第一篇：給水排水工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)改革探討

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給水排水工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)改革探討

作者：馬曉雁

來源：《科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)》2011年第11期

摘 要:給水排水工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)是培養(yǎng)具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的給水排水工程專業(yè)人才的重要教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié),是體現(xiàn)專業(yè)教學(xué)理念及成果的最終環(huán)節(jié)。本文提出了給水排水工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)存在的問題,分析了造成問題的原因,針對(duì)性的提出了畢業(yè)設(shè)計(jì)的改革措施,改革選題內(nèi)容,建立畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)組制度,改革指導(dǎo)模式等,通過改革提高學(xué)生的興趣和主動(dòng)性,提高畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞:給水排水工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)改革

中圖分類號(hào):G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1674-098X(2011)04(b)-0082-02

Reforms on Undergraduate Thesis for Specialty of Water Supply and Sewerage EngineeringMA Xiao-yan

(Municipal Engineering of Architecture Engineering College,Zhejiang University of Technology,Hangzhou 310014,China)

Abstract: For tertiary institutions, undergraduate thesis is the important teaching term in which applied talents are cultivated,and in which teaching methodology and result is reflected.In this paper,problems in undergraduate thesis were put forward,and reformation advice such as thesis selection reform,the mode of tutoring improvement through establishing tutor group were also put forward.By the way of reformation,interest and initiative of students can be improved,thus quality of undergraduate thesis will be enhanced.Key words:Specialty of water supply and sewerage engineering,undergraduate thesis,reformation畢業(yè)設(shè)計(jì)是高等院校培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)的應(yīng)用型人才的最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),是體現(xiàn)專業(yè)教學(xué)理念及成果的最終環(huán)節(jié),是衡量高校教育質(zhì)量、辦學(xué)水平的一項(xiàng)重要評(píng)價(jià)內(nèi)容。給水排水工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)是集綜合性、探索性和實(shí)踐性于一體的教育教學(xué)活動(dòng),是學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究或工程實(shí)踐的重要環(huán)節(jié),目的在于培養(yǎng)具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的給水排水工程專業(yè)人才。

隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,給水排水工程學(xué)科研究內(nèi)容、技術(shù)手段及發(fā)展方向的巨大變化與內(nèi)容延承不變且流于形式的畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)形成了反差,給水排水工程專業(yè)的發(fā)展與不同歷史時(shí)期的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展及人民生活水平密切相關(guān),給水排水工程專業(yè)人才的培養(yǎng)應(yīng)與社會(huì)發(fā)展和人民生活需要相適應(yīng)[1,2]。因此,隨著專業(yè)由單一學(xué)科走向更深層次的學(xué)科交叉和融合,現(xiàn)

階段給水排水工程專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)需針對(duì)存在的問題,分析原因,提出措施,從內(nèi)容、形式和標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行改革。給水排水工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)目前存在的問題

近年來,高校給水排水工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)過程普遍存在一些問題[3,4],諸如選題不合理,進(jìn)程安排不恰當(dāng),指導(dǎo)教師和學(xué)生時(shí)間、精力投入少等問題,導(dǎo)致給水排水工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量相對(duì)下降,嚴(yán)重的削弱了畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐效果。

(1)畢業(yè)設(shè)計(jì)效果與學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)態(tài)度和主動(dòng)性等主觀因素密切相關(guān),畢業(yè)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的重視度不夠,認(rèn)為沒有過不了的畢業(yè)設(shè)計(jì),許多學(xué)生存在心態(tài)浮躁、做事潦草、敷衍教師等問題;部分學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,協(xié)作能力較差,對(duì)現(xiàn)行的制圖標(biāo)準(zhǔn)不清楚,對(duì)專業(yè)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的了解很少,在畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)暴露出很多問題。客觀上,目前社會(huì)經(jīng)濟(jì)和就業(yè)形勢嚴(yán)峻,在擇業(yè)高峰期的畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)往往被學(xué)生置于第二位,很多學(xué)生忙于面試和應(yīng)聘,導(dǎo)致很難抽出充足的時(shí)間進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)。

(2)教學(xué)科研任務(wù)重,教師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)投入精力不足。隨著招生規(guī)模擴(kuò)大,教師隊(duì)伍相對(duì)不足,且由于科研壓力、學(xué)校各項(xiàng)考核壓力,很多教師承擔(dān)了大量的教學(xué)任務(wù)和科研任務(wù),相對(duì)而言,對(duì)本科生的畢業(yè)設(shè)計(jì)不夠重視,投入的精力不足。甚至有教師的設(shè)計(jì)題目、設(shè)計(jì)方案用于幾屆畢業(yè)生,導(dǎo)致抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。此外,剛剛畢業(yè)投入工作的年輕教師缺乏工程經(jīng)驗(yàn),或者專業(yè)不對(duì)口,指導(dǎo)水平不高也是導(dǎo)致畢業(yè)設(shè)計(jì)效果差的原因。

(3)畢業(yè)設(shè)計(jì)管理措施不力。盡管畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)管理文件齊全,各項(xiàng)規(guī)定明確,但很多高校仍存在執(zhí)行不嚴(yán)的問題,對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量要求和成績?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)的不能嚴(yán)格實(shí)施,使得評(píng)審和答辯流于形式。畢業(yè)設(shè)計(jì)改革措施建議

2.1 合理選題,實(shí)現(xiàn)先進(jìn)性,科學(xué)性和實(shí)踐性的統(tǒng)一

(1)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生產(chǎn)力水平的提高,我國建筑行業(yè)、環(huán)保行業(yè)和水行業(yè)發(fā)生了較大的變化,社會(huì)對(duì)給水排水人才的需求類型和構(gòu)成發(fā)生了較大的變化,設(shè)計(jì)內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)科發(fā)展趨勢,如根據(jù)目前水工業(yè)面臨的新問題和新技術(shù)發(fā)展方向進(jìn)行設(shè)計(jì),充分激發(fā)學(xué)生解決實(shí)際問題的興趣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維,鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

