第一篇：在校友會上的發(fā)言

在校友會上的發(fā)言

尊敬的小校長：

尊敬的母校領(lǐng)導(dǎo)、各位恩師：

尊敬的各位師兄、各位師姐：

親愛的各位同學(xué)：

大家好，我先自我介紹一下，我叫學(xué)習(xí)，笑嘻嘻思想畢業(yè)生，現(xiàn)工作笑嘻嘻笑嘻嘻。

金秋九月，是雪域高原氣候最宜人的季節(jié)，更是豐收的季節(jié)，在這個美好的時節(jié)里，我們笑嘻嘻笑嘻嘻校友會在母校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下今天正式成立了，一座聯(lián)系校友與校友、校友與母校的友誼之橋架設(shè)在了我們心間。從此，我們雖然遠隔千山萬水，但不再情誼難覓，我們有了一個共憶美好校園時光、共敘難忘校友情誼的家園！首先請允許我以我個人的名義，向不辭辛勞、奔波千里親赴笑嘻嘻的母校領(lǐng)導(dǎo)和恩師表示最熱烈的歡迎！向辛勤培育我們的母校致以崇高的敬意！向尊敬的師兄、師姐，親愛的同學(xué)們表達衷心的祝福！

歲月如歌總相憶、闊別數(shù)載再相逢。五年前，我們告別母校、告別恩師、告別清華樓、告別九州湖、告別五食堂，乘著27路公交汽車離開母校，奔赴五湖四海。如今，雖然身在天邊，但母校依然是我不變的牽掛，對母校的思念使我心中時時溫暖。猶記母校如家，年輕的我們曾在學(xué)習(xí)校園里勤奮苦讀，也曾肆意揮灑青春，母校是我們事業(yè)發(fā)展的起點，沒有母校的培養(yǎng)，就沒有我們的今天。猶記師恩如山，老師像明燈，給我們 1

指引航程；老師像春雨，潤物細無聲。四載寒窗，我與母校恩師建立了深厚的師生情誼，我會永遠向敬重自己的父母一樣敬重各位恩師。猶記同窗難舍，我們曾團結(jié)互助，情同手足；我們曾風(fēng)華正茂，上下求索。五年前，當我獨身遠赴學(xué)習(xí)時，心中充滿了迷茫，甚至惶恐，師兄、師姐們的熱情接待讓我感覺到溫暖、感覺身邊依然有親人，他們的悉心教導(dǎo)更讓我在后來的工作中少走了許多彎路；當我被分配到邊遠小城，因為有同學(xué)分配到同一家單位，心中感覺不是那么難以接受?？傊痪湓挘感ｋy忘、師恩難忘、校友難忘，我永遠為曾經(jīng)是笑嘻嘻思想的學(xué)生而自豪笑嘻嘻取得輝煌而驕傲。

從母校畢業(yè)后，我一直工作在笑嘻嘻縣。薩迦縣是西藏歷史上“薩迦教派”和“薩迦王朝”的發(fā)源地，位于縣城的薩迦寺是藏傳佛教四大教派之一的薩迦派的祖寺，被譽為“第二敦煌”。近年來，千年古城薩迦煥發(fā)了新的生機，被評為了“全國歷史文化名鎮(zhèn)”，薩迦寺也被評為了“4A”級景區(qū)。在此，我誠摯的邀請和熱切的期盼各位母校領(lǐng)導(dǎo)、老師和各位校友到薩迦參觀和指導(dǎo)工作！

最后，我向在座各位表個態(tài)，我會始終發(fā)揚尊師重教的傳統(tǒng)，熱愛母校、心系母校、宣傳母校、服務(wù)母校、聯(lián)絡(luò)校友、團結(jié)校友，努力為母校增光添彩。同時，敬祝母校事業(yè)發(fā)展，桃李芬芳！祝愿母校領(lǐng)導(dǎo)、老師和各位校友人生更美好、事業(yè)更輝煌！謝謝大家！

