第一篇：機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)與制作比賽主題與內(nèi)容

機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)與制作比賽主題與內(nèi)容

一、比賽主題：

本屆比賽是中原工學(xué)院第十屆“金工杯”機(jī)械創(chuàng)新與制作比賽。比賽分規(guī)定主題組和機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)組。

規(guī)定主題組：

機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)組：

二、作品數(shù)量要求及組隊(duì)原則

1.每個(gè)參賽隊(duì)作品數(shù)量：撿球、摘星、干擾車各1輛共3輛車；自滑車

1輛；創(chuàng)意作品共2件。共6件作品。

2.各班人員構(gòu)成：每件作品6個(gè)人制作，每件作品每班出3個(gè)人。每個(gè)班

級(jí)參賽人數(shù)共18人

每個(gè)隊(duì)人數(shù)組成：每隊(duì)人數(shù)共36人。

3.組隊(duì)原則：

機(jī)自091、機(jī)自092為機(jī)自一隊(duì)；

機(jī)自093、機(jī)自094為機(jī)自二隊(duì)；

機(jī)電091、機(jī)電092為機(jī)電隊(duì)；

車輛091、車輛092為車輛隊(duì)。

以隊(duì)為單位參加比賽。

三、時(shí)間安排：

設(shè)計(jì)時(shí)間：2010年12月20日開始；

制作時(shí)間：2011年4月28日止；

比賽時(shí)間：2011年4月29日，團(tuán)體對(duì)抗賽。

2011年4月30日，機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)評(píng)比賽。

五、比賽規(guī)則：

本屆比賽規(guī)定主題組為對(duì)抗賽。機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)組為評(píng)比賽。比賽分三個(gè)主題進(jìn)行。各個(gè)主題分別計(jì)分，最后以班級(jí)總成績(jī)決定團(tuán)體名次。

（一）規(guī)定主題組：摘星撿球車

1、“摘星撿球車”主題比賽，每個(gè)隊(duì)由三部車組成：“摘星車”、“撿球車”和“干擾車”。

2、比賽場(chǎng)地示意圖見附圖。比賽時(shí)間5分鐘，形式為對(duì)抗淘汰制。比賽時(shí)每隊(duì)上場(chǎng)人數(shù)為3人（摘星車，撿球車、干擾車各1人），用擲幣方式確定紅方、藍(lán)方。

3、在紅、藍(lán)區(qū)各有三根立柱，高度分別為150、200、250mm，立柱頂部各有一“星星”（網(wǎng)球），對(duì)應(yīng)分值分別為15分、20分、25分。公共區(qū)立柱高度為400mm，對(duì)應(yīng)分值為40分。雙方摘星車必須從低到高依次將本方星星摘下并放入本方網(wǎng)袋中后，方可搶摘公共區(qū)白色星星。若本方三個(gè)“星星”中有兩個(gè)都未能撿入袋內(nèi)，則不得搶公共區(qū)白色星星。

4、在摘星過(guò)程中，如“星星”落地，則不得再撿（由工作人員收走）。

5、撿球車負(fù)責(zé)撿起散落在地上的乒乓球（每2球計(jì)1分），并放入本方網(wǎng)袋中。

6、干擾車可以干擾對(duì)方摘星車或撿球車，也可以保護(hù)己方不被對(duì)方干擾，但不得有意觸及任何一方立柱及立柱上的“星星”。

7、摘星車不得越過(guò)中心線進(jìn)入對(duì)方區(qū)域。

8、比賽過(guò)程中每車有一次離場(chǎng)維修機(jī)會(huì)（時(shí)間不限，離場(chǎng)時(shí)車中球放回原處），除此之外，比賽過(guò)程中隊(duì)員不得用手觸及比賽車輛，違者判犯規(guī)出局。

9、比賽結(jié)束后，以各自網(wǎng)袋內(nèi)星球的總分值決定勝負(fù)。若分?jǐn)?shù)相同，立即加時(shí)賽決勝負(fù)，加時(shí)賽時(shí)間1分鐘。

比賽方式及得分：

1、第一輪：四個(gè)隊(duì)進(jìn)行單循環(huán)比賽，按積分排名。

2、第二輪：采用交叉賽形式爭(zhēng)奪決賽權(quán)。

3、第三輪：第二輪勝出者進(jìn)行冠、亞軍決賽；負(fù)者決三、四名。、本主題比賽第一名到第四名分別對(duì)應(yīng)團(tuán)體成績(jī)分為：30分、20分、10分、0分。

（二）主題2：無(wú)動(dòng)力自滑車

1、“無(wú)動(dòng)力自滑車”主題比賽，每個(gè)隊(duì)有一部車參賽。

2、在40°×2米的助力跑道上無(wú)動(dòng)力下滑后，測(cè)水平面上相對(duì)于起跑線的垂直距離M。每車有三次機(jī)會(huì)，記成績(jī)最好的一次。