(2)選題內(nèi)容應(yīng)注重學(xué)科內(nèi)容的涵蓋,兼顧多學(xué)科交叉。給水排水工程學(xué)科的學(xué)科概念日益豐富,給水和廢水處理間的界限逐漸模糊,自動(dòng)化、智能化在水處理及工程領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,選題需在原有傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上適當(dāng)增加新內(nèi)容,如很多自來水廠和污水廠采用了自動(dòng)化控制系統(tǒng),在選題內(nèi)容安排上可適當(dāng)增加處理單元或系統(tǒng)的自動(dòng)化設(shè)計(jì),培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)的綜合運(yùn)用,體現(xiàn)多學(xué)科交叉。

(3)選題內(nèi)容以鍛煉學(xué)生解決實(shí)際問題的能力為重點(diǎn),應(yīng)盡量真題真做。給水排水工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題分為設(shè)計(jì)型和研究型,通常論文型課題比例較低,近幾年就業(yè)壓力高導(dǎo)致學(xué)生考研比例上升,應(yīng)適當(dāng)提高研究性課題比例及難度,培養(yǎng)和挖掘?qū)W生從事科學(xué)研究的潛能,為其完成本科到碩士教育的過渡奠定基礎(chǔ)。

2.2 整合資源,構(gòu)建指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)

(1)校內(nèi)聯(lián)合指導(dǎo)模式。改變教師“個(gè)體”指導(dǎo)模式,構(gòu)建老中青,多專業(yè)結(jié)合的群體指導(dǎo)模式。一方面可通過優(yōu)秀老教師的幫帶作用,盡快的提高年輕教師的指導(dǎo)水平;另一方面可實(shí)現(xiàn)取長補(bǔ)短,多學(xué)科的融合,同時(shí)解決指導(dǎo)教師相對(duì)匱乏的問題。

(2)校企合作指導(dǎo)模式。聘請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)院、凈水廠、污水廠和環(huán)保監(jiān)測站等專家作為合作指導(dǎo)教師,充分利用他們的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)、工作經(jīng)歷彌補(bǔ)校內(nèi)教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏的不足。這種橫向聯(lián)系可以調(diào)動(dòng)社會(huì)資源,加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的結(jié)合,使學(xué)生受到充分鍛煉的同時(shí),為學(xué)生和企業(yè)搭建了相互聯(lián)系的橋梁。

2.3 學(xué)主教輔,改革指導(dǎo)模式

畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,以學(xué)生自主探索為主,使其承擔(dān)一定的責(zé)任和壓力,完成自我實(shí)踐過程,教師在難點(diǎn)和重點(diǎn)環(huán)節(jié)給予指導(dǎo),指導(dǎo)可輔以各種形式[5],如開展畢業(yè)設(shè)計(jì)專題討論會(huì),定期進(jìn)行以學(xué)生主講為主的畢業(yè)設(shè)計(jì)交流會(huì),使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)掌握相關(guān)理論和技術(shù),通過相互交流,共同提高,糾正錯(cuò)誤。

2.4 強(qiáng)化實(shí)踐平臺(tái),完善人才培養(yǎng)體系

(1)進(jìn)行拓展性教學(xué),一方面是圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)開設(shè)與工程設(shè)計(jì)相關(guān)的選修課,如開設(shè)水處理構(gòu)筑物設(shè)計(jì)等工程設(shè)計(jì)課程,不僅可豐富教學(xué)內(nèi)容,而且可促進(jìn)學(xué)生個(gè)人興趣的良好發(fā)展,提高學(xué)習(xí)積極型。選修課對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)能力的提高作用是隱性的,它使得學(xué)生的專業(yè)知識(shí)面更廣、更精。選修課的開設(shè)需與市場需求、學(xué)生興趣緊密聯(lián)系,使得課程具有針對(duì)性和實(shí)用性等。

(2)提高實(shí)踐性教學(xué)課程的比重。立足于提高學(xué)生的實(shí)踐能力,提高部分主干課程中實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)的學(xué)時(shí)分配比例,成績?cè)u(píng)定分配比例。

(3)開放性教育環(huán)節(jié)的設(shè)置。通過為指導(dǎo)教師提供經(jīng)費(fèi)等手段,利用現(xiàn)有的儀器設(shè)備開展與生產(chǎn)和應(yīng)用緊密結(jié)合的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,吸引學(xué)生參與其中,提高其觀察、思維和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力。

2.5 規(guī)范體制,完善畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的管理

筆者所在學(xué)校制定了相對(duì)完善的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)規(guī)范文件和管理文件,但此類文件對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)過程約束的可行性較差,加上歷屆學(xué)生沒有因?yàn)楫厴I(yè)設(shè)計(jì)而無法畢業(yè),因此學(xué)生的積極性,主動(dòng)性不高,教師布置任務(wù)后遲遲不見學(xué)生反饋現(xiàn)象比比皆是。筆者認(rèn)為杜絕或減少這種現(xiàn)象發(fā)生,建立完善獎(jiǎng)懲制度是有必要的。對(duì)于優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)給予資金支持等充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性;對(duì)于臨時(shí)突擊,抄襲應(yīng)付的學(xué)生堅(jiān)決進(jìn)行末位淘汰。結(jié)語

影響給水排水工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)過程和結(jié)果的因素比較多,通過改革選題內(nèi)容、指導(dǎo)模式等途徑可強(qiáng)化畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)效果,強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),提高學(xué)生的實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生工程觀念的建立;進(jìn)一步提高學(xué)生查閱文獻(xiàn)資料、使用工具書、應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行工程設(shè)計(jì)與科技論文寫作等方面的能力,提高學(xué)生的調(diào)研能力、實(shí)踐能力和社交能力。

參考文獻(xiàn)

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第二篇：給水排水工程專業(yè)

給水排水工程專業(yè)