第二篇：在校友會上的講話稿

在校友會上的講話稿

尊敬的各位校友：

你們好！今天，我今天特別高興。在這金秋之際，你們回到母校重溫往日的美好情景，這是一件大喜事，我代表英利中學(xué)128位教職員工和3000多名學(xué)生對你們的到來表示熱烈的歡迎！對你們關(guān)心母校的發(fā)展和支持母校的工作，我們表示衷心的感謝！

世紀風(fēng)雨，桃李芬芳。英利中學(xué)從1958年辦學(xué)以來，雖然屢經(jīng)磨難，歷盡坎坷，但始終承著“好學(xué)力行、求實創(chuàng)新”的辦學(xué)精神，自強不息，艱苦奮斗，辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，為英利的教育、為祖國的經(jīng)濟建設(shè)和社會進步做出了應(yīng)有的貢獻。今天的英利中學(xué)已發(fā)展成為雷州市基層初級中學(xué)中規(guī)模較大的一所學(xué)校，校容校貌整潔亮麗，育人環(huán)境優(yōu)雅。目前有學(xué)生3100多人，教職員128人，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，特別是近幾年來，教育教學(xué)成績更為突出，考上市重點中學(xué)的學(xué)生創(chuàng)我校辦學(xué)以來最高記錄，大大提高我校社會信譽，為營造英利鎮(zhèn)濃烈的文化氛圍和為打造英利文化大鎮(zhèn)創(chuàng)造了條件。我認為，英利中學(xué)進入一個新的快速發(fā)展階段，可以說是母校與校友榮辱與共，校友與母校息息相通，母校的每一步發(fā)展，都離不開廣大校友的關(guān)心和支持，都凝聚著校友們的心血和汗水。置此之際，我把這些情況特向各位校友通報，一是為了感謝廣大校友對母校的關(guān)心和支持，二是希望校友們以后再繼續(xù)大力支持下去。1

說實在的，今天這個日子很難得，可以說這是我與你們畢業(yè)以后回來母校第一次歡聚在一起。回憶起過去，那段生活真叫人留戀，你們純樸、天津、充滿活力的形象仿佛還在眼前。你們的美好形象仍然留在我的記憶當中。今天又能看到大家的音容笑貌，我的心里有說不出的喜悅。你們在各行各業(yè)的發(fā)展我不太清楚，不過我衷心祝愿大家在各自的崗位上順順利利，心想事成，前途無量。你們的成功是母校的最可寶貴的資源和財富，母校為擁有你們而感到驕傲和自豪！

團結(jié)友愛，相互提攜，共同進步，一直是我們校友關(guān)系的主旋律。多年來，各屆校友主動相互聯(lián)絡(luò)，開展了許多生動活潑、有聲有色的校友聯(lián)誼活動，各屆校友還紛紛返回母校聚會，暢談師生同窗情誼，為母校的改革與發(fā)展建言獻策。為進一步加強學(xué)校與廣大校友的聯(lián)系，增進校友之間及校友與母校之間的交流合作，增強母校對校友的凝聚力，更好地為廣大校友服務(wù)，增進校友之間以及校友與母校之間的聯(lián)絡(luò)和感情，我將向英利中學(xué)現(xiàn)任校長湛國賢校長建議，成立我校校友會，方便廣大校友?；貋?，我們將期盼著廣大校友“常回家看看”。母校的發(fā)展需要你們的大力支持！母校也因為有了你們的支持一定會更加興旺發(fā)達！

