第一篇：計算機科學與技術(shù)專業(yè)(本科)畢業(yè)設(shè)計(論文)要求

（一）教學目標

畢業(yè)設(shè)計是完成教學計劃達到本科生培養(yǎng)目標的重要環(huán)節(jié)，是教學計劃中綜合性最強的實踐教學環(huán)節(jié)，它對培養(yǎng)學生的思想、工作作風及實際能力、提高畢業(yè)生全面素質(zhì)具有很重要的意義。

畢業(yè)設(shè)計的教學目標應(yīng)使學生在以下幾方面的能力得到訓練和提高：

1．綜合運用所學專業(yè)知識分析、解決實際問題的能力；

2．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法以及獲取新知識的能力；

3．計算機軟件、硬件或應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計和開發(fā)的基本能力；

4．書面和口頭表達的能力；

5．協(xié)作配合工作的能力。

（二）選題原則

畢業(yè)設(shè)計課題由教學班指導教師負責把關(guān)，地市級電大畢業(yè)設(shè)計指導小組審定，教學主任簽字。

選題的原則是：

1．選題必須符合計算機專業(yè)的綜合培養(yǎng)要求；

2．應(yīng)盡可能選擇工程性較強的課題，以保證有足夠的工程訓練；

3．論文工作要有一定的編程量要求，以保證有明確的工作成果；

4．選題原則上一人一題，結(jié)合較大型任務(wù)的課題，每個學生必須有畢業(yè)設(shè)計的獨立子課題；

5．選題應(yīng)盡量結(jié)合本地、本單位的教學、科研、技術(shù)開發(fā)項目，在實際環(huán)境中進行。

6．結(jié)合非計算機學科進行的課題，應(yīng)有1/3以上的內(nèi)容涉及計算機軟硬件的設(shè)計。

（三）教學要求

畢業(yè)設(shè)計的教學要求體現(xiàn)于整個工作的各個階段中，可根據(jù)課題的特點而有所側(cè)重，但應(yīng)達到如下的基本要求：

1．根據(jù)課題任務(wù)制定合理、可行的工作計劃；

2．進行必要的調(diào)研和資料搜集、文獻閱讀；

3．制定適當?shù)募夹g(shù)方案，并通過與其它方案的比較加以論證；

4．獨立完成系統(tǒng)或模塊的設(shè)計。軟件設(shè)計要符合軟件工程規(guī)范，硬件設(shè)計符合原理表示、線路圖紙和工藝要求的各種規(guī)范；

5．制定系統(tǒng)（模塊）的測試方法，并根據(jù)完整的測試數(shù)據(jù)對系統(tǒng)（模塊）的性能指標作出分析和評價；

6．對課題成果進行總結(jié)，撰寫論文；

7．通過論文答辯；

8．畢業(yè)論文時間為10周，學分為10學分。

（四）指導教師

指導教師既是畢業(yè)設(shè)計的業(yè)務(wù)指導者，又是工作的組織者。指導教師應(yīng)認真履行職責，指導學生完成好畢業(yè)設(shè)計的全過程。

1．每個學生都要有明確的指導教師。指導教師由教學班或?qū)W生本單位講師（工程師）以上的教師（技術(shù)人員）擔任，根據(jù)需要還可安排一名輔導教師。

2．一位專職指導教師指導學生數(shù)最多不超過8人，兼職（或業(yè)余）指導教師指導學生數(shù)根據(jù)情況酌減。

3．由指導教師根據(jù)選題擬定《畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書》，明確分階段的教學要求和日程。

4．指導教師應(yīng)每周指導學生一次，并檢查工作進度和質(zhì)量。在業(yè)務(wù)指導中貫徹因材施教的原則，注意培養(yǎng)學生嚴謹求實的科學作風和獨立創(chuàng)新的精神。

5．指導教師出差或病事假2周以上者，教學點應(yīng)負責委派其他教師代管。

（五）論文要求與評分

1．論文要求

⑴每個學生必須獨立完成畢業(yè)設(shè)計論文；

⑵論文書寫規(guī)范、文字通順、圖表清晰、測試數(shù)據(jù)完整、結(jié)論明確；

⑶論文應(yīng)有中英文摘要（150~200字）；

⑷論文正文前附《畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書》，后附參考文獻；

⑸論文要求文字打印，統(tǒng)一格式，統(tǒng)一封面，裝訂成冊。

2．答辯組織及時間

⑴組織工作

由各教學點負責畢業(yè)論文和答辯的組織工作。每位學生的畢業(yè)論文除指導教師外，還需聘請一位評閱人。答辯時，教學點根據(jù)學生的論文內(nèi)容，聘請5~7名相關(guān)專業(yè)的專家組成答辯小組，指導教師和評閱人必須是答辯小組成員。

⑵答辯時間

答辯工作一般每年集中組織兩次，一般在每學期末進行，具體答辯時間由導師確定。

3．評分

⑴每位學生必須在規(guī)定時間內(nèi)進行畢業(yè)論文的答辯，答辯前由指導教師給出評語，評閱人寫出評閱意見。答辯完畢由答辯小組根據(jù)學生開題報告和中期考核的成績、指導教師和評閱人的意見以及答辯情況，評出成績。

⑵畢業(yè)設(shè)計成績優(yōu)秀的人數(shù)控制在20%以內(nèi)，畢業(yè)設(shè)計成績不及格的學生，不能畢業(yè)。

⑶ 畢業(yè)設(shè)計結(jié)束，各教學點評選優(yōu)秀畢業(yè)論文。

（六）論文工作管理

1． 各教學點主任主管本教學點的畢業(yè)設(shè)計工作？進行相同或類似課題的學生可編成課題小組，小組長協(xié)助指導教師做好有關(guān)組織工作。

2． 畢業(yè)設(shè)計一般安排在第六學期，過程管理與目標管理相結(jié)合，每個學生必須經(jīng)過下列三個過程：

⑴開題報告

●文獻綜述，方案論證和進程計劃，要求有書面報告；

● 由教學點組織安排開題報告并記成績；

● 由指導教師填寫《畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書》。

⑵中期考核

● 學生以書面形式匯報課題完成情況。

● 由教學點組織中期檢查，每位學生報告課題完成情況，由指導教師給出成績，對未達到要求的學生提出指導并給予警告。

⑶論文答辯

●凡參加答辯的學生，提前一個月向教學點提出申請，經(jīng)批準后，方可參加答辯。

● 申請論文答辯的學生，應(yīng)在答辯前1周將論文交指導教師和評閱人評閱。

●答辯時，學生陳述10~15分鐘，提問5~10分鐘。

3．畢業(yè)設(shè)計期間，各教學點主任要抽查畢業(yè)設(shè)計情況，以保證畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。

4．中央電大、各省級電大應(yīng)對教學點的畢業(yè)設(shè)計工作進行抽查。

附件一：畢業(yè)設(shè)計論文寫作指導

附件二：畢業(yè)設(shè)計論文寫作框架

附件一

畢業(yè)設(shè)計論文寫作指導

（僅供參考）

畢業(yè)設(shè)計論文是畢業(yè)設(shè)計工作的總結(jié)和提高，和做科研開發(fā)工作一樣，要有嚴謹求實的科學態(tài)度。畢業(yè)設(shè)計論文應(yīng)有一定的學術(shù)價值和實用價值，能反映出作者所具有的專業(yè)基礎(chǔ)知識和分析解決問題的能力。

