第一篇：陽光家園工作信息22

陽光家園工作信息

第 22 期

陽光家園托養(yǎng)人員編織水晶熊2013年12月3日是第二十二個國際殘疾人日。今年國際殘疾人日主題是：“消除障礙，共建一個包容和發(fā)展的社會”。值此第二十二個國際殘疾人日到來之際，我區(qū)陽光家園托養(yǎng)人員為兒童特教中心的孩子們編織了精美的水晶熊玩具。

此次主題主要體現(xiàn)了殘健共融的理念，也意味著我國8500多萬殘疾人和健全人一樣，既共同參與社會建設(shè)，也共同享有社會發(fā)展的成果。

此次活動旨在喚起社會各界人士對孤獨癥障礙兒童患者的關(guān)愛，讓更多的社會各界人士伸出援助雙手，付出一顆愛心，盡一份社會責(zé)任，來關(guān)愛關(guān)注呵護(hù)“星星的孩子”，讓“星星的孩子”不再孤獨，早日走出孤獨，回歸社會。

我們有必要再次提醒自己：讓我們就在今天，就從現(xiàn)在，從每個人做起，從身邊做起。社會融合，人人參與，努力建設(shè)一個殘健共融的美好社會。

第二篇：陽光家園工作信息

陽光家園工作信息

第02期

一枝一葉總關(guān)情

——————我區(qū)殘聯(lián)為陽光家園貧困殘疾人發(fā)放臺歷 在辭舊迎新之際，我區(qū)殘聯(lián)工作人員為城關(guān)區(qū)各陽光家園發(fā)放新年臺歷。

在活動現(xiàn)場，殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)共為我園殘疾人發(fā)放500冊臺歷。他們拿到臺歷高興地說：“臺歷挺有用處的，而且上面的宣傳政策對我們很有用，謝謝你們！”她們一邊看臺歷，工作人員一邊詳細(xì)介紹上面的宣傳內(nèi)容、優(yōu)惠政策。

小小的臺歷承載著政策、溫暖、問候，在新的一年中，這一本本小小的臺歷和上面的各項宣傳資料將一起為關(guān)愛殘疾人、支持殘疾人工作的發(fā)揮巨大的作用，為城關(guān)區(qū)殘疾人送去更多、更好的關(guān)心和愛護(hù)！

第三篇：2016陽光家園總結(jié)報告

2016陽光家園總結(jié)報告

陽光家園總結(jié)報告

xx陽光家園的成長旅程中屬于2016的這段似乎一帶而過，我們步履匆匆地經(jīng)歷了自己的和別人的故事，甚至還沒來得及細(xì)細(xì)品味其間的苦與樂。給過去一個完整而客觀的總結(jié)，給所有幫助xx的人們一個真誠的感謝，揮別2016……迎接2016。

一、家園概況

家園現(xiàn)有全職教職員工1０名，兼職工作人員2名，在冊學(xué)員46名，因為部分學(xué)員往來家園有很大的隨意性和不確定性，所以學(xué)員的入住率呈動態(tài)形式，目前家園正常繳費學(xué)員xx名，因家庭貧困減免繳費學(xué)員4名，其中全托養(yǎng)學(xué)員xx名左右。日間照料學(xué)員3名，免費臨時日間照料和康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)的學(xué)員xx名，全托養(yǎng)學(xué)員平均服務(wù)費用xx元。家園現(xiàn)有場地使用面積xx㎡。內(nèi)部環(huán)境整潔，生源穩(wěn)定，且有持續(xù)增多的態(tài)勢，各項規(guī)章制度基本健全，管理規(guī)范有序，家園上下團(tuán)結(jié)協(xié)作，有相當(dāng)?shù)哪哿?，家長對家園工作的口碑較好，認(rèn)可度較高。家園的品牌項目《愚人樂坊》和《神工畫舫》有很好的社會效應(yīng)。

