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      陽光家園簡介[共5篇]

      時間:2019-05-13 18:54:12下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《陽光家園簡介》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《陽光家園簡介》。

      第一篇:陽光家園簡介

      靜安陽光家園

      靜安陽光家園是靜安區(qū)殘疾人的文化娛樂活動場所。

      陽光家園——寓意在我們的共同關愛下,殘障人士在這里體驗人生的樂趣、生命的精彩,感受家的溫暖,實現(xiàn)自己的夢想和追求。

      靜安陽光家園的功能定位:充分體現(xiàn)我區(qū)殘疾人工作的展示、服務、輻射、指導等功能,體現(xiàn)我區(qū)殘疾人工作的助殘新理念、康復新科技、服務新模式等內(nèi)涵,使其成為我區(qū)殘疾人的職業(yè)培訓基地、素質(zhì)教育基地和康復訓練基地,并成為殘疾人才藝展示的平臺。我們將把它打造成為國際靜安建設中殘疾人事業(yè)的一個窗口。

      靜安陽光家園的設計理念:陽光下的生命是平等的,對生命的關愛既是對生命的尊重,也是對生命的感恩,以生命之樹沐浴在陽光下茁壯成長成為棟梁之才為陽光家園的主題。一樓:殘疾人代表的手模墻,展示的是殘疾人熱愛生命、自強不息,用雙手共同撐起全區(qū)殘疾人事業(yè)深入發(fā)展的藍天;二樓:共享陽光,以智障學員發(fā)自內(nèi)心的真誠笑容,體現(xiàn)對幸福生活的贊美和對未來人生的自信;三樓:收獲夢想,記載著我區(qū)殘疾人工作的成就及我區(qū)優(yōu)秀殘疾人代表的簡介;四樓:名人名言,呈現(xiàn)的是知名殘疾人士用智慧和勤奮書寫生命和希望的典范。

      靜安陽光家園各樓層功能:

      一樓:開放式展示廳,展示先進的殘疾人輔助用品用具和我區(qū)殘疾人的作品。

      二樓,陽光之家、陽光工場,智障學員在這里學習文化知識、接受生活能力訓練和從事簡單勞動。

      三樓,無障礙閱覽室:與上海圖書館讀者服務部、靜安區(qū)圖書館等合作,提供盲文版圖書、語音讀物等,方便各類人士閱讀;盲人網(wǎng)吧,電腦安裝了視聽轉(zhuǎn)換器和語音瀏覽軟件,它可以使盲人及低視力者體驗互聯(lián)網(wǎng)的樂趣;陽光職業(yè)康復援助基地:吸納就業(yè)能力較差的殘疾人在此從事簡單勞動和能力培訓,獲得基本生活保障。

      四樓,無障礙視聽室,是集電影欣賞、音樂欣賞、興趣課程、各類講座、職業(yè)技能培訓等于一體的多功能活動室。

      第二篇:2016陽光家園總結(jié)報告

      2016陽光家園總結(jié)報告

      陽光家園總結(jié)報告

      xx陽光家園的成長旅程中屬于2016的這段似乎一帶而過,我們步履匆匆地經(jīng)歷了自己的和別人的故事,甚至還沒來得及細細品味其間的苦與樂。給過去一個完整而客觀的總結(jié),給所有幫助xx的人們一個真誠的感謝,揮別2016……迎接2016。

      一、家園概況

      家園現(xiàn)有全職教職員工10名,兼職工作人員2名,在冊學員46名,因為部分學員往來家園有很大的隨意性和不確定性,所以學員的入住率呈動態(tài)形式,目前家園正常繳費學員xx名,因家庭貧困減免繳費學員4名,其中全托養(yǎng)學員xx名左右。日間照料學員3名,免費臨時日間照料和康復訓練指導的學員xx名,全托養(yǎng)學員平均服務費用xx元。家園現(xiàn)有場地使用面積xx㎡。內(nèi)部環(huán)境整潔,生源穩(wěn)定,且有持續(xù)增多的態(tài)勢,各項規(guī)章制度基本健全,管理規(guī)范有序,家園上下團結(jié)協(xié)作,有相當?shù)哪哿Γ议L對家園工作的口碑較好,認可度較高。家園的品牌項目《愚人樂坊》和《神工畫舫》有很好的社會效應。

