第一篇：2013-2014第二學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文三、四單元復(fù)習(xí)整理

· ·四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元期中復(fù)習(xí)

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· ···整理人：于 猛審核人：王曉東

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一、看拼音，正確、規(guī)范寫(xiě)好漢字

· · ·zhū ɡě liànɡcǎo tánɡɡōnɡ jìnɡbàn shǎnɡtǎo lùnfǔ zhù·· ：··（）（）（）（）（）（）號(hào)··bú bì ch?uzhēnɡ fájìn ɡu?dào ɡōnɡtuī jiànzhào kāi 位··座··（）（）（）（）（）（）· · yú xīnɡ waishan zh?nɡjù shōulǔ ɡu?zǎi xiànɡshanɡ qínɡ線(xiàn)·（）（）（）（）（）（）· ·· ·ɡōnɡ yí xiūw?i fànɡǎn wùnán miǎnhuí waixiān měi· ·（）（）（）（）（）（）· · · ·zhōnɡ jūn waiān wēiyì wàiwù bìh? shìjiē tì·：··（）（）（）（）（）（）名··姓··chū chū máo lúcái huá h?nɡ yìliào shì rú sh?n· ·（）（）（）· · ·dǎn dà xīn xìjū ɡōnɡ jìn cuìsǐ ?rh?uyǐ·封（）（）（）· · ··dú mù nán zhīhuí tiānwú lìzhǔn xǔ cí zhí·· ·（）（）（）· · ·sān ɡù máo lúxiùlìyír?nmáo sa dùn kāi· ·：··（）（）（）級(jí)··wān yán qǐ fúqún xi?nɡ fēn zhēnɡqīnɡ cuì yù dī 班·· ·（）（）（）· · · ·rì ya cāo láowúkěnàih?zhēnɡ du? bà zhǔ·密（）（）（）· ·

二、課文積累填空

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1、他們來(lái)到隆中，只見(jiàn)那里的山岡，好像。岡 · · ·前幾片松林，潺潺的溪流,茂密的竹 · ·林，景色。

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2、課文寫(xiě)劉備三次親自到隆中拜訪(fǎng)諸葛亮，邀請(qǐng)他出山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的大··校業(yè)。文章重點(diǎn)表現(xiàn)了劉備對(duì)賢才的虔誠(chéng)和渴求，同時(shí)看出諸葛亮的確是一位曠世奇才。學(xué)····

3、“那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。”表面上看，這句話(huà)是把蜿··蜒起伏的山岡比作等待騰飛的臥龍，寫(xiě)出隆中山岡的非凡氣勢(shì)，實(shí)際上是把隱居在隆中···的足智多謀的諸葛亮比作一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍，顯示出諸葛亮是一位曠世奇才。

4、“劉備聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)，像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。”“撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天”實(shí)際上是成四年級(jí)語(yǔ)文2013-2014第二學(xué)期期中復(fù)習(xí)資料第1頁(yè)（共4頁(yè)）

語(yǔ)“撥云見(jiàn)天（日）”的活用，比喻沖破黑暗，見(jiàn)到光明。這句比喻句是把劉備聽(tīng)了分析

群雄紛爭(zhēng)形勢(shì)和提出三分天下、最后取勝的策略后，那種茅塞頓開(kāi)的心情，比作撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。劉備求賢若渴，當(dāng)他求得了賢才，并聽(tīng)了賢才的一番話(huà)語(yǔ)之后，心里頓時(shí)變得疏朗、明澈多了，這種感覺(jué)就像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。劉備這種美好心境，再一次表明他對(duì)諸葛亮的器重和信賴(lài)。

5、“我得到諸葛先生，就像魚(yú)兒得到水一樣?。　眲溥@么說(shuō)，是把自己比作魚(yú)，把諸葛亮比作水，把自己得到諸葛亮比作魚(yú)兒得到了水。從 這個(gè)比喻句中，我們能進(jìn)一步地感受到胸懷大志的劉備對(duì)賢才的器重和厚望，同時(shí)也使我們感受到諸葛亮的確是一位曠世奇才，以及他與劉備之間的親密友情。

6、本文敘寫(xiě)了劉備三顧茅廬，側(cè)重描寫(xiě)第三 次拜訪(fǎng)諸葛亮的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)了劉備尊重人才、求賢若渴、誠(chéng)心誠(chéng)意的思想品格，也體現(xiàn)了諸葛亮洞悉天下大勢(shì)胸中早有應(yīng)付之策的雄才大略。

7、悼公稱(chēng)贊祁黃羊“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”，是指祁黃羊先后舉薦了和。從中可以看出祁黃羊做事的確是出以，為著想。

8、“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的意思是?！俺鲆怨摹钡囊馑际恰?/p>

9、祁黃羊向悼公推薦的最合適的中軍尉人選竟然是他的殺父仇人解狐，從中可以體會(huì)他公私分明、不計(jì)前嫌的高尚品德。解狐病逝，祁黃羊舉薦自己的兒子祁午是萬(wàn)般無(wú)奈而又十分慎重的決定。從中可以看出舉薦仇人和親人的目的都是為了國(guó)家的利益，標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)：是人才而不是親與仇。

10、《公儀休拒收禮物》是個(gè)獨(dú)幕劇，講的是兩千多年前魯國(guó)的宰相公儀休拒收某大夫讓管家送來(lái)鯉魚(yú)的故事，反映出公儀休是個(gè)以身作則、清正廉明、聰明機(jī)智的人。

11、“正因?yàn)槲蚁矚g吃魚(yú)，所以才不能收人家的魚(yú)。你想，如果我收了人家的魚(yú)，那就要照人家的意思辦事，這樣就難免要違犯國(guó)家的法紀(jì)。如果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚(yú)嗎？現(xiàn)在想吃魚(yú)就自己去買(mǎi)，不是一直有魚(yú)吃嗎？”這句話(huà)的意思是：如果收了人家的魚(yú)，就要照人家的意思辦事而會(huì)違犯國(guó)家法紀(jì)；如果犯了法，成了罪人，就根本吃不上魚(yú)了。從而得出結(jié)論：“不能收人家的魚(yú)?！睆倪@意味深長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)中，我們可以感受到公儀休高人一籌的見(jiàn)識(shí)和清正廉潔的品格。

12、人物特點(diǎn)分析：公議休 以身作則、清正廉潔、聰明機(jī)智子明 謙遜有禮、勤學(xué)好問(wèn)大夫及其管家 阿諛?lè)畛?、別有用心。

三、誠(chéng)信的名言、成語(yǔ)

★廉潔自律名言：

廉者，民之表也；貪者，民之賊也。--包拯 清風(fēng)兩袖朝天去，免得閭閻話(huà)短長(zhǎng)。--于謙 ★反腐倡廉公益用語(yǔ)：

貪污一根針，刺痛百姓心。

金貴銀貴人品最貴，千好萬(wàn)好清廉最好。

★ 贊美諸葛亮成語(yǔ)：才華橫溢 鞠躬精粹 死而后已 雄才大略 運(yùn)籌帷幄 ★ 形容一下子明白過(guò)來(lái)成語(yǔ)：恍然大悟 豁然開(kāi)朗 茅塞頓開(kāi) 醍醐灌頂

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四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元期中復(fù)習(xí)

整理人：于 猛審核人：王曉東

一、看拼音，正確、規(guī)范寫(xiě)好漢字。

jí bìnɡch?nɡ xiànjǐ yǔjiǎn cadǔ sāizh?nɡ zhanɡ（）（）（）（）（）（）yǒnɡ h?nɡyí xiànɡfān qi?mánɡ t?nɡm(xù)ánɡ lǜshū cài（）（）（）（）（）（）qīnɡ cuìfánɡ wūjuān xiànqīn qīb? zǐshuāi dǎo（）（）（）（）（）（）sh?u xiǎotuō lì yàkuànɡ dìxiān qǐjiāo nanxián shú（）（）（）（）（）（）tōnɡ chànɡxiào lǜpí bailáo laib? d?uz? ɡuài（）（）（）（）（）（）yǎnɡ miànlún liúbì shànɡm(xù)an rafù jìnwú huǐ（）（）（）（）（）（）fān shān yua lǐnɡzhǎn dìnɡ ji? tiědà yǔ rú zhù（）（）（）jiāo nan xiān ru?bái yī tiān shǐyù ji? bīnɡ qīnɡ（）（）（）jiù sǐ fú shānɡchǔ biàn bù jīnɡwàn zh?nɡ yī xīn（）（）（）zh?nɡ zhì ch?nɡ ch?nɡhán xīn rú kǔshě sǐ wànɡ shēnɡ（）（）（）shēn xiān shì zúshēnɡ sa jù lìtū fā qí xiǎnɡ（）（）（）

二、課文積累填空

1、《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》一文按時(shí)間順序描寫(xiě)了廣東省中醫(yī)院的護(hù)士葉欣，在一場(chǎng)“沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)”——抗擊“非典”的戰(zhàn)斗中，臨危不懼，身先士卒、舍己為人，英勇?tīng)奚母腥耸论E。

2、抗擊“非典”是一場(chǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)，47歲的護(hù)士長(zhǎng)葉欣倒在了戰(zhàn)場(chǎng)上，但她工作態(tài)度，高尚品格卻永遠(yuǎn)活在人們心中。

3、非典的全稱(chēng)是，是一種極具傳染性的疾病。除非典外，我還知首其他的傳染病，如、、，所以我們要鍛煉身體，積極預(yù)防。

4、《“蕃茄太陽(yáng)”》以“我”的見(jiàn)聞為主線(xiàn)，按時(shí)間的順序敘述盲童明明的言行舉止，描

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繪她的音容笑貌，同時(shí)抒發(fā)自己的內(nèi)心感受，字里行間包含著對(duì)盲童的喜愛(ài)之情。

5、課文中三處“番茄太陽(yáng)”的不同含義：第一處：明明聽(tīng)了爸爸的話(huà)，用手摸了番茄后，感到天上的太陽(yáng)就像番茄，這是指明明心中的太陽(yáng)。第二處：“我”看到明明的笑臉就像明明心中的“番茄太陽(yáng)”那么美麗，這是指明明的笑臉。第三處：“我”聽(tīng)了明明的話(huà)，心里受到了巨大的震撼，因此，覺(jué)得明明童真和愛(ài)心就像“番茄太陽(yáng)”一樣溫暖而美好，這是指明明真誠(chéng)、善良的心靈。

6、她的小嘴呼出的溫?zé)釟庀⒎鬟^(guò)我的面頰，我的淚嘩地一下子流了下來(lái)。明明雖然自己先天性雙目失明了，可她堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，當(dāng)她知道別人為她捐獻(xiàn)了眼角膜時(shí)，她想到的是像好心人一樣，等長(zhǎng)大了要把自己的腿“送”給“我”。明明的話(huà)令“我”感動(dòng)萬(wàn)分。

7、紅紅的“番茄太陽(yáng)”一直掛在我的心中，溫暖著我的心。明明雖然與我分別了，可她那活潑開(kāi)朗、純真善良的心靈，就像她所摸到的“番茄太陽(yáng)”那么美麗，那么溫暖，永遠(yuǎn)留在“我”的心里。

8、《第一次抱母親》一文記敘了“我”去守護(hù)生病住院的母親，抱起母親讓護(hù)士換床單時(shí)，才發(fā)覺(jué)母親的身體是那么輕，不由想起了母親以弱小的身體挑著重?fù)?dān)翻山越嶺的往事，心里很難過(guò)，也很愧疚，于是，像小時(shí)候母親抱“我”一樣，“我”把母親抱在懷里，讓母親入睡，結(jié)果發(fā)現(xiàn)母親的眼眶里流出了淚水。

9、“我”心里很難過(guò)的原因是第一：“我”與母親在一起生活了幾十年，一直以為母親有100多斤，竟然不知道她的身體只有80多斤，“我”太粗心了，太不關(guān)心母親了?！拔摇钡男睦锖茈y過(guò)；第二：在我的記憶中，母親總是手里拉著我，背上再背著妹妹，肩上再挑著100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。這樣年復(fù)一年，直到我們長(zhǎng)大，可以干活了，但逢有重?fù)?dān)，母親總是叫我們放下，讓她來(lái)挑。我一直以為母親力大無(wú)窮，沒(méi)想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子?！拔摇币?yàn)橐恢辈欢拢谷粵](méi)能幫母親挑重?fù)?dān)，減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)而難過(guò)；第三：想到母親幾十年以這樣瘦弱的身軀承受那樣重的擔(dān)子，不怕勞累，毫無(wú)怨言，現(xiàn)在卻病成這樣，“我”的心里很難過(guò)。