二、財務(wù)狀況

1、家園目前主要的經(jīng)濟(jì)來源是學(xué)員的服務(wù)費，2016年共收取服務(wù)費xx余元。碑林區(qū)殘聯(lián)補(bǔ)助xx元，接受社會捐助xx元。其中非限定性捐贈xx元（包括物資和現(xiàn)金捐贈）。限定性捐贈xx元。xx陽光家園2016年合計收入xx元。2、2016年家園業(yè)務(wù)活動成本是xx元，其中員工工資200,036元,房租、物業(yè)費、水、電、氣、伙食費、設(shè)備維修費等xx。行政管理費用xx元（包括管理人員工資、行政辦公費用）。xx陽光家園2016年合計支出費用是xx元。3、2016年家園全年盈利xx元。包括固定資產(chǎn)xx，流動資產(chǎn)xx（貨幣資金xx，預(yù)支房租及暖氣費 xx，支出押金xx），三、師資培訓(xùn)與教學(xué)理念

xx特藝調(diào)理陽光家園歷來注重教師隊伍的培訓(xùn)及教學(xué)質(zhì)量的提高。先后派出包括家園園長、各代課老師參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，在家園內(nèi)部開展針對學(xué)員教育出現(xiàn)的疑、難點問題的大討論，在教學(xué)理念上著重以學(xué)員特點，開設(shè)了音樂課、美術(shù)課、手工技能課、數(shù)學(xué)課、語文常識課、勞動訓(xùn)練課、戶外個訓(xùn)課，大大的豐富了學(xué)員的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)興趣。音樂課辦起了愚人樂坊，使學(xué)員在寓教于樂和參加社會公益演出活動中，提高自己的自信心，增加了社會融入能力，加深社會廣大人群對學(xué)員們的認(rèn)知度。在教師的指導(dǎo)下，利用神工畫坊這一家園特色項目支持，學(xué)習(xí)了解國畫、油畫、水彩畫、蠟筆畫的基礎(chǔ)知識，學(xué)中畫、畫中學(xué)，并鼓勵學(xué)員參加各種社會組織舉辦的畫展，使學(xué)員樹立了成就感。利用課堂、社會公益等資源，力求學(xué)員在手腦配合、勇氣膽量、禮節(jié)禮貌上全面發(fā)展，為學(xué)員在將來自食其力、自我生存確立良好方向。為了能讓更多的家庭困難學(xué)員到陽光家園學(xué)習(xí)，xx特藝調(diào)理陽光家園在運作經(jīng)費極其困難的情況下，從獲得的社會捐款中減免了部分困難家庭學(xué)員的服務(wù)費，使得他們得到了最為實際的幫助。

四、家園發(fā)展必不可少的志愿者服務(wù)。

陽光家園的發(fā)展離不開志愿者團(tuán)隊和社會愛心人士的鼎力支持，2016年，我家園共接待10多所高校志愿者團(tuán)隊和個人300余人次，接待了來自美國、加拿大、澳大利亞、挪威、日本、韓國、新加坡等國際志愿者30余人次。先后策劃并實施了10多次大的社會公益活動中，志愿者們?yōu)槲覀兗覉@出了很大的力，做了很多的事。他們的奉獻(xiàn)精神令人贊嘆。我們將繼續(xù)與他們展開良好的合作。目前家園與40多個高校及社會志愿者團(tuán)隊有緊密的合作。有近100個網(wǎng)絡(luò)支持群。持續(xù)得到國際志愿者服務(wù)中心派遣的國際志愿者服務(wù)。

五、機(jī)構(gòu)存在的問題和發(fā)展的瓶頸：

由于我們收進(jìn)家園的孩子，大部分來自低收入家庭，為了能使更多的殘障孩子到家園接受生活技能培訓(xùn)，減輕家長的精神負(fù)擔(dān)，在我們家園服務(wù)的過程中，收取的服務(wù)費只夠用于家園的日常行政開資和孩子們的生活費用，許多必須的運營成本只能靠社會募捐（收入極不穩(wěn)定）或擠壓我們老師的勞務(wù)回報來解決；由于經(jīng)費嚴(yán)重不足，員工福利待遇及培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃無法完全實施；教師及教學(xué)設(shè)備無法提高更新。因此難以長期留住專業(yè)的特教老師。

運作資金上的匱乏導(dǎo)致服務(wù)技能的短缺，在機(jī)構(gòu)內(nèi)部管理體系的完善、服務(wù)鏈條的銜接、員工技能的開發(fā)成長、康復(fù)教育培訓(xùn)體系的建設(shè)方面明顯存在著有心無力的膠著狀態(tài)，在缺乏外力的推動下，短期內(nèi)難以改變現(xiàn)狀。因為機(jī)構(gòu)現(xiàn)有場地問題較多，服務(wù)收費與服務(wù)成本不匹配，造成資金運轉(zhuǎn)上的困難，基礎(chǔ)教育后續(xù)力量缺乏，使整個團(tuán)隊始終處于疲于奔命的狀態(tài)，員工待遇偏低，難以靜下心來實現(xiàn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展目標(biāo)、完善管理體系的建設(shè)。內(nèi)部管理人員管理水平以及工作主動性不夠、執(zhí)行力不足。

