第一篇：最新小學(xué)畢業(yè)升語(yǔ)文學(xué)模擬試卷(十四)

號(hào)密

試 考封

線

名

姓內(nèi)

不

級(jí)班要

答

題

學(xué)校六年級(jí)語(yǔ)文科升學(xué)模擬試卷

（十四）按課文內(nèi)容填空專項(xiàng)訓(xùn)練(三)

1、①《送元二使安西》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《賦得古原草送別》三首詩(shī)

中送別進(jìn)的季節(jié)都是季，分別地代詩(shī)人、、與朋友的情景，表達(dá)了對(duì)朋友的。②《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是先后,景中含情；《送元二使安西》是先后，景中言情；《賦得古原草送別》則是先后，景中帶情；這三首詩(shī)都通過(guò)寫表達(dá)了作者對(duì)友人的之情。③勸君更盡．一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人．．。更：故人：詩(shī)句的意思是。唐人將這首詩(shī)

譜成歌曲，稱為，又叫，成為最流行、傳唱最久的歌曲。孤帆遠(yuǎn)影碧空．．盡，唯見(jiàn)．．長(zhǎng)江天際流。碧空：唯見(jiàn)：詩(shī)句的意思是又送王孫去，萋萋草別情。王孫：萋萋：這是一首描寫的地點(diǎn)而又兼及的詩(shī)。

2、《窮人》的體裁是世紀(jì)國(guó)偉大的作家。他的代表作有、、等。課文講的是。反映了，表現(xiàn)了，課文為什么認(rèn)窮人為題目。

3、《我的伯父魯迅先生》這篇課文記錄了魯迅先生的四件事，分別是，為自己、為別人的人，表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的無(wú)比、、之情。

4、“你想四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”“四周圍黑洞洞的”比喻“還不容易碰壁嗎”的意思是

5、《永生的眼睛》通過(guò)講述作者一家三人

6、《船長(zhǎng)》是。

7、①《故宮》一文按照介紹了，歌頌了。②本文寫故宮主要從和兩方面介紹，前者，后者。

③本文作者是采用方法，按照從進(jìn)入，由住，先分別介紹了故宮前部分的④ 在的市中心，有一座城中之城——?，F(xiàn)在人們叫它，也叫。故宮建筑，藝術(shù)的和。

8、①《青花》一文的作者是②文章描寫了我苦苦尋覓制作青花的祖?zhèn)髅胤綍r(shí)，經(jīng)歷了、、的心機(jī)是：。③我再?zèng)]獨(dú)樹(shù)一幟的“人間瑰寶”青花瓷，更贊美

9、①陸羽與《茶經(jīng)》一文按照②陸羽是我國(guó)代杰出的學(xué)者，以聞名于世，被譽(yù)為，尊為祀為，他所撰寫的是我國(guó)第一部關(guān)于荼的專門著作。

文章選擇了他生平中有代表性的三個(gè)事例分別是

10、①《敦煌壁畫》一文按照紹了表現(xiàn)了②文章主要從、、三個(gè)方面介紹了敦煌畫的情形，歌頌了和表達(dá)了

②上課笑談“丟”這就是的劉老師；只靠右腿和一根圓木棍，一天站好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課，這就是的劉老師；為祖國(guó)的歷史而自豪，為祖國(guó)歷史的屈辱而哽咽，這就是

特點(diǎn)。

③敦煌壁畫是，是，是

11、①《編鐘》一文從編鐘的由來(lái)說(shuō)起，用明白淺濕的文字為我們介紹 了贊美了②本文介紹了曾侯乙編鐘價(jià)值體現(xiàn)于：

1213、文章的敘述順序分別有

14、第六單元的主題是，走在奔向。為了美好的明天，我們要、，在書中汲取營(yíng)養(yǎng)。

15、①《竊讀記》的作者只好書。課文以為線索，生動(dòng)的表現(xiàn)了②這種讀書的滋味“很快樂(lè)”“也很懼怕”意思是③ “記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也理讀書長(zhǎng)大的！”這句話中“吃飯長(zhǎng)大”指的是；“讀書長(zhǎng)大”則指的是糧食哺育的是，而書籍哺育的是，才是

16、①《理想的風(fēng)箏》是當(dāng)代作家全文以線索，運(yùn)用的寫法，記述了劉老師和的17、①《校園交響詩(shī)》是一篇（體裁）作者是，全文以小標(biāo)題的形式從五個(gè)方面來(lái)寫，分別是、、、、②文中把教室比作，把比作蜂房，把學(xué)生比作比作鳥(niǎo)島；把比作花瓣；用“噴泉”象征老校工的精神；把“我們”比作、，把比作樹(shù)根。③全文以為題，描繪了

18、①《我們上路了》是寫的一首，文章用的口吻，表達(dá)了

②課題“我們上路了”，“我們”指③沽歌運(yùn)用了比喻、象征的手法，如“驟起的風(fēng)暴”比喻“虛幻的風(fēng)暴”比喻“相思鳥(niǎo)”象征 “橄欖樹(shù)”是對(duì) “曼陀林”預(yù)示著“風(fēng)、雨、雷鳴電閃”比喻

19、寫出兩句關(guān)于“珍惜青春”的名人名言：①

密

封

線

內(nèi)

不

要

答

題

第二篇：小學(xué)升初中語(yǔ)文模擬試卷

第一部分 閱讀(50分)

(一)閱讀下面文段，完成1-5題。(6分)

________________。要是拿牛跟他比，牛比他懶多了，有時(shí)躺在地上，抬頭看天。要是拿狗跟他比，狗比他頑皮多了，有時(shí)到處亂跑，弄得主人四處去找尋。他從來(lái)不嫌煩()像牛那樣躺著看天()也從來(lái)不貪玩()像狗那樣到處亂跑()他安安靜靜地看電視，手里的扇子輕輕搖動(dòng)，趕走那些飛來(lái)的小雀，它們是來(lái)吃新結(jié)的稻穗的。他不吃飯，也不睡覺(jué)，就是坐下歇一歇也不肯，總是直挺挺的站在那里。

1、這段話描寫的是一個(gè)什么對(duì)象，請(qǐng)結(jié)合最后一句話去作答。(1分)

