第一篇：人才分析調(diào)研

人才市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告

隨著高等醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的迅猛發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)條件得到較大改善，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，醫(yī)護(hù)專業(yè)畢業(yè)生的數(shù)量和質(zhì)量大大提高。但是世界經(jīng)濟(jì)比較蕭條的環(huán)球下，全國(guó)總的畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，臨床專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)相對(duì)樂觀，而護(hù)理專業(yè)低學(xué)歷畢業(yè)生較就業(yè)形勢(shì)不容樂觀。因此，我們?cè)陔]南市醫(yī)院、婦幼保健院、隴南市中醫(yī)院、武都第一人民醫(yī)院及成縣醫(yī)院中開展了一次用人單位需求調(diào)查，并進(jìn)行分析。

一、醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

（一）醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)在增加，就業(yè)難度逐漸加大

近年來，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)發(fā)生了變化。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生由供不應(yīng)求變?yōu)楣┻^于求，就業(yè)難度日趨加大。由于高等醫(yī)學(xué)院校擴(kuò)大了招生規(guī)模，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的總量明顯增加，加劇了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。另外，目前絕大多數(shù)醫(yī)院的發(fā)展重點(diǎn)不在擴(kuò)大規(guī)模而是以急需的、具備一定資歷的專業(yè)人才為主，大量接收畢業(yè)生的狀況將不存在。因此，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的難度越來越大。

（二）醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生學(xué)歷逐漸增高，就業(yè)期望值過高

大城市和發(fā)達(dá)地區(qū)的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)日趨飽和，醫(yī)學(xué)人才市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈，接納畢業(yè)生時(shí)考慮的問題已由數(shù)量向質(zhì)量轉(zhuǎn)變，大中城市的綜合性醫(yī)療機(jī)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的縣級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)原則上都需要碩士，其次就是獲得英語(yǔ)六級(jí)、計(jì)算機(jī)二級(jí)證書。因此，醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的擇業(yè)期望值過高，造成了就業(yè)難現(xiàn)象。就護(hù)理專業(yè)而言，雖然整體學(xué)歷相對(duì)其他臨床專業(yè)仍舊處于低端狀態(tài)，但是高學(xué)歷護(hù)理人才的增多，不斷推進(jìn)著護(hù)理崗位的前進(jìn)，所以我校中專護(hù)理畢業(yè)學(xué)生就業(yè)形勢(shì)很嚴(yán)峻

（三）臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生供需矛盾

主要表現(xiàn)為：1．臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生多，但需求不多。2．學(xué)歷層次供需不平衡，各級(jí)醫(yī)療單位都有精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)和分流人員的趨勢(shì)，使傳統(tǒng)的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的主要接收能力有所下降，大量吸收本科畢業(yè)生有一定的困難，對(duì)醫(yī)學(xué)高層次人才的需求日益迫切，出現(xiàn)對(duì)人才結(jié)構(gòu)的需求層次上升。3．地區(qū)之間供需不平衡，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和一些中心城市醫(yī)療機(jī)構(gòu)需求量不多，但要求高，想去的畢業(yè)生多，而符合條件的畢業(yè)生少；經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院需求量多，但愿意去的畢業(yè)生少。

二、調(diào)查的體會(huì)和建議

（一）學(xué)校應(yīng)該提供的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)

1、在以往的新生入學(xué)教育中，可以增加一部分就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容，幫助同學(xué)們及早樹立目

標(biāo)，明確職業(yè)理想。教育他們，個(gè)人的職業(yè)理想是對(duì)自己未來的職業(yè)生涯的規(guī)劃和構(gòu)想，必

須建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)之上。

2、入學(xué)以后至實(shí)習(xí)以前，針對(duì)每位同學(xué)不同的個(gè)性和學(xué)習(xí)情況，不斷教育同學(xué)們做就

業(yè)準(zhǔn)備、提高自身各方面的能力。在這一階段的就業(yè)指導(dǎo)，主要是積累自己的實(shí)力，認(rèn)真學(xué)習(xí)文化課程、加強(qiáng)體育鍛煉、培養(yǎng)多方面興趣、努力提高綜合素質(zhì)，為在激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中

實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、針對(duì)大部分同學(xué)在實(shí)習(xí)期間就該為各自今后的目標(biāo)著手實(shí)施，因此，在進(jìn)入實(shí)習(xí)點(diǎn)

之前應(yīng)該規(guī)定一段時(shí)間，集中指導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會(huì)自我推銷。這一點(diǎn)，我院近幾年已經(jīng)做了大量

工作，如開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課等，今后還應(yīng)嚴(yán)格考勤、豐富形式，增強(qiáng)效果。這一階段就業(yè)指

導(dǎo)的主要任務(wù)是，集中宣傳就業(yè)政策，分析就業(yè)形勢(shì)，提供對(duì)畢業(yè)生參軍、其他崗位就業(yè)等

方面的政策咨詢；通過人才素質(zhì)測(cè)試，引導(dǎo)畢業(yè)生客觀地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，及時(shí)修正就業(yè)目標(biāo)，確立合理的就業(yè)期望；全面、合理地收集、處理、利用就業(yè)信息；模擬就業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，訓(xùn)練求知

技巧，如求職材料的書寫，面試、簽約的要領(lǐng)、技巧及應(yīng)注意事項(xiàng)、如何推銷自己等。

4、實(shí)習(xí)結(jié)束還有半年在校時(shí)間，利用這段時(shí)間可以針對(duì)不同情況做不同指導(dǎo)：針對(duì)去向仍

不明確的同學(xué)們，指導(dǎo)他們盡快轉(zhuǎn)變角色、適應(yīng)社會(huì)。精心組織好各類招聘會(huì)，為畢業(yè)生求

職創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境。畢業(yè)生完成學(xué)業(yè)，走向社會(huì)，奔赴新的工作崗位，這無疑是人

生的一大轉(zhuǎn)折，走向社會(huì)的職業(yè)院校畢業(yè)生面臨的第一個(gè)問題是如何盡快適應(yīng)社會(huì)，成功的實(shí)現(xiàn)由學(xué)校到社會(huì)、由學(xué)生到職工、由本科到研究生的角色轉(zhuǎn)變。因此，我們還應(yīng)該針對(duì)

已經(jīng)明確去向的同學(xué)提供相關(guān)指導(dǎo)，這樣做也有助于接收單位滿意我院畢業(yè)生，提高隴南衛(wèi)

校聲譽(yù)。

（二）學(xué)生應(yīng)努力完善自己的文化知識(shí)和綜合能力

1、文化知識(shí)一是扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。基礎(chǔ)知識(shí)是知識(shí)結(jié)構(gòu)的根基。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生

求職無論選擇本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)，都少不了寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。近年來醫(yī)學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛，知識(shí)更新加快，這里的知識(shí)更新是在基礎(chǔ)知識(shí)上的更新。今天醫(yī)學(xué)生的就業(yè)、擇業(yè)已不可能

“從一而終”，職業(yè)崗位隨時(shí)會(huì)發(fā)生變化，要工作，就必須有扎實(shí)寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)。在校期

間要擴(kuò)大知識(shí)面，把基礎(chǔ)知識(shí)的面擴(kuò)得越寬越好。二是精深的專業(yè)知識(shí)。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)

生畢竟是高等醫(yī)學(xué)院培養(yǎng)出來的、從事醫(yī)學(xué)專業(yè)很強(qiáng)的高級(jí)專門人才。因此，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)

知識(shí)應(yīng)是知識(shí)結(jié)構(gòu)的核心部分，也是醫(yī)學(xué)科技人才知識(shí)結(jié)構(gòu)的特色之所在，而專博相濟(jì)，以

