第一篇：手拉手,齊努力,向殘疾人獻(xiàn)上一份愛

手拉手，齊努力，向殘疾人獻(xiàn)上一份愛

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天，我演講的題目是《手拉手，齊努力，向殘疾人獻(xiàn)上一份愛》。

同學(xué)們,當(dāng)我們沐浴著溫暖陽(yáng)光之際；當(dāng)花草又吐露醉人芬芳之時(shí)，也許，你并沒(méi)有覺(jué)得這個(gè)世界有什么不一樣?？墒牵谖覀兩磉叺囊恍┤丝赡苡肋h(yuǎn)都看不到陽(yáng)光的燦爛；永遠(yuǎn)都聽不到鳥兒的歌聲；甚至永遠(yuǎn)都沒(méi)有“站起來(lái)”的權(quán)力。他們就是我們平時(shí)所說(shuō)的——?dú)埣踩?。他們帶著殘缺的身體在這個(gè)世界上艱難地活著，忍受著常人無(wú)法體會(huì)的痛苦，他們哪怕要取得一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力。但他們沒(méi)有向命運(yùn)低頭，他們用頑強(qiáng)的意志去搏擊、去創(chuàng)造，為自己的人生譜寫了壯麗的篇章。2005年春節(jié)晚會(huì)上那動(dòng)人的舞蹈——《千手觀音》，給人們帶來(lái)了巨大震撼，這不正是殘疾人的風(fēng)采嗎？

殘疾不是某個(gè)人的錯(cuò)，它是人類社會(huì)繁衍、發(fā)展過(guò)程中難以避免的。就像一棵根深葉茂的大叔，風(fēng)吹過(guò)、雨打過(guò)，總會(huì)有殘損受傷的枝葉。殘疾人和我們同樣是同根同枝的兄弟姐妹。

眾所周知，殘疾人在社會(huì)生活的許多方面都存在著大量的實(shí)際問(wèn)題，因此迫切需要我們健全者的關(guān)心、支持和幫助，需要我們?yōu)樗麄兲峁┱嬲\(chéng)、有效的服務(wù)。我們要積極行動(dòng)起來(lái)，情為殘疾人所系，利為殘疾人所謀，密切與殘疾人的血肉聯(lián)系，努力讓殘疾人過(guò)上并不殘疾的生活！

同學(xué)們，理解、尊重、關(guān)心和幫助殘疾人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，讓我們大家手拉手，齊努力，向同在一塊熱土上生活的殘疾人獻(xiàn)出自己的一份愛心！讓殘疾人跟我們共享一片藍(lán)天！

我的演講結(jié)束，謝謝大家！

第二篇：齊努力

齊努力，“家”更美

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！今天很高興也很幸運(yùn)，能坐在這里和大家一起探討班主任工作，雖然也當(dāng)了17年的班主任，但面對(duì)你們，我誠(chéng)惶誠(chéng)恐，不知道該談點(diǎn)什么，可為有機(jī)會(huì)得到大家指點(diǎn)，我就斗膽班門弄斧，談?wù)勛约涸诎鄤?wù)工作中的一些粗淺的認(rèn)識(shí)。

我今天的發(fā)言題目是：《 齊努力，“家”更美》。

有這樣一個(gè)大家熟悉的故事：烏龜和兔子賽跑，第一次，兔子因?yàn)樗X(jué)而輸?shù)袅吮荣?，兔子?dāng)然不服，要求第二次比賽。第二次比賽時(shí)，兔子吸取了第一次的教訓(xùn)，不再睡覺(jué)了，一口氣跑到了終點(diǎn)，所以，第二次兔子贏得了比賽。這下，輪到烏龜不服氣了，提出進(jìn)行第三次比賽。烏龜說(shuō)前兩次都是你定的比賽路線，這一次要由我來(lái)定路線跑，兔子想反正我比你跑得快，好，就按你說(shuō)的路線跑。結(jié)果，兔子雖然又跑到了前面，可是臨近終點(diǎn)時(shí)，一條河把路給擋住了，兔子過(guò)不去了。烏龜慢慢的跑到河邊，很輕松地游了過(guò)去，結(jié)果，第三次比賽，烏龜贏了。這下又輪到兔子不服氣了，想進(jìn)行第四次比賽，可是總不能這樣無(wú)休止地比賽下去呀，于是，兩個(gè)小動(dòng)物想到了合作，想到了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，于是，陸地上兔子先馱著烏龜跑，過(guò)河時(shí)，烏龜就背著兔子游，兩個(gè)同時(shí)到達(dá)了終點(diǎn)，達(dá)到了共贏。

在秋天，我們總會(huì)看見成群的大雁為了躲避嚴(yán)冬而向南飛，可它們不是像雄鷹一樣單飛，也不是像麻雀那樣雜亂地飛行，它們總是排成一個(gè)“人”字或“一”字前進(jìn)，為什么要這樣飛呢？其實(shí)，這是有

道理的：每只鳥在拍打翅膀時(shí)，會(huì)給身邊的同伴產(chǎn)生一定抬升的氣流，從而使它和同伴們省去許多力氣。排成“人”字，整個(gè)鳥群比每只鳥單飛，至少可以增加71℅的飛行路程。大雁單獨(dú)飛行的能力比不過(guò)雄鷹，甚至連麻雀都趕不上，可它們卻能走南闖北，比雄鷹飛得更遠(yuǎn)。

這兩個(gè)故事告訴我們，在相互信任的基礎(chǔ)上合作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，就能夠達(dá)到共贏的目的。我們的班級(jí)更是如此：班級(jí)就是孩子們的“家”，孩子們?cè)谶@個(gè)家中有共同的學(xué)習(xí)任務(wù)，家中的每一個(gè)成員在共同生活中相互理解，彼此尊重，團(tuán)結(jié)合作，公平競(jìng)爭(zhēng)，共同分享，獲得道德成長(zhǎng)，“家”就是一個(gè)孩子們共處、和處、樂(lè)處的港灣，一起努力，就能夠達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的，讓孩子們同心同行同成長(zhǎng)。