10、文章的結(jié)尾非常感人，“兩行淚水從母親的眼角流下來(lái)”，這是激動(dòng)的淚，欣慰的淚，幸福的淚。我們每個(gè)人都有一位了不起的母親，母愛(ài)是難以回報(bào)的，正如古詩(shī)《游子吟》中所說(shuō)：“。”

11、《我不是最弱小的》一文記敘了薩沙在爸爸媽媽的影響下，把爸爸媽媽讓給他的雨衣蓋在了“比自己弱小的薔薇花上”，贊揚(yáng)了薩沙一家人自覺(jué)保護(hù)弱小者的高尚情操。

12、“每個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人”媽媽回答說(shuō)。這句話(huà)的含義是：媽媽告訴薩沙無(wú)論何時(shí)何地，每個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)比自己年齡小的，比自己力氣小的，或者比自己身體弱的；“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽?zhuān)俊彼_沙問(wèn)道。含義：這是薩沙在反問(wèn)媽媽?zhuān)含F(xiàn)在我保護(hù)了比我弱小的薔薇花，我不是最弱小的了——你們保護(hù)我，我也能保護(hù)別人了。

三、成語(yǔ)

★贊美葉欣成語(yǔ)： 身先士卒 臨危不懼 舍己為人 救死扶傷 ★贊美母親成語(yǔ)： 含辛茹苦 任勞任怨 寸草春輝 吃苦耐勞 ★贊含弱成語(yǔ)：抑強(qiáng)扶弱 不甘示弱 弱不禁風(fēng) 弱肉強(qiáng)食

四、名言

★贊美護(hù)士的名言： 護(hù)士必須有一顆同情心和一雙愿意工作的手。--南丁格爾 ★感恩長(zhǎng)輩的名言： 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。--《游子吟》 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。--《孟子》

★關(guān)心他人的名言： 對(duì)別人表示關(guān)心和善意，比任何禮物都能產(chǎn)生更多的效果，比任何禮物對(duì)別人都有更多的實(shí)際利益。--盧俊

四年級(jí)語(yǔ)文2013-2014第二學(xué)期期中復(fù)習(xí)資料第4頁(yè)（共4頁(yè)）

第二篇：人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二、三、四單元復(fù)習(xí)總結(jié)

第二單元復(fù)習(xí)

一、看拼音寫(xiě)漢字

W?ichícái fùjīngzhàn shǔyú qíngxing dàod? hàomǎ xiàngpí zūnyán táo nàn shànliáng 維 持

財(cái)富 精 湛

屬 于 情 形

道 德 號(hào) 碼

橡 皮

尊 嚴(yán)

逃 難

善 良 樸實(shí) kuǎndài lìrúwài Jiāngyìng xǔpai bōdǎdiànhuà báihu?（f?iw?）mǐhu?bùji?h?uji?zànshǎng 款 待 例如/外

僵 硬

許 配 撥打電話(huà)

百 貨 肥 沃

迷惑不解

喉 結(jié)

贊 賞

疲憊不堪 狼吞虎咽 骨瘦如柴 臉色蒼白器重緩緩駛過(guò) 悶悶不樂(lè) 捶背面呈菜色 Ji?jū bēnchí kuìzang 拮據(jù)

奔馳

饋贈(zèng) 天津 損傷 晾曬 竹簽 火候 耽誤 賺錢(qián) 熟練 教導(dǎo) 講究 受益 沉重 道謝 眼神 抱怨 鼓勵(lì) 寬容 夢(mèng)寐以求 走街串巷 將心比心 仔細(xì)辨別 技術(shù)精湛

二、日積月累

我的發(fā)現(xiàn)：提高寫(xiě)作方法（1）平時(shí)多動(dòng)筆。（2）留心多觀察。（3）多看課外書(shū)。言必信，行必果。-----子路

與朋友交，言而有信?！獙W(xué)而 精誠(chéng)所加，金石所開(kāi)?！鬂h書(shū)，廣陵思王荊傳 愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。（而對(duì)缺乏愛(ài)心的人，你會(huì)怎么勸他，用哪一句名言）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！献?。梁惠王上（面對(duì)需要幫助的老人）

確定的相信叫確信。非常地相信叫深信。堅(jiān)決地相信叫堅(jiān)信。忠實(shí)地信仰叫篤信。對(duì)自己懷有信心叫自信。履行自己的諾言叫守信。取得別人的信任叫取信。講究誠(chéng)實(shí)和信用叫誠(chéng)信。

三、組詞。

維護(hù)/持

財(cái)富/產(chǎn)

屬于/名

貨/物/幣

奔馳/名

贈(zèng)送/品 駕駛

品/德國(guó) 迷/疑惑 晾曬/太陽(yáng) 好像 唯一/獨(dú)

木材/料

屠夫/殺

借/貸款

廢/松弛 增加/添 即/信使 得到/意 或者/許 灑脫/水

橡膠/皮 惟恐

人才/能

號(hào)碼/頭

瑪瑙

池塘

水庫(kù)/存 衣/褲子

捎信/帶 靜悄悄 緩和/慢 口哨/兵 橡膠/皮

撥款/開(kāi)/動(dòng) 原諒/解

天/津貼

自尊敬/卑/重/嚴(yán)

賺錢(qián) 道歉

肥/沃土（辭）呈現(xiàn)/文 溫暖 畫(huà)/好像

拔草/河

晾曬/干

法/規(guī)律

遵守/照/命 謙虛

跳躍

妖怪/精

日/路程/度

喉嚨/結(jié) 捶背 疲憊

瘦弱/肉

難堪 狼狽不堪

友/心/善良 撥款/式 病/例子/如

肥瘦/弱

豪杰/出/作 時(shí)候

睡覺(jué) 準(zhǔn)備/課

疼/痛苦

勘測(cè)/誤/探

喜事/歡

欺騙/詐 挺拔 羅/排列/隊(duì)

痛哭/快

熱點(diǎn)/滴

愛(ài)心/國(guó)

喉頭/嚨/結(jié) 捶打/背

僵硬/局/持

分/配合垂直/體

捶背/打 捎帶/去 口哨/兵 大街 難受 例子/題/如/外 猴子/毛

木/鐵錘

邊疆/土/域 米/喝酒/ 鐵錘

稍微/息 消息/失 樹(shù)梢/頭/ 眉頭 軍銜

一/羅/列車(chē) 喉結(jié)/嚨

肥沃/土 等/時(shí)候

辭/呈現(xiàn)/報(bào)/請(qǐng)/文 完成/功 得到/獎(jiǎng)/意

品/道德 拔地而起 辮子 花瓣 分辨/別

二、近義詞

似乎（si）—好象 飛馳—奔馳 喜悅—高興 迷惑—疑惑 辨別—辯認(rèn) 教誨—教導(dǎo) 感謝——感激

器重—重視 饋贈(zèng)—贈(zèng)送

煩惱—憂(yōu)愁 辨別—辨認(rèn) 教誨—教育 耽誤—耽擱 仍然—仍舊 樸實(shí)—樸素 顯然—明顯 贊賞—欣賞 愜意—滿(mǎn)意

注視—盯視 道謝—感謝 抱怨—埋怨 注視—觀察 鼓勵(lì)—勉勵(lì) 寬容—寬恕 尊重—尊敬/敬重 有名—出名/杰出 勸告—?jiǎng)裾f(shuō) 俯身—蹲下 成功—?jiǎng)倮?愜意—舒適 贊賞—欣賞 果然—果真 明媚—燦爛 頹喪—沮喪

三、反義詞

僵硬—柔軟 善良—兇惡

擁擠—寬松 熱鬧—安靜

嶄新—破舊 嚴(yán)肅—和藹 喜悅—憂(yōu)傷 悶悶不樂(lè)—開(kāi)開(kāi)心心 富有—貧窮 馬虎—認(rèn)真 熟練—生疏 買(mǎi)—賣(mài) 薄—厚 冷—熱 仰—俯 寒冷—炎熱 舒服—難愛(ài) 善良—兇惡

疲憊不堪—精神充足 骨瘦如柴—豐腴紅潤(rùn) 狼吞虎咽—細(xì)嚼慢咽

沉重—輕松 緊張—放松 拒絕—接受

愉快—難過(guò)/痛苦 重視—藐視 謹(jǐn)慎—粗心

誠(chéng)實(shí)—狡猾 仔細(xì)—精心

親熱—冷淡 仰望—俯視 巨大—微小 舒服—難愛(ài) 舒服—難受 樸實(shí)—華麗 馬虎—細(xì)心 俯身—昂首 紅潤(rùn)—蒼白

巨大—渺小

冷淡—熱情 錯(cuò)誤—失誤 安全—危險(xiǎn) 模糊—清楚

五、詞語(yǔ)解釋

疲憊不堪：疲勞得不能忍受了?？埃耗苋淌苻讚?jù)：生活困難，手頭不寬裕，缺少錢(qián)，境況窘迫。愜意：滿(mǎn)意，稱(chēng)心，舒服。嶄新：非常新。共享：一起享受?？畲簾崆榈貙?duì)待。

狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急。精湛：技術(shù)高明，精深，技術(shù)熟練，精通。僵硬：不能活動(dòng)。

夢(mèng)寐以求：睡夢(mèng)中都想著尋找，形容迫切地希望著。饋贈(zèng)：贈(zèng)送。教誨：教育和勸導(dǎo)。疲倦：疲乏；困倦。迷惑不解：辨不清是非，摸不著頭腦對(duì)某事非常疑惑，很不理解。尊嚴(yán)：尊貴莊嚴(yán)，可尊敬的身份或者位。器重：看重，重視。骨瘦如柴：形容非常瘦到極點(diǎn)。頓時(shí)：立刻，馬上。穩(wěn)重：不輕率。器重：重視。抱怨：心中不滿(mǎn)，數(shù)說(shuō)別人不對(duì)。寬容：寬大有氣量，不計(jì)較或追究。嚴(yán)重：程度深。重地：重要。悶悶不樂(lè)：心情不舒暢。同義詞，郁郁寡歡/愁眉苦臉

維持：使繼續(xù)存在下去。生計(jì)：生活

孤孤單單 慌慌張張 清清白白

搖搖晃晃 嘀嘀咕咕 明明白白

浩浩蕩蕩 隱隱約約

郁郁蔥蔥/蒼蒼一蹦一跳

人山人海

一心一意 自高自大

笑瞇瞇 笑嘻嘻 笑哈哈 金燦燦

紅撲撲

亮晶晶 胖乎乎

靜悄悄

冷冰冰

熱呼呼

異口同聲：形容很多人說(shuō)同樣的話(huà)。異乎尋常：跟平常的情況很不一樣。大同小異：大體相同，稍有差異。異想天開(kāi)：指想法不切實(shí)際，非常奇怪。顏色各異：顏色各不相同。嗜好：特別的愛(ài)好。

六、多音字

沒(méi)有（m?i）中國(guó)/間（zhōng）鋪開(kāi)/張/著（pū）卷心菜/起（juǎn）沒(méi)收（m?）中彩/獎(jiǎng)（zh?ng）當(dāng)/床/藥鋪（pù）試/考卷/子（juàn）

（nàn）災(zāi)難/民（chāi）出差/事（ch?。┎町?別（zh?。┰?營(yíng)（z?。┮?扎彩皮帶（nán）難過(guò)/點(diǎn)（chà）差不多/勁（cī）參差（zhá）掙扎(jìn)禁區(qū)/止禁（jīn）情不自

（mēn）悶熱/氣（b?。甙阎?手/門(mén)(xiāo)削減/皮/面（jū）拮據(jù)（lěi）累加/積（jiāo）教書(shū)（man）解/煩悶（bà）刀/梨把兒（xuē）剝/削價(jià)（jù）根據(jù)/說(shuō)（lai）勞累（jiào）教育/室

七、課文內(nèi)容。

五、《中彩那天》：這是發(fā)生在二戰(zhàn)前一個(gè)窮苦的汽車(chē)修理工人家時(shí)的事情，故事以中獎(jiǎng)汽車(chē)的得而得復(fù)失和“我”的思想感情變化過(guò)程為線(xiàn)索展開(kāi)敘述，“我”：興奮—悶悶不樂(lè)—疑惑不解——深刻體會(huì)。

這個(gè)動(dòng)人的故事反映了一個(gè)普通工人的崇高的精神世界，也告訴了我們：誠(chéng)信是人的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更重要的道理。首尾照應(yīng)。體會(huì)：一個(gè)人只要誠(chéng)實(shí)，講信用，便可以得人的信任，在社會(huì)上便有了施展才能的空間，便會(huì)憑著誠(chéng)實(shí)，講信用獲得發(fā)展，所以只要誠(chéng)實(shí)，有信用就等于有了一大筆財(cái)富。

