第一篇：東營(yíng)職業(yè)學(xué)院科技創(chuàng)新設(shè)計(jì)與制作比賽規(guī)則

附件一：

東營(yíng)職業(yè)學(xué)院

大學(xué)生科技創(chuàng)新設(shè)計(jì)與制作比賽規(guī)則

第一章 總 則

一、大賽宗旨

大學(xué)生科技創(chuàng)新設(shè)計(jì)與制作比賽是一項(xiàng)全院性大學(xué)生科技創(chuàng)新成果大賽，具有示范性和導(dǎo)向性的科技教育活動(dòng)，是我院大學(xué)生優(yōu)秀成果集體展示的一種形式。

大賽的根本宗旨在于推動(dòng)我院大學(xué)生科技活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高大學(xué)生的科技素質(zhì)，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才的涌現(xiàn)。

二、組織機(jī)構(gòu)

主辦單位：科研處

三、大賽內(nèi)容

科技創(chuàng)新設(shè)計(jì)與制作比賽

四、參賽程序

參賽者應(yīng)首先參加本部門的選拔活動(dòng)，各二級(jí)學(xué)院擇優(yōu)向大賽主辦單位申報(bào)作品。

五、獎(jiǎng)勵(lì)

大賽活動(dòng)優(yōu)勝者由主辦單位進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

第二章科技創(chuàng)新設(shè)計(jì)與制作大賽

科技創(chuàng)新設(shè)計(jì)與制作——將科學(xué)原理應(yīng)用于生產(chǎn)及實(shí)際應(yīng)用的作品，重點(diǎn)包括機(jī)械工程、化學(xué)工程、電氣工程、土木工程、汽車工程、計(jì)算機(jī)工程、環(huán)境工程、生物工程、文化體育、日常生活等領(lǐng)域。

一、對(duì)申報(bào)作品和申報(bào)者的要求

1、大賽作品的申報(bào)者為：現(xiàn)就讀于我院的大學(xué)生

2、每名學(xué)生最多可申報(bào)二項(xiàng)科技創(chuàng)新成果作品（包括集體作品）

3、集體作品應(yīng)確定主要負(fù)責(zé)的第一作者，其他為署名作者。在作品申報(bào)時(shí)，所有成員的信息資料均應(yīng)在申報(bào)表中填列，在作品評(píng)審、分組、統(tǒng)計(jì)時(shí)，以第一作者的信息資料為主要依據(jù)。所有成員的姓名都必須列于申報(bào)表格、作品說(shuō)明中，且署名順序必須一致。

4、集體作品的每名成員都必須全面參與作品，熟悉作品各方面的工作，最終科技創(chuàng)新成果應(yīng)該反映出所有成員的共同努力。

二、不接受申報(bào)的作品

1、違反國(guó)家法律、法規(guī)和社會(huì)公德或者妨害公共利益的作品。

2、涉及食品試制和飲食安全類的作品。

3、參加過(guò)其他科技創(chuàng)新大賽的作品。

4、危及人類生命、財(cái)產(chǎn)安全的作品。

5、申報(bào)材料不全的作品。

6、沒(méi)有實(shí)物或設(shè)計(jì)方案的創(chuàng)造發(fā)明作品。

三、對(duì)申報(bào)材料的要求

申報(bào)材料包括申報(bào)書(shū)和有關(guān)附件。各類附件應(yīng)分類編號(hào)，裝訂成冊(cè)。具體要求如下：

1、作品申報(bào)書(shū)材料統(tǒng)一用A4紙張（一式五份）

2、作品摘要（250—300字）

3、作品研究說(shuō)明書(shū)（一式五份）

4、原始設(shè)計(jì)資料、各種圖表（外觀圖、手繪或照片均可；結(jié)構(gòu)圖，手繪或打印均可；原理圖，手繪或打印均可）。

5、發(fā)明實(shí)物

四、資格審查

各二級(jí)學(xué)院在報(bào)送參賽作品前，必須認(rèn)真進(jìn)行資格審查。凡作品清單上無(wú)蓋章、申報(bào)書(shū)“二級(jí)學(xué)院推薦意見(jiàn)”欄中無(wú)簽字和蓋章的作品不能參賽。比賽開(kāi)始或結(jié)束后，如發(fā)現(xiàn)資格不符合規(guī)定者，弄虛作假者，剽竊他人成果者，將取消其參賽資格和獲獎(jiǎng)資格。

五、評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)

由主辦單位聘請(qǐng)有關(guān)專家組成評(píng)審委員會(huì)負(fù)責(zé)評(píng)審工作。

評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)為：“三自”原則和“三性”原則。

自己擬題：選題必須是作者本人發(fā)現(xiàn)、提出、選擇的。

自己設(shè)計(jì)和研究：設(shè)計(jì)中的創(chuàng)造性貢獻(xiàn)，必須是作者本人構(gòu)思、完成的。主要?jiǎng)?chuàng)意和數(shù)據(jù)必須是作者通過(guò)觀察、考察、實(shí)驗(yàn)等研究手段親自獲得的。

自己制作和撰寫：作者本人必須參與作品的制作。

科學(xué)性：包括選題與成果的科學(xué)技術(shù)意義、技術(shù)方案的合理性和研究方法的正確性、科學(xué)理論的可靠性。

新穎性：包括新穎程度、先進(jìn)程度、技術(shù)水平與難易程度。新穎程度指該項(xiàng)發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)在申報(bào)日以前沒(méi)有同樣的成果公開(kāi)發(fā)表過(guò)，沒(méi)有公開(kāi)使用過(guò)，該項(xiàng)研究課題及論文的選題有創(chuàng)意；先進(jìn)程度指該項(xiàng)發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)同以前已有的技術(shù)相比，有顯著的進(jìn)步；指課題研究與論文的研究結(jié)論所具有的科學(xué)價(jià)值和學(xué)術(shù)水平。