各位校友，我希望在這次聚會上，大家能暢所欲言，互相溝通，多多交流，能借這次聚會把我們的情誼再推上一個臺階！

最后，衷心祝愿各位校友身體健康、事業(yè)興旺，合家幸福、萬事如意！

謝謝大家！

2005年9月25日

第三篇：XX同志在校友會上的致辭

王守臣同志在延邊農(nóng)學(xué)院鎮(zhèn)賚校友會上的致辭

（2014年9月6日）

親愛的各位校友：

大家晚上好！

非常高興，在這秋高氣爽、五谷飄香、大美鎮(zhèn)賚最好時節(jié)，我們相聚在此，共同舉辦第二屆延邊農(nóng)學(xué)院鎮(zhèn)賚校友會。為此，我代表校友會理事會，對各位校友的踴躍參加和百忙蒞臨表示誠摯地歡迎！對第二屆校友會在籌辦過程中籌委會的不懈努力和認真細致的籌劃表示真心地感謝！

在各位校友的共同努力倡導(dǎo)下，第一屆校友會自年成立以來，一直秉承著母?！罢\樸慎知、俱時篤行”的學(xué)院精神，始終牢記我們延農(nóng)人以農(nóng)業(yè)為主，服務(wù)社會的根本宗旨，廣泛聯(lián)系，廣泛互動，時常交流互動，共憶母校時光，共敘校友親情，共悟人生哲理。遙想當年，背負行囊，遠赴他鄉(xiāng)，是延農(nóng)接納了我們，是延農(nóng)培育了我們，是延農(nóng)讓我們度過了人生中最純潔、最幸福、最美好的大學(xué)時光。曾經(jīng)的馬蹄山下、1海藍江畔是大家神圣而又向往的地方。回首往事，風(fēng)雨兼程，異族他鄉(xiāng)，求索砥礪，奮發(fā)成長；追憶過往，母校恩情，知海行船，銘記于心，久久難忘。

俯瞰今夕，各位校友都已由懷揣夢想的年輕人成為所在行業(yè)、所在崗位的頂梁柱、佼佼者，各位校友所取得的成績讓母校為之驕傲，讓所有校友為之自豪。延邊農(nóng)學(xué)院作為載體，讓我們大家相識、相知；校友會作為平臺，讓我們大家相融、相親。濃濃母校情，依依校友心。校友會是一個開放的平臺，是每個校友分享成功與喜悅，傳遞友情和價值的精神家園，是我們聯(lián)系母校、聯(lián)絡(luò)校友的感情紐帶。今天，我們敘友情、話相知、謀發(fā)展，進一步增進相互之間的溝通與交流、團結(jié)與互助、合作與發(fā)展。希望各位校友以今天的聚會為開端，多聯(lián)系、多走動、多關(guān)照，遇有校友喜慶消息，及時轉(zhuǎn)告，積極參與，互相捧場。親戚越走越近，校友越走越親！

各位校友，母校是我們心中永遠的圣地，校友是不分院系界別、官職行業(yè)的互愛互助的兄弟，延邊農(nóng)學(xué)院鎮(zhèn)賚校友會則是我們自己心靈的家園。希望大家心系母校，心連鎮(zhèn)賚，情寄校友，時刻謹記延邊農(nóng)學(xué)院“誠樸

慎知，俱時篤行”的學(xué)院精神，在自己的事業(yè)中做出更大成績的同時，捧出自己火熱的心，以實際行動為鎮(zhèn)賚的發(fā)展多做貢獻，為母校增光添彩！

最后，衷心祝愿母校蒸蒸日上，蓬勃發(fā)展！衷心祝愿我們的延邊農(nóng)學(xué)院鎮(zhèn)賚校友會越辦好！衷心祝愿廣大校友在各自的崗位上取得更加優(yōu)異的成績！讓我們攜起手來，團結(jié)合作，把我們的友誼進一步發(fā)揚光大；祝全體校友心情好、身體好、工作好，闔家歡樂、心想事成，萬事如意！

謝謝大家！

第四篇：在校骨干教師座談會上的發(fā)言

在校骨干教師座談會上的發(fā)言

在校骨干教師座談會上的發(fā)言

大家好。

受學(xué)校委托，我將在今天這個地方作一個發(fā)言，雖然是座談，發(fā)言的主題很隨意，但我還是為我下面的發(fā)言定了一個主題是《拓寬骨干教師的專業(yè)視野，重塑骨干教師的專業(yè)精神》。

