第一篇：課程總結(jié)與反饋

課程總結(jié)與反饋

主題一：在這幾個(gè)模塊學(xué)習(xí)中，您做了哪些事情？

答：在這幾個(gè)模塊學(xué)習(xí)中，我主要做了以下幾件事情：第一、認(rèn)真研讀了《平臺(tái)操作指南》、《學(xué)員手冊(cè)》、《教育技術(shù)參考手冊(cè)》、《軟件技能速查手冊(cè)》和《教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》這幾個(gè)課程資源，這樣既了解了如何進(jìn)行這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，也豐富了自己的教育技術(shù)知識(shí)，還提高了自己的軟件操作能力，為后面的培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。第二、積極認(rèn)真地完成了各個(gè)模塊的必修活動(dòng)任務(wù)和作業(yè)的上傳，包括案例分析、模塊討論、模塊測(cè)評(píng)、制作研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案、應(yīng)用Frontpage制作教學(xué)網(wǎng)站、開(kāi)通博客、應(yīng)用Excel設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)量規(guī)、制作行動(dòng)計(jì)劃和發(fā)表培訓(xùn)總結(jié)等等。第三、認(rèn)真閱讀了其他學(xué)員發(fā)表的帖子，并積極回帖，發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法。

4、在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到不能解決的困難時(shí)，勇于在“教師答疑”或“培訓(xùn)班級(jí)QQ群”中向助學(xué)老師或其他同班學(xué)員提出問(wèn)題，并積極發(fā)表培訓(xùn)感言。

主題二；學(xué)完了整個(gè)課程后，您有哪些收獲？

答：學(xué)完了整個(gè)課程后，我獲益良多：首先使我的教育技術(shù)知識(shí)豐富了不少，也提高了我的軟件操作能力。其次，通過(guò)閱讀大量的教學(xué)案例和參與討論，使我更明確知道在以后的教學(xué)過(guò)程中我應(yīng)該注意些什么了，對(duì)我今后的教學(xué)工作很有幫助。再次，通過(guò)獨(dú)立完成三個(gè)上傳作業(yè)，使我的實(shí)踐操作能力得到很大的提高。以前從來(lái)不知道什么叫探究性學(xué)習(xí),現(xiàn)在不但知道了,而且還學(xué)會(huì)了制作探究性學(xué)習(xí)研究方案;以前雖然知道什么是網(wǎng)頁(yè)制作,但是只知道理論上的方法,從來(lái)沒(méi)有親自去動(dòng)手制作過(guò)一個(gè)網(wǎng)頁(yè),這次邊學(xué)邊操作,一波三折,最后終于學(xué)會(huì)了制作教學(xué)網(wǎng)頁(yè)了,雖然技術(shù)還是很不熟練!但也是一

種進(jìn)步!以前也從沒(méi)應(yīng)用Excel進(jìn)行過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)量規(guī),這次也一并學(xué)會(huì)了!雖然制作質(zhì)量還有待提高.第三、在培訓(xùn)當(dāng)中認(rèn)識(shí)了很多的同行,大家一起培訓(xùn),一起學(xué)習(xí),一起在QQ上聊天,在培訓(xùn)平臺(tái)發(fā)小紙條,這樣互相交流，互相幫助，真是其樂(lè)融融啊!

主題三：學(xué)完了整個(gè)課程的內(nèi)容后，您對(duì)培訓(xùn)過(guò)程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見(jiàn)和建議？

答：學(xué)完了整個(gè)課程的內(nèi)容后，我感觸良多，總的來(lái)說(shuō)學(xué)到很多東西，還是不錯(cuò)。但是這存在一些不盡人意的地方，我個(gè)人認(rèn)為還需要改進(jìn)一下：

1、這個(gè)培訓(xùn)系統(tǒng)應(yīng)該設(shè)置得更人性化一些，比如回貼的范圍可以放寬一些，不要僅限于組內(nèi)；

2、應(yīng)該增加多一些視頻，指導(dǎo)那些計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教差或者年紀(jì)稍大點(diǎn)的老師，讓他們通過(guò)觀看視頻明確每一步的操作步驟和方法。

第二篇：課程總結(jié)與反饋

課程總結(jié)與反饋

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現(xiàn)在，我們已經(jīng)完成了五個(gè)模塊的學(xué)習(xí)。下面請(qǐng)您圍繞下面的三個(gè)問(wèn)題發(fā)表一個(gè)主帖：

主題一：在這幾個(gè)模塊學(xué)習(xí)中，您做了哪些事情？

主題二：學(xué)完了整個(gè)課程后，您有哪些收獲？

主題三：學(xué)完了整個(gè)課程的內(nèi)容后，您對(duì)培訓(xùn)過(guò)程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見(jiàn)和建議？

討論要求：每個(gè)學(xué)員至少發(fā)一個(gè)主帖，回兩次其他學(xué)員的帖。

您的反饋將有助于培訓(xùn)老師調(diào)整培訓(xùn)策略、聚焦問(wèn)題，感謝您的參與。

主題二：

答：學(xué)完整個(gè)課程后，我受益匪淺，這對(duì)我往后的教學(xué)起到一定的作用，對(duì)網(wǎng)絡(luò)方面的課外知識(shí)也得到一定的了解，起碼懂得制作網(wǎng)頁(yè)和操作博客，提高了我的軟件操作能力。通過(guò)沈老師王老師楊老師等幾個(gè)案例中各位老師的授課方法對(duì)我今后教學(xué)工作很有幫助。豐富了自己的教育技術(shù)知識(shí)。另外也學(xué)會(huì)了合作和互相交流，在平臺(tái)和群里面跟各位同行老師互幫互助。

