第一篇：祁陽一中關(guān)于促進(jìn)語文教學(xué)活動的方案

祁陽一中促進(jìn)語文教學(xué)活動方案

(討論稿)

語言是用來交際的工具，為提高學(xué)生的語文閱讀能力，特別是提高口頭表達(dá)能力，提高學(xué)生的語文成績，提高學(xué)生的交際交往、表達(dá)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)語文教學(xué)再上新臺階，特舉行語文學(xué)習(xí)相關(guān)活動，并將長期開展。

一、加強宣傳。學(xué)校召開老師會、學(xué)生會，提高認(rèn)識，形成大語文學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍。

二、抓早、晨讀。各年級部評比，未朗讀的每人次扣0.1分，計入當(dāng)周的學(xué)風(fēng)評比。

三、以年級備課組為單位開展多形式活動。

1、課前3分鐘演講。每節(jié)課前3分鐘安排一名學(xué)生演講，教師的教案后記中要有點評。

2、詩歌散文朗誦（背誦）比賽。每學(xué)期以年級備課組為單位舉行一次，分個人和集體兩項。

3、古詩文默寫比賽。每學(xué)期以年級備課組為單位舉行一次，取個人和集體獎。

4、演講比賽。每學(xué)期以年級備課組為單位舉行一次，取個人獎。

5、硬筆書法比賽。每周安排學(xué)生練習(xí)，每學(xué)期以年級備課組為單位舉行一次比賽，取個人和集體獎。

6、名著閱讀（筆記）比賽。每次寒暑假前布置任務(wù)，假后上交作業(yè)，各年級備課組組織評比，取個人獎。

7、日記、隨筆比賽。每周安排學(xué)生任務(wù)，每學(xué)期以年級備課組為單位舉行一次比賽，取個人和集體獎。

8、團(tuán)體總分評獎：各單項特等獎計4分，一等獎計3分，二等獎計2分，三等獎計1分；各集體獎一等獎計6分，二等獎計4分，三等獎計2分。按總分高低評團(tuán)體獎共10名，第一二名發(fā)獎金200元，第三四五名發(fā)獎金150元，第六至第十名發(fā)獎金100元。

注：

1、個人優(yōu)秀作品張榜公布；

2、各項比賽推選人員不得重疊；

3、個人名次發(fā)證書，獎品，出榜，組織教師發(fā)適當(dāng)補助。

祁陽一中教務(wù)處

祁陽一中語文組

2013.3.15

第二篇：祁陽一中考試管理制度

祁陽一中考試管理制度

一、監(jiān)考人員職責(zé)

1、考前15分鐘到教務(wù)處領(lǐng)取試卷；

2、組織本考室考生入場，督查考生不帶與本堂考試有關(guān)的物品進(jìn)入考室；

3、檢查本考室（含考室、走廊和樓梯室）衛(wèi)生；

4、認(rèn)真監(jiān)考，不做與監(jiān)考無關(guān)事情；

5、考試結(jié)束，按小號在上、大號在下的順序（缺考答卷放入相應(yīng)位置）收齊答卷；

6、填好考室情況記載表，并交教務(wù)處；

7、監(jiān)第一場考試的監(jiān)考員在教務(wù)處領(lǐng)取手機信號屏蔽器，監(jiān)最后一場考試的監(jiān)考員考試結(jié)束后將考室手機信號屏蔽器帶回至教務(wù)處；

8、試卷裝（訂）要求：網(wǎng)上閱卷的答卷裝入答卷袋即可，非網(wǎng)上閱卷的答卷按標(biāo)準(zhǔn)考室（40人）分2本訂卷，每本訂6口針（兩邊各1口，中間4口），少于40人的考室中訂1本。

二、考試程序

1、考前15分鐘，到教務(wù)處領(lǐng)取試卷；

2、考前10分鐘，組織考生入場；

3、考前5分鐘，發(fā)放試卷并提醒考生寫好姓名、考號等信息，提醒考生不能作答；

4、開考鈴，考生開始作答，開啟手機信號屏蔽器（英語科聽完聽力后才能開啟屏蔽器）；

5、開考后30分鐘，遲到考生不得進(jìn)入考室，在缺考考生的姓名欄中寫上“缺考”二字；

6、考試結(jié)束前15分鐘，提醒考生注意掌握考試時間；

7、終了鈴，要求考生停筆、起立、有秩序出場，監(jiān)考人員按考號順序收回答卷。

三、巡考人員職責(zé)

