第一篇：《環(huán)保工藝品創(chuàng)新與制作》

《環(huán)保工藝品創(chuàng)新與制作》

初一學(xué)生適用

大興區(qū)金海學(xué)校

趙修芬

課時：18課時

課題目標：知識來源是多方面、多渠道的，即除了學(xué)習(xí)教科書中的間接知識以外，學(xué)生還要廣泛地獲取未經(jīng)加工的第一手資料。日常生活中，一些沒用的廢紙、報紙，雞蛋殼、不同形狀的落葉、糖紙、包裝紙、各種顏色的布頭、線條、貝殼、魚骨、羽毛、石子等都可用在勞技教學(xué)中。把這些廢棄材料作為一種資源收集起來，變廢為寶，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的材料利用意識、環(huán)保意識以及動手能力、創(chuàng)新能力、還減輕了學(xué)生與家長的經(jīng)濟負擔(dān)。在活動中，學(xué)生通過假設(shè)、想象、討論、方案設(shè)計、實驗操作、進行收集、處理和提取信息；運用有關(guān)知識來解決實際問題；在研究過程中與人交流和合作，這些是一種綜合性的訓(xùn)練。教學(xué)目標：

1、態(tài)度目標：利用廢棄材料做工藝品，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約能源，形成環(huán)保意識。

2、能力目標：根據(jù)不同材料的質(zhì)地培養(yǎng)學(xué)生的搜集材料、統(tǒng)計分類、處理信息、想象與創(chuàng)新能力。

3、知識目標：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作工藝品的一些知識，并能夠熟練的應(yīng)用。展示作品培養(yǎng)學(xué)生口語表達的能力、創(chuàng)新能力。實踐準備：

1、教師：照片、樣品資料，教師收集的廢棄資料等。

2、學(xué)生：搜集資料，適當(dāng)?shù)挠镁?。課題實踐方案：

第一節(jié)：收集利用廢棄材料

第二節(jié)：利用廢廢棄材料制作工藝品 第三節(jié)：從我做起，自我宣傳 實踐方法：

小區(qū)調(diào)查，通過觀察、訪問、咨詢，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際能力、收集資料、整理材料、設(shè)計構(gòu)思、制作創(chuàng)新的能力。實踐形式：以小組、集體相結(jié)合的方式。實踐過程：

第一節(jié)：利用廢棄材料（2課時）

實踐目標：了解哪些廢棄材料可利用

實踐任務(wù)：小區(qū)調(diào)查，通過觀察、訪問、咨詢，收集資料、整理材料、利用廢棄材料設(shè)計構(gòu)思、學(xué)習(xí)制作工藝品。教學(xué)準備：

教師：教師收集的廢棄資料、圖片、樣品、文字資料等。學(xué)生：帶筆記本、筆、彩筆、剪刀、膠棒、鑷子等。實踐方式：看光盤、展示、提問 實踐過程：

1、教師從實際出發(fā)，具體安排、確定綜合實踐活動各部分內(nèi)容和組織形式。

2、讓學(xué)生調(diào)查小區(qū)、工廠等周邊廢品回收情況，了解一些關(guān)于垃圾管理與回收的一些常識，有選擇的利用廢棄材料，同時加強環(huán)抱意識的培養(yǎng)（強調(diào)注意事項及安全）。

3、在課堂上討論。讓學(xué)生理論聯(lián)系社會實際，通過親身體驗進行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。