3、比賽成績(jī)計(jì)算：

① 比賽分：（M-10）為比賽分值，下滑距離少于10米者為0分；

② 造型分：滿分10分，由評(píng)委打分；

③ 以上兩項(xiàng)成績(jī)之和為單車總成績(jī)。

4、按單車總成績(jī)高低排出1～4名，分別對(duì)應(yīng)團(tuán)體成績(jī)分為：12分、8分、4分、0分。

（三）機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)組：“安全環(huán)保，人文關(guān)懷”機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)

1、該主題為 “安全環(huán)保，人文關(guān)懷”； 內(nèi)容為“在交通、水面、公共場(chǎng)所突發(fā)災(zāi)難或已存安全隱患中，用于安全標(biāo)識(shí)、救援、破障、逃生、避難、環(huán)境清理、勞動(dòng)保護(hù)等的機(jī)械產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制作”。其中“用于救援、破障的機(jī)械產(chǎn)品”指在火災(zāi)、水災(zāi)、地震、礦難等災(zāi)害發(fā)生時(shí)，為搶救人民生命和財(cái)產(chǎn)，所使用的機(jī)械；“用于逃生、避難的機(jī)械產(chǎn)品”，指立足防范于未然，在突發(fā)災(zāi)害發(fā)生時(shí)保護(hù)自我和他人的生命和財(cái)產(chǎn)安全的機(jī)械；也包括在災(zāi)難和緊急情況發(fā)生時(shí)，房屋建筑、車船等運(yùn)輸工具以及其他一些公共場(chǎng)合中可以緊急逃生、避難功能的門、窗、鎖的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

所有參加決賽的作品必須與該主題和內(nèi)容相符，與主題和內(nèi)容不符的作品不能參賽。建議多參考往屆“金工杯”作品及全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽的作品（網(wǎng)絡(luò)搜索），以啟發(fā)思路，也可參考工業(yè)訓(xùn)練中心網(wǎng)頁(yè)“創(chuàng)新教育”欄目相應(yīng)內(nèi)容。

2、該主題比賽每個(gè)班需有兩個(gè)作品參賽，兩個(gè)作品分別編入A、B組，以抽簽方式確定。

3、比賽方式：現(xiàn)場(chǎng)答辯，評(píng)委評(píng)分。

4、評(píng)分基本標(biāo)準(zhǔn)：選題評(píng)價(jià)（30）、設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)（30）、制作評(píng)價(jià)（30）、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)（10）。（具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參見附件

1、附件2）

5、參賽隊(duì)按A、B組總成績(jī)高低各自排出1～4名，分別對(duì)應(yīng)團(tuán)體成績(jī)分為：12分、8分、4分、0分。

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定：

1、每個(gè)參賽隊(duì)三個(gè)主題四項(xiàng)成績(jī)之和為該隊(duì)的團(tuán)體總成績(jī)。按團(tuán)體總成績(jī)高低排出1～4名。

2、團(tuán)體第一名奪取第十屆“金工杯”，發(fā)榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)杯。

3、單項(xiàng)評(píng)比設(shè)：最佳摘星車獎(jiǎng)、最佳撿球車獎(jiǎng)、最佳干擾車獎(jiǎng)、最佳自滑車獎(jiǎng)和最佳創(chuàng)新獎(jiǎng)，發(fā)榮譽(yù)證書。

六、制作限定：

1、摘星車：

① 運(yùn)動(dòng)控制形式為遙控。

② 整車底盤尺寸不超過(guò)320×200mm，材料自選，重量不超過(guò)6kg（包括電機(jī)，但不含電池）。

2、撿球車：

① 運(yùn)動(dòng)控制形式采用遙控。

② 整車底盤尺寸不超過(guò)320×200mm，撿球部分尺寸（閉合狀態(tài)下）不超過(guò)200×200mm，車載球囊可以不計(jì)入其中。材料自選，重量不超過(guò)4kg（包括電機(jī)，但不含電池）。

3、干擾車：

① 運(yùn)動(dòng)控制形式為遙控。

② 整車底盤尺寸不超過(guò)200×200mm，重量不大于3kg（包括電機(jī)，但不含電池）。

4、自滑車

① 整車底盤尺寸不超過(guò)300×180mm，重量不超過(guò)3kg。

② 材料自選，所有傳動(dòng)部件需自己制作，且不得使用軸承聯(lián)接。

5、參賽車輛使用電池統(tǒng)一規(guī)定為：12V1.3A電池，最多使用兩塊。更換電池由大賽組委會(huì)負(fù)責(zé)。

6.所有參賽車輛必須有外殼。

注：凡在制作要求上有外形尺寸、重量等限定的項(xiàng)目，比賽前都需經(jīng)評(píng)委會(huì)確認(rèn)參賽資格。

七、程序要求：

1、班主任：

機(jī)自一隊(duì)： 張?zhí)n明新；機(jī)自二隊(duì)： 李強(qiáng)楊克立；機(jī)電隊(duì)：王文勝吳文靜；車輛隊(duì)：劉自范趙國(guó)慶

