第一篇：為他人獻(xiàn)上一份愛(ài)小學(xué)四年級(jí)教案

認(rèn)知：

1．知道“一方有難，八方支援”是我們社會(huì)主義國(guó)家做倡導(dǎo)的社會(huì)公德。幫助貧困地區(qū)和有困難的人是全社會(huì)的責(zé)任。

2．知道少年兒童要從小培養(yǎng)仁愛(ài)之心，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，在力所能及的范圍內(nèi)為他人獻(xiàn)愛(ài)心。

情感：

1．同情生活貧困或不幸的人們。

2．愿意為幫助他們擺脫困境或不幸盡自己的微薄之力。

行為：

1．關(guān)注生活周圍和社會(huì)上貧困和不幸的人們。

2．積極參加支援災(zāi)區(qū)和“希望工程”、“手拉手”等社會(huì)救濟(jì)活動(dòng)。

3．不嘲笑、不戲弄?dú)埣踩恕?/p>

教學(xué)建議

教材分析：

本課側(cè)重讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注自己周圍或社會(huì)上不幸和貧困的人們，培養(yǎng)他們的同情心和仁愛(ài)之心。“一方有難，八方支援”是我國(guó)一貫倡導(dǎo)的社會(huì)風(fēng)尚，在當(dāng)今社會(huì)更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大。對(duì)于小學(xué)生，在他們的生活中，更多的是別人對(duì)自己的關(guān)心和照顧，卻很少體驗(yàn)，也不理解那些在貧困地區(qū)生活，或因天災(zāi)人禍、疾病而陷于困境的人們生活的艱難和苦惱。教他們學(xué)會(huì)同情，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，是當(dāng)前獨(dú)生子女 教育中一個(gè)重要的課題。本課是根據(jù)這一主導(dǎo)思想增設(shè)的。

本課與三年級(jí)“當(dāng)同學(xué)遇到困難的時(shí)候”一課有相似之處。都是 教育學(xué)生看到別人有困難給予關(guān)心和幫助。但在層次和重點(diǎn)上又有不同。本課是在三年級(jí) 教育的基礎(chǔ)上，從更廣泛的范圍，從人道的角度，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)中和自己身邊不幸的或有困難的人，并愿意為他們獻(xiàn)上一份愛(ài)。

教法建議：

1．我國(guó)現(xiàn)在還有一些人、一些家庭沒(méi)能擺脫貧困，這是事實(shí)。造成貧困的原因是多方面的。為了讓學(xué)生理解和關(guān)注這些人，有必要讓他們了解這些人的生活狀況，但在 教學(xué)中要注意適度，不要過(guò)分渲染，以防止在學(xué)生思想和心理上產(chǎn)生負(fù)面影響。

2．小學(xué)生參與救濟(jì)或救助活動(dòng)，所起的作用是非常有限的，他們?cè)谏鐣?huì)中還是受照顧和靠別人撫養(yǎng)的人群。鼓勵(lì)他們參與救助活動(dòng)的目的主要是讓他們從中受 教育。在 教學(xué)和開(kāi)展活動(dòng)中，都要在注意掌握好 教育的角度，重在引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)同情和關(guān)心別人，愿意為幫助別人盡一點(diǎn)兒力，至于在物質(zhì)上能捐出多少并不是主要的。不要給學(xué)生造成誰(shuí)捐得多就好的誤導(dǎo)。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

七、為他人獻(xiàn)上一份愛(ài)

認(rèn)知：

1．知道“一方有難，八方支援”是我們社會(huì)主義國(guó)家做倡導(dǎo)的社會(huì)公德。幫助貧困地區(qū)和有困難的人是全社會(huì)的責(zé)任。

2．知道少年兒童要從小培養(yǎng)仁愛(ài)之心，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，在力所能及的范圍內(nèi)為他人獻(xiàn)愛(ài)心。情感：

1．同情生活貧困或不幸的人們。

2．愿意為幫助他們擺脫困境或不幸盡自己的微薄之力。行為：

1．關(guān)注生活周圍和社會(huì)上貧困和不幸的人們。

2．積極參加支援災(zāi)區(qū)和“希望工程”、“手拉手”等社會(huì)救濟(jì)活動(dòng)。

3．不嘲笑、不戲弄?dú)埣踩恕?/p>

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注自己周圍或社會(huì)上不幸和貧困的人們，培養(yǎng)他們的同情心和仁愛(ài)之心。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)關(guān)心他人，在力所能及的范圍內(nèi)為他人獻(xiàn)愛(ài)心。

教育過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們說(shuō)“愛(ài)”是什么？ 小組交流：

當(dāng)自己生病或在生活上遇到困難時(shí)，最需要的是什么？

這時(shí)別人對(duì)你的愛(ài)意味著什么？

二、聽(tīng)一聽(tīng)（營(yíng)造氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感。）1．放音頻：

歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》 2．想一想

這首歌唱的是什么？ 3．說(shuō)一說(shuō)

你都在什么地方、什么時(shí)候聽(tīng)過(guò)這首歌？

聽(tīng)了這首歌你有什么感想？ 4．小結(jié)：

我們的周圍有多身體有病或生活上有困難的人，他們需要我們的幫助。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。

三、學(xué)一學(xué)（使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注自己周圍或社會(huì)上不幸和貧困的人們，培養(yǎng)他們的同情心和仁愛(ài)之心）自讀課文

1．小組交流：

吳霜遇到了什么困難？當(dāng)時(shí)他是什么心情？

同學(xué)們是怎么做的？大家為什么要這樣做？

想想此時(shí)吳霜又是什么心情？ 2．小結(jié)：

當(dāng)同學(xué)身患重病的時(shí)候，在生理上和心理上都會(huì)非常痛苦，此時(shí)，我們應(yīng)該為他們獻(xiàn)上一份愛(ài)。這愛(ài)不僅僅是物質(zhì)的東西，還包括精神的鼓勵(lì)和心理的安慰。3．同桌互相說(shuō)說(shuō)：

張磊遇到的是什么困難？

陳光是怎么幫助張磊的？ 4．討論：

陳光拿出的這些錢是不是隨手可得的？

他為什么要把攢了兩年的錢全都拿出來(lái)替同學(xué)交書(shū)本費(fèi)和學(xué)費(fèi)？ 5．小結(jié)：

當(dāng)同學(xué)家中遇到不幸，生活、學(xué)習(xí)有困難時(shí)，他們會(huì)非常著急。此時(shí)，我們應(yīng)該為他們獻(xiàn)上一份愛(ài)，積極出主意，想辦法，幫助同學(xué)渡過(guò)難關(guān)。6．小組交流：

新學(xué)期來(lái)臨的時(shí)候，朱明是怎么做的？

五十六元錢代表著他的什么心愿？ 7．提問(wèn)：

你了解希望工程嗎？

你為希望工程做過(guò)哪些事？

出圖（課文30、31頁(yè)）

說(shuō)說(shuō)圖中的同學(xué)在做什么？

你見(jiàn)過(guò)或親身參與過(guò)這樣的場(chǎng)面嗎？說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)自己的心情。8．放視頻：