4、學(xué)習(xí)制作工藝品的方法。

第二節(jié)：利用廢廢棄材料制作工藝品（15課時）

實踐目標：利用環(huán)保材料制作工藝品

實踐任務(wù)：收集資料、整理材料、利用廢棄材料設(shè)計構(gòu)思、學(xué)習(xí)制作工藝品。教學(xué)準備：

教師：教師收集的廢棄資料、圖片、樣品、指導(dǎo)等。

學(xué)生：帶筆記本、筆、彩筆、剪刀、膠棒、鑷子等需要的用具。實踐方式：材料加工、粘貼、寫字、繪畫，展示、提問 實踐過程：

1、利用廢廢棄材料制作工藝品，不僅可以節(jié)約能源還可以鍛煉我們的各項能力。要制作一幅妙趣橫生的粘貼畫，是需要開動腦筋、花費心血的。它能開發(fā)智力，是你勤于思考，更加聰明。制作一幅工藝品需要巧妙構(gòu)思，同時也許要靈巧的雙手去進行材料加工、粘貼、寫字、繪畫，可以培養(yǎng)動手能力，使你心靈手巧。利用環(huán)保材料進行工藝品創(chuàng)作過程基本上可以分為以下幾個步驟：（1）構(gòu)思，當(dāng)你選定一些材料進行創(chuàng)作時，如何確定你的題材和如何去表現(xiàn)這個題材，就是一個構(gòu)思過程。至于題材應(yīng)從生活中尋找你所熟悉和有意義的素材。怎樣表現(xiàn)的問題也是一個藝術(shù)問題。比如說，用一種什么樣的形式去表現(xiàn)，是較為寫實，還是較為抽象；是運用比喻，還是夸張些等。（2）擬草稿，把經(jīng)過思考逐漸具體化的意圖用圖紙表現(xiàn)出來，這是創(chuàng)作的第二步（圖紙需要經(jīng)過幾次修改才能完善）。在擬草圖中，要逐一解決構(gòu)圖、造型、色彩等問題，同時也要考慮材料的運用。（3）準備材料與工具，制作工藝品的材料應(yīng)該一開始就考慮。當(dāng)草圖完成后，就要根據(jù)草圖的要求去準備繪制用的材料和制作用的工具。如噴沙畫要準備細沙、粘膠、紙板、筆等。每種材料都要預(yù)計到一定的損耗。不同材料有不同特性。裝飾畫特別強調(diào)材料和形式的運用。（4）制作，不同形式的裝飾畫有不同的制作過程。從材料的加工和形成來說，有剪、撕、折，扭、削、裁等方式；而從制作技法來說，則又有貼、染、刻、噴、拓、涂、釘?shù)榷喾N工藝手法。如拼貼畫，先要把材料根據(jù)需要折成小塊，再拼貼到背板上。還有各種制作技巧，如果心中沒數(shù)，可在一些廢料上先嘗試作一下，確定后在正式制作。一般是在木板或紙板上描出圖案的輪廓，再在輪廓上按圖樣加工。（5）裝裱，完成后的作品需要用框架裝飾起來，清理畫面，使畫面更加完美。創(chuàng)作過程中應(yīng)該注意，由于材料的不規(guī)則性及制作中手法的隨意性，創(chuàng)作出來的效果未必與原稿一樣，應(yīng)在創(chuàng)作中隨時加以調(diào)整和變化。

2、利用環(huán)保材料訓(xùn)練學(xué)生的基本技能。

教學(xué)中，教師充分發(fā)揮實物的作用。通過展示優(yōu)秀作品激發(fā)學(xué)生興趣，同學(xué)們可以根據(jù)自己的想象力，利用不同的材料進行小工藝品的制作，展現(xiàn)每個人的特長，設(shè)計好的作品。

（1）裝飾畫系列：植物裝飾畫、蛋殼裝飾畫、紙畫裝飾畫、布裝飾畫、木屑裝飾畫、線織裝飾畫、塑料裝飾畫、魚骨裝飾畫、種子裝飾畫等。

（2）小擺設(shè)系列：電器造型、雕塑、建筑造型、容器造型、幾何立體造型、花座、玩具造型、其他等。

3、學(xué)習(xí)以小組合作、個人獨立、個人與全班集體討論相結(jié)合的組織形式，采用互幫互助，共同協(xié)作的形式，加強實際操作能力，大膽創(chuàng)新廢物利用，增強學(xué)生的環(huán)保意識。（強調(diào)安全等注意事項）

4、在這一階段，教師要及時了解學(xué)生開展研究活動時的困難以及他們的需要，有針對性地進行指導(dǎo)。教師應(yīng)成為學(xué)生研究信息交匯的樞紐，成為交流的組織者和建議者。教師要指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結(jié)和評價提供依據(jù)。

第三節(jié)：從我做起，自我宣傳（1課時）

實踐目標：參加環(huán)保教育活動，組織小組，作好宣傳。

實踐任務(wù)：學(xué)生要將取得的收獲進行歸納整理、總結(jié)提煉，可以在展板、墻報、編刊物中展示學(xué)生作品，并呼吁人們節(jié)約材料，保護環(huán)境，保護大自然。教學(xué)準備：

教師：教師收集的廢棄資料、圖片、樣品、文字資料等。學(xué)生：帶筆記本、筆、彩筆、剪刀、膠棒、鑷子、材料等。實踐方式：材料加工、粘貼、寫字、繪畫，展示、提問 實踐過程：

1、積極參加環(huán)保教育活動，組織小組，制作宣傳展版。

2、除了課堂上前面展示以外，學(xué)生要將取得的收獲進行歸納整理、總結(jié)提煉，可以在展板、墻報、編刊物中展示學(xué)生作品。還應(yīng)要求學(xué)生以口頭報告的方式向全班發(fā)表。