第三篇：課程總結(jié)與反饋（模版）

模塊五 課程總結(jié)與反饋、主題一：在這幾個(gè)模塊學(xué)習(xí)中，您做了哪些事情？

在這幾個(gè)模塊學(xué)習(xí)中，我主要做了以下幾件事情：

1、我閱讀了在線學(xué)習(xí)里的相關(guān)內(nèi)容,認(rèn)真研讀《教育技術(shù)參考手冊(cè)》，不但豐富了自己的教育技術(shù)知識(shí)，還提高了自己的軟件操作能力。

2、閱讀了教材中提出的的問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)積極認(rèn)真完成了各個(gè)模塊的必修活動(dòng)和作業(yè)上傳，包括案例分析、制作研究性學(xué)習(xí)方案、制作教學(xué)網(wǎng)站、開(kāi)通博客、運(yùn)用Excel制作教學(xué)評(píng)價(jià)量規(guī)表、模塊討論、模塊測(cè)評(píng)和制作行動(dòng)計(jì)劃等等。

3、我按照要求注冊(cè)了windows spaces live博客，對(duì)主題，模塊，模式等進(jìn)行了設(shè)置，并將兩篇小散文發(fā)表在博客上。還上傳了一些風(fēng)景圖片。在博客中連接了我好友的博客，并向他發(fā)起了邀請(qǐng)。最后，在課程討論區(qū)，我將自己思考的有關(guān)應(yīng)用博客工具進(jìn)行教學(xué)反思的兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了回答。

4、認(rèn)真閱讀了其他學(xué)員發(fā)表的意見(jiàn)，并積極回帖，發(fā)表自己的看法，參與討論。

5、在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到不能解決的困難時(shí)，勇于在“教師答疑”和“學(xué)友互助”中提出新問(wèn)題，并積極發(fā)表培訓(xùn)感言。

主題二；學(xué)完了整個(gè)課程后，您有哪些收獲？

答：學(xué)完了整個(gè)課程后，我獲益良多：通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)，我了解了個(gè)別化學(xué)習(xí)的概念及特點(diǎn)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的功能、信息化教學(xué)環(huán)境應(yīng)用過(guò)程中的常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策等知識(shí)。我還知道了怎樣申請(qǐng)博客，如何設(shè)置博客的標(biāo)題、添加日志、鏈接好友等。最重要的是我學(xué)會(huì)了運(yùn)用博客開(kāi)展有效的教學(xué)活動(dòng)，這樣不僅提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，而且為培養(yǎng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的能力提供了一個(gè)更為寬泛的空間，我的教育技術(shù)知識(shí)豐富了不少，同時(shí)，也提高了軟件操作能力。其次，通過(guò)閱讀大量的教學(xué)案例和參與討論，使我更明確知道在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注意些什么，對(duì)我今后的教學(xué)很有幫助。再次，通過(guò)獨(dú)立制作研究性學(xué)習(xí)方案、教學(xué)網(wǎng)站和教學(xué)評(píng)價(jià)量規(guī)表及開(kāi)通博客，使我的實(shí)踐操作能力得到很大的提高。最后，通過(guò)制定行動(dòng)計(jì)劃，使我進(jìn)一步積極思考教學(xué)工作，為完成教學(xué)任務(wù)做準(zhǔn)備，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

主題三：學(xué)完了整個(gè)課程的內(nèi)容后，您對(duì)培訓(xùn)過(guò)程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見(jiàn)和建議？

答：學(xué)完了整個(gè)課程的內(nèi)容后，我深有感觸，總的來(lái)說(shuō)，感覺(jué)很好。今次教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)的過(guò)程和內(nèi)容都非常適合我們一線教師。但我個(gè)人認(rèn)為還有些地方需要改進(jìn)一下：

一、督學(xué)和助學(xué)應(yīng)給我們學(xué)員更多且更清楚的學(xué)習(xí)指引和幫助。比如：在Frontpage制用網(wǎng)頁(yè)時(shí)應(yīng)該給我們指導(dǎo)。

二、有些知識(shí)難點(diǎn)應(yīng)有多一些視頻觀看，我們通過(guò)觀看視頻明確每一步的操作步驟和方法去了解知識(shí)點(diǎn)、課程總結(jié)與反饋