2、確認(rèn)分組：由各班根據(jù)設(shè)計(jì)主題自行決定，于2010年12月21日上午9：00以前上報(bào)各班代理班主任，并轉(zhuǎn)交“金工杯”競(jìng)賽組委會(huì)。

3、審核設(shè)計(jì)：所有作品于2011年3月30日前提交設(shè)計(jì)說(shuō)明書（包括設(shè)計(jì)構(gòu)思、設(shè)計(jì)原理、設(shè)計(jì)計(jì)算等），審核通過(guò)后方可進(jìn)入制作程序。

4、制作產(chǎn)品：在班主任指導(dǎo)下完成工藝設(shè)計(jì)與加工制作，裝配產(chǎn)品。設(shè)計(jì)制作指導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé)宏觀監(jiān)控、指導(dǎo)。

5、技術(shù)文件：參賽作品于2011年4月10日前向競(jìng)賽組委會(huì)提交符合格式規(guī)范要求的產(chǎn)品說(shuō)明書，用于印刷、裝訂。

6、資格審查：包括技術(shù)文件（包括完整的圖紙（繪圖軟件繪出）、加工工藝和產(chǎn)品技術(shù)說(shuō)明書等）審查、產(chǎn)品規(guī)格（尺寸、重量）審查，等。

7、所有參賽作品需準(zhǔn)備廣告宣傳彩頁(yè)設(shè)計(jì)版（縱向，90×60cm）電子稿和5分鐘的PPT演講稿電子版，于賽前上交。

8、產(chǎn)品設(shè)計(jì)說(shuō)明書格式見附件

3、加工工藝卡格式見附件4。

八、制作期間材料領(lǐng)用及成本核算管理辦法

1、本屆比賽實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制。每個(gè)作品由組內(nèi)指定一名項(xiàng)目主管，負(fù)責(zé)本組作品材料簽字領(lǐng)用。

在制作開始需提供本組作品設(shè)計(jì)圖紙，據(jù)此填寫本作品所需原材料的材質(zhì)、規(guī)格、數(shù)量等（包括：鋼板、圓鋼、鋁板、有機(jī)玻璃板、膠木板、標(biāo)準(zhǔn)件、彈簧、電線、電機(jī)、繼電器、接觸器、開關(guān)、電池、車輪、O形圈、同步齒形帶、遙控線路板、軸承、哥倆好粘結(jié)劑、9V電池、5號(hào)電池、錫焊絲、鏈條、鏈輪、齒輪、絲杠等）。

2、凡需外購(gòu)電器元器件、電機(jī)或只有本組作品使用的成品部件，需先做市場(chǎng)調(diào)研，由項(xiàng)目主管提出申請(qǐng)，班主任審核、競(jìng)賽委員會(huì)審批后方可購(gòu)買。

3、各參賽作品應(yīng)本著“結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、功能可行”的原則設(shè)計(jì)作品。在制作之初需對(duì)本作品進(jìn)行成本核算，提出成本分析報(bào)告。無(wú)此報(bào)告不能開始制作。

九、其它事宜由競(jìng)賽委員會(huì)解釋。

中原工學(xué)院

“金工杯”大學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)與制作競(jìng)賽委員會(huì)2010-12-10

第二篇：機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽的主題和內(nèi)容

第五屆全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽的主題和內(nèi)容

第五屆（2012年）全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽參賽須知

根據(jù)《第五屆全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽主題與內(nèi)容的通知》（第1號(hào)通知）精神，為幫助各賽區(qū)和參賽者準(zhǔn)確理解競(jìng)賽的要求，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、第五屆（2012年）全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽的主題為“幸福生活——今天和明天”；內(nèi)容為“休閑娛樂(lè)機(jī)械和家庭用機(jī)械的設(shè)計(jì)和制作”。學(xué)生們可根據(jù)對(duì)日常生活的觀察，或根據(jù)對(duì)未來(lái)若干年以后人們的生活環(huán)境和狀態(tài)的設(shè)想，設(shè)計(jì)并制作出能夠使人們的生活更加豐富、便利的機(jī)械裝置。

家庭用機(jī)械指“對(duì)家庭或宿舍內(nèi)物品進(jìn)行清潔、整理、儲(chǔ)存和維護(hù)用機(jī)械”。休閑娛樂(lè)機(jī)械指“機(jī)械玩具或在家庭、校園、社區(qū)內(nèi)設(shè)置的健康益智的生活、娛樂(lè)機(jī)械”。凡參加過(guò)本賽事以前比賽的作品原則上不得再參加本屆比賽；如果作品在功能或原理上確有新的突破和創(chuàng)新，參賽時(shí)須對(duì)突破和創(chuàng)新之處做出說(shuō)明。