一、學(xué)生：我愛我們共同的家——“快樂(lè)之家”。

我班的孩子經(jīng)常說(shuō)：我們有一個(gè)共同的家“快樂(lè)奮進(jìn)之班”，我們都愛她。班級(jí)就是我們的家，可以遮風(fēng)避雨；班級(jí)就是一個(gè)壁爐，在嚴(yán)寒的日子里可以生火取暖； 在班級(jí)里，跌倒了，有人會(huì)幫助我們；犯了錯(cuò)誤，有人會(huì)滿懷同情地傾聽并原諒我們；悲傷失意的時(shí)候，總會(huì)有人緊緊握住我們的手而不求回報(bào)……我們就是這個(gè)家中的一員，我們“在其中”。

1、“我”是班級(jí)小主人。

天生我才必有用。每人的潛能是無(wú)限的，關(guān)鍵是要找到一個(gè)能充分發(fā)揮潛能的舞臺(tái)?！鞍寻嗉?jí)還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為班級(jí)的主人”，學(xué)生在班級(jí)中承擔(dān)一定的責(zé)任，為大家服務(wù)，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，同時(shí)感受他人的關(guān)愛、尊重，從而產(chǎn)生集體歸屬感。

我現(xiàn)在所帶的是六年級(jí)，這個(gè)班是我從一年級(jí)帶上來(lái)的，對(duì)于學(xué)生我比較了解。我們班有五十七個(gè)孩子，每一學(xué)期一入學(xué)，我就會(huì)告訴孩子們：班級(jí)是我們共同的家，我們?nèi)巳耸侵魅耍巳藚⑴c班級(jí)管理。開學(xué)初，我列出班級(jí)中所需設(shè)立的各個(gè)崗位，如：小班主任，文曲星，指揮官，班級(jí)美容師，小編輯等，盡量做到 “班級(jí)的每個(gè)人，人人有事管”。最后推出“班級(jí)崗位責(zé)任制”和“班干部分工表”，我還組織孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)，了解自己的具體職責(zé)，落實(shí)具體責(zé)任。這樣班級(jí)的每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)小崗位，都能在小崗位上為集體、為他人服務(wù)。如：我班的“搗蛋鬼”劉松林同學(xué)就是一名班級(jí)美容師。以前我擔(dān)心他不負(fù)責(zé)任，沒(méi)讓他為班級(jí)做過(guò)任何事?？蛇@次他一上任，我看到他竟然特別認(rèn)真積極，連他媽媽都說(shuō)：“于老師，你讓他當(dāng)什么了？他回家可高興了，連做作業(yè)也比以前積極多了?！睂?shí)行班級(jí)崗位責(zé)任制后，當(dāng)?shù)厣嫌屑埿紩r(shí)，班級(jí)美容師就會(huì)提醒學(xué)生馬上撿起來(lái)，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣；課間，紀(jì)律監(jiān)督員會(huì)按時(shí)上崗，如果發(fā)現(xiàn)有同學(xué)追逐打鬧，他會(huì)第一時(shí)間出來(lái)制止。每周的班會(huì)課上，我都會(huì)開展“優(yōu)秀監(jiān)督員”的評(píng)比活動(dòng)。經(jīng)過(guò)班干部的督導(dǎo)和“優(yōu)秀監(jiān)督員”評(píng)比活動(dòng)的常態(tài)化，班干部的能力越來(lái)越強(qiáng)了，學(xué)生們的行為也越來(lái)越文明了。

2、讓“家”充滿我們的味道

個(gè)性化的班級(jí)環(huán)境和寢室布置，既能起到陶冶情操和完善人格的作用，又能“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地加強(qiáng)學(xué)生的自身修養(yǎng)。學(xué)生是班級(jí)的主人，班級(jí)里的一切布置都要為每一個(gè)學(xué)生服務(wù)，讓環(huán)境成為學(xué)生們自

我展示、大膽表達(dá)的舞臺(tái)。在我班，教室、寢室的美化已不再是一項(xiàng)繁瑣枯燥的任務(wù)，也不再是一種擺設(shè)，而是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一部分，是一位愛打扮、懂知識(shí)、會(huì)交流的“知心老師”，孩子們能說(shuō)的就說(shuō)，能寫的就寫，能畫的就畫，能剪的就剪，能貼的貼，……每一次教室和寢室的布置，都是孩子們最快樂(lè)的時(shí)候，你瞧：我們班的小書法家唐世龍的字多漂亮，小畫家李玉林畫的畫讓人眼前一亮，心靈手巧的李成潔剪出了好多漂亮的圖案，就連那位成績(jī)比較差、個(gè)頭小小的胥倫也忙著幫忙，他一手拿著黑板刷、一手端著粉筆盒，神情好專注（課件：圖片黑板報(bào)、寢室文化、）……我們的教室、寢室從此滿是我們的味道，處處洋溢著家的溫馨。

3、“家”的榮譽(yù)有“我”的付出

（課件）班級(jí)就是我的“家”，我“家”名叫“快樂(lè)之班”，我們的班號(hào)是：耕耘今天，收獲明天。我們的班歌是：我要飛。我們的奮斗目標(biāo)：每天進(jìn)步一點(diǎn)，做有為之人。班榮我榮，班衰我恥，我要為我“家”添光彩。（課件：圖片展示）你看，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上活躍著孩子們奮力拼搏的身影；歌詠比賽上孩子們那動(dòng)情的演唱讓評(píng)委也為之感動(dòng)；演講比賽上李成潔奪得了學(xué)校一等獎(jiǎng)，而誰(shuí)能想到她就是那個(gè)曾經(jīng)是一說(shuō)話就臉紅的小女孩呢；講故事比賽顧彧獲得縣一等獎(jiǎng)；六一兒童節(jié)上孩子們精彩的表演博得陣陣掌聲；而我班孩子辦的手抄報(bào)更是圖文并茂……在我們班，每一個(gè)孩子都可以自豪地說(shuō)：我驕傲，這個(gè)家有我的一份功勞！