1、考前10分鐘到教務(wù)處領(lǐng)取余卷；

2、考前5分鐘帶余卷快速巡視全部考室并將余卷發(fā)至缺少試卷的考室后將余卷交回到教務(wù)處；

3、考試期間，認(rèn)真巡視各考室紀(jì)律并對不認(rèn)真監(jiān)考的監(jiān)考員和違紀(jì)舞弊的學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)記載；

4、處理考試期間突發(fā)事件并作記載；

5、考試結(jié)束，將巡視情況記載表交教務(wù)處。

祁陽一中

2013.12.8

第三篇：一中語文

西華營一中語文老師參與新課改匯報材料

馮前進(jìn)

尊敬的鎮(zhèn)、局領(lǐng)導(dǎo)，：

你們好！

我是西華營一中的一名語文老師，也是一名班主任，這幾個月我校實現(xiàn)了新課改，我作為其中的一員，我也積極參與了新課改，想想這幾個月的課改之路，幾多收獲，幾多感觸，可以說是激動與困惑并存、欣喜與思考同步、成效與阻力同在。

下面，我將自己在課改中的一些體會，向各級領(lǐng)導(dǎo)做一個簡要匯報。

一、要轉(zhuǎn)變自己的觀念

在年前，接到縣教育局的關(guān)于改革的通知，老師們都很不以為意，埋怨聲不斷，大家剛適應(yīng)了永威模式又要改成五步三查的模式，老師們很不積極，我也在迷糊中前行。后來在中心校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，張校長的帶領(lǐng)下去西華二中進(jìn)行了學(xué)習(xí)和調(diào)研，我的思想發(fā)生了巨大的變化，我認(rèn)識到課改是全縣的大勢所需，所以，不改不行，我開始扭轉(zhuǎn)自己的思想，積極投入到新課改之中。

二、課改三把火

一 分組。為了營造濃厚的課改氛圍，我們重新分了小組，前后黑板劃成了各組的責(zé)任田，合作小組的建立也讓學(xué)生空前忙碌了起來，組名、組號、組徽的設(shè)計更是不敢馬虎。每個小組常常為自己富有創(chuàng)意的組名、豪邁激情的組號而驕傲半天。

二 編制導(dǎo)學(xué)案。白天要管學(xué)生，改作業(yè)，沒那么多時間聚在一起討論設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，而且明天孩子們還等著我們發(fā)導(dǎo)學(xué)案上課。我們就經(jīng)常在放學(xué)后加班加點，往往一個導(dǎo)學(xué)案有時被批得體無完膚，但為了讓導(dǎo)學(xué)案的編寫盡善盡美，我們的課改組長帶著我們，幾個腦袋湊在一塊兒，幾次推倒重來，抬起頭來準(zhǔn)備回家時，外面已是華燈初上。在經(jīng)歷了頹廢、煩躁，重拾信心后，當(dāng)手捧著凝結(jié)全體成員智慧和心血的一張張導(dǎo)學(xué)案，一種成就感、幸福感油然而生。

三 學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗。為了學(xué)習(xí)課改知識，觀看優(yōu)質(zhì)課視頻，我經(jīng)常熬到深夜十二點，就連星期天也是在學(xué)習(xí)中度過。學(xué)校組織大家觀看董志紅老師、張芳老師等的課改觀摩課，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，回來后結(jié)合自己的實際，我大膽地實踐、不斷地反思、改進(jìn)。在失敗中找經(jīng)驗，在挫折中找方法。

三、頭戲難開

幾節(jié)課下來，孩子們自主快樂了,但我們的體會只有一個字：亂！剛剛涌起的一點激情也逐漸冷卻下來。難道新課改就是亂，亂就是新課改?難道這就是課堂教學(xué)改革? 我沉下心來冷靜思考和觀察，發(fā)現(xiàn)還存在很多問題，表現(xiàn)為：

