第一篇：2013春泉州市中等職業(yè)學(xué)校會(huì)考試卷答案

2013春泉州市中等職業(yè)學(xué)校會(huì)考答案

一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)

1.B2.B3.A4.C5.D6.A7.D8.A

9.B10.A11.B12.A13.D14.B15.A

二、現(xiàn)代文閱讀

（一）16.C17.A18.表現(xiàn)了母親疼愛(ài)兒女、不辭辛勞、堅(jiān)強(qiáng)樸實(shí)的特點(diǎn)。19.文中表達(dá)了“我”對(duì)母親的熱愛(ài)與贊美之情，對(duì)母親養(yǎng)育之恩的感激，也表達(dá)了失去母親的悲傷及對(duì)母親的懷念之情。

20.老舍。

（二）21.①22.A23.C24.列數(shù)字舉例子25.不能。因?yàn)檫@幾種機(jī)器人的介紹是遞進(jìn)關(guān)系（或從簡(jiǎn)單到復(fù)雜）

（三）26.B27.C28.人的一切行為應(yīng)合乎自己的天性

29.否定。因?yàn)樽髡咴诤竺嬉恢睆?qiáng)調(diào)“安與樂(lè)”是人類爭(zhēng)取的一種人生際遇。30.B

第二篇：中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文試卷[定稿]

2011-2012年秋學(xué)期語(yǔ)文模擬試卷

（滿分120分，考試時(shí)間150分鐘）

第Ⅰ卷（共46分）

一、單項(xiàng)選擇題（共19題，每小題2分，共38分）

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字，讀音相同的一項(xiàng)是（A）

A.墨不作聲磨坊驀然墨守成規(guī) ．．．．

B.怦然心動(dòng)蓬勃烹飪朋比為奸 ．．．．

C.搖唇鼓舌遙望造謠沓無(wú)音信 ．．．．

D.束手無(wú)策寬恕贖罪述而不作 ．．．．

2、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（C）．．

A.防范兼收并蓄流離失所過(guò)尤不及

B.配給染眉之急貌合神離旗開(kāi)得勝

C.企盼相機(jī)行事手疾眼快置若罔聞

D.滯留曲指可數(shù)借古諷今昭然若揭

3、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）

1沒(méi)有豐富的生活積累和深厚的藝術(shù)功底，是很難寫(xiě)出高_(dá)_____的作品來(lái)的。○

2這座經(jīng)歷了數(shù)百年風(fēng)雨_____的古塔，隨時(shí)都有倒塌的可能?！?/p>

3任何人都可能被別人批評(píng)和議論，但必須是_____的和實(shí)事求是的。○

4惡劣的自然條件極大地_____著這個(gè)邊遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?！?/p>

A.品位侵蝕善意制約

B.品格侵襲善意限定

C.品格侵蝕誠(chéng)意限定

D.品位侵襲誠(chéng)意制約

4、下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（B）．．

A.“中國(guó)消除貧困獎(jiǎng)評(píng)選表彰活動(dòng)”，旨在評(píng)選表彰那些為中國(guó)的扶貧事業(yè)作出了積極貢獻(xiàn)。

B.我深切體會(huì)到翻譯在促進(jìn)國(guó)家名族間的文化交流中所起到的重要作用是巨大的。

C.我們每個(gè)人都有自己獨(dú)立的精神領(lǐng)地，其他人不要以為憑借善良就可以隨意闖人。

D.嘈雜的拍攝現(xiàn)場(chǎng)本來(lái)鴉雀無(wú)聲、一片寂靜，大家都用眼神敬意地注視著這位敬業(yè)的老導(dǎo)演。

5、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（D）．．

A.這位教練不喜歡無(wú)時(shí)無(wú)刻地指導(dǎo)球員的技術(shù)工作，因?yàn)樗麑?duì)自己的隊(duì)員們充滿了信心。

B.許多政府部門(mén)和企業(yè)單位都以充滿人文關(guān)懷的實(shí)際行動(dòng)解決部分下崗職工就業(yè)。

C.“東方明珠”號(hào)是一艘設(shè)施齊全、裝修豪華、服務(wù)一流的游輪，歸屬長(zhǎng)江輪船公司管理。

D.實(shí)踐證明，知識(shí)是點(diǎn)燃智慧的火把；一個(gè)知識(shí)的多寡，往往取決于他的勤奮程度。

6、下列詞語(yǔ)中注音全正確的一項(xiàng)是（D）

A、媲(bì)美蠻橫(h?ng)作揖(yī)諦(dì)聽(tīng)

B、友誼(yì)山坳(ào)招徠(lái)緘(jiān)默

C、蹊(xī)蹺荼(tú)毒端睨(nì)筑窠(kē)．．．．．．．．

D、勾(gōu)當(dāng)周匝(zá)窘(jiǒng)迫綺(qǐ)麗 ．．．．．．．．

7、下列詞語(yǔ)中只有一個(gè)錯(cuò)別字的一組是（D）。

A、黃粱美夢(mèng)針貶時(shí)弊精美決倫草菅人命

B、無(wú)暇顧及托潁而出回腸蕩氣出神入畫(huà)

C、再接再勵(lì)風(fēng)靡一時(shí)步履維艱繁文縟節(jié)

D、水流湍急安然無(wú)恙情趣盎然積毀消骨

8、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（C）

A、李老師說(shuō)：“學(xué)習(xí)上要不斷努力，否則就會(huì)退步。古語(yǔ)說(shuō)得好：‘學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退嘛！’”

B、關(guān)于《漢文學(xué)史綱要》，他曾說(shuō)過(guò)“文學(xué)史稿編制太草率”掛漏滋多的話———事實(shí)證明，他的批評(píng)很有道理。

C、我國(guó)秦嶺、淮河以北地區(qū)屬于溫帶季風(fēng)氣候區(qū)，夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。

D、她16歲去黑龍江“屯戍墾地”，25歲回北京搞個(gè)體服裝經(jīng)營(yíng)，我了解的也就這么多。

9、下列句子中畫(huà)線成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（A）

A、對(duì)于這次活動(dòng)，同學(xué)們有的贊同，有的反對(duì)，有的主張改期，議論紛紛，莫衷一是。

B、新年晚會(huì)的節(jié)目十分精彩，看到趙本山表演的小品，連一向嚴(yán)肅的父親也忍俊不禁地笑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．起來(lái)。．．．

C、早要20世紀(jì)30年代，他就因創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說(shuō)《夢(mèng)之音》而名噪一時(shí)成為京派作家的后起之秀。

D、雖然中國(guó)隊(duì)小組賽中整個(gè)球隊(duì)要戰(zhàn)術(shù)意識(shí)進(jìn)攻手段和體能上的表現(xiàn)來(lái)看，也只能說(shuō)是差強(qiáng)人意。

10、依次填入橫線處的詞語(yǔ)，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B）

過(guò)了何君村，走完崎嶇的山路，眼前豁前開(kāi)朗，只見(jiàn)一泓秋水靜臥群山之中，原來(lái)這是一座人工水庫(kù)，走過(guò)水庫(kù)前的空地便見(jiàn)山門(mén)在望，有廟檐翼然。_____，高大而有氣勢(shì)。___，雖其貌不揚(yáng)，卻身世不凡，是省內(nèi)最大的隧道式石橋，___，無(wú)梁無(wú)柱，卻至今堅(jiān)固如初。①山門(mén)上書(shū)有“玉笥名山”四個(gè)大字

②“玉笥名山”四個(gè)大字鑲嵌在山門(mén)上

③有座百花石橋在山門(mén)右側(cè)

④山門(mén)右側(cè)有座百花石橋

⑤橋身全由花崗石錯(cuò)縫砌就

⑥全由花崗石錯(cuò)縫砌就的橋身

A．①③⑤B．①④⑤C．①④⑥D(zhuǎn)．②③⑥

11、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（D）

A、本屆“挑戰(zhàn)者”杯競(jìng)賽從參賽高校數(shù)及參賽作品都有明顯提高。

B、投資環(huán)境的好壞、服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣、政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。

C、依據(jù)紀(jì)律處罰辦法，決定給予該隊(duì)停止參加今年余下所有甲級(jí)隊(duì)比賽資格。并罰款人民幣4萬(wàn)元。

D、知識(shí)分子一般眼界比較開(kāi)闊，富有正義感，民族的榮辱，國(guó)家的盛衰，往往更能激起他

們的一腔報(bào)國(guó)之情。

12、下面各句修辭手法判斷正確的一句是（D）

①武漢市人民政府在抓菜籃子工程方面取得了顯著的成績(jī)，人民生活水平有了很大提高。②在人才急需的現(xiàn)代社會(huì)，不僅要有眾多的千里馬，還需要許許多多的伯樂(lè)。

③它們飛起來(lái)，迅若流星，在密密的樹(shù)枝樹(shù)葉里忽隱忽現(xiàn)。

④對(duì)于這各至美的景致，你若是靠它太近了，它就會(huì)還你一個(gè)失望。

A、借代借代比喻比喻B、借喻借喻擬人擬人

C、借喻借代擬人比喻D、借代借喻比喻擬人

D、《荷花淀》——孫犁——散文

13、下列文化常識(shí)說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（D）

A、“四書(shū)”指的是《詩(shī)歌》、《尚書(shū)》、《春秋》、《禮記》

B、“下九”，古人以農(nóng)歷每月的十九為下九。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

C、“望月”指農(nóng)歷每月初十前后。

D、“足下”一般用于書(shū)信中，為同輩朋友之間的尊稱。

14、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（D）

A、班配一籌莫展扶弱濟(jì)困看菜吃飯，量體裁衣

B、耐煩枯惡不焌攝手?jǐn)z腳己所不欲，勿施于人

C、根莖挺而走險(xiǎn)流言蜚語(yǔ)如臨深淵，如履薄冰

D、模特徒有虛名莫名其妙失之毫厘，謬以千里

15、依次填入下列格局橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)谝豁?xiàng)組是（A）

（1）我想擺脫一切，像一片可憐的、厭倦的藤葉，_______地往下飄，往下飄。

（2）靠近葉柄的顏色還是深綠色的，但是鋸齒形的邊緣已染上了枯敗的黃色，它_______掛在離地面二十來(lái)英寸的一根藤葉上面。

（3）冥冥中似乎有什么使那片葉子不掉下來(lái)，______了我過(guò)去是多么邪惡。

A、悠悠傲然啟示B、慢慢傲然啟事

C、悠悠毅然啟示D、慢慢毅然啟事

16、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字解釋完全正確的一組是（A）

A、融會(huì)（融合）金融（流通）融融（形容快了和睦的樣子）．．．．

B、聳肩（微抬肩膀）高聳入云（聳立）危言聳聽(tīng)（直立）．．．

C、躬身回禮（彎下）躬親（親自）躬行（彎下身子）．．．

D、繃斷（撕裂）咯繃脆（表示程度深）繃臉（板著）．．．

17、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（A）

A、打懵（měng）麻炸(zhà)悄然（qiǎo）然穹（qi?ng）廬 ．．．．．

B、昭（zhào）告南麓（lù）傾圮（jǐ）瞥(piē)見(jiàn) ．．．．

C、干涸（gù）瘆（shan）人佇（zhù）立攫（ju?）人 ．．．．

D、猝(zú)然掠（jīng）奪碩（shu?）大逶迤（wēi yí）．．．．．

18、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，全部正確的一項(xiàng)是（C）

A、昭告（明白，明顯）驀然（悄悄地）．．

B、悄然隱去（沒(méi)有聲音）殘?jiān)珨啾冢ùu頭瓦礫）．．

C、焦灼（火燒）逶迤（彎彎曲曲、延續(xù)不斷）．．．

D、壅塞（堵塞）瞥見(jiàn)（仔細(xì)地看）．．

19、下列各句中，沒(méi)有使用擬人手法的一句是(/)

