第一篇：關(guān)于舉辦初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動的通知

關(guān)于舉辦初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動的通知

各中學(xué)：

為加強初中化學(xué)新課程、新教材課堂教學(xué)研究的力度，打造高效而富于魅力的化學(xué)課堂，按照省蘇教研［2009］35號文件精神，區(qū)教研室決定舉行于9月11日舉行初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比，同時選拔選手參加市級比賽活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、參加對象、時間及地點

1．每校限報1名初中化學(xué)教師，報名時間截止到9月9日，9月11日舉行比賽。參賽選手在11日上午8：00到區(qū)教研室抽簽，具體比賽地點暫定為區(qū)教育局五樓會議室。比賽為說課形式，時間控制在15分鐘以內(nèi)。

2．大市決賽時間：2009年9月17日（周四）上午選手9：30前報到，9：30抽簽產(chǎn)生順序，每?？捎幸幻處焻⒓佑^摩，觀摩教師上午11:00前報到，9月18日（周五）中午結(jié)束。報到地點：揚州市石塔賓館。

三、大市比賽要求

1、比賽形式

大市的參賽形式，現(xiàn)場講課采用借班上課的方式，初中每節(jié)課均為40分鐘，課型為新授課，課題自定（具體進度可與揚州中學(xué)教育集團樹人學(xué)校楊燕聯(lián)系（***））。

2、參加決賽的現(xiàn)場課要求

電子本于9月16日前發(fā)送到y(tǒng)zzhaohua@126.com，要求打包發(fā)送，文件名為：XX中學(xué)現(xiàn)場課比賽材料。以簡案形式，正反印制250份（一張A4即可），注明學(xué)校、展示教師姓名等內(nèi)容,9月17日上午報到時交到報到處。

教案格式要求：課題（教材版本）、授課教師（以上居中）。正文內(nèi)容一般包括：教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，教學(xué)方法、手段，教學(xué)用品，教學(xué)過程等。最后可附300—500字的教學(xué)設(shè)計說明。正文為小4號宋體。

四、相關(guān)費用

按照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)：大市決賽的現(xiàn)場課選手交參賽費、會務(wù)費（餐費等）200元；觀摩教師交會務(wù)費（含餐費等）150元（市直學(xué)校按照原標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行）。所有人員車旅、住宿費回單位報銷。

邗江區(qū)教育局教研室

二○○九年八月二十三日

第二篇：2011優(yōu)質(zhì)課評比通知

盧龍縣教育局關(guān)于2011年優(yōu)質(zhì)課評比的通知

各總校、高中校：

按照工作計劃，本學(xué)期教育局將舉行政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、音樂、體育、美術(shù)等九個學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課評比活動，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

1、各單位根據(jù)2007年104號文件所分配的名額，將參賽教師名單（當(dāng)面與教師核對姓名）于10月15日前報至教研室中學(xué)組郵箱（jyszhongxue@163.com），過期不報，視為棄權(quán)。

2、本次優(yōu)質(zhì)課評比分初賽、復(fù)賽兩步進行。①初賽：筆試，滿分100分。試卷結(jié)構(gòu)為課改基本理念、課程標(biāo)準(zhǔn)占30%，教學(xué)方法及運用占40%，中考（高考）試題占30%。入選率50%；②復(fù)賽：現(xiàn)場聽課（禁止上舊課），獲獎名額依授課質(zhì)量確定。

3、初賽集中到縣城內(nèi)進行，復(fù)賽集中到總校（高中在各學(xué)校）進行。具體時間，另行通知。

4、復(fù)賽聽課與教學(xué)評估中的課堂觀察、課后學(xué)科教研組研討同步進行。

盧龍縣教育局

2011年10月8日

第三篇：關(guān)于舉辦槐蔭區(qū)小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比活動的預(yù)備通知

關(guān)于舉辦“2012年槐蔭區(qū)小學(xué)美術(shù)