博促精已成為當(dāng)前社會(huì)對(duì)高科技人才的重要要求。美國(guó)曾對(duì) 1311 位科學(xué)家作了 5年的調(diào)

查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，有成就的很少是僅通一門的專才，而是以通才取勝，如諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中，多是進(jìn)行綜合性研究的通才。我們的大學(xué)生要為獲得學(xué)歷證書、學(xué)位證書和其它證書而不斷努力學(xué)習(xí)。三是有一定的其它知識(shí)技能。除掌握過硬的專業(yè)知識(shí)之外，掌握一技之長(zhǎng)，如音樂、體育、書法、繪畫、駕駛、等方面知識(shí)技能的大學(xué)生求職更易成功。

2、應(yīng)該具備的能力一是適應(yīng)社會(huì)的能力。適應(yīng)社會(huì)首先需要調(diào)整自己的觀念，勇敢的面對(duì)挑戰(zhàn)、融入社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)能力是一個(gè)人綜合素質(zhì)的反映。二是人際交往能力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，人們除了 8 小時(shí)的睡眠以外，在其余的 16 小時(shí)中，約有 70% 的時(shí)間都在進(jìn)行交往、溝通信息。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生在培養(yǎng)自己的人際交往能力上應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一要大膽參與，抓住機(jī)遇，積極參加社團(tuán)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。二要心理相容。在與人交往中，要有寬闊胸懷，不計(jì)較個(gè)人得失，要做有遠(yuǎn)大理想、開朗、豁達(dá)、謙讓的人。在大學(xué)期間善于交往的同學(xué)在求職中往往也顯得更為自信和成熟。三要誠(chéng)實(shí)守信。沒有人愿意與不誠(chéng)信的人成為好朋友，只有講誠(chéng)信才能與人交往。四是平等互利。作為一種能力品質(zhì)，我們強(qiáng)調(diào)的是人格平等。幫別人就等于幫自己，那種顧全大局、先人后己的人，在任何時(shí)候、任何場(chǎng)合都會(huì)得到人們的贊同和敬佩。三是組織管理能力。醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生不可能每個(gè)人都走上領(lǐng)導(dǎo)崗位從事管理工作，但每個(gè)人在將來的工作中卻都有可能應(yīng)用到組織管理才能，這是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)綜合性人才的新要求。一直以來，大學(xué)畢業(yè)生中的黨員和學(xué)生干部總是用人單位的優(yōu)先考慮對(duì)象，其重要原因就是因?yàn)榭粗厮麄兙邆涞慕M織管理能力。四是動(dòng)手能力。對(duì)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生而言，無論你今后是從事教學(xué)、科研工作還是在基層第一線，動(dòng)手能力的強(qiáng)弱都將直接影響到你的能量的發(fā)揮程度。因此，要特別重視實(shí)習(xí)，在臨床實(shí)習(xí)期間努力提高自己的動(dòng)手能力。五是創(chuàng)新能力。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)參加我院各個(gè)教研室的科研興趣小組，積累知識(shí)，增長(zhǎng)才干；向?qū)＜医處焸儗W(xué)習(xí)，培養(yǎng)想像力、創(chuàng)造性思維學(xué)會(huì)全方位、多層次的思維方式。六是競(jìng)爭(zhēng)能力。大學(xué)生是最具有競(jìng)爭(zhēng)力的就業(yè)群體。競(jìng)爭(zhēng)是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生實(shí)力的展示。在同等學(xué)歷的畢業(yè)生中，外語(yǔ)能力、計(jì)算機(jī)能等等，都會(huì)引起用人單位的特殊興趣。七是表達(dá)能力。它有口頭表達(dá)能力和文字表達(dá)能力兩方面?？陬^表達(dá)能力首先要敢于說話，中專生要敢想敢干敢說。其次要有話可說，中專生要多讀書多看報(bào)，關(guān)心國(guó)家大事，掌握更多的信息，關(guān)注人們普遍關(guān)心的話題，這樣才能有話可談?？偛荒芤惠呑又徽剬I(yè)，不談其它。再次還要善于談話。中專生除要學(xué)習(xí)心理學(xué)、辨證法及語(yǔ)法修辭外，還要學(xué)習(xí)一些說話、論辯的技巧。

盡管當(dāng)前醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生總的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，但只要我們學(xué)校和學(xué)生共同努力、相互配合、找準(zhǔn)定位，每一位畢業(yè)生還是能夠找到一份適合自己的工作。

第二篇：2014人才調(diào)研

縣域人才隊(duì)伍建設(shè)存在的問題及對(duì)策

人才資源是第一資源。作為城鄉(xiāng)結(jié)合部的縣一級(jí)，由于經(jīng)濟(jì)、文化等條件相對(duì)落后，在人才“爭(zhēng)奪戰(zhàn)”中處于劣勢(shì)，制約著縣域經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速發(fā)展。因此，強(qiáng)化縣域人才隊(duì)伍建設(shè)，成為當(dāng)前一項(xiàng)十分迫切的任務(wù)。

一、我縣人才隊(duì)伍現(xiàn)狀

到2013年底，我縣六支人才隊(duì)伍共計(jì)20000多人，約占社會(huì)總?cè)丝诘?.7%。其中，我縣黨政人才共有1717人，其中女性387人，少數(shù)民族9人，非黨295人。各類專業(yè)技術(shù)人才7567人，女性2162人。全縣規(guī)模以上企業(yè)中經(jīng)營(yíng)管理人才1749人，高級(jí)以上技能人才1900余人。各類實(shí)用人才2444人，其中女性343人。各類社會(huì)工作人才4648人，主要分布在民政、司法、計(jì)生、婦聯(lián)、學(xué)校、社區(qū)、殘聯(lián)等部門和單位。

二、存在的問題及原因分析

（一）存在問題

通過調(diào)查摸底，我縣人才工作總體上存在人才總量不足，結(jié)構(gòu)不合理，高層次、高技能、復(fù)合型人才短缺，吸納人才的能力不強(qiáng)，留住人才的辦法不多，人盡其才，才盡其用的氛圍沒有形成，人才意識(shí)淡薄，用人機(jī)制不靈活。具體表現(xiàn)為：

1、黨政人才配置不平衡、結(jié)構(gòu)不合理，激勵(lì)機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制不健全。配置不平衡表現(xiàn)為縣直機(jī)關(guān)工作人員多，一線基

二是緊缺性人才匱乏，“人難聘，人難留”現(xiàn)象嚴(yán)重。我縣人民醫(yī)院招聘本科影像和醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)人員報(bào)考人員很少；縣內(nèi)不少事業(yè)單位招聘人員容易流失，難以留住。三是人才斷層現(xiàn)象嚴(yán)重，有些部門十幾年未補(bǔ)充新生力量，隊(duì)伍結(jié)構(gòu)失衡，年輕一代不能及時(shí)培養(yǎng)起來，對(duì)工作的發(fā)展是極大的隱患。前面所提縣畜牧中心13名專業(yè)技術(shù)人員當(dāng)中無35周歲以下人員，承擔(dān)全縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣任務(wù)的縣農(nóng)技推廣中心在職39人中無32周歲以下技術(shù)人員。

