第一篇：民辦學(xué)校德育工作的調(diào)研報告

民辦學(xué)校德育工作的調(diào)研報告

青少年強(qiáng)則國強(qiáng)，青少年興則國興。黨中央一直高度重視青少年的健康成長，今年2月26日，專門印發(fā)了《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》（以下簡稱中央8號文），這是本文來源于xiexiebang.com本資料權(quán)屬xiexiebang.com，放上鼠標(biāo)按照提示查看xiexiebang.com更多資料在新的歷史時期中

央從推進(jìn)新世紀(jì)新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)黨和國家長治久安出發(fā)作出的一項(xiàng)重大決策。我區(qū)是改革開放前沿地——廣州的中心城區(qū)，也是全市最大的人口導(dǎo)入?yún)^(qū)之一，常住人口從1985年建區(qū)時的23萬人增長到現(xiàn)在的110多萬人，流動人口也大幅度增加到現(xiàn)在的60多萬人。區(qū)域人口劇增，外來人口大量流入所產(chǎn)生的教育需求，促使我區(qū)積極推進(jìn)辦學(xué)體制改革，大力發(fā)展民辦教育。我區(qū)民辦教育發(fā)展勢頭強(qiáng)勁，民辦學(xué)校不斷增多，辦學(xué)規(guī)模日益壯大，被國家教育部確定為“全國流動少年兒童就學(xué)政策實(shí)施項(xiàng)目”試驗(yàn)區(qū)。目前，全區(qū)已有民辦學(xué)校54所，占全區(qū)中小學(xué)總數(shù)的41；在校學(xué)生52102人，占全區(qū)中小學(xué)在校學(xué)生的41，民辦教育成為我區(qū)基礎(chǔ)教育的一支重要力量。學(xué)校是對青少年進(jìn)行思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂，由于辦學(xué)機(jī)制、政策、投入方式等多方面不同于公辦學(xué)校，民辦學(xué)校在青少年思想道德教育工作中面臨著更加艱巨的任務(wù)。近年來，我區(qū)積極研究探索民辦學(xué)校青少年思想道德教育的新情況、新路子，并將其作為實(shí)施教育強(qiáng)區(qū)戰(zhàn)略，推進(jìn)現(xiàn)代化大都市中心區(qū)建設(shè)的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)性工作來抓。為及時全面地掌握新形勢下我區(qū)民辦學(xué)校德育工作的新情況，進(jìn)一步探索民辦學(xué)校德育工作的新思路、新辦法，充分發(fā)揮我區(qū)民辦學(xué)校在基礎(chǔ)教育中的“半壁江山”作用，為建設(shè)現(xiàn)代化大都市中心區(qū)培養(yǎng)更多的“四有”新人，區(qū)關(guān)心下一代工作委員會在今年1月8日召開的全體委員擴(kuò)大會議上，把民辦學(xué)校德育工作列為今年的重點(diǎn)調(diào)研課題，由區(qū)關(guān)工委、區(qū)青教辦、區(qū)教育局關(guān)工委等有關(guān)部門組成聯(lián)合調(diào)研組，認(rèn)真制定調(diào)研方案，扎實(shí)開展調(diào)研工作。特別是中央8號文下發(fā)后，調(diào)研組的同志認(rèn)真貫徹文件精神，把握新形勢，適應(yīng)新要求，制定新舉措，更加深入扎實(shí)地開展調(diào)研工作，先后走訪了7所民辦學(xué)校，召開了8個分別由區(qū)教育局干部、民辦學(xué)校校長、教職工、學(xué)生家長和學(xué)生參加的座談會，發(fā)放了735份調(diào)查問卷（教師問卷210份、家長問卷140份、學(xué)生問卷385份），較好地完成了專題調(diào)研的各項(xiàng)預(yù)定任務(wù)?，F(xiàn)將調(diào)研情況綜合如下：

一、當(dāng)前**區(qū)民辦學(xué)校德育工作現(xiàn)狀

（一）取得的成績

早在1993年，我區(qū)就開辦了第一所民辦學(xué)校。十多年來，這些民辦學(xué)校堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項(xiàng)政策法規(guī)，努力深化教學(xué)改革，強(qiáng)化學(xué)校管理，優(yōu)化師資隊(duì)伍，推進(jìn)素質(zhì)教育，辦學(xué)水平和教育質(zhì)量不斷提高。其中華美英語實(shí)驗(yàn)學(xué)校成為廣東省首家民辦省一級學(xué)校，2003年被評為廣東省“十佳”民辦學(xué)校。同仁學(xué)校開辦以來，共有35名學(xué)生在全國奧林匹克數(shù)學(xué)競賽中獲獎，還被我區(qū)推薦為誠信單位。同仁學(xué)校、嶺南中英文學(xué)校、新蕾五星學(xué)校、培智學(xué)校、東風(fēng)學(xué)校、東明學(xué)校、嘉華學(xué)校等7所民辦學(xué)校已成為區(qū)一級學(xué)校。這些民辦學(xué)校能取得這樣的成績，同他們高度重視并扎實(shí)開展德育工作有著密切關(guān)系。雖然民辦學(xué)校開展德育工作的難度較大，但他們能知難而上，針對學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際情況，努力發(fā)揮各自優(yōu)勢，積極探索德育工作的有效途徑和方法，取得了一定的成績，也積累了一些成功的經(jīng)驗(yàn)。如華美英語實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展了“導(dǎo)師制”、“成功講堂”、“班干部定期培訓(xùn)”等活動?！皩?dǎo)師制”是著眼于使每一個學(xué)生在成長過程中及時得到教師的引導(dǎo)和幫助，要求每個教師都做導(dǎo)師，學(xué)生自主選擇導(dǎo)師，由導(dǎo)師從學(xué)習(xí)、思想、生活、心理等方面全面關(guān)心幫助學(xué)生，并與班主任、學(xué)生一起為學(xué)生建立成長檔案；“成功講堂”就是請一些有成就的社會人士為學(xué)生講述成功的義理，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定成才的信念；“班干部定期培訓(xùn)”是著眼于發(fā)揮學(xué)生在自我管理中的作用，定期對學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的自我管理能力。天興小學(xué)開展了“中華古詩文教育”活動，通過誦讀優(yōu)秀的古詩文，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、理想信念和人生觀教育，陶冶學(xué)生的情操。新蕾五星學(xué)校為實(shí)施誠信教育，開展了無人監(jiān)考實(shí)驗(yàn)。嶺南中英文學(xué)校為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，要求教師經(jīng)常上門家訪，及時與家長溝通交流。東方學(xué)校對師德教育長抓不懈，努力增強(qiáng)教師抓好德育教育的責(zé)任感和能力。以上這些充分反映出我區(qū)民辦學(xué)校對德育工作的重視和積極探索。我們在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，越是重視德育工作，扎實(shí)開展德育工作的學(xué)校，其教學(xué)成績就越好，學(xué)校的校風(fēng)也較好，學(xué)生也比較好管理。多數(shù)民辦學(xué)校已經(jīng)意識到，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育是提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生全面發(fā)展的重要保證。

（二）存在的問題

雖然多數(shù)民辦學(xué)校的辦學(xué)人、校長、老師及學(xué)生家長已經(jīng)認(rèn)

識到加強(qiáng)德育工作對學(xué)生健康成長具有重要意義，但在實(shí)踐中，我區(qū)的民辦學(xué)校德育工作還存在不少問題，不論從工作開展的廣度、深度上，還是工作實(shí)效上，仍不盡人意，與公辦學(xué)校相比還有一定的差距，與建設(shè)現(xiàn)代化大都市中心區(qū)對基礎(chǔ)教育的各項(xiàng)要求還不適應(yīng)，對照中央8號文的要求，還有較大的距離。主要表現(xiàn)在：

1、學(xué)生的思想道德水平有待提高

從

收回的205份老師問卷來看，目前民辦學(xué)校學(xué)生中較為突出的問題行為依次為：說謊（占88），癡迷游戲（占69），厭學(xué)、逃學(xué)（占58），互相攀比、超前消費(fèi)（占52），損壞公物（占51）；從收回的100份家長問卷來看，依次為：癡迷游戲（占77），說謊（占74），互相攀比、超前消費(fèi)（占49），作弊（占43），厭學(xué)、逃學(xué)（占39）；從收回的367份學(xué)生問卷來看，依次為：說謊（占77），早戀（占66），作弊（占62），損壞公物（占56），厭學(xué)、逃學(xué)（占40）。從上述統(tǒng)計(jì)可知，存在的主要問題還是集中在癡迷游戲、厭學(xué)、逃學(xué)、說謊、作弊、互相攀比、超前消費(fèi)、損壞公物等方面，說明目前民辦學(xué)校的學(xué)生在不同程度上還存在理想信念不堅(jiān)定、奮斗目標(biāo)不明確、缺乏學(xué)習(xí)的興趣和動力、精神空虛、行為失范、不求上進(jìn)等問題。民辦學(xué)校學(xué)生大部分吃苦耐勞，生活自理能力強(qiáng)，但有的自傲，也有相當(dāng)部分自卑情緒嚴(yán)重。這些問題雖然不是學(xué)生思想道德狀況的主流，但有一定的普遍性。另外，未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須從娃娃起打好正確的人生觀、世界觀的基礎(chǔ)，為此，應(yīng)引起高度重視。

2、對德育工作的重視程度有待增強(qiáng)

由于民辦學(xué)校競爭相當(dāng)激烈，為迎合家長的需要，辦學(xué)人把提高教育質(zhì)量看作生命線，而提高教育質(zhì)量的主要手段就是提高學(xué)習(xí)成績。為達(dá)到這一目的，不少學(xué)校重視智育，忽視德育。學(xué)校熱衷于拿學(xué)生的好成績和組織學(xué)生參加各類知識競賽的獲獎情況來進(jìn)行宣傳，以吸引更多的生源，由此出現(xiàn)德育為智育讓路的現(xiàn)象。如有的學(xué)校課程表上是寫著有德育課，或安排了社會實(shí)踐課，但事實(shí)上這些課常被用來做練習(xí)或上文化課。正如一名民辦學(xué)校校長所講的，德育“說起來重要，干起來次要”。