1.小組合作學(xué)習(xí)流于形式，沒有實效性。老師提出一個問題，每個小組就開始合作討論，但組長不知道怎么組織大家討論，造成“擺樣子”、“走過場”的現(xiàn)象。有的小組成員都在七嘴八舌說個不停，看上去學(xué)生積極參與，熱鬧非凡，實際上次序混亂沒有中心。有的合作小組成了少數(shù)尖子學(xué)生表演的舞臺，潛能生則往往被忽視，無形中失去了思考、發(fā)言、表現(xiàn)的機會，使合作失去實效性。

2.合作小組分工不明確。有的小組成員之間沒有明確的分工，只是大家圍在一起針對問題發(fā)表著自己的意見，對討論過程中的結(jié)論、問題等缺少記錄、比較、分析，因而討論難以深入，討論的問題也僅僅停留在學(xué)生自己個人的見解上，得不到互補的作用，失去合作的意義。

3.合作學(xué)習(xí)的時間分配不合理。一方面，討論之前缺少讓學(xué)生思考的過程，經(jīng)常是一進(jìn)入探究環(huán)節(jié)，學(xué)生小組馬上就站起來討論、交流匯報，使學(xué)生在毫無思想準(zhǔn)備的前提下匆忙開始討論，根本沒有獨立思考的時間和空間，由于學(xué)生的思維沒有完全打開，很容易造成“人云亦云”的現(xiàn)象，使一部分學(xué)生產(chǎn)生依賴心理，影響了他們思維能力的發(fā)展。有的合作討論時間過長，使其它環(huán)節(jié)無法順利實施，不能很好的完成教學(xué)任務(wù)。

4.學(xué)生站起來展示時聲音很小，表情不自然，不自信。其他學(xué)生也不能做到認(rèn)真傾聽。

5.教師的角色轉(zhuǎn)換不到位。對學(xué)生總是不放心，老師擔(dān)心孩子們弄不懂，學(xué)不到知識。上著上著，又不知不覺說多了。又或者一旦將合作問題交給學(xué)生后，就過分強調(diào)學(xué)生“學(xué)”的意義，而沒去參與學(xué)生的合作過程，合作結(jié)束后，也只是將學(xué)生反饋的信息加以評論和裁決，沒有發(fā)揮“導(dǎo)”的作用，以致合作過程中出現(xiàn)東拉西扯、思維混亂的局面，降低課堂教學(xué)效率。

這讓我們意識到，在全新課堂模式前，學(xué)生的培訓(xùn)也是當(dāng)務(wù)之急。為了讓學(xué)生自信起來，跟膽小、害羞的自己訣別，我著手對小組長、學(xué)科代表進(jìn)行專門的站位、站姿、聲音、神情、銜接等全方位的培訓(xùn)。

四、收獲及展望

經(jīng)過前期的課改實踐，我個人覺得有收獲，收獲的同時我也在思考：

1．孩子們積極熱烈的討論交流，發(fā)表自己的見解和疑惑，要讓每個孩子都展現(xiàn)自己，導(dǎo)致每次我們的課程任務(wù)都沒完成，怎么樣調(diào)配時間，找一個什么樣的方式能將環(huán)節(jié)完整的講完。

2．課前預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)個體一種獨立的探索活動，是學(xué)生對新課學(xué)習(xí)前獨立地對新內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)備性的學(xué)習(xí)，是語文學(xué)習(xí)的前奏和序曲。如果這一“前奏曲”彈不響，必將影響課堂教學(xué)效率，孩子們在課堂的交流展示環(huán)節(jié)必將受影響。孩子們沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長由于各種原因能夠監(jiān)督和輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的很少，大多數(shù)孩子回家預(yù)習(xí)的效率低下，少部分同學(xué)根本沒有充分的預(yù)習(xí)和完成導(dǎo)學(xué)案，第二天再合作學(xué)習(xí)時就難以參與進(jìn)來。如何讓孩子很好的完成課前預(yù)習(xí)呢？

