第一篇：小學(xué)作文讀《棄官尋母》有感

讀《棄官尋母》有感

柳州市景行小學(xué)潭中校區(qū)09（2）班

指導(dǎo)老師陳英萍

今天，我讀了《棄官尋母》的故事，深有感觸。

故事講的宋代孝子朱壽昌的故事。朱壽昌是個(gè)很有名的孝子。他的生母劉氏，原來(lái)是他父親的小妾，正妻妒忌她有了小孩，設(shè)了一個(gè)計(jì)謀將她母親趕出了朱家。從此母子骨肉分離，五十年未能相見(jiàn)。

朱壽昌當(dāng)上大官后，仍然沒(méi)有忘記尋找母親。后來(lái)，因?yàn)樗炙寄钅赣H，四處查找又沒(méi)有結(jié)果，就干脆辭去官職去尋找母親，并歷盡千辛萬(wàn)苦，在陜西同州找到母親，并將母親及她后來(lái)所生弟妹，全部接回家中供養(yǎng)。朱壽昌棄官尋母之事，遠(yuǎn)近傳揚(yáng)?；实鬯紊褡诳洫?jiǎng)其孝行,恢復(fù)了他的官職，許多文人爭(zhēng)先寫(xiě)詩(shī)文贊美他。

朱壽昌為了尋找母親，連官都不當(dāng)，很值得我學(xué)習(xí)。我有時(shí)就沒(méi)有孝順父母，愛(ài)和他們頂嘴。上星期天，我想去公園玩，但媽媽開(kāi)車(chē)去辦事了，爸爸勸我沒(méi)車(chē)就不要出去了，我就不高興，一直跟父親吵鬧，爸爸十分生氣。媽媽回來(lái)后，我又沖著媽媽說(shuō)她是壞媽媽?zhuān)衍?chē)子走，害我沒(méi)法去公園。媽媽傷心地說(shuō)：“爸爸媽媽在做事，你卻在無(wú)理取鬧，提無(wú)理要求，真是太不懂事了！”?，F(xiàn)在回想起來(lái)，真是不該。我們不用像朱壽昌那樣，五十年尋母，但我們可以幫父母做些該做的事，也可以照顧好自己，讓父母少為我們操心，好好聽(tīng)他們的話，做個(gè)有禮貌的好孩子，這也是孝順父母的好事。

第二篇：讀萬(wàn)里尋母有感

讀《萬(wàn)里尋母》有感

今天我讀了《愛(ài)的教育》中的《萬(wàn)里尋母》每月故事。這篇文章講了一個(gè)工人家中的13歲孩子瑪爾可，獨(dú)自從意大利的熱那亞去尋找媽媽。他經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，當(dāng)然也在許多人的幫助下找到了他的母親，來(lái)到奄奄一息的母親身邊時(shí)，他的鞋子破了，胃病也犯了?，敔柨梢粊?lái)，媽媽就接受了手術(shù)，最后瑪爾可的媽媽得救了。這篇文章寫(xiě)了瑪爾可下定決心去找媽媽。從這個(gè)故事中，我想到了我以前小時(shí)候大哭大鬧，要買(mǎi)這樣那樣的，媽媽就給我買(mǎi)了。還有一次在超市中我看中了一個(gè)幾百元的玩具，我哭鬧著叫媽媽給我買(mǎi)下了玩具。我一回家就迫不及待地玩起了玩具，一不小心“咔嚓”一聲響，玩具全部都?jí)牧恕寢尶吹搅?，并沒(méi)有批評(píng)我，更沒(méi)有打我。但那時(shí)我確實(shí)很傷心，因?yàn)橥婢邏牧恕?/p>

讀了這篇文章，我很慚愧。媽媽每天非常的辛苦，我們應(yīng)該理解她，做好自己該做的事。從這件事中我體會(huì)得到媽媽非常愛(ài)我。所以在今后生活中，我要利用空余時(shí)間多幫媽媽做點(diǎn)家務(wù)事，在今后學(xué)習(xí)中，我一定努力學(xué)習(xí)，以最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)媽媽對(duì)我那種無(wú)私的愛(ài)。