實(shí)用性：指該項(xiàng)發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)可預(yù)見(jiàn)的社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益或效果；指課題研究及論文的影響范圍、應(yīng)用意義與推廣前景。

六、評(píng)審與表彰

比賽設(shè)立創(chuàng)意設(shè)計(jì)類一、二、三等獎(jiǎng)，作品制作類一、二、三等獎(jiǎng)，優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。一、二、三等獎(jiǎng)的比例原則上為10%、20%和30%?？萍紕?chuàng)新活動(dòng)期間，對(duì)獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。

七、技術(shù)保護(hù)

大學(xué)生科技創(chuàng)新成果應(yīng)受到法律保護(hù)。

參賽的所有作品均不得向評(píng)委保密，必須按照申報(bào)要求向評(píng)審委員會(huì)提交全部必要的資料。評(píng)委負(fù)有對(duì)外保密的責(zé)任。

第二篇：東營(yíng)科技職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介

東營(yíng)科技職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介

以人為本 厚德尚能 服務(wù)經(jīng)濟(jì) 引領(lǐng)社會(huì)

東營(yíng)科技職業(yè)學(xué)院始建于1985年，經(jīng)國(guó)家教育部備案，山東省人民政府批準(zhǔn)的全日制普通高等院校。

學(xué)院位于黃河入?？诘臇|營(yíng)市，現(xiàn)占地近900畝，建筑面積25萬(wàn)平方米，圖書(shū)30余萬(wàn)冊(cè)，教學(xué)儀器設(shè)備總值3000余萬(wàn)元，建有大學(xué)生活動(dòng)中心、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)樓和實(shí)訓(xùn)車間、教學(xué)用實(shí)驗(yàn)室等，滿足教學(xué)和實(shí)習(xí)需要，在勝利油田等大型企業(yè)集團(tuán)建有學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地60余處。學(xué)院注重內(nèi)修外培，就業(yè)率一直位居全省本?？圃盒Ｇ傲校?008年畢業(yè)生就業(yè)率位居全省第一名，現(xiàn)已有2萬(wàn)余名大中專畢業(yè)生順利走上工作崗位。

學(xué)院堅(jiān)持“立足黃藍(lán)戰(zhàn)略，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，內(nèi)涵發(fā)展促規(guī)模發(fā)展”的辦學(xué)思路，遵循“依托企業(yè)辦教育，辦好教育為企業(yè)”的辦學(xué)原則，確立了以機(jī)電工程、石油化工為主干，以經(jīng)濟(jì)貿(mào)易人文社科相兼顧的學(xué)科體系，現(xiàn)有專業(yè)40余個(gè)，為企業(yè)集團(tuán)輸送了大批優(yōu)秀人才，有力促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。學(xué)院秉承“以人為本，厚德尚能，服務(wù)經(jīng)濟(jì)，引領(lǐng)社會(huì)”的辦學(xué)宗旨，構(gòu)筑注重專業(yè)知識(shí)、突出能力訓(xùn)練、踐行德育為先、提高人文素養(yǎng)的人才培養(yǎng)平臺(tái)，形成了“言傳身教、全面示范、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、強(qiáng)化實(shí)踐”的教風(fēng)和“基礎(chǔ)扎實(shí)、技能過(guò)硬、適應(yīng)社會(huì)、自我發(fā)展”的學(xué)風(fēng)。學(xué)院努力營(yíng)造濃厚的校園文化，優(yōu)化育人環(huán)境，使學(xué)生在優(yōu)美環(huán)境中生活學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、理想觀。

2012年7月，在縣委縣政府支持下，學(xué)院與廣饒縣三處中職院校進(jìn)行職業(yè)教育資源整合，實(shí)施中高職一體化辦學(xué)，資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，各項(xiàng)推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展的有利政策相繼出臺(tái)，投資3260萬(wàn)元，建筑面積13000平方米的實(shí)訓(xùn)大樓被列入2013年全縣重點(diǎn)工程，高標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和餐廳也相繼動(dòng)工，各類在建和批建項(xiàng)目資金已達(dá)7000多萬(wàn)元。

學(xué)院自建校來(lái)，形成了“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)素質(zhì)、促特長(zhǎng)”的辦學(xué)模式，多次獲得國(guó)家、省、市等上級(jí)部門的表彰，先后獲得“山東省職業(yè)教育與成人教育科研基地”、“山東省大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地”、“山東省教育工作先進(jìn)單位”、“三維CAD教育培訓(xùn)基地”、“IT職業(yè)技術(shù)教育工程定點(diǎn)院?！?、全國(guó)首屆高職院校就業(yè)“星級(jí)示范?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。2011年獲得“山東省高校思想政治教育工作先進(jìn)集體”、“山東省高校校園綠化管理工作達(dá)標(biāo)單位”榮譽(yù)稱號(hào)，獲得“國(guó)家機(jī)械行業(yè)職業(yè)技能鑒定點(diǎn)”資格。東營(yíng)科技職業(yè)學(xué)院狠抓黃藍(lán)兩大國(guó)家戰(zhàn)略開(kāi)發(fā)建設(shè)的歷史機(jī)遇，充分發(fā)揮技能型人才培養(yǎng)和就業(yè)優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展不斷貢獻(xiàn)力量！