3、充分利用廢棄材料，呼吁人們節(jié)約材料，保護環(huán)境，保護大自然。活動延伸：

1.區(qū)別可更新資源和不可更新資源。2.以后你將怎樣利用可更新資源？

課題：《慶祝春節(jié)》 課時：4課時

課題目標：“春節(jié)”是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，由它可引申出中國的文化、風(fēng)俗習(xí)慣等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。通過學(xué)生對“節(jié)日”的感受，使學(xué)生養(yǎng)成尊重民族傳統(tǒng)的習(xí)慣，弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。教學(xué)目標：

1、態(tài)度目標：對比春節(jié)的過去與現(xiàn)在，使學(xué)生樹立正確的人生觀、勞動觀。

2、能力目標：展示作品培養(yǎng)學(xué)生口語表達的能力、創(chuàng)新能力。正確評估作品，獲得成就感。

3、知識目標：掌握所學(xué)理論知識并能較好地運用。實踐準備：

1.教師：照片、樣品資料，投影儀、音樂等。2.學(xué)生：搜集資料，展示作品、適當(dāng)?shù)挠镁?。課題實踐方案：

第一節(jié)：收集有關(guān)春節(jié)材料 第二節(jié)：制作并展示作品

實踐方法： 圖書館、上網(wǎng)、咨詢，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際能力、收集資料、整理材料、設(shè)計構(gòu)思、制作創(chuàng)新的能力。實踐形式：以小組、集體相結(jié)合的方式。實踐過程：

第一節(jié)：收集有關(guān)春節(jié)材料（1課時）

實踐目標：讓學(xué)生收集有關(guān)春節(jié)材料：春節(jié)的來歷、風(fēng)俗習(xí)慣、文化；春節(jié)的服飾、食品等。

實踐任務(wù)：收集材料、整理材料，讓學(xué)生討論有關(guān)“春節(jié)”的一些中國文化。讓學(xué)生為中國有那么多悠久、燦爛的文化而自豪。教學(xué)準備：

教師：教師收集的資料、圖片、樣品、文字資料等。

學(xué)生：帶筆記本、筆、彩筆、剪刀、膠棒、鑷子，準備用具、材料等。實踐方式：觀察、展示、提問 實踐過程：

1、教師從實際出發(fā)，具體安排、確定綜合實踐活動各部分內(nèi)容和組織形式。

2、在課堂上討論，展示材料。

第二節(jié)：制作并展示作品（3課時）

實踐目標：用已有知識解決實際問題，在解決問題中學(xué)到知識。通過春節(jié)這一課題引出更廣的內(nèi)涵，也給同學(xué)一個展現(xiàn)特長的機會。實踐任務(wù)：讓學(xué)生有選擇的主動參與，注重學(xué)生的經(jīng)驗與興趣。培養(yǎng)學(xué)生的集體協(xié)作精神，各組競爭意識。充分發(fā)揮他們的想象力與創(chuàng)造力，獲得成就感。教學(xué)準備：

教師：教師收集的資料、圖片、樣品、文字資料等。

學(xué)生：帶筆記本、筆、彩筆、剪刀、膠棒、鑷子，準備用具、材料等。實踐方式：觀察、展示、提問 實踐過程：

1、根據(jù)學(xué)生的不同興趣、經(jīng)驗、愛好、個性等差異，以提高學(xué)生動手動腦的能力為原則，將他們分成四個組：立體服裝紙模組、剪紙組、食品組、立體小工藝品組。各組同學(xué)用不同方法表現(xiàn)同一個主題《慶祝春節(jié)》。培養(yǎng)學(xué)生的集體協(xié)作精神，各組競爭意識，使整個班級的同學(xué)都得到了提高，發(fā)揮了真正的主體作用。

2、學(xué)生具體操作，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力有選擇的主動參與。讓全班學(xué)生覺得人人是天才，注重學(xué)生的經(jīng)驗與興趣，充分發(fā)揮他們的想象力與創(chuàng)造力，獲得成就感。教師答疑解難。

3、評價總結(jié)拓展創(chuàng)新：通過春節(jié)這一課題引出更廣的內(nèi)涵，使不同層次的學(xué)生在同一堂課上發(fā)揮自身優(yōu)勢的同時也看到了別人的長處。

4、通過作品對比春節(jié)的過去與現(xiàn)在的不同，聯(lián)系實際教育學(xué)生樹立正確的人生觀、勞動觀，為把祖國建設(shè)的更好而努力學(xué)習(xí)。

