第一篇：南昌大學(xué)建筑工程學(xué)院第一屆大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽細(xì)則(土木工程)

南昌大學(xué)建筑工程學(xué)院第一屆大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽細(xì)則(土木工程)

一、競(jìng)賽題目

多層建筑結(jié)構(gòu)模型設(shè)計(jì)與制作。

二、競(jìng)賽內(nèi)容

方案設(shè)計(jì)與理論分析、結(jié)構(gòu)模型制作、作品介紹與答辯、模型加載試驗(yàn)。

三、參賽對(duì)象和形式

參賽者為建筑工程學(xué)院土木工程專業(yè)在校二、三年級(jí)本科生。以組隊(duì)形式參賽，每隊(duì)隊(duì)員 3 人。

四、競(jìng)賽要求

1.參賽要求

(1)各參賽隊(duì)?wèi)?yīng)獨(dú)立設(shè)計(jì)、制作，每位參賽者只允許參加一個(gè)隊(duì)。競(jìng)賽期間不得任意換人，若有參賽隊(duì)員因特殊原因退出，則缺人競(jìng)賽。

(2)每個(gè)參賽隊(duì)只能提交一份作品，作品必須命名，但不能帶有任何有關(guān)參賽者個(gè)人的信息，否則取消參賽資格。

(3)各參賽隊(duì)必須在規(guī)定時(shí)間和地點(diǎn)參加競(jìng)賽活動(dòng)，遲到或缺席者作為自動(dòng)棄權(quán)處理。

2.方案設(shè)計(jì)與理論分析要求

(1)內(nèi)容應(yīng)包括：設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)、方案圖和計(jì)算書(shū)。設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)應(yīng)包括對(duì)方案的構(gòu)思、布局、功能、結(jié)構(gòu)選型及其他有特色方面的 說(shuō)明；方案圖應(yīng)包括結(jié)構(gòu)整體布置圖、主要構(gòu)件詳圖和方案效果圖；計(jì)算書(shū)應(yīng)包括計(jì)算模型、荷載分析、內(nèi)力分析、承載能力估算等。

(2)文本封面（詳見(jiàn)附件）要求注明作品名稱、參賽學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、指導(dǎo)老師、；正文按設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)、方案圖和計(jì)算書(shū)的順序編排。除封面外，其余頁(yè)面均不得出現(xiàn)任何有關(guān)參賽者個(gè)人的信息，否則取消參賽資格。

(3)參賽隊(duì)必須提交方案設(shè)計(jì)與理論分析文本的光盤(pán)一份，并標(biāo)明參賽作品名稱；同時(shí)用 A4 紙打印一式五份，在規(guī)定時(shí)間交到競(jìng)賽組委會(huì)，逾期作自動(dòng)放棄處理。

3.設(shè)計(jì)制作要求

(1)競(jìng)賽在設(shè)計(jì)競(jìng)賽委員會(huì)的安排下進(jìn)行，組委會(huì)提供統(tǒng)一的制作材料和工具（詳見(jiàn)附件），在規(guī)定時(shí)間和地點(diǎn)由參賽學(xué)生獨(dú)立制作模型。

(2)模型制作材料為A4復(fù)印紙，和普通膠水。材料力學(xué)性能指標(biāo)詳見(jiàn)附件。不得使用組委會(huì)指定以外的其它任何材料，否則，一經(jīng)查實(shí)，將直接取消其參賽資格，并通報(bào)。

(3)模型上部結(jié)構(gòu)高度不超過(guò)700mm，層數(shù)不得少于6 層。除底層外，每層必須設(shè)置樓蓋，層間必須加設(shè)外墻，外墻材料只能用透明紙。所有構(gòu)件平面尺寸均不得超出300 ×300范圍，底層層高不得小于100mm，且四邊必須留出40×40的門(mén)洞，其余層層高不得小于80mm，房屋內(nèi)部不能出現(xiàn)斜向構(gòu)件，(4)模型頂部必須提供足夠的平面尺寸，以保證承放底面尺寸為 150mm × 150mm 的加載物 M1。(5)模型的結(jié)構(gòu)形式不限，但需考慮通風(fēng)、采光和承受豎向荷載以及固定模型等要求。

4.加載步驟及要求

(1)各參賽隊(duì)按抽簽順序進(jìn)行加載。參賽隊(duì)員根據(jù)事先抽簽的結(jié)果安放模型，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用膠水固定模型。

