第一篇：陽光家園簡介

靜安陽光家園

靜安陽光家園是靜安區(qū)殘疾人的文化娛樂活動場所。

陽光家園——寓意在我們的共同關(guān)愛下，殘障人士在這里體驗人生的樂趣、生命的精彩，感受家的溫暖，實現(xiàn)自己的夢想和追求。

靜安陽光家園的功能定位：充分體現(xiàn)我區(qū)殘疾人工作的展示、服務、輻射、指導等功能，體現(xiàn)我區(qū)殘疾人工作的助殘新理念、康復新科技、服務新模式等內(nèi)涵，使其成為我區(qū)殘疾人的職業(yè)培訓基地、素質(zhì)教育基地和康復訓練基地，并成為殘疾人才藝展示的平臺。我們將把它打造成為國際靜安建設中殘疾人事業(yè)的一個窗口。

靜安陽光家園的設計理念：陽光下的生命是平等的，對生命的關(guān)愛既是對生命的尊重，也是對生命的感恩，以生命之樹沐浴在陽光下茁壯成長成為棟梁之才為陽光家園的主題。一樓：殘疾人代表的手模墻，展示的是殘疾人熱愛生命、自強不息，用雙手共同撐起全區(qū)殘疾人事業(yè)深入發(fā)展的藍天；二樓：共享陽光，以智障學員發(fā)自內(nèi)心的真誠笑容，體現(xiàn)對幸福生活的贊美和對未來人生的自信；三樓：收獲夢想，記載著我區(qū)殘疾人工作的成就及我區(qū)優(yōu)秀殘疾人代表的簡介；四樓：名人名言，呈現(xiàn)的是知名殘疾人士用智慧和勤奮書寫生命和希望的典范。

靜安陽光家園各樓層功能：

一樓：開放式展示廳，展示先進的殘疾人輔助用品用具和我區(qū)殘疾人的作品。

二樓，陽光之家、陽光工場，智障學員在這里學習文化知識、接受生活能力訓練和從事簡單勞動。

三樓，無障礙閱覽室：與上海圖書館讀者服務部、靜安區(qū)圖書館等合作，提供盲文版圖書、語音讀物等，方便各類人士閱讀；盲人網(wǎng)吧，電腦安裝了視聽轉(zhuǎn)換器和語音瀏覽軟件，它可以使盲人及低視力者體驗互聯(lián)網(wǎng)的樂趣；陽光職業(yè)康復援助基地：吸納就業(yè)能力較差的殘疾人在此從事簡單勞動和能力培訓，獲得基本生活保障。

四樓，無障礙視聽室，是集電影欣賞、音樂欣賞、興趣課程、各類講座、職業(yè)技能培訓等于一體的多功能活動室。

第二篇：2016陽光家園總結(jié)報告

2016陽光家園總結(jié)報告

陽光家園總結(jié)報告

xx陽光家園的成長旅程中屬于2016的這段似乎一帶而過，我們步履匆匆地經(jīng)歷了自己的和別人的故事，甚至還沒來得及細細品味其間的苦與樂。給過去一個完整而客觀的總結(jié)，給所有幫助xx的人們一個真誠的感謝，揮別2016……迎接2016。

一、家園概況

家園現(xiàn)有全職教職員工1０名，兼職工作人員2名，在冊學員46名，因為部分學員往來家園有很大的隨意性和不確定性，所以學員的入住率呈動態(tài)形式，目前家園正常繳費學員xx名，因家庭貧困減免繳費學員4名，其中全托養(yǎng)學員xx名左右。日間照料學員3名，免費臨時日間照料和康復訓練指導的學員xx名，全托養(yǎng)學員平均服務費用xx元。家園現(xiàn)有場地使用面積xx㎡。內(nèi)部環(huán)境整潔，生源穩(wěn)定，且有持續(xù)增多的態(tài)勢，各項規(guī)章制度基本健全，管理規(guī)范有序，家園上下團結(jié)協(xié)作，有相當?shù)哪哿Γ议L對家園工作的口碑較好，認可度較高。家園的品牌項目《愚人樂坊》和《神工畫舫》有很好的社會效應。

二、財務狀況

1、家園目前主要的經(jīng)濟來源是學員的服務費，2016年共收取服務費xx余元。碑林區(qū)殘聯(lián)補助xx元，接受社會捐助xx元。其中非限定性捐贈xx元（包括物資和現(xiàn)金捐贈）。限定性捐贈xx元。xx陽光家園2016年合計收入xx元。2、2016年家園業(yè)務活動成本是xx元，其中員工工資200,036元,房租、物業(yè)費、水、電、氣、伙食費、設備維修費等xx。行政管理費用xx元（包括管理人員工資、行政辦公費用）。xx陽光家園2016年合計支出費用是xx元。3、2016年家園全年盈利xx元。包括固定資產(chǎn)xx，流動資產(chǎn)xx（貨幣資金xx，預支房租及暖氣費 xx，支出押金xx），三、師資培訓與教學理念