六、家園可持續(xù)性發(fā)展策略：

在過去的2016年，我們雖然取得了一定的成績，但是在發(fā)展中我們也看到了很多自身的不足，面對目前機(jī)構(gòu)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，分析機(jī)構(gòu)的優(yōu)劣情勢、資源與困難。結(jié)合機(jī)構(gòu)的實際運營情況和服務(wù)群體的需求，我們提出了資源整合、優(yōu)勢互補(bǔ)、集約化專業(yè)化運營的改革思路。在2016年我們計劃建立一個農(nóng)療基地，開辦一個體驗式DIY工坊。走專業(yè)化社會企業(yè)經(jīng)營之路、實現(xiàn)機(jī)構(gòu)群體間的協(xié)同效應(yīng)。提升機(jī)構(gòu)的經(jīng)營管理能力，優(yōu)化機(jī)構(gòu)的資產(chǎn)和經(jīng)營結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化機(jī)構(gòu)的生存平臺和發(fā)展?jié)摿?，提高為相關(guān)群體服務(wù)的水平。在2016年的機(jī)構(gòu)建設(shè)計劃中，我們首先要完善機(jī)構(gòu)內(nèi)部的管理，建立機(jī)構(gòu)特色培訓(xùn)機(jī)制，排除潛在的安全隱患，讓更多心智障礙孩子有機(jī)會走出家門接觸社會．摸索出一條良性循環(huán)的庇護(hù)性就業(yè)道路，拓寬社會籌資渠道，借船出海，聯(lián)手打造陽光家園可持續(xù)發(fā)展空間。

新的一年已經(jīng)到來，承前啟后，繼往開來是我們xx特藝調(diào)理陽光家園的動力所在。檢討失誤，找出差距，能使我們更快成長。xx已在發(fā)生改變，從家園面貌的更新，教師隊伍的成長壯大，教學(xué)理念的推陳出新，教學(xué)方法的豐富多樣，足見我們在漸漸成熟。一份耕耘就會得到一份收獲，我們xx特藝調(diào)理陽光家園會在碑林區(qū)政府和碑林區(qū)殘聯(lián)以及家長們的大力支持下，不負(fù)重望，把家園建設(shè)的更加美好。

第四篇：陽光家園自查報告

XX縣殘疾人聯(lián)合會關(guān)于

“陽光家園計劃”執(zhí)行情況自查報告

根據(jù)XX省殘疾人聯(lián)合會、XX省財政廳聯(lián)合印發(fā)“陽光家園計劃”實施方案和XX州殘聯(lián)（〔2011〕24號）文件精神，在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在上級殘聯(lián)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，認(rèn)真研究部署、緊密圍繞殘聯(lián)工作，扎實推進(jìn)“陽光家園計劃”項目有效實施，促進(jìn)殘疾人托養(yǎng)服務(wù)工作和兩個體系建設(shè)，現(xiàn)將“陽光家園計劃”情況做如下匯報：

一、高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

“陽光家園計劃”的制定與實施，是深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于促進(jìn)殘疾人事業(yè)發(fā)展意見》（中發(fā)〔2008〕07號）、國務(wù)院《關(guān)于加快推進(jìn)殘疾人社會保障體系建設(shè)的指導(dǎo)意見》（國辦發(fā)〔2008〕19號）有關(guān)精神，XX省殘疾人聯(lián)合會、XX省財政廳聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于青海省“陽光家園計劃”實施方案的通知》和XX州財政局、玉樹州殘疾人聯(lián)合會《關(guān)于認(rèn)真做好“陽光家園計劃”實施工作的通知》（X殘〔2011〕201號）文件要求，推進(jìn)殘疾人社會保障體系和服務(wù)體系建設(shè)的重大舉措，是公共財政直接投入殘疾人保障與服務(wù)的政府陽光工程，是推動建立殘疾人特殊保障制度的民生大事。對于緩解當(dāng)前智力、精神和重度殘疾人托養(yǎng)服務(wù)供需矛盾，建立殘疾人專項補(bǔ)貼制度，提高對殘疾人的服務(wù)水平，推動殘疾人狀況改善，促進(jìn)社會穩(wěn)定和諧，都具有重要意義。XX縣殘聯(lián)加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，高度重視“陽光家園計劃”的組織實施工作，殘聯(lián)理事長親自抓，并明確社會保障工作具體負(fù)責(zé)人，理清工作思路并召開了專題會議進(jìn)行安排部署，確保任務(wù)落實。

