第一篇：關(guān)于中小型民辦學(xué)校調(diào)查報(bào)告

中小型民辦學(xué)校：在夾縫中求生存

民辦教育對(duì)于中國(guó)而言，是一項(xiàng)既“古老”又“新穎”的事業(yè)。十幾年前，當(dāng)民辦學(xué)校逐步進(jìn)入公眾視野時(shí)，不少公辦學(xué)校多了幾分競(jìng)爭(zhēng)的擔(dān)憂(yōu)。誰(shuí)能想到，十多年后的今天，不少民辦學(xué)校尤其是中小型民辦學(xué)校，其生存還在被一大堆的問(wèn)題困擾：經(jīng)費(fèi)不足、生源短缺、教師隊(duì)伍不穩(wěn)定等。那么作為xx民辦教育的重要組成體——中小型民辦學(xué)校的生存現(xiàn)狀究竟如何？為此，記者日前走訪(fǎng)了多家中小型民辦學(xué)校。

資金缺口——最大的“攔路虎”

據(jù)了解，目前，我市已有各類(lèi)民辦學(xué)校410所，教職工總數(shù)7300余人，在校學(xué)生11.4萬(wàn)余人，全市民辦教育固定資產(chǎn)總額超過(guò)10億元。民辦教育的蓬勃發(fā)展，減輕了政府的辦學(xué)壓力，緩解了社會(huì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與教育供給不足的矛盾。不過(guò)，幾乎所有接受采訪(fǎng)的民辦學(xué)校管理層都發(fā)出同樣的聲音：民辦教育是一項(xiàng)“投資周期太長(zhǎng)，回報(bào)率太低”的事業(yè)，而資金缺口成了最大的“攔路虎”。

某鋼琴藝術(shù)中心是目前我市唯一的一家有辦學(xué)資質(zhì)的鋼琴培訓(xùn)學(xué)校，從創(chuàng)辦至今已經(jīng)有十多個(gè)年頭了，先后投入達(dá)幾十萬(wàn)。創(chuàng)辦人首旭峰坦言，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中他遇到了很多困難，尤其是資金困難。由于前期投資比較大，回報(bào)低，所以培訓(xùn)中心從創(chuàng)辦至今還未創(chuàng)造盈利。他說(shuō)：“做鋼琴培訓(xùn)是個(gè)利薄的行業(yè)，剛賺到一點(diǎn)錢(qián)又要改進(jìn)教學(xué)設(shè)備，這就注定培訓(xùn)中心不能產(chǎn)業(yè)化、規(guī)?；?。”首旭峰笑言，自己除了會(huì)彈鋼琴什么也不會(huì)，創(chuàng)辦鋼琴培訓(xùn)中心完全出于個(gè)人愛(ài)好與藝術(shù)追求。他的夢(mèng)想就是希望擁有一所環(huán)境優(yōu)美、設(shè)備齊全的鋼琴培訓(xùn)學(xué)校，比如一個(gè)大的演奏廳，但僅憑他個(gè)人的力量是難以實(shí)現(xiàn)的。他說(shuō)：“在發(fā)展的過(guò)程中，改善教學(xué)環(huán)境需要大量的資金，像我們這樣的中小企業(yè)急需貸款，希望政府在這方面能給予大力支持。”

xx縣某學(xué)校自2002年創(chuàng)辦至今已有7個(gè)年頭了，目前擁有小學(xué)至高中的全部學(xué)制，在校學(xué)生700多人。校長(zhǎng)歐陽(yáng)占榮坦言，創(chuàng)辦這所學(xué)校已先后投入了1000多萬(wàn)元，從目前的發(fā)展?fàn)顩r來(lái)看根本無(wú)法收回成本。他說(shuō)，“根據(jù)相關(guān)法規(guī)，學(xué)校不能通過(guò)銀行抵押貸款，如何融資是最讓我頭痛的問(wèn)題之一?！?/p>

教師隊(duì)伍——流動(dòng)性大不穩(wěn)定

如今，民辦幼兒園如雨后春筍，可不管是剛剛起步的還是有一定歷史的民辦幼兒園，師資問(wèn)題總是擺在其面前的頭等大事。民辦幼兒園自己培養(yǎng)的優(yōu)秀教師難以久留，整天被教師隊(duì)伍的穩(wěn)定問(wèn)題所困擾，讓民辦幼兒園的園長(zhǎng)們感到疲憊不堪。

落在蘇仙北路的某幼兒園自2005年創(chuàng)辦至今已有4個(gè)年頭了，其目前擁有7個(gè)班、200多名幼兒。園長(zhǎng)寧曼是這家幼兒園的股東之一。目前，讓寧曼最無(wú)奈的就是師資問(wèn)題。“在幼兒園教學(xué)的老師一般都是年輕活潑的女孩，以‘80后’居多。作為幼教老師承擔(dān)的責(zé)任很大，但她們年輕的心理很難承受，有時(shí)候面對(duì)家長(zhǎng)的一些批評(píng)意見(jiàn)，她們接受不了就會(huì)選擇離開(kāi)?！睂幝f(shuō)，“如果剛剛培訓(xùn)出來(lái)的老師又走了，會(huì)對(duì)幼兒園造成影響?！彼J(rèn)為自己的園區(qū)不具備條件幫助她們學(xué)到更多的知識(shí)，希望政府在關(guān)愛(ài)婦女的時(shí)候，多關(guān)愛(ài)民辦學(xué)校的幼教老師，讓她們像公辦老師一樣多學(xué)些知識(shí)?！?/p>

因?yàn)闆](méi)有相應(yīng)的生活保障可依賴(lài)，沒(méi)有優(yōu)越的前景可展望，民辦教師也成了“流水的兵”。歐陽(yáng)占榮無(wú)奈地告訴記者：“隨著公辦學(xué)校的擴(kuò)張，我們從大學(xué)里招聘來(lái)的一些老師、一些花了不少力氣才培養(yǎng)出來(lái)的優(yōu)秀教師都選擇流向公辦學(xué)校?！?/p>

學(xué)校收費(fèi)——收入難抵開(kāi)支

隨著公辦學(xué)?！皟擅庖谎a(bǔ)”政策的全面實(shí)施，民辦學(xué)校的生源日趨減少，招生面臨著巨大的壓力。民辦學(xué)校原有的一些優(yōu)勢(shì)正在逐步喪失，各種稅費(fèi)使得民辦學(xué)校不堪重負(fù)，一些中小型民辦學(xué)校管理層都在“叫窮”，收入難抵開(kāi)支困擾著民辦教學(xué)。

“我校小學(xué)、初中、高中每學(xué)期的學(xué)雜費(fèi)大約是1000余元，高中收費(fèi)和公辦學(xué)校差不多，但小學(xué)、初中的學(xué)雜費(fèi)要比公辦學(xué)校高出一大截?！痹跉W陽(yáng)占榮看來(lái)，公辦學(xué)校的課本和學(xué)費(fèi)都是由財(cái)政補(bǔ)貼，而民辦學(xué)校就要自己掏腰包，因此學(xué)校目前的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和公辦學(xué)校已經(jīng)失去了可比性。在談及自己學(xué)校的收費(fèi)時(shí)，歐陽(yáng)占榮表示并不算高?！拔覀兊氖杖胂啾三嫶蟮闹С鲲@然是不夠的，每年的收入與開(kāi)支能夠持平就不錯(cuò)了。”歐陽(yáng)占榮無(wú)奈地說(shuō)：“目前國(guó)家已經(jīng)實(shí)施了‘兩免一補(bǔ)’政策，但民辦學(xué)校卻不能與公辦學(xué)校一樣享受‘兩免一補(bǔ)’政策，致使民辦學(xué)校生源流向公辦學(xué)校的情況嚴(yán)重，所以民辦學(xué)校已經(jīng)陷入了非常艱難的地步。

第二篇：中小型住宅調(diào)查報(bào)告

中小型住宅調(diào)查報(bào)告

通過(guò)幾周來(lái)對(duì)住宅戶(hù)型的調(diào)查和學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了一些問(wèn)題，現(xiàn)在與大家一起分享。購(gòu)房者長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)我國(guó)單套住宅面積存在著很多誤區(qū)：

例如有的購(gòu)房者認(rèn)為面積越大檔次越高，舒適度越高。事實(shí)上，房屋合理的平面布局、房屋的檔次、舒適度還表現(xiàn)在其房屋的內(nèi)部裝修、裝飾、燈光、空調(diào)、氣味、低噪聲和器物的使用上。并且，當(dāng)住宅的面積無(wú)限擴(kuò)大，而居住人口很少是，許多面積都經(jīng)常不使用時(shí)，居住者反而會(huì)感到空洞寂寥，減少了居住的舒適度。