一九九八年全國(guó)人民風(fēng)雨同舟，共同抗洪救災(zāi)的感人場(chǎng)面

（1）請(qǐng)同學(xué)談感受

（2）老師補(bǔ)充 9．小結(jié)：

在我們的生活、學(xué)習(xí)都很順利的時(shí)候，我們不要忘了在邊遠(yuǎn)、貧困地區(qū)的小學(xué)生，他們?cè)谏睢W(xué)習(xí)上會(huì)遇到很多困難，特別需要我們的愛(ài)心、幫助。也許由于我們的愛(ài)心，他們就可以和我們一樣坐在教室里上學(xué)、讀書(shū)，和我們一樣過(guò)上正常人的生活。讓我們也為他們獻(xiàn)上一份愛(ài)心。

板書(shū)：學(xué)會(huì)關(guān)心他人

在力所能及的范圍內(nèi)為他人獻(xiàn)愛(ài)心

四、說(shuō)一說(shuō) 小組交流：

當(dāng)你從報(bào)紙或電視中看到受災(zāi)地區(qū)或貧困地區(qū)人們的生活境況時(shí)，你有什么想法？

以后你打算怎樣向需要救助的人們獻(xiàn)愛(ài)心/

五、讀一讀

1．出示小黑板：

“愿愛(ài)的陽(yáng)光灑進(jìn)每一個(gè)貧困的角落，趕走貧病與憂傷?！?/p>

“愿每一個(gè)受助的人走出困境，每一個(gè)給予的人得到心靈的慰藉?！?2．請(qǐng)同學(xué)在小組中談感受

六、全課總結(jié) 激發(fā)情感

1．再次播放音頻

歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》

師：同學(xué)們，讓我們都來(lái)伸出友愛(ài)之手，為我們周圍那些需要幫助的人獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)。讓我們每個(gè)人的愛(ài)匯成江河，滋潤(rùn)所有的心靈。

2．放音頻

歌曲《讓世界充滿愛(ài)》

3．師生同唱

七、布置活動(dòng)

以小隊(duì)為單位，開(kāi)展一次獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。

活動(dòng)對(duì)象：本校、本地區(qū)、其他地區(qū)的殘疾人或生活有困難的人。

活動(dòng)形式：寫慰問(wèn)信，捐送圖書(shū)，學(xué)習(xí)用品等，或幫助他們做一件力所能及的事。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

七、為他人獻(xiàn)上一份愛(ài) 學(xué)會(huì)關(guān)心他人

在力所能及的范圍內(nèi)為他人獻(xiàn)愛(ài)心 探究活動(dòng)

一、開(kāi)展主題活動(dòng)“讓世界充滿愛(ài)”

1．以小隊(duì)為單位開(kāi)展調(diào)查：

調(diào)查本校、本地區(qū)、的殘疾人和生活有困難的人。

2．把他們的代表請(qǐng)到班中。

3．同學(xué)讀獻(xiàn)愛(ài)心倡議書(shū)。

4．舉行獻(xiàn)愛(ài)心小儀式。

同學(xué)捐零用錢、學(xué)習(xí)用品、生活用品。

5．請(qǐng)受助對(duì)象談感受

6．請(qǐng)同學(xué)代表宣讀今后的幫扶計(jì)劃。

7．同唱歌曲：

《讓世界充滿愛(ài)》

二、以小隊(duì)為單位，到殘疾人和生活有困難的人家中服務(wù)。

三、以中隊(duì)為單位，與邊遠(yuǎn)、貧困地區(qū)的同學(xué)建立“手拉手”互助班，保持書(shū)信聯(lián)系，并開(kāi)展適合的幫扶計(jì)劃。

四、在班中設(shè)立“愛(ài)心角”，隨時(shí)捐獻(xiàn)零用錢和自己不用的文具。

探究活動(dòng)

伸出你的手，獻(xiàn)上我的愛(ài)

一、主題與構(gòu)思

通過(guò)主題會(huì)激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)老師、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)周圍的小伙伴的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生從小擁有一顆仁愛(ài)之心。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．隊(duì)員們準(zhǔn)備贈(zèng)送給山區(qū)孩子的禮物。

2．快板。

3．錄音磁帶。

三、主題會(huì)實(shí)錄

主持甲：生長(zhǎng)在祖國(guó)的懷抱，沐浴著黨的陽(yáng)光雨露，我們時(shí)時(shí)刻刻感受著愛(ài)。隊(duì)員們想想看，我們已經(jīng)懂得了哪些愛(ài)？

主持乙：我知道；我知道，我們應(yīng)該從愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)做起。我們還應(yīng)愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)身邊的每一位小伙伴。

主持甲：借此機(jī)會(huì)，我們請(qǐng)劉欽同學(xué)說(shuō)上幾句，以表達(dá)他對(duì)同學(xué)們的感謝。

劉欽：上個(gè)月，我得了肺炎住進(jìn)了醫(yī)院。王晶、張文等三位同學(xué)每天放學(xué)后都來(lái)為我補(bǔ)課。當(dāng)他們看到我因?yàn)椴荒苌蠈W(xué)而煩惱時(shí)，他們?yōu)槲抑v故事，表演小品，讓我忘記病痛的煩惱。當(dāng)我康復(fù)返回學(xué)校后，沈老師和中隊(duì)委員們?yōu)槲议_(kāi)了一次歡迎會(huì)，讓我感受到集體的溫暖。今天，我要向大家深深地鞠躬，謝謝大家！

主持甲：?jiǎn)?，還有那么多同學(xué)要發(fā)言，46位隊(duì)員46份愛(ài)，讓我們載歌載舞。

歌舞：《拍手歌》。歌詞：如果感到幸福你就拍拍手／如果感到幸福你就拍拍手拍拍手／如果感到幸福你就拍拍手拍拍手／你看大家都在為你拍拍手／如果感到幸福你就拍拍肩／如果感到幸福你就拍拍肩／如果感到幸福你就拍拍肩拍拍肩／你看大家都在為你拍拍肩

主持乙：五年的生活、五年的愛(ài)，我們更多地感受到老師無(wú)私的愛(ài)，那么我們又是怎樣深深地愛(ài)我們的老師的？

主持甲：請(qǐng)看小品《看望老師》（故事內(nèi)容：沈老師生病了，在家休息，周菁、沙菁等五位同學(xué)帶著鮮花、帶著獎(jiǎng)狀來(lái)看望老師，給病中的老師帶來(lái)了無(wú)限安慰）

主持乙：是啊，老師的愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)，學(xué)生們的愛(ài)是純真的愛(ài)。智多星小隊(duì)的隊(duì)員們也要用他們的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)沈老師的感激之情。

主持甲：請(qǐng)聽(tīng)女生小合唱《每當(dāng)我走近老師窗前》。

歌詞：靜靜的深夜／群星在閃

第二篇：小學(xué)四年級(jí)作文教案：推薦他人

小學(xué)四年級(jí)作文教案：推薦他人

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一、教材分析：

《推薦他人》要求學(xué)生推薦班級(jí)里在閱讀、表演、保健、禮儀等方面表現(xiàn)突出的一個(gè)人，或推薦每個(gè)方面各推薦一個(gè)人，為了寫好推薦文章，可以采訪有關(guān)的人。如果事例多，要突出主要事跡，做到有詳有略。