所有參加決賽的作品必須與本屆大賽的主題和內(nèi)容相符，與主題和內(nèi)容不符的作品不能參賽。參賽作品必須以機(jī)械設(shè)計(jì)為主，提倡采用先進(jìn)理論和先進(jìn)技術(shù)，如機(jī)電一體化技術(shù)等。對(duì)作品的評(píng)價(jià)不以機(jī)械結(jié)構(gòu)為單一標(biāo)準(zhǔn)，而是對(duì)作品的功能、設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)、工藝制作、性能價(jià)格比、先進(jìn)性、創(chuàng)新性等多方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。在實(shí)現(xiàn)功能相同的條件下，機(jī)械結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單越好。

二、作品的選評(píng)采用綜合評(píng)價(jià)，一般從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)： 1.選題評(píng)價(jià)

（1）新穎性

（2）實(shí)用性

（3）意義或前景 2.設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)

（1）創(chuàng)新性

（2）結(jié)構(gòu)合理性

（3）工藝性（4）先進(jìn)理論和技術(shù)的應(yīng)用

（5）設(shè)計(jì)圖紙質(zhì)量 3.制作評(píng)價(jià)

（1）功能實(shí)現(xiàn)

（2）制作水平與完整性（3）作品性價(jià)比 4.現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)

（1）介紹及演示（2）答辯與質(zhì)疑

三、全國(guó)在校本、?？拼髮W(xué)生（含2012屆畢業(yè)生）指本屆大賽期間在國(guó)家承認(rèn)的高等院校注冊(cè)的在校學(xué)生以及2012年畢業(yè)的本、?？茖W(xué)生。

四、從本屆起，參賽隊(duì)需向賽區(qū)提交“完整的設(shè)計(jì)說(shuō)明書并附主要設(shè)計(jì)圖紙（包括紙質(zhì)、電子文檔）”。主要設(shè)計(jì)圖紙應(yīng)包括總裝配圖、部件裝配圖和若干重要零件圖。因此，從本屆大賽起，在作品的設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)中加入了“設(shè)計(jì)圖紙質(zhì)量”一項(xiàng)。

五、第五屆全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽仍采取學(xué)校選拔、各賽區(qū)預(yù)賽和全國(guó)決賽（含初評(píng)和決賽評(píng)審）的方式，每個(gè)參賽的?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）為一個(gè)賽區(qū)。

參賽隊(duì)學(xué)生自接到大賽通知后，即可按大賽主題和內(nèi)容的要求進(jìn)行準(zhǔn)備，并按各賽區(qū)的時(shí)間安排，在完成了作品的設(shè)計(jì)與工藝制作之后，通過(guò)學(xué)校選拔，向各賽區(qū)組委會(huì)報(bào)名，參加各賽區(qū)的預(yù)賽。

賽區(qū)組委會(huì)負(fù)責(zé)本賽區(qū)的組織領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)與宣傳工作。不允許未成立賽區(qū)組委會(huì)的省、市、自治區(qū)高等學(xué)校參與鄰近賽區(qū)的預(yù)賽活動(dòng)。

六、參賽隊(duì)由所在學(xué)校統(tǒng)一向本賽區(qū)組委會(huì)報(bào)名。各學(xué)校參賽所需費(fèi)用，由學(xué)校自行承擔(dān)，不得向?qū)W生個(gè)人收取任何費(fèi)用。

七、各賽區(qū)務(wù)必在2012年4月10日前將本賽區(qū)大賽組委會(huì)和評(píng)審委員會(huì)名單、預(yù)賽時(shí)間報(bào)送全國(guó)組委會(huì)秘書處。為保證全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽的公正、公平，第五屆大賽同樣將采用巡視員制度，即在賽區(qū)的舉行預(yù)賽期間，全國(guó)大賽組委會(huì)向各賽區(qū)委派預(yù)賽巡視員若干名，巡查各賽區(qū)預(yù)賽工作的進(jìn)行情況。各賽區(qū)組委會(huì)應(yīng)當(dāng)積極配合巡視員的工作。

