第一篇：七年級(jí)升八年級(jí)語文暑假作業(yè)檢測試題(附有完整參考答案)
八年級(jí)暑假作業(yè)驗(yàn)收測試
（時(shí)間：90分鐘總分：120分）
班級(jí)姓名學(xué)號(hào)
一、基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用及積累。（共35分）
1、下列詞語中加點(diǎn)的字讀音沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）
A、窺伺（kuī）剽悍(hàn)闊綽（chu?）庇蔭（bì）．．．．
B、恍惚（huǎng）羈絆（jī）畸形（qī）告罄(qìng)．．．．
C、陰霾（lí）躊躇（ch?u）菜畦（qí）驪歌（lí）．．．．
D、嫉妒（jì）溝壑（hu?）綴行（chu?）亢奮（kàng）．．．．
2、下列詞語書寫有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）
A、婦孺皆知鍥而不舍渾身解數(shù)人聲鼎沸
B、迫不及待語無輪次養(yǎng)精蓄銳耀武揚(yáng)威
C、鄭重其事精打細(xì)算漠不關(guān)心姍姍來遲
D、毛骨悚然孜孜不倦夢(mèng)寐以求眼花繚亂
3、下列成語中加點(diǎn)的字意思與其他三項(xiàng)不同的是（）（2分）
A、多多益善B、精益求精C、開卷有益D、老當(dāng)益壯 ．．．．
4、下面是從報(bào)刊上摘錄下來的病句，請(qǐng)修改。（2分）
①只有這樣，才能防止這次財(cái)務(wù)大檢查不走過場。
修改：②青少年的不良刊物，大多是從書攤和舊書攤上買來的。
修改：
5、下列句子有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）
A、到山崖下邊找個(gè)避風(fēng)的地方。
B、我問水壺在哪里，他也賴得說。
C、從容自如的姑娘也不禁有點(diǎn)困惑。
D、窗外斷枝殘葉狼藉滿地。
6、給下面加點(diǎn)的詞選擇正確的義項(xiàng)（）（2分）
①禍國殃民②家喻戶曉 ．．
A、①禍根②知道B、①損害②比喻
C、①禍根②說明D、①損害②知道
7、下面的標(biāo)語表達(dá)不得體的一項(xiàng)是（）（2分）
A人人講究衛(wèi)生，爭當(dāng)好市民?。ń值琅詷?biāo)語）
B再窮不能窮孩子，再苦不能苦孩子?。▽W(xué)校門口標(biāo)語）
C歡迎各界人士經(jīng)常光臨本院?。ㄡt(yī)院門口標(biāo)語）
D為了你和家人的幸福，請(qǐng)遵守交通法規(guī)?。ü放詷?biāo)語）
8、根據(jù)下面歌詞填空（5分）
剛擒住了幾個(gè)妖，又降住了幾個(gè)魔，魑魅魍魎怎么它就這么多。嘿嘿，吃俺老孫一棒！殺你個(gè)魂也丟來魄也落，神也發(fā)抖，鬼也哆嗦，打得那狼蟲虎豹無處躲。
剛翻過了幾座山，又越過了幾條河，崎嶇坎坷怎么它就這么多。俺老孫去也！去你個(gè)山更險(xiǎn)來水更惡，難也遇過，苦也吃過，走出個(gè)通天大道 寬又闊。
這首歌詞是為我國古典名著《》拍成的電視劇而配的。這部名著的作者是，我國四大名著中的另外三部是《》，《》，《》
9、按課文內(nèi)容填空。（每橫線1分，共6分）
（1）、《竹里館》中寫夜靜人寂，明月相伴的句子是。
（2）、《江南逢李龜年》中言過去之盛，為下文鋪墊的句子是。
（3）、《滁州西澗》中描寫水邊景物的句子是。
10、完成下面的成語（2分）
千軍萬（）井底之（）如（）添翼一石二（）
11、鄰居王阿姨家的對(duì)聯(lián)貼反了，“爆竹兩三聲人間是歲”被貼在了左邊，“梅花四五點(diǎn)天上皆春”被貼在了右邊。請(qǐng)你結(jié)合對(duì)聯(lián)的基本知識(shí)講一講為什么說王阿姨的對(duì)聯(lián)貼反了。（結(jié)合對(duì)聯(lián)上、下聯(lián)貼在哪邊以及如何判斷上、下聯(lián)說）（4分）
12、用下面例句的形式，仿寫一個(gè)句子。（4分）
例句：面對(duì)失敗和挫折，一笑而過時(shí)樂觀自信，然后重整其鼓，這是一種勇氣。
面對(duì)，一笑而過，然后，這是。
二、閱讀理解（35分）
血奶
大地震來臨之前，有一位年輕的母親正一邊織毛衣，一邊用腳踩著搖籃逗她僅五個(gè)月的寶貝女兒。
天崩地裂的一剎那，母女一起墜入黑暗無邊的廢墟。所幸的是母女都完好無恙。驚嚇后的孩子在母親懷里睡著了。醒來后啼哭不止。母親知道她是餓了，忙開懷喂奶，一天一夜后滴水未進(jìn)的母親奶水枯竭，孩子的哭聲越來越弱，絕望的母親這時(shí)觸摸到毛衣針，心里猛地一動(dòng)，用毛衣針刺破手指，塞進(jìn)孩子嘴里。
一周之后，人們發(fā)現(xiàn)了母女。孩子一息尚存，小嘴仍吮著母親的手指頭；母親氣絕。人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，母親的個(gè)個(gè)手指頭都有一個(gè)小洞，臉色像雪一樣潔白。
年輕的母親為孩子流盡了最后一滴血奶。
13、本文用“血奶”做題目有何用意？請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面加以分析。（4分）
14、年輕母親的個(gè)個(gè)手指頭都破了一個(gè)洞，這是為什么？（3分）
15、本文所要表現(xiàn)的主題是什么？請(qǐng)你寫出一句與主題相應(yīng)的名言或俗語。（3分）
16、“臉色像雪一樣潔白”這個(gè)比喻句有什么深刻含義？（4分）
高貴的施舍
一個(gè)乞丐來到我家門口，向母親乞討。這個(gè)乞丐很可憐，他的整條右手臂斷掉了，空空的衣袖晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會(huì)慷慨施舍的，可是母親卻指著門前一堆磚對(duì)乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧。”
乞丐生氣地說：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我！” 母親不生氣，俯身搬起磚來。她故意只用一只手搬，搬了一趟才說：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢？”
乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下滑動(dòng)兩下，終于俯下身子，用他惟一的一只手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個(gè)小時(shí)，才把磚搬完，累得氣喘如牛，臉上有很多灰塵，幾絡(luò)亂發(fā)被汗水濡濕了，斜貼額頭上。
母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。
乞丐接過去，很仔細(xì)地把臉面和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。
母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢，很感激地說：“謝謝你。”
母親說：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙的工錢?！?/p>
乞丐說：“我不會(huì)忘記你的。”對(duì)母親深深地鞠一躬，就上路了。
過了很多天，又有一個(gè)乞丐來到我家門前，向母親乞討，母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給他20元錢。
我不解地問母親：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前？“
母親說：“這堆磚放在屋前和放在屋后都一樣。”
我嘟著嘴說：“那就不要搬了?！?/p>
母親摸摸我的頭說：“對(duì)乞丐來說，搬磚和不搬磚可就大不相同了。”
此后還來過乞丐，我家那堆磚就被屋前屋后地搬來搬去。
幾年后，有個(gè)很體面的人來到我家。他西裝革履，氣度不凡，跟電視上那些老板一模一樣。美中不足的是，這個(gè)老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。
老板用一只獨(dú)手握住母親的手，俯下身說：“如果沒有您，我現(xiàn)在還是個(gè)乞丐；因?yàn)楫?dāng)年您教我搬磚，今天我才能成為一個(gè)公司的老板?！?/p>
母親說：“這是你自己干出來的?！?/p>
獨(dú)臂老板要把母親連同我們一家人遷到城里去住，做城市人，過好日子。
母親說：“我們不能接受你的照顧?！?/p>
“為什么？”
“因?yàn)槲覀円患胰藗€(gè)個(gè)都有兩只手?！?/p>
老板堅(jiān)持說：“我已經(jīng)替你們買好房子了?！?/p>
母親笑笑說：“那你就把房子送給連一只手都沒有的人吧?！?/p>
17、母親為什么不直接對(duì)那個(gè)可憐的乞丐給予施舍？（3分）
18、文中“我”請(qǐng)求母親不要叫乞丐搬磚頭了，母親卻說：“對(duì)乞丐來說，搬和不搬就大不相同了”，母親這句話的意思是什么？（4分）
19、讀完全文，你認(rèn)為文中的母親是一個(gè)什么樣的人？（3分）
20、高貴的含義是什么？你是怎么樣理解“高貴的施舍”這個(gè)標(biāo)題的？（4分）
兔起鶻落
昔有人將獵而不識(shí)鶻①，買一鳧②而去。原③上兔起，擲④之使擊。鳧不能飛，投⑤于地，又再擲，又投于地。至三四，鳧忽蹣跚而人語⑥曰：“我鴨也，殺而食之，乃其分⑦，奈何加我以抵?jǐn)S之苦乎？”其人曰：“我謂爾⑨為鶻，可以獵兔耳，乃鴨耶？”鳧舉掌而示，笑以言曰：“看我這腳手，可以搦⑩得他兔否？”
【注釋】①鶻：隼的舊稱，一種兇猛的鳥。②鳧：野鴨子。③原：原野。④擲之使擊：擲，把。把鳧投放出讓它襲擊兔子。⑤投：掉落⑥人語：像人那樣講話。人，名詞做狀語。⑦其分：是我的本分職責(zé)。其，指代鴨。⑧奈何：怎么。⑨謂爾：以為你。⑩搦：持握，捕捉。
21、成語“兔起鶻落”的本意是比喻。而這則寓言反其意而用之，發(fā)人深省。（4分）
22、這則寓言運(yùn)用擬人手法，通過鴨子與獵人的一番對(duì)話，說明了 的道理。（3分）
三、作文（50分）
請(qǐng)以這個(gè)暑假的經(jīng)歷為話題寫一篇600字左右的文章。體裁不限（詩歌除外）。
八年級(jí)暑假作業(yè)驗(yàn)收測試參考答案
1、A2、B3、C4、①刪掉“不”字。②“書攤”和“舊書攤”刪掉其中一個(gè)。
5、B6、D7、C
8——10略
11、根據(jù)對(duì)聯(lián)最后一個(gè)字的平仄判斷，最后一個(gè)字為“歲”應(yīng)為上聯(lián)，“春”應(yīng)為下聯(lián)，上聯(lián)貼右邊，下聯(lián)貼左邊，所以說王阿姨的對(duì)聯(lián)貼反了。
12、略
13、與文章結(jié)尾相照應(yīng)，概括文章的主要內(nèi)容，暗含對(duì)母親偉大獻(xiàn)身精神的歌頌。
14、孩子相繼吸干了母親每個(gè)手指頭的血。
15、歌頌?zāi)笎鄣膫ゴ?。詩詞：慈母手中線，游子身上衣。等等
16、更形象寫那位母親因?yàn)檠鞅M了而臉色慘白，更加深刻贊美母親純潔的心靈。
17、她要教會(huì)乞丐憑自己的力氣賺錢。
18、不勞動(dòng)就接受別人的施舍，對(duì)乞丐來說是降低人格的舉動(dòng)，是可恥的；勞動(dòng)后接受給予者的錢財(cái)是憑自己勞動(dòng)所得，是光榮的。給予者和接受者之間是平等的。
19、母親是一個(gè)有同情心、懂得尊重別人，并且很有骨氣、自尊自主的人。
20、“高貴”的本義是氣質(zhì)高雅或者地位優(yōu)越。標(biāo)題的含義是不同尋常的、能激勵(lì)人自強(qiáng)自主的給予。
21、兔子才躍起，鶻鳥已經(jīng)搏擊下去比喻動(dòng)作敏捷。
22、物（或者人）有所異，我們應(yīng)該各用其長。
第二篇：2016學(xué)年八年級(jí)語文暑假作業(yè)答案
2016學(xué)年八年級(jí)語文暑假作業(yè)答案
一、填空題
1.《西游記》是中國古代第一部浪漫主義_小說，作者是_明__(朝代)的_吳承恩___。
2.《西游記》全書分三大部分:前七回寫_孫悟空出世、拜師、大鬧天宮__的故事,是全書的精華部分,表現(xiàn)孫悟空的反抗精神;八至十二回寫唐僧出世、取經(jīng)___的來歷.交待取經(jīng)的緣起;第十三回至一百回寫_談僧師徒四人西天取經(jīng)__的故事。