3．課前預(yù)習(xí)成為一種抄襲。因為學(xué)生的課前預(yù)習(xí)大多在家中完成，一部分學(xué)生懶惰思想作祟，不肯多讀多思考，直接把教輔資料的答案抄進(jìn)書中。我在檢查時，有時從學(xué)生的回答中明顯地感受到這一點。長此以往，擔(dān)心課前預(yù)習(xí)引發(fā)學(xué)生的抄襲問題，以上是我在教學(xué)實踐的幾點心得體會，限于水平和能力，肯定會有很多不足之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”課改之路漫長而曲折。雖然現(xiàn)在的課堂還存在著許多的不足，但領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，同事的鼓勵和幫助，學(xué)生的肯定和配合將是我不竭的動力，我要鍥而不舍，勇敢地走下去，做幸福教師，育快樂學(xué)生是我執(zhí)著的最求，我將為之而不斷努力！

第四篇：南召一中科技節(jié)活動方案

南召一中第一屆科技節(jié)活動方案

一、指導(dǎo)思想

以豐富中學(xué)生學(xué)習(xí)生活為出發(fā)點，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的熱情，展示現(xiàn)代中學(xué)生的創(chuàng)造才能，發(fā)展學(xué)生個性，促進(jìn)學(xué)?？萍冀逃陌l(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、活動主題

科技在你身邊、科技創(chuàng)造未來

三、活動時間

2012年4月1日至5月1日

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：韓德強

副組長：焦潮先 張會 張洪運 孟慶錄 馮凌松

成 員：張國銳、李世平、袁付奇、王曙光、吉增云、王榮貴、各級部主任、教研組長

五、活動內(nèi)容

1、科普展覽

舉辦與學(xué)習(xí)生活相關(guān)，反映科技進(jìn)步，展示國家科技成果的科普展覽，了解科學(xué)技術(shù)對于推動經(jīng)濟，社會發(fā)展的巨大作用。懸掛科技節(jié)宣傳口號，布置科普畫廊。

負(fù)責(zé)：辦公室

2、開設(shè)科普知識廣播欄目

學(xué)?！扒啻褐暋睆V播站利用播音時間，宣傳切實有用的、和學(xué)生的生活實際聯(lián)系密切的科學(xué)知識。

負(fù)責(zé)：團(tuán)委

3、“科技，讓一中更美好”科普黑板報競賽

每班利用教室里的黑板，辦一次高質(zhì)量的以“科技，讓一中更美好”為主題的科普板報，以介紹我校優(yōu)秀畢業(yè)生事跡、我校光輝歷史、古今中外科學(xué)家的事跡以及了解人類社會科學(xué)發(fā)展史為主要內(nèi)容。

負(fù)責(zé)：各級部

4、“學(xué)習(xí)科學(xué)精神，共倡優(yōu)良學(xué)風(fēng)”班會學(xué)習(xí)活動

各班主題班會圍繞“學(xué)習(xí)科學(xué)精神，共倡優(yōu)良學(xué)風(fēng)”的主題進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，并在接下去的科技節(jié)期間開展學(xué)習(xí)活動。各班選取一位科學(xué)家作為學(xué)習(xí)榜樣，根據(jù)本班學(xué)生及本人存在的主要學(xué)風(fēng)問題進(jìn)行有針對性地探討、學(xué)習(xí)和改善活動，通過同學(xué)互評和老師評定來營造溫馨教室，共倡優(yōu)良學(xué)風(fēng)。發(fā)言稿擇優(yōu)展覽。

負(fù)責(zé)：政教處

4、地震講座、錄像、演練

請地震專家來校作地震知識專題講座。觀看地震科普系列錄像資料片VCD。組織一次防震減災(zāi)疏散演練。

負(fù)責(zé)：政教處

5、“探究身邊的科學(xué)”科普征文競賽

要求學(xué)生立足身邊的科學(xué)事實或?qū)嶒灛F(xiàn)象，敘寫自己在生活中的獨到發(fā)現(xiàn)，體裁以科技說明文和小論文為主，論文形式多樣，實驗報告，考察報告，調(diào)查報告，研究報告均可。優(yōu)秀作品展評。

負(fù)責(zé)：教科室

6、學(xué)科知識競賽

為了檢查和了解當(dāng)代中學(xué)生的科普知識，特舉辦一次各科知識競賽。形式是每班選派五人參加學(xué)校組織的筆試，另發(fā)1份試卷到各班，學(xué)生共同完成，可討論、查閱資料，在規(guī)定時間上交。

