第一篇：“背靠背”活動(dòng)通知

“背靠背接力”比賽通知

為了給冬日蕭殺的校園增加一份活力，同學(xué)們的校園生活更加豐富多彩，學(xué)生會(huì)生活部將舉辦一次“背靠背接力”比賽。目的是通過此次活動(dòng)，活躍校園氛圍，培養(yǎng)同學(xué)們之間的協(xié)作精神?！氨晨勘辰恿Α北荣愑蓛擅瑢W(xué)以背靠背的方式攜帶籃球，從起點(diǎn)以最快的速度到達(dá)終點(diǎn)，并與終點(diǎn)另外兩名本班選手擊掌。擊掌后由終點(diǎn)出發(fā)的兩名同學(xué)以同樣的方式攜帶籃球向起點(diǎn)做出最后的沖刺，先到達(dá)起點(diǎn)的班級(jí)普級(jí)下一輪比賽。

比賽規(guī)則：比賽過程中，如有中途球落地的情況，比賽選手應(yīng)快速撿起球，并在球落地處重新發(fā)球。比賽過程中，參賽選手雙手呈自然垂落狀態(tài)，不得用手在背后護(hù)球，如有違反裁判將警告一次，警告累積三次生活部有權(quán)利取消比賽資格。（注：警告次數(shù)將在全程比賽中累計(jì)）

開賽時(shí)間：12月9日中午 12：15

比賽地點(diǎn)：學(xué)校院內(nèi)操場(chǎng)

參賽要求：

1所有理論班級(jí)每班出四名同學(xué)參賽，男女不限。

2此次比賽采取班級(jí)對(duì)抗賽的形式，速度最快者晉級(jí)下一輪比賽 3 比賽結(jié)果產(chǎn)生：第一名

第二名

第三名

優(yōu)秀獎(jiǎng)若干

學(xué)生會(huì)生活部2009年12月3日

第二篇：背靠背心理活動(dòng)策劃

陜西訂單班背靠背活動(dòng)

陜 西策 劃 書

壽 訂目 錄

班

國 單

一、活動(dòng)背景....................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

二、活動(dòng)目的....................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

三、活動(dòng)主題....................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

四、活動(dòng)時(shí)間.....................................................2

五、活動(dòng)地點(diǎn).....................................................2

六、參與人員....................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

七、活動(dòng)安排....................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

八、注意事項(xiàng)....................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算....................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

十、活動(dòng)記錄.....................................................4

十一、活動(dòng)總結(jié)....................................................5

關(guān)于“背靠背活動(dòng)”策劃書

一、活動(dòng)背景:

隨著心理活動(dòng)月的到來，學(xué)院組織了多次活動(dòng)，我班也積極參與，為了豐富校園生活，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的青春風(fēng)采，院心理輔導(dǎo)團(tuán)組織了這次“背靠背心連心活動(dòng)”要求班級(jí)參加，我班本著促進(jìn)同學(xué)之間感情，提高同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力。使同學(xué)們更早的接觸保險(xiǎn)公司的文化和傳統(tǒng)，體會(huì)保險(xiǎn)公司伙伴的激情和團(tuán)隊(duì)合作精神，使同學(xué)們擁有一個(gè)健康活力的心態(tài)參加活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的：

促進(jìn)同學(xué)之間的感情，提高同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力.使同學(xué)們更早的接觸保險(xiǎn)公司的文化和傳統(tǒng)，體會(huì)保險(xiǎn)公司伙伴的激情和團(tuán)隊(duì)合作精神，使同學(xué)們擁有一個(gè)健康活力的身心。

三、活動(dòng)主題：

背靠背 心連心

四、活動(dòng)時(shí)間： 2015年11月10日

五、活動(dòng)地點(diǎn)：

學(xué)院田徑場(chǎng)

六、參與人員：

班級(jí)負(fù)責(zé)人：李棟 陜西班20位學(xué)員：

曹欣怡、陳伊凡、鄧?yán)?、高博、李棟、李佳程、李欣、穆攀兆、苗思雨、閔瑞冬、王非凡、王明霞、王趙橋、文登、胡峰、袁苗、詹傲蕓、張瓊、張文芳、張鈺煒、桂真、朱婷