________________________________________________________________

2、文中括號(hào)處應(yīng)填怎樣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?下列準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(1分)()

A.，。B.。。

C.，。D.，;，;

3、橫線上的內(nèi)容說(shuō)明了這個(gè)對(duì)象的一大優(yōu)點(diǎn)。下面正確的一項(xiàng)是(1分)()

A.非常忠心 B.非常盡責(zé)任

C.非常誠(chéng)實(shí) D.非常勤勞

4、這段文字一共有六句話，若按意思把它們分成幾個(gè)層次，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(1分)()

A.①/②③/④⑤⑥ B.①/②③④/⑤⑥

C.①②③/④/⑤⑥ D.①②③/④⑤⑥

5、文中有一個(gè)句子沒(méi)有明寫一種自然現(xiàn)象，人們卻很容易從句子本身體會(huì)到這種現(xiàn)象，請(qǐng)找出這個(gè)句子，并說(shuō)明那是什么自然現(xiàn)象。(2分)

(1)句子：_________________________________________________

(2)自然現(xiàn)象是_____________________________________________

(二)閱讀下面文章，完成6-14題。(34分)

臘八粥

從我能記事的日子起，我就記得每年農(nóng)歷十二月初八，母親給我們煮臘八粥。

這臘八粥是用糯米、紅糖和18種干果摻在一起煮成的。干果里大的有紅棗、桂圓、核桃、白果、杏仁、桑子、花生、葡萄干等等，小的有各種豆子和芝麻之類，吃起來(lái)十分香甜可口。母親每年都是煮一大鍋，不但全家大小都吃到了，有多的還分送給鄰居和親友。

母親說(shuō)：這臘八粥本來(lái)是佛教寺煮來(lái)供佛的--18種干果象征著十八羅漢。后來(lái)這風(fēng)俗便在民間通行，因?yàn)榻璐藱C(jī)會(huì)，清理櫥柜，把這些剩余雜果，煮給孩子吃，也是節(jié)約的好辦法。最后，她嘆一口氣說(shuō)：“我的母親是臘八這一天逝世的，那時(shí)我只有14歲。我伏在她身上痛哭之后，趕忙到廚房去給父親和哥哥做早飯.還看見(jiàn)灶上擺著一小鍋她昨天煮好的臘八粥，現(xiàn)在我每年還煮這臘八粥，不是為了供佛，而是為了紀(jì)念我的母親?！?/p>

我的母親是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是農(nóng)歷臘八!那時(shí)我已有了自己的家，為了紀(jì)念我的母親，我也每年在這一天煮臘八粥。雖然我湊不上18種干果，但是孩子們也還是愛(ài)吃的?？箲?zhàn)后南北遷徙，有時(shí)還在國(guó)外，尤其是最近的10年，我們幾乎連個(gè)“家”都沒(méi)有，也就把“臘八”這個(gè)日子淡忘了。

今年“臘八”這一天早晨，我偶然看見(jiàn)我的第三代幾個(gè)孩子，圍在桌旁邊，在洗紅棗，剝花生，看見(jiàn)我來(lái)了，都抬起頭來(lái)說(shuō)：“________媽媽說(shuō)這臘八粥可好吃啦。您從前是每年都煮的?！蔽倚α?，心想這些孩子們真饞。我說(shuō)：“那是你媽媽們小時(shí)候的事情了。在抗戰(zhàn)的時(shí)候，難得吃到一點(diǎn)甜食，吃臘八粥就成了大典?，F(xiàn)在為什么還找這個(gè)麻煩?”

他們彼此對(duì)看了一下，低下頭去，一個(gè)孩子輕輕地說(shuō)：“媽媽和姨媽說(shuō)，您母親為了紀(jì)念她的母親，就每年煮臘八粥，您為了紀(jì)念您的母親，也每年煮臘八粥。現(xiàn)在我們?yōu)榱思o(jì)念我們敬愛(ài)的周總理，周爺爺，我們也要每年煮臘八粥!這些紅棗、花生、栗子和我們能湊來(lái)的各種豆子，不是代表十八羅漢，而是象征著我們這一代準(zhǔn)備走上各條戰(zhàn)線的中國(guó)少年，大家緊緊地，融合地，甜甜蜜蜜地團(tuán)結(jié)在一起……”他一面從口袋里掏出一張疊得很平整的小日歷紙，在1976年1月8日的下面，印著“農(nóng)歷乙卯年十二月八日”字樣。他把這張小紙送到我眼前說(shuō)：“您看，這是媽媽保留下來(lái)的。周爺爺?shù)募沙?，就是臘八!”

我沒(méi)有說(shuō)什么，只泣然地低下頭去，和他們一同剝起花生來(lái)。

6、文章中交代了“臘八粥”的做法，請(qǐng)把有關(guān)句子畫上“_______”。(3分)

7、引用別人的話，有直接引用和間接引用之分。找出文中哪些引用是直接引用，哪些是間接引用。舉例說(shuō)明這兩種引用在內(nèi)容和書面形式上的區(qū)別。(3分)

________________________________________________________________

8、下面句子中加線的詞所指的是誰(shuí)?(4分)

(1)我說(shuō)：“那是你媽媽們小時(shí)候的事情了……”()

(2)媽媽和姨媽說(shuō)，您母親為了紀(jì)念她的母親，就每年煮臘八粥……()

(3)那時(shí)我已有了自己的家，為了紀(jì)念我的母親，我也每年在這一天煮臘八粥。()

(4)不是為了供佛，而是為了紀(jì)念我的母親。()

9、讀句子，回答括號(hào)中的問(wèn)題。(任選三個(gè)問(wèn)題回答)(6分)

(1)現(xiàn)在我每年還煮這臘八粥，不是為了供佛，而是為了紀(jì)念我的母親。(由“供佛”轉(zhuǎn)到“紀(jì)念母親”，體現(xiàn)了一種什么情感?)

________________________________________________________________

(2)抗戰(zhàn)后南北遷徙，有時(shí)還在國(guó)外，尤其是最近的10年，我們幾乎連個(gè)“家”都沒(méi)有，也就把“臘八”這個(gè)日子淡忘了。(給“尤其”、“幾乎”各找一個(gè)近義詞;請(qǐng)寫出句中的兩個(gè)引號(hào)的用法;作者寫對(duì)“臘八”這個(gè)日子“淡忘”，與下文有什么關(guān)系?)