在畢業(yè)設(shè)計期間，盡可能多的閱讀文獻資料是很重要的，一方面是為畢業(yè)設(shè)計做技術(shù)準備，另一方面是學習論文的寫作方法。一篇優(yōu)秀的論文對啟發(fā)我們的思維，掌握論文的寫作規(guī)范很有幫助。

論文的寫作方法是多種多樣的，并沒有一個固定的格式，下面僅對論文中的幾個主要部分的寫作方法提出一點參考性的意見。

一、前言部分

前言部分也常用“引論”、“概論”、“問題背景”等做標題，在這部分中，主要介紹論文的選題。

首先要闡明選題的背景和選題的意義。選題需強調(diào)實際背景，說明在計算機研究中或部門信息化建設(shè)、管理現(xiàn)代化等工作中引發(fā)該問題的原因，問題出現(xiàn)的環(huán)境和條件，解決該問題后能起什么作用。結(jié)合問題背景的闡述，要使讀者感受到此選題確有實用價值和學術(shù)價值，確有研究或開發(fā)的必要性。

前言部分常起到畫龍點睛的作用。選題實際又有新意，意味著你的研究或開發(fā)方向?qū)︻^，設(shè)計工作有價值。對一篇論文來說，前言寫好了，就會吸引讀者，使他們對你的選題感興趣，愿意進一步了解你的工作成果。

二、綜述部分

任何一個課題的研究或開發(fā)都是有學科基礎(chǔ)或技術(shù)基礎(chǔ)的。綜述部分主要闡述選題在相應(yīng)學科領(lǐng)域中的發(fā)展進程和研究方向，特別是近年來的發(fā)展趨勢和最新成果。通過與中外研究成果的比較和評論，說明自己的選題是符合當前的研究方向并有所進展，或采用了當前的最新技術(shù)并有所改進，目的是使讀者進一步了解選題的意義。

綜述部分能反映出畢業(yè)設(shè)計學生多方面的能力。首先，反映中外文獻的閱讀能力。通過查閱文獻資料，了解同行的研究水平，在工作中和論文中有效地運用文獻，這不僅能避免簡單的重復(fù)研究，而且也能使研究開發(fā)工作有一個高起點。

其次，還能反映出綜合分析的能力。從大量的文獻中找到可以借鑒和參考的，這不僅要有一定的專業(yè)知識水平，還要有一定的綜合能力。對同行研究成果是否能抓住要點，優(yōu)缺點的評述是否符合實際，恰到好處，這和一個人的分析理解能力是有關(guān)的。

值得注意的是，要做好一篇畢業(yè)論文，必須閱讀一定量（2~3篇）的近期外文資料，這不僅反映自己的外文閱讀能力，而且有助于論文的先進性。

三、方案論證

在明確了所要解決的問題和文獻綜述后，很自然地就要提出自己解決問題的思路和方案。在寫作方法上，一是要通過比較顯示自己方案的價值，二是讓讀者了解方案的創(chuàng)新之處或有新意的思路、算法和關(guān)鍵技術(shù)。

在與文獻資料中的方案進行比較時，首先要闡述自己的設(shè)計方案，說明為什么要選擇或設(shè)計這樣的方案，前面評述的優(yōu)點在此方案中如何體現(xiàn)，不足之處又是如何得到了克服，最后完成的工作能達到什么性能水平，有什么創(chuàng)新之處（或有新意）。如果自己的題目是總方案的一部分，要明確說明自己承擔的部分，及對整個任務(wù)的貢獻。

四、論文主體

前面三個部分的篇幅大約占論文的1/3，主體部分要占2/3左右。在這部分中，要將整個研究開發(fā)工作的內(nèi)容，包括理論分析、總體設(shè)計、模塊劃分、實現(xiàn)方法等進行詳細的論述。

主體部分的寫法，視選題的不同可以多樣，研究型論文和技術(shù)開發(fā)型論文的寫法就有明顯的不同。

研究型的論文，主體部分一般應(yīng)包括：理論基礎(chǔ)，數(shù)學模型，算法推導，形式化描述，求解方法，計算程序的編制及計算結(jié)果的分析和結(jié)論。

要強調(diào)的是，研究型論文絕不是從推理到推理的空洞文章。研究型論文也應(yīng)有實際背景，也應(yīng)有到企業(yè)和實際部門調(diào)研的過程，并在實際調(diào)查研究中獲取信息，發(fā)現(xiàn)問題，收集數(shù)據(jù)和資料。在研究分析的基礎(chǔ)上，提出解決實際問題的、富有創(chuàng)建性的結(jié)論。

技術(shù)開發(fā)型的論文，主體部分應(yīng)包括：總體設(shè)計，模塊劃分，算法描述，編程模型，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)技術(shù)，實例測試及性能分析。

以上內(nèi)容根據(jù)任務(wù)所處的階段不同，可以有所側(cè)重。在任務(wù)初期的論文，可側(cè)重于設(shè)計實現(xiàn)，在任務(wù)后期的論文可側(cè)重于應(yīng)用。但作為一篇完整的論文應(yīng)讓讀者從課題的原理設(shè)計，問題的解決方法，關(guān)鍵技術(shù)以及性能測試都有全面的了解，以便能準確地評判論文的質(zhì)量。

論文主體部分的內(nèi)容一般要分成幾個章節(jié)來描述。在寫作上，除了用文字描述外，還要善于利用各種原理圖、流程圖、表格、曲線等來說明問題，一篇條理清晰，圖文并茂的論文才是一篇好的論文。

五、測試及性能分析

對工程技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計論文，測試數(shù)據(jù)是不可缺少的。通過測試數(shù)據(jù)，論文工作的成效就可一目了然。根據(jù)課題的要求，可以在實驗室環(huán)境下測試，也可以在工作現(xiàn)場測試。

在論文中，要將測試時的環(huán)境和條件列出，因為任何測試數(shù)據(jù)都與測試環(huán)境和條件相關(guān)，不說明測試條件的數(shù)據(jù)是不可比的，因此也是無意義的。

測試一般包括功能測試和性能測試。功能測試是將課題完成的計算機軟硬件系統(tǒng)（子系統(tǒng)）或應(yīng)用系統(tǒng)所要求達到的功能逐一進行測試。性能測試一般是在系統(tǒng)（子系統(tǒng)）的運行狀態(tài)下，記錄實例運行的數(shù)據(jù)，然后，歸納和計算這些數(shù)據(jù)，以此來分析系統(tǒng)運行的性能。

測試實例可以自己設(shè)計編寫，也可以選擇學科領(lǐng)域內(nèi)公認的、有一定權(quán)威性的測試實例或測試集。原則是通過所選擇（設(shè)計）的實例的運行，既能準確反映系統(tǒng)運行的功能和性能，與同類系統(tǒng)又有可比性。只有這樣，論文最后為自己工作所做的結(jié)論才有說服力。

六、結(jié)束語

這一節(jié)篇幅不大，首先對整個論文工作做一個簡單小結(jié)，然后將自己在研究開發(fā)工作中所做的貢獻，或獨立研究的成果列舉出來，再對自己工作的進展、水平做一個實事求是的評論。但在用“首次提出”、“重大突破”、“重要價值”等自我評語時要慎重。