(2)豎向靜荷載試驗(yàn)。分三次加載，參賽隊(duì)員自行在模型頂部第一次施加重量為 50N、第二次重量為100N，第三次加載重量可選擇130N或150N，以檢測(cè)模型承受豎向荷載的能力。

五、評(píng)審規(guī)則及分值

根據(jù)建筑造型、結(jié)構(gòu)方案、理論分析、模型制作、敘述答辯和加載試驗(yàn) 6 個(gè)方面進(jìn)行評(píng)審，總分為 100 分。

(1)建筑造型（20 分）

按構(gòu)思新穎、外形美觀、布局合理、樓層有效使用面積充分評(píng)分。

(2)結(jié)構(gòu)方案（10 分）

按結(jié)構(gòu)方案的合理性、實(shí)用性和創(chuàng)新性評(píng)分。

(3)理論分析（10 分）

按設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)、方案圖和計(jì)算書(shū)內(nèi)容的完整性、準(zhǔn)確性評(píng)分。

(4)模型制作（10 分）

按模型制作工藝評(píng)分。以上 4 項(xiàng)均在加載前評(píng)畢。模型尺寸及材料不符合競(jìng)賽要求的，或參賽過(guò)

程中有其他違規(guī)現(xiàn)象的將不進(jìn)入加載試驗(yàn)階段。

(5)敘述答辯（5 分）

按現(xiàn)場(chǎng)敘述和答辯情況，由評(píng)委當(dāng)場(chǎng)給分。

(6)加載試驗(yàn)（45 分）

若模型在加載過(guò)程中出現(xiàn)結(jié)構(gòu)破壞，則認(rèn)為該級(jí)加載失敗，退出加載試驗(yàn)；若加載過(guò)程中豎向位移超過(guò)規(guī)定的限值，側(cè)向靜載規(guī)定限值為30mm，則認(rèn)為該級(jí)加載失敗。

(7)計(jì)分方法： 先按荷重比（F=Q×H/W）計(jì)算出各模型的相對(duì)分，其中 Q 代表模型所承受的最大豎向靜荷載（N），H為模型總高，從底板面到樓層頂面標(biāo)高，W代表模型自重（N）；再將 F 值為最大（記 Fmax）的模型定為滿分（其余模型的分?jǐn)?shù)按（滿 分× F / Fmax）計(jì)算。

六、決賽安排． 參加人員

各組分別由一名指導(dǎo)教師，3名隊(duì)員組成。． 參賽

比賽時(shí)請(qǐng)各組提供以下材料：參賽學(xué)生學(xué)生證； 方案設(shè)計(jì)與理論分析：光盤(pán)一份和 A4 紙文本一式五份。．比賽賽議程

(1)領(lǐng)取制作材料和工具，抽簽決定參賽順序。

(2)模型制作：在南昌大學(xué)建筑工程學(xué)院規(guī)定時(shí)間和地點(diǎn)制作模型，并于提交各參賽隊(duì)模型。

(3)加載試驗(yàn)時(shí)間：

(4)閉幕式及頒獎(jiǎng)：．其它

聯(lián)系方式：

第二篇：南昌大學(xué)建筑工程學(xué)院寢室長(zhǎng)培訓(xùn)方案

南昌大學(xué)建筑工程學(xué)院寢室長(zhǎng)培訓(xùn)方案

一、培訓(xùn)目的：使本院班級(jí)與學(xué)院的工作更加有效的施行，進(jìn)而促進(jìn)辦事效率，增強(qiáng)同學(xué)們的組織紀(jì)律性，提高整個(gè)學(xué)院學(xué)生水平。

二、培訓(xùn)對(duì)象：2011級(jí)南昌大學(xué)建筑工程學(xué)院所有寢室長(zhǎng)。

三、培訓(xùn)具體時(shí)間安排：

四、培訓(xùn)計(jì)劃：

第一次

時(shí)間待定

地點(diǎn)待定

培訓(xùn)內(nèi)容動(dòng)員報(bào)告為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生寢室文化建設(shè)，創(chuàng)建干凈、整潔，具有濃郁文化氛圍的學(xué)生寢室。以規(guī)范學(xué)生寢室內(nèi)務(wù)、提高學(xué)生生活質(zhì)量為切入點(diǎn)，開(kāi)展文明寢室的創(chuàng)建活動(dòng)。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文明生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育和學(xué)生宿舍的管理，把寢室文化建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)、成才環(huán)境；規(guī)范學(xué)生基本行為，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立當(dāng)代學(xué)生的良好風(fēng)范和形象，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合素質(zhì)。強(qiáng)調(diào)做好寢室管理工作在學(xué)校中的重要地位和作用，希望全體寢室長(zhǎng)努力工作，創(chuàng)造成績(jī)，為學(xué)校精神文明建設(shè)和學(xué)生整體素質(zhì)提高作出貢獻(xiàn)。

