第一篇：5-8模塊的總結(jié)與反饋

5-8模塊的總結(jié)與反饋

1、在5-8模塊中，您做了哪些事情？

答：

一、在模塊五的學(xué)習(xí)中，我首先閱讀了在線學(xué)習(xí)里的相關(guān)內(nèi)容。在活動一必選案例分析中，我先閱讀了教材中提出的5個問題，然后帶著問題學(xué)習(xí)了《生動有趣的“電子稱象”》這個案例。最后把自己對這幾個問題的思考寫入了名為“模塊五必選案例分析”的Word文檔中。又在課程討論區(qū)發(fā)了帖子，與同學(xué)們分享了我對這幾個問題的思考，并將這個作業(yè)放入了檔案袋。在活動二的可選案例分析中，我選取了《英語課堂發(fā)生的意外》案例分析。在閱讀了案例知識點(diǎn)后，我提前閱讀了教材提出的6個問題，并帶著問題學(xué)習(xí)了這個案例。最后將自己對這幾個問題的思考，存入了名為“《英語課堂發(fā)生的意外》案例分析”的Word文檔中，并結(jié)合自己在政治課中小組合作，提出了自己的見解并將這個作業(yè)在作業(yè)區(qū)進(jìn)行了上傳。在活動三的應(yīng)用博客工具進(jìn)行教學(xué)反思中，我使用原來的網(wǎng)易博客，對主題，模塊，模式等進(jìn)行了設(shè)置，并將多篇教育技術(shù)學(xué)習(xí)作業(yè)發(fā)表在博客上。在博客中連接了我好友的博客，并向她發(fā)起了邀請。最后，在課程討論區(qū)，我將自己思考的有關(guān)應(yīng)用博客工具進(jìn)行教學(xué)反思的兩個問題進(jìn)行了回答。并將答案在課程討論區(qū)發(fā)帖，與同學(xué)們進(jìn)行交流。我還評論了同學(xué)們對這兩個問題的思考。

二、在模塊六的學(xué)習(xí)中，我首先自學(xué)了教學(xué)評價(jià)的相關(guān)理論知識，并與自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行比對，找一找自己的差距。對照理念知識，對必選案例《楊老師的新評測計(jì)劃》中的五個問題進(jìn)行了深入的分析，完成作業(yè)后發(fā)了帖，認(rèn)真閱讀了其他同學(xué)的分析，和他們進(jìn)行交流。在活動2的可選案例中，我對案例A《牛刀小試》嘗試著進(jìn)行了分析，并對其他同學(xué)的分析也進(jìn)行了討論。在活動3中運(yùn)用Excel軟件制作了“四年級四班期末考試成績簿”，運(yùn)用折線圖對平均成績進(jìn)行了分析，同時還設(shè)置了單元格的邊框與背景等，還將自己在使用Excel軟件的體會在討論區(qū)和大家交流與分享。對這一模塊進(jìn)行了小結(jié)，還反思了自己做得不夠的方面，有待于下一模塊進(jìn)一步提高。

三、在模塊七的學(xué)習(xí)中：我先閱讀了有關(guān)信息技術(shù)與課程整合的知識點(diǎn)。進(jìn)一步了解了信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo)內(nèi)涵點(diǎn)途徑方法及策略，還了解了信息技術(shù)與課程有效整合的基本特征和存在的問題。并帶著這些理論觀點(diǎn)參與到課程討論區(qū)的反思所學(xué)案例板塊中討論了相關(guān)的話題。在活動2里觀看了《找春天》一課的教學(xué)視頻，并閱讀了教學(xué)設(shè)計(jì)方案，參照教學(xué)成果評價(jià)量規(guī)對其教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施過程進(jìn)行了評價(jià)。并在課程討論區(qū)班級下的信息技術(shù)與課程整合課例點(diǎn)評板塊發(fā)表了對課例的評價(jià)和想法，更重要的是拜讀了老師們對課例的點(diǎn)評，感觸很深。在活動3里我選擇了小學(xué)語文《b p m f》和《身邊的行程問題》，閱讀了老師的設(shè)計(jì)方案，根據(jù)教學(xué)成果評價(jià)量規(guī)對方案進(jìn)行了總體評價(jià)并進(jìn)行了有針對性的肯定和自己的見解，還做了模塊七自測題。