八、為了進(jìn)一步適應(yīng)全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽迅猛發(fā)展的形勢(shì)，第五屆大賽的全國(guó)決賽名額的分配辦法基本同第四屆大賽。要求各賽區(qū)在2012年5月10日前完成預(yù)賽，并于2012年5月15日前將預(yù)賽結(jié)果報(bào)全國(guó)大賽秘書處，同時(shí)，將按切題作品的10%額度推薦上報(bào)全國(guó)大賽秘書處。凡符合鼓勵(lì)賽區(qū)工作條件（具體條件將在后續(xù)的通知中公布）的賽區(qū)再增加鼓勵(lì)賽區(qū)承辦學(xué)校1個(gè)名額，一起作為各賽區(qū)參加全國(guó)決賽的作品數(shù)目。全國(guó)決賽評(píng)審委員會(huì)將組織評(píng)審專家進(jìn)行“初步評(píng)審”和“決賽評(píng)審”兩步評(píng)審工作。初步評(píng)審確定部分獲獎(jiǎng)作品名單和參加全國(guó)決賽的作品名單，初評(píng)工作仍然采取第四屆大賽中制訂的辦法進(jìn)行。全國(guó)大賽組委會(huì)將于2012年6月15日前公布參加全國(guó)決賽作品的名單，并通知各賽區(qū)組委會(huì)和參賽學(xué)校。全國(guó)決賽將于2012年7月下旬在解放軍第二炮兵工程學(xué)院舉行。

九、本次大賽繼續(xù)設(shè)立慧魚創(chuàng)新（創(chuàng)意）設(shè)計(jì)比賽的專項(xiàng)競(jìng)賽組。參加慧魚組比賽的作品應(yīng)符合本屆大賽的主題和內(nèi)容，參賽隊(duì)組成應(yīng)符合本屆大賽1號(hào)通知的“參賽條件”。參加慧魚組預(yù)賽的參賽隊(duì)由所在學(xué)校匯總，由學(xué)校統(tǒng)一向慧魚組競(jìng)賽組委會(huì)報(bào)名，參加預(yù)賽。

十、參加全國(guó)決賽的各參賽隊(duì)在接到參加決賽的通知后，在規(guī)定的時(shí)間按組委會(huì)的要求在決賽展臺(tái)布置作品的實(shí)物樣機(jī)或進(jìn)行放縮的實(shí)物模型；實(shí)物樣機(jī)或進(jìn)行放縮的實(shí)物模型的體積一般不超過(guò)1.2×1.2×1.2立方米，特殊情況下在一個(gè)方向上允許放大到2米，但體積不能增加；各參賽隊(duì)可制作相應(yīng)的展頁(yè)，展頁(yè)面積不超過(guò)2×1.5平方米。作品演示時(shí)不能對(duì)決賽現(xiàn)場(chǎng)有環(huán)境污染、場(chǎng)地破壞。如果參賽隊(duì)對(duì)演示環(huán)境有特殊要求，請(qǐng)盡早與承辦單位聯(lián)系；對(duì)不能提供特殊演示環(huán)境的參賽隊(duì)作品，要制作作品演示的實(shí)況錄像，以便評(píng)審。

其他未盡事宜，歡迎及時(shí)詢問(wèn)，由大賽秘書處負(fù)責(zé)解釋。

全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽組委會(huì)

教育部機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)

2011年4月25日

第三篇：機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)與參賽感想

機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽參賽感想

孫杭琪

（浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，機(jī)械工程系10級(jí) 數(shù)控1041）

摘要：機(jī)械設(shè)計(jì)大賽感性的回想之余，還是應(yīng)該寫些參賽經(jīng)驗(yàn)之類的東西，畢竟，大賽在給了我們榮譽(yù)和信心之外，更多的是對(duì)研究經(jīng)驗(yàn)的積累。

關(guān)鍵詞：機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽回顧感想心得

全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽是教育部負(fù)責(zé)組織的重大賽事之一，受到了各高校的普遍重視，對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才具有重要意義。通過(guò)對(duì)大賽的發(fā)展趨勢(shì)和大賽中學(xué)生暴露出的主要問(wèn)題的分析，提出了當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)途徑。

作為一名機(jī)械專業(yè)的學(xué)生，我也報(bào)名參加了第八屆機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽，經(jīng)過(guò)將近七八個(gè)月的時(shí)間，我們的作品基本上也做完了。通過(guò)參加這次創(chuàng)新活動(dòng)我是獲益良多，下面來(lái)談?wù)勎覅⒓舆@次機(jī)械創(chuàng)新過(guò)程的感受吧。

首先要相信堅(jiān)持就是勝利。參加機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)比賽需要考慮的東西很多，這個(gè)過(guò)程很辛苦，不少參賽隊(duì)伍受不了這種苦中途退出了。但“天道酬勤”，努力過(guò)的，總有收獲。在找工作的過(guò)程當(dāng)中，比賽的經(jīng)驗(yàn)成了我們一個(gè)很重的砝碼，讓我們有更多的機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。

