第一篇：(北師大版)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 生活中的比練習(xí)課

生活中的比練習(xí)課

教學(xué)內(nèi)容：生活中的比練習(xí)，完成課本第51頁(yè)的第3題和實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)目的：

1．進(jìn)一步理解比的意義，能正確讀寫比，會(huì)求比值，理解比與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系。

2．能利用比的知識(shí)解釋一些簡(jiǎn)單的生活問題，感受比在生活中的廣泛存在。

3．體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，認(rèn)識(shí)到許多實(shí)際問題可以借助數(shù)學(xué)方法來解決，并可以借助數(shù)學(xué)語(yǔ)言來表述和交流。

教學(xué)重、難點(diǎn)：利用比的知識(shí)解釋一些簡(jiǎn)單的生活問題。

教學(xué)具準(zhǔn)備：課件，學(xué)生準(zhǔn)備軟尺。

教學(xué)過程：

一、說一說

說一說你對(duì)比有哪些了解？

二、基礎(chǔ)練習(xí)

（一）填一填。

1．甲、乙兩種方磚,邊長(zhǎng)分別是80厘米、30厘米.它們邊長(zhǎng)的比是():();它們個(gè)

積的比是():().12．一輛汽車小時(shí)行駛20千米.這輛汽車行駛的路程與所用時(shí)間的比是():(),比5

值是().3．美術(shù)小組男生人數(shù)和女生人數(shù)相等,男生人數(shù)與女生人數(shù)的比是():().4．小明家養(yǎng)15只雞，5只鴨。雞和鴨的只數(shù)比是（）：（），比值是（），表示（）是（）的（）。鴨和雞的只數(shù)比是（）：（），比值是（），表示（）是（）的（）。

85．=（）：（）=（）÷（）9

16．():()==()÷6=6÷()3

（二）對(duì)還是錯(cuò).1．六(1)班男生和女生的人數(shù)比是24:23,那么女生和男生的人數(shù)比是23:24.（）

2．甲數(shù)除以乙數(shù)的商是2,甲數(shù)和乙數(shù)的比是3:2.()3

3．一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬的比是2:3,就是說這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是2分米,長(zhǎng)是3分米.4．小紅的身高是1米，媽媽的身高是158厘米，那小紅和媽媽的身高比是1：158.5．糖和水的重量比是1:50,糖是糖水的（三）求比值

28226：390.25：1.21：：250克：1.2千克 39151.()50

（四）練一練

課本第51頁(yè)的第3題。

1.獨(dú)立思考、組內(nèi)討論、匯報(bào)交流

2.獨(dú)立思考后交流

說說比和比值有什么區(qū)別？（引導(dǎo)學(xué)生正確區(qū)分比和比值）

3.說說你有什么發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)比值越小，坡度越平緩。）

三、實(shí)踐活動(dòng)

量一量，找出你身體上的“比”。

組內(nèi)合作測(cè)量、寫出找到的比并計(jì)算比值、匯報(bào)交流。

四、拓展知識(shí)

教師介紹黃金分割比。展示雅典古城的巴臺(tái)農(nóng)神廟和它的剖個(gè)圖。

五、全課總結(jié)

對(duì)比你又有什么新的認(rèn)識(shí)？

六、布置作業(yè)。

在教室里，找一找“比”，與同伴說一說

教學(xué)反思

第二篇：(北師大版)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 練習(xí)四 3

（北師大版）六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 練習(xí)四 3

教學(xué)內(nèi)容

北師大版六年級(jí)上冊(cè)第65頁(yè)的實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)目標(biāo)

1．通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的收集與整理。

2．通過實(shí)踐，學(xué)生更進(jìn)一步的整理數(shù)據(jù)信息，通過數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)問題，從而決定用什么統(tǒng)計(jì)圖來描述這些數(shù)據(jù)。

教學(xué)重點(diǎn)

從統(tǒng)計(jì)表里收集信息，并能用這些信息分析問題。

教學(xué)難點(diǎn)

如何根據(jù)信息繪制統(tǒng)計(jì)圖

教學(xué)過程

一、實(shí)踐活動(dòng)