      二、財務狀況

      1、家園目前主要的經(jīng)濟來源是學員的服務費,2016年共收取服務費xx余元。碑林區(qū)殘聯(lián)補助xx元,接受社會捐助xx元。其中非限定性捐贈xx元(包括物資和現(xiàn)金捐贈)。限定性捐贈xx元。xx陽光家園2016年合計收入xx元。2、2016年家園業(yè)務活動成本是xx元,其中員工工資200,036元,房租、物業(yè)費、水、電、氣、伙食費、設備維修費等xx。行政管理費用xx元(包括管理人員工資、行政辦公費用)。xx陽光家園2016年合計支出費用是xx元。3、2016年家園全年盈利xx元。包括固定資產(chǎn)xx,流動資產(chǎn)xx(貨幣資金xx,預支房租及暖氣費 xx,支出押金xx),三、師資培訓與教學理念

      xx特藝調(diào)理陽光家園歷來注重教師隊伍的培訓及教學質(zhì)量的提高。先后派出包括家園園長、各代課老師參加培訓和學習,在家園內(nèi)部開展針對學員教育出現(xiàn)的疑、難點問題的大討論,在教學理念上著重以學員特點,開設了音樂課、美術課、手工技能課、數(shù)學課、語文常識課、勞動訓練課、戶外個訓課,大大的豐富了學員的學習內(nèi)容和學習興趣。音樂課辦起了愚人樂坊,使學員在寓教于樂和參加社會公益演出活動中,提高自己的自信心,增加了社會融入能力,加深社會廣大人群對學員們的認知度。在教師的指導下,利用神工畫坊這一家園特色項目支持,學習了解國畫、油畫、水彩畫、蠟筆畫的基礎知識,學中畫、畫中學,并鼓勵學員參加各種社會組織舉辦的畫展,使學員樹立了成就感。利用課堂、社會公益等資源,力求學員在手腦配合、勇氣膽量、禮節(jié)禮貌上全面發(fā)展,為學員在將來自食其力、自我生存確立良好方向。為了能讓更多的家庭困難學員到陽光家園學習,xx特藝調(diào)理陽光家園在運作經(jīng)費極其困難的情況下,從獲得的社會捐款中減免了部分困難家庭學員的服務費,使得他們得到了最為實際的幫助。

      四、家園發(fā)展必不可少的志愿者服務。

      陽光家園的發(fā)展離不開志愿者團隊和社會愛心人士的鼎力支持,2016年,我家園共接待10多所高校志愿者團隊和個人300余人次,接待了來自美國、加拿大、澳大利亞、挪威、日本、韓國、新加坡等國際志愿者30余人次。先后策劃并實施了10多次大的社會公益活動中,志愿者們?yōu)槲覀兗覉@出了很大的力,做了很多的事。他們的奉獻精神令人贊嘆。我們將繼續(xù)與他們展開良好的合作。目前家園與40多個高校及社會志愿者團隊有緊密的合作。有近100個網(wǎng)絡支持群。持續(xù)得到國際志愿者服務中心派遣的國際志愿者服務。

      五、機構存在的問題和發(fā)展的瓶頸:

      由于我們收進家園的孩子,大部分來自低收入家庭,為了能使更多的殘障孩子到家園接受生活技能培訓,減輕家長的精神負擔,在我們家園服務的過程中,收取的服務費只夠用于家園的日常行政開資和孩子們的生活費用,許多必須的運營成本只能靠社會募捐(收入極不穩(wěn)定)或擠壓我們老師的勞務回報來解決;由于經(jīng)費嚴重不足,員工福利待遇及培訓學習計劃無法完全實施;教師及教學設備無法提高更新。因此難以長期留住專業(yè)的特教老師。

      運作資金上的匱乏導致服務技能的短缺,在機構內(nèi)部管理體系的完善、服務鏈條的銜接、員工技能的開發(fā)成長、康復教育培訓體系的建設方面明顯存在著有心無力的膠著狀態(tài),在缺乏外力的推動下,短期內(nèi)難以改變現(xiàn)狀。因為機構現(xiàn)有場地問題較多,服務收費與服務成本不匹配,造成資金運轉(zhuǎn)上的困難,基礎教育后續(xù)力量缺乏,使整個團隊始終處于疲于奔命的狀態(tài),員工待遇偏低,難以靜下心來實現(xiàn)機構的發(fā)展目標、完善管理體系的建設。內(nèi)部管理人員管理水平以及工作主動性不夠、執(zhí)行力不足。

      六、家園可持續(xù)性發(fā)展策略:

      在過去的2016年,我們雖然取得了一定的成績,但是在發(fā)展中我們也看到了很多自身的不足,面對目前機構的發(fā)展狀態(tài),分析機構的優(yōu)劣情勢、資源與困難。結(jié)合機構的實際運營情況和服務群體的需求,我們提出了資源整合、優(yōu)勢互補、集約化專業(yè)化運營的改革思路。在2016年我們計劃建立一個農(nóng)療基地,開辦一個體驗式DIY工坊。走專業(yè)化社會企業(yè)經(jīng)營之路、實現(xiàn)機構群體間的協(xié)同效應。提升機構的經(jīng)營管理能力,優(yōu)化機構的資產(chǎn)和經(jīng)營結(jié)構,強化機構的生存平臺和發(fā)展?jié)摿Γ岣邽橄嚓P群體服務的水平。在2016年的機構建設計劃中,我們首先要完善機構內(nèi)部的管理,建立機構特色培訓機制,排除潛在的安全隱患,讓更多心智障礙孩子有機會走出家門接觸社會.摸索出一條良性循環(huán)的庇護性就業(yè)道路,拓寬社會籌資渠道,借船出海,聯(lián)手打造陽光家園可持續(xù)發(fā)展空間。