第二次

時(shí)間待定

地點(diǎn)待定

培訓(xùn)內(nèi)容以寢室的“衛(wèi)生”、“安全”、“文化”三個(gè)方面為主題。衛(wèi)生方面，大學(xué)生宿舍是大學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)和休息的重要場(chǎng)所，直接關(guān)系到學(xué)生的身心健康和精神風(fēng)貌，切實(shí)搞好寢室衛(wèi)生是每個(gè)大學(xué)生義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。安全方面，寢室安全關(guān)系到我們每個(gè)人的切身利益，需要大家共同維護(hù)，要始終牢記安全責(zé)任重于泰山的使命。文化方面，好的寢室文化會(huì)有力提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，關(guān)愛(ài)同學(xué)，幫助別人要從小事做起。這三點(diǎn)在我們學(xué)院推進(jìn)文明寢室的建設(shè)中是重要的內(nèi)容。同時(shí)讓公管會(huì)和相應(yīng)工作人員代表對(duì)學(xué)生寢室目前狀況和存在的問(wèn)題進(jìn)行了通報(bào)，分析了原因，提出加強(qiáng)和改進(jìn)寢室管理工作的意見(jiàn)，從而提高我院學(xué)生日常管理的力度，加強(qiáng)學(xué)生日常生活的服務(wù)和指導(dǎo)，進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，充分發(fā)揮寢室長(zhǎng)的模范帶頭作用和信息溝通。

第三次

時(shí)間待定

地點(diǎn)待定

培訓(xùn)內(nèi)容組織大家學(xué)習(xí)《南昌大學(xué)學(xué)生手冊(cè)》中有關(guān)宿舍方面的知識(shí)，加以引導(dǎo)、解析，深刻大家理解。

第四次

時(shí)間待定

地點(diǎn)待定

培訓(xùn)內(nèi)容學(xué)習(xí)交流、交談學(xué)習(xí)心得體會(huì)、讓大家以提問(wèn)、建議形式進(jìn)行，老師等相關(guān)人員進(jìn)行解疑、采納。

第五次

時(shí)間待定

地點(diǎn)待定

培訓(xùn)內(nèi)容組織考核：為了檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)真正落到實(shí)處，學(xué)院相應(yīng)組織應(yīng)統(tǒng)一制作測(cè)評(píng)試卷，對(duì)學(xué)院社長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核。考核合格者中心統(tǒng)一頒發(fā)合格證，并抽出一部分優(yōu)秀學(xué)員；不合格者待崗培訓(xùn)，通過(guò)第二次考核仍不合格者，扣相應(yīng)個(gè)人綜合素質(zhì)分，并不得擔(dān)任舍長(zhǎng)。

五、培訓(xùn)要求：

1）從思想高度重視此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真處理好日常工作與培訓(xùn)的關(guān)系。

2）嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，所有工作人員不得無(wú)故缺勤，培訓(xùn)學(xué)習(xí)必須有員工簽到記錄和培訓(xùn)學(xué)習(xí)記錄，如有特殊情況不能參加者，需輔導(dǎo)員提供批準(zhǔn)請(qǐng)假條，否則一律作缺課處理，缺課兩次者不授予合格證書(shū)。

3）同學(xué)們應(yīng)每次課提前十分鐘到場(chǎng)，并簽到，課中注意課堂紀(jì)律，中途不得隨意離開(kāi)教室。

4）只有參加培訓(xùn)并取得合格證書(shū)的寢室長(zhǎng)才能在綜合測(cè)評(píng)中加綜合素質(zhì)考核分

第三篇：2005第一屆全國(guó)大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽作品選編讀后感-----

<<2005第一屆全國(guó)大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽作品選編>>讀后感-----LHT建筑結(jié)構(gòu)工作室CEO：ROSE TOM作品