A、你只是一片廢棄的油井和一座傾圮的油城，默默的藏身于天山南麓一條不知名的山溝。

B、樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打采的，是渴睡人的眼。

C、紅柳（一種高原植物）為什么不找個(gè)避風(fēng)的地方貓著呢？

D、拐進(jìn)一片干涸而寬闊的漫灘，汽車就扭起了秧歌，越扭越歡，后來(lái)干脆跳開(kāi)了桑巴舞。

20、文學(xué)常識(shí)填空（8分）

（1）寫(xiě)出自己說(shuō)知道的當(dāng)代女作家畢淑敏的三篇散文作品：《_______》、《 _________》、《 __________ 》。

(2)散文《跨越百年的美麗》是為了紀(jì)念___________發(fā)現(xiàn)放射性鐳一百周年所寫(xiě)，作者是____作家______。

（3）歐亨利是__國(guó)作家，為人熟知的作品有：《________》、《_______》等。

第Ⅱ卷（共44分）

（一）閱讀下面文字，回答21——25題

對(duì)于我們的父母，我們永遠(yuǎn)是不可重復(fù)的孤本。無(wú)論他們有多少兒女，我們都是獨(dú)特的一個(gè)。

假如我不存在了，他們就空留一份慈愛(ài)，在風(fēng)中蛛絲般無(wú)法附麗地飄蕩。

假如我生了病，他們的心就會(huì)皺縮成石塊，無(wú)數(shù)次向上蒼祈禱我的康復(fù)，甚至愿災(zāi)痛以十倍的烈度降臨于他們自身，以換取我的平安。

我的每一滴成功，都如同經(jīng)過(guò)放大鏡，進(jìn)入他們的瞳孔，攝人他們的心底。

假如我們先他們而去，他們的白發(fā)會(huì)從日出垂到日暮，他們的淚水會(huì)便太平洋為之漲潮。面對(duì)這無(wú)法承載的親情，我們還敢說(shuō)我不重要嗎?

我們的記憶，同自己的伴侶緊密地纏繞在一處，像兩種混淆于一碟的顏色，已無(wú)法分開(kāi)。你原先是黃，我原先是藍(lán)，我們共同的顏色是綠，綠得生機(jī)勃勃，綠得蒼翠欲滴。失去了妻

1__的肋骨，心房裸露著，隨著每一陣輕風(fēng)滴血。失去了丈夫的子的男人，胸口就缺少了_○

女人，就是齊斬?cái)卣蹟嗟那傧?，每一根都在雨夜長(zhǎng)久地自鳴……

2____的同道，我們?nèi)绦恼f(shuō)我不重要嗎？ 面對(duì)__○

俯對(duì)我們的孩童，我們是至高至尊的唯一。我們是他們最初的宇宙，我們是深不時(shí)測(cè)的3____。海洋。假如我們隱去，孩子就永失淳厚無(wú)雙的血緣之愛(ài)，天傾西北，地陷東南，___○

盤(pán)子破裂可以粘起，童年碎了，永不復(fù)原。傷口流血了，沒(méi)有母親的手為他包扎。面臨抉擇，沒(méi)有父親的智慧為他謀略……面對(duì)后代，我們有膽量說(shuō)我不重要嗎?

與朋友相處，多年的相知，使我們僅憑一個(gè)微蹙的眉尖、一次睫毛的抖動(dòng)，就可以明了對(duì)方的心情，假如我不在了，就像計(jì)算機(jī)丟失了一份不曾復(fù)制的文件，他的記憶庫(kù)里留下不可填補(bǔ)的黑洞。夜深人靜時(shí)，手指在撳了幾個(gè)電話鍵碼后，驟然停住，那一串?dāng)?shù)字再也用不著默誦了。逢年過(guò)節(jié)時(shí)，她寫(xiě)下一沓沓的賀卡。輪到我的地址時(shí)，她閉上眼睛……許久之后，她將一張沒(méi)有地址只有姓名的賀卡填好，在無(wú)人的風(fēng)口將它焚化。

相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一樣的成品。面對(duì)這般友情，我們還好意思說(shuō)我不重要嗎?

我很重要。

4___的創(chuàng)意，像鴿群一般在我對(duì)于我的工作我的事業(yè)，是不可或缺的主宰。我的___○

天空翱翔，只有我才捉得住它們的羽毛。我的設(shè)想像珍珠一般散落在海灘上，等待著我把它

用金線串起。我的意志向前延伸，直到地平線消失的遠(yuǎn)方……

沒(méi)有人能替代我，就像我不能替代別人。

我很重要。

21、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，填在下面的橫線處。（4分）

1_____○2______○3_____○4_____ ○

A萬(wàn)劫不復(fù)B生死攸關(guān)C 相濡以沫D獨(dú)出心裁

22、這段文字從哪幾方面闡明了“我很重要”的理由？（6分）

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

23、這段文字使用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地詮釋了、論證了“我很重要”的思想，試舉出三例（6分）

（1）_________________________________________________________________

(2)____________________________________________________________________

(3)____________________________________________________________________

24、解釋“相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一樣的成品?！钡暮x。（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

25、下列對(duì)這段文字的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．圍繞“我很重要”的中心選擇材料。

B．新穎而鮮活的修辭，使語(yǔ)言生動(dòng)形象。

C．運(yùn)用了“先揚(yáng)后抑”的寫(xiě)作手法。

D．反復(fù)用“我很重要”不斷強(qiáng)化主題。

（2）閱讀下面文字，回答26——30題。

第二天早晨，蘇艾睡了一個(gè)小時(shí)醒來(lái)的時(shí)候，看到瓊珊睜著無(wú)神的眼睛，凝視著放下末的綠窗簾。

蘇艾困倦地照辦了。

上最后的一片了?？拷~柄的顏色還是深綠的，但那鋸齒形的邊緣已染上了枯敗的黃色，它傲然掛在離地面二十來(lái)英尺的一根藤枝上面。

“那是最后的一片葉子?！杯偵赫f(shuō)，“我以為昨夜它一定會(huì)掉落的。我聽(tīng)到刮風(fēng)的聲音。它今天會(huì)脫落的，同時(shí)我也要死了?！?/p>

“哎呀，哎呀！”蘇艾把她困倦的臉湊到枕邊說(shuō)，“如果你不為自己著想，也得替我想想呀。我可怎么辦呢？”

但是瓊珊沒(méi)有回答。一個(gè)準(zhǔn)備走上神秘遙遠(yuǎn)的死亡道路的心靈，是全世界最寂寞、最悲

哀的了。當(dāng)她與塵世和友情之間的聯(lián)系一片片地脫離時(shí)，那個(gè)玄想似乎更有力地掌握了她。那一天總算熬了過(guò)去。黃昏時(shí)，她們看到墻上那片孤零零的藤葉仍舊依附在莖上。隨夜晚同來(lái)的北風(fēng)的怒號(hào)，雨點(diǎn)不住地打在窗上，從荷蘭式的低屋檐上傾瀉下來(lái)。

天色剛明的時(shí)候，狠心的瓊珊又吩咐把窗簾拉上去。

那片常春藤葉仍在墻上。

瓊珊躺著對(duì)它看了很久。然后她喊喊蘇艾，蘇艾正在煤卸爐上攪動(dòng)給瓊珊喝的雞湯?！拔艺媸且粋€(gè)壞姑娘，蘇艾，”瓊珊說(shuō)，“冥冥中有什么使那最后的一片葉子不掉下來(lái)，啟示了我過(guò)去是多么邪惡。不想活下去是個(gè)罪惡?，F(xiàn)在請(qǐng)你拿些湯來(lái)，再弄一點(diǎn)摻葡萄酒的牛奶，再──等一下；先拿一面小鏡子給我，用枕頭替我墊墊高，我想坐起來(lái)看你煮東西。”一小時(shí)后，她說(shuō)：

“蘇艾，我希望有朝一日能去那不勒斯海灣寫(xiě)生?！?/p>

下午，醫(yī)生來(lái)，他離去時(shí)，蘇艾找了個(gè)借口，跑到過(guò)道上。

“好的希望有了五成?！贬t(yī)生抓住蘇艾瘦小的、顫抖的手說(shuō)，“只要好好護(hù)理，你會(huì)勝利。現(xiàn)在我得去樓下看看另一個(gè)病人。他姓貝爾曼──據(jù)我所知，也是搞藝術(shù)的。也是肺炎。他上了年紀(jì)，身體虛弱，病勢(shì)來(lái)得很猛。他可沒(méi)有希望了，不過(guò)今天還是要把他送進(jìn)醫(yī)院，讓他舒服些?！?/p>