xx特藝調(diào)理陽光家園歷來注重教師隊伍的培訓及教學質(zhì)量的提高。先后派出包括家園園長、各代課老師參加培訓和學習，在家園內(nèi)部開展針對學員教育出現(xiàn)的疑、難點問題的大討論，在教學理念上著重以學員特點，開設了音樂課、美術(shù)課、手工技能課、數(shù)學課、語文常識課、勞動訓練課、戶外個訓課，大大的豐富了學員的學習內(nèi)容和學習興趣。音樂課辦起了愚人樂坊，使學員在寓教于樂和參加社會公益演出活動中，提高自己的自信心，增加了社會融入能力，加深社會廣大人群對學員們的認知度。在教師的指導下，利用神工畫坊這一家園特色項目支持，學習了解國畫、油畫、水彩畫、蠟筆畫的基礎知識，學中畫、畫中學，并鼓勵學員參加各種社會組織舉辦的畫展，使學員樹立了成就感。利用課堂、社會公益等資源，力求學員在手腦配合、勇氣膽量、禮節(jié)禮貌上全面發(fā)展，為學員在將來自食其力、自我生存確立良好方向。為了能讓更多的家庭困難學員到陽光家園學習，xx特藝調(diào)理陽光家園在運作經(jīng)費極其困難的情況下，從獲得的社會捐款中減免了部分困難家庭學員的服務費，使得他們得到了最為實際的幫助。

四、家園發(fā)展必不可少的志愿者服務。

陽光家園的發(fā)展離不開志愿者團隊和社會愛心人士的鼎力支持，2016年，我家園共接待10多所高校志愿者團隊和個人300余人次，接待了來自美國、加拿大、澳大利亞、挪威、日本、韓國、新加坡等國際志愿者30余人次。先后策劃并實施了10多次大的社會公益活動中，志愿者們?yōu)槲覀兗覉@出了很大的力，做了很多的事。他們的奉獻精神令人贊嘆。我們將繼續(xù)與他們展開良好的合作。目前家園與40多個高校及社會志愿者團隊有緊密的合作。有近100個網(wǎng)絡支持群。持續(xù)得到國際志愿者服務中心派遣的國際志愿者服務。

五、機構(gòu)存在的問題和發(fā)展的瓶頸：

由于我們收進家園的孩子，大部分來自低收入家庭，為了能使更多的殘障孩子到家園接受生活技能培訓，減輕家長的精神負擔，在我們家園服務的過程中，收取的服務費只夠用于家園的日常行政開資和孩子們的生活費用，許多必須的運營成本只能靠社會募捐（收入極不穩(wěn)定）或擠壓我們老師的勞務回報來解決；由于經(jīng)費嚴重不足，員工福利待遇及培訓學習計劃無法完全實施；教師及教學設備無法提高更新。因此難以長期留住專業(yè)的特教老師。

運作資金上的匱乏導致服務技能的短缺，在機構(gòu)內(nèi)部管理體系的完善、服務鏈條的銜接、員工技能的開發(fā)成長、康復教育培訓體系的建設方面明顯存在著有心無力的膠著狀態(tài)，在缺乏外力的推動下，短期內(nèi)難以改變現(xiàn)狀。因為機構(gòu)現(xiàn)有場地問題較多，服務收費與服務成本不匹配，造成資金運轉(zhuǎn)上的困難，基礎教育后續(xù)力量缺乏，使整個團隊始終處于疲于奔命的狀態(tài)，員工待遇偏低，難以靜下心來實現(xiàn)機構(gòu)的發(fā)展目標、完善管理體系的建設。內(nèi)部管理人員管理水平以及工作主動性不夠、執(zhí)行力不足。

六、家園可持續(xù)性發(fā)展策略：

在過去的2016年，我們雖然取得了一定的成績，但是在發(fā)展中我們也看到了很多自身的不足，面對目前機構(gòu)的發(fā)展狀態(tài)，分析機構(gòu)的優(yōu)劣情勢、資源與困難。結(jié)合機構(gòu)的實際運營情況和服務群體的需求，我們提出了資源整合、優(yōu)勢互補、集約化專業(yè)化運營的改革思路。在2016年我們計劃建立一個農(nóng)療基地，開辦一個體驗式DIY工坊。走專業(yè)化社會企業(yè)經(jīng)營之路、實現(xiàn)機構(gòu)群體間的協(xié)同效應。提升機構(gòu)的經(jīng)營管理能力，優(yōu)化機構(gòu)的資產(chǎn)和經(jīng)營結(jié)構(gòu)，強化機構(gòu)的生存平臺和發(fā)展?jié)摿Γ岣邽橄嚓P(guān)群體服務的水平。在2016年的機構(gòu)建設計劃中，我們首先要完善機構(gòu)內(nèi)部的管理，建立機構(gòu)特色培訓機制，排除潛在的安全隱患，讓更多心智障礙孩子有機會走出家門接觸社會．摸索出一條良性循環(huán)的庇護性就業(yè)道路，拓寬社會籌資渠道，借船出海，聯(lián)手打造陽光家園可持續(xù)發(fā)展空間。