________________________________________________________________

(3)今年“臘八”這一天早晨……(“今年”是指哪一年?)

________________________________________________________________

(4)他們彼此對(duì)看了一下，低下頭去，一個(gè)孩子輕輕地說(shuō)……(從句中找出一對(duì)反義詞來(lái);孩子們“低下頭去”，表達(dá)了什么情感?)

________________________________________________________________

(5)他一面從口袋里掏出一張疊得很平整的小日歷紙，在1976年1月8日的下面，印著“農(nóng)歷乙卯年十二月八日”字樣。(珍藏著日歷，說(shuō)明了什么人怎樣的思想感情?)

________________________________________________________________

(6)我沒(méi)有說(shuō)什么，只泣然地低下頭去，和他們一同剝起花生來(lái)。(“泣然”什么意思?能再寫幾個(gè)帶“然”字的形容詞嗎?這句話表現(xiàn)了作者一種什么心態(tài)?)

________________________________________________________________

10、這篇文章共涉及“我”家____代人;寫到的煮臘八粥的人有_________________。(3分)

11、從下面四句話中選擇最適當(dāng)?shù)囊痪涮钊氲?自然段的空格內(nèi)(只寫序號(hào))。(2分)

A.姥姥，以后我們不煮臘八粥吃不行!

B.姥姥，以后我們每年不能不煮臘八粥吃。

C.姥姥，以后我們每年還煮臘八粥吃吧!

D.姥姥，難道我們以后不煮臘八粥吃了嗎?

12、從組材的特點(diǎn)看，文章中寫為紀(jì)念自己的母親而煮臘八粥的作用是____________________________________________________________。(3分)

13、這篇文章的線索是_______________。文章通過(guò)這條線索把_______________、和_______________三件事串連在一起。(4分)

14、全文一共有7個(gè)自然段，可分四部分。請(qǐng)?jiān)谖闹卸文┯谩啊睒?biāo)明，寫出各部分小標(biāo)題，并回答：課文哪部分詳寫?哪部分略寫?為什么要這樣安排材料?(6分)

__________________________________________________________

(三)閱讀下面文章，完成15-19題。(10分)

耳朵

一天，我在車站等車。走進(jìn)候車室，迎面一個(gè)青年引起我的注意。他正埋頭讀書，讀得很著迷，人們來(lái)往走動(dòng)，吵嚷，他全不在意。

這青年很一般，只是他的耳朵與眾不同。那耳朵很獨(dú)特，寬大厚實(shí)，光澤紅潤(rùn)，嫩白透明，上面長(zhǎng)著一層淡淡的茸毛，肉乎乎的;耳垂很長(zhǎng)，像《三國(guó)演義》中的劉備，頗具福相。整個(gè)耳朵往前攏著，既像一個(gè)五彩大海螺，又像一扇金黃色的小瓢。從科學(xué)角度講，這種形狀的耳朵最聚音，最利于收聽(tīng)聲音。

“好漂亮的耳朵!”我在心里想。只有這種最佳型的耳朵，才不枉占著耳朵的位置。我很羨慕那青年，羨慕他的耳朵。

車來(lái)了，人們騷動(dòng)起來(lái)。那青年仍在潛心讀書，毫無(wú)所動(dòng)。我擔(dān)心他誤車，走上前說(shuō)：“車來(lái)了，你坐哪一趟車?” 他像一座雕像，絲毫不動(dòng)。我拍了一下他的肩膀。他終于抬起頭來(lái)，莫名其妙地看著我，似乎有點(diǎn)不滿?！败噥?lái)了，你坐哪趟車?”我忙說(shuō)，并向外指指。他眨眨眼晴，指指耳朵，搖搖頭。他是聾子。我走出候車室，車已開(kāi)走。

15、“既像一個(gè)五彩大海螺，又像一扇金黃色的小瓢?！睆男揶o上看，此句用了__________手法。(2分)

16、第二段中“這種形狀的耳朵最聚音，最利于收聽(tīng)聲音”，“這種形狀”指的是______________________________。(2分)

17、第三段中“只有這種最佳型的耳朵，才不枉占著耳朵的位置”，“最佳型”指的是______________________________。(2分)

18、第二段末句“從科學(xué)角度講，這種形狀的耳朵最聚音，最利于收聽(tīng)聲音”的主要表達(dá)效果是(2分)()

A.強(qiáng)調(diào)這耳朵的作用。

B.突出羨慕的心理。

C.與下文點(diǎn)明“聾子”形成強(qiáng)烈對(duì)照，突出小說(shuō)主題。

D.指出科學(xué)依據(jù)，概括上文。

19、這篇小說(shuō)所揭示的深刻意義是(2分)()

A.在現(xiàn)實(shí)生活中，占據(jù)著重要位置的人，未必就是有用的人才。

B.不能只追求外表美，更要做到心靈美。

C.做事要講實(shí)際效果，不能只做表面文章。

D.干任何事情，不應(yīng)當(dāng)追求優(yōu)越的條件。

第二部分寫作(50分)

(四)作文。(50分)

20、閱讀下面材料，按要求作文。

中國(guó)有句俗話，“人比人，氣死人?！薄氨取贝_實(shí)有時(shí)使人很不愉快，甚至讓人灰心喪氣。但是，當(dāng)今世界，時(shí)時(shí)、處處、事事，都存在著“比”。誰(shuí)也跳不出“比”的圈子。關(guān)鍵是“比”什么，怎么“比”，“比”得有沒(méi)有道理，“比”得有沒(méi)有價(jià)值。

國(guó)家之間要比，比誰(shuí)更發(fā)達(dá)、強(qiáng)大;單位之間要比，比誰(shuí)發(fā)展快、貢獻(xiàn)大;人與人之間要比，比誰(shuí)的進(jìn)步快、水平高;自己也可以和自己比，比自己的過(guò)去和現(xiàn)在……

請(qǐng)你以“比”為題，寫一篇600字的文章?？梢詫懩愕慕?jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念，也可以編成故事、寓言等等。所寫內(nèi)容必須在“比”的范圍之內(nèi)。

參考答案：

一、(一)

