第一篇：萬木吐綠,大地回春（共）

青年朋友們：

萬木吐綠，大地回春。我們又將迎來一年一度的植樹節(jié)。為積極響應(yīng)區(qū)委、區(qū)政府的號召，更好地配合我區(qū)2007年全民義務(wù)植樹運動，深入推進保護母親河行動，動員廣大團員青年積極投身造林綠化活動，繼續(xù)開展好“每人每年義務(wù)植一棵樹”活動，為構(gòu)建環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)良好、適宜人居創(chuàng)業(yè)的新河?xùn)|作出積極貢獻，團區(qū)委現(xiàn)向全區(qū)各級團組織和廣大團員青年發(fā)出如下倡議：

一、高度重視，提高認識

全民義務(wù)植樹是黨中央、國務(wù)院的號召，也是經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，也是廣大人民群眾的愿望，號召全民義務(wù)植樹，不僅能夠有效地把廣大人民群眾和社會方方面面的力量組織起來，而且能夠在廣大人民群眾中培養(yǎng)一種良好的素質(zhì)，從而達到保護環(huán)境、美化生活、美化社會的目的。當前，區(qū)委、區(qū)政府高度重視生態(tài)環(huán)境建設(shè)，為了打造環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)良好、適宜人居創(chuàng)業(yè)的生態(tài)環(huán)境，全區(qū)深入實施“碧水行動計劃”、“藍天工程”、“寧靜工程”，環(huán)境保護和生態(tài)建設(shè)力度不斷加大。共青團是黨的助手和后備軍，全區(qū)各級團組織必須要認清形勢，提高認識，積極組織開展義務(wù)植樹活動，團結(jié)和帶領(lǐng)廣大團員青年積極投入到全區(qū)生態(tài)環(huán)境建設(shè)中去，為全區(qū)生態(tài)建設(shè)作出積極貢獻。

二、加大宣傳，增強意識

各級團組織必須抓住重點，積極做好宣傳發(fā)動工作，綜合運用廣播、電視、報紙、刊物、標語、倡議書、圖片展覽等多種形式，宣傳國土綠化的戰(zhàn)略地位和重要作用，宣傳全民義務(wù)植樹運動的重大意義，宣傳綠色精神文明，讓廣大團員青年明確每個適齡公民都有認真履行義務(wù)植樹的光榮職責，增強環(huán)保意識，踴躍參加種植各種紀念樹、紀念林等活動，在全區(qū)營造人人積極參與、共建美麗河?xùn)|的良好氛圍。

三、抓好落實，營造氛圍

全區(qū)各級團組織要積極動員廣大團員青年和青年志愿者積極履行義務(wù)植樹義務(wù)，積極參加義務(wù)植樹活動，務(wù)求做到在植樹節(jié)期間每人植好一棵樹。以活動為載體不斷增強廣大團員青年的綠化美化意識、生態(tài)意識,努力推動全區(qū)義務(wù)植樹活動向縱深發(fā)展。把義務(wù)植樹與創(chuàng)建文明單位、文明社區(qū)結(jié)合起來，與各社區(qū)道路、單位綠化美化結(jié)合起來，積極參與城市綠化、亮化、美化工程，以多種形式開展全民義務(wù)植樹活動，共同營造環(huán)境優(yōu)美、市容整潔、秩序良好、文明和諧的城市環(huán)境，努力爭創(chuàng)“省級文明城市”。

廣大青年朋友們，植樹造林，是一項兼具生態(tài)、經(jīng)濟和社會效益的公益事業(yè)，也是各位公民應(yīng)盡的義務(wù)，功在當代，利在千秋。鄧小平1983年3月12日在北京十三陵水庫參加義務(wù)植樹時題詞：植樹造林，綠化祖國，是建設(shè)社會主義、造福子孫后代的偉大事業(yè)，要堅持20年，堅持100年，堅持1000年，要一代一代永遠干下去。在當前全國上下努力構(gòu)建和諧社會的關(guān)鍵時期，為了我們，也為了我們的子孫后代，讓我們行動起來，從自身做起，從現(xiàn)在做起，關(guān)心愛護綠色生命，保護身邊的綠化成果，廣泛開展“植綠、護綠、愛綠、興綠”文明活動，爭做綠色文明使者，讓我們天更藍、水更清、地更綠，為早日實現(xiàn)富裕、文明、和諧的新河?xùn)|的奮斗目標奉獻自己的力量！