      新的一年已經(jīng)到來,承前啟后,繼往開來是我們xx特藝調(diào)理陽光家園的動力所在。檢討失誤,找出差距,能使我們更快成長。xx已在發(fā)生改變,從家園面貌的更新,教師隊伍的成長壯大,教學理念的推陳出新,教學方法的豐富多樣,足見我們在漸漸成熟。一份耕耘就會得到一份收獲,我們xx特藝調(diào)理陽光家園會在碑林區(qū)政府和碑林區(qū)殘聯(lián)以及家長們的大力支持下,不負重望,把家園建設的更加美好。

      第三篇:陽光家園自查報告

      XX縣殘疾人聯(lián)合會關于

      “陽光家園計劃”執(zhí)行情況自查報告

      根據(jù)XX省殘疾人聯(lián)合會、XX省財政廳聯(lián)合印發(fā)“陽光家園計劃”實施方案和XX州殘聯(lián)(〔2011〕24號)文件精神,在縣委、縣政府的領導下,在上級殘聯(lián)的業(yè)務指導下,認真研究部署、緊密圍繞殘聯(lián)工作,扎實推進“陽光家園計劃”項目有效實施,促進殘疾人托養(yǎng)服務工作和兩個體系建設,現(xiàn)將“陽光家園計劃”情況做如下匯報:

      一、高度重視,加強組織領導

      “陽光家園計劃”的制定與實施,是深入學習實踐科學發(fā)展觀,貫徹落實《中共中央國務院關于促進殘疾人事業(yè)發(fā)展意見》(中發(fā)〔2008〕07號)、國務院《關于加快推進殘疾人社會保障體系建設的指導意見》(國辦發(fā)〔2008〕19號)有關精神,XX省殘疾人聯(lián)合會、XX省財政廳聯(lián)合印發(fā)《關于青海省“陽光家園計劃”實施方案的通知》和XX州財政局、玉樹州殘疾人聯(lián)合會《關于認真做好“陽光家園計劃”實施工作的通知》(X殘〔2011〕201號)文件要求,推進殘疾人社會保障體系和服務體系建設的重大舉措,是公共財政直接投入殘疾人保障與服務的政府陽光工程,是推動建立殘疾人特殊保障制度的民生大事。對于緩解當前智力、精神和重度殘疾人托養(yǎng)服務供需矛盾,建立殘疾人專項補貼制度,提高對殘疾人的服務水平,推動殘疾人狀況改善,促進社會穩(wěn)定和諧,都具有重要意義。XX縣殘聯(lián)加強組織協(xié)調(diào),高度重視“陽光家園計劃”的組織實施工作,殘聯(lián)理事長親自抓,并明確社會保障工作具體負責人,理清工作思路并召開了專題會議進行安排部署,確保任務落實。

      二、結(jié)合實際,精心制定實施方案和配套措施

      2010年以來,XX縣殘聯(lián)把組織實施“陽光家園計劃”作為改善智力、精神和重度殘疾人狀況的民生工程,認真謀劃,周密部署。一是開展調(diào)查摸底。在全市范圍內(nèi)對處于就業(yè)年齡段的智力、精神和重度肢體殘疾人進行調(diào)查摸底。據(jù)調(diào)查現(xiàn)有托養(yǎng)對象1200多人。二是制定方案措施。組建鄉(xiāng)(鎮(zhèn))殘聯(lián)理事長、村(社區(qū))殘協(xié)專職委員為主的跟蹤服務小組,及時掌握托養(yǎng)對象情況,反映殘疾人需求,針對調(diào)查掌握的情況擬定實施意見,并研究制定了切實可行的“陽光家園計劃”實施方案,明確了相關配套措施,一個村20個人中間選3到4人成立跟蹤服務小組。

      三、把握原則,認真執(zhí)行資助范圍和條件規(guī)定

      為確保資金使用效益最大化,我們將省殘聯(lián)、財政廳下達的任務和資金,與本地殘疾人托養(yǎng)服務需求相結(jié)合,把殘疾人托養(yǎng)服務機構的支持引導與幫助更多居家養(yǎng)護殘疾人的家庭改善托養(yǎng)能力相結(jié)合,逐步擴大覆蓋范圍和提高服務水平。為準確把握并認真執(zhí)行托養(yǎng)服務對象、資助范圍、申請資助條件等原則要求。我們按照以人為本、解決急需的原則,把處于就業(yè)年齡段的智力、精神和重度肢體殘疾人作為托養(yǎng)服務的主要對象。我們將省市殘聯(lián)、財政廳下達的任務和資金,由縣殘聯(lián)辦公室統(tǒng)一管理,統(tǒng)一發(fā)放,減少中間環(huán)節(jié),及時準確發(fā)放殘疾人補助金。為準確把握并認真執(zhí)行托養(yǎng)服務對象是否具有殘疾證、資助范圍、申請資助條件等原則要求。我縣對各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的村、社,進行逐戶調(diào)查核實。2010年至2014年,XX縣共有2514人次被納入居家托養(yǎng),補貼資金共計146.26萬元,通過財政直撥的方式均已發(fā)放到戶。托養(yǎng)服務對象中有28%為重度智力殘疾,23%為重度精神殘疾,20%為重度肢體殘疾,4%為重度其它殘疾。并按時按質(zhì)完成了數(shù)據(jù)庫填報錄入和情況上報工作,確保了“陽光家園計劃”的順利實施?!瓣柟饧覉@計劃”的實施,使智力、精神和重度肢體殘疾人享受了國家的優(yōu)惠政策,充分感受到社會大家庭的溫暖。

