第一篇：浙江省樂清市育英寄宿學(xué)校2013-2014學(xué)年七年級上學(xué)期語文9月月考(普通班)試題 (word版含答案)

浙江省樂清市育英寄宿學(xué)校2013-2014學(xué)年七年級9月月考語文（普

通班）試題

一、卷面書寫（3分）

二、語文知識積累與運用（24分）

1、讀下面文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字或給加點字注音。（6分）

母親進來了，dāng（）在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼綾uì（）的臉上現(xiàn)出yāng（）求般的神色。（《秋天的懷念》）

我的母親常常站在一張褪（）了色的神像面前焚（）起香來，把兩個有象征記．．

號的字條卷埋在香爐里，然后磕（）了頭，抽出一個來卜問吉兇。（《我的老師》）．

2、古詩文名句默寫。（8分）

（1）綠樹村邊合，______________________。（《過故人莊》）

（2）__________________，但余鐘磬音。（《題破山寺后禪院》）

（3）_________________，志在千里。烈士暮年，_______________。（《龜雖壽》）

（4）兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸癬____________________?！保ā对佈罚?/p>

（5）吾十有五而志于學(xué)，三十而立，_______________，五十而知天命。（《論語》）

（6）《論語》種闡明讀書與思考不可偏廢的句子是_______________，_________________。

3、名著閱讀（3分）

名著是人類文化的精華。閱讀名著，如同與大師們攜手共游，可以增長見識，啟迪智慧，提高語文能力和人文素養(yǎng)。你讀過哪些名著？請寫出一部的書名和其中的一個情節(jié)。書名：______________________（1分）情節(jié)：___________________________（2分）

4、語文綜合性學(xué)習(xí)（7分）

濃濃親情，動人心弦。七（3）班舉行“感悟親情”的主題活動，邀請你參加完成下列題目。

（1）莫懷戚的《散步》通過記述“散步”這一平常小事，寫出了親情的溫馨，生命的延續(xù)。文中“我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”的句子含義深刻，請你把對它的感悟?qū)懺谙旅妗＃?分）

______________________________________________________________________________

（2）母愛，是文學(xué)作品中一個永恒的主題。冰心在《荷葉 母親》中發(fā)出了這樣的感慨：“母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”請你也寫一段話，表達自己對母親或?qū)δ笎鄣母兄x或贊美，要求用上上句話中所運用的修辭手法。（2分）

_______________________________________________________________________________

（3）你在悄悄地長大，有時候，你可能不得不面對與父母的分歧。你的好友張華同學(xué)因為一次考試失利和父母發(fā)生了口角，張華還因此想離家出走。父母認(rèn)為張華失利是因為平常學(xué)習(xí)不努力，但張華認(rèn)為自己一個月來都在認(rèn)真的學(xué)習(xí)，覺得很委屈。作為朋友，你打算怎樣勸說張華？（3分）

_______________________________________________________________________________

三、現(xiàn)代文閱讀（25分）

（一）閱讀文段，完成5—8題。（13分）

生命之芯李雪峰

①庭院的上空是一架縱縱橫橫的葡萄藤。初春時節(jié)，昏睡的葡萄藤醒了，它們先是睜開一粒粒紫紅色看似惺忪的葉芽。不久，葉子便很快毛茸茸地伸展開了。它們很快就把庭院里的陽光剪得支離破碎斑斑駁駁，不半月，院子的上空就一片搖曳的蒼翠，連一片金黃陽光也漏不下來。清風(fēng)徐徐地一搖，幾片碎碎的陽光偶爾從葉縫間掉落下來，但那是稍縱即逝的，像夢的碎片一樣。

②我是十分喜愛這些張張揚揚的葡萄葉子的。清晨推窗一望，綠葉田田，滿眼碧綠的飽滿蒼翠，讓人感覺到了新一天的爽朗和清新。

③暮秋時節(jié)，滿藤的葉子都已枯黃了，颯颯秋風(fēng)一吹，便不停有三三兩兩的葉子從藤架上飄飄揚揚地凋落下來，落在庭院里、墻角和臺階上，像一只只再也不能飛的蝴蝶。這時，素愛清爽的妻子便不得不時時清掃那些落葉。但那落葉總像掃不盡似的，往往清晨剛剛掃過，但中午或傍晚時就又落了厚厚一層，有時一天掃了五遍，但還總是掃不凈，仿佛你一轉(zhuǎn)身它就又落下了。

④妻子也想了許多的辦法，費盡了周折，院子里卻落葉依舊，這讓妻子又氣惱又無奈。這情景往往一直要到落雪時才能結(jié)束。

⑤去年的中秋，滿架的葡萄又變紫了。剪摘葡萄時，妻子不是挑紫透的先摘，把那些沒有熟透的葡萄串子留著，而是一次全早早摘了，不論有沒有熟透，摘得一串不留。妻子說，葡萄摘盡了，葉子落得就快，就不用像往年那樣總是掃葉子了。

⑥果如妻子所說的那樣，葡萄摘下后三四天，滿架的葉子一下子就黃了，然后開始洶涌地凋落，一夜的工夫，庭院里就落了厚厚的一層，那些葉子顯得十分憔悴，有的葉脈還青著，只是葉緣黃卷了一些，但卻早早地凋落了。

⑦不到半月，葡萄藤上的葉子竟全落盡了，只剩下那些灰黑老藤和那些褐色的新條在庭院上空寂寂地繾綣著。偶爾飛來三兩只鳥雀，怔怔地棲落在上面，然后啁啾幾聲就怏怏地飛走了。

⑧難道作物也有它們自己的靈魂嗎?它們在泥土和風(fēng)雨中生長，它們萌芽、抽葉、開花，全都是為了自己的果實，果實是它們生命的燈芯，一旦果實夭折了，它們的生命也就夭折了；一旦果實夭折了，它們的歲月也就黯淡了，無論這世界還有多么美好，無論歲月還有多么漫長，但它們卻已走到了自己生命的秋天里。

⑨果實或許就是作物們的夢想，或許就是作物們生命的純粹使命，或許就是作物們的靈魂，過早丟失了自己的果實，作物們生命的秋天就提前來臨了。

⑩坐在靜靜的葡萄架下，仰望那一簇一簇?fù)u曳的綠葉，我對一切都充滿了敬意，無論是生命的，還是被我們視為非生命的，無論是一粒青青的葡萄，還是我們腳下的一粒泥土??

⑾一切都是有著自己的夢想和靈魂的。

5．從葡萄葉旺盛生長到葡萄葉子過早落盡，作者的感情經(jīng)歷了怎樣的變化過程？（3分）

6．本文語言優(yōu)美，韻味悠長，請對第①段中的劃線句子進行賞析。（4分）

7．第⑩段中“我對一切都充滿了敬意”，結(jié)合上下文談“我”充滿怎樣的“敬意”。（3分）

8．你是否贊同文中“妻子”摘盡所有葡萄，讓葉子盡快落完的做法，請說明理由（3分）

（二）閱讀下面文段，完成9—12題。（12分）

我的母親

母親生在農(nóng)家，勤儉誠實。為我們的衣食，母親要給大家洗衣服，縫補衣裳。在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大盆。她料理家務(wù)永遠絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她抱著一盞油燈，還要縫補衣服，一直到半夜。她終年沒有休息，可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌

椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒有塵土，殘破的銅活發(fā)著光。院中，父親遺留下的幾盆石榴，永遠會得到應(yīng)有的澆灌與愛護，年年夏天開許多花。

從這里，我學(xué)到了愛花，愛清潔，守秩序。這些習(xí)慣至今我還保存著。

有客人來，無論手中怎么窘，母親也要設(shè)法弄一點東西去款待。舅父與表哥們往往是自己掏錢買酒肉食，這使她臉上羞得飛紅，可是殷勤地給他們溫酒作面，又給她一些喜悅。到如今我的好客的習(xí)性，還未全改，因為自幼看慣了的事情是不易改掉的。

母親活到老，窮到老，辛苦到老?？墒牵赣H并不軟弱。那時有多少變亂啊！有時候兵變了，有時候內(nèi)戰(zhàn)了，城門緊閉，鋪店關(guān)門，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個軟弱的老寡婦所能受得起的？可是，在這種時候，母親的心橫起來，她不慌不哭，要從無辦法中想出辦法來。她的淚會往心中落！這點軟而硬的性格，也傳給了我。在做人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能超過自己畫好的界限。我怕見生人，怕辦雜事，怕出頭露面；但是到了我非去不可的時候，我便不敢不去，正像我的母親。從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷過起碼有二十位教師吧，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育。

當(dāng)我小學(xué)畢業(yè)的時候，親友一致地愿意我去學(xué)手藝，好幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃，以減輕母親的困苦。可是，我也愿意升學(xué)。我偷偷地考入了師范學(xué)?！品埵?、書籍、住處，都由學(xué)校供給。只有這樣，我才敢對母親說升學(xué)的話。入學(xué)，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去。當(dāng)我由師范畢業(yè)，被派為小學(xué)校的校長，母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼淚。新年到了，正趕上倡用陽歷，不許過舊年。除夕，我請了兩小時的假，由擁擠不堪的街市回到請爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時候，地遞給我一些花生說：“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷了我的眼。

生命是母親給我的。我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的；我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。她一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧。唉！還說什么呢？心痛！心痛！

（作者老舍 有刪改）

9、閱讀全文，簡要概括文章寫了母親哪些事。（3分）

10、文章多次寫母親的“淚”。請結(jié)合上下文，揣摩語句，體會情感，參照示例，完成表格。（4分）

語 句 情 感

示例 她的淚會往心中落 母親在變亂中承受苦難的酸楚、隱忍

（1）

（2）??而后合淚把我送出門去 她的回答只有一串串的眼淚

11、文中畫線句富有表現(xiàn)力，請作簡要賞析。（2分）

母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。

12、結(jié)合丈章內(nèi)容，寫出你對“她給我的是生命的教育”這句話的理解。聯(lián)系自己的生活體驗，談?wù)勀銓Υ说母形颉＃ú怀^60字）（3分）