第二篇：三月,是春風(fēng)和煦、萬木吐綠的美好季節(jié),俗話說：“一年之際

交通安全教育

——國旗下講話

公園小學(xué)王玉琴

三月，是春風(fēng)和煦、萬木吐綠的美好季節(jié)，俗話說：“一年之際在于春?！比藗儼言S多紀念日都放在了三月，如： 3月5日“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”紀念日，3月8日國際勞動婦女節(jié)，3月12日中國植樹節(jié)，3月15日國際消費者權(quán)益日，3月21日世界睡眠日，3月22日世界水日，3月23日世界氣象日。今天我講的是大家可能還不太熟悉的一個紀念日：那就是全國中小學(xué)安全宣傳教育日。國家有關(guān)部門規(guī)定每年三月最后一周的星期一作為全國中小學(xué)生“安全教育日”。今年安全教育日的主題是：“加強疏散演練，確保學(xué)生平安”，與安全有關(guān)的內(nèi)容很多，今天王老師主要給同學(xué)們講一講交通安全常識。隨著社會的發(fā)展，交通安全顯得越來越重要，我們每個同學(xué)都是社會的參與者，也就是說我們每天上學(xué)路上或出外旅游等，只要上了馬路就參與了交通，因為道路上人多車多，交通參與者時常由于沒注意遵守規(guī)則或疏忽大意而發(fā)生交通事故，車撞車、車撞人的事時有發(fā)生，因此，我今天專門給同學(xué)們講講交通安全常識：

1、安全走路

走路，大家可能覺得是一件再簡單不過的事了。其實不然，如果我們不注意交通安全，走路也會闖禍。因此我們上學(xué)讀書、放學(xué)回家、節(jié)假日外出時走在人來車往的交通繁忙的道路上，要遵守交通規(guī)則，增強自我保護意識。我們走路要走人行道上。在沒有人行道的地方，應(yīng)靠道路右邊行走。走路時，思想要集中，不要東張西望，不能一邊走一邊玩耍，不能一邊走路一邊看書，不能三五成群并排行走，不要亂過馬路，也不要追趕車輛嬉戲打鬧。更不要在馬路上踢球、跳皮筋、溜冰、做游戲。一旦被來往車輛撞倒，后果非常嚴重。

2、汽車不是一剎車就停的有的同學(xué)認為亂過馬路沒有什么關(guān)系，反正駕駛員會剎車的。其實，汽車不是一剎就停的。由于慣性作用，剎車后車還會向前滑一段路，這就是力的慣性作用。就像人在奔跑中，突然停下來，還會不由自主地身前沖幾步一樣。何況還有可能駕駛員不注意，剎車不靈等。所以，亂穿馬路是十分危險的，不少交通事故就是因為行人亂過馬路造成的。血的教訓(xùn)應(yīng)該引以為戒。

2、不在車前車后急穿馬路

有人總是喜歡在汽車前、后急穿馬路這是很危險的。駕駛員眼睛看不到的地方，被稱為“視線死角”。要是有人在車前車后駕駛員眼睛看不到的“視線死角”內(nèi)急穿馬路，就會造成車禍。所以我們橫過馬路要注意左右來往車輛，先向左看，后向右看，當看清沒有來車時才橫過馬路。在有“人行橫道”和“人行天橋“上行走，這樣才比較安全。

4、文明乘車

我們在等乘公共汽車時，應(yīng)在站臺上有次序地候車。要做到等車停穩(wěn)后，讓車上的人先下來，然后依次車。車輛行駛時，要坐好或站穩(wěn)，并抓住扶手，防止緊急剎車時摔倒。不能將身體的任何部分伸出車外下來后，要注意安全，不要從車前車后突然穿出或猛跑過馬路，以免發(fā)生傷亡事故。

5、讓特種車輛先行

在馬路上，我們經(jīng)?？梢钥吹骄療糸W亮、警報呼叫的車輛，這些是警車、消防車、救護車或工程車搶險車等特各車輛。特種車輛擔負著特殊緊急任務(wù)。交通法規(guī)規(guī)定；一切車輛和行人都必須讓執(zhí)行任務(wù)的警車、消防車、救護車和工搶險車先行。所以，我們?nèi)缭谝月飞向T