那天下午，蘇艾跑到床邊，瓊珊靠在那兒，心滿意足地在織一條毫無(wú)用處的深藍(lán)色戶巾，蘇艾連枕頭把她一把抱住。

“我有些話要告訴你，小東西?！彼f(shuō)，“貝爾曼在醫(yī)院里去世了。他害肺炎，只病了兩天。頭天早上，看門(mén)人在樓下的房間里發(fā)現(xiàn)他痙得要命。他的鞋子和衣服都濕透了，冰涼冰涼的。他們想不出，在那種凄風(fēng)苦雨的的夜里，他窨是到什么地方去了。后來(lái)，他們找到了一盞還燃著的燈籠，一把從原來(lái)地方挪動(dòng)過(guò)的樣子，還有幾去散落的的畫(huà)筆，一塊調(diào)色板，上面和了綠色和黃色的顏料，末了──看看窗外，親愛(ài)的，看看墻上最后的一片葉子。你不是覺(jué)得納悶，它為什么在風(fēng)中不飄不動(dòng)嗎？啊，親愛(ài)的，那是貝爾曼的杰作──那晚最后 的一片葉子掉落時(shí)，他畫(huà)在墻上的?！?/p>

26、瓊珊在最后的長(zhǎng)春藤葉的激勵(lì)下最終喚起了對(duì)生命的渴望，這表現(xiàn)在哪幾方面？（6分）

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27、劃線的句子在文中有哪些作用？（6分）

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28、貝爾曼畫(huà)藤葉應(yīng)是小說(shuō)中最震感人心的情節(jié)，作者為什么不正面描寫(xiě)？（4分）

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29、貝爾曼是個(gè)失意的人，作畫(huà)四十年也沒(méi)有什么成就，“他老說(shuō)要畫(huà)一幅杰作”。他畫(huà)的最后一片葉子是不是“杰作”?為什么?(6分)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 30、口語(yǔ)交際題（10分）

在就業(yè)面試的過(guò)程中，需要回答主考官提出的問(wèn)題，請(qǐng)運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)，回答下列問(wèn)題。請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹一下你自己。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ B作為一個(gè)合格的職業(yè)人，你認(rèn)為最需要具備的品質(zhì)是什么？

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C、你怎樣看待實(shí)際工作和專業(yè)不對(duì)口的問(wèn)題？

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31、應(yīng)用文寫(xiě)作題（20分）

下面是某汽車銷售公司發(fā)布的招聘信息，閱讀后，請(qǐng)你給該公司人力資源部寫(xiě)一封求職信。

某汽車銷售公司是市里的一家知名企業(yè)，主營(yíng)國(guó)內(nèi)外各種品牌汽車的代理銷售?，F(xiàn)面向社會(huì)招聘汽車銷售顧問(wèn)，具體要求如下：

年齡： 18——25歲

學(xué)歷：中專以上學(xué)歷

工作經(jīng)驗(yàn)：不限

要求;

熟悉客戶接待禮儀、電話禮儀，待人接物熱情誠(chéng)懇，具有良好的溝通協(xié)調(diào)能力。了解汽車的基本構(gòu)造及各種型號(hào)汽車的特點(diǎn)。

熟練使用辦公自動(dòng)化軟件。

能夠說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)普通話。

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第三篇：寧波市中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文會(huì)計(jì)會(huì)考模擬試卷

寧波中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文會(huì)考模擬試卷

一、基礎(chǔ)題（第11小題3分，其他每小題2分，共23分）

1、根據(jù)原詩(shī)填空（任選2句）

（1）兩岸猿聲啼不住。（李白《早法白帝城》）

（2）出師未捷身先死。（杜甫《蜀相》）

（3）綠楊煙外曉寒輕。（宋祁《玉樓春》）

（4）樓船夜雪瓜州渡。（陸游《書(shū)憤》）

2、下列各句中加點(diǎn)字的讀音全部相同的一項(xiàng)是（）

A、張老師寬宏大度，一向度德量力，從不以己度人。．．．

B、據(jù)史書(shū)記載，萬(wàn)昭君多才多藝，每逢三年五載漢匈首腦聚會(huì)，她都要載歌載舞。．．．

C、他講原則性，是非面前從不和稀泥，也不隨聲附和別人，更不會(huì)在麻將桌上高喊；“我．．

和了?！?．

D、他每次出差差不多都要出點(diǎn)錯(cuò)，辦事效率太差。．．．

3、下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A、2013年尋找最美鄉(xiāng)村教師大型公益活動(dòng)起動(dòng)全民尋找模式。

B、神舟十號(hào)航天員在天宮一號(hào)開(kāi)展基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)，展示失重環(huán)境下物體運(yùn)動(dòng)特性、液體表面張力特性等物理現(xiàn)象。

C、中國(guó)不但有強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)，還有富國(guó)之夢(mèng)：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)事業(yè)的發(fā)展，中國(guó)的富國(guó)之夢(mèng)正在畫(huà)上一個(gè)園滿的句號(hào)。

D、最近日本政府的政客相當(dāng)囂張，尤其是安倍再次當(dāng)選日本首相后，所推行的國(guó)內(nèi)和國(guó)外的政策，更加是給世界和平進(jìn)程朦上了一層陰影。

4、“糾結(jié)”本為動(dòng)詞，表示互相纏繞。自從一部動(dòng)畫(huà)片中有一個(gè)角色大呼“好糾結(jié)啊”之后，“糾結(jié)”便在網(wǎng)絡(luò)上走紅，用來(lái)形容人的復(fù)雜處境或內(nèi)心思緒的紛亂狀態(tài)。下面四句話中“糾結(jié)”一詞表示“內(nèi)心的矛盾與紛亂”意義的一項(xiàng)是（）

A、唐代李白《古意》詩(shī)：“枝枝相糾結(jié)，葉葉競(jìng)飄揚(yáng)?！?．．

B、周杰倫與溫嵐《屋頂》中的歌詞：“最浪漫的夜晚/擁抱這時(shí)刻/這一分一秒全都停止/愛(ài)開(kāi)始糾結(jié)。” ．．

C、在3月31日斯諾克中國(guó)公開(kāi)賽一場(chǎng)從頭糾結(jié)到尾的比賽中，中國(guó)“一哥”丁俊暉在先．．

失兩局的情況下，連扳5局擊敗“皇帝”亨得利闖入8強(qiáng)。

D、2012年真是個(gè)讓人糾結(jié)的年份，從年初席卷歐亞多國(guó)的強(qiáng)寒天氣，到北京“7·21”的．．

暴雨成災(zāi)，直至10月28日颶風(fēng)“桑迪”襲擊美國(guó)東海岸??自然災(zāi)害真是令人防不勝防。

5、一次填入下面語(yǔ)段空缺處的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）

如果反對(duì)這宅子的舊主人,怕給他的東西染污了,徘徊不敢進(jìn)門(mén),是勃然大怒,放一把火燒光,算是保持了自己的清白,則是。不過(guò)因?yàn)樵橇w慕這宅子的舊主人的,而這回接受一切,欣欣然整進(jìn)屋,大吸剩下的鴉片,那當(dāng)然更是。

A、昏蛋孱頭廢物B、孱頭廢物昏蛋

C、孱頭昏蛋廢物D、廢物昏蛋孱頭

6、下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A、她小心翼翼但又十分匆忙地下到溝底，將那棵白菜抱了上來(lái)。．．．．

B、同學(xué)們有什么好書(shū)，都會(huì)借給我看，因?yàn)槊看挝叶紩?huì)完璧歸趙地還給他們。．．．．

C、這番話不免啰嗦，但是我們?cè)谝慕雷?，非這樣錙銖必較不可。．．．．

D、它使那些在夜里聽(tīng)到狼叫，白天去查看狼的足跡的人毛骨悚然。．．．．

7、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是（）

A、《漢子英雄》和《中國(guó)漢子聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》兩檔文化類節(jié)目橫空出世，其“拯救漢字危機(jī)”“領(lǐng)略漢字之美”的理念，引起越來(lái)越多的觀眾注意，B、中國(guó)女排出征亞錦賽，主教練郎平的目標(biāo)就是一定要非拿下總決賽冠軍不可。

C、當(dāng)今的世界，各個(gè)國(guó)家、地區(qū)相互依存，彼此往來(lái)，是一個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代。

D、今年4月23日，全國(guó)幾十個(gè)報(bào)社的編輯記者來(lái)到國(guó)家圖書(shū)館，參觀展覽，聆聽(tīng)講座，度過(guò)了一個(gè)很有意義的“世界閱讀日”。

8、下列介紹的常識(shí)，有誤的一項(xiàng)是（）

A、洽談中要堅(jiān)持的六個(gè)原則是：禮敬對(duì)方、依法辦事、平等協(xié)商、求同存異、互利互惠、人事分開(kāi)。

B、廣告詞，又稱廣告語(yǔ)，是指通過(guò)稱各種形式向公眾介紹商品或服務(wù)的一種宣傳用語(yǔ)。

C、說(shuō)明文是一種以說(shuō)明為主要表達(dá)方式用以對(duì)客觀事物（或事理）的性狀、特點(diǎn)、功用和用途等作出科學(xué)說(shuō)明的的文體，又稱說(shuō)明書(shū)，多具有說(shuō)明性、知識(shí)性和實(shí)用性。

D、戲劇語(yǔ)言是戲劇的靈魂，它包括任務(wù)語(yǔ)言和舞臺(tái)說(shuō)明。人物語(yǔ)言也叫臺(tái)詞，包括對(duì)話、獨(dú)白、旁白等，好的臺(tái)詞總是以最少的語(yǔ)言表達(dá)最豐富的內(nèi)容。

9、下列對(duì)詩(shī)歌的賞析，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A、毛澤東寫(xiě)于1925年秋天的《沁園春·長(zhǎng)沙》真切地抒寫(xiě)了自己偉大的人生志向與情懷，氣勢(shì)豪邁，意境開(kāi)闊，想象豐富，語(yǔ)言生動(dòng)形象，景中寓情，情中顯志。

B、白居易的《琵琶行》是一首七言長(zhǎng)律，詩(shī)人通過(guò)對(duì)琵琶女高超的彈奏技藝的描寫(xiě)和悲涼身世的敘述，表達(dá)了對(duì)琵琶女的深切的同情，同時(shí)抒發(fā)了自己“同事天涯淪落人”的苦悶和感慨。

C、《念奴嬌·赤壁懷古》是蘇軾謫居黃州游赤壁時(shí)寫(xiě)的被譽(yù)為千古絕唱的名篇，在這首詞中，他借周瑜在赤壁建立大功往事抒發(fā)自已的懷抱，融寫(xiě)景、詠史、抒情、議論為一體。