新的一年已經(jīng)到來，承前啟后，繼往開來是我們xx特藝調(diào)理陽光家園的動力所在。檢討失誤，找出差距，能使我們更快成長。xx已在發(fā)生改變，從家園面貌的更新，教師隊伍的成長壯大，教學理念的推陳出新，教學方法的豐富多樣，足見我們在漸漸成熟。一份耕耘就會得到一份收獲，我們xx特藝調(diào)理陽光家園會在碑林區(qū)政府和碑林區(qū)殘聯(lián)以及家長們的大力支持下，不負重望，把家園建設的更加美好。

第三篇：陽光家園自查報告

XX縣殘疾人聯(lián)合會關(guān)于

“陽光家園計劃”執(zhí)行情況自查報告

根據(jù)XX省殘疾人聯(lián)合會、XX省財政廳聯(lián)合印發(fā)“陽光家園計劃”實施方案和XX州殘聯(lián)（〔2011〕24號）文件精神，在縣委、縣政府的領(lǐng)導下，在上級殘聯(lián)的業(yè)務指導下，認真研究部署、緊密圍繞殘聯(lián)工作，扎實推進“陽光家園計劃”項目有效實施，促進殘疾人托養(yǎng)服務工作和兩個體系建設，現(xiàn)將“陽光家園計劃”情況做如下匯報：

一、高度重視，加強組織領(lǐng)導

“陽光家園計劃”的制定與實施，是深入學習實踐科學發(fā)展觀，貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于促進殘疾人事業(yè)發(fā)展意見》（中發(fā)〔2008〕07號）、國務院《關(guān)于加快推進殘疾人社會保障體系建設的指導意見》（國辦發(fā)〔2008〕19號）有關(guān)精神，XX省殘疾人聯(lián)合會、XX省財政廳聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于青海省“陽光家園計劃”實施方案的通知》和XX州財政局、玉樹州殘疾人聯(lián)合會《關(guān)于認真做好“陽光家園計劃”實施工作的通知》（X殘〔2011〕201號）文件要求，推進殘疾人社會保障體系和服務體系建設的重大舉措，是公共財政直接投入殘疾人保障與服務的政府陽光工程，是推動建立殘疾人特殊保障制度的民生大事。對于緩解當前智力、精神和重度殘疾人托養(yǎng)服務供需矛盾，建立殘疾人專項補貼制度，提高對殘疾人的服務水平，推動殘疾人狀況改善，促進社會穩(wěn)定和諧，都具有重要意義。XX縣殘聯(lián)加強組織協(xié)調(diào)，高度重視“陽光家園計劃”的組織實施工作，殘聯(lián)理事長親自抓，并明確社會保障工作具體負責人，理清工作思路并召開了專題會議進行安排部署，確保任務落實。

二、結(jié)合實際，精心制定實施方案和配套措施

2010年以來，XX縣殘聯(lián)把組織實施“陽光家園計劃”作為改善智力、精神和重度殘疾人狀況的民生工程，認真謀劃，周密部署。一是開展調(diào)查摸底。在全市范圍內(nèi)對處于就業(yè)年齡段的智力、精神和重度肢體殘疾人進行調(diào)查摸底。據(jù)調(diào)查現(xiàn)有托養(yǎng)對象1200多人。二是制定方案措施。組建鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）殘聯(lián)理事長、村（社區(qū)）殘協(xié)專職委員為主的跟蹤服務小組，及時掌握托養(yǎng)對象情況，反映殘疾人需求，針對調(diào)查掌握的情況擬定實施意見，并研究制定了切實可行的“陽光家園計劃”實施方案，明確了相關(guān)配套措施，一個村20個人中間選3到4人成立跟蹤服務小組。

三、把握原則，認真執(zhí)行資助范圍和條件規(guī)定

為確保資金使用效益最大化，我們將省殘聯(lián)、財政廳下達的任務和資金，與本地殘疾人托養(yǎng)服務需求相結(jié)合，把殘疾人托養(yǎng)服務機構(gòu)的支持引導與幫助更多居家養(yǎng)護殘疾人的家庭改善托養(yǎng)能力相結(jié)合，逐步擴大覆蓋范圍和提高服務水平。為準確把握并認真執(zhí)行托養(yǎng)服務對象、資助范圍、申請資助條件等原則要求。我們按照以人為本、解決急需的原則，把處于就業(yè)年齡段的智力、精神和重度肢體殘疾人作為托養(yǎng)服務的主要對象。我們將省市殘聯(lián)、財政廳下達的任務和資金，由縣殘聯(lián)辦公室統(tǒng)一管理，統(tǒng)一發(fā)放，減少中間環(huán)節(jié)，及時準確發(fā)放殘疾人補助金。為準確把握并認真執(zhí)行托養(yǎng)服務對象是否具有殘疾證、資助范圍、申請資助條件等原則要求。我縣對各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的村、社，進行逐戶調(diào)查核實。2010年至2014年，XX縣共有2514人次被納入居家托養(yǎng)，補貼資金共計146.26萬元，通過財政直撥的方式均已發(fā)放到戶。托養(yǎng)服務對象中有28%為重度智力殘疾，23%為重度精神殘疾，20%為重度肢體殘疾，4%為重度其它殘疾。并按時按質(zhì)完成了數(shù)據(jù)庫填報錄入和情況上報工作，確保了“陽光家園計劃”的順利實施。“陽光家園計劃”的實施，使智力、精神和重度肢體殘疾人享受了國家的優(yōu)惠政策，充分感受到社會大家庭的溫暖。