有人認(rèn)為大中戶(hù)型的市場(chǎng)接受程度高，人們對(duì)大面積的住房一定比小面積的住房購(gòu)買(mǎi)欲望強(qiáng)，但當(dāng)購(gòu)房者的購(gòu)買(mǎi)欲望與購(gòu)買(mǎi)能力發(fā)生矛盾時(shí)，大部分人往往以購(gòu)買(mǎi)能力來(lái)考慮所購(gòu)買(mǎi)的面積，只有少部分的人會(huì)采用借貸或低首期高月供的方式來(lái)滿(mǎn)足其購(gòu)房欲望。

在我國(guó)人口眾多，土地資源有限，房?jī)r(jià)高漲的今天，小戶(hù)型成為許多人第一次置業(yè)的選擇對(duì)象是轉(zhuǎn)型期現(xiàn)象。

據(jù)偉業(yè)顧問(wèn)調(diào)查顯示，對(duì)于小戶(hù)型的概念，目前沒(méi)有一個(gè)嚴(yán)格規(guī)范的說(shuō)法，但北京業(yè)內(nèi)人士比較認(rèn)可的一種說(shuō)法是，一居室銷(xiāo)售面積在60平方米以下，二居室銷(xiāo)售面積在80平方米以下，三居室銷(xiāo)售面積在100平方米以下。小戶(hù)型由于面積小，空間安排得相對(duì)緊湊，廳的面積在20平方米以?xún)?nèi)，臥室的面積在15平方米以?xún)?nèi)，無(wú)論一居室、兩居室還是三居室，一般都只有一個(gè)衛(wèi)生間。其特點(diǎn)是每個(gè)空間面積都比較小，但能滿(mǎn)足人們生活的基本需求

小戶(hù)型的分布規(guī)律小戶(hù)型的住戶(hù)年齡兩極分化的特點(diǎn)—年輕人和老年人，由于這兩類(lèi)人對(duì)于城市公共交通的依賴(lài)性比較大，所以小戶(hù)型對(duì)地帶的分布，又會(huì)明顯地表現(xiàn)出聚居性小戶(hù)型多聚居在以下三類(lèi)地區(qū)：一是鬧市中心，包括CBD區(qū)域和市中心。第二類(lèi)小戶(hù)型集中的地方則是城市輕軌交通的車(chē)站附近。第三類(lèi)小戶(hù)型聚居地則是以工作為導(dǎo)向的。

2006年7月中旬，建設(shè)部為貫徹《國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)建設(shè)部等部門(mén)關(guān)于調(diào)整住房供應(yīng)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定住房?jī)r(jià)格意見(jiàn)的通知》（國(guó)辦發(fā)［2006］37號(hào)），調(diào)整新建住房結(jié)構(gòu)比例要求發(fā)布165號(hào)文件。文件指出：

十一五”時(shí)期，要重點(diǎn)發(fā)展普通商品住房。自2006年6月1日起，凡新審批、新開(kāi)工的商品住房建設(shè)，套型建筑面積90平方米以下住房（含經(jīng)濟(jì)適用住房）面積所占比重，必須達(dá)到開(kāi)發(fā)建設(shè)總面積的70%以上。

小戶(hù)型的出現(xiàn)是住宅市場(chǎng)的豐富、完善和補(bǔ)充，并且受人們需要獨(dú)立生活空間傾向和國(guó)家的高度重視，小戶(hù)型得到了熱銷(xiāo)。

但是小戶(hù)型的開(kāi)發(fā)中仍存在問(wèn)題。

1、成本高。城市土地資源的緊缺造成土地價(jià)格偏高，使小戶(hù)型的成本高。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，小戶(hù)型的成本比大戶(hù)型要高出四分之一。

2、受二手房的沖擊。

3、后期的物業(yè)管理及服務(wù)問(wèn)題，包括停車(chē)位、治安、環(huán)境維護(hù)等。

4、由于設(shè)計(jì)方面的難度較大，造成產(chǎn)品本身存在許多局限性。5轉(zhuǎn)手率高。

時(shí)下,由于小戶(hù)型頗為熱銷(xiāo),于是市場(chǎng)一哄而上，小戶(hù)型項(xiàng)目盲目追風(fēng)。只求戶(hù)型小，卻沒(méi)有保障產(chǎn)品的質(zhì)量，這時(shí)不對(duì)的。戶(hù)型設(shè)計(jì)應(yīng)該科學(xué)合理，避免小戶(hù)型住宅內(nèi)出現(xiàn)既影響“交通”又影響美觀(guān)的“灰色空間”?！巴沧訕恰?、“標(biāo)房式”格局更是不合時(shí)宜的設(shè)計(jì)理念的體現(xiàn)。盡管縮小面積與增加功能通常相矛盾，但在功能的設(shè)計(jì)上須講求科學(xué)與合理，務(wù)必滿(mǎn)足人體工程學(xué)的基本空間尺度（例如臥室不能少于10平米，客廳不能少于12平米，衛(wèi)生間不能少于4平米），應(yīng)走出以往設(shè)計(jì)中“暗廚暗衛(wèi)”帶給業(yè)主通風(fēng)采光困難等諸多不便。對(duì)于日常生活中一些不可或缺的功能區(qū)的設(shè)計(jì)和配備不應(yīng)予以忽視，例如：洗衣機(jī)、冰柜的放置等，要以“麻雀雖小，五臟俱全”的設(shè)計(jì)思想為指導(dǎo)。在產(chǎn)品品質(zhì)上務(wù)必走出功能不完善、采光不充分，布局不合理，使用率過(guò)低等誤區(qū)。而且，不少小戶(hù)型項(xiàng)目應(yīng)該在居住品質(zhì)上應(yīng)

走出忽視周邊環(huán)境和小區(qū)內(nèi)部配套設(shè)施致使很多小戶(hù)性?xún)r(jià)比不合理的誤區(qū)。

開(kāi)發(fā)商可以通過(guò)合理布局，減少套內(nèi)建筑面積浪費(fèi)，減少公共分?jǐn)偯娣e并且增加套內(nèi)可用空間（例如：多設(shè)計(jì)飄窗，底層和頂層送露臺(tái)，建高為2.2米以下的地下室或半地下室，設(shè)置入戶(hù)花園，將空調(diào)機(jī)安放處變生活陽(yáng)臺(tái)，設(shè)置空中連廊，頂屋設(shè)置坡屋頂閣樓，加大層高以擴(kuò)大使用空間設(shè)置空中花園等）來(lái)增加自己項(xiàng)目的賣(mài)點(diǎn)。

在小戶(hù)型建設(shè)的過(guò)程中，考慮到小戶(hù)型的發(fā)展，開(kāi)發(fā)商可以采用一種建筑技術(shù)，即小戶(hù)型的面積設(shè)計(jì)可以無(wú)限地變?yōu)榇髴?hù)型，把三套并在一起就可以變成大戶(hù)型。

總而言之，開(kāi)發(fā)商不應(yīng)因小戶(hù)乃過(guò)渡性產(chǎn)品、長(zhǎng)期回報(bào)率低以及利潤(rùn)空間較大戶(hù)小而忽視其作為耐用消費(fèi)品所必須具備的產(chǎn)品品質(zhì)這一基本屬性，也只有這樣，開(kāi)發(fā)商才能避免走入誤區(qū)而被淘汰。

在購(gòu)買(mǎi)小戶(hù)型住宅時(shí)，要注意一些問(wèn)題：

以發(fā)達(dá)國(guó)家和廣東地區(qū)人均住房面積較高的城市的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，小戶(hù)型住宅的典型特征是：買(mǎi)的不住，住的不買(mǎi)。換句話(huà)說(shuō)，小戶(hù)型是典型的投資型產(chǎn)品。所以對(duì)于單個(gè)購(gòu)買(mǎi)者必定是過(guò)渡性的。

對(duì)于消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，牢記小戶(hù)型是投資型產(chǎn)品，可以更多考慮性?xún)r(jià)比和實(shí)用率加權(quán)值，同時(shí)考慮幾年后換房時(shí)舊房的市值。如果是投資性能差的小戶(hù)型，即使現(xiàn)在離上班的地方很近，租比買(mǎi)明智。