概述：

本專業(yè)學(xué)習(xí)城市給水工程、排水工程、建筑給水排水工程、工業(yè)給水排水工程、水污染控制規(guī)劃和水資源保護(hù)等方面的知識(shí)。培養(yǎng)能在政府部門、規(guī)劃部門、經(jīng)濟(jì)管理部門、環(huán)保部門、設(shè)計(jì)單位、工礦企業(yè)、科研單位、大、中專院校等從事規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、管理、教育和研究開發(fā)方面工作的給水排水工程學(xué)科的高級(jí)工程技術(shù)人才。畢業(yè)生可在設(shè)計(jì)部門、城市公用事業(yè)部門、市政建設(shè)與管理部門、大中型工業(yè)企業(yè)、科研部門及學(xué)校等企事業(yè)單位從事水工藝工程的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、管理、施工、運(yùn)行、科學(xué)研究、教學(xué)等工作。由于該專業(yè)是一個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí)、寬口徑專業(yè)，所以就業(yè)面很廣，每年的畢業(yè)生都供不應(yīng)求。

一、專業(yè)基本情況

1、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具備城市給水工程、排水工程、建筑給水排水工程、工業(yè)給水排水工程、水污染控制規(guī)劃和水資源保護(hù)等方面的知識(shí)，能在政府部門、規(guī)劃部門、經(jīng)濟(jì)管理部門、環(huán)保部門、設(shè)計(jì)單位、工礦企業(yè)、科研單位、大、中專院校等從事規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、管理、教育和研究開發(fā)方面工作的給水排水工程學(xué)科的高級(jí)工程技術(shù)人才。

2、培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)普通化學(xué)、工程力學(xué)、測量學(xué)、工程制圖、微生物學(xué)、水力學(xué)、電工學(xué)、給水排水工程學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)，受到外語、計(jì)算機(jī)技術(shù)及繪圖、污染物監(jiān)測和分析、工程設(shè)計(jì)、管理及規(guī)劃方面的基本訓(xùn)練，具有水科學(xué)和環(huán)境科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)和管理規(guī)劃方面的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：◆ 掌握普通化學(xué)、工程力學(xué)、測量學(xué)、工程制圖、微生物學(xué)、水力學(xué)、電工學(xué)、給水排水工程學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)；

◆ 掌握給水工程、排水工程、建筑給水排水工程、工業(yè)給水排水工程的基本原理和設(shè)計(jì)方法；

◆ 具有污染物監(jiān)測和分析、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)、環(huán)境規(guī)劃與管理的初步能力；◆ 了解水科學(xué)與技術(shù)、環(huán)境科學(xué)與技術(shù)的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)；

◆ 掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

3、主干學(xué)科

土木工程、水利工程。

4、主要課程

工程力學(xué)、測量學(xué)、水力學(xué)與水泵、水處理微生物學(xué)、普通化學(xué)。

5、實(shí)踐教學(xué)

測量實(shí)習(xí)、工程制圖、計(jì)算機(jī)應(yīng)用及上機(jī)實(shí)習(xí)、水力學(xué)實(shí)驗(yàn)、微生物實(shí)驗(yàn)、水質(zhì)分析實(shí)驗(yàn)、水處理實(shí)驗(yàn)，課程設(shè)計(jì)。

6、修業(yè)時(shí)間

4年。

7、學(xué)位情況

工學(xué)學(xué)士。

8、相關(guān)專業(yè)

環(huán)境工程。

9、原專業(yè)名

給水排水工程。

二、專業(yè)綜合介紹

給水排水工程是研究為城鎮(zhèn)、都市和農(nóng)業(yè)區(qū)提供清潔、安全的用水，利用下水道系統(tǒng)處

理剩余水和廢物的專業(yè)。給水排水工程和水利工程結(jié)合緊密。大量考古資料顯示給水系統(tǒng)在古代城市建設(shè)中的重要性，其中以羅馬人建成的給水系統(tǒng)最為著名，這些系統(tǒng)的輸水渠道現(xiàn)在依然存在于意大利、西班牙、法國和土耳其。近代城市興起后，工業(yè)化的水污染同大量人口的飲水要求、生產(chǎn)所需清潔水的供應(yīng)要求之間的矛盾使給水排水工程又一次受到重視。國外給水和排水工程一般是Environmental∕Sanitary Engineering，即環(huán)境∕衛(wèi)生工程。國內(nèi)在解放前也叫環(huán)境∕衛(wèi)生工程。建國后，改為給水排水工程，屬于土木工程的范圍，改革開放后一般屬于環(huán)境科學(xué)與工程系。如清華大學(xué)在1977年成立了土木工程與環(huán)境科學(xué)系，1984年更名為環(huán)境科學(xué)與工程系。

學(xué)給水排水工程的學(xué)生一般要求有較強(qiáng)的環(huán)境意識(shí)，一定的化學(xué)、數(shù)學(xué)、力學(xué)基礎(chǔ)。一位正在學(xué)習(xí)這一專業(yè)的同學(xué)說，我家在安徽巢湖邊，從小經(jīng)常聽大人講巢湖的水非常清亮，夏天可以在水里游泳，湖里還有味美肉鮮的銀魚。但實(shí)際上我從來沒有見過清亮的湖水，沒有在湖里游過泳，更別提品嘗美味的銀魚。我眼中看到的巢湖是一個(gè)臭水坑。現(xiàn)在家鄉(xiāng)沿巢湖流域都在緊鑼密鼓地進(jìn)行污水治理。所以在上高中時(shí)，我就經(jīng)常接觸到環(huán)境保護(hù)方面的知識(shí)，在高考報(bào)志愿的時(shí)候，憑著對(duì)環(huán)境保護(hù)的興趣就填了環(huán)境系。現(xiàn)在，越來越多的學(xué)生認(rèn)為環(huán)境專業(yè)是一個(gè)很有前途的專業(yè)。