七、后記

在后記中，主要表達對導師和其他有關(guān)教師和同學的感謝之意。對此，仍要實事求是，過分的頌揚反而會帶來消極影響。這一節(jié)也可用“致謝”做標題。

八、參考文獻

中外文的參考文獻應(yīng)按照規(guī)范列舉在論文最后。這一部分的編寫反映作者的學術(shù)作風。編寫參考文獻要注意：（1）要嚴格按照規(guī)范編寫，特別是外文文獻，不要漏寫、錯寫；（2）論文內(nèi)容和參考文獻要前后對應(yīng)，正文中凡引用參考文獻的地方應(yīng)加注；（3）列出的文獻資料應(yīng)與論文課題相關(guān)，無關(guān)的文獻只會使讀者感到你的研究目標很分散；（4）選擇的參考文獻應(yīng)主要是近期的。

畢業(yè)設(shè)計論文全文一般在3萬字左右，其實，字數(shù)并不是最重要的，關(guān)鍵是論文的質(zhì)量。

附件二

畢業(yè)論文寫作框架

（僅供參考）

摘要及關(guān)鍵詞

Abstract and Keywords

目錄

正文

第一章 引言

●本課題的研究意義

●本論文的目的、內(nèi)容及作者的主要貢獻

第二章 研究現(xiàn)狀及設(shè)計目標

●相近研究課題的特點及優(yōu)缺點分析

●現(xiàn)行研究存在的問題及解決辦法

●本課題要達到的設(shè)計目標

第三章 要(本文權(quán)屬文秘之音所有，更多文章請登陸004km.cn查看)解決的幾個關(guān)鍵問題

●研究設(shè)計中要解決的問題

●具體實現(xiàn)中采用的關(guān)鍵技術(shù)及復(fù)雜性分析

第四章 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與模型

●設(shè)計實現(xiàn)的策略和算法描述

●編程模型及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

第五章 系統(tǒng)實現(xiàn)技術(shù)

●分模塊詳述系統(tǒng)各部分的實現(xiàn)方法

●程序流程

第六章 性能測試與分析

●測試實例（測試集）的研究與選擇

●測試環(huán)境與測試條件

●實例測試（表格與曲線）

●性能分析

第七章 結(jié)束語

致謝

參考文獻

第二篇：計算機科學與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(論文)教學大綱

計算機科學與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(論文)教學大綱

為了進一步規(guī)范我系畢業(yè)設(shè)計（論文）工作，全面提高畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量，按照《淮陰工學院畢業(yè)設(shè)計（論文）工作條例》的總體要求，針對我系計算機科學與技術(shù)專業(yè)的特點，特制定本教學大綱。

一、畢業(yè)設(shè)計組織管理

成立系畢業(yè)設(shè)計工作委員會負責制定畢業(yè)設(shè)計進程計劃；制定畢業(yè)設(shè)計線路圖；畢業(yè)答辯的組織、協(xié)調(diào)；畢業(yè)設(shè)計學生的管理、考勤；加強指導教師和學生的聯(lián)系；畢業(yè)設(shè)計經(jīng)費管理；畢業(yè)設(shè)計前期和后期的檢查和總結(jié)。

成立系畢業(yè)設(shè)計論文審查和答辯委員會負責指導教師資格審核；選題的審查；任務(wù)書及開題報告的審查；畢業(yè)設(shè)計文檔的質(zhì)量和規(guī)范化檢查；畢業(yè)設(shè)計答辯的組織和畢業(yè)設(shè)計綜合成績評定。

各專業(yè)教研室應(yīng)認真負責地安排落實指導教師，進行畢業(yè)設(shè)計動員，組織落實課題到位。在畢業(yè)設(shè)計進行過程中，及時了解進展情況，對中期檢查結(jié)果進行審定，做好工作小結(jié)。

成立畢業(yè)設(shè)計答辯小組，每組設(shè)組長1人，組員3~4人，秘書1人，負責對本組學生的畢業(yè)設(shè)計（論文）的評閱、答辯，對每個學生給出論文審閱評語、答辯評語和答辯成績。

二、畢業(yè)設(shè)計（論文）的目的與要求

畢業(yè)設(shè)計(論文)是本科學生畢業(yè)前最后一個重要的、綜合性實踐學習環(huán)節(jié)，是學習深化與升華的重要過程。它既是學生學習、研究與實踐成果的全面總結(jié)，又是對學生素質(zhì)與能力的一次全面檢驗，而且還是對學生的畢業(yè)資格及學位資格認證的重要依據(jù)。

計算機科學與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）的基本教學目的是培養(yǎng)學生綜合運用所學的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能，提高分析與解決實際問題的能力；使學生得到工程師所必需的基本訓練和從事科學研究工作的初步能力。畢業(yè)設(shè)計（論文）作為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的一次較為系統(tǒng)的訓練，應(yīng)注重以下方面能力的培養(yǎng)：

1、調(diào)查研究、查閱中英文獻和收集資料的能力；

2、設(shè)計、編程和計算的能力；

3、理論分析、制定設(shè)計或試驗方案的能力；

4、進行軟、硬件開發(fā)、調(diào)試、測試的能力。

5、實驗仿真和數(shù)據(jù)處理的能力；

6、項目組織、協(xié)調(diào)、管理能力；

7、綜合分析、總結(jié)提高、編制設(shè)計說明書的能力；

8、英文閱讀和應(yīng)用能力。

9、部分優(yōu)秀學生的撰寫科技論文的能力；

畢業(yè)設(shè)計時間不少于15周（包括評閱和答辯時間）。

三、畢業(yè)設(shè)計（論文）選題

（一）選題原則

選題恰當是做好畢業(yè)設(shè)計（論文）的前提，指導教師在選擇畢業(yè)設(shè)計（論文）課題時應(yīng)遵循以下原則：

1、課題的選擇應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標，達到本大綱的基本要求，課題類別可參見附錄A。

2、課題要求新穎，應(yīng)盡量體現(xiàn)計算機軟件、網(wǎng)絡(luò)、安全、決策支持、智能、數(shù)據(jù)庫、控制和應(yīng)用技術(shù)的最新發(fā)展。原則上不允許和以前的相同，如在理論研究、工程技術(shù)、實現(xiàn)手段、軟件環(huán)境、課程背景等方面確有新的發(fā)展，應(yīng)在《畢業(yè)設(shè)計（論文）選題、審題表》的“課題簡介”中著重說明。總體上，每屆課題更新率應(yīng)大于80%。

3、課題的選擇應(yīng)體現(xiàn)教學與生產(chǎn)、科研、經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合的原則。即選題在符合畢業(yè)設(shè)計（論文）教學要求的前提下，應(yīng)盡力結(jié)合生產(chǎn)實際、科學研究和實驗室建設(shè)的任務(wù)進行，以利于增強學生面對實際的意識，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和一絲不茍的工作精神，也有利于調(diào)動學生的積極性，增強責任感和緊迫感?？傮w上，來源于生產(chǎn)實際、科學研究和實驗室建設(shè)的課題應(yīng)大于50%。

4、課題的選擇應(yīng)貫徹因材施教的原則，使學生在原有的水平和能力方面有較大的提高，并鼓勵學生有所創(chuàng)新。

5、選題的范圍和深度應(yīng)符合學生的實際情況，并盡可能多地反映現(xiàn)代計算機科學技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用水平。

6、可以多個學生共同做一個課題，但必須每個學生都有自己獨立完成的任務(wù)，分工要明確，工作量要適當，在申報課題的名稱上必須加以區(qū)別（加副標題）。

7、研究類別課題要有一定的學術(shù)水平，要結(jié)合當前的科技、經(jīng)濟發(fā)展，讓學生走向?qū)W科前沿，研究的結(jié)果要進行計算機仿真實驗。此類課題指導教師應(yīng)具有副高以上職稱并且本人目前正在研究該課題，而且已取得初步成果。副高以下教師要求在核心期刊上已發(fā)表相關(guān)研究論文。由系畢業(yè)設(shè)計論文審查委員會嚴格控制研究類別課題的比例。

