第一篇：省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書(shū)管理工作的通知

省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書(shū)管理工作的通知

2013-01-09 [文號(hào)]：鄂教職成〔2013〕1號(hào) 作者： 來(lái)源：職成教處 瀏覽次數(shù)：204

各市、州教育局，江漢油田教育實(shí)業(yè)集團(tuán)，省屬中等職業(yè)學(xué)校，高校中專(zhuān)部：

為加強(qiáng)我省中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書(shū)發(fā)放管理，強(qiáng)化各市州教育局對(duì)區(qū)域內(nèi)職業(yè)教育的統(tǒng)籌管理職責(zé)，維護(hù)受教育者的合法權(quán)益和中等職業(yè)學(xué)校聲譽(yù)，根據(jù)教育部《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理辦法》（教職成〔2010〕7號(hào)）的有關(guān)要求，經(jīng)研究決定，自2013年5月1日起，我省啟用新版《湖北省中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書(shū)》。現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、畢業(yè)證書(shū)的管理

（一）中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書(shū)屬于國(guó)家法定證件之一，任何單位和個(gè)人不得自行印制畢業(yè)證書(shū)和學(xué)歷證明書(shū)。湖北省中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書(shū)發(fā)放工作，按照統(tǒng)一印制、集中分發(fā)、學(xué)校填寫(xiě)、市州驗(yàn)印、省教育廳監(jiān)督的原則執(zhí)行。

（二）以中等職業(yè)學(xué)校名義招生、按照全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理信息系統(tǒng)進(jìn)行注冊(cè)、管理，完成學(xué)業(yè)達(dá)到教育部《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理辦法》（教職成〔2010〕7號(hào)）規(guī)定的畢業(yè)要求的學(xué)生，頒發(fā)《湖北省中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書(shū)》。

（三）省教育廳負(fù)責(zé)統(tǒng)一印制《湖北省中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書(shū)》。各市州教育局負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書(shū)的核發(fā)、驗(yàn)印及其他管理工作，審核畢業(yè)生的入學(xué)信息、學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)成績(jī)以及相關(guān)材

料的真實(shí)性和有效性，核對(duì)畢業(yè)證書(shū)載明信息的準(zhǔn)確性，對(duì)所驗(yàn)印的畢業(yè)證書(shū)負(fù)責(zé)；在省教育廳注冊(cè)學(xué)籍的省直屬中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書(shū)的核發(fā)、驗(yàn)印工作由省教育廳職成教處負(fù)責(zé)。

（四）各中等職業(yè)學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)生畢業(yè)證書(shū)的打印、頒發(fā)工作，對(duì)畢業(yè)證書(shū)載明信息負(fù)責(zé)。畢業(yè)證書(shū)填寫(xiě)內(nèi)容要統(tǒng)一規(guī)范，證書(shū)編號(hào)共14位，按年份（2位數(shù)，如13）、學(xué)校代碼（8位數(shù)，全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生信息管理系統(tǒng)學(xué)校代碼），以及本校當(dāng)年頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)順序號(hào)（4位，如0001）編號(hào)，加蓋學(xué)校印章和校長(zhǎng)簽章，經(jīng)市州教育局驗(yàn)印后頒發(fā)給學(xué)生。畢業(yè)證書(shū)上的照片統(tǒng)一使用藍(lán)色背景、2寸免冠照片。

二、畢業(yè)證書(shū)的辦理程序

（一）學(xué)校負(fù)責(zé)“全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理信息系統(tǒng)”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“系統(tǒng)”）中本年度畢業(yè)學(xué)生的數(shù)據(jù)維護(hù)，保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確和規(guī)范，畢業(yè)生名冊(cè)信息必須由系統(tǒng)導(dǎo)出生成。2012年秋季以前未在系統(tǒng)注冊(cè)的畢業(yè)生可由學(xué)校將數(shù)據(jù)信息手動(dòng)錄入并生成畢業(yè)生名冊(cè)（見(jiàn)附件1），2012年秋季及以后注冊(cè)學(xué)籍的學(xué)生畢業(yè)信息必須由系統(tǒng)導(dǎo)出。

（二）學(xué)校將畢業(yè)生名冊(cè)、畢業(yè)生成績(jī)匯總表和打印規(guī)范的畢業(yè)證書(shū)一同交市州教育局職成教科進(jìn)行審核、驗(yàn)印。

（三）畢業(yè)證書(shū)遺失需由省開(kāi)具學(xué)歷證明的，由學(xué)校填寫(xiě)《湖北省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)歷證明審批表》（見(jiàn)附件2），并提供畢業(yè)生學(xué)籍注冊(cè)登記表、學(xué)生招生錄取表、畢業(yè)生名冊(cè)，經(jīng)市州教育局職成教科審核后到省教育廳辦理。

（四）省教育廳將在2013年12月前實(shí)現(xiàn)畢業(yè)證書(shū)信息網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)，向社會(huì)提供查詢(xún)服務(wù)。各市州教育局職成教科務(wù)必在每年的7月1日之前將審核辦理畢業(yè)證書(shū)的基本信息數(shù)據(jù)庫(kù)報(bào)省教育廳職成處，由省教育廳職成教處將畢業(yè)生信息統(tǒng)一上網(wǎng)。