主題一：在這幾個(gè)模塊學(xué)習(xí)中，您做了哪些事情？

答：在這幾個(gè)模塊學(xué)習(xí)中，我主要做了以下幾件事情：第一、認(rèn)真研讀了《平臺(tái)操作指南》、《學(xué)員手冊(cè)》、《教育技術(shù)參考手冊(cè)》、《軟件技能速查手冊(cè)》和《教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》這幾個(gè)課程資源，這樣既了解了如何進(jìn)行這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，也豐富了自己的教育技術(shù)知識(shí)，還提高了自己的軟件操作能力，為后面的培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。第二、積極認(rèn)真地完成了各個(gè)模塊的必修活動(dòng)任務(wù)和作業(yè)的上傳，包括案例分析、模塊討論、模塊測(cè)評(píng)、制作研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案、應(yīng)用Frontpage制作教學(xué)網(wǎng)站、開(kāi)通博客、應(yīng)用Excel設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)量規(guī)、制作行動(dòng)計(jì)劃和發(fā)表培訓(xùn)總結(jié)等等。第三、認(rèn)真閱讀了其他學(xué)員發(fā)表的帖子，并積極回帖，發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法。

4、在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到不能解決的困難時(shí)，勇于在“教師答疑”或“培訓(xùn)班級(jí)QQ群”中向助學(xué)老師或其他同班學(xué)員提出問(wèn)題，并積極發(fā)表培訓(xùn)感言。主題二；學(xué)完了整個(gè)課程后，您有哪些收獲？

答：學(xué)完了整個(gè)課程后，我獲益良多：首先使我的教育技術(shù)知識(shí)豐富了不少，也提高了我的軟件操作能力。其次，通過(guò)閱讀大量的教學(xué)案例和參與討論，使我更明確知道在以后的教學(xué)過(guò)程中我應(yīng)該注意些什么了，對(duì)我今后的教學(xué)工作很有幫助。再次，通過(guò)獨(dú)立完成三個(gè)上傳作業(yè)，使我的實(shí)踐操作能力得到很大的提高。以前從來(lái)不知道什么叫探究性學(xué)習(xí),現(xiàn)在不但知道了,而且還學(xué)會(huì)了制作探究性學(xué)習(xí)研究方案;以前雖然知道什么是網(wǎng)頁(yè)制作,但是只知道理論上的方法,從來(lái)沒(méi)有親自去動(dòng)手制作過(guò)一個(gè)網(wǎng)頁(yè),這次邊學(xué)邊操作,一波三折,最后終于學(xué)會(huì)了制作教學(xué)網(wǎng)頁(yè)了,雖然技術(shù)還是很不熟練!但也是一種進(jìn)步!以前也從沒(méi)應(yīng)用Excel進(jìn)行過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)量規(guī),這次也一并學(xué)會(huì)了!雖然制作質(zhì)量還有待提高.第三、在培訓(xùn)當(dāng)中認(rèn)識(shí)了很多的同行,大家一起培訓(xùn),一起學(xué)習(xí),一起在QQ上聊天,在培訓(xùn)平臺(tái)發(fā)小紙條,這樣互相交流，互相幫助，真是其樂(lè)融融啊!主題三：學(xué)完了整個(gè)課程的內(nèi)容后，您對(duì)培訓(xùn)過(guò)程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見(jiàn)和建議？

答：學(xué)完了整個(gè)課程的內(nèi)容后，我感觸良多，總的來(lái)說(shuō)學(xué)到很多東西，還是不錯(cuò)。但是這存在一些不盡人意的地方，我個(gè)人認(rèn)為還需要改進(jìn)一下：

1、這個(gè)培訓(xùn)系統(tǒng)應(yīng)該設(shè)置得更人性化一些，比如回貼的范圍可以放寬一些，不要僅限于組內(nèi)；

2、應(yīng)該增加多一些視頻，指導(dǎo)那些計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教差或者年紀(jì)稍大點(diǎn)的老師，讓他們通過(guò)觀看視頻明確每一步的操作步驟和方法。

··現(xiàn)在，我們已經(jīng)完成了五個(gè)模塊的學(xué)習(xí)。下面請(qǐng)您圍繞下面的三個(gè)問(wèn)題發(fā)表一個(gè)主帖

主題一：在這幾個(gè)模塊學(xué)習(xí)中，您做了哪些事情？

（1）研讀學(xué)習(xí)《教育技術(shù)參考手冊(cè)》，手冊(cè)上的理論內(nèi)容不僅豐富了我的技術(shù)知識(shí)，同時(shí)改變我的培訓(xùn)理念，有了培訓(xùn)的準(zhǔn)確定位。讓我們明白培訓(xùn)的目的是什么，什么是教育技術(shù)。

（2)認(rèn)真完成作業(yè)。制作研究性方案，學(xué)習(xí)制作教學(xué)網(wǎng)站，運(yùn)用Excel表格來(lái)進(jìn)行教學(xué)信息處理統(tǒng)計(jì)等工作，制作行動(dòng)計(jì)劃等等。

（3）認(rèn)真研讀老師們發(fā)表的見(jiàn)解，同時(shí)發(fā)表自己的看法，參與討論。（4)積極思考教育技術(shù)的實(shí)際運(yùn)用存在的問(wèn)題，怎樣能在教學(xué)中有效的運(yùn)用信息技術(shù)....主題二：學(xué)完了整個(gè)課程后，您有哪些收獲？