1.關(guān)鍵詞：錐形框架

柱子傾斜法治的框架體系（錐形框架）對(duì)剛度有較大的提高，可減少10%---30%的側(cè)移。若再增加層間支撐（一層或幾層，支撐角度45-60度為最佳），形成框架---支撐體系，可有框架結(jié)構(gòu)主要承受豎向荷載，支撐體系承受水平荷載，保證了結(jié)構(gòu)有足夠的側(cè)向剛度，以控制其位移在規(guī)定以內(nèi)。

2.關(guān)鍵詞：預(yù)應(yīng)壓力

利用蠟線在柱子中間穿過(guò)，柱底柱頂錨固蠟線，從而對(duì)柱子形成預(yù)應(yīng)壓力。當(dāng)在水平力作用下，柱子一邊受拉，一邊受壓，可以提供受拉柱子一定的拉力，從而減少結(jié)構(gòu)的側(cè)移。

3.關(guān)鍵詞：蒙皮結(jié)構(gòu)

在結(jié)構(gòu)外圍，外包硫酸紙（實(shí)際工程為鋼板），在整個(gè)結(jié)構(gòu)外圍的硫酸紙完全繃緊時(shí)，可以提高結(jié)構(gòu)的整體性能（提高幅度在15—30%左右，但應(yīng)注意剪應(yīng)力滯后的問(wèn)題。R.T.注）。其原理本人認(rèn)為是在豎向荷載作用下，蒙皮相當(dāng)于一個(gè)套箍的作用，跟混凝土結(jié)構(gòu)中柱子的箍筋或鋼管混凝土中的鋼管作用類似。在水平荷載下，相當(dāng)于弱剪力墻的作用。

4.關(guān)鍵詞：帶加勁板的基礎(chǔ)

在住下獨(dú)基下，參考鋼結(jié)構(gòu)中加勁板的形式，采用帶加勁板型基礎(chǔ)。另外，設(shè)基礎(chǔ)梁，設(shè)置側(cè)板，底板均可提高基礎(chǔ)的承載力和穩(wěn)定行。

5.關(guān)鍵詞：支撐

從結(jié)構(gòu)概念是講，支撐應(yīng)從頂?shù)较仑炌ú贾?，可以為X型，也可以為折線型，關(guān)鍵的力的傳遞應(yīng)直接，更快傳至基礎(chǔ)。支撐可在建筑四周均布置，也可布置于兩對(duì)面，另兩邊采用柔性支撐方式（以蠟線制成）。本人認(rèn)為，四周布置剛性支撐受力更合理，因?yàn)樗搅Ψ较虿欢?，柔性支撐不一定可以發(fā)揮作用（因?yàn)槠洳豢墒軌海?。若在剛性支撐中再加蠟線，形成剛?cè)岵?jì)的支撐體系，更為妙，只是較為費(fèi)材料。

6.關(guān)鍵詞：建筑平面

建筑平面從四邊形（正方形，矩形，梯形）從下往是，柱子傾斜收縮，在某一高度，兩柱合為一柱，形成三角形平面。從力學(xué)機(jī)理上講，高層建筑可看成是嵌固于地面的懸臂梁，在豎向荷載作用下，懸臂梁從頂?shù)降撞克惺艿暮奢d效應(yīng)是逐漸加大的，建筑平面的這種變化很好的滿足了結(jié)構(gòu)的受力性能。

7.錐形框架與三角形鋼架的合理結(jié)合。但本人認(rèn)為樓層布置比較難，在這種體系中。

8.關(guān)鍵詞：巨型結(jié)構(gòu)

巨型桁架，巨型框架的應(yīng)用

9.關(guān)鍵詞：結(jié)構(gòu)軟件

所用結(jié)構(gòu)分析軟件： ansys, marc, 3d3s, etabs,sap2000,pkpm,力學(xué)求解器

10.關(guān)鍵詞：人字形柱

人字形柱，倒人字形柱的應(yīng)用

11.懸掛體系（樓板）的應(yīng)用

12.關(guān)鍵詞：優(yōu)化設(shè)計(jì)

基于“材料節(jié)省”，“強(qiáng)度保證”概念下的優(yōu)化分析。

13.關(guān)鍵詞：主次結(jié)構(gòu)

主結(jié)構(gòu)與次結(jié)構(gòu)體系不同對(duì)待，分別設(shè)計(jì)的綜合考慮。

14.如果一個(gè)結(jié)構(gòu)平面，一個(gè)方向柱子多，抗側(cè)剛度較大，而另外一個(gè)方向柱子少，剛度較?。ńㄖ_(kāi)間等功能要求限制），如何加強(qiáng)這一方向的抗側(cè)剛度呢？在這一方向加層間支撐是可行的一種措施。極端的情形，一邊是密柱，一邊是單跨的。