四、我模塊八的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)并了解了教育科學(xué)研究并用其指導(dǎo)思想有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地采用科學(xué)方法進(jìn)行了探索研究性學(xué)習(xí)的教育。完成了兩個必選案例《關(guān)注光污染》和《附中的研究性學(xué)習(xí)評價(jià)方案》的分析并參與了討論交流；完成了可選案例《去春游吧！》案例分析，并提交了作業(yè)。認(rèn)真閱讀了《教育技術(shù)參考手冊》中的研究性學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，并在課程討論區(qū)“研究性學(xué)習(xí)觀摩”板塊參與了討論，完成了5-8模塊的總結(jié)與反饋。

2、學(xué)完5-8模塊后，您有哪些收獲？

答：通過這四個模塊的學(xué)習(xí)，我了解了個別化學(xué)習(xí)的概念及特點(diǎn)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的功能、信息化教學(xué)環(huán)境應(yīng)用過程中的常見問題及對策等知識小組合作學(xué)習(xí)。我還知道了怎樣申請博客，如何設(shè)置博客的標(biāo)題、添加日志、鏈接好友等。最重要的是我學(xué)會了運(yùn)用博客開展有效的教學(xué)活動，這樣不僅提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，而且為培養(yǎng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的能力提供了一個更為寬泛的空間。我學(xué)習(xí)了各類評價(jià)的概念、特點(diǎn)及設(shè)計(jì)要點(diǎn)及評價(jià)設(shè)計(jì)。我知道了教

學(xué)評價(jià)對于學(xué)習(xí)和教學(xué)過程具有重要的意義，因此要正確使用有效的教學(xué)評價(jià)。新課程理念下課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程和教學(xué)效果三方面進(jìn)行。這些都讓我懂得怎樣使用和運(yùn)用有效的評價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，同時我也在平時的教學(xué)實(shí)踐中，有意識地運(yùn)用多種評價(jià)策略來評價(jià)學(xué)生，有了新的體會。對可選案例的完成自己感覺有新所得。雖然不是自己任教的科目，但略微涉及別的科目，對自己的語文教學(xué)也很有促進(jìn)，因?yàn)閷W(xué)生的評價(jià)總是相似的，所以感覺很有收獲。我還學(xué)會了應(yīng)用Excel軟件對教學(xué)情況進(jìn)行分析。Excel軟件功能強(qiáng)大，應(yīng)用方便，可以直接使用里面的函數(shù)對教學(xué)信息進(jìn)行自動求和、平均值等；還可以對輸入的成績進(jìn)行升、降等排序，讓我們對全班及個人情況有清晰的了解。通過這樣的活動，我對這一教學(xué)軟件的運(yùn)用更熟練了，也促進(jìn)了自己今后的教學(xué)統(tǒng)計(jì)工作。進(jìn)一步理清信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo)內(nèi)涵、途徑方法及策略，了解了信息技術(shù)與課程有效整合的基本特征和存在的問題，不但學(xué)會如果評價(jià)教學(xué)方案，還提高了自己設(shè)計(jì)教學(xué)方案的能力。對教育教學(xué)活動過程中在參與研究的過程中產(chǎn)生更加深刻的認(rèn)識，為了解決各種問題，會有意識地、主動地查閱相關(guān)書籍和獲取相關(guān)支持，提出解決方案并嘗試實(shí)施，這樣可以對各種理論觀點(diǎn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行融會貫通的分析、歸納、總結(jié)，其收獲不僅有問題的解決還會有理論上的建構(gòu)教師在與專業(yè)研究者的合作研究中，不僅能獲得相關(guān)的教育教學(xué)理論認(rèn)識，而且也能增強(qiáng)教育教學(xué)能力，尤其是科研能力，提高科研素養(yǎng)。

3、學(xué)完了5-8模塊的內(nèi)容之后，您對培訓(xùn)過程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見和建議？

答：通過這四個模塊的學(xué)習(xí)，豐富了自己在教學(xué)評價(jià)方面的理念知識。我覺得在培訓(xùn)過程中驚喜多多，讓我在每一個模塊中都有新的收獲，很開心，就是覺得每一次的學(xué)習(xí)時間都很有限，具體的理論知識有的只能是一帶而過，還必須經(jīng)常擠出上班以外的時間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，所以感覺很累，但不管怎么說，有收獲就有快樂！我收獲了許許多多，所以我很快樂！快樂的學(xué)，快樂的做！