      四、加強服務意識,實施無障礙改造。

      對于申請殘疾補助實施無障礙改造,對殘疾事實進行現(xiàn)場和非現(xiàn)場的取證,對于不方便親自辦理的,由代辦人攜帶身份證及復印件予以辦理,對于符合事實的按照既定的程序給予及時辦理。對于未辦理殘疾證符合殘疾人補助的進行事前核查,符合事實的及時給與辦理。我們按照以人為本、解決急需的原則,把處于就業(yè)年齡段的智力、精神和重度肢體殘疾人作為托養(yǎng)服務的主要對象。堅持“公平、公正、公開”的原則,以鎮(zhèn)殘聯(lián)為依托,經(jīng)過殘疾人申請,村和鎮(zhèn)(街辦)審核公示,縣殘聯(lián)上報審批、增加了透明度,維護國家政策的嚴肅性。

      XX縣殘疾人聯(lián)合會 2015年5月19日

      第四篇:陽光家園管理制度

      陽光家園管理制度

      一、建立留守兒童跟蹤管理檔案。學校對留守兒童登記備案,分類區(qū)別對待,進行有針對性的教育和管理。各班主任教師及隨時了解留守兒童的學習、生活狀況、思想動態(tài)等,有針對地對他們進行幫助和引導。

      二、學校要充分利用假期、或春節(jié)家長回家的時機,召開留守兒童家長會,與家長交流,使學校內(nèi)外對兒童的影響產(chǎn)生合力效應。

      三、重視留守兒童的身心健康,開通家長(監(jiān)護人)熱線,學校老師要經(jīng)常與家長(監(jiān)護人)聯(lián)系,了解孩子在家的情況,以便及時幫助留守兒童;

      四、經(jīng)常組織留守兒童參與文體娛樂活動,充實業(yè)余生活,多與他們溝通交流,慰藉他們殘缺的感情。

      五、課程教學中加強留守兒童的生存教育、安全教育和法制教育,強化留守兒童自尊、自立,幫助他們了解知法、守法的知識技能;

      六、每學期組織留守兒童給在外打工的父母寫封信,匯報自己在學校及家中的學習生活情況,及自己要想向父母傾訴自己的情感。

      七、留守兒童是社會普遍的問題,學校全體教職工要多關注了解留守兒童,對其進行調(diào)查研究,為他們營造健康成長的和諧氛圍。

      陽光家園學習制度

      一、按時上學,不遲到,不早退,不逃學,有病有事要請假。

      二、課前準備好學習用品,上課專心聽講,積極思考,大膽發(fā)言,不懂就問,回答問題聲音響亮。課間做正當游戲。

      三、課后認真復習,按時完成作業(yè),書寫工整,卷面潔凈,獨立完成。

      四、積極參加各類課內(nèi)外興趣活動和社會實踐綜合活動,課余時間多讀健康有益的書刊。

      五、努力學好各門功課,不厭學,不偏科,爭當學習成績優(yōu)秀兒童。

      六、考試考查要誠實守紀,不違紀,不作弊。考試成績要如實報告家長和監(jiān)護人。

      七、積極參加留守兒童之家舉辦的專題教育活動和文體娛樂活動,保證身心全面健康發(fā)展。

      陽光家園生活制度

      一、自尊自愛,注重儀表。做到坐立、行走、讀書、寫字姿勢正確,穿著整齊美觀、樸素大方,不打架罵人,不說臟話粗話,不隨地吐痰,不亂扔垃圾,不進網(wǎng)吧和游戲廳,不做有損于集體和他人利益的事情。

      二、真誠友愛,禮貌待人。做到關心國家,關心學校,尊敬師長,關愛同學,待人接物使用禮貌用語,虛心聽取別人的批評意見,不欺侮小(女)同學和殘疾人。

      三、遵規(guī)守紀,熱愛集體。愛護校舍和公共設施,愛護莊稼、花草和樹木,節(jié)約水電,講究衛(wèi)生,做好值日生。

      四、勤奮簡樸,自立自強。積極參加力所能及的勞動,自己能做的事情自己做,生活節(jié)儉,不亂花錢,不挑食厭食,聽從家長、老師和監(jiān)護人的正確教導,不自行其事。

      五、注重安全,身心健康。遵守交通法規(guī),注意交通安全不做危險性游戲,不購買和食用不合格的小食品。積極參加體育鍛煉,不斷增強體質(zhì),經(jīng)常保持積極、樂觀、向上的精神狀態(tài)。