D、舒婷的《致橡樹(shù)》是一篇向陳腐觀念發(fā)出挑戰(zhàn)的現(xiàn)代女性的愛(ài)情宣言，她以木棉和橡樹(shù)這兩種喬木為象征，構(gòu)思奇特巧妙，意蘊(yùn)深邃。表現(xiàn)了詩(shī)人的既獨(dú)立、又自尊的崇高而堅(jiān)貞的愛(ài)情觀。

10、下列對(duì)課文的解說(shuō)，不確切的一項(xiàng)是（）

A.《我的空中樓閣》中的“空中樓閣”一語(yǔ)雙關(guān):即是指“我”居住的“小屋”建于山脊之上，凌空而起，容易使人聯(lián)想到聳入天際的樓閣；又是喻指作者理想中“獨(dú)立”、“安靜”的生活環(huán)境。

B、《項(xiàng)鏈》記敘了馬蒂爾德借項(xiàng)鏈、失項(xiàng)鏈、賠項(xiàng)鏈的故事，反映了當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)中小人物的，夢(mèng)想和痛苦，追求和遭遇，感慨社會(huì)的不平和人性的弱點(diǎn)，感慨命運(yùn)對(duì)小人物的殘酷。

C、沈從文的中篇小說(shuō)《邊城》講述的是一個(gè)哀婉而凄美的愛(ài)情故事。課文節(jié)選部分刻畫(huà)了由“一個(gè)老人，一個(gè)女孩，一只黃狗”所構(gòu)成的一幅鄉(xiāng)村風(fēng)俗畫(huà)，充滿了濃郁的鄉(xiāng)土氣息，洋溢著相依為命的祖孫親情。

D、《林黛玉進(jìn)賈府》通過(guò)林黛玉的所見(jiàn)所聞所思，初步展現(xiàn)了賈府概貌和其中的重要人物的性格特點(diǎn)，拉開(kāi)了《紅樓夢(mèng)》的故事的序幕。

11閱讀下面一則材料，并按要求完成文后兒題。

據(jù)美國(guó)《讀者文摘》載:人的一生以60歲為標(biāo)準(zhǔn),21900天。其中睡眠占用20年,吃飯占用6年,娛樂(lè)玩耍占用8年,穿衣梳洗打扮占用5年,行路、旅游、堵車占用5年,生病3年，打電話1年，上衛(wèi)生間1年，閑談70天，擦鼻涕10天，剪指甲10天??最后的時(shí)間為剩余10年！

1用恰當(dāng)?shù)男揶o手法為這則材料擬一個(gè)合適的標(biāo)題?！?/p>

2根據(jù)文意，在上文的末尾不寫(xiě)一句點(diǎn)睛的話?！?/p>

二、閱讀題

閱讀下面文字，完成文后問(wèn)題

（一）后來(lái)就這樣辦了，完全按照托爾斯泰的愿望；他的墳?zāi)钩闪耸篱g最美的、給人印象最深刻的、最感人的墳?zāi)?。它只是?shù)林中的一個(gè)小小的長(zhǎng)方形土丘，上面開(kāi)滿鮮花——沒(méi)有十字架，沒(méi)有墓碑，沒(méi)有墓志銘，連托爾斯泰這個(gè)名字也沒(méi)有。這個(gè)比誰(shuí)都感到受自己的聲名所累的偉人，就像偶爾被發(fā)現(xiàn)的流浪漢，不為人知圍在四周的稀疏的木柵欄是不關(guān)閉的一一保護(hù)列夫"托爾斯泰得以安息的沒(méi)有任何別的東西，惟有人們的敬意；而通常，人們卻總是懷著好奇，去破壞偉人墓地的寧?kù)o。這里，逼人的樸素禁錮住任何一種觀賞的閑情，并且不允許你大聲說(shuō)話。風(fēng)兒在俯臨這座無(wú)名者之墓的樹(shù)林間颯颯響著，和暖的陽(yáng)光在墳頭嬉戲；冬天，白雪溫這個(gè)小小的隆起的長(zhǎng)方形包容著當(dāng)代最偉大的人物當(dāng)中的一個(gè)。然而恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置辦的大理石和奢華裝飾更扣人心弦：在今天這個(gè)特殊的日子里，成百上千到他的安息地來(lái)的人中間沒(méi)有一個(gè)有勇氣，哪怕僅僅從這幽暗的士兵身上摘下一朵花留作紀(jì)念。人們重新感到，這個(gè)世界上再?zèng)]有比這最后留下的、紀(jì)念碑式的樸素更打動(dòng)人心的了。殘廢者大教堂大理石穹隆底下拿破侖的墓穴，魏瑪公侯之墓中歌德的靈寢，西敏司寺里莎士比亞的石棺，看上去都不像樹(shù)林中的這個(gè)只有風(fēng)兒低吟，甚至全無(wú)人語(yǔ)聲，莊嚴(yán)肅穆，感人至深的無(wú)名墓冢10分）1意思相近的一項(xiàng)是（）12.下列與上文中劃線句○

A.（他的一生）曾像流浪漢一樣遭遇坎坷，曾像士兵一樣戰(zhàn)斗。

B.（他）終于與流浪漢、士兵那樣的社會(huì)底層民眾融為一體。

C.（他）就像倒斃的流浪漢、無(wú)名的陣亡士兵一樣，在世上消失了。

D.（他的名聲）像流浪漢、士兵等勞苦大眾那樣被社會(huì)吞噬。

2的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）13.對(duì)上文中畫(huà)線句○

A.在不容大聲說(shuō)話的地方，描寫(xiě)自然景物的動(dòng)態(tài)，反襯出墓地的寧?kù)o。

B.這段景物描寫(xiě)，象征了偉人與自然一樣與世長(zhǎng)存，更顯示他的人格崇高。

C.用“風(fēng)兒俯臨”等富有溫情的詞語(yǔ)，讓人感覺(jué)到托爾斯泰安睡在其中的安寧和幸福。

D.由于沒(méi)有奢華的裝飾，描寫(xiě)自然景物更顯示墳?zāi)沟臉闼亍?/p>

14.下面對(duì)作者用拿破侖等三人的墳?zāi)箒?lái)進(jìn)行比較的作用，分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A、可以顯示三人與托爾斯泰思想品格的差異，從而表明托爾斯泰才真正偉大。

B、從墳?zāi)沟腻娜徊煌娘L(fēng)格，可以反襯托爾斯泰墓的逼人的樸素。

C、三個(gè)人都聞名世界，只有偉人與偉人相比較，才能使人體會(huì)到這幽暗小丘上的“宏偉”。

D、前文雖提到托爾斯泰與其他偉人墓不同，但較籠統(tǒng)，以這三人的墓為例，讀者才能得到具體而深刻的印象。

3寫(xiě)托爾斯泰墓15.上文畫(huà)線句○“劇烈震撼每一個(gè)人內(nèi)心深藏著的感情”，請(qǐng)?jiān)谖?/p>

中找出兩處具體描寫(xiě)參觀者感受的句子加以印證。

1○2 ○

16.托爾斯泰墓的基本特征是什么？為什么說(shuō)托爾斯泰墓有這么大的神奇力量？ 答：

（二）甲：她們輕輕劃著船，船兩旁的水，嘩，嘩，嘩。順手從水里撈上一棵菱角來(lái)，菱角還很嫩很小，乳白色，順手又丟到水里去。那棵菱角就又安安穩(wěn)穩(wěn)浮在水面上生長(zhǎng)去了。

乙：曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的又害羞地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。

丙：后面大船來(lái)得飛快。那明明白白是鬼子。這幾個(gè)青年婦女咬緊牙，制止住心跳，搖櫓的手并沒(méi)有慌，水在兩旁大聲地嘩嘩，嘩嘩，嘩嘩嘩！

“往荷花淀里搖！那里水淺，大船過(guò)不去。”

她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無(wú)邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽(yáng)光舒展開(kāi)，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來(lái)，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。（9分）

17.甲文和丙文中均有劃船水聲的描摹，對(duì)比閱讀，完成下面填空。

1甲段寫(xiě)婦女探夫未遇的途中，輕輕地劃船，水聲輕悠柔和，節(jié)奏舒緩勻稱，這水聲○

傳達(dá)出婦女們的情緒。

2丙文寫(xiě)婦女們歸途遇到日本鬼子追趕，○這是劃船聲緊張而充滿力感，節(jié)奏，表現(xiàn)出婦女們的品質(zhì)。

18.甲文和丙文均有景物描寫(xiě)，下列分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.甲文創(chuàng)造了一種平靜的富有詩(shī)意的氣氛。

B.丙文的景物描寫(xiě)為情節(jié)的展開(kāi)作鋪墊，暗示一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗將在此展開(kāi)。

C.丙文的景物描寫(xiě)形象傳神，充滿寓意：這里是全民皆兵，連荷花都在嚴(yán)陣以待，充滿必勝的信心。

D.甲文景物描寫(xiě)烘托了這群婦女尋夫未遇的失意與無(wú)聊之情。

19.與乙文細(xì)膩含蓄的風(fēng)格相映成趣的是，丙文的風(fēng)格是（）

A.開(kāi)朗剛健B.慷慨悲壯C.清新俊逸D.旖旎婉曲

20.乙、丙兩文風(fēng)格不同的原因有：一是時(shí)代不同，乙文寫(xiě)于1927年大革命失敗后，而丙文寫(xiě)作于，二是作者心境不同，乙文抒發(fā)了作者自己淡淡的喜悅與淡淡的哀愁。丙文則謳歌了。

（三）這之后我又在醫(yī)院采訪了世紀(jì)老人冰心，我問(wèn)先生，您現(xiàn)在最關(guān)心的是什么，老人的回答價(jià)單而感人：是年老病人的狀態(tài)。

當(dāng)時(shí)的冰心已接近自己人生的終點(diǎn)，而這位在八十年前五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)那一天開(kāi)始走上文學(xué)創(chuàng)作之路的老人，心中對(duì)蕓蕓眾生的關(guān)愛(ài)之情歷經(jīng)近八十年的歲月而仍然未老。這又該是怎樣的一種傳統(tǒng)﹗

冰心的身軀并不強(qiáng)壯，即使年輕時(shí)也少有颯爽英姿的模樣，然而她這一生卻用自己當(dāng)筆，那歲月當(dāng)稿紙，寫(xiě)下了一篇關(guān)于愛(ài)是