3、德育工作的方法、手段有待創(chuàng)新

目前，在教育行政部門和學(xué)校的工作計(jì)劃、規(guī)劃當(dāng)中，均把德育工作納入其中。但在教育實(shí)踐過程中，效果并不理想。學(xué)校開展德育的主要途徑仍然是班主任引導(dǎo)、上德育課程、開展重大紀(jì)念日活動及升旗活動、家長工作等傳統(tǒng)方法和手段，社會實(shí)踐活動、少先隊(duì)、共青團(tuán)活動、校園文化活動等相對薄弱。所采用的方法基本上仍是說教式的單向灌輸，缺乏雙向互動，重在道德認(rèn)知，缺乏情感體驗(yàn)和吸引力，普遍存在重智育輕德育、重課堂教學(xué)輕社會實(shí)踐的現(xiàn)象，學(xué)生心理健康教育、理想信念教育、愛國主義教育相對薄弱，教書與育人的關(guān)系失衡。

4、德育工作機(jī)制、師資等基礎(chǔ)有待夯實(shí)

據(jù)我們所走訪的學(xué)校反映，當(dāng)前民辦學(xué)校由于生源狀況、學(xué)生家庭條件、師資水平、周邊環(huán)境、辦學(xué)體制等因素與公辦學(xué)校差異較大，一些家長教育子女的方式、方法存在問題，始終無法與學(xué)校教育形成有效的合力，造成民辦學(xué)校開展德育工作的難度較大，社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合的德育工作機(jī)制仍未形成。這一問題雖也引起了教育行政部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工以及學(xué)生家長的普遍關(guān)注，但在教育實(shí)踐過程中，仍然沒有得到很好解決。有一位校長講，他做了10年的班主任，20年的校長，至今也沒有對學(xué)校德育形成一個清晰的、系統(tǒng)的思路和方法。學(xué)校中專門從事德育的專業(yè)人才普遍缺乏，心理健康輔導(dǎo)方面的專業(yè)教師更少。同時，由于民辦學(xué)校的老師絕大多數(shù)采用聘任制，流動性大，每年將近有20的老師“跳槽”，導(dǎo)致德育工作難以穩(wěn)定、連貫地進(jìn)行。

5、少先隊(duì)、共青團(tuán)、黨組織的作用有待加強(qiáng)

小學(xué)應(yīng)該建立少先隊(duì)，中學(xué)應(yīng)該建立團(tuán)組織，有3名共產(chǎn)黨員的單位應(yīng)該成立黨支部。這些要求在公辦學(xué)校都不成問題，但目前在民辦學(xué)校卻很成問題，有的學(xué)校連基本的組織都沒有成立，有的即便有組織也徒有虛名，更談不上正常開展工作。我區(qū)民辦學(xué)校教師中有黨員200人，占教師總數(shù)的10，但目前建立黨組織的學(xué)校僅有7所，其他多數(shù)學(xué)校尚未建立。少先隊(duì)、共青團(tuán)的管理也不規(guī)范。

二、存在問題的原因分析

造成民辦學(xué)校德育工作開展?fàn)顩r不盡人意的原因是多方面的，涉及到家庭、學(xué)校、社會等方方面面。這些原因有的是學(xué)校的共性，有的是民辦學(xué)校所特有的，從民辦學(xué)?！懊褶k”的特點(diǎn)進(jìn)行深入分析，主要有以下幾個方面：

（一）家庭原因

目前我區(qū)的民辦學(xué)校主要有兩類，一類是全住宿、高收費(fèi)的貴族式學(xué)校。這類學(xué)生的家庭富裕，家長以私營企業(yè)主居多。他們一方面忙于生意上的事情，沒有多少時間來了解孩子的思想狀況，也不可能深入地做好孩子的德育工作；另一方面也認(rèn)為向?qū)W校交了遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于公辦學(xué)校的費(fèi)用，學(xué)校應(yīng)該把所有的教育工作都承擔(dān)起來，作為家長不用再費(fèi)什么心思了。當(dāng)然，這種家庭往往對孩子比較溺愛，什么事都隨著小孩的心意，在思想道德教育方面不夠重視。另一種是收費(fèi)較低、辦學(xué)環(huán)境相對差的外來工子弟學(xué)校，是我區(qū)民辦學(xué)校的主體。這些學(xué)校的學(xué)生家庭具有以下幾個特點(diǎn)：一是絕大多數(shù)來自外來農(nóng)民工家庭。從收回的100份家長問卷來看，私企工人子女占了30，外來個體戶子女占了32；二是家庭經(jīng)濟(jì)條件普遍低于廣州市平均水平，家庭生活壓力大，家長工作時間過長，主要精力放在賺錢養(yǎng)家糊口。在對家長的問卷調(diào)查中，家庭收入在1000元以下的占了24，1000—1500元的占27；交不起或緩交學(xué)費(fèi)、需要學(xué)校照顧的、個別甚至輟學(xué)的約占20左右；三是家長所受的教育程度比較低。在收回的100份對家長的問卷中，學(xué)歷在中專及以下的占了59；四是違反計(jì)劃生育，超生較普遍；五是單親家庭較多；六是流動性大。在調(diào)查過程中，學(xué)校也普遍反映，開展德育工作經(jīng)常得不到家庭的理解和支持，與家長溝通難度較大，大部分家長要么沒有時間和精力，要么只注重子女的考試成績和安全，用他們的話說：知道重要，但還沒有心思管到這些。民辦學(xué)校生源的特殊性，決定了民辦學(xué)校開展德育工作的艱巨性和復(fù)雜性，也決定了加強(qiáng)和改進(jìn)民辦學(xué)校的思想道德教育是一項(xiàng)長期存在的重要戰(zhàn)略任務(wù)。

（二）學(xué)校原因

1、部分民辦學(xué)校辦學(xué)人對德育工作仍不夠重視

民辦學(xué)校是市場經(jīng)濟(jì)向教育領(lǐng)域滲透發(fā)展的產(chǎn)物，市場經(jīng)濟(jì)追求利潤的本性在這里依然發(fā)揮著作用。民辦學(xué)校除了承擔(dān)一般學(xué)校教書育人的使命外，還有著盈利的目的，許多民辦學(xué)校的辦學(xué)人既要管理學(xué)校，也要經(jīng)營學(xué)校。由于利益的驅(qū)動，許多學(xué)校更傾向于把有限的資金投入在學(xué)校門面的裝修、硬件的改善和智育活動方面，以此招攬生源，而不愿把資金投入到組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動等德育活動上。因此，學(xué)校的德育工作經(jīng)費(fèi)相當(dāng)缺乏，有的學(xué)校甚至沒有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，直接影響到德育工作的開展。進(jìn)一步引導(dǎo)和提高辦學(xué)人加強(qiáng)學(xué)校德育工作的社會責(zé)任感，把德育工作作為辦學(xué)人和學(xué)校的第一把手工程，是一項(xiàng)十分緊迫的任務(wù)。

2、師資隊(duì)伍建設(shè)整體水平仍不夠高

教師是提高學(xué)校教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。在學(xué)校德育工作中，教師的作用十分重要。目前，我區(qū)民辦教師隊(duì)伍還存在一些突出問題：一是學(xué)歷層次還不夠高。在2035名專職教師中，本科以上學(xué)歷的只有435人，僅占21；大專學(xué)歷的有1094人，占54；中專及以下的有506人，占25，民辦學(xué)校教師整體素質(zhì)仍然偏低（這里的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)還不包括大量的生活教師）。二是對教育事業(yè)的忠誠度還不夠高。在205份對民辦學(xué)校老師的問卷調(diào)查中，收入在1200元/月以下的占55.9，他們大部分來自內(nèi)地或廣東偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校，跟學(xué)生家長一樣，也是打工者，學(xué)生家庭存在的問題對他們來說同樣存在，并且流動性大，每學(xué)期大約有20的流動率，相當(dāng)部分并不能完全安心工作。此外，部分學(xué)生和家長不尊重老師，如有學(xué)生對教師不滿時甚至威脅說：“我要我爸爸炒你魷魚！”，教師威信難以樹立。在這種狀況下，民辦學(xué)校老師很難把精力完全投入到教書育人當(dāng)中，因此，對事業(yè)忠誠度不高、愛崗敬業(yè)精神缺乏也就不足為奇，這也制約了他們認(rèn)真研究探索開展德育教育的思路、方法，提高工作水平。

（三）社會原因

1、教育行政部門的指導(dǎo)與管理相對薄弱

在區(qū)委、區(qū)政府及有關(guān)部門的積極扶持和鼓勵下，**區(qū)民辦教育近10年發(fā)展很快，區(qū)教育局也為加快民辦教育發(fā)展做了大量工作。但由于種種原因，相對于公辦學(xué)校，政府有關(guān)部門對民辦學(xué)校的指導(dǎo)與管理還比較薄弱。我們了解到，由于辦學(xué)體制的原因，在民辦學(xué)校的管理和指導(dǎo)上，教育行政部門現(xiàn)在還很難形成有效的機(jī)制，經(jīng)常感到力不從心。有關(guān)部門對民辦學(xué)校的安全工作經(jīng)常會有檢查和指導(dǎo)，但對學(xué)校的德育狀況、教育教學(xué)工作采取的檢查和指導(dǎo)較少，對辦學(xué)人、校長、教師的管理也同樣相對薄弱。