我們?cè)O(shè)計(jì)制作的救災(zāi)救援車，涉及到了實(shí)際工程應(yīng)用的領(lǐng)域，是我們把課堂上所學(xué)的專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的體現(xiàn)。我們不會(huì)再口出“讀書無(wú)用、理論害人”的狂言，因?yàn)槲覀兩钌畹伢w會(huì)到“學(xué)到用時(shí)方恨少”的真諦。原以為一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題不會(huì)難到我們，但真正面對(duì)，我們還是遇到了很多意想不到的困難。在指導(dǎo)老師的指點(diǎn)下，我們重溫了原以為早已融會(huì)貫通的相關(guān)知識(shí)，翻閱了無(wú)數(shù)與相關(guān)的文獻(xiàn)資料，擴(kuò)充自己的知識(shí)架構(gòu)；我們討論、設(shè)計(jì)、制圖，熬過(guò)了一個(gè)又一個(gè)夜晚，并以明確整個(gè)設(shè)計(jì)與制作過(guò)程的開展步驟；我們一次次地修改和討論，以保證尺寸的準(zhǔn)確合理，有時(shí)甚至為幾毫米而討論半天??印象中，我們似乎從來(lái)沒(méi)有這樣踏踏實(shí)實(shí)地關(guān)注過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)。每一個(gè)階段的進(jìn)展，都讓我們感到歡欣鼓舞，因?yàn)檫@里包含了我們多少心血，指導(dǎo)老師多少的教導(dǎo)和信任，也包含了多少身邊同學(xué)的幫助。我們?cè)?jīng)說(shuō)過(guò)：“榮譽(yù)是我們向往的，卻不是我們?cè)诤醯?。”因?yàn)槲覀冋嬲诤醯氖沁@樣一個(gè)機(jī)會(huì)，這樣一個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們實(shí)現(xiàn)了學(xué)而用之的目標(biāo)，體會(huì)了科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)會(huì)了一步一步腳印地前進(jìn)，感受到了周圍人對(duì)我們的關(guān)心和幫助以及團(tuán)隊(duì)精神的力量。有了這一切，我們已經(jīng)滿足。

感性的回想之余，還是應(yīng)該寫些參賽經(jīng)驗(yàn)之類的東西，畢竟，大賽在給了我們榮譽(yù)和信心之外，更多的是對(duì)研究經(jīng)驗(yàn)的積累。

整個(gè)過(guò)程，就得失方面，肯定是得大于失，從中得到的不單是獎(jiǎng)勵(lì)、證書，更為重要的是能力、做事方法和態(tài)度的鍛煉。我一直都堅(jiān)持態(tài)度決定一切的觀點(diǎn)，以什么樣的態(tài)度做事，得到的就是什么樣的結(jié)果。無(wú)論做什么事情，都要以善始善終，精益求精的態(tài)度去對(duì)待、執(zhí)行。我做事總有點(diǎn)馬虎，并且有偷懶的習(xí)慣，這在以后的工作中我們重點(diǎn)改正；就失方面，主要是犧牲了自己的大部分課余時(shí)間，并對(duì)課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了些許影響。

我們的這個(gè)團(tuán)隊(duì)，總體上辦事效率較高，大家都非常認(rèn)真、努力，踏實(shí)地做好每一步工作，這是我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)能取得好成績(jī)的主要原因之一。但我們做的還不夠，存在的問(wèn)題也比較突出。

首先，我們?nèi)鄙僖晃荒芷饹Q定性作用的領(lǐng)導(dǎo)。雖然大家一起討論，有多種想法，可常常不能做出決定到底該怎么做不該怎么做；其次就是各隊(duì)員分工不明確，不夠具體、細(xì)致、到位，沒(méi)有做到每個(gè)人具體做什么的分工；再次是分工后各個(gè)隊(duì)員相互配合不夠，特別是后半段，比如在加工制造時(shí)，我經(jīng)常不了解控制方面的進(jìn)度，同時(shí)我也沒(méi)向他們及時(shí)匯報(bào)加工的情況，這很關(guān)鍵，直接影響到整體的進(jìn)展速度和效率。以上幾點(diǎn)是我們以后工作中要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。還有一點(diǎn)要注意，在工作開展的初期，隊(duì)員的分工不需要太明確，而要先讓大家都了解，熟悉了我們?cè)谧鍪裁?，該往哪個(gè)方向做，到了中期開始具體實(shí)施的時(shí)候再詳細(xì)分工。這將對(duì)團(tuán)隊(duì)的辦事效率及作品的改進(jìn)有很大的促進(jìn)作用。

在以后的工作中，只要做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)核心，每個(gè)人明確自己的分工任務(wù)，充分發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，大家積極地相互合作，共同交流，我想必定是一個(gè)最好的團(tuán)隊(duì)。

老師說(shuō)過(guò)這樣一句話：一分耕耘一分收獲，你付出了多少?zèng)Q定了你可以得到多少。這句話我們一直記在心里。我們一直堅(jiān)持著。只要你付出努力，就一定會(huì)有收獲。人生中能有多少次去搏的機(jī)會(huì)呢？千萬(wàn)別讓自己后悔啊，嘗試過(guò)失敗，總比后悔好受得多！

