第一篇：小學畢業(yè)班備考方案

小學畢業(yè)班備考方案

一、指導思想

認真貫我縣教育體育局教育工作會議精神，全面貫徹黨的教育方針，積極推進課程改革，全面實施素質(zhì)教育，堅持面向全體學生，促進每個學生全面、健康、活潑地發(fā)展，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新實踐能力。進一步加強對畢業(yè)班的教育教學質(zhì)量管理，努力提高中心小學的教育教學質(zhì)量，切實培養(yǎng)合格的畢業(yè)生。

二、備考領(lǐng)導小組及職責

職責：領(lǐng)導小組負責組織制訂備考工作方案，召開備考工作會議，加大各校對畢業(yè)班備考工作情況。深入課堂，加強與畢業(yè)班師生之間的溝通與交流，及時發(fā)現(xiàn)、研討，及時改進教學工作方法。廣泛聯(lián)系兄弟學校，及時為教學一線的教師提供信息，組織模擬測試及試卷分析。

三、工作目標

通過采取各種備考措施，既全面而又有所側(cè)重，提高六年級學生的綜合素質(zhì)，使我中心小學所轄五所學校教育教學質(zhì)量和辦學效益不斷提高，逐步縮小與其他中心小學的差距。

四、主要工作措施與方法

1、加強領(lǐng)導，強化管理

學校校長要深入班級了解教師和學生的情況，特別是學困生，幫助他們樹立信心，幫助他們探究有效的學習方法，幫助弱勢學科。

2、把教學常規(guī)工作抓實抓細

教學是學校的中心工作，教學管理是學校管理的核心，切實加強學校教學常規(guī)管理，以“備課、上課、作業(yè)、輔導”等諸環(huán)節(jié)嚴格要求;提高班級管理水平，轉(zhuǎn)變學生學習態(tài)度，解決后進生的心理障礙，“抓兩頭促中間”即：抓優(yōu)等生的優(yōu)秀率和學困生的及格率，促進中等生的“爭優(yōu)”。并創(chuàng)造機會采用“走出去，請進來”的方法，使畢業(yè)班教師多學習，多交流

3、充分發(fā)揮教研組作用，為畢業(yè)班“保駕護航”

學校教研組加強對六年級教學內(nèi)容和當前考試改革動向的研究、分析，及時收集和整理縣城學校的有關(guān)最新考試資料，并傳遞到各小學畢業(yè)班老師手中，使授課老師明確考試方向;指導各校抓尖子，強化訓練，同時加強學困生的輔導。力爭2011年小學畢業(yè)測試優(yōu)秀率、及格率、鞏固率比上一年有所提高。

4、強化管理，加強輔導，抓緊教學進度

制定畢業(yè)班管理辦法，抓畢業(yè)班教師出勤，保證畢業(yè)班老師以校為家，保證畢業(yè)班老師早讀、課外輔導按時到位;抓畢業(yè)班具體工作的考核，課堂教學要有所創(chuàng)新，畢業(yè)班老師要排除外因，克服困難按時、按量、按質(zhì)完成教學輔導、訓練，測試及成績分析反饋等工作。此外，畢業(yè)班老師還要有針對性地指導學生復習和題型訓練，對優(yōu)生加強，對差生扶持，同時指導學生做好題型的歸類。利用課余時間更多地幫助學生查漏補缺，指導學生對知識的鞏固和歸類。抓緊教學進度，力爭全鎮(zhèn)所有畢業(yè)班在2011年5月10日前結(jié)束畢業(yè)班功課，畢