統(tǒng)計(jì)學(xué)生的身高，為學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)提供了很好的數(shù)據(jù)資源。在測(cè)量身高的活動(dòng)可以貫 穿整個(gè)小學(xué)學(xué)習(xí)階段，根據(jù)不同學(xué)段的學(xué)生特點(diǎn)，要有所不同。

本次測(cè)量身高，旨在學(xué)生把每年測(cè)量身高的數(shù)據(jù)保留下來，養(yǎng)成保存資料的習(xí)慣。這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的目的是使學(xué)生經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程，運(yùn)用學(xué)習(xí)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖來描述數(shù)據(jù)，從統(tǒng)計(jì)圖中獲取盡可能多的信息。

1．課前布置學(xué)生測(cè)量自己的身高。上課時(shí)首先指導(dǎo)學(xué)生將全班同學(xué)的身高進(jìn)行匯總，完成統(tǒng)計(jì)表。教材提供了一個(gè)身高段的劃分，老師可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際選擇合適的身高段。

2．根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)以及統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，選擇用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖來描述數(shù)據(jù)。（你選擇什么統(tǒng)計(jì)圖來表示？）

3．教師鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合匯總后的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)圖發(fā)現(xiàn)信息，比較男女生身高分布的不同。讓學(xué)生主動(dòng)去探討。讓學(xué)生進(jìn)行比較，從數(shù)據(jù)中比較信息。

4．讓學(xué)生看書中提供的圖片，以直觀的形式表示各身高段學(xué)生的人數(shù)。喜歡學(xué)生將自己班級(jí)與這個(gè)班的身向的頒進(jìn)行比較，還可以分析從總體上看哪個(gè)班的身高一些。如果學(xué)生感興趣的話，老師也可以把自己班同學(xué)的身高拍成照片。

5．使學(xué)生體會(huì)到數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的作用，學(xué)生的回答只要合理都給予肯定。

二、鞏固練習(xí)，復(fù)習(xí)小結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲？請(qǐng)與同學(xué)們一起交流一下你的收獲吧。

--1--教學(xué)后記：

數(shù)學(xué)來源于生活，讓學(xué)生注意觀察身邊的數(shù)學(xué)知識(shí)，就身高的問題中，進(jìn)一步整理和學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)的收集與整理。通過自主交流與探索，比較，逐步明確復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)最佳的統(tǒng)計(jì)方法

--2--

第三篇：最新北師大數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)練習(xí)四教案

練習(xí)四

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過具體情境鞏固長(zhǎng)方形與正方形的計(jì)算方法。

2、提高解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)

掌握長(zhǎng)方形周長(zhǎng)和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)

提高解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)過程

1、完成50頁(yè)1題

描出螞蟻?zhàn)哌^的路線，鞏固對(duì)周長(zhǎng)意義的理解。

2、完成50頁(yè)2題

加深對(duì)周長(zhǎng)實(shí)際意義的理解，鞏固測(cè)量周長(zhǎng)的各種方法。先說說什么是這些事物的周長(zhǎng)，然后與同伴合作選擇合適的方法測(cè)量，最后集體匯報(bào)交流。

3、完成50頁(yè)3題

加深對(duì)周長(zhǎng)意義的理解，靈活運(yùn)用周長(zhǎng)計(jì)算的有關(guān)知識(shí)解決問題。先引導(dǎo)學(xué)生將圖中的每個(gè)數(shù)據(jù)信息與相應(yīng)的邊對(duì)應(yīng)起來，在此基礎(chǔ)上再讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行選擇。

4、完成50頁(yè)4題

進(jìn)一步熟練掌握計(jì)算各種圖形周長(zhǎng)的方法。

5、完成50頁(yè)5題

鞏固長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法?？梢韵茸寣W(xué)生分別說說長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)如何計(jì)算，并比較兩種圖形周長(zhǎng)計(jì)算方法的不同，再進(jìn)行計(jì)算。

6、完成51頁(yè)6題

靈活運(yùn)用長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的有關(guān)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題，提高解決問題能力。讓學(xué)生先弄清題意，再獨(dú)立解答。

7、完成51頁(yè)7題

靈活運(yùn)用長(zhǎng)方形周長(zhǎng)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題。利用情境圖理解，一面是墻，圍成的籬笆就只有長(zhǎng)方形的三條邊。在此基礎(chǔ)上討論計(jì)算方法，鼓勵(lì)方法多樣化。