這次培訓(xùn)中，閱讀了大量的教學(xué)案例，讓自己對(duì)案例的問(wèn)題進(jìn)行了思考，學(xué)到了很多優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于自己的平時(shí)教學(xué)有很好的指導(dǎo)作用。接下來(lái)的研究性學(xué)習(xí)方案的制作也讓自己知道方案的制作并不是想象中那么困難，在平時(shí)的教學(xué)中，我們應(yīng)該多讓學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，多動(dòng)手，多思考。學(xué)習(xí)制作frontpage，讓我以后的教學(xué)多了一個(gè)方法，豐富了自己的教學(xué)技能。博客的開(kāi)通，能讓我們與學(xué)生多進(jìn)行交流，這也是我們教學(xué)開(kāi)展不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)啊，在博客上放一些教學(xué)思考，寫一些自身體會(huì)，與學(xué)生討論問(wèn)題，放一些課外練習(xí)或知識(shí)，開(kāi)拓一下學(xué)生的眼界。行動(dòng)計(jì)劃的制訂，讓我們對(duì)教學(xué)多進(jìn)行思考，提前進(jìn)行準(zhǔn)備，為教學(xué)更好地開(kāi)展提供條件

1、在這幾個(gè)模塊學(xué)習(xí)中，您做了哪些事情？

一個(gè)多月的培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)入尾聲，這里說(shuō)一說(shuō)在培訓(xùn)過(guò)程中我都做了哪些事情：

首先我認(rèn)真閱讀《平臺(tái)操作指南》、《學(xué)員手冊(cè)》從而順利進(jìn)入模塊一的學(xué)習(xí)，接著我按照培訓(xùn)的進(jìn)程，學(xué)習(xí)了《教育技術(shù)參考手冊(cè)》的一些重要內(nèi)容，所括教學(xué)前期分析、教學(xué)策略、教學(xué)實(shí)施過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)等相關(guān)的理論知識(shí)，在完成大作業(yè)時(shí)我也重溫了《軟件技能速查手冊(cè)》。

其次，我認(rèn)真積極地完成了所有必修活動(dòng)。在理論的支撐下，我認(rèn)真分析案例，積極進(jìn)行模塊討論并進(jìn)行模塊測(cè)評(píng)，我發(fā)表主貼與回貼，認(rèn)真閱讀其他學(xué)員的貼子，與學(xué)員共同探討相關(guān)問(wèn)題，也從其他學(xué)員的精華貼中學(xué)到很多知識(shí)。而這一次的培訓(xùn)最重要是完成了幾個(gè)大作業(yè)，這包括研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案、利用FrontPage制作教學(xué)網(wǎng)站、應(yīng)用Excel設(shè)計(jì)教學(xué)量規(guī)表，開(kāi)通博客等各項(xiàng)任務(wù)，對(duì)于這些任務(wù)，我都認(rèn)真積極地完成，幾個(gè)作業(yè)我都拿到高分。

再次，在學(xué)習(xí)過(guò)程中碰到困難，我及時(shí)向藍(lán)老師和其他學(xué)員請(qǐng)教，問(wèn)題都很快得到解決。

2、學(xué)完整個(gè)課程后，您有哪些收獲？

整個(gè)課程就快學(xué)完，首先第一次感受遠(yuǎn)程培訓(xùn)帶來(lái)的方便與自由度，也第一次感受到現(xiàn)在的年輕教師（非信息技術(shù)專業(yè)）對(duì)于信息技術(shù)掌握得如此嫻熟，對(duì)自己以后的學(xué)習(xí)方向有一個(gè)促進(jìn)的作用。

一個(gè)多月來(lái)不斷的發(fā)貼與回貼，從案例分析到模塊討論，從培訓(xùn)感言到總結(jié)與反饋，雖然自己文筆不怎么樣，但也感覺(jué)自己或多或少提高了寫東西的水平，也有了繼續(xù)在自己的博客中寫一教學(xué)反思、教學(xué)案例的沖動(dòng)。

從案例的分析及其他學(xué)員的精華貼中充實(shí)了自己教育技術(shù)方面的知識(shí)，學(xué)到了很多的實(shí)踐操作技巧。從幾個(gè)大作業(yè)的完成，也促使自己對(duì)研究性學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)量規(guī)表的及教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)都重新認(rèn)真研究一番，從我的作業(yè)得到了藍(lán)老師的肯定說(shuō)明我的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，也說(shuō)明了通過(guò)自己的學(xué)習(xí)后各方面的水平都有提高。

3、學(xué)完了整個(gè)課程的內(nèi)容后，你對(duì)培訓(xùn)過(guò)程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見(jiàn)和建議？

一、回貼能否不限定在組內(nèi)。（藍(lán)老師這種置頂?shù)姆椒ㄒ膊诲e(cuò)，不會(huì)受到同組老師完成時(shí)間的限制）

二、實(shí)際上有很多老師并不熟悉思維導(dǎo)圖、FrontPage、Excel等軟件的制作，雖然提供了軟件速查手冊(cè)，也并不要求真正掌握軟件操作，但是培訓(xùn)時(shí)間并不長(zhǎng)，很多老師還是不能完成。是不是應(yīng)該考慮如果真不會(huì)做有什么替代方法。

三、因?yàn)樵絹?lái)越多的人會(huì)把培訓(xùn)的作業(yè)和案例分析發(fā)表在博客和文庫(kù)中，我覺(jué)得如果在以后的培訓(xùn)中一直采用這些案例和作業(yè)，不知道會(huì)不會(huì)造成很多人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直接復(fù)制，而自己認(rèn)真完成作業(yè)的積極性有所降低的情況。

