第一篇：石碑學(xué)校2014年畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考方案（xiexiebang推薦）

石碑學(xué)校2014年畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考方案

一、指導(dǎo)思想

為了做好2014年我校六年級(jí)畢業(yè)班備考的各項(xiàng)工作，提高備考工作的針對(duì)性、科學(xué)性和有效性，確保我校備考工作正常、有序的開展，我校結(jié)合實(shí)際情況，制定了以下備考方案

二、成立畢業(yè)班備考領(lǐng)導(dǎo)小組長(zhǎng)：周瑞康

副組長(zhǎng)：譚新成劉艷和

組員：學(xué)校語(yǔ)數(shù)教研組長(zhǎng)及畢業(yè)班科任教師。

行政掛科 語(yǔ)文邱美容數(shù)學(xué)李奕英語(yǔ)譚新成三、工作思路

面向全體，整體推進(jìn)，強(qiáng)化管理，落實(shí)到位，善于合作，注重實(shí)效。質(zhì)量目標(biāo)結(jié)合茅塘鎮(zhèn)2013年下學(xué)期期末測(cè)試成績(jī)的統(tǒng)計(jì)情況，對(duì)本學(xué)期我校六年級(jí)畢業(yè)班畢業(yè)考試的各學(xué)科提出的質(zhì)量目標(biāo)是：進(jìn)入全鎮(zhèn)同類學(xué)校的第2名。

四、工作職責(zé)

1、學(xué) 校 領(lǐng) 導(dǎo)：校 長(zhǎng) 是 本 校 畢 業(yè) 班備 考 工 作 第 一責(zé) 任人，負(fù) 責(zé) 領(lǐng)導(dǎo)、督 促學(xué)校備考工作的全面開展。

2、教導(dǎo)處：負(fù)責(zé)指導(dǎo)制定畢業(yè)班備考方案，統(tǒng)籌安排備考工作，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度，收集、傳達(dá)小學(xué)畢業(yè)考試的復(fù)習(xí)信息；督促各學(xué)科組教學(xué)任務(wù)的落實(shí)，指導(dǎo)督促各學(xué)科組及科任教師制定備考復(fù)習(xí)計(jì)劃。負(fù)責(zé)做好備考工作的常規(guī)檢查，審閱科任教師制定的備考復(fù)習(xí)計(jì)劃并做檢查指導(dǎo)；指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用小學(xué)畢業(yè)考試復(fù)習(xí)資料，組織畢業(yè)班的月考、模擬測(cè)試

等工作；做好問(wèn)卷、訪談、調(diào)查分析工作。

3、教研組、畢業(yè)班教師：明確備考內(nèi)容，掌握備考工作方法，及時(shí)制定備考復(fù)習(xí)計(jì)劃；學(xué) 科 組 教 師 要 加 強(qiáng) 合 作，認(rèn) 真 鉆 研 教 材，交 流 復(fù)習(xí)經(jīng) 驗(yàn)，共解復(fù)習(xí)疑難，摸索復(fù)習(xí)課的有效操作組織方式；收集和交流小學(xué)畢業(yè)考信息，共同分析課改新教材的知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，研究本學(xué)科的命題形式，認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。

五、工作措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理。為了強(qiáng)化畢業(yè)班組織領(lǐng)導(dǎo)，提高年級(jí)管理實(shí)效性，確保畢業(yè)考復(fù)習(xí)對(duì)策制定準(zhǔn)確到位，畢業(yè)班備考領(lǐng)導(dǎo)要定期抽查學(xué)生作業(yè)，向?qū)W生調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正；要經(jīng)常深入到畢業(yè)班課堂中去聽課、評(píng)課，經(jīng)常檢查畢業(yè)班教師的課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)容量；要和科任教師保持聯(lián)系，時(shí)時(shí)了解班上的教學(xué)現(xiàn)狀，并和學(xué)生溝通，幫助他們樹立信心，和他們一道研究學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，還要建立和加強(qiáng)畢業(yè)班工作的定期信息反饋制度，注意教學(xué)信息的反饋，積極發(fā)揮群體的作用

2、開好三個(gè)會(huì)（畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)、畢業(yè)復(fù)習(xí)工作會(huì)、畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)），每次會(huì)議做到有專題，突出主題，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)四者統(tǒng)一思想，協(xié)調(diào)配合，形成教育合力，從而推動(dòng)我校畢業(yè)班的備考工作順利進(jìn)行。3教導(dǎo)處要認(rèn)真做好備考工作的常規(guī)檢查。認(rèn)真做好以下常規(guī)工作：一是提前制定畢業(yè)考試復(fù)習(xí)計(jì)劃；二是認(rèn)真?zhèn)浜?、上好?fù)習(xí)課、精心設(shè)計(jì)作業(yè)、及時(shí)批改作業(yè)；三是定期檢測(cè)講評(píng)，全面掌握學(xué)生的知識(shí)狀況，有針對(duì)性

地復(fù)習(xí)；四是加強(qiáng)學(xué)困生輔導(dǎo)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺；五是充分用好學(xué)校統(tǒng)一精選的復(fù)習(xí)資料，把資料和課本結(jié)合起來(lái)，不能以資料來(lái)代替課本；六是要克服隨意性、盲目性，嚴(yán)禁“放羊式”的訓(xùn)練和以講代練。4定期檢測(cè)，有計(jì)劃有目的組織模擬測(cè)試，每次模擬測(cè)試后進(jìn)行測(cè)試質(zhì)量分析并發(fā)布測(cè)試質(zhì)量分析報(bào)告，提出有針對(duì)性的整改措施，提高復(fù)習(xí)效果。學(xué)校根據(jù)模擬測(cè)試質(zhì)量分析報(bào)告，定期組織召開備考領(lǐng)導(dǎo)小組、畢業(yè)班師生、學(xué)生家長(zhǎng)等會(huì)議及時(shí)了解情況研究布置下一階段備考工作及時(shí)解決具體問(wèn)題。5重視學(xué)生 的心 理 健 康教育，有 的 放矢地開展工作。班主任 要 把 心 理 健康教育潛移默化于教育教學(xué)中，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問(wèn)題就及時(shí)對(duì)癥下藥，標(biāo)本兼治，對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問(wèn)題，有針對(duì)性的開好家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)情分析會(huì)，尋求和家長(zhǎng)的溝通，從而使師生關(guān)系融洽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)喚起學(xué)習(xí)興趣。