15.關(guān)鍵詞：仿生建筑

如北京工業(yè)大學(xué)的<<蜂穴>>作品，西南交通大小的<<竹子的啟示>>作品。后者有一句話我很是喜歡“未出土?xí)r便有節(jié)，待到凌云更虛心”。有設(shè)計(jì)提及做人，強(qiáng)！

16.關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)換層的應(yīng)用

梁式，桁架，箱形，板式轉(zhuǎn)換等。

17.關(guān)鍵詞：多學(xué)科結(jié)合的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

結(jié)構(gòu)方案的設(shè)計(jì)與環(huán)保，綠色，生態(tài)，節(jié)能，心理學(xué)，社會(huì)學(xué)，形象學(xué)，美學(xué)等多學(xué)科的結(jié)合，趨勢(shì)更明顯。這也是ROSE TOM極力推崇的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。

18.關(guān)鍵詞：結(jié)構(gòu)體系創(chuàng)新不少

如有人提出框架—排架組合體系。創(chuàng)新是一個(gè)民族的希望，望年輕人多努力，你們之輩共勉。

19.關(guān)鍵詞：團(tuán)隊(duì)精神體現(xiàn)無(wú)遺

結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與施工一體化，多工種協(xié)作，又分工又合作，亦是此次大賽的感悟之一。

20.關(guān)鍵詞：師者

專家評(píng)委的認(rèn)真態(tài)度，評(píng)語(yǔ)一針見(jiàn)血，非常令我欽佩，其淵博的學(xué)識(shí)，實(shí)干精神，較之我所遇到的某些所謂的導(dǎo)師之輩，實(shí)為不可同一而語(yǔ)。此可為師之楷模。良師，敬之。

后記：本人為本人在2006年12月13日17時(shí)寫(xiě)完于宿舍，為手寫(xiě)稿，今日寫(xiě)為電子稿。文中所論觀點(diǎn)，均為本人觀點(diǎn)，由于學(xué)識(shí)所限，錯(cuò)誤之處，歡迎批評(píng)指正。

LHT建筑結(jié)構(gòu)工作室CEO：ROSE TOM

2007年9月13日21時(shí)48分于廣州大學(xué)城

第四篇：南昌工程學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)2010年工作總結(jié)

南昌工程學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)2010年工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，歲月如梭。一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)年又悄然而逝，暮

然回首，藝術(shù)團(tuán)走過(guò)的這一年有太多太多的辛勞、努力，也有著太多太多的收獲、自豪?；仡^看看這一年來(lái)藝術(shù)團(tuán)走過(guò)的路，雖然它一路上充滿了坎坷與挑戰(zhàn)，在我們團(tuán)結(jié)一心，勇往無(wú)前的決心和行動(dòng)面前，這一切似乎成了我們的朋友，我們只有在這樣那樣的挑戰(zhàn)面前，才會(huì)更加迅速，頑強(qiáng)的成長(zhǎng)為一支敢于迎接挑戰(zhàn)，努力克服困難的具有無(wú)窮戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍！

在上一學(xué)年，我們制定了2010年的工作計(jì)劃，而在這一年中，我們不但按時(shí)按量的圓滿完成了計(jì)劃內(nèi)的工作，而且本著“活躍校園文化，提高學(xué)生素養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)外交流，宣揚(yáng)校園特色”的宗旨，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、校團(tuán)委以及指導(dǎo)教師李文英老師的帶領(lǐng)下，在校內(nèi)外舉辦，參加了各項(xiàng)文藝活動(dòng)。并且獲得了各項(xiàng)集體以及個(gè)人榮譽(yù)。

一、切實(shí)抓好隊(duì)伍建設(shè)，努力提高團(tuán)隊(duì)素質(zhì)

1、加強(qiáng)藝術(shù)團(tuán)自身建設(shè)，提高服務(wù)意識(shí)