8、學生也可根據(jù)本專業(yè)特點選擇自己實踐中感興趣的實際問題作為畢業(yè)設(shè)計（論文）課題，并雙向選擇指導教師，但課題必須經(jīng)指導教師按上述1~6條原則標準進行審定，由指導教師作為自己的課題審報。

如學生的課題沒能選定指導教師，則上報系畢業(yè)設(shè)計論文審查委員會，由其根據(jù)具體情況代為指定指導教師。

學生不能自定研究類別課題。

9、下列課題不宜作為學生畢業(yè)設(shè)計課題：(1)、課題空洞，缺泛實際的有意義的內(nèi)容；

(2)、課題太難，遠遠超過了學生所掌握的專業(yè)知識背景；(3)、專業(yè)性不強或遠離計算機應(yīng)用領(lǐng)域；

(4)、課題陳舊，理論、技術(shù)、手段及應(yīng)用遠遠落后于計算機應(yīng)用的發(fā)展。

（二）《畢業(yè)設(shè)計（論文）選題、審題表》填寫說明

該表作為學生畢業(yè)設(shè)計（論文）課題申報時專用，由選題教師填寫，經(jīng)系畢業(yè)設(shè)計論文審查委員會討論，系專業(yè)負責人簽名后生效。具體說明如下：

1、申報課題名稱 該表的填寫只針對1名學生做畢業(yè)設(shè)計（論文）時選擇使用，如果同一課題由2名及2名以上同學選擇，應(yīng)在申報課題的名稱上加以區(qū)別（加副標題），并且在“設(shè)計（論文）要求”一欄中加以體現(xiàn)；

2、課題類別

在“設(shè)計、論文、其它”欄下填寫按附件一的類別，填寫和課題對應(yīng)的類別編碼。如：申報課題名稱為“淮陰工學院檔案管理信息系統(tǒng)”，則應(yīng)在設(shè)計欄目下填寫“6007”。

3、課題來源

(1)科研：自然科學基金與部、省、市、院級以上科研課題；

(2)生產(chǎn)實踐：企、事業(yè)單位委托課題或擬開發(fā)的商品化軟件、產(chǎn)品；(3)實驗室建設(shè)：系級基金課題，CAI課件，實驗室建設(shè)和管理課題；(4)自擬課題。

4、課題簡介

主要指研究設(shè)計該課題的背景介紹及目的、主要內(nèi)容、意義；

5、設(shè)計（論文）要求（包括應(yīng)具備的條件）

主要指本課題技術(shù)方面的要求，而“條件”指從事該課題必須應(yīng)具備的基本條件（如儀器設(shè)備、場地、文獻資料經(jīng)費等）。

四、指導教師要求和任務(wù)

（一）指導教師要求

1、指導教師應(yīng)認真履行職責，指導學生完成好畢業(yè)論文的全過程。

2、指導教師應(yīng)由講師及相當職稱以上有一定實踐經(jīng)驗的教師擔任。助教原則上不能單獨指導畢業(yè)設(shè)計，可協(xié)助指導教師工作。

3、每名指導教師所指導的學生人數(shù)一般不超過8人。

4、指導教師每周要有固定的時間指導學生畢業(yè)設(shè)計，檢查并督促學生畢業(yè)設(shè)計進度，保證設(shè)計質(zhì)量，幫助解決存在的問題。并要將時間、地點上報系畢業(yè)設(shè)計工作委員會。教師通過電子郵件、網(wǎng)絡(luò)、電話等多種途徑和手段加強對學生的指導和檢查。

5、要嚴格控制指導教師的出差，確因工作需要必須出差，若時間在2周以內(nèi)的須經(jīng)系主管領(lǐng)導批準，超過2周以上的必須報教務(wù)處審批，并事先向?qū)W生布置好任務(wù)和委托他人代為指導。

6、指導教師應(yīng)為人師表、教書育人，嚴格要求學生。應(yīng)始終堅持把對學生的培養(yǎng)放在第一位，避免出現(xiàn)放任自流或重使用、輕培養(yǎng)的現(xiàn)象。

7、指導教師要重視對學生獨立工作能力、分析解決問題的能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。應(yīng)著重啟發(fā)引導，充分發(fā)揮學生的主動性和積極性。

8、要準備畢業(yè)設(shè)計教案、備課筆記（2課時/課題）在下達畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書時給學生講解。

9、校外畢業(yè)設(shè)計學生的校內(nèi)指導教師負責學生畢業(yè)設(shè)計文檔的規(guī)范化審查和指導。

（二）指導教師的具體任務(wù)

(1)選擇課題，填寫《畢業(yè)設(shè)計（論文）選題、審題表》和《畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書》。(2)審定學生擬定的開題報告，批改譯文及外文摘要。

(3)按任務(wù)書的要求定期檢查學生的工作進度和質(zhì)量，及時進行答疑與指導。(4)指導學生正確撰寫畢業(yè)設(shè)計說明書（論文）。(5)畢業(yè)設(shè)計結(jié)束階段，按畢業(yè)設(shè)計的規(guī)范化要求檢查學生完成任務(wù)情況，對學生進行答辯資格預(yù)審。

(6)根據(jù)學生的工作能力、設(shè)計（論文）質(zhì)量及工作態(tài)度等寫出評語。(7)參加畢業(yè)設(shè)計答辯。

(8)收齊學生畢業(yè)設(shè)計的全部資料、成果，審查合格后在資料袋上列出清單，并在規(guī)定結(jié)束日期前兩天交教研室驗收。(9)對緩答辯學生繼續(xù)指導。

五、任務(wù)書的填寫與下達

1、《畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書》，應(yīng)由指導教師根據(jù)各課題的具體情況以及本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計教學大綱填寫，經(jīng)系專業(yè)的負責人審查、簽字后生效，并于畢業(yè)設(shè)計開始前一學期下達給學生。

2、任務(wù)書中除布置整體工作內(nèi)容，提供必要的資料、數(shù)據(jù)外，應(yīng)提出明確的技術(shù)要求和量化的工作要求（在第2項中），包括：

? 開題報告要求；

? 按參考文獻格式指定外文文獻翻譯的標題和出處，要求翻譯1萬印刷字符或譯出3000漢字；

? 畢業(yè)設(shè)計（論文）說明書的字數(shù)（理論研究類別不少于1.5萬字，其它類別不少于1萬字）；

? 畢業(yè)設(shè)計（論文）說明書的參考文獻數(shù)量要求：理論研究類別不少于15篇（含2篇以上外文文獻），其它類別不少于10篇。? 圖紙、軟硬件的數(shù)量及技術(shù)指標等。

3、主要參參考文獻（第4項）數(shù)量要求：

理論研究類別不少于8篇（含1篇以上外文文獻），其它類別不少于5篇。

4、任務(wù)書一經(jīng)審定，指導教師不得隨意更改，如因特殊情況確需變更，應(yīng)提出書面報告說明變更原因，經(jīng)專業(yè)負責人同意，系主管領(lǐng)導批準。畢業(yè)設(shè)計開始5周以后原則上不再允許更改任務(wù)書。

六、畢業(yè)設(shè)計學生要求

1、學生可采取自選與分配相結(jié)合的辦法，決定自己畢業(yè)設(shè)計（論文）的課題。

2、努力學習、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、勤于實踐，同學間團結(jié)協(xié)作、相互關(guān)心，保質(zhì)保量地完成畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書中規(guī)定的任務(wù)。