模塊五 課程總結(jié)與反饋

我做了什么？

①堅(jiān)持查閱資料，特別是課程庫(kù)提供的學(xué)習(xí)資料和助學(xué)的模塊引領(lǐng)；②認(rèn)真思考每一個(gè)案例，除了必修之外的我都認(rèn)真閱讀和思考，認(rèn)真寫貼和回帖；③積極參與交流和討論，主動(dòng)回答同學(xué)的提問(wèn)，主動(dòng)幫助有困難的學(xué)員；④高質(zhì)量完成所有作業(yè)，包括制作思維導(dǎo)圖、網(wǎng)頁(yè)制作、開(kāi)博客、制作研究性學(xué)習(xí)方案、評(píng)價(jià)量規(guī)等；⑤堅(jiān)持每個(gè)模塊至少寫一個(gè)培訓(xùn)感言。

我的收獲：

時(shí)間過(guò)得很快，參加培訓(xùn)已有一個(gè)月過(guò)了，課程的培訓(xùn)也接近尾聲，在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中我覺(jué)得既好緊張，又好充實(shí)，一路走來(lái)，既有壓力又有動(dòng)力，和老師們一起你追我趕又互幫互助，我時(shí)刻不敢倦怠，收獲良多：

1、通過(guò)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，我真正弄清了信息技術(shù)與課程整合的意義，通過(guò)對(duì)大量課例的學(xué)習(xí)和分析，我的教學(xué)教研能力有了明顯的提高。

2、培訓(xùn)中，我們督導(dǎo)和助學(xué)老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)方案，創(chuàng)建網(wǎng)站學(xué)習(xí)資源，這都是我之前想都沒(méi)想到的。更主要的是，我們一邊學(xué)習(xí)，一邊進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，在學(xué)習(xí)中實(shí)施，在實(shí)施中檢驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷調(diào)整，不斷提升，我覺(jué)得這是多么有創(chuàng)新性和有意義的學(xué)習(xí)模式呀！

3、在研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不僅學(xué)習(xí)理解了信息技術(shù)和課程整合的意義，也學(xué)會(huì)了一些軟件的使用，也提高了對(duì)計(jì)算機(jī)的操作使用能力。

我的建議：

1.各科培訓(xùn)的內(nèi)容要有所區(qū)別，選取的話題和案例最好能針對(duì)對(duì)應(yīng)學(xué)科，不要搞一刀切；

2.范例和案例以教學(xué)視頻的形式呈現(xiàn)比文字的呈現(xiàn)更有說(shuō)服力和吸引力，因此建議增加教學(xué)視頻的學(xué)習(xí)；

3.討論的問(wèn)題的設(shè)計(jì)最好能圍繞一線教師所關(guān)心的熱點(diǎn)或難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行設(shè)置。

4.平臺(tái)所謂的優(yōu)秀作業(yè)最好進(jìn)行一番甄選，因?yàn)橛袀€(gè)別“優(yōu)秀作業(yè)”確實(shí)談不上優(yōu)秀，而且問(wèn)題多多，這對(duì)學(xué)員多少會(huì)造成誤導(dǎo)，特別是初學(xué)階段！

以上，是我個(gè)人的一點(diǎn)淺見(jiàn)，如有不妥請(qǐng)批評(píng)指正。另外，我希望以后的在崗培訓(xùn)也能采用本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)模式，因?yàn)檫@樣，老師們才能做到“工作、學(xué)習(xí)和家庭”三不誤，這樣培訓(xùn)的壓力相對(duì)少一些，大家學(xué)習(xí)的勁也大一些！

這次培訓(xùn)，收獲和感想良多。教書的時(shí)間長(zhǎng)了，容易產(chǎn)生“職業(yè)倦怠”。如果不尋找機(jī)會(huì)總結(jié)和提升，就會(huì)陷入“日復(fù)一日”的困頓。但完全脫產(chǎn)培訓(xùn)，又脫不開(kāi)身，于是我選擇了這種網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。一轉(zhuǎn)眼，40天的培訓(xùn)即將進(jìn)入尾聲，在這里談?wù)勎业氖斋@和感想。

一、我做了什么？

我堅(jiān)持每天都閱讀《教育技術(shù)手冊(cè)》，力圖系統(tǒng)掌握理論知識(shí)，如遇到不明之處，還常常上網(wǎng)查閱其它補(bǔ)充資料；我認(rèn)真思考每一個(gè)案例，除了必修之外的我都認(rèn)真閱讀和思考；我學(xué)會(huì)了通過(guò)平臺(tái)與老師同學(xué)交流、討論；我還學(xué)會(huì)了制作思維導(dǎo)圖、網(wǎng)頁(yè)制作、開(kāi)博客、制作研究性學(xué)習(xí)方案、評(píng)價(jià)量表等等。一路走來(lái)我的收獲不少。