開(kāi)學(xué)之初，藝術(shù)團(tuán)進(jìn)行了全體干部選舉大會(huì)，這次大會(huì)本著“公開(kāi)，公平，公正”的原則在全體藝術(shù)團(tuán)成員之間進(jìn)行，經(jīng)過(guò)緊張，激烈的競(jìng)職演說(shuō)，最終以通過(guò)民主投票的方式選出了團(tuán)長(zhǎng)、副團(tuán)長(zhǎng)以及各部門(mén)部長(zhǎng)等負(fù)責(zé)人。此外，藝術(shù)團(tuán)還從校團(tuán)委以及各院系其他文藝部門(mén)推薦了部分有才華的學(xué)生干部加入到藝術(shù)團(tuán)的大家庭中，大家一起為藝術(shù)團(tuán)更好，更快的發(fā)展出謀劃策，盡其所能。

2、健全各項(xiàng)制度，使藝術(shù)團(tuán)的更加規(guī)范化制度化和科學(xué)化

結(jié)束了藝術(shù)團(tuán)干部選舉之后，藝術(shù)團(tuán)針對(duì)內(nèi)部存在的若干問(wèn)題進(jìn)行了多次相關(guān)會(huì)議，每一次會(huì)議都是一次思想的碰撞，新一屆的干部成員經(jīng)過(guò)商討，決議以及調(diào)查等方式陸續(xù)制定了相關(guān)管理文件，有《藝術(shù)團(tuán)辦公室管理辦法》、《藝術(shù)團(tuán)干部考核評(píng)測(cè)表》、等相關(guān)完善文件。

3、提升五支隊(duì)伍整體素質(zhì)，常規(guī)訓(xùn)練系統(tǒng)化

藝術(shù)團(tuán)下屬的五支隊(duì)伍分別為禮儀隊(duì)，合唱隊(duì)，銅管樂(lè)隊(duì)，舞蹈隊(duì)，國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)（現(xiàn)隸屬于校軍體部）。禮儀隊(duì)在李文英老師的帶領(lǐng)下有條不紊的訓(xùn)練、出勤，積極參加各項(xiàng)文藝活動(dòng)，在平淡中追求創(chuàng)新，在校內(nèi)外受到了一致好評(píng)！合唱隊(duì)在黃春燕老師的帶領(lǐng)下能夠在各項(xiàng)大型晚會(huì)上展示他們平時(shí)刻苦訓(xùn)練的成果，還積極參加了省內(nèi)“唱響鄱湖“大型歌唱比賽并且取得了優(yōu)異成績(jī)。銅管樂(lè)隊(duì)在羅老師的指導(dǎo)下更是日益壯大，在今年由學(xué)校購(gòu)買(mǎi)了全套新樂(lè)器的鼓勵(lì)下，隊(duì)員們刻苦訓(xùn)練，不單單是為了在演出時(shí)給同學(xué)們獻(xiàn)上精彩的節(jié)目，還是為了在自己的人生篇章上書(shū)寫(xiě)華麗的一筆。舞蹈隊(duì)在張培紅老師的帶領(lǐng)下堅(jiān)持刻苦的訓(xùn)練，隊(duì)員們也克服了各種困難，每個(gè)動(dòng)作一遍接著一遍不停地反復(fù)著，也許這就是每次晚會(huì)上他們可以贏得掌聲，贏得尊重的原因所在吧。國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)在杜海贛老師的帶領(lǐng)下風(fēng)雨無(wú)阻，日復(fù)一日的訓(xùn)練著，隊(duì)員們那日漸剛毅的臉龐承載了太多自豪，太多的故事，國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)依然擔(dān)任了每周一的升旗任務(wù)以及大型活動(dòng)的護(hù)衛(wèi)工作。雖然，我們的隊(duì)伍很優(yōu)秀但是不能滿足我們的要求，我們?cè)诮窈蟮挠?xùn)練，演出中還要更加努力，不斷提高表演水平，奉獻(xiàn)給大家更加精彩的節(jié)目

2、高起點(diǎn)定位，吸收優(yōu)秀人才

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。新學(xué)期伊始，依照慣例，我團(tuán)面向全校大規(guī)模納新。對(duì)于廣大新生來(lái)說(shuō)，進(jìn)入大學(xué)是一個(gè)新的起點(diǎn)，蘊(yùn)藏著新的希望，藝術(shù)團(tuán)也為廣大新生展示自己才能而提供了廣闊的舞臺(tái)。在充分的宣傳之后藝術(shù)團(tuán)吸收了一批熱愛(ài)藝術(shù)同時(shí)有一定藝術(shù)功底對(duì)同學(xué)，這些同學(xué)的加入，為藝術(shù)團(tuán)的傳承和發(fā)展提供了條件，也為藝術(shù)團(tuán)更好的完成學(xué)校的有關(guān)任務(wù)提供了保證。為了不錯(cuò)失人才我們先后進(jìn)行了幾次面試，吸引了一批熱愛(ài)藝術(shù)并有一定藝術(shù)功底的同學(xué)的加入，使得大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的血液得到補(bǔ)充、精神得到傳承。