1、答案：稻草人

5、答案：(1)他安安靜靜地看電視，手里的扇子輕輕搖動(dòng)，趕走那些飛來(lái)的小雀，它們是來(lái)吃新結(jié)的稻穗的。(2)風(fēng)

(二)6、答案：文章第2自然段中有關(guān)句子。

7、答案：比如第3自然段中第1句為間接引用;第2句為直接引用。其區(qū)別在于：前者無(wú)需加引號(hào);后者要加引號(hào)，另外：人稱有點(diǎn)細(xì)微區(qū)別。

8、答案：(1)作者的第三代幾個(gè)孩子(2)作者(3)作者(4)作者的母親

9、答案：

(1)對(duì)母親的深厚崇敬和懷念之情。

(2)特別;差不多;對(duì)家、臘八的強(qiáng)調(diào);為下文作鋪墊，反襯孩子們紀(jì)念周總理的主動(dòng)精神.表現(xiàn)孩子們對(duì)總理的深切懷念之情。

(3)指1979年

(4)彼-此;a.表達(dá)了對(duì)總理深深的思念;b.對(duì)姥姥的回答不滿，但又不好說(shuō)。

(5)孩子們和孩子們的媽媽兩代人對(duì)總理的懷念之情。

(6)小聲哭的樣子;黯然、悵然、悠然、凄然、潸(shān)然;對(duì)孩子們的紀(jì)念活動(dòng)表示認(rèn)同，被孩子們的誠(chéng)摯感情感動(dòng)，并由此觸發(fā)了對(duì)總理的懷念。

10、答案：五 我“母親的母親”(即“我”的外祖母)、“我”的母親、“我”、“我”的孩子們、“我”的孩子的孩子們

11、答案：C12、答案：為后面孩子們?yōu)榱思o(jì)念周總理而煮臘八粥的記敘作鋪墊

13、答案：臘八粥 “我”的母親紀(jì)念她的母親 “我”紀(jì)念“我”的母親 第三代孩子紀(jì)念總理

14、答案：第一部分(1)開(kāi)篇點(diǎn)題(略寫);第二部分(2-3)懷念外祖母(次詳);第三部分(4)紀(jì)念母親(略寫);第四部分(5-7)紀(jì)念總理(詳寫)。因?yàn)榭偫韺?duì)人民的恩情勝過(guò)母親對(duì)子女的恩情，所以作者要如此安排材料。

(三)15、答案：并列 比喻

16、答案：整個(gè)耳朵往前攏著

17、答案：寬大厚實(shí)，光澤紅潤(rùn)，嫩白透明，耳垂很長(zhǎng)，整個(gè)耳朵往前攏著

第三篇：人教版小學(xué)升初中語(yǔ)文畢業(yè)模擬試卷六年級(jí)下冊(cè)

認(rèn)真思考

六年級(jí)畢業(yè)綜合卷

一、語(yǔ)言積累

1、看拼音寫漢字（8%）

dǐyùpáihuáimiǎoshìchadǐwǔrǔjīngzhànliáoliàngchú chuāng 2．把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再寫出幾個(gè)來(lái)自寓言的成語(yǔ)。10%興國(guó)安（）排山（）海應(yīng)接不（）神機(jī)（）算完（）歸趙理直氣（）衣（）楚楚前（）后繼 ——————————————————————————— 3．a(chǎn).將句子補(bǔ)充完整22%

⑴ 鍥而不舍，朽木不折；______________________，_____________________。⑵ 又譽(yù)其矛曰：“_____________________，___________________________?！?⑶ ____________________，__________________。裝點(diǎn)此關(guān)山，今朝更好看。b、根據(jù)課文填空。本學(xué)期，課文中有許多人物一定給我們留下了深刻的印象，有___________________ 的廉頗，有_____________的諸葛亮，有___________________ 的張思德，有___________________ 的李大釗，有___________________ 的桑娜，有___________________ 的詹天佑。

⑴ 杜甫是唐代的三大詩(shī)人之一，本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了他的愛(ài)國(guó)詩(shī)篇《聞官軍收河南河北》，還在積累運(yùn)用中學(xué)習(xí)了他的《》。你課外還學(xué)過(guò)他______________________，____________________等詩(shī)篇。

⑵ 你在課外還積累了________________、_______________、______________等像“日日夜夜”這類的詞。（3）時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是極其珍貴的，可是，王剛就不這么認(rèn)為，每當(dāng)看到他沉迷于各種游樂(lè)中的時(shí)候，你真想對(duì)他說(shuō)：_______________________________（名人名言）

（4）、你認(rèn)為教室里應(yīng)張貼怎樣的名言警句或千古佳句，請(qǐng)寫兩句。

二、閱讀30%

〈一〉 閱讀《十六年前的回憶》片斷，回答問(wèn)題（17%）

那年春天，父親每天夜里回來(lái)得很晚，每天早晨，不知道他什么時(shí)候又出去了。有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙投到火爐里去。

我奇怪地問(wèn)他：“爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的?！贝╠āidài）了一會(huì)兒，父親才回答：“不要了就燒雞掉。你小孩子家知道什么！”

父親是很慈祥的，從來(lái)沒(méi)罵過(guò)我們，更沒(méi)打過(guò)我們。我總愛(ài)向父親問(wèn)許多幼稚

可笑的問(wèn)題。他不論多忙，對(duì)我的問(wèn)題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽(tīng)。這一次不知道為什么，父親竟這親含糊地回答我。

后來(lái)聽(tīng)母親說(shuō)，軍閥張作霖要派人來(lái)檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過(guò)了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東 西，直到夜里還不見(jiàn)回來(lái)。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著（zhezháo）急。

局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開(kāi)北京，母親幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)不是常對(duì)你說(shuō)嗎我是不能輕易離開(kāi)北京的 你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候這里的工作多么重要我哪能離開(kāi)呢母親只好不 再說(shuō)什么了

1、劃去文中括號(hào)里不正確的讀音。（2分）

2、在文中找出下面詞的反義詞。（2分）

清楚（）嚴(yán)肅（）

3、給文中最后一個(gè)自然段缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。（4分）

4、用——在文中畫出和劃線部分照應(yīng)的句子。（2分）

5、用“～～”在文中畫出這段的中心句。（2分）

6、“局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重”表現(xiàn)在三個(gè)方面：（3分）