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二、教學(xué)要求：

１、學(xué)習(xí)通過(guò)具體的事例，表現(xiàn)人物的主要特點(diǎn)，能按要求寫一篇推薦文章。

２、學(xué)習(xí)通過(guò)采訪的方式搜集相關(guān)的寫作素材，學(xué)習(xí)圍繞人物的主要事跡安排詳寫與略寫，提高選材的能力。

３、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，努力發(fā)現(xiàn)他人身上的閃光點(diǎn)，學(xué)習(xí)真誠(chéng)地贊美、熱情地推薦。

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三、教學(xué)重難點(diǎn)：

１、學(xué)習(xí)用具體的事例表現(xiàn)人物的主要特點(diǎn)。

２、學(xué)習(xí)用多種方式搜集資料，并提高選材能力。

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四、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

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五、教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、聯(lián)系“雛鷹爭(zhēng)章”，習(xí)作要求：

１、同學(xué)們，大隊(duì)部一直在開(kāi)展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，你們參加了嗎？出示掛圖。

２、在“爭(zhēng)章”過(guò)程中，出現(xiàn)了表現(xiàn)突出或進(jìn)步顯著的同學(xué)。你們?cè)敢庀虼蠹彝扑]一下嗎？

３、只要這個(gè)同學(xué)在一個(gè)方面突出，你都可推薦。

你們可以自己推薦，也可以小組相互討論、推薦。注意；主要要說(shuō)出你推薦的理由。

二、組織交流，豐富習(xí)作素材：

１、小組內(nèi)互相交流、討論，要求確定被推薦的人是誰(shuí)，說(shuō)出推薦的理由，關(guān)鍵是舉具體的事例。

２、班級(jí)進(jìn)行交流，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

３、推選代表上臺(tái)發(fā)言，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。師生共同評(píng)議，選用事例是否具體。

４、小結(jié)：在說(shuō)推薦理由時(shí)，選取具體的事例，如果事例太多，要做到有詳有略。

５、有的同學(xué)很苦惱，說(shuō)的事例總覺(jué)得不典型，不具體，老師教你們一個(gè)方法：下課后，你可以去采訪老師或被推薦的同學(xué)，來(lái)獲取最詳細(xì)的資料。

６、當(dāng)然，可以一個(gè)人，也可以以爭(zhēng)章的每個(gè)方面各推薦一個(gè)人。

７、可抽出五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生自己互相采訪。

三、拓展思路，指導(dǎo)書(shū)面表達(dá)：

１、好，通過(guò)剛才的采訪，相信大家的收獲一定會(huì)很多。

２、可以采用總分方式來(lái)推薦某個(gè)同學(xué)。

四、學(xué)生撰寫草稿。

第二課時(shí)

一、繼續(xù)完成習(xí)作草稿。

二、交流、評(píng)議習(xí)作。

１、可選一篇寫得比較差的文章，師生就“是否用具體事例把人物優(yōu)點(diǎn)寫具體”方面進(jìn)行評(píng)議。

２、修改習(xí)作草稿。

３、選一篇寫得好的文章，師生來(lái)共同賞析。（事例具體，詳略得當(dāng)）

４、再次進(jìn)行修改。

三、展示學(xué)生習(xí)作。

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六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

概括介紹（總）

習(xí)作二

推薦他人

具體的事例（分）

第三篇：《為他人喝彩》

北師大版六年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)《為他人喝彩》教學(xué)設(shè)計(jì)

[教材分析] 《為他人喝彩》是北師大版《品德與社會(huì)》六年級(jí)上冊(cè)第一單元《我們健康成長(zhǎng)》主題三《成長(zhǎng)中的快樂(lè)與煩惱》的第2課。本主題針對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)中存在的普遍而典型的現(xiàn)象進(jìn)行引導(dǎo)，注重將現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題與品德教育有機(jī)地融合在一起。本課主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)處理競(jìng)爭(zhēng)中產(chǎn)生的復(fù)雜情感——嫉妒，學(xué)會(huì)為他人喝彩。教材的課題以正面的口吻出現(xiàn)，但教材內(nèi)容則圍繞“嫉妒” 體現(xiàn)。首先由“知心姐姐”引出了本課的中心話題“嫉妒”，再通過(guò)4幅畫展示了學(xué)生中常見(jiàn)的嫉妒現(xiàn)象——看不得別人比自己好的種種表現(xiàn)，引發(fā)學(xué)生思考。接著借老師的話幫助學(xué)生分析、認(rèn)識(shí)嫉妒的危害，形成對(duì)待這種心理現(xiàn)象的正確態(tài)度，然后，通過(guò)一個(gè)小故事讓學(xué)生明白承認(rèn)他人長(zhǎng)處是一種高尚的美德，最后用“說(shuō)說(shuō)真心話”，讓每個(gè)學(xué)生表達(dá)自己真實(shí)想法。[學(xué)情分析] 六年級(jí)的學(xué)生正處于身心變化的關(guān)鍵時(shí)刻, 他們自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)明顯增強(qiáng), 同學(xué)之間的友誼有了一定的穩(wěn)定性。但作為獨(dú)生子女居多的他們也具有強(qiáng)烈的排他性、獨(dú)占性，敏感多疑，當(dāng)看到別人比自己強(qiáng)時(shí)心里就酸溜溜的，因此，在同學(xué)之間有很多互相猜忌的事情發(fā)生，小團(tuán)體的現(xiàn)象也很嚴(yán)重。可是這個(gè)年齡段的學(xué)生又不太愿意袒露和面對(duì)自己內(nèi)心的嫉妒想法，常被類似的心理問(wèn)題所困擾。他們需要引導(dǎo)，才能了解產(chǎn)生嫉妒心理是一種正常現(xiàn)象，也是一種危險(xiǎn)的情感因素，對(duì)身心健康及成長(zhǎng)都極為不利，學(xué)會(huì)克服不良的嫉妒心態(tài)，懂得在悅納自己的同時(shí)也欣賞別人的長(zhǎng)處，養(yǎng)成積極向上、健康愉悅的心理。

[設(shè)計(jì)思路] 嫉妒體現(xiàn)的畢竟是一種內(nèi)心的陰暗面，在課前了解交流中，我發(fā)現(xiàn)六年級(jí)的學(xué)生對(duì)此說(shuō)法是很敏感的。怎樣才能走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，讓他們敞開(kāi)胸懷去面對(duì)自己的想法并予以調(diào)整呢？鑒于教材和學(xué)生實(shí)際，鑒于再精彩生動(dòng)的講授都無(wú)法替代個(gè)人的親身感悟和直接體驗(yàn)，在本課教學(xué)中，我將“角色體驗(yàn)法”貫穿始終。不論是優(yōu)點(diǎn)集結(jié)后的現(xiàn)場(chǎng)采訪，讓夸與被夸者都來(lái)談?wù)劯惺埽贿€是將教材中的4幅圖再現(xiàn)成一段視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察人物的表現(xiàn)，品味人物的語(yǔ)言，體驗(yàn)嫉妒危害；或者是進(jìn)行“你的嫉妒心有多強(qiáng)”的心理小測(cè)試，讓學(xué)生大膽地面對(duì)自己，并且現(xiàn)場(chǎng)完成精心選擇的兩道真心話大考驗(yàn)等環(huán)節(jié)都巧妙地將“體驗(yàn)法”運(yùn)用得淋漓盡致，一次次的個(gè)體內(nèi)心認(rèn)知沖突，一次次的思考交流分享所得，學(xué)生直面著嫉妒危害，提煉了克服嫉妒的方法，懂得真心為他人喝彩，促進(jìn)了自我反思與成長(zhǎng)。[活動(dòng)目標(biāo)]