二、收獲和感想

1、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了新的教育理論。特別是學(xué)習(xí)目標(biāo)分析、學(xué)習(xí)者目標(biāo)分析、教學(xué)模式與教學(xué)策略、研究性學(xué)習(xí)、教學(xué)評(píng)價(jià)等。一面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，一面以系統(tǒng)的理論來(lái)對(duì)照自己的實(shí)際，發(fā)現(xiàn)了很多值得改進(jìn)的地方。例如，在進(jìn)行學(xué)習(xí)目標(biāo)的描述時(shí)，有時(shí)未能從三維目標(biāo)來(lái)全面的描述獲描述時(shí)用詞不夠規(guī)范；對(duì)學(xué)習(xí)者的特征分析常常流于感覺(jué)，未能用科學(xué)的方法例如問(wèn)卷調(diào)查法等來(lái)深入了解學(xué)習(xí)者從而更好的選擇教學(xué)策略。信息化資源的準(zhǔn)備基本囊括了所有途徑和方法，很值得日后運(yùn)用。

總之，這次學(xué)習(xí)幫助我解答了很多教學(xué)上的疑問(wèn)和困惑，有了理論的指導(dǎo)，今后工作的思路會(huì)更開(kāi)闊。

2、提升了教育技術(shù)的能力 通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用思維導(dǎo)圖來(lái)呈現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。進(jìn)一步了解思維導(dǎo)圖之后，我覺(jué)得在語(yǔ)文方面大有作為，如采用思維導(dǎo)圖總覽全文、采用觀點(diǎn)導(dǎo)圖來(lái)解決問(wèn)題、采用拓展導(dǎo)圖遷移知識(shí)等，在訓(xùn)練學(xué)生邏輯思維方面大有可為。

學(xué)習(xí)了主題網(wǎng)頁(yè)的制作，啟發(fā)我可以將做好的網(wǎng)頁(yè)放在學(xué)校的網(wǎng)站上，作為研究性學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

評(píng)價(jià)量規(guī)的作用將可以廣泛應(yīng)用于教學(xué)的全過(guò)程，及時(shí)和科學(xué)的評(píng)價(jià)學(xué)生，促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展，以評(píng)促學(xué)。

3.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式堅(jiān)定了我終身學(xué)習(xí)的觀念。

這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的全新體驗(yàn)，使我認(rèn)識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)的支持為教師的終身學(xué)習(xí)提供了方便，即便沒(méi)有時(shí)間脫產(chǎn)學(xué)習(xí)也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在導(dǎo)師的啟發(fā)下，同學(xué)的討論間也可以解決很多疑問(wèn)。

四、建議

1.學(xué)習(xí)結(jié)束后依然可以登陸這個(gè)平臺(tái)，關(guān)注其他學(xué)生的發(fā)展。2.提供更多的教學(xué)視頻作為范例和案例

3.討論的問(wèn)題設(shè)計(jì)引導(dǎo)一線教師應(yīng)從自身的教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，幫助教師自我反思。

模塊五：課程總結(jié)與反饋概述

1、在這幾個(gè)模塊學(xué)習(xí)中，您做了哪些事情？

一個(gè)多月的培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)入尾聲，這里說(shuō)一說(shuō)在培訓(xùn)過(guò)程中我都做了哪些事情： 首先我認(rèn)真閱讀《平臺(tái)操作指南》、《學(xué)員手冊(cè)》從而順利進(jìn)入模塊一的學(xué)習(xí)，接著我按照培訓(xùn)的進(jìn)程，學(xué)習(xí)了《教育技術(shù)參考手冊(cè)》的一些重要內(nèi)容，所括教學(xué)前期分析、教學(xué)策略、教學(xué)實(shí)施過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)等相關(guān)的理論知識(shí)，在完成大作業(yè)時(shí)我也重溫了《軟件技能速查手冊(cè)》。

其次，我認(rèn)真積極地完成了所有必修活動(dòng)。在理論的支撐下，我認(rèn)真分析案例，積極進(jìn)行模塊討論并進(jìn)行模塊測(cè)評(píng)，我發(fā)表主貼與回貼，認(rèn)真閱讀其他學(xué)員的貼子，與學(xué)員共同探討相關(guān)問(wèn)題，也從其他學(xué)員的精華貼中學(xué)到很多知識(shí)。而這一次的培訓(xùn)最重要是完成了幾個(gè)大作業(yè)，這包括研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案、利用FrontPage制作教學(xué)網(wǎng)站、應(yīng)用Excel設(shè)計(jì)教學(xué)量規(guī)表，開(kāi)通博客等各項(xiàng)任務(wù)，對(duì)于這些任務(wù)，我都認(rèn)真積極地完成，幾個(gè)作業(yè)我都拿到高分。

再次，在學(xué)習(xí)過(guò)程中碰到困難，我及時(shí)向藍(lán)老師和其他學(xué)員請(qǐng)教，問(wèn)題都很快得到解決。

2、學(xué)完整個(gè)課程后，您有哪些收獲？

整個(gè)課程就快學(xué)完，首先第一次感受遠(yuǎn)程培訓(xùn)帶來(lái)的方便與自由度，也第一次感受到現(xiàn)在的年輕教師（非信息技術(shù)專業(yè)）對(duì)于信息技術(shù)掌握得如此嫻熟，對(duì)自己以后的學(xué)習(xí)方向有一個(gè)促進(jìn)的作用。

一個(gè)多月來(lái)不斷的發(fā)貼與回貼，從案例分析到模塊討論，從培訓(xùn)感言到總結(jié)與反饋，雖然自己文筆不怎么樣，但也感覺(jué)自己或多或少提高了寫東西的水平，也有了繼續(xù)在自己的博客中寫一教學(xué)反思、教學(xué)案例的沖動(dòng)。