一種力量的文章，然后在離去之后給我留下了一個(gè)偉大的背影。

今天我們紀(jì)念“五四”，八十年前那場(chǎng)運(yùn)動(dòng)中的吶喊、呼號(hào)、血淚都已變成一種文字停留在典籍中，每當(dāng)我們這些后人翻閱的時(shí)候，歷史都是平靜地看著我們，這個(gè)時(shí)候，我們覺(jué)得八十年前的是已經(jīng)距今太久了。

然而，當(dāng)你有機(jī)會(huì)和經(jīng)過(guò)“五四”或受過(guò)“五四”影響的老人接觸后，你就知道，歷史和傳統(tǒng)其實(shí)一直離我們很近。

世紀(jì)老人在陸續(xù)地離去，他們留下的愛(ài)國(guó)心和高深的學(xué)問(wèn)卻一直在我們心中不老。但是今天，我還想加上一條，這些世紀(jì)老人所獨(dú)具的人格魅力是不是也該作為一種傳統(tǒng)被我們向后延續(xù)？（8分）

21.將上文末句“這些世紀(jì)老人所獨(dú)具的人格魅力是不是也該作為一種傳統(tǒng)被我們向后延續(xù)？”改為陳述句。

答：

22.請(qǐng)用一句話概括選段中所講的事例。

答:

23.作者認(rèn)為我們應(yīng)該繼承的傳統(tǒng)是指什么？用文中的語(yǔ)句回答。

答：

24.上文節(jié)選自課文《人格是最高的學(xué)位》，你認(rèn)為是什么成就了冰心老人的最高學(xué)位？ 答：

（四）積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。（10分）

25.對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.積土成山，風(fēng)雨興焉興焉：從那里興起 ．．

B.積水成淵，蛟龍生焉成淵:匯成大海 ．．

C.故不積跬步，無(wú)以至千里無(wú)以：沒(méi)有用來(lái)??的辦法 ．．

D.騏驥一躍，不能十步一躍：跳躍一次 ．．

26.下列句子中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（）

A.故不積跬步，無(wú)以至千里B.君子生非異也

C.則知明而行無(wú)過(guò)矣D.雖有槁暴，不復(fù)挺者

27.下列各項(xiàng)中“而”與例句“非能水也，而絕江河?！毕嗤囊豁?xiàng)（）

A.蟹六跪而二螯B.吾嘗終日而思矣

C.君子博學(xué)而日參省乎已D.冰，水為之，而寒于水

28.以喻代議，寓議于喻是著節(jié)文字的特點(diǎn)，你認(rèn)為這節(jié)文字的議論中心是（）

A.學(xué)習(xí)全在積累，細(xì)水長(zhǎng)流，才能得到逐步提高。

B.只有持之以恒，不斷積累，才能取得學(xué)習(xí)上的成功。

C.慢工出細(xì)活，學(xué)習(xí)上應(yīng)提倡精雕細(xì)刻，精益求精的精神。

D.逆境才能成才。

29.翻譯句子：蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。譯文：

三、寫(xiě)作題（共40分）

（一）假如與你專業(yè)對(duì)口的用人單位對(duì)你的求職已有了初步的意向，決定進(jìn)一步了解、考察你。他們提出了如下問(wèn)題，請(qǐng)你一一回答。（15分）

1你為什么有興趣到我們單位工作？ ○

答：

2你有無(wú)相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)？怎么獲得的？ ○

答：

3你的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)是什么？ ○

答：

4工作中遇到困難你會(huì)怎么辦？ ○

答：

5關(guān)于薪酬，你的期望值是多少？理由是什么？ ○

答：

（二）我們每天都要面對(duì)自然，小到一片秋葉，一聲天籟，大到一江春水，一天風(fēng)云；我們每天都要面對(duì)社會(huì)，小到一聲問(wèn)候、一縷微笑，大到一腔熱血、一派豪情，只要我們有心，就會(huì)有所感悟。請(qǐng)以“感悟”為話題，寫(xiě)一篇文章。要求：?jiǎn)栴}、立意不限；字?jǐn)?shù)600字左右。（25分）

第四篇：中等職業(yè)學(xué)校

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理的方法芻議

錢(qián)燦興

論文摘要：學(xué)生管理是學(xué)校管理中一項(xiàng)十分重要的王作。要想做好學(xué)生管理工作，就必須充分發(fā)揮班主任的交導(dǎo)作用、學(xué)生的自我教育和自我管理的主體作用，建立完善的學(xué)生管理規(guī)章制度，回時(shí)要注重養(yǎng)成教育這樣才能做好學(xué)生管理工作。學(xué)生管理是學(xué)校的重要組成部分。學(xué)生管理在學(xué)校的管理工作中占有十分重要的地位和作用。學(xué)生管理將直接關(guān)系到學(xué)生的思想道德素質(zhì)和 科學(xué) 文化素質(zhì)，關(guān)系到青年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。隨著普高熱和大學(xué)不斷擴(kuò)招，中職學(xué)校生源質(zhì)量逐年下降，學(xué)生層次參差不齊，這給學(xué)校的教育和管理帶來(lái)了一定的難度，所以如何搞好學(xué)生管理管理工作是職業(yè)學(xué)校教育的難點(diǎn)。

論文 關(guān)鍵詞：學(xué)生管理 班主任 自我 教育自我管理 養(yǎng)成教育

一、發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的主體作用

實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理的管理模式?！白晕医逃笔侵笇W(xué)生有意識(shí)地根據(jù)學(xué)校的要求和自我定位，積極主動(dòng)地參加各種教育活動(dòng)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的修養(yǎng)，彌補(bǔ)自身的不足，完善自我?！白晕医逃钡暮诵捏w現(xiàn)在學(xué)生自身理想、信念的教育和樹(shù)立方面，是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用批評(píng)和自我批評(píng)這種自我教育的方法，使學(xué)生能夠自主、自立、自尊、自強(qiáng)。“自我管理”就是學(xué)生對(duì)自身的約束和引導(dǎo)。自我管理主要體現(xiàn)在倡導(dǎo)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，讓學(xué)生能更深層次地管理好自身的行為和思想，把“管理”內(nèi)化為學(xué)生自身的需要，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)學(xué)校管理的認(rèn)同和支持，變被動(dòng)接受管理為主動(dòng)參與管理。學(xué)生自我管理主要包括:(1)學(xué)習(xí)生活的自我管理，即充分發(fā)揮教師的教育教導(dǎo)作用，教給學(xué)生如何學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、班干部、班集體的多重作用，組織各種活動(dòng)以端正學(xué)生的學(xué)習(xí)生活態(tài)度，樹(shù)立榜樣，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí);(2)業(yè)余文化生活的自我管理，即通過(guò)學(xué)生業(yè)余文化生活陶冶情操，調(diào)節(jié)業(yè)余生活，滿

足學(xué)生的多方面興趣、愛(ài)好。學(xué)生以自愿形式結(jié)成各種群團(tuán)組織，定期組織開(kāi)展活動(dòng)，以形成有利于學(xué)生 發(fā)展 的校園文化;(3)日常生活的自我管理，即通過(guò)學(xué)生參與學(xué)生管理、培養(yǎng)學(xué)生良好品德和生活行為習(xí)慣，以形成良好的生活秩序。實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理關(guān)鍵在于教師的引導(dǎo)，主要抓好兩方面環(huán)節(jié):一是建立一支強(qiáng)有力的學(xué)生干部隊(duì)伍，在廣大學(xué)生中充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，讓他們參與學(xué)校的學(xué)生管理工作和各項(xiàng)活動(dòng)，在各項(xiàng)活動(dòng)中起到模范帶頭作用，同時(shí)學(xué)生干部對(duì)周圍的學(xué)生起著潛移默化的影響，對(duì)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的形成和發(fā)展起著重要的作用。增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的自我管理的積極性。要使學(xué)生在整個(gè)管理工作中發(fā)揮作用，就必須調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性，讓他們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)和管理工作中發(fā)揮他們的聰明才智和參與意識(shí)。通過(guò)教師的正確引導(dǎo)，提高學(xué)生的自我管理能力。

二、發(fā)揮班主任在學(xué)生管理中的主導(dǎo)作用

學(xué)生心中，班主任是“親老師”，家長(zhǎng)心中，班主任是學(xué)校的代表，班主任時(shí)刻都在對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，所以班主任工作是班級(jí)工作的關(guān)鍵。

做好班主任的管理工作。首先，要全面了解和研究學(xué)生。要求班主任全面了解學(xué)生的思想品質(zhì)、個(gè)性特征、學(xué)習(xí)情況、興趣特征、健康狀況、家庭情況等方面，以便在管理中能夠?qū)ΠY下藥。其次，建立良好的班集體。組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，也是班主任工作的目的和結(jié)果。一個(gè)良好的班集體必須是把學(xué)生培養(yǎng)成為積極向上，勤奮學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的堅(jiān)強(qiáng)集體。班主任的思想品質(zhì)、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力等直接決定著班集體管理的好壞，直接影響著每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此班主任的責(zé)任心、工作能力在班集體中具有舉足輕重的作用。第三，表?yè)P(yáng)與批評(píng)是班主任做好班級(jí)管理工作的重要手段。表?yè)P(yáng)與批評(píng)是教育的一種手段，是對(duì)學(xué)生行為的評(píng)價(jià)。適時(shí)的批評(píng)和適度的表?yè)P(yáng)，對(duì)激勵(lì)先進(jìn)鞭策后進(jìn)，形成良好的班風(fēng)，起到重要的作用。第四，關(guān)愛(ài)學(xué)生，做好后進(jìn)生幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)后進(jìn)生的心理特點(diǎn)，班主任要精心培養(yǎng)他們的自尊心、自信心和上進(jìn)心，對(duì)他們存在的問(wèn)題，要找出癥結(jié)所在，用真情去感化他們，特別是出現(xiàn)一些反復(fù)的現(xiàn)象時(shí)，班主任對(duì)他們更要耐心、尊重、信賴，堅(jiān)持不懈地對(duì)他們進(jìn)行教育和幫助，使他們分清是非，端正態(tài)度，提高思想認(rèn)識(shí)?？傊嘀魅喂ぷ魇且豁?xiàng)全面而又復(fù)雜的工作，只要肯動(dòng)腦筋，多想辦法，有耐心、恒心、決心，那么一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。