七、復(fù)習(xí)進(jìn)度及要求力爭(zhēng)五月中旬結(jié)束本學(xué)期的授課，五月下旬進(jìn)入全面的復(fù)習(xí)階段。畢業(yè)考試復(fù)習(xí)時(shí)，教師的教學(xué)觀念必須更新，教學(xué)模式必須改進(jìn)，即實(shí)施多樣化的教學(xué)模式，實(shí)施全方位的復(fù)習(xí)，是全面提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵，每一階段復(fù)習(xí)教師都要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考試要求和學(xué)生實(shí)際，研究如何進(jìn)行復(fù)習(xí)，及時(shí)測(cè)試評(píng)價(jià)，查缺補(bǔ)漏。

八、主要工作內(nèi)容分計(jì)劃安排時(shí)間內(nèi)容負(fù)責(zé)人 4月中旬畢業(yè)班結(jié)束新課，召開畢業(yè)班教師復(fù)習(xí)研討會(huì)，召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議。教導(dǎo)主任4月下旬進(jìn)行全鎮(zhèn)期中統(tǒng)考教導(dǎo)主任和教研組長(zhǎng)6月上旬進(jìn)行第一輪全面復(fù)習(xí)模擬測(cè)試。教導(dǎo)主任和教研組長(zhǎng) 6月中旬進(jìn)行第二輪

系統(tǒng)復(fù)習(xí)，模擬測(cè)試，質(zhì)量分析，各學(xué)科復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺，考前專題班會(huì)課，考前方法指導(dǎo)及訓(xùn)練。

六、獎(jiǎng)懲制度

獎(jiǎng)懲方案與中心學(xué)挍同步，畢業(yè)班任課老師在中心學(xué)校統(tǒng)考中獲得多少獎(jiǎng)金或罰款多少，學(xué)校同等數(shù)量實(shí)行獎(jiǎng)罰。

2014-3-24

第二篇：畢業(yè)班備考方案

畢業(yè)班備考方案

初中畢業(yè)班是初中階段的關(guān)鍵時(shí)刻，其教學(xué)質(zhì)量在初中階段占有特殊的地位，是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，是社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)校好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)，為了提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)校的信譽(yù)度，結(jié)合畢業(yè)班實(shí)際，特?cái)M定如下備考方案。

一、指導(dǎo)思想：

緊扣提高教學(xué)質(zhì)量這一中心工作，用一盤棋的思想來(lái)考慮畢業(yè)班的教學(xué)工作。組織協(xié)調(diào)好教務(wù)處、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、任課教師四個(gè)方面的工作，構(gòu)建團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍，通過(guò)抓教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)，從“早”、“嚴(yán)”、“實(shí)”、“優(yōu)”上下功夫，確保我校12屆畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量有所提升。

二、實(shí)際情況分析

12屆畢業(yè)班共有任課教師15人，其中2名教師對(duì)畢業(yè)班工作比較熟悉，經(jīng)驗(yàn)豐富；2名教師曾今教過(guò)畢業(yè)班，經(jīng)驗(yàn)不夠豐富；11名教師第一次從事畢業(yè)班教學(xué)工作，經(jīng)驗(yàn)欠缺。

12屆共有4個(gè)平行班級(jí)（90班、91班、92班、93班），198名學(xué)生。從七年級(jí)和八年級(jí)的學(xué)習(xí)情況分析，5個(gè)左右學(xué)生成績(jī)較好，20個(gè)左右學(xué)生成績(jī)居中，80個(gè)左右學(xué)生成績(jī)中下，100個(gè)左右學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)成績(jī)很差。90班、91班、93班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較好，92班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)較差，學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，成績(jī)差的學(xué)生相對(duì)較多?？傮w兩極分化嚴(yán)重。

實(shí)際情況是憂大于喜，但我們相信只要振奮精神、全體團(tuán)結(jié)協(xié)作，把工作做細(xì)、做實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量仍有希望。

三、具體做法

1.學(xué)年初（2011年9月份）及早召開九年級(jí)師生座談會(huì)。

①全體教師樹立畢業(yè)班工作意識(shí)，人人高度重視畢業(yè)班工作，統(tǒng)一思想，以“樸實(shí)、積極、進(jìn)取”的工作作風(fēng)對(duì)待畢業(yè)班工作。

②深入分析所教班級(jí)的學(xué)生情況，有針對(duì)性的開展教學(xué)工作。每位教師要做出詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，于2012年3月底前結(jié)束新內(nèi)容的教學(xué)，2012年4月至6月復(fù)習(xí)備考。

③今年畢業(yè)班指導(dǎo)教師“新手”較多，教師之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作，同學(xué)科之間?；ハ嘟涣鳌⒔處熍c班主任、年級(jí)組長(zhǎng)、教務(wù)處緊密聯(lián)系，加強(qiáng)集體凝聚力，群策群力，合力攻擊。