二、結(jié)合實際，精心制定實施方案和配套措施

2010年以來，XX縣殘聯(lián)把組織實施“陽光家園計劃”作為改善智力、精神和重度殘疾人狀況的民生工程，認(rèn)真謀劃，周密部署。一是開展調(diào)查摸底。在全市范圍內(nèi)對處于就業(yè)年齡段的智力、精神和重度肢體殘疾人進(jìn)行調(diào)查摸底。據(jù)調(diào)查現(xiàn)有托養(yǎng)對象1200多人。二是制定方案措施。組建鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）殘聯(lián)理事長、村（社區(qū)）殘協(xié)專職委員為主的跟蹤服務(wù)小組，及時掌握托養(yǎng)對象情況，反映殘疾人需求，針對調(diào)查掌握的情況擬定實施意見，并研究制定了切實可行的“陽光家園計劃”實施方案，明確了相關(guān)配套措施，一個村20個人中間選3到4人成立跟蹤服務(wù)小組。

三、把握原則，認(rèn)真執(zhí)行資助范圍和條件規(guī)定

為確保資金使用效益最大化，我們將省殘聯(lián)、財政廳下達(dá)的任務(wù)和資金，與本地殘疾人托養(yǎng)服務(wù)需求相結(jié)合，把殘疾人托養(yǎng)服務(wù)機(jī)構(gòu)的支持引導(dǎo)與幫助更多居家養(yǎng)護(hù)殘疾人的家庭改善托養(yǎng)能力相結(jié)合，逐步擴(kuò)大覆蓋范圍和提高服務(wù)水平。為準(zhǔn)確把握并認(rèn)真執(zhí)行托養(yǎng)服務(wù)對象、資助范圍、申請資助條件等原則要求。我們按照以人為本、解決急需的原則，把處于就業(yè)年齡段的智力、精神和重度肢體殘疾人作為托養(yǎng)服務(wù)的主要對象。我們將省市殘聯(lián)、財政廳下達(dá)的任務(wù)和資金，由縣殘聯(lián)辦公室統(tǒng)一管理，統(tǒng)一發(fā)放，減少中間環(huán)節(jié)，及時準(zhǔn)確發(fā)放殘疾人補(bǔ)助金。為準(zhǔn)確把握并認(rèn)真執(zhí)行托養(yǎng)服務(wù)對象是否具有殘疾證、資助范圍、申請資助條件等原則要求。我縣對各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的村、社，進(jìn)行逐戶調(diào)查核實。2010年至2014年，XX縣共有2514人次被納入居家托養(yǎng)，補(bǔ)貼資金共計146.26萬元，通過財政直撥的方式均已發(fā)放到戶。托養(yǎng)服務(wù)對象中有28%為重度智力殘疾，23%為重度精神殘疾，20%為重度肢體殘疾，4%為重度其它殘疾。并按時按質(zhì)完成了數(shù)據(jù)庫填報錄入和情況上報工作，確保了“陽光家園計劃”的順利實施。“陽光家園計劃”的實施，使智力、精神和重度肢體殘疾人享受了國家的優(yōu)惠政策，充分感受到社會大家庭的溫暖。

四、加強(qiáng)服務(wù)意識，實施無障礙改造。

對于申請殘疾補(bǔ)助實施無障礙改造，對殘疾事實進(jìn)行現(xiàn)場和非現(xiàn)場的取證，對于不方便親自辦理的，由代辦人攜帶身份證及復(fù)印件予以辦理，對于符合事實的按照既定的程序給予及時辦理。對于未辦理殘疾證符合殘疾人補(bǔ)助的進(jìn)行事前核查，符合事實的及時給與辦理。我們按照以人為本、解決急需的原則，把處于就業(yè)年齡段的智力、精神和重度肢體殘疾人作為托養(yǎng)服務(wù)的主要對象。堅持“公平、公正、公開”的原則，以鎮(zhèn)殘聯(lián)為依托，經(jīng)過殘疾人申請，村和鎮(zhèn)（街辦）審核公示，縣殘聯(lián)上報審批、增加了透明度，維護(hù)國家政策的嚴(yán)肅性。