5、培養(yǎng)學(xué)生的集體協(xié)作精神，各組競爭意識，使整個班級的同學(xué)都得到了提高，發(fā)揮了真正的主體作用。

課題：《編中國結(jié)》 課時：20課時

課題目標：中國結(jié)歷經(jīng)千年不衰，現(xiàn)在正逢盛世，是中國特有的民間手工編結(jié)裝飾品，現(xiàn)已成為人們?nèi)粘７椀囊回炛匾b飾部分，并伴隨著人類服飾的發(fā)展而逐漸變化，日益豐富的。它雖然只是服飾的附屬部分，但是能達到畫龍點睛、令人耳目一新的效果。我國的結(jié)藝源遠流長，其制作方法、材質(zhì)、圖形等都有著鮮明的民族特色和樣的制作工藝。其生動優(yōu)美的造型以及色彩的和諧搭配，都受到廣大人民群眾的喜愛。（通過多媒體展示中國結(jié)作品，激發(fā)興趣。）教學(xué)目標：

1、態(tài)度目標：繼承中國特有的民間手工特色，認真學(xué)習(xí)發(fā)揚中國工藝文化。

2、能力目標：通過觀察，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際能力；信息的收集、處理能力；想象能力與創(chuàng)新能力。

3、知識目標：掌握所學(xué)理論知識并能較好地運用。實踐準備：

1.教師：照片、樣品資料，投影儀、中國結(jié)、音樂等。2.學(xué)生：搜集資料，展示作品、適當(dāng)?shù)挠镁摺Ｕn題實踐方案：

第一節(jié)：收集有關(guān)中國節(jié)的材料 第二節(jié)：學(xué)習(xí)中國結(jié)，大膽創(chuàng)新 第三節(jié)：拓展內(nèi)涵 實踐方法：

圖書館、上網(wǎng)、咨詢，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際能力、收集資料、整理材料、設(shè)計構(gòu)思、制作創(chuàng)新的能力。實踐形式：以小組、集體相結(jié)合的方式。實踐過程：

第一節(jié)：收集有關(guān)中國結(jié)材料（1課時）

實踐目標：用已有知識解決實際問題，在解決問題中學(xué)到知識。實踐任務(wù)：讓學(xué)生有選擇的主動參與，注重學(xué)生的經(jīng)驗與興趣。培養(yǎng)學(xué)生的集體協(xié)作精神，各組競爭意識。充分發(fā)揮他們的想象力與創(chuàng)造力，獲得成就感。教學(xué)準備：

教師：教師收集的資料、中國結(jié)、圖片、樣品、文字資料等。學(xué)生：帶筆記本、筆、彩筆、剪刀、膠棒、鑷子，準備用具、材料等。實踐方式：觀察、展示、提問 實踐過程：

問題1：你在哪里見過中國結(jié)？ 問題2：中國結(jié)還可以用在哪些方面？ 問題3：有關(guān)中國結(jié)的材料，你還知道哪些？

讓同學(xué)通過調(diào)查、觀察、查閱資料、上網(wǎng)等得出結(jié)論。

第二節(jié)：學(xué)習(xí)中國結(jié)，大膽創(chuàng)新（18課時）

中國結(jié)最大的特點是成本低、工具少、材料簡單多樣、好學(xué)易做。每一個結(jié)從頭到尾都是用一根線繩編結(jié)而成的；每一個基本結(jié)都有它編結(jié)的規(guī)律；每一個基本結(jié)又都根據(jù)其形、意而命名，如方勝結(jié)、籠目結(jié)、梅花結(jié)、酢漿草結(jié)等。如果把不同的基本結(jié)互相結(jié)合在一起，或用其他具有吉祥圖案的飾物搭配組合，便形成了造型獨特、絢麗多彩、內(nèi)涵豐富的中國傳統(tǒng)吉祥裝飾品，不同造型的組合表示一種強烈濃郁的美好祝福，贊頌與傳達忠心至誠的祈禱和美好的心愿。

1.教師簡單介紹學(xué)習(xí)要求。

2.通過VCD看專家講座。（問題略）

3.學(xué)生討論提問，具體操作，學(xué)習(xí)十幾種基本結(jié)，如：釋加結(jié)、綬帶結(jié)、平結(jié)、萬字結(jié)、祥云結(jié)、琵琶結(jié)、圓柱結(jié)、團錦結(jié)、長盤長結(jié)、二回長盤結(jié)、三回長盤結(jié)、復(fù)翼慶結(jié)、十字結(jié)、繡球結(jié)、表帶結(jié)、雙錢結(jié)等，然后進行加工、組合、創(chuàng)新，發(fā)揮學(xué)生的想象能力與創(chuàng)新能力?；顒訑U展：學(xué)生課后寫一寫學(xué)習(xí)的體會，并進行交流。