家長(zhǎng)感言

通過(guò)對(duì)《愛(ài)的教育》中《萬(wàn)里尋母》的閱讀，孩子被瑪爾可歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，克服重重困難，最終找到了生命垂危的媽媽的這種不怕苦不怕累敢于同困難作斗爭(zhēng)的精神所感動(dòng)，同時(shí)也體現(xiàn)了主人公對(duì)母親真摯的愛(ài)。它教會(huì)了孩子如何懂得去愛(ài)老師，愛(ài)父母，愛(ài)同學(xué)，并讓小孩學(xué)會(huì)了如何關(guān)心他人，如何做人的道理。所以《萬(wàn)里尋母》這篇文章不愧是很好的閱讀材料，它洗滌了孩子的內(nèi)心中那種自私和任性，激蕩起孩子心靈深處對(duì)老師和父母的愛(ài)，引導(dǎo)了孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

第三篇：讀《萬(wàn)里尋母記》有感

讀《萬(wàn)里尋母記》有感

《萬(wàn)里尋母記》是意大利作家亞米契斯的作品《愛(ài)的教育》中的一篇每月故事。這本書(shū)講的是各種愛(ài)的故事，比如同學(xué)之間，師生，父母孩子，兄弟姐妹和街坊領(lǐng)居之間無(wú)處不在的愛(ài)。但整本書(shū)最讓我感動(dòng)的還是這篇《萬(wàn)里尋母記》。

這則故事講了意大利的一戶(hù)貧苦人家的母親，去到很遠(yuǎn)的南美洲阿根廷打工掙錢(qián)，并把賺來(lái)的錢(qián)寄回家養(yǎng)活孩子們。幾年后她在一次信上說(shuō)身體有些不舒服，家里就再也沒(méi)有收到她的信了。于是，這家年僅十三歲的小兒子獨(dú)自一人從意大利坐船到阿根廷去尋找他的母親，可是他的母親已經(jīng)搬走了。從此，他從一座城市找到另一座城市，總是落空，他吃盡了各種苦頭，最后終于找到了他的母親。但這時(shí)他母親因?yàn)樯∫焉刮?，她之前怎么都不肯做手術(shù)，但一見(jiàn)到來(lái)找她的兒子，就肯動(dòng)手術(shù)了，本來(lái)手術(shù)的成功率很小，但最后成功了，她得救了。

我為什么會(huì)這么喜歡這個(gè)故事呢？因?yàn)樗芎玫伢w現(xiàn)了這個(gè)字--愛(ài)。如果這個(gè)男孩不是深深?lèi)?ài)他的媽媽?zhuān)粫?huì)獨(dú)走萬(wàn)里去她，并且在碰到各種難以想象的困難后還堅(jiān)持到底。這個(gè)男孩的經(jīng)歷告訴了我一個(gè)道理：只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能看見(jiàn)彩虹。如果這個(gè)男孩走到一半，碰到困難就不走了，那他可能永遠(yuǎn)都見(jiàn)不到他的媽媽?zhuān)膵寢屢惨欢〞?huì)死去。所以我覺(jué)得是男孩子的堅(jiān)強(qiáng)給了他和他媽媽這么圓滿的結(jié)局。

第四篇：讀《母育學(xué)?！酚懈?/a>

如果說(shuō)《大教學(xué)論》堪稱(chēng)第一本系統(tǒng)的《教育學(xué)》，那么《母育學(xué)校》便可以當(dāng)之無(wú)愧地被稱(chēng)為第一本《學(xué)前教育學(xué)》。在《母育學(xué)?！分?，夸美紐斯闡述了學(xué)前教育 的價(jià)值、父母的責(zé)任、學(xué)前教育的意義、任務(wù)、內(nèi)容、原則、方法，以及學(xué)前教育到學(xué)校教育的過(guò)渡與銜接問(wèn)題。他勸告父母要在兒童入學(xué)前作好準(zhǔn)備，認(rèn)為這是父 母的義務(wù)。夸美紐斯強(qiáng)調(diào)幼年兒童必須受教育，其目的有三“

1、信仰與虔敬；

2、德行的端正；

3、語(yǔ)言和藝術(shù)的知識(shí)”。他無(wú)比珍愛(ài)兒童，他說(shuō)“對(duì)于父母，兒童應(yīng)當(dāng)比金、銀、珍珠和寶石還珍貴”，“兒童在上帝眼中具有不可估計(jì)的價(jià)值，而且對(duì)于他們的父母也應(yīng)當(dāng)如此”。也許正是源于這種對(duì)于兒童的愛(ài)，才使夸美紐斯費(fèi)盡心思地寫(xiě)出這樣一部極具理論價(jià)值和指導(dǎo)意義的《母育學(xué)?！穪?lái)。