XX縣殘疾人聯(lián)合會 2015年5月19日

第五篇：陽光家園管理制度

陽光家園管理制度

一、建立留守兒童跟蹤管理檔案。學(xué)校對留守兒童登記備案，分類區(qū)別對待，進(jìn)行有針對性的教育和管理。各班主任教師及隨時了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活狀況、思想動態(tài)等，有針對地對他們進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。

二、學(xué)校要充分利用假期、或春節(jié)家長回家的時機(jī)，召開留守兒童家長會，與家長交流，使學(xué)校內(nèi)外對兒童的影響產(chǎn)生合力效應(yīng)。

三、重視留守兒童的身心健康，開通家長(監(jiān)護(hù)人)熱線，學(xué)校老師要經(jīng)常與家長(監(jiān)護(hù)人)聯(lián)系，了解孩子在家的情況，以便及時幫助留守兒童；

四、經(jīng)常組織留守兒童參與文體娛樂活動，充實業(yè)余生活，多與他們溝通交流，慰藉他們殘缺的感情。

五、課程教學(xué)中加強(qiáng)留守兒童的生存教育、安全教育和法制教育，強(qiáng)化留守兒童自尊、自立，幫助他們了解知法、守法的知識技能；

六、每學(xué)期組織留守兒童給在外打工的父母寫封信，匯報自己在學(xué)校及家中的學(xué)習(xí)生活情況，及自己要想向父母傾訴自己的情感。

七、留守兒童是社會普遍的問題，學(xué)校全體教職工要多關(guān)注了解留守兒童，對其進(jìn)行調(diào)查研究，為他們營造健康成長的和諧氛圍。

陽光家園學(xué)習(xí)制度

一、按時上學(xué)，不遲到，不早退，不逃學(xué)，有病有事要請假。

二、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課專心聽講，積極思考，大膽發(fā)言，不懂就問，回答問題聲音響亮。課間做正當(dāng)游戲。

三、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，按時完成作業(yè)，書寫工整，卷面潔凈，獨立完成。

四、積極參加各類課內(nèi)外興趣活動和社會實踐綜合活動，課余時間多讀健康有益的書刊。

五、努力學(xué)好各門功課，不厭學(xué)，不偏科，爭當(dāng)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀兒童。

六、考試考查要誠實守紀(jì)，不違紀(jì)，不作弊?？荚嚦煽円鐚崍蟾婕议L和監(jiān)護(hù)人。

七、積極參加留守兒童之家舉辦的專題教育活動和文體娛樂活動，保證身心全面健康發(fā)展。

陽光家園生活制度

一、自尊自愛，注重儀表。做到坐立、行走、讀書、寫字姿勢正確，穿著整齊美觀、樸素大方，不打架罵人，不說臟話粗話，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不進(jìn)網(wǎng)吧和游戲廳，不做有損于集體和他人利益的事情。

二、真誠友愛，禮貌待人。做到關(guān)心國家，關(guān)心學(xué)校，尊敬師長，關(guān)愛同學(xué)，待人接物使用禮貌用語，虛心聽取別人的批評意見，不欺侮小(女)同學(xué)和殘疾人。

三、遵規(guī)守紀(jì)，熱愛集體。愛護(hù)校舍和公共設(shè)施，愛護(hù)莊稼、花草和樹木，節(jié)約水電，講究衛(wèi)生，做好值日生。

四、勤奮簡樸，自立自強(qiáng)。積極參加力所能及的勞動，自己能做的事情自己做，生活節(jié)儉，不亂花錢，不挑食厭食，聽從家長、老師和監(jiān)護(hù)人的正確教導(dǎo)，不自行其事。

五、注重安全，身心健康。遵守交通法規(guī)，注意交通安全不做危險性游戲，不購買和食用不合格的小食品。積極參加體育鍛煉，不斷增強(qiáng)體質(zhì)，經(jīng)常保持積極、樂觀、向上的精神狀態(tài)。

大賢小學(xué)陽光家園安全生活制度

一、嚴(yán)禁留守兒童攜帶易燃、易爆，易傷害等能造成事故的器械和玩具。班主任、科任教師要經(jīng)常檢查，學(xué)生之間要互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)后要及時查收，嚴(yán)防事故發(fā)生。