3、尊敬教師，虛心接受教師及有關(guān)工程技術(shù)人員的指導。

4、獨立完成規(guī)定的工作任務(wù)，不弄虛作假，不抄襲別人的成果。否則，畢業(yè)設(shè)計作不及格處理。

5、嚴格遵守紀律，在指導教師指定的地點進行畢業(yè)設(shè)計。因事、因病離崗，應(yīng)事先向指導教師請假，否則作為曠課處理。凡在指導教師固定指導時間內(nèi)四次不到者，評分降低一檔。累計曠課時間達到或超過全過程1/3者，取消答辯資格，按“不及格”處理。

6、畢業(yè)設(shè)計成績“不及格”者不得畢業(yè)。如學生自愿繳費重修，可及時提出申請，經(jīng)系批準，報教務(wù)處辦理重修手續(xù)，并安排在下一屆畢業(yè)設(shè)計期間進行。

7、嚴格遵守操作規(guī)程及實驗室有關(guān)規(guī)章制度。

8、定期打掃衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。

9、畢業(yè)設(shè)計（論文）說明書以及前期工作材料必須符合規(guī)范化要求，否則不能取得答辯資格。

10、畢業(yè)設(shè)計成果、資料應(yīng)及時交指導教師轉(zhuǎn)交系辦存檔，學生不得擅自帶離學校。

七、畢業(yè)設(shè)計的評閱與答辯

1．畢業(yè)設(shè)計說明書（論文）的評閱

(1)學生畢業(yè)設(shè)計完成后，除了指導教師對其畢業(yè)設(shè)計說明書（論文）進行評閱，寫出評語外，由答辯組一名教師擔任評閱工作（指導教師不擔任所指導學生的論文評閱教師），寫出評語。

(2)指導教師和答辯組評閱教師應(yīng)明確指明學生是否可以參加最后的畢業(yè)答辯，對不能參加答辯者應(yīng)提出緩答辯或重修建議。(3)答辯組評閱教師在答辯前，根據(jù)課題涉及的內(nèi)容和要求，以及有關(guān)基本概念、基本理論為主，準備好不同難度的問題，供答辯中提問選用。2．畢業(yè)設(shè)計的答辯

（1）答辯應(yīng)在系畢業(yè)設(shè)計論文審查委員會關(guān)于畢業(yè)設(shè)計規(guī)范化要求的審查合格后進行。

（2）由系答辯委員會及答辯委員會下設(shè)的答辯小組組織答辯。（3）答辯時間控制：學生講解15~20分鐘，教師提問及學生答辯20分鐘左右。（4）優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計的答辯須經(jīng)學生本人申請，指導教師或評閱教師推薦，在系范圍內(nèi)進行大組答辯。

畢業(yè)設(shè)計的評閱與答辯工作還必須嚴格按淮陰工學院《畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱與答辯的規(guī)范化要求》進行。

八、畢業(yè)設(shè)計的成績評定

畢業(yè)設(shè)計的成績評定應(yīng)以學生完成工作任務(wù)的情況、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度、設(shè)計說明書（論文）和圖紙、實物的質(zhì)量以及答辯情況為依據(jù)。

1、畢業(yè)設(shè)計成績采用五級分制（即優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）。成績的評定應(yīng)由指導教師（占40%）、評閱教師（占20%）和答辯組（占40%）三者分別評定，再按加權(quán)求和后折算。

成績的評定必須堅持標準，從嚴要求?！皟?yōu)秀”的比例一般掌握在15%左右，嚴格區(qū)分“良好”、“中等”與“及格”的界限，對工作態(tài)度差、達不到畢業(yè)設(shè)計要求的學生，應(yīng)評為“不及格”。具體評分標準如下：

優(yōu)秀：能圓滿地完成課題任務(wù)，并在某些方面有獨特的見解或創(chuàng)新，其成果有一定的理論意義和實用價值；設(shè)計說明書（論文）內(nèi)容完整、論述詳盡、計算正確、層次分明，說明書（論文）書寫規(guī)范，圖紙符合要求，且質(zhì)量高；完成的軟硬件達到甚至優(yōu)于規(guī)定的性能指標要求；獨立工作能力強，工作態(tài)度認真，作風嚴謹；答辯時概念清楚，回答問題正確。對畢業(yè)設(shè)計成果突出的學生，在上述各條達到較好要求后，亦可評為優(yōu)秀。良好：能較好地完成課題任務(wù)；設(shè)計說明書（論文）完整、計算及論述基本正確；說明書（論文）寫書較規(guī)范，圖紙符合要求且質(zhì)量較高；完成的軟、硬件基本達到規(guī)定性能指標要求；有較強的獨立工作能力，工作態(tài)度認真，作風嚴謹；答辯時概念較清楚，回答問題基本正確。

中等：完成課題任務(wù)；設(shè)計說明書（論文）內(nèi)容基本完整、計算及論述無原則性錯誤；說明書（論文）的寫書基本規(guī)范，圖紙質(zhì)量一般；完成的軟、硬件尚能達到規(guī)定的性能指標要求；有一定的獨立工作能力，工作表現(xiàn)較好；答辯時能回答所提出的主要問題，且基本正確。

及格：基本完成課題任務(wù)；設(shè)計說明書（論文）質(zhì)量一般，無大的原則性錯誤；說明書（論文）的書寫不夠規(guī)范，圖紙不夠完整；完成的軟、硬件性能較差；答辯時講述不夠清楚，對任務(wù)涉及的問題基本上能夠回答，雖有錯誤，但不是重大原則錯誤。

不及格：沒有完成課題任務(wù)或設(shè)計說明書（論文）中有重大原則性錯誤，答辯中邏輯混亂，概念不清。

2、畢業(yè)設(shè)計成績在答辯全部結(jié)束后，經(jīng)系答辯委員會審定，系主管領(lǐng)導批準，報系辦及教務(wù)處備案。

3、畢業(yè)設(shè)計成績“不及格”者不得畢業(yè)。

九、畢業(yè)設(shè)計的過程檢查

檢查分前、中、后三個時期進行。

1、前期

著重檢查指導教師到崗情況，選題是否符合要求，課題進行所必需的條件是否具備，進度安排是否合理，畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書是否下達到每一個學生，有無開題報告等，由系畢業(yè)設(shè)計論文審查委員組織。

2、中期

由研究室組織指導教師對學生進行階段考核，并填寫“畢業(yè)設(shè)計（論文）中期檢查表”，寫出考核評語。

系畢業(yè)設(shè)計工作委員會將組織教師、學生座談會，著重檢查學風、工作進度、工作量飽滿程度、教師指導情況及畢業(yè)設(shè)計工作中存在的困難和問題等，并采取必要、有效的措施解決存在問題。

檢查情況及處理意見上報教務(wù)處?？己私Y(jié)束后將優(yōu)秀學生及表現(xiàn)較差的學生名單報系答辯委員會，作為優(yōu)秀成績評定的參考以及重點審查質(zhì)量的對象。對完成任務(wù)差的學生要給預(yù)警示。

3、后期 答辯前，一方面要著重對學生進行答辯資格審查，根據(jù)任務(wù)書及畢業(yè)設(shè)計規(guī)范化的要求，檢查學生完成工作任務(wù)的情況，畢業(yè)設(shè)計文字材料的規(guī)范化情況，軟、硬件設(shè)計的完成情況等；另一方面要檢查指導教師及評閱教師對“畢業(yè)設(shè)計（論文）評語”的填寫情況。