      大賢小學陽光家園安全生活制度

      一、嚴禁留守兒童攜帶易燃、易爆,易傷害等能造成事故的器械和玩具。班主任、科任教師要經(jīng)常檢查,學生之間要互相監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)后要及時查收,嚴防事故發(fā)生。

      二、安全工作要做到“八防”:防火、防水、放電、防中毒、防倒塌、放跌傷、防車撞、防意外事故。

      三、放學回家路途中走路騎車靠右行,不玩耍,過十字路口時要注意來往車輛;不搭乘“三無”或超載車輛。

      四、不動插座、電板,以防觸電。不玩水、火、肥皂以及消毒物品,人廁時不推不擠,以防撞傷、碰傷。

      五、如果上課帶藥,請家長配合在藥品上寫明姓名、劑量、時間等,教師做好藥品管理工作,以免誤食。

      六、進校門之后,不得私自離校,如因身體等特列原因,要填寫班級離校單,上課老師和班主任做好記錄。

      五、注意飲食安全,加強防護意識。

      七、加強鍛煉,提高身體素養(yǎng),遵守學校關于防流感的任何措施。

      八、簡單自救方法識別特殊號碼的用途(如110、119、120),不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等,告誡學生不要輕信陌生人,若一人在家,不可隨意開門。遇到危險時,學會躲避(如:發(fā)生火災時的自救方法)。多做力所能及的事,學會自理。不準在無任何安全設施和大人保護的情況下私自到河(湖)、水塘、水庫里游泳。

      九、不準玩對人體有傷害性的玩具槍等以及看危害身心健康的書刊、錄像、VCD、嚴禁進人電子游戲室打電子游戲。

      十、上下樓梯分別靠右邊走,不擁擠,不打鬧,不設置障礙,不準從扶手上滑下,不得隨意開樓上后窗。

      陽光家園活動制度

      一、留守兒童必須做到先記載再打親情電話。

      二、留守兒童打電話對象一般只能是父母,在校期間也可以是臨時監(jiān)護人。

      三、留守兒童必須講文明,有禮貌。

      四、留守兒童必須愛護公物,損壞公物照價賠償。

      五、留守兒童進活動室時嚴禁穿奇裝異服,嚴禁染發(fā),男生不留長發(fā),艾生不帶耳環(huán)。

      六、留守兒童活動期間必須有組織紀律性,安全第一。

      陽光家園結(jié)對幫扶制度

      一、根據(jù)摸底調(diào)查掌握的情況制定具體的幫扶計劃和措施。通過師生之間、學生之間“一對

      一、結(jié)對子”等多種形式,與留守兒童結(jié)成學習、生活幫扶對子,使留守兒童得到學習、生活、心理健康、情感交流和思想上的關懷和幫助。

      二、幫扶教師每月至少到留守兒童家中走訪1次,了解掌握留守兒童家庭的基本情況和他們面臨的實際困難。

      三、幫扶教師每周至少與留守兒童談心1次,了解他們的心理狀況,有針對性地從心理上給予他們慰藉,讓他們充分感受到人情的溫暖和社會的關愛。

      四、幫扶教師每月至少與臨時監(jiān)護人溝通1次,了解掌握他們在家學習和生活情況。

      五、幫扶教師要關注留守學生心理健康,妥善做好心理疏通,以誠相待,傾情相助。引導結(jié)對學生樹立“自信、樂觀”的心態(tài)。

      陽光家園

      工作計劃及月工作安排

      為了規(guī)范我校陽光家園項目建設和管理,確保民生工程順利實施。根據(jù)縣鎮(zhèn)關愛農(nóng)村留守兒童工作有關會議講話精神。結(jié)合我校的具體實際。特制定大賢小學關注農(nóng)村留守兒童實施工作計劃。

      一、指導思想

      認真落實我區(qū)教育民生工程,以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導,堅持科學發(fā)展觀,以辦人民滿意的教育為宗旨,樹立“以人為本”的教育理念,營造全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,切實為留守兒童和潛能生成長營造健康、快樂、平等、和諧的生活學習環(huán)境,促進其全面健康成長。發(fā)揮學校、社會、團組織的實踐育人功能,改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展狀況,加快社會主義新農(nóng)村建設步伐。

      二、活動宗旨

      加強對我校留守兒童和潛能生的關愛、教育、管理,從思想上疏導、學習上輔導、言行上引導,并在生活上予以幫助,讓留守兒童和潛能生感到學校就象家一樣溫暖。讓留守學生和潛能生與其它孩子一樣幸福健康地成長。為構建和諧社會服務!