3.《西游記》第三部分主要描述了_孫悟空___、_豬八戒、沙僧_三人保護(hù)_唐僧__西行取經(jīng),經(jīng)歷_九九八十一___難,一路降妖除魔,化險(xiǎn)為夷,最后達(dá)到西天.取得真經(jīng)的故事。其中的___孫悟空大鬧天宮;三打白骨精;車遲國斗法;女兒國遇難;真假美猴王;智取紅孩兒;三調(diào)芭蕉扇等情節(jié)扣人心弦,引人入勝。贊揚(yáng)了以孫悟空為主的師徒四人__不畏艱險(xiǎn)百折不撓勇往直前__的可貴精神。
4.孫悟空本領(lǐng)非凡,能夠__七十二__變,一個(gè)筋斗能翻十萬八千里，他在_太上老君_的煉丹爐里反倒煉出了一雙火眼金睛__能識(shí)破世間一切妖魔鬼怪。
5.唐僧前世原是佛祖二徒弟.名喚_金蟬子__因不聽說法,輕慢佛教,被貶轉(zhuǎn)生東土;豬八戒本是仙界的_天蓬元帥___，因醉酒調(diào)戲_嫦娥____被貶下凡;沙僧本是天宮的卷簾大將_,只因在蟠桃會(huì)上打碎琉璃盞，惹怒王母娘娘_被貶下界來。
6.《西游記》中師徒一行經(jīng)過千辛萬苦,終于修得正果,最后唐僧被如來佛封為__旃檀功德佛,孫悟空封為_斗戰(zhàn)勝佛_,豬八戒被封為__凈壇使者_(dá)__,沙僧被封為金身羅漢,白龍馬被封為八部天龍廣力菩薩。后在化龍池中得復(fù)原身，盤繞在大雷音寺的擎天華表柱上。
7、孫悟空、八戒、沙僧使用的兵器分別是金箍棒,九齒釘耙,降魔月牙鏟。
8、《西游記》中有許多膾炙人口的故事，如三打_白骨精___、大鬧五莊觀_、真假_美猴王_、三借__芭蕉扇__。
9、古典文學(xué)名著《西游記》中，孫悟空最具有反抗精神的故事章節(jié)是：亂蟠桃大圣偷丹反天宮諸神捉怪或大鬧天宮___。
10通過“大鬧天宮”這一段精彩描寫，我們不難發(fā)現(xiàn)，作品的象征意味是很深濃的。天宮是人間朝廷的代稱;玉帝是封建皇帝的化身;孫悟空是人民意愿的化身和民主主義思想_的代表。
11、當(dāng)托塔李天王率天兵天將殺至花果山，歷數(shù)了悟空的數(shù)條罪狀后，悟空答：“實(shí)有!實(shí)有!”這又給孫大圣的形象抹上一筆亮麗的色彩，那就是_敢作敢當(dāng)。
12、《西游記》全書共_100_回，孫悟空自號(hào)齊天大圣_。
13、請(qǐng)寫出《西游記》中你印象最深的一個(gè)回目的題目：第_____回
第一回：靈根育孕小康源流出，心性修持大道生。
第五回：亂蟠桃大圣偷丹，反天宮諸神捉怪。
第七回：八卦爐中逃大圣，五行山下定心猿。
第二十七回：尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王
第四十五回：三清觀大圣留名車遲國猴王顯法
第一百回：徑回東土五圣成真面
14、第八十一難是在通天河被老黿翻落河中，弄濕經(jīng)卷。
15、有人對(duì)《西游記》道：“陽光燦爛豬八戒，百變猴頭孫悟空，憨厚老成沙僧，阿彌陀佛是唐僧。漫漫西天取經(jīng)路，除妖斗魔顯真功。若問是誰普此畫，淮安才子吳承恩?！?/p>
16、“東勝神州海外有一國土，名曰傲來國。海中有一名山，山上有一仙石
石，受日月精華，遂有靈通之意。內(nèi)育仙胎，一日迸裂，”這段文字出自四大名著之一的《西游記》，本書中你最喜歡的一個(gè)情節(jié)是：
17、填人名,補(bǔ)足歇后語.⑴(豬八戒)照鏡子里外不是人
⑵(唐僧)念緊箍咒痛苦在后(猴)頭 ⑶(孫悟空)坐天下毛手毛腳
⑷(豬八戒)吃人參果不知啥滋味 5)(豬八戒)見高小姐改換了頭面 6)(孫悟空)鉆進(jìn)鐵扇公主肚里心腹之患
補(bǔ)：豬八戒的后脊梁：無能之輩(悟能之背)豬八戒戴花自美
觀音菩薩進(jìn)澡堂：左右為難!(男身女像去哪邊好?)猴子爬竹竿---上竄下跳
豬八戒娶媳婦：背著走《西游記》劇組開會(huì)：聚精會(huì)神豬八戒吃豬啼：自殘骨肉
豬八戒的嘴巴：自我欣賞豬八戒掉進(jìn)萬花筒：丑態(tài)百出豬八戒發(fā)眸氣：又丑又惡
豬八戒進(jìn)屠場：自己貢獻(xiàn)自己豬八戒耍把式：倒打一耙豬八戒摔鏡子：怕露丑
豬八戒想娶媳婦：一廂情愿豬八戒背媳婦：心甘情愿豬八戒吃西瓜：獨(dú)吞
豬八戒吃面條：粗中有細(xì)豬八戒吃鑰匙開心
二.、列舉題
1、列舉師徒四人取經(jīng)路上經(jīng)歷的磨難，舉四個(gè)即可。
答：①黑松林遇黃袍老怪;②黃風(fēng)嶺遭黃毛貂鼠精暗算;③牛魔王之子紅孩兒搶走沙僧;④平頂山蓮花洞太上老君煉丹童變成妖精。
2、列舉師徒四人所遇的妖怪，四個(gè)即可。
白骨精、黃風(fēng)怪、蝎子精、紅孩兒
3、《西游記》中的人物刻畫得各有特點(diǎn)，請(qǐng)各寫出一個(gè)以沙僧和豬八戒為核心展開的故事情節(jié)。
大鬧流沙河、高老莊娶親
4、列舉唐僧師徒西行路過的國名(四個(gè)即可)。
烏雞國、車遲國、女兒國、天竺國
5、你能寫出幾句出自《西游記》中的經(jīng)典語句嗎? 皇帝輪流坐，明年到我家人而無信。不知其可。
人生一世，草木一秋。
1、孫悟空大鬧天宮
孫悟空拜師求藝歸來，本領(lǐng)大增，自稱“美猴王”。便去東海龍宮借兵器，得“如意金箍棒”。又去陰曹地府，把自己名字從生死簿上勾銷。龍王、地藏王去天庭告狀，玉帝把孫悟空召入上界，授他做弼馬溫。悟空嫌官小，打回花果山，自稱“齊天大圣”。玉帝派天兵天將捉拿孫悟空，沒有成功，便請(qǐng)孫悟空管理蟠桃園。孫悟空偷吃了蟠桃，攪了王母娘娘的蟠桃宴，又盜食了太上老君的金丹后逃離天宮。玉帝再派李天王率天兵捉拿;觀音菩薩舉薦二郎真君助戰(zhàn);太上老君在旁使暗器幫助，最后悟空被擒。悟空被刀砍斧剁、火燒雷擊，甚至置丹爐鍛煉四十九日，依然毫發(fā)無損，還在天宮大打出手。玉帝請(qǐng)來佛祖如來，才把孫悟空壓在五行山下。
2、三打白骨精
師徒一行西去,被白骨精盯上了.白骨精第一次變成一個(gè)村姑,被悟空識(shí)破并殺死替身,而后,白骨精變成尋找女兒的老太婆,又被悟空識(shí)破并殺死替身,再次,白故精變成一個(gè)等待妻子和女兒回家的老翁,又被悟空識(shí)破并殺死替身.不明真相的師傅認(rèn)為悟空殺人太多,將其趕走.悟空無奈而走.白故精將剩下的三人擄走,并將真相告訴了師傅,師傅很痛心!放心不下的悟空此時(shí)趕來,殺死了白故精!
3、車遲國斗法
唐僧師徒走到車遲國，車遲國王信奉三個(gè)妖怪變的道士，興道滅僧。唐僧師徒為關(guān)文，與三妖斗法。第一場虎力大仙與唐僧師徒比求雨，孫悟空上天見雨神勝了第一場;第二場虎力大仙與唐僧比云梯顯圣，被孫悟空變七寸長的蜈蚣咬下云梯;第三場鹿力大仙與唐僧師徒隔板猜枚，孫悟空進(jìn)柜或變或吃，三次皆勝;第四場比砍頭，孫悟空用猴毛變狗把虎力大仙頭叼走，虎力大仙死;第五場比剖腹挖心，孫悟空用猴毛變鷹把鹿力大仙五臟心肝抓走，鹿力大仙死;第六場比下油鍋，孫悟空抓走羊力大仙的冷龍，羊力大仙骨脫皮焦肉爛死。
4、女兒國遇難
西梁女兒國王欲把唐僧做夫婿,悟空等智賺關(guān)文,堅(jiān)意西行,唐僧卻被琵琶洞蝎子變化的女妖攝去。悟空請(qǐng)昴日星官,星官化作雙冠子大公雞,使妖怪現(xiàn)了原形,死在坡前。
5、真假美猴王
唐僧因悟空又打死攔路強(qiáng)盜，再次把他攆走。悟空恐小猴們嘲笑，便去觀音那了。卻說六耳獼猴精趁機(jī)變作悟空模樣，打傷了唐僧，搶走行李關(guān)文，又把小妖變作唐僧、八戒、沙僧模樣，欲上西天騙取真經(jīng)。沙僧去求觀音菩薩，于是悟空跟沙僧回去驗(yàn)真。誰知真假悟空實(shí)在難辨：他們同到觀音處，無結(jié)果;到玉帝那，照
妖鏡也不起作用;返回地面，師父難見分曉;到森羅殿，地藏怕惹是非;直到雷音寺如來佛處，佛祖才使假悟空現(xiàn)出原形。
6、智取紅孩兒
牛魔王的兒子紅孩兒據(jù)守火云洞，欲食唐僧肉，縱風(fēng)將唐僧?dāng)z走。悟空得知紅孩兒是自己五百年前結(jié)拜的兄長牛魔王之子，欲借此關(guān)系向他討還師父。紅孩兒不信悟空所說，從口鼻中噴出煙火燒退悟空八戒。龍王弟兄被請(qǐng)來向紅孩兒噴水，反使一身煙火的悟空幾乎被激死。八戒去請(qǐng)觀音，被那怪假扮觀音，賺入洞內(nèi)。悟空變做牛魔王被紅孩兒問出破綻，縱筋斗云徑投南海，請(qǐng)觀音收服了紅孩兒，讓他做了善財(cái)童子。
7、三調(diào)芭蕉扇 唐僧師徒來到火焰山，只見烈火熊熊，熱浪襲人，無法度過，眾人一籌莫展。孫悟空得知：要想過火焰山，就必須借助羅剎女也就是紅孩兒之母鐵扇公主的芭蕉扇的風(fēng)力扇熄烈火，孫悟空認(rèn)為憑借與牛魔王之間的結(jié)義之情借取芭蕉扇乃是易如反掌，就興沖沖的去找鐵扇公主。哪知，鐵扇公主因?yàn)榧t孩兒之事對(duì)孫悟空懷恨在心，一扇子將他扇到靈吉菩薩的住處。后來靈吉菩薩送孫悟空一粒定風(fēng)丹。孫悟空再找鐵扇公主借扇，鐵扇公主力戰(zhàn)不敵，便閉門不出。孫悟空變作一只小蟲，乘鐵扇公主喝茶之際進(jìn)入她腹中。鐵扇公主腹疼難忍，答應(yīng)借扇，但借給的卻是一把假扇，越扇，火焰越大。第三次，悟空變成牛魔王模樣，騙得真扇。牛魔王到家得知真相后急忙追趕，在半路變成豬八戒的樣子將扇子騙了過去。悟空大怒，便與牛魔王大戰(zhàn)。八戒、沙僧、哪吒及天神上前助戰(zhàn)，最后哪吒用乾坤圈將牛魔王打得現(xiàn)出原形。鐵扇公主為救夫自動(dòng)獻(xiàn)出寶扇，孫悟空用芭蕉扇扇滅山火，師徒四人繼續(xù)西行取經(jīng)。
三、簡答題
1、談?wù)勀銓?duì)這部小說所反映的主題的理解。
諷刺批判社會(huì)現(xiàn)實(shí)的黑暗，歌頌悟空的敢于斗爭，善于斗爭，不為強(qiáng)權(quán)，樂觀頑強(qiáng)的精神，同時(shí)也告訴人們必須經(jīng)歷艱難才能最終獲得幸福成功道理。
2、結(jié)合相關(guān)情節(jié)，說說孫悟空的性格特點(diǎn)和作者塑造這一形象的目的。
蔑視皇權(quán)，神通廣大，敢于造反的英雄形象，表現(xiàn)了作者對(duì)反抗傳統(tǒng)，反抗權(quán)威，蔑視等級(jí)制度等反封建、叛逆思想和斗爭精神的熱情謳歌，向世界人民展示了不懼艱險(xiǎn)，勇往直前的積極樂觀的斗爭精神和美好品質(zhì)
3、結(jié)合具體情節(jié)說說唐僧的性格特點(diǎn)和這一形象的典型意義。
集封建儒士迂腐和佛教信徒虔誠為一身的高僧，一遇妖魔涕淚交流，見佛就拜，不論真假，為了說明必須經(jīng)歷艱難、堅(jiān)持不懈才能獲得幸福成功
4、小說中的玉皇大帝具有怎樣的性格特點(diǎn)?作者塑造這一形象的目的何在? 昏庸無能，不辨忠愚。對(duì)封建統(tǒng)治者的嘲諷蔑視，對(duì)黑暗社會(huì)的諷刺、嘲笑和批判。
5、《西游記》中的孫悟空是我們大家比較熟悉的藝術(shù)形象。請(qǐng)根據(jù)你的閱讀體會(huì)，說出他令人贊賞的一種精神，并舉例證明，語言要簡潔。
不屈不撓的反抗精神，如大鬧天空;與各種惡勢力堅(jiān)決斗爭的精神，如三打白骨精。
6、選擇《西游記》中你喜歡的一個(gè)人物，結(jié)合社會(huì)生活，說說你喜歡他的原因。
參考示例：我喜歡孫悟空。因?yàn)樗鞅媸欠?，嫉惡如仇，是正義、智慧、勇敢的化身(人物性格)。今天，能有孫悟空這樣的人來執(zhí)法，社會(huì)就會(huì)多一些公正(聯(lián)系社會(huì)生活)。
5、“神魔皆有人情，精魅亦通世故?！?魯迅語)《西游記》刻畫的眾多神魔精魅都具有人的情感。請(qǐng)參照示例，另舉一例，具體說明這一特點(diǎn)。
示例：鐵扇公主因?yàn)榕c孫悟空有仇，不但不愿借扇，還想加害悟空，可以看出她的重親情，同時(shí)也顯示出她胸襟狹隘。
石猴為眾猴覓得水簾洞，被眾猴擁戴為“千歲大王”，可以看出眾猴的講信義。
6、分別簡述沙僧、豬八戒的性格特點(diǎn).豬八戒本是仙界的天蓬元帥，因醉酒調(diào)戲嫦娥，被貶下凡。他好吃懶做、見識(shí)短淺、搬弄是非、耍小聰明、說謊、愛占小便宜、貪戀女色，因此常常當(dāng)眾出丑。另一方面，他也不失忠勇和善良，他能夠淳樸憨厚，自有他可愛之處。
忠心忠誠,從不背叛師傅,沉穩(wěn)莊重,任勞任怨，忠心不二;心地善良、敦厚樸實(shí)，老實(shí)忠誠，默默無聞,有時(shí)又缺少主見
7、簡述孫悟空幾個(gè)名字的由來：
孫悟空、.美猴王、齊天大圣、弼馬溫、孫行者、斗戰(zhàn)勝佛
法名(法號(hào))孫悟空 祖師笑道：“你身軀雖是鄙陋，卻像個(gè)食松果的猢猻。我與你就身上取個(gè)姓氏，意思教你姓lsquo;猢。猢字去了個(gè)獸旁，乃是個(gè)古月。古者老也，月者陰也。老陰不能化育，教你姓lsquo;猻倒好。猻字去了獸旁，乃是個(gè)子系。子者兒男也，系者嬰細(xì)也，正合嬰兒之本論，教你姓lsquo;孫罷。”猴王聽說，滿心歡喜，朝上
叩頭道：“好，好，好!今日方知姓也。萬望師父慈悲，既然有姓，再乞賜個(gè)名字，卻好呼喚?！弊鎺煹溃骸拔议T中有十二個(gè)字，分派起名，到你乃第十輩之小徒矣?！焙锿醯溃骸澳鞘€(gè)字?”祖師道：“乃lsquo;廣大智慧真如性海穎悟圓覺十二字。排到你，正當(dāng)lsquo;悟字。與你起個(gè)法名叫做lsquo;孫悟空，好么?”猴王笑道：“好，好，好!自今就叫做孫悟空也!”