四、古詩文閱讀（18分）

（一）閱讀文段，完成13—16題。（12分）

陳太丘與友期

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。

13.解釋下列句子中加點的詞語。（4分）

（1）去后乃至（）（2）尊君在不（）．．

（3）相委而去（）（4）下車引之（）．．

14.翻譯下面句子（3分）

君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。

15．友人想拉元方的手表示歉意，但“元方入門不顧。”你認(rèn)為元方這樣做是否失禮，為什么？說出你的看法。（3分）

16.元方斥責(zé)“友人”無信，令你想起我們學(xué)過的《<論語>十則》中的哪句話？（2分）

（二）閱讀文段，完成17—19題。（6分）

治國猶栽樹

①②③唐太宗謂侍臣曰：“往昔初平京師，宮中美女珍玩，無院不滿。煬帝意猶不足，征求不

④已，兼東征西討，窮兵黷武，百姓不堪，遂致滅亡，此皆朕所目見。故夙夜孜孜，惟欲清凈，⑤使天下無事。遂得徭役不興，年谷豐稔，百姓安樂。夫治國猶栽樹，本根不搖，則枝葉茂

盛。君能清凈，百姓何得不安樂乎？”

（節(jié)選自《貞觀政要》）

[注釋]①侍臣：周圍的大臣。②京師：京城。此指隋朝京城大興（今陜西西安市）。

③煬帝：指隋朝未代皇帝楊廣。④孜孜：勤懇的樣子。⑤稔：rěn,豐收。

17．解釋下面句中加點的詞。（2分）

①征求不已② 惟欲清凈．．

18．翻譯句子：夫治國猶栽樹，本根不搖，則枝葉茂盛。（2分）

19．結(jié)合選文用自己的話說說唐太宗的治國之道。（2分）

五、寫作（30分）

20.家庭是我們成長的搖籃，是自由和幸福的港灣。從小到大，家庭生活一定給你留下了許多美好的記憶吧？父母親人的關(guān)愛，一定讓你感受到了親情的溫暖吧？

但父母親人的愛你真正讀懂了嗎？他們的眼神，他們的話語，他們的行為，他們的內(nèi)心，你讀懂了嗎？請以 “我讀懂了”為題，寫一篇不少于600字的作文。

溫馨提醒：

1、從你記憶的倉庫中調(diào)取素材，寫出自己獨特的感受和體驗。

2、根據(jù)選定的素材確定寫法，可以模仿《秋天的懷念》，寫得質(zhì)樸一些；也可以模仿《荷葉 母親》寫得靈動一些。

3、不得在文中出現(xiàn)真實的班級和姓名。

2013年七年級月考語文參考答案（普通班）

三、卷面書寫（3分）

四、語文知識積累與運用（24分）

四、現(xiàn)代文閱讀（25分）

【示例】父母是我們生活中的第一任老師，當(dāng)我們遇到困難、意志消沉的時候，總是教導(dǎo)我們鼓起勇氣，戰(zhàn)勝困難，走向未來。（只要言之成理即可）

五、古詩文閱讀（18分）

五、寫作（30分）

20.參考中考標(biāo)準(zhǔn)

4、

第二篇：浙江省樂清市育英寄宿學(xué)校七年級語文趣味知識競賽題

浙江省樂清市育英寄宿學(xué)校七年級語文趣味知識競賽題 新人教版

一、填空

1、用動物名稱填成語 7分

_____爭_____斗_____歌_____舞杯弓_____影聲譽_____起

_____死_____悲_____ _____為奸_____絲_____跡_____ _____不寧

2、今年是“雞年”，請寫出含“雞”字的成語5個。5分

3、寫出下列“叫”的同義詞5分

獅_____犬_____猿_____狼_____虎______羊______貓______

牛_____雞_____龍_____

4、你能寫出下面十個所以“然”嗎？5分

１．（）然而止２．（）然不屈３．（）然四顧

４．（）然若失５．（）然而立６．（）然拒絕

７．（）然無聲８．（）然長逝９．（）然于心

１0()然不同

5、你能填出下列句子中的敬辭與謙辭嗎?6分

中國是歷史悠久的禮儀之邦,中華民族是有著高度精神文明的民族,在漫長的歷史中,漢語里形成了為數(shù)眾多的敬辭與謙辭.這些敬辭與謙辭至今仍被廣泛地應(yīng)用著.在同別人打交道時使用這些詞可以體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)和文明程度.請你填出下列句子中的敬辭與謙辭.初次見面說()好久不見說()請人批評說()

求人原諒說()求人幫忙說()求給方便說()

麻煩別人說()向人祝賀說()求人看稿說()

求人解答說()求人指點說()托人辦事說()

6、你能挑出下列詞語中的錯別字嗎?8分

迫不急待()不容制疑()一迭照片()感恩帶德()

唇槍舌箭()五彩班爛()天然屏帳()黃梁美夢()

情緒渲泄()不了了置()頻臨崩潰()深刻印像()

憂心沖沖()穿流不息()壯嚴(yán)時刻()搖拽不定()

7、成語接龍5分

明哲保身 _______________________________________________________

8、古人科舉考試第一名叫__________，第二名叫_________，第三名_________。

古人稱男子二十歲為_______之年，三十歲為_______之年，五十歲為_________之年，六十歲為________之年，七十歲為_________之年，一百歲為_________之年。

9、猜謎語10分

（1）、巧奪天工（打一字）（）（2）、斧頭（打一字）（）

（3）、元首掛帥（打一字）（）（4）、少小離家老大回（打一字）（）

(5)、山上有山，猜“出”不算（打一字）（）

(6)、勤勞去百?。ù蛩未~人名）（）

(7)、孔雀收屏（打《三國演義》人名）（）

(8)、山東快電（打現(xiàn)代作家名）（）

(9)、爺爺當(dāng)先鋒（打一中國古代數(shù)學(xué)家名）（）

(10)、朱閣枕黃梁（打一中國小說名）（）

10、歇后語5分

（1）張飛穿針－－（2）騎驢看唱本－－

（3）肉包子打狗－－（4）獨眼龍相親－－

（5）刀切豆腐－－

11、古代文學(xué)知識填空：

（1）、四大美女“沉魚”指___________，“落雁”指__________，“閉月”指__________，“羞花”指___________。

（2）、《四書》指哪四書__________、___________、___________、___________。

《五經(jīng)》指哪五經(jīng)______、_______、________、_______、________。

（3）、古代四庫全書___________________________________。

（4）、我國古代有兩部兵書，一部是_____________，另一部是_____________。

（5）、古人四兄弟從大到小排行次序__________、__________、_________、__________。

（6）、配對題

A、將下列人名與他的號配對

李白香山居士

蘇軾青蓮居土

白居易六一居士

歐陽修易安居士

李清照倉山居士

袁枚東坡居士

B、中國古代流傳許多刻苦學(xué)習(xí)的故事，將下列的故事主人公與他的行為配對

孫敬映雪蘇秦囊螢

車胤懸梁

孫康刺股

匡衡鑿壁偷光

12、你能否依照例句，發(fā)揮想象，在下列橫線上把句子補充完整（每句補寫部分不得超過10個字）。例句：事業(yè)說：人生就是建筑歷史的一塊磚石。友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯。

奮斗說：人生就是

勤勞說：人生就是

困難說：人生就是

挫折說：人生就是

2、接下來，再讓我們來做篇閱讀理解吧！

記敘文閱讀

孝心無價

畢淑敏

我不喜歡一個苦孩子求學(xué)的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學(xué)畢業(yè)后，還要堅持讀研究生，母親只有去賣血??我以為那是一個自私的孩子。求學(xué)的路很漫長，一生一世的事業(yè)，何必太在意幾年蹉跎？況且這時間的分分秒秒都苦澀無比，需用母親的鮮血灌溉！一個連母親都無法摯愛的人，還能指望他會愛誰？把自己的利益放在至高無上位置的人，怎能成為人類的大師？

我也不喜歡父母病重在床，斷然離去的游子，無論你有多少理由。地球離了誰都照樣轉(zhuǎn)動，不必將個人的力量夸大到不可思議的程度。在一位老人行將就木的時候，將他對人世間最期冀的希望斬斷，以絕望之心

在寂寞中遠行，那是對生命的大不敬。

我相信每個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，相信來日方長，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天，可以從容盡孝。

可惜人們忘了，忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠無法報答的恩情，忘了生命本身不堪一擊的脆弱。

父母走了，帶著對我們深深的掛念；父母走了，留給我們永無償還的心情。你就永遠無以言孝。有一些事情，當(dāng)我們年輕的時候，無法懂得。當(dāng)我們懂得的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，有些東西永無彌補??

趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個滿分。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵山花。也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的布鞋。也許是數(shù)以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣??