四、加強服務意識，實施無障礙改造。

對于申請殘疾補助實施無障礙改造，對殘疾事實進行現(xiàn)場和非現(xiàn)場的取證，對于不方便親自辦理的，由代辦人攜帶身份證及復印件予以辦理，對于符合事實的按照既定的程序給予及時辦理。對于未辦理殘疾證符合殘疾人補助的進行事前核查，符合事實的及時給與辦理。我們按照以人為本、解決急需的原則，把處于就業(yè)年齡段的智力、精神和重度肢體殘疾人作為托養(yǎng)服務的主要對象。堅持“公平、公正、公開”的原則，以鎮(zhèn)殘聯(lián)為依托，經(jīng)過殘疾人申請，村和鎮(zhèn)（街辦）審核公示，縣殘聯(lián)上報審批、增加了透明度，維護國家政策的嚴肅性。

XX縣殘疾人聯(lián)合會 2015年5月19日

第四篇：陽光家園管理制度

陽光家園管理制度

一、建立留守兒童跟蹤管理檔案。學校對留守兒童登記備案，分類區(qū)別對待，進行有針對性的教育和管理。各班主任教師及隨時了解留守兒童的學習、生活狀況、思想動態(tài)等，有針對地對他們進行幫助和引導。

二、學校要充分利用假期、或春節(jié)家長回家的時機，召開留守兒童家長會，與家長交流，使學校內(nèi)外對兒童的影響產(chǎn)生合力效應。

三、重視留守兒童的身心健康，開通家長(監(jiān)護人)熱線，學校老師要經(jīng)常與家長(監(jiān)護人)聯(lián)系，了解孩子在家的情況，以便及時幫助留守兒童；

四、經(jīng)常組織留守兒童參與文體娛樂活動，充實業(yè)余生活，多與他們溝通交流，慰藉他們殘缺的感情。

五、課程教學中加強留守兒童的生存教育、安全教育和法制教育，強化留守兒童自尊、自立，幫助他們了解知法、守法的知識技能；

六、每學期組織留守兒童給在外打工的父母寫封信，匯報自己在學校及家中的學習生活情況，及自己要想向父母傾訴自己的情感。

七、留守兒童是社會普遍的問題，學校全體教職工要多關(guān)注了解留守兒童，對其進行調(diào)查研究，為他們營造健康成長的和諧氛圍。

陽光家園學習制度

一、按時上學，不遲到，不早退，不逃學，有病有事要請假。

二、課前準備好學習用品，上課專心聽講，積極思考，大膽發(fā)言，不懂就問，回答問題聲音響亮。課間做正當游戲。

三、課后認真復習，按時完成作業(yè)，書寫工整，卷面潔凈，獨立完成。

四、積極參加各類課內(nèi)外興趣活動和社會實踐綜合活動，課余時間多讀健康有益的書刊。

五、努力學好各門功課，不厭學，不偏科，爭當學習成績優(yōu)秀兒童。

六、考試考查要誠實守紀，不違紀，不作弊?？荚嚦煽円鐚崍蟾婕议L和監(jiān)護人。

七、積極參加留守兒童之家舉辦的專題教育活動和文體娛樂活動，保證身心全面健康發(fā)展。

陽光家園生活制度

一、自尊自愛，注重儀表。做到坐立、行走、讀書、寫字姿勢正確，穿著整齊美觀、樸素大方，不打架罵人，不說臟話粗話，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不進網(wǎng)吧和游戲廳，不做有損于集體和他人利益的事情。

二、真誠友愛，禮貌待人。做到關(guān)心國家，關(guān)心學校，尊敬師長，關(guān)愛同學，待人接物使用禮貌用語，虛心聽取別人的批評意見，不欺侮小(女)同學和殘疾人。

三、遵規(guī)守紀，熱愛集體。愛護校舍和公共設施，愛護莊稼、花草和樹木，節(jié)約水電，講究衛(wèi)生，做好值日生。

四、勤奮簡樸，自立自強。積極參加力所能及的勞動，自己能做的事情自己做，生活節(jié)儉，不亂花錢，不挑食厭食，聽從家長、老師和監(jiān)護人的正確教導，不自行其事。