第三篇：機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)與制作比賽主題與內(nèi)容

機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)與制作比賽主題與內(nèi)容

一、比賽主題：

本屆比賽是中原工學(xué)院第十屆“金工杯”機(jī)械創(chuàng)新與制作比賽。比賽分規(guī)定主題組和機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)組。

規(guī)定主題組：

機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)組：

二、作品數(shù)量要求及組隊(duì)原則

1.每個(gè)參賽隊(duì)作品數(shù)量：撿球、摘星、干擾車各1輛共3輛車；自滑車

1輛；創(chuàng)意作品共2件。共6件作品。

2.各班人員構(gòu)成：每件作品6個(gè)人制作，每件作品每班出3個(gè)人。每個(gè)班

級(jí)參賽人數(shù)共18人

每個(gè)隊(duì)人數(shù)組成：每隊(duì)人數(shù)共36人。

3.組隊(duì)原則：

機(jī)自091、機(jī)自092為機(jī)自一隊(duì)；

機(jī)自093、機(jī)自094為機(jī)自二隊(duì)；

機(jī)電091、機(jī)電092為機(jī)電隊(duì)；

車輛091、車輛092為車輛隊(duì)。

以隊(duì)為單位參加比賽。

三、時(shí)間安排：

設(shè)計(jì)時(shí)間：2010年12月20日開(kāi)始；

制作時(shí)間：2011年4月28日止；

比賽時(shí)間：2011年4月29日，團(tuán)體對(duì)抗賽。

2011年4月30日，機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)評(píng)比賽。

五、比賽規(guī)則：

本屆比賽規(guī)定主題組為對(duì)抗賽。機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)組為評(píng)比賽。比賽分三個(gè)主題進(jìn)行。各個(gè)主題分別計(jì)分，最后以班級(jí)總成績(jī)決定團(tuán)體名次。

（一）規(guī)定主題組：摘星撿球車

1、“摘星撿球車”主題比賽，每個(gè)隊(duì)由三部車組成：“摘星車”、“撿球車”和“干擾車”。

2、比賽場(chǎng)地示意圖見(jiàn)附圖。比賽時(shí)間5分鐘，形式為對(duì)抗淘汰制。比賽時(shí)每隊(duì)上場(chǎng)人數(shù)為3人（摘星車，撿球車、干擾車各1人），用擲幣方式確定紅方、藍(lán)方。

3、在紅、藍(lán)區(qū)各有三根立柱，高度分別為150、200、250mm，立柱頂部各有一“星星”（網(wǎng)球），對(duì)應(yīng)分值分別為15分、20分、25分。公共區(qū)立柱高度為400mm，對(duì)應(yīng)分值為40分。雙方摘星車必須從低到高依次將本方星星摘下并放入本方網(wǎng)袋中后，方可搶摘公共區(qū)白色星星。若本方三個(gè)“星星”中有兩個(gè)都未能撿入袋內(nèi)，則不得搶公共區(qū)白色星星。

4、在摘星過(guò)程中，如“星星”落地，則不得再撿（由工作人員收走）。

5、撿球車負(fù)責(zé)撿起散落在地上的乒乓球（每2球計(jì)1分），并放入本方網(wǎng)袋中。

6、干擾車可以干擾對(duì)方摘星車或撿球車，也可以保護(hù)己方不被對(duì)方干擾，但不得有意觸及任何一方立柱及立柱上的“星星”。

7、摘星車不得越過(guò)中心線進(jìn)入對(duì)方區(qū)域。

8、比賽過(guò)程中每車有一次離場(chǎng)維修機(jī)會(huì)（時(shí)間不限，離場(chǎng)時(shí)車中球放回原處），除此之外，比賽過(guò)程中隊(duì)員不得用手觸及比賽車輛，違者判犯規(guī)出局。

9、比賽結(jié)束后，以各自網(wǎng)袋內(nèi)星球的總分值決定勝負(fù)。若分?jǐn)?shù)相同，立即加時(shí)賽決勝負(fù)，加時(shí)賽時(shí)間1分鐘。

比賽方式及得分：

1、第一輪：四個(gè)隊(duì)進(jìn)行單循環(huán)比賽，按積分排名。

2、第二輪：采用交叉賽形式爭(zhēng)奪決賽權(quán)。

3、第三輪：第二輪勝出者進(jìn)行冠、亞軍決賽；負(fù)者決三、四名。、本主題比賽第一名到第四名分別對(duì)應(yīng)團(tuán)體成績(jī)分為：30分、20分、10分、0分。

（二）主題2：無(wú)動(dòng)力自滑車

1、“無(wú)動(dòng)力自滑車”主題比賽，每個(gè)隊(duì)有一部車參賽。

2、在40°×2米的助力跑道上無(wú)動(dòng)力下滑后，測(cè)水平面上相對(duì)于起跑線的垂直距離M。每車有三次機(jī)會(huì)，記成績(jī)最好的一次。

3、比賽成績(jī)計(jì)算：

① 比賽分：（M-10）為比賽分值，下滑距離少于10米者為0分；

② 造型分：滿分10分，由評(píng)委打分；

③ 以上兩項(xiàng)成績(jī)之和為單車總成績(jī)。

4、按單車總成績(jī)高低排出1～4名，分別對(duì)應(yīng)團(tuán)體成績(jī)分為：12分、8分、4分、0分。

（三）機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)組：“安全環(huán)保，人文關(guān)懷”機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)