8、完成51頁(yè)8題

綜合運(yùn)用周長(zhǎng)知識(shí)解決實(shí)際問題。第（2）題可以讓學(xué)生在圖上畫一畫或用一張正方形紙折一折、分一分，幫助理解題意，然后再求小正方形的周長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生采用不同的方法求小正方形的周長(zhǎng)。第（3）題是拓展題，要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比解決前兩題的結(jié)果，展開充分的討論，不作全班統(tǒng)一要求。

9、完成51頁(yè)9題

通過解決實(shí)際問題體會(huì)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)和長(zhǎng)、寬之間的關(guān)系，提高學(xué)生靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力

三、課堂總結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，說說你的收獲和疑惑。

第四篇：新北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案

北師大版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)畢業(yè)模擬試題

一、填空。（每空1分，共23分）1、3456立方厘米＝（）升 6.6小時(shí)＝（）小時(shí)（）分

2、紅紅家要栽種一批樹苗，這種樹苗的成活率一般為75%－80%，如果要栽活1000棵樹苗，那么至少應(yīng)栽（）棵。

3、據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部資料，到2008年一月份，我國(guó)手機(jī)用戶總數(shù)達(dá)555769000戶，這個(gè)數(shù)讀作（），用“四舍五入”法省略“萬”位后面的尾數(shù)是（）。

4、把20克糖溶解在裝有180克水的杯子中，糖與水的最簡(jiǎn)整數(shù)比是（），這杯溏水的含糖率是（）%。

5、食堂有煤3噸，平均每天燒3/7噸，可以燒（）天。

6、把3米長(zhǎng)的繩子平均截成7段，第五段占全長(zhǎng)的（），長(zhǎng)（）米。

7、把4∶9.8化成最簡(jiǎn)整數(shù)比是（）∶（）。

8、有一個(gè)機(jī)器零件長(zhǎng)5毫米，畫在設(shè)計(jì)圖紙上長(zhǎng)2厘米，這副圖的比例尺是（）。9、3÷8＝＝15：（）＝（）%＝（）折

10、.一根長(zhǎng)2米的直圓柱木料，橫著截去2分米，表面積減少了12.56平方分米，原來圓柱體木料的底面積是（）平方分米，體積是（）立方分米。

11、一個(gè)三角形三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)比是1：1：2，這個(gè)三角形是（）三角形。

12、在1/7、0.142、14.3%、0.111這四個(gè)數(shù)中最大的數(shù)是（），最小的數(shù)是（）。

13、某人的身份證編號(hào)是***094，這個(gè)人的出生年月日是（）他是一位（）性。

二、選擇（10分）

1、一瓶油4/5千克，先倒出它的1/5，再往瓶里加1/5千克?，F(xiàn)在瓶?jī)?nèi)的油比原來()。

A、增多 B、減少 C、不變

2、（）形有穩(wěn)定性。

A、正方形 B、長(zhǎng)方形 C、梯形 D、三角形

3、圓錐的體積一定，它的底面積和高（）。

A、成正比例 B、成反比例 C、不成比例 D、無法確定、一杯牛奶，牛奶與水的比是1:4，喝掉一半后，牛奶與水的比是（）

A、1:4 B、1:2 C、無法確定

5、參加某次數(shù)學(xué)競(jìng)賽的女生和男生人數(shù)的比是1∶3，這次競(jìng)賽的平均成績(jī)是82分，其中男生的平均成績(jī)是80分，女生的平均成績(jī)是（）。A、82分 B、86分 C、87分 D、88分

6、投擲3次硬幣，有2次正面朝上，1次反面朝上，那么，投擲第4次硬幣正面朝上的可能性是（）

A、1/4 B、1/2 C、2/3 D、1/3 7.甲數(shù)＝2×2×3×5，乙數(shù)＝2×3×3，這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)是（）。A、180 B、360 C、1080

8、雞和兔一共有8只，數(shù)一數(shù)腿有22條，其中兔有（）A、有3只 B、有4只 C、有5只 D、不能確定有幾只

9、m、n是非零自然數(shù)，m÷n=1……1，那么m和n的最大公因數(shù)是（）。

A、1 B、mn C、m D、n

10、一個(gè)長(zhǎng)方形、一個(gè)正方形和一個(gè)圓的面積相等，那么周長(zhǎng)最長(zhǎng)的是（）A、長(zhǎng)方形 B、正方形 C、圓