二、安全工作要做到“八防”：防火、防水、放電、防中毒、防倒塌、放跌傷、防車撞、防意外事故。

三、放學(xué)回家路途中走路騎車靠右行，不玩耍，過十字路口時要注意來往車輛；不搭乘“三無”或超載車輛。

四、不動插座、電板，以防觸電。不玩水、火、肥皂以及消毒物品，人廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。

五、如果上課帶藥，請家長配合在藥品上寫明姓名、劑量、時間等，教師做好藥品管理工作，以免誤食。

六、進(jìn)校門之后，不得私自離校，如因身體等特列原因，要填寫班級離校單，上課老師和班主任做好記錄。

五、注意飲食安全，加強(qiáng)防護(hù)意識。

七、加強(qiáng)鍛煉，提高身體素養(yǎng)，遵守學(xué)校關(guān)于防流感的任何措施。

八、簡單自救方法識別特殊號碼的用途(如110、119、120)，不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等，告誡學(xué)生不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，學(xué)會躲避(如：發(fā)生火災(zāi)時的自救方法)。多做力所能及的事，學(xué)會自理。不準(zhǔn)在無任何安全設(shè)施和大人保護(hù)的情況下私自到河(湖)、水塘、水庫里游泳。

九、不準(zhǔn)玩對人體有傷害性的玩具槍等以及看危害身心健康的書刊、錄像、VCD、嚴(yán)禁進(jìn)人電子游戲室打電子游戲。

十、上下樓梯分別靠右邊走，不擁擠，不打鬧，不設(shè)置障礙，不準(zhǔn)從扶手上滑下，不得隨意開樓上后窗。

陽光家園活動制度

一、留守兒童必須做到先記載再打親情電話。

二、留守兒童打電話對象一般只能是父母，在校期間也可以是臨時監(jiān)護(hù)人。

三、留守兒童必須講文明，有禮貌。

四、留守兒童必須愛護(hù)公物，損壞公物照價賠償。

五、留守兒童進(jìn)活動室時嚴(yán)禁穿奇裝異服，嚴(yán)禁染發(fā)，男生不留長發(fā)，艾生不帶耳環(huán)。

六、留守兒童活動期間必須有組織紀(jì)律性，安全第一。

陽光家園結(jié)對幫扶制度

一、根據(jù)摸底調(diào)查掌握的情況制定具體的幫扶計劃和措施。通過師生之間、學(xué)生之間“一對

一、結(jié)對子”等多種形式，與留守兒童結(jié)成學(xué)習(xí)、生活幫扶對子，使留守兒童得到學(xué)習(xí)、生活、心理健康、情感交流和思想上的關(guān)懷和幫助。

二、幫扶教師每月至少到留守兒童家中走訪1次，了解掌握留守兒童家庭的基本情況和他們面臨的實際困難。

三、幫扶教師每周至少與留守兒童談心1次，了解他們的心理狀況，有針對性地從心理上給予他們慰藉，讓他們充分感受到人情的溫暖和社會的關(guān)愛。

四、幫扶教師每月至少與臨時監(jiān)護(hù)人溝通1次，了解掌握他們在家學(xué)習(xí)和生活情況。

五、幫扶教師要關(guān)注留守學(xué)生心理健康，妥善做好心理疏通，以誠相待，傾情相助。引導(dǎo)結(jié)對學(xué)生樹立“自信、樂觀”的心態(tài)。

陽光家園

工作計劃及月工作安排

為了規(guī)范我校陽光家園項目建設(shè)和管理，確保民生工程順利實施。根據(jù)縣鎮(zhèn)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作有關(guān)會議講話精神。結(jié)合我校的具體實際。特制定大賢小學(xué)關(guān)注農(nóng)村留守兒童實施工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真落實我區(qū)教育民生工程，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實為留守兒童和潛能生成長營造健康、快樂、平等、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)其全面健康成長。發(fā)揮學(xué)校、社會、團(tuán)組織的實踐育人功能，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐。

二、活動宗旨

加強(qiáng)對我校留守兒童和潛能生的關(guān)愛、教育、管理，從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo)，并在生活上予以幫助，讓留守兒童和潛能生感到學(xué)校就象家一樣溫暖。讓留守學(xué)生和潛能生與其它孩子一樣幸福健康地成長。為構(gòu)建和諧社會服務(wù)!