美猴王：
美猴王名字的由來出自《西游記》第一回靈根育孕源流出心性修持大道生：
，石猿端坐上面道：“列位呵，lsquo;人而無信，不知其可。你們才說有本事進(jìn)得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進(jìn)來又出去，出去又進(jìn)來，尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王?”眾猴聽說，即拱伏無違。一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。自此，石猿高登王位，將“石”字兒隱了，遂稱美猴王。有詩為證，詩曰：三陽交泰產(chǎn)群生，仙石胞含日月精。借卵化猴完大道，假他名姓配丹成。內(nèi)觀不識(shí)因無相，外合明知作有形。歷代人人皆屬此，稱王稱圣任縱橫。
美猴王領(lǐng)一群猿猴、獼猴、馬猴等，分派了君臣佐使，朝游花果山，暮宿水簾洞，合契同情，不入飛鳥之叢，不從走獸之類，獨(dú)自為王，不勝歡樂，齊天大圣：猴王反下天界，“獨(dú)角鬼王道：lsquo;大王有此神通，如何與他養(yǎng)馬?就做個(gè)lsquo;齊天大圣，有何不可?猴王聞?wù)f，歡喜不勝，連道幾個(gè)lsquo;好!好!好!教四健將：就替我快置個(gè)旌旗，旗上寫lsquo;齊天大圣四大字，立竿張掛。自此以后，只稱我為齊天大圣，不許再稱大王?！?西游記第四回)圣代表帝王齊天與天同齊。孫悟空嫌天庭沒有重用他，于是偷仙桃，盜仙丹，大鬧蟠桃會(huì)后，逃回花果山，揭竿而起，自立為圣，取號(hào)齊天大圣?！褒R天大圣”之旗的打出，旗幟鮮明地表明了他不僅要做一個(gè)與天地山川“齊壽”的“大王”，更要做一個(gè)與天地神佛“齊平”的“大圣”。
弼馬溫：玉帝給孫悟空的官職?！坝竦蹅髦嫉溃簂squo;就除他做個(gè)lsquo;弼馬溫罷?！?西游記第四回)據(jù)一些玄怪筆記記載，東晉大將趙國的馬突然死了，有人用一只猿猴樣的動(dòng)物救活了它，所以后人便常在馬廄中放一只猴子，認(rèn)為這可以使馬不得瘟疫。而我國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)也有此看法。例如北魏人賈思勰撰寫的《齊民要術(shù)》一書中，就說：“常系獼猴與馬坊，令馬不畏避惡，息百病也?！泵鞒顣r(shí)珍《本草綱目》中也有“馬廄蓄母猴避馬瘟疫”之說?！板鲴R溫”與“避馬瘟”同音，于是《西游記》中玉帝天宮里便杜撰出了一個(gè)“弼馬溫”官兒，專候?qū)O猴王來補(bǔ)缺。
顯然，“弼馬溫”不過是避馬瘟的諧音而已?！段饔斡洝返淖髡邊浅卸?，給雄性的孫猴子安上這么一個(gè)怪頭銜，無疑是幽默一筆。在他的筆下，“弼馬溫”居然是出自玉皇大帝的御旨。這對(duì)天上的皇帝和人間的皇帝，都是一個(gè)絕妙的諷刺。他們的統(tǒng)治術(shù)，不是瞞，就是騙。玉皇大帝讓猴王當(dāng)“弼馬溫”，只不過是瞞和騙的例子而已。
孫行者：三藏起名。因?qū)O悟空模樣似個(gè)小頭陀，便與他起個(gè)諢名，稱為行者。(西游記第十四回)斗戰(zhàn)勝佛：如來起名。“孫悟空，汝因大鬧天宮，吾以甚深法力，壓在五行山下，幸天災(zāi)滿足，歸于釋教，且喜汝隱惡揚(yáng)善，在途中煉魔降怪有功，全終全始，加升大職正果，汝為斗戰(zhàn)勝佛?！?西游記第一百回)
8、讀了《西游記》后你感受最深的一點(diǎn)是什么?
四、綜合運(yùn)用題
1、某校初三(2)班同學(xué)在閱讀《西游記》時(shí)，對(duì)唐僧這個(gè)人物有兩種不同看法，為此語文老師組織了一場辯論。假如你是反方，針對(duì)正方辯詞該怎么說? 正方：我方認(rèn)為，唐僧能歷盡千辛萬苦去西天取經(jīng)。他意志堅(jiān)定，不管遇到什么困難，從來沒有動(dòng)搖取經(jīng)的決心;他心地善良，有仁愛之心，即使誤放妖魔，也不愿傷及無辜;他不求名，不貪財(cái)，是一個(gè)可親可敬的人。
反方：我方認(rèn)為，唐僧的仁愛之心是虛偽的，在懲罰為他一路降妖除魔的孫悟空時(shí)，毫不手軟;他一意孤行，在西天取經(jīng)的路上，人妖不辨，經(jīng)常被妖魔鬼怪所迷惑。是一個(gè)毫無原則、是非不分、固執(zhí)己見的人。(答案不惟一，反駁有針對(duì)性，扣住“固執(zhí)己見”、“人妖不辨”，言之有理即可)
2、某校初三(6)班同學(xué)在閱讀《西游記》時(shí)，對(duì)豬八戒這個(gè)人物有兩種不同的看法，為此語文老師組織了一場辯論。假如你是正方，針對(duì)反方辯詞該怎么說? 反方：我方認(rèn)為，豬八戒好吃懶做，見識(shí)短淺，在取經(jīng)的路上，意志
不堅(jiān)定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經(jīng)常搬弄是非、耍小聰明、說謊，又愛占小便宜，貪戀女色。是一個(gè)貪生怕死、自私自利的人。
正方：我方認(rèn)為，豬八戒能吃苦耐勞，對(duì)師傅忠心耿耿。在與妖魔的斗爭中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)斗，是孫悟空的得力助手。他知錯(cuò)能改，樂于助人，是一個(gè)忠勇善良、淳樸憨厚的人。
3、從下面《西游記》人物中任選一個(gè)，寫一則近200字的人物簡介。
孫悟空豬八戒白骨精紅孩兒
示例一：孫悟空法號(hào)行者，是唐僧的大徒弟，會(huì)七十二變、騰云駕霧。一雙火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪偽裝的伎倆;一個(gè)筋斗能翻十萬八千里;使用的兵器是如意金箍棒。他占花果山為王，自稱齊天大圣，因大鬧天宮被如來佛祖壓在五行山下五百多年。后來經(jīng)觀世音菩薩點(diǎn)化，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，一路上降魔斗妖，歷經(jīng)九九八十一難，取回真經(jīng)終成正果。他嫉惡如仇，英勇無畏，取經(jīng)后被封為斗戰(zhàn)勝佛。
示例二：豬八戒法號(hào)悟能，是唐僧的二徒弟，原來是玉皇大帝的天蓬元帥，因調(diào)戲嫦娥被逐到人間，錯(cuò)投豬胎。他會(huì)變身術(shù)，能騰云駕霧，使用的兵器是九齒釘鈀。后被孫悟空收服，一同保護(hù)唐僧西天取經(jīng)。八戒性格溫和，憨厚單純，力氣大，但又好吃懶做，愛占小便宜，貪圖女色，經(jīng)常被妖怪的美色所迷，難分?jǐn)澄?。他?duì)師兄的話言聽計(jì)從，對(duì)師父忠心耿耿，為唐僧西天取經(jīng)立下汗馬功勞，是個(gè)被人們喜愛同情的喜劇人物。
示例三：白骨精白骨精又叫白骨夫人，是唐僧西天取經(jīng)途中遇見的少有的女妖精，使用雙劍，武藝出色，善于變化，詭計(jì)多端。她想吃唐僧肉，先變成十六七歲的漂亮少女，再變成一個(gè)八十歲的老婆婆，后變成年邁力衰的老翁，均被孫悟空識(shí)破，于是使出離間計(jì)，迫使唐僧逼走孫悟空，把唐僧捉住。在唐僧險(xiǎn)遭殺身之禍時(shí)，神通廣大的孫悟空多番變化，幾經(jīng)爭斗，白骨精終于被打得露出原形。
示例四：紅孩兒紅孩兒號(hào)圣嬰大王，住在號(hào)山枯松澗火云洞。紅孩兒是他的乳名，是牛魔王的兒子，鐵扇公主養(yǎng)的小妖怪，使用一桿八丈火尖槍，武功非凡，又在火焰山修練三百年，練成三昧真火，口里吐火，鼻子噴煙，十分了得，經(jīng)常與人赤腳打斗。紅孩兒聽說吃唐僧肉可以長生不老，用狂風(fēng)卷走唐僧，用計(jì)騙擒八戒。孫悟空戰(zhàn)之不勝，請(qǐng)來觀音菩薩，收服了紅孩兒。后來他做了觀音菩薩的善財(cái)童子，終成正果。
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2016年八年級(jí)語文暑假作文題
初二暑假語文作業(yè)題及答案
第三篇：八年級(jí)語文暑假作業(yè)答案
2011年八年級(jí)初二下冊(cè)暑假作業(yè)答案（浙江版暑假學(xué)與練暑假樂園參考答案 暑假學(xué)與練（八年級(jí)）參考答案 語 文
（一）【積累與運(yùn)用】
1.惴 惴 瑞 湍 喘 端 揣 踹
2.下雨，天留客，天留我不？留!或： 下雨天，留客天，留我不？留！
3.（1）例：放漂精美圖書，塑造高尚靈魂?。?）如：《西游記》——朋友，您將與心軟誠實(shí)的唐僧、神通廣大的悟空、狡猾懶惰的八戒、憨厚勤快的沙僧一道，開始充滿挑戰(zhàn)的旅程。旅程結(jié)束后，請(qǐng)您護(hù)送幾位到下一個(gè)驛站，讓他們開始新的征程?！鹃喿x欣賞】
1.因?yàn)槿藗冎皇橇裟睿瑳]有意識(shí)到去探究泉和水是否名副其實(shí)。
2.自己：泉 別人：游人
3.它失寵的原因，不在于背景的華耀，而在于它本身的墮落。
4.指明了它靠資本吃飯，躺在榮譽(yù)的搖籃里做夢(mèng)的惰性。5.作者對(duì)第五泉抱以巨大的希望，期待它名副其實(shí)的那一天。
6.榮譽(yù)是對(duì)你過去的肯定，并不能說明你的現(xiàn)在和將來?！就卣寡菥殹?/p>
1.多 清 靜 柔
2.略
（二）【積累與運(yùn)用】
1.懶 抑 疾 2.（1）銅雀春深鎖二喬（2）千里馬常有（3）沉舟側(cè)畔千帆過 病樹前頭萬木春（4）略
3.（1）C（2）A（3）B 【閱讀欣賞】
（一）1.因?yàn)?/p>
2.懷才不遇的愁思，同時(shí)感嘆歲月流逝的無情。
（二）1.（l）有名（出名、聞名）（2）大（3）干擾（擾亂、使……亂）（4）形體（身體）
2.（1）這是簡陋的屋子，只是我（住屋的人）品德好（就不感到簡陋了）。（2）孔子說：有什么簡陋呢？
3.無絲竹之亂耳，無案牘之勞形
4.身在陋室，志在天下的抱負(fù)。
5.略
6.A 【拓展演練】
1.①總寫月夜的美景。②寫月夜里的小魚、納涼人的快樂。③寫月夜中玉米地的美景。④寫作者對(duì)月夜美景的感受。
2.借景抒情
3.略
（三）【積累與運(yùn)用】
1.如“三顧茅廬”、“三打白骨精”、“桃園三結(jié)義”等。
2.如①知道“周杰倫”的人越來越多，知道“拿破侖”的人越來越少。②知道“梅艷芳”的人越來越多，知道“梅蘭芳”的人越來越少。③知道“阿杜”的人越來越多，知道“李杜”的人越來越少。④知道“崔永元”的人越來越多，知道“柳宗元”的人越來越少。
3.（1）示例：“濤濤文學(xué)社”。黃河之水，波濤澎湃；青春少年，朝氣蓬勃。此名能激發(fā)同學(xué)們勇敢向上的信念。（2）示例：打算應(yīng)聘。因?yàn)榧瓤梢藻憻捵约旱慕M織才能，又能提高自身的文學(xué)修養(yǎng)，同時(shí)能更好地為社友服務(wù)，為大家服務(wù)，益處多多?！鹃喿x欣賞】
1.由荷蘭引進(jìn)第一株郁金香；是荷蘭歷史上最偉大畫家倫勃朗的生長地；有荷蘭第一所大學(xué)；有小城穩(wěn)江山的傳說；在這里，1/5的居民是教師、學(xué)生。2.萊頓市長用頑強(qiáng)抵抗1的決心保住了萊頓，穩(wěn)住了荷蘭的江山。
3.經(jīng)過數(shù)百年的精心栽培，如今荷蘭每年春夏泛著郁金香花香的花園和鄉(xiāng)村，令各國游客蜂擁而至。
4.說明萊頓的社會(huì)保障機(jī)制相當(dāng)健全，對(duì)弱勢群體非常關(guān)心，閃爍著人性光輝。
5.如：①萊頓市長的壯舉，“這是刀，先把我吃了吧！”這句話擲地有聲，可見一位荷蘭人的氣節(jié)，也因此守住了這座城市。②“在人口不過11萬的萊頓，有35個(gè)救濟(jì)院?！崩衔崂霞坝孜嵊椎乃枷朐谶@里得到充分體現(xiàn)，這一社會(huì)機(jī)制閃爍著人性光輝。③“萊頓大學(xué)城占地不廣，卻擁有12個(gè)精彩的博物館?！笨梢娙R頓大學(xué)城的文化氛圍濃厚。
（四）【積累與運(yùn)用】
1.（1）映
（2）“浴”改為“欲”
“副”改為“幅”（3）b c a 2.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 人生自古誰無死，留取丹心照汗青 采菊東籬下，悠然見南山 【閱讀欣賞】 1.例：《曉出凈慈寺送林子方》楊萬里 《與從侄杭州刺史良游天竺寺》李白 《飲湖上初晴后雨》蘇軾等
2.提示：可從西湖的景色、對(duì)西湖的印象、西湖的文化等方面談。
3.①過于玄艷的造化。②它成名過早，遺跡過密，名位過重，山水亭舍與歷史的牽連過多，結(jié)果，成了一個(gè)象征性物象非常稠厚的所在。
4.對(duì)許多游客來說，西湖即便是初游，也有舊夢(mèng)重溫的味道，西湖的美難以描繪。
5.西湖已與中國的文化緊密地聯(lián)系在一起，可以說西湖成了中國文化中的一個(gè)常用意象。她積攢了太多的歷史，沉淀了太多的文化，包羅了太多的內(nèi)容?！就卣寡菥殹?略
朝陽微笑，不能和月兒談心，以至極度沉悶的溪水突然見到來人的驚喜之情。