六、《萬(wàn)年牢》：本文通過(guò)寫(xiě)父親做糖葫蘆這件事，表現(xiàn)父親真誠(chéng)為人做事的故事。贊揚(yáng)了父親做事認(rèn)真，實(shí)在，一絲不茍的品質(zhì)，也說(shuō)明了：做人要講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理。本文三次寫(xiě)萬(wàn)年牢，第一次，這叫萬(wàn)年牢：指的是工藝高質(zhì)量好的萬(wàn)年牢產(chǎn)品。第二個(gè)，做生意講究實(shí)在是萬(wàn)年牢：產(chǎn)品好會(huì)受到顧客的信賴(lài)，贏得眾多的回頭客，生意會(huì)越來(lái)越興旺。第三，父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人：指做人的道德準(zhǔn)則上來(lái)，一個(gè)具有誠(chéng)實(shí)、可靠品質(zhì)的人也是萬(wàn)年牢。有層層遞進(jìn)的關(guān)系。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢，萬(wàn)年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí)，守信的“萬(wàn)年牢”的人品。

七、《尊嚴(yán)》：本文通過(guò)記敘石油大王哈默年輕時(shí)，以自己的言行/用自己的勞動(dòng)去換取報(bào)酬來(lái)維護(hù)了個(gè)人的尊嚴(yán)，贏得了別人的尊重和賞識(shí)，從而改變了自己命運(yùn)的故事，贊揚(yáng)了哈默的品格，同時(shí)也告訴我們：人是要有精神的，要自愛(ài)、自強(qiáng)、自尊。另一面，也反映了杰克遜尊重他人、看重人品的長(zhǎng)者風(fēng)范。用了外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)描寫(xiě)人物形象。

8、《將心比心》：本文記敘了日常生活中的兩件小事，一個(gè)是聽(tīng)奶奶講述一位阿姨在商店門(mén)前主動(dòng)為她推開(kāi)沉重的大門(mén)，心里感到很溫暖，先人后已；另一件“我”陪媽媽去醫(yī)院輸液，媽媽寬容和鼓勵(lì)對(duì)待小護(hù)士的三次扎錯(cuò)針一事，揭示了令人深思的人生哲理：“我為人人，人人為我”；“善待別人，就是善待自己”。鼓勵(lì)是一盞明燈，將引你走向成功。要學(xué)會(huì)寬容別人的不周之處也應(yīng)給予以諒解，體諒別人來(lái)表達(dá)你們的良好修養(yǎng)。將心比心：用自已的心去評(píng)價(jià)別人的心。指體會(huì)別人的心理，設(shè)身處地地替別人著想。

八、優(yōu)美詞語(yǔ)

嚴(yán)肅的神情/表情

要求/規(guī)范嚴(yán)格，嚴(yán)厲地批評(píng) 母親對(duì)我的教導(dǎo)有了深刻的體會(huì)，父親的教誨使我一生受益。技術(shù)精湛 維持生計(jì)/生命/秩序

維護(hù)和平

生活拮據(jù) 嶄新的奔馳牌汽車(chē) 擁擠的人群 緩緩駛過(guò) 神情嚴(yán)肅 興奮地想 幸福的時(shí)刻/生活

悶悶不樂(lè) 訴說(shuō)剛才的情形 解決煩惱 面臨一個(gè)道德的困難 面臨失業(yè)

面對(duì)生活/困難/現(xiàn)實(shí)

迷惑不解地問(wèn) 頭腦靈敏 對(duì)香水特別的敏感 眼睛特別的敏銳 敏捷地跳過(guò)橫桿 溫柔地說(shuō) 仔細(xì)辨別/觀察 淡淡的痕跡 激動(dòng)地說(shuō) 有趣的事情/童年講究衛(wèi)生 寒冷的冬天 面呈菜色 善良與樸實(shí)的人 疲憊不堪 狼吞虎咽地吃 骨瘦如柴的年輕人 灰暗的目光 工作賣(mài)力 善良的老人 嚴(yán)肅的神情 激動(dòng)/認(rèn)真/慎重地問(wèn) 顯得特別激動(dòng)/傷心/痛苦 生活幸福 嶄新的汽車(chē) 親切的話(huà) 幸福的生活 淡淡的痕跡 尊嚴(yán)的人格/國(guó)旗/法庭/心靈 道德敗壞

灰暗的目光 感到十分愜意狼吞虎咽地吃 微笑地注視著年輕人

巨大的成就 沉重的大門(mén)平靜的眼神

密密麻麻的汗珠

果然成功 寬容與鼓勵(lì) 充滿(mǎn)溫暖和幸福

默讀課文時(shí)，應(yīng)該快速掃視。凝視著冉冉升起的五星紅旗。十分贊賞地望著這位年輕人 觀賞美術(shù)作品

欣賞美麗的景色

到公園游賞

玩賞過(guò)水平如鏡的西湖。

孩子總算安靜了下來(lái)，一寧?kù)o的夜晚

心總難以平靜下來(lái) 理由不充分

生活感到充實(shí) 充滿(mǎn)了溫暖與幸福

九：關(guān)聯(lián)詞

無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。一個(gè)人只有真誠(chéng)地待人處事，才能得到大家的贊許和尊重。一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。如果你不努力學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)下降。因?yàn)楦赣H受過(guò)宮廷里做糖糊葫的師傅傳授，一直留著辮子提籃叫賣(mài)糖葫蘆，所以人們稱(chēng)他為“小辮子糖四” 他們連一句話(huà)也顧不上說(shuō)，就狼吞虎咽地吃起來(lái)。他連牙都不刷，就背著書(shū)包上學(xué)校。他連一句話(huà)都不說(shuō)，就離開(kāi)了我。如果明天會(huì)下下雨，體育課就會(huì)取消。

如果我們生活中能將心比心，就會(huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。因?yàn)樗凶饑?yán)，所以他百分之百是個(gè)富翁。我們不僅仔細(xì)觀察大自然的 各種現(xiàn)象，而且掌握大自然的各種變化規(guī)律。燈不僅能照明，能美化環(huán)境，還會(huì)跟人們說(shuō)話(huà)。我不僅會(huì)唱歌，還會(huì)跳舞。只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)，按照教師的要求去做，成績(jī)就會(huì)提高。

十、修改病句

李伯伯再一次獲得了“勞動(dòng)模范”的稱(chēng)號(hào)

王奶奶去世了，（她孫女）難過(guò)地流下了眼淚。沒(méi)有天敵來(lái)克服（制服）害蟲(chóng)，樹(shù)林就漸漸給毀了。我們要預(yù)防不生疾?。何覀円A(yù)防疾病。

這個(gè)年輕人果然獲得巨大的成功：縮句：年輕人獲得成功。這學(xué)期，我的語(yǔ)文知識(shí)提高了：知識(shí)改成績(jī) 走在她面前的一位阿姨推開(kāi)沉重的大門(mén)：阿姨推開(kāi)大門(mén)。今天我沒(méi)考好語(yǔ)文，心情很繁重：繁重改沉重 今天我的數(shù)學(xué)考了59分，我悶悶不樂(lè)地回到了家，發(fā)誓下回一定要考到80分。

年輕人吃起來(lái)（擴(kuò)句）：饑餓的年輕人狼吞虎咽地吃了起來(lái)

越薄越見(jiàn)功夫，玩的時(shí)候人越多越熱鬧。雨越下越大。這一件件難忘的事令人永遠(yuǎn)忘不了。去掉難忘的 無(wú)論刮風(fēng)下雨，我們都要堅(jiān)持上課。動(dòng)物 魚(yú) 淡水魚(yú) 鯽魚(yú)（從大到小的范圍排序）人 學(xué)生 大學(xué)生 男大學(xué)生。燈 照明用具 熒光燈 節(jié)能熒火燈

植物 樹(shù) 果樹(shù) 桃樹(shù)。父親開(kāi)著車(chē)從擁擠的人群中緩緩地慢慢駛過(guò)（去掉慢慢，重復(fù)）我勸他不要把過(guò)去的往事記在心上。（去掉往字，過(guò)去的事就是往事，重復(fù)羅嗦）《萬(wàn)年牢》的作者是新鳳霞寫(xiě)的。（去掉“的作者”或者改成作品）父親正面臨著一個(gè)個(gè)道德難題：縮句：父親面臨難題。我們要響應(yīng)學(xué)?！笆掷?，獻(xiàn)愛(ài)心”的 活動(dòng)?；顒?dòng)改號(hào)召 糖葫蘆有名：擴(kuò)句：父親做的糖葫蘆在天津非常有名 大家迎來(lái)了尊貴的客人（改把字句）：大家把尊貴的客人迎來(lái)了。風(fēng)猛烈地吹彎了小樹(shù)：小樹(shù)被風(fēng)猛烈地吹彎了。

你的手藝怎么能和我的女兒比呢？（反問(wèn)句改陳述句）意思：你的手藝不能跟我的女兒比。

誰(shuí)能想到，野菊花能釀出那么高級(jí)的蜂蜜？（反問(wèn)句改陳述句）誰(shuí)都不能想到，野菊花能釀出高級(jí)的蜂蜜。

第三單元復(fù)習(xí)與總結(jié)

一、看拼音寫(xiě)漢字

y?uguī(shātān)(qǐtú)(qíngyuàn)(chúnshi)(fǎnhuí)hǎi ōu(biānfú)(qingláng)(bǔzhuō)幼

龜

沙 灘

企 圖

情 愿

蠢 事

返回

海 鷗

蝙 蝠

清 朗

捕

捉

(duǒbi)(mǐn ruì)(língdāng)(cāngying)(zhàng ài)(yíng)(rǎng)(zhēn chá)（qīxī）(bǔjiù)避開(kāi)

敏 銳

鈴

鐺

蒼 蠅

障礙物 熒光屏 土壤

偵 察

棲 息 補(bǔ)救 Lǚy?u jiēkā ru?wúqíshì h?ngqīshùbā zhu?shi yúchǔn màozi xiangcha qìchuǎnxūxū 旅 游 揭 開(kāi) 若無(wú)其事

橫七豎八

啄 食

愚 蠢

帽子

響徹云霄

氣喘吁吁

爭(zhēng)先恐后 見(jiàn)死不救 魚(yú)貫而出 愚不可及 多災(zāi)多難

枯枝爛葉不屈不撓 響徹云霄 氣喘吁吁

不折不扣

異想天開(kāi) 機(jī)毀人亡 輕而易舉 欲出又止 隨心所欲 若無(wú)其事

橫七豎八 筑巢 搖籃 乃至 肥沃 折騰 憂(yōu)患 堤壩 侵蝕 崩塌 毀滅 植被 經(jīng)營(yíng) 掃帚 腐爛 飛 蛾 捕食 繁殖 制服 機(jī)翼 慘禍 關(guān)鍵 隨心所欲 不折不扣 不屈不撓 推進(jìn) 蚊子 二

日積月累（農(nóng)業(yè)諺語(yǔ)）（1）清明前后，種瓜點(diǎn)豆。（農(nóng)時(shí)）

（2）朝霞不出門(mén)，晚霞行千里。2-6句是氣象用語(yǔ)（3）天上魚(yú)鱗斑，曬谷不用翻。（晴天）（4）雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到（下雨）。（5）螞蟻搬家蛇道，明日必有大雨到（下雨）。（6）春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。

三、我的發(fā)現(xiàn)。體會(huì)詞語(yǔ)的用法

竟然在光天化日之下行兇：竟然表明猖狂至極。

終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。終于體現(xiàn)了科學(xué)家的研究是付出艱辛的勞動(dòng)，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的時(shí)間，研究成果來(lái)之不易。我經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)，終于考上了80分。

海龜根本不會(huì)受到傷害。根本是表示程度的副詞，本來(lái)之意，更說(shuō)明了海龜?shù)臑?zāi)難，完全是由于“我們”違背了規(guī)律造成的。我根本就沒(méi)有錯(cuò)，這根本不是我做的。

居然能夠朝夕與共，和睦相處。居然：意想不到的意思。加上居然是對(duì)前面“令人難以置信”程度的加深和強(qiáng)調(diào)。他居然敢不做作業(yè)。好不容易走到這個(gè)地步，我居然失敗了。

四、優(yōu)美語(yǔ)句

劇烈的抖動(dòng)

激烈的思想斗爭(zhēng)

細(xì)心觀察體驗(yàn)生活 偵察外面是否安全 焦急地說(shuō)