最后終于驗(yàn)證了這句話。我們成功了，我們得到了大家的認(rèn)可，獲得了浙江省?？平M第一名的好消息。

在得知獲獎(jiǎng)的瞬間，似乎并沒(méi)有多少興奮溢于言表，回首這大半年艱苦奮斗的日子，有激烈的爭(zhēng)論，有默契的合作；有遇到困難時(shí)的苦悶，有豁然開朗時(shí)的喜悅；有一夜苦戰(zhàn)后的疲憊，也有取得進(jìn)展后的興奮，雖然獲了獎(jiǎng)，但我并不會(huì)為此而欣喜、滿足，結(jié)果固然說(shuō)明不了我們付出與血汗得到了認(rèn)可，也再次證實(shí)了我們一直堅(jiān)信的信念“付出就會(huì)有回報(bào)”。然而，整個(gè)參賽的過(guò)程才是最重要的。時(shí)間終會(huì)慢慢消磨掉一時(shí)的激動(dòng)和成就感，永遠(yuǎn)留在我們心中的卻是從中體會(huì)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

經(jīng)過(guò)了這次參賽，“沒(méi)有實(shí)踐就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”這點(diǎn)我深有體會(huì)。對(duì)于我們這看似簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，從方案的確定、思想上的設(shè)計(jì)到實(shí)踐中的制作卻是那么的艱難繁

瑣，但只要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，身邊有這么優(yōu)秀的導(dǎo)師指導(dǎo)，有這么多的同學(xué)幫忙以及學(xué)校的大力支持，再大的困難也終究不會(huì)成為我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的問(wèn)題。

比賽過(guò)了，我的最大的心得就是：創(chuàng)新的道路真的很艱難。但是無(wú)論道路有多艱難，唯只有我們能始終堅(jiān)持不懈，運(yùn)用科學(xué)的方法去思考問(wèn)題并付諸行動(dòng)，才能在創(chuàng)新這條道路有所作為。

第四篇：網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作比賽方案

貴州商業(yè)高等?？茖W(xué)校網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽組織方案

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生創(chuàng)新能力和專業(yè)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作的水平，以滿足用人單位需求，提高學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，特制定本組織實(shí)施方案。

一、主辦單位：校團(tuán)委、計(jì)科系

二、承辦單位：電子商務(wù)教研室

三、組委成員：

陳興科、穆肇南、吳晶鑫、王松、賈若、洪奕、楊磊、余先昊、胡文生

四、參賽方式：個(gè)人或團(tuán)隊(duì)（三人一隊(duì)）方式參賽

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

本次大賽最終共選出10個(gè)入圍參賽作品。再?gòu)娜雵髌分羞x出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，其余所有入圍作品均獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

一等獎(jiǎng)：證書、獎(jiǎng)金300元（1隊(duì)）；

二等獎(jiǎng)：證書、獎(jiǎng)金240元（2隊(duì)）；

三等獎(jiǎng)：證書、獎(jiǎng)金180元（3隊(duì)）；

優(yōu)秀獎(jiǎng)：證書、獎(jiǎng)金90元（4隊(duì)）

六、參賽者資格：貴州商業(yè)高等?？茖W(xué)校全體在校學(xué)生

七、參賽作品要求：

1.參賽作品必須為作者本人原創(chuàng)，不得抄襲他人或網(wǎng)上作品，作品一經(jīng)發(fā)現(xiàn)剽竊立即取消參賽資格。

2.作品主題無(wú)限制，內(nèi)容健康，導(dǎo)向積極，具有創(chuàng)意，有自己獨(dú)特的風(fēng)格，能展示青年大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌和綜合素質(zhì)。

3.制作軟件不限制，通過(guò)合理運(yùn)用網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的各種技術(shù)，體現(xiàn)良好的藝術(shù)性和實(shí)用性。

4.子頁(yè)面不超過(guò)三級(jí)，網(wǎng)頁(yè)的總頁(yè)面數(shù)不少于10頁(yè)，全部文件的總?cè)萘坎怀^(guò)20M（盡量少用音頻視頻文件）。

5.要求能在win2000或winxp操作系統(tǒng)上運(yùn)行。顯示分辨率1024×768，網(wǎng)頁(yè)采用Internet Explorer5.0以上瀏覽。（請(qǐng)?jiān)谧髌分凶⒚髯罴褳g覽效果瀏覽器）

6.參賽者自留備份文件，提交參賽作品必須附有完整的作品簡(jiǎn)介（包括作品名稱、主題、作品說(shuō)明等）及作者聯(lián)系方式（包括姓名、系科班級(jí)、聯(lián)系方式等）。