業(yè)測試后學校安排備考復習。復習期間一月組織一次模擬測試，做好測試分析，查找存在的問題，及時調(diào)整復習策略，努力提高教學成績。

5、定期召開三會，解決實際問題

（1）、定期召開畢業(yè)班教師會議，及時了解教師工作、生活中存在的問題，幫助教師解決問題，排除教師后顧之憂，安心抓好教學。

（2）、定期召開家長會議，了解學生在家學習情況，積極配合家長做好學生在家的學習輔導和管理工作。

（3）、定期召開學生會議，在常規(guī)方面嚴格要求，在學習方面科學指導，解決學生畢業(yè)前期的思想動蕩現(xiàn)象，注重側(cè)面及時疏導。

畢業(yè)班后期備考工作，我們要抓適度的強化訓練，對于一些基本的知識點、基本技能要求達到的目標，要求學生人人過關(guān)，層層打?qū)?，牢固掌握。對于一些有關(guān)能力培養(yǎng)的目標，老師應根據(jù)本班情況在統(tǒng)一復習原則下，靈活掌握，適度強化。對優(yōu)生在理解深度、廣度、靈活運用上強化，對后進生可精選部分基礎(chǔ)題訓練，抓正確率，抓答題時間掌握。同時要加強學生心理疏導，教師要多和學生進行交流溝通，減輕學生的精神壓力，通過全體師生的不懈努力，謙虛謹慎，戒驕戒躁，科學合理地安排畢業(yè)班工作，落實好畢業(yè)班各項制度，增強責任感和緊迫感，團結(jié)一心，勵精圖治，不負重托，促進學生健康發(fā)展。

第二篇：畢業(yè)班備考方案

畢業(yè)班備考方案

初中畢業(yè)班是初中階段的關(guān)鍵時刻，其教學質(zhì)量在初中階段占有特殊的地位，是學校整體教學水平的集中體現(xiàn)，是社會、家長、學生評價學校好壞的重要標準，為了提高畢業(yè)班的教學質(zhì)量，增強學校的信譽度，結(jié)合畢業(yè)班實際，特擬定如下備考方案。

一、指導思想：

緊扣提高教學質(zhì)量這一中心工作，用一盤棋的思想來考慮畢業(yè)班的教學工作。組織協(xié)調(diào)好教務(wù)處、年級組長、班主任、任課教師四個方面的工作，構(gòu)建團結(jié)協(xié)作的教師隊伍，通過抓教風、促學風，從“早”、“嚴”、“實”、“優(yōu)”上下功夫，確保我校12屆畢業(yè)班教學質(zhì)量有所提升。

二、實際情況分析

12屆畢業(yè)班共有任課教師15人，其中2名教師對畢業(yè)班工作比較熟悉，經(jīng)驗豐富；2名教師曾今教過畢業(yè)班，經(jīng)驗不夠豐富；11名教師第一次從事畢業(yè)班教學工作，經(jīng)驗欠缺。

12屆共有4個平行班級（90班、91班、92班、93班），198名學生。從七年級和八年級的學習情況分析，5個左右學生成績較好，20個左右學生成績居中，80個左右學生成績中下，100個左右學生學習態(tài)度不端正，學習成績很差。90班、91班、93班學生學習積極性較好，92班班風、學風較差，學生學習不主動，成績差的學生相對較多?？傮w兩極分化嚴重。

實際情況是憂大于喜，但我們相信只要振奮精神、全體團結(jié)協(xié)作，把工作做細、做實，提高教學質(zhì)量仍有希望。

三、具體做法

1.學年初（2011年9月份）及早召開九年級師生座談會。

①全體教師樹立畢業(yè)班工作意識，人人高度重視畢業(yè)班工作，統(tǒng)一思想，以“樸實、積極、進取”的工作作風對待畢業(yè)班工作。

②深入分析所教班級的學生情況，有針對性的開展教學工作。每位教師要做出詳細的教學計劃，合理安排教學進度，于2012年3月底前結(jié)束新內(nèi)容的教學，2012年4月至6月復習備考。

③今年畢業(yè)班指導教師“新手”較多，教師之間要團結(jié)協(xié)作，同學科之間常互相交流、教師與班主任、年級組長、教務(wù)處緊密聯(lián)系，加強集體凝聚力，群策群力，合力攻擊。

④讓學生明確時間、任務(wù)和目標。使學生充分認識九年級學業(yè)水平考試在人生中的重要性，讓學生清楚我縣“初升高”的競爭激烈，引導學生樹立必勝的信心，把握時間，自覺主動的學習，努力實現(xiàn)“初升高”的理想。

⑤九年級全體教師人人參與學生管理。管理學生不是政教主任和班主任的事，管理好學生是教學活動開展和出效率的主要環(huán)節(jié)，九年級的教師要密切關(guān)注本年級的學生，針對學生情況，該批評的要嚴厲批評教育、該鼓勵的要耐心疏導鼓勵，要讓學生感受到全體教師對畢業(yè)班學生的嚴格和重視，構(gòu)建求真務(wù)實、努力奮斗的畢業(yè)班工作和學習氛圍。