說到骨干教師，我想先說說我的一個觀察和思考。

我平時上網(wǎng)，除了看教育類網(wǎng)站，我還喜歡瀏覽市教委、區(qū)教委、市教研網(wǎng)、市教師研修網(wǎng)，還喜歡偷窺市內(nèi)外一些名校的網(wǎng)站。走到一個學(xué)校，我喜歡去看看這個學(xué)校的櫥窗，還要收集一下這個學(xué)校的宣傳畫冊。我認為，了解一個學(xué)校，網(wǎng)站、櫥窗、宣傳畫冊是比較的好的幾種方式。在這幾種方式里，都離不開對這個學(xué)校名師、骨干的介紹。我們經(jīng)常看到的情形是，展示名師的照片，穿得周武鄭王的，下面配一段文字說明。

這個東西，估計我們身在其中，你不一定很在意，但有人在意，你不在乎，但有人在乎。

我女兒上初二，我平時也愛拿出教師的腔調(diào)“教育”一下她。有一次，她對我說：你說起你這么不得了，啷個校門口那里沒有你的照片呢？

我知道，她說的是我們學(xué)校把每年教師節(jié)表彰的教師的照片都張貼在校門口。沒有我的照片，在我看來，這是一件很正常的事兒?，F(xiàn)在沒有，我以前有過嘛?，F(xiàn)在沒有，將來說不定還有噻。但女兒有她的評判標準。我無言以對，只好對她說：老子我正在努力??！

說到這里，我想說的是，如果我們學(xué)校也要在網(wǎng)站上、在櫥窗里、在宣傳畫冊是推介一下在座的骨干、名師們，大家想一想，在照片下面，究竟會是一些什么文字？說你的職稱，中

一、中高？說你是骨干教師？這些當然必不可少，但我們想一想，有沒有一種別人沒有，你有的？有沒有別人有，你數(shù)量比人家多的？有沒有人家數(shù)量多，你比人家精的？也就是說，你有沒有比人家特別的一些東西呢？你可不可以比人家多一兩行文字呢？

所以，說到這里，我們思考一下：我們作為骨干教師究竟該怎樣做？所以，這就回到我想表達的主題：重塑骨干教師的專業(yè)精神！

大家都“骨干”了，說明大家在專業(yè)方面或多或少還是有些建樹的。大家在申報時的業(yè)績就足以證明。但是，我們看到的是，一些老師在成為骨干后、成為名師之后，專業(yè)成長的速度并沒有在成為骨干、名師之前的速度快、勢頭猛，原因何在？專業(yè)研究“深”不下去了，原因何在？

我想這里有個很重要的就是專業(yè)視野。

一個教師的成長有兩條腿，一條腿就是專業(yè)素養(yǎng)，另一條腿就該是專業(yè)視野，我想，慧的老師是這兩條腿一起走路的。而且，兩者相輔相承、相得益彰。有寬闊的專業(yè)視野才會有精深的專業(yè)素養(yǎng)。

何為專業(yè)視野？舉幾個例：

語文老師，教課文、教教材、教學(xué)生之外，我們還可以怎么做？（是否想過文史哲）

數(shù)學(xué)老師，解題，研究教材，研究學(xué)生，我們還可以怎么做？（是否想過在教學(xué)中人文精神的滲透）

李克強總理提出“互聯(lián)網(wǎng)+”，我們是否想過，互聯(lián)網(wǎng)+？之后的情形？我們是否想過未來的教師、未來學(xué)生、未來教室是什么模樣？