但在“孝”的天平上，它們等值。只是，天下的兒女們，一定要抓緊?。〕媚銈兏改附≡诘墓怅?。

閱讀題：

1作者不喜歡“苦孩子求學(xué)的故事” 也不喜歡“父母病重在床，斷然離去的游子”，這是為什么？

（1）

（2）

2．作者呼吁“趕快為你的父母盡一份孝心”的理由是什么？

（1）

（2）

（3）

（4）

3．“我相信每個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，相信來日方長，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天，可以從容盡孝。這一段話中的“相信”意思是不是一樣？連用這么多“相信”有什么表達作用？

4．世上有些東西可以彌補，有些東西永無彌補??”你能舉出一些例子談?wù)剬@句話的理解嗎？

5． “ 一個連母親都無法摯愛的人，還能指望他會愛誰？”你同意這種說法嗎？為什么？

6．文中有一句話與標(biāo)題“孝心無價”相照應(yīng)，找出來并體會作者所表達的感

情。

第三篇：浙江省樂清市育英寄宿學(xué)校2013-2014學(xué)年七年級語文上學(xué)期期中試題(實驗班)

浙江省樂清市育英寄宿學(xué)校2013-2014學(xué)年七年級上學(xué)期期中考試

語文試題（實驗班）

卷面書寫（3分）

語文知識積累與運用（25分）

讀下面文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字或給加點字注音。（6分）

又像一個忍俊不禁（）的笑容，就要zhàn（）開似（）的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。（《紫藤蘿瀑布》）

剎（）那間僵直了，隨jí（）就撲撒下來，亂得像麻團一般。楊葉千萬次地變著模（）樣：葉背翻過來，是一片灰白；又扭轉(zhuǎn)過來，綠深得黑青。（《風(fēng)雨》）

2、下列句子加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?（）（2分）

A．今天，老師表揚了張露露同學(xué)，說她很有主見，從不自作主張。

B．吃過晚飯，媽媽邊嗑瓜子邊看電視，爸爸邊聽音樂邊看雜志，可謂各得其所。

C．聽到這一消息，大家都喜出望外。

D．他每天東奔西走，忙得不亦樂乎。

3、下列句子中沒有語病的一項是:（）（2分）

A．他的革命精神時刻浮現(xiàn)在我眼前。

B．經(jīng)過老師的教育，我改正了錯誤。

C．我們認(rèn)真研究聽取了大家的意見。

D．盡管遇到多大困難，我也要完成任務(wù)。

4、下列語序排列正確的一項是:（）（2分）

①另外，樹木的年輪里，還儲存著當(dāng)?shù)氐臍夂颉⒌卣?、火山爆發(fā)和水災(zāi)旱災(zāi)等豐富的自然信息。

②人們所熟知的年輪，是樹木的年齡。③因此，科學(xué)家十分重視從樹木的年輪里獲取蘊藏著的科學(xué)信息資料。

④一棵樹被鋸倒了，數(shù)一數(shù)樹墩上有多少圈條紋，人們就知道這棵樹有多大年齡了。

A．②④①③B．④②①③C．②①④③D．③②④①

5、古詩文名句默寫。（8分）

綠樹村邊合，______________________。（《過故人莊》）

萬籟此都寂，______________________。（《題破山寺后禪院》）

__________________，夜泊秦淮近酒家。（《泊秦淮》）

__________________，為有源頭活水來。（《觀書有感》）

__________________，于我如浮云。（《論語·述而》）

幾處早鶯爭暖樹，______________________?！跺X塘湖春行》 《論語》種闡明讀書與思考不可偏廢的句子是_______________，_________________。綜合性學(xué)習(xí)（5分）

育英學(xué)校網(wǎng)站舉辦了“面對挫折”主題論壇，同學(xué)們紛紛跟帖，各抒情懷。

【樓主】（天問）：生活有陽光雨露，也有風(fēng)雨陰霾。挫折，在你我的人生路上，不可避免，怎樣看待挫折，怎樣對待挫折呢？

【一樓】（光明使者）：關(guān)鍵看心態(tài)，我們中學(xué)生的挫折無非是學(xué)習(xí)成績、同學(xué)關(guān)系等，誰還有寫了《假如給我三天光明》的_____________的挫折更大嗎？她有87年生活在無光、無聲、無語的世界里啊。（寫出人名）（1分）

【二樓】（懸崖有路）：是啊，辦法總比困難多。面對挫折和困難，不應(yīng)膽怯而畏縮不前，應(yīng)該__________________________。（借用本學(xué)期學(xué)過的課文的標(biāo)題作答）（1分）

【三樓】（山邊有海）：在山的那邊，是海！是用信念凝成的海。只要心中有夢，“海”——__________________________，必然會實現(xiàn)?。▽懗觥昂！钡膬?nèi)涵）（1分）【四樓】（千山萬水）確實要做到堅持，因為困難總是會接二連三地出現(xiàn)，楊萬里不是也說了嘛，__________________，____________________。（用本冊出現(xiàn)的課外古詩詞連續(xù)的兩句作答）（2分）

現(xiàn)代文閱讀（21分）

（一）閱讀文段，完成7—10題。（11分）

這樣的“怯懦”

①對于很多人來說，過分的怯懦是一種不足。但是有這樣的“怯懦”。

②浩泉是個學(xué)習(xí)尖子，每次考試，他的成績在班里總是坐第一把交椅。兩個月前，班里來了個叫若文的學(xué)生。他的成績也很好，沒多久，就奪取了全班的冠軍。而且他脾氣隨和，樂于助人，連原來圍著浩泉轉(zhuǎn)的同學(xué)，也被若文吸引過去了。浩泉因此對若文產(chǎn)生了一種莫名的妒意。他利用各種機會，對若文冷嘲熱諷，想以此消除若文在同學(xué)當(dāng)中的影響。若文對此只是付之一笑。

③這天中午，若文在食堂里不小心撞了浩泉一下，浩泉便借題發(fā)揮，把一碗湯全潑到若文身上，這下可犯了眾怒，在場的同學(xué)有的大聲地斥責(zé)浩泉，更有些好事者，在一旁拼命地鼓噪：“若文，揍他！揍他！”

④若文像大理石雕像那樣站立著，一動也沒動，只有渾身上下的湯汁像要哭訴什么。有些同學(xué)失望了，反過來責(zé)備若文：“嘿，沒想到你那么懦弱，被人家欺負(fù)到頭上也不吭聲！” ⑤這時，老師走過來了，她問：“出什么事了？”一個同學(xué)附在若文耳邊說：“別便宜了那小子?！笨墒侨粑膮s輕描淡寫地對老師說：“這事不怪浩泉，是我自己不小心碰到他了。”原來準(zhǔn)備挨老師一頓批評的浩泉，這時像碰到外星人似的，竟呆呆地說不出話來。老師走后，他才囁嚅地對若文說：“把衣服脫下來，我給你洗洗吧！”“噢，我自己洗行了。”“不，不，是我給你弄臟的??”

⑥結(jié)果，兩人拿上水桶，一道高高興興地來到洗衣服的水池邊??從此，浩泉和若文成了好朋友。原來認(rèn)為若文“怯懦”的同學(xué)也改變了看法。

7．第②段文字中與“第一把交椅”表示相同意思的一個詞是__________。第③段“浩泉的借題發(fā)揮”中的“題”在文中指的是____________________。（2分）

8．文中劃橫線的句子你覺得寫得好嗎?請說明理由。（3分）

9．“原來準(zhǔn)備挨老師一頓批評的浩泉，這時像碰到外星人似的，竟呆呆地說不出話來?！焙迫@個時候會想什么？請你把他的想法寫出來。（30字以上）（3分）

10．文章標(biāo)題中提到的“怯懦”為什么加引號？你贊同這樣的“怯懦”嗎？請結(jié)合實例談?wù)勀愕目捶?。?分）

（二）閱讀文段，完成11—14題。（10分）

牽牛花

不管我的兩間住室多么狹小，我還是喜歡在室內(nèi)硬擠上幾盆花本。只要我的眼睛接觸一點兒青蔥碧綠的草木，精神就會為之一爽。不過，我養(yǎng)了多年山茶、白蘭之類也算有名的花木，大多不成功；因為在我偶爾離家十天半月之后，回來時便多已枯萎不堪了。

無意中種上了牽?；ǎ?dāng)然不把它當(dāng)作一回事。可是它卻一蔓繁花，滿窗濃綠。一株牽牛一天可開花十幾二十朵，一開就是幾個月，天天如此，從不爽約。種養(yǎng)之法也簡單不過，只要

天天早晚不忘澆足兩次清水就行了。它取之于人和自然的是這樣少，而它報答人和自然界的地是這樣多，這不禁使我以它產(chǎn)生了一種尊敬之情。

牽?；ǖ拇_沒有特別嬌艷的姿色，但它的花形花色，都開朗明凈，樸素大方，竟是別有一番風(fēng)致。尤其是那白色的牽?；ǎ耐庑闻c心地都同樣是那么的純潔無瑕。牽牛花總是迎著黎明開放，而在黃昏前萎謝。生命誠然短矣，但它卻與光明同在。它為迎接光明而生，為送走黑暗而死。

但是，我發(fā)現(xiàn)有不少牽?；ǖ目萋灾林髀?，一經(jīng)下垂幾天之后就一定枯萎而死，決無例外。原來，它們都只能向陽、飛快地生長，萬一它們因為沒有附著之處而下垂時，幾天后就一定自行枯萎。

我真的敬重起牽?；▉砹?，因為，它使我凜然地感到恐懼：啊，原來下垂就是倒退，倒退就是死亡呀！

11.作者在第一段中寫?zhàn)B山茶、白蘭不成功的經(jīng)歷有什么用意？（2分）

12.說說文中寫“我“對牽牛花的感情變化過程。（3分）

13.牽?；ǖ纳L告訴人們一個基本規(guī)律，概括這個規(guī)律。（2分）14．說說作者由牽?；ㄉ砩细形虺龅娜松饬x。（3分）

古詩文閱讀（21分）

（一）閱讀文段，完成15—18題。（13分）

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因④風(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！对佈?/p>

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！?友人慚，下車引之，元方入門不顧?！蛾愄鹋c友期》

15.解釋下列句中加點的詞。（4分）

①俄而雪驟（）②撒鹽空中差可擬（）

③太丘舍去（）④元方入門不顧（）

16.對加點的詞語的用法、意思的解釋正確的一項是（）（2分）

①左將軍王凝之妻也②下車引之③與兒女講論文義④與人期行

A.①②句中“之”用法、意思一樣，③④句中“與”用法、意思也一樣 B.①②句中“之”用法、意思不一樣，③④句中“與”用法、意思也不一樣

C.①②句中“之”用法、意思一樣，③④句中“與”用法、意思不一樣

D.①②句中“之”用法、意思不一樣，③④句中“與”用法、意思一樣

17.翻譯句子。（4分）

①未若柳絮因風(fēng)起

②與人期行，相委而去。

18．《陳太丘與友期》哪兩個字表現(xiàn)了客人的心理變化過程？為什么會有這樣的變化？請把他當(dāng)時的心理活動寫下來。（3分）

（二）閱讀文段，完成19—21題。（8分）

翠鳥移巢

翠鳥①先高作巢以避患。及②生子，愛之，恐墜，稍下作巢。子長羽毛，復(fù)益③愛之，又更下巢，而人遂④得而取之矣。

補充注釋：①翠鳥：翡翠鳥。②及：等到③益：更加④遂：于是，就。

19．解釋句中加點的詞。（2分）

①翠鳥先高作巢以避患（）②恐墜（）

20.翻譯句子。（2分）

子長羽毛，復(fù)益愛之，又更下巢。根據(jù)文章內(nèi)容填空（4分）

“翠鳥移巢”的原因是_____________________（請用文中語句回答）（1分）；“翠鳥移巢”的結(jié)果是_____________________________（用自己的話回答）（1分）

這個故事告訴我們_____________________________________________的道理。（2分）

寫作（30分）

22、在人生的旅程中，你已經(jīng)走過了十三四個春秋。在這十幾年里，一定有一些事情，使你一想起來，心就怦怦地跳，就抑制不住自己的感情:或者高興得手舞足蹈；或者憤恨得怒目圓睜；或者驚訝得目瞪口呆；或者羞愧得無地自容??