④讓學(xué)生明確時(shí)間、任務(wù)和目標(biāo)。使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)九年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試在人生中的重要性，讓學(xué)生清楚我縣“初升高”的競(jìng)爭(zhēng)激烈，引導(dǎo)學(xué)生樹立必勝的信心，把握時(shí)間，自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)“初升高”的理想。

⑤九年級(jí)全體教師人人參與學(xué)生管理。管理學(xué)生不是政教主任和班主任的事，管理好學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)開展和出效率的主要環(huán)節(jié)，九年級(jí)的教師要密切關(guān)注本年級(jí)的學(xué)生，針對(duì)學(xué)生情況，該批評(píng)的要嚴(yán)厲批評(píng)教育、該鼓勵(lì)的要耐心疏導(dǎo)鼓勵(lì)，要讓學(xué)生感受到全體教師對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的嚴(yán)格和重視，構(gòu)建求真務(wù)實(shí)、努力奮斗的畢業(yè)班工作和學(xué)習(xí)氛圍。

2.堅(jiān)持把提高教學(xué)質(zhì)量放在首位，開展月測(cè)制度。

上學(xué)期2011年10月、11月、12月、2012年1月進(jìn)行4次測(cè)評(píng)考試，測(cè)評(píng)試卷由科任教師自主命題，測(cè)評(píng)后全批全改。

下學(xué)期2012年3月、4月、5月、6月進(jìn)行4次學(xué)業(yè)水平考試模擬測(cè)試（外加1次縣統(tǒng)測(cè)待定），測(cè)試卷由教務(wù)處統(tǒng)一提供，測(cè)評(píng)后全批全改。

每次月考時(shí)間、監(jiān)考由年級(jí)組長(zhǎng)統(tǒng)一安排；每次月考成績(jī)由年級(jí)組長(zhǎng)據(jù)實(shí)統(tǒng)計(jì)；每次月考結(jié)束后由年級(jí)組長(zhǎng)及時(shí)召開月考反饋會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師責(zé)任心，加強(qiáng)培優(yōu)工作，收集一個(gè)月來(lái)畢業(yè)班工作的不足和改進(jìn)的意見或建議，全體教師集思廣益，盡量捕捉九年級(jí)考試的有用信息，找出結(jié)癥、增添措施。

3.開展培優(yōu)工作。根據(jù)月考的反饋情況，對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，通過(guò)班級(jí)表?yè)P(yáng)、年級(jí)表?yè)P(yáng)、家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)、校方表?yè)P(yáng)層層鼓勵(lì)的方法，使這部分學(xué)生穩(wěn)中提高，并成為構(gòu)建班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的帶頭人。

4.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，適當(dāng)增加教學(xué)活動(dòng)時(shí)間。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差、時(shí)間緊、任務(wù)重、放假多等情況。

①?gòu)闹芤坏街芩?，每天下?8∶00---18∶40，全體畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)教室自主學(xué)習(xí)，安排相關(guān)教師維持紀(jì)律。

②從周一到周四，每天晚上22∶20---23∶00，全體畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)教室自主學(xué)習(xí)，安排相關(guān)教師維持紀(jì)律。

③畢業(yè)班隔周周末開展教學(xué)活動(dòng)。不向?qū)W生收取任何費(fèi)用，由年級(jí)組長(zhǎng)統(tǒng)一進(jìn)行課程安排。

5.2012年1月中旬（上學(xué)期結(jié)束），召開九年級(jí)師生座談會(huì)，總結(jié)一學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)情況，全體學(xué)生自評(píng)自查，各科任教師布置適量假期作業(yè)，要求學(xué)生在假期里堅(jiān)持學(xué)習(xí)，盡可能補(bǔ)上薄弱學(xué)科。

6.2012年3月（下學(xué)期開學(xué)），召開九年級(jí)師生座談會(huì)。進(jìn)一步加強(qiáng)教師的責(zé)任心，動(dòng)員全體學(xué)生積極學(xué)習(xí)，全面展開綜合復(fù)習(xí)備考工作。

7.2012年7月（九年級(jí)考試前），召開學(xué)生座談會(huì)。幫助學(xué)生調(diào)節(jié)好考前心理，做好考前必備知識(shí)培訓(xùn)，準(zhǔn)備參加考試。

四.擬定目標(biāo)

九年級(jí)組是一個(gè)整體，是不可分割的。教師之間要樹立團(tuán)結(jié)合作的精神，不僅是教學(xué)中的團(tuán)結(jié)合作，共想對(duì)策，還要在教育學(xué)生時(shí)，共想對(duì)策，使我們的教育方法更能讓學(xué)生接受，教育效果更好。每位教師都盡職盡責(zé)，各學(xué)科共同發(fā)展，我校的教學(xué)成績(jī)才能進(jìn)步，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，贏得社會(huì)的好口碑、贏得學(xué)校和個(gè)人的榮譽(yù)。

第三篇：畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考工作方案

柳城縣太平中心小學(xué)2014年畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考工作方案

六年級(jí)是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)間，這個(gè)時(shí)期六年級(jí)學(xué)生成績(jī)、思想、行為等的優(yōu)與劣，直接影響到小學(xué)生的未來(lái)，為增強(qiáng)我鎮(zhèn)畢業(yè)班教學(xué)工作的管理，做好2014年畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考工作，畢業(yè)班教師必定要建立“立足課標(biāo)，狠抓雙基，培育能力，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，提高質(zhì)量”的教學(xué)思想，爭(zhēng)取在2014年全縣小學(xué)畢業(yè)檢測(cè)中取得更好的成績(jī)，特制定本屆畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考工作方案如下:

一、成立鎮(zhèn)級(jí)畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考領(lǐng)導(dǎo)小組，名單如下： 組 長(zhǎng)：韋關(guān)明