2.堅持把提高教學質(zhì)量放在首位，開展月測制度。

上學期2011年10月、11月、12月、2012年1月進行4次測評考試，測評試卷由科任教師自主命題，測評后全批全改。

下學期2012年3月、4月、5月、6月進行4次學業(yè)水平考試模擬測試（外加1次縣統(tǒng)測待定），測試卷由教務(wù)處統(tǒng)一提供，測評后全批全改。

每次月考時間、監(jiān)考由年級組長統(tǒng)一安排；每次月考成績由年級組長據(jù)實統(tǒng)計；每次月考結(jié)束后由年級組長及時召開月考反饋會，進一步加強教師責任心，加強培優(yōu)工作，收集一個月來畢業(yè)班工作的不足和改進的意見或建議，全體教師集思廣益，盡量捕捉九年級考試的有用信息，找出結(jié)癥、增添措施。

3.開展培優(yōu)工作。根據(jù)月考的反饋情況，對學習態(tài)度認真、學習成績好的學生，通過班級表揚、年級表揚、家長表揚、校方表揚層層鼓勵的方法，使這部分學生穩(wěn)中提高，并成為構(gòu)建班風、學風的帶頭人。

4.加強課后輔導，適當增加教學活動時間。針對學生基礎(chǔ)差、時間緊、任務(wù)重、放假多等情況。

①從周一到周四，每天下午18∶00---18∶40，全體畢業(yè)班學生進教室自主學習，安排相關(guān)教師維持紀律。

②從周一到周四，每天晚上22∶20---23∶00，全體畢業(yè)班學生進教室自主學習，安排相關(guān)教師維持紀律。

③畢業(yè)班隔周周末開展教學活動。不向?qū)W生收取任何費用，由年級組長統(tǒng)一進行課程安排。

5.2012年1月中旬（上學期結(jié)束），召開九年級師生座談會，總結(jié)一學期的工作、學習情況，全體學生自評自查，各科任教師布置適量假期作業(yè)，要求學生在假期里堅持學習，盡可能補上薄弱學科。

6.2012年3月（下學期開學），召開九年級師生座談會。進一步加強教師的責任心，動員全體學生積極學習，全面展開綜合復習備考工作。

7.2012年7月（九年級考試前），召開學生座談會。幫助學生調(diào)節(jié)好考前心理，做好考前必備知識培訓，準備參加考試。

四.擬定目標

九年級組是一個整體，是不可分割的。教師之間要樹立團結(jié)合作的精神，不僅是教學中的團結(jié)合作，共想對策，還要在教育學生時，共想對策，使我們的教育方法更能讓學生接受，教育效果更好。每位教師都盡職盡責，各學科共同發(fā)展，我校的教學成績才能進步，才能提高教育教學質(zhì)量，贏得社會的好口碑、贏得學校和個人的榮譽。

第三篇：銀河小學2012年畢業(yè)班備考方案

銀河小學2012年畢業(yè)班備考方案

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，認真落實賀蘭縣教育體育局教育工作會議精神，全面實施素質(zhì)教育，促進每個學生全面、健康地發(fā)展，培養(yǎng)學生創(chuàng)新實踐能力。為了做好2012年我校畢業(yè)班備考的各項工作，提高備考工作的科學性和有效性，確保我校畢業(yè)班備考工作正常、有序的開展，結(jié)合我校的實際情況，特制定銀河小學2012年小學畢業(yè)班備考方案

二、成立銀河小學畢業(yè)班備考領(lǐng)導小組

組長：白繼華

成員：畢業(yè)班教師

三、工作思路

整體推進，強化管理，善于合作，注重實效。

四、質(zhì)量目標

結(jié)合銀河小學2011-2012學第一學期期末測試成績的統(tǒng)計情況，對本學期我校畢業(yè)班畢業(yè)考試的各學科提出的質(zhì)量目標是：

1、小學畢業(yè)升學率達到100%；

2、語文科力爭達到中心校總成績第三名；

3、數(shù)學科力爭達到中心?？偝煽兊谒拿?/p>

4、英語科力爭達到中心?？偝煽兊诙?；

5、學?？偝煽兞庍_到中心?？偝煽兊诙?；

6、學校總成績力爭達到縣級農(nóng)村小學前十五名。

五、工作職責

1、學校校長負責領(lǐng)導、督促本校2012年小學畢業(yè)班備考工作的全面有效開展。

2、教導處：做好備考工作的常規(guī)檢查，審閱科任教師制定的備考復習計劃并做檢查指導；指導和協(xié)調(diào)使用小學畢業(yè)考復習資料，組織畢業(yè)班的周考、月考、期中考、模擬測試等工作；做好做實研討交流總結(jié)會。