      三、工作目標

      1、通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。

      2、加強領導,形成合力。大力宣傳。建立目標責任制和完善的工作考評制度。不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

      3、建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達100%,入學率、鞏固率均達100%;

      4、關愛留守兒童。在學校班級實行“一對一”結(jié)對幫扶活動。

      5、拓展家教,對留守兒童監(jiān)護人進行再提高培訓工作。

      四、成立領導工作小組

      1、成立了由校長負總責。教務處、關工委、少先隊分工負責任、各班主任為班級責任人、幫扶教師為直接責任的管理機構

      2、建立以校長為組長,班主任及幫扶教師為成員的關愛隊伍。

      五、領導工作小組職責:

      1、嚴格按照管理制度做好留守兒童的入學工作。

      2、做好留守兒童的教育工作。

      3、做好留守兒童的心理疏導工作。

      4、教育留守兒童養(yǎng)成良好的行為習慣。

      六、主要措施

      1、學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組,落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況。制定學習幫扶計劃,明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手。教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查。建立進步檔案。

      2、生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把。使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時,要及時診治。悉心照料。要指導留守兒童學會生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習慣。

      3、活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,或根據(jù)特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活能力。要通過圖書閱覽等形式。豐富留守兒童的文化生活,接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

      4、開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動。舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動,組織留守學生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強學習、生活的信心,體會到學習的快樂、成長的快樂。

      5、注重對留守兒童的心理健康教育

      針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童。學校要著重開設心理教育課,大力開展心理咨詢、心理矯正活動,定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關愛,體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。

      6.建立健全教師與留守兒童的談心制度

      學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,詳細填好記錄卡,對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,著重進行矯治和幫助,做到有的放矢。因材施教。

      7.開展“九個一”活動。

      (1).建好一個“留守兒童家園” 學校建一個“留守兒童家園”,室內(nèi)布置做到溫馨、人性化、有文化品位,實行一人一檔,有兩部電話機、一臺計算機,電視機及接收設備一套,有一定數(shù)量的體藝器材,有可供閱讀的圖書,并利用雙休日節(jié)假日組織留守學生在“家”中開展活動。

      (2).開通兩部親情電話

      學校開通兩部親情電話,設立專線,將電話號碼公開,為留守兒童在課間、休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便,增進學生與家長的感情。并及時做好相關記錄。

      (3).開展“一幫一”活動

      各班對留守兒童進行一次成績測試和身心調(diào)查,讓品學兼優(yōu)的留守兒童當“小老師”。給學習成績差的留守兒童安排一名小伙伴一一學習上是好幫手、生活上是知心朋友,上課時提醒、督促其遵守紀律,專心聽課;課余時幫他完成作業(yè)和養(yǎng)成良好的行為習慣;不快樂時和他聊天,為他排憂解難。

      (4).落實一名愛心媽媽

      給每位留守兒童落實一名愛心媽媽。愛心媽媽每周與留守兒童談一次心,了解他們一周的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況,交流感情,培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理;定期走訪與臨時監(jiān)護人或家長交流,及時反饋兒童的情況,幫助做好兒童的思想工作,通過愛心的關心消除自卑感,從而增強學習自信心。

      (5).舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座 積極實施“生態(tài)德育”工程,開展多姿多彩的人文關愛活動。學校每學期舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座,教育學生遵紀守法、了解安全常識,讓學生身心都健康。

      (6).提供一個活動平臺

      學校搭建陽光平臺。定期舉行隊活動、書畫展、演講比賽等各種活動。鼓勵留守兒童積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,體會學習的快樂、成長的快樂。

      (7).寫一封親情書信

      愛心媽媽監(jiān)督、指導留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒假等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信,培養(yǎng)學生的表達能力,又對學生進行感恩教育,培養(yǎng)學生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。(8).做一件有意義的事

      教師、愛心媽媽引導學生每學期做一件有意義的事,為家庭、為學校、為班集體爭光添彩。培養(yǎng)學生的榮譽感和上進心。

      六、活動要求

      1.各位教師要充分認識這項活動的重要性和現(xiàn)實意義。必須全身心投入這項活動,扎實做好關愛留守兒童活動。

      2.各老師積極配合學校開展此項活動,確?;顒邮盏綄嵭?,并按照愛心媽媽職責條款,認真履行,讓學校所有留守學生都得到溫馨的關愛,和其他孩子一樣健康成長。

      七、總結(jié)評比

      1.每學期結(jié)束前召開會議,對本學期留守兒童工作進行總結(jié)。

      2.發(fā)現(xiàn)先進典型,及時收集材料,大力宣傳活動成效,把活動推向高潮。評比各個團隊、各個活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀小老師和優(yōu)秀留守兒童。評比先進愛心媽媽。

      3.學校組織召開大會。總結(jié)活動開展所取得的經(jīng)驗、成效和表彰活動中涌現(xiàn)的先進人物,以推動這項活動深入持久地開展下去。

      金沙縣安洛鄉(xiāng)大賢小學陽光家園基本情況

      我校建于1 953年,時一所全日制的完全小學,位于安洛鄉(xiāng)大賢村。比鄰新化鄉(xiāng)、大田鄉(xiāng)、安洛坪子寨村、桂花村、安洛河村,主要服務大賢村和坪子寨村及大賢村內(nèi)的六家煤礦的務工人員子女,服務總?cè)丝?000余人。為了認真貫徹落實黨和國家以及省、市、縣關于對留守學生關愛,呵護他們健康成長相關文件精神,并且本著對社會負責的態(tài)度,充分認識關愛農(nóng)村留守學生工作的重要性、緊迫性,實施“留守兒童關愛工程",加強對留守學生的管理教育工作,使留守兒童能把學校當成自己的家。