二、竭力豐富校園文化、加強(qiáng)團(tuán)內(nèi)對(duì)外交流

1、積極配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)

新年伊始，在水文化廣場(chǎng)，美麗的煙花拉開(kāi)了元旦晚會(huì)的序幕，元旦晚會(huì)的精彩節(jié)目配合著夜空中紛繁的煙花，給同學(xué)們帶來(lái)了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的嚎啕大餐。

從“第九屆文化藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕式暨校園十佳歌手大賽”到“五四表彰大會(huì)暨第三期大學(xué)生骨干培訓(xùn)班開(kāi)班典禮”，從“夢(mèng)想從這里起航”——2010屆畢業(yè)生歡送晚會(huì)到“慶國(guó)慶—迎新生”文藝晚會(huì)。我們留下的不僅僅是一時(shí)的歡笑，同學(xué)們由衷的掌聲，更多的是這些以我們藝術(shù)團(tuán)為中心，以服務(wù)校園文化，豐富學(xué)生生活為主線的一系列活動(dòng)讓跟多的人認(rèn)識(shí)到了藝術(shù)團(tuán)，更多人加入到藝術(shù)團(tuán)讓藝術(shù)團(tuán)的名聲走出去，從而也提升我團(tuán)的活動(dòng)質(zhì)量！得到了校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)！不僅僅這些較大型的活動(dòng)鍛煉了我們，還有很多較小的活動(dòng)也在校內(nèi)產(chǎn)生了不可忽略的影響，如“提升素質(zhì)，展示風(fēng)采“第二屆導(dǎo)游模擬大賽，第二屆商務(wù)禮儀大賽，第二屆love&romance英文歌曲比賽，頌鄱湖主題演講比賽”五彩社區(qū)文藝晚會(huì)等各項(xiàng)文藝活動(dòng)。

3、發(fā)展自我特色，尋求對(duì)外交流

我們知道，取得如此成績(jī)是不容易的。一年來(lái)藝術(shù)團(tuán)除了堅(jiān)持常規(guī)性的訓(xùn)練外，還需要承擔(dān)演出的前后臺(tái)工作，每次活動(dòng)從一開(kāi)始的策劃、籌備、排練、到彩排等工作，藝術(shù)團(tuán)每個(gè)隊(duì)伍的同學(xué)靠著堅(jiān)韌的毅力和強(qiáng)烈的責(zé)任心、使命感，克服重重困難，對(duì)每一個(gè)動(dòng)作，每一句歌詞，每一個(gè)音符細(xì)細(xì)琢磨，反復(fù)排演，提供強(qiáng)有力的后勤保障，保證每一次演出的最后成功。下一學(xué)年我們還要不斷尋求和校內(nèi)以及校外的各個(gè)文藝組織的交流，因?yàn)橹挥性诓粩嗟慕涣髦?，我們，才?huì)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才會(huì)成長(zhǎng)。

不得不提的還有藝術(shù)團(tuán)成員積極參加的暑期社會(huì)實(shí)踐“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，以及和校團(tuán)委其他部門(mén)的聯(lián)誼活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，我們和其他部門(mén)的優(yōu)秀學(xué)生干部成了朋友，我們?cè)谝黄鸾涣鲗W(xué)習(xí)，工作等。思想的碰撞使我們更加清楚地看到了自己的不足，同時(shí)學(xué)習(xí)了其他部門(mén)的優(yōu)良作風(fēng)。

三、總結(jié)

