第一篇：七年級(jí)班周小鳳的三袋的故事讀后感

《三袋米》讀后感

七年級(jí)2班周小鳳指導(dǎo)老師：余鳳香

三袋這個(gè)故事講的是：有個(gè)貧困的家庭，兒子剛上小學(xué)時(shí)父親就去世了，母子倆相依為命。這個(gè)母親沒有因?yàn)樯罾щy而改嫁，而是含辛茹苦的拉扯著兒子，兒子的獎(jiǎng)狀覆蓋土墻，成績(jī)優(yōu)異的兒子又考上縣重點(diǎn)高中，母親卻患上了嚴(yán)重的風(fēng)濕病，干不了農(nóng)活。那時(shí)的一中，學(xué)生每月都得帶三十斤米給食堂。兒子知道，這些米母親是拿不出的，便吵著要幫母親干農(nóng)活，卻被母親一巴掌打到學(xué)校，這是十六歲的兒子第一次被挨打。當(dāng)我讀這段文字時(shí)，請(qǐng)?jiān)俅未_次。還不只是一個(gè)故事，更是一段經(jīng)歷。雖然沒有發(fā)生在自己的身上，但離我們并不遙遠(yuǎn)，母親的經(jīng)歷雖然神奇，但不至于驚訝。因?yàn)槟赣H是一種神圣的稱為，母愛也是一種神圣的體驗(yàn)。母愛是無私的，讓你不必考慮那奢侈的自尊，母愛就在我們的身邊時(shí)時(shí)刻刻陪伴著。只是這位母親讓我們對(duì)她的理解不再于只存于一個(gè)單詞，而是賦予她的實(shí)感，給予她的熱度。讓索取變得那樣理所當(dāng)然；母愛默默的陪伴著你，有時(shí)候竟然只感覺到生活的愜意，卻忽視了她額邊的汗水；母愛的銘心，一旦領(lǐng)悟便精刻心底，今生仔無法忘記。

這時(shí)我不禁回想家中母親那日經(jīng)光陰洗禮的臉龐，不經(jīng)意又己傷心累累，雖然沒有本篇中主人這樣的悲慘情遇，但同樣是那段生活摧殘盡顯粗糙的雙手，同樣是日見皺紋的面顏，同樣也是靠堅(jiān)持的染發(fā)才能維持黑色的鬃梢。。。任何挽留總是經(jīng)不起歲月弄人，怎能不

心痛呢？怎能不感動(dòng)呢？這份愛是這樣暖，那樣美，同樣有時(shí)那樣凄涼。想用一顆為人子女的心來呵護(hù)您多年的滄桑，讓您疲憊的心不再流浪，孩兒已經(jīng)長(zhǎng)大了，不會(huì)讓您再受一點(diǎn)點(diǎn)的傷害。

有愛的日子里永遠(yuǎn)都不會(huì)有缺乏的感動(dòng)，母親也是賦予神經(jīng)的光環(huán)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。它常常會(huì)勾勒出一種類似沖動(dòng)的情感，飄在空中，浮在水面，對(duì)視著它。你的心恨不得一下子變透明，淚水也甘愿為之揮灑。我便有了同感，我們做母親的都是為了孩子的未來著想。文中這位母親，雖然家境貧窮，但是她卻用行動(dòng)來為她的兒子服務(wù)。這讓我佩服她的行為，我覺得我們現(xiàn)在做家長(zhǎng)的，還有改進(jìn)應(yīng)該學(xué)習(xí)文中母親那種面對(duì)貧窮生活不屈服，對(duì)兒子付出一樣偉大的精神。因?yàn)槟笎劭梢詾槲覀兎鄞庹系K，在冷酷的也會(huì)被母愛所感動(dòng)的。所以我們善待母親，從我們身邊小故事做起。

第二篇：三袋米的故事讀后感（范文）

《三袋米的故事》觀后感

“含辛茹苦的母親為了供養(yǎng)懂事的兒子完成學(xué)業(yè)，無奈自己的身體撐不住，用乞討來解燃眉之急”讀完這個(gè)故事，我的眼眶濕潤(rùn)了。天下哪個(gè)母親不是為了自己的孩子勞心勞力，費(fèi)盡心力？她們不求有所回報(bào)，只希望自己的孩子健康成長(zhǎng)，一生平安！

“母親怕自己“乞討”的方式給兒子丟臉，于是祈求食堂師傅不要告訴別人?！边@一舉動(dòng)、這份心酸，作為“媽寶”的我們又有誰能真正的了解？“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶”可是，親愛的我們，是不是真正的體會(huì)了這句話的實(shí)際內(nèi)涵？隨著我們年齡的增長(zhǎng)，母親的皺紋、白發(fā)一天天的肆意妄為，布滿了她用歲月雕刻的臉。