三、畢業(yè)證書(shū)發(fā)放的有關(guān)要求

（一）各地各學(xué)校要高度重視中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書(shū)管理工作，嚴(yán)格按照本通知要求，結(jié)合本地實(shí)際制定各市州中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書(shū)管理制度，指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)，明確驗(yàn)印及學(xué)歷認(rèn)證流程，落實(shí)管理責(zé)任。按照“誰(shuí)驗(yàn)印、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，對(duì)違規(guī)操作、濫發(fā)畢業(yè)證書(shū)的學(xué)校，要追究其主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任；對(duì)偽造和變相買(mǎi)賣(mài)畢業(yè)證書(shū)的相關(guān)人員，要依法追究其刑事責(zé)任。

（二）省教育廳將加大對(duì)中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書(shū)管理工作的監(jiān)管力度，檢查畢業(yè)證書(shū)的驗(yàn)印、發(fā)放過(guò)程，抽查畢業(yè)證書(shū)信息準(zhǔn)確性。對(duì)管理不善或工作出現(xiàn)重大失誤的市州，將予以通報(bào)批評(píng)。

聯(lián)系人：省教育廳職業(yè)教育與成人教育處趙國(guó)新

聯(lián)系電話：027—87328019

附件：1.湖北省中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生名冊(cè)u(píng)pload/fck/ThuJan1000852UTC201320928.doc

2.湖北省中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生學(xué)歷證明審批表upload/fck/ThuJan1000925UTC20135759.doc

湖北省教育廳

2013年1月4日

第二篇：山東省教育廳關(guān)于規(guī)范中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書(shū)管理工作的通知（范文模版）

山東省教育廳關(guān)于規(guī)范中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書(shū)管理工作的通知

魯教職字〔2012〕6號(hào)

各市教育局，省直屬中等職業(yè)學(xué)校：

為規(guī)范中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書(shū)的授予秩序，加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書(shū)發(fā)放管理，維護(hù)受教育者的合法權(quán)益和中等職業(yè)學(xué)校聲譽(yù)，根據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理辦法》（教職成〔2010〕7號(hào)）和《關(guān)于進(jìn)行中等職業(yè)學(xué)校新學(xué)歷證書(shū)規(guī)范管理試點(diǎn)工作的通知》（教職成司函〔2011〕180號(hào)）精神，經(jīng)研究決定，自2012年5月1日起，我省啟用新版《山東省中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書(shū)》?，F(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書(shū)屬于國(guó)家法定證件之一。任何單位和個(gè)人不得自行印制畢業(yè)證書(shū)和學(xué)歷證明（認(rèn)定）書(shū)。山東省中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書(shū)發(fā)放工作，按照統(tǒng)一印制、集中分發(fā)、學(xué)校填寫(xiě)、市地驗(yàn)印、省教育廳監(jiān)督的原則執(zhí)行。

新版《山東省中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書(shū)》將《普通中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書(shū)》、《職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書(shū)》、《成人中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書(shū)》三種證書(shū)合并為一種證書(shū)，增加了防偽措施，實(shí)施全省統(tǒng)一序列號(hào)。自2012年5月1日起，原普通中專(zhuān)、職業(yè)中專(zhuān)、成人中專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)停止使用。

二、以中等職業(yè)學(xué)校名義招生、按照全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生信息管理系統(tǒng)進(jìn)行注冊(cè)、管理，以及省教育廳、原省勞動(dòng)廳共同認(rèn)定的雙證互通學(xué)校中完成學(xué)業(yè)達(dá)到畢業(yè)要求的學(xué)生，頒發(fā)《山東省中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書(shū)》。

三、省教育廳統(tǒng)籌管理和監(jiān)督中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書(shū)發(fā)放工作，統(tǒng)一印制空白的《山東省中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書(shū)》和《山東省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)歷證明（認(rèn)定）書(shū)》，為各市教育局統(tǒng)一配發(fā)“山東省中等職業(yè)教育畢業(yè)證書(shū)專(zhuān)用章”（按各市序列分別編號(hào)01-17），受理各市上報(bào)當(dāng)年畢業(yè)生信息數(shù)據(jù)庫(kù)，檢查畢業(yè)證書(shū)驗(yàn)印、發(fā)放過(guò)程，抽查畢業(yè)證書(shū)信息準(zhǔn)確性。

四、山東教育印務(wù)中心具體負(fù)責(zé)《山東省中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書(shū)》和《山東省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)歷證明（認(rèn)證）書(shū)》的印制和分發(fā)。要嚴(yán)格按照國(guó)家有關(guān)保

密規(guī)定，明確具體責(zé)任人，建立專(zhuān)門(mén)制度，確保證書(shū)印制質(zhì)量，確?？瞻鬃C書(shū)專(zhuān)人保管、安全分發(fā)。分發(fā)過(guò)程要做好詳細(xì)記錄，落實(shí)每一本證書(shū)的去向，并將記錄情況定期向廳職業(yè)教育與成人教育處報(bào)告。

五、各市教育局負(fù)責(zé)本市域內(nèi)中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書(shū)的核發(fā)、驗(yàn)印、認(rèn)證及其他管理工作，審核畢業(yè)生的入學(xué)信息、學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)成績(jī)以及相關(guān)材料的真實(shí)性和有效性，核對(duì)畢業(yè)證書(shū)載明信息準(zhǔn)確性。要結(jié)合本地實(shí)際情況制定中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書(shū)管理制度，明確驗(yàn)印及學(xué)歷認(rèn)證流程，并指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格按規(guī)定保管、使用“山東省中等職業(yè)教育畢業(yè)證書(shū)專(zhuān)用章”（各市原使用的中等職業(yè)教育畢業(yè)證書(shū)專(zhuān)用章自2012年5月1日起停止使用）。

