第一篇：沙市小學赴文田小學參加畢業(yè)班監(jiān)考教師名單（本站推薦）

沙市小學赴文田小學參加畢業(yè)班監(jiān)考教師名單

領(lǐng)隊黃揚華李科海張鶴袁桂鳳李雙高公詳郭巧珍胡蓮嬌余后義曾茶珍傅學靈古三妹李小蘇周秋萍 劉新民 肖梅芳 肖芃芃 徐蕓 羅紅斌 沈桂蘭 林克順

第二篇：田老家小學期中考試監(jiān)考紀律要求

田老家小學期中考試監(jiān)考紀律要求

1、考試時，監(jiān)考教師提前10分鐘領(lǐng)取試卷；考試鈴聲響后方可進入教室分發(fā)試卷；考試完畢，由監(jiān)考教師將試卷帶到考務(wù)辦公室。

2、監(jiān)考時，一年級讀一題做一題，包括小題目也要讀；二年級只讀大題目；監(jiān)考老師要注意檢查學生完成試卷情況；三到六年級不讀題，學生如果發(fā)現(xiàn)試卷有問題，可以詢問監(jiān)考教師，題目讀不懂的或不會解答的，監(jiān)考教師不予回答或者解釋。

3、期中考試原則上要求單人單座，我校根據(jù)實際情況，每班2人監(jiān)考，一個教師坐前面，一個坐后面。

4、監(jiān)考時，任何教師不得做與監(jiān)考無關(guān)的事情（如看書讀報），如果發(fā)現(xiàn)監(jiān)考教師有做與監(jiān)考無關(guān)的事情，或者隨意離開考場、或者徇私舞弊者、或者任課教師進入本班教室的。

田老家小學

2012年11月6號

第三篇：田樓小學畢業(yè)班管理制度2012下范文

畢業(yè)班工作管理制度

為了加強畢業(yè)班質(zhì)量管理，提升畢業(yè)班質(zhì)量，特制定本制度。

1、每位教師每周1次鞏固練習，根據(jù)鞏固案命題批閱質(zhì)量、學生反饋、分析情況等方面予以考核評價，在鄉(xiāng)制度中積分。

2、在質(zhì)量調(diào)研中，以校平均分為基數(shù)，高出平均分1分的獎100元（60元現(xiàn)金兌現(xiàn)，40元在績效中兌現(xiàn)），低于平均分1分的扣40元（在績效中兌現(xiàn)），另對每次考試第一名的加獎100元。（現(xiàn)金兌現(xiàn)）

3、每次月考評出總分前10名，由中心小學在校會上予以獎勵。

4、在縣舉行畢業(yè)班調(diào)研中，獲得前6名的分別獎2000元、1800元、1500元、1200元、800元、500元（現(xiàn)金兌現(xiàn)），倒四名的分別罰400元、300元、200元、100元（在績效中兌現(xiàn)）。非全縣統(tǒng)測的按比例確定獎罰。

5、在灌中初中部、實驗中學招生中，每班5人為基數(shù)，多錄取1人獎勵語數(shù)外教師各100元（60元現(xiàn)金兌現(xiàn)，40元在績效中兌現(xiàn)）。如經(jīng)推薦錄取的，取一學年歷次月考總分前30名，依據(jù)此條款獎勵。

6、全學年歷次月考及畢業(yè)會考總分名列第一，作為學科帶頭人，獎勵500元。在畢業(yè)會考中，學科進入前8名的，將對學科組每人獎勵不少于500元，帶頭人不少于800元。學科進入前5名的，將對學科組每人獎勵不少于800元，帶頭人不少于1000元。學科進入前3名的，將對學科組每人獎勵不少于1500元，帶頭人不少于2000元。（現(xiàn)金兌現(xiàn)）

7、在畢業(yè)會考中，學生進入前50名的，獎600元/人次；進入前100名的，獎300元/人次。（績效與現(xiàn)金各一半）

8、根據(jù)學校安排，教師在晚自習輔導，按時有質(zhì)量的每次獎25元，有事需請假，并安排好工作。無故曠職的扣25元/次。（在做班管理費中兌現(xiàn)）