母愛是什么呢？我給不出確切的定義，我只知道出生避世之前她就急切的等待著我，在我成長(zhǎng)中呵護(hù)著我，環(huán)繞糾纏著我，這種愛甚至是滲滲入滲出入我每一個(gè)毛孔，直至耗盡她自己，而我卻很晚才懂得。有時(shí)候我真的害怕，害怕來不及表達(dá)我對(duì)她的愛，害怕當(dāng)我有能力供養(yǎng)她們時(shí)一切早已太晚，最近的自己總愛胡思亂想?？墒窃谀赣H面前，無論我怎么做，那點(diǎn)力量在龐大的母愛面前始終顯得微不足道......每年五月的第二個(gè)禮拜日，今天，2013年5月12日，母親節(jié)，同樣是汶川地震五周年紀(jì)念日。還記得嗎？五年前的今天，電視播放的那一張張畫面，一位還是哺乳期的母親為了保護(hù)自己襁褓中的嬰兒，用身體擋住了重物，孩子在母親的懷抱中沒有受到一絲傷害，可是他的母親卻早已停止了呼吸；一個(gè)七歲的小女孩地震發(fā)生中不幸遇難，當(dāng)母親找到她時(shí)，她已沒有了氣息，母親撕心裂肺的叫著自己的女兒，她呼喚孩子睜開眼睛不要跟自己開這么大的玩笑，那種場(chǎng)面，那種哭聲，那種心痛，感染了我們每一個(gè)人；廢墟中一位拄著拐杖的母親，在尋找自己的兒子，兒子是人民教師，為了挽救學(xué)生，他獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。母親明知道自己的兒子存活的可能性及其渺茫，可是還是不甘心，她抱著一絲希望，希望上天倦怠自己的孩子......這樣的畫面太多太多，讓每一個(gè)中國(guó)人觸目驚心！

母親，如此龐大的代名詞！母愛，一股神圣的力量，它就像太陽，無論時(shí)間多久，無論走到哪里，都會(huì)感受到她的照耀和溫?zé)帷某踔虚_始我就背井離鄉(xiāng)的去求學(xué)，離開母親后一直不適應(yīng)外面的生活，吃不好也睡不好，明明知道不可能可還是三番四次的想跑回家。回家周的時(shí)候爸爸說，媽媽嘴里也天天念叨女兒在外面是不是適應(yīng)，有時(shí)候吃著飯還會(huì)掉眼淚，擔(dān)心我在外面吃的不好。聽到這番話，我早已淚流滿面，我想媽媽的這份心我只能理解卻不能真正的體會(huì)。

如今，我已經(jīng)上大學(xué)了，有時(shí)候真的想對(duì)她說：“女兒大了，不需要擔(dān)心太多了，您照顧好身體就是讓我在外面心安的最好方式”?？墒俏抑兰皶r(shí)我說了，媽媽的擔(dān)心也不會(huì)減少，因?yàn)樗悄赣H，那種偉大是不可掩蓋的！

三袋米的故事，講述的是世間最平凡最偉大的愛，我們心疼這位偉大的母親，敬佩這位偉大的母親。我只想說：母親！在你們的手中有拯救世界的力量。

第三篇：《三袋米的故事》讀后感

又是一股暖流澎湃，又是一抹眼眶溫?zé)?，就這樣，呆呆的，深陷情節(jié)，被一個(gè)個(gè)凄美的字眼刺痛心魂。

當(dāng)讀完這段文字，請(qǐng)?jiān)俅未_認(rèn)，這不只是一個(gè)故事，更是一段經(jīng)歷！雖然沒發(fā)生在自己身邊，但離我們并不遙遠(yuǎn)，母親的經(jīng)歷雖然傳奇，但不至于另人驚訝，因?yàn)槟笎劬驮谖覀兩砼哉嬲媲星械嘏惆橹?，只是這位母親讓我們對(duì)它的理解不再僅限于一個(gè)單詞，而是賦予它了實(shí)感，給予它了熱度。

母親是一神圣的稱為，母愛則是一種神圣的體驗(yàn)。母愛無私，讓你不必考慮那奢侈的自尊，讓索取變得那樣的理所當(dāng)然；母愛默默，有時(shí)你竟只感覺到生活的愜意，卻忽視了她額邊的汗水；母愛銘心，一旦領(lǐng)悟便精刻心底，今生再無法忘記！

不管年齡長(zhǎng)幼，無論家境富貧，每個(gè)擁有母親的人都是幸福的，父親去世了怎么辦？不要擔(dān)心，有娘在！您生病了干不了農(nóng)活怎么辦？沒關(guān)系，娘還行！學(xué)校的米交不上怎么辦？別擔(dān)心，娘可以去討……