三、計(jì)算（26分）

1、直接寫出得數(shù)（8分）

822－199＝ 7÷1.4＝ 0.561×10＝ 67 ×2÷67 ×2= 9.3×7.9≈ 9－0.9＝ 16.5÷10%= 1÷1/3×1÷1/3＝

2、用喜歡的方法計(jì)算。（12分）

3.5×128＋35×7.2 0.9＋99×0.9 1.25×7×0.8 3.72-(1.72-0.85)125×32×25 3.8÷0.25÷4

3、求未知數(shù)x的值（6分）

（1）4.8÷120%x＝40（2）6/7x＋4.8＝5

四、操作題。(10分)

1、以A點(diǎn)為圓心畫一個(gè)直徑4CM的圓，并計(jì)算其面積。（4分）

2、一圓形花壇的直徑是20米。請(qǐng)?jiān)诒壤呤?:500的圖上畫出花壇平面圖，并求出花壇實(shí)際的面積。（6分）

五、解決實(shí)際問題

（一）只列式不計(jì)算：（4分）

1、小紅讀一本故事書，前5天每天讀18頁(yè)，后9天共讀210頁(yè)才把這本書讀完，小紅平均每天讀書多少頁(yè)？

2、食堂有大米840千克，大米和面粉的重量比是5:2，面粉有多少千克？

（二）解答問題（27分）

1、一間房子鋪地磚，用邊長(zhǎng)是4分米的方磚，需要90塊，如果改用邊長(zhǎng)是6分米的方磚，需要多少塊？（4分）

2、新城水泥廠今年三月份生產(chǎn)水泥2700噸，比計(jì)劃超產(chǎn)450噸，超產(chǎn)了百分之幾？（4分）

3、一個(gè)圓錐形小麥堆，底面周長(zhǎng)12.56米，高1.5米。每立方米小麥約重750千克，這堆小麥約重多少千克？（4分）

4、一條公路已經(jīng)修了它的2/5，再修300米，就能修好全長(zhǎng)的一半。公路全長(zhǎng)多少米？（5分）

5、為鼓勵(lì)居民節(jié)約用水，自來水公司規(guī)定：每戶每月用水15噸以內(nèi)（含15噸）按每噸1.2元收費(fèi)，超過15噸的超出的噸數(shù)按每噸3元收費(fèi)，亮亮家上月共交水費(fèi)30元，亮亮家上月用水多少噸？（5分）

6、在比例尺是1∶2000000的地圖上，量得兩個(gè)城市之間的鐵路長(zhǎng)是40厘米。甲乙兩列火車同時(shí)兩地出發(fā)相對(duì)開出，4小時(shí)相遇。已知甲車與乙車速度的比是3∶2，甲車每小時(shí)行多少千米？（5分）

第五篇：北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分享課教案

北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《課程綱要》分享課教案

一、分享目標(biāo)：

1、通過與學(xué)生交流《課程綱要》，了解本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、課程目標(biāo)以及課程評(píng)價(jià)。2.通過了解教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

二、分享重點(diǎn)：

了解本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法。

三、分享難點(diǎn)：

通過分享《課程綱要》明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

四、分享過程：

（一）、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今天的課堂上老師要帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，它就像一幅地圖一樣，能夠指引大家在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，理清學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)習(xí)安排，便我們真正的成為學(xué)習(xí)的小主人——它就是《課程綱要》。

（二）、了解學(xué)習(xí)內(nèi)容、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

a、了解一冊(cè)書有八個(gè)單元，及每單元內(nèi)容的主題。

師：這學(xué)期的數(shù)學(xué)課，將由小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)這本書陪伴我們共同度過。這本書有六個(gè)單元內(nèi)容。我們大概要用四個(gè)月的時(shí)間學(xué)習(xí)完這些內(nèi)容，下面就是讓我們走進(jìn)書中看看吧！b、了解每單元的內(nèi)容（學(xué)生們先看，通過翻閱找出每一單元的重點(diǎn)，老師總結(jié)適當(dāng)根據(jù)學(xué)生的發(fā)言總結(jié)如下）