2.秋天 小紅葉。
3.喜歡 因?yàn)檫@段描寫運(yùn)用了擬人的手法，生動(dòng)形象地寫出了小紅葉飄落到水里時(shí)的情景。
4.“偷偷兒”、“跌”、“推推擠擠”、“滴滴溜溜”、“笑嘻嘻”、“一溜煙”
5.活潑、快樂、淘氣、喜歡捉弄人、嬌嗔
6.熱愛自然、熱愛生活、追求個(gè)性、崇尚自由的思想感情。
【閱讀欣賞】
（一）1.D 2.積極樂觀（或：慷慨激昂）
沒落的事物就讓它沒落吧，新生的事物必然蓬勃發(fā)展起來，社會(huì)在前進(jìn)，前景無限美好（或新事物必將替代舊事物）。
（二）1.（1）派，使
（2）才
（3）害怕，擔(dān)心
（4）講信用，守信
2.D 3.老朋友到傍晚沒來，吳起不吃飯等他。
4.為人講信用，或待人誠懇守信。
【拓展演練】
1.奇 秀 險(xiǎn) 2.略 七）
【積累與運(yùn)用】
1.悟空跟斗數(shù)翻急追怪物自愧不如
2.略 【閱讀欣賞】
1.為下文寫女友舍不得剪玫瑰花、贊美玫瑰花埋下伏筆。
2.女友出乎意料的回答，使我突然對(duì)丑陋、卑微、樸素的泥土產(chǎn)生了敬意，對(duì)泥土有了全新的認(rèn)識(shí)，因而“靈魂悚然一驚”。（意對(duì)即可）
3.不應(yīng)刪去。因?yàn)橛辛说冖?、⑥兩個(gè)自然段，內(nèi)容才更充實(shí)，更具說服力，也才能更好地表明像泥土一樣平凡的人，不管活出什么樣的“色彩”都是令人肅然起敬的。
4.略
5.即使再平凡的人，也沒有理由被埋沒，只要努力活出色彩，一定叫人刮目相看?！就卣寡菥殹?1.好看，好吃
2.略
（八）【積累與運(yùn)用】
示例：司馬遷：廢寢忘食，他用赤誠之心完成了無韻之離騷；含垢忍辱，他用頑強(qiáng)之志鑄就了史家之絕唱。一部《史記》，講述著一個(gè)史學(xué)家應(yīng)有的良知；一部《史記》，見證了一個(gè)史學(xué)家對(duì)歷史的忠貞；一部《史記》，記載的不僅僅是歷史，更是我們民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。曹雪芹：為了一個(gè)夢(mèng)，他忍饑挨寒，孜孜不倦；為了一個(gè)夢(mèng)，他嘔心瀝血，筆耕不輟。一部《紅樓夢(mèng)》，凝結(jié)了一個(gè)文人的辛酸血淚；一部《紅樓夢(mèng)》，映現(xiàn)了一個(gè)時(shí)代的風(fēng)雨滄桑。他，創(chuàng)造了文學(xué)史上一個(gè)不可逾越的高峰。巴金：穿越一個(gè)世紀(jì)，見證滄桑百年，刻畫歷史巨變，一個(gè)生命竟如此厚重。他在字里行間燃燒的激情，點(diǎn)亮多少人靈魂的燈塔；他在人生中真誠地行走，叩響多少人心靈的大門。他貫穿于文字和生命中的熱情、憂患、良知，將在文學(xué)史冊(cè)中永遠(yuǎn)閃耀著璀璨的光輝。
【閱讀欣賞】
（一）1.（1）香花（2）擺開（3）在（4）的 2.（1）樂趣（2）以??為快樂（3）醉能同其樂（游人去而禽鳥樂也 而不知太守之樂其樂也）3.醉了能和他們一起快樂，酒醒后能寫文章表達(dá)這種快樂的，是太守啊。4.如：眾賓歡歡于山水之歡 又如：歐陽醉醉于眾賓之醉 又如： 山間美美于四時(shí)之美
（二）1.（1）喜歡（2）聽到 2.杜祁公對(duì)此非常懷疑，派家中晚輩秘密地去偷看他。（意思符合即可）3.熱愛讀書，喜歡飲酒；性情豪放。
【拓展演練】
略
（九）【積累與運(yùn)用】
1.《東周列國志》、《桃花扇》、《官場現(xiàn)形記》、《儒林外史》、《金瓶梅》、《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》、《初刻拍案驚奇》、《二刻拍案驚奇》、《今古傳奇》、《聊齋志異》、《史記》、《西廂記》、《鏡花緣》 2.（1）到鄉(xiāng)翻似爛柯人（2）但愿人長久（3）折戟沉沙鐵未銷（4）宮闕萬間都做了土（5）人有悲歡離合 月有陰晴圓缺（6）沉舟側(cè)畔千帆過 病樹前頭萬木春（7）人生自古誰無死 留取丹心
照汗青 【閱讀欣賞】
1.不同意。前兩樣應(yīng)該是“通過風(fēng)傳播的”海鹽、“由海洋生物生成的”化學(xué)物質(zhì)，并非指全部。2.不能?！俺叨取敝浮皹?biāo)準(zhǔn)度”，“長度”指“兩點(diǎn)間的距離”，如“十億分之一米”就不是納米顆粒的“尺度”，而是納米的長度。3.舉例子。舉例說明這些變化將使納米物質(zhì)呈現(xiàn)出很多奇異的物理化學(xué)性質(zhì)。4.略
【拓展演練】
略
（十）【積累與運(yùn)用】
1.擋—當(dāng) 屋—幄 喏—諾 加—假 2.（1）落紅不是無情物 化作春泥更護(hù)花（2）嗚呼！何時(shí)突兀見此物，吾廬獨(dú)破受凍死亦足（3）采菊東籬下 悠然見南山（4）忽如一夜春風(fēng)來 千樹萬樹梨花開（5）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄海 3.（1）⑤ 問號(hào)改為逗號(hào)（2）② “的大型”前加“活動(dòng)”（3）戰(zhàn) 辨 劍 辯
【閱讀欣賞】 1.（1）跑（2）他，指先達(dá)（3）大腿（4）滿一年（過了一年）2.所以我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲。3.懸梁刺股 4.勤奮手錄書 5.可以從博覽群書、刻苦學(xué)習(xí)、誠心求教、尊敬老師等方面回答。
【拓展演練】
略
（十一）【積累與運(yùn)用】
1.峻 慷慨 2.（1）病樹前頭萬木春（2）千里共嬋娟（3）落紅不是無情物
（4）西出陽關(guān)無故人（5）人生自古誰無死 留取丹心照汗青
【閱讀欣賞】
1.主要說明黑頸鶴的俊美外形、繁殖分布與生存威脅。2.①在黑頸鶴的主要繁殖地、遷徙地和越冬地都建立自然保護(hù)區(qū)。②我國鳥類學(xué)者與國際鶴類基金會(huì)等進(jìn)行合作研究，為黑頸鶴的保護(hù)工作提供科學(xué)依據(jù)。3.運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說明方法，準(zhǔn)確形象地說明黑頸鶴卵的形狀與重量。4.不能去掉。“大多”就是“大部分，大多數(shù)”的意思，從數(shù)量范圍上告訴讀者黑頸鶴的安巢之地，并不代表全部。若去掉，不符合實(shí)際。
5.略 6.略 【拓展演練】
略
（十二）【積累與運(yùn)用】
1.（1）但愿人長久 千里共嬋娟（2）興，百姓苦；亡，百姓苦（3）急湍甚箭 猛浪若奔（4）不戚戚于貧賤 不汲汲于富貴 2.B
【閱讀欣賞】
（一）1.（1）等到（2）曾經(jīng)（3）即使（4）寫 2.（1）所以我雖然愚笨，但終于還是獲得了很多知識(shí)（終于還是有所收獲）。（意思對(duì)即可）（2）（一個(gè)）人如果不學(xué)習(xí)，那么他憑什么取得成就呢？（意思對(duì)即可）3.答案示例：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”或“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”等等。（詩一句即可）理由：上述兩段文字均揭示了學(xué)習(xí)須不怕艱苦，勤學(xué)不輟的道理，與所選對(duì)聯(lián)（詩句）的含義
一致。
（二）1.本詩抒發(fā)了深深的離別之情。2.不對(duì)，“宦游”指離開家鄉(xiāng)到外地做官。
【拓展演練】
1.寫所種菜園的作物。2.對(duì)延安生活的喜愛和贊美。3.借景抒情或寓情于景的寫
法。4.略
（十三）【積累與運(yùn)用】
1.冽 茫 辱 遨 2.（1）欲上青天覽明月（2）勸君更盡一杯酒（3）惶恐灘頭說惶恐 零丁洋里嘆零?。?）山回路轉(zhuǎn)不見君 雪上空留馬行處（5）略 3.示例：對(duì)朋友說他愛聽的話容易，但總是對(duì)他講真話很難；展示成績?nèi)菀祝页鲎约旱娜秉c(diǎn)和不足很難?！鹃喿x欣賞】
1.邏輯 食用習(xí)慣 活動(dòng)范圍 繁殖、生長狀況 2.它體態(tài)可愛、數(shù)量稀少，具有研究古代哺乳動(dòng)物的珍貴價(jià)值。3.不能刪去。原因：“最少”體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確的特點(diǎn)。它比較客觀地說明了大熊貓每晝夜的竹子食用量，刪除后意思的表達(dá)就絕對(duì)化了，容易被理解為每天只食用15~20公斤。4.列數(shù)字、打比方、作比較說明；作用：充分說明了大熊貓繁殖能力低，且不易成活，進(jìn)一步突出了大熊貓的珍貴。5.因?yàn)樽鳛?國寶的熊貓來自廣袤的森林，熊貓追求新鮮，充滿力量，無拘無束，是個(gè)可愛的動(dòng)物，無論走到哪里，都給人們帶來無盡的歡樂和笑聲。它傳遞著人與自然和諧共存的精神。
【拓展演練】
略
（十四）【積累與運(yùn)用】 1.A 2.C 3.C
【閱讀欣賞】
（一）1.（1）對(duì)??感到驚異（2）交錯(cuò)相通（3）束縛，約束（4）停止 2.環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空。3.不是，他只是作出撫琴的樣子。這反映了他無拘無束，本性率真，面對(duì)窮困的生活，自得其樂的性格。（意對(duì)即可）4.（1）老人和小孩，都和悅幸福，自得其樂。（2）只要懂得其中樂趣，何必非要（在琴上）撫出美妙的音樂呢？
（二）1.（1）有人（2）短處，缺點(diǎn) 2.問者曰/北土亦有此物否/答曰/前山后山/何地不有/夫菱生于水而曰土產(chǎn)/此坐強(qiáng)不知以為知也 3.我之所以連著殼一起吃，是想用它來驅(qū)除身上的熱氣。4.①人人都有缺點(diǎn)，但不要掩飾缺點(diǎn)。②人的知識(shí)是有限的，因此我們要虛心學(xué)習(xí)，不要不懂裝懂。③要聽取他人的正確意見。
【拓展演練】略
（十五）【積累與運(yùn)用】
1.D 2.C 3.B 4.D
【閱讀欣賞】
1.文題“每一棵草都會(huì)開花”的含義是每一個(gè)人（學(xué)生、孩子）都能成才。母親的話只是在陳述每一棵草都會(huì)開花的這一自然現(xiàn)象。
2.作者運(yùn)用大量筆墨細(xì)致地描寫各種草開的花，為下文寫耳聾學(xué)生不被重視卻取得成功打下鋪墊；結(jié)構(gòu)上與結(jié)尾構(gòu)成首尾呼應(yīng)；借花喻人，表現(xiàn)文章的主題。
3.①他有些耳聾。因?yàn)椴辉趺茨苈犚娐曇?，他總是竭力張著耳朵，微向前伸了頭，努力傾聽。②他回答我：“爸爸知道我很努力的?！?③每個(gè)泥娃娃都各具情態(tài)，或嬉笑，或遐想?；顫?、純真、美好，讓人驚嘆。④讓他談獲獎(jiǎng)體會(huì)，他囁嚅半天，說：“我想，只要我努力，我總會(huì)做成一件事的。”
4.形象：“我”是一個(gè)關(guān)懷學(xué)生、尊重學(xué)生、具有愛心、勇于反思的教師。作用：“我”是文章的線索，起到了貫穿全文脈絡(luò)，把人物和事有機(jī)結(jié)合，使文章條理清楚的作用，同時(shí)使文章主題更加突出。
5.比喻貼切合理；評(píng)價(jià)與比喻存在內(nèi)容關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)關(guān)懷意識(shí)，語言流暢即可?！就卣寡菥殹?/p>
1.運(yùn)用排比、比喻等修辭方法。語言排列整齊、語氣一氣呵成。
2.略
（十六）【積累與運(yùn)用】
1.贈(zèng) 縷 顆 遙
2.留取丹心照汗青 先天下之憂而憂 不畏浮云遮望眼 銅雀春深鎖二喬 鳶飛戾天者 請(qǐng)峰息心 悠然見南山 沒有污穢 高爾基 端午的鴨蛋 【閱讀欣賞】
（一）1.C 2.（1）我曾經(jīng)探求過古時(shí)品德高尚的人的思想。
（2）在天下人憂慮之前就先憂慮，在天下人快樂之后才快樂。
3.不以物喜，不以己悲 遷客騷人 4.對(duì)古仁人“不以物喜，不以己悲”心境的敬慕與追求。
5.（1）為天下先憂后樂（2）與吏民同醉同醒（3）使自己獨(dú)善其身
（二）1.（1）博學(xué)的人。鴻，大。儒，舊指讀書人。（2）無法忍受。
2.（1）這是簡陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）。（2）課余（我）考查顏回私下里的言行，（發(fā)現(xiàn)他）也算得上能夠充分發(fā)揮（我課上講的內(nèi)容），他并不愚鈍。
3.托物言志 傾聽、思考、記憶
4.劉禹錫：陋室不陋；顏回：不改其樂。安貧樂道的精神品質(zhì)?！就卣寡菥殹?略
（十七）【積累與運(yùn)用】 1.A 2.B 3.B 【閱讀欣賞】
1.不迷信老師和書本，有自己的主見的學(xué)生。
2.像刀一樣的銳利，不滿、嚴(yán)肅。