專業(yè)技術(shù)人才使用、評(píng)定及管理機(jī)制不活表現(xiàn)為：一是因事設(shè)崗、競(jìng)聘上崗工作沒有真正落到實(shí)處，一聘終生制及聘任論資排輩現(xiàn)象突出，已聘人員安于現(xiàn)狀，未聘人員牢騷滿天。尤其目前在職人員通過學(xué)歷教育，普遍學(xué)歷層次較高，取得職稱周期縮短，在不突破聘任指標(biāo)的前提下，已取得職稱未聘人員只能是熬歲月。二是現(xiàn)有的職稱評(píng)定體系和標(biāo)準(zhǔn)不能適應(yīng)現(xiàn)有的形勢(shì)發(fā)展，評(píng)定過程中的突擊準(zhǔn)備評(píng)審材料，聘請(qǐng)槍手寫論文，托人找門子、打招呼等不正?，F(xiàn)象屢見不鮮；此外上級(jí)主管部門設(shè)置評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)過高過嚴(yán)，挫傷專業(yè)技術(shù)人員的積極性，如文化系統(tǒng)晉升高級(jí)職稱人員必須參加市級(jí)以上活動(dòng)并獲得國(guó)家級(jí)或部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，這對(duì)縣級(jí)以下基層文化人員形如登天；三是績(jī)效考核體系不健全，不能激發(fā)專業(yè)技術(shù)人員積極性。專業(yè)技術(shù)人員考核、獎(jiǎng)懲與黨政人員考核、獎(jiǎng)懲形式雷同。四是管理模式重于管人，輕于管事，由管人向管事轉(zhuǎn)變的步伐邁的不寬。

各唱各的戲，宣傳資源不能整合，品牌效應(yīng)不能凸現(xiàn)。同時(shí)在資本運(yùn)作和經(jīng)營(yíng)管理方面方法不多，辦法不靈，制約自身的發(fā)展壯大。二是人才總量不足，拔尖人才缺乏。我縣農(nóng)村實(shí)用人才總量短缺，且大多數(shù)是種植、養(yǎng)殖能手，年齡偏大，學(xué)歷較低，缺乏企業(yè)管理、營(yíng)銷、理財(cái)方面的知識(shí)，在帶領(lǐng)群眾致富和新農(nóng)村建設(shè)方面能力有待進(jìn)一步提高。

6、社會(huì)工作人才力量薄弱。主要表現(xiàn)在：一是社會(huì)工作人才數(shù)量少，如從事社區(qū)、民政、司法、婚姻、青少年思想政治輔導(dǎo)、計(jì)生服務(wù)人員僅375人，占全縣總?cè)丝诘?.69‰；二是隊(duì)伍缺少必要的整合，不能形成合力；三是隊(duì)伍專業(yè)水平整體偏低，全縣在職在崗的社會(huì)工作人員無一人畢業(yè)于社會(huì)工作專業(yè)的，絕大多數(shù)未接受過專業(yè)學(xué)習(xí)，普遍缺乏崗位所需的專業(yè)技能，難以提供個(gè)性化、多樣化、系統(tǒng)化服務(wù)，無法有效應(yīng)對(duì)和解決復(fù)雜的社會(huì)問題。

（二）原因分析

綜述上面存在的問題主要有以下幾方面原因：

1、缺乏從戰(zhàn)略、全局的高度認(rèn)識(shí)人才對(duì)富民強(qiáng)縣的重大意義。人才工作同GDP的增長(zhǎng)和財(cái)政收入增長(zhǎng)等硬性工作相較而言屬于軟性工作，過去經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展多重視輸血工程，重點(diǎn)在于加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和招商引資工作的快步推進(jìn)上，對(duì)人才工作的認(rèn)識(shí)不足，經(jīng)濟(jì)因素的制約影響了對(duì)人才價(jià)值的測(cè)評(píng)深度，只有經(jīng)濟(jì)快步推進(jìn)才能更好體現(xiàn)人才的價(jià)值深度。通過近幾年來發(fā)達(dá)地區(qū)鮮活的經(jīng)驗(yàn)提示和自身的摸索實(shí)

業(yè)的退步。

4、傳統(tǒng)的管理模式制約了人才作用的發(fā)揮。傳統(tǒng)的管理以規(guī)范和評(píng)價(jià)個(gè)體行為為主，如黨政人才的考核體系以德、能、勤、績(jī)、廉等方面對(duì)個(gè)體進(jìn)行描述評(píng)定，只論成敗好壞，不問原因利害。考核方法流于形式，使得考核結(jié)果不能真實(shí)反映個(gè)體之間的差距，干好干壞一個(gè)樣，工作考核不能起到激勵(lì)先進(jìn)和鞭策后進(jìn)的作用。對(duì)于人員規(guī)模大的專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍，因事設(shè)崗、競(jìng)爭(zhēng)上崗、擇優(yōu)聘用制度沒有真正實(shí)施，崗位職責(zé)描述不細(xì)化，崗位責(zé)任不明確，績(jī)效考核體系更是無從談起。

5、缺乏對(duì)人才資源的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，人才市場(chǎng)建設(shè)滯后。從全縣各類人才情況的調(diào)查情況看，我縣對(duì)各類人才沒有統(tǒng)一的管理部門，各類人才都是圍繞我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)服務(wù)這兩根軸線開展工作，需要一個(gè)強(qiáng)有力的組織來整合各類人才資源，打破部門之間的界限，統(tǒng)一制定我縣各類人才發(fā)展規(guī)劃，圍繞縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)服務(wù)這兩根軸線對(duì)人才資源進(jìn)行規(guī)劃、培訓(xùn)開發(fā)。同時(shí)加強(qiáng)硬件配套設(shè)施建設(shè)，人才市場(chǎng)是人才資源開發(fā)平臺(tái)，是人才供需的橋梁紐帶，目前我縣人才市場(chǎng)嚴(yán)重滯后于我縣經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的步伐。

三、對(duì)策與建議

合理配置現(xiàn)有人才資源并進(jìn)行充分開發(fā)利用，為我縣經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)提供智力支持和人才保證，努力開創(chuàng)人才輩出、人盡其才、才盡其用的良好氛圍，特提出如下對(duì)策和建議。的發(fā)展戰(zhàn)略，制定未來幾年我縣對(duì)各類人才的需求規(guī)劃、各類緊缺性人才培訓(xùn)開發(fā)與內(nèi)部供給規(guī)劃、各類人才個(gè)人發(fā)展規(guī)劃、急需或緊缺性人才引進(jìn)工作規(guī)劃等等。

3、整合各類人才市場(chǎng)建設(shè)，加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建新的人力資源市場(chǎng)。

人才之間本身沒有界限，能者為才，不能將它們割裂開，只要有一技之長(zhǎng)的都應(yīng)納入人力資源市場(chǎng)接受企業(yè)和各用人單位的挑選，各類人才市場(chǎng)必須整合，統(tǒng)一納入縣人才領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的人力資源市場(chǎng)，在加大市場(chǎng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的同時(shí)，構(gòu)建布局合理、種類齊全、功能完善、服務(wù)規(guī)范、規(guī)模經(jīng)營(yíng)、統(tǒng)一有序的人力資源市場(chǎng)。同時(shí)規(guī)范人事代理、擇業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)培訓(xùn)等中介服務(wù)，提高人力資源市場(chǎng)的服務(wù)水平。

4、創(chuàng)新管理模式，針對(duì)性地開展培訓(xùn)開發(fā)工作。人才管理以分類管理為主，不同類型的人才隊(duì)伍管理模式不盡相同，但在管理模式上應(yīng)加以創(chuàng)新，嘗試約束與開發(fā)相統(tǒng)一的管理模式，約束在于明確工作職責(zé)，規(guī)范工作行為，改進(jìn)工作作風(fēng)。開發(fā)就是針對(duì)約束評(píng)定的考核結(jié)果，進(jìn)行歸納總結(jié)，找出問題，分析原因，提出解決方案。一是根據(jù)人員的需求開展針對(duì)性的培訓(xùn)，提高工作技能，勝任工作任務(wù)。對(duì)于流動(dòng)性不夠、業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)的工作人員尤其重要，對(duì)于崗位轉(zhuǎn)換有一定的促進(jìn)作用；二是對(duì)人才自身的提高有一定的標(biāo)尺作用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)力建設(shè)，通過對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，拓展他們的個(gè)人發(fā)展空間，提高對(duì)急需專業(yè)人才的內(nèi)部供