八、報(bào)名參賽辦法

1.參賽者報(bào)名時(shí)提供如下資料：

(1)個(gè)人簡(jiǎn)介：姓名、班級(jí)、聯(lián)系電話、QQ、電子郵箱

(2)作品、作品主題、作品說(shuō)明

2.比賽時(shí)間：2011年4月——6月

(1)報(bào)名開始時(shí)間：2011年5月26日

(2)報(bào)名截止時(shí)間：2011年6月20日

(3)評(píng)獎(jiǎng)時(shí)間：2011年6月28日至6月30日

3.報(bào)名地點(diǎn)：計(jì)科系

4.聯(lián)系人：楊磊老師（***）

九、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

■ 內(nèi)容 30 分

10分 是否有明確的主題、內(nèi)容

10分 內(nèi)容健康向上、有時(shí)代感、信息的實(shí)時(shí)性

10分 創(chuàng)意水平的高低

■ 常規(guī)技術(shù) 50 分分 整體視覺效果：整個(gè)網(wǎng)站在設(shè)計(jì)上是否統(tǒng)一和諧

10分 美工設(shè)計(jì)：頁(yè)面的美工設(shè)計(jì)含量分 頁(yè)面布局：頁(yè)面的布局是否合理、美觀分 頁(yè)面易用型：用戶使用時(shí)是否方便分 內(nèi)容充實(shí)：網(wǎng)站內(nèi)容對(duì)用戶的吸引力分 內(nèi)容分類結(jié)構(gòu)：整個(gè)網(wǎng)站的內(nèi)容分類是否清晰完整分 瀏覽速度：瀏覽時(shí)額定速度分 技術(shù)含量：網(wǎng)站整體的技術(shù)評(píng)價(jià)分動(dòng)靜搭配：動(dòng)與靜的搭配合理，動(dòng)而不亂，靜而不僵■ 多媒體技術(shù)20分

20分 有體現(xiàn)自己作品主題的風(fēng)格特色的動(dòng)畫（flash、gif）

校團(tuán)委

計(jì)科系

2011年5月20日

第五篇：網(wǎng)頁(yè)制作教學(xué)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新

教學(xué)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新

1、“學(xué)訓(xùn)合一”創(chuàng)造真實(shí)的職場(chǎng)環(huán)境

課程內(nèi)容主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生在中小企業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)、維護(hù)方面等技能，以職業(yè)活動(dòng)的工作過(guò)程為依據(jù)而進(jìn)行改造。主要內(nèi)容包括：網(wǎng)站需求與規(guī)劃、網(wǎng)站效果圖設(shè)計(jì)、靜態(tài)商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)。采用全機(jī)房教學(xué)，形成仿真的工作場(chǎng)所，使教學(xué)過(guò)程變?yōu)樯a(chǎn)過(guò)程，學(xué)習(xí)任務(wù)變?yōu)楣ぷ魅蝿?wù)，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)親身體驗(yàn)工作。

2、“學(xué)做一體”教學(xué)模式的教學(xué)組織過(guò)程

在工作環(huán)境建立的基礎(chǔ)上，課程的實(shí)施過(guò)程通過(guò)一體化教學(xué)來(lái)完成，主要包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：①以流程為主線，確定每階段的工作主任務(wù)，以及圍繞主任務(wù)必須完成相應(yīng)系列的子任務(wù)，在明確任務(wù)目標(biāo)下的前提下，學(xué)生在教師案例中“學(xué)”，在自己中的作品中“做”。②老師以每個(gè)工作任務(wù)為考核階段，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程控制，使考核目標(biāo)分解到具體的任務(wù)中去，過(guò)程評(píng)價(jià)能夠使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。③整個(gè)教學(xué)結(jié)束，學(xué)生的作品也相應(yīng)形成，可作為最終考核的依據(jù)。

3、基于工作過(guò)程的教學(xué)

在“學(xué)做一體”模式下，教師是一體化教師，即專業(yè)理論課教師與實(shí)習(xí)指導(dǎo)課教師構(gòu)成了一體。教師的指導(dǎo)作用體現(xiàn)在：一是對(duì)理論知識(shí)的指導(dǎo)。教師可以采取集中講解、個(gè)別輔導(dǎo)、示范等方法進(jìn)行解惑。二是實(shí)踐操作的指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生操作過(guò)程中遇到的困難以及操作的不規(guī)范性給于正確的指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成正確規(guī)范的操作要領(lǐng)；三是課程組老師豐富的企業(yè)實(shí)踐背景，讓學(xué)生了解企業(yè)的各種管理規(guī)定以及企業(yè)文化，規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

4、課程考核

教學(xué)內(nèi)容的模塊，決定了課程采用“過(guò)程+最終作品”的考核模式。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，不同的階段完成不同的任務(wù)，過(guò)程考核對(duì)教師而言，通過(guò)學(xué)生作品的不斷反饋來(lái)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升；另一方面教師也可以根據(jù)學(xué)生的完成情況作出評(píng)判，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程得到有效控制，還可以用學(xué)生互評(píng)的方式，促進(jìn)學(xué)生能力的培養(yǎng)。