《母育學(xué)?！凡皇峭ǔＲ饬x上的學(xué)校，而是“母親膝前”教育的意思，為此，《母育學(xué)校》一書(shū)還專(zhuān)門(mén)加有一個(gè)說(shuō)明性的副標(biāo)題：“論6歲以下兒童的細(xì)心教育法”。由此可見(jiàn)，《母育 學(xué)?！肥且徊筷P(guān)于幼兒家庭教育的專(zhuān)著。

《母育學(xué)?！饭灿惺€(gè)章節(jié)，其中第四至第九章是從體育、智育、德育三方面寫(xiě)的。這為母親及兒童教育者們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)！

從體育方面來(lái)講，夸美紐斯十分重視嬰幼兒教育，認(rèn)為體育是母親成功教育子女的基 礎(chǔ)。提醒父母?jìng)兪紫葢?yīng)關(guān)注的事情是保持其子女的健康，指出： “除非他們生氣勃勃而有力，父母?jìng)兙秃茈y成功地把他們培養(yǎng)成人。同時(shí)他還指出子女的健康問(wèn)題宜從胎兒時(shí)期就加以 ” 注意。他強(qiáng)調(diào)孕婦應(yīng)特別注意保護(hù)其自身的健康而不致傷害其兒女。如果孕婦們不注意控制 自己的情感，經(jīng)常處于突然的恐慌，過(guò)度的憤怒或怨恨與傷感一類(lèi)不良的情緒狀況，她就將 生育一個(gè)怯弱的，易動(dòng)感情的和沮喪的嬰兒，嚴(yán)重的甚至可以造成死胎或極其虛弱的孩子！胎兒降生后，夸美紐斯非常重視鍛煉和娛樂(lè)，主張不要讓兒童習(xí)慣與用藥，因?yàn)樗幤泛褪澄?按其性質(zhì)來(lái)說(shuō)是對(duì)立的，妨礙他們的成長(zhǎng)。要使他們生活有規(guī)律并保持愉快的心情。他認(rèn)為，兒童心情愉快可以振奮他們的心靈。因此他要求兒童自幼要建立合理的生活制度。為此他引 用了幾句格言： “一種愉快的心情就是一半的健康”“精神愉快是人的生命的源泉”。從他對(duì)孕婦的及孕母的要求來(lái)看，我們不難看出夸美紐斯的細(xì)致一面。雖然這樣會(huì)使孕育者們比較累，但是愛(ài)孩子的父母?jìng)儜?yīng)該還是十分感激 他并以其說(shuō)的話為行為準(zhǔn)則來(lái)照料孩子們的生活的，因?yàn)槲覀兌际恰皭?ài)上帝的人”。

從德育方面來(lái)講，夸美紐斯十分重視幼兒道德教育，因?yàn)閮和聛?lái)便注定是與其他 動(dòng)物不同的，注定是要被教育成為一個(gè)有理性的人的。他強(qiáng)調(diào)必須在幼年生活的頭幾年，就 要奠定他們的每種好德行的基礎(chǔ)。他認(rèn)為“德行應(yīng)該在邪惡未占據(jù)心靈之前早早就教”。他 強(qiáng)烈譴責(zé)了不對(duì)兒童進(jìn)行道德訓(xùn)練的父母或成人。他認(rèn)為： “成年時(shí)還未受過(guò)管理的，到老 年就沒(méi)有德行。在道德教育的內(nèi)容方面，夸美紐斯強(qiáng)調(diào)兒童應(yīng)學(xué)習(xí)有關(guān)德行的初步知識(shí)” 包括：節(jié)制、整潔、禮節(jié)、尊敬長(zhǎng)輩、誠(chéng)實(shí)、不損害別人、不嫉妒、落落大方和愛(ài)勞動(dòng)等。在上述一系列的品質(zhì)中，夸美紐斯特別重視節(jié)儉和勤勞等優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)。他認(rèn)為節(jié)儉和儉 樸是健康和生活的基礎(chǔ)，是其他一切品德的根本。在德育方法上，他認(rèn)為應(yīng)充分重視榜樣、教導(dǎo)、示范、訓(xùn)練、懲罰、表?yè)P(yáng)等方法的作用?？涿兰~斯堅(jiān)決反對(duì)溺愛(ài)和放縱孩子，反對(duì)父 母或成人容忍兒童在毫無(wú)紀(jì)律約束下為所欲為。這一觀點(diǎn)對(duì)于指導(dǎo)現(xiàn)如今將獨(dú)生子女捧在手 心的人們是很有警示作用的。他強(qiáng)調(diào)，兒童的任性實(shí)際上并不是孩子缺乏理智，而是父母和 成人愚蠢造成的不良后果。因此，他要求自幼培養(yǎng)兒童的紀(jì)律觀念，但又不要過(guò)于嚴(yán)厲。對(duì)于德育教育這幾章，我不由得將之與洛克的“白板說(shuō)”聯(lián)系到了一起。孩子們生來(lái) 是一張白紙任由人涂抹。我雖不贊成兒童生來(lái)為白紙這一說(shuō)法，但任人涂抹卻是事實(shí)，因此 我們更要在其嬰兒期對(duì)其進(jìn)行理性教育！這便給父母及兒童教育者的我們提供了機(jī)遇與挑 戰(zhàn)，但我們不得不清晰的認(rèn)識(shí)到自己的義務(wù)與責(zé)任，只有這樣，我們才能成為對(duì)得起嬰兒這個(gè)美麗天使的天使。