9、學校定期組織綜合技能測試，測試成績納入質(zhì)量調(diào)研評估或單獨評估，參照調(diào)研獎懲。

10、在教學及管理中，教師不得歧視，體罰或變相體罰學生，造成惡劣影響的，扣200元/人次。

11、畢業(yè)班教師的工作實績將與教干選聘、教師聘用、評模選優(yōu)直接掛鉤。

12、學校根據(jù)各位教師教學過程中的工作努力情況，結(jié)合最終工作實績，經(jīng)校長辦公室研究，可適當調(diào)整制度，做到具體情況具體對待。

本制度的獎金從學校辦公經(jīng)費和績效工資中兌現(xiàn)。

田樓鄉(xiāng)中心小學2012、9

第四篇：獨田小學畢業(yè)班管理經(jīng)驗交流

小學畢業(yè)班管理經(jīng)驗交流

獨田中心學校李怡華

畢業(yè)班是學校教學質(zhì)量的窗口，是評價學校辦學水平的關(guān)鍵。幾年來,我校在畢業(yè)班管理工作中,通過抓學生的思想工作，充分調(diào)動學生學習的主動性和自覺性，狠抓畢業(yè)班常規(guī)教研和過程管理，突出班級和年級總體發(fā)展,取得了一小點成績。在這個非常難得的機會中，我將學校畢業(yè)班管理工作的一些思路和措施在此和大家交流，最主要的一個目的是希望通過我的交流，請在座的各位為我們學校把把脈，為我們學校的各項工作提出寶貴意見，讓我們在未來的工作中能夠有所改變。

一、提高認識，加強對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導。

我們學校領(lǐng)導對畢業(yè)班工作很重視，把畢業(yè)班工作列入學校工作議事日程。校長親自抓畢業(yè)班學生思想工作，由一名副校長兼任小學部教務(wù)主任具體落實畢業(yè)班的各項工作。

1、成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，由校長任組長，全體畢業(yè)班教師任成員，全過程指導、督促畢業(yè)班工作。

2、狠抓畢業(yè)班老師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，讓科任教師有信心、有目標、有恒心，樹立正確的責任意識，質(zhì)量意識，立足實際，認真制定好自己的學期工作目標計劃及提高教學質(zhì)量的措施，不但要做到思想認識到位，行動更要到位。

二、如何抓好畢業(yè)班后期教學管理工作。

（一）抓組織管理

我校歷來就十分重視畢業(yè)班教育教學工作。根據(jù)我校后期教學工

作“頭緒多、涉及面廣”的特點，為了使畢業(yè)班工作的管理和指導落到實處，近幾年均建立了畢業(yè)班指導小組，由分管教學工作的學校行政領(lǐng)導擔任組長，指導小組按教育、教學兩條線分工負責：一條線，將年段組串起來，共同抓好師生的思想政治工作；另一條線與教研組掛鉤，負責畢業(yè)班教學管理與指導工作。實踐證明，通過指導小組抓畢業(yè)班工作，有效的縮小了學校行政對畢業(yè)班管理的距離，分管的同志任務(wù)更加明確，工作更加具體；權(quán)責相宜，便于形成“周密的管理”。同時，指導小組內(nèi)部既有分工，又有協(xié)作，容易形成齊抓共管的合力，能收到較好的效果。

如何安排畢業(yè)班任課教師，使之達到優(yōu)化組合，充分發(fā)揮其特長

及群體效益，這實屬教學中的組織管理問題。畢業(yè)班教師要保持相對穩(wěn)定，但特殊情況也要作及時的調(diào)整。近幾年上級主管部門加大了對畢業(yè)班的考核力度，畢業(yè)班的教育教學工作顯得更為突出，連續(xù)三年以來，我們每年都對畢業(yè)班任課教師進行了一定的調(diào)整，哪怕是從一年級教到五年級的教師，到了六年級，還是會重新調(diào)配新教師。在我們小學校，教師緊缺是非常突出的，15個教學班，有19個專任教師，其中四位是學校中層領(lǐng)導，特別有一位還是學校報賬員，但我們盡可能進行調(diào)整，讓畢業(yè)班教師只上一個主要科目。三年的實踐證明，通過對畢業(yè)班教師的調(diào)整，不但提高了畢業(yè)班的成績，而且整個學校的教育教學工作都得到顯著提高。究其原因，是因為優(yōu)秀的教師管理好了高年級，無形之中讓高年級學生為小弟弟、小妹妹做出了榜樣，進而端正了整個學校的學習風氣。