專(zhuān)家分析，小戶(hù)型要小而得當(dāng)，不能太小，以保證足夠的舒適度。首先是價(jià)格：中低收入家庭能接受的房?jī)r(jià)大都在30~40萬(wàn)元。有的小戶(hù)型雖然單價(jià)不低，但由于通過(guò)降低面積從而很好控制了總價(jià)，贏得了中低收入家庭的青睞。其次是地段：根據(jù)調(diào)查，目前最適合開(kāi)發(fā)小戶(hù)型的地段，主要是讓小戶(hù)型的業(yè)主感覺(jué)上下班方便的地區(qū)。第三是交通配套：年輕的上班一族正處于創(chuàng)業(yè)階段，對(duì)公共交通的依賴(lài)性比較大，所以距離公共汽車(chē)站、地鐵站和城市輕軌站近（步行時(shí)間在10分鐘之內(nèi)）的小戶(hù)型項(xiàng)目比較受歡迎。第四是投資回報(bào)率：小戶(hù)型客戶(hù)可以分為投資型與自住型兩類(lèi)。對(duì)于投資型客戶(hù)來(lái)說(shuō)，最關(guān)心的就是投資回報(bào)率；對(duì)于自住型客戶(hù)來(lái)說(shuō)，小戶(hù)型是一個(gè)過(guò)渡性產(chǎn)品，若干年后小戶(hù)型也會(huì)或租或售。

購(gòu)買(mǎi)把握以下幾項(xiàng)原則：購(gòu)買(mǎi)小戶(hù)型最終的用途在于投資升值，畢竟小戶(hù)型是一種過(guò)渡性居住產(chǎn)品，購(gòu)買(mǎi)者在將來(lái)都會(huì)進(jìn)行二次置業(yè)，那么這個(gè)時(shí)候，手中的小戶(hù)型是否易租好賣(mài)就是很關(guān)鍵的。因此，有關(guān)房地產(chǎn)市場(chǎng)部研究人士建議，消費(fèi)者在購(gòu)買(mǎi)小戶(hù)型時(shí)不妨遵循以下幾項(xiàng)原則：

1.考慮購(gòu)買(mǎi)的戶(hù)型是否具有升值潛力。購(gòu)買(mǎi)中小戶(hù)型的大多數(shù)是工薪階層，屬于首次置業(yè)，以后可能再次置業(yè)。所以在購(gòu)買(mǎi)時(shí)應(yīng)該考慮該地段的交通、物業(yè)水平等多方面因素，將來(lái)是否有很大的升值空間。

2.周邊交通、配套要齊全。北京城市版圖廣闊，在巨大的出租市場(chǎng)上，交通、配套這兩大因素在其租價(jià)中起著至關(guān)重要的作用，因此，在選擇時(shí)關(guān)注這兩點(diǎn)，是保證投資收益較高的重要因素。

3.戶(hù)型格局合理，有效使用面積較高。戶(hù)型格局合理與否，對(duì)于出租市場(chǎng)的租金高低有一定影響，但對(duì)于自住需求的影響無(wú)疑是最大的。小戶(hù)型由于其面積小，如果設(shè)計(jì)不合理，就會(huì)造成有局促的感覺(jué)，其居住舒適性大打折扣。

一、最好有一個(gè)朝南的陽(yáng)臺(tái)。七八十平方米的戶(hù)型，室內(nèi)空間不夠?qū)挸?，有一個(gè)陽(yáng)臺(tái)自然可以延伸一下室內(nèi)空間，同時(shí)在南面就能保證可以在陽(yáng)臺(tái)上曬曬太陽(yáng)，而且曬衣也方便。

二、衛(wèi)生間是否采光。因?yàn)槭切?hù)型，開(kāi)發(fā)商做戶(hù)型設(shè)計(jì)受制的因素較多，在小戶(hù)型中，經(jīng)常出現(xiàn)黑衛(wèi)的設(shè)計(jì)，購(gòu)房者最好買(mǎi)那種明衛(wèi)設(shè)計(jì)的衛(wèi)生間。

三、戶(hù)型設(shè)計(jì)是否緊湊實(shí)用。七八十平方米的面積如果再出現(xiàn)浪費(fèi)的面積，使用起來(lái)空間就更有限，所以選房時(shí)，一定要看設(shè)計(jì)是否實(shí)用，最好選進(jìn)深短、開(kāi)間大一些的房間。

四、餐廳客廳是否實(shí)用，切勿貪大。最好餐廳客廳二合為一。中小戶(hù)型面積狹小，關(guān)鍵要看是否實(shí)用。

4.最好選大社區(qū)的小戶(hù)型，慎買(mǎi)純小戶(hù)型社區(qū)的房子。因?yàn)樵诖笊鐓^(qū)中，同樣能夠享受高品質(zhì)的配套和環(huán)境，這樣的小戶(hù)型性?xún)r(jià)比很合算。

5.臨街慎選。中小戶(hù)型一般都處于較差的地理位置，在挑選時(shí)一定要注意遠(yuǎn)離街道，以免遭受噪音干擾。

6.找良好的物業(yè)公司?？次飿I(yè)公司的配套是否完善，能不能提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，這樣房?jī)r(jià)比較劃算。

通過(guò)這次調(diào)查,我很好地認(rèn)識(shí)到了中小戶(hù)型在我國(guó)的現(xiàn)況,開(kāi)闊了眼界,增長(zhǎng)了知識(shí)。

第三篇：民辦學(xué)校消防安全現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

近期，由**省**市教育局組織消防、衛(wèi)生、房地等部門(mén)聯(lián)合對(duì)**市區(qū)民辦學(xué)校進(jìn)行了安全檢查。通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)存在諸多消防安全問(wèn)題，且十分嚴(yán)重，一旦發(fā)生火災(zāi)勢(shì)必導(dǎo)致人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，極可能造成群死群傷的重特大火災(zāi)事故。目前現(xiàn)狀令人擔(dān)憂(yōu)?？偨Y(jié)為以下特點(diǎn)及問(wèn)題：

一、學(xué)校特點(diǎn)

(一)租賃場(chǎng)所居多，消防安全責(zé)任不清，失控漏管。

通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)90%以上的民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)使用的是租賃的場(chǎng)所，而且多數(shù)使用的是建筑物的局部，加之租賃協(xié)議無(wú)消防安全條款，這就造成了消防安全工作責(zé)任不清的問(wèn)題，導(dǎo)致消防安全工作失控漏管的嚴(yán)重現(xiàn)象。例如朝陽(yáng)區(qū)火炬大廈和凱維大廈內(nèi)民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)均屬此種類(lèi)型且比較集中。

(二)使用場(chǎng)所空間小，人員多，易造成群死群傷的重特大火災(zāi)事故。

民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)經(jīng)營(yíng)的面積多數(shù)較小，但學(xué)生很多，造成場(chǎng)所活動(dòng)人員相對(duì)密集，而且學(xué)生的年齡偏小，一旦發(fā)生火災(zāi)易造成群死群傷的重特大火災(zāi)事故。給人民生命財(cái)產(chǎn)造成重大損失。例如南關(guān)區(qū)小白樺舞蹈學(xué)校、寬城區(qū)華夏外語(yǔ)學(xué)校等均屬此類(lèi)。

(三)經(jīng)營(yíng)者和管理者消防安全意識(shí)淡薄，無(wú)消防組織和安全管理制度。

民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)是經(jīng)營(yíng)為目的，主要精力都投在生源和教學(xué)兩個(gè)環(huán)節(jié)，從而忽視了消防安全工作。通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)有的經(jīng)營(yíng)者和管理者根本就無(wú)消防安全的概念，造成無(wú)人管理，更談不上組織和制度了，這樣的單位一旦發(fā)生火災(zāi)后果將會(huì)如何。例：朝陽(yáng)區(qū)博奧高考學(xué)校、綠園區(qū)腦功能開(kāi)發(fā)培訓(xùn)班等均屬此類(lèi)。

(四)改變建筑物使用性質(zhì)的居多，從消防安全角度看，根本不符合辦學(xué)條件。

通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)，采用居民樓改建;毗鄰?qiáng)蕵?lè)場(chǎng)所且無(wú)防火分割;設(shè)在高層建筑且在六層以上等的民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)占總數(shù)的20%，一旦發(fā)生火災(zāi)逃生十分困難，勢(shì)必造成較大的人員傷亡。例：朝陽(yáng)區(qū)凱維大廈內(nèi)、今日新概念英語(yǔ)學(xué)校等。

(五)同一建筑物多家使用或多家產(chǎn)權(quán)，導(dǎo)致無(wú)獨(dú)立的防火分區(qū)和疏散通道被堵死和占用。造成消防責(zé)任不清，疏散困難的混亂局面。

檢查中發(fā)現(xiàn)民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)95%以上是與其他單位同設(shè)在一個(gè)建筑物內(nèi)，且有的是多家產(chǎn)權(quán)。消防安全工作責(zé)任很不明確，管理混亂，發(fā)生火災(zāi)逃生極其困難。各自經(jīng)營(yíng)者無(wú)法保證通道暢通，受條件所制無(wú)法保證消防安全。例如朝陽(yáng)區(qū)火炬大廈內(nèi)的多家、西朝陽(yáng)橋附近的多家。