優(yōu)質(zhì)課展評”活動的預(yù)備通知

為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，迎接2013年上半年的“濟南市小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課展評活動”。積極順應(yīng)我區(qū)教育局提出的“推進課堂教學(xué)改革”的要求，有效促進我區(qū)小學(xué)美術(shù)教學(xué)改革的深入發(fā)展，注重美術(shù)教師課堂教學(xué)素養(yǎng)的提升，使槐蔭區(qū)的美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量有進一步提高。

在前一階段全區(qū)小學(xué)中心組成員學(xué)片聽課的基礎(chǔ)上擇優(yōu)選拔出較優(yōu)秀的選手參加“槐蔭區(qū)2012年小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課展評”活動。要求如下；

要求：

一、各小組中心組成員本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，將通過各小組聽課評選出的優(yōu)秀選手1名參加評比。

二、參評教師所用教材為當(dāng)前使用人教版1-6年級學(xué)段美術(shù)上冊教材。每節(jié)參評課交簡案7份（A4紙打?。?，教案中注明授課人、學(xué)校、課題、課時、授課年級、教學(xué)具準(zhǔn)備等。望選手見通知后積極備課、做好準(zhǔn)備。

評比時間：擬定于12月3下午-4日全天（周一-周二）共一天半，評比地點：待定，請關(guān)注近期周程安排

講課安排：

1、請授課人（本人）于11月29日（周四）下午1：30到區(qū)教研室報課、參加抽簽，3日（周一）上午安排到上課場地運行課件、見學(xué)生、確定上課時間等事宜，逾期未參加抽簽者，視為棄權(quán)。

2、授課現(xiàn)場備有多媒體教學(xué)設(shè)備，參評教師若需要其他特殊設(shè)備、工具、材料，請自備。

聽課要求：評優(yōu)課期間要求全區(qū)中小學(xué)美術(shù)教師安排好學(xué)校工作，盡量堅持到場聽課學(xué)習(xí)，做好聽課記錄。屆時全程考勤，歡迎各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他學(xué)科老師們蒞臨指導(dǎo)。同時我們對各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予本次展評活動的支持和關(guān)照表示感謝！

槐蔭區(qū)教育局教研室

2012年11月22日

第四篇：全國初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比聽課體會

全國初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比聽課體會

2014年10月13日我在學(xué)校的安排下赴平頂山參加全省初中化學(xué)第十二屆優(yōu)質(zhì)課評比活動。本次活動安排三天，12日報到，13日上課。我聆聽了32位教師的課堂教學(xué)活動。他們精心的課堂設(shè)計和專家精彩的點評都給我留下了深刻的印象。使我感受頗多，受益匪淺。

一、感慨優(yōu)質(zhì)課的精彩

說真的，三天聽下來感覺一點都不累，課中高潮迭起，令我們觀摩者心曠神怡，基本上是在享受盛宴。總體的特點有：

1.新課導(dǎo)入各有千秋

俗話說：“好的開頭，是成功的一半?！焙玫拈_場白為教學(xué)任務(wù)的完成打下了堅實的基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課應(yīng)新穎別致、親切自然、切合主題、有吸引力。形式主要有：①圖片導(dǎo)入：上課鈴響，老師首先向同學(xué)們展示了各個圖片，并根據(jù)圖片描述二氧化碳的用途，由此轉(zhuǎn)到產(chǎn)生二氧化碳的途徑有哪些？引出課題《二氧化碳制取的研究》。②實驗導(dǎo)入：利用魔術(shù)——神奇的手帕引入課題《燃燒與滅火》。③動畫導(dǎo)入：投影火的動畫，聯(lián)系生活實際，思考化學(xué)原理引出《燃燒與滅火》。④實物展示導(dǎo)入：展示“八王寺”汽水，并檢驗汽水中冒出的氣體引入《二氧化碳制取的研究》。⑤歌曲導(dǎo)入：未上課之前，幾乎每位老師都用多媒體播放音樂，優(yōu)美動聽的歌曲把聽課者都帶入了一種美妙的境界之中。這種方式在給聽課者帶來音樂享受的同時，自然地導(dǎo)出了新課。