需要不斷創(chuàng)新，科技上創(chuàng)新，用人機(jī)制上創(chuàng)新，關(guān)鍵是企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策者勇于創(chuàng)新，支持和鼓勵(lì)優(yōu)秀企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才通過到高校、大型企業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開展專家講座、同行討論會(huì)等形式拓寬企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策者的視野，接受新的管理理念和知識(shí)。

四是加強(qiáng)對(duì)技能人才、社會(huì)工作人才及農(nóng)村實(shí)用人才“工作力”培訓(xùn)。對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需的技能人才培訓(xùn)，充分發(fā)揮企業(yè)的主體作用，同時(shí)政府加大對(duì)職業(yè)教育的投入力度，加強(qiáng)技工學(xué)以致用的“工作力”培訓(xùn)。同時(shí)可借鑒國(guó)外“二元式”的技工培訓(xùn)模式，即企業(yè)與學(xué)徒工簽訂勞動(dòng)合同，企業(yè)再與職業(yè)學(xué)校簽訂培訓(xùn)合同，企業(yè)可根據(jù)自身發(fā)展和崗位設(shè)置與職業(yè)學(xué)校約定學(xué)徒工“工作力”的培訓(xùn)內(nèi)容，再根據(jù)培訓(xùn)效果與崗位要求的匹配性支付培訓(xùn)費(fèi)用，這樣企業(yè)能獲得自身需要的熟練工人，職業(yè)學(xué)校只需培訓(xùn)，不負(fù)責(zé)學(xué)生工作問題。企業(yè)通過開展技能競(jìng)賽活動(dòng)，或進(jìn)行特殊能力培訓(xùn)活動(dòng)，提高技能人才的水平，促進(jìn)崗位成才，更好服務(wù)企業(yè)。對(duì)于社會(huì)工作人才和農(nóng)村實(shí)用人才按照“政府采購(gòu)、社會(huì)培訓(xùn)、按需施教、注重實(shí)效”的原則，整合各類教育培訓(xùn)資源，提高他們適應(yīng)本職工作的能力。

5、轉(zhuǎn)變?nèi)瞬乓M(jìn)、使用觀念，創(chuàng)新機(jī)制，加強(qiáng)“柔性人才引進(jìn)”的工作力度。

在人才引進(jìn)方面應(yīng)注重與應(yīng)聘崗位合理配置的問題，引進(jìn)人才首先立足于崗位特點(diǎn)與引進(jìn)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能水平、能力素養(yǎng)相匹配，高崗高能，低崗低能，最大限度發(fā)揮人才的作

1在外又多了一個(gè)朋友，這就是“柔性人才引進(jìn)”的重要內(nèi)涵所在，不求所有，但求所用。我縣作為一個(gè)人才資源大縣，許多人才分布在全國(guó)各地，這是我縣經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的一筆重要財(cái)富，需要健全柔性人才信息庫(kù)，通過人才領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)與他們的聯(lián)系，與我縣各類人才進(jìn)行對(duì)接溝通，共同提高縣域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的水平。

第三篇：人才調(diào)研

文化育才 建一流檢察隊(duì)伍 人才強(qiáng)檢 創(chuàng)一流檢察業(yè)績(jī)

昌圖縣人民檢察院

（2013年8月15）

檢察人才是檢察隊(duì)伍中的中堅(jiān)力量，是支撐檢察事業(yè)的中流砥柱。近幾年來，昌圖縣院在引進(jìn)人才、培育人才方面做了一定的嘗試。全院有政法專項(xiàng)編制109人，工勤編制4人，計(jì)113人，實(shí)有政法專項(xiàng)104人，工勤3人，累計(jì)107人，在全市七個(gè)縣市區(qū)中人才編制最為穩(wěn)定。2006年以來招錄本科以上人才35人，到目前為止全院本科以上學(xué)歷76人，占78.2%，法律專業(yè)98人，占95.6%，有碩士學(xué)位7人，研究生學(xué)歷9名，占9.2%。人才強(qiáng)檢的戰(zhàn)略催生了檢察事業(yè)不斷發(fā)展，昌圖縣院連續(xù)六年兩次蟬聯(lián)全國(guó)精神文明建設(shè)先進(jìn)單位，連續(xù)九年三次蟬聯(lián)全國(guó)文明接待窗口，被高檢院評(píng)為全國(guó)先進(jìn)檢察院、并榮記集體一等功，涌現(xiàn)出全國(guó)模范檢察干部曲長(zhǎng)春等一大批國(guó)家、省、市、縣先進(jìn)個(gè)人。

一、優(yōu)化環(huán)境，廣泛聚才

環(huán)境對(duì)培養(yǎng)、造就人才具有至關(guān)重要的意義。我院一直切實(shí)樹立人才戰(zhàn)略意識(shí),把人才隊(duì)伍建設(shè)工作擺上重要議事日程,明確任務(wù),落實(shí)措施,加強(qiáng)檢查督促,為檢察人才隊(duì)伍建設(shè)創(chuàng)造良好的環(huán)境,提供優(yōu)質(zhì)的保障。院黨組不斷增強(qiáng)服 務(wù)意識(shí),切實(shí)轉(zhuǎn)變職能、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提高效率,大力弘揚(yáng)崇尚人才的優(yōu)良傳統(tǒng),為檢察人才的創(chuàng)造性勞動(dòng)搞好服務(wù)。用滿腔的熱情關(guān)心人才,真心實(shí)意地愛護(hù)人才,政治上關(guān)心、生活上熱心、感情上貼心,千方百計(jì)幫助他們解決實(shí)際困難,認(rèn)真落實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)、晉級(jí)等方面的政策,探索和實(shí)行檢察人才分類管理,對(duì)不同類型的人才走不同的途徑,及時(shí)落實(shí)其職級(jí)待遇和專項(xiàng)津貼,充分調(diào)動(dòng)各類人才的積極性,使優(yōu)秀人才引得來、留得下、用得好,切實(shí)形成尊重知識(shí)、尊重勞動(dòng)、尊重人才、尊重創(chuàng)造,優(yōu)秀人才脫穎而出的良好局面。

二、疏通進(jìn)口，努力引才

幾年來，我院積極創(chuàng)造條件,定期不定期地引進(jìn)高質(zhì)量人才,一是嚴(yán)把進(jìn)口,堵死所有捷徑,堅(jiān)持逢進(jìn)必考、公開公正的原則,優(yōu)中選優(yōu),精益求精，06年以來招聘的35名干警全部實(shí)行公開招錄，沒有一個(gè)特例。二是不拘一格引進(jìn)人才,打破陳規(guī),唯才是舉,只要是可塑之才都大膽吸收引進(jìn),充實(shí)完善人才隊(duì)伍。三是建立長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,未雨綢繆,早部署爭(zhēng)主動(dòng),放眼長(zhǎng)遠(yuǎn),先走一步,不扎堆,不斷弦,每年引進(jìn)幾個(gè),流水不斷年年進(jìn),逐步形成一個(gè)科學(xué)合理的人才梯隊(duì)儲(chǔ)備,使檢察隊(duì)伍的層次結(jié)構(gòu)逐步納入一個(gè)科學(xué)有序的良性發(fā)展軌道。