若無(wú)其事地答道

極不情愿地抱

愚不可極的蠢事 明媚陽(yáng)光 氣喘吁吁

歡樂(lè)的叫聲

響徹云霄 深重的苦難 氣候溫暖 森林茂密 土地肥沃 寶貴的土壤 破壞森林

合理規(guī)劃土地 清朗的夜空 溱黑的夜里 敏銳的眼睛 反復(fù)研究 揭開(kāi)秘密 打掃干凈 又寬敞又潔凈的林子 異想天開(kāi)的命令

保持生態(tài)平衡

飛行的情形

仔細(xì)研究 土地肥沃

結(jié)構(gòu)松散 得到啟示 解決問(wèn)題 制服害蟲(chóng) 提供場(chǎng)所 風(fēng)景優(yōu)美 優(yōu)異的成績(jī) 優(yōu)良傳統(tǒng) 優(yōu)先參加夏令營(yíng)的權(quán)利 浪費(fèi)糧食 花費(fèi)了六十多元 維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益

地質(zhì)學(xué)家曾在這里進(jìn)行過(guò)考察

養(yǎng)成刻苦學(xué)習(xí)的習(xí)慣

保護(hù)大自然

愛(ài)護(hù)公共財(cái)物

取得偉大的成就 取得優(yōu)異的成績(jī) 老師對(duì)我們一向很?chē)?yán)厲 要求嚴(yán)格 沙塵暴持續(xù)幾

（三）天。同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室。休息一會(huì)兒，又揉了揉眼睛繼續(xù)寫(xiě)文章。意志堅(jiān)強(qiáng) 提高質(zhì)量 月光輕柔 改進(jìn)方法

改正缺點(diǎn) 心情平靜 教室一片安靜 愛(ài)惜糧食 頭腦靈敏 敏捷地跳過(guò) 對(duì)青霉素特別敏感 眼睛敏銳 荒蕪的田地 輝煌的成就 生活簡(jiǎn)樸 遼闊的平原 英勇的戰(zhàn)士平靜的湖面

合理規(guī)劃 增強(qiáng)肥力 字跡模糊 利用課間時(shí)間 防止事故 盡快地恢復(fù) 嚴(yán)重地破壞 無(wú)限地開(kāi)墾 大吃一驚 氣喘吁吁

苦難深重的中國(guó)人民

靈活的身軀 掌握地靈巧

這一大災(zāi)難，使得他的家庭陷入了貧困的危機(jī)。茂密的森林 茂盛的枝葉 敏銳的洞察力 嗅覺(jué)靈敏 虛心接受 耐心地回答我的的的問(wèn)題 具有愛(ài)心的表現(xiàn) 解除危險(xiǎn) 解決問(wèn)題

五、詞語(yǔ)解釋 爭(zhēng)先恐后：爭(zhēng)著向前，惟恐落后，形容十分積極。搖籃：發(fā)源地。魚(yú)貫而出：貫：連接，連續(xù)。像游魚(yú)那樣一個(gè)接一個(gè)地出去。

愚不可及：形容我們的做法十分愚蠢，好心反而辦壞事。頹喪：情緒低落，精神萎靡。不折不扣：沒(méi)有折扣，表示完全十足的意思。異想天開(kāi)：指想法不切實(shí)際，非常奇怪。氣喘吁吁：形容呼吸急促的樣子。躊躇：猶豫,拿不定主意。生息繁衍：生活，養(yǎng)育后代。若無(wú)其事：像沒(méi)有那回事一樣，形容遇事沉著鎮(zhèn)定或把事情放在心上。

隨心所欲：隨著自己的意思，想要干什么就干什么。風(fēng)和日麗：風(fēng)很柔和，陽(yáng)光很燦爛。敏銳：靈敏，尖銳。模仿：照某種現(xiàn)成的樣子學(xué)著做。矯健：強(qiáng)健，靈活。

六、課文中心思想

1、《自然之道》講述了一個(gè)發(fā)人深醒的故事，作者和同伴及一個(gè)生物向?qū)ВY(jié)隊(duì)到南太平洋旅游，觀察幼龜是怎么離巢進(jìn)入大海的。他們不顧向?qū)У膭褡瑁攘艘粋€(gè)偵察兵幼龜，安全地抱向大海，成群的幼龜?shù)玫酵饷姘踩e(cuò)誤的信息，就從巢中魚(yú)貫而出成為食肉鳥(niǎo)的口中之食。這個(gè)故事告訴我們：如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。違背自然規(guī)律就會(huì)受到大自然的懲罰。

2、《黃河是怎樣變化的》是說(shuō)明文，課文介紹了黃河變化的過(guò)程，變化的原因及其治理的方案，告訴人們要保護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境，否則會(huì)受到大自然的懲罰，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3、《蝙蝠和雷達(dá)》科普知識(shí)，課文主要講科學(xué)家通過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，揭開(kāi)了蝙蝠在夜間飛行的原因，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，解決了飛機(jī)在夜間安全飛行的問(wèn)題。蝙蝠的嘴是雷達(dá)的天線(xiàn)，蝙蝠的耳朵是雷達(dá)的熒光屏。蝙蝠發(fā)出的超聲波是雷達(dá)的無(wú)線(xiàn)電波。

4、〈大自然的啟示〉科普小短文，這篇課文告訴我們，研究大自然的特點(diǎn)和規(guī)律，研究生物的特性，可以從中受到啟發(fā)，從而更好地指導(dǎo)人類(lèi)的發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)，更好地指導(dǎo)我們利用大自然的規(guī)律，科學(xué)合理地開(kāi)發(fā)，利用大自然，為人類(lèi)服務(wù)?！度祟?lèi)的老師》介紹了科學(xué)家從蜻蜓、鯨動(dòng)物身上得到啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。

六、組詞

木/ 黑板

漲/潮濕 夢(mèng)幻/想

阻攔/住/著 石/墻壁

喜悅/耳

遇到/見(jiàn) 反攻/擊

哺育/乳養(yǎng) 得出/到 嘲笑/諷 幼兒/小

欄桿/目

避開(kāi)/免

尖/敏銳/利 愚蠢/民 返回/鄉(xiāng) 捕捉/獲 取 阻/障礙 朝陽(yáng)/暉 徹底/夜

鈴鐺

海/沙灘

往返/工

妨/障礙

關(guān)鍵/盤(pán) 克服困難 藍(lán)天/色

慢性 模仿/照 砌成/墻/磚 阻擋/住 攤牌/開(kāi) 吃飯/菜

章節(jié)/程 健美/康 刻苦學(xué)習(xí)搖籃/球 漫長(zhǎng) 家/訪(fǎng)問(wèn) 藥/當(dāng)鋪 蒼蠅/子 熒屏

侵占/略 災(zāi)禍/害 蝙蝠 省/侵略

蚊蠅/子 摘抄/要 蝙蝠

躲避/雨 胸脯 繩子/索 晶瑩

浸入/濕 鍋爐/頭 幸福

胳膊/臂 花/皺紋

滴水/血 編號(hào)/排 復(fù)/開(kāi)辟 揭開(kāi)/示 喝水/酒 切實(shí) 徹底

七、反義詞

高—矮 胖—瘦 愛(ài)護(hù)—傷害 冷淡—熱情 聰明—愚蠢 潔凈—干凈 寬敞—寬闊 勇敢—膽怯 大方—羞怯 蒼老—年輕 錯(cuò)誤—正確 安全—危險(xiǎn) 樸實(shí)—繁華 緊張—輕松 清楚—模糊 敏銳—遲鈍 寬敞—狹窄 爭(zhēng)先恐后—畏首畏尾 明媚—陰暗 暴烈—平靜 靈巧—笨拙 兇猛—溫柔 松散—緊湊 嚴(yán)重—輕微

潔凈—骯臟 公開(kāi)—秘密 清楚—模糊

八、近義詞

深重—沉重 啟示—啟發(fā) 靈巧—靈活 實(shí)驗(yàn)—試驗(yàn)

叫苦不迭—叫苦連天 改變—改觀 隱藏—隱蔽 棲息—休息 劇烈—強(qiáng)烈 顫動(dòng)—抖動(dòng)

憂(yōu)患—擔(dān)心 焦急—著急

敏銳—敏捷 明媚—燦爛 似si乎—好像/猶如/如同 頹喪—沮喪 挺拔—挺立 裝扮—裝飾 觀察—觀看 發(fā)現(xiàn)—發(fā)覺(jué) 冷淡—冷落 損傷—破壞 例外—特殊 啟示—啟發(fā) 躊躇—猶豫 茂密—茂盛 苦難—災(zāi)難 繁衍—繁殖

九、關(guān)聯(lián)詞

如果不是我們，這些海鷗就根本不會(huì)受到傷害。即使一根極細(xì)的電線(xiàn)，它也能靈巧地避開(kāi)。雖然船頭尖尖的，但總是開(kāi)不快。即使下起大雪，也要堅(jiān)持跑下去。

因?yàn)榻裉焓俏逡还?jié)，所以全家人去逛街。我們國(guó)家雖然還比較落后，但是我們有決心趕上來(lái)。這條路不但很寬，而且很長(zhǎng)。雖然爺爺年紀(jì)已高，但是記憶力很好。

因?yàn)檫@學(xué)期他很用功，所以學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。這件事不是你的錯(cuò)，而是我的。他不僅參加了作文比賽，還在作文比賽中獲得市一等獎(jiǎng)。

我雖然知道這件事情，但是并不了解事情的全過(guò)程。只有多讀多練，才會(huì)提高作文水平。人民大會(huì)堂既高大又莊嚴(yán)。因?yàn)樾∶鲗W(xué)習(xí)刻苦努力，所以他取得了優(yōu)異的成績(jī)。

無(wú)論有多大的風(fēng)雨，我們都要按時(shí)上學(xué)。如果能下一場(chǎng)雨，地里的莊家就能長(zhǎng)得更好。學(xué)習(xí)不但要靠理解力，還要靠記憶力。李強(qiáng)不但學(xué)習(xí)好，而且勞動(dòng)也積極。

你遇到困難除了哭，還有什么好的辦法呢？同學(xué)們不僅要努力學(xué)習(xí)，而且取到好的成績(jī)。同學(xué)們只有努力學(xué)習(xí)，才能取得好成績(jī)。

十、改句子

幼龜被向?qū)б虼蠛?。把子句?向?qū)О延斠虼蠛！?/p>

我和同伴們低著頭，在沙灘上慢慢地走?？s句：我和同伴們?cè)谧摺?/p>

黃河把泥沙從中土上游帶到下游。改被字句：泥沙被黃河從中上游帶到下游。

爸爸獲得了科學(xué)技術(shù)的發(fā)現(xiàn)獎(jiǎng)：發(fā)現(xiàn)改發(fā)明

鍋里時(shí)不時(shí)地飄出一陣陣誘人的香味。（縮句）假日里，媽媽做了許多一個(gè)又一個(gè)的菜。去掉一個(gè)又一個(gè)的。我們應(yīng)該耐心接受同學(xué)的意見(jiàn)。耐心改虛心。晚上七點(diǎn)鐘，（我）還沒(méi)有回家吃飯。少主語(yǔ) 李伯伯再一次獲得了“勞動(dòng)模范”。改李伯伯再一次獲得了“勞動(dòng)模范”的稱(chēng)號(hào)。

王奶奶去世了，難過(guò)的流下了眼淚。少主語(yǔ)。王奶奶去世了，她孫女難過(guò)地流下了眼淚。沒(méi)有天敵來(lái)克服害蟲(chóng)，樹(shù)林就漸漸給毀了。克服改制服

向?qū)П鹦↓?，朝大海走去。擴(kuò)句：向?qū)O不情愿地抱起小龜，快速地朝大海走去。科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密?？s句子 科學(xué)家揭開(kāi)秘密。科學(xué)家把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛：（異想天開(kāi)的）命令（給森林帶）來(lái)了災(zāi)難。改被字句：蝙蝠的眼睛被科學(xué)家蒙上，讓它在屋子里飛。

太陽(yáng)已經(jīng) 快要 落山了。改：太陽(yáng)已經(jīng)落山了。我敢肯定今天可能要下雨。（兩個(gè)去掉一個(gè)）我們有了缺點(diǎn)要及時(shí)解決。解決改：改正。中隊(duì)長(zhǎng)在會(huì)上首先 第一個(gè) 發(fā)言。矛盾去一個(gè) 《故事大王》符合中，高年級(jí)學(xué)生閱讀。符合改適合 符合某種要求

大量珍貴的文物被考古學(xué)家送進(jìn)了博物館。把：考古學(xué)家把大量珍貴的文物送進(jìn)了博物館 家鄉(xiāng)的小河碧綠碧綠的像一塊無(wú)暇的翡翠。晶瑩剔透的翡翠。

大家開(kāi)會(huì)通過(guò)并討論了他的建議。改討論并通過(guò)。這些題，他基本上 全做對(duì)了。去掉一個(gè) 經(jīng)過(guò)努力，王小明的錯(cuò)別字大大進(jìn)步了。進(jìn)步改減少。

因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)好，而且被選為學(xué)習(xí)委員。而且改所以。武松把老虎打死了，這是事實(shí)。老虎被武松打死了，這是事實(shí)。難道這不是事實(shí)？

十二、多音字

折 騰（zhē）

看/等著(zhē)結(jié)實(shí)（jiē）系鞋帶/領(lǐng)巾（jì）打/掃蕩/地（sǎo）打/折扣/斷（zh?）著急/落(zháo)結(jié)果（ji?）關(guān)/聯(lián)系（xì）掃把/帚（sào）

折 本（sh?）

沉著(zhu?)