請自選角度，以“那一件令我的事”為題，寫一篇600字左右的記敘文。要求：①在題目的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語，使題目完整。

②要有感而發(fā)，說真話、抒真情。

③要有具體的情節(jié)。文從字順，中心突出。

④不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

第四篇：浙江省杭州市2018屆九年級上學(xué)期第一次月考語文試題

浙江省杭州市2018屆九年級第一學(xué)期第一次月考語文試卷

一、（30 分）

1.下面語段中加點字的拼音正確的一項(▲)。（3 分）我是何等艷羨．江南女子，能夠一生娉娉婷婷在美若仙子的西湖邊散步，能夠在小徑通幽清池碧水的留園脈．脈含情地牽手情侶。想起游蘇杭時，借人家蘇繡女子的繡布和繡架拍下的一組照片，如今卻不知到哪里去了，痛惜！于是，總是在夢中悄然想起那一襲氤氳．煙花長裙下低眉含笑專情刺繡的美圖，這大概就是最好的慰藉．了吧?；蛟S，為了這張美圖，定會再度游蘇杭。A.xiàn mò wēn jiè B.qiān mài yūn jí C.xiàn mò yūn jiè D.qiān mài wēn jí 2.下列句子中沒有別字的一項是()。（3 分）

A.美麗的落日總會引起一個更加絢麗的景象，未及飽覽便一閃即逝，并在消逝中留下不可名狀的渴望和惆悵。

B.美輪美奐、詩情畫意的 G20 杭州峰會文藝演出雖早已落下維幕，但每當(dāng)想起總令人意猶未盡。

C.目前，出口疲軟，消費低迷，種種手段難以有效促進經(jīng)濟增長，固定資產(chǎn)投資并沒有產(chǎn)生想象中的立桿見影的效果。

D.冬日的北疆，千里冰封，往日的草原仿佛裹上了一層銀白的大衣，陽光打在上面分外妖嬈，紅妝素裹，一派恢宏。

3.下列句子中加點的詞語使用正確的一項是()。（3 分）

A.《人民的名義》之所以熱映，不僅是故事題材的選擇，更在于每個演員能把劇中人物的內(nèi)心世界表演的惟．妙．惟．肖．。

B.初學(xué)自行車的時候，磕磕碰碰，跌倒了再起來，有一次他在雨中摔了一跤，起來時，渾身上下拖．泥．帶．水．。

C.為了吸引眼球，媒體往往對發(fā)言者的原話尋．章．摘．句．，他們忘了新聞的鐵律—— 真實，這樣的媒體最終一定會失去觀眾。

D.這幾天，我仔細研究了菜譜，盡心挑選了食材，終于做出了幾道菜，誰知道吃起來讓人覺得味．同．嚼．蠟．，真是汗顏。4.下列句子中沒有語病的一項是()。（3 分）

A.《中國詩詞大會》打開了人們通向詩歌世界的大門，架起了人們與中國文化情感，點燃了人們心中對詩詞熱情的火炬。

B.錢江世紀(jì)城規(guī)劃范圍內(nèi)盈一村等 4 個村的“征遷清零”工作將完成掃尾工作，屆時世紀(jì)城范圍內(nèi)將不留一戶農(nóng)戶，大拆遷正式畫上圓滿句號。

C.水生態(tài)治理是一項長期而艱巨的任務(wù)，我們要樹立以生態(tài)修復(fù)、循環(huán)利用為核心的科學(xué)治水觀念，加強區(qū)域間聯(lián)手、聯(lián)動、聯(lián)治的理念是不容置疑的。

D.網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營單位按照家長要求對未成年人的賬號采取限制措施，及時反饋該賬號的活動，并跟蹤觀察。

5.古詩文名句填空。（6 分）

(1)______________，客行悲故鄉(xiāng)。______________ 人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）(2)無意苦爭春，______________。______________，只有香如故。（陸游《卜算子詠梅》）(3)______________，______________，風(fēng)霜高潔，水落而石出者。（歐陽修《醉翁亭記》）

(4)蒼蒼竹林寺，______________。______________，青山獨歸遠。（劉長卿《送靈澈上人》）(5)著名主持人白巖松是政協(xié)代表，他非常關(guān)注民生，借用唐代大詩人杜甫的兩句詩 “______________，______________”表達了讓“居者有其屋”的良好愿望。

(6)花開花落、纖柳抽枝，這是新陳代謝的自然規(guī)律，這時候我們就需要有積極樂觀的精 神，就像劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“______________，__________”那樣。6.文學(xué)常識和名著閱讀。（7 分）

(1)閱讀下面文字，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容（3 分）品味經(jīng)典，品味文學(xué)魅力。讀___________ 的《敬業(yè)與樂業(yè)》，反思自己的學(xué)習(xí)精神和學(xué)習(xí)態(tài)度；讀《水滸傳》時，感受到______________ 得知好友林沖遭太尉高俅陷害，被刺配滄州時，一路暗中保護的嫉惡如仇、俠膽義肝；讀明初文學(xué)家宋濂的 《_____________ 》，感受到了學(xué)習(xí)的艱辛和辛酸，也體會到了文章感情表露的真摯與誠懇。(2)閱讀下面的文字，完成后面題目。（4 分）英國哲學(xué)家羅素曾說“在一切道德品質(zhì)之中，善良的本性在世界上是最需要的”。請你幫她從以下幾個人物中選擇一個，結(jié)合其具體的事例（不少于 2 個事例）來印證這一觀點。A.簡·愛 B.武松 C.祥子

7.閱讀下面材料，按要求完成相關(guān)題目（5 分）近日一段視頻走紅網(wǎng)絡(luò)，一位中年男子手持“請不要隨意調(diào)頭”的牌子，拿著小喇叭對行人不斷大喊：“我不再闖紅燈！”周圍都是好奇的圍觀群眾。

原來，今年 7 月起，江西省吉安市青原交警大隊開始采用這種特殊的管教辦法，來治理行人和非機動車闖紅燈的行為。

青原交警大隊方面表示，因為路上的行人特別多，如果單靠罰款，起不到很好的效果。據(jù)了解，剛開始每天都要抓到七八十人，隨著宣傳的深入(圍觀群眾的奔走相告)，每天抓的人數(shù)越來越少，成效顯著。

(1)請為這則熱點擬寫一個標(biāo)題（不超過 25 字）。（2 分）(2)對于這種處罰形式，你支持嗎？請作簡要評論。（3 分）

二、（30 分）閱讀下面的文章，完成 8—15 題。

棕櫚老屋后面是緩斜的土坡，坡頂上矗立著一片棕櫚林，稱之為林，其實是微不足道的六七棵棕櫚而已。也許是地域、水土和氣候的緣故，幾棵棕櫚生得矮小而萎縮。天性愛爬樹的孩子也不和棕櫚親昵，對外表丑陋的它們?nèi)狈酶?。?dāng)然，這其中還有一個原因，在棕櫚身上找不到我們認(rèn)為彌足珍貴的東西。

小時候，整天吃不飽似的，每天挖蕨根，刨伏苓，酸梨樹自然而然成了我們的摯愛。到春末夏初的時候，在我們太急切的期盼中，這些瘦瘦的但潔白無瑕的花朵，終于搖身一變，變成指頭大小的酸梨，綴在簇簇綠葉中間。在我們的誓死捍衛(wèi)和鄰家孩子的肆意掠奪中，酸梨沒來得及成熟便一一落入口腹之中，那又澀又酸的味道至今記憶猶新。

相隔咫尺的棕櫚偶爾也會走進視野，成為我們關(guān)注的對象。中秋臨近的時候，棕櫚結(jié)出累累果實，那青灰色長圓形的棕籽雖不能吃，卻是游戲時最佳的武器。夜晚，在月光籠罩的曠地里，通常能見到一大群孩子在虛擬的硝煙中追逐，恣意地歡叫。農(nóng)閑時節(jié)，父親用薄而彎曲的刀片，將緊裹著棕櫚的紅褐色棕衣一張一張地剝下來。父親剝棕衣的時候一副特

別小心翼翼的樣子，生怕稍有閃失，而且每回剝下三四張便住手。我疑惑不解地問父親為什么不繼續(xù)剝下去呢？“棕衣就是棕櫚的衣服，剝光了它們怎么過冬呢？”父親一邊回答我，一邊注視著剛剝過的那棵棕櫚。在漸起的秋風(fēng)中，棕櫚似乎不勝寒意似的，在不易覺察地戰(zhàn)栗。佇立一旁，父親久久注視的目光是那樣深長耐讀，其中，蘊含有隱隱的內(nèi)疚與不安，有請求原諒的意味，有源自肺腑的感激。