我的建議是：

①如果在學(xué)習(xí)到相關(guān)內(nèi)容，如在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)，有相關(guān)的一段現(xiàn)場視頻，再加上專家的解說，肯定讓大家用有身臨界其境的感覺，效果會更好，也會使我們更深入的理解體會。②我感覺在學(xué)習(xí)中的網(wǎng)頁不是很方便，很多時候都不能退回去，又要重新去選擇模塊中的活動，有點(diǎn)費(fèi)時，如果能再方便快捷些就更好了。

③提供更詳細(xì)的案例賞析的材料，最好附上教材原文。以便使學(xué)員進(jìn)行完整恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，彌補(bǔ)不同學(xué)科的不足。

④以后多開展這樣的網(wǎng)上教學(xué)，以便開拓我們的視野，學(xué)習(xí)更多更好的知識。

最后，非常感謝老師們悉心的指導(dǎo)，再次說一聲：“謝謝！”

第二篇：模塊 總結(jié)與反饋（共）

模塊二總結(jié)與反饋

1、在這個模塊中，你做了哪些事情？ 答：在這個模塊中，我做了以下事情：（1）再次學(xué)習(xí)了《教育技術(shù)參考手冊》，了解教育技術(shù)的意義和原則，學(xué)習(xí)了教學(xué)目標(biāo)分析及學(xué)習(xí)者特征分析相關(guān)理論等。

（2）對《精心分析，適應(yīng)變化》案例進(jìn)行分析，思考并回答了5個問題。將回答的案例分析放入“檔案袋”的“文件”中，并進(jìn)入“課程討論區(qū)”發(fā)表了貼子和同學(xué)們交流。（3）選擇了：《加、減法的筆算》（綜合）和《游戲公平嗎》（綜合）2個案例，進(jìn)行了分析和評論，指出了案例的優(yōu)點(diǎn)，以及需要完善的地方。

（4）在活動3的可選案例，我選擇了《 左老師碰到的難題 》進(jìn)行了案例分析，經(jīng)過思考分析后，將這5個問題的回答，上交到作業(yè)區(qū)。

（5）在活動4中，我下載安裝了Freemind軟件，制作了《平方差公式》的教學(xué)目標(biāo)圖。然后發(fā)帖和同學(xué)們分享并交流使用Freemind和其他軟件的特點(diǎn)。

2、學(xué)完本模塊后，你有哪些收獲？

答：學(xué)習(xí)了模塊二后，我的收獲有很多。通過模塊二的學(xué)習(xí)，我對案例的有關(guān)分析方法和分析過程有了更深的了解，同時對教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)有了進(jìn)一步的把握。通過提供的案例分析，結(jié)合教育技術(shù)參考手冊，使我懂得了如何去對一個新的案例進(jìn)行分析，包括學(xué)習(xí)者特征的分析、學(xué)習(xí)風(fēng)格的分析、目標(biāo)的分析等，都有了新的體會。還有Freemind軟件，以前并沒有使用過，通過這次學(xué)習(xí)，了解并會運(yùn)用了這個簡單實(shí)用的軟件。

3.學(xué)完了本模塊的內(nèi)容后，你對培訓(xùn)過程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見和建議？ 答：學(xué)習(xí)本模塊的培訓(xùn)課程，我獲益匪淺，對于教學(xué)目標(biāo)分析和學(xué)習(xí)者特征分析等，也有了更深的理解。不過現(xiàn)在正是各年級的期末考試時間，工作十分緊張忙碌，對于課程和作業(yè)實(shí)在有點(diǎn)心有余而力不足，如果能有更充裕的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)就更好了。

模塊三總結(jié)與反饋

1、在這個模塊中，你做了哪些事情？

答：在模塊三的學(xué)習(xí)中，我主要做了以下事情：

（1）我對必選案例《有理數(shù)的乘方》進(jìn)行了案例分析，思考了5個問題，并在班級討論區(qū)發(fā)了一個主帖，經(jīng)過討論研究后，又在班級討論區(qū)發(fā)了一個討論結(jié)果的總結(jié)貼。

（2）運(yùn)用文字編輯工具Word設(shè)計(jì)了《平方差公式》的教學(xué)設(shè)計(jì)，并發(fā)表新帖，和同學(xué)進(jìn)行了文字編輯工具交流。（3）完成了兩個可選案例的分析：《衛(wèi)星運(yùn)行時間》和《給學(xué)生自由的空間》。我認(rèn)真分析后，將自己完成的作業(yè)在作業(yè)區(qū)里上傳。（4）對本模塊的學(xué)習(xí)進(jìn)行了小結(jié)反思。