盡力/職（jìn）盡管（jǐn）邊/塞外（sài）活/塞住（sāi）模仿/范(m?)模一樣（mú）煩/悶雷（man）悶死/?。╩ēn）

第四單元復(fù)習(xí)與總結(jié)

一、看拼音寫(xiě)漢字

Tǐng bá fáng bai huiímia xí guàn xīshēng kǎi gē zuì a jiàn kāng tīqiú ā yí kǎixuán

一 挺 拔

防 備

毀 滅

習(xí)慣

犧 牲

凱 歌

罪 惡

健 康

踢球

阿姨

凱 旋 Sh?n shang lu?tu? shāohuí jīngjì

zhēngyī g?ng xiàn shang tán mímiàn zhu?yua bùsùzhka 神 圣

駱 駝

燒 毀

經(jīng) 濟(jì) 征 衣

貢 獻(xiàn)

圣 壇

彌漫

卓越

不速之客 máifú ningsh?n zácǎoc?ngshēng（yōngzhùr?njiān）jùjīnghuìsh?n tíqiú

jìn

níngsh?n 埋伏 凝 神

雜草叢生

沉寂

永駐人間

聚精會(huì)神

踢球

沉浸

深情 凝固 /神 不慌不忙

模模糊糊 以防萬(wàn)一

斷斷續(xù)續(xù)

精通 呼吁 心神不定 口哨 維護(hù) 壯烈 狼吞虎咽

木屑 蘑菇 呻吟 宛轉(zhuǎn) 蘆葦 葦絮 打扮 枕頭 防備 藍(lán)盔 彌漫 威脅 蔚藍(lán) 巡弋 夢(mèng)幻 阻擋 睜眼瞎 手榴彈 綠茵茵 飄飄悠悠 歪歪斜斜 雪花飛舞 翻山越嶺 垂頭喪氣 謝意 即使（jí）

二、近義詞

趕緊—立刻 快活—快樂(lè) 輕蔑—輕視 聚精會(huì)神—全神貫注

愛(ài)護(hù)—保護(hù) 溫和—溫柔 贊揚(yáng)—稱(chēng)贊 公正—公平謝意—感謝 悲痛—悲傷 寶貴—珍貴 巡弋—巡邏 夢(mèng)幻—夢(mèng)想 安寧—安靜 頻頻—偶然 覺(jué)察—發(fā)覺(jué)

三、反義詞

結(jié)束—開(kāi)始 空曠—擁擠 沉寂—喧鬧 陰沉—燦爛 彎曲—筆直 不慌不忙—急急忙忙 散開(kāi)—集中 柔軟—堅(jiān)硬 擴(kuò)大—縮小 集合—散開(kāi) 歪歪斜斜—端端正正 和平—戰(zhàn)爭(zhēng) 公正—偏袒 巨大—渺小 凝固—融化 光榮—可恥 歡樂(lè)—悲傷 潔白—烏黑 驕傲—謙虛 遙遠(yuǎn)—附近勤奮—懶惰 光榮—無(wú)恥 空曠— 狹窄 喧鬧—寂靜

柔軟—堅(jiān)硬 光榮—可恥 和平—戰(zhàn)爭(zhēng) 集合—分散 究竟—到底

四、組詞

出征/求

員工

泥濘

奇怪/異

喝水

渴望

炕上

證明/書(shū)/據(jù) 貢獻(xiàn)/品 擰緊/牢

圣地/壇

揭幕/開(kāi)/示

抗日/戰(zhàn)

削減/皮

喂食/雞

口哨/兵/聲 稍微/許/等 筆/挺拔/立

斯文/時(shí)/人 甩動(dòng)/車(chē)/手 踢球/腿

消息/滅/夏 偎依/靠 悄然無(wú)聲

靜悄悄 家庭/院 延期/時(shí)

日/星期

作用/處/途 剔除/牙 犯罪/惡 槍聲/口

國(guó)/防守/備)小/魔鬼/子 好/漢水/族 銷(xiāo)/毀滅習(xí)慣/性

晉升 花/葦絮 枕頭/巾 搶劫/難 搶險(xiǎn)/奪

仿佛/照

自/卑鄙

感/嘆氣/號(hào) 沒(méi)有/事 一貫/徹/通普通 緊密/張 沈陽(yáng)

了卻 口哨/兵 犧牲/牛

牲口/畜 凱歌/旋 征服/求/討 阿姨/媽 經(jīng)/救濟(jì) 貢獻(xiàn)/品/生 神圣地/旨 永駐防/軍 削減/落 灑水/落 放牧/童 微笑/風(fēng)

證明/據(jù)/券 胰臟/子 擁擠/牛奶

隊(duì)/團(tuán)員

回去/年

住院/址手 家庭 強(qiáng)健/康/壯 小/健康

蔚藍(lán)

巡弋

夢(mèng)幻/想 卓越/ 威脅 綠草如茵

空曠/遠(yuǎn) 手腕/力

挺好/巧 建設(shè)/造/筑 唐朝/突 安慰/藉 戈壁/比 幼小/兒 桌子

協(xié)助/同 病菌

擴(kuò)大/散 宛然/如

婉約/言 掏底/心/米 俊俏/皮 胸脯 捕捉

跳動(dòng)/躍/舞

搜查/尋 背/傳誦 洶/涌現(xiàn) 播放/音 端正/詳 瑞士/雪 淘汰/氣

峭壁/拔 鋪開(kāi) 蒲公英 潛逃/避

一艘

痛快/恨 木/鐵桶 推翻/開(kāi) 揣測(cè)/摩 慌張/忙 紙/木屑

消息/失 稍許/微

捎信/帶

仿照/效 采訪(fǎng)/問(wèn) 磨坊 芳香/菲 睜眼瞎 競(jìng)爭(zhēng)/取

荒涼/蕪

五、多音字

塞車(chē)/子（sāi）

送/還給（gěi）教書(shū)/唱歌（jiāo）沒(méi)/干勁jìn

削皮/面（xiāo）邊/要塞（sài）呼吁（yù）給予（jǐ）

教誨/誨（jiào）強(qiáng)勁/射jìng 剝削/弱（xuē）阻塞/音（sa）氣喘吁吁（xū）

償還/擊（huán）露風(fēng)/面（l?u）彈藥/殼（dàn）筆/桿菌（gǎn）劃船/算（huá）盛飯/器（ch?ng）還是/要（hái）露水/宿（lù）彈力/琴（tán）欄/旗桿(gān)計(jì)劃/分（huà）盛開(kāi)/名（shang）掙扎（zhá）扎褲腳/染（zā）圓圈/點(diǎn)/定（quān）抹臉/布（m?。┕?雞冠（guān）扒車(chē)/土（bā）扎根/實(shí)（zh?。┭蛉?養(yǎng)（juàn 涂抹/殺（mǒ）抹墻拐彎抹角(m?)奪冠/軍/名（guàn）扒草/手（pá）散步/落/會(huì)（sàn）經(jīng)濟(jì)/貧（jì）鉆研/營(yíng)（zuān）撥款/號(hào)（bō）模范/仿/型（m?）鐵/釘子（dīng）松散/開(kāi)（sǎn）濟(jì)南濟(jì)濟(jì)一堂(jí)電/鉆石(zuàn)選拔/河（bá）模樣/具（mú）

釘釘子

(ding)拮/據(jù)理力爭(zhēng)jū

根/證據(jù)jù 腰背/景/包bai 背著bēi

七、關(guān)聯(lián)詞

即使是極小的缺點(diǎn)，我也要改正。因?yàn)轳橊劦谋强子龅斤L(fēng)沙能緊緊地閉起來(lái)，所以它不怕沙子的旋風(fēng)。只有平時(shí)認(rèn)真，刻苦地學(xué)習(xí)，才能取得好成績(jī)。雖然我們現(xiàn)在生活富裕了，但是還要注意節(jié)約。哥哥不但會(huì)開(kāi)汽車(chē)，還會(huì)修汽車(chē)。因?yàn)橥觖悷嵝闹耍源蠹液芟矚g她。只要好好學(xué)習(xí)，就能取得好成績(jī)。雖然他只讀到小學(xué)，但是他通過(guò)自學(xué)，取得了本科學(xué)歷。因?yàn)榭醇?，所以雨?lái)不能到外面去，就趴在炕上念他那紅布包著的識(shí)字課本 這歌聲，既使是聽(tīng)?wèi)T了鳥(niǎo)叫的人，也覺(jué)察不出跟真夜鶯的有什么兩樣。雨來(lái)游泳本領(lǐng)高，他不但不沉底，而且還要把小肚皮露在水面上。張軍雖然第一次上講臺(tái)，但是講起話(huà)來(lái)從容不迫，顯得很有條理。

即使身上有錢(qián)，我們也不能隨便亂花。盡管他的身體狀況有所好轉(zhuǎn)，可是還不能出院。黃老師不但白天為我們上課，但是晚上還要批改我們的作業(yè)。只要你努力學(xué)習(xí)，按老師要求去做，成績(jī)就能提高。

八、詞語(yǔ)解釋

沉寂：非常安靜，一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。凝視：精神高度集中。黝黑：非常黑，黑暗。祈盼：祈禱，盼望。輕蔑：看不起，不放在眼里。

宛轉(zhuǎn)：聲音抑揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)。興致勃勃：興致非常濃厚的樣子。劫難：災(zāi)難。趔趄：身體歪斜，腳步不穩(wěn)要摔倒的樣子。卓越：非常優(yōu)秀，超出一般。

凱旋：勝利歸來(lái)。彌漫：充滿(mǎn)，布滿(mǎn)。威脅：用威力逼迫，恐嚇使人屈服。呼吁：向社會(huì)申述，請(qǐng)求援助。不速之客：速，邀請(qǐng)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)邀請(qǐng)而突然到來(lái)的客人。意想不到的客人。頻頻：屢次，連續(xù)幾次 執(zhí)行：實(shí)施，實(shí)行。素質(zhì)：素養(yǎng)。永駐人間：永遠(yuǎn)留在人間。睜眼瞎：不識(shí)字的人，文盲。究竟：用在問(wèn)句里，表示追究。近義詞：到底。阻擋：阻止，攔住。晌午；中午。

聚精會(huì)神：集中精力與注意力。以防萬(wàn)一：用來(lái)形容防備突然情況的發(fā)生。凝神：精神高度集中。大概：并不十分確定。不慌不忙：形容說(shuō)話(huà)、做事沉穩(wěn)，毫不慌張。垂頭喪氣：形容情緒低落，失望懊喪的神情。反義詞：趾高氣揚(yáng)。

十、優(yōu)美詞語(yǔ)

寶貴的生命 珍貴的教科書(shū) 拾金不昧的精神

受到大家的稱(chēng)贊

贊揚(yáng)他生的偉大死的光榮 不速之客 突然襲擊

所向無(wú)敵 壯烈犧牲 制止戰(zhàn)爭(zhēng) 凱旋歸來(lái)

彌漫硝煙 維護(hù)和平高度評(píng)價(jià) 適應(yīng)博大精深

精通四國(guó)語(yǔ)言 保護(hù)環(huán)境 愛(ài)護(hù)公物 珍惜時(shí)間 參觀表演 觀看節(jié)目 土壤肥沃

探索奧秘

表情嚴(yán)肅 寂靜的森森/天山

打破夏日的沉寂

彌漫著一層乳白的霧氣 充滿(mǎn)信心和力量 扎進(jìn)水里 露出腦袋 游到遠(yuǎn)處 停止說(shuō)話(huà) 覆蓋著國(guó)旗 彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙 耷拉著腦袋 享受著春天 表情嚴(yán)肅 嚴(yán)厲批評(píng) 要求嚴(yán)格