也許父親一生都在企求棕櫚原諒，是他剝奪了棕櫚賴以御寒的衣物；父親一生對棕櫚滿懷感激，在他挑著生活的重?fù)?dān)踽踽獨行的時候，是棕櫚給了力所能及的支撐。給孩子們帶來短暫口福的酸梨樹怎能和棕櫚相比呢？它能換來一日三餐必不可少的醬醋油鹽嗎？能換來煤油把漫漫長夜點燃點亮嗎？父親將棕衣剝下來，然后去夾，翻曬，撕成絲縷。在空曠無邊的夜晚，憑借著一點如豆的微弱燈光，父親開始搓棕繩。我們在一旁看著，倦意漫上來，不知不覺便酣睡了。早晨醒來，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，那小山似的滿地棕衣變成了數(shù)十根棕繩，在早晨陽光照耀下，閃爍著古銅色眩目的光澤。斷斷續(xù)續(xù)有人上門求購棕繩，家里開始蕩漾起小小的歡樂的漣漪。一天早晨，早起的父親像往常一樣爬上后坡，來到棕櫚林里。父親的一聲驚呼把母親和我們嚇了一跳。我們趕緊上去，發(fā)現(xiàn)父親一臉痛苦和驚惶的表情。原來，不知什么時候一棵棕櫚死掉了。死掉的棕櫚蔫蔫的，披針一樣的葉子失去了往昔的蔥綠與鋒芒。父親拿來一把鋤頭，招呼大家一起動手把棕櫚連根挖起并運走。父親告訴我們其中“奧秘”：一棵棕櫚死了，其它的棕櫚因為傷心會跟著相繼死去的。把這棵棕櫚挖起并運走，是不讓其它的棕櫚為之悲慟欲絕。父親的話讓我渾身顫栗，我從未想過這些草木會有如此豐富的情感，像我們一樣相互之間有著太深太沉的牽掛與關(guān)懷。我感到無限內(nèi)疚起來，為自己曾經(jīng)對棕櫚的漠視與傷害。

在以后的日子里，每當(dāng)我注視這些棕櫚的時候，一種敬意從心中油然升起，目光里的東西漸漸多起來，最后變得和父親注視的目光一模一樣。

在以后的日子里,我在腦海中常常產(chǎn)生這樣的聯(lián)想——父親、母親和我們幾兄妹就是一片小小的棕櫚林，和后坡上的棕櫚連在一起，渾然一體，在風(fēng)雨中相濡以沫。（本文有刪改）

8.結(jié)合全文，說說作者對于棕櫚樹的態(tài)度有何變化，并簡析其原因。（5 分）9.下列句子生動形象，富有表現(xiàn)力。請簡要分析。（4 分）

(1)在漸起的秋風(fēng)中，棕櫚似乎不勝寒意似的，在不易覺察地戰(zhàn)栗。

(2)父親將棕衣剝下來，然后去夾，翻曬，撕成絲縷。在空曠無邊的夜晚，憑借著一點如豆的微弱燈光，父親開始搓棕繩。

10.文章主要寫了棕櫚樹，卻花了不少筆墨寫酸梨樹，這樣寫有何作用？（4 分）

11.如何理解文章最后一段“父親、母親和我們幾兄妹就是一片小小的棕櫚林”這句話？（3 分）

(二)藝術(shù)也需無用之用崔樹強莫言在諾貝爾獎晚宴致辭中說了一句意味深長的話：“文學(xué)和科學(xué)相比較，的確是沒有什么用處，但是文學(xué)的最大的用處，也許就是它沒有用處?！痹趯嵱美硇越y(tǒng)治的現(xiàn)代社會，藝術(shù)（當(dāng)然也包括文學(xué)）因為它的“無用性”，被人們逐漸冷落，不得不說是現(xiàn)代社會的悲哀。作為人類文化的支柱，藝術(shù)和科學(xué)就像車之兩輪、鳥之兩翼，相輔相成，相得益彰。科學(xué)與藝術(shù)互補，“有用”與“無用”合一。而“無用”正是藝術(shù)之大用。

藝術(shù)的精神，本可以對現(xiàn)代人功利之心作一種極好的救贖。當(dāng)下的藝術(shù)教育本可以通過對現(xiàn)代文明悖論的反思，讓青年人真正了解到“平淡天真”的中國藝術(shù)的基本性格，不是裝腔作勢、怪僻虛偽，而是平和平實、雅淡素樸。這正是擾攘紛亂的現(xiàn)代社會的良藥，是糾 結(jié)心理的鎮(zhèn)魂劑，甚至借此可以突破很多技巧的抗拒和精神的屏障。然而，現(xiàn)代社會“有用性”的價值觀，卻已侵入藝術(shù)教育實踐之中?！盁o用”的藝術(shù)，卻以“用”為衡量標(biāo)準(zhǔn)。藝考的持續(xù)火爆，帶給人們一種藝術(shù)繁榮的表象。很多青年人因為文化課不理想，通過突擊和速成，轉(zhuǎn)而報考藝術(shù)專業(yè)。藝考成了高考最直接“有用”的捷徑。同時，藝術(shù)教育也多以藝術(shù)技巧為目的，重“技”輕“道”，忽視了支撐藝術(shù)、灌溉藝術(shù)的“心”的培育。藝術(shù)淪為技巧的奴仆，日益偏離了“君子以鐘鼓道志，以琴瑟樂心”的“根植人心” 的傳統(tǒng)。一門最需要文化滋養(yǎng)的學(xué)科，竟然成為文化缺失的避難所！藝術(shù)之“無用”為人的精神解放創(chuàng)造了條件。藝術(shù)在其起步的地方，實際上和游戲一樣，正是從現(xiàn)實的“實用”觀念中得到解脫的。藝術(shù)的真精神是自由和解放，而這種自由和解放，恰恰來源于由“無用”所得到的精神上的滿足。當(dāng)一個人沉浸到藝術(shù)精神境界之中時，他渾然皆忘，自然也會忘記現(xiàn)實事功的“有用”性，所以莊子說“知無用而始可與言用矣”。

世人皆知用之為用，其所謂“用”，系由社會觀念所決定的社會價值，人要得到這種價值，就必須受到社會的束縛；而“無用”于社會，就是不為其所束縛，人的生命就是完整和諧的。藝術(shù)對于“用”的超越，成就了藝術(shù)和美的觀照。自然科學(xué)回答了“是什么”，人文學(xué)科則要回答“應(yīng)該是什么”。科學(xué)締造了“有用”的現(xiàn)代文明，藝術(shù)營構(gòu)了“無用”的精神世界，成就了生命的和諧。藝術(shù)雖然沒有經(jīng)世之用，卻有生命之用，這就是藝術(shù)的無用之大用。

12.本文是如何引出“無用正是藝術(shù)之大用”這一論點的。（4 分）13.下列說法不符合原文意思的一項是()。（3 分）

A.科學(xué)和藝術(shù)相輔相成，“有用”與“無用”合一，共同構(gòu)成人類文化的支柱。

B.藝考持續(xù)火爆帶來了藝術(shù)的繁榮，說明“有用性”的價值觀，已侵入藝術(shù)教育實踐之中。C.從現(xiàn)實的“實用”觀念中得以解脫，是藝術(shù)和游戲相似的地方。D.藝術(shù)的自由和解放，來源于由“無用”所得到的精神上的滿足。

14.請結(jié)合上下文，說明作者認(rèn)為“無用正是藝術(shù)之大用”的理由。（3 分）15.指出下列兩句加點詞句的表達作用。（4 分）

(1)作為人類文化的支柱，藝術(shù)和科學(xué)就像車之兩輪、鳥之兩翼，相輔相成，相得益彰。(2)這正是擾攘紛亂的現(xiàn)代社會的良藥，是糾結(jié)心理的鎮(zhèn)魂劑......三、（20 分）閱讀下面的文言文，完成 16—19 題。

范滂，字孟博，汝南征羌人也。少厲．清節(jié)，為州里所服。冀州饑荒，盜賊群起，乃以滂為清詔使，案察之。滂登車攬轡，慨然有澄清天下之志。及至州境，守令自知臧污，望風(fēng)解印綬去。

遷光祿勛主事。時陳蕃為光祿勛，滂執(zhí)公儀①詣蕃，蕃不止之，滂懷恨．，棄官而去。郭林宗聞而讓蕃曰：“若范孟博者，豈宜以公禮格之!今成其去就之名，得無自取不優(yōu)之議邪?”蕃乃謝．焉。

復(fù)為太尉黃瓊所辟，后詔三府掾?qū)佗谂e謠言③，滂奏刺史二千石權(quán)豪之黨二十余人。尚書責(zé)滂所劾甚多，疑有私故。滂對曰：“臣之所舉自非貪穢奸暴深為民害豈以污簡札哉以會日迫促故先舉所急；其未審者，方更參實。若臣言有貳，甘受顯戮?！崩舨荒茉?。滂睹時方艱，知意不行，因投劾去。

太守宗資先聞其名，請署功曹，委任政事。滂在職，嚴(yán)整疾惡。滂外甥西平李頌，公族子孫，而為鄉(xiāng)里所棄。中常侍唐衡以頌請資，資用為吏。滂以非其人，寢而不召。資遷怒，捶書佐朱零。零仰曰：“范滂清裁，猶以利刃齒腐朽。今日寧受笞死，而滂不可違?！辟Y乃止?？ぶ兄腥艘韵?，莫不歸怨，乃指滂之所用以為“范黨”。后牢修誣言鉤黨，滂坐系黃門北寺獄。滂后事釋．，遂還鄉(xiāng)里。

【注釋】①公儀：屬下參見上司的禮儀。②掾?qū)伲鹤糁蔚墓倮?。漢代自三公至郡縣，都有掾?qū)佟Ｈ藛T由主官自選，不由朝廷任命。③謠言，群眾反映官吏好壞的歌謠。16.下列加點字解釋錯誤的一項是()。（3 分）