2．探究活動實實在在科學(xué)探究既是教學(xué)內(nèi)容也是學(xué)習(xí)方式，這是新課改的基本理念。我聆聽的32節(jié)課中科學(xué)探究真可謂本次活動中的一大亮點：探究主題廣泛,概念、原理、生活知識都成了探究的載體；探究形式多樣，有實驗、討論、尋找規(guī)律等；探究活動實在，每一個活動都是形成知識和能力過程中的重要一環(huán)，不象是為了渲染氣氛，貪圖熱鬧的秀場。

3．多媒體應(yīng)用恰到好處

多媒體的最大優(yōu)勢就是可達到直觀，高效，生動有趣的效果。從上課教師的表演中，我們真正感受到的選手們多媒體使用的那種絕佳的效果，利用多媒體獨有音頻、視頻效果，巧妙插入動畫、新聞的片斷，起到獨到的教學(xué)效果。

4．我的課堂我做主

教學(xué)過程其實是師生交往的過程。32節(jié)課明顯以學(xué)生活動為主，保證了學(xué)生的主體地位，教師主要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)思維空間、思維的范圍、思維的時間，以平等的態(tài)度對待學(xué)生。有些教師的語言幽默時尚，有些教師的聲音優(yōu)美動聽，在和諧、熱烈、親切、活躍的氣氛中一節(jié)課就悄悄結(jié)束了。

5．實驗中頗有創(chuàng)新

在32節(jié)課中多數(shù)老師做的實驗都有一定的創(chuàng)新，讓學(xué)生的知識盡可能得到增長。例如探究燃燒條件的實驗的改進和課本完全不一樣，一個實驗引出一個結(jié)論，而且還防止了環(huán)境污染。

總之，課程設(shè)計的嚴(yán)謹(jǐn)；知識過渡和銜接的自然；課題引入的新穎與巧妙；實驗探究的深入和有序；師生的真切互動和溝通，等等很多很多，很難用幾句話能說清楚。

二、感受課改形勢的改變

教育專家總結(jié)了現(xiàn)在的教學(xué)形勢。強調(diào)這次評比的目的是促進教師專業(yè)發(fā)展，我們應(yīng)該用欣賞的眼光，學(xué)習(xí)的心態(tài)和研究的視角來觀摩課。

三、聽課后的感觸

一堂好課應(yīng)該是教與學(xué)完美的結(jié)合，應(yīng)該通過教師的“教”較好地促進了學(xué)生的“學(xué)”。教學(xué)的歸屬應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為本，課堂教學(xué)要注重知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀的三位一體。這些在平時覺得有些空洞的話，而現(xiàn)在卻有切身體會。我們真的學(xué)到了很多，也產(chǎn)生了一些想法：

1． 我的課離他們的課有多遠？

在聽課過程中，我都在有意無意地冒出這樣的一個問題：“我的課與他們的課相比有多遠？”說實在的話，當(dāng)時真有“時近時遠”的感覺，一會兒覺得自已也是這樣做的，一會兒覺得“我怎么沒有想到這樣做呢？”，誠然，優(yōu)質(zhì)課大多是通過“智囊團”再三推敲，選出優(yōu)秀教師反復(fù)演練，才拿到賽場上來的，好像在平時的教學(xué)中是不可能的，但是，如果這樣想一想：“如果每一年都鉆研一點、學(xué)習(xí)一點、改變一點，那么十幾年或二十幾年下來，情況會不會發(fā)生一些本質(zhì)性的變化？”所以，教師時常有一顆學(xué)習(xí)心是最重要的。

2.化學(xué)課一定要以實驗為基礎(chǔ)