第三：拓展內(nèi)涵（1課時）

同學(xué)們通過操作，反復(fù)實踐，舉一反三，就可以輕松的學(xué)會制作，而且會創(chuàng)作出令人賞心悅目而又美觀實用的結(jié)藝作品來。我們相信作為美化生活的結(jié)飾和提升心靈內(nèi)涵的民族文化，一定會在我們手中發(fā)揚光大。

第二篇：環(huán)保工藝品制作大賽策劃書

連鎖經(jīng)營協(xié)會活動策劃稿

2014年3月20日

環(huán)保工藝品制作大賽策劃書

前言：

當(dāng)建設(shè)“節(jié)約型社會”的口號喊起之時，陜郵職院的每位莘莘學(xué)子們，讓我們調(diào)動起每一個感官，激發(fā)我們的創(chuàng)作靈感，大膽構(gòu)思、想象、用心設(shè)計，制作出自己心中最美的工藝品。

一、活動背景

21世紀倡導(dǎo)創(chuàng)建節(jié)約型社會、環(huán)保型社會?，F(xiàn)如今生活垃圾越來越多，有些可循環(huán)利用的東西我們不應(yīng)該棄之不管，變廢為寶不僅有益于環(huán)保，還能提高我們的動手能力。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們更應(yīng)該以身作則，從身邊做起。

二、活動目的 為展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采及能力，放飛同學(xué)們的激情和夢想，豐富我校廣大同學(xué)的課余文化生活，體現(xiàn)同學(xué)們的動手能力。通過開展豐富多彩的藝術(shù)活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。因此，我部向全校學(xué)生發(fā)出邀請，讓我們一起動手，show出我們大學(xué)生的精彩！

三、宗旨 1.體現(xiàn)大學(xué)生自主選擇和主動參與，發(fā)展創(chuàng)新精神和實踐能力。

2.面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間。

3.注重學(xué)生的親身體驗和積極實踐。

4.豐富學(xué)生的課外生活，提高大學(xué)生的動手能力。

四、活動主題

從點滴做起，樹立環(huán)保、節(jié)能意識，做高素質(zhì)大學(xué)生。

五、活動組織

策劃部門：組織策劃部

參與部門：宣傳部、學(xué)習(xí)部、組織策劃部、外聯(lián)部收集作品：學(xué)習(xí)部活動宣傳：（1）海報、展板（2)網(wǎng)絡(luò)宣傳：新浪微博、百度貼吧(3)校園廣播站進行宣傳

六、活動時間

2014年04月08日至05月15日

七、活動過程

（一）宣傳階段04月08日至04月14日

1、宣傳部出一個活動展板，展板資料由學(xué)習(xí)部負責(zé)（04月08日—09日）

2、宣傳部（一教）、學(xué)習(xí)部（二教）、外聯(lián)部（三教）晚自習(xí)時間進班宣傳。（04月10日）通過各班宣傳委員把活動的主旨與要求灌輸給各班同學(xué)3、04月14日各班組織開展以“節(jié)能、環(huán)?！睘橹黝}的班會。

4、校廣播站負責(zé)本階段宣傳（高肖瀟負責(zé)）

5、微博同時跟進活動進程并@陜西郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院微博協(xié)會 等。

（二）收集階段：04月15日至04月18日

1、連鎖經(jīng)營協(xié)會成員聯(lián)系各班班委進行作品收集

2、或可直接聯(lián)系協(xié)會學(xué)習(xí)部部長、副部長

部長：魏嘉***

副部長：張露***

（三）評選階段1、04月22日收集各班工藝品，下午4：30在一教314（暫定）教室進行初選。

評選人：連鎖經(jīng)營協(xié)會所有委員代表及干事代表

評選要求：做工精細、美觀、環(huán)保。

2、04月23日從眾多作品中選出十件精美的工藝品，拍成照片和作品簡介在新浪微博上進行投票選取。

3、各班同學(xué)可登陸新浪微博查找陜西郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院微博協(xié)會，給你心目中的工藝品投票（04月23日至05月12日截止)