副組長(zhǎng)：周克、唐春波、莫萬(wàn)誠(chéng)

成 員：韋毛記、鄧?guó)P媛、藍(lán)如珍、韋菊蘭、韋慶明、雷柳斌、陳 琴、羅春玉、莫隱艷、羅善才、全昭純、覃桂凡、姚玉鮮、梁 麗、岑升壹、何明勇

有畢業(yè)班的學(xué)校成立本校的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及畢業(yè)班教師組成。

二、主要工作

1.指導(dǎo)、督促、檢查學(xué)校畢業(yè)班工作開展情況，及時(shí)反饋，通報(bào)并提出整改辦法。各班語(yǔ)數(shù)任課教師與每一位學(xué)生共同制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。期初審核每個(gè)畢業(yè)班制定的階段質(zhì)量目標(biāo)，期終質(zhì)量目標(biāo)。

2.組織召開復(fù)習(xí)備考工作會(huì)議，落實(shí)備考工作計(jì)劃，學(xué)校召開“三會(huì)”(即畢業(yè)班教師工作研討會(huì)，畢業(yè)班學(xué)生動(dòng)員會(huì)，畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì))。調(diào)動(dòng)一切積極因素，群策群力投入到備考工作中去，盡最大的努力幫助畢業(yè)班教師解決教學(xué)工作中遇到的困難，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3.以身作則，深入各學(xué)校開展復(fù)習(xí)備考工作。工作重點(diǎn)是:（1）聽課，提出合理建議，解決教師在課堂教學(xué)中遇到的問(wèn)題。（2）了解各班級(jí)平時(shí)教學(xué)及質(zhì)量情況，重點(diǎn)是單元檢測(cè)、月考情況，找教師談心，找出問(wèn)題所在，共同商討解決的方法，（3）檢查教學(xué)進(jìn)度，授課時(shí)間的部署等。（4）領(lǐng)導(dǎo)小組成員與畢業(yè)班教師共同商議制定畢業(yè)班教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的計(jì)劃一式兩份（一份由各學(xué)校教導(dǎo)處存檔，一份由任課教師備案）。

4.認(rèn)真把握好幾個(gè)工作環(huán)節(jié)：

（1）增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)力度。充分利用課外時(shí)間按輔導(dǎo)計(jì)劃給學(xué)生輔導(dǎo)，語(yǔ)、數(shù)科教師之間互相溝通，不能讓學(xué)生偏科，力求語(yǔ)、數(shù)平衡發(fā)展。采用“一對(duì)一”的學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)幫扶。課余時(shí)間內(nèi)，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生負(fù)責(zé)幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，當(dāng)他們的小老師，每天都出一些最基礎(chǔ)、最簡(jiǎn)單的題目給學(xué)困生做，并為他們修改、指導(dǎo)，并于每周二和周四下午交給老師檢查完成情況。

（2）抓好課堂教學(xué)。力求使畢業(yè)班教師課堂教學(xué)面向全體，對(duì)學(xué)生“雙基”訓(xùn)練到位，強(qiáng)化學(xué)生牢固控制基礎(chǔ)知識(shí)，課堂教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)突出，方法靈活多樣，重視學(xué)法指導(dǎo)。同時(shí)，創(chuàng)造活躍的課堂教學(xué)氛圍，為學(xué)生提供公平和諧的發(fā)展平臺(tái)。課堂上，盡量鼓勵(lì)成績(jī)中下等的學(xué)生回答問(wèn)題、上臺(tái)板演，每一次成功，全班同學(xué)都要給他們送上熱烈的掌聲，讓他們?cè)谡坡曋畜w驗(yàn)成功的喜悅。注重學(xué)生合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)與訓(xùn)練。

（3）熟悉命題方向和題型。要求畢業(yè)班教師學(xué)習(xí)歷年畢業(yè)考試題，探討命題方向，范圍和題型，根據(jù)本班的學(xué)生特點(diǎn)，有針對(duì)性的訓(xùn)練。

（4）搭建好學(xué)校、家庭、社會(huì)共同關(guān)注教育的金橋。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，要求有能力的家長(zhǎng)參與孩子的在家學(xué)習(xí)過(guò)程，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系，了解孩子在校表現(xiàn)。與家長(zhǎng)共同探討家庭教育，組織開展教學(xué)開放周，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和社會(huì)人士到校聽課、評(píng)課，虛心接受家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育管理提出建議等，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心孩子的教育氛圍。召開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)各班準(zhǔn)備好一本建議本。

（5）把好畢業(yè)班教師指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)關(guān)。復(fù)習(xí)期間要有歸類復(fù)習(xí)粗案或者詳案，做到有的放矢，不迷失方向。結(jié)合各個(gè)教師制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃，抓好落實(shí)工作。

第一步：全面歸類復(fù)習(xí)，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、分類、分章、分節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)，力求每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)檢測(cè)不少于2次，及時(shí)做好查漏補(bǔ)缺工作。

第二步：綜合提高，重視訓(xùn)練畢業(yè)檢測(cè)題型，提高學(xué)生答題能力。教師要通力合作，施展集體智慧，捕捉信息，激勵(lì)畢業(yè)班教師自編模擬試題，在班中自己舉行模擬檢測(cè)1至3次。（6）重視并認(rèn)真落實(shí)好畢業(yè)班月考工作。本學(xué)期10月、12月每月下旬舉行一次月考，第一次月考前一周由輔導(dǎo)室發(fā)下月考工作方案，各校按期末統(tǒng)考的要求開展月考工作。月考成績(jī)計(jì)劃對(duì)對(duì)應(yīng)的教師實(shí)行積分獎(jiǎng)勵(lì)制度。班級(jí)平均分（四舍五入）60——65分積1分；66——70分積2分；71——75分積3分；76——80分積4分；81——85分積5分；86——90分積6分；91以上積7分。低分率（四舍五入）6%以下積1分；低分率（四舍五入）4%以下積2分；低分率（四舍五入）2%以下積3分。低分率為0積6分。兩項(xiàng)積分可以累加。學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)由各學(xué)校頒獎(jiǎng)，以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，建議各班按30%的比例發(fā)給月考標(biāo)兵（或者學(xué)習(xí)標(biāo)兵）榮譽(yù)稱號(hào)。