三、規(guī)范管理，科學(xué)鑄才

為建設(shè)一支政治堅(jiān)定、作風(fēng)過硬、能打硬仗的檢察隊(duì)伍，我院相繼出臺(tái)了53項(xiàng)規(guī)章制度，做到工作講規(guī)范、辦案講 程序，并對(duì)制度規(guī)范進(jìn)行了整理，匯編成冊(cè)，在工作實(shí)踐中推行績(jī)效管理機(jī)制，建立干警執(zhí)法檔案，切實(shí)把干警的業(yè)績(jī)與待遇和評(píng)先任用掛鉤，院黨組先后投入30多萬(wàn)元建成了計(jì)算機(jī)三級(jí)局域網(wǎng)，圖書室、文體活動(dòng)室、電子閱覽室、多功能會(huì)議室、健身房等文化學(xué)習(xí)陣地，添臵了攝像、照相器材和業(yè)務(wù)工具書，為干警學(xué)習(xí)文化知識(shí)提供場(chǎng)所。同時(shí)在局域網(wǎng)上開辟了檢察業(yè)務(wù)知識(shí)和探討專欄，讓干警們積極參與業(yè)務(wù)知識(shí)網(wǎng)上互動(dòng)交流。

昌圖縣院深入開展公正執(zhí)法教育、職業(yè)道德教育、警示教育等一系列廉政教育活動(dòng)，2011年10月昌圖縣院舉辦了“百名百姓評(píng)檢察”活動(dòng)。把100名基層社區(qū)居民和村民請(qǐng)到檢察院，以普通群眾的視角對(duì)檢察工作進(jìn)行評(píng)說，并聘請(qǐng)他們?yōu)槿罕姳O(jiān)督員，收到了較好的社會(huì)效果。一名群眾在問卷中留下這樣幾句話：百名百姓評(píng)檢察，受益匪淺得啟發(fā)，陽(yáng)光執(zhí)法民稱頌，遼北盛開和諧花。

四、強(qiáng)化培訓(xùn)，從嚴(yán)育才

昌圖縣院重視學(xué)歷教育，豐富知識(shí)儲(chǔ)備。建立了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)和支持干警參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)和司法考試。幾年來，我院相繼開展了社會(huì)主義榮辱觀教育、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育、社會(huì)主義法治理念、陽(yáng)光執(zhí)法年、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)、堅(jiān)定信念、執(zhí)法為民，爭(zhēng)做雷鋒式檢察干警、政法干警核心價(jià)值觀教育等多項(xiàng)主題實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真落 實(shí)院黨組中心組學(xué)習(xí)制度、黨支部學(xué)習(xí)制度和干警政治學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持每周一次全體干警學(xué)習(xí)例會(huì)制度，大力提倡以提高實(shí)戰(zhàn)技能為核心的崗位練兵活動(dòng)，積極派員參加省、市院組織的各類培訓(xùn)班，三年來共組織集中學(xué)習(xí)160余場(chǎng)次，輔導(dǎo)講課51次、會(huì)議交流180余人次，組織、演講知識(shí)競(jìng)賽等11場(chǎng)次，還帶領(lǐng)全體干警到江西、湖南、陜西等革命老區(qū)學(xué)習(xí)艱苦奮斗精神等，運(yùn)用“讀”、“寫”、“說”、“看”、“悟”的“五字法”，把讀書學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)講課、參觀考察、心得體會(huì)、交流發(fā)言等結(jié)合起來，努力使大家對(duì)檢察文化“內(nèi)化于心、外踐于行”。

五、大膽使用，勇于扶才

我院對(duì)特別優(yōu)秀的年輕干部,敢于破格使用,讓其在一定的領(lǐng)導(dǎo)崗位上接受鍛煉和考驗(yàn)，去年8月，我院通過競(jìng)聘上崗的方式有8名新考錄的干警走上中層領(lǐng)導(dǎo)崗位;對(duì)有培養(yǎng)前途和發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀中青年干部,采取上派下掛、異地掛職等形式,讓他們?cè)谛碌穆毼簧祥_闊視野,增長(zhǎng)才干,加快成長(zhǎng)步伐，我院先后有5名干警進(jìn)行掛職鍛煉，目前仍有2名干警掛職在縣法制辦和縣紀(jì)檢委。

六、以人為本，全力優(yōu)才

幾年來，我們先后邀請(qǐng)遼寧大學(xué)刑訴法專家楊明副教授、市委黨校曹立清副教授、董傳書副教授等十余人次到院舉辦講座，分別就黨的十七大精神、刑訴法修改、核心價(jià)值 觀、如何加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)、樹立陽(yáng)光心態(tài)等多方面的內(nèi)容進(jìn)行講授，利用七一、八

一、國(guó)慶、元旦、春節(jié)等節(jié)日，先后邀請(qǐng)省關(guān)山子勞教所、縣水利局、縣林業(yè)局、縣國(guó)稅局、縣財(cái)政局、縣消防大隊(duì)等多家單位聯(lián)合舉辦文體活動(dòng)。

從去年開始院黨組決定，啟動(dòng)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的系列活動(dòng)，學(xué)習(xí)弟子規(guī)等系列內(nèi)容，把傳統(tǒng)文化的簡(jiǎn)明讀本做到人手一冊(cè)，學(xué)習(xí)筆記人手一本，要求干警人均記學(xué)習(xí)筆記不少于3000字，將中華傳統(tǒng)文化普及讀本做到干警人手一冊(cè)，學(xué)習(xí)筆記人手一本，要求干警人均記學(xué)習(xí)筆記不少于3000字。干警上交學(xué)習(xí)心得76篇，組織并進(jìn)行了中華傳統(tǒng)文化講壇，8名干警走上講壇，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，從《孝經(jīng)》《道德經(jīng)》《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等各個(gè)方面闡述了自己的觀點(diǎn)和看法。

檢察人才隊(duì)伍建設(shè)存在的問題和建議：

一、政法專項(xiàng)編制數(shù)少、人員缺編嚴(yán)重，不能滿足工作的基本需求。近年來，各類違法犯罪案件逐年增長(zhǎng)，再加上地方政府和上級(jí)院統(tǒng)一安排部署的專項(xiàng)活動(dòng)、目標(biāo)考核和在職脫產(chǎn)培訓(xùn)等工作也日益增多。我院案件數(shù)量占全市三分之

一、我縣人口、區(qū)域面積點(diǎn)全市三分之一，可人員編制確遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于這個(gè)水平，案多人少的局面非常嚴(yán)重。

2、由于進(jìn)人渠道不暢通，檢察官青黃不接、斷層問題突出，且專業(yè)化程度不高，影響工作科學(xué)開展，現(xiàn)狀令人堪 憂。檢察隊(duì)伍專業(yè)化的核心是必須具有專業(yè)意識(shí)、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能。近年來，雖然招錄了一些年輕干警，他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)還難以挑大梁，這種局面很難在短時(shí)間扭轉(zhuǎn)。進(jìn)入檢察機(jī)關(guān)的門檻很高，我們經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后地區(qū)基層檢察院由于待遇不高、條件艱苦，再加上部分考生存在的法院工作環(huán)境和待遇優(yōu)于檢察院的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，使得報(bào)考檢察官職位的人員較少，檢察隊(duì)伍未能及時(shí)補(bǔ)充人員。由于較長(zhǎng)時(shí)間沒有建立良好的進(jìn)人機(jī)制，進(jìn)人渠道不通暢，加上近年退休人員增加，進(jìn)人數(shù)量和實(shí)際需求量反差較大，近期可能退休的人員也在增加，人員減少還在加劇，檢察官比例偏低，斷層嚴(yán)重，青黃不接，辦案力量不足，檢察隊(duì)伍人員面臨危機(jī)。另外，由于檢察機(jī)關(guān)工作人員受公務(wù)員法調(diào)整，基層檢察院招錄工作和安臵工作均由地方組織人事部門負(fù)責(zé)，檢察機(jī)關(guān)在進(jìn)人方面沒有自主權(quán)，新進(jìn)人員素質(zhì)參差不齊，工作能力較強(qiáng)的偏少。