從智育方面來(lái)講，智育是夸美紐斯幼兒教育思想中最有特色的部分。他強(qiáng)調(diào)指出： “智慧是一切事物的開(kāi)端。”一個(gè)頭腦充滿智慧的人，才是真正幸福的人。他在西方教育史上，第一次為6歲以下的兒童的智育提出一個(gè)廣泛而詳細(xì)的教學(xué)大綱。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，夸美紐斯認(rèn)為這一時(shí)期的主要任務(wù)是訓(xùn)練幼兒的外部感覺(jué)、觀察力及獲得各類(lèi)知識(shí)，同時(shí)發(fā)展語(yǔ)言、思維、為他們以后在初等學(xué)校里的系統(tǒng)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。幼兒智力教育的主要任務(wù)是：第一，要發(fā)展幼兒的外部感覺(jué)和觀察力并積累關(guān)于周?chē)?然、人類(lèi)社會(huì)和家庭生活方面的初步觀念；第二，發(fā)展語(yǔ)言和思維；第三，訓(xùn)練手的初步技 能。我們也將之引用到我國(guó)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的五大領(lǐng)域中，從而能為其進(jìn)入九年制義務(wù)教育做 準(zhǔn)備。夸美紐斯為母育學(xué)校制訂的智育計(jì)劃包括：自然、光學(xué)、天文學(xué)、地理學(xué)、年代學(xué)、歷史 學(xué)、家務(wù)、政治學(xué)、辯證法、算術(shù)、幾何學(xué)、音樂(lè)、語(yǔ)言等學(xué)科。他強(qiáng)調(diào)，“應(yīng)當(dāng)把一個(gè)人 在人生的旅途中所當(dāng)具備的一切知識(shí)的種子播植到兒童身上?！?夸美紐斯相信，通過(guò)這種啟蒙性質(zhì)的教育，就可以為兒童奠定各門(mén)科學(xué)知識(shí)的最初步的基礎(chǔ)。他還認(rèn)為，感覺(jué)是知識(shí)獲得的主要源泉。所以他非常重視發(fā)展幼兒的觀察力，建議父母給幼兒看圖畫(huà)，看天空、房子、花草等等，為擴(kuò)大幼兒的視野，還要帶他們到戶(hù)外去觀察動(dòng)植物。通過(guò)這些觀察，獲得更多的知識(shí)。

夸美紐斯的《母育學(xué)校》僅僅五萬(wàn)字，但是卻涉及到兒童從在母親腹中到幼兒成年進(jìn)入學(xué)校教育之前的所有的內(nèi)容。盡管當(dāng)時(shí)的時(shí)代距今已經(jīng)幾百年，但是夸美紐斯的教育思想對(duì)于今天的胎教和幼兒教育都有著積極地作用和意義。雖然未來(lái)不會(huì)從事兒童教育方面的工作，但必定會(huì)為人母，所以這本書(shū)對(duì)我未來(lái)教育子女有著重要的借鑒意義。

第五篇：讀《母豺火燒云》有感

讀《母豺火燒云》有感

讀《母豺火燒云》有感1

這個(gè)暑假，我看了一本動(dòng)物小說(shuō)，叫《母豺火燒云》，這本書(shū)講述了一個(gè)很精彩的動(dòng)物故事，但讓我感受最深的是偉大的母愛(ài)。