2、部分民辦學(xué)校周邊環(huán)境較差

由于市中心的公辦學(xué)校較多，且租金較高，所以絕大多數(shù)民辦學(xué)校都選擇在城鄉(xiāng)結(jié)合部辦學(xué)。這些地方有大量的網(wǎng)吧、發(fā)廊，人員復(fù)雜，搶劫、勒索、斗毆時有發(fā)生，社會治安較差。周邊的網(wǎng)吧主要招攬附近的中小學(xué)生，有些發(fā)廊存在賣淫嫖娼活動，甚至可以看到吸毒分子公開吸毒。附近民宅麻將聲不絕于耳，公開兜售淫穢、色情、兇殺、暴力出版物等現(xiàn)象時常可見。這樣的居住環(huán)境，使學(xué)生及家庭極容易接觸社會陰暗面和消極的生活方式，受到不良影響，對學(xué)生的成長極其有害。調(diào)查中我們所走訪的學(xué)校，幾乎每所學(xué)校周邊都有網(wǎng)吧，這些網(wǎng)吧千方百計(jì)吸引中小學(xué)生，使不少學(xué)生沉溺于此，不能自拔。如有一個六年級的學(xué)生，其父親是送煤氣的臨時工，母親在街邊看管自行車，他放學(xué)回家后常去網(wǎng)吧，甚至夜不歸宿，在網(wǎng)吧呆上兩天兩夜，餓了就吃網(wǎng)吧提供的盒飯，困了就趴在電腦前睡覺。有一次竟然將家中的VCD拿去賣，得到的60元全部花在上網(wǎng)打游戲上。沉溺網(wǎng)吧使不少學(xué)生千方百計(jì)逃學(xué)，沒錢時就去偷家里的錢、偷別人的錢，甚至去搶劫和勒索。不少學(xué)生因此無心上學(xué)，整天精神恍惚，嚴(yán)重影響身心健康。

三、對策與建議

為解決民辦學(xué)校德育工作存在的突出問題，促使我區(qū)民辦學(xué)校德育工作取得新進(jìn)展，我們提出以下對策和建議：

（一）切實(shí)增強(qiáng)做好民辦學(xué)校德育工作的緊迫感和責(zé)任感

一個孩子就是一個家庭的希望，億萬個孩子就是一個國家和民族的希望。加強(qiáng)和改進(jìn)民辦學(xué)校學(xué)生乃至全區(qū)廣大未成年人的思想道德育工作，是時代的要求、歷史的重任、人民的期望，也是實(shí)施教育強(qiáng)區(qū)戰(zhàn)略，加快現(xiàn)代化大都市中心區(qū)建設(shè)的必然要求。目前，由于我區(qū)外來人口急劇增加，需要上學(xué)的學(xué)生數(shù)量迅速增長，雖然區(qū)財(cái)政每年教育經(jīng)費(fèi)投入都占一般預(yù)算收入的20以上，但公辦學(xué)校的學(xué)位還是難以滿足現(xiàn)實(shí)的入學(xué)需求。有需求就會有市場，有市場就會有人去投資，這是市場經(jīng)濟(jì)的客觀規(guī)律。所以，現(xiàn)階段民辦學(xué)校還將長期存在并不斷發(fā)展壯大。即使以后政府有能力完全承擔(dān)基礎(chǔ)教育的義務(wù)，民辦教育一樣會適應(yīng)社會的需求，提供更高層次的服務(wù)，就象現(xiàn)在一些發(fā)達(dá)國家的名校大部分是私立學(xué)校一樣。因此，各級領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要重視民辦教育，充分認(rèn)識到民辦教育在我區(qū)教育事業(yè)中的重要地位和作用，積極引導(dǎo)辦學(xué)人增強(qiáng)社會責(zé)任感，約束辦學(xué)人遵循教育方針和教育規(guī)律。要象抓公辦學(xué)校一樣，抓好民辦學(xué)校思想道德建設(shè)，要象培養(yǎng)公辦學(xué)生一樣，關(guān)愛民辦學(xué)生。只有這樣，加強(qiáng)民辦學(xué)校德育工作才不會是一句空話，有關(guān)的措施才能落到實(shí)處，取得實(shí)效。

（二）重視和發(fā)展家庭教育

家庭教育在人的成長中具有重要作用。民辦學(xué)校學(xué)生家庭是一個特殊的群體，相當(dāng)程度上也可以說是一個弱勢群體，大部分住出租屋，家庭環(huán)境差，有的小孩就在床上做作業(yè)，許多家長無固定職業(yè)，家長要么缺乏與孩子溝通交流，要么教育觀念落后，教育孩子方式簡單；要求孩子安全和成績較多，對孩子養(yǎng)成健全的人格方面教育引導(dǎo)不夠，家庭教育總體質(zhì)量不高。有關(guān)部門在重視和發(fā)展家庭教育的過程中，要特別關(guān)注民辦學(xué)校學(xué)生的家庭，婦聯(lián)、學(xué)校、教育行政部門要針對這一群體的特點(diǎn)對他們進(jìn)行引導(dǎo)和教育。尤其是學(xué)校，要不斷探索加強(qiáng)家長工作的有效途徑和方法，建立社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合的德育工作新機(jī)制，形成工作合力，努力提高思想道德教育的質(zhì)量。

（三）努力營造有利于民辦學(xué)校德育工作的社會環(huán)境

要把民辦學(xué)校周邊環(huán)境的整治擺在重要位置。我區(qū)大多數(shù)民辦學(xué)校位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，這里社會治安較差、人員復(fù)雜，有“黑網(wǎng)吧”，也不同程度存在“黃、賭、毒”現(xiàn)象。有關(guān)部門要加大整治的力度，尤其要堅(jiān)決取締“黑網(wǎng)吧”，加大對有證網(wǎng)吧的管理。大力推行青少年網(wǎng)絡(luò)“凈化工程”，開設(shè)青少年思想道德教育專欄，加強(qiáng)網(wǎng)上正面宣傳，為青少年提供一片健康有益的綠色網(wǎng)上空間。要把學(xué)校周邊環(huán)境的整治與社區(qū)文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，營造良好的社會氛圍，社會上思想道德建設(shè)資源，如愛國主義教育基地等，要向民辦學(xué)校開放，給青少年一個有利于學(xué)習(xí)知識、陶冶情操、愉悅身心的社會氛圍和健康文明的生活環(huán)境。

（四）加強(qiáng)民辦學(xué)校黨、團(tuán)、少先隊(duì)組織的建設(shè)

加強(qiáng)民辦學(xué)校黨組織建設(shè)，對其貫徹執(zhí)行黨的的路線、方針、政策和國家的法律法規(guī)，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向和依法辦學(xué)，有著重要的作用。針對民辦學(xué)校黨支部、共青團(tuán)、少先隊(duì)等組織薄弱的現(xiàn)狀，有關(guān)部門要充分重視并認(rèn)真抓好。沒有建立組織的要盡快建立起來，已經(jīng)有組織的，要切實(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)與管理。要充分發(fā)揮先進(jìn)組織在民辦學(xué)校德育工作中的政治核心和組織領(lǐng)導(dǎo)作用，組織豐富多彩、形式多樣的主題紀(jì)念、節(jié)假日參觀等活動、把深刻的教育內(nèi)容融入到生動有趣的課外活動之中，用祖國大好風(fēng)光、民族悠久歷史、優(yōu)良革命傳統(tǒng)和現(xiàn)代化建設(shè)巨大成就教育學(xué)生，幫助他們樹立起良好的思想道德。

（五）加強(qiáng)對民辦學(xué)校德育工作的管理與指導(dǎo)

與公辦學(xué)校相比，民辦學(xué)校辦學(xué)時間不長，缺乏底蘊(yùn)，要使其德育工作走上規(guī)范化軌道，必須加大管理和指導(dǎo)的力度。目前，區(qū)教育行政部門已將民辦學(xué)校的管理與指導(dǎo)納入公辦學(xué)校管理機(jī)制當(dāng)中，進(jìn)行統(tǒng)一管理和指導(dǎo)。但在實(shí)際操作過程中，由于辦學(xué)體制的不同，很多管理措施在民辦學(xué)校得不到有效落實(shí)，管理的力度要比公辦學(xué)校弱得多。區(qū)教育部門要進(jìn)行系統(tǒng)的調(diào)查研究，針對民辦學(xué)校辦學(xué)體制的特殊性，積極探索建立有效的民辦學(xué)校管理機(jī)制，以機(jī)制的完善實(shí)現(xiàn)對民辦學(xué)校的德育工作進(jìn)行有效監(jiān)控和評估，加大對民辦學(xué)校的師資培訓(xùn)和師德教育，提高教師的待遇，把好教師資格關(guān)，提高師資隊(duì)伍的整體水平?？梢钥紤]對民辦學(xué)校的教師收入設(shè)立底薪限制，保護(hù)民辦學(xué)校教師的權(quán)益。此外，教育部門要多創(chuàng)造條件，為公辦學(xué)校與民辦學(xué)校互相交流搭建平臺，以此指導(dǎo)和帶動民辦學(xué)校的發(fā)展。

（六）各級關(guān)心下一代工作組織要進(jìn)一步關(guān)心指導(dǎo)民辦學(xué)校的德育工作

關(guān)心、教育下一代是關(guān)工委的工作任務(wù)。目前，民辦學(xué)校的學(xué)生與公辦學(xué)校相比，教育條件仍有較大差距，更需要社會的關(guān)心。這些學(xué)生同樣是祖國的未來，各級關(guān)工組織要把關(guān)心他們、教育他們作為自己責(zé)無旁貸的社會責(zé)任，與民辦學(xué)校建立緊密的聯(lián)系，發(fā)動老同志多為民辦學(xué)校的德育工作做力所能及的工作。區(qū)關(guān)工委講師團(tuán)要把民辦學(xué)校作為講課的主戰(zhàn)場，針對民辦學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，專門備課、上課。同時，邀請老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范到民辦學(xué)校與學(xué)生座談，幫助學(xué)生樹立堅(jiān)定的理想信念。建議建立民辦學(xué)校德育聯(lián)絡(luò)員制度，請熱心于民辦學(xué)校德育工作的老同志擔(dān)任聯(lián)絡(luò)員，一位老同志聯(lián)系一所民辦學(xué)校，結(jié)成幫扶對子，及時為民辦學(xué)校的德育工作出謀劃策，及時向有關(guān)部門反映民辦學(xué)校德育工作存在的困難，以實(shí)實(shí)在在的工作促進(jìn)民辦學(xué)校德育工作水平的提高。