（二）抓“教”的管理

“教”的管理是畢業(yè)班管理工作的中心?！敖獭钡墓芾戆措A段劃

分。我們抓了畢業(yè)班教學工作的前期管理、中期管理和后期管理；按內(nèi)容劃分，我們著重抓了以下幾個方面的工作：

1、教學目標管理：我們著重抓了“三個不忘”、“一個強調(diào)”。抓

教學不忘全面貫徹教育方針，所有開設(shè)課程一律不停，學校一切課外活動都要參加；抓質(zhì)量不忘教書育人，教材的思想教育因素要發(fā)揮，課堂違紀的學生不推諉、不上交；抓復(fù)習備考，不忘面向全體，把愛送給每一個學生，特別是后進生?！耙粋€強調(diào)”是：通過查漏補缺，系統(tǒng)復(fù)習，盡可能實現(xiàn)《課標》的終極目標，即各科《課標》總論部分所蘊含的教書育人目標和分論中的具體目的要求。在緊張的復(fù)習階段，我們?nèi)匀唤M織教師重溫《課標》要求，做到心中有數(shù)，以利于復(fù)習計劃和復(fù)習內(nèi)容的確定。

2、“教”的計劃的管理：計劃是管理的重要職能。制定一個切實

可行的計劃，往往取決于學校領(lǐng)導對情況的掌握、科學的預(yù)測、正確的判斷和決心，還取決于計劃編制的程序。計劃管理上，我們在全面摸底檢測、認真進行試后分析，召開教師座談會、家長代表會，廣泛聽取意見，充分把握情況的基礎(chǔ)上，制定出學校關(guān)于畢業(yè)復(fù)習的指導計劃。要求教師根據(jù)本班學生把握知識、具備能力的情況，依據(jù)《課

標》要求，對教材的各科知識點及技能訓練要素，按一定的邏輯程序進行組合、排列，擬出有本班特色的全面復(fù)習提綱。在計劃實施過程中，我們著重抓了計劃階段目標的檢查、時間的控制和適時調(diào)整的落實情況。

3、“教”的內(nèi)容的管理：

(1)在確定復(fù)習內(nèi)容上，我們要求教師，一要以《課標》為綱，以本（教本）為本，不搞“資料山”、“試題海”；二要備本求實，章節(jié)、單元過關(guān)，不走過場；三要難點明確，重點突出，不平均使力。對某些重點內(nèi)容，在力求扎實的基礎(chǔ)上，適當拓寬視野，加深難度，提高應(yīng)變力。

（2）學校行政深入畢業(yè)班工作一線聽課，及時發(fā)現(xiàn)和反饋教師

在教育教學等各個環(huán)節(jié)中存在的問題，積極采取補救措施。

（3）依靠全體畢業(yè)班教師的智慧，取長補短、協(xié)同配合，打好

整體戰(zhàn)，力爭畢業(yè)班各班、各學科均衡發(fā)展。在這個方面，我特別多說一點，也非常感謝在教學中和我一起戰(zhàn)斗過的老師，這三年我都從事畢業(yè)班的數(shù)學教學工作，多少次都擔心難于完成教學任務(wù)，但一次次的擔心都是多余的，因為我的同事實在是太好了，當我不在的時候，他們會照顧好我的學生。當10多天以前接到將要出去培訓一段時間的通知后，和我一起上數(shù)學課的譚老師先主動找到我，說要把兩個班暫時合并成一個班，有兩位教師分別從事語、數(shù)教學工作。