七、主辦單位：

院心理輔導(dǎo)團(tuán)

八、活動(dòng)安排(一)前期準(zhǔn)備

1、通知班級(jí)同學(xué)。

2、篩選人員20名。

3、賽前練習(xí)。

(二)活動(dòng)中安排

1、提前10分鐘組織集合。

2、賽前熱身。

3、安排班級(jí)同學(xué)拍照。

九、注意事項(xiàng)：

(一)通知比賽成員務(wù)必提前到場(chǎng)，不能遲到。(二)保證好比賽人員的安全。

(三)因有事不能參會(huì)者需提前向負(fù)責(zé)人請(qǐng)假。

十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

無。

十一、活動(dòng)記錄：

1.比賽成員入場(chǎng)分兩組，每組20人比賽賽距20米，10男10女組成10個(gè)小組，每組一男一女，起點(diǎn)和終點(diǎn)分別站5個(gè)小組及一個(gè)放球員，起點(diǎn)選手站在準(zhǔn)備區(qū)的第1或者4跑道，終點(diǎn)選手站在準(zhǔn)備區(qū)的第2或者5跑道，即交錯(cuò)站立，便于接力。2.裁判宣讀比賽規(guī)則

3.裁判在離起點(diǎn)三分之一處，吹第一聲長(zhǎng)哨，檢查終點(diǎn)線參賽選手是否準(zhǔn)備好，如果已準(zhǔn)備好，請(qǐng)終點(diǎn)線放球員舉手示意；吹第二聲長(zhǎng)哨，檢查起點(diǎn)線選手是否準(zhǔn)備好，如果已準(zhǔn)備好，請(qǐng)起點(diǎn)線放球員舉手示意，全部準(zhǔn)備完畢后，主裁判喊口令“各就各位，預(yù)報(bào)，跑”，當(dāng)參賽人員聽到“跑”時(shí)，并從起點(diǎn)開始朝終點(diǎn)前進(jìn)，同時(shí)放球員跟著跑，以保護(hù)隊(duì)員，或中途撿球，到達(dá)終點(diǎn)后，放球員將籃球夾在終點(diǎn)線接力選手背間，接力選手再朝起點(diǎn)前進(jìn)，如此循壞，直至最后一對(duì)小組到達(dá)起點(diǎn)，比賽結(jié)束。

附表1：

十二、活動(dòng)總結(jié)

2015年11月10日，我班參加了“背靠背心連心”活動(dòng)，并取得圓滿成功。我班接到工作任務(wù)后召開集體會(huì)議，將接下來的工作分配到個(gè)人。

首先我們擬定了一份詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃。然后動(dòng)員你所有班級(jí)成員，鼓勵(lì)更多的同學(xué)參與這次活動(dòng)，我們統(tǒng)計(jì)了報(bào)名人數(shù)去操場(chǎng)參加選拔敲定20人。活動(dòng)當(dāng)天，我班提前到達(dá)地點(diǎn)，組織好我班參賽隊(duì)伍。在與院心理輔導(dǎo)團(tuán)配合下，使得本次活動(dòng)有組織有紀(jì)律的進(jìn)行?；顒?dòng)中出現(xiàn)了許多趣事，讓同學(xué)們開懷一笑。同時(shí)涌現(xiàn)出一些優(yōu)異的選手，他們?nèi)〉昧吮敬位顒?dòng)的第一名，令人興奮高興。這體現(xiàn)了我們班級(jí)的精神。此次活動(dòng)不僅鍛煉了我們班級(jí)成員的實(shí)踐能力，使我們的工作經(jīng)驗(yàn)得到積累，這些都是一筆無形的財(cái)富。

“背靠背活動(dòng)”豐富了大學(xué)生活，同學(xué)們通過參與得到了體驗(yàn)和快樂，它激發(fā)了大學(xué)生的青春活力，有利于大學(xué)生健康成長(zhǎng)，使同學(xué)們建立起相互信任的基礎(chǔ)，打破隔膜，增強(qiáng)責(zé)任感和自信心，同學(xué)們將在激烈、活躍的氣氛中，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，達(dá)到陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)，提高自身素質(zhì)的目的，而我們也從中得到了快樂，意義深遠(yuǎn)。