3.兩處環(huán)境描寫前后照應(yīng)，看似相同，但同中有異，前者側(cè)重襯托“我”郁悶的心情，后者側(cè)重暗示整齊劃
一、壓制創(chuàng)新的教育方式隨處可見，或答暗示姜雨涵這樣缺乏創(chuàng)見、沒有生氣的乖學(xué)生隨處可見。如有學(xué)生抓住“立”與“呆立”的差別，談及暗示了“我”已經(jīng)意識(shí)到教育存在的問題，也可
4.用詼諧輕松的筆調(diào)，表現(xiàn)出“我”的醒悟。
5.本題較為開放，可以從以下幾個(gè)方面答題：①提倡師生之間的平等和理解；②鼓勵(lì)孩子發(fā)表獨(dú)特的看法；③保護(hù)孩子固有的童心；④呼喚真實(shí)的公開課課堂等（言及一點(diǎn)即可）?！就卣寡菥殹?/p>
略
（十八）【積累與運(yùn)用】
1.（1）環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也（2）策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之不能通其意（3）東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬（4）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全 2.D
【閱讀欣賞】
（一）1.（1）跑（2）大（3）引（4）終于 2.略 3.①借書不失信于人；②抄書不畏艱苦；③遠(yuǎn)行百里向先達(dá)請(qǐng)教。4.略（圍繞“只要勤奮好學(xué)，就能學(xué)
有所成”來談即可）
（二）1.（1）放下（2）到（3）詢問 2.如果發(fā)現(xiàn)與自己以往了解的情況不相符合，他就翻書詳細(xì)地訂正，一定要毫無疑問才停止。3.A 4.勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、專
注
【拓展演練】
略
（十九）【積累與運(yùn)用】
1.C 2.D 3.人生自古誰無死 留取丹心照汗青（2）念天地之悠悠 獨(dú)愴然而涕下（3）海內(nèi)存知己 天涯若比鄰 勸君更盡一杯酒 西出陽關(guān)無故人（4）人有悲
歡離合 月有陰晴圓缺
【閱讀欣賞】 1.沒有處理好人際關(guān)系（或：待人不誠，處處懷疑、提防他人）。
2.用金錢來測試誰是誠實(shí)的。3.反過來用錢測試女主人。4.兩人都是主考官，兩人又都是考
生。
5.贊美了小保姆拾金不昧的精神、誠實(shí)的美德，抨擊了女主人不健全的人格。（意思接近即可）6.主觀開放題，言之成理即可。
【拓展演練】
略
（二十）【積累與運(yùn)用】
1.（1）俱懷逸興壯思飛 欲上青天覽明月（2）剪不斷 理還亂 是離愁 別是一般滋味在心頭（3）人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 此事古難全（4）凄神寒骨 獨(dú)愴幽邃（5）不畏浮云遮望眼 只緣身在最高層 2.如：祖國是森林，我就是森林中的一棵樹；祖國是高山，我就是高山上的一塊石頭 3.B 4.（1）③ 逗 冒（2）戒 誡（3）事半功倍 事倍功半（4）④ 積累報(bào)紙資料，就要發(fā)揚(yáng)這種“點(diǎn)滴勤”的精神 【閱讀欣賞】
（一）1.（1）爭相，爭著（2）遠(yuǎn)（3）通“囀”，鳥叫聲（4）籌劃 2.湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪勢若奔馬 雖乘奔御風(fēng) 不以疾也 3.天下獨(dú)絕 奇
山 異水
4.鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反
（二）1.D（應(yīng)為“只是”之意）2.現(xiàn)在你欺騙他，這是教他學(xué)會(huì)欺騙啊。3.無論是教育子女還是做人，都必須講個(gè)“信”字，要說到做到，不能說謊。（意思對(duì)即
可）【拓展演練】
略
（二十一）【積累與運(yùn)用】 1.B 2.C 3.C
【閱讀欣賞】
１.①嫌冬菇的樣子丑；②不喜歡吃。２.母親用“冬菇像大地的耳朵”這個(gè)新鮮的比喻和“吃了冬菇，就可以擁有耳聽千里的能力”這樣美麗的謊言巧妙地改變了我們對(duì)冬菇的印象，讓我們也喜歡吃冬菇。３.因?yàn)椤拔摇甭牭搅艘恍╋w短流長的謠言、令人義憤填膺的負(fù)面消息和叫人惡心的言談。４.對(duì)善良聰明的母親的欽佩、感激和贊美；對(duì)溫馨的倫常親情的懷念；對(duì)快樂、純潔、美好的童年生活的留念。５.答案不唯一，句子必
須是比喻句，分析也要求言之有理。
【拓展演練】
略
（二十二）【積累與運(yùn)用】
1.（1）旁 傍 進(jìn)近（2）渡過——走過、路過等（3）“使”字刪去 2.略
【閱讀欣賞】 1.為后文寫“我”長大后與父親疏遠(yuǎn)了和父親一直牽掛著女兒等內(nèi)容作鋪墊。
2.訕笑母親竟為了小孩子天真的話而嫉妒；為女兒能給自己“買衣裳”而高興。3.父親那種深深的愛女之情，自己對(duì)父親感情的疏忽。
4.讀到父親將幾十個(gè)大蘋果吊在井桶里涼著盼“我”回來時(shí)最為感動(dòng)。因?yàn)檫@幾十個(gè)大蘋果飽含著父親對(duì)女兒快快回來的企盼，是父親對(duì)女兒沉甸甸的愛。這種愛，有著質(zhì)樸的感人的力量。5.略
【拓展演練】
略
（二十三）【積累與運(yùn)用】
1.（1）生命是茶（2）生命是酒（3）生命是咖啡 2.（1）海內(nèi)存知己 天涯若比鄰（2）鳶飛戾天者，望峰息心 經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反（3）病霜正慘凄（4）奇山異水 天下獨(dú)絕（5）誰言寸草心 報(bào)得三春暉 3.略 4.（1）把“養(yǎng)成”改成“樹立”（2）“符號(hào)”與“文化”互換
【閱讀欣賞】
1.不好，“剛毅”既寫出了頂針堅(jiān)硬的質(zhì)地，也突出了母親生活中堅(jiān)持不懈（或堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)毅等）的品質(zhì)。而“堅(jiān)硬”則沒有這樣的表達(dá)效果。2.運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，突出了母親忠厚隱忍、吃苦耐勞、堅(jiān)忍頑強(qiáng)的品質(zhì)，使人物形象更加鮮明。3.略 4.要點(diǎn)：把頂針稱作“一生的戒指”，是因?yàn)轫斸樐哿四赣H一生的艱辛，是對(duì)母親一生辛勤勞動(dòng)、默默付出的贊美，是對(duì)母親的深深感激。（意思相近即可）5.答題時(shí)能抓住生活中的感人
細(xì)節(jié)來寫，語言通順即可。
【拓展演練】
略
第四篇：七年級(jí)語文暑假作業(yè)答案
七年級(jí)語文暑假作業(yè)答案 七年級(jí)語文暑假作業(yè)
（一）略
七年級(jí)語文暑假作業(yè)
（二）略
七年級(jí)語文暑假作業(yè)
（三）略
七年級(jí)語文暑假作業(yè)
（四）1.①句病因：缺少主語；修改：刪除號(hào)去掉“使”或“隨著”。②句病因：成分殘缺；修改：用增補(bǔ)號(hào)增補(bǔ)“的認(rèn)識(shí)”
2.據(jù)有關(guān)部報(bào)道，我們每年約有360億噸的生活和工業(yè)污水排入江河，近三分之一的城市人得不到安全衛(wèi)生的飲用水。這樣，純凈水公司就很快迅速發(fā)展了（病因：重復(fù)；修改：用刪除號(hào)刪除“很快”）。但是，經(jīng)衛(wèi)生部門檢測，純凈水并不純凈。為此，市政府要求幾家純凈水公司的領(lǐng)導(dǎo)在近期抓緊整改，使純凈水產(chǎn)品普遍的質(zhì)量得到提高。（病因：語序不當(dāng)；修改：使純凈水產(chǎn)品的質(zhì)量得到普遍提高）3.示例：學(xué)生說：“春風(fēng)化雨、嘔心瀝血的教師就是美，一種無私奉獻(xiàn)的美。” 4.示例：①（愛心）是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；（愛心）是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。②（愛心）是一陣飄灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；（愛心）是一泓流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩般的恬靜。③（愛心）是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；（愛心）是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗。
5．示例①：冬天陽光對(duì)白雪的親吻 示例②：明月對(duì)清泉的細(xì)語
6．示例：就像廣闊的晴空擋不住突來的風(fēng)暴，突來的風(fēng)暴也擋不住你遠(yuǎn)行的背影。即使歲月的樊籬擋住了你魁梧的軀體，但決擋不住你的堅(jiān)定信念。
7．答案不唯一。內(nèi)容要與被仿句相關(guān)；結(jié)構(gòu)要與被仿句相同。參考示例：冰河感激春風(fēng)，才有一瀉千里的氣勢。
8.閃現(xiàn)著中國傳統(tǒng)文化特色和現(xiàn)代科技之光的奧運(yùn)火炬向我們走來了，熊熊燃燒的火炬必將進(jìn)一步點(diǎn)燃南通人民建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情，把“中國近代第一城”的長壽之道、和諧之光及其對(duì)未來的美好向往傳遍祖國的四面八方。
9.活動(dòng)一：李清照，宋代杰出女詞人，文學(xué)創(chuàng)作具有鮮明獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，居婉約派之首。其詞對(duì)后世影響較大，在詞壇中獨(dú)樹一幟，被稱為“易安體”?；顒?dòng)二：大明湖 大明湖畔垂柳依依，荷花池內(nèi)蓮葉田田 七年級(jí)語文暑假作業(yè)
（五）（一）桑桑；在大熱天穿著大棉襖戴著棉帽在空地引起大家的圍觀，可見他頑皮，敢想敢做，有一些怪異的想法；用蚊帳捕魚或把自家還用的碗櫥改造成鴿子窩等。
（二）杜小康；以前的杜小康與油麻地的孩子們不同，無論是物質(zhì)還是精神他有著極強(qiáng)的優(yōu)越感,可現(xiàn)在的杜小康在蘆葦蕩里放鴨子，備受孤獨(dú)寂寞的煎熬，剛剛經(jīng)歷了暴風(fēng)雨的洗禮，他變得更加堅(jiān)強(qiáng)了。
（三）陸鶴；在廣播操比賽中搗亂。當(dāng)大家都在嘲笑陸鶴的時(shí)候他用自己的方式攪亂了廣播操比賽?？梢娝袕?qiáng)烈的自尊心，但又有點(diǎn)叛逆的性格。
（四）紙?jiān)拢划?dāng)桑桑生病后，她一直默默關(guān)心幫助著桑桑，為了桑喬不致于滑倒，她在橋上鋪上了稻草?？梢娝莻€(gè)內(nèi)向卻心地善良的好姑娘。
（五）細(xì)馬；不顧寒冷和疼痛為邱二爺刨柳根須子，可見他有責(zé)任心更有孝心，是個(gè)善良的孩子。
（六）細(xì)馬；細(xì)馬歷盡千辛萬苦找回了曾不待見他的邱二媽，而且邱二媽干干凈凈的，自己卻滿身塵埃，說明他是個(gè)善良有孝心的好孩子。
（七）秦大奶奶；秦大奶奶就這樣被一次一次被人抬出艾地，她又一次一次地跑回來，可見秦大奶奶是個(gè)比較固執(zhí)的老太太，她也深愛著這塊土地。七年級(jí)語文暑假作業(yè)
（六）㈠.① 呼蘭河傳 祖父 蕭紅
②從祖父的笑及喜愛逗弄小孩子看出他是一個(gè)和藹可親、充滿童心的人。㈡.① 祖父 團(tuán)圓媳婦
②從祖父不滿胡家折磨團(tuán)圓媳婦因而讓他們搬家看出祖父是一個(gè)正直善良、有同情心的人。㈢.① 祖父 鴨子
②從祖父讓我先吃鴨子及表示燒鴨子給我吃看出祖父是一個(gè)寬容慈愛、疼愛孩子的人。㈣.① 祖父
②從祖父教我念詩任我胡鬧看出祖父是一個(gè)博學(xué)多識(shí)、寬容慈愛的人。㈤.① 呼蘭河傳 團(tuán)圓媳婦
②小團(tuán)圓媳婦在婆家挨打、生病、跳大神、熱水湯驅(qū)鬼最后命歸黃泉。（學(xué)生只要寫出書中一個(gè)情節(jié)即可。）
㈥.①呼蘭河傳 團(tuán)圓媳婦
②通過描寫團(tuán)圓媳婦的外貌表現(xiàn)她的健康茁壯。七年級(jí)語文暑假作業(yè)
（七）（一）錢塘湖春行 白居易
1．湖中春水初升，在水色天光中，舒卷起重重疊疊的白云，和湖面上蕩漾的波瀾連成一片。幾只早早飛出來的黃鶯爭著飛向朝陽的樹枝，剛從南方飛回的燕子忙著啄銜軟泥，它們要在哪家的屋檐下做窩。春花初綻令人眼花繚亂，新生的小草嫩嫩的，綠綠的，淺淺的才剛能沒過踏青的馬蹄。