五、注重安全，身心健康。遵守交通法規(guī)，注意交通安全不做危險性游戲，不購買和食用不合格的小食品。積極參加體育鍛煉，不斷增強體質(zhì)，經(jīng)常保持積極、樂觀、向上的精神狀態(tài)。

大賢小學陽光家園安全生活制度

一、嚴禁留守兒童攜帶易燃、易爆，易傷害等能造成事故的器械和玩具。班主任、科任教師要經(jīng)常檢查，學生之間要互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)后要及時查收，嚴防事故發(fā)生。

二、安全工作要做到“八防”：防火、防水、放電、防中毒、防倒塌、放跌傷、防車撞、防意外事故。

三、放學回家路途中走路騎車靠右行，不玩耍，過十字路口時要注意來往車輛；不搭乘“三無”或超載車輛。

四、不動插座、電板，以防觸電。不玩水、火、肥皂以及消毒物品，人廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。

五、如果上課帶藥，請家長配合在藥品上寫明姓名、劑量、時間等，教師做好藥品管理工作，以免誤食。

六、進校門之后，不得私自離校，如因身體等特列原因，要填寫班級離校單，上課老師和班主任做好記錄。

五、注意飲食安全，加強防護意識。

七、加強鍛煉，提高身體素養(yǎng)，遵守學校關(guān)于防流感的任何措施。

八、簡單自救方法識別特殊號碼的用途(如110、119、120)，不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等，告誡學生不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，學會躲避(如：發(fā)生火災時的自救方法)。多做力所能及的事，學會自理。不準在無任何安全設施和大人保護的情況下私自到河(湖)、水塘、水庫里游泳。

九、不準玩對人體有傷害性的玩具槍等以及看危害身心健康的書刊、錄像、VCD、嚴禁進人電子游戲室打電子游戲。

十、上下樓梯分別靠右邊走，不擁擠，不打鬧，不設置障礙，不準從扶手上滑下，不得隨意開樓上后窗。

陽光家園活動制度

一、留守兒童必須做到先記載再打親情電話。

二、留守兒童打電話對象一般只能是父母，在校期間也可以是臨時監(jiān)護人。

三、留守兒童必須講文明，有禮貌。

四、留守兒童必須愛護公物，損壞公物照價賠償。

五、留守兒童進活動室時嚴禁穿奇裝異服，嚴禁染發(fā)，男生不留長發(fā)，艾生不帶耳環(huán)。

六、留守兒童活動期間必須有組織紀律性，安全第一。

陽光家園結(jié)對幫扶制度

一、根據(jù)摸底調(diào)查掌握的情況制定具體的幫扶計劃和措施。通過師生之間、學生之間“一對

一、結(jié)對子”等多種形式，與留守兒童結(jié)成學習、生活幫扶對子，使留守兒童得到學習、生活、心理健康、情感交流和思想上的關(guān)懷和幫助。

二、幫扶教師每月至少到留守兒童家中走訪1次，了解掌握留守兒童家庭的基本情況和他們面臨的實際困難。

三、幫扶教師每周至少與留守兒童談心1次，了解他們的心理狀況，有針對性地從心理上給予他們慰藉，讓他們充分感受到人情的溫暖和社會的關(guān)愛。

四、幫扶教師每月至少與臨時監(jiān)護人溝通1次，了解掌握他們在家學習和生活情況。

五、幫扶教師要關(guān)注留守學生心理健康，妥善做好心理疏通，以誠相待，傾情相助。引導結(jié)對學生樹立“自信、樂觀”的心態(tài)。

陽光家園

工作計劃及月工作安排

為了規(guī)范我校陽光家園項目建設和管理，確保民生工程順利實施。根據(jù)縣鎮(zhèn)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作有關(guān)會議講話精神。結(jié)合我校的具體實際。特制定大賢小學關(guān)注農(nóng)村留守兒童實施工作計劃。

一、指導思想

認真落實我區(qū)教育民生工程，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實為留守兒童和潛能生成長營造健康、快樂、平等、和諧的生活學習環(huán)境，促進其全面健康成長。發(fā)揮學校、社會、團組織的實踐育人功能，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展狀況，加快社會主義新農(nóng)村建設步伐。

二、活動宗旨

加強對我校留守兒童和潛能生的關(guān)愛、教育、管理，從思想上疏導、學習上輔導、言行上引導，并在生活上予以幫助，讓留守兒童和潛能生感到學校就象家一樣溫暖。讓留守學生和潛能生與其它孩子一樣幸福健康地成長。為構(gòu)建和諧社會服務!