2、學(xué)完本模塊后，你有哪些收獲？

答：在本模塊的學(xué)習(xí)中我的收獲主要是：

（1）了解了教學(xué)模式的類別、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和功能，以及教學(xué)模式的發(fā)展歷史，初步了解了各種教學(xué)模式、了解了教學(xué)策略的基本特征、基本類型，初步弄清了教學(xué)模式和教學(xué)策略的的聯(lián)系和區(qū)別，讓自己在設(shè)計(jì)教案時，目的性更明確，設(shè)計(jì)更有實(shí)效性。

（2）通過這個模塊的學(xué)習(xí)，我感覺的自己理論知識豐富了，同時也感覺到有了理論指導(dǎo)，完成工作比較輕松，效率較高。

（3）通過這個模塊的學(xué)習(xí)，我在教學(xué)設(shè)計(jì)時會更多地考慮學(xué)生的活動和預(yù)測活動的效果。

3、學(xué)完了本模塊的內(nèi)容后，你對培訓(xùn)過程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見和建議？ 答：工作較多，學(xué)習(xí)時間很短，有些知識來不及更好地消化吸收。做作業(yè)時，我又很想把作業(yè)做到完美，所以總是不斷地修改，又費(fèi)不少時間，總覺得時間不夠用。我希望能有更多的學(xué)習(xí)時間。

模塊四總結(jié)與反饋

1.在這個模塊中，你做了哪些事情？ 答：（1）我對必選案例《尋寶記》案例進(jìn)行了分析，進(jìn)入課程討論區(qū)發(fā)了一個“必選案例《尋寶記》案例分析”的帖子。

（2）對可選案例《數(shù)學(xué)也能這么教》進(jìn)行了分析，隨后在作業(yè)區(qū)進(jìn)行了上傳；（3）學(xué)習(xí)并運(yùn)用FrontPage制作教案設(shè)計(jì)網(wǎng)頁課件《平方差公式》。

2.學(xué)完本模塊后，你有哪些收獲？ 答：在本模塊中，我有以下收獲：

（1）了解了信息化教學(xué)資源的在教學(xué)實(shí)踐中的重要作用，懂得了信息化資源的種類及各種資源的用途；

（2）掌握了各種信息化資源的獲取方法，知道了如何在教學(xué)實(shí)踐中去運(yùn)用這些資源；（3）通過運(yùn)用FrontPage制作網(wǎng)頁課件，我掌握了用FrontPage制作課件的方法。雖然以前有用過FrontPage制作網(wǎng)頁，但是非常少用，通過本次學(xué)習(xí)，再次熟悉運(yùn)用了FrontPage，收獲非常多。

3.學(xué)完了本模塊的內(nèi)容后，你對教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容有哪些意見和建議？

答：學(xué)完了本模塊內(nèi)容，我覺得網(wǎng)頁課件制作，還是有很大難度，有一些元素想實(shí)現(xiàn)卻無論如何也做不到。希望能有更直觀地指導(dǎo)，或者在教程中更加詳細(xì)一些，這樣學(xué)習(xí)起來稍容易些。

模塊五總結(jié)與反饋

1.在這個模塊中，你做了哪些事情？ 答：在模塊五中，我做了以下事情：

（1）對活動1必選案例《生動有趣的“電子稱象”》進(jìn)行了案例分析，并在班級討論區(qū)發(fā)表了帖子。

（2）活動2中可選案例我選擇了《反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)》進(jìn)行了分析，完成并上傳了作業(yè)。另外在分析的時候閱讀了教育技術(shù)參考的相關(guān)內(nèi)容，并與老師們進(jìn)行了交流。（3）在活動3的應(yīng)用博客工具進(jìn)行教學(xué)反思中，我按照要求注冊了網(wǎng)易的博客，對主題、模塊、模式等進(jìn)行了設(shè)置，并發(fā)布了幾篇日志等。另外還在課程討論區(qū)發(fā)了關(guān)于博客工具交流分享的貼子。

2.學(xué)完本模塊后，你有哪些收獲？

答：我的主要收獲是：了解了網(wǎng)絡(luò)教室的一些特點(diǎn)，知道網(wǎng)絡(luò)為個性化學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，協(xié)作式學(xué)習(xí)等提供了一個非常優(yōu)勢的學(xué)習(xí)的平臺。知道了教師要在網(wǎng)絡(luò)教室實(shí)施教學(xué)活動，必須對多媒體網(wǎng)絡(luò)課室的組成、功能、適用范圍要了解并熟練掌握具體的操作技能技巧，同時學(xué)生也要有一定的操作技能，另外，師生都要用好的利用網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行教與學(xué)的習(xí)慣。另一個收獲就是在教學(xué)活動的引導(dǎo)下，我建立了自己的博客，初步感受了博客在教學(xué)中的作用。