1．認(rèn)識(shí)嫉妒的表現(xiàn)，知道它的存在不僅會(huì)傷害他人，還會(huì)影響自己的成長(zhǎng)。2．了解嫉妒是一種普遍心理，關(guān)鍵是要正確對(duì)待它。3．通過(guò)體驗(yàn)、交流等活動(dòng)，懂得避免和克服嫉妒的方法，4．學(xué)會(huì)自我反思，用積極健康的心態(tài)悅納自己，為他人喝彩。

［課前準(zhǔn)備］

教師盡量通過(guò)各種途徑去了解學(xué)生實(shí)際情況；拍攝“當(dāng)同學(xué)獲得榮譽(yù)時(shí)”的視頻；制作課件。［重點(diǎn)難點(diǎn)］

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)嫉妒的危害，學(xué)會(huì)避免和克服嫉妒心理，認(rèn)識(shí)和接受他人的長(zhǎng)處。難點(diǎn)：懂得克服嫉妒心理的方法，真心為他人喝彩。［教學(xué)過(guò)程］

一、優(yōu)點(diǎn)集結(jié)，體驗(yàn)贊賞之美。1．熱身活動(dòng)，夸贊別人。

師：同學(xué)們，上課之前，我們先來(lái)做個(gè)熱身活動(dòng)，我這里準(zhǔn)備了些小紙片，請(qǐng)用

一、兩句話夸一夸我們班上的一位同學(xué)。注意：用上“他（她），”。2．開(kāi)門見(jiàn)山，揭示課題。

師：我前面的這個(gè)盒子里已經(jīng)裝滿了同學(xué)們的贊美，這也是今天我們要聊的話題是《為他人喝彩》。（板書(shū)課題：為他人喝彩）3．現(xiàn)場(chǎng)采訪，分享感受。

（1）我來(lái)抽取幾張給大家讀一讀，大家都來(lái)猜猜他夸的是誰(shuí)？

（2）教師采訪被夸及夸人者。（當(dāng)聽(tīng)到同學(xué)們念出你的名字時(shí)，你感覺(jué)如何？聽(tīng)到同學(xué)如此稱贊你，想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？我看你第一個(gè)舉起手，很大聲的喊著是你，能告訴我們贊美他人，帶給你的是什么感受嗎？你毫不猶豫的舉起了手，面帶微笑，此時(shí)你的心情如何？……）4．小結(jié)過(guò)渡：同學(xué)們，此時(shí)此刻，站在你們中間的我真正感受到了被贊美或者贊美他人是那么令人愉快，感覺(jué)是那么美妙。但在生活中，我們也發(fā)現(xiàn)有時(shí)候要真心的贊揚(yáng)別人不是那么容易。

【設(shè)計(jì)意圖：用

一、兩句話夸一夸別人這個(gè)熱身活動(dòng)，只是個(gè)“幌子”，盡管學(xué)生都挑自己的好朋友來(lái)夸，但這并不重要，重要的是現(xiàn)場(chǎng)采訪環(huán)節(jié)，讓被夸的說(shuō)說(shuō)被稱贊的心情，夸人的講講贊美他人的愉悅，在融洽的氣氛中，學(xué)生暢快抒發(fā)著，真切體驗(yàn)著贊美他人的美妙，為下一節(jié)的對(duì)比學(xué)習(xí)埋下伏筆。教師的小結(jié)也為下一節(jié)的學(xué)習(xí)作了自然的鋪墊?！?/p>

二、情境再現(xiàn)，感受嫉妒之害。

1、播放根據(jù)教材４幅圖的情節(jié)改編的視頻《當(dāng)同學(xué)獲得榮譽(yù)時(shí)》。（請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真傾聽(tīng)，了解視頻中人物的表情、表現(xiàn)。）

2、學(xué)生暢談所感?？吹搅耸裁?？聽(tīng)見(jiàn)了什么？有何感受？

3．相機(jī)提升：是啊，聽(tīng)聽(tīng)他們說(shuō)的內(nèi)容：有不服氣；有風(fēng)涼話、有使壞心眼希望別人出丑了，這就是“嫉妒”的表現(xiàn)；他們會(huì)議論別人，說(shuō)明他們心里產(chǎn)生了“嫉妒”的情緒。

4．教師提問(wèn)：曾聽(tīng)過(guò)、見(jiàn)過(guò)這樣的現(xiàn)象或者讀過(guò)這樣的故事嗎？（學(xué)生交流）

5．思考嫉妒之害：（課件出示名言）：英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)：“嫉妒這惡魔總是在暗暗地、悄悄地毀掉人間的好東西”。到底，嫉妒這惡魔會(huì)毀掉什么好東西呢？

6．學(xué)生交流：如，不懂得接受別人的長(zhǎng)處，失去友情；失去信任；看不到自己的缺點(diǎn)，影響自己進(jìn)步和成長(zhǎng)；身體受折磨……（教師隨機(jī)出示嫉妒對(duì)身體健康影響的課件：“研究結(jié)果表明，嫉妒能造成人體內(nèi)分泌紊亂，消化腺活動(dòng)下降，腸胃功能失調(diào)，經(jīng)常腰酸背痛和胃痛腹脹，夜間失眠，血壓升高，脾氣暴躁古怪，性格多疑，情緒低沉，久而久之，高血壓、冠心病、神經(jīng)衰弱、抑郁、胃及十二指腸潰瘍等身心疾病就和嫉妒者如影相隨了?！?，讓生發(fā)現(xiàn)原來(lái)嫉妒還會(huì)損害身體健康。）

7．小結(jié)過(guò)渡：看來(lái)這嫉妒確實(shí)像惡魔，不僅害人還會(huì)害己。甚至還有研究說(shuō)它是最難纏的一種情緒。真是這樣嗎？我們來(lái)輕松一下，做個(gè)小游戲。

【設(shè)計(jì)意圖：將教材中的４幅圖呈現(xiàn)的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成動(dòng)態(tài)視頻，通過(guò)小演員的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)演繹嫉妒的表現(xiàn)，它不僅和第一環(huán)節(jié)愉悅的夸贊形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，也變抽象的嫉妒為形象的情節(jié)，學(xué)生容易理解、感受。這個(gè)由故事引發(fā)的看似簡(jiǎn)單的片段實(shí)則觸及了學(xué)生日常生活中存在的嫉妒問(wèn)題，于是學(xué)生對(duì)嫉妒的認(rèn)知被喚醒，看過(guò)、聽(tīng)過(guò)、經(jīng)歷過(guò)的事情一一浮現(xiàn)，更在名言的引路下開(kāi)始了嫉妒危害性的思考與批判?！?/p>

三、學(xué)思結(jié)合，直面戰(zhàn)勝之法。

1．小游戲：“你的嫉妒心有多強(qiáng)”心理測(cè)試。

（1）出示課件，“你和朋友在樹(shù)叢中行走，突然出現(xiàn)了邪惡的魔法師。于是，你倆便成了動(dòng)物。你變成了狐貍，那么，你的朋友變成了什么動(dòng)物呢？Ａ.鹿