三、工作目標

1、通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。

2、加強領(lǐng)導，形成合力。大力宣傳。建立目標責任制和完善的工作考評制度。不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

3、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100％，入學率、鞏固率均達100％；

4、關(guān)愛留守兒童。在學校班級實行“一對一”結(jié)對幫扶活動。

5、拓展家教，對留守兒童監(jiān)護人進行再提高培訓工作。

四、成立領(lǐng)導工作小組

1、成立了由校長負總責。教務處、關(guān)工委、少先隊分工負責任、各班主任為班級責任人、幫扶教師為直接責任的管理機構(gòu)

2、建立以校長為組長，班主任及幫扶教師為成員的關(guān)愛隊伍。

五、領(lǐng)導工作小組職責：

1、嚴格按照管理制度做好留守兒童的入學工作。

2、做好留守兒童的教育工作。

3、做好留守兒童的心理疏導工作。

4、教育留守兒童養(yǎng)成良好的行為習慣。

六、主要措施

1、學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況。制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手。教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查。建立進步檔案。

2、生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把。使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治。悉心照料。要指導留守兒童學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。

3、活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。要通過圖書閱覽等形式。豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

4、開展人文關(guān)愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動。舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。

5、注重對留守兒童的心理健康教育

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童。學校要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。

6．建立健全教師與留守兒童的談心制度

學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢。因材施教。

7．開展“九個一”活動。

(1)．建好一個“留守兒童家園” 學校建一個“留守兒童家園”，室內(nèi)布置做到溫馨、人性化、有文化品位，實行一人一檔，有兩部電話機、一臺計算機，電視機及接收設備一套，有一定數(shù)量的體藝器材，有可供閱讀的圖書，并利用雙休日節(jié)假日組織留守學生在“家”中開展活動。

(2)．開通兩部親情電話

學校開通兩部親情電話，設立專線，將電話號碼公開，為留守兒童在課間、休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。并及時做好相關(guān)記錄。

(3)．開展“一幫一”活動

各班對留守兒童進行一次成績測試和身心調(diào)查，讓品學兼優(yōu)的留守兒童當“小老師”。給學習成績差的留守兒童安排一名小伙伴一一學習上是好幫手、生活上是知心朋友，上課時提醒、督促其遵守紀律，專心聽課；課余時幫他完成作業(yè)和養(yǎng)成良好的行為習慣；不快樂時和他聊天，為他排憂解難。

(4)．落實一名愛心媽媽

給每位留守兒童落實一名愛心媽媽。愛心媽媽每周與留守兒童談一次心，了解他們一周的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理；定期走訪與臨時監(jiān)護人或家長交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作，通過愛心的關(guān)心消除自卑感，從而增強學習自信心。

(5)．舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座 積極實施“生態(tài)德育”工程，開展多姿多彩的人文關(guān)愛活動。學校每學期舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學生遵紀守法、了解安全常識，讓學生身心都健康。

(6)．提供一個活動平臺

學校搭建陽光平臺。定期舉行隊活動、書畫展、演講比賽等各種活動。鼓勵留守兒童積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，體會學習的快樂、成長的快樂。

(7)．寫一封親情書信

愛心媽媽監(jiān)督、指導留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒假等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信，培養(yǎng)學生的表達能力，又對學生進行感恩教育，培養(yǎng)學生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。(8)．做一件有意義的事

教師、愛心媽媽引導學生每學期做一件有意義的事，為家庭、為學校、為班集體爭光添彩。培養(yǎng)學生的榮譽感和上進心。

六、活動要求

1．各位教師要充分認識這項活動的重要性和現(xiàn)實意義。必須全身心投入這項活動，扎實做好關(guān)愛留守兒童活動。

2．各老師積極配合學校開展此項活動，確保活動收到實效，并按照愛心媽媽職責條款，認真履行，讓學校所有留守學生都得到溫馨的關(guān)愛，和其他孩子一樣健康成長。

七、總結(jié)評比

1．每學期結(jié)束前召開會議，對本學期留守兒童工作進行總結(jié)。

2．發(fā)現(xiàn)先進典型，及時收集材料，大力宣傳活動成效，把活動推向高潮。評比各個團隊、各個活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀小老師和優(yōu)秀留守兒童。評比先進愛心媽媽。

3．學校組織召開大會?？偨Y(jié)活動開展所取得的經(jīng)驗、成效和表彰活動中涌現(xiàn)的先進人物，以推動這項活動深入持久地開展下去。

金沙縣安洛鄉(xiāng)大賢小學陽光家園基本情況

我校建于1 953年，時一所全日制的完全小學，位于安洛鄉(xiāng)大賢村。比鄰新化鄉(xiāng)、大田鄉(xiāng)、安洛坪子寨村、桂花村、安洛河村，主要服務大賢村和坪子寨村及大賢村內(nèi)的六家煤礦的務工人員子女，服務總?cè)丝?000余人。為了認真貫徹落實黨和國家以及省、市、縣關(guān)于對留守學生關(guān)愛，呵護他們健康成長相關(guān)文件精神，并且本著對社會負責的態(tài)度，充分認識關(guān)愛農(nóng)村留守學生工作的重要性、緊迫性，實施“留守兒童關(guān)愛工程"，加強對留守學生的管理教育工作，使留守兒童能把學校當成自己的家。