第二篇：民辦學(xué)校德育工作的調(diào)研報告

民辦學(xué)校德育工作的調(diào)研報告

青少年強(qiáng)則國強(qiáng)，青少年興則國興。黨中央一直高度重視青少年的健康成長，今年2月26日，專門印發(fā)了《中國共產(chǎn)黨中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》（以下簡稱中央8號文），這是本文來源于xiexiebang.com本資料權(quán)屬xiexiebang.com，放上鼠標(biāo)按照提示查看xiexiebang.com更多資料在新的歷史時期中央從推進(jìn)新世紀(jì)新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)黨和國家長治久安出發(fā)作出的一項(xiàng)重大決策。我區(qū)是改革開放前沿地——廣州的中心城區(qū)，也是全市最大的人口導(dǎo)入?yún)^(qū)之一，常住人口從1985年建區(qū)時的23萬人增長到現(xiàn)在的110多萬人，流動人口也大幅度增加到現(xiàn)在的60多萬人。區(qū)域人口劇增，外來人口大量流入所產(chǎn)生的教育需求，促使我區(qū)積極推進(jìn)辦學(xué)體制改革，大力發(fā)展民辦教育。我區(qū)民辦教育發(fā)展勢頭強(qiáng)勁，民辦學(xué)校不斷增多，辦學(xué)規(guī)模日益壯大，被國家教育部確定為“全國流動少年兒童就學(xué)政策實(shí)施項(xiàng)目”試驗(yàn)區(qū)。目前，全區(qū)已有民辦學(xué)校54所，占全區(qū)中小學(xué)總數(shù)的41%；在校學(xué)生52102人，占全區(qū)中小學(xué)在校學(xué)生的41%，民辦教育成為我區(qū)基礎(chǔ)教育的一支重要力量。學(xué)校是對青少年進(jìn)行思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂，由于辦學(xué)機(jī)制、政策、投入方式等多方面不同于公辦學(xué)校，民辦學(xué)校在青少年思想道德教育工作中面臨著更加艱巨的任務(wù)。近年來，我區(qū)積極研究探索民辦學(xué)校青少年思想道德教育的新情況、新路子，并將其作為實(shí)施教育強(qiáng)區(qū)戰(zhàn)略，推進(jìn)現(xiàn)代化大都市中心區(qū)建設(shè)的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)性工作來抓。

為及時全面地掌握新形勢下我區(qū)民辦學(xué)校德育工作的新情況，進(jìn)一步探索民辦學(xué)校德育工作的新思路、新辦法，充分發(fā)揮我區(qū)民辦學(xué)校在基礎(chǔ)教育中的“半壁江山”作用，為建設(shè)現(xiàn)代化大都市中心區(qū)培養(yǎng)更多的“四有”新人，區(qū)關(guān)心下一代工作委員會在今年1月8日召開的全體委員擴(kuò)大會議上，把民辦學(xué)校德育工作列為今年的重點(diǎn)調(diào)研課題，由區(qū)關(guān)工委、區(qū)青教辦、區(qū)教育局關(guān)工委等有關(guān)部門組成聯(lián)合調(diào)研組，認(rèn)真制定調(diào)研方案，扎實(shí)開展調(diào)研工作。特別是中央8號文下發(fā)后，調(diào)研組的同志認(rèn)真貫徹文件精神，把握新形勢，適應(yīng)新要求，制定新舉措，更加深入扎實(shí)地開展調(diào)研工作，先后走訪了7所民辦學(xué)校，召開了8個分別由區(qū)教育局干部、民辦學(xué)校校長、教職工、學(xué)生家長和學(xué)生參加的座談會，發(fā)放了735份調(diào)查問卷（教師問卷210份、家長問卷140份、學(xué)生問卷385份），較好地完成了專題調(diào)研的各項(xiàng)預(yù)定任務(wù)?，F(xiàn)將調(diào)研情況綜合如下：

一、當(dāng)前**區(qū)民辦學(xué)校德育工作現(xiàn)狀

（一）取得的成績

早在1993年，我區(qū)就開辦了第一所民辦學(xué)校。十多年來，這些民辦學(xué)校堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項(xiàng)政策法規(guī)，努力深化教學(xué)改革，強(qiáng)化學(xué)校管理，優(yōu)化師資隊(duì)伍，推進(jìn)素質(zhì)教育，辦學(xué)水平和教育質(zhì)量不斷提高。其中華美英語實(shí)驗(yàn)學(xué)校成為廣東省首家民辦省一級學(xué)校，2003年被評為廣東省“十佳”民辦學(xué)校。同仁學(xué)校開辦以來，共有35名學(xué)生在全國奧林匹克數(shù)學(xué)競賽中獲獎，還被我區(qū)推薦為誠信單位。同仁學(xué)校、嶺南中英文學(xué)校、新蕾五星學(xué)校、培智學(xué)校、東風(fēng)學(xué)校、東明學(xué)校、嘉華學(xué)校等7所民辦學(xué)校已成為區(qū)一級學(xué)校。這些民辦學(xué)校能取得這樣的成績，同他們高度重視并扎實(shí)開展德育工作有著密切關(guān)系。雖然民辦學(xué)校開展德育工作的難度較大，但他們能知難而上，針對學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際情況，努力發(fā)揮各自優(yōu)勢，積極探索德育工作的有效途徑和方法，取得了一定的成績，也積累了一些成功的經(jīng)驗(yàn)。如華美英語實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展了“導(dǎo)師制”、“成功講堂”、“班干部定期培訓(xùn)”等活動?！皩?dǎo)師制”是著眼于使每一個學(xué)生在成長過程中及時得到教師的引導(dǎo)和幫助，要求每個教師都做導(dǎo)師，學(xué)生自主選擇導(dǎo)師，由導(dǎo)師從學(xué)習(xí)、思想、生活、心理等方面全面關(guān)心幫助學(xué)生，并與班主任、學(xué)生一起為學(xué)生建立成長檔案；“成功講堂”就是請一些有成就的社會人士為學(xué)生講述成功的義理，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定成才的信念；“班干部定期培訓(xùn)”是著眼于發(fā)揮學(xué)生在自我管理中的作用，定期對學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的自我管理能力。天興小學(xué)開展了“中華古詩文教育”活動，通過誦讀優(yōu)秀的古詩文，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、理想信念和人生觀教育，陶冶學(xué)生的情操。新蕾五星學(xué)校為實(shí)施誠信教育，開展了無人監(jiān)考實(shí)驗(yàn)。嶺南中英文學(xué)校為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，要求教師經(jīng)常上門家訪，及時與家長溝通交流。東方學(xué)校對師德教育長抓不懈，努力增強(qiáng)教師抓好德育教育的責(zé)任感和能力。以上這些充分反映出我區(qū)民辦學(xué)校對德育工作的重視和積極探索。我們在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，越是重視德育工作，扎實(shí)開展德育工作的學(xué)校，其教學(xué)成績就越好，學(xué)校的校風(fēng)也較好，學(xué)生也比較好管理。多數(shù)民辦學(xué)校已經(jīng)意識到，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育是提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生全面發(fā)展的重要保證。

（二）存在的問題

雖然多數(shù)民辦學(xué)校的辦學(xué)人、校長、老師及學(xué)生家長已經(jīng)認(rèn)識到加強(qiáng)德育工作對學(xué)生健康成長具有重要意義，但在實(shí)踐中，我區(qū)的民辦學(xué)校德育工作還存在不少問題，不論從工作開展的廣度、深度上，還是工作實(shí)效上，仍不盡人意，與公辦學(xué)校相比還有一定的差距，與建設(shè)現(xiàn)代化大都市中心區(qū)對基礎(chǔ)教育的各項(xiàng)要求還不適應(yīng)，對照中央8號文的要求，還有較大的距離。主要表現(xiàn)在：

1、學(xué)生的思想道德水平有待提高

從收回的205份老師問卷來看，目前民辦學(xué)校學(xué)生中較為突出的問題行為依次為：說謊（占88%），癡迷游戲（占69%），厭學(xué)、逃學(xué)（占58%），互相攀比、超前消費(fèi)（占52%），損壞公物（占51%）；從收回的100份家長問卷來

過程中，要特別關(guān)注民辦學(xué)校學(xué)生的家庭，婦聯(lián)、學(xué)校、教育行政部門要針對這一群體的特點(diǎn)對他們進(jìn)行引導(dǎo)和教育。尤其是學(xué)校，要不斷探索加強(qiáng)家長工作的有效途徑和方法，建立社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合的德育工作新機(jī)制，形成工作合力，努力提高思想道德教育的質(zhì)量。

（三）努力營造有利于民辦學(xué)校德育工作的社會環(huán)境

要把民辦學(xué)校周邊環(huán)境的整治擺在重要位置。我區(qū)大多數(shù)民辦學(xué)校位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，這里社會治安較差、人員復(fù)雜，有“黑網(wǎng)吧”，也不同程度存在“黃、賭、毒”現(xiàn)象。有關(guān)部門要加大整治的力度，尤其要堅(jiān)決取締“黑網(wǎng)吧”，加大對有證網(wǎng)吧的管理。大力推行青少年網(wǎng)絡(luò)“凈化工程”，開設(shè)青少年思想道德教育專欄，加強(qiáng)網(wǎng)上正面宣傳，為青少年提供一片健康有益的綠色網(wǎng)上空間。要把學(xué)校周邊環(huán)境的整治與社區(qū)文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，營造良好的社會氛圍，社會上思想道德建設(shè)資源，如愛國主義教育基地等，要向民辦學(xué)校開放，給青少年一個有利于學(xué)習(xí)知識、陶冶情操、愉悅身心的社會氛圍和健康文明的生活環(huán)境。

（四）加強(qiáng)民辦學(xué)校黨、團(tuán)、少先隊(duì)組織的建設(shè)

加強(qiáng)民辦學(xué)校黨組織建設(shè)，對其貫徹執(zhí)行黨的的路線、方針、政策和國家的法律法規(guī)，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向和依法辦學(xué)，有著重要的作用。針對民辦學(xué)校黨支部、共青團(tuán)、少先隊(duì)等組織薄弱的現(xiàn)狀，有關(guān)部門要充分重視并認(rèn)真抓好。沒有建立組織的要盡快建立起來，已經(jīng)有組織的，要切實(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)與管理。要充分發(fā)揮先進(jìn)組織在民辦學(xué)校德育工作中的政治核心和組織領(lǐng)導(dǎo)作用，組織豐富多彩、形式多樣的主題紀(jì)念、節(jié)假日參觀等活動、把深刻的教育內(nèi)容融入到生動有趣的課外活動之中，用祖國大好風(fēng)光、民族悠久歷史、優(yōu)良革命傳統(tǒng)和現(xiàn)代化建設(shè)巨大成就教育學(xué)生，幫助他們樹立起良好的思想道德。