三、工作目標(biāo)

1、通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力。大力宣傳。建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度。不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

3、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100％，入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100％；

4、關(guān)愛留守兒童。在學(xué)校班級實行“一對一”結(jié)對幫扶活動。

5、拓展家教，對留守兒童監(jiān)護(hù)人進(jìn)行再提高培訓(xùn)工作。

四、成立領(lǐng)導(dǎo)工作小組

1、成立了由校長負(fù)總責(zé)。教務(wù)處、關(guān)工委、少先隊分工負(fù)責(zé)任、各班主任為班級責(zé)任人、幫扶教師為直接責(zé)任的管理機(jī)構(gòu)

2、建立以校長為組長，班主任及幫扶教師為成員的關(guān)愛隊伍。

五、領(lǐng)導(dǎo)工作小組職責(zé)：

1、嚴(yán)格按照管理制度做好留守兒童的入學(xué)工作。

2、做好留守兒童的教育工作。

3、做好留守兒童的心理疏導(dǎo)工作。

4、教育留守兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

六、主要措施

1、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況。制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手。教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查。建立進(jìn)步檔案。

2、生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把。使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治。悉心照料。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

3、活動上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。要通過圖書閱覽等形式。豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

4、開展人文關(guān)愛活動。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團(tuán)隊活動。舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。

5、注重對留守兒童的心理健康教育

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童。學(xué)校要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。

6．建立健全教師與留守兒童的談心制度

學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢。因材施教。

7．開展“九個一”活動。

(1)．建好一個“留守兒童家園” 學(xué)校建一個“留守兒童家園”，室內(nèi)布置做到溫馨、人性化、有文化品位，實行一人一檔，有兩部電話機(jī)、一臺計算機(jī)，電視機(jī)及接收設(shè)備一套，有一定數(shù)量的體藝器材，有可供閱讀的圖書，并利用雙休日節(jié)假日組織留守學(xué)生在“家”中開展活動。

(2)．開通兩部親情電話

學(xué)校開通兩部親情電話，設(shè)立專線，將電話號碼公開，為留守兒童在課間、休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進(jìn)學(xué)生與家長的感情。并及時做好相關(guān)記錄。

(3)．開展“一幫一”活動

各班對留守兒童進(jìn)行一次成績測試和身心調(diào)查，讓品學(xué)兼優(yōu)的留守兒童當(dāng)“小老師”。給學(xué)習(xí)成績差的留守兒童安排一名小伙伴一一學(xué)習(xí)上是好幫手、生活上是知心朋友，上課時提醒、督促其遵守紀(jì)律，專心聽課；課余時幫他完成作業(yè)和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；不快樂時和他聊天，為他排憂解難。

(4)．落實一名愛心媽媽

給每位留守兒童落實一名愛心媽媽。愛心媽媽每周與留守兒童談一次心，了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理；定期走訪與臨時監(jiān)護(hù)人或家長交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作，通過愛心的關(guān)心消除自卑感，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。

(5)．舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座 積極實施“生態(tài)德育”工程，開展多姿多彩的人文關(guān)愛活動。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解安全常識，讓學(xué)生身心都健康。

(6)．提供一個活動平臺

學(xué)校搭建陽光平臺。定期舉行隊活動、書畫展、演講比賽等各種活動。鼓勵留守兒童積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，體會學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。

(7)．寫一封親情書信

愛心媽媽監(jiān)督、指導(dǎo)留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒假等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長寫一封親情書信，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，又對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。(8)．做一件有意義的事

教師、愛心媽媽引導(dǎo)學(xué)生每學(xué)期做一件有意義的事，為家庭、為學(xué)校、為班集體爭光添彩。培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心。

六、活動要求

1．各位教師要充分認(rèn)識這項活動的重要性和現(xiàn)實意義。必須全身心投入這項活動，扎實做好關(guān)愛留守兒童活動。

2．各老師積極配合學(xué)校開展此項活動，確?；顒邮盏綄嵭?，并按照愛心媽媽職責(zé)條款，認(rèn)真履行，讓學(xué)校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛，和其他孩子一樣健康成長。

七、總結(jié)評比

1．每學(xué)期結(jié)束前召開會議，對本學(xué)期留守兒童工作進(jìn)行總結(jié)。

2．發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型，及時收集材料，大力宣傳活動成效，把活動推向高潮。評比各個團(tuán)隊、各個活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀小老師和優(yōu)秀留守兒童。評比先進(jìn)愛心媽媽。