4、“教”的資料的管理：這是畢業(yè)復(fù)習中最難管理的工作，它受

制于教師的心態(tài)和其他因素。學校領(lǐng)導要有遠見卓識，果斷處理。我們的作法是：

（1）按縣教育局有關(guān)文件精神，嚴格控制，各班不得訂購過多的資料，學校給教師提供多套較為系統(tǒng)的資料，讓幾位科任教師共同研究，參考使用。

（2）鼓勵教師結(jié)合本班情況，從班級實際出發(fā)，認真篩選提供的資料，編制一些適合本班特點的練習，供學生使用。不搞整齊劃一，從而避免了大量資料充斥課堂、擠代教材的不正常現(xiàn)象，較充分地發(fā)揮了教師的主觀能動性。

(3)認真分析近幾年的試卷特點，找出學校自身各學科教學環(huán)節(jié)

中存在的問題，有針對性的對學生進行輔導和復(fù)習指導。

(4)加強畢業(yè)班信息收集和整合工作，真正做到信息資源共享。

（三）抓“學”的管理

現(xiàn)代管理學十分重視人的因素，重視激勵機制，相信通過思想政

治工作，能激勵起管理對象的動力機制，從而獲得最佳效益。教師要使學生明確學習目的，調(diào)動學生的學習積極性?！耙朴谝龑Аl(fā)自覺，既要嚴格要求，又要嚴格訓練?！碑厴I(yè)復(fù)習時間緊，任務(wù)重，壓力大，更需要學生的自覺默契，主動配合。小學生的自覺性、積極性離不開教師的啟發(fā)和誘導。根據(jù)畢業(yè)階段學生的心理特點，我們要求教師經(jīng)常用“理想、目標、信任、關(guān)懷、榜樣”等激勵機制去幫助學生，明確目的，建立信心，樹立決心，培養(yǎng)毅力。在情緒上，我們要求教師注意緊張時不忘愛的趨動，嚴字當頭不忘和風細雨的誘導。在方法上，我們提出了“曉之以理，正面引導；肯定成績，鼓勵士氣；

指出問題，嚴格要求；經(jīng)常提醒，防止驕氣”的建議。要求教師挖掘教材的思想教育因素，抓好學習目的、道德品質(zhì)、組織紀律、常規(guī)習慣的教育，以形成良好的教與學氛圍；抓好畢業(yè)班模擬測試工作，端正考風，嚴肅考紀，營造畢業(yè)班工作氛圍，隆重表彰測試中的優(yōu)秀學生。學生的思想和學習，都采取結(jié)對的形式，各備課組長和部分學校領(lǐng)導都有畢業(yè)班學生作為聯(lián)系戶，當學生出現(xiàn)學習或思想上的問題時，班主任和科任教師都會將相關(guān)信息通報給科任教師。

（四）抓“家?！钡膮f(xié)調(diào)管理

畢業(yè)班后期教學管理，是一個較為復(fù)雜的管理系統(tǒng)。它受多種因

素的制約。如何謀求各種因素的協(xié)調(diào)和諧，其中家校的協(xié)調(diào)管理是畢

業(yè)班后期教學管理中不可忽視的方面。我們著重抓了四點：

(1)建立健全畢業(yè)班教師、家長聯(lián)系制度，堅持對畢業(yè)班學生進

行家訪活動，最大限度的了解畢業(yè)班學生的思想動態(tài)，讓學生在每一次的復(fù)習中都有收獲。

（2）適時召開家長代表會和全體家長會，聽取意見和建議，宣

傳學校教育目標、育人目的，通報有關(guān)情況，幫助家長正確對待學生的學習問題。

（3）要求教師以辯證發(fā)展的觀點向家長反映學生情況，做到談

優(yōu)生不過分，避免產(chǎn)生盲目驕傲的情緒；談后進生不過火，以免傷害家長的自尊心，殃及學生。

（4）要求家長高度重視學生完成小學學業(yè)任務(wù)，不能自由放任。

但對孩子要實事求是，不提過高要求，以免令其喪失信心。

三、回顧與探討。

收到預(yù)期管理效果，是學校追求的基本目標。幾年來，畢業(yè)班管理工作的實踐使我們認識到，一個趨于完整的管理過程，必然帶來相對優(yōu)化的教學效果。有幾個問題想和各位進行一些探討：