4、“家”讓我們的心凝聚在一起

班會(huì)是溝通老師與學(xué)生感情的橋梁和紐帶，也是學(xué)生鍛煉能力，展示風(fēng)采的平臺(tái)。我們班的班會(huì)通常都由學(xué)生自己設(shè)計(jì)組織，其中必不可少的一項(xiàng)就是由值日的小隊(duì)對(duì)上周班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選出各方面表現(xiàn)優(yōu)異的周冠軍，周冠軍又可以參加月冠軍的爭(zhēng)奪，月冠軍又參加學(xué)期冠軍的爭(zhēng)奪。對(duì)于評(píng)出的周冠軍、月冠軍、學(xué)期冠軍適時(shí)給予物質(zhì)和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)。班會(huì)上還有一項(xiàng)就是學(xué)生的才藝展示。（課件：升旗儀式、班會(huì)才藝展示）

如果班上出現(xiàn)比較突出的問(wèn)題，就由教師組織召開主題隊(duì)會(huì)。在隊(duì)會(huì)上我很少有單一的說(shuō)教，基本上都是通過(guò)講故事等方法引領(lǐng)感化學(xué)生。

一次次精彩的才藝展示，一個(gè)個(gè)精彩的小故事，既鍛煉了學(xué)生的能力，又展示了班級(jí)的風(fēng)采，學(xué)生也在不知不覺(jué)中走向了老師期待的方向。

二、老師：微笑與賞識(shí)是我的兩大法寶。

1、微笑是全世界最美的語(yǔ)言。

我曾經(jīng)在學(xué)生中做過(guò)一個(gè)調(diào)查，其中一個(gè)題目是：“你最不喜歡什么樣的老師？”結(jié)果答案最多的竟是“不會(huì)笑的老師”。教師微笑著面對(duì)學(xué)生，能給學(xué)生一種寬松的師生交往人際環(huán)境，能使學(xué)生感受到教師的理解、關(guān)心、寬容和激勵(lì)。會(huì)微笑的老師是最美的老師。（展示課件：“微笑教師”）當(dāng)學(xué)生因某種原因緊張時(shí)，老師的微笑會(huì)化解他們的緊張情緒。比如我們班的嚴(yán)薇，是一個(gè)很漂亮的小女孩，成績(jī)也不錯(cuò)，就是特別“膽小”，從來(lái)不敢回答問(wèn)題，也不敢參加集體活

動(dòng)。為了鼓勵(lì)她，課間活動(dòng)時(shí)，我有意識(shí)地和她一組，一起跳繩，一起跳兔子舞，甚至還讓她們當(dāng)小老師，教我跳江南STYLE（課件）,慢慢的，她不但能積極參加集體活動(dòng)了，在課堂上，也常常看到她舉起的小手，你瞧她笑得多燦爛啊。

老師們，沒(méi)有笑容的美麗是可怕的美麗,沒(méi)有笑容的教師,是不稱職的教師，沒(méi)有笑容的教學(xué)是不成功的教學(xué).所以,親愛的班主任們，請(qǐng)學(xué)會(huì)微笑吧!

2、賞識(shí)學(xué)生是我的又一法寶。

因?yàn)閻蹖W(xué)生，我會(huì)努力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)。對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、進(jìn)步，加以賞識(shí)。對(duì)于學(xué)生的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)寬容。教師對(duì)學(xué)生的賞識(shí)越多，學(xué)生的成就需要就越強(qiáng)烈；教師對(duì)學(xué)生的賞識(shí)越多，學(xué)生就越自信。教師要賞識(shí)學(xué)生，也要教會(huì)學(xué)生賞識(shí)自己。我常常對(duì)學(xué)生說(shuō)：相信自己，我是最棒的。告訴學(xué)生每天都用“太棒了”這三個(gè)字來(lái)暗示自己，就能讓你天天都有個(gè)好心情。這個(gè)方法真的很好的，不信，我們大家一起來(lái)試試：比如：四個(gè)高矮胖瘦的人聚在一塊兒，他們對(duì)自己的身材都不滿意。但，如果我們這樣一說(shuō)：

個(gè)子高？太棒了！高高大大門前站，不會(huì)干活也好看。個(gè)子矮？太棒了！矮男人長(zhǎng)壽，長(zhǎng)壽就可以避免老婆守寡，老婆一輩子都是自己的。

太胖了？太棒了！胖子冬天不怕冷，而且胖子的皮膚也最美。太瘦了？太棒了！街上好看的衣服都能穿?！?/p>

（如果你就與其中某個(gè)人的身材差不多，）聽到這些，你是不是會(huì)很開心？

另外，學(xué)生之間也要學(xué)會(huì)相互賞識(shí)。我要求學(xué)生每天至少要找出同桌的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)，并且向他學(xué)習(xí)。于是，每天我能在教室里聽到這樣的話語(yǔ)：

“我們班黑板報(bào)上的剪紙掉下來(lái)了，周川杰用雙面膠粘好，他的心靈真美。”

“周瀟主動(dòng)幫何澤民盛飯，而他自己的飯菜卻涼了，我覺(jué)得他無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)?！?/p>

“張小燕有道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，于娟就主動(dòng)給她講解，于娟真愛幫助同學(xué)”……老師們，聽到這些話語(yǔ)，你是不是覺(jué)得我班的孩子很可愛呢？而這就是賞識(shí)的作用，你會(huì)賞識(shí)嗎？