三年前，我加入重慶市名師工作的學(xué)習(xí)（現(xiàn)在謝萍老師也加入了），在學(xué)習(xí)的過程中，我克服了很多困難，吃了很多苦，受了很多累，熬了很多夜，失了很多眠，掉了很多根頭發(fā)，參觀了一些學(xué)校，讀了一些書，結(jié)識了一些人，編發(fā)了數(shù)十個簡報，撰寫了數(shù)十篇文章，整理了上千頁材料，個人教育博客點擊量突破八萬點！我記得在最初的個人成長規(guī)劃中我曾經(jīng)這樣寫過：“人生的意義不在于你到達的位置，而在于你選擇的方向”，三年的名師工作室學(xué)習(xí)生涯剛剛開始，作為一名普通教師，雖然，我無法預(yù)料我三年后可能的教師生活，但我相信，我選擇細心讀書，我選擇精心教書，我選擇潛心研究，我選擇靜心寫作，這或許就是我真正應(yīng)該行走的方向，既然選擇了遠方，我便只顧風(fēng)雨兼程。事實三年后，除了年齡增長了幾歲，面目的滄桑感增添了幾分，還是當數(shù)學(xué)老師，還是班主任，還是重復(fù)著這些年的工作。雖然我還是我，但我就是我，細細一想，她確實也給我?guī)砹撕芏唷Ｗ钪匾木褪窃谶@三年里我用專業(yè)的眼光認真地審視了自己從事的這份職業(yè)，認真地做了一次教學(xué)思考，認真地為教育而生活過，我無怨無悔。我這樣說，不是在我心底深處藏著什么不便言說的“野心”和“抱負”——作為一名一線教師，我都40好幾了，除了盡力管好自己的班級教好自己的書還能有什么“野心”和“抱負”？說到底，在人生路上，我們每個人都想過自己想過的生活。我無意隱藏自己簡單的內(nèi)心。這些想法只是我對工作、生活的一些粗樸想法。

這兩年，因為特殊原因，我一直沒能參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，校內(nèi)外很多事情我都不清楚，感覺自己像一個盲人。但我仍然看到，市、區(qū)對教師的培訓(xùn)力度很大的。區(qū)里也有了名師工作室（魏東主任就是區(qū)首批六位名師工作主持人之一），專業(yè)成長的通道有：區(qū)骨干、區(qū)名師、市骨干、市名師工作室、市未來教育培訓(xùn)對象，甚至市名師??所以，從這個意義上說，成為骨干不是終點，只是一個起點，套用一句話說，叫專業(yè)成長，我們“永遠在路上”。

作為骨干教師，我想我們以后爭取能做好以下幾件事：

一是積淀自己的教學(xué)智慧。（教育是樸素的，但總有讓我們怦然心動的。要有喜歡和學(xué)生在一起，像張校長說的，愛好這“這一杯”）

二是樹立自己的教學(xué)主張。（教學(xué)流派）

三是傳播自己的教學(xué)思想。（用聲音傳播、用文字傳播）

四是銘記自己的教育責任。（模范、示范、帶頭、引領(lǐng)、輻射）

歸結(jié)起來，我講了六句話：拓寬我們的專業(yè)視野，重塑我們的專業(yè)精神，積淀我們的教學(xué)智慧，樹立我們的教學(xué)主張，傳播我們的教學(xué)思想，銘記我們的教育責任。

讓我們的學(xué)校因為我們、因為我們這個群體而：

發(fā)展有動力！

生長有活力！

個性有魅力！

讓95中這個大家庭因為我們而更加美好！

第五篇：1在校運會上

．1在校運會上，小江打破了初中男子100米的校運會紀錄，在一片贊許聲中，小江登上了領(lǐng)獎臺。此時，他的心里格外激動，這是因為(D)

①他的虛榮心得到了滿足②他的自尊心得到了滿足③他的成績得到了他人的肯定④他缺乏自制力

A． ①②B． ②③④C． ①④D． ②③

2．孟子云：“人不可以無恥，無恥之恥，無恥矣。”這句話告誡我們(C)

①做人不可有恥辱感②不知羞恥，就永遠不會有自尊③知恥就會失去自尊④不知恥是可恥的A． ①②B． ②③C． ②④D． ①④

3．我國著名教育家陶行知先生說：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢!”陶先生的這句話要求我們(B)