      一、留守兒童基本情況:

      1、由于本村有六家煤礦,外出務工人員相對較少,我校在校生

      人,其中留守兒童學生只有人。占總數(shù)的%。

      2、留守學生大都是隔代監(jiān)護,有個別是親戚監(jiān)護,但總體監(jiān)護一般,有30%左右監(jiān) 護較好。有80一85%的賞爺爺奶奶或外公外婆監(jiān)護。3留守學生對父母的強烈,大都想念在外務工的父母,都希望父母至少有一方留在身邊。據(jù)調(diào)查,90%以上的父母一年只回家1次。

      二、留守兒童的思想狀況

      缺乏父慈母愛和祖輩的溺愛影響,行為習慣不良,道德缺失,學習成績不好,有少部分家庭生活條件不好。

      三、陽光家園建設情況:

      根據(jù)近期工作安排,結(jié)合有關文件精神,積極匹配資金,亮麗陽光家園,添置配套設施

      (一)、硬件方面。

      1、設置了約30平方米的留守兒童溫馨之家。

      2、配備了40寸液晶網(wǎng)絡電視一臺,電腦一臺,安裝親情視頻聊天,電話二部;

      3、書柜1個,200冊圖書,預訂了相關報紙、期刊;

      4、設立了專用宣傳欄一個。

      (二)、軟件方面

      1、成立了由校長負總責,教務處、關工委、少先隊分工負責任、各班主任為班級責任人、幫扶教師為直接責任的管理機構。

      2、建立以校長為組長,班主任及幫扶教師為成員的關愛隊伍。

      3、制定了大賢小學陽光家園管理制度和工作計劃。

      4、對我校留守學生基本情況進行造冊登記建檔,對留守學生的信息每期更新一次。

      5、組織和安排了一系列有益,有趣的活動。

      四、陽光家園的工作運行情況

      1、成立以校長任組長,教導主任、少先隊大隊輔導員,關工委常務主任任副組長,班主任及幫扶教師為成員的陽光家園工作領導小組。

      2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。領導小組督促各班對留守兒童全面登記建檔,了解掌握基本情況,及時更新和補充聯(lián)系卡內(nèi)容。

      3、建立留守兒童臨時監(jiān)護人聯(lián)系制度和留守兒童情況報告制度。

      4、建立留守兒童結(jié)對幫扶制度,讓每位教師都做愛心教師,每周對留守兒童進行談 心、輔導檢查作業(yè),每月進行家訪,與臨時監(jiān)護人進行溝通交流孩子在校情況。

      5、開展各種活動,展示留守兒童活動成果。

      第五篇:陽光家園總結(jié)報告

      陽光家園總結(jié)報告

      xx陽光家園的成長旅程中屬于2013的這段似乎一帶而過,我們步履匆匆地經(jīng)歷了自己的和別人的故事,甚至還沒來得及細細品味其間的苦與樂。給過去一個完整而客觀的總結(jié),給所有幫助xx的人們一個真誠的感謝,揮別2013……迎接2014。

      一、家園概況

      家園現(xiàn)有全職教職員工10名,兼職工作人員2名,在冊學員46名,因為部分學員往來家園有很大的隨意性和不確定性,所以學員的入住率呈動態(tài)形式,目前家園正常繳費學員xx名,因家庭貧困減免繳費學員4名,其中全托養(yǎng)學員xx名左右。日間照料學員3名,免費臨時日間照料和康復訓練指導的學員xx名,全托養(yǎng)學員平均服務費用xx元。家園現(xiàn)有場地使用面積xx㎡。內(nèi)部環(huán)境整潔,生源穩(wěn)定,且有持續(xù)增多的態(tài)勢,各項規(guī)章制度基本健全,管理規(guī)范有序,家園上下團結(jié)協(xié)作,有相當?shù)哪哿?,家長對家園工作的口碑較好,認可度較高。家園的品牌項目《愚人樂坊》和《神工畫舫》有很好的社會效應。

      二、財務狀況

      1、家園目前主要的經(jīng)濟來源是學員的服務費,2013年共收取服務費xx余元。碑林區(qū)殘聯(lián)補助xx元,接受社會捐助xx元。其中非限定性捐贈xx元(包括物資和現(xiàn)金捐贈)。限定性捐贈xx元。xx陽光家園2013年合計收入xx元。2、2013年家園業(yè)務活動成本是xx元,其中員工工資200,036元,房租、物業(yè)費、水、電、氣、伙食費、設備維修費等xx。行政管理費用xx元(包括管理人員工資、行政辦公費用)。xx陽光家園2013年合計支出費用是xx元。3、2013年家園全年盈利xx元。包括固定資產(chǎn)xx,流動資產(chǎn)xx(貨幣資金xx,預支房租及暖氣費 xx,支出押金xx),三、師資培訓與教學理念