要以市為單位，通過(guò)驗(yàn)印工作建立本市域內(nèi)中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書(shū)信息查詢(xún)數(shù)據(jù)庫(kù)，數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容主要包括畢業(yè)證書(shū)序列號(hào)、畢業(yè)證書(shū)編號(hào)、畢業(yè)生姓名、性別、身份證號(hào)碼、畢業(yè)學(xué)校、專(zhuān)業(yè)、學(xué)習(xí)起止年月、學(xué)制、畢業(yè)證書(shū)類(lèi)型、頒發(fā)時(shí)間及畢業(yè)生電子照片等。每年驗(yàn)印工作結(jié)束后，各市應(yīng)將該數(shù)據(jù)庫(kù)上報(bào)我廳職業(yè)教育與成人教育處，各中等職業(yè)學(xué)校同時(shí)留存本校畢業(yè)生上述信息數(shù)據(jù)庫(kù)。

六、中等職業(yè)學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)生畢業(yè)證書(shū)的填寫(xiě)、頒發(fā)工作。各中等職業(yè)學(xué)校對(duì)畢業(yè)證書(shū)載明信息負(fù)責(zé)，畢業(yè)證書(shū)填寫(xiě)內(nèi)容要統(tǒng)一規(guī)范，證書(shū)中括號(hào)內(nèi)“中專(zhuān)”二字前按招生類(lèi)別分別填寫(xiě)“普通”、“職業(yè)”、“成人”字樣，用于區(qū)別“普通中專(zhuān)”、“職業(yè)中專(zhuān)”和“成人中專(zhuān)”。證書(shū)編號(hào)共18位，按學(xué)校代碼（10位數(shù)，全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生信息管理系統(tǒng)學(xué)校代碼）、年份（4位數(shù)，如2012）、本校當(dāng)年頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)順序號(hào)（4位，如0001）順序編號(hào)，加蓋學(xué)校印章和校長(zhǎng)名章，經(jīng)當(dāng)?shù)亟逃烛?yàn)印后頒發(fā)給學(xué)生。畢業(yè)證書(shū)所需費(fèi)用由學(xué)校統(tǒng)一支付，不得向?qū)W生收取。

七、畢業(yè)證書(shū)遺失以及需要開(kāi)具學(xué)歷認(rèn)證報(bào)告的，由中等職業(yè)學(xué)校根據(jù)學(xué)校留存的畢業(yè)生及畢業(yè)證書(shū)信息數(shù)據(jù)庫(kù)填寫(xiě)《山東省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)歷證明（認(rèn)證）書(shū)》，提供學(xué)生入學(xué)信息登記表、學(xué)習(xí)成績(jī)單、畢業(yè)生信息登記表，由學(xué)生本人持上述資料到學(xué)校所在市教育局辦理相關(guān)手續(xù)?！渡綎|省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)歷

證明（認(rèn)定）書(shū)》編號(hào)由市教育局編寫(xiě)。學(xué)歷證明（認(rèn)證）書(shū)與畢業(yè)證書(shū)具有同等效力。

八、經(jīng)電子注冊(cè)后的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生，在學(xué)期間發(fā)生留級(jí)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、退學(xué)、出國(guó)或未修滿全部課程（學(xué)分）等情況，需提供學(xué)習(xí)經(jīng)歷和學(xué)歷證明的，學(xué)校應(yīng)根據(jù)教職成〔2010〕7號(hào)文件規(guī)定，給予辦理寫(xiě)實(shí)性學(xué)習(xí)證明。寫(xiě)實(shí)性學(xué)習(xí)證明應(yīng)包括：學(xué)生姓名、性別、身份證號(hào)碼、修學(xué)起止年月、專(zhuān)業(yè)等信息，加蓋學(xué)校公章。

九、各市要加強(qiáng)對(duì)中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書(shū)制發(fā)的監(jiān)督管理，對(duì)違規(guī)操作、濫發(fā)畢業(yè)證書(shū)的學(xué)校，要責(zé)令其收回，情節(jié)嚴(yán)重的，要追究相關(guān)人員責(zé)任。畢業(yè)生所在學(xué)校對(duì)畢業(yè)證書(shū)內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)主要責(zé)任，對(duì)偽造、變?cè)旌唾I(mǎi)賣(mài)畢業(yè)證書(shū)的，要依法追究刑事責(zé)任。

省教育廳將加大對(duì)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)管力度，對(duì)管理不善或工作出現(xiàn)重大失誤的市，收回配發(fā)的“山東省中等職業(yè)教育畢業(yè)證書(shū)專(zhuān)用章”，取消驗(yàn)印資格。要逐步實(shí)現(xiàn)畢業(yè)證書(shū)信息網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)，向社會(huì)提供查詢(xún)服務(wù)。

各市教育局和有關(guān)學(xué)校在執(zhí)行過(guò)程中存在的問(wèn)題請(qǐng)及時(shí)與我廳職業(yè)教育與成人教育處聯(lián)系。聯(lián)系人：王志剛，聯(lián)系電話：0531-81916646，81916577。

附件：各市“山東省中等職業(yè)教育畢業(yè)證書(shū)專(zhuān)用章”順序號(hào)