A.少厲．清節(jié)（通“礪”，磨煉）B.滂懷恨．（遺憾）C.蕃乃謝．焉（道歉）D.滂后事釋．（釋放）17.文中畫線的句子斷句正確的一項是()。（3 分）

A.臣之所舉/自非貪穢/奸暴深為民害/豈以污簡札哉/以會日迫促故先舉所急。B.臣之所舉自非貪穢/奸暴深為民害/豈以污簡札哉/以會日迫促/故先舉所急。C.臣之所舉/自非貪穢奸暴深為民害/豈以污簡札哉/以會日迫促/故先舉所急。D.臣之所舉自非貪穢奸暴/深為民害/豈以污簡札哉/以會日迫促/故先舉所急。18.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思（5 分）(1)滂睹時方艱，知意不行，因投劾去。（2 分）

(2)范滂清裁，猶以利刃齒腐朽。今日寧受笞死，而滂不可違。（3 分）19.文章刻畫了范滂怎樣的形象？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（4 分）20.閱讀下面這首古詩，完成(1)(2)兩小題。（5 分）

溪 居 柳宗元

久為簪組①累，幸此南夷②謫。

閑依農(nóng)圃鄰，偶似山林客。曉耕翻露草，夜榜響溪石。

來往不逢人，長歌楚天碧。

【注釋】①簪組：這里是做官的意思。②南夷：這里指當(dāng)時南方的少數(shù)民族地區(qū)。③夜榜：夜航。(1)詩中作者描繪了一種怎樣的生活？（2 分）

(2)閱讀全詩，說說作者在詩歌中所表達的思想感情。（3 分）

參考答案

一、（30 分）1.【C】 2.【A】 3.【C】 4.【B】（每題 3 分）5.晨起動征鐸 雞聲茅店月一任群芳妒 零落成泥碾作塵

野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰杳杳鐘聲晚 荷笠?guī)标?/p>

大庇天下寒士俱歡顏風(fēng)雨不動安如山

沉舟側(cè)畔千帆過 病樹前頭萬木村（6 分）6.（1）梁啟超 魯智深送東陽馬生序（3 分）（2）示例：

A.簡·愛得知曾經(jīng)百般虐待她的舅母生命垂危但又很想見她一面的時候，她忘卻了舅母一切的不好，毫不猶豫地回到了昔日滿腔怨恨地想要逃離的故地。當(dāng)她見到舅母時，心中剩下的，只有對舅母的無限悲憫；當(dāng)羅切斯特雙目失明一無所有時，簡·愛又重新回到了他的身邊。純樸善良的簡·愛最終贏得了屬于自己的幸福，也贏得了別人的尊重。

B.武松兄長武大郎是一個侏儒，其美貌妻子潘金蓮試圖勾引武松，被拒絕，后被當(dāng)?shù)馗粦粑鏖T慶勾引，奸情敗露后，兩人毒死了武大郎。為報仇，武松先殺潘金蓮再殺西門慶，因此獲罪被流放孟州；武松受到施恩的照顧，為報恩，武松醉打蔣門神，幫助施恩奪回了快活林。C.當(dāng)祥子給曹先生拉包月時，辛辛苦苦積攢的錢被孫偵探敲詐，他曾閃現(xiàn)過要曹家賠償?shù)哪铑^但又馬上譴責(zé)自己，不能讓良心受到污染；祥子對老馬和小馬祖孫二人很關(guān)心，祥子雖然身處社會底層，但仍能同情 他人、體諒別人，值得尊重。（4 分，要有事例，主要內(nèi)容符合即可，否則欠缺酌扣）7.（1）示例：交警新招：罰闖紅燈者連喊“我不再闖紅燈” 交警放大招治理闖紅燈：連喊“我不再闖紅燈” 交警叔叔太有才！罰闖紅燈者連喊“我不再闖紅燈”（2 分）

（2）人性化執(zhí)法是“以人為本”的體現(xiàn)，應(yīng)對情節(jié)輕微和嚴(yán)重違反行為的當(dāng)事人之間進行區(qū)別，進行教育或者是教育與處罰并舉。

人性化執(zhí)法并不意味著任意裁量，更不意味著我行我素，而是將人性化執(zhí)法置于公共規(guī)則的框架內(nèi)。即使是人性化執(zhí)法，依然需要尊重規(guī)則，而非無原則地自由裁量。（3 分，言之成理即可）

二、（30 分）

8.不親昵，缺乏好感：棕櫚外表丑陋，在它身上找不到我們認(rèn)為彌足珍貴的東西（2 分）偶爾關(guān)注：可以用棕櫚結(jié)的果子當(dāng)做游戲時的武器（1 分）內(nèi)疚、感激和敬意：對它曾經(jīng)的漠視和傷害而內(nèi)疚，棕皮的收入支撐了整個家，棕櫚的堅韌贏得了我的敬意（2 分）9.①擬人，形象地寫出了棕櫚樹因寒冷而顫抖，體現(xiàn)了作者對其的同情。（2 分）②動作描寫，寫出了父親剝棕皮和搓棕繩的場景，體現(xiàn)了父親的一絲不茍和辛勞。（2 分）10.通過棕櫚和酸梨樹的對比，襯托出棕櫚的矮小和丑陋（2 分）；突出了棕櫚樹給家庭帶來了經(jīng)濟收益，對家庭貢獻巨大，體現(xiàn)了作者對它的內(nèi)疚、感激和敬意。（2 分）11.父母和我們幾兄妹與棕櫚樹有很多相似處：（1）默默無聞，生存于世間，（2）做力所能及的事，貢獻自己的力量，（3）彼此間有牽掛和關(guān)懷（3 分）12.先引用莫言的致辭入題，文學(xué)的用處也許就是它沒有用處。然后分析現(xiàn)代社會的現(xiàn)狀，藝術(shù)被人們逐漸冷落。再論述科學(xué)與藝術(shù)的統(tǒng)一互補的關(guān)系。最后提出文章觀點。（4 分）13.【B】（3 分）14.①藝術(shù)之“無用”可以對現(xiàn)代人功利之心作一種極好的救贖。②藝術(shù)之“無用”為人的精神解放創(chuàng)造了條件。③藝術(shù)之“無用”可以讓人的生命完整和諧。（3 分）15.①運用比喻說理的方法，將藝術(shù)和科學(xué)比作“車之兩輪、鳥之兩翼”，十分形象地論證了藝術(shù)與科學(xué)相輔相成、缺一不可，是人類文化的支柱。

②把藝術(shù)教育比作“良藥”與“鎮(zhèn)魂藥”，非常貼切和形象，通過藝術(shù)教育可以讓年輕人了解到中國藝術(shù)的平和平實、雅淡素樸，從而消除功利之心。（4 分）

三、（20 分）【D】（3 分）【C】（3 分）18.范滂看到當(dāng)今的時勢正處于混亂的時候，知道自己的志向不能實現(xiàn)，于是呈遞彈劾自己的狀文官。（2 分）范滂（這樣做）是公正的裁斷，好像用鋒利的刀切割腐朽的東西。今天我寧愿受鞭打而死，但范滂（的做法）無法改變。（3 分）19.1.有威信（受人欽佩）：冀州因災(zāi)荒而動蕩，范滂被委任為清詔使，剛到州境，貪官污吏棄官而逃。2.不畏權(quán)貴（敢做敢當(dāng)）：因為彈劾人數(shù)過多，范滂受到尚書的責(zé)備與懷疑，但范滂不為所屈，表示自己若檢舉失實，甘愿接受死刑。3.公正清廉（不任人唯親）：沒有偏袒自己的外甥，壓力之下仍然沒有給外甥一官半職，太守也拿他沒辦法。（4 分，寫出 2 點得 2 分）20.（1）詩中描寫了詩人謫居僻野、曉來耕作、夜來行船、放歌楚天的閑散、寧靜的隱逸生活。（2 分）

（2）“閑依”其實是不能為世所用的無聊賴，“偶似”則表明詩人并非真有隱士的淡泊心境，“來往不逢人”則寫出詩人的孤寂。表面上寫溪居生活的閑適，字里行間隱含貶居時的抑郁之氣（3 分）

四、（40 分）21.按五等評分一等（35-40 分）：立意深刻，中心突出，內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢、生動。二等（29—34 分）：符合題意，中心明確，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，語言通順。三等（22—28 分）：基本符合題意，中心尚明確，內(nèi)容欠具體，結(jié)構(gòu)完整，條理欠清楚，語言欠通順。

四等（16—21 分）：不符合題意，中心不明確，內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)欠完整，語病較多。五等（15 分以下）：感情不健康，或文理不通，或語病嚴(yán)重，或不足 300 字，不成篇。說明：①有創(chuàng)意，如見解新穎、材料新鮮、結(jié)構(gòu)精巧，酌加 3-5 分。

②書寫清楚美觀者，酌加 1-3 分；書寫潦草、字跡難辨者，酌扣 1-3 分。③錯別字 3 個扣 1 分（重錯的不計）。④ 300 字以上 600 字以下者，降等給分。

譯文參考：

范滂，字孟博，是汝南征羌人。從小磨礪出高潔的節(jié)操，受到州郡和鄉(xiāng)里人的欽佩，冀州地區(qū)發(fā)生饑荒，盜賊紛紛而起，于是(朝廷)任用范滂為清詔使，派他前去巡行查辦。范滂走馬赴任，慷慨激昂，有澄清天下污穢的志向。到冀州后，太守、縣令知道自己貪污受賄，聽說范滂來了，都自動辭官而去。

升遷為光祿勛主事。當(dāng)時陳蕃擔(dān)任光祿勛，范滂執(zhí)行屬下參見上司的禮儀拜訪陳蕃，陳蕃沒有阻止他，范滂覺得很遺憾，扔下笏板棄官而去。郭林宗聽說后，責(zé)備陳蕃說：“像范滂這樣的人才，難道應(yīng)該(怎么能夠)按照屬下參見上司的禮儀來要求他嗎!現(xiàn)在你成全他辭官的美名，莫非是自己選擇了不好的議論嗎?陳蕃于是向范滂道歉。