（五）加強(qiáng)對民辦學(xué)校德育工作的管理與指導(dǎo)

與公辦學(xué)校相比，民辦學(xué)校辦學(xué)時間不長，缺乏底蘊(yùn)，要使其德育工作走上規(guī)范化軌道，必須加大管理和指導(dǎo)的力度。目前，區(qū)教育行政部門已將民辦學(xué)校的管理與指導(dǎo)納入公辦學(xué)校管理機(jī)制當(dāng)中，進(jìn)行統(tǒng)一管理和指導(dǎo)。但在實(shí)際操作過程中，由于辦學(xué)體制的不同，很多管理措施在民辦學(xué)校得不到有效落實(shí)，管理的力度要比公辦學(xué)校弱得多。區(qū)教育部門要進(jìn)行系統(tǒng)的調(diào)查研究，針對民辦學(xué)校辦學(xué)體制的特殊性，積極探索建立有效的民辦學(xué)校管理機(jī)制，以機(jī)制的完善實(shí)現(xiàn)對民辦學(xué)校的德育工作進(jìn)行有效監(jiān)控和評估，加大對民辦學(xué)校的師資培訓(xùn)和師德教育，提高教師的待遇，把好教師資格關(guān)，提高師資隊(duì)伍的整體水平。可以考慮對民辦學(xué)校的教師收入設(shè)立底薪限制，保護(hù)民辦學(xué)校教師的權(quán)益。此外，教育部門要多創(chuàng)造條件，為公辦學(xué)校與民辦學(xué)?；ハ嘟涣鞔罱ㄆ脚_，以此指導(dǎo)和帶動民辦學(xué)校的發(fā)展。

（六）各級關(guān)心下一代工作組織要進(jìn)一步關(guān)心指導(dǎo)民辦學(xué)校的德育工作

關(guān)心、教育下一代是關(guān)工委的工作任務(wù)。目前，民辦學(xué)校的學(xué)生與公辦學(xué)校相比，教育條件仍有較大差距，更需要社會的關(guān)心。這些學(xué)生同樣是祖國的未來，各級關(guān)工組織要把關(guān)心他們、教育他們作為自己責(zé)無旁貸的社會責(zé)任，與民辦學(xué)校建立緊密的聯(lián)系，發(fā)動老同志多為民辦學(xué)校的德育工作做力所能及的工作。區(qū)關(guān)工委講師團(tuán)要把民辦學(xué)校作為講課的主戰(zhàn)場，針對民辦學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，專門備課、上課。同時，邀請老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范到民辦學(xué)校與學(xué)生座談，幫助學(xué)生樹立堅(jiān)定的理想信念。建議建立民辦學(xué)校德育聯(lián)絡(luò)員制度，請熱心于民辦學(xué)校德育工作的老同志擔(dān)任聯(lián)絡(luò)員，一位老同志聯(lián)系一所民辦學(xué)校，結(jié)成幫扶對子，及時為民辦學(xué)校的德育工作出謀劃策，及時向有關(guān)部門反映民辦學(xué)校德育工作存在的困難，以實(shí)實(shí)在在的工作促進(jìn)民辦學(xué)校德育工作水平的提高。

第三篇：德育工作調(diào)研報告

十三中學(xué)德育工作調(diào)研報告

為全面貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》，切實(shí)加強(qiáng)我校德育工作，根據(jù)市委深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署和學(xué)?！秾?shí)施方案》的安排意見，結(jié)合我校德育工作實(shí)際，我對對學(xué)校德育工作進(jìn)行了調(diào)研，通過調(diào)研，總結(jié)了一些成功的經(jīng)驗(yàn)和做法，同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，現(xiàn)將調(diào)研情況匯報如下：

一、多年來學(xué)校德育工作的一些主要經(jīng)驗(yàn)和做法

多年來，我校都十分重視學(xué)校德育工作，確立了以德立校，以德育育人的育人方針，我校還曾提出過德育為首，教學(xué)領(lǐng)先的辦學(xué)理念，充分認(rèn)識到德育工作的重要性，并在抓好德育工作方面做了大量工作。多年來的主要經(jīng)驗(yàn)和做法可以概括為“四個到位”，“五種教育”。

“四個到位”即

1、領(lǐng)導(dǎo)到位。建立了以黨總支為政治核心，校長全面負(fù)責(zé)，政教處全面管理，團(tuán)委學(xué)生會密切配合，包級領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督檢查，級主任，班主任，科任教師重點(diǎn)落實(shí)的德育工作體制。提出全體教職工均是德育工作者的觀點(diǎn)，建立了分管領(lǐng)導(dǎo)、政教主任、包級領(lǐng)導(dǎo)、年級主任、班主任，政治課教師為主的德育工作隊(duì)伍，實(shí)行班級、年級組、學(xué)校“三級管理”負(fù)責(zé)制，定期分析研究德育工作，按時布置階段性任務(wù)，并負(fù)責(zé)檢查考核。

2、計(jì)劃到位。學(xué)校政教處每學(xué)期根據(jù)《中學(xué)德育大綱》的內(nèi)容和要求，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際，制定了詳細(xì)的德育工作計(jì)劃,確定了德育工作活動序列。并根據(jù)不同年級學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，分層次開展活動，分級實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)，七級以“養(yǎng)成教育”為核心，通過主題活動、常規(guī)教育、社會實(shí)踐等多種形式，使學(xué)生盡快形成良好的習(xí)慣、規(guī)范的言行，為健康個性及健全人格的形成奠定基礎(chǔ)，并把愛國主義和法制教育貫穿其中。八級以“自主管理”為重點(diǎn)，通過榜樣示范、言傳身教、加強(qiáng)鍛煉、主題活動等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力和自我適應(yīng)能力，為他們逐年學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會求知、學(xué)會創(chuàng)造奠定良好的基礎(chǔ)。九級要加強(qiáng)理想前途教育，進(jìn)行升學(xué)就業(yè)指導(dǎo)，著重進(jìn)行社會理想和世界觀教育，并加強(qiáng)思想品德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為學(xué)生成人成才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、活動到位?！耙匀藶楸荆磺袨榱藢W(xué)生發(fā)展”，一直是我校德育工作的最為核心的理念。開展德育活動是學(xué)校德育的重要形式。

一、是常規(guī)訓(xùn)練活動堅(jiān)持不懈，如利用周一組織升國旗儀式，舉行國旗下的講話，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)民族自豪感、自信心和自尊心。利用團(tuán)隊(duì)活動，班會活動進(jìn)行紀(jì)律教育、行為習(xí)慣教育；

二、是結(jié)合重大紀(jì)念活動和青少年自身特點(diǎn)，組織豐富多彩的活動，寓教育于活動中，如在“五四”期間，組織開展“弘揚(yáng)五四精神，繼承革命傳統(tǒng)”主題活動；“三八”“十一”期間分別舉行“感恩系列教育”和“祖國在我心中”主題系列活動；開展以“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”、“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”和“遵紀(jì)守法，從我做起“為主題的德育活動等。

三、是堅(jiān)持不懈地開展文明禮貌及養(yǎng)成教育，并把每年的三月、十月份定為文明禮貌教育月，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣；開展誠信教育培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)待人，守時守信的優(yōu)良品質(zhì)等。

4、考核評比到位。學(xué)校制定了詳細(xì)實(shí)用的德育量化考評細(xì)則則。如，《十三中德育工作手冊》等，使德育工作有章可循，有例可遵，并對德育活動實(shí)行過程管理，對每一次活動有布置、有記錄、有結(jié)果、有總結(jié)，防止走過場，做表面文章。

“五種教育”指教育內(nèi)容上：一是抓好紀(jì)律、法制及安全教育，不斷強(qiáng)化常規(guī)管理，以達(dá)到管理育人的目的。結(jié)合“平安校園”創(chuàng)建，學(xué)校把每年的四月份定為法制教育宣傳月，開展以“珍惜青春，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”、“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”和“遵紀(jì)守法，從我做起“為主題的德育活動，通過網(wǎng)絡(luò)知識講座、師生個人簽名、圖片展覽、演講會、討論會等形式，教育學(xué)生樹立健康的人生觀，自覺抵制邪惡和不良傾向。同時邀請相關(guān)部門的人員給學(xué)生做報告，用身邊的人和事來教育學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，提高學(xué)生學(xué)法、懂法、守法的自覺性。

二、是抓好養(yǎng)成教育和文明禮貌教育，我們把每年的十月份定為文明禮貌教育月，通過制定《禮儀規(guī)范》和《學(xué)生一日常規(guī)》，讓學(xué)生從衣、食、住、行幾個方面掌握有關(guān)禮儀常識，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，設(shè)立禮儀實(shí)驗(yàn)班，開展規(guī)范言行，爭做禮貌人，爭創(chuàng)文明班活動。

三、是開展中華民族傳統(tǒng)美德教育。我們把每年的九月份定為弘揚(yáng)和培養(yǎng)中華民族傳統(tǒng)美德月，開展“六個一”活動，即閱讀一本反映中華民族傳統(tǒng)美德的書籍，觀看一部反映中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的電影，參觀一次革命紀(jì)念館，舉辦一次弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德演講會，開展一次弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德班會，撰寫一篇學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德心得體會。

四、是實(shí)行隱性教育堅(jiān)持環(huán)境育人，營造濃厚的校園文化氛圍，加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)。學(xué)校非常重視校園文化建設(shè)，每處展版設(shè)立了有教育意義的警示標(biāo)語牌，定時更換櫥窗、板報內(nèi)容，懸掛張貼名人名像，名人名言，并抓住有利時機(jī)搞好校園美化、綠化工作，“做到處處景點(diǎn)都說話，面面墻壁都育人”，讓學(xué)生在潛移默化中自覺不自覺地受到教育。