ABC7、這段主要表現(xiàn)了：（選對(duì)的打√）（2分）

A李大釗對(duì)革命工作高度負(fù)責(zé)的精神。（）B李大釗對(duì)子女教育十分耐心。（）

一、基礎(chǔ)知識(shí)（40%）

1、讀帶點(diǎn)的字，把錯(cuò)誤的讀音劃掉（2分）

將．（jiāngjiàng）相．（xiāngxiàng）和．（h?ha）蒼勁．（jìnjìng）

2、填空（3分）

“純”，用音序查字法先查字母（），再查音節(jié)（），用部首查字法先查（）部，再查（）畫?！凹儭弊质牵ǎ┙Y(jié)構(gòu)，共有兩種解釋：A、熟練B、專一，不雜“純熟”的“純”應(yīng)選第（）種解釋。

3、用橫線畫出下面句子中的錯(cuò)別字，改正后寫在括號(hào)里。（4分）〈1〉一陣風(fēng)把臘燭炊滅了。（）（）

〈2〉哪時(shí)候，恩格斯渴盡全力幫助他。（）（）

4、給下面的帶點(diǎn)字選擇正確的解釋，寫在括號(hào)里。（4分）

絕：A特別出色的B斷C走不通的，沒(méi)有出路的〈1〉到井邊挑水的人絡(luò)繹不絕．

。（）把字寫好

〈2〉狼牙山五壯士把敵人引上絕．路。（）〈3〉山羊表演了一個(gè)走鋼絲的絕．

技。（）

7、把下面的詞補(bǔ)充完整。（3分）

翻天（）地應(yīng)接不（）堪稱（）?？蹋ǎ┣髣Π踩粺o(wú)（）精兵（）政

8、選詞填空。（4分）

嚴(yán)肅嚴(yán)峻嚴(yán)重

〈1〉父親保持著他那慣有的（）的態(tài)度?！?〉漁夫皺起眉，他的臉變得（），憂慮。

因?yàn)??所以??即使??也??無(wú)論??都??

〈3〉這歌聲，（）聽(tīng)?wèi)T了鳥(niǎo)叫的人，（）覺(jué)察不出跟真夜鶯的有什么兩樣。

〈4〉這艘貨船，（）是逆風(fēng)行駛，（）帆沒(méi)有張起來(lái)。

9、把下面的詞按順序重新排列。（2分）〈1〉明天今天后天昨天前天

〈2〉開(kāi)花長(zhǎng)葉發(fā)芽結(jié)果

10、按要求改寫句子。（4分）

1、這樣氣魄雄偉的工程，在世界史上是一個(gè)偉大的奇跡。（改為反問(wèn)句）

2、十萬(wàn)枝箭，三天怎么造得成呢？（改為陳述句）

3、這只大蟲被武松打死了。（改為“把”字句）

4、貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的?！保ǜ臑榈谌朔Q敘述）

11、改正下面的病句。（6分）〈1〉 在生活上，恩格斯熱烈地幫助馬克思?！?〉 一進(jìn)學(xué)校，我就看見(jiàn)一座教學(xué)樓和一陣陣讀書聲。

〈3〉 “馬踏飛燕”的作者是東漢時(shí)期的藝術(shù)珍品。

12、給下面的句子選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專魃稀啊獭保?分）

我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的是徹底地為人民的利益工作的。A講共產(chǎn)黨的軍隊(duì)是全心全意為人民服務(wù)的。（）

B講我們是認(rèn)真地工作的。（）

她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺(jué)得非這樣做不可。A表現(xiàn)桑娜辦事粗心，遇事不細(xì)心考慮。（）B桑娜只想兩個(gè)小孩子沒(méi)人撫養(yǎng)，必須抱回來(lái)，表現(xiàn)了她心地非常善良。（）

13、按要求默寫詩(shī)句。（3分）

〈1〉《長(zhǎng)歌行》一詩(shī)中傳誦千古的名句是：〈2〉《七步詩(shī)》一詩(shī)中，曹植用“、”來(lái)表達(dá)自己悲憤的心情。

〈3〉《示兒》一詩(shī)中，寫作者心事的詩(shī)句是

二、填空：(12分)

1、過(guò)去的日子如被，這句話選自朱自清的散文。

2、“客家民居”被譽(yù)為“世界民居奇葩”，在課文里我還知道了其它特色的居

民，如。

3、兩小兒笑曰：“語(yǔ)句，如。

4、就要畢業(yè)了，你一定給不少同學(xué)寫了畢業(yè)贈(zèng)言，小曄是個(gè)不愛(ài)言談的同學(xué)，你會(huì)贈(zèng)給他5而書法是我國(guó)特有的藝術(shù)，東晉時(shí)期大書法家王羲之著有《蘭亭序》，我還知道唐朝書法家(誰(shuí))著有(作品)。

結(jié)合語(yǔ)境，按要求回答問(wèn)題：（4分）

音樂(lè)課上，師生正在欣賞《川江號(hào)子》，忽見(jiàn)一學(xué)生埋頭大睡，老師叫醒他說(shuō)：“你怎么把《川江號(hào)子》聽(tīng)成‘搖籃曲？’”學(xué)生面帶愧色，卻不失幽默的自我解嘲道：“。”

1、老師這句話的言外之意是：。

2、如果你是那位學(xué)生，你解嘲的話是。

二、先將成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的成語(yǔ)填入下面的句子中的橫線上。（8分）

氣勢(shì)磅()久（）盛名雄為（）觀高朋滿（）門庭若（）琴（）書畫深思熟（）無(wú)所不（）溫文（）雅回味無(wú)（）

1、被稱為大自然杰作的黃果樹(shù)瀑布顯得，2、2、哥哥結(jié)婚那天，家里好熱鬧，真是，把字寫好

把字寫好

第四篇：小學(xué)升初中語(yǔ)文畢業(yè)試卷和答案

基礎(chǔ)演練場(chǎng)(13分)

一、看拼音寫詞語(yǔ)。(6分).春天來(lái)了，冰化了，爺爺?shù)?zhànxuē()散成了一攤。

2.勇士們哪，攀著一根根tiěsuǒ()，冒著密密的彈雨，沖破了敵人的火網(wǎng)！

3.油桶從山坡上gǔn()了下來(lái)。.我們村里沒(méi)有nvèdài()老人的現(xiàn)象。.不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,做事情前我們要做到xiōng yǒu chéngzhú()。