3．學(xué)校組織召開大會?？偨Y(jié)活動開展所取得的經(jīng)驗、成效和表彰活動中涌現(xiàn)的先進(jìn)人物，以推動這項活動深入持久地開展下去。

金沙縣安洛鄉(xiāng)大賢小學(xué)陽光家園基本情況

我校建于1 953年，時一所全日制的完全小學(xué)，位于安洛鄉(xiāng)大賢村。比鄰新化鄉(xiāng)、大田鄉(xiāng)、安洛坪子寨村、桂花村、安洛河村，主要服務(wù)大賢村和坪子寨村及大賢村內(nèi)的六家煤礦的務(wù)工人員子女，服務(wù)總?cè)丝?000余人。為了認(rèn)真貫徹落實黨和國家以及省、市、縣關(guān)于對留守學(xué)生關(guān)愛，呵護(hù)他們健康成長相關(guān)文件精神，并且本著對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度，充分認(rèn)識關(guān)愛農(nóng)村留守學(xué)生工作的重要性、緊迫性，實施“留守兒童關(guān)愛工程"，加強(qiáng)對留守學(xué)生的管理教育工作，使留守兒童能把學(xué)校當(dāng)成自己的家。

一、留守兒童基本情況：

1、由于本村有六家煤礦，外出務(wù)工人員相對較少，我校在校生

人，其中留守兒童學(xué)生只有人。占總數(shù)的％。

2、留守學(xué)生大都是隔代監(jiān)護(hù)，有個別是親戚監(jiān)護(hù)，但總體監(jiān)護(hù)一般，有30％左右監(jiān) 護(hù)較好。有80一85％的賞爺爺奶奶或外公外婆監(jiān)護(hù)。3留守學(xué)生對父母的強(qiáng)烈，大都想念在外務(wù)工的父母，都希望父母至少有一方留在身邊。據(jù)調(diào)查，90％以上的父母一年只回家1次。

二、留守兒童的思想狀況

缺乏父慈母愛和祖輩的溺愛影響，行為習(xí)慣不良，道德缺失，學(xué)習(xí)成績不好，有少部分家庭生活條件不好。

三、陽光家園建設(shè)情況：

根據(jù)近期工作安排，結(jié)合有關(guān)文件精神，積極匹配資金，亮麗陽光家園，添置配套設(shè)施

（一）、硬件方面。

1、設(shè)置了約30平方米的留守兒童溫馨之家。

2、配備了40寸液晶網(wǎng)絡(luò)電視一臺，電腦一臺，安裝親情視頻聊天，電話二部；

3、書柜1個，200冊圖書，預(yù)訂了相關(guān)報紙、期刊；

4、設(shè)立了專用宣傳欄一個。

（二）、軟件方面

1、成立了由校長負(fù)總責(zé)，教務(wù)處、關(guān)工委、少先隊分工負(fù)責(zé)任、各班主任為班級責(zé)任人、幫扶教師為直接責(zé)任的管理機(jī)構(gòu)。

2、建立以校長為組長，班主任及幫扶教師為成員的關(guān)愛隊伍。

3、制定了大賢小學(xué)陽光家園管理制度和工作計劃。

4、對我校留守學(xué)生基本情況進(jìn)行造冊登記建檔，對留守學(xué)生的信息每期更新一次。

5、組織和安排了一系列有益，有趣的活動。

四、陽光家園的工作運行情況

1、成立以校長任組長，教導(dǎo)主任、少先隊大隊輔導(dǎo)員，關(guān)工委常務(wù)主任任副組長，班主任及幫扶教師為成員的陽光家園工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。領(lǐng)導(dǎo)小組督促各班對留守兒童全面登記建檔，了解掌握基本情況，及時更新和補(bǔ)充聯(lián)系卡內(nèi)容。

3、建立留守兒童臨時監(jiān)護(hù)人聯(lián)系制度和留守兒童情況報告制度。

4、建立留守兒童結(jié)對幫扶制度，讓每位教師都做愛心教師，每周對留守兒童進(jìn)行談 心、輔導(dǎo)檢查作業(yè)，每月進(jìn)行家訪，與臨時監(jiān)護(hù)人進(jìn)行溝通交流孩子在校情況。

5、開展各種活動，展示留守兒童活動成果。