三、學(xué)生、家長(zhǎng)、老師——等邊三角形的三條邊

1、一個(gè)不容忽視的現(xiàn)實(shí)

隨著社會(huì)的發(fā)展，因家長(zhǎng)外出務(wù)工增多，留守兒童也愈來(lái)愈多。據(jù)全國(guó)婦聯(lián)統(tǒng)計(jì)，目前，留守兒童占全部農(nóng)村兒童總數(shù)的28.29%，甚至還要高，平均每4個(gè)農(nóng)村兒童中就有一個(gè)留守兒童。而在我們班的57名孩子中，留守兒童就有34人，占總數(shù)的59.64%。雖然外出務(wù)工人員掙錢回家改變了家中經(jīng)濟(jì)狀況，但“留守學(xué)生”卻成為了教育的盲點(diǎn)和難點(diǎn)。

“你想讀書嗎？” “不想?！薄澳悄阈⌒∧昙o(jì)想干啥？”“和我爸爸一樣打工掙錢唄。”這是我班上那個(gè)頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的、渾身臟兮兮的11

歲的男孩周川杰說(shuō)的。

“我學(xué)不懂，家中又沒(méi)有人能教我，不想讀了，哪怕是上山背柴、看牛也行！”這是我班上那位父母離異，常年隨奶奶生活，已經(jīng)8年未見過(guò)父母的11歲小女孩張小燕說(shuō)的……聽著這一句句稚嫩的話，我感到一陣陣心酸。

長(zhǎng)期的單親監(jiān)護(hù)或隔代監(jiān)護(hù)，甚至是他人監(jiān)護(hù)、無(wú)人監(jiān)護(hù)，使留守孩子缺乏與父母溝通交流的機(jī)會(huì)，存在嚴(yán)重的“親情饑渴”。家庭教育的缺失，使留守孩子缺乏道德約束，進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳等沾染了很多不良的習(xí)氣，在偏離健康發(fā)展軌道的方向上越走越遠(yuǎn)。

2、特別的愛給特別的你

（1）了解學(xué)生，建立留守兒童檔案,。弄清楚學(xué)生姓名、性別、出生年月；性格、特長(zhǎng)、愛好；身體狀況；學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)習(xí)態(tài)度；思想品德，行為習(xí)慣；監(jiān)護(hù)人姓名、住址、聯(lián)系電話等。并且要時(shí)常更新檔案，保證對(duì)“留守兒童”關(guān)愛不留死角,掌握第一手資料，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)、教育和管理。

（2）做好留守兒童的代理家長(zhǎng)。班主任在這些充滿期待與無(wú)助的孩子面前更應(yīng)該是家長(zhǎng)代理人。班主任要時(shí)刻了解學(xué)生困難，關(guān)注學(xué)生的身心健康。學(xué)生遠(yuǎn)離父母，在學(xué)校，老師就是他們的父母，班主任就是親人。

我班有一個(gè)叫胥倫的男孩，11歲多了，個(gè)頭卻比其他同學(xué)矮了一大截，又黑又瘦，平常穿的衣服總是臟兮兮的。他從來(lái)不與人交流，一上課不是打瞌睡，就是玩東西，別人問(wèn)他，要么不說(shuō)話，要么就是

聲嘶力竭地大喊大叫，全班學(xué)生都不喜歡他，他語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和科學(xué)三科的考試分?jǐn)?shù)之和從來(lái)沒(méi)有超過(guò)兩位數(shù)。有的老師也嘗試著輔導(dǎo)他，可他從心底不想學(xué)。于是，在班上，他與大家的距離越來(lái)越遠(yuǎn)了，甚至還有同學(xué)歧視他。長(zhǎng)此下去，他豈不是要成為新世紀(jì)的文盲嗎？我告訴自己：絕對(duì)不能放棄他！我通過(guò)留守兒童檔案袋，了解到：他是一個(gè)單親家庭，父親只是個(gè)小學(xué)畢業(yè)生，常年在外打工以維持生計(jì)，母親根本不識(shí)字，非常老實(shí)本分，每天忙于農(nóng)活，根本無(wú)暇顧及他，更無(wú)法在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)他。他每天回到家就要幫助媽媽干活，小小年紀(jì)就能自己做飯，自己洗衣服，還能幫媽媽喂豬，養(yǎng)鵝。了解了這些情況后，我在班上開展了一次“我是小能人”的比賽，并要求所有學(xué)生必須參加，胥倫帶來(lái)了自己親手編的小籃子，博得了大家的陣陣掌聲，我乘機(jī)介紹了他在家?guī)蛬寢尭苫畹氖虑?。從此以后，同學(xué)們對(duì)他的看法改變了，他家庭困難，有人悄悄地買來(lái)筆、橡皮等放到他的文具盒里，有人把飯菜放在他的飯盒里，還有人耐心地教他認(rèn)字……而他也開始與同學(xué)接觸、交流，開始參與班級(jí)的活動(dòng)，這就是前面提到的那個(gè)端粉筆盒的孩子。

（3）家訪不是告狀。我曾經(jīng)遇到這樣一個(gè)學(xué)生：我班的熊濤，在周末時(shí)，什么作業(yè)也沒(méi)有做，回到學(xué)校，班委干部讓他補(bǔ)，他根本不理睬，班委干部沒(méi)辦法，只好告訴我。我到了教室，還沒(méi)開口，他卻主動(dòng)對(duì)我說(shuō)：“于老師，是不是要請(qǐng)家長(zhǎng)？我的家長(zhǎng)沒(méi)空！”我聽后一怔，問(wèn)他為什么，他說(shuō)：“你們老師不就是喜歡請(qǐng)家長(zhǎng)嗎？不就是想給家長(zhǎng)告狀嘛？”一席話說(shuō)得我哭笑不得，我強(qiáng)壓怒火，穩(wěn)定了一