2.（二）附錄
（二）過故人莊 孟浩然
1．蒼翠的樹木在村邊環(huán)繞，似把村莊環(huán)抱相擁；青翠的遠(yuǎn)山在城外橫斜，與村莊依依相伴。2．表達(dá)了作者對(duì)田園生活的熱愛之情和回歸自然的情趣。
（三）附錄
（四）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白
1．庭院的柳絮紛飛，楊花落盡，風(fēng)里傳來令人不安的消息：好友王昌齡被貶龍標(biāo)?！安蝗鐨w去，不如歸去”，枝上的杜鵑，聲聲泣血，哀轉(zhuǎn)久絕。2．表達(dá)了詩人對(duì)謫戍友人的擔(dān)憂和思念之情。
（四）附錄
（二）竹里館 王維
1．月夜，詩人獨(dú)自坐在幽深靜謐的竹林里，一邊彈琴，一邊高聲長嘯。竹林深深，沒有人知道詩人在這里，只有皎潔的明月透過茂密的竹子照射過來，灑在詩人的身上，也灑在詩人的琴上。
2．這首詩傳神地表達(dá)了詩人愜意閑適、寧靜淡泊的心境。詞語：獨(dú)坐、彈琴、長嘯。
（五）附錄
（三）峨眉山月歌 李白
1．峨眉山巍峨聳立，半輪淡淡的秋月悄然懸掛在山頭，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一塊碧玉晶瑩可愛，江水流動(dòng)，月影也隨著江水前行。
2．本詩抒發(fā)了作者離鄉(xiāng)江行思友之情和對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情。
（六）附錄
（四）春夜洛城聞笛 李白
1.在一個(gè)春風(fēng)沉醉的晚上，不知從何而來的一曲低迴嗚咽的笛聲飄入耳際，曲聲隨著春風(fēng)飄揚(yáng)，傳遍洛陽城的每一個(gè)角落。“暗”，有隱約、悄然的含義，吹笛人只管自吹自聽，卻不期然地打動(dòng)了許多聽眾，引起人們無限的隱憂?！皾M”字運(yùn)用夸張的藝術(shù)手法，極寫夜之寧靜，笛支悠揚(yáng)，反襯詩人內(nèi)心聞笛后的孤寂心情。2．本詩抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念眷戀之情。
（七）附錄
（五）逢入京使 岑參 1．表達(dá)了作者遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。
2．離開長安已經(jīng)好多天了，回頭一望，只覺長路漫漫，塵煙蔽天．詩人又思念起家鄉(xiāng)和親人，不禁掩面抽泣，淚水很快就沾濕了雙袖。七年級(jí)語文暑假作業(yè)
（八）（一）望岳 杜甫
1.大自然也對(duì)泰山神奇秀麗的景致情有獨(dú)鐘，山是如此巍峨，山前山后仿佛被從中割斷一般，云霞明滅一昏一暗，形成截然不同的景象。
2．不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心氣概和遠(yuǎn)大抱負(fù)。人生如登山，只有不畏艱難險(xiǎn)阻，奮力登上“絕頂”，才能享受“一覽眾山小”的勝利的喜悅。
（二）春望 杜甫
1.國都淪陷，城池殘破，殘?jiān)珨啾?；雖然山河依舊，可是亂草遍地，林木蒼蒼。一個(gè)“破”字，使人觸目驚心，仿佛目睹國家的殘破；一個(gè)“深”字，草木叢生，人跡罕至，令人滿目凄然。作者寄情于物，春城敗象似在眼前，作者悲嘆似在耳邊。2．表達(dá)了詩人憂國、傷時(shí)、念家、悲己的思想感情。
（三）石壕吏 杜甫 1．?dāng)⑹?有吏夜捉人
2．表達(dá)了詩人對(duì)時(shí)局、對(duì)國家的擔(dān)憂和對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦的勞動(dòng)人民的深切同情。七年級(jí)語文暑假作業(yè)
（九）一、1《浮生六記·閑情記趣》，沈復(fù)，清代文學(xué)家。
2.①鳥類到了秋天，重新生出來的非常纖細(xì)的羽毛。后用來比喻最細(xì)微的事物。②超出事物本身以外③通“僵”，僵硬④慢慢地⑤叫⑥安適、愉快的樣子 3.①見藐小之物/必細(xì)察其紋理
②私擬作/群鶴舞于空中
4.①見到極小的東西，必定細(xì)細(xì)去觀察它的紋路。
②慢慢地用煙噴它們，讓蚊子沖著煙又飛又叫，當(dāng)作青云中白鶴飛舞的景觀。5.趣 觀蚊如鶴、神游草叢、鞭驅(qū)蛤蟆
二、1.儒家，丘，仲尼，春秋，思想家、教育家。2.①通“悅”，高興②怨恨③反?、苷嬲\，誠實(shí)⑤老師傳授的知識(shí) ⑥舊知識(shí)⑦迷惑；有害⑧通“汝”，你⑨這；通“智”，智慧?強(qiáng)毅 3.B 4.①人不知/而不慍②擇其善者/而從之
5.①我每天多次反省自己，為別人做事是不是盡心了？和朋友交往是不是真誠？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了？
②只學(xué)習(xí)但是不思考就會(huì)迷惑，只思考但是不學(xué)習(xí)就會(huì)有害。③見到賢人就向他學(xué)習(xí)，看見不賢的人就要反省自己。
三、1.王安石，宋，思想家、文學(xué)家
2.①屬于②曾經(jīng)③對(duì)??感到詫異④完成⑤對(duì)??感到驚奇⑥扳通“攀”牽，引 3.[之]：①它，指書具，代詞。②他，指仲永，代詞③這事。指仲永父“不使學(xué)”“環(huán)謁于邑人”，代詞④的，助詞。
4.①其詩/以養(yǎng)父母、收族為意。②日扳仲永/環(huán)謁于邑人。③余聞之也/久。
5.①從此，（人們）指定物品讓他作詩，(他能)立即完成（寫好），詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。
②仲永的通達(dá)聰慧能力是天賦的（先天得到）。他的天資比一般有才能的人高得多。6.“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)?！?或者：“其受于人者不至也?！?/p>
四、1.司馬光，編年體通史，君實(shí)，北宋，政治家、史學(xué)家。2.①當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)②推托③到④認(rèn)清 3.[乃]：①竟② 于是，就
4.①孤豈欲卿/治經(jīng)為博士邪 ②士別三日，即更/刮目相待 5.① 我難道想要你研究儒家經(jīng)典當(dāng)博士嗎？
②士別三日，就要另眼看待了，長兄知道這件事太晚了??！七年級(jí)語文暑假作業(yè)
（十）一、1.《虞初新志》，清，漲潮，清，林嗣環(huán)。
2.①擅長②妙處；全都③漸漸④其中；夾雜⑤頭⑥說出 3.①遙聞/深巷中犬吠 ②于是/賓客無不變色離席
4.①即使一個(gè)人有上百只手，一只手有上百個(gè)指頭，也不能明確指出其中的一種聲音來。②于是在這種情況下，賓客沒有一個(gè)不變了臉色離開座位，揚(yáng)起袖子，露出手臂，兩條大腿哆嗦，幾乎想要爭先逃跑。
5.側(cè)面描寫；表現(xiàn)了精彩的演出對(duì)觀眾具有巨大的吸引力，從側(cè)面烘托了口技表演者技藝的高超。
四、1.《聊齋志異》，蒲松齡，清小說家。
2.①止通“只”，只剩下②緊跟③舊，原來④名詞活用作動(dòng)詞，脅迫、攻擊⑤放松，這里指卸下。⑥打洞
3.[以]：①把②用③用來
4.①而兩狼/之并驅(qū)如故②其一/犬坐于前 七年級(jí)語文暑假作業(yè)
（十一）一、1.陶淵明，潛，元亮 2.①仿佛若有光（隱隱約約）②屋舍儼然（整齊的樣子）③有良田美池桑竹之屬（類）．．．．．④阡陌交通（交錯(cuò)相通）⑤便要還家（通“邀”，邀請(qǐng)）⑥來此絕境（與世隔絕的．．．．．地方）⑦無論魏晉（不要說，更不必說）⑧詣太守尋（到）⑨向所志（標(biāo)記）．．．． ⑩欣然規(guī)往（計(jì)劃）?尋病終（隨即，不久）?無問津者（渡口）．．．3.自云/先世避秦時(shí)亂
4.土地平坦寬闊，屋舍整整齊齊，有肥沃的土地美麗的池塘桑樹竹林這一類。漁人一一對(duì)村人詳細(xì)地說了自己所聽到的事，村人都感嘆惋惜。
5．景色優(yōu)美，土地肥沃，資源豐富，民風(fēng)淳樸，人人生活幸福安寧的社會(huì)，寄托了作者對(duì)沒有戰(zhàn)爭、和平安詳生活的向往，反映了人民厭惡戰(zhàn)爭向往和平生活的愿望。
二、1.劉禹錫 古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字 2.這是簡陋的屋子，只是我品德高尚。
苔痕碧綠，長到階上。草色青蔥，映入簾里?？鬃诱f：“有什么簡陋的呢？” 3.無/絲竹之亂耳
4．表達(dá)了作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的生活情趣。
三、1.周敦頤
2.①可愛者甚蕃（多）②出淤泥而不染（沾染）③濯清漣而不妖（洗滌）④宜乎眾矣（應(yīng)當(dāng)）3.之：①水陸草木之花（的）②予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（主謂間取消句子獨(dú)立性）
③漁人甚異之（代詞，指他看到的美麗的景象）④何陋之有（賓語前置的標(biāo)志）4.我惟獨(dú)喜愛蓮從淤泥里生長出來，卻不受沾染；經(jīng)過清水洗滌，卻不顯得妖艷，（它的莖）內(nèi)空外直，不生枝蔓，不長枝節(jié)；香氣遠(yuǎn)播，更顯得清香，筆直地潔凈地站在那里，可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞卻不可以玩弄它。
（托物言志： “出淤泥而不染”---潔身自好；濯清漣而不妖---質(zhì)樸謙遜；中通外直，不蔓不枝----正直豁達(dá)；香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植---美名遠(yuǎn)揚(yáng)；可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉---莊重高潔）
5.表明自己不慕名利，潔身自好的節(jié)操。6.以“菊之愛”、“牡丹之愛”襯托“蓮之愛”，突出蓮之高潔，賦予蓮花美好的品質(zhì)，同時(shí)表達(dá)作者潔身自好，不慕名利，正直偉岸的高尚情操。七年級(jí)語文暑假作業(yè)
（十二）（一）老馬識(shí)途1．通“返”,返回 道路 找到 2.管仲說:“老馬的智慧可以利用?！?3.比喻有經(jīng)驗(yàn)的人對(duì)事情比較熟悉。
（二）四面楚歌1.漢軍都已經(jīng)取得了楚地嗎 為什么楚國人如此之多呢!2.烏江。至今思項(xiàng)羽 不肯過江東 不可沽名學(xué)霸王
（三）慈雞1.①當(dāng)做是 ②具備，具有 2.白雞時(shí)時(shí)的來看望黃雞的幼雛
3.晨夕帶雛出入，二雛同行，宛如人之洽比其鄰者 4.慈及其相近意思的詞語
（四）李世民畏魏征1.①善于、擅長 ②完成、結(jié)束 ③停止 ④曾經(jīng) 2．有時(shí)遇到皇上特別生氣，魏征神色一點(diǎn)不改變，皇上也就息怒了。
3．魏征看到皇上玩鷂，奏事時(shí)故意久久不停止，借此勸誡皇上不能玩物喪志(不要忘記國家大事)。
（五）慈母教讀1.母親坐在床上，用被子蓋著我的雙腳，解開衣服用胸口暖和著我的脊背。2.兒子為母親深夜陪讀而感動(dòng)，為自己深夜睡著慚愧而哭（兒子被母親的做法感動(dòng)而哭）七年級(jí)語文暑假作業(yè)
（十三）（一）趙襄主學(xué)御1.向
窮盡
被
發(fā)語詞
2．技術(shù)已經(jīng)全教給你了,(但你)在使用時(shí)出了錯(cuò)。
人的精神和馬相諧調(diào),之后才可以追上那跑得快的,到達(dá)遠(yuǎn)方的目的地。
3．駕車講究人的精神和馬相諧調(diào),注意力在前方目的地,而趙襄主卻將注意力集中在王子期身上。贊成。其實(shí)做任何事情都是同樣的道理。
（二）穿井得人
1.等到
說，講
不如
2．全國人都在說這件事,被宋君聽到。
多得到一個(gè)人使用,不是從井里挖出一個(gè)人。3．以訛傳訛
（三）床頭捉刀人
1.認(rèn)為
握
高雅的風(fēng)采很不一般
但是
2．魏武︱?qū)⒁娦倥?3．略
（四）請(qǐng)君入甕
1.正在正當(dāng)
應(yīng)當(dāng)
拿
于是,就
2.周興說：“這很容易!拿一個(gè)大壇子，用炭火在周圍烤，讓犯人進(jìn)到里邊，什么事敢不承認(rèn)！”于是站起來對(duì)周興說：“宮中有人遞出狀辭檢舉你,請(qǐng)你進(jìn)到這大壇子里去吧！” 3．以其人之道,還治其人之身 七年級(jí)語文暑假作業(yè)
（十四）（一）《地震與海嘯的關(guān)系》1．開篇由新聞事件自然引出說明的話題——地震與海嘯的關(guān)系，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