十、畢業(yè)設(shè)計資料

1、畢業(yè)設(shè)計前期工作材料包含： ①畢業(yè)設(shè)計（論文）選題、審題表 ②畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書

③畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告（含文獻綜述）

④畢業(yè)設(shè)計（論文）外文參考資料譯文（附原文）⑤畢業(yè)設(shè)計（論文）中期檢查表。

2、畢業(yè)設(shè)計（論文）說明書及圖紙、軟、硬件成果等。

畢業(yè)設(shè)計（論文）說明書一律打印在“畢業(yè)設(shè)計論文紙”上，論文要附有200~300漢字的中文摘要及對應(yīng)的外文摘要。有關(guān)撰寫的格式及標準按照國家標準GB 7713—87《科學技術(shù)報告、學位論文和學術(shù)論文的編寫格式》執(zhí)行，具體要求見淮陰工學院《畢業(yè)設(shè)計說明書（論文）的基本構(gòu)成及其表述》。

畢業(yè)設(shè)計說明書（論文）的內(nèi)容及裝訂程序應(yīng)符合院“畢業(yè)設(shè)計說明書（論文）的內(nèi)容及裝訂程序”的要求

3、畢業(yè)設(shè)計的各類資料必須合裝在專用資料袋中，并統(tǒng)一編制目錄，在系資料室存檔。

計算機工程系 2003年10月 附件一 畢業(yè)設(shè)計課題類別 計算機科學與技術(shù)基礎(chǔ)學科 1001 自動化理論 1002 可計算性理論

1003 計算機及軟件可靠性理論 1004 算法理論 1005 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

1006 數(shù)據(jù)安全與計算機安全 1007 應(yīng)用密碼學 1008 形式語言 1009 算法復(fù)雜性

1010 計算機復(fù)雜性理論 1011 算法分析與設(shè)計 1012 形式語義 1013 Petri網(wǎng)

1014 理論計算科學：量子計算、信息理論、模糊理論、近似算法、隨機算法、分布式算法

1015 計算機科學技術(shù)基礎(chǔ)學科其它學科 20 人工智能 2001 人工智能理論 2002 自然語言處理 2003 機器翻譯 2004 模式識別

2005 計算機感知（計算機視覺）2006 計算機神經(jīng)網(wǎng)絡(luò) 2007 知識工程 2008 機器學習

2009 定理證明（自動推理）2010 遺傳算法和演化計算

2011 分布式人工智能和多Agent系統(tǒng) 2012 知識發(fā)現(xiàn)和數(shù)據(jù)挖掘 2013 不精確信息處理 2014 海量信息處理 2015 非經(jīng)典邏輯 2016 人工生命

2017 推理技術(shù)（基于案例的推理、約束推理、定性推理等）2018 人工智能其它學科 30 計算機系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò) 3001 計算機系統(tǒng)設(shè)計 3002 并行處理

3003 分布式處理系統(tǒng)

3004 計算機運行測試和性能評價 3005 CSCW（計算機支持協(xié)同工作）3006 網(wǎng)絡(luò)協(xié)議 3007 網(wǎng)絡(luò)性能測試

3008 Java、瀏覽器和因特網(wǎng) 3009 網(wǎng)絡(luò)信息檢索

3010 移動計算和移動通信 3011 網(wǎng)絡(luò)安全 3012 入侵檢測 3013 電子商務(wù) 3014 網(wǎng)格計算

3015 計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)其它學科 40 計算機軟件 4001 軟件理論

4002 操作系統(tǒng)與操作環(huán)境 4003 程序設(shè)計及其語言 4004 編譯系統(tǒng) 4005 關(guān)系數(shù)據(jù)庫 4006 分布式數(shù)據(jù)庫 4007 多媒體數(shù)據(jù)庫 4008 實時數(shù)據(jù)庫 4009 人機接口技術(shù) 4010 中間件

4011 分布式計算機環(huán)境及組件技術(shù) 4012 軟件開發(fā)環(huán)境與開發(fā)技術(shù) 4013 空間數(shù)據(jù)庫 4014 工程數(shù)據(jù)庫 4015 網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫 4016 移動數(shù)據(jù)庫

4017 多數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的集成 4018 數(shù)據(jù)倉庫 4019 信息可視化 4020 面向?qū)ο蠹夹g(shù)

4021 計算機軟件其它學科 50 計算機工程 5001 計算機元器件 5002 計算機處理器技術(shù) 5003 計算機存儲器 5004 計算機外圍設(shè)備 5005 計算機制造與檢測 5006 計算機高密度組裝技術(shù) 5007 計算機工程其它學科 60 計算機應(yīng)用

6001 中國語言文字信息處理 6002 計算機仿真 6003 計算機圖形學 6004 計算機圖像處理

6005 計算機集成制造系統(tǒng)（CMIS）6006 計算機過程控制 6007 計算機信息管理系統(tǒng) 6008 計算機決策支持系統(tǒng) 6009 機器人

6010 多媒體和超媒體 6011 計算機輔助教學 6012 語音識別和語音合成 6013 虛擬現(xiàn)實

6014 地理信息系統(tǒng)（GIS）6015 辦公自動化（OA）6016 工作流技術(shù) 6017 嵌入式應(yīng)用系統(tǒng) 6018 計算機應(yīng)用其它學科 70 計算機科學技術(shù)其它學科附件二 畢業(yè)設(shè)計教學存檔材料目錄

1、畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)

2、畢業(yè)設(shè)計工作計劃

3、畢業(yè)設(shè)計（論文）大綱

4、畢業(yè)設(shè)計組織安排情況（領(lǐng)導小組、指導教師、學生分組）

5、畢業(yè)設(shè)計（論文）課題匯總表

6、學生畢業(yè)設(shè)計（論文）選題、申題表

7、學生畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書

8、學生畢業(yè)設(shè)計（論文）外文參考資料翻譯

9、學生畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告及畢業(yè)設(shè)計（論文）原件

10、畢業(yè)設(shè)計（論文）各階段檢查情況（含初、中、終期）

11、畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯安排及答辯記錄

12、學生畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評定表

13、學生優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）一覽表

14、學生優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）概要匯編

15、優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）指導教師一覽表（附批文）

16、已發(fā)表畢業(yè)設(shè)計（論文）匯總

17、學生畢業(yè)設(shè)計成果（軟件或?qū)嵨铮?/p>

18、畢業(yè)設(shè)計（論文）指導教師情況匯總表

注：以上所有資料需同時保存電子文檔。

第三篇：計算機科學與技術(shù)系畢業(yè)設(shè)計(論文)格式要求、寫作框架、答辯準備

一、論文版芯尺寸為15cm×23cm，論文內(nèi)芯每頁36行，每行34字。

二、論文正文用小4號、宋體字；章及章標題使用小3號、宋體字；節(jié)及節(jié)標題使用小4號、黑體字；圖號及圖標題使用5號、宋體字。

三、論文用8.5×11英寸紙張（A4復(fù)印紙）單面打印裝訂成冊，按論文封面大小裁切毛邊。

四、正文的頁碼編于頁面下端中間。其它頁不需要使用頁碼。論文不需要使用頁眉和頁腳。

五、論文封面使用統(tǒng)一封面（由系提供）。

六、裝訂次序：(1)封面(2)任務(wù)書(3)中文摘要(4)英文摘要(5)目錄(6)正文(7)致謝(8)參考文獻(9)附件(如程序源代碼等)。上述每一項從新一頁開始打印。

七、以上各項的格式分別示例如下。

(1)封面(注：統(tǒng)一)