放學(xué)的路上，突然下起了大雨。中午果然下起了大雨

我隨手扔了顆果核，今年春天居然長(zhǎng)出了一棵果苗。發(fā)奮向上，振奮人心，多么令人振奮啊 恬靜的深夜/晚 性格沉靜

覺(jué)察到媽媽的心事 他們發(fā)現(xiàn)就在一個(gè)很近的地方 發(fā)覺(jué)自已受傷了

十一、修改病句

1、他的心情十分激動(dòng)得很。（兩個(gè)刪去一個(gè)）

2、同學(xué)們熱心歡迎新老師。（熱心改熱情）

3、《小英雄雨來(lái)》這篇課文的作者是管樺寫(xiě)的。（寫(xiě)的去掉）

4、造紙是我國(guó)的四大發(fā)明。（四大發(fā)明之一）

6、我國(guó)的人口是世界上最多的國(guó)家。（去掉國(guó)家）

5、山川河流把晚霞染得一片金黃。改：晚霞把山川河流染得一片金黃

7、小明端正了自己的學(xué)習(xí)目的和態(tài)度。改：小明明確了自己的學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。

8、有時(shí)候，爸爸經(jīng)常到學(xué)校來(lái)接我回家。（經(jīng)常與有時(shí)候重復(fù)去掉一個(gè)）9指南針、造紙、火藥、印刷術(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明。

10、我們要經(jīng)常鍛煉身體，增加體質(zhì)。增加改增強(qiáng) 全班同學(xué)都來(lái)了，只有林江沒(méi)有到。只有改除了。

11、爸爸對(duì)我學(xué)習(xí)和生活的要求都很?chē)?yán)肅。嚴(yán)肅改嚴(yán)格

12、我們應(yīng)該勇于改正缺點(diǎn)，克服錯(cuò)誤。改：我們應(yīng)該勇于改正錯(cuò)誤，克服困難。

13、同學(xué)們漂亮的穿著衣服，參加“六一”聯(lián)歡會(huì)。改同學(xué)們穿著漂亮的衣服，參加“六一”聯(lián)歡會(huì)。

十二、按要求寫(xiě)句子

反問(wèn)句

雨來(lái)將敵人引進(jìn)了伏擊圈。雨來(lái)甩掉了鬼子。他理了理掛在腰間的子彈袋。

雨來(lái)怎么會(huì)死呢？ 雨來(lái)把敵人引進(jìn)了伏擊圈。雨來(lái)把鬼子甩掉了。他把掛在腰間的子彈袋理了理。雨來(lái)不會(huì)死。敵人被雨來(lái)引進(jìn)了伏擊圈。鬼子被雨來(lái)甩掉了。掛在腰間的子彈袋被他理了理。你難道不希望去張家界旅游嗎？這難道不是你的錯(cuò)嗎？（難道不??嗎？是肯定句。）你希望去張家界旅游。

這是我的錯(cuò)。

改革開(kāi)放以來(lái)，上海浦東區(qū)的發(fā)展速度不是很快嗎？（不是????嗎？是肯定說(shuō)話(huà)者的意思）改革開(kāi)放以來(lái)，上海浦東區(qū)的發(fā)展速度 很快。這不是你的東西嗎？說(shuō)話(huà)者的意思：這是你的東西。

我們的生活真幸福。改感嘆句：我們的生活真幸福??！疑問(wèn)句：我們的生活幸福嗎？ 這小小的困難不有嚇倒我們。反問(wèn)句：這小小的困難，怎么能?chē)樀刮覀兡兀?這小小的困難能把我們嚇倒嗎？芳芳對(duì)明明說(shuō)：“我們一起看電影去”去掉引號(hào)，句意不變 芳芳對(duì)明明說(shuō)，他們一起看電影去。

伶俐可愛(ài)的燕子從南方趕來(lái)了?？s句：燕了趕來(lái)了。

彎彎曲曲的小路穿過(guò)密密的白樺樹(shù)林?？s句：小路穿過(guò)白樺林。

一個(gè)人依靠在大樹(shù)旁，這不就是在休息嗎？（改陳這句）一個(gè)人依靠在大樹(shù)旁，這是在休息 村子里就剩下你一個(gè)人呢？改反問(wèn)句：村子里怎么會(huì)就剩下你一個(gè)人呢？ 因?yàn)榘职质潜Ｐl(wèi)世界和平的光榮戰(zhàn)士，所以我要向他獻(xiàn)上一束最美的鮮花。動(dòng)物、魚(yú)、金魚(yú)、紅金魚(yú)。食品、餅干 牛奶餅干 小王子牛奶餅干。電器、家用電器、電視機(jī)、彩色電視。輪船 海洋輪船 遠(yuǎn)洋輪船

十三、日積月累

知已知彼，百戰(zhàn)百勝。運(yùn)籌帷幄，決勝千里。出其不意，攻其不備。圍魏救趙，聲東擊西。四面楚歌，腹背受敵。草木皆兵，風(fēng)聲鶴唳。兵貴神速，突然襲擊。神出鬼沒(méi)，所向無(wú)敵。大白天點(diǎn)燈——浪費(fèi) 亡羊補(bǔ)牢—為期不晚 出洞的老鼠—東張西望 紙糊的窗戶(hù)—一點(diǎn)就破 關(guān)公舞大刀—拿手把戲

三九天吃棒冰— 寒了心。

十四、中心思想

13課《夜鶯的歌聲》本文記敘了蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，“小夜鶯”巧妙同敵人周旋，用口哨學(xué)鳥(niǎo)叫，為游擊隊(duì)員傳遞信息，協(xié)助游擊隊(duì)員殲滅德國(guó)法西斯強(qiáng)盜的故事。表現(xiàn)了“小夜鶯”的機(jī)智勇敢，贊頌了他的愛(ài)國(guó)主義精神。全文以歌聲為線(xiàn)索進(jìn)行，采用了首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)方式。

14課《小英雄雨來(lái)》本文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，少年英雄雨來(lái)，游泳本領(lǐng)高，為了掩護(hù)革命干部。機(jī)智地同敵人作斗爭(zhēng)的故事。贊揚(yáng)了雨來(lái)機(jī)智勇敢的精神和愛(ài)國(guó)主義的思想品質(zhì)。

15課《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》本文通過(guò)一個(gè)中國(guó)孩子寫(xiě)給聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)加利的一封信，深切地表達(dá)了一個(gè)孩子失去親人的悲憤和對(duì)和平無(wú)比渴望的真摯情感。

16《和我們一樣享受春天》本文以孩子的視角，描述了戰(zhàn)爭(zhēng)給自然界帶來(lái)的種種不安寧，揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡，發(fā)出了對(duì)和平的強(qiáng)烈呼喚。采用了對(duì)比方法進(jìn)行描述。詩(shī)文結(jié)構(gòu)方式相似

蔚藍(lán)色的大海 金黃色的沙漠

打破了他們的夢(mèng)夢(mèng)幻藍(lán)得發(fā)黑的天空。頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈。綠茵茵的草地 歡樂(lè)的足球 清白的教室。

綠茵茵 光溜溜 靜悄悄

飄飄悠悠 斷斷續(xù)續(xù) 郁郁蔥蔥 閃閃爍爍

給予：表示交與、付出。宣告；宣布。憎恨：厭惡痛恨。共享：共同享有?？謶郑后@慌害怕。悲傷：傷心難過(guò)。

17、我的發(fā)現(xiàn)。

像條小泥鰍，像鴨子一樣抖著頭上的水。

用小泥鰍 小鴨子來(lái)比喻雨來(lái)，表達(dá)了作者對(duì)雨來(lái)這個(gè)人物的喜愛(ài)。小動(dòng)物也是可愛(ài)的。像鷹的爪子，惡狼般的眼睛。

用“鷹”和“惡狼”來(lái)形容敵人，表達(dá)了作者對(duì)敵人的痛恨和厭惡之情。

第三篇：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元復(fù)習(xí)材料

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元復(fù)習(xí)材料

姓名：

一、比一比，再組詞

莫（莫非）蠟（蠟燭）揮（揮手）虎（老虎）鋪（鋪開(kāi)）搜（搜索）豪（自豪）宜（宜人）寞（寂寞）臘（臘月）渾（渾身）虛（虛心）捕（捕魚(yú)）瘦（瘦?。┖粒ńz毫）疊（重疊）痕（痕跡）寓（寓言）擇（選擇）扒（扒開(kāi)）疑（懷疑）狠（狠心）遇（遇到）澤（沼澤）趴（趴在）凝（凝視）

二、多音字

重 ch?ng（重疊）zh?ng（重要）空 k?ng（空隙）kōng（空間）

鋪 pū（鋪路）pù（店鋪）曲 qū(彎曲)qǔ(曲子)彈 tán(彈琴)dàn（子彈）興 xìng（高興）xīng（興奮）禁 jīn（情不自禁）jìn（禁止）

三、近義詞：

舒服——舒適 牢固——堅(jiān)固 空隙——間隙 均勻——平均

出名——有名 隱蔽——遮蔽 慎重——謹(jǐn)慎 挖掘——發(fā)掘

簡(jiǎn)單——簡(jiǎn)明 搜索——搜查 隨遇而安——入鄉(xiāng)隨俗 靜謐——寧?kù)o 偶然——偶爾 豪放——豪爽 坐臥不安——如坐針氈 收拾—整理

四、反義詞：

彎曲—筆直 牢固—薄弱 均勻—不等 仔細(xì)—粗心 舒服—難受

慎重—輕率 粗糙—光滑 柔弱—?jiǎng)倧?qiáng) 干燥—濕潤(rùn) 簡(jiǎn)樸—奢華

偶然—必然 嶄新—陳舊 不可思議—可想而知 寬敞—窄小 隱蔽—暴露 隨意—慎重 熱鬧—安靜

五、積累（花名歌謠）

正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿(mǎn)池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿(mǎn)枝黃，九月菊花初開(kāi)放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。

課外編創(chuàng)：三月杏花滿(mǎn)枝頭，四月櫻花上粉妝，五月丁香開(kāi)得旺，六月牡丹爭(zhēng)芬芳。

1、胸有成竹：也說(shuō)“成竹在胸”，是說(shuō)畫(huà)竹子時(shí)心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已經(jīng)有通盤(pán)的考慮。（該成語(yǔ)講的是北宋畫(huà)家文于可的故事）

2、造句：胸有成竹——這次考試，她經(jīng)過(guò)了充分地復(fù)習(xí)，胸有成竹地走進(jìn)了考場(chǎng)。

寫(xiě)作之前，要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行選材和構(gòu)思，做到胸有成竹。

六、詞語(yǔ)形式積累

ABB：興沖沖 毛茸茸 笑嘻嘻 火辣辣 金燦燦 笑盈盈 紅彤彤 黑乎乎 紅艷艷

AABB：恍恍惚惚 郁郁蒼蒼 蹦蹦跳跳 勤勤懇懇 隱隱約約 原原本本 形形色色 口口聲聲 ABCC：可憐巴巴 生氣勃勃 得意揚(yáng)揚(yáng) 空空如也 人影綽綽 清波漾漾

ABAC：自由自在 如怨如訴 活靈活現(xiàn) 活龍活現(xiàn) 繪聲繪色 忽明忽暗 若隱若現(xiàn) 無(wú)憂(yōu)無(wú)慮

AABC：涓涓細(xì)流 簾簾飛瀑 躍躍欲試 滔滔江水 空空如也 娓娓動(dòng)聽(tīng) 戀戀不舍 瑟瑟發(fā)抖 半紫半黃: 半灰半百合色 半青半黃 半黑半白

葡萄灰： 梨黃 茄子紫 棗紅 米黃 天藍(lán) 銀白 鵝黃 藕荷色 蘋(píng)果綠

七、課文復(fù)習(xí)

1、《題西林壁》這首詩(shī)是（宋朝蘇軾）寫(xiě)的，這首詩(shī)不僅對(duì)廬山(雄奇壯觀、千姿百態(tài))景象的贊美，而且(不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中)這句詩(shī)蘊(yùn)含著人生的哲理，即(要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上)，正如俗語(yǔ)所說(shuō)：(當(dāng)局者迷，旁觀者清。)

2、《游山西村》是（宋）朝(陸游)寫(xiě)的,該詩(shī)生動(dòng)地描繪了(豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗)，刻畫(huà)了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)(農(nóng)村生活的喜愛(ài)的真摯感情。）