1、該主題為 “安全環(huán)保，人文關(guān)懷”； 內(nèi)容為“在交通、水面、公共場(chǎng)所突發(fā)災(zāi)難或已存安全隱患中，用于安全標(biāo)識(shí)、救援、破障、逃生、避難、環(huán)境清理、勞動(dòng)保護(hù)等的機(jī)械產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制作”。其中“用于救援、破障的機(jī)械產(chǎn)品”指在火災(zāi)、水災(zāi)、地震、礦難等災(zāi)害發(fā)生時(shí)，為搶救人民生命和財(cái)產(chǎn)，所使用的機(jī)械；“用于逃生、避難的機(jī)械產(chǎn)品”，指立足防范于未然，在突發(fā)災(zāi)害發(fā)生時(shí)保護(hù)自我和他人的生命和財(cái)產(chǎn)安全的機(jī)械；也包括在災(zāi)難和緊急情況發(fā)生時(shí)，房屋建筑、車船等運(yùn)輸工具以及其他一些公共場(chǎng)合中可以緊急逃生、避難功能的門、窗、鎖的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

所有參加決賽的作品必須與該主題和內(nèi)容相符，與主題和內(nèi)容不符的作品不能參賽。建議多參考往屆“金工杯”作品及全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽的作品（網(wǎng)絡(luò)搜索），以啟發(fā)思路，也可參考工業(yè)訓(xùn)練中心網(wǎng)頁(yè)“創(chuàng)新教育”欄目相應(yīng)內(nèi)容。

2、該主題比賽每個(gè)班需有兩個(gè)作品參賽，兩個(gè)作品分別編入A、B組，以抽簽方式確定。

3、比賽方式：現(xiàn)場(chǎng)答辯，評(píng)委評(píng)分。

4、評(píng)分基本標(biāo)準(zhǔn)：選題評(píng)價(jià)（30）、設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)（30）、制作評(píng)價(jià)（30）、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)（10）。（具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參見(jiàn)附件

1、附件2）

5、參賽隊(duì)按A、B組總成績(jī)高低各自排出1～4名，分別對(duì)應(yīng)團(tuán)體成績(jī)分為：12分、8分、4分、0分。

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定：

1、每個(gè)參賽隊(duì)三個(gè)主題四項(xiàng)成績(jī)之和為該隊(duì)的團(tuán)體總成績(jī)。按團(tuán)體總成績(jī)高低排出1～4名。

2、團(tuán)體第一名奪取第十屆“金工杯”，發(fā)榮譽(yù)證書(shū)、獎(jiǎng)杯。

3、單項(xiàng)評(píng)比設(shè)：最佳摘星車獎(jiǎng)、最佳撿球車獎(jiǎng)、最佳干擾車獎(jiǎng)、最佳自滑車獎(jiǎng)和最佳創(chuàng)新獎(jiǎng)，發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。

六、制作限定：

1、摘星車：

① 運(yùn)動(dòng)控制形式為遙控。

② 整車底盤尺寸不超過(guò)320×200mm，材料自選，重量不超過(guò)6kg（包括電機(jī)，但不含電池）。

2、撿球車：

① 運(yùn)動(dòng)控制形式采用遙控。

② 整車底盤尺寸不超過(guò)320×200mm，撿球部分尺寸（閉合狀態(tài)下）不超過(guò)200×200mm，車載球囊可以不計(jì)入其中。材料自選，重量不超過(guò)4kg（包括電機(jī)，但不含電池）。

3、干擾車：

① 運(yùn)動(dòng)控制形式為遙控。

② 整車底盤尺寸不超過(guò)200×200mm，重量不大于3kg（包括電機(jī)，但不含電池）。

4、自滑車

① 整車底盤尺寸不超過(guò)300×180mm，重量不超過(guò)3kg。

② 材料自選，所有傳動(dòng)部件需自己制作，且不得使用軸承聯(lián)接。

5、參賽車輛使用電池統(tǒng)一規(guī)定為：12V1.3A電池，最多使用兩塊。更換電池由大賽組委會(huì)負(fù)責(zé)。

6.所有參賽車輛必須有外殼。

注：凡在制作要求上有外形尺寸、重量等限定的項(xiàng)目，比賽前都需經(jīng)評(píng)委會(huì)確認(rèn)參賽資格。

七、程序要求：

1、班主任：

機(jī)自一隊(duì)： 張?zhí)n明新；機(jī)自二隊(duì)： 李強(qiáng)楊克立；機(jī)電隊(duì)：王文勝吳文靜；車輛隊(duì)：劉自范趙國(guó)慶

2、確認(rèn)分組：由各班根據(jù)設(shè)計(jì)主題自行決定，于2010年12月21日上午9：00以前上報(bào)各班代理班主任，并轉(zhuǎn)交“金工杯”競(jìng)賽組委會(huì)。

3、審核設(shè)計(jì)：所有作品于2011年3月30日前提交設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)（包括設(shè)計(jì)構(gòu)思、設(shè)計(jì)原理、設(shè)計(jì)計(jì)算等），審核通過(guò)后方可進(jìn)入制作程序。

4、制作產(chǎn)品：在班主任指導(dǎo)下完成工藝設(shè)計(jì)與加工制作，裝配產(chǎn)品。設(shè)計(jì)制作指導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé)宏觀監(jiān)控、指導(dǎo)。

5、技術(shù)文件：參賽作品于2011年4月10日前向競(jìng)賽組委會(huì)提交符合格式規(guī)范要求的產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)，用于印刷、裝訂。

6、資格審查：包括技術(shù)文件（包括完整的圖紙（繪圖軟件繪出）、加工工藝和產(chǎn)品技術(shù)說(shuō)明書(shū)等）審查、產(chǎn)品規(guī)格（尺寸、重量）審查，等。