2．海嘯是一種主要由海底地震引發(fā)海水劇烈波動(dòng)，形成強(qiáng)大的波浪，以極快的速度運(yùn)動(dòng)，沖上陸地具有強(qiáng)大破壞力的海浪。
3．不能刪去。因?yàn)椤按蠹s”表示約數(shù)，說明在1.5萬次海底構(gòu)造地震中引起海嘯有100次左右。如果刪去，就變成完全確定發(fā)生了100次，與實(shí)際情況不符。這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。
4．舉例子、列數(shù)字。運(yùn)用實(shí)例和具體的數(shù)據(jù)說明了強(qiáng)烈的海底地震不一定導(dǎo)致海嘯。5．引起海嘯發(fā)生的因素有：風(fēng)暴潮、火山噴發(fā)、水下坍塌滑坡、海底地震和全球氣候變化導(dǎo)致的海平面上升等。
（二）《“高鐵時(shí)代”已到來》1．速度 安全 舒適度
2．列數(shù)字、作比較 準(zhǔn)確說明(突出)了高速列車速度快的特點(diǎn)。3．不能刪，“目前”是當(dāng)前、現(xiàn)在的意思，在時(shí)間上限制，說明在當(dāng)前這條鐵路最長、最快的高速鐵路干線，以后未必是，如果刪掉擴(kuò)大了句子的范圍，改變的句子的原意，所以不能刪，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
4．示例：①出行更方便、快捷、舒適。②促進(jìn)旅游業(yè)的發(fā)展。③促進(jìn)城市間的交流。④促進(jìn)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的繁榮等。
七年級(jí)語文暑假作業(yè)
（十五）（一）《自給自足的人體生物能發(fā)電》1．利用化學(xué)能發(fā)電：利用重力勢能發(fā)電；利用熱能發(fā)電。
2．人體中存在著一些化學(xué)物質(zhì)，它們之間在發(fā)生反應(yīng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生化學(xué)能量，若稍加利用，這種能量就可以轉(zhuǎn)化為電能。
3．“約”宇表示估計(jì)，數(shù)目不確定(具體答更好)，體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。4．舉例子；具體說明采用特制的重力轉(zhuǎn)換器就能將重力勢能轉(zhuǎn)換成電能。5．示例：水龍頭旁的宣傳用語：請(qǐng)不要讓我傷心流淚!
（二）《哈勃，太空中的千里眼》1． 哈勃望遠(yuǎn)鏡
2．分類別，條理清楚，層次分明的說明用地面的望遠(yuǎn)鏡觀測太空存在兩個(gè)缺陷。
列數(shù)字，通過列舉1弧秒，具體準(zhǔn)確的說明了大氣湍流對(duì)地面光學(xué)望遠(yuǎn)鏡角分辨率的影響程度。
3．體現(xiàn)了材料的權(quán)威性使說明更有說服力，突出了哈勃望遠(yuǎn)鏡的意義和價(jià)值。4．不能?！耙?/p>
外”
是
在.··之外的意思。在原文中的意思是是不能辨別在140億光年之外的物體。表明哈勃望遠(yuǎn)鏡觀測的距離是不確定的數(shù)字，去掉后成為準(zhǔn)確數(shù)字，句意與實(shí)際不符，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
5．題目運(yùn)用比喻的修辭手法，點(diǎn)名了說明的對(duì)象，生動(dòng)形象地說明了哈勃望遠(yuǎn)鏡的獨(dú)特，新穎，引起讀者的注意，激發(fā)讀者的閱讀興趣。七年級(jí)語文暑假作業(yè)（十六）
（一）《成長，有時(shí)只是瞬間的事》1．16歲時(shí)，自卑的我因?yàn)橐晃幻佬g(shù)老師的欣賞和父親的鼓勵(lì)而樹立自信，從而改變?nèi)松较虿W(xué)有所成。
2．美術(shù)課之前“我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)”：學(xué)習(xí)成績差，不如其他同學(xué)聰明??//美術(shù)課之后“我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)”：（對(duì)藝術(shù)美）挺有悟性，不會(huì)比其他同學(xué)差（比其他同學(xué)還聰明）?? 3．例一：你終于真實(shí)地呈現(xiàn)在我的面前了。當(dāng)年，我的美術(shù)老師告訴我，有機(jī)會(huì)一定要到法國奧賽博物館親眼看看《睡蓮》的真跡，今天我終于實(shí)現(xiàn)了夙愿。你的光影亦真亦幻，你熱烈而含蓄，你溫和而美麗，當(dāng)我第一次看到你就被你深深吸引。當(dāng)我怯怯說出對(duì)你的觀感時(shí)，美術(shù)老師夸我有悟性時(shí)，你難以估量，我有多歡喜，從此我不再自卑，不再惰怠。你改變了我的人生。
例二：老師，您是否知道，正是當(dāng)年您充滿欣賞意味的話語，我才從沉睡中蘇醒過來；正是您對(duì)畫作意趣盎然的解讀，我第一次受到了藝術(shù)的洗禮。難忘那一段如鳳凰涅槃般的心路歷程。如果沒有那一節(jié)美術(shù)課，可能我仍是一個(gè)在慵懶、懈怠的泥沼中難以自拔的人。感謝生命中有你。4．【A句參考角度】①用排比的修辭，寫少年的汗味，寫老樹，寫蟬兒，寫市音，渲染夏日午后昏昏欲睡的氛圍??②用擬人手法，寫老柳樹懶得搖曳，蟬兒高調(diào)地唱老歌，強(qiáng)調(diào)了夏日午后的無聊、慵懶??③用“蟬兒唱歌”、“遠(yuǎn)處市音繁忙”來襯托夏日課堂的單調(diào)?? 【B句參考角度】①運(yùn)用心理描寫。當(dāng)聽到輕蔑的話語，“我”的心猛烈地跳動(dòng)，“住嘴”二字差點(diǎn)脫口而出，形象地寫出了此時(shí)“我”的內(nèi)心因同學(xué)竊竊的笑聲與私語而產(chǎn)生了一股壓抑的憤怒??②運(yùn)用動(dòng)作描寫?！斑o”，“低頭”、“再低頭”、“埋進(jìn)”幾個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)準(zhǔn)確地寫出了自卑的“我”因同學(xué)的嘲笑而顯得窘迫和無助??
【C句參考角度】①運(yùn)用動(dòng)作描寫，“看我一眼”、“點(diǎn)點(diǎn)頭”，傳神的寫出父親對(duì)“我”開始熱愛美術(shù)的理解??②用語準(zhǔn)確，“意味深長”、“鄭重其事”兩個(gè)形容詞，體現(xiàn)父親 對(duì)“我”的理解與堅(jiān)定的支持??
5．例一：我贊成作者的觀點(diǎn)。雖然，成長的道路很漫長，但有時(shí)，成長只是瞬間的事。如文中的“我”，因?yàn)槊佬g(shù)課上得到老師的贊許，因?yàn)槔蠋煾挥懈腥玖Φ闹v解，從此由一個(gè)學(xué)習(xí)成績差，內(nèi)心自卑的孩子變成一個(gè)擁有自信，克服惰怠，努力追求理想并學(xué)有所成的人。在我的成長歷程中，我也曾因一次競賽獲獎(jiǎng)而重拾信心，上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的那一刻，我瞬間長大了。例二：我不贊成作者的觀點(diǎn)。雖然某一次經(jīng)歷可能會(huì)改變我們的人生態(tài)度，但真正的成長是在一次次的自我認(rèn)識(shí)與自我肯定中完成的，所以我認(rèn)為成長是一個(gè)漫長的過程。文中的“我”雖在經(jīng)歷一次難忘的美術(shù)課后瞬間成長起來，但在后來很長的人生道路中，“我”依然需要加倍努力才能成功。又比如我的語言表達(dá)能力差，在經(jīng)歷了一次又一次的失敗后，終于在演講比賽中獲獎(jiǎng)。
若從其他角度作答，只要言之有據(jù)、言之成理，亦可酌情給分。
（二）《詞典的故事》1．小時(shí)候，“我”渴望有一本詞典。小學(xué)畢業(yè)前，“我”到新華書店買詞典，但因?yàn)椤拔摇疀]有證明，營業(yè)員不肯賣，“我”禁不住流淚。她同情“我”，考了“我”兩個(gè)成語，然后破例賣給“我”。
2．激動(dòng)(或“興奮”、“驚喜”)傷心(或“絕望”)3．參照示例簡要分析下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。
(1)“好聽”一詞突出反映了“我”進(jìn)入新華書店時(shí)的喜悅心情。(2)一個(gè)“撞”字，形象地表現(xiàn)了“我”發(fā)現(xiàn)夢(mèng)寐以求的詞典的驚喜。
4． 參考示例：按規(guī)定是不能賣給他的，可這孩子這樣渴望買詞典，這么好學(xué)。孩子還蠻聰明的，考兩個(gè)成語居然都答對(duì)了。算了吧，還是賣給這孩子吧。說不定這會(huì)改變孩子的命運(yùn)呢。規(guī)矩也不是死的。
5．參考示例：我們現(xiàn)在物質(zhì)生活豐富了，但許多學(xué)生沉湎于物質(zhì)的享受，不喜歡讀書，忽視了精神上的追求。我們應(yīng)該像作者一樣對(duì)知識(shí)有“好奇與珍重之感”，用精神食糧豐富自己。
6.根據(jù)文章內(nèi)容，在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
(1)因?yàn)槲覜]有證明，所以營業(yè)員不肯把詞典賣給我。
(2)雖然我沒有證明，但營業(yè)員最后還是破例把詞典賣給了我。(3)營業(yè)員不但沒有責(zé)怪我，還破例把詞典賣給了我。七年級(jí)語文暑假作業(yè)（十七）
（一）《一百美元》1.“100美元”是本文的線索，它推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。2.約翰發(fā)現(xiàn)“奶奶”的錢增多，產(chǎn)生疑惑；鎮(zhèn)長說出小鎮(zhèn)人幫助“奶奶”的原因。3.樸實(shí)。
4.說明了“奶奶”對(duì)人沒有絲毫防備之心。5.鎮(zhèn)長認(rèn)為，“奶奶”對(duì)別人的完全信任感動(dòng)了小鎮(zhèn)人，幫助小鎮(zhèn)人改善了社會(huì)風(fēng)氣，小鎮(zhèn)上原有的坑蒙拐騙現(xiàn)象消失了。
6.小鎮(zhèn)人或許怕“奶奶”拒絕接受幫助；或許怕傷及“奶奶”的自尊心；或許怕“奶奶”會(huì)因心存感激而活得更累。
（二）《打往天堂的電話》1.本文敘述了一個(gè)到深圳打工的女孩去居民小區(qū)旁邊的報(bào)刊亭，借助一根電話線和一個(gè)根本就不存在的電話號(hào)碼給遠(yuǎn)在天堂的媽媽的打電話的故事，表達(dá)了女孩對(duì)親人及家鄉(xiāng)的思念之情，同時(shí)表現(xiàn)了報(bào)刊亭主人心地善良、樂于助人。（意合即可）2.因?yàn)樾」媚镌谂腔勃q豫（或很糾結(jié)），她很想給親人打電話，可又不知道該打給誰；想打，可又不知道該怎么裝模作樣地打。（意合即可）
3.雖然女孩的老家沒有通電話，她的媽媽也已經(jīng)去世了，但是，女孩看見同伴們給家里親人打電話非常羨慕，也想通過打電話的方式來表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)、弟弟、爸爸，以及已經(jīng)去世的媽媽的想念之情，很想和其他人一樣和媽媽打電話，思念至深，讓她有模有樣（或裝模作樣地）給親人打電話。4.（1）“等我湊足了1000塊，就寄回去給弟弟交學(xué)費(fèi)”；（2）“再給爸爸買化肥”（3）“媽，你的胃還經(jīng)常疼嗎？”，“媽媽你放心吧，我能夠照顧自己的”。
5.（1）女孩流淚的原因：女孩非常想念媽媽，想看見媽媽，想和媽媽打電話，可是媽媽已經(jīng)不在了，所以她哭了。（2）文叔流淚的原因：文叔被小姑娘感動(dòng)了，覺得女孩很可憐很懂事。
七年級(jí)語文暑假作業(yè)（十八）
（一）《泥濘》1．從雷著筆是為了寫初春雷后的泥濘，為后文寫泥濘作鋪墊。2．美麗：冰清玉潔或“無與倫比的壯麗或者是蒼涼”；丑陋：雪融化后呈現(xiàn)出來的鄉(xiāng)村自然景象。
3．①泥濘帶來了質(zhì)樸自然的鄉(xiāng)村信息；②泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負(fù)重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣；③一個(gè)民族經(jīng)過泥濘的磨礪和鍛煉，它會(huì)使人的脊梁永遠(yuǎn)不彎，懂得祖國之于人的真正含義。
4．①在作者看來，遠(yuǎn)離了泥濘，就如無根的浮萍，雖然愜意，卻倍感失落；②泥濘雖然“骯臟”，即使跋涉艱難，卻顯得厚重；③泥濘讓我們記住了歷史和曾有過的苦難和屈辱。5．開放題，有自己的觀點(diǎn)，只要言之成理，能自圓其說即可。