二、隱患現(xiàn)狀

(一)共性問(wèn)題

一是多數(shù)民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)均無(wú)第二個(gè)疏散通道或安全出口，有的具備兩部疏散因局部租賃也無(wú)法使用，導(dǎo)致只有一條安全通道，而且室內(nèi)人員居多，一旦發(fā)生火災(zāi)人員疏散十分困難，勢(shì)必造成群死群傷。占檢查總數(shù)的85%。

二是疏散通道堵塞占用比較嚴(yán)重。通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)民辦學(xué)校規(guī)模比較小的和課后補(bǔ)習(xí)班多數(shù)堵塞占用疏散通道，其主要原因是方便管理、投入資金小。表現(xiàn)為在走廊安裝拉鏈門(mén)，設(shè)家長(zhǎng)休息區(qū)等等。占檢查總數(shù)的40%。

三是消防設(shè)施、滅火器材安裝配備不符合要求。部分自動(dòng)消防設(shè)施安裝符合要求也無(wú)人維護(hù)和保養(yǎng)，導(dǎo)致設(shè)施損壞無(wú)法正常使用。較為突出的是墻壁消防栓破壞的嚴(yán)重，多數(shù)只有箱體，無(wú)任何配件。滅火器、安全標(biāo)志、火災(zāi)事故應(yīng)急燈等配備的十分混亂，型號(hào)、數(shù)量、質(zhì)量、期限等都不符合要求。一旦發(fā)生火災(zāi)根本無(wú)法發(fā)揮作用。占檢查總數(shù)的68%。

(二)個(gè)性問(wèn)題

一是部分民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)部分設(shè)在高層建筑內(nèi)。多數(shù)民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)的生源是中小學(xué)生，年齡相對(duì)較小，一旦發(fā)生火災(zāi)逃生能力差，很可能造成群死群傷現(xiàn)象。突出表現(xiàn)在朝陽(yáng)區(qū)火炬大廈和凱維大廈。

二是部分民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)采用的裝修材料可燃物居多。此類(lèi)學(xué)校不但在裝修過(guò)程中采用了大量可燃材料，而且裝修造成通道狹小，發(fā)生火災(zāi)時(shí)影響人員疏散。目前占總數(shù)的3%。

三是部分民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)將教學(xué)、住宿、辦公等設(shè)在一起。檢查發(fā)現(xiàn)在朝陽(yáng)區(qū)和南關(guān)區(qū)有少數(shù)學(xué)校設(shè)有宿舍，宿舍安全出口均上鎖，問(wèn)題十分嚴(yán)重。突出表現(xiàn)在南關(guān)區(qū)的**市五環(huán)體育中等職業(yè)學(xué)校和設(shè)在市委黨校5號(hào)樓的幾所學(xué)校。

四是部分民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)設(shè)在陳舊的建筑物內(nèi)。這類(lèi)學(xué)校無(wú)任何消防設(shè)施，建筑物安全性差，有的設(shè)在三級(jí)耐火等級(jí)建筑內(nèi)，發(fā)生火災(zāi)撲救困難。

三、防范措施

一要加強(qiáng)對(duì)民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)辦學(xué)者和管理人員的消防安全知識(shí)培訓(xùn)工作。針對(duì)目前的現(xiàn)狀，應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃地加強(qiáng)對(duì)民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)辦學(xué)者和管理人員的消防安全知識(shí)培訓(xùn)工作。提高消防安全意識(shí)和消防安全的責(zé)任心。成立消防安全組織，制定消防安全管理制度。切實(shí)把消防安全工作拿到重要議事日程。

二要嚴(yán)把民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)審核關(guān)，把消防安全檢查意見(jiàn)書(shū)作為辦學(xué)審批的前置要件。通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)的消防安全條件不符合消防要求，只由教育部門(mén)把關(guān)很難達(dá)到消防要求。一是教育部門(mén)對(duì)消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)掌握有限;二是教育部門(mén)無(wú)法實(shí)施消防行政許可。

三要加大對(duì)民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)消防安全監(jiān)督力度，切實(shí)保證消防安全。通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)，對(duì)民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)的消防監(jiān)督工作存在嚴(yán)重失控漏管的現(xiàn)象。原因：一是多數(shù)民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)的消防監(jiān)督屬三級(jí)派出所管理，既有監(jiān)督不到位又有監(jiān)督不利的因素;二是對(duì)民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)的監(jiān)督力度不大，重視程度不高。如此一來(lái)，勢(shì)必造成失控漏管。

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第四篇：對(duì)中小型企業(yè)研究的調(diào)查報(bào)告

在這個(gè)寒假，我們小組成員分別在各自所居住的地區(qū)進(jìn)行了企業(yè)財(cái)務(wù)情況的調(diào)查，在改革開(kāi)放以來(lái)，企業(yè)經(jīng)過(guò)發(fā)展期的資本積累，投資者開(kāi)始考慮企業(yè)的經(jīng)營(yíng)方向，并深層次思考企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、管理模式、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)等方面如何進(jìn)行轉(zhuǎn)型，以推動(dòng)企業(yè)向前發(fā)展。事實(shí)證明，各種關(guān)鍵時(shí)刻的轉(zhuǎn)型對(duì)中小企業(yè)來(lái)講，既是風(fēng)險(xiǎn)，更是機(jī)會(huì)。

在對(duì)企業(yè)的部門(mén)設(shè)置、人員個(gè)數(shù)、明細(xì)分工等做了基本調(diào)查后，主要針對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)信息，做了詳細(xì)了解。在財(cái)務(wù)任職人員方面，我們將企業(yè)的財(cái)務(wù)人員設(shè)置、帳冊(cè)設(shè)置、核算狀況等作為主要調(diào)查內(nèi)容，具體包括

1、崗位設(shè)置狀況，是否設(shè)有總賬、出納、保管.2、人員素質(zhì)情況，包括是否有專(zhuān)業(yè)證書(shū)、是否專(zhuān)職等。

3、賬冊(cè)設(shè)置情況，包括設(shè)置是否齊全，記載是否及時(shí)，賬賬、賬證、賬實(shí)是否相符。

4、成本核算是否準(zhǔn)確、真實(shí)。

5、抽查主要原材料、產(chǎn)成品、現(xiàn)金是否與賬面相一致。

由調(diào)查結(jié)果可知，企業(yè)一般都設(shè)有如下部門(mén)：總經(jīng)理辦公室：負(fù)責(zé)全公司協(xié)調(diào)，包括制度、接待、會(huì)議等，屬于公司中心決策部門(mén)；人力資源部：公司人事、培訓(xùn)、勞資、考勤、保險(xiǎn)、職稱(chēng)等； 財(cái)務(wù)部：費(fèi)用收支、預(yù)決算、工商稅務(wù)等； 生產(chǎn)技術(shù)部：公司生產(chǎn)技術(shù)管理、技術(shù)革新、設(shè)備維護(hù)檢修費(fèi)用、質(zhì)量監(jiān)察監(jiān)督；計(jì)劃營(yíng)銷(xiāo)部：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、經(jīng)營(yíng)、客戶(hù)服務(wù)等 ；安全監(jiān)察部：安全生產(chǎn)管理和監(jiān)督。

在財(cái)務(wù)部門(mén)中，分別設(shè)有： 稅務(wù)會(huì)計(jì)：負(fù)責(zé)公司財(cái)務(wù)核算、稅務(wù)申報(bào)以及財(cái)務(wù)分析工作。成本分析會(huì)計(jì)：負(fù)責(zé)公司的成本分析、計(jì)劃、控制，定期向總帳會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)經(jīng)理和公司領(lǐng)導(dǎo)提供當(dāng)月的成本計(jì)算報(bào)表、分析報(bào)告,對(duì)照成本標(biāo)準(zhǔn)找出成本升降原因，提出降低成本、費(fèi)用的途徑。應(yīng)付會(huì)計(jì)：負(fù)責(zé)貨款和費(fèi)用的審核，發(fā)票的入賬工作。銷(xiāo)售會(huì)計(jì)：對(duì)公司的收入及時(shí)入帳，并進(jìn)行銷(xiāo)售核算及時(shí)跟催應(yīng)收款，加強(qiáng)貨款回收，防范壞賬風(fēng)險(xiǎn)。主辦會(huì)計(jì)：全盤(pán)賬務(wù)處理、財(cái)務(wù)分析與財(cái)務(wù)、費(fèi)用審核工作。出納：負(fù)責(zé)現(xiàn)金收支與銀行結(jié)算管理。事業(yè)單位無(wú)崗位設(shè)置不全，規(guī)范占有率達(dá)100%，企業(yè)崗位設(shè)置規(guī)范占有率達(dá)80%。單位賬冊(cè)設(shè)置齊全達(dá)100%，記載及時(shí)達(dá)90%，賬冊(cè)相符達(dá)100%。企業(yè)賬冊(cè)設(shè)置齊全占調(diào)研戶(hù)的64%，記載及時(shí)達(dá)40%，賬實(shí)相符達(dá)10%。單位報(bào)銷(xiāo)票據(jù)核實(shí)準(zhǔn)確、真實(shí)率達(dá)95%，企業(yè)報(bào)銷(xiāo)票據(jù)核實(shí)準(zhǔn)確、真實(shí)率達(dá)30%。