從案例的分析及其他學(xué)員的精華貼中充實(shí)了自己教育技術(shù)方面的知識(shí)，學(xué)到了很多的實(shí)踐操作技巧。從幾個(gè)大作業(yè)的完成，也促使自己對(duì)研究性學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)量規(guī)表的及教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)都重新認(rèn)真研究一番，從我的作業(yè)得到了藍(lán)老師的肯定說(shuō)明我的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，也說(shuō)明了通過(guò)自己的學(xué)習(xí)后各方面的水平都有提高。

3、學(xué)完了整個(gè)課程的內(nèi)容后，你對(duì)培訓(xùn)過(guò)程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見(jiàn)和建議？

一、回貼能否不限定在組內(nèi)。（藍(lán)老師這種置頂?shù)姆椒ㄒ膊诲e(cuò)，不會(huì)受到同組老師完成時(shí)間的限制）

二、實(shí)際上有很多老師并不熟悉思維導(dǎo)圖、FrontPage、Excel等軟件的制作，雖然提供了軟件速查手冊(cè)，也并不要求真正掌握軟件操作，但是培訓(xùn)時(shí)間并不長(zhǎng)，很多老師還是不能完成。是不是應(yīng)該考慮如果真不會(huì)做有什么替代方法。

三、因?yàn)樵絹?lái)越多的人會(huì)把培訓(xùn)的作業(yè)和案例分析發(fā)表在博客和文庫(kù)中，我覺(jué)得如果在以后的培訓(xùn)中一直采用這些案例和作業(yè)，不知道會(huì)不會(huì)造成很多人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直接復(fù)制，而自己認(rèn)真完成作業(yè)的積極性有所降低的情況。

第四篇：課程總結(jié)與反饋

課程總結(jié)與反饋

這次培訓(xùn)，收獲和感想良多。教書的時(shí)間長(zhǎng)了，容易產(chǎn)生“職業(yè)倦怠”。如果不尋找機(jī)會(huì)總結(jié)和提升，就會(huì)陷入“日復(fù)一日”的困頓。但完全脫產(chǎn)培訓(xùn)，又脫不開(kāi)身，于是我選擇了這種網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。一轉(zhuǎn)眼，40天的培訓(xùn)即將進(jìn)入尾聲，在這里談?wù)勎业氖斋@和感想。

一、我做了什么？

我堅(jiān)持每天都閱讀《教育技術(shù)手冊(cè)》，力圖系統(tǒng)掌握理論知識(shí)，如遇到不明之處，還常常上網(wǎng)查閱其它補(bǔ)充資料；我認(rèn)真思考每一個(gè)案例，除了必修之外的我都認(rèn)真閱讀和思考；我學(xué)會(huì)了通過(guò)平臺(tái)與老師同學(xué)交流、討論；我還學(xué)會(huì)了制作思維導(dǎo)圖、網(wǎng)頁(yè)制作、開(kāi)博客、制作研究性學(xué)習(xí)方案、評(píng)價(jià)量表等等。一路走來(lái)我的收獲不少。

二、收獲和感想

1、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了新的教育理論。特別是學(xué)習(xí)目標(biāo)分析、學(xué)習(xí)者目標(biāo)分析、教學(xué)模式與教學(xué)策略、研究性學(xué)習(xí)、教學(xué)評(píng)價(jià)等。一面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，一面以系統(tǒng)的理論來(lái)對(duì)照自己的實(shí)際，發(fā)現(xiàn)了很多值得改進(jìn)的地方。例如，在進(jìn)行學(xué)習(xí)目標(biāo)的描述時(shí)，有時(shí)未能從三維目標(biāo)來(lái)全面的描述獲描述時(shí)用詞不夠規(guī)范；對(duì)學(xué)習(xí)者的特征分析常常流于感覺(jué)，未能用科學(xué)的方法例如問(wèn)卷調(diào)查法等來(lái)深入了解學(xué)習(xí)者從而更好的選擇教學(xué)策略。信息化資源的準(zhǔn)備基本囊括了所有途徑和方（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://004km.cn，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）法，很值得日后運(yùn)用。

總之，這次學(xué)習(xí)幫助我解答了很多教學(xué)上的疑問(wèn)和困惑，有了理論的指導(dǎo)，今后工作的思路會(huì)更開(kāi)闊。

2、提升了教育技術(shù)的能力

通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用思維導(dǎo)圖來(lái)呈現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。進(jìn)一步了解思維導(dǎo)圖之后，我覺(jué)得在語(yǔ)文方面大有作為，如采用思維導(dǎo)圖總覽全文、采用觀點(diǎn)導(dǎo)圖來(lái)解決問(wèn)題、采用拓展導(dǎo)圖遷移知識(shí)等，在訓(xùn)練學(xué)生邏輯思維方面大有可為。

學(xué)習(xí)了主題網(wǎng)頁(yè)的制作，啟發(fā)我可以將做好的網(wǎng)頁(yè)放在學(xué)校的網(wǎng)站上，作為研究性學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