五、是開展關(guān)注弱勢群體，深入開展愛心助學(xué)活動。通過市總工會資金共資助校內(nèi)特困學(xué)生20名，資助款額4500元。

二、問題與分析

1、在德育認(rèn)識上存在著“三重三輕”的現(xiàn)象

一、是重智育輕德育。學(xué)校普遍存在著對德育仍是“說起來重要，做起來次要，忙起來不要，出了事大喊大叫”的現(xiàn)象。因?yàn)榈掠莻€軟指標(biāo)，學(xué)習(xí)成績是個硬指標(biāo)。學(xué)生要拿成績交差，教師要憑成績上崗，家長要看成績賞罰。

二、是重課堂教學(xué)輕社會實(shí)踐。許多老師錯誤的認(rèn)為學(xué)生良好品德的形成主要是靠灌輸，卻忽視了學(xué)生在生活實(shí)踐中的體驗(yàn)。新課程改革要求學(xué)生走出課堂，走進(jìn)生活，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。但是許多學(xué)校總怕出安全事故，不敢把學(xué)生帶出教室，學(xué)生缺少社會實(shí)踐的機(jī)會。我們曾在多次的班主任民主測評調(diào)查中出看到過相當(dāng)一部分學(xué)生給學(xué)校提過這樣的建議：希望學(xué)校多開展有益的課外活動和社會實(shí)踐活動，給他們提供實(shí)踐鍛煉的機(jī)會。

三、是重校內(nèi)教育輕校外教育。目前，社會開始出現(xiàn)多元化、多層次道德和價值觀觀念，一些腐敗現(xiàn)象、網(wǎng)絡(luò)問題等負(fù)面因素影響著學(xué)生，學(xué)校的小氣候，容易被社會大氣候中的消極因素所沖擊。多年來，我校一直注重打造家庭教育平臺，構(gòu)建“學(xué)校-家庭-社會”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，但截至目前，這個教育網(wǎng)絡(luò)還尚未完全形成，也沒有真正發(fā)揮出它的積極作用。相反，家庭、社會的消極環(huán)境成為學(xué)校德育的“散熱器”，社會負(fù)面影響較大。

2、在德育方法上存在著“三多三少”的傾象

一、是灌多導(dǎo)少。許多教師忽視學(xué)生的思想實(shí)際和內(nèi)在需要，一味地灌輸，也不管學(xué)生是否能或者愿意接受，不善于引導(dǎo)，導(dǎo)致思想道德教育成了空洞的說教，缺乏趣味性，啟發(fā)性和針對性。

二、是管多放少。有的老師受傳統(tǒng)教育的影響，思想放不開，習(xí)慣于牽著學(xué)生的鼻子走，不敢放手讓學(xué)生自己走。學(xué)生被動地接受教師的管教，教育效果差。

三、是堵多疏少。有的教師在教育學(xué)生時，都是等到學(xué)生出了問題再進(jìn)行嚴(yán)懲，而不是在問題出現(xiàn)之前加以疏導(dǎo)預(yù)防，或把問題消滅在萌芽狀態(tài)。這種亡羊補(bǔ)牢式的教育，只會造成學(xué)校教育的惡性循環(huán)。

3、在德育實(shí)施上存在著三個“不一致”

一、是言教與身教不一致。一些教師的思想道德素質(zhì)與教書育人、為人師表的要求存在較大差距。極個別老師在課堂上對學(xué)生大講做人之道，走出課堂則打牌賭博。體罰或變相體罰學(xué)生。說的是一套，做的是一套，言行不一致，給學(xué)生造成了不良的影響。

二、是形式與內(nèi)容不一致。有的老師德育工作計(jì)劃總結(jié)應(yīng)有盡有，但只是流于形式，應(yīng)付檢查。缺乏具體的鮮活的德育內(nèi)容。

三、是班級與班級不一致。德育工作發(fā)展不平衡，同學(xué)校同年級的班級在管理和學(xué)習(xí)方面都存在著較大的差異。顯然，學(xué)校德育工作的好壞與班主任及任課教師的教育水平、方法及工作態(tài)度有著密切的關(guān)系。

三、對策與建議

1、更新德育觀念，提高德育認(rèn)識。要明確學(xué)生智育不合格走向社會可能是“次品”，學(xué)生體育不合格走向社會可能是“廢品”，而學(xué)生德育不合格，道德品質(zhì)差，走向社會就可能是“危險品”，危害人民，危害社會。要努力適應(yīng)課程改革，教育學(xué)生學(xué)會做人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、改進(jìn)德育方法，增強(qiáng)德育實(shí)效。要主動適應(yīng)新形勢的要求，針對不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)，不斷改進(jìn)德育方法，變嚴(yán)厲為和藹，變對立為合作，變說教為對話，變訓(xùn)斥為幫助，變粗暴為細(xì)致，變枯燥為生動。不斷增強(qiáng)德育實(shí)效。

3、優(yōu)化德育環(huán)境，營造德育氛圍。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，體現(xiàn)學(xué)校德育特色。進(jìn)一步治理校園周邊環(huán)境，爭取家庭和社會的支持與配合，抓好三結(jié)合教育，營

造一個大德育環(huán)境。讓大家一起來關(guān)心教育，關(guān)愛孩子，關(guān)注未來。

4、建設(shè)德育隊(duì)伍，提高師德修養(yǎng)。要進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，與事俱進(jìn)，樹立五種意識：尊重學(xué)生，樹立平等意識；幫助學(xué)生，樹立服務(wù)意識；影響學(xué)生，樹立師表意識；相信學(xué)生，樹立民主意識；培養(yǎng)學(xué)生，樹立創(chuàng)新意識；做學(xué)生思想品質(zhì)的引領(lǐng)者和學(xué)生終身發(fā)展的促進(jìn)者。

5、加強(qiáng)德育研究，探索德育規(guī)律。把德育工作提升到一門科學(xué)，按科學(xué)規(guī)律開展德育工作。探索新時期德育工作的新路子，切實(shí)增強(qiáng)德育工作的針對性與實(shí)效性。

綜上所述。我校德育工作取得了突出成績，同時也還存在一些實(shí)際問題。我相信只要認(rèn)真領(lǐng)會《意見》精神，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，我校的德育工作將會更上一層樓。一位印度詩人寫過一首詩叫《播種》--把一個信念播種下去，收獲一到的將是一個行動；把一個行動播種下去，收獲到的將是一個習(xí)慣；把一個習(xí)慣播種下去，收獲到的將是一個性格；把一個性格播種下去，收獲到的將是一個命運(yùn)。作為德育工作者，我們要播種信念，播種行動，播種習(xí)慣，播種性格。幫助每一個學(xué)生收獲金色的人生。

第四篇：德育工作調(diào)研報告

云門山回中德育工作調(diào)研報告

近年來，我校學(xué)生的德育工作得到了改善和加強(qiáng)，取得的成績是主流。但我們必須看到德育工作還存在著不可忽視的問題。特別是近段時間來，學(xué)生的思想消極，不求上進(jìn);學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng);普遍缺乏拼搏精神和進(jìn)取意識;缺乏青少年應(yīng)有的蓬勃朝氣，讓人深感擔(dān)憂。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因，主要有以下幾個方面：

1、德育工作沒有得到充分重視。由于應(yīng)試教育占主導(dǎo)地位，德育的時間和空間受到很大程度的擠壓，“問題在下面，根子在上面。”“一手硬、一手軟”的現(xiàn)象普遍存在，這是學(xué)校德育工作弱化的根本原因。其二各個學(xué)科教育內(nèi)容，不分年級高低，不管個性差異，一個模式，“一刀切”的現(xiàn)象比較突出。教育形式單一，缺乏吸引力。有學(xué)生反映：校會老調(diào)重彈，國旗下講話東拉西扯，團(tuán)、隊(duì)活動很不正常，至于社會實(shí)踐活動，一學(xué)年也難得搞一次。

2.學(xué)生德育活動時間不夠。安排學(xué)生進(jìn)行德育活動，有時候很尷尬。現(xiàn)在學(xué)校的課程排的很滿，很難讓學(xué)生抽出專門的時間來做有充分準(zhǔn)備的德育實(shí)踐活動。

3.班主任德育意識不強(qiáng)。班主任忙于事務(wù)性的檢查上交，從根本上忽視了德育工作的根本目的是為了培養(yǎng)人。所以每次的德育例會成為了很多班主任訴苦的時間。班會活動只做記錄，不開展活動，或者有一點(diǎn)點(diǎn)時間應(yīng)付性的開展活動，剩下的時間用來上課，甚至直接上課。對于必須參加的大型德育活動，也只是選擇一兩個人訓(xùn)練，而忽視了大多數(shù)學(xué)生的存在。學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出來的懶散，熟視無睹，不能積極引導(dǎo)和糾正。比如做操。

4.全員育人成為一紙空文。開展德育活動，忙前忙后的是班主任;組織德育活動忙前忙后的處室管理人員。很少有主動關(guān)心德育活動的其他教師。全員育人，除了在課堂上能有所體現(xiàn)，課后很難見蹤影了。學(xué)校制定的《全員德育工作考評》操作難度大，工作量大，加上但主觀上努力不夠，德育這一塊在整個考核方案中所占比重很小。還有人反映，以往評選德育先進(jìn)學(xué)校憑印象、憑上報材料，很少進(jìn)行認(rèn)真扎實(shí)的實(shí)效評估，評優(yōu)的不公正也挫傷了一部分學(xué)校做好德育工作的積極性

5.教師的精神面貌待調(diào)整。教師的精神面貌對學(xué)生有相當(dāng)?shù)挠绊?。升國旗講話，隊(duì)容不整;開會接電話，上課打手機(jī)，學(xué)生做操時、上課時大聲喧嘩，講笑話或開不宜在學(xué)生存在的公共場合開的玩笑等現(xiàn)象在我校教師中普遍存在。