負(fù)責(zé)：教務(wù)處

7、“學(xué)科學(xué)”手抄報展評

圍繞主題，凸顯科學(xué)性，內(nèi)容豐富，詳略得當(dāng)。符合報刊格局，圖文并茂，疏密有致，色彩明朗。整潔、美觀、大方，有一定的個性特征?？勺x性強，有一定的趣味性，能引領(lǐng)科技新生活，給予人啟發(fā)。各班級年級舉辦展覽。優(yōu)秀作品展評。

負(fù)責(zé)：教務(wù)處 語文組

8、科技小制作、小發(fā)明展評

參賽作品要求有一定的科技含量，要體現(xiàn)前瞻性與實用性。小制作須是自制或改制品，改制品還須說明改動內(nèi)容及改動前后的性能變化。小發(fā)明必須是自己的原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)作棄權(quán)處理，不予參賽。作品應(yīng)是制作好的實物，并要求用文字形式書寫作品功能或自己的創(chuàng)意。優(yōu)秀作品展評。

負(fù)責(zé)：教科室 教研組

9、“我的低碳生活”環(huán)境主題英語演講比賽

能反映與活動主題相關(guān)的環(huán)境問題，有一定的代表性、科學(xué)性、針對性，能引起人們對相關(guān)環(huán)境問題的關(guān)注。英語表達(dá)流暢，語音語調(diào)準(zhǔn)確，有書面稿件，不出現(xiàn)明顯的語法錯誤。

負(fù)責(zé)：教務(wù)處 外語組

10、自制教具評選

自制教具由全校師生共同參與，要求制作要有創(chuàng)造性地設(shè)計或者對已用教具的改進(jìn)。數(shù)、理、化、生四科教師各報送一件作品，各班報送一件作品。優(yōu)秀作品展評。

負(fù)責(zé)：教科室 教研組

11、青年教師教學(xué)技能大賽

鼓勵青年教師努力鉆研業(yè)務(wù)，及早適應(yīng)教學(xué)工作。教科室?guī)ьI(lǐng)各教研組長組成評委會，具體落實該項工作。

負(fù)責(zé)：教科室教研組

12、全校教師教學(xué)論文比賽

要求全校教師結(jié)合自己的教學(xué)實際，注重個案，寫出有新意、有內(nèi)容的優(yōu)秀論文。優(yōu)秀作品展評。

負(fù)責(zé)：教研室 教研組

六、活動步驟：

（一）、宣傳發(fā)動、營造氛圍

利用升旗儀式國旗下講話公布方案，宣傳啟動。

各部門根據(jù)學(xué)校的科技活動方案制訂活動計劃，以多種形式和載

體，廣泛宣傳科技活動的意義。利用主題班會、廣播站、黑板報、標(biāo)語牌積極配合科技節(jié)活動，加大宣傳的力度，為活動提供宣傳，營造開展活動的濃厚氛圍，提高師生對活動的認(rèn)識。

（二）、開展活動、提高實效

1、各教研組根據(jù)學(xué)科特點，要求全體教師廣泛宣傳科技知識。各班舉行科普知識為主題的班會。

2、積極組織學(xué)生參與各項活動。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，利用好學(xué)生會，正常開展活動。

（三）、作品評比、總結(jié)表彰

5月初，活動結(jié)束，學(xué)校將進(jìn)行總結(jié)，評選出科技活動積極分子和優(yōu)秀成果（作品），對在活動組織、輔導(dǎo)工作中取得突出成績的先進(jìn)班級將予以表彰和獎勵,對優(yōu)秀指導(dǎo)教師和班主任予以表彰和獎勵。

在科技節(jié)中表現(xiàn)突出的班級和個人，將被學(xué)校授予 “科技活動先進(jìn)班級”、“科技教育先進(jìn)個人”的稱號。

所有評獎結(jié)果，學(xué)校將對在科技節(jié)活動中評選出的一等獎，二等獎，三等獎獲獎?wù)邔⒎謩e授予證書及獎品（獎品由總務(wù)處負(fù)責(zé)提供。）

評獎辦法附后

七、幾點要求

1、請班主任根據(jù)實施方案組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，并將方案張?zhí)?/p>