4、05月12日至05月15日一教前現(xiàn)場實名投票，每人只有一次投票機會。

選票匯總最終評出（個人）：一等獎一名二等獎二名三等獎三名。

團體獎：最佳組織獎一項，最具創(chuàng)意獎一項，最具藝術(shù)性獎一項，最佳制作獎一項。

（三)頒獎典禮

時間：5月20日（星期二）下午4：00—6：00

地點：一教314

頒獎嘉賓：學(xué)生主任、輔導(dǎo)員老師

嘉賓：主席團等學(xué)生干部

（四）活動預(yù)測成果

通過對此活動的大力宣傳，充分調(diào)動各班同學(xué)的積極性，勇于創(chuàng)作，敢于動手制作。在一系列的評選過程中，可增強生活部博客的訪問量與關(guān)注度

頒獎典禮進一步擴大活動的影響力

通過一系列的活動使活動主題“環(huán)保、節(jié)能”真正的深入到每位同學(xué)心目中。

八、活動要求

1、工藝品必須由同學(xué)手工制作

2、每件工藝品都需有主題（名稱）及說明（來源于什么靈感、取材于什么、意義如何等）

3、工藝品（模型、小發(fā)明等）要求精致、具有觀賞性

4、評選標準

新穎、美觀；最好是取材于廢品。工藝品必須手工制作，寧缺勿濫

九、活動經(jīng)費

海報、獎品等費用

海報7張

獎品：一等獎（一人）：證書一個（5元），電腦桌一個（20元）

二等獎（兩人）：證書一個（5元），水杯一個（15元）

三等獎(三人)：證書一個（5元），筆記本一個（8元）

團體獎（兩個）：獎狀一個（30元）

優(yōu)秀獎（五人）：中性筆一只（3元）

費用：海報7*10=70

一等獎5+20=25

二等獎5*2+15*2=40

三等獎5*3+8*3=39

團體獎30*2=60

優(yōu)秀獎3*5=15

雜費50

總和70+25+40+39+60+15+50=299

第三篇：環(huán)保工藝品制作大賽策劃書

前言：

當(dāng)建設(shè)“節(jié)約型社會”的口號喊起之時，伴著新校區(qū)這勃勃生機之刻，每一位遼科院的莘莘學(xué)子們啊，讓我們調(diào)動起每一個感官，激發(fā)我們的創(chuàng)作靈感，大膽構(gòu)思、想象、用心設(shè)計，制作出我們最美的工藝品。

一、活動背景、目的、意義

搬入新校區(qū)，一切都是新的，愛護新校園，保護環(huán)境，是我們所倡導(dǎo)的。通過收集廢舊物品制作工藝品，喚起同學(xué)們的環(huán)保意識。

二、活動主題

從點滴做起，樹立環(huán)保、節(jié)能意識，做高素質(zhì)大學(xué)生。

三、活動組織

策劃部門：生活部

參與部門：宣傳部、學(xué)習(xí)部、編輯部、素質(zhì)拓展中心

組織策劃：邱國威 外聯(lián)：王玉澍

會場布置：艾婷

收集作品：孫慶紅

認證：素質(zhì)拓展中心

宣傳：（1）宣傳部：海報、黑板布置（2)網(wǎng)絡(luò)宣傳：許寧（3）編輯部：后期宣傳（系報形式）

四、活動時間

xx年11月12日至xx年12月2日

五、活動過程

（一）宣傳階段 11月12日至11月24日1、11月12日（周四)各班生委開會2、11月17日（周二）張貼海報（宣傳部）

通過各班生委宣傳把活動的主旨與要求灌輸給各班同學(xué)，張貼海報營造聲勢3、11月18日、19日（周三，周四）同學(xué)習(xí)部配合，開展以“節(jié)能、環(huán)?！睘橹黝}的班會。生活部將活動策劃書打印15份，發(fā)到各班

（二）評選階段 11月24日至11月30日1、11月24日收集各班工藝品，放到學(xué)生會教室進行初選。

評選人：文法系主任、各輔導(dǎo)員老師、學(xué)生會主席團

評選要求：做工精細、美觀、環(huán)保。

2、（1）11月25日從眾多作品中選出十幾件精美的工藝品，放到展示柜展出，分為團體作品展出和個人作品展出

（2）通過初選的作品將拍成照片和作品簡介一起上傳文法系生活部博客

3、第二輪投票分網(wǎng)上投票、大眾選票、老師投票

（1）網(wǎng)上投票：各班同學(xué)可登陸文法系生活部博客，給你心目中的工藝品投票（11月25日至11月30日截止)