陜西國壽訂單班 2015年12月16日

第三篇：背靠背夾氣球活動(dòng)策劃2

2014年水利工程學(xué)院

背靠背運(yùn)氣球

活 動(dòng) 策 劃

共青團(tuán)長(zhǎng)沙理工大學(xué)水利工程學(xué)院

目 錄

一、活動(dòng)背景

二、活動(dòng)主題

三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)及參與對(duì)象

四、活動(dòng)主辦單位及承辦單位

五、活動(dòng)內(nèi)容

六、比賽安排

八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

九、附件：1“背對(duì)背夾氣球比賽”部分規(guī)則

一、活動(dòng)背景

為了豐富同學(xué)們的課余生活，增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，也為了增進(jìn)我院各班級(jí)之間的交流，提高班級(jí)凝聚力。水利學(xué)院體育部開展了“背靠背運(yùn)氣球”的班級(jí)活動(dòng)，展示出新時(shí)代大學(xué)生的蓬勃朝氣和競(jìng)技熱情。

二、活動(dòng)主題

背對(duì)背擁抱

三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)及參與對(duì)象及報(bào)名要求

時(shí)間：3月30號(hào)，地點(diǎn)：田徑場(chǎng)

參與對(duì)象：11，12和13級(jí)的所有班級(jí)，報(bào)名要求：以兩人為一組，每班至少參加5組，即每班至少10人參賽。

四、活動(dòng)主辦單位及承辦單位

主辦單位：水利工程學(xué)院第十一屆分團(tuán)委 承辦單位：體育部

五、活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)時(shí)間：大一：周日上午8:30-9:30 大三：周日上午9:30-10:30 大二：周日上午10:30-11:30

a.比賽具體內(nèi)容：每班至少報(bào)5組隊(duì)員，每組2人，以班級(jí)為單位，排成一列，每組隊(duì)員背靠背，背與背之間放一個(gè)氣球，比賽要求是將氣球夾好并從起點(diǎn)運(yùn)至終點(diǎn)，運(yùn)的過程中不能用手去接觸氣球，不能將氣球擠爆，也不能讓氣球掉落，如出現(xiàn)上述情況，這一組隊(duì)員成績(jī)無效，該班級(jí)下一組隊(duì)員立刻開始運(yùn)氣球。當(dāng)一組隊(duì)員運(yùn)完或放棄運(yùn)時(shí)，下一組隊(duì)員立刻接著開始。整個(gè)比賽過程時(shí)間為7分鐘。每班必須有女生參加比賽，沒有女生的班級(jí)在算總成績(jī)時(shí)扣五個(gè)氣球。

b.比賽成績(jī)處理：在規(guī)定的7分鐘內(nèi)，每班運(yùn)送氣球的有效個(gè)數(shù)。

c.比賽獎(jiǎng)項(xiàng)安排：每個(gè)年級(jí)取前三名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。另按比賽情況頒發(fā)一個(gè)最佳組織獎(jiǎng)。

d.比賽基本要求:1文明禮貌，友誼第一，比賽第二，不得有任何辱罵或挑釁裁判或其他運(yùn)動(dòng)員的行為，如果遇到，一經(jīng)查實(shí)，以禁賽處理。

2務(wù)必準(zhǔn)時(shí)按要求參加比賽，無故遲到5分鐘以上的賽隊(duì)，將作棄權(quán)處理。

六、比賽安排

比賽前期準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好120個(gè)氣球，開會(huì)通知各體委比賽時(shí)間 留下班級(jí)負(fù)責(zé)人的聯(lián)系方式，內(nèi)部做好裁判安排。