這是心中有愛就能感受到的觸動(dòng)！沒一個(gè)有良心的人不為之心酸，這份愛是那樣暖，那樣美，同時(shí)又那樣凄涼，想用一顆為人子女的心呵護(hù)您多年來的滄桑，讓您疲憊的心不再流浪，孩兒已經(jīng)長(zhǎng)大，不會(huì)讓您再受一點(diǎn)點(diǎn)傷！

不禁回想家中母親那日經(jīng)光陰洗禮的臉龐，不經(jīng)意間又已心傷片片，雖沒有本篇中主人公這樣的悲慘境遇，但同樣是那經(jīng)生活摧殘盡顯粗糙的雙手，同樣是日見皺紋的面額，同樣是靠堅(jiān)持染發(fā)才能維持黑色的鬢梢……任如何挽留總經(jīng)不起歲月弄人，怎能不心痛？如何不感傷？

有愛的日子永遠(yuǎn)不缺乏感動(dòng)，母愛則更是被賦予神圣的光環(huán)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，它常常會(huì)勾勒出一種類似沖動(dòng)的情感，飄在空中，浮在水面，對(duì)視它，你的心恨不得一下變得透明，淚水也甘愿為之揮灑。或許有些事等我們?yōu)槿烁改覆拍苷嬲髁?，現(xiàn)在只求不要再讓她們?yōu)槲覀冏兊酶希视梦沂旯怅?，換她一個(gè)春季！

在內(nèi)心為母親留一份愛，生活也會(huì)平添一縷陽光！

在這個(gè)安靜詳和的夜晚，在這零星閃爍的星空下，輕落筆尖，定格這一刻遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的思念，書下這一世永恒不變的愛！祝天下所有母親節(jié)日快樂！

母愛，豈是三袋米可以解釋？那位母親，現(xiàn)在應(yīng)該很幸福吧……

13年5月12日

馨匯吧

第四篇：讀后感——淺談陸小鳳[模版]

閱讀有感

——淺談陸小鳳

“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同?！钡弥衲耆砸裢暌粯邮钇趯懽x后感，心中不禁泛起這樣的略微不恰當(dāng)?shù)谋扔?。此時(shí)，我的手中正握著古龍古大爺?shù)摹蛾懶▲P傳奇》。

因?yàn)殛懶▲P是個(gè)傳奇，所以叫作《陸小鳳傳奇》。

古龍的小說總給我一種感覺：泛著淡淡的。。草香，江湖的草，孤獨(dú)的香。試想一片青青春雨泥濘了浪人的路，披件蓑衣，戴一頂草帽，英雄總是要配把寶劍的。。

不，這不是《俠客行》，因?yàn)閭b客行中沒有混蛋——陸小鳳。陸小鳳是一個(gè)混蛋，所有人都這么覺得，包括陸小鳳。他長(zhǎng)著“四條眉毛”，這讓人很難一下子想象出陸小鳳的模樣。不算好看，也不算丑陋，卻是有些可愛。這四個(gè)眉毛分別代表四個(gè)字：登、途、浪、子。他自己都承認(rèn)女人和酒是她最喜歡的兩樣?xùn)|西，當(dāng)然他也是最受女人歡迎的混蛋，該怎么說呢，陸小鳳不能說是花心,只能說是太有魅力了吧，實(shí)際上和他在一起的女人都是主動(dòng)找的他。其實(shí)陸小鳳還是很專情的，我唯一理解不了的是，為什么每個(gè)故事一結(jié)束，小鳳在上一個(gè)故事里的情人都一下失蹤了，然后又開始了新一輪的......在小說的世界里。要么是英雄，要么就一不小心成了狗熊。陸小鳳是個(gè)英雄，甚至是一個(gè)有些神話了的英雄，他有任何一個(gè)偵探都沒有的聰明，還有江湖里最厲害的倆手指頭，除了知名度太高容易被人

注意或者利用以外，貌似再?zèng)]有其他的缺點(diǎn)了，能解開各種案子都是理所當(dāng)然的?？墒撬植皇且粋€(gè)被刻畫得僵化了的英雄，小說里的每個(gè)人物都很豐滿，因?yàn)樗麄兌己軙?huì)說話，抑或古龍讓他們都很會(huì)說話。尤其是陸小鳳，簡(jiǎn)直有些嘴貧了。他很懶，懶得喝酒都是躺在床上，可是他其實(shí)很勤，勤得為解開一個(gè)謎底到處奔波；他很喜歡多管閑事，可是其實(shí)他管的沒一件閑事，每一件“閑事”都是為朋友打抱不平，為義氣奮不顧身，所以才會(huì)有那么多的朋友：西門吹雪、老實(shí)和尚等等愿意為他做事。