6.三結(jié)合的教育力量失衡。學(xué)校是育人的殿堂，不但需要健康向上的內(nèi)部環(huán)境，而且需要和諧凈化的外部環(huán)境。目前學(xué)校周邊的環(huán)境與學(xué)校育人要求很不協(xié)調(diào)，特別是撤鄉(xiāng)并鎮(zhèn)后，我校周邊的環(huán)境令人擔(dān)憂。尤其是失調(diào)失控的網(wǎng)吧，無人監(jiān)管，有的孩子成天掛念上網(wǎng)，對涉世不深，自控力差，易受暗示的青少年學(xué)生產(chǎn)生誘惑和影響，成為現(xiàn)實(shí)生活沒有網(wǎng)絡(luò)生活精彩的誘因之一。大多數(shù)青少年的品行不良也與家庭教育失當(dāng)有很大關(guān)系。當(dāng)前普遍存在以下幾種情形：一是單親家庭，家庭破裂的孩子得不到親情的溫暖和應(yīng)有的管束，容易受壞人的引誘和利用，進(jìn)而走向邪路;二是部分家長過于溺愛子女，千方百計(jì)滿足他們的各種要求，使孩子從小養(yǎng)成自私、任性、好逸惡勞的不良習(xí)慣。

針對以上學(xué)校德育工作存在的問題，我們制定了以下努力方向： 一．學(xué)校的德育工作方面形成如下機(jī)制：

行政值日機(jī)制：每天安排值日領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)本日學(xué)校的日常管理，糾察不良行為，處置突發(fā)事件；年級組安排老師值日，負(fù)責(zé)本級組學(xué)生考勤、學(xué)風(fēng)養(yǎng)成監(jiān)督工作。

宿舍管理巡查機(jī)制：值日領(lǐng)導(dǎo)和輪值老師每天午睡、晚睡時間，都要巡查作息紀(jì)律，檢查違紀(jì)行為，發(fā)現(xiàn)安全隱患，抽查缺勤人數(shù)，并將檢查結(jié)果反饋到班級及時進(jìn)行跟蹤教育。

團(tuán)結(jié)協(xié)作機(jī)制：班主任對學(xué)生的思想道德教育情況、違紀(jì)行為處理情況以及學(xué)生特殊思想和行為情況，及時上送到學(xué)校政教處，形成團(tuán)結(jié)合作的良好工作機(jī)制。

教師坐班機(jī)制：本學(xué)期，按照校長室的要求，嚴(yán)格老師坐班，從早讀、上課、午讀、晚自習(xí)，全天有教師坐班，落實(shí)坐班責(zé)任，坐班教師為第一責(zé)任人，全面落實(shí)課堂任務(wù)、保證課堂效果、及時處置突發(fā)事件，使安全工作不留縫隙。

四個機(jī)制組成了一個有機(jī)整體，在政教處的統(tǒng)一指揮下，無留白、無間隙地推動德育工作的正常運(yùn)行，形成長效機(jī)制。

二．國旗下的講話制度。本學(xué)期，我校將“國旗下的講話”作為德育教育的一個重要的平臺，結(jié)合學(xué)校中心工作，德育存在問題，重要的時事熱點(diǎn)，由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)主持，每周一講，每周一話題，每周一講稿，深入淺出，生動形象，為老師作出指導(dǎo)，使學(xué)生受到教益，受到良好德育效果。

三．用好“家校通”通訊網(wǎng)絡(luò)。本學(xué)期，繼續(xù)用好“家校通”通訊網(wǎng)絡(luò)平臺，利用這個平臺，搭建起學(xué)校、班主任、學(xué)生、家長一體化的溝通網(wǎng)絡(luò)，通過這個平臺，學(xué)?？梢园l(fā)布消息，指示工作；班主任可以和家長及時溝通，交流意見，家長可以及時了解、關(guān)注子女學(xué)習(xí)、思想動態(tài)，開拓了德育工作的新渠道。

四．定期組織學(xué)生進(jìn)行國學(xué)教育。本學(xué)期，我校指定了李光遠(yuǎn)老師為國學(xué)教師，定期對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典的國學(xué)教育。

第五篇：德育工作調(diào)研報告

職成教中心學(xué)校德育工作調(diào)研報告

德育，是學(xué)校工作永恒的重點(diǎn)，特別隨著社會的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、知識的更新、觀念的變化、人才競爭的日益加劇，德育工作顯得尤為重要。

本學(xué)年，我校共有91個教學(xué)班，4300余各學(xué)生，近2900名住宿生，在高一新生中“提前招生”人數(shù)占全部招生人數(shù)的一半，達(dá)到960余人，再加上從城區(qū)職校并入的五班學(xué)生，因此，今年下半年學(xué)生管理的難度可想而知，我校的德育工作任重道遠(yuǎn)。

為貫徹實(shí)施余姚市教育局《關(guān)于加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校德育工作的實(shí)施意見》，大力推進(jìn)學(xué)校德育工作，使全員育人落到實(shí)處，“人人參與德育工作，個個爭做德育能手”，真正做到“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”。我校在本學(xué)期把育人工作落實(shí)到學(xué)校工作的各個方面，滲透到教育工作的各個環(huán)節(jié)，積極發(fā)揮德育在素質(zhì)教育中的重要作用。結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的新形勢、新任務(wù)，針對當(dāng)前學(xué)校德育工作取得的成績和存在的問題、困難進(jìn)行了認(rèn)真分析研究，提出了下一步加強(qiáng)學(xué)校德育工作的對策和措施。

一、當(dāng)前學(xué)校德育工作的基本做法和成效

（一）堅(jiān)持育人為本，德育為先

學(xué)校重視德育工作，校長辦公會議專題討論學(xué)校的德育工作，把德育工作放在學(xué)校工作的首位；創(chuàng)導(dǎo)“先做人，后學(xué)習(xí)”的育人理念，并在全校教師中形成共識。

（二）堅(jiān)持全員育人，人人都是德育工作者

規(guī)范德育導(dǎo)師制：全校教職工人人落實(shí)到班級，人人都要擔(dān)任班級學(xué)生的德育導(dǎo)師。在加強(qiáng)常規(guī)值周的基礎(chǔ)上，建立中午值日和行政值日制度，同時開展好黨員志愿者活動，建立黨員校園巡查崗。積積極發(fā)揮副班主任工作積極性，建立副班主任崗位職責(zé)，設(shè)立副班主任津貼。

（三）堅(jiān)持時時育人、處處育人

突出德育課在學(xué)校德育工作中主陣地地位，所有學(xué)科的課堂教學(xué)都要肩負(fù)起“立德樹人”這一教育工作的根本任務(wù)。學(xué)校黨組織、學(xué)生處、團(tuán)委、教學(xué)部、校部學(xué)生會、班主任、德育教師生輔教師、學(xué)校保安等組成學(xué)校德育工作職能部門，明確分工，落實(shí)管理責(zé)任，加強(qiáng)過程管理，扎實(shí)做好德育工作。培養(yǎng)鍛煉學(xué)生干部，積極引導(dǎo)學(xué)生自主管理。積極開展豐富多彩、寓教于樂的文體活動。讓學(xué)生在活動中展示自己，提高自己；讓學(xué)生在活動中釋放能量，樹立信心。

（四）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮德育主力軍作用

開通渠道，為班主任的學(xué)習(xí)提高創(chuàng)造條件。學(xué)校為班主任的學(xué)習(xí)提供機(jī)會和經(jīng)費(fèi)保障。搭建平臺，為班主任展現(xiàn)自己提供舞臺，學(xué)校要組織開展一些活動，讓班主任在活動中展現(xiàn)自己，要讓全校老師知道，班主任工作是出色的，是好樣的。創(chuàng)造環(huán)境，為班主任工作提供強(qiáng)大的后盾，“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，學(xué)校和部要加大對嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生的處罰力度，從嚴(yán)管理。創(chuàng)建機(jī)制，努力提高班主任的工作積極性，學(xué)校創(chuàng)建獎勵機(jī)制，不僅提高班主任的地位，同時也提高班主任的待遇。

（五）從小處入手，細(xì)化學(xué)生管理

重視學(xué)生的安全教育：從上到下都把學(xué)校的安全工作放在第一位；要求班主任老師要重視對學(xué)生的安全教育，并作好安全教育內(nèi)容的記錄。

重視寢室管理：建立生輔例會制度，加強(qiáng)生輔教師和班主任之間的溝通；要求各位班主任老師能克服困難，多抽時間到學(xué)生寢室，了解學(xué)生，走近學(xué)生，從中發(fā)現(xiàn)一些問題和事故的苗頭。

重視學(xué)生的心理健康教育和心理疏導(dǎo)。如今的獨(dú)生子女容易形成以自我為中心，難于與人相處的性格，他們?nèi)淌懿涣艘稽c(diǎn)挫折和批評，往往以自我為中心。在平時學(xué)生之間發(fā)生的許多糾紛，許多違紀(jì)事件都是由心理問題引起的。所以我們盡管不是專業(yè)的心理輔導(dǎo)老師，但仍要關(guān)注這些學(xué)生，開導(dǎo)這些學(xué)生。

重視與家長的聯(lián)系。在與家長的交談過程中，要求態(tài)度誠懇，言辭懇切。有時候也可以多從家長的角度出發(fā)，既要說學(xué)生的問題，更要說學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。

規(guī)范學(xué)生事件的處理，抓好班級的常規(guī)管理。面對學(xué)生違紀(jì)事件，要做到：敢于管，有方法的管。要允許學(xué)生犯錯誤，每個學(xué)生都是在不斷的犯錯誤和改正錯誤的過程中成長起來的；對每一件違紀(jì)事件處理要及時，處理要徹底，要有結(jié)果；要讓學(xué)生心服口服，在處理結(jié)果出來之前，要找當(dāng)事學(xué)生談話，要使其認(rèn)識到自己的錯誤，為其吸取教訓(xùn)，為讓他不犯同樣的兩次錯誤。