7、所有參賽作品需準(zhǔn)備廣告宣傳彩頁(yè)設(shè)計(jì)版（縱向，90×60cm）電子稿和5分鐘的PPT演講稿電子版，于賽前上交。

8、產(chǎn)品設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)格式見(jiàn)附件

3、加工工藝卡格式見(jiàn)附件4。

八、制作期間材料領(lǐng)用及成本核算管理辦法

1、本屆比賽實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制。每個(gè)作品由組內(nèi)指定一名項(xiàng)目主管，負(fù)責(zé)本組作品材料簽字領(lǐng)用。

在制作開(kāi)始需提供本組作品設(shè)計(jì)圖紙，據(jù)此填寫本作品所需原材料的材質(zhì)、規(guī)格、數(shù)量等（包括：鋼板、圓鋼、鋁板、有機(jī)玻璃板、膠木板、標(biāo)準(zhǔn)件、彈簧、電線、電機(jī)、繼電器、接觸器、開(kāi)關(guān)、電池、車輪、O形圈、同步齒形帶、遙控線路板、軸承、哥倆好粘結(jié)劑、9V電池、5號(hào)電池、錫焊絲、鏈條、鏈輪、齒輪、絲杠等）。

2、凡需外購(gòu)電器元器件、電機(jī)或只有本組作品使用的成品部件，需先做市場(chǎng)調(diào)研，由項(xiàng)目主管提出申請(qǐng)，班主任審核、競(jìng)賽委員會(huì)審批后方可購(gòu)買。

3、各參賽作品應(yīng)本著“結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、功能可行”的原則設(shè)計(jì)作品。在制作之初需對(duì)本作品進(jìn)行成本核算，提出成本分析報(bào)告。無(wú)此報(bào)告不能開(kāi)始制作。

九、其它事宜由競(jìng)賽委員會(huì)解釋。

中原工學(xué)院

“金工杯”大學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)與制作競(jìng)賽委員會(huì)2010-12-10

第四篇：科技創(chuàng)新火箭制作

從欣賞開(kāi)始

讓成長(zhǎng)閃光

火箭模型制作科技創(chuàng)新活動(dòng)課設(shè)計(jì)

烏梁蘇小學(xué) 楊學(xué)智

第一課 火箭模型制作生成課

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)本次活動(dòng)讓學(xué)生了解火箭，激發(fā)學(xué)生對(duì)火箭模型制作的興趣。

2、從感興趣的角度，提出自己感興趣的火箭模型并進(jìn)行研究設(shè)想。

3、組建活動(dòng)小組、制定活動(dòng)計(jì)劃、進(jìn)行活動(dòng)的分工、確立活動(dòng)的研究步驟。

4、拓展學(xué)生科技制作知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造精神。

二、活動(dòng)重點(diǎn)

讓學(xué)生創(chuàng)新、讓學(xué)生探究、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

火箭圖片（意圖：因?yàn)閷W(xué)生所見(jiàn)火箭較少，只存在在電視和書(shū)上，用圖片來(lái)讓學(xué)生增加對(duì)火箭的了解）探究方案表格 準(zhǔn)備一些關(guān)于飛機(jī)的信息

四、活動(dòng)過(guò)程、1、新課導(dǎo)入 課堂設(shè)想：

師：同學(xué)們看見(jiàn)過(guò)火箭嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？ 生：見(jiàn)過(guò)? ?在電視、書(shū)? ?

從欣賞開(kāi)始

讓成長(zhǎng)閃光

師：你看見(jiàn)的火箭是什么的？ 生：白色的機(jī)身? ? 出示圖片：（神舟號(hào)等）

師：通過(guò)圖片向?qū)W生介紹火箭的種類及用途。（讓學(xué)生了解火箭的種類及外形）

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生的所見(jiàn)所聞，再加上圖片來(lái)引導(dǎo)學(xué)生去了解火箭及其用途。）介紹火箭相關(guān)知識(shí)：

火箭是在十三世紀(jì)時(shí)由我國(guó)人所發(fā)明的，在那時(shí)候的火箭是在長(zhǎng)槍上裝置塞有火藥的圓筒，構(gòu)造很簡(jiǎn)單。之后經(jīng)由印度、阿拉伯傳入歐洲，十八世紀(jì)初，義大利設(shè)計(jì)了一種像烏龜一樣的火箭，點(diǎn)燃之后可以在地上跑，用于戰(zhàn)爭(zhēng)，嚇倒了不少人。在十八世紀(jì)末期，火箭逐漸被列為兵器之一，英軍還用火箭擊敗過(guò)拿破侖的軍隊(duì)?？墒腔鸺拿新蔬€是很差，所以自從槍炮被發(fā)明之后，就逐漸不再被當(dāng)作兵器了。

火箭飛行的原理：

火箭為什么可以飛行呢？這就像如果我們把充氣的氣球突然放掉，那么氣球會(huì)一面噴出里面的氣體，一面飛走。這看起來(lái)好像是某種力量在對(duì)氣球作用，事實(shí)上這個(gè)力量并不是來(lái)自外界的推力或拉力，而是由氣球本身所噴出的氣體的反作用力，而產(chǎn)生的力量。再舉一個(gè)例子：當(dāng)你拿著槍在射擊時(shí)，當(dāng)子彈飛出的那一瞬間，槍本身也會(huì)向后產(chǎn)生了所謂的后座力，而這就是子彈發(fā)射時(shí)產(chǎn)生的反作用