（2）大眾選票：文法系每一個同學(xué)都有權(quán)利投票

齊票：11月30日中午放學(xué)各班組織同學(xué)留在班級投票（各班如有問題需提前同生活部溝通）

各班生委在本班制作相同選票向同學(xué)介紹各作品的名稱、序號，待生活部到各班級齊票（12：15統(tǒng)一齊票）

唱票:11月30日下午2：50準時到學(xué)生會唱票各班生活委將票數(shù)統(tǒng)計出列表

（3)老師選票：兩位主任、三位輔導(dǎo)員每人有五票，投給心目中的好作品！

三種選票匯總最終評出（個人）：一等獎一名 二等獎二名三等獎三名。

團體獎：最佳組織獎一項，最具創(chuàng)意獎一項，最具人氣獎一項，最具藝術(shù)性獎一項，最佳制作獎二項。共12項獎項

第四篇：宣傳部環(huán)保工藝品制作大賽策劃書

環(huán)保工藝品制作大賽策劃書

一、活動背景：

21世紀要創(chuàng)建節(jié)約型社會、環(huán)保型社會?，F(xiàn)如今生活垃圾越來越多，有些可循環(huán)利用的東西我們不應(yīng)該棄之不管，變廢為寶不僅有益于環(huán)保，還能提高我們的動手能力。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們更應(yīng)該以身作則，從身邊做起。

二、活動目的：

為展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采及能力，放飛同學(xué)們的激情和夢想，豐富我校廣大同學(xué)的課余文化生活，體現(xiàn)同學(xué)們的動手能力。通過開展豐富多彩的藝術(shù)活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。因此，我部向全校學(xué)生發(fā)出邀請，讓我們一起動手，show出我們大學(xué)生的精彩！

三、活動宗旨：

1.體現(xiàn)大學(xué)生自主選擇和主動參與，發(fā)展創(chuàng)新精神和實踐能力。

2．面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間。

3.注重學(xué)生的親身體驗和積極實踐。

4.豐富學(xué)生的課外生活，提高大學(xué)生的動手能力。

四、活動主辦單位：

郴州師范學(xué)生會宣傳部

五、參賽對象：

全體在校學(xué)生

六、活動時間：11月份

七、主題口號：“我心創(chuàng)想，環(huán)保與我同在”

八、作品要求：

1、參賽作品要求合乎活動主題，具有創(chuàng)造性、觀賞性、實用性的說工藝品；

2、3、參賽作品需注明制作名稱、制作班級、姓名、聯(lián)系方式； 所選材料來自生活中廢舊的物品（廢報紙、易拉罐、礦泉水瓶、廢鐵、廢塑料、石頭、樹枝等），作品必須是原創(chuàng)，不得從市場上購買成品參賽。；

4、材料制作完成后要簡要的說明作品以及創(chuàng)作思路。5、6、7、九、活動流程：

（一）初賽準備階段1、11月5日，召開會議，廣泛宣傳，讓各個分會及時準備； 2、11月6日，在校園張貼多張海報海報進行相關(guān)宣傳； 3、11月6日，發(fā)動各班宣傳委員在班級里宣傳；

4、11月11日前，購買好獎品及獎狀；

5、此次初賽評委由宣傳部若干成員組成；

（二）初賽階段

1、收集各班工藝品，寫好姓名聯(lián)系電話，進行初選?？梢詡€人或組隊形式參賽。（組隊人數(shù)不能多于4人）每人限參賽作品一份。我院各班級每班至少交一份作品。

評選要求：做工精細、美觀、環(huán)保；

2、11月19日，收集各班參賽作品。

3、初賽由學(xué)生會內(nèi)部進行投票，將從眾多作品中選出十幾件精美的工藝品參加決賽；

（三）決賽準備階段1、11月20日，活動負責(zé)人申請決賽教室；

2、11月21日，落實決賽當(dāng)晚個工作人員的任務(wù)；

3、邀請兩名禮儀隊隊員擔(dān)任當(dāng)晚的禮儀小姐；

4、此次決賽評委由主席團及各班宣傳委員等組成；

（四）決賽階段1、11月22日，晚上19:30比賽開始；

2、主持人開場致辭；

3、參賽選手以PPT的形式對作品進行講解，限時3分鐘；

4、展示完畢，由評委、現(xiàn)場觀眾進行提問；

5、評委老師打分；

6、作品展示完畢后邀請評委老師對此次活動進行點評，同時工作人員統(tǒng)計選手最終得分；

7、評委老師對獲獎選手進行頒獎；

8、合照留念；

9、活動完畢后整理現(xiàn)場。

（五）獎項安排

本次比賽共設(shè)一等獎一名，二等獎三名，三等獎五名，最具創(chuàng)意獎一項，最具人氣獎一項，最具環(huán)保獎一項，最佳制作獎一項，最佳合作獎（集體獎）。