3、學(xué)完了本模塊的內(nèi)容后，你對培訓(xùn)過程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見和建議？ 答：本模塊內(nèi)容學(xué)習(xí)后，我覺得非常適用，讓我對基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)有進(jìn)一步理解。但是由于時間始終不夠用，沒能更進(jìn)一步研究覺得非常遺憾。希望有更多的時間可以學(xué)習(xí)。

模塊六總結(jié)與反饋

一、在這個模塊中，你做了哪些事情？

答：在本模塊中我做了以下幾件事情：

1．學(xué)習(xí)了教學(xué)評價(jià)的相關(guān)理論知識，并運(yùn)用相關(guān)知識點(diǎn)對必選案例《楊老師的新測評計(jì)劃》和可選案例《牛刀小試》進(jìn)行了分析。2．在班級討論區(qū)發(fā)起主帖并回復(fù)了其他學(xué)員的帖子。

3．運(yùn)用Excel軟件制作了“四年級期末考試成績”，運(yùn)用折線圖對平均成績進(jìn)行了分析，將自己在使用Excel軟件的體會以主帖形式在討論區(qū)交流。

二、學(xué)完本模塊后，你有哪些收獲？ 答：學(xué)完本模塊，我有很多收獲：

1．知道了教學(xué)評價(jià)對于學(xué)習(xí)和教學(xué)過程具有重要的意義，因此要正確使用有效的教學(xué)評價(jià)。

2．新課程評價(jià)理念下課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)評價(jià)，既要關(guān)注教師對課堂教學(xué)目標(biāo)的確立和對教學(xué)過程的優(yōu)化情況，更要關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。3．學(xué)習(xí)了“診斷性評價(jià)”、“形成性評價(jià)”、“總結(jié)性評價(jià)”、“表現(xiàn)性評價(jià)”、“過程性評價(jià)”的概念、特點(diǎn)及設(shè)計(jì)要點(diǎn)及評價(jià)設(shè)計(jì)。這些都讓我從理論的層面懂得怎樣使用和運(yùn)用有效的評價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。4.應(yīng)用Excel軟件對教學(xué)情況進(jìn)行分析。

三、學(xué)完了本模塊的內(nèi)容后，你對培訓(xùn)過程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見和建議？

答：學(xué)習(xí)過程中，對于平時運(yùn)用較多的教學(xué)評價(jià)知識學(xué)習(xí)較輕松，但是對于比較陌生的教學(xué)評價(jià)的設(shè)計(jì)和使用還比較迷糊，有待于繼續(xù)學(xué)習(xí)。通過這幾個模塊的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)案例的學(xué)科分類還不是很明顯，對于不同學(xué)科教師，由于自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不同而作出的分析判斷有明顯的差異，如果在今后的培訓(xùn)中，學(xué)科案例能夠分得更細(xì)致的話，可能教師的收獲會更大。

模塊七總結(jié)與反饋

1、在這個模塊中，你做了哪些事情？ 答：在這個模塊中，我做了以下事情：

①“在反思所學(xué)案例”板塊對三個問題結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了討論，認(rèn)真地研讀了相關(guān)的信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo)、內(nèi)涵以及整合的途徑等理論。

②學(xué)習(xí)了“信息技術(shù)與課程整合”這一節(jié)的主要內(nèi)容，了解了信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo)，內(nèi)涵，途徑，方法，策略以及與課程有效整合的基本特征和存在的問題，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了信息技術(shù)與課程整合存在的誤區(qū)。

③觀看《找春天》教學(xué)視頻，并以回帖的形式發(fā)表了自己對課例的評價(jià)和看法。④在優(yōu)秀設(shè)計(jì)賞析與評論中，我選擇了《黃金分割》發(fā)了一個主題帖，并對自己選擇的方案結(jié)合自己的理解進(jìn)行賞析與品論。、學(xué)完本模塊后，你有哪些收獲？