本學(xué)期增設(shè)科任教師進(jìn)步獎(jiǎng)項(xiàng)。畢業(yè)年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期（即秋學(xué)期）以第一次月考的班級(jí)平均分與鎮(zhèn)級(jí)平均分的差為基準(zhǔn)，計(jì)算出每一位科任教師的差值。第二次月考班級(jí)平均分與鎮(zhèn)級(jí)平均分的差值每超過(guò)上次月考該班科的差值1分整，（無(wú)四舍五入）積積分1分。

畢業(yè)年級(jí)的第二個(gè)學(xué)期（即春學(xué)期），第一次月考以秋學(xué)期期考的班級(jí)平均分與鎮(zhèn)級(jí)平均分的差為基準(zhǔn)，計(jì)算出每一位科任教師的差值。第一次月考班級(jí)平均分與鎮(zhèn)級(jí)平均分的差值每超過(guò)上次月考該班科的差值1分整，（無(wú)四舍五入）積積分1分。

第二次月以第一次月考的班級(jí)平均分與鎮(zhèn)級(jí)平均分的差為基準(zhǔn)，計(jì)算出每一位科任教師的差值。第二次月考班級(jí)平均分與鎮(zhèn)級(jí)平均分的差值每超過(guò)上次月考該班科1分整，（無(wú)四舍五入）積積分1分。第三次月以第二次月考的班級(jí)平均分與鎮(zhèn)級(jí)平均分的差為基準(zhǔn)，計(jì)算出每一位科任教師的差值。第三次月考班級(jí)平均分與鎮(zhèn)級(jí)平均分的差值每超過(guò)上次月考該班科1分整，（無(wú)四舍五入）積積分1分。以此類推。

以上積分均可累加。

本學(xué)期月考出題由中心校輔導(dǎo)室負(fù)責(zé)，具體負(fù)責(zé)人岑升壹、何明勇。5.對(duì)畢業(yè)班教師工作要求:(1)認(rèn)真?zhèn)湔n寫教案。教案適合本班學(xué)生的實(shí)際，杜絕完全照抄別人做法現(xiàn)象，要有目的性、針對(duì)性。下載的電子教案要有修改的痕跡。

(2)認(rèn)真上課。科任教師抓好課堂教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格向40分鐘要質(zhì)量，教案中的重點(diǎn)難點(diǎn)注重訓(xùn)練，同時(shí)要抓好教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生有足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間。

(3)各科任教師要做好輔導(dǎo)學(xué)生工作。根據(jù)本班特點(diǎn)，在班內(nèi)進(jìn)行分組，然后擬定輔導(dǎo)各組學(xué)生學(xué)習(xí)的打算和辦法，并認(rèn)真落實(shí)到實(shí)處，努力培育尖子生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，提高中等生，不同的學(xué)生要求做難度不同的題型，整體提高平均分、及格率、優(yōu)秀率，控制低分率。

(4)及時(shí)認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。學(xué)生作業(yè)努力做到當(dāng)天布置當(dāng)天批改完成；作文周記的批閱不超過(guò)當(dāng)周（周末布置則不超過(guò)第二周）。批改的方式可以多樣化，對(duì)做錯(cuò)的學(xué)生要求用錯(cuò)題本重新做，打牢每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

(5)各學(xué)科要抓好階段性檢測(cè)工作。做好試卷命題工作、單元檢測(cè)、綜合檢測(cè)、模擬檢測(cè)，嚴(yán)格要求，爭(zhēng)取做到“人人過(guò)關(guān),題題過(guò)關(guān)”。

柳城縣太平中心小學(xué)

2014年9月1日

第四篇：畢業(yè)班復(fù)習(xí)方案

畢業(yè)班復(fù)習(xí)方案

“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！睆椫敢粨]間，日歷已翻到五月，我們即將送走xx---xx學(xué)年的畢業(yè)生。為使畢業(yè)班教育教學(xué)工作按部就班的進(jìn)行，特制訂本方案：

一、指導(dǎo)思想

面向全體學(xué)生，以課堂為主陣地，以提高質(zhì)量為核心，采用靈活多樣有效地復(fù)習(xí)方法，使畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作有序高效地運(yùn)轉(zhuǎn)；以學(xué)生為中心，以情感為主線，切實(shí)做好邊緣生轉(zhuǎn)化工作，使每一個(gè)學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)都有較大地進(jìn)步。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

語(yǔ)文：十一冊(cè) 十二冊(cè)

數(shù)學(xué)：十一冊(cè) 十二冊(cè)

英語(yǔ)：六年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容

三、方法措施

1、成立畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作地領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)與引導(dǎo)。

為加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作地領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，親自抓畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作，各處室主任為成員，負(fù)責(zé)具體工作。政教處負(fù)責(zé)畢業(yè)班學(xué)生思想教育、課堂秩序，后勤處負(fù)責(zé)畢業(yè)班后勤保障，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)。這樣，齊心協(xié)力，多管齊下，全面做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作。