當(dāng)然，在對(duì)企業(yè)的調(diào)查報(bào)告這中，我們也能看到財(cái)務(wù)管理中存在的問(wèn)題 ：

1、憑證附件不齊、原始單據(jù)不規(guī)范、報(bào)審制度不嚴(yán)格。

2、不嚴(yán)格按現(xiàn)行權(quán)責(zé)發(fā)生制核算，說(shuō)明財(cái)會(huì)基礎(chǔ)工作有待加強(qiáng)，財(cái)務(wù)管理水平有待提高。

3、銀行存款帳戶(hù)未按開(kāi)戶(hù)行、帳號(hào)分明細(xì)，未定期編制銀行存款調(diào)節(jié)表，存在管理漏洞。

4、沒(méi)有建立完善的成本核算制度。每個(gè)產(chǎn)品品種沒(méi)有實(shí)行目標(biāo)成本制度，成本責(zé)任制。沒(méi)有建立成本考核獎(jiǎng)懲制度成品庫(kù)帳，原材料庫(kù)帳與財(cái)務(wù)科帳不一致，成本計(jì)算缺乏準(zhǔn)確性。成本計(jì)算單元主要材料耗用量，無(wú)法對(duì)成本升降原因進(jìn)行定量分析。

5、借款利息未預(yù)提分?jǐn)?，影響?dāng)期成本費(fèi)用均衡計(jì)算。

6、材料領(lǐng)料單填制不規(guī)范，有的無(wú)申領(lǐng)人、無(wú)用途。甚至出現(xiàn)庫(kù)管員代填發(fā)料單。

7、記帳憑證的原始單據(jù)不正規(guī)，有的收入用繳款單或其他單據(jù)為據(jù)。

8、未建立半成品加工核算帳務(wù)。

9、借款單、收據(jù)、報(bào)銷(xiāo)單的報(bào)批制度未嚴(yán)格執(zhí)行，各項(xiàng)規(guī)章制度傳閱，保管不健全。

企業(yè)的生存要靠完好的制度，只有規(guī)范了企業(yè)財(cái)務(wù)的管理，才能在中國(guó)多樣化格局的市場(chǎng)上立于不敗之地。

1、盤(pán)活存量：及時(shí)清理收回應(yīng)收款項(xiàng)；清理固定資產(chǎn)，對(duì)用的固定資產(chǎn)變現(xiàn)。

2、加強(qiáng)銀行存款管理；按要求分設(shè)明細(xì)帳；按月編制銀行存款調(diào)節(jié)表，由會(huì)計(jì)勾兌，出納清理未達(dá)帳。

3、編制資金計(jì)劃（季或年）表，便于靈活掌握和調(diào)度資金，提高資金利用效率。

4、調(diào)整借款結(jié)構(gòu)，降低籌資成本。

5、建立“模擬市場(chǎng)核算，實(shí)行成本否決”的經(jīng)營(yíng)機(jī)制和管理制度。即：以市場(chǎng)為導(dǎo)向，成本為基礎(chǔ)，盈利為目的。

6、測(cè)算每個(gè)產(chǎn)品的目標(biāo)成本，對(duì)每個(gè)品種的制造成本準(zhǔn)確計(jì)算，對(duì)虧損嚴(yán)重的品種暫停生產(chǎn)。

7、在掌握每個(gè)產(chǎn)品的制造成本上，調(diào)整產(chǎn)品生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，對(duì)適銷(xiāo)對(duì)路，盈利較好的品種要注意擴(kuò)大生產(chǎn)。

8、建立建全各項(xiàng)成本管理制度，從材料購(gòu)、消、存，到產(chǎn)成品入庫(kù)、銷(xiāo)售等整個(gè)生產(chǎn)銷(xiāo)售環(huán)節(jié)制訂相應(yīng)的控制，稽核制度，嚴(yán)格執(zhí)行。

9、建立成本目標(biāo)考核制度。將目標(biāo)成本層層分解到各部門(mén)、個(gè)人后，要及時(shí)對(duì)實(shí)際成本進(jìn)行考核，并給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)人人參與成本管理。

10、以財(cái)務(wù)科為主，不定期對(duì)成本核算過(guò)程進(jìn)行核對(duì)，分析差異原因，提出解決辦法。

11、建立“一枝筆”審批制度，嚴(yán)把開(kāi)支關(guān)。

12、建立內(nèi)部財(cái)務(wù)管理制度，做到收支有合理依據(jù)，帳帳相符、帳證相符、帳實(shí)相符。

13、嚴(yán)格執(zhí)行工業(yè)企業(yè)會(huì)計(jì)制度，會(huì)計(jì)核算要連續(xù)、系統(tǒng)、真實(shí)。

14、設(shè)立總會(huì)計(jì)師，加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)的稽核，及時(shí)堵漏洞?？傤I(lǐng)財(cái)務(wù)管理工作，做到職權(quán)結(jié)合，加強(qiáng)和提高管理水平。

15、聘請(qǐng)常年企業(yè)顧問(wèn)，不定期對(duì)財(cái)務(wù)核算管理工作做出客觀(guān)公正的評(píng)價(jià)。對(duì)會(huì)計(jì)報(bào)表進(jìn)行審簽，提高報(bào)表使用的可信度。

調(diào)查所現(xiàn)實(shí)的一系列數(shù)據(jù)充分顯示了財(cái)務(wù)管理及財(cái)務(wù)管理者的重要性。財(cái)務(wù)管理者從資本市場(chǎng)為企業(yè)籌措資金，即從投資者手中取得金融資產(chǎn)，如股票、債券、銀行信貸及各種短期有價(jià)證券，把它們投向企業(yè)決定經(jīng)營(yíng)的項(xiàng)目中去，變成企業(yè)的實(shí)物資產(chǎn)。通過(guò)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和生產(chǎn)得到凈現(xiàn)金流量，其中一部分再投資于企業(yè)，另一部分作為給投資者的回報(bào)分別給予股東和債權(quán)人。此外，企業(yè)還要依法向國(guó)家納稅。上述資金在金融市場(chǎng)和企業(yè)之間的轉(zhuǎn)換和流動(dòng)正是財(cái)務(wù)管理所起的作用。

財(cái)務(wù)管理人員把企業(yè)的籌資、投資和資金分配的決策做好，企業(yè)在生產(chǎn)和營(yíng)銷(xiāo)水平不變的情況下，可獲得資產(chǎn)的較大增值。企業(yè)有較強(qiáng)的財(cái)務(wù)生存能力和自我發(fā)展能力。反之，企業(yè)會(huì)發(fā)生財(cái)務(wù)桔據(jù)，資金難以為繼，甚至有破產(chǎn)的危險(xiǎn)。我國(guó)企業(yè)由于投資決策的失誤，加上較重的債務(wù)負(fù)擔(dān)和高資本成本，無(wú)法繼續(xù)生存的例子屢見(jiàn)不鮮。因此，在市場(chǎng)環(huán)境下的企業(yè)財(cái)務(wù)管理對(duì)企業(yè)的生存和發(fā)展是極為重要的。

企業(yè)是國(guó)家經(jīng)濟(jì)的細(xì)胞，企業(yè)財(cái)務(wù)實(shí)力的大小直接影響到國(guó)家財(cái)政收入及財(cái)政結(jié)構(gòu)，也影響金融市場(chǎng)的穩(wěn)定。對(duì)構(gòu)成我國(guó)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的大中型企業(yè)尤其如此。企業(yè)資本的構(gòu)成、債務(wù)比例的大小會(huì)對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的變化起推波助瀾的作用。如果大部分企業(yè)債務(wù)比率較高，則經(jīng)濟(jì)發(fā)展的些微停滯會(huì)引起大批企業(yè)破產(chǎn)，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)的更大波動(dòng)。所以在國(guó)家經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和金融市場(chǎng)等外部環(huán)境下操作的企業(yè)財(cái)務(wù)管理反過(guò)來(lái)也會(huì)對(duì)市場(chǎng)和宏觀(guān)環(huán)境產(chǎn)生影響，我們必須對(duì)此予以重視。目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和企業(yè)壯大最缺乏的資源是資金。財(cái)務(wù)管理對(duì)資金的計(jì)劃、控制和管理可大幅度提高資金利用的效率，達(dá)到少花錢(qián)多辦事辦好事的目的。同時(shí)企業(yè)籌資的需要也促使金融機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)和創(chuàng)造更多的金融工具和籌資手段供企業(yè)選擇，推動(dòng)了金融服務(wù)業(yè)和金融市場(chǎng)的發(fā)育和完善。企業(yè)的投資決策和籌資決策都是對(duì)尚未發(fā)生的未來(lái)事物進(jìn)行分析和判斷。由于市場(chǎng)環(huán)境的變化，企業(yè)的資本預(yù)算，籌資計(jì)劃都存在著不確定性，這就增大了財(cái)務(wù)管理工作的難度。而且投資決策和籌資決策是相互關(guān)聯(lián)的，整個(gè)財(cái)務(wù)管理是一個(gè)系統(tǒng)，官既要有財(cái)務(wù)理論分析和數(shù)據(jù)的支持，還要有人的正確判斷和決策，而判斷和決策是理論和實(shí)踐的結(jié)合，需要實(shí)踐和知識(shí)的積累。