Ｂ.熊 Ｃ.兔子

Ｄ.松鼠”（要求在心中選好答案；閉上眼睛，根據(jù)教師提示舉手示意自己的選擇。）

（2）教師統(tǒng)計(jì)各題人數(shù)，向?qū)W生出示各答案所反映的心理狀態(tài)：選“鹿”說(shuō)明你同喜歡嫉妒相比，更樂(lè)于愉快地與人相處。選“熊”你對(duì)嫉妒的感覺(jué)遲鈍。因?yàn)槟銓?duì)自己有信心，這種以自我為中心的方式正是你的優(yōu)點(diǎn)。選”兔子”你會(huì)不知不覺(jué)地對(duì)朋友產(chǎn)生嫉妒。你會(huì)想:“他怎么又成了大家注目的對(duì)象，不就是這次表現(xiàn)好一點(diǎn)了嗎？”但你不必為此自責(zé)，因?yàn)槿魏稳硕紩?huì)產(chǎn)生嫉妒心理。選“松鼠”你屬于嫉妒心較強(qiáng)的類型。其實(shí),只要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，嫉妒心就自然會(huì)消失。所以不妨開(kāi)始找出自己的優(yōu)點(diǎn)所在，學(xué)會(huì)喜歡自己。（學(xué)生隨著答案的揭曉，也許有的會(huì)高聲喊“耶”，有的會(huì)沉默不語(yǔ)。）

（3）教師點(diǎn)撥：隨著答案的揭曉，“耶”的聲音越來(lái)越小，看來(lái)同學(xué)們都不喜歡擁有嫉妒這種情緒，但從我們統(tǒng)計(jì)的情況可以看出嫉妒其實(shí)是一種很普遍的心理現(xiàn)象，出現(xiàn)它并不可怕，關(guān)鍵是我們?cè)撛趺磳?duì)待它，請(qǐng)翻開(kāi)書(shū)本Ｐ31面，認(rèn)真讀一讀這個(gè)小故事，你們肯定會(huì)有收獲的。

2．閱讀教材Ｐ31面的小故事。

（1）同桌討論：故事里的“我”有嫉妒心理嗎？說(shuō)說(shuō)理由。（“我”懷著復(fù)雜的心情，這個(gè)復(fù)雜說(shuō)明了“我”也想得第一，可是別人作品那么好，到底要不要給別人高分，“我”猶豫了……）

（2）思考：最終“我”作品入選了，原因是什么？（學(xué)生交流：如“我”用端正的心態(tài)，戰(zhàn)勝嫉妒，真誠(chéng)地為他人喝彩，最終也贏得別人為“我”的喝彩。）（教師相機(jī)板書(shū)：戰(zhàn)勝嫉妒、為己添彩）

（3）教師小結(jié)：同學(xué)們，尺有所長(zhǎng)，寸有所短，每個(gè)人的生活中對(duì)手無(wú)處不在，也許是學(xué)習(xí)上的，也許是才藝上，也許是體育賽場(chǎng)上的，也許是表現(xiàn)方面，也許是責(zé)任心方面，只要我們懂得欣賞他人的這些長(zhǎng)處，嫉妒自然就遠(yuǎn)離我們了。就像《智慧書(shū)》里說(shuō)的，課件出示：“一個(gè)人總能在某一處勝過(guò)別人，而在另一處上又總會(huì)有更強(qiáng)的人勝過(guò)他。學(xué)會(huì)欣賞每個(gè)人，會(huì)讓你受益無(wú)窮?！?/p>

【設(shè)計(jì)意圖：“有效的教育必須采用兒童樂(lè)于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，幫助他們解決生活中的問(wèn)題?！毙睦頊y(cè)試小游戲，不僅調(diào)節(jié)了課堂氣氛，也引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了原來(lái)嫉妒是一種普遍現(xiàn)象，無(wú)需遮遮掩掩，而應(yīng)該勇敢面對(duì)，努力克服。閱讀分析教材的小故事，不僅很好地運(yùn)用了文本資源，也讓生在討論、交流中豁然開(kāi)朗，原來(lái)當(dāng)我們戰(zhàn)勝嫉妒時(shí)，我們也會(huì)收獲別人對(duì)我們的喝彩?！?/p>

四、現(xiàn)場(chǎng)考驗(yàn)，分享喝彩之樂(lè)。1．完成“說(shuō)說(shuō)真心話”

（1）當(dāng)別人超過(guò)我時(shí)：。（全班交流，教師隨機(jī)點(diǎn)撥、提煉克服嫉妒的方法：如，取長(zhǎng)補(bǔ)短；化嫉妒為動(dòng)力；想想自己比別人強(qiáng)的地方；一笑了之……）（2）我的對(duì)手是 ；他的長(zhǎng)處是：。（全班分享，真心為他人喝彩。）2．配樂(lè)齊誦詩(shī)歌。

教師：同學(xué)們，聽(tīng)著你們的真心喝彩，我忍不住想為你們喝彩了，我建議，讓我們用熱烈的掌聲為自己今天的進(jìn)步喝彩吧！下面，讓我們大聲誦讀《為他人開(kāi)一朵花》，在詩(shī)歌里盡情抒發(fā)我們戰(zhàn)勝嫉妒，為他人喝彩的情懷吧！

窗臺(tái)上有一朵花，這個(gè)屋里就有了生氣； 一棵樹(shù)有一朵花，這棵樹(shù)就有了神采； 一條路上開(kāi)滿花，這條路就充滿了詩(shī)意。

那么，讓我們?yōu)樗碎_(kāi)一朵花吧，用我們真誠(chéng)的喝彩！能為別人開(kāi)朵花的心是善良的心，能為別人喝彩的人是不尋常的人。

是啊——

為他人開(kāi)一朵花吧，那是在為自己生活增香！為他人喝一聲彩吧，那是在給自己人生添彩！

【設(shè)計(jì)意圖：“說(shuō)說(shuō)真心話”來(lái)自于教材，但教師做了取舍和再設(shè)計(jì)，教材里的九道填空，教師只保留了一題即“當(dāng)別人超過(guò)我時(shí)：。”意在借學(xué)生自己的經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)幫助他們提煉戰(zhàn)勝嫉妒的各種方法；第二題則和課伊始的“熱身活動(dòng)”呼應(yīng)，不同的是這里大膽將夸贊的對(duì)象定位為對(duì)手，意在考驗(yàn)學(xué)生是否懂得真心的為他人喝彩，其實(shí)也是檢查了教學(xué)實(shí)效。配樂(lè)頌詩(shī)《為他人開(kāi)一朵花》感染著學(xué)生，并將其情感推向了高潮?！? [板書(shū)設(shè)計(jì)] 為他人喝彩