（1）集體備課對提高教師整體教育教學水平是非常有益的，但我們學校廣大教師參與集體備課的熱情并不是特別高，該怎樣改變這種狀況？希望各位教師給我們分析分析。

（2）做好思想工作對促進學生的學習是非常有益的，怎樣做學生和家長的思想工作才是最有效的？

因為我是大莊人，我知道獨田和大莊有一個截然相反的地方，大莊區(qū)委優(yōu)勢好，但經(jīng)濟難搞，而獨田區(qū)位優(yōu)勢不好，但得益于資源優(yōu)勢，經(jīng)濟上發(fā)展較快，多數(shù)家長認為書讀好讀不好影響并不是很大。

謝謝大家，祝各位心想事成！工作順利！

第五篇：2015年長沙市教師招考——小學英語教案材料

你的未來，我來導航

004km.cn 2015年長沙市教師招考——小學英語教案材料

一、教學目標 知識與技能：

會拼讀多音節(jié)詞interesting, exciting, difficult, boring, expensive，知道意思;感知句型：This book is more interesting than that one.This game is the most exciting.I think it is more difficult/the most difficult.情感態(tài)度價值觀：

培養(yǎng)學生理性購買圖書的意識。

二、教學重點

拼讀單詞：interesting, exciting, difficult, boring, expensive 理解對話的意思，會讀句子，在會讀句子基礎(chǔ)上進行對話活動練習。

三、教學難點

會讀句子，在會讀句子基礎(chǔ)上進行對話活動練習。

四、教具準備

video.CD.word cards

五、教學過程(一)學生活動 Greeting to teacher.Nice to meet you ,too!Answer teacher’s questions It’s a book.Bookstore/bookshop

你的未來，我來導航

004km.cn Answer questions Yes I do./No I don’t.Translate the dialogue in groups with teacher’s questions.Know about “e”.Watch the video They are Ken Ann and Mocky.They went to the bookstore.An e-book.Monkey King.《美猴王》

Watch the dialogue again and draw a line.Answer questions about the dialogue.Listen to the dialogue ,talk about the meaning of the dialogue together.Read the words follow the teacher.Listen and repeat the dialogues.read follow teacher.Listen & guess the right picture.Boys for Ken Girls for Ann Teacher for Mockey.Act the story in groups.(二)教 師 活 動

你的未來，我來導航

004km.cn 一: Warming up Greeting Nice to meet you!二: Language preparation 1 Show a English books & ask What’s this? It’s a ________.We can buy it in _________.Do you like English book/music book/story book/comic book ? 2 For the title Today we will learn “Buying e-book”.(write the title)Do you know e-book? Explain “e”.e-mail? 三: learn the story 1 Watch and answer.(Show the video)Ask students to watch the video with the question : Who are they? Where did they go last Sunday? What book did they buy at last? What’s the name of the e-book? Do you know the Chinese meaning? Explain.2 Show the video.3

你的未來，我來導航

004km.cn What books did they found before e-book? Draw a line under the book.3 Listen & translate.play the video one by one and talk about the meaning(write the new words or put the word cards on blackboard.)4 Read & spell Read the words.四: Practice 1 Watch & repeat Play the video again.Play it one by one 2 Read Ask students to read follow teacher.3 Game Listen to the dialogue and guess the right picture.4 Act the story in different roles.Read mockey’s speaking.5 Act the story in groups.五：Homework 1 Repeat the story five times 2 Read the dialogues & try to know the text.(六)板書設(shè)計

Unit 10 Buying e-books

你的未來，我來導航

004km.cn Lesson 1 interesting exciting difficult boring expensive This book is interesting.This book is more interesting.(than that one.)This book is the most interesting.