(2)任務(wù)書(注：由指導教師發(fā))

(3)中文摘要(注：標題為宋體、3號、加粗，正文為宋體、小4號，中文摘要不少于300字)

(4)英文摘要(注：標題為Times New Roman、3號、加粗，正文為Times New Roman、小4號，英文摘要為相應(yīng)的中文摘要的英文翻譯)

(5)目錄(注：標題為宋體、3號，章標題為宋體、小4號，節(jié)標題為宋體、5號，同時要標注頁碼)

(6)正文(注：本科生10000字以上，?？粕?000字以上。正文用小4號、宋體字；章及章標題使用小3號、宋體字；節(jié)及節(jié)標題使用小4號、黑體字；圖號及圖標題使用5號、宋體字)

(7)致謝

(8)參考文獻：按引用文獻的順序，列至正文末。文獻是期刊時，書寫格式為：作者、文獻題目、期刊名、年份、刊號、期數(shù)、頁碼；文獻是圖書時，書寫格式為：作者、書名、出版單位、年月、頁碼。

(9)附件(如程序源代碼等)。

計算機科學與技術(shù)系畢業(yè)設(shè)計（論文）寫作框架

(僅供參考)

摘要及關(guān)鍵詞

Abstract and Keywords

目錄

正文

第一章引言

●本課題的研究意義

●本論文的目的、內(nèi)容及作者的主要貢獻

第二章研究現(xiàn)狀及設(shè)計目標

●相近研究課題的特點及優(yōu)缺點分析

●現(xiàn)行研究存在的問題及解決辦法

●本課題要達到的設(shè)計目標

第三章要解決的幾個關(guān)鍵問題

●研究設(shè)計中要解決的問題

●具體實現(xiàn)中采用的關(guān)鍵技術(shù)及復(fù)雜性分析

第四章系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與模型

●設(shè)計實現(xiàn)的策略和算法描述

●編程模型及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

第五章系統(tǒng)實現(xiàn)技術(shù)

●分模塊詳述系統(tǒng)各部分的實現(xiàn)方法

●程序流程

第六章性能測試與分析

●測試實例（測試集）的研究與選擇

●測試環(huán)境與測試條件

●實例測試（表格與曲線）

●性能分析

第七章結(jié)束語

致謝

參考文獻

答辯時需使用PowerPoint（答辯前應(yīng)做好）

答辯時間一般10-20分鐘，把自己的工作在10分鐘內(nèi)講出來，是對綜合能力、表達能力的挑戰(zhàn)。這種能力在學生的一生中非常重要。作好PowerPoint幻燈片是答辯好的重要環(huán)節(jié)。一般有下列要點：

(1)每頁8－10行字 或 一幅圖。只列出要點，關(guān)鍵技術(shù)。

(2)畢業(yè)論文要突出自己的工作，不要在背景，前人工作上花過多時間。篇幅可以大致分配如下：提綱：1頁，背景： 1－2頁，提出問題，分析問題：5頁，解決問題，10－15頁，小結(jié)：1 頁，主要成果，工作，程序量，效益等等。

(3)演講者 大約一分鐘講2頁。聽眾一分鐘可以看完4－5頁。因此不能完全照著念。要用口語化的語言,講演式的語言。

(4)充分利用圖形，可以在較短時間內(nèi)傳遞較多信息。

(5)有些細節(jié)，如算法，可以全部用小字寫在一頁上，用紅色標出特別重要的幾個句子，講解時可以快速“閃”過(20秒），“算法如此頁”，“要點是...”，講思想，介紹方法，講關(guān)鍵。聽眾可以在較短時間內(nèi)了解大意。

(6)10－15分鐘的報告，準備20頁左右 即可。

第四篇：計算機科學與技術(shù)(本)畢業(yè)設(shè)計

中期總結(jié)

本人選擇的畢業(yè)設(shè)計課題為《企業(yè)工資管理系統(tǒng)》，從開始選題、進行系統(tǒng)分析、撰寫開題報告至今，設(shè)計工作已進行了一半，在已完成的設(shè)計過程中，我能以較為嚴謹?shù)膽B(tài)度對待每一個實施細節(jié)，認真克服并解決設(shè)計過程中的問題，為下一步深入設(shè)計打下了穩(wěn)定的基礎(chǔ)。現(xiàn)就完成的工作情況進行總結(jié)，并對下一步的進度情況進行安排。

一.進展情況

在四月初，我首先進行了課題可行性的研究，在研究時，我深入到東港各中、小型私營企業(yè)單位進行實地考察，了解工資管理的操作流程，并參與了工資管理實踐，在具體實踐中的基礎(chǔ)上，我進行了課題定位和可行性分析,確定了用戶的需求和具體設(shè)計目標。

四月下旬，我進行了系統(tǒng)模塊結(jié)構(gòu)的設(shè)計，繪制出了系統(tǒng)功能模塊圖，對系統(tǒng)的各種具體功能進行細化，同時針對系統(tǒng)特點，繪制數(shù)據(jù)流程的草圖，確定數(shù)據(jù)庫，進行了算法分析與設(shè)計，明確了系統(tǒng)中主要功能應(yīng)以何種算法和語句進行描述，確定輸入輸出設(shè)計方案。同時將所做的內(nèi)容，提供給指導老師指導，對于潛在的錯誤，給予糾正。以免日后返工。

五月上旬，我進行了系統(tǒng)中涉及的所有表單設(shè)計，在設(shè)計時，我從方便，實用的角度入手，在表單的屬性和工作環(huán)境設(shè)計方面，我以實際操作員的思維進行考慮，針對不同表單的操作，控制其不同的屬性，在數(shù)據(jù)環(huán)境設(shè)計時，我能充分考慮數(shù)據(jù)表之間的關(guān)系和數(shù)據(jù)的連接，合理搭配數(shù)據(jù)。在表單設(shè)計進行一定程度時，我及時運行表單進行觀察，發(fā)現(xiàn)缺陷后我能馬上進行調(diào)整，力求使表單既簡單又實用。

五月中旬，我進行了命令按鈕代碼的編寫。表單中使用的按鈕較多，特別是有的按鈕要完成較為復(fù)雜的功能，我在設(shè)計時能認真地編寫分析代碼，不放過每個相聯(lián)系的具體環(huán)節(jié)，在代碼的輸入過程中，我力求不發(fā)生語法錯誤，在運行前時，都要檢查兩遍，使代碼的結(jié)構(gòu)和語句較為嚴謹穩(wěn)固。每當檢查完后，我都能進行測試，觀察其有無邏輯和使用上的問題。

至此，我的畢業(yè)設(shè)計工作已進行到代碼編制基本完畢狀態(tài)。

二.問題和解決方法

在系統(tǒng)模塊結(jié)構(gòu)設(shè)計時，我遇到了調(diào)試的困惑，在調(diào)試過程中經(jīng)常出現(xiàn)一些問題，于是我就不斷的和指導老師溝通，讓指導老師給我指導，同時對下一步的任務(wù)，讓指導老師提出意見，或者到網(wǎng)上查資料，到網(wǎng)上發(fā)貼子，錄找解決問題的方法。經(jīng)過反復(fù)的測試，最終使我的軟件成型了，系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)也清晰明了。

在數(shù)據(jù)庫設(shè)計時，我遇到了實體與聯(lián)系的問題，經(jīng)過大量的比對、論證終于設(shè)計出合理的數(shù)據(jù)模型，在字段結(jié)構(gòu)類型和長度定義上也有一些問題。有的字段不知應(yīng)將 1