戰(zhàn)勝嫉妒 為己添彩

第四篇：為美好的世界獻(xiàn)上祝福

送上最美好的祝福語(yǔ)短信

以下是小編為大家收集的祝福語(yǔ)，僅供參考!送上最美好的祝福和關(guān)懷!獻(xiàn)上最誠(chéng)摯的問(wèn)候和喜悅!在這個(gè)美麗的季節(jié)里，愿朋友一路鮮花相伴，快樂(lè)走向長(zhǎng)長(zhǎng)人生路!在此祝愿，生日快樂(lè)!真的不忍心告訴你，這個(gè)世界只是一個(gè)夢(mèng)。你一輩子執(zhí)著的子女，只是你的一個(gè)緣。你一輩子放不下的家庭，只是你生命里的一個(gè)驛站。你所追逐的感情和名利只是一個(gè)自我意識(shí)的幻影。夢(mèng)醒時(shí)，空空如也。滿世界都是你的，也不是你的，都空了。當(dāng)看破一切時(shí)才知道，原來(lái)有時(shí)候的失去，比擁有更踏實(shí)。

不要去管別人有沒(méi)有理你，不要去在乎別人有沒(méi)有想起你，你要記得：在這個(gè)世界上，如果你夠完美，夠魄力，嫦娥也會(huì)后悔當(dāng)初甩了你!戒戒：生日快樂(lè)!工作可以不做，但是心靈不可以寂寞;生活可以不甜，但是笑容不可以間斷;朋友可以不見(jiàn)，但是生日不忘記連線;祝你幸福好運(yùn)連，生日快樂(lè)到永遠(yuǎn)!靜、緩，做一點(diǎn)欲望的減法，是緊張的人們格外需要的一種心態(tài)修行。所有的煩惱，都來(lái)自于喧囂虛榮，所有的傷痛，都來(lái)自于躁動(dòng)追趕。學(xué)會(huì)讓自己安靜，把思維沉浸下來(lái)，停一停追逐的腳步，緩一緩緊繃的心弦，漸漸減少對(duì)事物的欲望;學(xué)會(huì)讓自我常常歸零，想清楚當(dāng)初出發(fā)時(shí)的目的，然后就有了新的起點(diǎn)。

說(shuō)流星可以有求必應(yīng)，如果可以我愿意在夜空下等待，等到一顆星星被我感動(dòng)，為我劃過(guò)星空帶著我的祝福落在你的枕邊。生日快樂(lè)!山和水相連，美景更美;糖和水相遇，溶化更快;你和我心靈相通，情誼更濃;我的心時(shí)刻銘記你的生日，送上真心地祝福，祝你生日快樂(lè)!年紀(jì)大了，你會(huì)很容易釋懷一些事，原諒一個(gè)人，懶得計(jì)較，不屑動(dòng)怒，把好多想說(shuō)的話都埋在心里。反過(guò)來(lái)講，適度的天真，沖動(dòng)，說(shuō)蠢話，犯二，恰恰是你還年輕著的最有力的證明。千萬(wàn)不要苛刻自己的成長(zhǎng)，成長(zhǎng)是順其自然的一件事，有時(shí)候原諒自己比原諒他人更為重要。

輕風(fēng)拂過(guò)了湖面，恰似你的溫柔;細(xì)雨飄落了思緒，浪漫了愛(ài)的情懷;玫瑰綻開(kāi)了花瓣，芳香縈繞在心頭;祝你生日快樂(lè)，愿幸福永遠(yuǎn)相伴!不需要濃濃的燭光，不需要太多的言語(yǔ)，只需把我的心意編進(jìn)小小的一方短信息，再多的燭光，再多的言語(yǔ)，都讓秋風(fēng)稍給你，生日快樂(lè)!一群耗子開(kāi)會(huì)，怎么能解決“貓抓老鼠”的問(wèn)題。一只老鼠提議，咱們?cè)谪埖牟弊由蠏靷€(gè)鈴鐺，這樣就能早點(diǎn)避開(kāi)它了，滿場(chǎng)叫好。散會(huì)后再回想，誰(shuí)來(lái)把鈴鐺掛到貓的脖子上?我們不缺想法，三五個(gè)人頭腦風(fēng)暴一下，能出n個(gè)點(diǎn)子?？孔V的人，應(yīng)該幫助團(tuán)隊(duì)一起達(dá)成目標(biāo)?？梢钥幼约海瑒e坑了在一起的人。

大海啊全怎么都是水，蜘蛛啊全怎么都是腿，辣椒啊真辣嘴，認(rèn)識(shí)你啊真一點(diǎn)也不不后悔。祝生日快樂(lè)，天天開(kāi)懷合不攏嘴。

祝福是一朵美麗的鮮花，盛開(kāi)在溫馨浪漫的天空下，只為裝點(diǎn)溫馨的情調(diào)，為你的生日增添一片繁華，是快樂(lè)的步調(diào)，是幸運(yùn)的萌芽，祝生日之際笑容開(kāi)花!生活的意義不是我們看透了，而是我們正在經(jīng)過(guò)著，經(jīng)歷那么多辛苦，眼淚掉了那么許多，心里有個(gè)奢望，受了這么多折磨，應(yīng)該會(huì)迎接到心中盼望的美好。生活的真相真的不忍揭穿，在你凄涼感傷的時(shí)候，就是生活這老先生對(duì)你下手的時(shí)候。要清楚，生活要活的昂揚(yáng)，不是來(lái)人間比賽誰(shuí)比誰(shuí)更凄涼。上一次生日真是糟糕，我的車子壞了，然后女朋友拋棄了我。這還不夠，有個(gè)朋友寄給我一張卡片，寫的竟是：祝你每年都像這樣過(guò)生日!篇二：高中寒假實(shí)踐表 篇三：最經(jīng)典的祝福語(yǔ)言

最經(jīng)典的祝福語(yǔ)言??！

歷史實(shí)踐反復(fù)證明： 朋友比領(lǐng)導(dǎo)重要，健康比業(yè)績(jī)重要，情商比智商重要，節(jié)日比平時(shí)重要，問(wèn)候比送禮重要。

往來(lái)一點(diǎn)就到，看望朋友無(wú)須機(jī)票。

在關(guān)懷中讓友誼更深.在牽掛中讓情意更濃, 在坦誠(chéng)中讓心底更靜, 在平和中讓精神更爽, 在簡(jiǎn)約中讓生活更真, 在問(wèn)候中讓彼此更近.留言往來(lái)送甘霖, 點(diǎn)點(diǎn)滴滴潤(rùn)我心，言語(yǔ)不多情誼重，至真至圣貴如金。

好友留言.心誠(chéng)意甜.只需一句.品味十年.心煩解悶.高興喜添.迷失方向.調(diào)正航帆.節(jié)日假日.賀卡連連.開(kāi)心順心.益壽延年.多交好友.良師在線.再覓摯友.如見(jiàn)藍(lán)天.緣分，引導(dǎo)我遇見(jiàn)你。開(kāi)心，安排我結(jié)識(shí)你?？鞓?lè)，忠告我深交你。友誼，促使我關(guān)愛(ài)你。牽掛，提醒我想著你.您把窗兒打開(kāi) ,我的祝福會(huì)隨著風(fēng)兒飄進(jìn)來(lái) ,您把窗簾拉開(kāi), 我的祝福會(huì)隨著陽(yáng)光射進(jìn)來(lái),我把您的空間打開(kāi), 我的祝福會(huì)隨著我的腳步走進(jìn)來(lái).朋人，最感動(dòng)的時(shí)刻，來(lái)自被朋友想起； 最美的時(shí)刻，源于想起朋友； 沒(méi)有約定，卻有默契。無(wú)論在哪里，你的每一個(gè)微笑都在我的祝福里，深深祝福你，我的朋友;每時(shí)每天永遠(yuǎn)開(kāi)心快樂(lè)，平安福！