回顧過(guò)去的一年，藝術(shù)團(tuán)經(jīng)過(guò)不懈的奮斗，既繼承了優(yōu)良傳統(tǒng)，又積極開(kāi)拓創(chuàng)新，取得了令人可喜的成績(jī)并形成了自己鮮明的特色，但是不可否認(rèn)，我們也存在著不足之處。如：個(gè)別成員積極性不夠，工作缺乏主動(dòng)性、工作中的創(chuàng)新能力不足等。為此，我們也在積極努力，有針對(duì)性的加以改進(jìn)。我們將結(jié)合工作實(shí)際，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，按照現(xiàn)階段的實(shí)際制定策略和發(fā)展方向，走出一條適合自團(tuán)員之間合作可以產(chǎn)生一種整體效應(yīng)，即合力。團(tuán)員之間應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一種民主、團(tuán)結(jié)、互助的心理氣氛和人際關(guān)系，大家就會(huì)心往一處想，勁往一處使，消除內(nèi)耗，集中精力，形成同一工作方向的合力。全體成員的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，是發(fā)揮出最佳的整體效應(yīng)的源泉。堅(jiān)持吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，扎實(shí)的工作和創(chuàng)新是我團(tuán)不斷發(fā)展的重要保證。依據(jù)原有的大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)章程，根據(jù)現(xiàn)狀，擬定出新的規(guī)章制度，以求得藝術(shù)團(tuán)有法可依，有章可循。

回首2010年，藝術(shù)團(tuán)走出了一條絢麗多彩的道路，然而藝術(shù)團(tuán)成長(zhǎng)道路上每一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印都凝聚著團(tuán)員們的辛勤汗水。榮譽(yù)永遠(yuǎn)屬于昨天，未來(lái)的路，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。本學(xué)期，藝術(shù)團(tuán)將從一個(gè)新的起點(diǎn)開(kāi)始，為我們南昌工程學(xué)院，畫(huà)下更加濃烈的一筆。

愿2011年的藝術(shù)團(tuán)走的更加輝煌！

南昌工程學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)

副團(tuán)長(zhǎng)：崔鵬晨

2010年12月

第五篇：第五屆全國(guó)大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽通知

全國(guó)大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽委員會(huì)文件

結(jié)設(shè)競(jìng)函〔2011〕02號(hào)關(guān)于舉辦2011年第五屆全國(guó)大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽的通知

（第一號(hào)）

各省（市、自治區(qū)）教育廳（教委）高教處，各賽區(qū)組委會(huì)，各高等學(xué)校：

全國(guó)大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽由國(guó)家教育部、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、中國(guó)土木工程學(xué)會(huì)聯(lián)合主辦。經(jīng)全國(guó)大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽委員會(huì)研究決定，2011年第五屆全國(guó)大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽由東南大學(xué)承辦?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

1、競(jìng)賽時(shí)間：2011年10月20日-23日。具體比賽日程另行通知。

2、報(bào)名時(shí)間：即日起至2011年8月20日24時(shí)止，逾期視為自動(dòng)放棄。

3、參賽范圍：在 2011年6月前已通過(guò)全國(guó)高等學(xué)校土木工程專業(yè)教育評(píng)估的學(xué)校，每校1個(gè)參賽隊(duì)；暫時(shí)還沒(méi)有通過(guò)土木工程專業(yè)教育評(píng)估學(xué)校的省、自治區(qū)，每地選派1 所高校參加，每校1個(gè)參賽隊(duì)；已有省、市（區(qū)）級(jí)競(jìng)賽的地區(qū)，可通過(guò)選拔賽推薦1個(gè)參賽隊(duì)報(bào)名參加，但不得與以上學(xué)校重復(fù)；同時(shí)，邀請(qǐng)香港、澳門(mén)、臺(tái)灣以及國(guó)外部分高校參加。

4、每個(gè)參賽隊(duì)由 3 名全日制在校本科生及指導(dǎo)老師和領(lǐng)隊(duì)(不超過(guò)2名)組成。

5、參賽費(fèi)為每隊(duì)600元人民幣。參賽費(fèi)、參賽往返路費(fèi)及住宿費(fèi)均由參賽學(xué)校自行承擔(dān)。

附件：2011年第五屆全國(guó)大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽參賽報(bào)名表

2011年第五屆全國(guó)大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽組委會(huì)聯(lián)系方式：

東南大學(xué)土木工程學(xué)院周臻 電話：***Email: seuhj@163.com

東南大學(xué)土木工程學(xué)院陸金鈺 電話：***Email: Davidjingyu@gmail.com 郵編：210096

全國(guó)大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽秘書(shū)處聯(lián)系方式：

浙江大學(xué)建筑工程學(xué)院 丁元新

電 話：0571-88208677，***Email: dyx@zju.edu.cn郵 編：310058

全國(guó)大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽委員會(huì)秘書(shū)處

二O一一年六月十六日

主題詞：競(jìng)賽舉辦通知

抄報(bào)：國(guó)家教育部、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、中國(guó)土木工程學(xué)會(huì)