一、留守兒童基本情況：

1、由于本村有六家煤礦，外出務工人員相對較少，我校在校生

人，其中留守兒童學生只有人。占總數(shù)的％。

2、留守學生大都是隔代監(jiān)護，有個別是親戚監(jiān)護，但總體監(jiān)護一般，有30％左右監(jiān) 護較好。有80一85％的賞爺爺奶奶或外公外婆監(jiān)護。3留守學生對父母的強烈，大都想念在外務工的父母，都希望父母至少有一方留在身邊。據(jù)調(diào)查，90％以上的父母一年只回家1次。

二、留守兒童的思想狀況

缺乏父慈母愛和祖輩的溺愛影響，行為習慣不良，道德缺失，學習成績不好，有少部分家庭生活條件不好。

三、陽光家園建設情況：

根據(jù)近期工作安排，結(jié)合有關(guān)文件精神，積極匹配資金，亮麗陽光家園，添置配套設施

（一）、硬件方面。

1、設置了約30平方米的留守兒童溫馨之家。

2、配備了40寸液晶網(wǎng)絡電視一臺，電腦一臺，安裝親情視頻聊天，電話二部；

3、書柜1個，200冊圖書，預訂了相關(guān)報紙、期刊；

4、設立了專用宣傳欄一個。

（二）、軟件方面

1、成立了由校長負總責，教務處、關(guān)工委、少先隊分工負責任、各班主任為班級責任人、幫扶教師為直接責任的管理機構(gòu)。

2、建立以校長為組長，班主任及幫扶教師為成員的關(guān)愛隊伍。

3、制定了大賢小學陽光家園管理制度和工作計劃。

4、對我校留守學生基本情況進行造冊登記建檔，對留守學生的信息每期更新一次。

5、組織和安排了一系列有益，有趣的活動。

四、陽光家園的工作運行情況

1、成立以校長任組長，教導主任、少先隊大隊輔導員，關(guān)工委常務主任任副組長，班主任及幫扶教師為成員的陽光家園工作領(lǐng)導小組。

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。領(lǐng)導小組督促各班對留守兒童全面登記建檔，了解掌握基本情況，及時更新和補充聯(lián)系卡內(nèi)容。

3、建立留守兒童臨時監(jiān)護人聯(lián)系制度和留守兒童情況報告制度。

4、建立留守兒童結(jié)對幫扶制度，讓每位教師都做愛心教師，每周對留守兒童進行談 心、輔導檢查作業(yè)，每月進行家訪，與臨時監(jiān)護人進行溝通交流孩子在校情況。

5、開展各種活動，展示留守兒童活動成果。

第五篇：陽光家園總結(jié)報告

陽光家園總結(jié)報告

xx陽光家園的成長旅程中屬于2013的這段似乎一帶而過，我們步履匆匆地經(jīng)歷了自己的和別人的故事，甚至還沒來得及細細品味其間的苦與樂。給過去一個完整而客觀的總結(jié)，給所有幫助xx的人們一個真誠的感謝，揮別2013……迎接2014。

一、家園概況

家園現(xiàn)有全職教職員工1０名，兼職工作人員2名，在冊學員46名，因為部分學員往來家園有很大的隨意性和不確定性，所以學員的入住率呈動態(tài)形式，目前家園正常繳費學員xx名，因家庭貧困減免繳費學員4名，其中全托養(yǎng)學員xx名左右。日間照料學員3名，免費臨時日間照料和康復訓練指導的學員xx名，全托養(yǎng)學員平均服務費用xx元。家園現(xiàn)有場地使用面積xx㎡。內(nèi)部環(huán)境整潔，生源穩(wěn)定，且有持續(xù)增多的態(tài)勢，各項規(guī)章制度基本健全，管理規(guī)范有序，家園上下團結(jié)協(xié)作，有相當?shù)哪哿?，家長對家園工作的口碑較好，認可度較高。家園的品牌項目《愚人樂坊》和《神工畫舫》有很好的社會效應。

二、財務狀況

1、家園目前主要的經(jīng)濟來源是學員的服務費，2013年共收取服務費xx余元。碑林區(qū)殘聯(lián)補助xx元，接受社會捐助xx元。其中非限定性捐贈xx元（包括物資和現(xiàn)金捐贈）。限定性捐贈xx元。xx陽光家園2013年合計收入xx元。2、2013年家園業(yè)務活動成本是xx元，其中員工工資200,036元,房租、物業(yè)費、水、電、氣、伙食費、設備維修費等xx。行政管理費用xx元（包括管理人員工資、行政辦公費用）。xx陽光家園2013年合計支出費用是xx元。3、2013年家園全年盈利xx元。包括固定資產(chǎn)xx，流動資產(chǎn)xx（貨幣資金xx，預支房租及暖氣費 xx，支出押金xx），三、師資培訓與教學理念