3、隨遇而安的意思是（能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿(mǎn)足）。我從（慎重地選擇住址）、（不利用現(xiàn)成的洞穴）、（一點(diǎn)點(diǎn)地挖掘）這幾點(diǎn)知道蟋蟀不肯隨遇而安。

4、《爬山虎的腳》作者是（葉圣陶），《蟋蟀的住宅》作者是法國(guó)的著名的昆蟲(chóng)家（法布爾），創(chuàng)作了著名的《昆蟲(chóng)記》；

5、這一單元作者能把句子寫(xiě)得這么具體，這么準(zhǔn)確，是由于作者觀察得（認(rèn)真、仔細(xì)），而且經(jīng)過(guò)了（長(zhǎng)期地觀察），否則不可能寫(xiě)得這么清楚。

6、蟋蟀的住宅算是“偉大的工程”的原因是：蟋蟀的住宅向陽(yáng)、隱蔽、能排水，大小適宜，從住所簡(jiǎn)樸、清潔、干燥、衛(wèi)生等可以看出蟋蟀修建這座住宅的精心，讓我們感受到它身上似乎有一種聰明才智。但蟋蟀修建這座住宅的工具是那樣的柔弱，只是一對(duì)前足和一雙后腿。在這明顯的發(fā)差中，我們體會(huì)到蟋蟀修建這樣的住宅簡(jiǎn)直是一個(gè)奇跡。

第二單元練習(xí)題(4上)

班級(jí)

姓名

一、寫(xiě)詞語(yǔ)。

jūn yún

pū mǎn

ch?nɡ di? ya bǐnɡ

k?nɡ xì chù jiǎo

（）（）（）（）（）（）yǐn cánɡ

r?u ru?

h?n jì zhú jiàn xiū xiǎnɡ zhù zhǐ（）（）（）（）

（）（）yǐn bì xuǎn z?

zhù zhái d?nɡ xu? wā ju? qīnɡ xi?（）（）（）（）

（）（）bā tǔ

pāo qi yù jiàn sōu suǒ

kuān chǎnɡ sī háo（）（）（）（）（）（）

yí wan

zhuī zhú

hán dōng là yua

zhàn yǒu hún shēn（）（）（）（）（）

二、填上正確的讀音：慎（）謐（）豚（）蛟（）莖（）振（）枉（）資（）召（）源（）

三、連連看

慎

靜

豪

無(wú)

隱

重

觸

痕

傾

謐

放

重

藏

聊

角

斜

疊

跡

四、積累的四字詞語(yǔ)

（）人（）意

（）不可（）

隨（）而安 坐（）不安

不可思（）浩如（）（）枉（）心機(jī)

（）有成（）

五、課內(nèi)積累

1、默寫(xiě)古詩(shī)《題西林壁》（），（）。（），（）。

2、２、默寫(xiě)古詩(shī)《游山西村》莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。（），（）。

3、３、那些葉子綠得那么（），看著非常（）。葉尖（）朝下，在墻上鋪得那么（），沒(méi)有（）起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒（）。一陣風(fēng)（），一墻的葉子就（），好看得很。４、爬山虎的腳（）墻的時(shí)候，（）細(xì)絲的頭上就變成小圓片，（）。細(xì)絲原先是（）的，現(xiàn)在（）了，把爬山虎的嫩莖（），使它（）在墻上。

4、５、正月（），二月（），三月（），四月薔薇（），五月（），六月（），七月（），八月（），九月（），十月（），十一月（），十二月（）。

六、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里。

簡(jiǎn)單

簡(jiǎn)樸

簡(jiǎn)陋 5、1．他的家庭很富有，可是生活卻很（）。6、2．這間辦公室極其（），一張桌子，一把椅子，如此而已。

3．李勇能做出這道難題，真不（）。

7、如果??就??

雖然??但是??

即使??也??

4．（）明天下雨，登山活動(dòng)（）改在下星期天舉行。

5．（）上面的石塊再重，小草（）能從下面鉆出來(lái)。

6．（）蟋蟀只有柔弱的工具，（）它們建造的住宅卻是偉大的工程。

第四篇：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元復(fù)習(xí)材料

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元復(fù)習(xí)材料

姓名：

一、比一比，再組詞

莫（莫非）蠟（蠟燭）揮（揮手）虎（老虎）鋪（鋪開(kāi)）寞（寂寞）臘（臘月）渾（渾身）虛（虛心）捕（捕魚(yú)）搜（搜索）豪（自豪）宜（宜人）瘦（瘦?。┖粒ńz毫）疊（重疊）

痕（痕跡）寓（寓言）擇（選擇）扒（扒開(kāi)）疑（懷疑）狠（狠心）遇（遇到）澤（沼澤）趴（趴在）凝（凝視）

二、近義詞：

舒服——舒適 牢固——堅(jiān)固 空隙——間隙 出名——有名

隱蔽——遮蔽 慎重——謹(jǐn)慎 挖掘——發(fā)掘

搜索——搜查 隨遇而安——入鄉(xiāng)隨俗

靜謐——寧?kù)o 偶然——偶爾 豪放——豪爽 坐臥不安——如坐針氈

四、反義詞：

彎曲—筆直 牢固—薄弱 仔細(xì)—粗心 舒服—難受

慎重—輕率 粗糙—光滑 干燥—濕潤(rùn)

偶然—必然 嶄新—陳舊 不可思議—可想而知

隱蔽—暴露 隨意—慎重

五、積累（花名歌謠）正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿(mǎn)池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿(mǎn)枝黃，九月菊花初開(kāi)放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。

課外編創(chuàng)：三月杏花滿(mǎn)枝頭，四月櫻花上粉妝，五月丁香開(kāi)得旺，六月牡丹爭(zhēng)芬芳。

1、胸有成竹：也說(shuō)“成竹在胸”，是說(shuō)畫(huà)竹子時(shí)心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已經(jīng)有通盤(pán)的考慮。（該成語(yǔ)講的是北宋畫(huà)家文于可的故事）

2、造句：胸有成竹——這次考試，她經(jīng)過(guò)了充分地復(fù)習(xí)，胸有成竹地走進(jìn)了考場(chǎng)。

寫(xiě)作之前，要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行選材和構(gòu)思，做到胸有成竹。

六、詞語(yǔ)形式積累

ABB：興沖沖 毛茸茸 笑嘻嘻 火辣辣 金燦燦 笑盈盈紅彤彤 黑乎乎 紅艷艷

AABB：恍恍惚惚 郁郁蒼蒼 蹦蹦跳跳 勤勤懇懇 隱隱約約 原原本本 形形色色 口口聲聲

ABCC：可憐巴巴 生氣勃勃 得意揚(yáng)揚(yáng) 空空如也 人影綽綽 清波漾漾 ABAC：自由自在 如怨如訴 活靈活現(xiàn) 活龍活現(xiàn) 繪聲繪色 忽明忽暗 若隱若現(xiàn) 無(wú)憂(yōu)無(wú)慮

AABC：涓涓細(xì)流 簾簾飛瀑 躍躍欲試 滔滔江水 空空如也 娓娓動(dòng)聽(tīng) 戀戀不舍 瑟瑟發(fā)抖

半紫半黃: 半灰半百合色 半青半黃 半黑半白

葡萄灰： 梨黃 茄子紫 棗紅 米黃 天藍(lán) 銀白鵝黃 藕荷色 蘋(píng)果綠

七、課文復(fù)習(xí)

1、《題西林壁》這首詩(shī)是（宋朝蘇軾）寫(xiě)的，這首詩(shī)不僅對(duì)廬山(雄奇壯觀、千姿百態(tài))景象的贊美，而且(不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中)這句詩(shī)蘊(yùn)含著人生的哲理，即(要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上)，正如俗語(yǔ)所說(shuō)：(當(dāng)局者迷，旁觀者清。)

2、《游山西村》是（宋）朝(陸游)寫(xiě)的,該詩(shī)生動(dòng)地描繪了(豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗)，刻畫(huà)了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)(農(nóng)村生活的喜愛(ài)的真摯感情。）

3、隨遇而安的意思是（能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿(mǎn)足）。我從（慎重地選擇住址）、（不利用現(xiàn)成的洞穴）、（一點(diǎn)點(diǎn)地挖掘）這幾點(diǎn)知道蟋蟀不肯隨遇而安。

4、《爬山虎的腳》作者是（葉圣陶），《蟋蟀的住宅》作者是法國(guó)的著名的昆蟲(chóng)家（法布爾），創(chuàng)作了著名的《昆蟲(chóng)記》；

5、這一單元作者能把句子寫(xiě)得這么具體，這么準(zhǔn)確，是由于作者觀察得（認(rèn)真、仔細(xì)），而且經(jīng)過(guò)了（長(zhǎng)期地觀察），否則不可能寫(xiě)得這么清楚。

6、蟋蟀的住宅算是“偉大的工程”的原因是：蟋蟀的住宅向陽(yáng)、隱蔽、能排水，大小適宜，從住所簡(jiǎn)樸、清潔、干燥、衛(wèi)生等可以看出蟋蟀修建這座住宅的精心，讓我們感受到它身上似乎有一種聰明才智。

但蟋蟀修建這座住宅的工具是那樣的柔弱，只是一對(duì)前足和一雙后腿。在這明顯的發(fā)差中，我們體會(huì)到蟋蟀修建這樣的住宅簡(jiǎn)直是一個(gè)奇跡。

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元復(fù)習(xí)資料

姓名：

一、比一比，組詞

允（允許）牌（廣告牌）訓(xùn)（訓(xùn)斥）覆（覆蓋）辣（火辣辣）酷（冷酷）凝（凝結(jié)）

充（充分）脾（脾氣）順（順利）復(fù)（復(fù)習(xí)）束（一束）酸（心酸）疑（懷疑）

融（融合）乘（乘法）代（現(xiàn)代）煤（煤球）拆（拆開(kāi)）建（建設(shè)）

隔（隔開(kāi)）剩（剩下）伐（砍伐）某（某人）訴（告訴）?。ń】担?/p>

二、近義詞：

喧鬧——吵鬧 允許——許可 訓(xùn)斥——斥責(zé) 凝視——注視 荒涼——荒寂 孤獨(dú)——孤單

寬闊——廣闊 恢復(fù)——復(fù)原 詫異——驚異 激動(dòng)——沖動(dòng)

清理——整理 仍舊——依舊 茂密——茂盛

寒冷——酷寒 朋友——好友 融化——消融

神奇——神秘 熱鬧——喧鬧

憤怒——憤恨 靈活——敏捷 重要——重大

三、反義詞：

漂亮—丑陋 喧鬧—寂靜 荒涼—繁華 允許—禁止 任性—約束

寬闊—狹窄 簡(jiǎn)單—復(fù)雜

謙虛—驕傲 清澈—渾濁 茂密—稀疏

朋友—敵人 融化—凝固 寒冷—炎熱

親熱—冷淡

憤怒—愉快 撒謊—誠(chéng)實(shí) 靈活—呆板 重要—次要 神奇—平凡

四、積累

（1）《雨中的樹(shù)林》

雨中的樹(shù)林是個(gè)童話(huà)世界，走進(jìn)去你就會(huì)變成一個(gè)小精靈。每棵樹(shù)都會(huì)送給你很多喜悅，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。晶瑩的雨珠滾動(dòng)在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項(xiàng)鏈。落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。鳥(niǎo)兒在雨中也愿一展歌喉，聽(tīng)歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。細(xì)雨淋過(guò)的漿果酸甜可口，刺猬扎滿(mǎn)一身運(yùn)回了家。連那些小雨點(diǎn)兒都會(huì)變魔術(shù)，落在地上立刻就變成了蘑菇。

（2）描寫(xiě)四季特點(diǎn)： 春：鮮花盛開(kāi) 草翠花開(kāi) 春意盎然 春暖花開(kāi) 滿(mǎn)園春色 春華秋實(shí) 春風(fēng)化雨

夏：綠樹(shù)成蔭 驕陽(yáng)似火 暑氣蒸人 烈日炎炎

郁郁蔥蔥 秋：秋風(fēng)送爽 秋高氣爽 秋色宜人

鮮果飄香 冬：冰天雪地

白雪一片 北風(fēng)呼嘯 狂風(fēng)大作 寒氣襲人

寒冬臘月 鵝毛大雪

五、課文復(fù)習(xí)

1、《格林童話(huà)》是在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)德國(guó)的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。

2、《巨人的花園》作者是（英國(guó)）王爾德，這篇課文告訴我們能和大家一起分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。