下情緒后，決定先了解一下情況再說(shuō)。結(jié)果，我一了解，才知道：熊濤的父母都在外打工，由爺爺照顧，爺爺年紀(jì)大了，又種了許多包產(chǎn)地，每周回家，他都要幫著做許多家務(wù)活，所以作業(yè)也經(jīng)常沒(méi)完成。這一周，他爺爺生病了，除了做家務(wù)外，還要一刻不離的照顧爺爺，所以作業(yè)一個(gè)字也沒(méi)有動(dòng)。聽到這些，我不由得有些心酸，我沒(méi)有再追究他的作業(yè)，還在全班表?yè)P(yáng)了他是個(gè)愛勞動(dòng)、懂事的孩子，課后我給他的父母打了電話，在電話里表?yè)P(yáng)了他，同時(shí)也給家長(zhǎng)提出了家庭監(jiān)管的要求。從那以后，熊濤的變化很大，很少再欠作業(yè)了。這件事讓我深受啟發(fā)：從那以后，我改變了策略，變過(guò)去有缺點(diǎn)找家長(zhǎng)的做法為有優(yōu)點(diǎn)找家長(zhǎng)，給家長(zhǎng)一個(gè)驚喜；給那些不太注重子女教育的家長(zhǎng)一個(gè)面子、一個(gè)臺(tái)階，讓家長(zhǎng)自已去改正；給那些教育方法不當(dāng)?shù)募议L(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)幫助，取得了家長(zhǎng)更多的支持和配合；設(shè)立家長(zhǎng)開放日，讓家長(zhǎng)和孩子一塊兒學(xué)習(xí)，一起尋找孩子的閃光點(diǎn)，幫家長(zhǎng)樹立教育的信心。這樣常常會(huì)收到意想不到的效果。（課件：家長(zhǎng)會(huì)）

（4）嘗試建立了班級(jí)QQ群，我邀請(qǐng)有條件的學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)加入，在網(wǎng)上分享學(xué)生的優(yōu)秀作品，及時(shí)寫下自己的心靈感悟。有時(shí)還針對(duì)學(xué)生當(dāng)前出現(xiàn)的情況，故意寫下一些因?yàn)閷W(xué)生的調(diào)皮而讓自己困惑、難過(guò)的內(nèi)容，讓學(xué)生通過(guò)了解老師從而明白自己所犯的錯(cuò)誤，這種做法的效果還非常好。近段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生都跟著網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)跳一種叫江南 STYLE的舞蹈，讓我深受啟發(fā)：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)既能增強(qiáng)師生之間的交流、聯(lián)系，更能開闊視野。一個(gè)被時(shí)代OUT出去的老師，一定不會(huì)被學(xué)生喜歡的。

天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無(wú)比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無(wú)比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無(wú)邊。我們用真情收容每一個(gè)學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以我們桃李滿天下。教育是一份責(zé)任，更是一門藝術(shù)，需要學(xué)生、學(xué)校、家庭一起努力，讓“家”更美！

第三篇：恪盡職守齊努力

恪盡職守齊努力文明執(zhí)法促和諧 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友：

大家好！我演講的題目是《恪盡職守齊努力文明執(zhí)法促和諧》。

在川流不息的大道上，人們時(shí)常會(huì)看到身穿橄欖綠制服，頭帶銀色頭盔的交通稽查員忙碌的身影。為了維護(hù)國(guó)家的路產(chǎn)路權(quán)，為了保護(hù)人民群眾的生命與財(cái)產(chǎn)，為了落實(shí)縣委、縣府構(gòu)建和諧社會(huì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總體部署。他們朝迎晨曦，夜伴清月，冬戰(zhàn)嚴(yán)寒，夏斗酷暑，譜寫了一曲曲催人奮進(jìn)，感人至深的奉獻(xiàn)者之歌。因?yàn)橛辛怂麄兊牟恍概?，取得了治理車輛超限超載的顯著成效，維護(hù)了我縣道路運(yùn)輸秩序井然，確保了千萬(wàn)輛車在運(yùn)輸途中的安全。站在榮譽(yù)室里，那一面面火紅的錦旗，那一個(gè)個(gè)金光閃閃的獎(jiǎng)牌，那一封封情真意切的感謝信，就是交通稽查人光輝業(yè)績(jī)的佐證。日復(fù)一日，年復(fù)一年，他們履行著平安、暢通、和諧的神圣職責(zé)，踐行著胡總書記強(qiáng)調(diào)的八個(gè)良好風(fēng)氣，塑造了人民交通為人民的良好形象。交通稽查，雖沒(méi)有戰(zhàn)場(chǎng)上的槍林彈雨，但也充滿著正義與邪惡的較量。04年3月份的一個(gè)深夜，在交通局家屬院里一陣唏哩嘩啦的聲音劃破了寂靜的深夜，夢(mèng)中被驚醒的人們發(fā)現(xiàn)大隊(duì)長(zhǎng)**家的門窗被磚頭打碎。正當(dāng)全家驚恐之際，刺耳的電話鈴聲突然響起，當(dāng)*隊(duì)愛人拿起電話，話筒里就傳來(lái)一個(gè)惡狠狠的聲音：“讓***放明白點(diǎn)，別查得那么嚴(yán)，小心我卸了他的腿！燒了你家的房！”。*隊(duì)的愛人哭著對(duì)丈夫說(shuō)：“咱別當(dāng)這隊(duì)長(zhǎng)了，讓大人孩子過(guò)個(gè)安穩(wěn)的日子吧！”面對(duì)著滿地的玻璃碎片和家人驚恐的淚眼，***堅(jiān)定地說(shuō)：“稽查是我的事業(yè)，是組織賦予我的使命。這幾塊磚頭嚇不倒我！”第二天，他毅然整裝上陣，用無(wú)聲的行動(dòng)痛擊了社會(huì)上的不正之風(fēng)，無(wú)畏無(wú)懼地維護(hù)著法律的尊嚴(yán)！