這個(gè)故事講述的是，一只母豺養(yǎng)育豺的天敵狼的`故事。一年冬天，她產(chǎn)下兩只幼豺，可卻被一只母灰狼給咬死了。但第二天，那只母狼就被捕獸夾夾死了，在那只母狼身邊有兩只小狼，她咬死一只，還留下一只小黃狼，后來(lái)取名叫甜點(diǎn)心。她本來(lái)打算在冬天找不到食物時(shí)把小黃狼給吃掉，可隨著時(shí)間越來(lái)越久，她卻越來(lái)越無(wú)法下手。后來(lái)，小黃狼甜點(diǎn)心與她相依為命，小黃狼也為她放棄了佳偶。在一次甜點(diǎn)心去村莊偷獵時(shí)，不小心引來(lái)了獵狗，火燒云為了救甜點(diǎn)心被獵狗咬死了……

在生活中我們也經(jīng)常能感受到濃濃的母愛(ài)。還記得小時(shí)候有一次我把額頭磕破了，流了一臉的血。媽媽趕回家一看到我，心疼的眼淚都冒出來(lái)了。她急忙撥打了120急救電話，一路上緊緊地抱著我，直到傷口被處理好了還不舍得撒手。當(dāng)天晚上，我因?yàn)閭谔?，時(shí)睡時(shí)醒，朦朧間我覺(jué)得媽媽似乎一直沒(méi)有睡覺(jué)，始終守護(hù)在我的身邊呵護(hù)著我。還有在我生病的時(shí)候、受委屈的時(shí)候、遇到困難的時(shí)候、獲得榮譽(yù)的時(shí)候……在我成長(zhǎng)的每一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，媽媽總是在我身邊。

母愛(ài)是無(wú)私的，母愛(ài)也是偉大的，母親可以為了孩子傾盡所有，不求回報(bào)。我們每個(gè)人都應(yīng)該尊敬愛(ài)護(hù)自己的媽媽?zhuān)鲆粋€(gè)孝順的好孩子。

讀《母豺火燒云》有感2

火燒云是一只母豺，一天，它撿到了一條死掉的蟒蛇，高興極了！就把它拿回家給孩子吃。可是，火燒云太高興了，忘了掩蓋蟒蛇在地面上的血跡，讓一只狼闖進(jìn)了洞穴。

那只狼把火燒云的孩子咬死了?；馃坪軞鈶?，但卻沒(méi)辦法。一天，它看見(jiàn)那只狼被捕獸夾夾住了，于是火燒云想報(bào)復(fù)它，就把它的一個(gè)孩子咬死了。還有一個(gè)想留著以后養(yǎng)肥了再吃，取名為“甜點(diǎn)心”。隨著時(shí)間的推移，火燒云不舍得吃甜點(diǎn)心，還處處保護(hù)著它，為此，它的耳朵被咬破了，腿也斷了。后來(lái)，甜點(diǎn)心為了能抓到吃的，大膽去了人類(lèi)的村莊。獵狗發(fā)現(xiàn)了甜點(diǎn)心，并追殺它，火燒云撲上去，把獵狗的領(lǐng)頭咬死，但自己卻被其它狗咬死了。

看到這里，我心里久久不能平靜。真為火燒云感到惋惜，多么勇敢，多么有母愛(ài)的一只豺呀！雖然這個(gè)故事很離奇，但同時(shí)也在我們身邊發(fā)生。那就是我們的母親！每天都保護(hù)著我們的'母親。也讓我想起了我的媽媽。在我生病的時(shí)候，媽媽精心照顧我，帶我去醫(yī)院；在我過(guò)生日的時(shí)候，她總是給我準(zhǔn)備許多禮物；她又讓我上了許多特長(zhǎng)班，讓我學(xué)到了學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)?！暗嗡鳎咳鄨?bào)”。長(zhǎng)大以后，我一定會(huì)加倍的回報(bào)母親。

我覺(jué)得，不同物種之間應(yīng)該互相幫助，不應(yīng)該互相歧視。豺和狼都是犬科動(dòng)物，不應(yīng)該互相殘殺。黑人和白人都是人類(lèi)，不應(yīng)該互相歧視，互相攻擊，我們都生活在同一個(gè)地球上，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，才能讓世界更美好。

讀了這本書(shū)，我被深深地震撼住了，在弱肉強(qiáng)食的大自然竟然還有這樣的情感？這就是母愛(ài)的力量！母愛(ài)像一團(tuán)烈火，像夜里的一盞明燈，像山間的溪水，一點(diǎn)一滴的細(xì)流匯成潺潺的溪水，一點(diǎn)一滴的關(guān)懷匯成濃濃的母愛(ài)。