給水排水工程專業(yè)本科主要培養(yǎng)給水排水工程規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、管理、教育及研究開發(fā)方面的高級(jí)工程技術(shù)人才。本專業(yè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)將獲得以下幾個(gè)方面的知識(shí)和能力：①水資源開發(fā)與利用、城市給水管道、泵站、水廠等的工程規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、管理及研究開發(fā)；②水污染控制、城市排水管道、泵站、處理廠等的工程規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、管理及研究開發(fā)；③建筑物的給水、排水、消防和回用水等工程的設(shè)計(jì)、施工管理及研究開發(fā)；④了解給水排水工程專業(yè)的理論前沿與發(fā)展動(dòng)態(tài)，掌握文獻(xiàn)檢索，資料查詢的基本方法。本專業(yè)畢業(yè)生的去向很多，可以進(jìn)入相應(yīng)的科研機(jī)構(gòu)搞本行，或者攻讀學(xué)位（碩博）。目前我國加大了環(huán)境治理步伐，加大了對(duì)環(huán)境高級(jí)人才的需求。當(dāng)然，隨著人們整體環(huán)保意識(shí)的加強(qiáng)，進(jìn)入到各種公司、企業(yè)的人員也很多。國內(nèi)現(xiàn)在擁有巨大的水務(wù)市場，國際水務(wù)大鱷紛紛進(jìn)入，國內(nèi)企業(yè)也積極投身現(xiàn)有陳舊城市給水排水工程系統(tǒng)的改造。環(huán)境專業(yè)也是一條通往國外深造的捷徑。環(huán)境專業(yè)出國人員很多，申請(qǐng)也較容易。

給水排水工程專業(yè)代碼：080705。

三、專業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r

國內(nèi)本專業(yè)的正式成立在20世紀(jì)50年代，1951年同濟(jì)大學(xué)土木工程系市政組開設(shè)給水工程、排水課程、成為國內(nèi)在城市給水領(lǐng)域的專門學(xué)科。當(dāng)時(shí)開設(shè)該課程的著名院校還有中央大學(xué)、南京大學(xué)、南京工學(xué)院、上海交通大學(xué)、清華大學(xué)等。初期有一批國內(nèi)的在該領(lǐng)域的著名教授，其中大部分從美國留學(xué)歸來，如同濟(jì)大學(xué)的嚴(yán)煦世和楊欽、中央大學(xué)的胡家駿等，他們是中國給排水專業(yè)的主要?jiǎng)?chuàng)始者，由于他們?cè)搶I(yè)是從其他學(xué)科中逐漸分離出來而形成一門專門從事城市、工業(yè)、建筑等給水工業(yè)與工程的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)行管理和科學(xué)研究的綜合性專業(yè)。國際上給排水專業(yè)成立較早，早在19世紀(jì)末就有美國的麻省理工大學(xué)、法國的維爾曼建筑學(xué)院、加拿大的不列顛哥倫比亞大學(xué)、德國的斯特加特大學(xué)、日本東京大學(xué)、意大利羅馬大學(xué)等世界著名院校成立該專業(yè)，早期的學(xué)者正是從國外留學(xué)，從國外引進(jìn)發(fā)展了該專業(yè)。

建國初期，由于當(dāng)時(shí)中國處于百廢待興的階段，經(jīng)濟(jì)上十分落后，專業(yè)的發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)艱難的過程，以前給排水的課程基本上在建筑、環(huán)境工程、水處理等專業(yè)中開設(shè)而沒有形成統(tǒng)一的專業(yè)。1951年，同濟(jì)大學(xué)正式成立該專業(yè)后，其他學(xué)院相繼建立該專業(yè)，當(dāng)時(shí)招生人數(shù)規(guī)模不大。比如同濟(jì)大學(xué)、重慶中央大學(xué)招生就只有十幾人。由于國內(nèi)對(duì)于該專業(yè)還比較陌生而只能借鑒國外著名院校的經(jīng)驗(yàn)，依它們的課程設(shè)置再結(jié)合國內(nèi)的實(shí)際情況而設(shè)立課程，在這方面，同濟(jì)大學(xué)的嚴(yán)煦世教授和楊欽教授、重慶中央大學(xué)的胡家駿教授等作出了

巨大的貢獻(xiàn)。胡家駿1954年在美國麻省理工學(xué)院進(jìn)修，翌年2月獲衛(wèi)生工程碩士學(xué)院，1947春回國先后在上海市公用局滬西自來水設(shè)計(jì)處（上海市市政工程設(shè)計(jì)院前身）技術(shù)組長，臺(tái)灣省公共工程局給水處工程師。1948年起為中央大學(xué)、南京大學(xué)、南京工學(xué)院、同濟(jì)大學(xué)副教授、同濟(jì)大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、給水排水教研室主任、系主任，主要出版著作有《袖珍三位算表》、排水工程（蘇聯(lián)國定教課書譯本，主譯）、《排水工程》數(shù)種（主編）。

當(dāng)時(shí)同濟(jì)、清華仍是該專業(yè)的主要院校，楊欽、嚴(yán)煦世、胡家駿、高廷耀、顧夏聲等一批知名教授頂住壓力發(fā)展了該專業(yè)，胡家駿在此時(shí)參加《土木工程詞典》、《土木工程設(shè)計(jì)指南》、《英漢土木建筑大詞典》等的編寫。嚴(yán)煦世教授參加了《英漢給水排水詞典》、《土木建筑工程詞典》，譯著有《鐵路運(yùn)輸給水》（俄文）等。

由于國外該專業(yè)成立較早，該專業(yè)經(jīng)過多年的發(fā)展已經(jīng)成了一套嚴(yán)密的體系，課程開設(shè)合理，師資力量強(qiáng)大，許多是國際知名在給排水方面的權(quán)威。由于計(jì)算機(jī)的飛速發(fā)展，給排水專業(yè)與計(jì)算機(jī)結(jié)合得越來越緊密，許多大型的給排水實(shí)例也采用計(jì)算機(jī)模擬，數(shù)據(jù)的收集過程的模擬來實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，特別是注重對(duì)當(dāng)今普遍關(guān)注的水資源進(jìn)行綜合治理及利用。國外正在加緊對(duì)城市輸配水系統(tǒng)優(yōu)化運(yùn)行與高效管理，海水組份對(duì)城市污水處理系統(tǒng)的影響，高效低耗污水資源技術(shù)的處理，環(huán)境與給排水工程系統(tǒng)優(yōu)化、江河湖海污染的綜合防治規(guī)劃等進(jìn)行研究，每年都要投入大量的資金，同時(shí)，注重實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化和計(jì)算機(jī)處理，采用給排水管網(wǎng)微機(jī)圖檔及系統(tǒng)管理，注重對(duì)城市供形成了一套，自動(dòng)化程度高，緊密聯(lián)系實(shí)際，具有創(chuàng)新開放的體系。同時(shí)，國外還注重和大力發(fā)展不同形式的國際合作與學(xué)術(shù)交流，舉辦各種國際會(huì)議，積極組織各種國際學(xué)術(shù)活動(dòng)，各國聯(lián)系緊密，共同進(jìn)行合作研究，促進(jìn)了給排水專業(yè)教學(xué)和科研的發(fā)展。