車或行走時，遇到上面這些車輛，要讓他們先通過，千萬不要爭道搶行。

6、不吊車不玩車

有一些同學(xué)喜歡隨便玩弄停在馬路上的汽車，甚至在道路中間攔車、追車、吊車、向車輛投擲石塊，以此作樂。其實這是十分危險和不道德的行為。最容易造成事故。當我們發(fā)現(xiàn)這種不良行為時，應(yīng)該及時提醒，大膽勸阻。

7、十二歲以下兒童不準騎自行車

城市道路復(fù)雜，車輛繁多。由于兒童缺少生活經(jīng)驗，應(yīng)變能力差，同時《中華人民共和國道路交通法實施條例》也明確規(guī)定：“不滿十二歲的兒童不準在道路上騎自行車”，同學(xué)們應(yīng)自學(xué)遵守。如果到了法定的騎車年齡，也必須先認真學(xué)習(xí)有關(guān)騎自行車的規(guī)定，掌握好安全騎車的基本要領(lǐng)后再上道路。

生命是美好的，有人說，生命是寶藏；有人說，生命是黃金。我說，生命是花，就像春天絢麗多彩的花。世界因如花的生命而精彩，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴！同學(xué)們，你們是祖國的未來。為了你的健康成長，請你自覺遵守交通法則！最后祝我們的同學(xué)們在可愛的校園里學(xué)習(xí)進步，健康成長。

第三篇：《萬綠之瓦》讀后感

《萬綠之瓦》讀后感

原創(chuàng)： 泡泡龍KamMan

說起來慚愧，第一次拿到這本書，已是一年多以前。魚公子的湖送給了我這本她自己寫的書，囑我好好看看，提些意見建議。她花了近三年的業(yè)余時間為孩子魚初初寫的書，又花了大半年的時間用心設(shè)計、修改最終將書付梓出版，非常不容易。當是時我在香港正忙得不亦樂乎，而后我回到廣州，剛剛投身于新崗位緊張的工作之中，這一拖就是一年多，心中卻總是惦記，這篇應(yīng)做未做的“讀后感”文章是該做一做了。最近稍有閑暇，便急急忙忙開始認認真真、仔仔細細拜服。

書中描寫了一位僑居海外的客家人后代，以尋根之旅為起點，憑借善良和團結(jié)，和小伙伴們一起克服各種困難，在神話人物們的幫助下，集齊了三片瓦片，戰(zhàn)勝了貪欲的壞人，救回了爸爸媽媽和鄉(xiāng)親們，挽救了萬綠湖水體環(huán)保。最后還留下一個小彩蛋，我猜大概是準備留下來寫給外孫女的：）。

《萬綠之瓦》全書225頁，通篇故事不長，屬于一個簡單而典型的小童話，但卻令我大有拿起即不愿釋卷之感。這篇童話故事沒有“哈里波特”系列故事的大場面、全新設(shè)計的人物、連環(huán)嵌套的故事情節(jié)、復(fù)雜的場景和人物關(guān)系，但是也頗有自己鮮明的特色，結(jié)構(gòu)很緊湊，邏輯也很完整，巧妙地結(jié)合了客家人文化、中國傳統(tǒng)傳說、自然科學(xué)、環(huán)保知識，甚至還有西游記人物、外國人、外星人角色，充分體現(xiàn)了作者魚公子的湖不為我所知的另外一面——細膩情感筆觸和天馬行空的想象力，而原本，我一直只以為她是一位性格超好、工作認真負責的后勤軍官，溫柔賢惠、和風(fēng)細雨的客家媽媽；魚初初外甥女作為一位從來沒有過繪畫功底的初中學(xué)生，能夠用很短的時間，利用業(yè)余時間完成全書33幅插圖漫畫，漫畫畫得有模有樣，構(gòu)圖大氣、內(nèi)容豐富、主題明確，與書中主題主線契合頗緊，著實讓我驚喜和佩服，從中可以細細看出魚初初同學(xué)在插圖背后所付出的苦功夫和浸潤其中的認真努力。

讀書的過程中，我專門去檢索了一下，真的有“桃花水母”，而且真的有“水墨山水”這種海市蜃樓，萬綠湖的水中也的確有古老的村莊……這些真真假假、虛虛實實的小故事，加上“瓦片”這種特別能夠代表中國傳統(tǒng)文化的物件，串成了一個連貫而自然銜接的大故事。