3、由于地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展等方面的差異和檢察干部提拔任用受制于地方，相對(duì)落后地區(qū)檢察官隊(duì)伍失血嚴(yán)重。近年來招考的公務(wù)員，他們大多年齡比較輕，異地考錄離家比較遠(yuǎn)，包括夫妻兩地分居等客觀因素，這些人憑借自己的能力又再一次考走或以取得的公務(wù)員身份為跳板通過正常渠道選調(diào)到條件較好的單位，從相對(duì)落后地區(qū)向發(fā)達(dá)地區(qū)流動(dòng)。而這些流失的人員絕大多數(shù)是各方面素質(zhì)較高的人員，給當(dāng)?shù)貦z察機(jī)關(guān)造成了很大損失。另一方面，檢察官職級(jí)比例政策受公務(wù)員法調(diào)整，基層檢察院的干部職業(yè)素質(zhì)要求、任職條件要求明顯高，卻職級(jí)偏低、提升比例受限制，晉職晉級(jí)困難，政治福利待遇偏低，挫傷了部分干警的工作積極性，也潛在地對(duì)檢察隊(duì)伍的穩(wěn)定造成相當(dāng)大的影響，不僅不能吸引優(yōu)秀人才加入，還導(dǎo)致基層檢察院內(nèi)部?jī)?yōu)秀人才的流失向其他機(jī)關(guān)單位。

4、檢察人員管理存在行政化管理模式，表現(xiàn)為內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)行政化，職位泛化和司法屬性淡化的特點(diǎn)，混崗混編，職務(wù)晉升機(jī)制單一的缺陷，這與檢察隊(duì)伍專業(yè)化的大趨勢(shì)相背離，妨礙了司法資源的優(yōu)化配臵。檢察人員的分類管理制度仍未建立，檢察人員分類管理仍未全面推行。

需要上級(jí)檢察院協(xié)調(diào)有關(guān)部門在以上幾個(gè)方面切實(shí)加以解決。

第四篇：關(guān)于衛(wèi)生人才的調(diào)研分析

一、衛(wèi)生人才隊(duì)伍的基本情況

截止2007年12月底，全市衛(wèi)生系統(tǒng)共有衛(wèi)生人員3614人。按學(xué)歷分，碩士研究生16人、占0.45%；大學(xué)畢業(yè)508人，占14.06%；大專畢業(yè)1110人，占30.71%；中專畢業(yè)1025人，占28.36%；職高、高中畢業(yè)及以下955人，占26.43%。按職稱分，衛(wèi)生技術(shù)人員2989人，占82.71%；

其中，主任醫(yī)師7人、副主任醫(yī)（藥、護(hù)）師117人，主治醫(yī)（藥、護(hù)、技）師755人，醫(yī)（藥、護(hù)、技）師1088人，醫(yī)（藥、護(hù)、技）士及以下1022人；會(huì)計(jì)271人，占7.50%；政工職稱81人，占2.24%；其他273人，占7.56%。按市直和基層分，市直11個(gè)單位：1387人，其中碩士研究生16人，占1.16%；大學(xué)395人，占28.47%；大專454人，占32.73%；中專畢業(yè)318人，占22.93%；高中以下204人，占14.71%?；鶎?8個(gè)單位：2227人，大學(xué)畢業(yè)113人，占5.07%；大專畢業(yè)656人，占29.46%；中專畢業(yè)707人，占31.75%；高中及以下751人，占33.72%。7名主任醫(yī)師全部在市直單位，117名副主任醫(yī)（藥、護(hù)、技）師中，市直99人，占84.62%；基層18人，占15.38%。

從全系統(tǒng)衛(wèi)生人員總數(shù)看，近年來呈遞減趨勢(shì)。2004年凈減少71人，2005年凈減少61人，2006年凈減少116人，2007年凈減少23人。近四年人員減少分類：正常退休，258人；辭聘解聘226人；調(diào)出考研45人；其他23人。

二、衛(wèi)生人才工作存在問題

1、衛(wèi)生人才總量不足。全市每千人擁有衛(wèi)技人員2.79人，明顯低于全省2004年平均3.47人的水平，且呈逐漸下降的趨勢(shì)。2004年以來，全系統(tǒng)衛(wèi)生人員累計(jì)凈減少271人，達(dá)7.5%，在一定程度上影響了部分醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，尤其是基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院。

2、高層次衛(wèi)生人才缺乏。經(jīng)多方努力，全系統(tǒng)碩士研究生二年前實(shí)現(xiàn)了零的突破，現(xiàn)已有16名，增加速度基本達(dá)“**市‘十一五’衛(wèi)生人才規(guī)劃”要求，但與人民群眾日益增長(zhǎng)的醫(yī)療保健需求，還有較大差距；本科生雖由二年前的386人增加到508人，但比例不高，只占14.06%。

3、衛(wèi)生人才結(jié)構(gòu)不合理。碩士研究生全部集中在市人醫(yī)；本科生77.75%集中在市直醫(yī)療衛(wèi)生單位，58個(gè)基層醫(yī)療衛(wèi)生單位只有本科生113人，平均1.95名/單位。

4、人才管理的體制、機(jī)制不夠靈活。醫(yī)療衛(wèi)生單位中，人員能進(jìn)不能出、職務(wù)能上不能下、待遇能高不能低的現(xiàn)象依然存在。另一方面，近幾年由于民營(yíng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的發(fā)展，人才競(jìng)爭(zhēng)加劇，人員流動(dòng)頻繁，公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)人才流失嚴(yán)重。同時(shí)，公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)人才引進(jìn)、畢業(yè)生招聘機(jī)制不夠靈活，造成近幾年都沒有完成畢業(yè)生招聘計(jì)劃。

三、衛(wèi)生人才工作建議

（一）建議市政府解決的問題。

1、設(shè)立基層衛(wèi)生骨干人才基金。目的：①江蘇省衛(wèi)生廳、財(cái)政廳、人事廳、編辦、教育廳蘇衛(wèi)人[2007]43號(hào)、蘇財(cái)社[2007]157號(hào)“江蘇省公開招募醫(yī)學(xué)類相關(guān)專業(yè)人員到蘇北、蘇中薄弱地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作的實(shí)施意見”配套資金。②解決重點(diǎn)基層醫(yī)療衛(wèi)生單位衛(wèi)生骨干人才的基本工資和福利補(bǔ)助，穩(wěn)定基層衛(wèi)生單位的骨干隊(duì)伍，確保各項(xiàng)農(nóng)村衛(wèi)生政策、措施的貫徹落實(shí)，使社區(qū)居民能夠享受就近、便捷、價(jià)廉、優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療衛(wèi)生保健服務(wù)。基金規(guī)模：暫按每個(gè)建制鎮(zhèn)（中心）衛(wèi)生院5名骨干測(cè)算，標(biāo)準(zhǔn)：5萬(wàn)元/鎮(zhèn)（中心）衛(wèi)生院/年，全市65萬(wàn)元/年?；鸸芾磙k法由市衛(wèi)生局會(huì)商市財(cái)政局并報(bào)市分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后實(shí)施。