改革開放后，國內(nèi)學(xué)術(shù)思想得到極大的解放，這也給該專業(yè)帶來了發(fā)展的良機(jī)，在一些知名人士的推動(dòng)下，該專業(yè)現(xiàn)已成為體系完備、結(jié)構(gòu)合理、緊密聯(lián)系實(shí)際，容納各種先進(jìn)思想的全開放性專業(yè)。國家也注重對(duì)市政工程的投入，同時(shí)要求合理地利用水資源減少浪費(fèi)和污染，給排水專業(yè)迅速發(fā)展，許多院校都先后開放了該專業(yè)。開設(shè)該專業(yè)的院校有同濟(jì)大學(xué)、湖南大學(xué)、西安建筑科技大學(xué)、哈爾濱建筑工程大學(xué)、沈陽建筑工程大學(xué)、山東建筑工程大學(xué)、河北建筑工程大學(xué)等。同濟(jì)大學(xué)1981年11月給排水專業(yè)（研究生專業(yè)名稱為市政工程專業(yè)）獲國內(nèi)第一批碩士學(xué)位點(diǎn)資格。同時(shí)楊欽教授被授予全國第一批博士生導(dǎo)師資格，市政工程專業(yè)獲得全國第一批博士學(xué)位點(diǎn)資格。同年，第一批碩士研究生被授予碩士學(xué)位。1983年3月開始招收第一批博士研究生。1985年11月，市政工程專業(yè)被批準(zhǔn)建立國內(nèi)首批博士后流動(dòng)站。現(xiàn)在知名人士有同濟(jì)大學(xué)的嚴(yán)煦世教授，現(xiàn)任博士生導(dǎo)師、中國土木工程學(xué)會(huì)給水委員會(huì)副主任、上海建委科技委員會(huì)、《中國給水排水》、《同濟(jì)大學(xué)學(xué)校》和《城市公用事業(yè)》雜志編委。

西安建筑科技大學(xué)的金同軌教授是全國高校給水排水工程學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)委員，中國土木工程學(xué)會(huì)給水排水學(xué)會(huì)理事暨高濁度水講究會(huì)常務(wù)理事、陜西省涉及飲用水安全衛(wèi)生產(chǎn)品評(píng)審委員會(huì)委員，同濟(jì)大學(xué)環(huán)境工程學(xué)院兼職教授。同濟(jì)大學(xué)的胡家駿教授曾任博士生導(dǎo)師，給水排水教研究主任、系主任?，F(xiàn)任《中國給水排水》雜志顧問、《上海環(huán)境科學(xué)》副主編。現(xiàn)上述著名的建筑大學(xué)的專業(yè)都有碩士點(diǎn)，大部分都有博士點(diǎn)。就全國范圍來看，每年給排水專業(yè)招收人數(shù)為兩千人左右，從改革開放到現(xiàn)在，各高?？偣矠閲逸斶\(yùn)了約

1.5萬人的給排水專業(yè)人才。其中本科生約為1.1萬，研究生約3000多人，博士生500多人。許多高校的專業(yè)設(shè)置略有不同，比如同濟(jì)的本科生為給排水專業(yè)，研究生為市政工程，而西安建筑科技大學(xué)本科生、研究生都為市政工程專業(yè)?？忌谔顖?bào)志愿時(shí)，這點(diǎn)敬請(qǐng)關(guān)注。隨著全球人口的日益增長、淡水資源的有限、合理地利用水資源、實(shí)現(xiàn)高效低耗的水循環(huán)不利用、盡量防止水的污染和實(shí)現(xiàn)廢水的處理，給排水專業(yè)的重要性越來越明顯。基本上每年都要召開國際性的給排水會(huì)議，探討有效的方法來對(duì)水資源進(jìn)行充分有效的利用。許多

城市水系統(tǒng)的優(yōu)化運(yùn)行和管理的軟件開發(fā)出來，同時(shí)對(duì)一些工業(yè)用水正在積極探索進(jìn)行處理后循環(huán)使用的有效方法，各國都在致力于對(duì)工業(yè)和生活廢水的處理，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)大江大河的治理，實(shí)現(xiàn)河沙的沉淀，將海水凈化而作為飲用水等尖端技術(shù)也在積極有效地探索，各項(xiàng)情況表明，給排水行業(yè)前景十分廣闊。

中國是人口大國，水問題一直是困擾中國人民的大問題，特別是在北方，水資源一直很緊張，合理有效地利用水資源的重要性尤其突出，同時(shí)南方每年夏天降水量較多，如可實(shí)現(xiàn)江河湖海水的合理流動(dòng)，實(shí)行城市水的合理排放都是急待解決的問題。

還有工業(yè)廢水的治理和循環(huán)利用，高濁度水的泥沙沉淀等也需有待處理。給排水專業(yè)面臨良好的發(fā)展空間和重大的挑戰(zhàn)。目前，國內(nèi)與先進(jìn)發(fā)達(dá)國家相比在該行業(yè)還存在很大的差距，自動(dòng)化程度不高，技術(shù)成果難以轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的問題還很突出，同時(shí)科研經(jīng)費(fèi)相對(duì)不足也是制約該行業(yè)發(fā)展的因素。國外的市政公司將會(huì)與國內(nèi)等行業(yè)展開激烈的競爭。由于它們技術(shù)成熟，設(shè)備先進(jìn)，對(duì)國內(nèi)同行業(yè)將是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，同時(shí)，可以學(xué)習(xí)別人的長處，結(jié)合國情加以改進(jìn)，特別要注意學(xué)習(xí)人家的思想方法，這樣就會(huì)給該行業(yè)帶來很大的發(fā)展空間。