從欣賞開(kāi)始

讓成長(zhǎng)閃光

力所造成的。其實(shí)更明顯的是大炮，在炮彈射出時(shí)，整門大炮會(huì)有很明顯的后座力產(chǎn)生，而子彈及炮彈就是藉由這股反作用力發(fā)射出去的，而火箭正可比喻為炮彈，只不過(guò)沒(méi)有炮管罷了。

不論是前述的氣球或是子彈，都存在著一種能夠移動(dòng)的力量，這種靠反作用的力量就是「推力」?；鸺埠统錃獾臍馇蛞粯?，并非藉助外來(lái)的力量，而是靠火箭本身排出一股熱氣流，這些氣體以高速噴出，所產(chǎn)生的反作用力，推動(dòng)它向反方向前進(jìn)。

火箭的構(gòu)造：

火箭裝載著液體或固體燃料，燃燒這些燃料，靠噴出氣體的力量飛行。然而在太空之中并沒(méi)有空氣，無(wú)法將燃料燃燒，因此，必須要有可以產(chǎn)生氧氣的氧化劑，它們多是液態(tài)氧、硝酸或過(guò)氧化氫?；鸺仨気d有燃料和氧化劑才能飛行。

燃料和氧化劑為固體型態(tài)的火箭，叫做固體燃料火箭，其燃料和氧化劑混合在一起，成為所謂的固體推進(jìn)劑，在沒(méi)有空氣的太空也會(huì)強(qiáng)而有力的燃燒。固體燃料火箭雖然構(gòu)造簡(jiǎn)單，但是一旦點(diǎn)燃，就不能隨意熄滅，這是一大缺點(diǎn)。

燃料和氧化劑成液態(tài)者的火箭，就是液體燃料火箭，雖然能夠自由調(diào)節(jié)推力，但是必須攜帶唧筒，所以構(gòu)造較為復(fù)雜。

師：了解了這些火箭的知識(shí)、看了這些火箭圖片，同學(xué)們有什么想法嗎？你想做點(diǎn)什么嗎？

設(shè)計(jì)意圖：了解火箭的基本用途及它的發(fā)展歷史。生：了解了火箭的種類，? ?想制作火箭? ?

從欣賞開(kāi)始

讓成長(zhǎng)閃光

師：那么我們這次活動(dòng)的主題是制作火箭模型。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師講解和介紹火箭的用途等來(lái)激發(fā)學(xué)生的研究制作興趣。）

2、組建活動(dòng)小組、制定活動(dòng)計(jì)劃 課堂設(shè)想：

師：觀看圖片，你想制作什么樣的火箭模型？ 生：運(yùn)載火箭、軍事火箭? ?（1）根據(jù)制作種類進(jìn)行自由結(jié)組。（2）發(fā)放探究方案表格，填寫表格。1）、小組確定課題，起組名，選組長(zhǎng)。2）、小組成員分工，制定小組活動(dòng)計(jì)劃。

3、把自己小組起的名字告訴大家。（匯報(bào)形式）

（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)每名同學(xué)的長(zhǎng)處來(lái)分工，讓學(xué)生的自身價(jià)值和亮點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái)。）

4、活動(dòng)小結(jié)

1、我們今天有哪些收獲？

2、在下節(jié)課中我們都要成為火箭“工程師”請(qǐng)大家一定要準(zhǔn)備好制作火箭模型所需要的材料。

從欣賞開(kāi)始

讓成長(zhǎng)閃光

火箭模型制作科技創(chuàng)新活動(dòng)課設(shè)計(jì)

烏梁蘇小學(xué) 楊學(xué)智

第二課 技能訓(xùn)練課

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看火箭模型制作過(guò)程，學(xué)會(huì)火箭模型的制作。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，能從觀察的內(nèi)容中提取有用的信息。

3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和創(chuàng)新能力。

4、通過(guò)本次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)，讓他們體會(huì)到合作的效果及從中體驗(yàn)快樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)：

讓學(xué)生創(chuàng)新、讓學(xué)生探究、讓學(xué)生制作 活動(dòng)準(zhǔn)備：

礦泉水瓶 瓶蓋 紙張 膠水 膠帶 鉗子 錘子 錐子 剪刀 火箭模型1個(gè) 活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：（課堂設(shè)想）

師：上節(jié)課我們已經(jīng)確立了火箭模型制作的主題，那么這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下火箭模型的制作過(guò)程，大家住備好了嗎？

生：準(zhǔn)備好了。

（設(shè)計(jì)意圖：直接導(dǎo)入，激發(fā)制作興趣。）技能指導(dǎo)：（課堂設(shè)想）

從欣賞開(kāi)始

讓成長(zhǎng)閃光

師：老師也做了一個(gè)飛機(jī)模型（出示模型），同學(xué)們想不想知道老師是怎么做的？ 生：想。

師：那么請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，這個(gè)飛機(jī)模型都是有什么東西做的？

生：水瓶 瓶蓋 紙張? ? 師：重復(fù)材料（板書(shū)準(zhǔn)備材料）講述火箭制作過(guò)程：

1、取第一個(gè)瓶子，在瓶子上下的位置各畫(huà)一條線，兩條線位置的決定方法如下。

2、選瓶上弧線曲度與火箭頭角度度相近處。選瓶子下方曲線轉(zhuǎn)直點(diǎn)的下方約0.5cm處。自上方、下方約0.5cm處用剪刀剪開(kāi)，用剪刀慢慢修剪至畫(huà)線處，盡量使其平整，以便與另一個(gè)瓶銜接時(shí)可以較為密合。