二、發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的主體作用

實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理的管理模式?！白晕医逃笔侵笇W(xué)生有意識(shí)地根據(jù)學(xué)校的要求和自我定位，積極主動(dòng)地參加各種教育活動(dòng)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的修養(yǎng)，彌補(bǔ)自身的不足，完善自我。“自我教育”的核心體現(xiàn)在學(xué)生自身理想、信念的教育和樹(shù)立方面，是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用批評(píng)和自我批評(píng)這種自我教育的方法，使學(xué)生能夠自主、自立、自尊、自強(qiáng)。“自我管理”就是學(xué)生對(duì)自身的約束和引導(dǎo)。自我管理主要體現(xiàn)在倡導(dǎo)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，讓學(xué)生能更深層次地管理好自身的行為和思想，把“管理”內(nèi)化為學(xué)生自身的需要，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)學(xué)校管理的認(rèn)同和支持，變被動(dòng)接受管理為主動(dòng)參與管理。學(xué)生自我管理主要包括:(1)學(xué)習(xí)生活的自我管理，即充分發(fā)揮教師的教育教導(dǎo)作用，教給學(xué)生如何學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、班干部、班集體的多重作用，組織各種活動(dòng)以端正學(xué)生的學(xué)習(xí)生活態(tài)度，樹(shù)立榜樣，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí);(2)業(yè)余文化生活的自我管理，即通過(guò)學(xué)生業(yè)余文化生活陶冶情操，調(diào)節(jié)業(yè)余生活，滿足學(xué)生的多方面興趣、愛(ài)好。學(xué)生以自愿形式結(jié)成各種群團(tuán)組織，定期組織開(kāi)展活動(dòng)，以形成有利于學(xué)生 發(fā)展 的校園文化;(3)日常生活的自我管理，即通過(guò)學(xué)生參與學(xué)生管理、培養(yǎng)學(xué)生良好品德和生活行為習(xí)慣，以形成良好的生活秩序。實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理關(guān)鍵在于教師的引導(dǎo)，主要抓好兩方面環(huán)節(jié):一是建立一支強(qiáng)有力的學(xué)生干部隊(duì)伍，在廣大學(xué)生中充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，讓他們參與學(xué)校的學(xué)生管理工作和各項(xiàng)活動(dòng)，在各項(xiàng)活動(dòng)中起到模范帶頭作用，同時(shí)學(xué)生干部對(duì)周圍的學(xué)生起著潛移默化的影響，對(duì)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的形成和發(fā)展起著重要的作用。增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的自我管理的積極性。要使學(xué)生在整個(gè)管理工作中發(fā)揮作用，就必須調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性，讓他們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)和管理工作中發(fā)揮他們的聰明才智和參與意識(shí)。通過(guò)教師的正確引導(dǎo)，提高學(xué)生的自我管理能力。

三、系統(tǒng)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成 教育 是學(xué)生管理的主要方法

養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面，是指在日常生活、工作和學(xué)習(xí)中，通過(guò)訓(xùn)練、嚴(yán)格管理等多種教育手段，全面提高人的“知、情、意、行”等素質(zhì)，最終養(yǎng)成自覺(jué)遵守社會(huì)道德和行為規(guī)范等良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的一種教育。養(yǎng)成教育的內(nèi)容就是教導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體和學(xué)會(huì)審美”。養(yǎng)成教育是通過(guò)日常行為規(guī)范的系統(tǒng)教育與管理，培養(yǎng)適應(yīng) 現(xiàn)代 化 企業(yè) 發(fā)展 需要的良好行為習(xí)慣。

1、建章立制，形成養(yǎng)成教育的可靠保障

“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！痹谥械嚷殬I(yè)學(xué)校學(xué)生管理中，制定 科學(xué) 的規(guī)章制度是非常重要的，它既使管理者在管理過(guò)程中有章可循、有據(jù)可依，也是學(xué)生自覺(jué)約束行為的鞭策。在制定規(guī)章制度時(shí)要有利于青年學(xué)生的健康成長(zhǎng)，而且還要符合“中等職業(yè)學(xué)校學(xué)籍管理規(guī)定”和“未成年人保護(hù)法”的基本原則要求，結(jié)合學(xué)校在管理中的實(shí)際情況，比如制定《學(xué)生日常行為規(guī)范量化考核方案》《班級(jí)量化考核細(xì)則》《學(xué)生請(qǐng)假規(guī)定》《學(xué)生就業(yè)管理規(guī)定》《學(xué)生舍務(wù)管理考核細(xì)則》等，通過(guò)規(guī)章制度，使學(xué)生管理制度化、規(guī)范化，做到教育無(wú)小事、管理無(wú)死角。

2、建立嚴(yán)格的檢查制度是培養(yǎng)良好行為的關(guān)鍵

建立一套嚴(yán)格的檢查制度，長(zhǎng)期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的最關(guān)鍵的因素。正確的動(dòng)機(jī)并不都能產(chǎn)生正確的結(jié)果，知規(guī)范也不一定就能守規(guī)范，偶爾能遵守也不能叫養(yǎng)成習(xí)慣，而使學(xué)生最終達(dá)到“養(yǎng)成”目標(biāo)的手段，就是長(zhǎng)期的檢查、督促與訓(xùn)練。在常規(guī)管理中，要充分發(fā)揮學(xué)生管理職能部門(mén)、班主任、學(xué)生干部的督導(dǎo)作用，經(jīng)常進(jìn)行檢查監(jiān)督、考核評(píng)比，做到處處有人查，定時(shí)有人查，時(shí)時(shí)有抽查;做到“嚴(yán)、細(xì)、精、恒、實(shí)”，才能不斷提高學(xué)生遵守規(guī)范的自覺(jué)性。

3、組織開(kāi)展有意義的教育活動(dòng)

培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣并不能僅僅靠規(guī)章制度來(lái)約束學(xué)生，更應(yīng)該積極開(kāi)展一些有益活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，在活動(dòng)中形成良好的習(xí)慣。學(xué)校要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展多種形式的教育活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;要細(xì)心組織策劃學(xué)校第二課堂和校園文化 藝術(shù) 節(jié)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與審美能力，豐富精神生活，陶冶情操。

4、教師的言傳身教

教師的行為往往會(huì)成為學(xué)生效仿的榜樣，而且教師行動(dòng)要比說(shuō)教更具有說(shuō)服力。因?yàn)樵趯W(xué)生眼里，教師的話都是對(duì)的，教師行為是正確的，教師的言行潛移默化地影響著學(xué)生的個(gè)性、品德的發(fā)展。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都應(yīng)是規(guī)范的、科學(xué)的。能成為學(xué)生在人生當(dāng)中的一個(gè)。因此，教師必須真正做到“身正為范”。

第五篇：關(guān)于2011全省中等職業(yè)學(xué)校

關(guān)于2011全省中等職業(yè)學(xué)校 教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審工作的通知

各市人力資源和社會(huì)保障（人事）局、教育局，省直各有關(guān)部門(mén)人事（干部）處：

根據(jù)省人力資源和社會(huì)保障廳《關(guān)于做好2011年專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審工作的通知》（晉人社職字[2011]31號(hào)）文件精神，現(xiàn)就2011全省中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審工作有關(guān)事項(xiàng)通知如下，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

一、完善中職學(xué)校職稱評(píng)審機(jī)制，著力提升教師專業(yè)技能水平按照《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》和我省教育改革發(fā)展綱要規(guī)定的目標(biāo)，根據(jù)深化職稱制度改革的有關(guān)要求，為適應(yīng)全省轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展對(duì)技能型人才的需求，加強(qiáng)中等職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步完善中等職業(yè)學(xué)校教師職稱評(píng)價(jià)機(jī)制，我省將積極鼓勵(lì)和支持中等職業(yè)學(xué)校中從事專業(yè)（工種）技能的教師，由單一教師系列職稱向同時(shí)具有本專業(yè)（工種）相應(yīng)職業(yè)資格的“雙師型”教師轉(zhuǎn)化。同時(shí)，學(xué)校向企業(yè)（社會(huì)）招聘的編外教師（能工巧匠），具備相應(yīng)教師資格和中職學(xué)校職稱任職資格條件，經(jīng)本人人事檔案所在單位同意，并出據(jù)雙方聘用協(xié)議，允許其按規(guī)定程序申報(bào)參加中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審，增加學(xué)校“雙師型”教師比重。對(duì)擔(dān)任班主任工作、師德師風(fēng)建設(shè)中的優(yōu)秀教師，學(xué)校要在職稱評(píng)審的評(píng)價(jià)推薦上給予體現(xiàn)。職業(yè)高、初中2010年之前所聘中學(xué)一級(jí)教師可根據(jù)教學(xué)工作需要，申報(bào)參加高級(jí)講師評(píng)審，中學(xué)二級(jí)教師可申報(bào)參加講師評(píng)審，不必再進(jìn)行同級(jí)轉(zhuǎn)評(píng)。

二、拓寬中職教師職稱評(píng)介空間，科學(xué)合理地分類選拔人才 目前，中等職業(yè)學(xué)校教師普遍按基礎(chǔ)理論課程與專業(yè)課程（包括專業(yè)基礎(chǔ)課）兩類劃分，為適應(yīng)專業(yè)教師要具備相應(yīng)實(shí)踐技能的要求，真正實(shí)現(xiàn)中職教育“做中教、做中學(xué)”的教學(xué)培養(yǎng)模式，專業(yè)教師必須強(qiáng)化技能，提高動(dòng)手能力。今后，專業(yè)課教師參評(píng)高一級(jí)職稱，要提供每年不少于30天到企業(yè)（工礦、農(nóng)場(chǎng)）、田間的實(shí)踐經(jīng)歷，或具備所承擔(dān)課程相同或相近的職（執(zhí)）業(yè)資格。中職學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身定位和培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)基礎(chǔ)課教師與專業(yè)課教師職稱結(jié)構(gòu)比例進(jìn)行科學(xué)設(shè)定，經(jīng)主管部門(mén)批準(zhǔn)后，逐步引導(dǎo)教師向合理結(jié)構(gòu)過(guò)渡。社會(huì)力量舉辦（非公經(jīng)濟(jì)）的各類中職學(xué)校教師，只要具備相應(yīng)教師資格和中職學(xué)校職稱任職資格條件，可評(píng)審相應(yīng)的教師職務(wù)任職資格。