二、請(qǐng)把字寫端正,整齊。(3分)

三峽那迷人的風(fēng)光吸引著無(wú)數(shù)中外游客,讓人流連忘返。

三、選詞填空。(4分)

突然 偶然居然 果然

A．昨天晚上爸爸說(shuō)明天要下雨，今天早上，（）下了。

B．他被這（）的變化搞得焦頭爛額。

C．在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，他（）獲得了百米冠軍，真不容易。

D．在一次很（）的機(jī)會(huì),他們認(rèn)識(shí)了。

積累運(yùn)用營(yíng)(32分)

一、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。(4分)

既然……就…… 因?yàn)椤浴?不但……而且……

雖然 ……但是…… 寧可……也…… 即使……也……

1．奶奶（）自己受苦，（）要為災(zāi)區(qū)的孩子獻(xiàn)愛(ài)心。

2．董存瑞（）犧牲了，（）他的光輝形象永遠(yuǎn)活在人民心中。

3．（）我堅(jiān)持天天寫日記，（）作文水平大大提高了。

4．你們（）懂得了這個(gè)道理，（）應(yīng)該自覺(jué)去做。

二、檢驗(yàn)一下你的課內(nèi)外積累。(14分)

1．給自己立一句勉勵(lì)自己的成功格言。如：成功貴在堅(jiān)持。

____________________________________________________

2.寫一句思念家鄉(xiāng)的古詩(shī)名句。

______________________________________________________

3.現(xiàn)在人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到“只有一個(gè)地球”,各地都在轟轟烈烈的搞環(huán)保,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一句保護(hù)地球的標(biāo)語(yǔ)___________________

_____________________________________________________.明明想給自己的書房寫一副對(duì)聯(lián),一時(shí)找不到,你能幫幫他嗎?___________________________________________________

5.在課外你一定讀過(guò)很多書,認(rèn)識(shí)很多名人,懂得很多道理。想一想,在你讀過(guò)的課外書中，給你印象最深的一個(gè)人是__________________讀了這本書,你最大的收獲是___________

_______________________________________________________

三、按要求，寫句子（14 分）。

1．仿照例句，填上合適的內(nèi)容。

爺爺?shù)臅娑嘌剑瑏?lái)到爺爺?shù)臅菀豢?，真是“孔夫子搬家——?jìng)是輸(書)啊!

元旦聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們都表演了節(jié)目，真是____________________!

2．縮句。

歡樂(lè)的歌聲在校園上空久久回蕩。

3.照樣子，補(bǔ)寫句子。

a.我的奶奶很節(jié)約, _____________________。(夸張句)

b.他很急,___________________________________(比喻句)

c.書上有有只小鳥(niǎo)在_________________________(擬人句)

4.用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),把下列兩個(gè)句子連起來(lái)。

今天下雨。運(yùn)動(dòng)會(huì)改期。

_________________________________________________________

5.把下面的句子寫具體。

小路爬上山坡。

_______________________________________________________

閱讀理解站(25分)

一、試一試,我能說(shuō)。(9分)

2008年的8月8舉世矚目的第29屆奧運(yùn)會(huì)在中國(guó)北京召開(kāi)，盛大恢弘的開(kāi)幕式是絕無(wú)僅有的,震撼著我們的心在。奧運(yùn)賽場(chǎng)上,有很多精彩的鏡頭讓我們難以忘懷。運(yùn)動(dòng)員,教練員,裁判員,志愿者為奧運(yùn)會(huì)做出了巨大的貢獻(xiàn),如果你是一名記者,現(xiàn)在來(lái)到了奧運(yùn)賽場(chǎng),你會(huì)采訪誰(shuí),會(huì)怎么說(shuō)?

我要采訪__________,說(shuō):_________________________________

我要采訪__________,說(shuō):_________________________________

我要采訪__________,說(shuō):_________________________________

______________________________________________________

二、短文閱讀

我愛(ài)紅杜鵑

離開(kāi)黃龍溝已經(jīng)兩年多了，我卻經(jīng)常想起那萬(wàn)綠叢中的杜鵑花。

那時(shí)每當(dāng)花開(kāi)時(shí)節(jié)我都要上山去采杜鵑花 有一次我看見(jiàn)一位老爺爺正把一束杜鵑花放在墓碑上寫著革命烈士之墓的墓前我便問(wèn)老爺爺這里怎么有烈士墓呀他看了我一眼講了這樣一個(gè)故事

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有三個(gè)八路軍傷病員在這個(gè)村里邊養(yǎng)傷、邊幫鄉(xiāng)親們干活，還向鄉(xiāng)親們宣傳革命道理。鄉(xiāng)親們把他們當(dāng)成自己的親人，精心地照料他們。他們很喜愛(ài)杜鵑花，說(shuō)她是中國(guó)革命勝利的象征。后來(lái)，日本侵略軍進(jìn)村掃蕩，為了掩護(hù)鄉(xiāng)親們安全轉(zhuǎn)移，他們拖著受傷的身體，穿行在杜鵑花叢中，把敵人引到這個(gè)山坡上，子彈打光了，就拉響了手榴彈沖入敵群，與敵人同歸于盡了。

望著老爺爺放在墓前的杜鵑花，我仿佛看見(jiàn)了當(dāng)年軍民魚水情深的動(dòng)人情景，烈士們宣讀革命道理時(shí)的音容笑貌和英勇抗敵、慷慨赴死時(shí)的悲壯場(chǎng)面。是他們，是無(wú)數(shù)像他們這樣的革命前輩，用鮮血和生命為我們換來(lái)了今天的幸福生活。

紅紅的杜鵑花，她是烈士們的鮮血澆成的，她扎根在祖國(guó)的大地上，永遠(yuǎn)不會(huì)凋謝，永遠(yuǎn)開(kāi)在我們后來(lái)人的心上。.給短文的第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分）

2.寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。（3分）

經(jīng)常（）精心（）安全（）.聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語(yǔ)。（4分）