3、將火箭泡棉頭放置于瓶上方，由正上方看泡棉頭是否對(duì)準(zhǔn)保特瓶之正中央位置。若已放正，則使用電工膠布纏繞于相接處，加以固定。取另一個(gè)瓶子，將瓶蓋卸下，然后保特瓶開(kāi)口處擰緊。

4、將兩個(gè)瓶相連接。然后至于平坦之桌面或地上滾動(dòng)，看看是否連接平整，滾動(dòng)是否平順。若是，則以膠布加以固定。

5、取第三個(gè)瓶子。在瓶子各畫(huà)一條線。

6、選瓶子上方曲線轉(zhuǎn)折點(diǎn)的下方約0.5cm，選瓶子下方曲線轉(zhuǎn)折點(diǎn)的下方約0.5cm； 自線上方、線下方約0.5cm處用剪刀剪開(kāi)。

從欣賞開(kāi)始

讓成長(zhǎng)閃光

7、將厚紙板對(duì)折，然后用鉛筆畫(huà)出四個(gè)梯形。然后用剪刀沿線剪開(kāi)。（注：尾翼之尺寸、形狀，可以做不同的變化，以測(cè)試 其對(duì)飛行有何影響。）

8、將制作好之投影片包覆于厚紙板梯形之外側(cè)，可以先使用雙面膠帶將投影片及厚紙板接合在一起，然后使用膠布將其三邊貼過(guò)。用雙面膠帶貼于折起部分之底部。此步驟為了將做好之四個(gè)尾翼年貼于瓶上，需確定為十字對(duì)稱，如此才能平衡。

9、先以膠布黏貼于尾翼兩側(cè)，黏貼時(shí)須注意電工膠布的長(zhǎng)度須夠長(zhǎng)，上方需比尾翼高約一個(gè)膠帶的高度，下方反折入另一個(gè)瓶?jī)?nèi)，以增加牢固程度。再以膠布纏繞于尾翼上方約兩圈。

讓學(xué)生討論制作過(guò)程，并匯報(bào)。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示制作過(guò)程，讓學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短，注重提升學(xué)生的觀察能力。）技能訓(xùn)練：

通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你能制作火箭模型啦嗎？

接下來(lái)我們就試一試，在制作之前那位同學(xué)或哪個(gè)小組能再告訴我們一下制作步驟嗎？ 提出要求：

（1）根據(jù)整理出來(lái)的步驟制作。（2）寫出創(chuàng)作構(gòu)思。（3）填好制作表格。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解教具模型的制作步驟。）

從欣賞開(kāi)始

讓成長(zhǎng)閃光

學(xué)生實(shí)踐：老師指導(dǎo)。小組展示：

每個(gè)組都有作品，可能有很多小組沒(méi)有制作完，做多少展示多少，下面把你們組的作品展示給大家。哪個(gè)組愿意先來(lái)？ 學(xué)生或組別評(píng)價(jià)： 對(duì)剛才的展示進(jìn)行評(píng)價(jià)？ 小組修改：

根據(jù)剛才的評(píng)價(jià)進(jìn)行修改。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)每個(gè)小組展示，來(lái)取長(zhǎng)補(bǔ)短，并且給其他小組提出有價(jià)值的建議，進(jìn)一步來(lái)完善作品。）

總結(jié)：可能有的組別還沒(méi)有完成，這節(jié)課到這里就要結(jié)束了，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲嗎？ 學(xué)生匯報(bào)，老師總結(jié)。

板書(shū)： 火箭模型制作

準(zhǔn)備材料 制作過(guò)程 注意事項(xiàng)

從欣賞開(kāi)始

讓成長(zhǎng)閃光

火箭模型制作科技創(chuàng)新活動(dòng)課設(shè)計(jì)

烏梁蘇小學(xué) 楊學(xué)智

第三課 成果展示課

活動(dòng)目標(biāo)

一、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)、追求科學(xué)的興趣，掌握一定的科技知識(shí)。

二、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)各種渠道、途徑定向獲取并展示的能力。

三、鍛煉學(xué)生獨(dú)立組織一定規(guī)模的完整活動(dòng)的能力?；顒?dòng)設(shè)想

整個(gè)活動(dòng)分為會(huì)前準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程、輔助活動(dòng)三部分。會(huì)前準(zhǔn)備利用課余時(shí)間進(jìn)行。

會(huì)前準(zhǔn)備

設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)槟Ｌ刈咝氵@種展示活動(dòng)是我們首次使用的形式，像走秀音樂(lè)、服裝等需要教師和學(xué)生在課下準(zhǔn)備好。

教師：

1、搜集模特走秀音樂(lè)。

2、準(zhǔn)備相關(guān)作品的制作過(guò)程和創(chuàng)作構(gòu)思，并排練。

3、學(xué)生將制作的火箭模型，或進(jìn)行奇思妙想，將有關(guān)成果或設(shè)想寫成書(shū)面介紹。

活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)設(shè)想：

從欣賞開(kāi)始

讓成長(zhǎng)閃光

1、同學(xué)們我們以前兩此科技制作活動(dòng)，已經(jīng)完成；經(jīng)過(guò)同學(xué)們的奇思妙想和精心設(shè)計(jì)制作的火箭模型已經(jīng)基本完成，老師非常期待你們的作品是什么樣的？

2、不知道同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？

3、那么我們這次活動(dòng)的主題是火箭模型成果展示課（板書(shū)）。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的展示欲望。

4、開(kāi)始展示：

模特走秀展示（放音樂(lè)，各組人員模特走秀）

5、同學(xué)們走得真好，謝謝同學(xué)們的表演。不知道各組準(zhǔn)備好了嗎？下面我們看看各組的作品。哪一組愿意先展示？

6、每組展示完進(jìn)行評(píng)價(jià)、討論。

7、各小組根據(jù)評(píng)價(jià)修改在展示。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看其他小組的展示，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步來(lái)完善自己的展示方式及內(nèi)容。