企業(yè)財(cái)務(wù)管理的日常工作如流動(dòng)資產(chǎn)管理、信用管理等可由財(cái)務(wù)管理人員分工負(fù)責(zé)，但有關(guān)長(zhǎng)期投資、資本結(jié)構(gòu)和籌資方案等重大決策必須由企業(yè)的最高決策層——董事會(huì)或由董事會(huì)委托的總經(jīng)理來(lái)作出。因?yàn)檫@些決策的正確與否將大大影響企業(yè)未來(lái)的發(fā)展，從而影響企業(yè)價(jià)值。

雖然這次只是一次小小的社會(huì)實(shí)踐，卻讓我們充分認(rèn)識(shí)到本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的重要性，此次調(diào)查將激勵(lì)我們學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

第五篇：民辦學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的調(diào)查報(bào)告

民辦學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的調(diào)查報(bào)告 發(fā)布時(shí)間:2008年8月5日 來(lái)源:

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民辦學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的調(diào)查報(bào)告

過(guò)去的十幾年，我國(guó)的教育在改革中取得了比較大的成就，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立，不論是政府還是社會(huì)各界，都興起非常響亮的教育改革呼聲，教育改革的內(nèi)容很多，其核心是管理體制和辦學(xué)體制的改革,發(fā)展民辦教育則是推進(jìn)其改革的有效途徑。為了更好地了解我國(guó)民辦教育發(fā)展的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，建立一套穩(wěn)定民辦學(xué)校教師隊(duì)伍的操作性強(qiáng)的制度，提高民辦學(xué)校教師的職業(yè)道德水平、專(zhuān)業(yè)理論水平、科研能力，提高民辦學(xué)校教師管理水平（如課堂組織能力、班級(jí)管理能力、教學(xué)、教研、后勤、學(xué)生管理的能力)，結(jié)合我校實(shí)際，我校課題組對(duì)民辦教育發(fā)展較早的萬(wàn)州賽得學(xué)校、宜昌新東方等進(jìn)行了考察學(xué)習(xí)，參觀(guān)了部分民辦學(xué)校，查閱了大量的研究資料，對(duì)民辦教育的現(xiàn)狀和發(fā)展進(jìn)行了深入的思考和分析，特別是對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)作了重點(diǎn)調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)查報(bào)告總結(jié)如下：

一、基本經(jīng)驗(yàn)

我國(guó)對(duì)民辦教育的發(fā)展非常重視，為了加強(qiáng)民辦學(xué)校教師隊(duì)伍的管理，促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展，各地方先后出臺(tái)了《民辦中小學(xué)管理辦法》、《民辦中小學(xué)教師評(píng)聘專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的實(shí)施意見(jiàn)》、《設(shè)立審批民辦學(xué)校暫行規(guī)定》、《民辦教育發(fā)展意見(jiàn)》等，并在學(xué)校審批，常規(guī)管理和檢查中，都把教師配備、師資隊(duì)伍建設(shè)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容。從而使我國(guó)民辦學(xué)校教師隊(duì)伍由初創(chuàng)時(shí)期以離退休教師為主，兼職教師比例過(guò)高的狀況向以大專(zhuān)院校畢業(yè)生為主，中青年教師為骨干，教育理念新，知識(shí)水平較高的專(zhuān)職教師隊(duì)伍為主體的方向邁進(jìn)，從而為我國(guó)民辦教育可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

1、教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性的認(rèn)識(shí)普遍增強(qiáng)。

隨著民辦教育的發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)校舉辦者和管理者認(rèn)識(shí)到，教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線(xiàn)，而教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的高低則起著決定性作用。因而把建立一支高素質(zhì)、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍作為學(xué)校最重要的工作之一，常抓不懈。其基本共識(shí)： ——教師是立校之本，教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的奠基工程?！處煵攀菍W(xué)校最寶貴的財(cái)富，學(xué)校譽(yù)滿(mǎn)天下因有名師而非大樓?！獱I(yíng)造一支“德能雙馨”的教師隊(duì)伍是學(xué)校生存和發(fā)展的重要保證。

2、競(jìng)聘上崗，把好教師“入口關(guān)”。

據(jù)調(diào)查，大部分民辦學(xué)校為了組建一支招得來(lái)、留得住、有發(fā)展的教師隊(duì)伍，都比較重視教師的選拔和招聘工作，一般都能結(jié)合實(shí)際情況制定招教標(biāo)準(zhǔn)，面向社會(huì)公開(kāi)招聘，實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗、擇優(yōu)錄取。

——推行教師聘任制，徹底放棄“大鍋飯”、“鐵飯碗”。

——設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，層層把關(guān)。即教師應(yīng)聘必須經(jīng)過(guò)面試、答辯、試講、說(shuō)課然后經(jīng)過(guò)綜合評(píng)審。——競(jìng)聘上崗，優(yōu)勝劣汰。使教學(xué)能力強(qiáng)，有充分自信與自我展示能力者脫穎而出。

3、積極開(kāi)展師德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，不斷提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，主要做法有： ——建立健全黨團(tuán)工會(huì)組織，廣泛開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

——開(kāi)展“強(qiáng)師能，鑄師魂”教育，提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)能力，培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)精神?！獙?shí)施“名師工程”和中青年教師成長(zhǎng)計(jì)劃。通過(guò)走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，以老帶新，高級(jí)教師培訓(xùn)中青年教師，促進(jìn)學(xué)校教研工作水平和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

——以“三級(jí)培訓(xùn)”為主要途徑，全面提高教師隊(duì)伍整體水平。（一級(jí)培訓(xùn)即校本培訓(xùn)，二級(jí)培訓(xùn)為地市培訓(xùn)，三級(jí)培訓(xùn)為國(guó)內(nèi)外短期培訓(xùn)。）

4、以人為本，實(shí)行科學(xué)化管理。

良好的人文環(huán)境是吸引教師的重要因素，建立科學(xué)的教師考核評(píng)價(jià)體系是推行科學(xué)管理的有效途徑。實(shí)踐中，許多民辦學(xué)校做到了：

——把民主原則引入教師管理工作，在建立和完善管理制度的同時(shí)，重視了以事業(yè)凝聚人，用紀(jì)律教育人，以良好的環(huán)境留住人，以發(fā)展目標(biāo)激勵(lì)人。

——提倡“人性化”管理，強(qiáng)調(diào)管理過(guò)程中的“三個(gè)突出”，即突出教師的地位和作用，突出對(duì)教師的尊重和理解，突出教師的發(fā)展和提升。

——推行量化管理和情感滲透相結(jié)合的管理模式，重在過(guò)程管理，把教師日常工作作為主要考核內(nèi)容，各個(gè)細(xì)節(jié)不留空白，每項(xiàng)工作實(shí)行量化積分，以此為評(píng)優(yōu)、晉升的主要依據(jù)。

二、存在問(wèn)題

1、教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展不平衡。

根據(jù)調(diào)查分析，我國(guó)民辦學(xué)校教師隊(duì)伍除城區(qū)一些名優(yōu)學(xué)校對(duì)教師聘用不但能?chē)?yán)格按國(guó)家規(guī)定的教師任職標(biāo)準(zhǔn)，而且高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)地選聘教師，例如在一些省市重點(diǎn)學(xué)校，高中教師的基本條件是：師范本科以上學(xué)歷、學(xué)士學(xué)位、黨員、學(xué)生干部、計(jì)算機(jī)二級(jí)、普通話(huà)二級(jí)甲等、英語(yǔ)四級(jí)、在校學(xué)習(xí)在本系前20名等。而大部分民辦學(xué)校一般都能按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)選聘教師，但是在農(nóng)村相當(dāng)多的民辦學(xué)校，因受多種條件的制約，教師學(xué)歷不達(dá)標(biāo)，無(wú)教師職稱(chēng)和未獲得教師資格證的人數(shù)比例過(guò)高。

2、民辦學(xué)校教師享受與公辦學(xué)校教師同等法律地位和權(quán)利得不到落實(shí)，教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。由于民辦學(xué)校教師在職稱(chēng)評(píng)定、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、福利待遇等，在政策上享受不到同等權(quán)利，因而造成教師的流失和流動(dòng)。