3、教研組、畢業(yè)班教師：明確備考內(nèi)容，掌握備考工作方法，及時制定備考復習計劃；畢業(yè)班教師要加強合作，認真鉆研教材，交流復習經(jīng)驗，共解復習疑難，摸索復習課的有效操作組織方式；收集和交流小學畢業(yè)考信息，共同分析課改新教材的知識重點和難點，研究本學科的命題形式，認真組織學生進行復習。

4、校長負責為教師印制試卷。

六、工作措施

1、為確保畢業(yè)考復習對策制定準確到位，對畢業(yè)班進行定期抽查學生作業(yè)（學校每個月查一次），向?qū)W生調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正；經(jīng)常深入到畢業(yè)班課堂中去聽課、評課，經(jīng)常檢查畢業(yè)班教師的課堂教學質(zhì)量、教學容量；學校領(lǐng)導要和畢業(yè)班班主任、科任教師時時保持聯(lián)系，了解班上的教學現(xiàn)狀，確保畢業(yè)考試能達到預定的目標；畢業(yè)班班主任、科任教師要時時與學生溝通，幫助他們樹立信心，和他們一道研究學習方法。同時，還要建立和加強畢業(yè)班工作的定期信息反饋制度。

2、開好畢業(yè)班家長會。每次會議做到有專題，突出主題，使學校領(lǐng)導、教師、學生、學生家長四者統(tǒng)一思想，協(xié)調(diào)配合，形成教育合力，從而推動我校畢業(yè)班的備考工作順利進行。

3、教導處要認真做好備考工作的常規(guī)檢查指導。教師必須認真做好以下常規(guī)工作：

（1）提前制定畢業(yè)考試復習計劃。

（2）認真?zhèn)浜?、上好復習課、精心設(shè)計作業(yè)、及時批改作業(yè)；要求：作業(yè)、作文：語文、數(shù)學科每天有作業(yè)（作文每單元必須一次），英語每周每科兩次作業(yè)。

（3）周測：每周進行一次測試，便于教師及時了解學生對本周所學知識掌握情況，對學生還沒有掌握的知識點教師要及時對學生進行講解，做到及時查缺補漏，讓學生達到懂透化。

（4）月考：語文、數(shù)學、英語每月學校組織大考一次（試卷統(tǒng)一），碰到月考周，月考卷可抵該周周測卷。

（5）定期研討：本學期組織兩次研討交流總結(jié)會，期中考試組織一次，最后一次月考組織一次。

4、重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。班主任要把心理健康教育潛移默化于教育教學中，一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治，對學生進行細致的談心，分析問題，尋求和家長的溝通，從而使師生關(guān)系融洽，激發(fā)學生學習動機喚起學習興趣。

5、五月起利用雙休日補課，周一至周五早到晚回增加上課時間。

七、備考要求

畢業(yè)考試復習時，教師的教學觀念必須更新，教學模式必須改進，即實施多樣化的教學模式，實施全方位的復習，是全面提高復習質(zhì)量的關(guān)鍵，每一階段復習教師都要根據(jù)課程標準、考試要求和學生實際，研究如何進行復習，及時測試評價，查缺補漏。

總之，畢業(yè)班備考工作，我們要抓適度的強化訓練，對于一些基本的知識點、基本技能要求達到的目標，要求學生人人過關(guān)，層層打?qū)崳喂陶莆?。教師要多和學生交流溝通，減輕學生的精神壓力，通過全體師生的不懈努力，科學合理地安排畢業(yè)班備考工作，落實好各項制度，團結(jié)一心，促進學生的健康發(fā)展。

銀河小校

2012年4月24日

第四篇：垤施小學畢業(yè)班備考方案

垤施小學畢業(yè)班備考方案

一、指導思想

為更好地完成畢業(yè)班教育教學工作，為學生學得愉快，教師教得輕松，盡可能地創(chuàng)造良好的讀書學習環(huán)境，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新實踐能力，進一步加強對畢業(yè)班的教育教學質(zhì)量管理，努力提高我校的教育教學質(zhì)量，為上一級學校輸送合格的生源打基礎(chǔ)。