答：通過對本模塊的學(xué)習(xí)，我收獲頗多。我認(rèn)識到信息技術(shù)與課程整合不是把信息技術(shù)僅僅作為輔助教或者輔助學(xué)的工具，而是強(qiáng)調(diào)利用信息技術(shù)來營造一種信息化教學(xué)環(huán)境，該環(huán)境能夠支持真實(shí)的情景創(chuàng)設(shè)，啟發(fā)思考，信息獲取，資源共享，多重交互，自主探究，合作學(xué)習(xí)等多方面要求的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式。

我了解了信息技術(shù)與課程整合的誤區(qū)，特別是教學(xué)思想與教學(xué)方法上的三個誤區(qū)：在教學(xué)方法上重視演示現(xiàn)象，傳授知識，忽略揭示過程培養(yǎng)能力；錯誤的理解學(xué)生的主體地位；忽視教學(xué)的主導(dǎo)地位。在熟讀了“教學(xué)成果評價(jià)量規(guī)”后，我不僅僅能大致上評價(jià)他人教學(xué)設(shè)計(jì)的好壞，還能把它做為根據(jù)來設(shè)計(jì)自己的教學(xué)過程，并通過比較完善自己的教學(xué)過程。、學(xué)完了本模塊的內(nèi)容后，你對培訓(xùn)過程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見和建議？ 答：本模塊雖然在教學(xué)案例設(shè)計(jì)中增加了視頻，但討論平臺還是不夠活躍，如果在接下來的面授中能對案例多展開討論更好。

第三篇：總結(jié)與反饋

1、在這個模塊中，你做了哪些事情？

答：在本模塊中，我學(xué)習(xí)了其他教師的優(yōu)秀案例，做了必選案例《關(guān)注光污染》的分析、可選案例《戰(zhàn)爭與和平》的分析、必選案例《附中的研究性學(xué)習(xí)評價(jià)方案》的分析總結(jié)，發(fā)表了三次主貼，進(jìn)行了“研究性學(xué)習(xí)方案觀摩”，參與了討論，設(shè)計(jì)了一個研究性學(xué)習(xí)方案，完成了作業(yè)。

2、學(xué)完本模塊后，你有哪些收獲？

答：學(xué)完本模塊后，我對運(yùn)用研究性學(xué)習(xí)有了更深的認(rèn)識，懂得了研究性學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)意義是什么，知道了評定成績、總結(jié)、反思是研究性學(xué)習(xí)的一個必要環(huán)節(jié)，還知道了要順利完成一項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)，首先教師要正確指導(dǎo)同學(xué)有條不紊地進(jìn)行研究學(xué)習(xí)，要做好小組的定期匯報(bào)階段成果，主動和小組組長進(jìn)行溝通，更加合理的分組等工作。嘗試了研究性學(xué)習(xí)方案的設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)了本模塊后，我接觸到了更多的教育理論，學(xué)習(xí)了一些更有價(jià)值的案例，更新了教育教學(xué)理念，對教學(xué)有了更多的想法和思考。

3、學(xué)完了本模塊的內(nèi)容后，你對培訓(xùn)過程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見和建議？

答：學(xué)完了本模塊，回過頭來看看這段時間的學(xué)習(xí)感觸良多。在培訓(xùn)中，通過對別人的優(yōu)秀案例的分析，我獲得了知識與經(jīng)驗(yàn)，自己也設(shè)計(jì)了一份研究性學(xué)習(xí)教學(xué)案例，雖然水平有限，但我認(rèn)為還是有一些進(jìn)步的。這讓我對給予我本次學(xué)習(xí)機(jī)會的老師心存感激，人隨著年齡的增長，歲月就會把原有那些對知識的渴求的欲望慢慢減弱，如果不是帶有任務(wù)式的學(xué)習(xí)，很多都懶于參加。雖然學(xué)習(xí)很辛苦，雖然不能滿載而歸，可是我覺得還是有收獲的。

第四篇：總結(jié)與反饋

1、在這個模塊中，你做了哪些事情？

答：在模塊七中，我主要做了以下事情：

（1）在 “應(yīng)用教育技術(shù)理論，反思所學(xué)案例”中，我認(rèn)真閱讀了有關(guān)信息技術(shù)與課程整合的知識點(diǎn)：信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo)；信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵 點(diǎn)；信息技術(shù)與課程整合的途徑、方法及策略；信息技術(shù)與課程有效整合的基本特征；信息技術(shù)與課程整合存在的問題。并且回顧了所學(xué)過的教育技術(shù)基礎(chǔ)理論。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真思考，在班級下的“反思所學(xué)案例”板塊中討論了三個問題。