細細徜徉于書中故事中，我思緒一面代入進魚公子的湖的思維想象世界，不禁為其所折服，另一面，則反省于自我，近些年郁結(jié)于繁瑣的工作，不僅讓我的性格脾氣更加浮躁急切，而且把自己的內(nèi)芯和思維拘束成一個繭蛹，在跳脫發(fā)散的同時又局限一隅，實屬不該。魚公子的湖的這篇娓娓道來的故事，更像是一段和顏悅色、娓娓道來的“勸學(xué)說”，讓我的讀后感，更憑添了很多讀后心得的元素，也讓我在讀書的同時，輕撫本心、重歸初心。

謹此一感，致謝魚公子的湖和魚初初兩位。如果小伙伴們喜歡，可以關(guān)注或借閱。

第四篇：高二作文：病樹前頭萬木青

高二作文：病樹前頭萬木青

高二作文：病樹前頭萬木青

高二（3）班毛文疆

他們曾是不被看好的部門，然而，憑著熱情、毅力、堅韌的精神，在新學(xué)期初，生活部在學(xué)生會的工作中一鳴驚人，不僅受到了廣大寄宿生的一致好評，而受到了校領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的交口稱贊，成為學(xué)生會各部門中的佼佼者。成功的背后，隱藏著不為人知的曲折創(chuàng)業(yè)歷程

毛遂自薦

創(chuàng)業(yè)一直是我的夢想，生活部部長，高二⑵班的謝敬超說。從他在高二上學(xué)期學(xué)會生招收新成員開始，這個朝氣蓬勃的男孩決定小拭牛刀，參加實踐部并破格升為副部長。謝敬超得知生活部部長因承受不住過重的心理壓力，已經(jīng)提出辭職，生活部現(xiàn)在是群龍無首，人心渙散，他心頭一亮，知道機會來了。下定決心，謝敬超自告奮勇，向團委書記湯老師申請擔任生活部部長一職，得到允許后，馬上成立了新一套成員。

邁出第一步，謝敬超熱情高漲，緊鑼密鼓地進行生活部內(nèi)部成員的整頓和招兵買馬，生活部所要求的是一套嚴密的制度和具有吃苦耐勞精神，所需要的是那些具有我為人人的奉獻精神的成員。他四處奔波，終于將一批打算退出生活部的骨干分子留住了并招收了一些新的成員。他向他們保證：生活部在我?guī)ьI(lǐng)下，一定會成為學(xué)生會最出色的部門。事后，生活部副部長鄭紹敏說:我之所以選擇留在生活部，原因有三：一是，因為對謝敬超的承諾，我們試目以待；二是，我相信他的組織才能及各方面的協(xié)調(diào)能力，這幾點他在實踐部時已經(jīng)嶄露頭角了。我記得有一句話是：要想留住更多的人才，必須具備有選人、用人、育人能力，也就是我們所說的組織能力。所謂組織是用人的雙手建立起來的。這一點他就具備。當然還有最重要的一點是：吳校長到我校后，對學(xué)校各方面進行了深入徹底地改革整頓，這已在我校部分領(lǐng)域初見成效，我相信校長對我們生活部也一定會全力支持。

對于生活部，他和許多成員都是首次接觸，昔日在學(xué)生會會議上的經(jīng)紙上談兵，今朝實戰(zhàn)演習(xí)，許多東西都需要摸索。

艱苦創(chuàng)業(yè)

為了確保工作到位，了解工作情況，跟蹤調(diào)查必不可少。部里成員注重了解寄宿生在食堂蒸飯，用餐的人數(shù)和就餐秩序。為了取得第一手資料，生活部成員不顧被別人冷落的尷尬和別人的諷刺與譏笑，辛苦得到數(shù)據(jù)與資料，這為生活部工作的順利開展奠定了基礎(chǔ)。

積累了寶貴的原始資料，他們便開始制定和撰寫工作計劃，由每位組長寫一份，然后進行討論，從各份計劃中取其精華，組成生活部的總工作計劃。最初，生活部只有為數(shù)不多的十幾個人，經(jīng)過眾人努力工作和不斷取得的突出成就，生活部規(guī)模在不斷壯大之中。面對著生活部剛開始的情況，我曾擔心生活部會倒了，但我沒有放棄，生活部全體成員沒有放棄，作最壞的打算，盡最大的努力。謝敬超說。