體貼你的人, 想你的人, 愛(ài)你的人 ,關(guān)懷你的人, 想呵護(hù)你的人, 不是只有家人,愛(ài)人, 還有我這個(gè)友.不因換季而不想你，不因路遠(yuǎn)而不看你，不因忙碌而疏遠(yuǎn)你，不因時(shí)間而淡忘你，在這秋意正濃之際，把我的真心祝福送給你.百度存知己.網(wǎng)絡(luò)若比鄰.雖隔千萬(wàn)里.時(shí)刻心連心.高興報(bào)報(bào)喜.心煩覓知音.互相多勉勵(lì).事業(yè)有雄心.天天見(jiàn)一面.心平氣又穩(wěn).有空踩腳印.沒(méi)空留個(gè)影.網(wǎng)友千千萬(wàn).回想個(gè)個(gè)親.朋友是琴.宇宙之所以美，是因?yàn)橛猩系壑異?ài)； 花兒之所以美，是因?yàn)橛芯G葉之愛(ài)，藍(lán)天之所以美，是因?yàn)橛邪自浦異?ài)； 人間之所以美，是因?yàn)橛信笥阎異?ài)！我的美好祝福, 通過(guò)空間傳送給你!讓快樂(lè)飛進(jìn)你的心房，讓好運(yùn)降落在你身上，讓如意流淌在你的心中，讓歲月里寫滿真誠(chéng)與難忘,演奏一生的美妙.朋友是茶 品味一世的清香.朋友是筆 寫出

一生的快樂(lè).朋友是歌 唱出一輩子溫馨

秋快過(guò)，天轉(zhuǎn)涼，大雁正南翔，紅花謝，寒氣漲，天涼添衣裳，秋葉落，桂花香，朋友記心上，送如意，送吉祥，留言祝健康！

深秋已去,初冬來(lái)臨,天氣漸冷,注意添衣,小心著涼,保重身體

秋已至，天轉(zhuǎn)涼，鴻雁下斜陽(yáng)；紅花謝，綠林黃，莫忘添衣裳；欲惆悵，享陽(yáng)光，天籟語(yǔ)鏗鏘；桂樹(shù)茂，菊散香，徐風(fēng)攜清涼，多安康。

在關(guān)愛(ài)中讓友情更深 在牽掛中讓情義更濃 在誠(chéng)實(shí)中讓心靈更靜 在問(wèn)候中讓祝福更好 在開(kāi)心中讓祝愿更真

是緣分讓我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)相識(shí), 是網(wǎng)絡(luò)讓我們相識(shí)在空間, 是空間讓我們成為了朋友.感謝網(wǎng)絡(luò)感謝空間,更感謝朋友.有一種思念讓天涯不再遙遠(yuǎn),有一種牽掛讓朋友不再孤單,有一種永恒讓寒夜變得溫暖,有一種眷戀就是你我相識(shí)在空間.一生有好多相遇，最美好的是遇見(jiàn)了你，一生中有好多故事，最精彩的是故事里有你，一生中有許多祝福，最真誠(chéng)祝福送給你.無(wú)論你在何處，我與你只有一個(gè)熒屏的距離；無(wú)論我在何時(shí)，我都會(huì)銘刻你在心里，我永遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方祝福你！

有種思念叫牽腸掛肚,有種愛(ài)情叫至死不渝,有種美麗叫傾國(guó)傾城,有種約定叫天荒地老,有種幸福叫認(rèn)識(shí)你真好.朋友是天 朋友是地.有了朋友可以頂天立地.朋友是風(fēng) 朋友是雨,有了朋友可以呼風(fēng)喚雨.財(cái)富不一定是朋友,但朋友一定是財(cái)富.希望我的祝福一到◆快樂(lè)與你輕輕擁抱◆困難見(jiàn)你乖乖讓道◆煩惱低頭悄悄走掉◆寂寞見(jiàn)你盡往邊靠◆吉祥對(duì)你格外關(guān)照◆幸福對(duì)你永遠(yuǎn)微笑.愿友誼地久天長(zhǎng)，愿朋友青春無(wú)限，愿快樂(lè)永遠(yuǎn)相隨，愿好運(yùn)與你相伴。

時(shí)光飛逝.目光不變.四季多變.友誼一貫.山河循環(huán).好友不換.電腦畫面.唯你燦爛.甜蜜伴你走過(guò)一年中的每一天,溫馨隨你度過(guò)一天中的每一時(shí),平安同你走過(guò)一時(shí)中的每一分,快樂(lè)陪你度過(guò)一分中的每一秒.整日工作挺辛苦 天涼別忘加衣裳 保重身體多餐飯 珍惜友情常想想 留言情長(zhǎng)言未盡 唯愿朋友多安康.清晨的朝陽(yáng)，迎來(lái)你滿臉的容光；傍晚的彩虹，送走你一天的繁忙；午夜的星辰，守候你美麗的夢(mèng)鄉(xiāng)；秋天的聲樂(lè)，震響你幸福的時(shí)光。永遠(yuǎn)祝福您，天天快樂(lè)永遠(yuǎn)幸福！事事順利！歲歲平安！時(shí)時(shí)吉祥！

愿我的祝福，是一杯清純的淡茶，飄著淡淡的清香，拂去你工作的疲憊和風(fēng)塵，帶給你——我的朋友!每天一份好心情！

真心誠(chéng)意，能讓心靈更富有；關(guān)懷感恩，能讓人情更溫暖。靜思修養(yǎng)，能讓身心更和諧；磨練學(xué)習(xí)，能讓自己更出色。體貼包容，能讓生活更幸福；

大海因浪花而美麗,花兒因綠葉而鮮艷.人生因友誼而燦爛,網(wǎng)絡(luò)因朋友而精彩,空間有你而不孤單.快樂(lè)總與寬厚的人相伴;財(cái)富總與誠(chéng)信的人相伴;智慧總與高尚的人相伴;魅力總與陽(yáng)光的人相伴;愿所有的祝福與你相伴.一個(gè)朋友，多一片藍(lán)天；一個(gè)知心，多一份知心；一個(gè)摯友，多一份感慨！

一千只仙鶴折給你，讓煩惱遠(yuǎn)離你；一千朵玫瑰送給你，讓你好好愛(ài)自己；一千顆幸運(yùn)星給你，讓好運(yùn)圍繞著你；一千枚開(kāi)心果給你，讓好心情時(shí)刻找到你。

相識(shí)是最珍貴的緣份 思念是最美麗的心情 牽掛是最真摯的心動(dòng) 問(wèn)候是最動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言 知音是最完美的深交 知己是最貼心的默契 你是我一生中最好的朋友