二〇一二年三月十五日

附件：

各市“山東省中等職業(yè)教育畢業(yè)證書(shū)專(zhuān)用章”順序號(hào)

濟(jì)南市山東省中等職業(yè)教育畢業(yè)證書(shū)專(zhuān)用章01

青島市山東省中等職業(yè)教育畢業(yè)證書(shū)專(zhuān)用章02 淄博市山東省中等職業(yè)教育畢業(yè)證書(shū)專(zhuān)用章03 棗莊市山東省中等職業(yè)教育畢業(yè)證書(shū)專(zhuān)用章04 東營(yíng)市山東省中等職業(yè)教育畢業(yè)證書(shū)專(zhuān)用章05 煙臺(tái)市山東省中等職業(yè)教育畢業(yè)證書(shū)專(zhuān)用章06 濰坊市山東省中等職業(yè)教育畢業(yè)證書(shū)專(zhuān)用章07 濟(jì)寧市山東省中等職業(yè)教育畢業(yè)證書(shū)專(zhuān)用章08 泰安市山東省中等職業(yè)教育畢業(yè)證書(shū)專(zhuān)用章09 威海市山東省中等職業(yè)教育畢業(yè)證書(shū)專(zhuān)用章10 日照市山東省中等職業(yè)教育畢業(yè)證書(shū)專(zhuān)用章11 萊蕪市山東省中等職業(yè)教育畢業(yè)證書(shū)專(zhuān)用章12 臨沂市山東省中等職業(yè)教育畢業(yè)證書(shū)專(zhuān)用章13 德州市山東省中等職業(yè)教育畢業(yè)證書(shū)專(zhuān)用章14 聊城市山東省中等職業(yè)教育畢業(yè)證書(shū)專(zhuān)用章15 濱州市山東省中等職業(yè)教育畢業(yè)證書(shū)專(zhuān)用章16 菏澤市山東省中等職業(yè)教育畢業(yè)證書(shū)專(zhuān)用章17

第三篇：中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書(shū)打印流程

附件2：

中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書(shū)打印流程

一、畢業(yè)證書(shū)打印與設(shè)計(jì)：

在“學(xué)籍學(xué)歷電子注冊(cè)管理平臺(tái)”中進(jìn)入學(xué)歷證書(shū)管理[畢業(yè)生名單管理]，輸入處理（格式：4位數(shù)字，例如：2008），點(diǎn)擊“確定”，進(jìn)入“2008 學(xué)歷證書(shū)[畢業(yè)生名單]管理”，點(diǎn)擊畢業(yè)證書(shū)（如圖），彈出如下對(duì)話框：

畢業(yè)證書(shū)打印步驟如下：

1、選擇證書(shū)格式；

2、輸入畢業(yè)日期與打印日期；

3、進(jìn)入打印狀態(tài)；

4、第一張證書(shū)打印要進(jìn)入“打印預(yù)覽”；

5、通過(guò)“設(shè)計(jì)表樣”進(jìn)行調(diào)整；

6、選擇“不做輔助工作”；

7、開(kāi)始打??；

8、進(jìn)入下一個(gè)證書(shū)打?。?/p>

二、證書(shū)表樣設(shè)計(jì)：

Ctrl+ 光標(biāo)鍵移動(dòng)字段打印位置；

Shift+ 光標(biāo)鍵改變字段打印高度和寬度；

Del鍵將字段取回，不作為打印內(nèi)容；

：步距調(diào)整的值越小，移動(dòng)距離越短，有利于微調(diào)；

：調(diào)整字體的大小及位置；

為打印信息整體移動(dòng)按鈕。

注意：

1、辦學(xué)類(lèi)型不能為空，要填寫(xiě)為成人。

填寫(xiě)方法：在設(shè)計(jì)表樣上設(shè)計(jì)為輔修專(zhuān)業(yè)將畢業(yè)生庫(kù)中相對(duì)應(yīng)的表格替換為“成人”就可以了。

2、學(xué)校名稱(chēng)為空不需要填寫(xiě)。

三、證書(shū)打印注意事項(xiàng)：

一般打印證書(shū)之前應(yīng)該先打印一份畢業(yè)生名單，以備打

印證書(shū)時(shí)“校對(duì)”用；

：紙張一般設(shè)置為B5（有兩種類(lèi)型，選擇其

中一個(gè)，以后的設(shè)置以第一次為準(zhǔn)，防止格式出錯(cuò)）；

當(dāng)每次重新啟動(dòng)系統(tǒng)時(shí)“畢業(yè)日期和打印日期”要倍加小心，極易發(fā)生錯(cuò)誤；

證書(shū)格式與實(shí)際打印的證書(shū)名稱(chēng)要一致；

打印按鍵按下之前應(yīng)核對(duì)當(dāng)前記錄狀態(tài)，特別是剛剛開(kāi)始打印的時(shí)候。

畢業(yè)證打印過(guò)程中會(huì)在畢業(yè)生名單庫(kù)中自動(dòng)加入打印標(biāo)記“是”，加了打印標(biāo)記之后不能再次打印，證書(shū)需再次打印時(shí)必須退出打印狀態(tài)，在畢業(yè)生名單中將打印標(biāo)記“是”刪除，即可再次打?。ó厴I(yè)證打印標(biāo)記主要是為了防止畢業(yè)證書(shū)重復(fù)打印）。