比賽期間：比賽結(jié)果的收集（體育部）

比賽意外狀況處理（體育部）

比賽信息的發(fā)布（體育部）

拍照等收集信息（信息部）：信息部協(xié)調(diào)好

網(wǎng)絡(luò)宣傳（網(wǎng)絡(luò)部）

注：1.比賽期間如另有需求，會(huì)臨時(shí)安排一些部門幫忙

2.比賽期間如遇天氣等原因造成比賽無法進(jìn)行的，就將此場(chǎng)比賽推

到后面進(jìn)行，會(huì)具體發(fā)通知。

八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

氣球：150個(gè) 50元 獎(jiǎng)狀費(fèi)：20

獎(jiǎng)品：50元

總計(jì):120元

附件

2.背靠背夾氣球比賽部分規(guī)則

1.比賽期間，所有隊(duì)?wèi)?yīng)服從組織管理，按要求進(jìn)行比賽。

2.比賽時(shí)，應(yīng)遵從“友誼第一，比賽第二”的原則，不得出現(xiàn)辱罵、威脅或毆打等違紀(jì)情況，一經(jīng)查實(shí)，做禁賽處理。比賽隊(duì)?wèi)?yīng)按要求及時(shí)到場(chǎng)，如出現(xiàn)遲到5分鐘以上的情況，做棄權(quán)處理。

3．各班級(jí)經(jīng)過抽簽決定分組，同一時(shí)間比賽時(shí)各班各出一支隊(duì)伍，直到5支隊(duì)伍全部比完，然后將一個(gè)班的5支隊(duì)伍的成績(jī)累加為班級(jí)最終成績(jī)，由分?jǐn)?shù)的高低決出前三名，可獲得神秘大獎(jiǎng)。同一時(shí)間之進(jìn)行一個(gè)組的比賽。

4.如出現(xiàn)意外情況致比賽終止，由體育部視情況處理，如無法進(jìn)行的，做推遲處理。

第四篇：《背靠背,臉對(duì)臉》觀后感

觀《背靠背，臉對(duì)臉》后感

201626140422 公管4班 溫琦

這個(gè)影片的名字似乎是有一點(diǎn)深意的，看完之后才知道，影片描述的是一個(gè)基層干部在短短一段時(shí)間內(nèi)的升降去留，揭示和呈現(xiàn)了現(xiàn)代社會(huì)中人與人之間復(fù)雜微妙的利益關(guān)系，影片主體內(nèi)容是講的官場(chǎng)生態(tài)，權(quán)利的交接和地位的起伏，于是《背靠背，臉對(duì)臉》這個(gè)標(biāo)題，很含蓄但很形象的指出了官場(chǎng)中人們臉對(duì)臉就阿諛奉承，背靠背就陰謀算計(jì)，巴不得自己取而代之的丑陋嘴臉。但其實(shí)你可以與你不想見的人背靠背，卻最終沒辦法不與你內(nèi)心的自己臉對(duì)臉，做人，終究逃不過自己，這也許也是影片名字的第二個(gè)含義吧。

在豆瓣上看到了許多分析這部電影故事架構(gòu)和明暗線走向的影評(píng)，分析得很到位，很精彩。王雙利這個(gè)亦正亦邪的角色有能力有抱負(fù)，但在實(shí)現(xiàn)自己抱負(fù)時(shí)又偏偏受阻，這背后的原因的確很深刻。在影片接近尾聲時(shí)他與小閻館長(zhǎng)打嘴炮論魚與水的關(guān)系，一個(gè)說有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持便得自由，一個(gè)說沒有群眾的支持自由無從談起；一個(gè)注重在“上層路線”上下功夫，一個(gè)注重在基層群眾中拉好關(guān)系，各執(zhí)已見。從最終結(jié)果來看，小閻敗下了陣。但王雙利并不見得是勝者，他被老宋叫回去上班時(shí)依然只是個(gè)代館長(zhǎng)，何去何從，導(dǎo)演并沒有給我們交待。