全國(guó)聯(lián)合治超行動(dòng)開始以后，我們稽查大隊(duì)奉命來(lái)到高速路口治理超限超載車輛。當(dāng)時(shí)就是在一條臭水溝上架起幾塊水泥板，又吊來(lái)一節(jié)報(bào)廢的像悶罐似的鐵皮車廂，配上兩套簡(jiǎn)易的桌椅，放上軸載檢測(cè)儀，就成了我們簡(jiǎn)陋的臨時(shí)治超點(diǎn)。夏天，臭水溝周圍惡臭難聞，蒼蠅和蚊子整日整夜地嗡嗡作響，在城區(qū)已經(jīng)很少見的大個(gè)綠豆蠅也時(shí)常陪伴在我們的左右。站在烈日下路查的稽查員承受著柏油路面高達(dá)50多度高溫的烘烤，哪一個(gè)人不是大汗淋漓，哪一個(gè)人身上的制服不是被汗水浸透，又被體溫和驕陽(yáng)烘干，再浸透再烘干，后背上都是汗?jié)n留下的成片的白堿印。

臨時(shí)治超點(diǎn)遠(yuǎn)離城區(qū)，距離高速公路收費(fèi)站也有數(shù)百米。有時(shí)工作繁忙，在不知不覺(jué)中就錯(cuò)過(guò)了餐廳開飯的時(shí)間，我就泡碗方便面充饑。那段時(shí)間方便面吃得太多，以至于后來(lái)看到方便面就反胃。為了節(jié)約違章駕駛員等待處理的時(shí)間，為了減少去洗手間的次數(shù)，口干舌燥的我很少喝水?？蕵O了，才拿起水杯喝上一小口水，滋潤(rùn)一下“冒火”的喉嚨。嘴唇上常常掛著上火起的水泡，口腔里是一個(gè)接一個(gè)的潰瘍面。我負(fù)責(zé)處理違章車輛，每天坐在“悶罐”里，常常被酷暑悶得透不過(guò)氣來(lái)，被惡臭味熏得頭痛惡心。由于查處違章車輛直接觸動(dòng)業(yè)戶的經(jīng)濟(jì)利益，他們的抵觸情緒較為普遍。我身處執(zhí)法一線，每天面對(duì)著形形色色的違章車輛駕駛員，每天聽著各種各樣的話語(yǔ)，經(jīng)常受到冷嘲熱諷和無(wú)端謾罵。當(dāng)我被駕駛員指著鼻子破口大罵，人格受到侮辱時(shí)，委屈的淚水也曾經(jīng)不爭(zhēng)氣地奪眶而出。對(duì)我來(lái)說(shuō)恪守法律準(zhǔn)則，維**律尊嚴(yán)，辛苦和委屈同樣是考驗(yàn)和挑戰(zhàn)！無(wú)論是面對(duì)威脅恐嚇，還是面對(duì)哭鬧撒潑；無(wú)論是聽到惡言中傷，還是受到人身攻擊，我都堅(jiān)持控制住自己情緒，罵不還口，禮貌待人，文明執(zhí)法，動(dòng)之以情,曉之以理,一遍又一遍不厭其煩地向業(yè)戶宣傳政策，講清違章行為的危害，講明處罰依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，做好解釋和說(shuō)服工作。我深深地知道，頭上神圣莊嚴(yán)的國(guó)徽雖小，但它是我們國(guó)家的象征，代表的是法律的尊嚴(yán)；肩上光艷閃亮的肩牌雖輕，但它是黨和人民的重托，代表著一個(gè)神圣的職責(zé)。我雖然是一個(gè)無(wú)名小卒，但我所代表的是咱們**人的精神風(fēng)貌。

治超初期,我每天從早上八點(diǎn)工作到晚上八點(diǎn)，根本就沒(méi)有時(shí)間照顧年幼的女兒。有一天

下午，孩子高燒39度多，吃藥打針治療效果都不好，醫(yī)生建議連續(xù)輸幾天液體。繁忙的工作離不開我，患病的女兒需要我，公與私在考驗(yàn)我,怎么辦？怎么辦？！我心急如焚！經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，為了工作，我連夜將高燒的女兒送到八十多公里以外的老家，托付母親長(zhǎng)期照顧。母親慈祥地對(duì)我說(shuō)：“孩子在家有我照顧，你就安心地干好工作吧?！钡诙烨宄苛c(diǎn)多，我含著淚水離開我那高燒未退的女兒和年邁的雙親，返回了工作崗位。

俗話說(shuō)“孩子是**連心肉”，只有做了母親的人才體會(huì)得最深。白天繁忙的工作沖淡著我對(duì)女兒的思念，可是每當(dāng)晚上下班回到家，看著女兒的玩具，眼前就浮現(xiàn)出女兒的調(diào)皮、女兒的撒嬌、女兒的可愛，常常是想著想著就忍不住淚流滿面。05年下半年，超限車輛減少，領(lǐng)導(dǎo)照顧我在工作不太忙時(shí)，星期日可以休息一天。這樣，我一個(gè)星期能與孩子團(tuán)聚一天了。每個(gè)星期天晚上，女兒都會(huì)摟著我的脖子依依不舍地說(shuō)：“哎呀媽媽，時(shí)間過(guò)得太快了，我還沒(méi)跟你玩夠呢，明天你又得走了！”孩子的話每每說(shuō)得我心里酸酸的。有時(shí)工作忙，我打電話告訴女兒不能回家了，電話里就立刻“哇”地一聲傳來(lái)女兒大哭的聲音，盼星星盼月亮般盼望著跟媽媽見面的女兒大聲地哭喊著：“媽媽，我要你回來(lái)！”我聽著電話心如刀割，淚如雨下。誰(shuí)家的父母不疼愛自己的孩子?。】墒俏业墓ぷ餍枰叶彾⑽?，我的事業(yè)要求我盡職盡責(zé)。我經(jīng)常告誡自己：構(gòu)建和諧社會(huì)需要大家的共同努力，促進(jìn)**經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要齊心協(xié)力，機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)更需要每個(gè)人從自身做起。因而，我舍小家顧大家，公而忘私，無(wú)怨無(wú)悔！