注：中等職業(yè)學(xué)校電子注冊(cè) QQ號(hào)：13507786，共享中有電子版，可下載。

第四篇：新版廣西中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書(shū)填寫(xiě)說(shuō)明

附件

3新版《廣西中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書(shū)》填寫(xiě)說(shuō)明

（1）填寫(xiě)學(xué)生姓名。用中文楷體簡(jiǎn)體三號(hào)字打印，字跡需清晰整潔，不許涂改（下同）。

（2）填寫(xiě)學(xué)生性別。（男、女）

（3）填寫(xiě)學(xué)生出生年份。（一九九○、一九九

一、……）用中文數(shù)字書(shū)寫(xiě)。凡是數(shù)字為“○”的，一律用特殊符號(hào)“○”插入，不允許使用阿拉伯?dāng)?shù)字的“0”。

（4）填寫(xiě)學(xué)生出生月份。（一、二……十二）

（5）填寫(xiě)學(xué)生出生日。（一、二……三十一）

（6）填寫(xiě)學(xué)生入學(xué)年份。（二○○九，二○一○……）凡是數(shù)字為“○”的，一律用特殊符號(hào)“○”插入，不允許使用阿拉伯?dāng)?shù)字的“0”。

（7）填寫(xiě)學(xué)生入學(xué)月份。（一、二、……十二）

（8）填寫(xiě)學(xué)生畢業(yè)年份。（二○一○、二○一二……）凡是數(shù)字為“○”的，一律用特殊符號(hào)“○”插入，不允許使用阿拉伯?dāng)?shù)字的“0”。我區(qū)實(shí)行國(guó)家的規(guī)定，即：中職學(xué)生可在錄取入學(xué)后六年內(nèi)完成學(xué)業(yè)，并可發(fā)畢業(yè)證。因此，超過(guò)原學(xué)制年限頒發(fā)的畢

業(yè)證，應(yīng)按原錄取入學(xué)時(shí)間填寫(xiě)入學(xué)年份、月份，按實(shí)際辦理畢業(yè)證時(shí)間填寫(xiě)畢業(yè)年份、月份，填寫(xiě)學(xué)制年限不變。錄取入學(xué)后超過(guò)六年未完成學(xué)業(yè)的學(xué)生不能辦理畢業(yè)證。

（9）填寫(xiě)學(xué)生畢業(yè)月份。（一、二……十二）

（10）填寫(xiě)學(xué)生就讀專(zhuān)業(yè)的全稱(chēng)，嚴(yán)格按原錄取專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)填寫(xiě)。如“機(jī)電設(shè)備安裝與維修、汽車(chē)摩托車(chē)運(yùn)用與維修、制冷和空調(diào)設(shè)備運(yùn)用與維修?！辈荒芎?jiǎn)寫(xiě)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)。

（11）填寫(xiě)學(xué)生所屬專(zhuān)業(yè)的方向名稱(chēng)，沒(méi)有方向則不需填寫(xiě)。如：工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)的“裝潢設(shè)計(jì)”、中醫(yī)專(zhuān)業(yè)的“中西醫(yī)結(jié)合”、商務(wù)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的“英語(yǔ)”、護(hù)理專(zhuān)業(yè)的“助產(chǎn)”等。

（12）填寫(xiě)學(xué)生入學(xué)時(shí)的學(xué)業(yè)程度。（小學(xué)畢業(yè)起點(diǎn)、初中畢業(yè)起點(diǎn)、高中畢業(yè)起點(diǎn)）

（13）填寫(xiě)學(xué)生所屬學(xué)習(xí)類(lèi)型。（全日制、成人在職）

（14）填寫(xiě)學(xué)生修業(yè)年限。（六、三、二、一年半、一）

（15）蓋學(xué)校法人印鑑。

（16）填寫(xiě)學(xué)校名稱(chēng)全稱(chēng)，蓋學(xué)校的公章。

（17）填寫(xiě)學(xué)生實(shí)際畢業(yè)年份，如“二○一○年，二○一一年……”。凡是數(shù)字為“○”的一律用特殊符號(hào)的“○”插入，不允許使用阿拉伯?dāng)?shù)字的“0”。

（18）填寫(xiě)學(xué)生實(shí)際畢業(yè)月份。（一、二、……十二）春季如期畢業(yè)的填寫(xiě)“一”，秋季如期畢業(yè)的填寫(xiě)“七”。延期畢業(yè)的，按實(shí)際畢業(yè)月份填寫(xiě)。

（19）填寫(xiě)學(xué)生畢業(yè)日期。如期畢業(yè)的學(xué)生，無(wú)論春季還是秋季，只能填寫(xiě)“五”，不允許提前。延期畢業(yè)的，按實(shí)際畢業(yè)日期填寫(xiě)。

（20）粘貼學(xué)生近期正面免冠照片，小二寸(高43mm×寬33mm)，黑白、彩色不限，背景色彩不限。照片不允許有下列情形：長(zhǎng)發(fā)披發(fā)；染發(fā)；佩戴飾物；頭發(fā)蓋眉毛、眼睛、耳朵；光頭；佩戴眼鏡；戴帽子；男生長(zhǎng)發(fā)致肩；穿背心或吊裝；化濃妝；照片泛黃或模糊等。