（范滂）又被太尉黃瓊征召。不久皇上下詔三府衙門的屬官呈報反映官吏好壞的歌謠，范滂舉奏了二十多個刺史和享有二千石俸祿的權(quán)貴。尚書責(zé)備范滂彈劾的人太多了，懷疑他有私心。范滂回答說：“我檢舉的，如果不是貪污腐敗、奸邪殘暴，深深地禍害百姓的人，（我）難道會因為私心而使奏章受到玷污嗎?因為召開三公會議的日子迫近了，所以我先舉奏了最緊要的；那些沒有查清的，將要進一步查實。如果我的話有與事實不符的地方，我甘愿接受死刑?！保ㄘ?fù)責(zé)審理的）官吏無話可說了。范滂看到當(dāng)今的時勢正處于混亂的時候，知道自己的志向不能實現(xiàn)，于是呈遞彈劾自己的狀文辭官。太守宗資此前就聽說范滂美好的名聲，（于是）請求朝廷讓范滂暫任功曹，并把政事交給他處理。范滂在任功曹期間，嚴(yán)厲地整治他痛惡的人和事。范滂外甥——西平人李頌，是王侯之家的子弟，被同鄉(xiāng)的人所不齒。中常侍唐衡把李頌請托給宗資，宗資任命他做小官。范滂卻認(rèn)為他外甥李頌不是合適人選，就把這件事壓下不辦。宗資把怒氣轉(zhuǎn)嫁到書佐朱零的身上，鞭打書佐朱零。朱零仰起頭說：“范滂（這樣做）是公正的裁斷，好像用鋒利的刀刃切割腐朽的東西。今天我寧愿受鞭打而死，但范滂（的做法）無法改變。”宗資于是作罷。郡中中等以下水平的人沒有不怨恨他的，他們于是都指責(zé)范汾所任用的人，認(rèn)為他們都是范房的同黨。后來牢修誣告朝中有人結(jié)黨營私，范滂獲罪被拘禁在黃門北寺監(jiān)獄。后來范滂的案情查清，范滂就回到鄉(xiāng)里。

第五篇：浙江省明珠學(xué)校2015-2016學(xué)年高一上學(xué)期第三次月考語文試題

明珠學(xué)校2015學(xué)年第一學(xué)期高一年級語文科

第三次月考試題 命題教師：朱情香

考生須知：

1.本試卷分選擇題和非選擇題兩部分，共6頁，滿分100分，考試時間80分鐘。

2.考生答題前，務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙上。3.請用黑色字跡的簽字筆或鋼筆答題，答案寫在答題紙上，寫在試題卷上無效。

選擇題部分

一、選擇題（共18題，每小題3分，共54分）

1.下列詞語中，加點字的讀音全都正確的一項是（）

A．料峭（qiào）

雋（juàn）永

翹（qiáo）首

鎩（sh?。┯鸲鴼w ．．B．炮（páo）烙

拽（zhuài）出

狙（zū）擊

妄自菲（fěi）薄 ．．．C．坍圮（pǐ）

亙（gan）古

干癟（biě）

稗（bài）官野史 ．．．D．熨（yùn）帖

戕（jiāng）害

綸（guān）巾

煢煢孑（ji?）立 ．．．2.下列句子中沒有別字的一項是（）

A．在這一副冬日農(nóng)村的圖上，再灑上一層細得同粉似的白雨，加上一層淡得幾不成墨的背景，你說夠不夠悠閑？若再要點些景致進去，則門前可以泊一只烏篷小船??

B．對“教養(yǎng)”的追求,并非朝向某些狹隘目標(biāo)的艱難跋涉,而且是自我意識的增強和擴展,它使我們的生活更加豐富多彩,享受更多更大的幸福。

C.太陽一上屋檐，鳥雀便又開始在吱叫，泥地里便又放出水蒸汽來，老翁小孩就又可以上門前的隙地里去坐著曝背談天，營屋外的生涯了。

D.它使那些在夜里聽到狼叫，白天去察看狼的足跡的人毛骨聳然。既使看不到狼的蹤跡，也聽不到它的聲音，它也暗含在許多小小的事件中。

3.依次填入下列句子橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①暗夜將盡，每一棵樹都踮起腳來遙望著東方，著晨曦。②在優(yōu)秀的文學(xué)作品中，一滴眼淚也能 出人性世界的多彩光輝。

③我 一次跟同學(xué)講過，要用學(xué)語文的方法學(xué)語文，可惜同學(xué)沒有能夠正確領(lǐng)會。A．顧盼 折射 不只 B．企盼 放射 不只 C．企盼 折射 不止 D．顧盼 放射 不止 4.下列句子中加點的成語運用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．韓少功的《我心歸去》勾起了我對故鄉(xiāng)的思念，我想起在瓜田李下散步游玩的日子，真是感慨萬端。．．．．B．歐洲多國經(jīng)濟長期低增長、高支出，高福利社會制度已經(jīng)積羽沉舟，對這一制度進行的每項改革都遇．．．．到極大的公眾阻力，舉步維艱。

C．京劇被視為“角的藝術(shù)”，有好角兒才有好戲，有好戲才能吸引觀眾，因此，京劇藝術(shù)能否薪火相傳，．．．．

人才隊伍建設(shè)至關(guān)重要。

D．毛澤東的詞大多以翻云覆雨的磅礴氣勢抒寫革命豪情，意境雄渾優(yōu)美，風(fēng)格豪邁奔放，《沁園春?長沙》．．．．就是這樣的宏偉詩篇。

5.下列句子沒有語病的一項是（）

A．美國“發(fā)現(xiàn)”號航天飛機7月1日的發(fā)射不僅關(guān)系到國際空間站的未來，而且將影響美國航天計劃的正常實施。

B．國家電網(wǎng)能源研究院副總工程師蔣莉萍在參加中國無錫國際新能源產(chǎn)業(yè)峰會時表示，中國的智能電網(wǎng)和國外的完全不一樣，主要原因是因為中國的自然環(huán)境因素所造成的。

C．我生長在江南，兒時所受的江南冬日的印象，銘刻特深；雖則漸入中年，又愛上了晚秋，以為秋天正是讀讀書、寫寫字的人的最好方式。

D．這一代又一代炎黃子孫浮海遠游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和內(nèi)涵，不可一概而論，卻都是時代浮沉的側(cè)影，歷史浩蕩前進中飛濺的浪花。

6.依次填入下面語段橫線處的短語，排列恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

有距離才有過程，有過程才有思念?！?”是因距離而嘆的愛情的絕唱；“ ”是因距離而誦的友情的高歌；“ ”是因距離而生的親情的低吟。

①海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 ②夕陽西下，斷腸人在天涯 ③一日不見，如三秋兮 A．①③②

B．③①②

C．①②③

D．②③① 7.下列詩句運用的修辭手法與其他三項不同的一項是（）A．只有山長久地存在著，從而能客觀地聆聽狼的嚎叫。

B．電視廣播以及行人的談話全是法語法語法語，把你囚禁在一座法語的監(jiān)獄無處逃遁。

C．到得灰云掃盡，落葉滿街，晨霜白得像黑女臉上的脂粉似的清早，太陽一上屋檐，鳥雀便又在吱叫。D．小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票。

8.學(xué)校要開家長會。下列是同學(xué)們寫在教室黑板上的歡迎標(biāo)語，最得體的一項是（）A.歡迎爸爸媽媽聯(lián)袂來學(xué)校采風(fēng)！B.親愛的爸爸媽媽，您辛苦了！C.親，我們以優(yōu)異成績向您匯報！D.熱烈歡迎爸爸媽媽蒞臨指導(dǎo)！9.下列各句中加點詞的用法不同的一項是（）A.假舟楫者，非能水也 B.外與天際。．． C.舞幽壑之潛蛟。D.順流而東。．．10.下列各句中，加點詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是（）A.吾從而師之。B.攀援而登，箕踞而遨。．．．．C.然后知是山之特立。D.是故弟子不必不如師。．．．．11.下列各句的句式，與其他三句不同的一句是（）A.而又何羨乎 B.渺渺兮予懷 C.句讀之不知，惑之不解 D.而今安在哉 12.下列各句中“其”的用法不同的一項是（）A.其為惑也終不解矣 B.其聞道也固先乎吾 ．．

C.夫庸知其年之先后生于吾乎 D.其皆出于此乎 ．．13.與“縈青繚白”中“青”和“白”用法相同的一項是（）A.西望夏口，東望武昌。B.故為之文以志。．．．C.始指異之。D.其曲中規(guī)。．．閱讀下面的文言文，完成14—16題。

始得西山宴游記

柳宗元

自余為僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，則施施而行，漫漫而游。日與其徒上高山，入深林，窮回溪，幽泉怪石，無遠不到。到則披草而坐，傾壺而醉。醉則更相枕以臥，臥而夢。意有所極，夢亦同趣。覺而起，起而歸，以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。

今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始指異之。遂命仆人過湘江，緣染溪，斫榛莽，焚茅茷，窮山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，則凡數(shù)州之土壤，皆在衽席之下。其高下之勢，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱?？M青繚白，外與天際，四望如一。然后知是山之特立，不與培塿為類。悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入。蒼然暮色，自遠而至，至無所見，而猶不欲歸。心凝形釋，與萬化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故為之文以志。是歲，元和四年也。

14.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.恒惴栗 恒：常常 ．B.緣溪行 緣：沿著 ．C.夢亦同趣 趣：同“趨”，往、赴 ．D.箕踞而遨 遨：遨游 ．15.下列句子中“而”字的用法與例句相同的一項是（）例句：而未始知西山之怪特 ．A.吾嘗終日而思矣 B.臂非加長也，而見者遠 ．．C.君子博學(xué)而日參省乎己 D.蟹六跪而二螯 ．．16.下列對文章的理解與分析，不正確的一項是（）A.第一段交代作者的創(chuàng)作背景以及宴游之前的生活和心情。