首先我們一起來梳理一下電影的流程。

王雙利當(dāng)館長(zhǎng)在電影一開始給出的線索看應(yīng)該是在開始擬定的人選，從臺(tái)詞上可以看出，一開始是準(zhǔn)備讓王雙利當(dāng)館長(zhǎng)的，但是為什么換了個(gè)農(nóng)民呢？我覺得是從那段電話開始，冷局長(zhǎng)的女兒要去文化館上班，可是王雙利在這里耍了個(gè)小聰明，想搞個(gè)形式上的招聘以遮人耳目，但這一舉動(dòng)卻激怒了冷局長(zhǎng)，從電話里的對(duì)話可以聽出來，冷局長(zhǎng)最后掛斷電話。

冷局長(zhǎng)也因?yàn)榕畠旱氖虑楸煌蹼p利激怒，采取了一個(gè)看似不聰明的辦法，就是讓一個(gè)農(nóng)民去當(dāng)館長(zhǎng)，一來是想惡心一下王雙利，再者讓女兒直接上班，后面的劇情也應(yīng)驗(yàn)了這個(gè)假設(shè)。那么這里有一個(gè)BUG就是局長(zhǎng)再傻也不至于找個(gè)農(nóng)民去當(dāng)館長(zhǎng)，這明顯是作死的節(jié)奏，我認(rèn)為局長(zhǎng)是在短時(shí)間內(nèi)做出的決定一時(shí)找不到合適人選，還有一個(gè)極大的可能是副局長(zhǎng)可能在這件事情上坑了局長(zhǎng)。影片后面有伏筆這個(gè)徐副局長(zhǎng)絕對(duì)是和冷局長(zhǎng)對(duì)立的，所以整個(gè)劇情里他給局長(zhǎng)挖了多少坑也未不可知。第三個(gè)人物，農(nóng)民馬館長(zhǎng)，這個(gè)人物演的太傻了，有點(diǎn)過頭了，首先了解一下這個(gè)人物的身份背景，農(nóng)民出身，當(dāng)過村干部，對(duì)文化一竅不通。首先，讓這樣一個(gè)人去當(dāng)文化館館長(zhǎng)，他本人是否愿意？我認(rèn)為是不可能愿意的，這很可能是上面指派的，也就是冷局長(zhǎng)指派的，他又不敢得罪領(lǐng)導(dǎo)，只能硬著頭皮上任，這樣的背景下裝傻充愣也就不足為奇，而且他的目的非常明確，他就是想要一套房，這個(gè)在一開始的時(shí)候就已經(jīng)表明了他的來意。最后被調(diào)任后王雙利帶著老婆去看他的時(shí)候也可以看得出他并沒有因?yàn)楸徽{(diào)任而不高興，他只關(guān)心自己的房子問題，這段戲他表演的非常細(xì)膩，注意到他拿花生出來給王雙利兩口子時(shí)候的表情，臉上非常忐忑，很明顯王雙利也早已看穿了他的心思，對(duì)話中進(jìn)一步肯定了他房子歸他這一點(diǎn)，而后農(nóng)民館長(zhǎng)表情立馬高興起來?？傊r(nóng)民館長(zhǎng)想得到的都得到了，裝傻充楞的當(dāng)了幾天館長(zhǎng)，即不得罪上面又能平穩(wěn)調(diào)任，可以看出也不是等閑之輩。

劇中的幾個(gè)小人物刻畫的都非常到位，滿腦子算計(jì)的會(huì)計(jì)見風(fēng)使舵，耍地痞手段的猴子，和那個(gè)上去堵槍眼唱紅臉的作家主任，這些人都是機(jī)關(guān)單位里面的典型人物。

印象最深刻的就是王雙立的父親——老鞋匠。老鞋匠修了半輩子皮鞋，跟鞋還有了感情，退休后繼續(xù)幫人修鞋，甚至有時(shí)免費(fèi)修，老老實(shí)實(shí)、勤勤懇懇，就像小區(qū)里常有的在陰涼處休憩的和藹老人家，每次見到你都笑呵呵地逗樂。這個(gè)老人有一塊心病——沒孫子。只有一個(gè)小孫女紅紅，政策不讓多生，老人總覺得王家已被斷子絕孫，常常一個(gè)人在屋子里哭，后來聽人說如果獨(dú)生子有殘疾就可以生二胎。老人有了指望?！爸灰t紅殘疾，就可以讓兒子生二胎，生孫子。王家有后，我也就能含笑九泉了……”這讓我想起了《我愛我家》有一集，就是父母逼著女兒裝瘋賣傻，騙準(zhǔn)生證。當(dāng)時(shí)看的時(shí)候就是一個(gè)笑話，現(xiàn)在看來，更多的是悲哀。