（六）活動后期：

1、由宣傳部發(fā)布獲獎名單；

2、總結(jié)活動的優(yōu)缺點，進行整理討論；

3、通過一系列的活動使活動主題“環(huán)保、節(jié)能”真正的深入到每位同學(xué)心目中。

十、經(jīng)費預(yù)算：

活動前期的宣傳工作等費用，獎品消費，活動場地布置消費等

大專高年級分會宣傳部

2012.9.15

第五篇：第十課 民間工藝品制作

第十課 民間工藝品制作

一、教學(xué)目的：

中國民間藝術(shù)是中華民族在特有的信仰民俗氛圍中,在農(nóng)耕經(jīng)濟、手

工業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的。與人們的生產(chǎn)勞動、生活風(fēng)俗、宗教活動需要緊密相連。

通過利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會欣賞民間美術(shù)工藝作品，使學(xué)生認識到我國民間工藝美術(shù)的悠久歷史和及其享譽世界的、精妙絕倫的技藝，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和審美意識。同時讓學(xué)生到網(wǎng)上學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生的文化觀念、人文精神；培養(yǎng)學(xué)生形成研究性學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

二、教學(xué)重點：

1、讓學(xué)生初步了解中國民間工藝的色彩、圖案所包含的寓意，并學(xué)習(xí)到網(wǎng)上查閱欣賞更豐富的民間工藝資料，以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣。：

2.如何讓學(xué)生透過民間工藝的獨特的造型和色彩了解民間文化。

2、如何引導(dǎo)學(xué)生生動、自然地表達自己的審美感受。

二、教學(xué)過程

1、提出問題：

假期，有許多同學(xué)去外地旅游，除了飽覽名山大川的景色之外、還帶回一些當(dāng)?shù)睾苡械胤教厣耐撂禺a(chǎn)，比如：食品、工藝品，食品贈送親友都已下肚，而那些工藝品都保留下來，并且時不時拿出來把玩一番，帶給你無窮樂趣。這些工藝品大都是一些民間藝術(shù)品，所以都有很濃厚的地方特色。在座的同學(xué)都去過哪些地方、看到或帶回了哪些民間工藝品？拿出來讓大家分享分享，并請你介紹一下你為什么選中這一件藝術(shù)品，它有什么讓你喜歡的地方？誰來介紹一下給大家？

2、授課：

民間美術(shù)是中華民族文化中重要的組陳部分，它運用最鄉(xiāng)土、最自發(fā)的藝術(shù)語言，完美的體現(xiàn)了民間意識中最美好的愿望。同學(xué)們帶來的這些民間藝術(shù)品，種類很多，那么同學(xué)們能不能總結(jié)一下民間美術(shù)都有哪些種類呢？（發(fā)言、歸納）

3、課下作業(yè)：

查資料：民間美術(shù)常表現(xiàn)的動物、植物如：鹿、魚、喜鵲、荷花、蓮蓬等各有什么內(nèi)涵？搜集民間美術(shù)的圖案資料。下周帶來。

課堂小結(jié)：

民間美術(shù)經(jīng)常使用的色彩大體只有六種，但在勤勞智慧的勞動人民靈巧的手下卻變得千姿百態(tài)、異彩紛呈。而我們同學(xué)通過這三節(jié)課的學(xué)習(xí)，不光了解了許多民間美術(shù)的知識，更創(chuàng)造出如此出色的作品。同學(xué)們都知道一句話“越是民族的就越是世界的”讓我們成為中華民族文化的傳播者，讓中華民族藝術(shù)在世界藝術(shù)寶庫中燦爛輝煌。

課后反思：

本章節(jié)的內(nèi)容，內(nèi)涵較深，相對于當(dāng)代的學(xué)生來說，距離較遠，學(xué)生往往覺得民間美術(shù)土、粗、俗，要使學(xué)生對其認可并喜歡，必須先使學(xué)生對其深度有一定了解，所以，教師決不能照本宣科，只就色彩談色彩，應(yīng)從民間美術(shù)的內(nèi)涵入手，讓學(xué)生在聽故事中加深對民間美術(shù)的了解，增強興趣，進而感受民間美術(shù)的形式美感，探討民間色彩搭配的規(guī)律。是否能把學(xué)生從膚淺的認識帶入對民間美術(shù)理解的氛圍中，是本課成功與否的關(guān)鍵。