三、突出實(shí)用和技能業(yè)績(jī)成果，降低論文與科研成果要求 根據(jù)中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)實(shí)際，以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)（工種）技能為出發(fā)點(diǎn)，從今年起，對(duì)中職教師參評(píng)高一級(jí)職稱，降低論文與科研成果要求。參評(píng)教師完成教育教學(xué)工作的數(shù)量和質(zhì)量將作為主要評(píng)價(jià)因素。在具體操作上，年均課時(shí)、技術(shù)指導(dǎo)、技術(shù)推廣效益等從數(shù)量方面體現(xiàn)；取得的成果、做出的貢獻(xiàn)、社會(huì)和同行的認(rèn)可評(píng)價(jià)程度在質(zhì)量方面體現(xiàn)。為此，中職學(xué)校必須把好本校參評(píng)教師的材料關(guān)，學(xué)校校長(zhǎng)承擔(dān)材料客觀真實(shí)的第一責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)并核實(shí)參評(píng)教師有任何造假舞弊行為，該教師三年內(nèi)不得參加高級(jí)職稱資格評(píng)審，并通報(bào)批評(píng)。同時(shí)由主管部門(mén)追究校長(zhǎng)的責(zé)任。

四、時(shí)間安排

7月15日至25日為今年省教育廳職稱辦接收材料時(shí)間，9月上旬安排評(píng)審。

各主管部門(mén)、各中職學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行省物價(jià)部門(mén)批準(zhǔn)的中等職業(yè)學(xué)校教師職稱評(píng)審的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁任何形式的亂收費(fèi)。

附件：《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格基本條件》 二〇一一年四月十五日

中等職業(yè)學(xué)校教師 專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格基本條件

一、評(píng)審范圍

全日制普通中等職業(yè)學(xué)校、幼兒師范學(xué)校、成人中等專業(yè)學(xué)校、民辦中等職業(yè)學(xué)校、教師進(jìn)修學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)中心、職業(yè)高、初中學(xué)校中從事教育、教學(xué)工作的專業(yè)技術(shù)人員。

二、評(píng)審等級(jí)及類型

高級(jí)講師、講師、助理講師、高級(jí)實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）師、實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）師、助理實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）師。

三、評(píng)審條件

（一）高級(jí)講師

1、思想政治條件

遵守中華人民共和國(guó)憲法、法律，貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。任現(xiàn)職

期間，考核在稱職及以上。

2、學(xué)歷、資歷條件（具備下列條件之一）

研究生獲得博士學(xué)位后，受聘講師職務(wù)2年及以上。

獲得大學(xué)本科畢業(yè)以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位后，取得講師任職資格，并受聘講師職務(wù)5年及以上。任講師期間取得合格的本科及以上學(xué)歷至2011年底不滿5年的，講師任期須滿7年。從事地方戲曲、舞蹈及其它特殊專業(yè)（工種）技術(shù)教學(xué)工作的教師，從事本專業(yè)工作20年以上，大學(xué)專科畢業(yè)后，取得講師任職資格并受聘講師職務(wù)5年及以上。

負(fù)責(zé)學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)的老師以及長(zhǎng)期駐廠（企業(yè)）的帶隊(duì)指導(dǎo)老師，學(xué)校的考核為合格并且最少有一次為優(yōu)秀者，符合學(xué)歷、資歷條件可以按規(guī)定的任職年限晉升。

同等條件下，優(yōu)先推薦擔(dān)任班主任工作者。

不具備上述學(xué)歷、資歷條件，特別優(yōu)秀的教師可按破格條件申報(bào)評(píng)審。

3、外語(yǔ)條件

任現(xiàn)職以來(lái)，參加全國(guó)職稱外語(yǔ)（古漢語(yǔ)、醫(yī)古文）考試，取得B級(jí)及以上合格證（成績(jī)合格通知單），或當(dāng)年（含上一年）省級(jí)補(bǔ)考成績(jī)合格通知單。符合晉人職字〔2007〕45號(hào)文件規(guī)定的免試人員，須提供有效證件。

4、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、教師資格條件

參加全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，取得4個(gè)以上模塊合格證書(shū)。

具有中等職業(yè)學(xué)校（高中）教師資格證，或高等學(xué)校教師資格證。

5、業(yè)績(jī)成果條件

A、從事基礎(chǔ)課教學(xué)工作的教師

任現(xiàn)職期內(nèi)，系統(tǒng)的講授過(guò)一門(mén)以上課程，專任教師年授課在320課時(shí)以上；兼職教師年授課在160課時(shí)以上；校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)年授課在100課時(shí)以上。且具備下列條件之一。

（1）教學(xué)水平較高，參加教學(xué)賽講教師本人獲全國(guó)二等獎(jiǎng)及以上、省一等獎(jiǎng)；或指導(dǎo)的學(xué)生參加文明風(fēng)采大賽、國(guó)家其它競(jìng)賽獲全國(guó)一等獎(jiǎng)；或在本校教學(xué)評(píng)價(jià)中，在同級(jí)職務(wù)人員（20人以上）內(nèi)被評(píng)為第一名，并提交一篇以上CN期刊發(fā)表的本專業(yè)學(xué)術(shù)或教學(xué)文章。

（2）教學(xué)成績(jī)顯著，獲得?。ú浚┍碚玫膬?yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者。并提交一篇以上CN期刊發(fā)表的本專業(yè)學(xué)術(shù)或教學(xué)文章。

（3）教學(xué)業(yè)績(jī)突出，獲得市級(jí)表彰的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者。并提交兩篇以上CN期刊發(fā)表的本專業(yè)學(xué)術(shù)或教學(xué)論文。

（4）在教學(xué)研究方面有成果和創(chuàng)新，提交三篇以上CN期刊發(fā)表的本專業(yè)學(xué)術(shù)或教學(xué)論文。

（5）參加過(guò)省以上主管部門(mén)組織的統(tǒng)編教材、教參編寫(xiě)工作，承擔(dān)的編撰任務(wù)已經(jīng)完成，同時(shí)教材、教參已公開(kāi)出版使用（附原件或任務(wù)批件）；或編寫(xiě)已交付使用、公開(kāi)發(fā)行的教材、教學(xué)參考書(shū)（獨(dú)立完成5萬(wàn)字以上）；或自編校本教材，經(jīng)學(xué)校組織審定（附學(xué)校審定意見(jiàn)）在全校同學(xué)科使用、效果良好（本人5萬(wàn)字以上）。并需提交一篇答辯論文。

B、從事專業(yè)課教學(xué)工作的教師

任現(xiàn)職期內(nèi)，系統(tǒng)講授兩門(mén)以上課程（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、見(jiàn)習(xí)課），年授課時(shí)數(shù)平均在300課時(shí)以上；兼職教師年平均課時(shí)在150課時(shí)以上；校

級(jí)領(lǐng)導(dǎo)年平均在100課時(shí)以上。且具備下列條件之一：

（1）參加教育主管部門(mén)組織的技能比賽指導(dǎo)學(xué)生獲省一等獎(jiǎng)或國(guó)家二等及以上的教師；或教師本人參賽獲得省二等獎(jiǎng)，國(guó)家三等獎(jiǎng)及以上；或本校教學(xué)評(píng)價(jià)中，在同級(jí)職務(wù)人員（20人以上）內(nèi)被評(píng)為第一名，提交一篇以上CN期刊發(fā)表的專業(yè)（工種）技術(shù)或教學(xué)文章。

（2）獲得省、部表彰的優(yōu)秀教師、專業(yè)帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教育工作者、勞動(dòng)模范； 或獲得市級(jí)表彰的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者。并提交一篇以上CN期刊發(fā)表的本專業(yè)（工種）技術(shù)或教學(xué)文章。

（3）使用現(xiàn)代教學(xué)手段創(chuàng)新教學(xué)方法，或在教研與生產(chǎn)結(jié)合方面成績(jī)顯著，獲得市級(jí)以上教學(xué)名師、專業(yè)帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手稱號(hào)。并提交兩篇以上CN期刊發(fā)表的本專業(yè)（工種）技術(shù)或教學(xué)文章。

（4）在教學(xué)研究、專業(yè)技術(shù)研討方面有較高理論水平或發(fā)明創(chuàng)新，提交三篇以上CN期刊上發(fā)表的本專業(yè)論文。

（5）參加過(guò)省以上主管部門(mén)組織的統(tǒng)編教材、編寫(xiě)教參工作，承擔(dān)的編撰任務(wù)已經(jīng)完成，同時(shí)教材、教參已公開(kāi)出版使用（附原件或任務(wù)批件）；或編寫(xiě)已交付使用、公開(kāi)發(fā)行的教材、教學(xué)參考書(shū)（獨(dú)立完成5萬(wàn)字以上）；或主編校本教材經(jīng)學(xué)校組織審定（附學(xué)校審定意見(jiàn)）在全校同專業(yè)使用（本人5萬(wàn)字以上）。并需提交一篇答辯論文。

(6)科技開(kāi)發(fā)成果通過(guò)省級(jí)以上專業(yè)主管部門(mén)的鑒定，被推廣使用后，取得明顯社會(huì)、經(jīng)濟(jì)效益。為單位年創(chuàng)收5萬(wàn)元以上；或?yàn)楫?dāng)?shù)仄髽I(yè)、農(nóng)、牧、漁業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)培訓(xùn)（指導(dǎo)、傳授）技能型人才做出貢獻(xiàn)，受到縣級(jí)以上部門(mén)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。提交一篇答辯論文。

(7)具有豐富的專業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，獲得高級(jí)及以上職業(yè)資格證、專業(yè)技術(shù)職稱資格證，并提交一篇以上CN期刊發(fā)表的本專業(yè)（工種）技術(shù)或教學(xué)文章。

6、破格評(píng)審條件

不達(dá)晉升高級(jí)講師規(guī)定的學(xué)歷要求，專科學(xué)歷從事本專業(yè)工齡滿20年、或中專學(xué)歷從事本專業(yè)工齡滿25年的可破學(xué)歷評(píng)審；不滿規(guī)定晉升高級(jí)講師任職年限，只比規(guī)定年限最多提前兩年可破任期評(píng)審。不允許學(xué)歷、任期雙重破格。破格申報(bào)評(píng)審高級(jí)講師的業(yè)績(jī)成果條件是：近5年考核至少有一次為優(yōu)秀的基礎(chǔ)上，滿足相應(yīng)評(píng)審類型規(guī)定條件中的任意兩條。凡屬破格申報(bào)評(píng)審的，要求在省高評(píng)會(huì)學(xué)科評(píng)議組的述課、答辯成績(jī)?yōu)殡p優(yōu)秀。