而影片最精彩的部分應(yīng)屬王雙利通過種種手段擠走新調(diào)任館長(zhǎng)老馬這一段。他很會(huì)拉攏關(guān)系，比如面對(duì)石經(jīng)理送來的賄款他分文不取，送給李會(huì)計(jì)裝修新房子以換取他的忠心；也很會(huì)排除異己，在李會(huì)計(jì)刁難老羅時(shí)，他用權(quán)力護(hù)著李，為著就是不讓巴結(jié)老馬的老羅翹尾巴。在給老馬使各種絆子的時(shí)候絲毫不動(dòng)聲色，幫老馬收拾爛攤時(shí)也不邀功。最終擠走老馬后還登門拜訪給他送禮，打一巴掌揉三揉，還讓人還無法記仇。從這些方面看，王雙利這個(gè)人的政治能力與政治手段是極其歷害的，在政治斗爭(zhēng)里，不會(huì)是輸家。但恰恰可能是因?yàn)樗@與生俱來的這種天賦讓他領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生了提防，因此想盡各種方法將其壓制在文化館這個(gè)小單位的副職上不讓其轉(zhuǎn)正。在這種棋中棋的格局里，王雙利是個(gè)優(yōu)秀的棋手，但同時(shí)也淪為他人的棋子，導(dǎo)演正是通過文化館這個(gè)小單位里各路角色的明爭(zhēng)暗斗以小見大將中華文化里博大精深的斗爭(zhēng)哲學(xué)闡釋得入木三分。導(dǎo)演給主角取名為“雙利”可能也是一種諷刺，影片中他以為自己的手段能夠利人利已，結(jié)果倒頭來才發(fā)現(xiàn)自己也不過是別人斗爭(zhēng)中的棋子，面對(duì)的結(jié)果僅有兩敗俱傷。

在此之后，經(jīng)過了兩次失意之后的王雙利似乎看透了一切，變得安于生活：一是不再關(guān)心和插手單位的種種是非；二是回歸家庭，又“合法”地生了個(gè)兒子；三是回歸了傳統(tǒng)，練起了書法——這或許是他作為文化館副館長(zhǎng)干的最有文化的一件事。

我認(rèn)為這部刺痛現(xiàn)實(shí)的電影最讓人感到溫暖的部分就是，不管王雙立是否還迷戀那個(gè)館長(zhǎng)的位置，但至少他走出了一步，電影里的很多這種場(chǎng)景并不是隱喻或者藝術(shù)化了的生活，而就是我們生活的本身。

第五篇：“背靠背”支付條款研究

光靚研究·建設(shè)工程編

建工領(lǐng)域內(nèi)的“背靠背”支付條款

“背靠背”支付條款多發(fā)生于工程項(xiàng)目的分包合同中，其目的往往是總包方為了轉(zhuǎn)移資金壓力，與分包方約定為收到發(fā)包人支付的工程款后再支付相應(yīng)款項(xiàng)，那么“背靠背”支付條款是否有效？相關(guān)糾紛所涉及的司法案例如何認(rèn)定？本期旭光說法將圍繞以上問題展開討論。

一、“背靠背”支付條款的概念及性質(zhì)

關(guān)于“背靠背”支付條款的概念：一般是指總包方與分包方在分包合同中關(guān)于工程款支付作出特別約定，在總包方獲得發(fā)包人支付工程款后，才向分包方支付工程款，也就是把發(fā)包人付款作為總包方向分包方付款的前提條件。