B.通過登臨眺望的尺寸千里的感受，通過景物之間的相互映襯，運用生動的比喻，色彩的渲染，構(gòu)成一幅絢麗多姿的山水畫。但是無論在“始”前游還是“西山之游”，大自然都是作者排遣苦悶的對象。C.作者用西山上的所見，即使=四周環(huán)境來進行襯托，表現(xiàn)西山之高俊雄偉。還有視角由俯視到遠眺的變化，視角的變化伴隨著境界的進一步開闊，而境界的進一步開闊又伴隨著作者胸懷的進一步遠大。D.第二段寫偶遇西山，西山的“特立不群”吸引了作者，以至于披荊斬棘，不顧勞頓以求。閱讀下面文字，完成17—18題。

人的潛能是多元化的。因此，所謂的創(chuàng)新型人才也絕非僅僅是學(xué)術(shù)意義上的創(chuàng)新。學(xué)校教育究竟如何能夠順合人的自然稟賦來挖掘人的潛能?在眾多諾貝爾獎獲得者的感言或傳記中，我們幾乎都無一例外地發(fā)現(xiàn)，好奇心是他們成功的主要內(nèi)在因素。對每個人而言，好奇心最初本是無功利的，它不過是一種內(nèi)在的 精神滿足。但是，隨著人的成長，在與他人或社會互動過程中，好奇心可能會逐漸帶有一定的目的性。在整個學(xué)校教育過程中，如果學(xué)校在不同階段，能夠持續(xù)地給予這種好奇心以呵護，以智慧性的引導(dǎo)，所謂人的創(chuàng)造性潛能就會在最大程度上得以開掘。

然而，審視我們當(dāng)下的教育現(xiàn)實，好奇心的滿足對于我們大多數(shù)學(xué)生而言幾近于一種奢侈。漠視人的好奇心，甚至以各種顯性或潛在的強制和規(guī)訓(xùn)方式逐漸抹殺之的體制化教育，在單純的知識理解或獲得上或許是不壞甚至是不錯的，但是，在人的各種潛能開掘及各類創(chuàng)新型人才培養(yǎng)上，卻可能是最為失敗的。從幼兒園大班開始，所謂的習(xí)慣和規(guī)矩養(yǎng)成便開始成為學(xué)校日常生活規(guī)訓(xùn)最主要的構(gòu)成部分，隨著年級的遞增，在目不暇接的考試、競賽和評優(yōu)體制下，學(xué)習(xí)與學(xué)生的內(nèi)在精神滿足漸行漸遠。學(xué)生的愛好越來越偏離其自娛性的本質(zhì)而帶有強烈的功利性色彩。學(xué)開始帶有被動性，習(xí)帶有強制性，好學(xué)一旦不再出自于滿足好奇心的自我愉悅，而是為了取悅于他人，求知就逐漸黯淡了其靈性和智慧之光，求技和求藝就漸趨喪失了其創(chuàng)意之美。在分?jǐn)?shù)至上取向下，原本各有其天賦和潛能的個體，被分等、隔離和排斥，被安排在一個跑道上競爭。分?jǐn)?shù)讓少數(shù)教師和教育管理部門有了業(yè)績和政績，引發(fā)了所謂的榜樣效應(yīng)，也收到了所謂激發(fā)人們急起直追的競爭(模仿)效果，但是，它挫傷的卻是一代人乃至一個民族的創(chuàng)造活力。中國人并不缺乏智力和知識優(yōu)勢，甚至也不缺乏吃苦和勤奮精神，但是，匱乏的恐怕就是被早期教育所遏制的好奇心以及由其所引發(fā)的內(nèi)在激情和思維的靈活性。

（節(jié)選自閻光才《創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)需要呵護人的好奇心》，有刪改）

17.下列對好奇心在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方面的作用的闡述，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．好奇心能夠使學(xué)校教育順合人的自然稟賦，并因此來挖掘出人的潛能。B．好奇心能最大程度開掘人的創(chuàng)造性潛能，是獲得成功的主要內(nèi)在因素。C．好奇心是一種內(nèi)在的精神滿足，它會隨著人的成長而逐漸具有目的性。D．好奇心會發(fā)展為具有功利性的探索，成為帶有個體偏向的興趣或愛好。18.下列對當(dāng)下教育現(xiàn)實的論述，不符合原文意思的一項是（）A．從幼兒園大班開始，就注重習(xí)慣和規(guī)矩等的養(yǎng)成教育，有利于思維的激發(fā)。B．漠視學(xué)生的好奇心，以各種顯性或潛在的強制和規(guī)訓(xùn)方式逐漸抹殺好奇心。C．學(xué)生的學(xué)習(xí)帶有被動性和強制性，好學(xué)是為了取悅他人，具有功利性色彩。D．在分?jǐn)?shù)至上取向下，原本各有天賦和潛能的學(xué)生被安排在一個跑道上競爭。

非選擇題部分

二、填空題（每空格1分，共6分）19.補寫出下列名篇名句的空缺部分。（4分）

（1）攜來百侶曾游，_____________________。（2）舞幽壑之潛蛟，_____________________。（3）聞道有先后，_______________________。

（4）_____________________，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！

20.老舍，字______，中國現(xiàn)代作家，杰出的語言大師。劇本_________獲“人民藝術(shù)家”稱號。（2分）

三、簡答題(共10分)

閱讀下面文字，完成21—23題（共10分）

牡丹的拒絕（有刪節(jié)）

張抗抗

歐陽修曾有詩云：洛陽地脈花最重，牡丹尤為天下奇。

這一年已是洛陽的第九屆牡丹花會。這一年的春卻來得遲遲。連日濃云陰雨，四月的洛陽城冷風(fēng)嗖嗖。

一個又冷又靜的洛陽，讓你覺得有什么地方不對勁。王城公園里，枝繁葉茂的滿園綠色，卻僅有零零落落的幾處淺紅、幾點粉白。一叢叢半人高的牡丹植株之上，昂然挺起千頭萬頭碩大飽滿的牡丹花苞，個個形同仙桃，卻是朱唇緊閉，潔齒輕咬，薄薄的花瓣層層相裹，透出一副傲慢的冷色，絕無開花的意思。偌大的一個牡丹王國，竟然是一片黯淡蕭瑟的灰綠??

驚愕伴隨著失望和疑慮——你不知道牡丹為什么要拒絕，拒絕本該屬于它的榮譽和贊頌！

于是你面對綠色的牡丹園，只能竭盡你想象的空間。想象它在陽光與溫暖中火熱的激情；想象它在春暉里的輝煌與燦爛——牡丹開花時猶如解凍的大江，一夜間千朵萬朵縱情怒放，排山倒海驚天動地。那般恣意那般宏偉，那般壯麗那般浩蕩。它積蓄了整整一年的精氣，都在這短短幾天中轟轟烈烈地迸發(fā)出來。它不開則已，一開則傾其所有揮灑凈盡，終要開得一個傾國傾城，國色天香。

你也許在夢中曾親吻過那些赤橙黃綠青藍紫的花瓣，而此刻你須在想象中創(chuàng)造姚黃魏紫豆綠墨撒金白雪塔銅雀春錦帳芙蓉?zé)熃q紫首案紅火煉金丹??想象花開時節(jié)洛陽城上空被牡丹映照的五彩祥云；想象微風(fēng)夜露中顫動的牡丹花香；想象被花氣濡染的樹和房屋；想象洛陽城延續(xù)了一千多年的“花開花落二十日，滿城人人皆若狂”之盛況。想象給予你失望的紀(jì)念，給予你來年的安慰與希望。牡丹為自己營造了神秘與完美——恰恰在沒有牡丹的日子里，你探訪了窺視了牡丹的個性。

其實你在很久以前并不喜歡牡丹。因為它總被人作為富貴膜拜。后來你目睹了一次牡丹的落花，你相信所有的人都會為之感動：一陣清風(fēng)徐來，嬌艷鮮嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地墜落，鋪散一地絢麗的花瓣。那花瓣落地時依然鮮艷奪目，如同一只被奉上祭壇的大鳥脫落的羽毛，低吟著壯烈的悲歌離去。牡丹沒有花謝花敗之時，要么爍于枝頭，要么歸于泥土，它跨越萎頓和衰老，由青春而死亡，由美麗而消遁。它雖美卻不吝惜生命，即使告別也要留給人最后一次驚心動魄的體味。

所以在這陰冷的四月里，奇跡不會發(fā)生。任憑游人掃興和詛咒，牡丹依然安之若素。它不茍且不俯就不妥協(xié)不媚俗，它遵循自己的花期自己的規(guī)律，它有權(quán)利為自己選擇每年一度的盛大節(jié)日。它為什么不拒絕寒冷？！

天南海北的看花人，依然絡(luò)繹不絕地涌入洛陽城。人們不會因牡丹的拒絕而拒絕它的美。如果它再被貶謫十次，也許它就會繁衍出十個洛陽牡丹城。

于是你在無言的遺憾中感悟到，富貴與高貴只是一字之差。同人一樣，花兒也是有靈性、有品位之高低的。品位這東西為氣為魂為筋骨為神韻只可意會。你嘆服牡丹卓爾不群之姿，方知“品位”是多么容易被世人忽略或漠視的美。

21．第二段畫線句子在文中有什么作用？（2分）

22．第四段說牡丹“拒絕本該屬于它的榮譽和贊頌”。請根據(jù)上下文，分條概說這“榮譽和贊頌”具體指什么。（每條不超過15字）（3分）

23．本文的語言極具表現(xiàn)力，請就下面句子的手法及作用作簡要賞析。（5分）

一叢叢半人高的牡丹植株之上，昂然挺起千頭萬頭碩大飽滿的牡丹花苞，個個形同仙桃，卻是朱唇緊閉，潔齒輕咬，薄薄的花瓣層層香裹，透出一副傲慢的冷色，絕無開花的意思。

四、寫作題（30分）

24.以記敘或議論為主，寫一篇文章，表達“從別人那里，我認(rèn)識了自己”這個意思。【注意】①題目自定。②文體自定（詩歌除外）。③不少于600字。④不得抄襲、套作。