四、專業(yè)就業(yè)狀況及趨勢

本專業(yè)培養(yǎng)從事城市、工業(yè)、建筑等水工業(yè)領(lǐng)域水工藝與工程的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)行管理和科學(xué)研究的高級(jí)技術(shù)人才。從該專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生可在設(shè)計(jì)部門、城市公用事業(yè)部門、市政建設(shè)與管理部門、大中型工業(yè)企業(yè)、科研部門及學(xué)校等企事業(yè)單位從事水工藝工程的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、管理、施工、運(yùn)行、科學(xué)研究、教學(xué)等工作。由于該專業(yè)是一個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí)、寬口徑專業(yè)，所以就業(yè)面很廣，每年的畢業(yè)生都供不應(yīng)求。據(jù)統(tǒng)計(jì)，該專業(yè)的供需比例為1∶5左右。

隨著國家實(shí)施積極的財(cái)政政策，政府加大國內(nèi)投資力度，特別是加大對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施、公用事業(yè)的投入，給排水專業(yè)帶來很大的發(fā)展空間，同時(shí)，隨著祖國的西部大開發(fā)政策的確定，道路交通、橋梁、建筑都急需大量擴(kuò)建，許多商用大廈，服務(wù)大樓都將大量興建，這些都要求給排水專業(yè)人才的大量投入，該專業(yè)每年都在擴(kuò)招。

現(xiàn)在在該專業(yè)產(chǎn)生了一批具有突出貢獻(xiàn)的人才，同濟(jì)大學(xué)的嚴(yán)煦世教授的主要研究成果有，參加“黃浦江污染綜合防治規(guī)劃方案研究”獲1987年國家環(huán)保局科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)；“關(guān)于擬建關(guān)港外貿(mào)作業(yè)區(qū)環(huán)境影響報(bào)告”；“吳涇、港口、松江地區(qū)水污染控制綜合治理規(guī)劃研究”；八五課題《飲用水微污染凈化技術(shù)》獲建設(shè)部1997年技術(shù)進(jìn)步二等獎(jiǎng)。在給排水領(lǐng)域著名的教授還有清華的顧夏聲教授、錢易教授，西安建筑科技大學(xué)的金同軌教授和金奇庭教授，他們?cè)谠擃I(lǐng)域都作出了重要貢獻(xiàn)，每年給排水專業(yè)人才都急缺，就業(yè)形勢十分樂觀，同時(shí)該專業(yè)學(xué)生的收入相對(duì)來說也比較高，平均工資為800元左右，大城市、合資企業(yè)工資更高1000—3000元收入不等。畢業(yè)生就業(yè)時(shí)應(yīng)本著學(xué)以致用、服務(wù)祖國的心態(tài)投入工作，到真正能發(fā)揮自己專業(yè)優(yōu)勢，急需的行業(yè)中去而不能一味追求高薪，同時(shí)該專業(yè)要求嚴(yán)格，從事該專業(yè)的人才必須具備扎實(shí)的功底和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。

隨著國內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施的大量興建、擴(kuò)建，農(nóng)村人口的城市化，給排水專業(yè)的重要性日趨明顯，許多設(shè)計(jì)部門、城市公用事業(yè)部門、市政建設(shè)與管理部門等都獲得了長足發(fā)展，呈擴(kuò)大之勢，需求該專業(yè)的人數(shù)也已每年加速遞增。水資源的有限特別是淡水資源的缺乏，一些從事廢水處理和回用的在中型工業(yè)企業(yè)也獲得很大發(fā)展，從事管理，施工、運(yùn)行科學(xué)研究的人才急缺，企業(yè)每年都要提高薪金來吸引該專業(yè)的畢業(yè)生。健康是人們普遍關(guān)心的問題，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們?cè)絹碓阶⒁庾约旱纳眢w，對(duì)飲用水的要求也越來越高，一些從事飲用水工業(yè)的企業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，著名的娃哈哈純凈水，農(nóng)夫山泉純凈水等公司飛速發(fā)展，它們都不惜代價(jià)從各大學(xué)校招攬?jiān)搶I(yè)人才，提出一系列優(yōu)惠政策。同時(shí)一些從事科研致力于水環(huán)境污染控制和水工藝工程的規(guī)劃，水質(zhì)分析的研究機(jī)構(gòu)的重要地位獲得進(jìn)一步提升，紛紛出臺(tái)各種政策措施來吸收該專業(yè)人才。

從以上情況表明，給排水專業(yè)隨著國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們環(huán)保意識(shí)、健康意識(shí)的加強(qiáng)將有很大的發(fā)展余地。

現(xiàn)代城市都很重視城市環(huán)境和市政建設(shè)，投入也很多，環(huán)境工程系列專業(yè)前景廣闊，就業(yè)面廣，既可到城市規(guī)劃院、建筑院、市政設(shè)計(jì)院從事設(shè)計(jì)工作，又可到環(huán)保局從事管理工作，還可到環(huán)境監(jiān)測部門從事監(jiān)測和研究工作。

給排水工程師——專門從事給排水設(shè)計(jì)工作；

項(xiàng)目經(jīng)理——進(jìn)行污水處理廠等設(shè)施施工的組織、管理、技術(shù)指導(dǎo)及監(jiān)督工作；環(huán)境工程師——到環(huán)保局和環(huán)保所進(jìn)行環(huán)境管理和研究工作。