幾分耕耘，幾分收獲。幾年來(lái)，我多次被評(píng)為市、縣級(jí)先進(jìn)個(gè)人，被授予“三八”紅旗手、十佳文明執(zhí)法標(biāo)兵、十佳交通巾幗等榮譽(yù)稱號(hào)。榮譽(yù)和掌聲并沒(méi)有使我陶醉，我知道我只是做了一名交通稽查人應(yīng)該做的，因?yàn)槲拿鲌?zhí)法的不只是我，恪盡職守的不只是我，默默奉獻(xiàn)的也不只是我。我只是一滴水，反射的是太陽(yáng)的光輝，代表的是整個(gè)交通稽查群體；我只是一片樹葉，顯示的是整個(gè)森林的生機(jī)，光榮的是我們?nèi)w橄欖綠！

交通連著你我他，稽查情系和諧路。交通稽查這支無(wú)私無(wú)畏、默默奉獻(xiàn)的優(yōu)秀執(zhí)法隊(duì)伍，將會(huì)充分發(fā)揚(yáng)“提境界、干精品、創(chuàng)一流”的作風(fēng)，把縣委所倡導(dǎo)的六種風(fēng)氣，貫穿于自身的一言一行中，從點(diǎn)滴做起，從小事做起，踏踏實(shí)實(shí)做事，堂堂正正做人，站在新起點(diǎn)，謀求新發(fā)展，再創(chuàng)新的輝煌！

謝謝大家！

第四篇：愛心捐款倡議書-獻(xiàn)上一份愛

獻(xiàn)愛心捐款倡議書—獻(xiàn)上一份愛

4月14日7時(shí)49分，青海省玉樹藏族自治州玉樹縣發(fā)生7.1級(jí)地震，并多次發(fā)生余震。青海玉樹是長(zhǎng)江、黃河、瀾滄江的源頭，這里曾保存著中國(guó)最美最純潔最寶貴的的風(fēng)景和記憶……

一切都成為記憶。目前，玉樹地震已造成2200余人遇難，12100余人受傷，15000戶民房倒塌，10萬(wàn)災(zāi)民需要轉(zhuǎn)移安置。

網(wǎng)絡(luò)上，電視中，滿目瘡痍的家園，無(wú)家可歸的同胞，痛失親人的哭泣，垮塌的廢墟中不斷抬出的遺體，曾經(jīng)鮮活的生命之花如今凋零……多少安寧的村莊被夷為平地，多少恩愛夫妻從此天各一方，多少天真的孩子在驚恐地尋找爸爸媽媽，多少慈愛的父母和老師在斷壁殘?jiān)新曀涣叩睾魡究蓯鄣暮⒆雍蛯W(xué)生。災(zāi)情牽動(dòng)著每一位中國(guó)人的心，全國(guó)各地救援人員已紛紛在第一時(shí)間馳援玉樹，全國(guó)各地救災(zāi)物資正在源源不斷地運(yùn)往玉樹。

2008年5月12日的那一場(chǎng)汶川8級(jí)特大地震，傷痛已刻在我們每一位國(guó)人的心中，那些日子，我們感受到中華民族迸發(fā)而出的、洶涌澎湃的血脈情誼，如今再次把我們緊緊聯(lián)結(jié)在一起。

震災(zāi)無(wú)情、人間有愛，一方有難、八方支援。如今的玉樹災(zāi)區(qū)天寒地凍，受災(zāi)同胞急需帳篷、御寒衣被、藥品、食品和水。廣大員工朋友們，請(qǐng)大家伸出寶貴的援助之手，以捐款的方式來(lái)為我們的災(zāi)區(qū)同胞盡一份綿薄之力吧！滴水可以匯成浩瀚大海，聚愛可以搭起心之家園。讓我們以力所能及的一份捐助，為我們的災(zāi)區(qū)同胞送去溫暖、送去慰問(wèn)、送去關(guān)懷，幫助他們?cè)谔鞛?zāi)的絕境中燃起生的希望和重建家園的夢(mèng)想！

最后，向在此次地震中的罹難者表示最沉痛的哀悼。讓我們一起為玉樹祈福，讓我們凝起民族大愛，讓我們一起堅(jiān)信，災(zāi)難必將過(guò)去，災(zāi)區(qū)必將重建幸福的生活和美好的家園。

第五篇：鎖定目標(biāo)齊努力

鎖定目標(biāo)齊努力

——選礦廠積極貫徹落實(shí)公司及礦“兩會(huì)”精神

記者蘇國(guó)平通訊員張立群

根據(jù)公司“兩會(huì)”相關(guān)精神，我礦“兩會(huì)”主動(dòng)提出了“今年坑采在達(dá)產(chǎn)達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上形成6000噸/日生產(chǎn)能力，選礦處理量達(dá)到11000噸/日的生產(chǎn)能力，銅回收率和銅精礦品位達(dá)到85%、25% ”的主要工作目標(biāo)。作為礦山主流程單位，選礦廠上下轉(zhuǎn)變觀念、認(rèn)真謀劃、敢于擔(dān)當(dāng)，用實(shí)際行動(dòng)貫徹公司和礦“兩會(huì)”精神。