其寬度定為多少，大了浪費，少了不夠用，我查閱了許多的資料，同時征求的財務(wù)人員的意見，經(jīng)地反復(fù)推敲，對結(jié)構(gòu)進行了合理的定位。

在代碼設(shè)計時我遇到的問題也很多。對于數(shù)據(jù)查詢這一大功能，使用語句多了存在邏輯上的隱患，語句少了又無法完成相應(yīng)功能。在查詢設(shè)計時出現(xiàn)了語句過于繁瑣，查詢結(jié)果不精確的現(xiàn)象，我及時調(diào)整了思路，對語句進行了適量的修改；在設(shè)計查詢結(jié)果時不知怎樣按排結(jié)果更合理，通過我反復(fù)實驗，最終我認為在另一窗口顯示查詢結(jié)果更為合適，本系統(tǒng)就是采用頁框的另一頁顯示查詢結(jié)果。

通過這一階段的畢業(yè)設(shè)計工作，使我在思想上與業(yè)務(wù)上都經(jīng)受了一場嚴峻的考驗。我深切體會到了畢業(yè)設(shè)計的重要性和必要性，畢業(yè)設(shè)計是對我三年知識的一個綜合檢驗。通過這次實驗，我在計算機編程上有很大的提高，具備了獨立分析問題和解決問題的能力。

三.下一步安排

在完成了以上工作的基礎(chǔ)上，我計劃對做好的部分進行更細致的檢查和排錯，同時安排下一步的設(shè)計工作如下：

五月下旬要完成系統(tǒng)主程序的編寫，項目文件的建立，菜單的制作，程序的功能相聯(lián)，對控件的功能進行不斷完善，對系統(tǒng)進行嚴格的測試和性能分析。使本系統(tǒng)最終成為成品軟件。投入到企業(yè)運行。

四.畢業(yè)論文安排

在五月的下旬，我計劃在完成畢業(yè)設(shè)計的同時，開始畢業(yè)設(shè)計論文的撰寫，計劃使論文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容與程序緊密貼近，論文整體更具有科學性，合理性，規(guī)則性。論文的具體結(jié)構(gòu)目錄如下：

引言

第一章 企業(yè)工資的現(xiàn)狀及設(shè)計目標

第二章 要解決的幾個關(guān)鍵問題

第三章 企業(yè)工資管理系統(tǒng)的分析和設(shè)計

第四章 系統(tǒng)設(shè)計

第五章 系統(tǒng)實施

第六章 性能測試與分析

第七章 結(jié)束語

第八章 致謝

第九章 參考文獻

共計劃用半個月的時間，即6月初之前完成論文主要部分的撰寫，然后讓指導老師指導后，在6月8日前最終定稿并打印輸出。連同軟件一同上交學校。

第五篇：建筑學專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計要求

建筑學專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計要求

一、文獻綜述的基本要求（不得少于3000字）

畢業(yè)設(shè)計文獻綜述的基本內(nèi)容要求：(1)前言

說面寫作的目的，簡要介紹所設(shè)計建筑的基本功能類型、擬采用的建筑形式及結(jié)構(gòu)類型。介紹所查閱文獻的主要范圍以及主要的結(jié)論。(2)論述

與畢業(yè)設(shè)計題目中的建筑功能類型相應(yīng)或面臨類似問題的國內(nèi)外典型建筑案例（可結(jié)合圖例）的論述：

①關(guān)于建筑功能的布局論述（按不同文獻中的論述羅列）②關(guān)于建筑形式的論述（按不同文獻中的論述羅列）

③關(guān)于解決設(shè)計中的場地、氣候、節(jié)能、結(jié)構(gòu)、文化等建筑設(shè)計問題處理思路相關(guān)的各類內(nèi)容的分項、分類論述。(3)評價

通過對所選題目相關(guān)的上述國內(nèi)外現(xiàn)狀的分析，給出自己的評價，指出可以借鑒或不足之處，在設(shè)計方案中可以借鑒或提高國內(nèi)外現(xiàn)狀中的內(nèi)容。(4)結(jié)論

將全文主題進行扼要總結(jié)，就建筑設(shè)計方案相關(guān)的內(nèi)容提出自己的設(shè)計思路。

(5)主要參考文獻（不少于12本，其中英文2本）。

二、調(diào)研報告內(nèi)容要求

1、調(diào)研的時間與地點；

2、調(diào)研對象（至少5個建筑）簡介：

(1)簡要介紹建筑物的設(shè)計時間和設(shè)計理念，建筑師或設(shè)計單位；

(2)建筑物的功能、形式和環(huán)境特征（結(jié)合照片）；(3)建筑物的結(jié)構(gòu)類型及選型等。

3、建筑描述：

(1)建筑場地總平面設(shè)計，包括交通、景觀、活動場地與人、車的動態(tài)和靜態(tài)交通組織；

(2)建筑物的功能分區(qū)及布局特點（附手繪平面圖）(3)建筑空間與室內(nèi)外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計（附照片）(4)建筑設(shè)計特色或獨到之處；

(5)建筑結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、材料等技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合的處理方式。

4、感悟、評價與借鑒：

旁征博引，運用所學的建筑設(shè)計理論對調(diào)研對象進行評價，提出可借鑒的經(jīng)驗和設(shè)計手法。

調(diào)研報告：不少于3000字（文字部分），并附較豐富的手繪、建筑物照片等加以說明，總篇幅不少于12頁（A4）。

三、外文翻譯的基本要求

1、外文翻譯的原文盡可能與所做課題緊密聯(lián)系，避免翻譯資料選取的隨意性。

2、由于外文學術(shù)論文通常篇幅較大，學生可在教師指導下截取論文的部分核心內(nèi)容進行翻譯，要求翻譯的原文內(nèi)容大于15,000字符，翻譯后的中文不少于3000字。如1篇外文文獻不能達到字數(shù)要求的，可選擇翻譯多篇文獻。

3、外文原文要求以原始形式遞交，原則上不得自行重新編輯。

4、外文翻譯明顯語句不通，態(tài)度存在問題的同學，不得參加答辯。

四、設(shè)計說明要求

1、從場地和項目的特點及要求出發(fā)結(jié)合任務(wù)書，從建筑和城市環(huán)境契合，建筑地域、文化背景，以及可持續(xù)發(fā)展等層面提出的創(chuàng)新性建筑設(shè)計理念；

2、場地規(guī)劃、總平面設(shè)計、建設(shè)方案設(shè)計、建筑技術(shù)設(shè)計等方面的設(shè)計亮點和突出特點的簡要介紹。

參考文獻格式

參考文獻：

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[序號] 作者（，第二作者，第三作者等）.文獻題名 [J]．刊名，出版年，卷（期）號：起始頁碼～終止頁碼． 示例

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[序號] 申請者.專利題名[P].專利國別：專利號，發(fā)布日期．（7）技術(shù)標準

[序號] 技術(shù)標準代號.技術(shù)標準名稱[S]．（8）技術(shù)報告

[序號] 作者.文獻題名[R].報告代碼及編號，地名：責任單位，年份．（9）報紙文章

[序號] 作者.文獻題名[N].報紙名，出版日期（版次）．（10）電子公告／在線文獻

[序號] 作者.文獻題名[EB/OL].http://…，日期．（11）數(shù)據(jù)庫／光盤文獻

[序號] 作者.文獻題名[DB／CD].出版地:出版者，出版日期．（12）其他文獻

[序號] 作者.文獻題名[Z].出版地：出版者，出版日期．

外文翻譯格式

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