（21）填寫(xiě)學(xué)生身份證號(hào)碼。用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，滿18位數(shù)字。注意要與填寫(xiě)學(xué)生的出生年月日（3）、（4）、（5）嚴(yán)格對(duì)應(yīng)，否則視為無(wú)效。已辦身份證的按身份證的號(hào)碼填寫(xiě)，未辦身份證的按學(xué)生戶口本上的身份證號(hào)碼填寫(xiě)，無(wú)身份證號(hào)碼的可暫時(shí)不填寫(xiě)。

（22）填寫(xiě)學(xué)生畢業(yè)年份。用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，如“2010、2011、2012、2013……”

（23）填寫(xiě)學(xué)生畢業(yè)證編號(hào)，用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，如“00001、00002、……”。此項(xiàng)須驗(yàn)印過(guò)后，由教育廳發(fā)放編號(hào)后才填寫(xiě)，可用打碼機(jī)打印。

主題詞：中等職業(yè)教育畢業(yè)證書(shū)通知

廣西壯族自治區(qū)教育廳辦公室2009年12月22日印發(fā)

（共印6份）

第五篇：淺談中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理工作

淺談中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理工作

舒茶高級(jí)職業(yè)中學(xué) 黃書(shū)榮 胡習(xí)才 高從友

近幾年來(lái)，我國(guó)的職業(yè)教育已進(jìn)入規(guī)模發(fā)展階段，中等職業(yè)學(xué)校已成為職業(yè)教育的主力軍，但隨著招生人數(shù)增加、生源素質(zhì)較差、管理難度加大等問(wèn)題的凸現(xiàn)，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理必將面臨新的課題，需要我們進(jìn)一步去研究和探討。

一、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生現(xiàn)狀分析

去年十二月份，省教育廳職成處在全省選調(diào)了十二所省級(jí)示范職業(yè)中學(xué)進(jìn)行德育工作專(zhuān)題調(diào)研調(diào)查，我校有幸參加此次調(diào)研活動(dòng)，并在會(huì)上作了專(zhuān)題發(fā)言。與會(huì)的專(zhuān)家及各校的學(xué)生工作負(fù)責(zé)人對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生現(xiàn)狀作了分析和探討，一致認(rèn)為中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生普遍具有以下特點(diǎn)：

（一）文化基礎(chǔ)差，生源質(zhì)量普遍不高。

現(xiàn)時(shí)期中等職業(yè)學(xué)校招生難，錄取的學(xué)生分?jǐn)?shù)低，學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄，有的是上不了普高才上了職高。因此，這些學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不夠，沒(méi)有明晰的人生理想和奮斗目標(biāo)，缺少學(xué)習(xí)的動(dòng)力，思想不穩(wěn)定，自我管理意識(shí)淡薄，自控能力普遍較差。

（二）學(xué)生來(lái)源復(fù)雜，教學(xué)難以兼顧。

目前，有些職業(yè)學(xué)校不但招收了初中畢業(yè)生，而且還招收了高中畢業(yè)生及輟學(xué)生，因而在學(xué)生的結(jié)構(gòu)上發(fā)生了較大的變化，他們?cè)谀挲g、生活背景、學(xué)習(xí)方法、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等方面存在較大的差異，這給進(jìn)校后教學(xué)工作的開(kāi)展和培養(yǎng)目標(biāo)的制定增加了難度。

（三）學(xué)習(xí)上普遍表現(xiàn)出不自信。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)和主導(dǎo)活動(dòng)，職高生的身心發(fā)展也主要是通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。但中職學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)中遇到的挫折較多，因而在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出不自信也是職高生最普遍、最常見(jiàn)、最突出的心理問(wèn)題。不少職高生是讀不進(jìn)書(shū)又不得不讀書(shū)，在家中瞞著父母，在學(xué)

校應(yīng)付老師，對(duì)學(xué)習(xí)有著一種“剪不斷、理還亂”，擺脫不掉的心理壓力。對(duì)考試或某些學(xué)科課程的學(xué)習(xí)存在比較嚴(yán)重的恐懼心理，有明顯的厭學(xué)情緒和行為。

（四）來(lái)自農(nóng)村普通家庭，缺乏應(yīng)有的家庭教育。

現(xiàn)時(shí)期中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生來(lái)自農(nóng)村的還占大部分。由于農(nóng)村家庭條件普遍較差，父母要外出務(wù)工養(yǎng)家，關(guān)注子女學(xué)習(xí)的時(shí)間很少。特別是農(nóng)村留守少年，有的留宿親朋好友家，有的交給上一代照料，有的甚至無(wú)人照看，獨(dú)自一人生活。這樣，來(lái)自家庭、父母的關(guān)愛(ài)和教育嚴(yán)重缺乏，使孩子出現(xiàn)親情和教育的空白區(qū)，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著十分不利的影響。

（五）希望早點(diǎn)就業(yè)，但對(duì)就業(yè)又信心不足。

目前職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)主要是為車(chē)間培養(yǎng)一線技術(shù)工人，學(xué)校和學(xué)生本人也認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。所以，無(wú)論是學(xué)校還是學(xué)生本人，都十分注重操作技能的訓(xùn)練，學(xué)生渴望早日就業(yè)，但學(xué)生對(duì)自己不自信，擔(dān)心自己不能承擔(dān)復(fù)雜的工作任務(wù)，擔(dān)心自己缺乏融入社會(huì)的能力。