A．依賴自尊B(yǎng)．自立自強C．自尊自賞D．自憐自愛

4．“為了人生的目標執(zhí)著追求”是所有自強者C)

A．個人愛好B．家庭特點C．共同特點D．共同目的5．要做到自強，就要克服自身的懶惰、依賴等。從這個意義上講，自強的關(guān)鍵是D()

A．自尊自信B．樹立理想C．揚長避短D．戰(zhàn)勝自我6．“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！边@句名言反映了(D)

①自尊的人不大看重自己的人格②一個人的高風(fēng)亮節(jié)不會隨環(huán)境的變化而變化③自尊的人不圖虛榮，拒絕沾染不良習(xí)氣④為了維護自尊，可以舍棄許多東西，但不可喪失人格，不做有損人格的事

A． ①③④B． ①②④C． ①②③D． ②③④

7．適度的自尊有助于我們面對批評、改正錯誤；過度的自尊，則使我們過于敏感、作繭自縛。下列同學(xué)的表現(xiàn)屬于適度自尊的有(B)

①數(shù)學(xué)課上，小呂在回答老師提問時，說錯了一道簡單的計算題，盡管老師沒批評他，但他還是感到無地自容，在同學(xué)面前覺得抬不起頭②小青考試成績不理想，看到考得好的同學(xué)興高采烈，她發(fā)誓發(fā)奮學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)成績趕上去③小華上學(xué)遲到，受到老師的批評，他不服氣，沖出了教室④小雪一獲得好成績就喜歡自吹自擂，同桌提醒她后，她變得謙虛多了

A． ①②B． ②④C． ③④D． ①④

8．小娟因為別人說了一句“你怎么這么胖”，就覺得自己難看，想盡辦法節(jié)食，以致得了厭食癥，身體極度虛弱，不得不休學(xué)。這說明，小娟有(D)

A．自強的優(yōu)良品質(zhì)B．自信的優(yōu)良品質(zhì)

C．自尊的優(yōu)良品質(zhì)D．自卑的不良品質(zhì)

9．在大街上，小杉毫不在乎地學(xué)一位殘疾人走路，行人都用責怪的目光盯著他。這表明(B)

A．街上的人都知道應(yīng)該尊重自己

B．不尊重他人就不可能贏得他人的尊重

C．街上的人有意跟小杉過不去

D．自尊與尊重他人有著必然聯(lián)系

10．下列行為屬于自負的是(C)

A．課堂上不敢舉手，不敢當眾表達自己的看法

B．對別人說的話過于敏感

C．常常過高地估計自己，看不起別人，自以為是

D．既能看到自己的優(yōu)點，也能看到自己的不足

11．每個人都有自己的弱點，下列關(guān)于弱點的說法中，錯誤的是(B)

A．自強的人勇于并善于戰(zhàn)勝自己的弱點

B．要發(fā)揚自己的長處，避開自己的短處

C．應(yīng)該正確看待自己的弱點，不能自暴自棄

D．要善于掩蓋自己的短處，不要暴露自己的弱點

12．每個青少年學(xué)生都盼望真正獨立，成為與眾不同的人。這里的“真正獨立”是C)

A．擺脫家庭的控制，不要家長撫養(yǎng)

B．突出個性，標新立異，與眾不同

C．逐漸擺脫依賴，勇于對自己的行為負責

D．真正的個性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力

13．下列能力中，屬于自主生活基本能力的有(D)

①聽到不同意見能自我反省的能力②自主管理自己時間的能力③投身社會實踐的能力④遇事有主見，能對自己的行為負責的能力

A． ①②③B． ①③④C． ①②④D． ②③④

14．下列不屬于自強精神表現(xiàn)的是B)

A．在困難面前不低頭，不喪氣B．與同學(xué)鬧矛盾不認

C．自尊自愛，不卑不亢D．勇于開拓，積極進取

15．當你第一次自己上學(xué)，第一次考試得了100分，第一次幫助媽媽做飯，得到父母的夸獎時，你從中感受到(A)