（2）認(rèn)真閱讀了《教育技術(shù)參考手冊》的知識群，了解了信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo)，內(nèi)涵，途徑，方法，策略以及與課程有效整合的基本特征和存在的問題。知道：信息技術(shù)與學(xué)科課程整合是指信息技術(shù)滲透在課程結(jié)構(gòu)的各個要素中，影響各個課程結(jié)構(gòu)要素，從而實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合。（3）在 “優(yōu)秀設(shè)計(jì)賞析與評論”中，我選擇了：《人類遺傳病與優(yōu)生》方案，按照教學(xué)成果評價(jià)量規(guī)，結(jié)合前面培訓(xùn)學(xué)到的理論和方法，發(fā)起了一個主帖對所選擇的方案進(jìn)行賞析與評論。.學(xué)完本模塊后，你有哪些收獲？

答：學(xué)完本模塊后，我的收獲主要有：

（1）我認(rèn)識到：信息技術(shù)與課程整合不是把信息技術(shù)僅僅作為輔助教或者輔助學(xué)的工具，而是強(qiáng)調(diào)利用信息技術(shù)來營造一種信息化教學(xué)環(huán)境，該環(huán)境能夠支持真實(shí)的情景創(chuàng)設(shè)，啟發(fā)思考，信息獲取，資源共享，多重交互，自主探究，合作學(xué)習(xí)等多方面要求的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，使傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)發(fā)生根本性的改變，從而使學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力培養(yǎng)的目標(biāo)真正落到實(shí)處。信息技術(shù)與課程整合，需要我們教師在實(shí)踐不斷探索和完善。

（2）了解到：信息技術(shù)與課程的有效整合有六個基本特征：以“教”為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲗?dǎo)—主體”的教學(xué)結(jié)構(gòu) ；學(xué)生在課堂上有積極的情感體驗(yàn)；學(xué)生具有廣泛的認(rèn)知范圍；學(xué)生具有深層次的認(rèn)知體驗(yàn)；高層次創(chuàng)新思維的培養(yǎng)；學(xué)科知識有效應(yīng)用。

（3）懂得了：信息技術(shù)與課程整合主要存在以下四大誤區(qū)：對技術(shù)應(yīng)用的誤區(qū)；教學(xué)方法與教學(xué)思想上的誤區(qū)；對教學(xué)資源應(yīng)用的誤區(qū)；對教育信息化理解的誤區(qū)。特別是教學(xué)思想與教學(xué)方法上的三個誤區(qū)：在教學(xué)方法上重視演示現(xiàn)象，傳授知識，忽略揭示過程培養(yǎng)能力；錯誤的理解學(xué)生的主體地位；忽視教學(xué)的主導(dǎo)地位。這給我在今后的教學(xué)使用信息技術(shù)時指明了方向，可以讓我在教學(xué)中有的放矢，盡可能的避免錯誤，讓自己成為教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)者，學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，學(xué)習(xí)工具運(yùn)用的幫助者，合作學(xué)習(xí)的組織者，意義構(gòu)建的促進(jìn)者，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

3．學(xué)完了本模塊的內(nèi)容后，你對培訓(xùn)過程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見和建議？ 答：學(xué)完了本模塊的內(nèi)容后，我覺得培訓(xùn)的內(nèi)容很好，尤其是對“信息技術(shù)與課程整合存在的問題”的剖析，端正了我們的認(rèn)識。到目前為止，在我們教師中仍對“信息技術(shù)與課程整合”存在種種片面甚至是錯誤的認(rèn)識，尚未明確實(shí)施信息技術(shù)與課程整合的目的、內(nèi)涵及方法。對信息技術(shù)與課程整合主要存在四大誤區(qū)。這需要我們所有教師認(rèn)真比照分析。現(xiàn)在教育對教師的要求越來越高，要求教師必須與時俱進(jìn)，掌握新的教育理論與教學(xué)模式。

第五篇：總結(jié)與反饋

1.在前面四個模塊中，您做了哪些事情？

答：在老師們的幫助下,四個模塊中，我主要做了以下事情：

（1）首先是為這次培訓(xùn)做準(zhǔn)備，簡單地向大家介紹了我自己，認(rèn)識了老師、同學(xué)，并領(lǐng)取了案例《附中的研究性學(xué)習(xí)評價(jià)方案》；