xx特藝調(diào)理陽光家園歷來注重教師隊伍的培訓及教學質(zhì)量的提高。先后派出包括家園園長、各代課老師參加培訓和學習，在家園內(nèi)部開展針對學員教育出現(xiàn)的疑、難點問題的大討論，在教學理念上著重以學員特點，開設了音樂課、美術(shù)課、手工技能課、數(shù)學課、語文常識課、勞動訓練課、戶外個訓課，大大的豐富了學員的學習內(nèi)容和學習興趣。音樂課辦起了愚人樂坊，使學員在寓教于樂和參加社會公益演出活動中，提高自己的自信心，增加了社會融入能力，加深社會廣大人群對學員們的認知度。在教師的指導下，利用神工畫坊這一家園特色項目支持，學習了解國畫、油畫、水彩畫、蠟筆畫的基礎知識，學中畫、畫中學，并鼓勵學員參加各種社會組織舉辦的畫展，使學員樹立了成就感。利用課堂、社會公益等資源，力求學員在手腦配合、勇氣膽量、禮節(jié)禮貌上全面發(fā)展，為學員在將來自食其力、自我生存確立良好方向。為了能讓更多的家庭困難學員到陽光家園學習，xx特藝調(diào)理陽光家園在運作經(jīng)費極其困難的情況下，從獲得的社會捐款中減免了部分困難家庭學員的服務費，使得他們得到了最為實際的幫助。

四、家園發(fā)展必不可少的志愿者服務。

陽光家園的發(fā)展離不開志愿者團隊和社會愛心人士的鼎力支持，2013年，我家園共接待10多所高校志愿者團隊和個人300余人次，接待了來自美國、加拿大、澳大利亞、挪威、日本、韓國、新加坡等國際志愿者30余人次。先后策劃并實施了10多次大的社會公益活動中，志愿者們?yōu)槲覀兗覉@出了很大的力，做了很多的事。他們的奉獻精神令人贊嘆。我們將繼續(xù)與他們展開良好的合作。目前家園與40多個高校及社會志愿者團隊有緊密的合作。有近100個網(wǎng)絡支持群。持續(xù)得到國際志愿者服務中心派遣的國際志愿者服務。

五、機構(gòu)存在的問題和發(fā)展的瓶頸：

由于我們收進家園的孩子，大部分來自低收入家庭，為了能使更多的殘障孩子到家園接受生活技能培訓，減輕家長的精神負擔，在我們家園服務的過程中，收取的服務費只夠用于家園的日常行政開資和孩子們的生活費用，許多必須的運營成本只能靠社會募捐（收入極不穩(wěn)定）或擠壓我們老師的勞務回報來解決；由于經(jīng)費嚴重不足，員工福利待遇及培訓學習計劃無法完全實施；教師及教學設備無法提高更新。因此難以長期留住專業(yè)的特教老師。

運作資金上的匱乏導致服務技能的短缺，在機構(gòu)內(nèi)部管理體系的完善、服務鏈條的銜接、員工技能的開發(fā)成長、康復教育培訓體系的建設方面明顯存在著有心無力的膠著狀態(tài)，在缺乏外力的推動下，短期內(nèi)難以改變現(xiàn)狀。因為機構(gòu)現(xiàn)有場地問題較多，服務收費與服務成本不匹配，造成資金運轉(zhuǎn)上的困難，基礎教育后續(xù)力量缺乏，使整個團隊始終處于疲于奔命的狀態(tài)，員工待遇偏低，難以靜下心來實現(xiàn)機構(gòu)的發(fā)展目標、完善管理體系的建設。內(nèi)部管理人員管理水平以及工作主動性不夠、執(zhí)行力不足。

六、家園可持續(xù)性發(fā)展策略：

在過去的2013年，我們雖然取得了一定的成績，但是在發(fā)展中我們也看到了很多自身的不足，面對目前機構(gòu)的發(fā)展狀態(tài)，分析機構(gòu)的優(yōu)劣情勢、資源與困難。結(jié)合機構(gòu)的實際運營情況和服務群體的需求，我們提出了資源整合、優(yōu)勢互補、集約化專業(yè)化運營的改革思路。在2014年我們計劃建立一個農(nóng)療基地，開辦一個體驗式diy工坊。走專業(yè)化社會企業(yè)經(jīng)營之路、實現(xiàn)機構(gòu)群體間的協(xié)同效應。提升機構(gòu)的經(jīng)營管理能力，優(yōu)化機構(gòu)的資產(chǎn)和經(jīng)營結(jié)構(gòu)，強化機構(gòu)的生存平臺和發(fā)展?jié)摿?，提高為相關(guān)群體服務的水平。

在2014年的機構(gòu)建設計劃中，我們首先要完善機構(gòu)內(nèi)部的管理，建立機構(gòu)特色培訓機制，排除潛在的安全隱患，讓更多心智障礙孩子有機會走出家門接觸社會．摸索出一條良性循環(huán)的庇護性就業(yè)道路，拓寬社會籌資渠道，借船出海，聯(lián)手打造陽光家園可持續(xù)發(fā)展空間。