一、數(shù)與代數(shù)

1．第一單元“乘除法”

在這個(gè)單元中學(xué)生主要學(xué)習(xí)（百以內(nèi)）一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算。結(jié)合具體情境，感受乘除法計(jì)算與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，探索一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，體驗(yàn)算法的多樣化，并能正確地計(jì)算。經(jīng)歷從實(shí)際情境中提出問題和解決問題的過程，培養(yǎng)用乘除法的知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。2．第三單元“千克、克、噸”

本單元主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量單位——千克、克、噸。結(jié)合具體生活情境，感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克、克、噸；了解千克、克、噸的實(shí)際大小。掌握千克、克和噸之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。結(jié)合生活實(shí)際，解決與千克、克、噸有關(guān)的簡(jiǎn)單問題，感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。

3．第四單元“乘法”

在這個(gè)單元中學(xué)生主要學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和連乘。能結(jié)合具體情境提出問題，列出乘法算式，探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，體驗(yàn)算法的多樣化，并能選擇合適的計(jì)算方法。能正確計(jì)算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。能解決生活中的簡(jiǎn)單問題。能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過程。4．第六單元“除法”

本單元主要學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和連除；學(xué)習(xí)乘除混合兩步運(yùn)算。能結(jié)合具體情境，進(jìn)一步感知除法與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。探索并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的方法，能正確列豎式計(jì)算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，并能進(jìn)行驗(yàn)算。結(jié)合具體的計(jì)算過程，培養(yǎng)估算的意識(shí)和能力。能從實(shí)際情境中提出問題，運(yùn)用除法知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題。5．第七單元“年、月、日”

本單元主要學(xué)習(xí)年、月、日的有關(guān)知識(shí)。認(rèn)識(shí)年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；了解平年、閏年，能判斷平年和閏年。體會(huì)引入24時(shí)記時(shí)法的必要性，認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法。感受時(shí)間中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)時(shí)間觀念。能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

二、空間與圖形

1．第二單元“觀察物體”

在這一單元里學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)指令搭立體圖形，并學(xué)習(xí)從多方位觀察立體圖形。發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。2．第五單元“周長(zhǎng)”

本單元主要學(xué)習(xí)周長(zhǎng)的概念，并計(jì)算三角形、平行四邊形、長(zhǎng)方形、正方形等圖形的周長(zhǎng)。結(jié)合具體事物或圖形認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)。探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法。結(jié)合具體情境，感知圖形知識(shí)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，建立初步的空間觀念。

三、統(tǒng)計(jì)與概率 第八單元“可能性”。在這一單元中，學(xué)生學(xué)習(xí)事件發(fā)生的確定性和不確定性，事件發(fā)生的可能性有大有小。感受到有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的。能夠列出簡(jiǎn)單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果。知道事件發(fā)生的可能性有大有小。

四、實(shí)踐與綜合應(yīng)用

本冊(cè)教材在每一單元的教學(xué)內(nèi)容中，配有題材具有現(xiàn)實(shí)性、趣味性，呈現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問題和實(shí)踐活動(dòng)。除此之外，還安排了“搭配中的學(xué)問”“交通與數(shù)學(xué)”“時(shí)間與數(shù)學(xué)

（一）”“時(shí)間與數(shù)學(xué)

（二）”四個(gè)專題活動(dòng)，讓學(xué)生綜合運(yùn)用這一階段所學(xué)的知識(shí)解決問題。c、了解課程目標(biāo)（因?yàn)閷W(xué)生對(duì)整個(gè)了解不夠，需要老師多加說明和解釋）（1）、數(shù)與代數(shù)

乘除法：掌握整

十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確計(jì)算。

千克、克、噸：認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克和克，了解1千克和1克的實(shí)際質(zhì)量，初步建立千克、克的質(zhì)量觀念。掌握“1千克=1000克”，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。

乘法：掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。在具體情境中，能運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問題。除法：掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的方法，能正確列豎式計(jì)算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，并能進(jìn)行驗(yàn)算。

年、月、日：認(rèn)識(shí)年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；了解平年、閏年，能判斷平年和閏年。體會(huì)引入24時(shí)記時(shí)法的必要性，認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法。