（2）對《精心分析，適應(yīng)變化》進(jìn)行分析，應(yīng)用可視化工具進(jìn)行教學(xué)前期分析，我選擇了人教版小學(xué)三年級語文下冊的一篇課文《荷花》并上交了自己的作品；

（3）其次分析案例《有理數(shù)的乘方》，由于種種原因，不僅完成了個人帖，也完成了F組對該案例的總結(jié)帖，榮幸的是，為小組取得了很好的成績；

（4）應(yīng)用文字編輯工具對所選的《荷花》進(jìn)行了教案設(shè)計(jì)；

（5）分析案例《尋寶記》上交個人帖，最后應(yīng)用Frontpage為《荷花》這一課制作網(wǎng)頁課件。

2.學(xué)完這四個模塊后，您有哪些收獲？

答：學(xué)完這四個模塊后，受益匪淺，學(xué)會了以下內(nèi)容：

（1）從不發(fā)帖的我通過對前兩個案例進(jìn)行分析，使我學(xué)會了怎么發(fā)主貼以及回

帖；

（2）掌握了教學(xué)目標(biāo)的分析方法，尤其是新課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)的闡述方式，最

重要的是自己平時在授課的過程中，從來不用三維目標(biāo)，導(dǎo)致教學(xué)效果不

是很理想，那么通過這次培訓(xùn)，我學(xué)會了合理地制作三維目標(biāo)的方法，非常有成就感；

（3）掌握了學(xué)習(xí)者主要特征因素的分析方法，了解在信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。自己還是一名年輕教師，沒有任何經(jīng)驗(yàn)可談，想想在過去的每一節(jié)課上，總是用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去要求所有的學(xué)生，根本不清楚學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)及個性，作為一名老師，在備課的過程中，不僅要備課本備習(xí)題，更重要的是備學(xué)生，畢竟我們要面向我們的學(xué)生。最大的感觸就是留家庭作業(yè)的時候可以讓稍微差一點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行選作，學(xué)有余力的學(xué)生還可以讓父母另外留作業(yè)；

（4）了解了常見教學(xué)模式與教學(xué)策略及適用范圍。之前自己就一套教學(xué)模式與

教學(xué)策略，甚至都談不上是完整的一套，只有一年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我，繼承了老一輩們的“滿堂灌”的教學(xué)模式，根本不講究教學(xué)策略，通過這次培訓(xùn)，知道了教學(xué)模式有“有意義接受學(xué)習(xí)教學(xué)模式”、“探究性教學(xué)模式”……教學(xué)策略有“探究式學(xué)習(xí)策略”、“合作學(xué)習(xí)策略”、“啟發(fā)式教學(xué)策略”……

（5）我還學(xué)會了用文字編輯工具進(jìn)行教案設(shè)計(jì)，使“教師行為”、“學(xué)生學(xué)習(xí)活

動”、“設(shè)計(jì)意圖”一一對應(yīng)，一目了然；

（6）學(xué)會了利用Frontpage制作網(wǎng)頁課件，包括網(wǎng)頁的布局、素材使用穿插等

等。通過這個平臺，給我提供了一個非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我學(xué)到了很多工作、生活都可能用到的知識與操作。

3.學(xué)完了前面四個模塊的內(nèi)容后，您對教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容有哪些意見和建議？

答：在老師們的悉心輔導(dǎo)下學(xué)習(xí)完前面四個模塊的內(nèi)容后，整體來說，教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容安排得都很合理，具有實(shí)用性，不過我個人有這么幾條建議：

（1）模塊二的活動二中，可選案例范圍有點(diǎn)窄，各個學(xué)科都提供幾個案例，這樣便于老師們選擇，學(xué)習(xí)的效果應(yīng)該會更好一些；

（2）模塊四制作網(wǎng)頁課件的步驟不是很詳細(xì)，做起來比較費(fèi)時，也可能是

我第一次接觸，再加上平時教學(xué)通常使用PPT，不怎么研究這方面知識，操作起來很不熟練，總感覺做起來有點(diǎn)浪費(fèi)時間，建議老師提供的視頻素材講解得再具體一些；

（3）建議教學(xué)內(nèi)容比較棘手的模塊，給大家提供更長的時間去研究，因?yàn)?/p>

如果時間太短的話，只能學(xué)到皮毛，這樣學(xué)習(xí)的效果欠佳，不能真正地學(xué)到知識。

總之，通過這段時間的學(xué)習(xí)，我還是學(xué)到了很多有用的知識，即將應(yīng)用到我的工作中去，非常感謝這個平臺。謝謝！