A．被他人尊重的喜悅B．個人的成長離不開父母的批評

C．自己的事情自己做的好處D．獨立生活的喜悅

二、明辨是非（辨別下列觀點的正誤，正確的在括號內(nèi)填“√”，錯誤的填“×”。）

16．“金無足赤，人無完人?！币粋€人有缺點并不可怕，關(guān)鍵是能夠正確對待自己的優(yōu)點，以己之長比人之短。(X)

17．在困難面前不低頭，不喪氣；自尊自愛、不卑不亢；勇于開拓，積極進取；志存高遠，執(zhí)著追求。這些都是自強精神的具體表現(xiàn)。(O)

18．自負與自卑是一對孿生子，二者都是以自我為中心；在很多時候，自負者和自卑者所追求的目標都是真實的。(X)

19．成功需要自信，自信是成功的基石，我們要唱起自信之歌，必須找到自信的基礎(chǔ)，即培養(yǎng)勇敢的精神。(O)

20．支撐信心最重要的杠桿是實力。(O)

21．要做到尊重他人，就應(yīng)該善于欣賞、接納他人，由衷地欣賞和贊美他人的優(yōu)點和長處；不做有損他人人格的事，不取笑他人的缺陷和侮辱他人；不允許別人超越自己。(X)

三、簡答

22．英國有句諺語：“樂觀者于一個災(zāi)難中看到一個希望，悲觀者于一個希望中看到一個災(zāi)難?！边@句諺語說明了什么道理？

23．“古人學(xué)問無遺力，少壯功夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！标懹蔚倪@首詩啟示我們應(yīng)該如何培養(yǎng)自立能力？

四、辨別分析（辨別下列觀點是否正確，簡要說明理由。）

24．有同學(xué)認為我們現(xiàn)在還小，需要各方面的幫助和照顧，談不上自強，等長大了才能自強。你贊成這種觀點嗎？少年是否能自強？

25．下面是一些人常有的想法：

我應(yīng)該成為人人羨慕的人；

我可不能在別人面前出丑；

我必須永遠高人一等；

以上想法有什么共同之處？你是否贊同這些想法？為什么？

五、分析說明

26．著名作家蕭伯納在國外訪問期間，曾遇到一個聰明伶俐、活潑可愛的小女孩，并和她在一起玩了很長時間。分手時，蕭伯納對小女孩說：“回家后告訴你媽媽，今天同你一起玩的是世界有名的蕭伯納?！毙∨⑼挷{，學(xué)著大人的口氣說：“你回家后告訴你媽媽，今天同你玩耍的女孩是××（小女孩的名字）?！边@使蕭伯納大吃一驚，立刻感到自己太傲慢了。此后，他常?；貞涍@件事，并感慨地說：“一個人無論有多大成就，都要永遠謙遜。這就是那個小女孩給我的教訓(xùn)！”

(1)蕭伯納的教訓(xùn)是什么呢

(2)在日常生活中，我們怎樣才能贏得他人的尊重？

六、透視自我27．夸夸自己，體驗自尊。請寫出自己身上的五個優(yōu)點，并說說你的感受。優(yōu)點一：

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優(yōu)點二：

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優(yōu)點三：

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優(yōu)點四：

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優(yōu)點五：

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我的感受是：

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七、為我加油

28．有位老師，注意到一個特別的學(xué)生，久而久之，竟深受感動，寫成了下面這篇文章：《讓孩子自己走》。

我發(fā)現(xiàn)全班45名學(xué)生，只有一個孩子沒人接，他每天放學(xué)總是一個人獨自離隊回家。看著他小小的身影在人流中穿梭，我會多注視一會兒。后來我了解到他父母都是下崗工人，為了生活，他們要在上下班的高峰期做販賣蔬菜的生意，沒有時間來接他，就教他遵守交通規(guī)則，走路靠右走，過馬路要等綠燈才能走，每天按時回家，不能在路上貪玩。而孩子也很聽父母的話，總是小心地走路，安全地按時回家。每逢雨雪天氣，別的孩子都有人接，或背著走，或乘公交車，或“打的”，只有這個沒人接的孩子依然自己撐一把小雨傘走回家。有一次，我們班里