想你，總是纏纏綿綿；夢(mèng)你，總是甜甜蜜蜜；為你，總是牽腸掛肚；有你，總是心花怒放；念你，總想天長(zhǎng)地久.梅蘭菊竹可養(yǎng)性，琴棋書(shū)畫能陶情。網(wǎng)絡(luò)友誼存常遠(yuǎn)，空間留言萬(wàn)古青。朋友是路越走越寬,留言是線兩頭相連,空間是家常來(lái)看看,虛擬世界盡顯情緣.真誠(chéng)的友誼不會(huì)忘記 ,執(zhí)著的感情不會(huì)放棄 ,永遠(yuǎn)的朋友不會(huì)分離 ,熱情的關(guān)懷不分四季 ,彼此忙碌不能隔阻真誠(chéng)的心意!朋友是船，網(wǎng)絡(luò)是帆, 空間如岸，家似港灣.洗掉征塵，綻開(kāi)笑臉, 借助網(wǎng)絡(luò)，送去祝愿.醒來(lái)是笑，入睡是甜, 心隨人愿，幸福永遠(yuǎn).把我的一份溫馨的問(wèn)候，把我的一份深深的祝福，都托寄給滿天的星星。祝福你！擁有每一個(gè)無(wú)限美好、無(wú)限快樂(lè)的明天。

無(wú)論你已經(jīng)收到多少問(wèn)候,我仍為你獻(xiàn)上誠(chéng)摯的祝福.無(wú)論你已擁有著多少快樂(lè),我都依然為你默默的祈禱.漫步在你的空間里;感動(dòng)在你的語(yǔ)言里;陶醉在你的音樂(lè)里;友誼連接在網(wǎng)絡(luò)里;一年一度九重陽(yáng)，一船一帆秋明月。半醉半醒游三日，花開(kāi)花落幾春秋？

好朋友簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，好情誼清清爽爽，好緣份永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)，愿你我珍惜這份永遠(yuǎn)的好緣份，保持清爽的好情誼，做簡(jiǎn)單的好朋友!我只想說(shuō):認(rèn)識(shí)你真好!江 山 不 為 重 ,重 在 遇 知 己.相 知 無(wú) 遠(yuǎn)近,萬(wàn) 里 尚 為 鄰.無(wú)論時(shí)光如何改變,讓真誠(chéng)永遠(yuǎn)無(wú)論世事如何改變,讓善良永遠(yuǎn)無(wú)論眼前還是天邊,讓美好永遠(yuǎn).無(wú)論熟悉還是陌生,讓真情永遠(yuǎn).漫步在你的空間里 ,感動(dòng)在你的語(yǔ)言里 ,沉思在你的過(guò)程里 ,領(lǐng)悟在你的氛圍里 ,著迷在你的感慨里 ,渴望在你的真誠(chéng)里 ,分享在你的無(wú)私里 ,陶醉在你的音樂(lè)里 ,羨慕在你的人氣里 ,是網(wǎng)絡(luò)連接了友誼 ,濃縮彼此間的距離 ,愿：友誼天長(zhǎng)

地久 ,愿好朋友一生平安

折一只漂亮的紙鶴，載著我無(wú)盡的祝福，乘著清新的晨風(fēng)，飛到你的身邊；愿這紙鶴停息在你心間，為你解去昨天的疲憊，迎來(lái)幸福的明天！

盼著敲門聲.盼著電話響.盼著電腦現(xiàn).盼著在夢(mèng)鄉(xiāng).盼得眼發(fā)直.盼得心發(fā)慌.盼您上電視.盼您登報(bào)上.盼您體康健.盼您福運(yùn)長(zhǎng).盼啊盼啊盼.裝在我心房.人 生 是 一 道 風(fēng) 景,快 樂(lè) 是 一 種 心 境,靜 靜 地 來(lái) 您 空 間,悄 悄 地 留 下 筆 跡,淡 淡 的 一 句 祝 福,秋 涼 冬 寒 人 心 暖.九月九重陽(yáng)節(jié)，爬九十九座山祝你事業(yè)久久；摘九十九朵菊花祝你愛(ài)情久久；祈九十九個(gè)愿望祝你幸福久久、快樂(lè)久久！

好朋友是福 吉祥無(wú)邊.好朋友是緣 相伴相牽.好朋友是金 沉沉甸甸.愿你的生活 幸福安康.朋友不是畫，卻比畫更絢麗,朋友不是歌，卻比歌更動(dòng)聽(tīng), 雖然不能每天去空間看你,你時(shí)時(shí)刻刻都在我的心里。

第五篇：愛(ài)心捐款倡議書(shū)-獻(xiàn)上一份愛(ài)

獻(xiàn)愛(ài)心捐款倡議書(shū)—獻(xiàn)上一份愛(ài)

4月14日7時(shí)49分，青海省玉樹(shù)藏族自治州玉樹(shù)縣發(fā)生7.1級(jí)地震，并多次發(fā)生余震。青海玉樹(shù)是長(zhǎng)江、黃河、瀾滄江的源頭，這里曾保存著中國(guó)最美最純潔最寶貴的的風(fēng)景和記憶……

一切都成為記憶。目前，玉樹(shù)地震已造成2200余人遇難，12100余人受傷，15000戶民房倒塌，10萬(wàn)災(zāi)民需要轉(zhuǎn)移安置。

網(wǎng)絡(luò)上，電視中，滿目瘡痍的家園，無(wú)家可歸的同胞，痛失親人的哭泣，垮塌的廢墟中不斷抬出的遺體，曾經(jīng)鮮活的生命之花如今凋零……多少安寧的村莊被夷為平地，多少恩愛(ài)夫妻從此天各一方，多少天真的孩子在驚恐地尋找爸爸媽媽，多少慈愛(ài)的父母和老師在斷壁殘?jiān)新曀涣叩睾魡究蓯?ài)的孩子和學(xué)生。災(zāi)情牽動(dòng)著每一位中國(guó)人的心，全國(guó)各地救援人員已紛紛在第一時(shí)間馳援玉樹(shù)，全國(guó)各地救災(zāi)物資正在源源不斷地運(yùn)往玉樹(shù)。

2008年5月12日的那一場(chǎng)汶川8級(jí)特大地震，傷痛已刻在我們每一位國(guó)人的心中，那些日子，我們感受到中華民族迸發(fā)而出的、洶涌澎湃的血脈情誼，如今再次把我們緊緊聯(lián)結(jié)在一起。

震災(zāi)無(wú)情、人間有愛(ài)，一方有難、八方支援。如今的玉樹(shù)災(zāi)區(qū)天寒地凍，受災(zāi)同胞急需帳篷、御寒衣被、藥品、食品和水。廣大員工朋友們，請(qǐng)大家伸出寶貴的援助之手，以捐款的方式來(lái)為我們的災(zāi)區(qū)同胞盡一份綿薄之力吧！滴水可以匯成浩瀚大海，聚愛(ài)可以搭起心之家園。讓我們以力所能及的一份捐助，為我們的災(zāi)區(qū)同胞送去溫暖、送去慰問(wèn)、送去關(guān)懷，幫助他們?cè)谔鞛?zāi)的絕境中燃起生的希望和重建家園的夢(mèng)想！

最后，向在此次地震中的罹難者表示最沉痛的哀悼。讓我們一起為玉樹(shù)祈福，讓我們凝起民族大愛(ài)，讓我們一起堅(jiān)信，災(zāi)難必將過(guò)去，災(zāi)區(qū)必將重建幸福的生活和美好的家園。