（1）同歸于盡：

（2）音容笑貌：

4.用“ ”畫出作者聯(lián)想的句子。（2分）

5.杜鵑花作為一種象征物，不同的人對(duì)她寄托的思想感情也不同：八路軍傷病員把她作為 ：作者借她表達(dá)自己 的思想感情。

(3)習(xí)作展示臺(tái)(30分)

題目：掌聲

要求：1.要把事情的原因和經(jīng)過(guò)寫清楚。

2.要文通句順,400字左右。

第五篇：小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)模擬試卷

小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)模擬試卷

一 拼音寫詞語(yǔ),用“——”畫出正確的讀音。

jì jiāng juàn liàn lǚ cǎo rú yīn明天我們（）畢業(yè)，心中涌起了深深的（）之情。()

dàng yàng jiǎo jiàn 的操場(chǎng)（）著我們的歡聲笑語(yǔ)，活躍著（）的身姿，好一幅wǔ cǎi bān lán（）的畫卷（juàn juǎn）啊（a ya na）

二 按要求填空根據(jù)情境每根橫線至少填寫兩個(gè)成語(yǔ)：前不久的反法西斯六十周年紀(jì)念日盛況空前，那天莫斯科紅場(chǎng)上，看了反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的影片，聽(tīng)了有關(guān)的故事，你產(chǎn)生的感受，全世界人民都向往和平，我們應(yīng)該 ______________《三字經(jīng)》中“昔仲尼，師項(xiàng)橐，彼無(wú)書，且勤勉”勉勵(lì)我們要努力學(xué)習(xí)才能有成就，讓我們不由想到《冬夜讀書示子聿》中的詩(shī)句 _______，_______。優(yōu)秀的古詩(shī)文給了我們豐富的文化營(yíng)養(yǎng)，誦讀陸游《 _______》中的“_______，_______ ”讓我們感受到了濃濃的愛(ài)國(guó)情懷；誦讀于謙《 》中的“ _______，_______”能感受到詩(shī)人的潔身自好；誦讀孟郊的《_______ 》中的“_______，_______”能體會(huì)到詩(shī)人對(duì)母親的感激之情；誦讀蘇軾《_______》中的“_______，_______”讓我們懂得認(rèn)識(shí)事物要全面，不犯“旁觀者清，當(dāng)局者迷”的錯(cuò)誤。

４ 在語(yǔ)文課本的引領(lǐng)下，我們游覽了堪稱甲天下的_______，參觀了西安臨潼的_______，品嘗了香飄萬(wàn)里的名茶_______，認(rèn)識(shí)了以摘麥穗啟迪學(xué)生的_______，被日本人民稱為“_______”的_______，走近了法國(guó)文學(xué)巨匠_______，還欣賞到了_______的孔子的教學(xué)風(fēng)范。

５ 洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟______________，飛向______________，飛向______________，飛向______________。

三 閱讀練習(xí)

（一）晴天的早晨，（）看見(jiàn)白鷺（）地站立在小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像是不大（），而它卻很悠然，這是別的鳥(niǎo)少有的一種（）。人們說(shuō)它是在嘹望，可它真的是在嘹望嗎？1 括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)，在下面的橫線上依次寫上所填詞語(yǔ)的近義詞。

２ “絕頂”一詞中“絕”在字典里有４種意思，（１）斷絕（２）窮盡（３）獨(dú)一無(wú)二（４）極，最，在這兒選擇第（）種解釋，再任選一種解釋組詞（）

３ 這段話選自______________，給我們描繪了一幅美妙的畫，可命名為_(kāi)_____________，文中還描繪了______________ ____________________________

（二）孔子凝望著泗水的綠波，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化－―――――由此看來(lái)，水是真君子?。　? 根據(jù)下列意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)：（１）（２）看慣了不覺(jué)得奇怪。（）

２ 除課堂學(xué)習(xí)外，你還可以通過(guò)哪些學(xué)習(xí)途徑了解孔子？

（至少3點(diǎn)）關(guān)于孔子，你知道哪些信息？請(qǐng)寫出他的一句名言。３ 孔子的這段言論運(yùn)用的是修辭手法，你能照樣子寫一段話嗎？

４ “善施教化”中的“施”用三種解釋（）施行（２）給予（３）施舍，在這兒選（）５ 這段話寫的是： ___________________________________

（三）丑石

（1）我常常遺憾我家門前后那塊丑石呢：它黑黝黝地臥在那里，牛似的模(mu mo)樣；誰(shuí)也不知道是什么時(shí)候留在這里的，誰(shuí)也不去理會(huì)它。只是麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，門前推了麥子，奶奶總是要說(shuō)：這塊丑石，多礙地面喲，多時(shí)把它搬走吧。

（2）它不像漢白玉那樣(xi ni)，可以鑿下刻字雕花，也不像大青石那樣光滑，可以供來(lái)浣紗捶布；它靜靜地臥在那里，院邊的槐(kui huai)蔭沒(méi)有庇覆它，花兒也不再在它身邊生長(zhǎng)?；牟荼惴毖艹鰜?lái)，枝蔓(wan man)上下，慢慢地，竟銹上了綠苔 黑斑。我們這些做孩子的，也討厭起它來(lái)，曾合伙要搬走它，但力氣又不足；雖時(shí)時(shí)咒罵它，嫌棄它，也無(wú)可奈何，（但是 只好 所以）任它留在那里去了。……

（3）終有一日，村子里來(lái)了一個(gè)天文學(xué)家。他在我家門前路過(guò)，突然發(fā)現(xiàn)這塊石頭，眼光立即就拉直了。他再?zèng)]有走去，就住了下來(lái)；以后又來(lái)了好些人，說(shuō)這是一塊隕石，從天上落下來(lái)已經(jīng)有二三百年了，是一件了不起的東西。不久便來(lái)了車，(xiao xin yi yi)地將它運(yùn)走了。

（4）這使我們都很驚奇！這又怪又丑的石頭，原來(lái)是天上的呢！它補(bǔ)過(guò)天，在天上發(fā)過(guò)熱，閃過(guò)光，我們的先祖或許仰望過(guò)它，它給了他們光明，向往，(chong jing)；而它落下來(lái)了，在污土里，荒草里，一躺就是幾百年了！……