3、一些民辦學(xué)校用人觀(guān)念上的雇傭思想，管理上的家族式管理，對(duì)教師的人文關(guān)懷不夠，尤其是政治關(guān)懷和業(yè)務(wù)能力的提高重視不夠，從而使教師產(chǎn)生“臨時(shí)觀(guān)念”“跳槽思想”和無(wú)序流動(dòng)。

4、部分民辦學(xué)校教師隊(duì)伍專(zhuān)兼職教師結(jié)構(gòu)比例不符合有關(guān)規(guī)定，尤其是一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和幼兒教育機(jī)構(gòu)，兼職教師人數(shù)比例過(guò)高，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不盡合理，影響學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

三、我校教師隊(duì)伍建設(shè)的情況(一)、教師隊(duì)伍現(xiàn)狀及結(jié)構(gòu)分析

1、教師隊(duì)伍現(xiàn)狀。學(xué)校共有教職員工101名，專(zhuān)任上崗教師86名，有學(xué)校自主招聘的，有教育局委派支教的，有退休返聘的，平均年齡31歲，本科文化72人，高級(jí)教師3名，縣級(jí)以上學(xué)科帶頭人10名，校級(jí)骨干教師12名。近幾年來(lái)，學(xué)校把教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校穩(wěn)步持續(xù)發(fā)展的重頭戲，按照走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，向上爭(zhēng)取，向內(nèi)挖潛的思路，通過(guò)創(chuàng)造機(jī)遇，搭建平臺(tái)，營(yíng)造人人參與、個(gè)個(gè)發(fā)展的校本培訓(xùn)氛圍，切實(shí)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，打造學(xué)習(xí)型隊(duì)伍，強(qiáng)化師德師風(fēng)教育，定期選派到華師一附中、水果湖高中聽(tīng)課學(xué)習(xí)，經(jīng)常請(qǐng)縣內(nèi)外專(zhuān)家、學(xué)者來(lái)校講學(xué)，不斷提高師資水平，建起了一支學(xué)科基本配套、業(yè)務(wù)素質(zhì)較高、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師群體。

2、招聘教師是主體力量。學(xué)校每年面向省內(nèi)外公開(kāi)招聘大學(xué)應(yīng)屆本科畢業(yè)生，不斷補(bǔ)充教師隊(duì)伍新鮮血液，現(xiàn)有上崗招聘教師68人，占上崗教師的67%，他們分別來(lái)處四川、重慶和省內(nèi)孝感、黃石、宜昌等地，從華師、中南民大、哈師大、湖大、湖北民院、四川內(nèi)江師院、江西科技師院、孝感師院、三峽大學(xué)、西安翻譯學(xué)院等16所大專(zhuān)院校。其中第一學(xué)歷本科生49人，非師范專(zhuān)業(yè)3人，30歲以下的66人，女教師29人。招聘教師在新課改形勢(shì)下適應(yīng)能力強(qiáng)，工作熱情高，但課堂教學(xué)經(jīng)歷較短，班級(jí)及學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)不足，短時(shí)間內(nèi)難以適應(yīng)高考復(fù)習(xí)備考。

3、支教教師是中堅(jiān)力量。自從2004年8月縣委縣政府出臺(tái)了《關(guān)于加快高中教育發(fā)展的決定》，明確提出了“支持縣內(nèi)民辦高中師資隊(duì)伍建設(shè)”，在2001年委派了1名分管教學(xué)的業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，委派了17名公辦教師，爾后因多種原因，有5名同志先后返回到三中、火峰初中和調(diào)動(dòng)到縣職中、一中、京信中學(xué)，幾經(jīng)補(bǔ)充，現(xiàn)有支教上崗教師28人，占教師隊(duì)伍的28%，其中男教師22人，縣級(jí)骨干教師16人，長(zhǎng)期勝任班主任工作的10人，中層干部6人，教務(wù)員1人。支教教師有豐富的年級(jí)、班級(jí)和學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)，來(lái)校委以重任，大多成為學(xué)校日常管理和教育教學(xué)骨干，極大地推動(dòng)了學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)和健康發(fā)展。

他們的具體作用表現(xiàn)為：

一是教育教學(xué)的先鋒。28名支教教師在來(lái)校前有5年以上教育教學(xué)經(jīng)歷和工作經(jīng)驗(yàn)的21人，3年以上的7人，有9名教師一直擔(dān)任高三年級(jí)復(fù)習(xí)備考教學(xué)。他們不僅在課堂教學(xué)、校本教研上起到了引領(lǐng)作用，而且在課堂管理、學(xué)生培養(yǎng)上大多能率先垂范，特別是在教與研結(jié)合，以教研帶動(dòng)科研，以科研提升教研方面，進(jìn)行了許多有益探索，取得了重大進(jìn)展。具有長(zhǎng)期高考復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)的副校長(zhǎng)張守彩，是日常教學(xué)科研的總導(dǎo)演，以他為組長(zhǎng)，教科室主任黃慶坤為副組長(zhǎng)，成功申報(bào)了“民辦學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)研究”課題，被命名為國(guó)家“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)單位，探索和實(shí)施成功教育+自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的教學(xué)模式，為全面提升辦學(xué)質(zhì)量，提高辦學(xué)品位，深化辦學(xué)內(nèi)涵上舉足輕重。

二是學(xué)校管理的骨干。目前，除教育局明確委派一名副校長(zhǎng)外，三個(gè)年級(jí)主任均為支教教師，有9名教師長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作，6名教師曾任或現(xiàn)任教務(wù)、政教、教科室和總務(wù)主任，有2名教師從事教務(wù)、行政管理，來(lái)校前有5年以上行政或教學(xué)管理經(jīng)歷的5人，3年以上的6人。他們共同探索出了符合神農(nóng)溪高中實(shí)際的年級(jí)主任負(fù)責(zé)制、班主任負(fù)責(zé)制和教職員工崗位責(zé)任制，建立并完善了一整套具有民辦特色的管理制度，促進(jìn)了學(xué)校步入了規(guī)范化、制度化運(yùn)行軌道。

三是和諧發(fā)展的助推器。支教教師帶來(lái)了教學(xué)與管理經(jīng)驗(yàn)，帶來(lái)了教研與課改示范，與招聘教師的滿(mǎn)腔熱情和工作活力形成了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。支教教師倡導(dǎo)了神農(nóng)溪高中德育工作“三全管理”（全員參與、全面展開(kāi)、全程管理）和學(xué)生培養(yǎng)“十個(gè)一”工程，以精神文明建設(shè)月、愛(ài)國(guó)主義教育月“兩活動(dòng)”和體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)“兩節(jié)”為載體，搭建了色彩斑斕的素質(zhì)教育平臺(tái)，構(gòu)建了平等愉悅的師生關(guān)系，優(yōu)化了和諧的育人環(huán)境，力促該校逐步形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤奮好學(xué)、知榮恥、敬業(yè)奉獻(xiàn)的校風(fēng)。

（二）、目前困難和問(wèn)題

1、教師結(jié)構(gòu)不太合理，素質(zhì)有待提高。從目前教師隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)看，年輕教師比重過(guò)大，女教師比例偏多，特別是能夠從事年級(jí)、班級(jí)和學(xué)生管理的教師比例較小。根據(jù)現(xiàn)行高中教育教學(xué)特點(diǎn)和要求，第一學(xué)歷非本科畢業(yè)的教師比重偏大。政治、地理、英語(yǔ)、等學(xué)科教師力量比較薄弱。同時(shí)，教師職業(yè)道德水平有待提高，敬業(yè)精神有待增強(qiáng)，在教學(xué)、學(xué)校管理中有體罰、歧視、嘲弄、辱罵學(xué)生的現(xiàn)象。另外教師研究教材、反思教學(xué)、校本教研的習(xí)慣、能力較差，這些都影響了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

2、教師隊(duì)伍不很穩(wěn)定。雖然實(shí)行了教職工養(yǎng)老保險(xiǎn)、帶薪休假等激勵(lì)機(jī)制，也落實(shí)了縣內(nèi)相對(duì)優(yōu)厚的教師工資待遇，但因大都來(lái)自“五湖四?！?，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)待遇優(yōu)厚的沖擊，各類(lèi)招工招聘考試機(jī)會(huì)多多，致使每學(xué)年教師流動(dòng)量比較大。據(jù)統(tǒng)計(jì)，三年來(lái)先后流動(dòng)不低于40人，這與高中學(xué)段三年一個(gè)周期的循環(huán)規(guī)律有些矛盾，特別是影響了學(xué)科教學(xué)、班級(jí)管理和學(xué)生培養(yǎng)等工作的延續(xù)性，不利于學(xué)校健康發(fā)展。