（2）、空間與圖形

觀察物體：根據(jù)指令搭立體圖形，并學(xué)習(xí)從多方位觀察立體圖形。

周長(zhǎng)：計(jì)算三角形、平行四邊形、長(zhǎng)方形、正方形等圖形的周長(zhǎng)。掌握長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法。（3）統(tǒng)計(jì)與概率

可能性：能夠列出簡(jiǎn)單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果。知道事件發(fā)生的可能性有大有小。

（三）、交流方法，輕松學(xué)習(xí)

師：為了更好的實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，大家共同來想想辦法，我們應(yīng)該采取哪些方法來幫助我們有效的達(dá)成目標(biāo)呢？

提出學(xué)習(xí)建議:(1)、課前預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)的方法：看一看明天要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，是否能用今天學(xué)習(xí)的知識(shí)去解決它；在不懂的地方畫上記號(hào)；嘗試地做一二道題，看哪里有困難??(2)、課后整理。

要養(yǎng)成先復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)，再做作業(yè)，最后，把學(xué)習(xí)內(nèi)容加以整理的習(xí)慣。(3)、課堂聽講。

一要仔細(xì)看教師的操作演示、表情、手勢(shì)；二要全神貫注地聽老師的提問、點(diǎn)撥、歸納以及同學(xué)的發(fā)言；三要積極思考、聯(lián)想；四要踴躍發(fā)表自己的想法，有困惑應(yīng)發(fā)問，敢于質(zhì)疑。（4）、檢查驗(yàn)算。

要養(yǎng)成做完每道題都能及時(shí)認(rèn)真檢查驗(yàn)算的好習(xí)慣。

（四）、交流評(píng)價(jià)方法，促進(jìn)學(xué)習(xí)信心

為了讓大家在日常學(xué)習(xí)中即使發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，老師專門制定了一套評(píng)價(jià)方案來評(píng)價(jià)同學(xué)們的學(xué)習(xí)。我們一起來看看吧。評(píng)價(jià)指標(biāo)

評(píng)價(jià)指標(biāo)由平時(shí)學(xué)習(xí)和測(cè)試成績(jī)兩項(xiàng)構(gòu)成。評(píng)價(jià)方式及結(jié)果處理： 評(píng)價(jià)方式：

a、平時(shí)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)包括學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)情況、成績(jī)等構(gòu)成。

1、學(xué)習(xí)態(tài)度包括：（1）預(yù)習(xí)情況（學(xué)習(xí)內(nèi)容的預(yù)習(xí)、課本準(zhǔn)備。在此過程中看是否有家長(zhǎng)的簽字以及預(yù)習(xí)的效果如何。）（2）課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)（聽講：是否專心；參與：是否積極；回答：是否嚴(yán)謹(jǐn)；討論：是否符合老師要求；合作：態(tài)度是否端正）

評(píng)定等級(jí)為：優(yōu)秀、良好、合格、需努力。

2、作業(yè)情況構(gòu)成。

（一）、課堂作業(yè)：（1）是否上交（2）是否獨(dú)立完成（3）是否及時(shí)糾錯(cuò)。

（二）、課堂練習(xí)作業(yè)：是否及時(shí)完成。家庭作業(yè)：（1）是否上交（2）是否獨(dú)立完成（3）是否及時(shí)糾錯(cuò)。

評(píng)定等級(jí)：優(yōu)秀、良好、合格、需努力。

3、幫帶評(píng)價(jià)。

一個(gè)后進(jìn)生都配備一個(gè)小老師，負(fù)責(zé)教他，對(duì)于學(xué)習(xí)任務(wù)完成好的也進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)制度。b、測(cè)試評(píng)價(jià)

形式：卷面測(cè)試

滿分的蓋3個(gè)“數(shù)學(xué)之星” ；90分以上的蓋2個(gè)“數(shù)學(xué)之星”，對(duì)于成績(jī)有進(jìn)步的，同樣可以蓋1個(gè)“數(shù)學(xué)之星”。

（五）、加油鼓勵(lì)、樹立信心

請(qǐng)同學(xué)們對(duì)自己說一句鼓勵(lì)的話來 為自己打打氣吧！

把對(duì)自己鼓勵(lì)的話記錄在課本的首頁(yè)，讓我們不斷用這句話來鞭策自己！