畢業(yè)班進(jìn)入復(fù)習(xí)后，學(xué)校值日領(lǐng)導(dǎo)一天到畢業(yè)班調(diào)研一次，捕捉學(xué)生動(dòng)態(tài)，研究學(xué)生思想。學(xué)校三處要經(jīng)常深入到師生中間，了解教學(xué)情況，解決師生困難。對(duì)畢業(yè)班教師，學(xué)校力爭(zhēng)做到，物質(zhì)上傾斜，生活上關(guān)心，感情上投入，細(xì)節(jié)上照顧，確保他們能夠愉快輕松地投入到畢業(yè)復(fù)習(xí)中。

2、加大畢業(yè)班復(fù)習(xí)課地研究，提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量。

課堂是學(xué)生復(fù)習(xí)的主場(chǎng)所，只有抓住課堂，才能真正提高質(zhì)量。因此，加大復(fù)習(xí)課地研究，是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量地有效途徑。

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備。

復(fù)習(xí)課必須克服二種傾向，一種是教師放棄了組織，指導(dǎo)的責(zé)任，用做題或完成作業(yè)代替教師主導(dǎo)下的有序復(fù)習(xí)；一種是教師一言堂，進(jìn)行“水過(guò)地皮濕式”的過(guò)場(chǎng)性復(fù)習(xí)。要想克服這二種傾向，教師必須精心備課，充分準(zhǔn)備。不僅要備出知識(shí)地重點(diǎn)、難點(diǎn)，還要備出知識(shí)地聯(lián)系性，系統(tǒng)性；不僅精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，更要精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)題，精心研究教學(xué)方法，力爭(zhēng)做到常講常新。學(xué)生訓(xùn)練忌過(guò)多地重復(fù)，忌機(jī)械性地記憶，忌盲無(wú)目的練習(xí)。

（2）加強(qiáng)研究，提高復(fù)習(xí)課水平。

學(xué)校教導(dǎo)處每周周一分學(xué)科組織畢業(yè)班進(jìn)行教研，主要研究以下內(nèi)容：

A、商量本周主要復(fù)習(xí)內(nèi)容。

B、研討本周復(fù)習(xí)內(nèi)容地重點(diǎn)，難點(diǎn)。

C、找出本周復(fù)習(xí)內(nèi)容中的知識(shí)點(diǎn)與題眼。

D、研討如何開發(fā)教材，合理設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生能力，特別是創(chuàng)新能力地試題。

E、研討適合本學(xué)科，本班學(xué)生地復(fù)習(xí)方法。

3、加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。

復(fù)習(xí)中，每周學(xué)校教導(dǎo)處都要深入到課堂中，聽教師復(fù)習(xí)課地上法，且聽后就進(jìn)行檢測(cè)。檢測(cè)后，對(duì)本堂課進(jìn)行評(píng)價(jià)，并讓教師寫出反思，寫出下步課堂復(fù)習(xí)中注意事項(xiàng)。

復(fù)習(xí)中，每周學(xué)校對(duì)大家地復(fù)習(xí)情況，由教導(dǎo)處牽頭，進(jìn)行周周清，對(duì)本周復(fù)習(xí)中較差地學(xué)生，教師寫出名單，找時(shí)間對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)課。

4、召開畢業(yè)班學(xué)生動(dòng)員會(huì)和個(gè)別生座談會(huì)。

復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)校教導(dǎo)處和政教處結(jié)合，適時(shí)召開學(xué)生動(dòng)員會(huì)，讓學(xué)生明白復(fù)習(xí)地重要性，知道復(fù)習(xí)要講究方法。在復(fù)習(xí)中要克服三種傾向，一是復(fù)習(xí)無(wú)用傾向，二是復(fù)習(xí)無(wú)序傾向，三是復(fù)習(xí)無(wú)需教師指導(dǎo)傾向，以飽滿地學(xué)習(xí)熱情，全身心地投入到復(fù)習(xí)中。

復(fù)習(xí)中，政教上，教導(dǎo)處，結(jié)合各班班主任適時(shí)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行座談，及時(shí)捕捉他們地思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)服教育，讓他們能夠跟上復(fù)習(xí)地步伐。

5、利用信息技術(shù)，創(chuàng)新復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)模式。

舊的課課堂教學(xué)模式，學(xué)生已悉聽多次，課堂上興趣不高，復(fù)習(xí)效果不很理想，信息技術(shù)的在課堂上的利用，集聲色為一體，圖文并貌，創(chuàng)新復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)模式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，節(jié)省了復(fù)習(xí)時(shí)間，也便于教師歸納，便于學(xué)生理解。復(fù)習(xí)時(shí)，每位教師要恰當(dāng)利用好本班信息技術(shù)設(shè)備，為學(xué)生創(chuàng)造生動(dòng)的學(xué)習(xí)情景，在集體備課的基礎(chǔ)上，每人每周至少制作一個(gè)課件，達(dá)到資源共享。

6、搞好分類指導(dǎo)，注重培優(yōu)補(bǔ)差。

分類指導(dǎo)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。對(duì)學(xué)生要確定合理的標(biāo)高，力爭(zhēng)85%以上的學(xué)生學(xué)會(huì)當(dāng)節(jié)課85%以上的知識(shí)。要將分層教學(xué)和培優(yōu)補(bǔ)差有機(jī)結(jié)合起來(lái)：“培優(yōu)”要全方位指導(dǎo)，定期會(huì)診、與學(xué)生談話，讓優(yōu)生優(yōu)勢(shì)更優(yōu)，差科得到彌補(bǔ)；“補(bǔ)差”要課內(nèi)外補(bǔ)差相結(jié)合，集體補(bǔ)差與個(gè)別補(bǔ)差相結(jié)合，補(bǔ)差要補(bǔ)思想、補(bǔ)知識(shí)、補(bǔ)方法等，特別要通過(guò)溝通情感，變要我學(xué)為我要學(xué)。培優(yōu)補(bǔ)差的主陣地在課堂，貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。