評(píng)價(jià)量規(guī)的作用將可以廣泛應(yīng)用于教學(xué)的全過(guò)程，及時(shí)和科學(xué)的評(píng)價(jià)學(xué)生，促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展，以評(píng)促學(xué)。

3.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式堅(jiān)定了我終身學(xué)習(xí)的觀念。

這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的全新體驗(yàn)，使我認(rèn)識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)的支持為教師的終身學(xué)習(xí)提供了方便，即便沒(méi)有時(shí)間脫產(chǎn)學(xué)習(xí)也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在導(dǎo)師的啟發(fā)下，同學(xué)的討論間也可以解決很多疑問(wèn)。

四、建議

1.學(xué)習(xí)結(jié)束后依然可以登陸這個(gè)平臺(tái)，關(guān)注其他學(xué)生的發(fā)展。2.提供更多的教學(xué)視頻作為范例和案例

3.討論的問(wèn)題設(shè)計(jì)引導(dǎo)一線教師應(yīng)從自身的教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，幫助教師自我反思。

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第五篇：課程總結(jié)與反饋

這次培訓(xùn)，收獲和感想良多。教書的時(shí)間長(zhǎng)了，容易產(chǎn)生“職業(yè)倦怠”。如果不尋找機(jī)會(huì)總結(jié)和提升，就會(huì)陷入“日復(fù)一日”的困頓。但完全脫產(chǎn)培訓(xùn)，又脫不開(kāi)身，于是我選擇了這種網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。一轉(zhuǎn)眼，40天的培訓(xùn)即將進(jìn)入尾聲，在這里談?wù)勎业氖斋@和感想。

一、我做了什么？

我堅(jiān)持每天都閱讀《教育技術(shù)手冊(cè)》，力圖系統(tǒng)掌握理論知識(shí)，如遇到不明之處，還常常上網(wǎng)查閱其它補(bǔ)充資料；我認(rèn)真思考每一個(gè)案例，除了必修之外的我都認(rèn)真閱讀和思考；我學(xué)會(huì)了通過(guò)平臺(tái)與老師同學(xué)交流、討論；我還學(xué)會(huì)了制作思維導(dǎo)圖、網(wǎng)頁(yè)制作、開(kāi)博客、制作研究性學(xué)習(xí)方案、評(píng)價(jià)量表等等。一路走來(lái)我的收獲不少。

二、收獲和感想

1、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了新的教育理論。特別是學(xué)習(xí)目標(biāo)分析、學(xué)習(xí)者目標(biāo)分析、教學(xué)模式與教學(xué)策略、研究性學(xué)習(xí)、教學(xué)評(píng)價(jià)等。一面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，一面以系統(tǒng)的理論來(lái)對(duì)照自己的實(shí)際，發(fā)現(xiàn)了很多值得改進(jìn)的地方。例如，在進(jìn)行學(xué)習(xí)目標(biāo)的描述時(shí)，有時(shí)未能從三維目標(biāo)來(lái)全面的描述獲描述時(shí)用詞不夠規(guī)范；對(duì)學(xué)習(xí)者的特征分析常常流于感覺(jué)，未能用科學(xué)的方法例如問(wèn)卷調(diào)查法等來(lái)深入了解學(xué)習(xí)者從而更好的選擇教學(xué)策略。信息化資源的準(zhǔn)備基本囊括了所有途徑和方法，很值得日后運(yùn)用。

總之，這次學(xué)習(xí)幫助我解答了很多教學(xué)上的疑問(wèn)和困惑，有了理論的指導(dǎo)，今后工作的思路會(huì)更開(kāi)闊。

2、提升了教育技術(shù)的能力 通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用思維導(dǎo)圖來(lái)呈現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。進(jìn)一步了解思維導(dǎo)圖之后，我覺(jué)得在語(yǔ)文方面大有作為，如采用思維導(dǎo)圖總覽全文、采用觀點(diǎn)導(dǎo)圖來(lái)解決問(wèn)題、采用拓展導(dǎo)圖遷移知識(shí)等，在訓(xùn)練學(xué)生邏輯思維方面大有可為。

學(xué)習(xí)了主題網(wǎng)頁(yè)的制作，啟發(fā)我可以將做好的網(wǎng)頁(yè)放在學(xué)校的網(wǎng)站上，作為研究性學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

評(píng)價(jià)量規(guī)的作用將可以廣泛應(yīng)用于教學(xué)的全過(guò)程，及時(shí)和科學(xué)的評(píng)價(jià)學(xué)生，促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展，以評(píng)促學(xué)。

3.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式堅(jiān)定了我終身學(xué)習(xí)的觀念。

這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的全新體驗(yàn)，使我認(rèn)識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)的支持為教師的終身學(xué)習(xí)提供了方便，即便沒(méi)有時(shí)間脫產(chǎn)學(xué)習(xí)也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在導(dǎo)師的啟發(fā)下，同學(xué)的討論間也可以解決很多疑問(wèn)。

四、建議

1.學(xué)習(xí)結(jié)束后依然可以登陸這個(gè)平臺(tái)，關(guān)注其他學(xué)生的發(fā)展。

2.提供更多的教學(xué)視頻作為范例和案例

3.討論的問(wèn)題設(shè)計(jì)引導(dǎo)一線教師應(yīng)從自身的教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，幫助教師自我反思。