3、民辦教師隊(duì)伍管理有待探索。由于該校創(chuàng)辦時(shí)間不長(zhǎng)，民辦學(xué)校在州內(nèi)尚屬新鮮事物，民辦學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)還是一個(gè)值得研究的話(huà)題，盡管學(xué)校推出了合同管理、末位淘汰制、結(jié)構(gòu)工資制等一系列的企業(yè)化管理制度，但對(duì)教師流動(dòng)、繼續(xù)教育、教師培訓(xùn)等方面工作需要進(jìn)一步探討。

四、加強(qiáng)民辦學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策思考

1、加快民辦學(xué)校立法步伐，使民辦學(xué)校校教師隊(duì)伍建設(shè)法制化、規(guī)范化。民辦學(xué)校教師應(yīng)與公辦教師一樣享有人民教師的基本權(quán)利和各項(xiàng)待遇，除了按《教師法》有關(guān)的規(guī)定，給予民辦學(xué)校教師以法律保護(hù)以外，還應(yīng)該根據(jù)民辦學(xué)校的特點(diǎn)，制定相應(yīng)的政策法規(guī)，對(duì)民校教師在住房、醫(yī)療保險(xiǎn)、職稱(chēng)評(píng)定、進(jìn)修評(píng)優(yōu)等方面給予必要的保障。民辦學(xué)校并非“私人”的事，民辦教育也是公益事業(yè)，它是中國(guó)教育體系的有機(jī)組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，因此，國(guó)家應(yīng)該明確私立、民辦學(xué)校的性質(zhì)和地位，給私立、民辦學(xué)校以相應(yīng)的政策，只有這樣，才能從根本上解決民辦學(xué)校教師隊(duì)伍存在的問(wèn)題。

2、建立教師資格認(rèn)定制度，建議成立專(zhuān)門(mén)的中介機(jī)構(gòu)，對(duì)所有教師，無(wú)論公辦、民辦，都進(jìn)行教師資格的評(píng)估、認(rèn)定，可參照目前律師、會(huì)計(jì)師資格認(rèn)定的程序。國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)值得借鑒，如日本私立學(xué)校的師資由校方自主管理，從教師的聘用、晉級(jí)、工資待遇到解雇，均由學(xué)校自行負(fù)責(zé)。國(guó)家統(tǒng)一任職資格，《教職工許可法》規(guī)定除大學(xué)以外的所有各級(jí)學(xué)校都實(shí)行資格證書(shū)制度，以保證師資的質(zhì)量。私立學(xué)校的教師，同公立學(xué)校一樣，均需在應(yīng)聘之前，通過(guò)認(rèn)定資格考試，獲得任職證書(shū)。學(xué)校的師資聘用由各校自行確定標(biāo)準(zhǔn)，通常要對(duì)其學(xué)歷、教歷及科研成果進(jìn)行綜合考查。關(guān)于中介機(jī)構(gòu)，應(yīng)該與政府脫鉤，像會(huì)計(jì)事務(wù)署，這樣，在對(duì)教師資格的評(píng)定時(shí)，能夠作到比較公正、客觀(guān)。

3、建立教師資源配置的市場(chǎng)機(jī)制。民辦學(xué)校教師隊(duì)伍年齡不合理、兼職多、流動(dòng)性強(qiáng)等問(wèn)題的存在，主要是現(xiàn)代人才管理制度的弊端所致。教師由國(guó)家“統(tǒng)購(gòu)統(tǒng)銷(xiāo)”，缺乏開(kāi)放的教師人才市場(chǎng)。公辦、民辦學(xué)校的關(guān)系尚未理順，難以形成兩種教育體制公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境和機(jī)制，阻礙教師在公辦、民辦學(xué)校之間的合理流動(dòng)。因此，要打破民辦與公辦學(xué)校師資流動(dòng)的壁壘，疏通民辦、公辦學(xué)校教師雙向流動(dòng)的渠道，建立師資市場(chǎng)。這個(gè)市場(chǎng)可以使教師的勞動(dòng)力供求雙方（學(xué)校、教師個(gè)人）平等協(xié)商、互相選擇，為有志教育且具備教師資格的人求職、就業(yè)，以及學(xué)校招聘教師提供專(zhuān)門(mén)的場(chǎng)所和機(jī)會(huì)。同時(shí)為師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供辦學(xué)信息，以便及時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)、層次結(jié)構(gòu)和辦學(xué)規(guī)模，適應(yīng)不斷變化的社會(huì)需求。要尊重個(gè)人對(duì)職業(yè)的選擇權(quán)，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，教師的勞動(dòng)力屬于個(gè)體自己，因此，教師有權(quán)選擇最適合自身特點(diǎn)的崗位和學(xué)校，在合同期滿(mǎn)后離開(kāi)教師工作崗位。實(shí)際上，個(gè)體依附性的減少，自主性的加強(qiáng)是社會(huì)進(jìn)步的重要表現(xiàn)，它有利于解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，也有利于個(gè)人的個(gè)體發(fā)展。目前，需要解決的是盡快完善教師人才市場(chǎng)和各項(xiàng)具體的政策法規(guī)，以具體指導(dǎo)教師的流動(dòng)。

4、建立健全教師社會(huì)保障體系。江澤民總書(shū)記在十五大報(bào)告中指出："建立社會(huì)保障體系，實(shí)行社會(huì)統(tǒng)籌和個(gè)人帳戶(hù)相符合的養(yǎng)老、醫(yī)療保險(xiǎn)制度，完善失業(yè)保險(xiǎn)和社會(huì)救濟(jì)制度，提供最基本的社會(huì)保障。正像有些企業(yè)已開(kāi)始實(shí)施的做法一樣，為本單位有發(fā)展前途、有突出貢獻(xiàn)的人員額外附加社會(huì)保險(xiǎn)，作為獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)達(dá)到一定級(jí)別的骨干人員補(bǔ)充社會(huì)保險(xiǎn)，并規(guī)定其工作滿(mǎn)若干年后，可以領(lǐng)取補(bǔ)充保險(xiǎn)金。這樣做，既可以調(diào)動(dòng)工作人員的積極性，同時(shí)使單位具有向心力，成為吸引人才的園地。

5、確保優(yōu)秀人才進(jìn)入教師隊(duì)伍。由于教師直接擔(dān)負(fù)著教育學(xué)生的責(zé)任，因此，確保優(yōu)秀人才進(jìn)入教師隊(duì)伍就顯得尤為重要。如何才能挑選優(yōu)秀的教師來(lái)私立學(xué)校呢？具體包括以下兩方面：

（1）．強(qiáng)調(diào)教師的人格力量。通過(guò)改進(jìn)對(duì)教師的評(píng)價(jià)方法，確保吸引適合做教師的優(yōu)秀人才進(jìn)入教師隊(duì)伍，具體地說(shuō)，加強(qiáng)面試與實(shí)際技能的考試，調(diào)整筆試與其它方式考試的比例，對(duì)于參加社會(huì)自愿服務(wù)活動(dòng)的經(jīng)歷，給予積極的評(píng)價(jià)，從各種不同角度采取多種多樣的考試評(píng)價(jià)方法，通過(guò)這些評(píng)價(jià)方法的改進(jìn)，將具有親和力、責(zé)任感、使命感、教育實(shí)踐能力的人才選拔進(jìn)教師隊(duì)伍來(lái)。（2）．加強(qiáng)教師在職進(jìn)修。建立多樣化的在職進(jìn)修體系，比如開(kāi)展研究生水平的在職進(jìn)修，為了開(kāi)闊教師的知識(shí)面，在企業(yè)、社會(huì)教育事業(yè)單位、福利事業(yè)單位，進(jìn)行長(zhǎng)期的生活體驗(yàn)型進(jìn)修等；培養(yǎng)所有教師的心理咨詢(xún)能力，特別是加強(qiáng)保育教師的在職進(jìn)修。

（3）、落實(shí)公辦教師對(duì)民辦學(xué)校的支教工作。各地方要根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃龑?shí)際，加大對(duì)民辦學(xué)校的支教力度，確保民辦學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展。把成功的經(jīng)驗(yàn)帶到民辦學(xué)校。

聯(lián)系中國(guó)民辦教育的實(shí)際，目前普遍存在的問(wèn)題是：對(duì)教師評(píng)價(jià)重知識(shí)技能、輕人格魅力，要改變這一狀況，我國(guó)師資隊(duì)伍的建設(shè)要必須面向世界、面向未來(lái)。評(píng)價(jià)和選拔教師不僅僅是看其專(zhuān)業(yè)知識(shí)是否過(guò)硬，還要看其是否具有一種人格力量，是否能夠適應(yīng)學(xué)生、適應(yīng)家長(zhǎng)。巴東神農(nóng)溪高中教育科研課題組 20007年8月20日