7、研究復(fù)習(xí)工作的科學(xué)性，確保復(fù)習(xí)工作的有序和高效。

復(fù)習(xí)工作是一種有計(jì)劃的科學(xué)管理。要制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并在計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中，根據(jù)實(shí)際不斷完善補(bǔ)充，達(dá)到復(fù)習(xí)工作的最優(yōu)化。

（1）合理制訂“三輪”復(fù)習(xí)計(jì)劃。

第一輪復(fù)習(xí)一般是基礎(chǔ)性復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)內(nèi)容：要重課本、重基礎(chǔ)、重知識(shí)發(fā)生過(guò)程、重知識(shí)的廣度；復(fù)習(xí)訓(xùn)練方法：“滾動(dòng)式”復(fù)習(xí)，即依據(jù)課本，單元知識(shí)考試連前不連后（“連前”指的是上次不過(guò)關(guān)的知識(shí)），層層夯實(shí)，步步為營(yíng)。第二輪復(fù)習(xí)一般是專題復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)內(nèi)容：重復(fù)習(xí)專題的選題，重第一輪復(fù)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，重思維能力訓(xùn)練，重考試重點(diǎn)、熱點(diǎn)，重學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)；復(fù)習(xí)訓(xùn)練方法：專題復(fù)習(xí)法，即以知識(shí)網(wǎng)絡(luò)為線，分塊復(fù)習(xí)和考試，強(qiáng)化分塊綜合和專項(xiàng)知識(shí)訓(xùn)練，突破重難點(diǎn)。第三輪復(fù)習(xí)一般是綜合與仿真模擬訓(xùn)練，通過(guò)考、練、講、評(píng)、補(bǔ)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用，提高綜合能力；復(fù)習(xí)訓(xùn)練方法：綜合檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)調(diào)減少非智力因素的失分。

（2）講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。

（4）善用教材,用好教材。語(yǔ)文學(xué)科以課文為主，一是通過(guò)復(fù)習(xí)，對(duì)字詞句的掌握，對(duì)課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過(guò)復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法。數(shù)學(xué)學(xué)科以教材為主，一是通過(guò)復(fù)習(xí)，對(duì)概念的掌握，對(duì)方法的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過(guò)復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。如把例題變?yōu)榫毩?xí)題進(jìn)行訓(xùn)練，從中訓(xùn)練學(xué)生對(duì)概念的掌握，對(duì)方法的熟記；改變練習(xí)題中的條件和問(wèn)題，從中培養(yǎng)學(xué)生的舉一反三能力和創(chuàng)新思維能力。

（5）作文復(fù)習(xí)時(shí)，不管哪一種命題形式，一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。善于比較，找出異同。

總之，畢業(yè)檢測(cè)的腳步離我們?cè)絹?lái)越近了，希望畢業(yè)班全體師生團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，努力拼搏，力爭(zhēng)在檢測(cè)中取得優(yōu)異的成績(jī)。

第五篇：17 畢業(yè)班備考方案

草海鎮(zhèn)前進(jìn)小學(xué)2014年小考

備考方案

為了保證我校2013—2014小考備考工作有序有效地進(jìn)行，堅(jiān)決完成教管中心下達(dá)的小考任務(wù)，切實(shí)做好2013—2014小考備考工作，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，更好地辦人民滿意的教育。特制訂2013—2014小考備考方案。一．備考工作目標(biāo)，獎(jiǎng)勵(lì)方案

1．語(yǔ)文科平均分達(dá)全鎮(zhèn)第15名內(nèi)，數(shù)學(xué)科平均分達(dá)全鎮(zhèn)第6名內(nèi)。2．語(yǔ)文、數(shù)學(xué)優(yōu)秀率達(dá)到全鎮(zhèn)前5名內(nèi)。

3．獎(jiǎng)勵(lì)方案：按教管中心獎(jiǎng)勵(lì)方案，升學(xué)成績(jī)所得獎(jiǎng)金全部歸畢業(yè)班老師分享。如完成任務(wù)，學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)畢業(yè)班各科任教師。二．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任 1．小考備考工作小組 組

長(zhǎng)：孔令志

副組長(zhǎng)：王東梅 劉天成 黎煥先

成員：楊寅澤 趙美花

羅前進(jìn) 蔣先紅 程宗平

注：主要由數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、五心、科學(xué)、思品教師負(fù)責(zé)全部教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)任務(wù)。

組長(zhǎng)：領(lǐng)導(dǎo)畢業(yè)班備考工作成員開展畢業(yè)班備考工作，對(duì)實(shí)施備考過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決，并監(jiān)督備考方案的具體實(shí)施。確保達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。副組長(zhǎng)：具體實(shí)施畢業(yè)班備考方案，并有序地開展備考工作，對(duì)備考過(guò)程中出現(xiàn)的新情況及時(shí)作出反應(yīng)，作出決策。

組員：與組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)一起，團(tuán)結(jié)協(xié)作，對(duì)自己所負(fù)責(zé)的學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)質(zhì)量實(shí)施監(jiān)控，對(duì)本學(xué)科出現(xiàn)的情況迅速應(yīng)對(duì)，想方設(shè)法提高本學(xué)科的成績(jī)，確保備考目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

班主任具體負(fù)責(zé)做好學(xué)生的思想工作，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，維持正常的學(xué)習(xí)秩序，使之全心投入到小考復(fù)習(xí)中去。要求每個(gè)學(xué)生定好考試目標(biāo)，教室張貼上激勵(lì)性的標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造濃厚的復(fù)習(xí)迎考?xì)夥铡?/p>