2、優(yōu)化招聘醫(yī)藥衛(wèi)生類畢業(yè)生程序。我市2004年以來，每年都不能完成畢業(yè)生招聘計(jì)劃，衛(wèi)生人員凈減少7.5%，已嚴(yán)重影響了有關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生單位的正常工作運(yùn)轉(zhuǎn)，尤其是基層衛(wèi)生院。究其原因：一是基層醫(yī)療衛(wèi)生單位條件差，二是人員福利待遇差；三是生活?yuàn)蕵吩O(shè)施差；四是子女上學(xué)、就業(yè)難；五是本科以上畢業(yè)生就業(yè)心態(tài)、定位高；六是公立醫(yī)療衛(wèi)生單位招聘畢業(yè)生程序和辦法，時(shí)效性、務(wù)實(shí)性不夠，不能滿足實(shí)際工作需要。建議：醫(yī)療衛(wèi)生單位在編制范圍內(nèi)招聘醫(yī)藥衛(wèi)生類畢業(yè)生，由單位根據(jù)工作需要申報(bào)招聘計(jì)劃，市衛(wèi)生局審核、市人事局批準(zhǔn)，并共同組織實(shí)施。特別招聘報(bào)市分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

3、允許招聘醫(yī)藥衛(wèi)生類實(shí)用型人才。根據(jù)工作需要，由市人事局、衛(wèi)生局、用人單位適時(shí)組織招聘醫(yī)療衛(wèi)生單位急需的醫(yī)藥衛(wèi)生類實(shí)用型人才。醫(yī)藥衛(wèi)生類實(shí)用型人才，一般指：具有醫(yī)藥衛(wèi)生類專科以上學(xué)歷、主治醫(yī)師級(jí)及以上衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格、有較強(qiáng)的實(shí)際工作能力、業(yè)務(wù)工作能獨(dú)當(dāng)一面的優(yōu)秀人員。

4、落實(shí)**市委江發(fā)[2005]16號(hào)《**市人才引進(jìn)暫行辦法》第二十六條實(shí)行人才引進(jìn)資助制度，第3款對(duì)具有碩士研究生學(xué)歷及學(xué)位，具有副高

第五篇：醫(yī)學(xué)人才市場(chǎng)需求調(diào)研分析報(bào)告

醫(yī)學(xué)人才市場(chǎng)需求調(diào)研分析報(bào)告

隨著高等醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的迅猛發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)條件得到較大改善，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，醫(yī)護(hù)專業(yè)畢業(yè)生的數(shù)量和質(zhì)量大大提高。但是世界經(jīng)濟(jì)比較蕭條的環(huán)球下，全國(guó)總的畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)相對(duì)樂觀，而中醫(yī)專業(yè)畢業(yè)生較就業(yè)形勢(shì)不容樂觀。因此，我們?cè)陂L(zhǎng)沙、株洲、常德、邵陽(yáng)、廣州等中醫(yī)院中開展了一次用人單位需求調(diào)查，并進(jìn)行分析。

一、醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

（一）醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)在增加，就業(yè)難度逐漸加大

近年來，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)發(fā)生了變化。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生由供不應(yīng)求變?yōu)楣┻^于求，就業(yè)難度日趨加大。由于高等醫(yī)學(xué)院校擴(kuò)大了招生規(guī)模，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的總量明顯增加，加劇了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。另外，目前絕大多數(shù)醫(yī)院的發(fā)展重點(diǎn)不在擴(kuò)大規(guī)模而是以急需的、具備一定資歷的專業(yè)人才為主，大量接收畢業(yè)生的狀況將不存在。因此，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的難度越來越大。

（二）醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生擇業(yè)觀念陳舊，就業(yè)期望值過高

目前我院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的擇業(yè)價(jià)值觀存在著一定的問題，許多同學(xué)的就業(yè)觀念比較狹窄，缺乏開闊的行業(yè)視野，缺乏創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的精神準(zhǔn)備。很多年來，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生相對(duì)于其他專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)的確定性比較強(qiáng)，就業(yè)形勢(shì)一直較好，使他們?nèi)狈Ω?jìng)爭(zhēng)意識(shí)，沒有緊迫感，多少有一點(diǎn)優(yōu)越感。多數(shù)畢業(yè)生看好大城市和沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，把擇業(yè)定位在城市、大醫(yī)院、經(jīng)濟(jì)效益好的單位反映出畢業(yè)生追求高薪、追求舒適、追求名氣的心態(tài) ,就業(yè)的期望值過高。通過我們這次調(diào)查發(fā)現(xiàn)：在全校醫(yī)學(xué)專業(yè)抽樣調(diào)查的800名畢業(yè)生中，91%的畢業(yè)生傾向于在省、市級(jí)單位就業(yè)，9%的畢業(yè)生愿意在縣級(jí)單位就業(yè)，而鄉(xiāng)級(jí)以下單位則無一人考慮；72.6%的畢業(yè)生傾向于在三級(jí)（三甲，三乙）醫(yī)院就業(yè)，27.4%的畢業(yè)生愿意在二級(jí)（二甲，二乙）醫(yī)院就業(yè)，而一級(jí)醫(yī)院則無人問津；88%的畢業(yè)生認(rèn)為自己剛畢業(yè)月薪就應(yīng)該在1000元以上，甚至2000元以上。然而，大城市和發(fā)達(dá)地區(qū)的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)日趨飽和，醫(yī)學(xué)人才市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈，接納畢業(yè)生時(shí)考慮的問題已由數(shù)量向質(zhì)量轉(zhuǎn)變，大中城市的綜合性醫(yī)療機(jī)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的縣級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)原則上都需要碩士，其次就是獲得英語(yǔ)六級(jí)、計(jì)算機(jī)二級(jí)證書。因此，醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的擇業(yè)期望值過高，造成了就業(yè)難現(xiàn)象。

（三）臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生供需矛盾

主要表現(xiàn)為：1．臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生多，但需求不多。2．學(xué)歷層次供需不平衡，各級(jí)醫(yī)療單位都有精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)和分流人員的趨勢(shì)，使傳統(tǒng)的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的主要接收能力有所下降，大量吸收本科畢業(yè)生有一定的困難，對(duì)醫(yī)學(xué)高層次人才的需求日益迫切，出現(xiàn)對(duì)人才結(jié)構(gòu)的需求層次上升。3．地區(qū)之間供需不平衡，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和一些中心城市醫(yī)療機(jī)構(gòu)需求量不多，但要求高，想去的畢業(yè)生多，而符合條件的畢業(yè)生少；經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地

區(qū)和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院需求量多，但愿意去的畢業(yè)生少。

二、調(diào)查的體會(huì)和建議

（一）學(xué)校應(yīng)該提供的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)

1、在以往的新生入學(xué)教育中，可以增加一部分就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容，幫助同學(xué)們及早樹立目標(biāo)，明確職業(yè)理想。教育他們，個(gè)人的職業(yè)理想是對(duì)自己未來的職業(yè)生涯的規(guī)劃和構(gòu)想，必須建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)之上。

2、入學(xué)以后至實(shí)習(xí)以前，針對(duì)每位同學(xué)不同的個(gè)性和學(xué)習(xí)情況，不斷教育同學(xué)們做就業(yè)準(zhǔn)備、提高自身各方面的能力。在這一階段的就業(yè)指導(dǎo)，主要是積累自己的實(shí)力，認(rèn)真學(xué)習(xí)文化課程、加強(qiáng)體育鍛煉、培養(yǎng)多方面興趣、努力提高綜合素質(zhì)，為在激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、針對(duì)大部分同學(xué)在實(shí)習(xí)期間就該為各自今后的目標(biāo)著手實(shí)施，因此，在進(jìn)入實(shí)習(xí)點(diǎn)之前應(yīng)該規(guī)定一段時(shí)間，集中指導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會(huì)自我推銷。這一點(diǎn)，我院近幾年已經(jīng)做了大量工作，如開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課等，今后還應(yīng)嚴(yán)格考勤、豐富形式，增強(qiáng)效果。這一階段就業(yè)指導(dǎo)的主要任務(wù)是，集中宣傳就業(yè)政策，分析就業(yè)形勢(shì)，提供對(duì)畢業(yè)生參軍、報(bào)考公務(wù)員、考研等方面的政策咨詢；通過人才素質(zhì)測(cè)試，引導(dǎo)畢業(yè)生客觀地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，及時(shí)修正就業(yè)目標(biāo)，確立合理的就業(yè)期望；全面、合理地收集、處理、利用就業(yè)信息；模擬就業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，訓(xùn)練求知技巧，如求職材料的書寫，面試、簽約的要領(lǐng)、技巧及應(yīng)注意事項(xiàng)、如何推銷自己等。