五、專業(yè)院校分布（部分）

西安理工大學(xué) 西安建筑科技大學(xué) 北京工業(yè)大學(xué) 北京建筑工程學(xué)院 河北工程學(xué)院 河北理工學(xué)院 河北建筑工程學(xué)院 太原理工大學(xué) 內(nèi)蒙古科技大學(xué) 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué) 內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué) 遼寧工程技術(shù)大學(xué) 吉林建筑工程學(xué)院 揚(yáng)州大學(xué) 浙江工業(yè)大學(xué) 安徽建筑工業(yè)學(xué)院 福州大學(xué) 南昌大學(xué) 山東建筑工程學(xué)院 鄭州大學(xué) 廣東工業(yè)大學(xué) 桂林工學(xué)院 大連水產(chǎn)學(xué)院 石河子大學(xué)武漢大學(xué) 河海大學(xué) 華北水利水電學(xué)院 沈陽建筑大學(xué) 哈爾濱工業(yè)大學(xué) 南京工業(yè)大學(xué) 蘇州科技學(xué)院 華中科技大學(xué) 重慶大學(xué) 長安大學(xué)華 東交通大學(xué) 蘭州交通大學(xué) 哈爾濱工程大學(xué) 清華大學(xué) 同濟(jì)大學(xué) 合肥工業(yè)大學(xué) 武漢理工大學(xué) 湖南大學(xué) 四川大學(xué) 濟(jì)南大學(xué) 湖北科技大學(xué)

第三篇：給水排水工程專業(yè)介紹

給水排水工程

給水排水工程是一門應(yīng)用很廣泛的學(xué)科，它是以城市水的輸送、凈化及水資源保護(hù)與利用有關(guān)的理論與技術(shù)為主要研究內(nèi)容，與城市、城鎮(zhèn)建設(shè)事業(yè)、工業(yè)生產(chǎn)、環(huán)保和人民生活密切相關(guān)的重要學(xué)科。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備城市給水工程、排水工程、取水工程、防洪工程、建筑給水排水工程、工業(yè)給水排水工程、水污染控制規(guī)劃和水資源保護(hù)等方面的知識(shí)，能在政府部門、規(guī)劃部門、經(jīng)濟(jì)管理部門、環(huán)保部門、設(shè)計(jì)單位、工礦企業(yè)、科研單位、大、中專院校等從事規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、管理、教育和研究開發(fā)方面工作的給水排水工程學(xué)科的高級(jí)工程技術(shù)人才。業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)普通化學(xué)、分析化學(xué)、工程力學(xué)、測量學(xué)、工程制圖、微生物學(xué)、水力學(xué)、電工學(xué)、給水排水工程學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)，受到外語、計(jì)算機(jī)技術(shù)及繪圖、污染物監(jiān)測和分析、工程設(shè)計(jì)、管理及規(guī)劃方面的基本訓(xùn)練，具有水科學(xué)和環(huán)境技術(shù)領(lǐng)域的科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)和管理規(guī)劃方面的基本能力，掌握對(duì)水的開發(fā)、凈化、輸送、回收與應(yīng)用必需的基本理論、基本技能，接受工程師訓(xùn)練和初步的科研方法訓(xùn)練，具有較好地獨(dú)立獲取知識(shí)和分析、解決給水排水工程實(shí)際問題的基本能力，具備規(guī)劃給水排水系統(tǒng)、進(jìn)行給水排水工程的工藝設(shè)計(jì)、施工、管理和簡單的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的能力并掌握水資源控制與保護(hù)、節(jié)水等相關(guān)知識(shí)。

畢業(yè)去向：政府機(jī)關(guān)與科研、設(shè)計(jì)、規(guī)劃、教育、生產(chǎn)、施工、管理等企事業(yè)單位從事給水排水工程及相近專業(yè)的工作，可去自來水廠、污水處理廠、施工企業(yè)做工程技術(shù)員，也可以去設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)圖紙。

主干學(xué)科：土木工程、水利工程

主要課程：高等數(shù)學(xué)、專業(yè)英語、工程力學(xué)、材料力學(xué)、測量學(xué)、水力學(xué)、水泵與泵站、水文學(xué)與水文地質(zhì)、土建工程基礎(chǔ)、電工學(xué)、建筑電氣、給水工程、排水工程、水工程施工、建筑給排水工程、給排水管網(wǎng)系統(tǒng)、水處理微生物學(xué)、普通化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、分析化學(xué)等

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：金工實(shí)習(xí)、測量實(shí)習(xí)、工程制圖、管道工程安裝實(shí)訓(xùn)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用及上機(jī)實(shí)習(xí)、建筑給水排水課程設(shè)計(jì)、工程施工實(shí)習(xí)、CAD制圖訓(xùn)練、物理實(shí)驗(yàn)、力學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、水質(zhì)分析實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等，一般安排40周左右。

主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：水力學(xué)實(shí)驗(yàn)、微生物實(shí)驗(yàn)、水處理實(shí)驗(yàn)(包括混凝、沉淀、過濾、消毒、曝氣、氣浮、污泥等實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目)等修業(yè)年限：四年

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

相近專業(yè)：環(huán)境工程

研究生方向： 市政工程、環(huán)境工程、環(huán)境科學(xué)等開設(shè)院校

東北電力大學(xué)

新疆大學(xué) 長安大學(xué)(通過專業(yè)評(píng)估)西安理工大學(xué) 西安建筑科技大學(xué) 寶雞文理學(xué)院

北京工業(yè)大學(xué) 北京建筑工程學(xué)院 天津城市建設(shè)學(xué)院河北建筑科技學(xué)院 河北理工大學(xué) 河北工程大學(xué) 河北建筑工程學(xué)院

太原理工大學(xué) 內(nèi)蒙古科技大學(xué) 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)

內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué) 遼寧工程技術(shù)大學(xué) 吉林建筑工程學(xué)院揚(yáng)州大學(xué) 浙江工業(yè)大學(xué) 東華理工學(xué)院

安徽建筑工業(yè)學(xué)院 福州大學(xué) 南昌大學(xué)

青島理工大學(xué) 山東建筑大學(xué) 鄭州大學(xué)

廣東工業(yè)大學(xué) 桂林理工大學(xué) 大連水產(chǎn)學(xué)院

石河子大學(xué) 武漢大學(xué) 河海大學(xué)

華北水利水電學(xué)院 沈陽建筑大學(xué) 哈爾濱工業(yè)大學(xué)

南京工業(yè)大學(xué) 蘇州科技學(xué)院 華中科技大學(xué) 武漢科技大學(xué)重慶大學(xué) 華東交通大學(xué)