在滿是英雄的江湖里，又能有幾個(gè)像陸小鳳一樣不孤獨(dú)？

但其實(shí)他的性格很復(fù)雜，他的經(jīng)歷也很復(fù)雜。也許很少人注意到，古龍?jiān)啻伟凳具^，陸小鳳曾有過極其痛苦的經(jīng)歷，在17 歲的時(shí)候，他遇到了幾乎要去跳河的傷心事；他還有很多事情從未向人提起，甚至連自己都不敢去想。表面上的飛揚(yáng)跳脫，其實(shí)是華美的掩飾。

陸小鳳是與西門吹雪、花滿樓完全不同的人。嚴(yán)格的講，陸小鳳并不像是傳統(tǒng)的正面人物。他太聰明，以至有一些狡猾；他太自命風(fēng)流，不免拈花惹草。這邊讓我想到了韋小寶。在他們的身上，充滿了人世間的煙火氣息。

從人物形象上講，陸小鳳雖不及韋小寶一樣走的那么遠(yuǎn)，卻也有自己的獨(dú)到之處。陸小鳳、西門吹 雪、花滿樓的奇異組合具有文化符號(hào)一般的象征意義。

在古龍的小說里，你很難找到一個(gè)比陸小鳳更像“人”的人了。然而他又的確是一個(gè)非凡的人。古龍經(jīng)常說，有的人還活著的時(shí)候，就已經(jīng)成為了傳奇。陸小鳳就是一個(gè)這樣的人。他的非凡之處，絕不僅僅在于他的武功。事實(shí)上，古龍一直在借陸小鳳宣揚(yáng)這樣的理念：在強(qiáng)大的人格面前，武力往往顯得脆弱。

這種強(qiáng)大，往往體現(xiàn)在一些小的細(xì)節(jié)之中。在決戰(zhàn)紫禁之巔一節(jié)，他向開罪過自己的卜巨伸出援手，解了后者的窘迫。他與華山名宿華玉坤比武，在勝局已定時(shí)突然后退一步，稱贊對(duì)手的武技名不虛傳。他與趙君武的相交，與霍天青比武之前的讓步，也莫不如此。

陸小鳳似乎總有法子讓事情變得輕松起來。很多人會(huì)因?yàn)橐鈿庵疇?zhēng)而跟別人斗得頭破血流，而陸小鳳心里是一片海闊天空，他懂得顧及他人的感受，不執(zhí)著于意氣之 爭(zhēng)，不為名聲所累。而這正是陸小鳳超出常人的地方，他的胸襟和氣度，他的淡淡一笑，都輻射出非同尋常的人格力量。在古龍看來，這力量已足夠溫暖人心。

所以，即便孤高冷傲的西門吹雪，在陸小鳳面前也也多了幾分俏皮，多了些暖暖的人情味。

陸小鳳的人緣兒挺好。無論黑道還是白道，無論敵人還是仇人，都也許會(huì)坐下來配陸小鳳喝喝酒、聊聊天。

“你應(yīng)該請(qǐng)我喝酒?！?/p>

“為什么？”

“因?yàn)槲乙獨(dú)⒘四?，陸小鳳。”

“？”

“你應(yīng)該請(qǐng)我喝酒，讓我不要?dú)⒛??！?/p>

“不對(duì)，你要?dú)⒘宋?，是你來找我，?yīng)該你請(qǐng)我喝酒。”

“那我今天沒請(qǐng)你喝酒，我就不殺你了?！?/p>

。。小說里的對(duì)話總是讓人感覺傻了吧唧的。是不是越是傳奇的人物，話語中越是帶著那些“深?yuàn)W的玄機(jī)”？簡(jiǎn)短、扼要，還有點(diǎn)二。

有人在讀過《陸小鳳傳奇》之后會(huì)想到“風(fēng)華絕代”這個(gè)詞，盡管它適用于女人。也有人想用它來概括了那個(gè)時(shí)代。那個(gè)時(shí)代有一些很特別的人，他們的為人和為事，也同樣可以用“美”或“神圣”這樣的詞語來形容。不過對(duì)于這樣的美，我往往控制不住自己的愚癡，我往往不忍、也不敢輕易靠近。我總以為，這世上有一種人或事物只能膜拜，不可褻瀆。

第五篇：周小鳳2017-2018教學(xué)工作總結(jié)

2017-2018學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用電腦、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。

三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面首先，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。

有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠(chéng)”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論；最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

周小鳳

2017年12月20日