4、實(shí)習(xí)結(jié)束還有半年在校時(shí)間，利用這段時(shí)間可以針對(duì)不同情況做不同指導(dǎo)：針對(duì)去向仍不明確的同學(xué)們，指導(dǎo)他們盡快轉(zhuǎn)變角色、適應(yīng)社會(huì)。精心組織好各類招聘會(huì)，為畢業(yè)生求職創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境。畢業(yè)生完成學(xué)業(yè)，走向社會(huì)，奔赴新的工作崗位，這無疑是人生的一大轉(zhuǎn)折，走向社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生面臨的第一個(gè)問題是如何盡快適應(yīng)社會(huì)，成功的實(shí)現(xiàn)由學(xué)校到社會(huì)、由學(xué)生到職工、由本科到研究生的角色轉(zhuǎn)變。因此，我們還應(yīng)該針對(duì)已經(jīng)明確去向的同學(xué)提供相關(guān)指導(dǎo)，這樣做也有助于接收單位滿意我院畢業(yè)生，提高蚌醫(yī)聲譽(yù)。

（二）學(xué)生應(yīng)努力完善自己的文化知識(shí)和綜合能力

1、文化知識(shí)

一是扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)?；A(chǔ)知識(shí)是知識(shí)結(jié)構(gòu)的根基。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生求職無論選擇本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)，都少不了寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。近年來醫(yī)學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛，知識(shí)更新加快，這里的知識(shí)更新是在基礎(chǔ)知識(shí)上的更新。今天醫(yī)學(xué)生的就業(yè)、擇業(yè)已不可能“從一而終”，職業(yè)崗位隨時(shí)會(huì)發(fā)生變化，要工作，就必須有扎實(shí)寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)。在校期間要擴(kuò)大知識(shí)面，把基礎(chǔ)知識(shí)的面擴(kuò)得越寬越好。

二是精深的專業(yè)知識(shí)。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生畢竟是高等醫(yī)學(xué)院培養(yǎng)出來的、從事醫(yī)學(xué)專業(yè)很強(qiáng)的高級(jí)專門人才。因此，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)應(yīng)是知識(shí)結(jié)構(gòu)的核心部分，也是醫(yī)學(xué)科技人才知識(shí)結(jié)構(gòu)的特色之所在，而專博相濟(jì)，以博促精已成為當(dāng)前社會(huì)對(duì)高科技人才的重要要求。美國(guó)曾對(duì)

1311 位科學(xué)家作了 5年的調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，有成就的很少是僅通一門的專才，而是以通才取勝，如諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中，多是進(jìn)行綜合性研究的通才。我們的大學(xué)生要為獲得學(xué)歷證書、學(xué)位證書和其它證書而不斷努力學(xué)習(xí)。

三是有一定的其它知識(shí)技能。除掌握過硬的專業(yè)知識(shí)之外，掌握一技之長(zhǎng)，如音樂、體育、書法、繪畫、駕駛、等方面知識(shí)技能的大學(xué)生求職更易成功。

2、應(yīng)該具備的能力

一是適應(yīng)社會(huì)的能力。適應(yīng)社會(huì)首先需要調(diào)整自己的觀念，勇敢的面對(duì)挑戰(zhàn)、融入社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)能力是一個(gè)人綜合素質(zhì)的反映。

二是人際交往能力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，人們除了 8 小時(shí)的睡眠以外，在其余的 16 小時(shí)中，約有 70%的時(shí)間都在進(jìn)行交往、溝通信息。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生在培養(yǎng)自己的人際交往能力上應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一要大膽參與，抓住機(jī)遇，積極參加社團(tuán)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。二要心理相容。在與人交往中，要有寬闊胸懷，不計(jì)較個(gè)人得失，要做有遠(yuǎn)大理想、開朗、豁達(dá)、謙讓的人。在大學(xué)期間善于交往的同學(xué)在求職中往往也顯得更為自信和成熟。三要誠(chéng)實(shí)守信。沒有人愿意與不誠(chéng)信的人成為好朋友，只有講誠(chéng)信才能與人交往。四是平等互利。作為一種能力品質(zhì)，我們強(qiáng)調(diào)的是人格平等。幫別人就等于幫自己，那種顧全大局、先人后己的人，在任何時(shí)候、任何場(chǎng)合都會(huì)得到人們的贊同和敬佩。

三是組織管理能力。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生不可能每個(gè)人都走上領(lǐng)導(dǎo)崗位從事管理工作，但每個(gè)人在將來的工作中卻都有可能應(yīng)用到組織管理才能，這是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)綜合性人才的新要求。一直以來，大學(xué)畢業(yè)生中的黨員和學(xué)生干部總是用人單位的優(yōu)先考慮對(duì)象，其重要原因就是因?yàn)榭粗厮麄兙邆涞慕M織管理能力。

四是動(dòng)手能力。對(duì)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生而言，無論你今后是從事教學(xué)、科研工作還是在基層第一線，動(dòng)手能力的強(qiáng)弱都將直接影響到你的能量的發(fā)揮程度。因此，要特別重視實(shí)習(xí)，在臨床實(shí)習(xí)期間努力提高自己的動(dòng)手能力。

五是創(chuàng)新能力。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)參加我院各個(gè)教研室的科研興趣小組，積累知識(shí)，增長(zhǎng)才干；向?qū)＜医處焸儗W(xué)習(xí)，培養(yǎng)想像力、創(chuàng)造性思維學(xué)會(huì)全方位、多層次的思維方式。

六是競(jìng)爭(zhēng)能力。大學(xué)生是最具有競(jìng)爭(zhēng)力的就業(yè)群體。競(jìng)爭(zhēng)是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生實(shí)力的展示。在同等學(xué)歷的畢業(yè)生中，外語(yǔ)能力（四級(jí)或六級(jí)）、計(jì)算機(jī)能力（國(guó)家二級(jí)或三級(jí)、四級(jí)）等等，都會(huì)引起用人單位的特殊興趣。

七是表達(dá)能力。它有口頭表達(dá)能力和文字表達(dá)能力兩方面。口頭表達(dá)能力首先要敢于說話，大學(xué)生要敢想敢干敢說。其次要有話可說，大學(xué)生要多讀書多看報(bào)，關(guān)心國(guó)家大事，掌握更多的信息，關(guān)注人們普遍關(guān)心的話題，這樣才能有話可談?？偛荒芤惠呑又徽剬I(yè)，不談其它。再次還要善于談話。大學(xué)生除要學(xué)習(xí)心理學(xué)、辨證法及語(yǔ)法修辭外，還要學(xué)習(xí)一些說話、論辯的技巧。

盡管當(dāng)前醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生總的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，但只要我們學(xué)校和學(xué)生共同努力、相互配合、找準(zhǔn)定位，每一位畢業(yè)生還是能夠找到一份適合自己的工作。