蘭州交通大學(xué)(通過專業(yè)評(píng)估)哈爾濱工程大學(xué) 江蘇石油化工學(xué)院

中南工學(xué)院 清華大學(xué) 同濟(jì)大學(xué)

合肥工業(yè)大學(xué) 武漢理工大學(xué) 湖南大學(xué) 長沙理工大學(xué)四川大學(xué) 濟(jì)南大學(xué) 長江大學(xué)

長春工程學(xué)院 山東農(nóng)業(yè)大學(xué)

青海大學(xué) 沈陽大學(xué) 大慶石油學(xué)院

華僑大學(xué) 武漢科技學(xué)院 湖南城市學(xué)院

甘肅理工大學(xué) 安徽工業(yè)大學(xué) 浙江科技學(xué)院 孝感學(xué)院 西華大學(xué)

給水排水專業(yè)學(xué)校排名：1 清華大學(xué) 2 同濟(jì)大學(xué) 3 哈爾濱工業(yè)大學(xué) 4重慶大學(xué) 5 東南大學(xué) 6 湖南大學(xué) 7 河海大學(xué) 8 西安建筑科技大學(xué) 9 四川大學(xué) 10 華中科技大學(xué) 11 北京工業(yè)大學(xué) 12 福州大學(xué) 13 西安理工大學(xué) 14 鄭州大學(xué) 15 南京工業(yè)大學(xué) 16 武漢理工大學(xué) 17 合肥工業(yè)大學(xué) 18 昆明理工大學(xué) 19 濟(jì)南大學(xué) 20 青島建工學(xué)院 21 江蘇石油化工學(xué)院 22 沈陽建工學(xué)院 23 北京建筑工程學(xué)院 24 南昌大學(xué) 25 華東交通大學(xué) 26 廣東工業(yè)大學(xué) 27 撫順石油學(xué)院 28 長江大學(xué) 29 安徽工業(yè)大學(xué) 30 山東建工學(xué)院

第四篇：給水排水工程專業(yè)簡介

給水排水工程專業(yè) ◆業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)及要求：本專業(yè)培養(yǎng)掌握給水排水工程學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)，獲得工程師基本訓(xùn)練并具備創(chuàng)新精神的高級(jí)工程技術(shù)人才。畢業(yè)生能從事給水排水工程的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)營和管理工作，具有初步的研究開發(fā)能力。也可以在市政工程、環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程等研究生專業(yè)進(jìn)一步深造。本專業(yè)學(xué)生要求具有基本的人文社會(huì)科學(xué)理論知識(shí)和素養(yǎng)，較扎實(shí)的自然科學(xué)基本理論知識(shí)，扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，綜合應(yīng)用各種手段查詢資料、獲取信息的基本能力。具備在水的開采、加工、輸送、回收與再生利用這一可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)循環(huán)中，從事城鎮(zhèn)、工業(yè)和建筑給水排水工程的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、咨詢、監(jiān)理、運(yùn)營、教育和研究開發(fā)等方面的技術(shù)和管理工作的能力。

◆主要課程：畫法幾何與CAD制圖、測量學(xué)、工程力學(xué)、有機(jī)化學(xué)、水文學(xué)與水文地質(zhì)學(xué)、物理化學(xué)、水分析化學(xué)、水力學(xué)、水處理生物學(xué)、水泵及水泵站、建筑給水排水工程、水資源利用與保護(hù)、給水工程、排水工程、給水排水施工技術(shù)、水工藝儀表與控制、水工程經(jīng)濟(jì)。

◆就業(yè)方向：畢業(yè)生可在政府機(jī)關(guān)、規(guī)劃部門、環(huán)保部門、企業(yè)、消防部隊(duì)、教育、科研單位從事給水排水項(xiàng)目的投資運(yùn)作、規(guī)劃管理、咨詢、設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理、教育和科研等工作，具有廣闊的就業(yè)前景。

◆授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

第五篇：給水排水工程專業(yè)自薦書

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

衷心的感謝您在百忙之中翻閱我的這份自薦書，并祝愿貴單位事業(yè)欣欣向榮，蒸蒸日上!

我是遼寧工程技術(shù)大學(xué)給水排水工程專業(yè)2014屆畢業(yè)生xiexiebang，自從進(jìn)入大學(xué)之后，高考后的輕松、獲知被錄取的喜悅隨風(fēng)而逝，因?yàn)槲业脧男麻_始，繼續(xù)努力奮斗，迎接新的挑戰(zhàn)。

大學(xué)四年是我思想、知識(shí)結(jié)構(gòu)及心理、生長成熟的四年?；萦赬工大濃厚的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新氛圍，熔融其中的我成為了一名復(fù)合型人才。時(shí)光飛逝，我將懷著我童年的夢想、青年的理想離開我的母校，走上工作崗位。

我以“嚴(yán)”字當(dāng)頭，在學(xué)習(xí)上勤奮嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)課堂知識(shí)不懂就問，力求深刻理解。在掌握了本專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，不忘拓展自己的知識(shí)面，對(duì)課外知識(shí)也有比較廣泛的涉獵。我還很重視英語的學(xué)習(xí)，不斷努力擴(kuò)大詞匯量，英語交際能力也有了長足的進(jìn)步。同時(shí)，為了全面提升個(gè)人素質(zhì)，我積極參加各種活動(dòng)，這些經(jīng)歷使我認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的重要性，也學(xué)到了很多社交方面的知識(shí)，增加了閱歷，相信這對(duì)我今后投身社會(huì)將起重要作用。

現(xiàn)在，我以滿腔的熱情，準(zhǔn)備投身到現(xiàn)實(shí)社會(huì)這個(gè)大熔爐中，雖然存在很多艱難困苦，但我堅(jiān)信，大學(xué)生活給我的精神財(cái)富能夠使我戰(zhàn)勝它們。

“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保ＭF公司能給我一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)，我會(huì)好好珍惜它，并全力以赴，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而奮斗，為貴公司的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

此致

敬禮!

自薦人：