（二）講師

1、思想政治條件

遵守中華人民共和國(guó)憲法、法律，貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。任現(xiàn)職期間，考核在稱職以上，擔(dān)任班主任工作二年及以上者優(yōu)先。

2、學(xué)歷、資歷條件（具備下列條件之一）

研究生獲得博士學(xué)位，經(jīng)考核合格，可初聘為講師。

研究生獲得碩士學(xué)位，取得助講任職資格后，受聘助講職務(wù)2年以上?；驈氖卤緦I(yè)工作3年以上，經(jīng)考核合格，可初聘為講師。

獲得大學(xué)本科以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位后，取得助講任職資格，并受聘助講職務(wù)4年以上。

從事地方戲曲、舞蹈及其它特殊專業(yè)（工種）技術(shù)教學(xué)工作的教師，大學(xué)?？飘厴I(yè)，從事本專業(yè)工作10年以上，取得助講任職資格后，受聘助講職務(wù)4年以上。

以傳技、藝為主，在本專業(yè)崗位工作滿15年以上，具有中等職業(yè)教育及以上學(xué)歷水平，取得助講任職資格后，受聘助講職務(wù)5年以上。

同等條件下，優(yōu)先推薦擔(dān)任班主任工作者。

3、外語(yǔ)條件

任現(xiàn)職以來(lái)，參加全國(guó)職稱外語(yǔ)（古漢語(yǔ)、醫(yī)古文）考試，取得C級(jí)以上合格證（成績(jī)合格通知單），或當(dāng)年（含上一年）省級(jí)補(bǔ)考成績(jī)合格通知單。符合晉人職字[2007]45號(hào)文件規(guī)定的免試人員，須提供有效證件。

4、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、教師資格條件

參加全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，取得3個(gè)以上模塊合格證書(shū)。

具有中等職業(yè)學(xué)校（高中）教師資格證，高等學(xué)校教師資格證。

5、業(yè)績(jī)成果條件

獨(dú)立講授一門(mén)以上基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課程，完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量，年平均授課不少于320課時(shí)。兼職教師年平均授課不少于160課時(shí)。且具備下列條件之一：

(1)參加教學(xué)大賽獲省二等獎(jiǎng)、市教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)及以上，或在本校教學(xué)評(píng)價(jià)中，同級(jí)職務(wù)人員（10人以上）內(nèi)的第一名，或省級(jí)教學(xué)骨干教師、學(xué)科帶頭人。

(2)取得經(jīng)國(guó)家統(tǒng)一組織的中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格或相當(dāng)?shù)穆殬I(yè)資格考試合格證書(shū)，與本人所從事的教學(xué)業(yè)務(wù)專業(yè)相同或相近，經(jīng)考核勝

任教學(xué)工作。

(3)積極參加教學(xué)實(shí)踐，具有較強(qiáng)的實(shí)踐操作技能。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、科技成果應(yīng)用推廣、工程和工藝流程設(shè)計(jì)、技術(shù)創(chuàng)新等方面獲得學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)二次以上，或市級(jí)以上表彰一次。

(4)任期內(nèi)獲得市級(jí)表彰的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、省優(yōu)秀班主任。

(5)鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，探討教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)方法，在CN期刊發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)文章一篇，或自己撰寫(xiě)的教育教學(xué)研究報(bào)告、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)案例（反思）二篇（1500字以上）。

(6)參加過(guò)省以上主管部門(mén)組織的統(tǒng)編教材、教參編寫(xiě)工作，本人撰寫(xiě)部分在一本書(shū)完成一個(gè)完整篇章，或自編已交付學(xué)校使用、效果良好的教材、教學(xué)參考資料2萬(wàn)字以上。

（三）助理講師

大學(xué)本科畢業(yè)，見(jiàn)習(xí)期滿，取得相應(yīng)教師資格證，經(jīng)教學(xué)考核合格，可初聘為助理講師職務(wù)。

（四）高級(jí)實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）師

1、思想政治條件

遵守中華人民共和國(guó)憲法、法律，貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。任現(xiàn)職期間，考核在稱職以上。

2、學(xué)歷、資歷條件（具備下列條件之一）

（1）研究生獲得博士學(xué)位，受聘實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）師職務(wù)或從事實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）工作2年以上。

（2）獲得大學(xué)本科畢業(yè)以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位后，取得實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）師任職資格，并受聘實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）師職務(wù)5年以上。

（3）大學(xué)?？飘厴I(yè)后，取得實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）師任職資格，并受聘實(shí)驗(yàn)師職務(wù)6年以上。

3、外語(yǔ)條件

任現(xiàn)職以來(lái)，參加全國(guó)職稱外語(yǔ)（古漢語(yǔ)、醫(yī)古文）考試，取得B級(jí)以上合格證（成績(jī)通知單），或當(dāng)年（含上一年）省級(jí)補(bǔ)考成績(jī)合格通知單。符合晉人職字〔2007〕45號(hào)文件規(guī)定的免試人員，須提供有效證件。

4、計(jì)算機(jī)應(yīng)用條件

參加全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，取得4個(gè)以上模塊合格證書(shū)。

5、業(yè)務(wù)成果條件

主持一個(gè)實(shí)驗(yàn)室（實(shí)訓(xùn)基地）的工作，完成一門(mén)實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）課程的教學(xué)工作，對(duì)實(shí)驗(yàn)或?qū)嵱?xùn)的儀器、設(shè)備進(jìn)行檢修、維護(hù)，完成學(xué)校規(guī)定的工作量。并符合下列條件之一：

(1)在全國(guó)組織的技能、技術(shù)比賽指導(dǎo)學(xué)生參加比賽獲得一等獎(jiǎng)；或本人獲得國(guó)家三等獎(jiǎng)及以上，省一等獎(jiǎng)；或省級(jí)主管部門(mén)授予高級(jí)技師，任期考核有兩次以上優(yōu)秀。提交一篇答辯論文。

(2)教學(xué)、科研成果獲國(guó)家、?。ú浚┘?jí)三等以上獎(jiǎng)（額定的獲獎(jiǎng)人員）。提交一篇答辯論文。

(3)在技術(shù)創(chuàng)新、技能傳授有突出成果，獲得?。ú浚┘?jí)技術(shù)成果鑒定或獲得相應(yīng)技術(shù)項(xiàng)目資助、獎(jiǎng)勵(lì)。提交一篇以上本專業(yè)學(xué)術(shù)論文。

(4)參加編寫(xiě)已交付使用、公開(kāi)發(fā)行的通用教材、實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）指導(dǎo)書(shū)（其中獨(dú)立完成3萬(wàn)字以上），或自編已交付學(xué)校使用、效果良好的實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）指導(dǎo)書(shū)、參考資料4萬(wàn)字以上。提交一篇答辯論文。

(5)在CN期刊上發(fā)表本專業(yè)（工種）學(xué)術(shù)文章三篇以上。(6)符合或達(dá)到專業(yè)課教師晉升高級(jí)講師規(guī)定條件中的任何一條。

（五）實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）師

1、思想政治條件

遵守中華人民共和國(guó)憲法、法律，貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。任現(xiàn)職期間，考核在稱職以上。

2、學(xué)歷、資歷條件(具備下列條件之一)（1）研究生獲得碩士學(xué)位后，從事本專業(yè)工作2至3年以上，經(jīng)考核合格，可初聘為實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）師。

（2）獲得大學(xué)本科畢業(yè)以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位后，取得助理實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）師任職資格，并受聘助理實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）師職務(wù)4年以上。

（3）大學(xué)?？飘厴I(yè)后取得助理實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）師任職資格后，受聘助理實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）師職務(wù)5年以上。

（4）中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)后，從事本專業(yè)工作15年以上，取得助理實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）師任職資格，受聘助理實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）師職務(wù)5年以上。

3、外語(yǔ)條件

任現(xiàn)職以來(lái)，參加全國(guó)職稱外語(yǔ)（古漢語(yǔ)、醫(yī)古文）考試，取得C級(jí)以上合格證（成績(jī)通知單），或當(dāng)年（含上一年）省級(jí)補(bǔ)考成績(jī)合格通知單。符合晉人職字[2007]45號(hào)文件規(guī)定的免試人員，須提供有效證件。

4、計(jì)算機(jī)應(yīng)用條件

參加全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，取得3個(gè)以上模塊合格證書(shū)。

5、業(yè)績(jī)成果條件

獨(dú)立承擔(dān)一門(mén)以上實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)基地）課程的教學(xué)任務(wù)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的儀器、設(shè)備進(jìn)行檢修、維護(hù)、保養(yǎng)，每年完成學(xué)校規(guī)定的工作量。且具備下列條件之一：

(1)取得經(jīng)國(guó)家統(tǒng)一組織的中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格或相等的職業(yè)資格考試合格證書(shū)，與本人所從事的專業(yè)相同或相近，經(jīng)考核勝任工作。

(2)具有較強(qiáng)的實(shí)踐操作技能，在實(shí)驗(yàn)室（實(shí)訓(xùn)基地）建設(shè)、科技成果應(yīng)用推廣、工程和工藝流程設(shè)計(jì)、技術(shù)創(chuàng)新等方面獲得學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)二次以上，或市級(jí)以上表彰一次，或參加及指導(dǎo)學(xué)生參加技能大賽獲市級(jí)二等獎(jiǎng)或省三等獎(jiǎng)及以上。

(3)任期內(nèi)獲得市（廳）級(jí)表彰的先進(jìn)教育工作者、省優(yōu)秀班主任。

(4)鉆研業(yè)務(wù)，在CN期刊發(fā)表本專業(yè)（工種）技術(shù)文章一篇，或自己撰寫(xiě)的實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）報(bào)告、案例二篇（1500字以上）。

（六）助理實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）師

大學(xué)本科畢業(yè)，見(jiàn)習(xí)期滿，可初聘為助理實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）師；大學(xué)?？飘厴I(yè)，從事實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）工作3年，經(jīng)考核合格，可初聘為助理實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）師；中專畢業(yè)，在實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）室崗位工作滿5年以上，受聘實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）員職務(wù)滿4年，可晉升為助理實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）師。

本通知未及問(wèn)題按照我省現(xiàn)行職稱工作有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。