在化學(xué)教學(xué)中，無論怎樣強調(diào)實驗都不過分，《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中已經(jīng)不是簡單的“初步掌握??”“練習(xí)”等等，而是“初步形成基本的化學(xué)實驗技能，能設(shè)計和完成一些簡單的化學(xué)實驗”。這次評比課中以實驗為主的各種探究的成功開展，再次證明了實驗的地位。

當(dāng)然，還有很多問題需要和同仁們討論、交流。例如：

①教師應(yīng)該如何點評學(xué)生的發(fā)言？

②教師在課中為什么不愿意偏離自己設(shè)計好的軌道？

③上課時可以就一個問題展開長時間的討論嗎？

④學(xué)生回答正確，教師要給學(xué)生獎品嗎？

總之，通過這次活動，我們對新課程改革又有了進一步的認(rèn)識，從這些優(yōu)秀教師的上課中，我們確實開闊了眼界，更新了理念，認(rèn)識到了自身教學(xué)中的不足，明確了以后努力的方向。當(dāng)然，最重要的是感謝學(xué)校給了我一個這么好的學(xué)習(xí)機會，也非常希望能有更多的機會觀摩學(xué)習(xí)

第五篇：關(guān)于舉辦2014年全縣小學(xué)教師“學(xué)講方式”優(yōu)質(zhì)課評比的通知

關(guān)于舉辦2014年全縣小學(xué)教師“學(xué)講方式”優(yōu)質(zhì)課評比的通知

各縣直小學(xué)、鎮(zhèn)中心校、九年一貫制學(xué)校小學(xué)部、民辦學(xué)校小學(xué)部：

為了使我縣小學(xué)教師深刻領(lǐng)會“學(xué)進去、講出來教學(xué)方式（簡稱學(xué)講方式）的意義和內(nèi)涵，推進“學(xué)講方式”在小學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用，經(jīng)研究，決定舉行2014年全縣小學(xué)教師“學(xué)講方式”優(yōu)質(zhì)課評比?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、比賽學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品德與社會（生活）、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、勞動技術(shù)、綜合實踐活動。

二、比賽形式：第一階段說課，第二階段上課。

三、比賽時間與地點：另行通知

四、參賽教師報名：以縣直小學(xué)、鎮(zhèn)中心校、九年一貫制學(xué)校小學(xué)部、民辦學(xué)校小學(xué)部為單位上報名單，每單位不超過20人。

五、報名時間：各單位于4月11日將參賽教師報名表（加蓋單位公章）及報名費交到縣教研室會計室（每人60元），同時將參賽教師名單以Excel電子表格的形式發(fā)送至信箱：jspxflg@163.com，表格內(nèi)欄目采用默認(rèn)格式。

六、評選辦法：我室組織人員組成評委會，以《沛縣小學(xué)“學(xué)講方式”課堂教學(xué)評價表（試用稿）》為評課標(biāo)準(zhǔn)，分別評出一、二、三等獎，頒發(fā)榮譽證書。推薦優(yōu)秀選手參加市級比賽。不以“學(xué)講方式”為教學(xué)組織形式的課堂教學(xué)說課、上課不予評獎。

語文學(xué)科比賽課型為課外閱讀指導(dǎo)課，課外閱讀指導(dǎo)課內(nèi)容為縣推薦閱讀書目，具體書目為：

其它學(xué)科比賽內(nèi)容另行通知。

沛縣教育局教研室

2014年3月30日

附件1：2014年小學(xué)教師“學(xué)講方式”優(yōu)質(zhì)課評比參賽教師報名表

附件2：沛縣小學(xué)“學(xué)講方式”課堂教學(xué)評價表（試用稿）

鎮(zhèn)（縣直小學(xué)、九年一貫制學(xué)校）2014年小學(xué)教師“學(xué)講方式”

沛縣小學(xué)“學(xué)講方式”課堂教學(xué)評價表（試用稿）

60分以下為不合格。