（六）普遍對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)比較感興趣。

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生雖然文化基礎(chǔ)差，但他們對(duì)自己的所學(xué)專(zhuān)業(yè)還是感興趣的，因?yàn)槁殬I(yè)教育重點(diǎn)放在實(shí)訓(xùn)操作上，注重動(dòng)手能力的培養(yǎng)，學(xué)生都希望能學(xué)到一技之長(zhǎng)，所以在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上普遍表現(xiàn)出興趣。

（七）生性活潑，有著較鮮明的個(gè)性特點(diǎn)。

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生雖然對(duì)文化課學(xué)習(xí)缺乏興趣，但誠(chéng)實(shí)、善良，生性活潑、比較好動(dòng)，對(duì)新事物有著極強(qiáng)的好奇心，容易接受新思想、新事物，他們也希望被理解、被尊重、被重視、被關(guān)懷，也渴望取得進(jìn)步。

二、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理工作基本理念

中等職業(yè)教育是大眾化的教育，必須更新傳統(tǒng)的學(xué)生管理的理念，并把這種理念創(chuàng)新當(dāng)作學(xué)校管理工作的邏輯起點(diǎn)和必要前提。沒(méi)有先進(jìn)的理念，工作就缺乏正確的導(dǎo)向。

（一）轉(zhuǎn)變教育思想，堅(jiān)持育人為本的管理理念。

育人為本，是人本思想在學(xué)生管理工作中的具體化，是科學(xué)發(fā)展觀在中等教育領(lǐng)域的根本體現(xiàn)，是學(xué)生工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。作為一種價(jià)值觀，就是要以人為基礎(chǔ)，以人為動(dòng)力，以人為目的，強(qiáng)調(diào)喚醒人的自我意識(shí)，尊重人的主體地位；滿足人的主體需要，尊重人的精神訴求；肯定人的自我價(jià)值，強(qiáng)調(diào)人的全面進(jìn)步。作為一種工作方法，就是要堅(jiān)持以學(xué)生的根本利益為出發(fā)點(diǎn)，既嚴(yán)格教育管理，又注重人文關(guān)懷；既嚴(yán)格紀(jì)律要求，又注重道德教化；既嚴(yán)格程序規(guī)范，又注重內(nèi)容效果。作為一種思維方式，就是要轉(zhuǎn)變思想觀念，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切”，逐步實(shí)現(xiàn)民主交流、平等溝通、相互理解、和諧統(tǒng)一，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造最佳條件。

（二）貼近學(xué)生實(shí)際，堅(jiān)持精細(xì)化的管理理念。

所謂“精細(xì)化管理”，就是將管理覆蓋到每一個(gè)過(guò)程，控制到每

一個(gè)環(huán)節(jié)，規(guī)范到每一個(gè)步驟，具體到每一個(gè)動(dòng)作，落實(shí)到每一個(gè)人員。學(xué)生管理工作的一個(gè)顯著特點(diǎn)是所管理事務(wù)的繁雜、瑣細(xì)。因此，學(xué)生管理工作的核心就是：“在細(xì)字上做文章，在實(shí)字上下功夫”。

在精細(xì)化管理中，關(guān)鍵要突出一個(gè)“細(xì)”?！凹?xì)”有幾層含義：一是規(guī)范。嚴(yán)格管理規(guī)章和工作程序，堅(jiān)持制度面前人人平等。二是科學(xué)。善于運(yùn)用現(xiàn)代管理方法和信息手段，積極探索和掌握學(xué)生管理工作的客觀規(guī)律。三是到位。在學(xué)生管理過(guò)程中，每一個(gè)環(huán)節(jié)必須考慮到，不忽視微小的管理漏洞。四是明確。落實(shí)管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化、明晰化。要求管理的過(guò)程條理清楚、層次清晰。五是深入。把工作做得具體、做得扎實(shí)，追求一種精益求精的境界，使學(xué)校的管理水平邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

（三）整合各種資源，堅(jiān)持系統(tǒng)化的管理理念。

學(xué)生管理工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。它不僅是學(xué)生工作者的責(zé)任，也是全校教職員工的共同責(zé)任，必須高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，通力合作，形成合力，始終堅(jiān)持采取依靠廣大教職工、學(xué)生政工干部和全體學(xué)生積極參與的全員管理。必須針對(duì)不同年級(jí)的不同特點(diǎn)和不同個(gè)體的不同特征，將學(xué)生管理工作貫穿學(xué)生成長(zhǎng)成才的全過(guò)程。

（四）增強(qiáng)自律意識(shí)，堅(jiān)持自主化的管理理念。

所謂“自主化管理”是指在學(xué)生管理人員和專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)和自我發(fā)展的教育管理模式。要充分發(fā)揮學(xué)生班團(tuán)組織、社團(tuán)組織的作用，豐富課余生活，拓寬知識(shí)面，增長(zhǎng)才干，陶冶情操，培養(yǎng)特色鮮明的校園文化精神；要充分發(fā)揮學(xué)生干部和廣大團(tuán)員的先鋒模范作用，讓他們自覺(jué)地加入到學(xué)生管理工作中來(lái)，成為重大問(wèn)題的參與者、決策者，在參與管理的實(shí)踐中嘗試管理、學(xué)會(huì)管理、懂得管理；要充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神，突出學(xué)生的教育主體意識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生干部隊(duì)伍自我管理制度化。