（5）我感到自己的可恥，也感到了丑石的偉大；我甚至怨恨

它這么多年竟會(huì)會(huì)默默地忍受著這一切？而我又立即常常地感到它那種不（曲 屈）于誤解 寂寞的生存的偉大。1.按順序依次將文中帶拼音詞語(yǔ)寫在下面的橫線上2．從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞繁殖（）討厭（）孤獨(dú)（）

3．用“”劃去文中括號(hào)里不正確的讀音和詞語(yǔ)。

4．聯(lián)系上下文理解第二自然段中“庇覆”一詞的意思庇覆——

5．從文中找出一個(gè)比喻句，用“——”劃出來(lái)，這句話把 比作，它形象地寫出了丑石的__________。

6.第（2）段中那句話寫了丑石的'無(wú)用'？（可摘引文中語(yǔ)句回答）（不超過(guò)10個(gè)字）____________________________________________

7.第（3）段天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)了丑石'眼光立即就拉直了'說(shuō)明了_______________________。8.讀了這篇短文聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

（四）清麗迷人的阿里山

提起阿里山，我就不僅想起臺(tái)灣民歌《高山青》。我一直喜歡這首歌：“高山青，澗水藍(lán)，阿里山的姑娘美如水呀，阿里山的少年壯如山……”我喜歡它單純得猶如真理。“高山青，澗水藍(lán)”，這是比喻，然后單刀直入地道出：“阿里山的姑娘美如水，阿里山的少年壯如山……”因?yàn)橄矚g這首歌，所以很早對(duì)阿里山有了憧憬。于是又知道阿里山是花的海洋 林的世界 云的家鄉(xiāng)?；ǖ暮Ｑ笫且诖禾觳拍芸吹玫降?，當(dāng)春神在阿里山邁開(kāi)她的腳步，足跡所到，便是遍山盛開(kāi)的櫻花。這次來(lái)阿里山已是夏天，所以“花的海洋”是錯(cuò)過(guò)了。至于“林的世界”，原來(lái)臺(tái)灣因?yàn)樯蕉?，所以森林也多，島上森林覆蓋面積曾一度達(dá)三分之二--現(xiàn)在仍達(dá)到百分之五十二，是我國(guó)森林覆蓋面積最大的省。阿里山因?yàn)樯絼?shì)平緩，樹(shù)木更顯茂盛，所以便有“林的世界”的盛譽(yù)。在我們上山途中，兩邊一律是森林，而且在不同的高度，有不同的森林帶。換句話說(shuō)，就

是阿里山竟具有整個(gè)地球各氣候帶的原始森林。在阿里山山腳，是熱帶林區(qū)，有龍眼樹(shù) 姜花叢等；山腰是溫帶林區(qū)，有竹林 杉林等；到了近山頂?shù)牡胤剑瑒t有柳杉 紅檜，甚至有寒帶的針葉類的植物。在同一座山而囊括了全球各氣候帶的植物，這自然很難得，起碼必須具備以下兩個(gè)條件：一是此山必須坐落在熱帶地區(qū)，這樣山腳才可能有熱帶植物；其次，此山必須夠高，這樣才可能有寒帶植物。這兩者阿里山都具備了，因此變成了植物研究者的樂(lè)土。山上辟有研究植物的林區(qū)，專供有關(guān)人士進(jìn)行研究之用。阿里山的森林雖有不同氣候的差別，但也有共同的特點(diǎn)，就是一律郁郁蔥蔥。極目望去，阿里山的峰巒，無(wú)論高低遠(yuǎn)近，全是靜止而又洶涌的綠，廣闊而又深厚的綠，活躍而又執(zhí)著的綠。

1.查字典 按要求填表。（4分）

“不禁”的“禁”用音序法查，用部首查字法查，再查幾畫 ；“囊括”的“囊”用音序法查，用部首查字法查，再查幾畫 ；這一詞在文中的意思是。

2． 組詞（2分）

便：（1）pián（）（2）biàn（）盛：（1）shèng（）

（2）shéng（）

3．指出下列句子中引號(hào)的用法

（1）“阿里山的姑娘美如水，阿里山的少年壯如山……”（）

（2）這次來(lái)阿里山已是夏天，所以“花的海洋”是錯(cuò)過(guò)了。（）

4．用浪線畫出文中的兩個(gè)比喻句。5．寫出每一自然段的段意。（3分）第一自然段：第二自然段：第三自然段：6． 回答。

（1）你是怎樣理解“阿里山，竟具有整個(gè)地球各氣候帶的原始森林”這句話的？

（2）為什么說(shuō)阿里山是“林的世界”？用自己的話概括出幾點(diǎn)來(lái)回答，并序號(hào)標(biāo)出。（2分）

7． 寫出本文的主要內(nèi)容。（不超過(guò)25個(gè)字）（2分）

四 作文：

（一）修改下面的語(yǔ)段（共有8處錯(cuò)誤）在實(shí)賤活動(dòng)課上，老師請(qǐng)張小華到前面講“阿凡提巧斗財(cái)主”的故事。因?yàn)閺埿∪A嗓子有些嘶啞，可是講得很認(rèn)真。同學(xué)們聽(tīng)得很精神，教室里雅雀無(wú)聲。他正講完，老師首先第一個(gè)鼓掌，同學(xué)們也跟著爆發(fā)出激烈的掌聲。

（二）兩題中請(qǐng)任選一題，字?jǐn)?shù)不少于400字。

1．小明和小剛是同班的好朋友，一個(gè)星期天，小明因踢足球忘記了做作業(yè)，星期一上學(xué)前，小明要小剛借作業(yè)給他抄……要求：根據(jù)上面材料續(xù)寫一篇記敘文，從《真正的友誼》 《我不再貪玩了》 《你們都做錯(cuò)了》中任選一個(gè)題目。

2．和_______聊聊天

提示與要求：

（1）聊天對(duì)象可以是爸爸 媽媽 市長(zhǎng) 教育局長(zhǎng) 環(huán)保局長(zhǎng) 校長(zhǎng) 老師 傳達(dá)室大伯等，也可以是太陽(yáng) 月亮 春風(fēng) 小草等，還可以是孫悟空 諸葛亮 外星人……

（2）文章要求表達(dá)清楚，語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。

（3）把題目補(bǔ)充完整，體裁不限