      xx特藝調(diào)理陽光家園歷來注重教師隊伍的培訓及教學質(zhì)量的提高。先后派出包括家園園長、各代課老師參加培訓和學習,在家園內(nèi)部開展針對學員教育出現(xiàn)的疑、難點問題的大討論,在教學理念上著重以學員特點,開設了音樂課、美術課、手工技能課、數(shù)學課、語文常識課、勞動訓練課、戶外個訓課,大大的豐富了學員的學習內(nèi)容和學習興趣。音樂課辦起了愚人樂坊,使學員在寓教于樂和參加社會公益演出活動中,提高自己的自信心,增加了社會融入能力,加深社會廣大人群對學員們的認知度。在教師的指導下,利用神工畫坊這一家園特色項目支持,學習了解國畫、油畫、水彩畫、蠟筆畫的基礎知識,學中畫、畫中學,并鼓勵學員參加各種社會組織舉辦的畫展,使學員樹立了成就感。利用課堂、社會公益等資源,力求學員在手腦配合、勇氣膽量、禮節(jié)禮貌上全面發(fā)展,為學員在將來自食其力、自我生存確立良好方向。為了能讓更多的家庭困難學員到陽光家園學習,xx特藝調(diào)理陽光家園在運作經(jīng)費極其困難的情況下,從獲得的社會捐款中減免了部分困難家庭學員的服務費,使得他們得到了最為實際的幫助。

      四、家園發(fā)展必不可少的志愿者服務。

      陽光家園的發(fā)展離不開志愿者團隊和社會愛心人士的鼎力支持,2013年,我家園共接待10多所高校志愿者團隊和個人300余人次,接待了來自美國、加拿大、澳大利亞、挪威、日本、韓國、新加坡等國際志愿者30余人次。先后策劃并實施了10多次大的社會公益活動中,志愿者們?yōu)槲覀兗覉@出了很大的力,做了很多的事。他們的奉獻精神令人贊嘆。我們將繼續(xù)與他們展開良好的合作。目前家園與40多個高校及社會志愿者團隊有緊密的合作。有近100個網(wǎng)絡支持群。持續(xù)得到國際志愿者服務中心派遣的國際志愿者服務。

      五、機構存在的問題和發(fā)展的瓶頸:

      由于我們收進家園的孩子,大部分來自低收入家庭,為了能使更多的殘障孩子到家園接受生活技能培訓,減輕家長的精神負擔,在我們家園服務的過程中,收取的服務費只夠用于家園的日常行政開資和孩子們的生活費用,許多必須的運營成本只能靠社會募捐(收入極不穩(wěn)定)或擠壓我們老師的勞務回報來解決;由于經(jīng)費嚴重不足,員工福利待遇及培訓學習計劃無法完全實施;教師及教學設備無法提高更新。因此難以長期留住專業(yè)的特教老師。

      運作資金上的匱乏導致服務技能的短缺,在機構內(nèi)部管理體系的完善、服務鏈條的銜接、員工技能的開發(fā)成長、康復教育培訓體系的建設方面明顯存在著有心無力的膠著狀態(tài),在缺乏外力的推動下,短期內(nèi)難以改變現(xiàn)狀。因為機構現(xiàn)有場地問題較多,服務收費與服務成本不匹配,造成資金運轉(zhuǎn)上的困難,基礎教育后續(xù)力量缺乏,使整個團隊始終處于疲于奔命的狀態(tài),員工待遇偏低,難以靜下心來實現(xiàn)機構的發(fā)展目標、完善管理體系的建設。內(nèi)部管理人員管理水平以及工作主動性不夠、執(zhí)行力不足。

      六、家園可持續(xù)性發(fā)展策略:

      在過去的2013年,我們雖然取得了一定的成績,但是在發(fā)展中我們也看到了很多自身的不足,面對目前機構的發(fā)展狀態(tài),分析機構的優(yōu)劣情勢、資源與困難。結(jié)合機構的實際運營情況和服務群體的需求,我們提出了資源整合、優(yōu)勢互補、集約化專業(yè)化運營的改革思路。在2014年我們計劃建立一個農(nóng)療基地,開辦一個體驗式diy工坊。走專業(yè)化社會企業(yè)經(jīng)營之路、實現(xiàn)機構群體間的協(xié)同效應。提升機構的經(jīng)營管理能力,優(yōu)化機構的資產(chǎn)和經(jīng)營結(jié)構,強化機構的生存平臺和發(fā)展?jié)摿?,提高為相關群體服務的水平。

      在2014年的機構建設計劃中,我們首先要完善機構內(nèi)部的管理,建立機構特色培訓機制,排除潛在的安全隱患,讓更多心智障礙孩子有機會走出家門接觸社會.摸索出一條良性循環(huán)的庇護性就業(yè)道路,拓寬社會籌資渠道,借船出海,聯(lián)手打造陽光家園可持續(xù)發(fā)展空間。

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