三、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理工作方法途徑

隨著學(xué)校管理觀念和管理模式的變化，特別是當(dāng)前形勢(shì)的發(fā)展變化，對(duì)學(xué)生工作提出了更高的要求。學(xué)生管理也是一門(mén)科學(xué)，而且這門(mén)科學(xué)取得的效果將會(huì)與文化知識(shí)一起融入一個(gè)人的思想、行為之中，形成一個(gè)人的綜合素質(zhì)。因此，對(duì)學(xué)生的管理必須適合學(xué)生的特點(diǎn)，必須研究出好的方法，從而提高管理的效率。

（一）制度約束。學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活行為離不開(kāi)制度的約束，中職學(xué)生也不例外。學(xué)校必須遵照國(guó)家法律法規(guī)和上級(jí)主管部門(mén)對(duì)學(xué)生管理的要求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，制定詳細(xì)具體的管理規(guī)程和學(xué)生行為準(zhǔn)則，規(guī)范學(xué)生的在校行為，并加強(qiáng)評(píng)估和監(jiān)督，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣朝著好的方向發(fā)展。

（二）情感投入。中職學(xué)生雖然年齡普遍較小，但他們也很重感情，特別是留守學(xué)生，平時(shí)很少感受到來(lái)自父母的關(guān)愛(ài)，他們尤其渴望在校期間能得到老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，渴望和老師建立一些感情。所以，在學(xué)生管理中，對(duì)學(xué)生的情感投入顯得尤為重要，而且隨著管理對(duì)象、時(shí)間的不同，情感投入的方式也不一樣。如節(jié)日期間組織學(xué)生舉行聯(lián)歡活動(dòng)，班集體為個(gè)別學(xué)生過(guò)生日，重大紀(jì)念日召開(kāi)學(xué)生座談

會(huì)，放假回家時(shí)為學(xué)生聯(lián)系好車(chē)輛，對(duì)特別困難的學(xué)生給予生活補(bǔ)助或推薦勤工儉學(xué)項(xiàng)目，給優(yōu)秀的學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金或助學(xué)金，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情，轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)人生的看法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

（三）活動(dòng)促進(jìn)。學(xué)生精力充沛，除學(xué)習(xí)文化課外，要通過(guò)舉辦各種健康有益的活動(dòng)來(lái)轉(zhuǎn)移學(xué)生過(guò)剩的精力，引導(dǎo)學(xué)生積極參加第二課堂，陶冶情操，錘煉意志，提高思想素質(zhì)。可開(kāi)展“讀一本好書(shū)，做一件好事，提一項(xiàng)好建議”活動(dòng)，舉辦形式多樣的文體活動(dòng)，讓學(xué)生的課外生活豐富起來(lái)，為學(xué)生創(chuàng)造施展自我的平臺(tái)，寓教于樂(lè)，增強(qiáng)凝聚力，使學(xué)生在活動(dòng)中提高各方面素質(zhì)。

（四）榜樣激勵(lì)。每學(xué)期開(kāi)始都要利用開(kāi)學(xué)典禮或?qū)W生會(huì)表彰優(yōu)秀的學(xué)生和學(xué)生會(huì)干部。通過(guò)評(píng)選和表彰“優(yōu)秀學(xué)生”，在全校樹(shù)立品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)習(xí)榜樣，激勵(lì)大批學(xué)生向榜樣看齊，使他們愉快地、自覺(jué)地參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生積極向上的熱情，帶動(dòng)一大批學(xué)生成才。同時(shí)，充分利用現(xiàn)代音像器材，利用學(xué)校櫥窗、廣播大力宣傳優(yōu)秀學(xué)生的事跡，激勵(lì)群體，以達(dá)到全面推進(jìn)的效果。

（五）責(zé)任自勉。通過(guò)舉行成人儀式、入團(tuán)宣誓儀式、參加入團(tuán)積極分子學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步明確自己作為一個(gè)公民、一個(gè)團(tuán)員應(yīng)有的責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任感，讓他們通過(guò)承擔(dān)責(zé)任去約束自己的行為。

（六）管理鍛煉。成立學(xué)生自己的組織——學(xué)生會(huì)或其它社團(tuán)組織，讓學(xué)生積極參與到學(xué)校各項(xiàng)管理中去，如參與學(xué)校的衛(wèi)生、宣傳、治安管理，辦好學(xué)生廣播站等，使學(xué)生在管理中鍛煉自己，同時(shí)也為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)展示自我的平臺(tái)，使學(xué)生在管理中找回自尊，找回自信。

（七）心理疏導(dǎo)。現(xiàn)在學(xué)生成長(zhǎng)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，有的是思想意識(shí)和品德問(wèn)題，有的則是心理問(wèn)題，而心理問(wèn)題不解決，產(chǎn)生的后果可能會(huì)更嚴(yán)重。因此，職業(yè)中學(xué)要成立心理健康咨詢(xún)室，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員或心理學(xué)教師定期進(jìn)行心理健康講座，設(shè)立心理咨詢(xún)接待日，對(duì)心理不夠健康或存在心理障礙的學(xué)生，積極開(kāi)展心理咨詢(xún)和治療工作，做到防患于未然，真正將這一工作落到實(shí)處。

總之，抓好職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我校將以本次研討會(huì)為新的起點(diǎn)，繼續(xù)努力工作，積極探索，因材施教，狠抓落實(shí)，提升水平，創(chuàng)建特色，努力開(kāi)拓學(xué)生管理的新思路，把職業(yè)學(xué)校素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。