關(guān)于“背靠背”支付條款的性質(zhì)，通過上述概念可以發(fā)現(xiàn)，背靠背條款是將本不屬于分包合同主體中的發(fā)包人予以加入，將總包方支付工程款的義務(wù)增設(shè)了其獲得發(fā)包人工程款的條件，其實(shí)質(zhì)上屬于附條件的約定條款，符合《民法典》第一百五十八條關(guān)于附條件的民事法律行為的規(guī)定“民事法律行為可以附條件，但是根據(jù)其性質(zhì)不得附條件的除外”，并且在主流的相關(guān)審判案例中也將類似約定認(rèn)定為附條件條款。

二、“背靠背”支付條款的效力

關(guān)于“背靠背”支付條款是否有效，暫無明確的法律或和司法解釋予以明確，在司法審判實(shí)際中也存在著爭(zhēng)議，主要有以下兩種觀點(diǎn)：

觀點(diǎn)一（無效說）：部分裁判觀點(diǎn)認(rèn)為背靠背條款突破了合同相對(duì)性，并且其限制了分包方在完成合同義務(wù)后獲得相應(yīng)合同款項(xiàng)的權(quán)利，違反了公平原則，故應(yīng)當(dāng)認(rèn)定無效。

觀點(diǎn)二（有效說）：主流的裁判觀點(diǎn)認(rèn)為背靠背條款基于雙方協(xié)商一致達(dá)成，本身合法有效，但在有效的同時(shí)應(yīng)當(dāng)對(duì)總包方作出相應(yīng)限制，即總承包方不得怠于行使權(quán)利，阻止條件成就，這也符合《民法典》第一百五十九條關(guān)于條件成就的規(guī)定“附條件的民事法律行為，當(dāng)事人為自己的利益不正當(dāng)?shù)刈柚箺l件成就的，視為條件已經(jīng)成就”。

筆者認(rèn)為主流裁判觀點(diǎn)更符合尊重當(dāng)事人意思自治，并同時(shí)作出權(quán)利限制，保障分包方的合法權(quán)利。

三、“背靠背”條款糾紛中的舉證責(zé)任

正因?yàn)椤氨晨勘场睏l款增加了分包人能夠及時(shí)獲取工程款的不確定性，在相

關(guān)認(rèn)定背靠背條款有效的案件中，采用了合理分配舉證規(guī)則進(jìn)而平衡權(quán)利義務(wù)的方式，將包括“總包方是否積極向發(fā)包人主張工程款；發(fā)包人是否向總包方支付工程款；總包方抗辯付款條件尚未成就的事實(shí)是否合理”等事實(shí)要求總包人予以舉證，否則承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任。

參考案例：

中國建筑一局（集團(tuán)）有限公司、沈陽祺越市政工程有限公司建設(shè)工程施工合同糾紛一案

（2020）最高法民終106號(hào) 最高人民法院

爭(zhēng)議焦點(diǎn)及認(rèn)定：

（一）關(guān)于本案工程款是否已具備支付條件的問題

關(guān)于“背靠背”付款條件是否已經(jīng)成就，中建一局提出雙方約定了在大東建設(shè)未支付工程款情況下，中建一局不負(fù)有付款義務(wù)。但是，中建一局的該項(xiàng)免責(zé)事由應(yīng)以其正常履行協(xié)助驗(yàn)收、協(xié)助結(jié)算、協(xié)助催款等義務(wù)為前提，作為大東建設(shè)工程款的催收義務(wù)人，中建一局并未提供有效證據(jù)證明其在蓋章確認(rèn)案涉工程竣工后至本案訴訟前，已積極履行以上義務(wù)，對(duì)大東建設(shè)予以催告驗(yàn)收、審計(jì)、結(jié)算、收款等。相反，中建一局工作人員房某的證言證實(shí)中建一局主觀怠于履行職責(zé)，拒絕祺越公司要求，始終未積極向大東建設(shè)主張權(quán)利，該情形屬于《中華人民共和國合同法》第四十五條第二款規(guī)定附條件的合同中當(dāng)事人為自己的利益不正當(dāng)?shù)刈柚箺l件成就的，視為條件已成就的情形，故中建一局關(guān)于“背靠背”條件未成就、中建一局不負(fù)有支付義務(wù)的主張，理據(jù)不足。