2、活動具體時間學(xué)校將及時通知到各班，各班要認(rèn)真組織實施，班主任加強督促。

3、做到分工負(fù)責(zé)、責(zé)任明確、準(zhǔn)備工作充分、宣傳到位、發(fā)動有力。注意各個項目的資料收集，包括成績的匯總、獎項評定等。確保本次科技節(jié)圓滿、成功的進(jìn)行和完成。

4、整個科技節(jié)的系列活動要有序的開展和進(jìn)行，各項目的負(fù)責(zé)人要關(guān)注過程，確?；顒舆^程的安全。

5、科技活動中需要的相關(guān)材料，各負(fù)責(zé)人要提前與總務(wù)處協(xié)調(diào)，保證供給。

6、各相關(guān)活動的負(fù)責(zé)人，對具體活動項目還要另行通知，確?；顒禹樌瓿?。

7、要其它未盡事宜，請與第一屆科技節(jié)組委會聯(lián)系。

南召一中

2012年8月27日

第五篇：遵化一中學(xué)雷鋒活動方案

遵化一中學(xué)雷鋒活動方案

今年3月5日是第13個中國青年志愿者服務(wù)日，是雷鋒同志犧牲51周年，也是毛澤東同志 “向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞50周年紀(jì)念日。為廣泛普及“學(xué)習(xí)雷鋒，奉獻(xiàn)他人、提升自己”的理念，倡導(dǎo)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，更好的把握雷鋒精神的豐富內(nèi)涵，推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化、機制化，按市文明辦、團(tuán)市委要求特制定活動方案如下：

一、活動目的：弘揚雷鋒精神，倡導(dǎo)社會文明新風(fēng)，深化學(xué)雷鋒活動，結(jié)合環(huán)保教育、革命傳統(tǒng)教育、民族精神代代傳教育，培養(yǎng)青少年關(guān)愛他人、服務(wù)社會的優(yōu)良品質(zhì)，加強我校精神文明建設(shè)，掀起我校學(xué)雷鋒活動新高潮，我校今年學(xué)雷鋒活動將立足校園，走向社會，不斷豐富和發(fā)展新時期學(xué)雷鋒活動的內(nèi)涵和形式。

二、活動主題：傳承雷鋒精神，爭做文明學(xué)生。

三、活動要求：“學(xué)雷鋒”活動要立足本校,使學(xué)雷鋒深入到每個班級，從自我做起，從身邊小事做起，像雷鋒那樣干一行、愛一行、專一行，不流于形式。

四、活動時間：3月1日—3月31日

五、活動安排：

1、利用國旗下講話做好“傳承雷鋒精神，爭做文明學(xué)生”主題活動月的動員工作，并向全體師生發(fā)出“學(xué)雷鋒活動月”倡議書，提出向雷鋒同志學(xué)習(xí)，樹立社會新風(fēng)尚的倡議。

2、組織我校青年志愿者到我市光榮院參加志愿服務(wù)活動，活動

內(nèi)容包括豐富多彩的演出，與老人談心并幫助光榮院做力所能及的清潔工作。

3、充分利用學(xué)校的櫥窗、黑板報等宣傳陣地開展宣傳。同時舉行“雷鋒精神伴我成長”主題板報比賽，各班圍繞該主題出一期主題板報。

4、為社會做一件有意義的事情。在假日期間，積極開展青年志愿者服務(wù)活動，為村里、社區(qū)、街道清掃衛(wèi)生，主動為孤寡老人送溫暖、獻(xiàn)愛心，幫助他人解決實際困難，努力做到“讓別人因為有了我而幸?！薄?/p>

5、在“學(xué)雷鋒月”活動中，要求全體同學(xué)從日常生活中的一點一滴做起，學(xué)習(xí)雷鋒“全心全意為人民服務(wù)”精神，熱愛集體，愛護(hù)公物，弘揚正氣，堅決抵制各種不文明行為，自覺維護(hù)學(xué)校榮譽。

六、總結(jié)表彰：

3月底，各支部進(jìn)行“學(xué)雷鋒活動月”情況總結(jié)，并將總結(jié)材料（連同活動中照片、影像資料等）于3月31日前上傳校團(tuán)委郵箱，學(xué)校要對各班活動情況進(jìn)行總結(jié)評比，成績記入四百分賽。

遵化一中 2013年3月4日