三、具體措施

1.確保語(yǔ)數(shù)上課時(shí)間，任課教師根據(jù)班主任的安排早上輪流提前30分鐘到校輔導(dǎo)學(xué)生。下午放學(xué)后畢業(yè)班老師多輔導(dǎo)學(xué)生30分鐘。

2.值周教師中午時(shí)間適當(dāng)?shù)搅昙?jí)教室督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

3.領(lǐng)導(dǎo)班子成員必須和科任老師保持聯(lián)系，實(shí)時(shí)了解班上的教學(xué)狀況，并和學(xué)生溝通，幫助他們樹立信心，和他們一起探究學(xué)習(xí)方法。

4.班主任要整頓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、增強(qiáng)迎考意識(shí)，營(yíng)造嚴(yán)肅、緊張的氣氛，對(duì)學(xué)生的管理要紀(jì)律嚴(yán)明，強(qiáng)化思想教育，增強(qiáng)其信心，穩(wěn)定其情緒。但也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，不打疲憊戰(zhàn)。

5.群策群力、培優(yōu)補(bǔ)差。根據(jù)上學(xué)期統(tǒng)考的情況，各班要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行一次全面的分析，將他們分成幾個(gè)層次，并分層次召開學(xué)生會(huì)議，幫助他們認(rèn)真分析，找到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)學(xué)困生要幫助他們樹立信心，在班上給他們營(yíng)造一個(gè)良好的、溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境，并發(fā)揮優(yōu)秀生的優(yōu)勢(shì)讓他們一對(duì)一幫扶學(xué)習(xí)，共同提高。對(duì)尖子生更要按其能力給予提高性練習(xí)，讓其全面系統(tǒng)地掌握小學(xué)全部知識(shí)。

6.家校配合、齊抓共管。各班要對(duì)學(xué)生的具體情況及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，協(xié)助糾正他們的不良習(xí)慣，并督促家長(zhǎng)管住學(xué)生在家里的時(shí)間，讓家長(zhǎng)盡量減輕其家務(wù)的壓力。

四、明確目的，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

1.召開好各種會(huì)議，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動(dòng)。2月28日召開畢業(yè)班任課教師會(huì)議，制定各學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃、培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。3月份召開畢業(yè)班師生動(dòng)員大會(huì)做好學(xué)生的思想工作。召開畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的支持。召開畢業(yè)班尖子生會(huì)議，指導(dǎo)他們復(fù)習(xí)，讓其樹立信心。召開畢業(yè)班學(xué)困生會(huì)議，促其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改掉不良習(xí)慣。

2.把現(xiàn)有的畢業(yè)生分成優(yōu)、中、困三個(gè)層次，針對(duì)不同的學(xué)生，制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，采用不同的復(fù)習(xí)計(jì)劃，使他們得到不同程度的提高。

3.選出10多名優(yōu)秀生作為培尖對(duì)象，對(duì)他們進(jìn)行專門輔導(dǎo)，提前進(jìn)入復(fù)習(xí)，先梳理基礎(chǔ)，夯實(shí)雙基的前提下，加深、拓寬知識(shí)面，提升能力。力爭(zhēng)小考不輕易丟分；對(duì)中層、學(xué)困生經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)要比平時(shí)分別提高5-10分和10-15分，力求人人上升。

4.分科推進(jìn)，均衡發(fā)展。各教師要盡最大的努力，指導(dǎo)好學(xué)生復(fù)習(xí)好本學(xué)科，不拖學(xué)生的后腿，適當(dāng)利用其他非語(yǔ)數(shù)學(xué)科和學(xué)生自學(xué)時(shí)間，對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一動(dòng)態(tài)輔導(dǎo)，采取幫扶的辦法，促其進(jìn)步、盡可能的提高。

5.強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的精神，學(xué)科與學(xué)科這間，老師與老師這間要加強(qiáng) 教學(xué)、教研、信息收集、分析、共享。精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，力求達(dá)到最佳的課堂效果。班主任要掌控學(xué)生各學(xué)科的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)控。各科教師要與班主任一起做好學(xué)生的思想工作，保證學(xué)生能平衡發(fā)展，從而整體提高質(zhì)量，確保完成小考的各項(xiàng)目標(biāo)。

五、加強(qiáng)復(fù)習(xí)備考工作的調(diào)控

第一階段：第8周授完春季學(xué)期新課，4月下旬到6月上旬對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面系統(tǒng)的整理復(fù)習(xí)，對(duì)每個(gè)專題復(fù)習(xí)進(jìn)行一次檢測(cè)。第二階段:從6月中旬到6月底進(jìn)行綜合訓(xùn)練、模擬測(cè)試，重點(diǎn)找出存在問(wèn)題，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，注意訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試技能。第三階段：6月中旬到小考前，這一時(shí)間大約有一周，主要是讓學(xué)生自行梳理復(fù)習(xí)，歸納整理、消化，教師下班監(jiān)督和動(dòng)態(tài)輔導(dǎo)，適當(dāng)點(diǎn)撥，把知識(shí)回歸教材，并加強(qiáng)考試心理素質(zhì)的訓(xùn)練，增強(qiáng)抗壓的能力，使全體學(xué)生達(dá)到最佳狀態(tài)，輕松應(yīng)試。

小考前進(jìn)行三次規(guī)范化模擬考試，平穩(wěn)學(xué)生的考試心態(tài)，激勵(lì)其奪魁的信心。

總之，我們會(huì)想方設(shè)法、集思廣益、竭盡所能地提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，為我校的教育教學(xué)工作開創(chuàng)新的局面。

草海鎮(zhèn)前進(jìn)小學(xué)

2014年3月