二、目前學(xué)校德育工作面臨的突出問題

1、學(xué)校德育深受社會風(fēng)氣的悄然影響。社會風(fēng)氣強(qiáng)烈沖擊著學(xué)校德育工作，一些不正之風(fēng)在青少年學(xué)生中悄然流行。目前在校的青少年學(xué)生中大多是獨(dú)生子女家庭，家長對子女普遍溺愛，使有的學(xué)生貪圖享受，超高消費(fèi)嚴(yán)重；有的學(xué)生動輒“講實(shí)惠”，講“價錢”、要“面子”；有的學(xué)生急功近利，喪失理想追求；有的學(xué)生世界觀、人生觀發(fā)生了扭曲；有的學(xué)生徹夜上網(wǎng)；有的學(xué)生陷入早戀不能自拔；有的學(xué)生受不得半點(diǎn)委屈和辛苦，承受挫折的能力太差；有的學(xué)生缺乏個性，失去了說實(shí)話的勇氣等等。與這些現(xiàn)象并存的是，學(xué)校德育工作者觀念陳舊，缺乏在新時期、新形勢下對德育工作深刻的理性思考和深入研究，學(xué)校和家庭德育工作在很大程度上不能切入學(xué)生心靈深處，德育工作沒有震憾力；一些家長只憑借傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行方式簡單的說教，德育工作在思想活躍的學(xué)生面前顯得蒼白和干癟，甚至使部分學(xué)生產(chǎn)生了逆返心理。

2、德育工作方法不夠靈活多變。就目前狀況而言，由于諸多因素的影響和教育效果的后滯性，這種變化的作用還沒有完全顯現(xiàn)出來，生硬灌輸仍是學(xué)校德育的主要模式。

3、學(xué)生的養(yǎng)成教育較為薄弱。一方面家庭教育中養(yǎng)成教育被淡化，另一方面在學(xué)校教育中把政治思想教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育不能有機(jī)聯(lián)系，認(rèn)為崇高理想先于良好行為習(xí)慣，造成學(xué)生言行不一，行為舉止社會化、庸俗化，審美意識欠缺；社會公德意識較差，在公共場所旁若無人地大聲喧嘩，湊熱鬧亂起哄；缺乏起碼的衛(wèi)生習(xí)慣，隨地亂吐，亂扔丟棄物，個人衛(wèi)生差；乘坐公共汽車搶占座位，欠缺禮讓；同學(xué)之間常為一些小事互不相讓，大動干戈，更有甚者，以羞辱他人為樂趣；社會責(zé)任感不強(qiáng)，不愛護(hù)公物，平時做事斤斤計(jì)較，缺乏良好的禮儀習(xí)慣，罵人、抽煙、頂撞師長，穿戴不整潔等等都是養(yǎng)成教育方面存在的突出問題。

三、造成德育問題的原因分析

1、中學(xué)生尚處于心理哺乳期，缺乏一定的辨別力，同時模仿力強(qiáng)，自制力弱，情緒不夠穩(wěn)定，必然引起學(xué)生的一些道德偏差。我校有在校學(xué)生4000多人，學(xué)生的自覺性參差不齊，出現(xiàn)部分學(xué)生厭學(xué)、學(xué)習(xí)目的不夠明確的現(xiàn)象、學(xué)生干部管理檢查不力、心理健康及安全意識有待提高等問題。針對學(xué)校中學(xué)生人數(shù)多、學(xué)生情況各不相同的特點(diǎn)，學(xué)校亟待加強(qiáng)學(xué)生管理，有針對性地解決學(xué)生中厭學(xué)現(xiàn)象、紀(jì)律、心理等問題。

2、媒體和社會現(xiàn)象的負(fù)面影響。媒體的廣泛使用，一方面推進(jìn)了文化的發(fā)展，社會的進(jìn)步，另一方面又使人們可以通過媒體接觸更廣泛的社會生活背景，學(xué)生受到的負(fù)面影響的概率也在增大。沉溺于網(wǎng)吧，荒廢學(xué)業(yè)的問題日益突出，從而影響良好道德品質(zhì)的形成。另外，在缺乏節(jié)制的個人利益驅(qū)動和經(jīng)濟(jì)利益誘惑下，一些良好的道德品質(zhì)，如見義勇為、助人為樂、樂于奉獻(xiàn)等美德在學(xué)生的思想和行為中嚴(yán)重退化，使學(xué)校德育在社會的種種負(fù)面作用影響下顯得力不從心。

3、缺乏與時俱進(jìn)的德育工作新方法。當(dāng)今社會通訊高速發(fā)展，各種信息渠道暢通，知識更新日新月異，學(xué)生知識面不斷拓寬，使得學(xué)生接受德育知識的態(tài)度更加理性，更加個性化，育人環(huán)境更為復(fù)雜化。老的一套德育傳導(dǎo)方式，不研究學(xué)生身心發(fā)展的要求和不適合學(xué)生的知識、興趣、愛好，特長等，必然起不到實(shí)際的育人效果。傳統(tǒng)、規(guī)范、說教式的德育在目前來看已明顯不能勝任學(xué)校德育工作的要求。人們思想觀念的轉(zhuǎn)變往往落后于時代的變革，老的一套已不適用，新的一套還未形成或者說還不會用，從而使學(xué)校德育工作處于兩難的境地。

四、當(dāng)前加強(qiáng)學(xué)校德育工作的對策及措施

（一）樹立正確的學(xué)生觀，加強(qiáng)學(xué)生的自主管理。學(xué)生自主管理是在老師指導(dǎo)下的“三個管理”：即生活自主管理、學(xué)習(xí)自主管理、參與學(xué)校管理。學(xué)生通過參加自主管理活動，達(dá)到“兩個自覺”“三個學(xué)會”：自覺認(rèn)知、自覺控制、學(xué)會管理，學(xué)會做人的原則、學(xué)會處世的原則。

（1）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會生活自主管理，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。

作為一名職高學(xué)生，也許學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，但學(xué)會生活能力和生活自理卻是不能打折扣的。所以我們要求個人學(xué)會整理內(nèi)務(wù)，提倡積極健康的寢室文化，并將評比結(jié)果與文明班級評比、班主任工作績效結(jié)合起來。學(xué)會生活能力和生活自理還要強(qiáng)化儀容儀表的規(guī)范。現(xiàn)在，學(xué)生內(nèi)務(wù)的整理已經(jīng)成為我校學(xué)生自覺的行為，學(xué)生的儀容儀表都能達(dá)到學(xué)校的要求，學(xué)生寢室也已成為校園一道亮麗的風(fēng)景線。

學(xué)校正準(zhǔn)備創(chuàng)立學(xué)生自己的“模擬銀行”，讓學(xué)生把余錢存入“模擬銀行”，工作人員全是學(xué)生。在學(xué)生中進(jìn)行節(jié)約教育，既教會了學(xué)生合理的資金支出，又制止了學(xué)生中攀比消費(fèi)的行為，既教育了學(xué)生，又讓家長放心，學(xué)校的節(jié)約教育深受家長的歡迎。

（2）以學(xué)習(xí)知識、掌握技能為榮，學(xué)習(xí)自主管理提高學(xué)習(xí)主動性。學(xué)校開設(shè)各類選修課，每學(xué)期進(jìn)行技能鑒定，開辦各類興趣小組，創(chuàng)辦眾多學(xué)生社團(tuán)、組織許多豐富多彩的文體活動等，為學(xué)生表現(xiàn)自我、展示自我搭建了平臺，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。校機(jī)器人創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)屢創(chuàng)佳績，學(xué)生在各級各類技能大賽中捷報頻傳，學(xué)生志愿服務(wù)的足跡遍布余姚城鄉(xiāng)和大型活動等，這些也都極大地提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，全力營造學(xué)校德育工作的輿論氛圍。學(xué)校加大資金投入，為學(xué)校德育工作的開展創(chuàng)造良好的環(huán)境。每年撥出20萬元作為對班主任工作的獎勵，以提高班主任的工作積極性；撥出2萬元作為對學(xué)校保安的獎勵基金；加大對學(xué)生管理線工作人員的獎勵力度。團(tuán)委以活動為主線，實(shí)現(xiàn)活動育人。開學(xué)初，團(tuán)委榮獲寧波市先進(jìn)團(tuán)組織，學(xué)校志愿者服務(wù)隊(duì)也連續(xù)四年被評為寧波市志愿者先進(jìn)集體。為了更好地規(guī)范我校學(xué)生社團(tuán)的管理，推動學(xué)生社團(tuán)健康、有序發(fā)展，校團(tuán)委在4月便開始整頓社團(tuán)，規(guī)范社團(tuán)管理。

（三）堅(jiān)持全員、全方位、全進(jìn)程育人，提高學(xué)校德育服務(wù)質(zhì)量。在加強(qiáng)常規(guī)值周的基礎(chǔ)上，學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)建立中午值日和行政值日制度，同時開展好黨員志愿者活動，建立黨員校園巡查崗。

（四）學(xué)校的各種德育活動制度化、正規(guī)化和系列化，德育工作堅(jiān)持做好課堂內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)校外結(jié)合。為解決學(xué)生的心理問題，在本學(xué)期初，學(xué)校便開展起了形式多樣的心理教育，開放了心理輔導(dǎo)室，并安排毛建揚(yáng)、羅樽英、羅園園三位老師輪流為學(xué)生解答心理困惑等問題。此外學(xué)校還多次邀請專家為學(xué)生做專題講座，安排了一次高二段學(xué)生家長會，并組織安排了一次消防演習(xí)。學(xué)生處以學(xué)生為本，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)校對學(xué)生的管理。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，必須以育人為本，更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、綜合發(fā)展、個性發(fā)展。

（五）組建家庭教育中心，力求學(xué)校的教育功能向社區(qū)幅射延伸。在5月10日下午，我校召開了高二段學(xué)生家長會。與家長做了深入的交流，并為學(xué)生今后的發(fā)展做好規(guī)劃，我校高度重視這次家長會，前期做了大量準(zhǔn)備工作。校長許孟烈、德育副校長趙永明、教務(wù)處副主任鄒長學(xué)出席了本次家長會，與家長作了交流。

通過學(xué)習(xí)和調(diào)研，我校德育工作不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識。但也還存在一些問題和不足有待進(jìn)一步解決，由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，所以我校學(xué)生德育工作還不夠完善。下步我們將按照統(tǒng)一部署和科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)際要求，結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)下步工作重點(diǎn)認(rèn)真加以解決。

2009、5