（二）《冬天的芭蕾》1.溫暖心靈；姿態(tài)優(yōu)美；光彩迷人。
2.冰燈雖然生命短暫，但它的美麗留在人們心里。生命不能用長短衡量價(jià)值，重要的是內(nèi)容。
3.采用比喻、排比的手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了冰燈帶給人們的美感和震撼，表達(dá)了強(qiáng)烈的贊美之情。
4.內(nèi)容：冰燈的美麗令作者難忘，冰燈帶來的啟示引發(fā)了作者深深的思考。寫法：首尾呼應(yīng)。七年級(jí)語文暑假作業(yè)（十九）
（一）《數(shù)星星》1.數(shù)星星（或者：看星星、賞星星）藏星星
2．①在妹妹眼里，月亮比星星大的多；星星害怕月亮跟“我們”害怕大人是一樣的。②月亮地位高，有威嚴(yán)。③夜空屬于月亮的，就像這個(gè)世界是屬于大人的一樣。3．示例：有扮孔雀的，有吹喇叭，有拉著手跳舞的。（一句1分。運(yùn)用擬人、排比手法，寫出花兒的情態(tài)，給滿分；其他酌情給分。）
4．不滿父母那種隨意約束孩子自由的行為和態(tài)度；同情孩子沒有自由的活動(dòng)空間；希望大人能理解孩子，還給孩子一個(gè)自由快樂的童年。（答對(duì)兩點(diǎn)即給滿分，其他回答酌情給分）5．示例：月亮媽媽，我多么希望你放下威嚴(yán)的架子，多給我們溫暖的笑容，讓我們自由快樂地玩耍。（答案只要符合題目要求，合情合理，語言通順，就給滿分；其他酌情給分。）七年級(jí)語文暑假作業(yè)（二十）略
七年級(jí)語文暑假作業(yè)（二十一）略
七年級(jí)語文暑假作業(yè)（二十二）略
七年級(jí)語文暑假作業(yè)（二十三）略
第五篇：七年級(jí)語文暑假作業(yè)試題2014
七年級(jí)語文暑假作業(yè)試題2014
(一)閱讀下面古詩文，完成6-11題。(16分)古詩閱讀(3分)7.閱讀下面的古詩，回答問題。
春夜洛城聞笛
〔唐〕李白
誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。
此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。
(1)一個(gè) ▲ 字寫出吹笛人吹笛似乎是不經(jīng)意地吹，卻讓詩人靜聽遐思。(1分)(2)發(fā)揮想象，描繪詩中畫線句子的描寫的畫面。(2分)▲
古文閱讀(13分)甲
京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而 已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。
遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。
林嗣環(huán)《口技》
乙
錢氏①據(jù)兩浙時(shí)，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級(jí)，錢帥登之，患其塔動(dòng)。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此?！蹦艘酝卟贾?，而動(dòng)如初。無可奈何，密使其妻見喻皓②之妻，賂以金釵，問塔動(dòng)之因。皓笑曰：“此易耳。但逐層布板訖③，便實(shí)釘之，則不動(dòng)矣?！苯硯熑缙溲裕於?。人履其板，自不能動(dòng)。人皆服其精熟。
沈括《夢(mèng)溪筆談》略有刪改
8.用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。(2分)于 杭 州 梵 天 寺 建 一 木 塔 9.解釋下列句中加點(diǎn)詞語(4分)⑴會(huì)賓客大宴(▲)⑵眾妙畢備(▲)
⑶以為妙絕(▲)⑷上輕，故如此(▲)10.翻譯下列句子:(4分)少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者
▲
11.甲文中口技藝人的表演真是模仿得 ▲(填一成語)，乙文中喻皓對(duì)“ ▲ ”(用乙文原句填寫)的回答真是胸有成竹。他們倆在自己所從事的的技藝上都達(dá)到了 ▲(用一個(gè)成語形容)的境地。(3分)(二)閱讀下面文段，完成1216題。(13分)不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來。
離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因?yàn)樘昧?，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點(diǎn)來煮吃。大家都贊成，立刻近岸停了船;岸上的田里，烏油油的都是結(jié)實(shí)的羅漢豆。
“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢?”雙喜先跳下去了，在岸上說。
我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷?！彼谑峭鶃淼拿艘换兀逼鹕韥碚f道，“偷我們的罷，我們的大得多呢?！币宦暣饝?yīng)，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。節(jié)選自《社戲》
12.結(jié)合文段內(nèi)容，試著為它擬一個(gè)小標(biāo)題，并闡述理由。(3分)▲
13.從修辭的角度賞析：“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥?！?2分)▲
14.”連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來”，此句話從描寫角度看是 ▲，好處是 ▲。(2分)15.結(jié)合下面兩句話，說說水鄉(xiāng)少年的性格特點(diǎn)。(3分)A.“阿阿，阿阿，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢?”
B.“偷我們的罷，我們的大得多呢?！?/p>
▲
16.社戲其實(shí)并不好看，讓“我”念念不忘平橋村生活的原因有哪些?試舉例分析。(3分)▲
(三)閱讀下面文章，完成1720題。(13分)秦腔吼起來
張格娟
在秦水嶺村，方圓幾百個(gè)村落，沒有人不認(rèn)識(shí)秦天奇的。
秦天奇，說白了也就是一個(gè)民間的戲子，一個(gè)走鄉(xiāng)串戶演皮影戲，吼秦腔的藝人。
說著說著，秦天奇也老了，還是先說秦天奇的女兒香伶吧。
那個(gè)嚴(yán)寒的冬天，天剛麻麻亮，十六歲的香伶就開始偷偷在院子中練功了。練到火侯時(shí)，西屋里傳來了老爹急促的咳嗽聲，她翻身起步，急步跑向父親炕頭前。她不想讓父親知道自己在偷偷地學(xué)唱秦腔戲。
香伶躲閃著父親的目光說：“爹，我在侍弄花草呢。”老爹愛憐地拉過香伶的手說：“閨女啊，怨老爹沒本事，當(dāng)了一輩子秦腔人，演了一輩子戲，到頭來仍然是一個(gè)高級(jí)叫花子，去學(xué)一門手藝，千萬別學(xué)你爹去演戲啊!”香伶流著眼淚沒有言語。
說句掏心窩子的話，爹演了一輩子秦腔皮影，日子卻過得相當(dāng)犧惶。直落到如今病入膏肓了，也沒錢醫(yī)治。當(dāng)年，爹的皮影自樂班，吼著秦腔輾轉(zhuǎn)南北，曾經(jīng)名躁一時(shí)，威震八方啊。
可是，香伶兩歲時(shí)，娘受不了日子的清苦，扔下香伶和吼秦腔的爹，跟一個(gè)南方養(yǎng)蜂人走了。自從娘走后，慢慢長大了的香伶，幾次三番的讓爹教自己唱戲時(shí)，爹都不肯。爹說了，閨女，爹吼秦腔已經(jīng)走火入魔了，不能再讓你受這份罪了，干點(diǎn)別的吧。香伶沒有聽爹的話，爹在演戲時(shí)，香伶就趴在后臺(tái)看，她好像從小有演戲的天分和靈氣。一樣的臺(tái)詞，剛學(xué)戲的演員都要十遍八遍的，可香伶卻能脫口而出。她總是趁爹不注意時(shí)學(xué)習(xí)，一招一式，蠻有大將風(fēng)味。
爹臨走前，眼睛仍然盯著炕頭的兩只大箱子，那里面是爹一生的全部家當(dāng)皮影人。爹說了，將它捐贈(zèng)給縣文化館吧。爹一輩子都 生活在 民間，捐了，爹也心安了。
爹走后，香伶趕著驢，將兩只大箱子送到縣文化館。文化館的老師憐惜地說：“閨女，秦老前輩是我們秦腔藝術(shù)界的一朵奇葩，他臨走時(shí)，還有什么要求嗎?有什么要求，你盡管提，我們一定滿足你?！?/p>
香伶說：“我只有一個(gè)愿望，我想進(jìn)縣劇團(tuán)吼秦腔?！?/p>
老師面露難色地說：“閨女，秦腔藝人的路艱辛啊?！?/p>
香伶斬釘截鐵地回答：“再難我也要走，我爹走了一輩子，我也要繼續(xù)走下去，我忘不了爹臨走前望著戲箱子不忍的眼神?！?/p>
老師說：“那明天來團(tuán)里考核吧?！?/p>
考核中，在場的秦腔界老藝術(shù)家們都以為，這個(gè)小巧玲瓏的姑娘，那準(zhǔn)是“閨閣旦“的好角兒。誰知，靈秀的香伶一聲大吼：“王朝馬漢喊一聲，包相爺手下不留情，”高亢激越的唱腔，吼得地動(dòng)山搖。激揚(yáng)的旋律在臺(tái)上響起時(shí)，臺(tái)下的評(píng)委們個(gè)個(gè)驚呆了，大家都拍手叫絕。這樣，香伶的吼秦腔生涯便拉開了序幕。
生活中的香伶，總是生活在戲中，有時(shí)候她自己也搞不明白，是自己在臺(tái)上演繹生活呢，還是生活中她在將戲劇演繹呢? 女兒剛生下來第三天，本來正是靜養(yǎng)的時(shí)侯，香伶卻開始在家中吼秦腔了，一天不吼，她喉嚨發(fā)癢。
孩子剛滿月，香伶不顧老公的勸阻，毅然走上了秦腔舞臺(tái)。穿起了黑蟒袍，戴起了長須，將一個(gè)黑臉包公演繹得栩栩如生，活靈活現(xiàn)。在臺(tái)上激情洋溢的香伶，做夢(mèng)也沒有想到，回到家時(shí)，老公卻和人在家談一場交易。
香伶發(fā)怒了，幾次三番勸老公，那種錢不能拿的，可老公非但沒有聽他的，還痛罵她窮戲子。香伶沒有言語，她清楚，生活中的她只有走進(jìn)戲 里，才能忘卻諸多不快樂。
如今，這種不快樂已經(jīng)像毒蛇一樣吞噬著她的心。她不能容忍，劇里劇外自己兩重性格，她在猶豫矛盾中徘徊著。
一向?qū)莸没铎`活現(xiàn)的她，突然間卻像一把斷了線的二胡，發(fā)出了嗚嗚的聲音。一上臺(tái)，香伶腦海里總是出現(xiàn)老公將那筆希望工程款裝進(jìn)自己口袋中那猙獰的面孔。她演砸了，臺(tái)下一片喝倒彩的聲音。從此，香伶拒絕飾演包公，她覺得自己不配。
香伶做了生活中的包拯。她一紙?jiān)V狀，將老公送入了監(jiān)獄。香伶又何嘗不知道，將老公送進(jìn)監(jiān)獄，意味著她和女兒要受苦的?？伤荒苓@樣做，她要讓戲中的她和戲外的她融為一體。她無悔自己的選擇。
重新上臺(tái)后的香伶，奇跡般的又開始演包公了，而且比以前演得更形象生動(dòng)。
夜深人靜時(shí)，香伶望著燈光下酣睡的女兒，她輕輕地說，女兒啊，長大了當(dāng)一個(gè)好妻子吧，別再像娘一樣吼秦腔了，娘已經(jīng)離不開秦腔了。
可她又怎么能知道，女兒會(huì)不會(huì)又是另外一個(gè)自己啊?(選文有刪改)17.小說題目“秦腔吼起來”中的“吼”有什么深刻含義?請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析。(3分)
18.香伶爹去世前，眼睛仍盯著炕 頭的兩只大箱子。這個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)了人物怎樣的心理?(2分)▲
19.仔細(xì)閱讀小說的結(jié)尾，回答后面的問題。(5分)(1)“另外一個(gè)自己”是什么樣的?請(qǐng)簡要概括。(2分)▲
(2)你認(rèn)為香伶的女兒會(huì)不會(huì)成為“另外一個(gè)自己”?請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容，說說你的觀點(diǎn)和理由。(3分)▲
20.下面對(duì) 文章理解不正確的一項(xiàng)是(▲)(3分)A.參加劇團(tuán)考核時(shí)，香伶“一聲大吼”使評(píng)委驚呆了，是因?yàn)橐粋€(gè)小姑娘卻扮演了包
公的角色，也因?yàn)樾」媚锏某桓呖杭ぴ?，非同尋常。B.香伶想進(jìn)縣劇團(tuán)吼秦腔，只是為了繼承爹的衣缽，完成爹生前的夙愿。
C.“生活中的香伶，總是生活在戲中”，可見香伶不僅是在用心演戲，更用包公這個(gè)形
象的內(nèi)涵要求生活中的自己。
D.“閨女，秦腔藝人的路艱辛啊?！边@句話既是對(duì)香伶爹一生艱辛的總結(jié)，又為下文寫
香伶因秦腔忍受身心的煎熬埋下伏筆，起到了承上啟下的作用。
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