舉行野營活動，許多孩子帶的是家長準備好的成品半成品食物有的則是從超市里購買的現(xiàn)成食品，唯獨那個下崗夫婦家的孩子帶的是蔬菜和大米，自己動手做飯，而那個孩子做出來的飯令許多孩子還有我嘖嘖稱贊。看著孩子做飯時麻利的動作，我看到生活教會了他許多，不僅僅是做飯，還有自立、堅強、剛毅……這些正是當代孩子所缺少的。如果愛孩子，就讓孩子自己走，給他指出一條正確的路，告訴他要遵守規(guī)則，懂得哪些需要避讓，哪里需要暫停，然后讓他朝自己想去的方向走。做父母的只要用關(guān)懷的目光注視著就行了。

（1）文中哪些地方表現(xiàn)了部分孩子的依賴？請寫出來。

（2）這個孩子是怎樣學(xué)會自立、堅強、剛毅的？

（3）今后你打算怎樣“走”？

參考答案

一、最佳選擇

1． D2． C3． B4． C5． D6． D7． B8． D9． B10． C11． D12．C

13． D14． B15． A

二、明辨是非

16． ×17． √18． ×19． ×20． √21． ×

三、簡答

22．說明承受挫折的能力來自樂觀向上的生活態(tài)度，人應(yīng)該有樂觀主義精神，無論遭受什么打擊、挫折，都不應(yīng)消沉、垂頭喪氣。

23．要培養(yǎng)自立能力，就要大膽投身社會實踐。只有在社會生活中反復(fù)鍛煉，不斷實踐，才能逐步提高自立能力。

四、辨別分析

24．這種觀點是錯誤的。

（1）人生自強少年始，少年階段是學(xué)習(xí)知識、涵養(yǎng)道德、增長才干、發(fā)展自己的最佳時期，同時，自強也是一個人通向成功的階梯，自強品質(zhì)對人生有重要意義。因此，人生要趁少年的大好時光，去培養(yǎng)自強品質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進取。

（2）少年能自強，因為只要我們選準航向，戰(zhàn)勝自身的弱點，發(fā)揮自己的特長，從小事做起磨煉自己，就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。

25．這些想法的共同點都是以自我為中心。這些想法都是過于自負的表現(xiàn)，我們不能做自負者。因為自負者從一開始所追求的目標就是虛假的、根本不可能達到的。

五、分析說明26．(1)蕭伯納的教訓(xùn)就在于他把自己看得太高了，忘記了尊重別人，而天真直率的小女孩用獨立人格回敬了他的傲慢。

(2)①自尊的人能贏得他人的尊重。因為贏得他人尊重的前提，是自我尊重。如果一個人連自己都不尊重，就既談不上尊重他人，更不會得到他人的尊重。②要想贏得他人的尊重，就要尊重他人。要尊重他人的人格；尊重他人的勞動；對他人有禮貌，不做傷害他人自尊心的事；要欣賞他人，善待他人，從內(nèi)心接他人。

28．（1）放學(xué)時有人接；下雨時或背著走，或乘車，或“打的”；野營時帶的是家長準備好的成品半成品食物，或是從超市購買的現(xiàn)成食品。

（2）放學(xué)時，沒有人接他，他要自己一個人獨自回家。即使遇上下雨天，也只能一個人打著傘回家。爸爸媽媽沒有時間照顧他，他只能自己照顧自己。他學(xué)會了做飯，學(xué)會怎樣面對困難和克服困難，學(xué)會了生活中的豐富知識，也使他學(xué)會了自立、堅強和剛毅。

（3）結(jié)合自己的體會和想法談，言之有理即可。