自1984年建廠以來(lái)，選礦廠對(duì)日處理10000噸礦石已經(jīng)習(xí)慣成自然了。現(xiàn)在，該廠要組織日處理11000噸礦石的生產(chǎn)，干部職工能否順利接受這個(gè)工作任務(wù)，是擺在該廠黨政一班人面前的一道難題。“一定要引導(dǎo)大家轉(zhuǎn)變觀念。”該廠黨總支書記朱臘梅說(shuō)：“我們只有發(fā)自內(nèi)心地接受了日處理11000噸礦石的觀念，才能跳出固定模式，充分調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性，順利實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)目標(biāo)。”

該廠強(qiáng)化公司和礦“兩會(huì)”報(bào)告的學(xué)習(xí)和解讀，讓員工知形勢(shì)、明任務(wù)，激發(fā)斗志和信心，引領(lǐng)大家積極投入到安全生產(chǎn)工作中去。同時(shí)，以黨總支中心學(xué)習(xí)組擴(kuò)大會(huì)議等形式，組織大家圍繞實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)目標(biāo)進(jìn)行廣泛討論，集思廣益，形成措施。為了掌握第一手資料，他們還組織相關(guān)黨員、技術(shù)骨干進(jìn)行碎礦工藝流程考察，為組織日處理11000噸礦石生產(chǎn)提供有力的支撐。

在現(xiàn)有條件下，要實(shí)現(xiàn)公司和礦“兩會(huì)”提出的相關(guān)工作目標(biāo)，選礦廠還有許多工作要做。雖然困難重重，但是這也是一個(gè)自我發(fā)展的機(jī)遇。該廠領(lǐng)導(dǎo)清楚在看到了這一點(diǎn)，迎難而上地制定了實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)目標(biāo)的各項(xiàng)工作措施。該廠廠長(zhǎng)袁源平說(shuō)：“對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)史無(wú)前例的挑戰(zhàn)。但，我們有信心、有決心完成上級(jí)賦予我們的生產(chǎn)任務(wù)。”

要做到日處理11000噸礦石，就必須降低球磨機(jī)給礦粒度，通過(guò)“多碎少磨”和挖潛技改等方法，使兩臺(tái)球磨機(jī)突破原設(shè)計(jì)能力，達(dá)到日處理5500噸礦石的產(chǎn)能。其中，碎礦工藝流程中的中細(xì)碎閉路循環(huán)負(fù)荷過(guò)大，是最為關(guān)鍵的瓶頸問(wèn)題。該廠碎礦工段段長(zhǎng)王甫剛說(shuō)：“坑采礦石沒(méi)有經(jīng)過(guò)篩分工藝，直接進(jìn)入圓錐破碎機(jī)，這就使其中的粉礦也進(jìn)入了中細(xì)碎工藝，造成了循環(huán)負(fù)荷過(guò)大，容易拉配倉(cāng)?！睘榇?，他們經(jīng)過(guò)流程考察，不斷優(yōu)化每條運(yùn)輸皮帶的配置，增加處理能力。同時(shí)，克服人手緊張和設(shè)備維護(hù)量大等困難，在必要的時(shí)候啟動(dòng)備用系統(tǒng)。此外，磨浮工段加強(qiáng)對(duì)磨礦工藝參數(shù)的控制，并進(jìn)行了科學(xué)調(diào)整，充分利用再磨系統(tǒng)的功能，將一段磨礦的溢流粒度調(diào)整在-200目占65%左右，提高了磨機(jī)效率。目前，該廠的日處理礦石能力平均已達(dá)到了10500噸左右。

銅回收率和銅精礦品位達(dá)到85%、25%，這是一個(gè)新的歷史高度。該廠緊緊圍繞這一目標(biāo)，開展浮選改造后的磨浮工藝系統(tǒng)評(píng)價(jià)與優(yōu)化等工作，不斷提升選礦技術(shù)水平。他們對(duì)原礦性質(zhì)、入選礦漿的濃細(xì)度進(jìn)行評(píng)價(jià)與分析，對(duì)藥劑制度、一段磨礦介質(zhì)配比、二段磨礦產(chǎn)品及產(chǎn)量、各作業(yè)最佳的浮選濃度及作業(yè)回收率等工藝或工藝條件進(jìn)行分析與優(yōu)化，加強(qiáng)操作與控制，努力提高選別指標(biāo)。“由于降低了采礦邊界品位，不時(shí)有一些含鉛、鋅較高的礦石，需要我們?nèi)ヌ剿鞲赂茖W(xué)的浮選方法?！痹搹S磨浮工段段長(zhǎng)曾任京說(shuō)：“尤其是銅精選泡

沫容易發(fā)粘，容易造成跑槽現(xiàn)象，我們現(xiàn)在臨時(shí)加裝了一臺(tái)泡沫泵應(yīng)急。要想徹底解決問(wèn)題，可能還需要使銅精選增加落差，形成梯次浮選?！睘榱颂岣哌x銅指標(biāo)，他們還將目光投向了礦里將要?jiǎng)庸さ奈驳V綜合回收利用項(xiàng)目，計(jì)劃提高選銅作業(yè)的礦漿堿性，增大銅的可浮性，將部分硫精礦甩到尾礦綜合回收利用項(xiàng)目去。

此外，為了今年坑采在達(dá)產(chǎn)達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上形成6000噸/日生產(chǎn)能力，該廠加強(qiáng)了采選銜接，做好每日井下溜井、井下堆場(chǎng)和露采出礦的銜接和協(xié)調(diào)，對(duì)井下皮帶漏斗容易被礦石擊破以及設(shè)計(jì)不合理情況進(jìn)行技術(shù)改造不斷完善，想方設(shè)法解決豎井內(nèi)襯板及部分漏斗襯板易脫落的問(wèn)題。