二、現(xiàn)狀分析

我?，F(xiàn)有畢業(yè)班2個，畢業(yè)班教師4人，有待畢業(yè)生71人。

（一）存在問題

全校語、數(shù)優(yōu)秀學生人數(shù)少，優(yōu)秀率較低。1、2、3、學校語、數(shù)學課成績不均衡。學生整體水平不高；困難生多，班導工作難以順利進行。部分學生學習上有很多不良習慣（拖拉作業(yè)、逃學、厭學）一時難以改變，這是難以提高教學質(zhì)量的困難之一。

三、畢業(yè)班工作目標1、2、認真抓好畢業(yè)班學生的思想穩(wěn)定工作。加強畢業(yè)班教學質(zhì)量，有計劃、有步驟地安排畢業(yè)班的教學工作，提高畢業(yè)班的實效性。抓好尖子生、優(yōu)秀生為前提，大面積提高教學質(zhì)量。

3、加強家訪工作，定期召開家長會，讓家長了解學生在學校學習的基本情況。

四、具體措施及辦法

1、開學之際，各班對學生上學期的成績進行分析，建立學生成績分類檔案，制定切實可行的教育教學方法。

2、加強領(lǐng)導、健全組織、明確責任。為切實抓好畢業(yè)班工作，成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，以校長為組長，教導主任及畢業(yè)班教師為成員，為畢業(yè)班出謀劃策，為我校的教學質(zhì)量提高奠定良好的基礎(chǔ)。

3、抓好畢業(yè)班的復習教學（按語文、數(shù)學學科教師的復習計劃進行）。

4、抓好畢業(yè)班輔導課、補課工作。畢業(yè)班教師教學時間緊，工作任務(wù)繁重，學校校委會認真做好畢業(yè)班后勤服務(wù)工作。同時，進入教室做好學生的思想工作。

垤施小學

2011/12/2

第五篇：2020年小學六年級畢業(yè)班備考方案

2020年小學六年級畢業(yè)班備考方案

為了做好2020年我校六年級畢業(yè)班備考的各項工作，提高備考工作的針對性、科學性和有效性，確保我校備考工作正常、有序的開展，我校結(jié)合實際情況，制定了以下備考方案。

一、成立領(lǐng)導小組，加強對小學畢業(yè)班復習工作的領(lǐng)導

組長：楊金虎

副組長：何玉香

成員：南亭娥張佳瑞何文瀚張永清

二、工作思路

面向全體，整體推進，強化管理，落實到位，善于合作，注重實效。

三、具體計劃

第一階段（2020年5月13日－5月30日）：所有學科課程全面結(jié)束，語文、數(shù)學和英語進入全面復習階段，本階段要以課標為綱，以教材為本。要求教師對各學科重點知識進行歸納整理，理清各部分知識點之間的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問題能力培養(yǎng)的力度，認真扎實地把學科知識點進行全面的復習。要突出基礎(chǔ)知識和基本技能，每周至少安排一次檢測。本階段以難度中等的練習為重點，教師自選例題作必要的補充。5月31日（星期五）組織第一次模擬考試。

第二階段（2020年5月27日―6月10日）：綜合復習階段，本階段的主要任務(wù)是結(jié)合各學科特點，進行各種專題性、綜合性的復習訓練，以專題復習訓練題為載體，強化學生的基本解題能力和綜合分析能力，并針對學生掌握知識及綜合能力的不足，及時進行補缺補差，保證每一個學生都能有一個溫故而知新的提高。每周至少安排一次檢測。6月10日組織第二次模擬考試。

第三階段（2012年6月10日－6月28日）：小學畢業(yè)考的適應訓練階段，本階段主要是進行小學畢業(yè)考前的適應性訓練，培養(yǎng)學生的良好的學習心理狀態(tài)，開展有效的心理輔導、考試技巧訓練、強化規(guī)范答題。每周至少安排一次檢測。6月25日組織第三次模擬考。

六、加強組織和管理，認真研究小學畢業(yè)考復習階段的問題及對策。

1、各科任教師制定好完善的復習備考工作計劃（5月15日前完成并上交教研室）。

2、積極營造良好的小學畢業(yè)考復習迎考氛圍。...（剩余全文65.39%）

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