步入輝煌

面對著一系列嚴峻挑戰(zhàn)，生活部各成員以謝敬超為核心，稟著全心全意為廣大師生服務(wù)宗旨，在吳新華校長及各相關(guān)老師的全力支持下，生活部在新的學(xué)期以嶄新的面貌迎接挑戰(zhàn)。終于在開學(xué)初的頭幾個星期，以他們的實際行動證明了他們的努力沒白費，使生活部工作在階段上取得了前所未有的突破丟失飯盒零記錄和就餐有序進行。

他的成功，生活部的成功說明了：成功離不開堅韌的意志，吃苦耐勞的精神產(chǎn)。而他們確是具有這種品質(zhì)的人。

第五篇：萬木鄉(xiāng)幼兒園《指南》培訓(xùn)方案

萬木鄉(xiāng)2013年幼兒園《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》

培訓(xùn)活動方案

一、指導(dǎo)思想

為了扎實推進教育部《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的貫徹落實，進一步幫助教師了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，為全面指導(dǎo)我鄉(xiāng)幼兒園和家庭實施科學(xué)的保育和教育，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展，按照縣教委、進修?！队详柨h2013年幼兒園園長《發(fā)展指南》培訓(xùn)會》的統(tǒng)一部署和工作要求，現(xiàn)結(jié)合我鄉(xiāng)實際和現(xiàn)狀，特制定本活動方案。

二、組織機構(gòu)

（一）領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：

組長：袁志新

副組長：田永態(tài)、李鼎明

成員：袁建明、龔海峰、田景鳳、向玉峰、田永先

（二）工作小組：

鄭亞芬、李莉華、譚佳、黃東、庹敏

培訓(xùn)活動下設(shè)辦公室，由袁建明任辦公室主任，負責培訓(xùn)活動相關(guān)事務(wù)安排、通知，相關(guān)資料收集、整理、上報。

三、活動目標：

通過組織全鄉(xiāng)各園培訓(xùn)，讓教師們對《指南》的運用有了初步的理解和認識，有助于從促進幼兒全面發(fā)展的角度，理解和運用《指南》各領(lǐng)域的目標及要求，在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)樹立科學(xué)的學(xué)前教育質(zhì)量觀和幼兒發(fā)展觀，把握蘊含其中的教育契機，注重各領(lǐng)域和目標之間的相互滲透和

整合，提高廣大幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)；促進每個幼兒在原有水平上的發(fā)展，更加有效的促進幼兒身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展；做好社會宣傳工作，廣泛宣傳《指南》的教育理念和教育方法，提高家長的科學(xué)育兒能力，家園共育，全面落實《指南》精神，防止和糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向。

四、活動方式及時間安排

本次活動分培訓(xùn)學(xué)習(xí)和宣傳教育。

培訓(xùn)分全鄉(xiāng)集中培訓(xùn)、分各園點培訓(xùn)、個人自學(xué)三個層次進行。

（一）培訓(xùn)學(xué)習(xí)1、5月17日——19日全鄉(xiāng)集中培訓(xùn)：

（1）全園教職工人手一本《指南》。

（2）中心幼兒園組織《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》專題培訓(xùn)，由中心幼兒園園長負責。

（3）教管中心定期對全園教師培訓(xùn)落實情況進行檢查。

2、5月20日——6月21日各園點組織培訓(xùn)研討：

（1）以各園點為單位，每周進行一次學(xué)習(xí)與研討活動，由幼兒園教務(wù)處室負責人主持。

（2）組織本園教師開展教學(xué)競賽。

（3）組織開展學(xué)習(xí)《指南》心得體會征文活動。

（4）落實《指南》精神，組織本組教師開展聽課評課活動。

3、個人自學(xué)主要包括（長期）：

（1）根據(jù)園里的統(tǒng)一安排，學(xué)習(xí)《指南》，做好讀書筆記、培訓(xùn)心得。

（2）利用書籍、網(wǎng)絡(luò)媒體等廣泛涉獵教育界關(guān)于《指南》的解讀。

（二）宣傳教育

充分發(fā)揮各種傳媒作用，如家長會、家園共育欄、宣傳欄、校訊通等，廣泛宣傳《指南》的教育理念和教育方法，提高家長的科學(xué)育兒能力，杜絕幼兒園教育小學(xué)化，實行家園共育。

五、活動總結(jié)

各園教務(wù)處在七月初將教師培訓(xùn)筆記、心得體會和學(xué)習(xí)與研討情況進行總結(jié)（附相關(guān)圖片資料）并上報教管中心。

萬木鄉(xiāng)中心幼兒園

2013年5月13日