總結(jié)： 圍繞本次展示活動(dòng)，如實(shí)記錄本次活動(dòng)從準(zhǔn)備到結(jié)束過(guò)程中經(jīng)歷的有意義的事情、自己的感受和收獲；教師總結(jié)。

輔助活動(dòng)

一、各小組制作一份宣傳的材料。

二、圍繞本次活動(dòng)寫一則日記，如實(shí)記錄本次活動(dòng)從準(zhǔn)備到結(jié)束過(guò)程中經(jīng)歷的有意義的事情、自己的感受和收獲。

第五篇：網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作比賽方案

貴州商業(yè)高等?？茖W(xué)校網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽組織方案

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生創(chuàng)新能力和專業(yè)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作的水平，以滿足用人單位需求，提高學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，特制定本組織實(shí)施方案。

一、主辦單位：校團(tuán)委、計(jì)科系

二、承辦單位：電子商務(wù)教研室

三、組委成員：

陳興科、穆肇南、吳晶鑫、王松、賈若、洪奕、楊磊、余先昊、胡文生

四、參賽方式：個(gè)人或團(tuán)隊(duì)（三人一隊(duì)）方式參賽

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

本次大賽最終共選出10個(gè)入圍參賽作品。再?gòu)娜雵髌分羞x出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，其余所有入圍作品均獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

一等獎(jiǎng)：證書(shū)、獎(jiǎng)金300元（1隊(duì)）；

二等獎(jiǎng)：證書(shū)、獎(jiǎng)金240元（2隊(duì)）；

三等獎(jiǎng)：證書(shū)、獎(jiǎng)金180元（3隊(duì)）；

優(yōu)秀獎(jiǎng)：證書(shū)、獎(jiǎng)金90元（4隊(duì)）

六、參賽者資格：貴州商業(yè)高等?？茖W(xué)校全體在校學(xué)生

七、參賽作品要求：

1.參賽作品必須為作者本人原創(chuàng)，不得抄襲他人或網(wǎng)上作品，作品一經(jīng)發(fā)現(xiàn)剽竊立即取消參賽資格。

2.作品主題無(wú)限制，內(nèi)容健康，導(dǎo)向積極，具有創(chuàng)意，有自己獨(dú)特的風(fēng)格，能展示青年大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌和綜合素質(zhì)。

3.制作軟件不限制，通過(guò)合理運(yùn)用網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的各種技術(shù)，體現(xiàn)良好的藝術(shù)性和實(shí)用性。

4.子頁(yè)面不超過(guò)三級(jí)，網(wǎng)頁(yè)的總頁(yè)面數(shù)不少于10頁(yè)，全部文件的總?cè)萘坎怀^(guò)20M（盡量少用音頻視頻文件）。

5.要求能在win2000或winxp操作系統(tǒng)上運(yùn)行。顯示分辨率1024×768，網(wǎng)頁(yè)采用Internet Explorer5.0以上瀏覽。（請(qǐng)?jiān)谧髌分凶⒚髯罴褳g覽效果瀏覽器）

6.參賽者自留備份文件，提交參賽作品必須附有完整的作品簡(jiǎn)介（包括作品名稱、主題、作品說(shuō)明等）及作者聯(lián)系方式（包括姓名、系科班級(jí)、聯(lián)系方式等）。

八、報(bào)名參賽辦法

1.參賽者報(bào)名時(shí)提供如下資料：

(1)個(gè)人簡(jiǎn)介：姓名、班級(jí)、聯(lián)系電話、QQ、電子郵箱

(2)作品、作品主題、作品說(shuō)明

2.比賽時(shí)間：2011年4月——6月

(1)報(bào)名開(kāi)始時(shí)間：2011年5月26日

(2)報(bào)名截止時(shí)間：2011年6月20日

(3)評(píng)獎(jiǎng)時(shí)間：2011年6月28日至6月30日

3.報(bào)名地點(diǎn)：計(jì)科系

4.聯(lián)系人：楊磊老師（***）

九、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

■ 內(nèi)容 30 分

10分 是否有明確的主題、內(nèi)容

10分 內(nèi)容健康向上、有時(shí)代感、信息的實(shí)時(shí)性

10分 創(chuàng)意水平的高低

■ 常規(guī)技術(shù) 50 分分 整體視覺(jué)效果：整個(gè)網(wǎng)站在設(shè)計(jì)上是否統(tǒng)一和諧

10分 美工設(shè)計(jì)：頁(yè)面的美工設(shè)計(jì)含量分 頁(yè)面布局：頁(yè)面的布局是否合理、美觀分 頁(yè)面易用型：用戶使用時(shí)是否方便分 內(nèi)容充實(shí)：網(wǎng)站內(nèi)容對(duì)用戶的吸引力分 內(nèi)容分類結(jié)構(gòu)：整個(gè)網(wǎng)站的內(nèi)容分類是否清晰完整分 瀏覽速度：瀏覽時(shí)額定速度分 技術(shù)含量：網(wǎng)站整體的技術(shù)評(píng)價(jià)分動(dòng)靜搭配：動(dòng)與靜的搭配合理，動(dòng)而不亂，靜而不僵■ 多媒體技術(shù)20分

20分 有體現(xiàn)自己作品主題的風(fēng)格特色的動(dòng)畫(huà)（flash、gif）

校團(tuán)委

計(jì)科系

2011年5月20日