3、《去年的樹(shù)》（日本）新美南吉，讓我明白了做人要珍惜友情，信守承諾的道理。

4、鳥(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。第一個(gè)“看”，是在鳥(niǎo)兒費(fèi)盡周折，終于找到了自己的好朋友時(shí)，鳥(niǎo)兒睜大眼睛，仿佛在說(shuō)，樹(shù)朋友，我終于找到你了，我來(lái)給你唱歌了。唱完了歌，鳥(niǎo)兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。這一個(gè)“看”，是鳥(niǎo)兒實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，仿佛在說(shuō)，樹(shù)朋友，我唱的歌你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？再見(jiàn)了朋友。

兩個(gè)“看”字，飽含了鳥(niǎo)兒對(duì)樹(shù)無(wú)比的深情和留戀，使朋友間的深情厚誼躍然紙上。）

5.《小木偶的故事》告訴我們只會(huì)笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要用我們的真情、用不同的方式去體驗(yàn)生活、面對(duì)生活。

四年級(jí)上冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)材料

姓名：

一．比一比，組詞

勁（使勁）鄭（鄭重）歷（歷史）食（食物）據(jù)（根據(jù)）倘（倘若）頸（頭頸）鄰（鄰居）厲（嚴(yán)厲）餐（晚餐）劇（劇場(chǎng)）尚（高尚）尊（尊敬）哄（哄笑）性（性格）格（格子）領(lǐng)（領(lǐng)導(dǎo)）職（盡職）蹲（蹲下）供（供養(yǎng)）姓（姓名）客（客人）貪（貪玩）聯(lián)（聯(lián)系）癢（抓癢）搞（搞出）踩（踩?。┟罚坊ǎ┥撸ㄐ∩撸┑ǖ梗樱幼樱└澹ǜ寮垼┎剩ú噬┗冢ê蠡冢┖纾ú屎纾╄F（鋼鐵）童（童年）辟（開(kāi)辟）飲（飲水）待（等待）脾（脾氣）撞（頂撞）壁（墻壁）吹（吹氣）侍（侍候）牌（廣告牌）

二．多音字

折 sh?（枝折花落）zhē（折騰）zh?（打折）扇shān（扇動(dòng)）shàn（扇子）的de（我的）dí（的確）dì（目的）當(dāng)dāng（當(dāng)心）dàng（上當(dāng)）角ju?（角色）jiǎo(角落)供 gōng（供養(yǎng)）g?ng（供品）看kàn（看見(jiàn)）kān（看守）惡 ě（惡心）a（兇惡）wù（可惡）差 ch?。ú顒e）chà（差不多）chāi（出差）cī（參差不齊）調(diào) diào(腔調(diào))tiáo(調(diào)節(jié))三．近義詞 倘若—如果 供養(yǎng)—供給 攀談—交談 掂量—權(quán)衡 舉步—邁步 凝視—注視 討厭—厭惡 欺侮—欺負(fù) 警戒—戒備 古怪—奇怪 嚴(yán)肅—嚴(yán)格 鄭重—莊重 高傲—傲慢 奢侈—奢華 窺伺—偷看 敏捷—敏銳 榮膺—榮任 率領(lǐng)—帶領(lǐng) 呼喚—呼喊 溫柔—柔和 勇猛—勇敢 淘氣—頑皮 喜歡—喜愛(ài) 慈愛(ài)—慈祥 凄慘—悲慘 四．反義詞

高傲—謙卑 敏捷—遲鈍 仔細(xì)—馬虎 茂密—稀疏 盡職——失職 討厭—喜歡 反抗—順從 呵斥—稱(chēng)贊 挺立—耷拉 溫柔—粗暴 暖和—寒冷 欺侮—幫助 慈愛(ài)—冷酷 勇敢—軟弱 勇猛—怯懦 慢條斯理—大步流星 無(wú)憂(yōu)無(wú)慮—優(yōu)心忡忡 生氣勃勃—死氣沉沉 五．關(guān)于動(dòng)物的成語(yǔ)

望子成龍 來(lái)龍去脈 群龍無(wú)首 龍飛鳳舞 如虎添翼 調(diào)虎離山 騎虎難下

呆若木雞 照貓畫(huà)虎 天馬行空 汗馬功勞 馬到成功 老馬識(shí)途 牛刀小試

笨鳥(niǎo)先飛 膽小如鼠 六．加點(diǎn)字意思

一絲不茍（馬虎）變化多端（項(xiàng)目）豐富多彩（花樣）裝腔作勢(shì)（腔調(diào)）無(wú)憂(yōu)無(wú)慮（擔(dān)憂(yōu)）屏息凝視（憋?。ê粑ǘ⒆∫粋€(gè)目標(biāo)）（看）粗細(xì)各異（不同）生氣勃勃（旺盛的樣子）遭殃（遇到）（災(zāi)禍）彼此（這個(gè)）（那個(gè)）

七、造句

非??不可??他下了決心，非把這事兒辦好不可！任憑??也??任憑功課再忙，我們也要抽時(shí)間鍛煉身體。任憑雨下得再大，也要按時(shí)到學(xué)校。任憑刮風(fēng)下雨，我們也要堅(jiān)持上學(xué)。局促不安??只見(jiàn)他在那里，臉上紅一陣，白一陣，覺(jué)得局促不安。老師那慈祥的笑容，讓他局促不安的心安定了下來(lái)。我撒了謊，心里感到局促不安。

從容??經(jīng)過(guò)充分的復(fù)習(xí)，他從容地走進(jìn)了考場(chǎng)。大敵當(dāng)前，他依然那么從容。

七、課文復(fù)習(xí)

1．《白鵝》的作者是豐子愷；《貓》和《母雞》的作者是老舍；

2．“古怪”的意思是（性格特別，令人難以捉摸），作者主要是從三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)出貓的古怪的。說(shuō)貓既（老實(shí)）又（貪玩）；雖（貪玩）卻又（盡職）；既（膽?。┯郑ㄓ旅?）。表面看起來(lái)作者是（不喜歡）貓的，其實(shí)是表達(dá)了對(duì)貓的（深深喜愛(ài)）之情。

3．《白鵝》課文寫(xiě)了鵝的高傲，更表現(xiàn)在叫聲、步態(tài)和吃相中。這句話(huà)是文章的過(guò)渡段，起承上啟下作用。它的姿態(tài)：左顧右盼；叫聲：嚴(yán)肅鄭重；步態(tài)：從容、大模大樣；吃相：三眼一板，一絲不茍。

4．《貓》一文，老舍抓住大貓性格古怪和小貓?zhí)詺饪蓯?ài)來(lái)說(shuō)明作家對(duì)貓的喜愛(ài)之情。

5．母雞負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，因?yàn)樗幸蝗弘u雛，一個(gè)母親必定就是一位英雄。所以老舍不敢再討厭母雞。

第五篇：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元復(fù)習(xí)材料

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元復(fù)習(xí)材料

姓名：

一、比一比，再組詞

莫（莫非）蠟（蠟燭）揮（揮手）虎（老虎）鋪（鋪開(kāi)）搜（搜索）豪（自豪）宜（宜人）

寞（寂寞）臘（臘月）渾（渾身）虛（虛心）捕（捕魚(yú)）瘦（瘦?。┖粒ńz毫）疊（重疊）

痕（痕跡）寓（寓言）擇（選擇）扒（扒開(kāi)）疑（懷疑）狠（狠心）遇（遇到）澤（沼澤）趴（趴在）凝（凝視）

二、多音字

重 chóng（重疊）zhòng（重要）空 kòng（空隙）kōng（空間）

鋪 pū（鋪路）pù（店鋪）曲 qū(彎曲)qǔ(曲子)彈 tán(彈琴)dàn（子彈）

興 xìng（高興）xīng（興奮）禁 jīn（情不自禁）jìn（禁止）

三、近義詞：

舒服——舒適 牢固——堅(jiān)固 空隙——間隙 均勻——平均

出名——有名 隱蔽——遮蔽

慎重——謹(jǐn)慎 挖掘——發(fā)掘

簡(jiǎn)單——簡(jiǎn)明 搜索——搜查 隨遇而安——入鄉(xiāng)隨俗

靜謐——寧?kù)o 偶然——偶爾 豪放——豪爽 坐臥不安——如坐針氈 收拾—整理

四、反義詞：

彎曲—筆直 牢固—薄弱 均勻—不等 仔細(xì)—粗心 舒服—難受

慎重—輕率 粗糙—光滑

柔弱—?jiǎng)倧?qiáng) 干燥—濕潤(rùn) 簡(jiǎn)樸—奢華

偶然—必然 嶄新—陳舊 不可思議—可想而知

寬敞—窄小 隱蔽—暴露 隨意—慎重 熱鬧—安靜

五、積累（花名歌謠）

正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿(mǎn)池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿(mǎn)枝黃，九月菊花初開(kāi)放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。

課外編創(chuàng)：三月杏花滿(mǎn)枝頭，四月櫻花上粉妝，五月丁香開(kāi)得旺，六月牡丹爭(zhēng)芬芳。

1、胸有成竹：也說(shuō)“成竹在胸”，是說(shuō)畫(huà)竹子時(shí)心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已經(jīng)有通盤(pán)的考慮。（該成語(yǔ)講的是北宋畫(huà)家文于可的故事）

2、造句：胸有成竹——這次考試，她經(jīng)過(guò)了充分地復(fù)習(xí)，胸有成竹地走進(jìn)了考場(chǎng)。

寫(xiě)作之前，要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行選材和構(gòu)思，做到胸有成竹。

六、詞語(yǔ)形式積累

ABB：興沖沖 毛茸茸 笑嘻嘻 火辣辣 金燦燦 笑盈盈 紅彤彤 黑乎乎 紅艷艷 AABB：恍恍惚惚 郁郁蒼蒼 蹦蹦跳跳 勤勤懇懇 隱隱約約 原原本本 形形色色 口口聲聲

ABCC：可憐巴巴 生氣勃勃 得意揚(yáng)揚(yáng)

空空如也 人影綽綽

清波漾漾

ABAC：自由自在 如怨如訴 活靈活現(xiàn) 活龍活現(xiàn) 繪聲繪色 忽明忽暗 若隱若現(xiàn) 無(wú)憂(yōu)無(wú)慮

AABC：涓涓細(xì)流 簾簾飛瀑 躍躍欲試 滔滔江水 空空如也 娓娓動(dòng)聽(tīng) 戀戀不舍 瑟瑟發(fā)抖

半紫半黃: 半灰半百合色 半青半黃 半黑半白

葡萄灰： 梨黃 茄子紫 棗紅 米黃 天藍(lán) 銀白 鵝黃 藕荷色 蘋(píng)果綠

七、課文復(fù)習(xí)

1、《題西林壁》這首詩(shī)是（宋朝蘇軾）寫(xiě)的，這首詩(shī)不僅對(duì)廬山(雄奇壯觀、千姿百態(tài))景象的贊美，而且(不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中)這句詩(shī)蘊(yùn)含著人生的哲理，即(要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上)，正如俗語(yǔ)所說(shuō)：(當(dāng)局者迷，旁觀者清。)

2、《游山西村》是（宋）朝(陸游)寫(xiě)的,該詩(shī)生動(dòng)地描繪了(豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗)，刻畫(huà)了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)(農(nóng)村生活的喜愛(ài)的真摯感情。）

3、隨遇而安的意思是（能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿(mǎn)足）。我從（慎重地選擇住址）、（不利用現(xiàn)成的洞穴）、（一點(diǎn)點(diǎn)地挖掘）這幾點(diǎn)知道蟋蟀不肯隨遇而安。

4、《爬山虎的腳》作者是（葉圣陶），《蟋蟀的住宅》作者是法國(guó)的著名的昆蟲(chóng)家（法布爾），創(chuàng)作了著名的《昆蟲(chóng)記》；

5、這一單元作者能把句子寫(xiě)得這么具體，這么準(zhǔn)確，是由于作者觀察得（認(rèn)真、仔細(xì)），而且經(jīng)過(guò)了（長(zhǎng)期地觀察），否則不可能寫(xiě)得這么清楚。

6、蟋蟀的住宅算是“偉大的工程”的原因是：蟋蟀的住宅向陽(yáng)、隱蔽、能排水，大小適宜，從住所簡(jiǎn)樸、清潔、干燥、衛(wèi)生等可以看出蟋蟀修建這座住宅的精心，讓我們感受到它身上似乎有一種聰明才智。

但蟋蟀修建這座住宅的工具是那樣的柔弱，只是一對(duì)前足和一雙后腿。在這明顯的發(fā)差中，我們體會(huì)到蟋蟀修建這樣的住宅簡(jiǎn)直是一個(gè)奇跡。