第一篇：片區(qū)教研室畢業(yè)班工作意見

片區(qū)教研室畢業(yè)班工作意見

反腐倡廉教育

六年級是九年制義務(wù)教育的中轉(zhuǎn)站，九年級是義務(wù)教育的終點站，它們都承接著學(xué)生知識的儲備，能力的延續(xù)，身心的成長，品德的形成。因此，各學(xué)校要把中小學(xué)畢業(yè)班工作作為學(xué)校工作的重點之一，調(diào)動一切可調(diào)動的因素，全力以赴，常抓不懈。

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)

各中小學(xué)

要成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組要合理分工，明確職責(zé)，小組成員要把主要精力和時間放在畢業(yè)班工作的研究上，要認真研究畢業(yè)班的工作計劃和工作措施；要深入到師生當(dāng)中去，向教師了解教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律情況，向?qū)W生了解教師的教學(xué)情況以及他們對學(xué)校的要求；要深入到課堂中去聽課，全面地、及時地掌握畢業(yè)班的情況，以便不斷改進畢業(yè)班工作，使畢業(yè)班工作更切實際，更有實效。

二、狠抓教學(xué)管理

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，其它一切工作都要圍繞教學(xué)這個中心。一要抓好教學(xué)常規(guī)的貫徹落實，對教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)（制定計劃、備課、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考查檢測、實施檢查等）都要有具體明確的要求，并做好檢查記錄，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要及時做好督促、指導(dǎo)工作。二要加強教學(xué)過程管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。各校要抓好單元目標(biāo)測試和復(fù)習(xí)階段檢測，發(fā)現(xiàn)問題，要及時采取措施，調(diào)整策略。三要加強對學(xué)生的管理，高度重視學(xué)生的理想前途教育和心理健康教育，狠抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。四要加大檢查、指導(dǎo)力度。要積極開展聽、評課和開展畢業(yè)班教學(xué)專題研討活動，著重加強薄弱學(xué)校和薄弱班級的檢查和指導(dǎo)，幫助制訂整改措施。

三、搞好教學(xué)研究

1、教材的研究。教師要認真鉆研教材，熟悉教材，對課本的題目學(xué)透、學(xué)深、學(xué)活，在教學(xué)過程中，要注重突出重點，突破難點，把握熱點，各個內(nèi)容既要考慮到課標(biāo)的要求，又要注意了解這幾年的命題方向，既不要加重學(xué)生負擔(dān)，又要達到教學(xué)要求，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；不但要注意訓(xùn)練學(xué)生的解題方法和基本技能，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的能力。教師一定要樹立“立足課本，狠抓雙基，培養(yǎng)能力”的教學(xué)指導(dǎo)思想，把教材用活、用好。

2、備課的研究。同科教師每單元（或每個星期）都要進行一次集體備課，通過集體備課，互相取長補短，提高教師駕馭教材的能力；通過集體備課來增強教師的凝聚力，尤其是使青年教師得到培養(yǎng)提高。但要注意，必須是集體研究，人人有個案。

3、學(xué)困生的研究。要注意對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，特別是“短、缺腿”的學(xué)生進行輔導(dǎo)，要求掌握課本基礎(chǔ)知識和基本技能就行了。對于學(xué)困生，班主任和科任教師要多給一份愛，要善于從他們閃光點入手，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性；要認真細致地從學(xué)習(xí)、思想、生活等多方面分析他們的情況；對他們要熱情耐心幫助，采取有效措施做好轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作，不能放任不理和歧視他們。同樣，學(xué)校對教師的學(xué)困生輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作要納入檢查和考核；對在幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生方面作出優(yōu)異成績的教師要給予獎勵。

四、做好復(fù)習(xí)鞏固

各學(xué)校應(yīng)要求教師在復(fù)習(xí)階段必須認真對待。一是做好復(fù)習(xí)計劃；二是認真?zhèn)浜蒙虾脧?fù)習(xí)課；三是全面掌握學(xué)生的知識狀況，有針對性地復(fù)習(xí)；四是要充分用好復(fù)習(xí)資料，要把資料和課本結(jié)合起來，不能以資料來代替課本：五是要克服隨意性、盲目性和搞題海戰(zhàn)術(shù)，嚴禁“放羊式”的訓(xùn)練和以講代練；六是重點內(nèi)容知識和基本方法要重點復(fù)習(xí)；七是改革測試后的講評，圍繞基礎(chǔ)題不丟分，難度題多得步驟分的原則進行講評。

要狠抓教師教學(xué)觀念的更新，要讓教師感受到固步自封，穿新鞋走舊路，不改革只有“死路一條”。各學(xué)校要向改革要質(zhì)量，大力改革教學(xué)方法和復(fù)習(xí)方法，大力改革訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練方法，卓有成效地推進主體分層教學(xué)，搞好階段性分析總結(jié)交流。對單元、期中測試等階段結(jié)束后，及時做好分析總結(jié)交流，安排成績突出、教學(xué)方法先進的教師進行經(jīng)驗介紹，對每次考試所反映出來的教學(xué)問題要進行剖析，對下一階段的畢業(yè)班教學(xué)工作作出具體的安排和部署。

五、落實十項規(guī)定

各學(xué)校在畢業(yè)班工作管理中，要認真貫徹落實以下十項規(guī)定：

1、抓緊教學(xué)時間，夯實各統(tǒng)考學(xué)科基礎(chǔ)，中小學(xué)畢業(yè)年級原則上要在5月1日前結(jié)束各學(xué)科新課。

2、中小學(xué)畢業(yè)班的新課教學(xué)計劃要安排到周，復(fù)習(xí)計劃要安排到每一天。

3、各學(xué)校對畢業(yè)班及畢業(yè)班任課教師的教學(xué)“六認真”工作要每周檢查一次，實行“周查制”并認真逗硬考核評估，片區(qū)教研室將把此項工作納入對各學(xué)校工作的檢查考核之中。

4、認真搞好各學(xué)科的章節(jié)過關(guān)、單元測驗、學(xué)月檢測，及時發(fā)現(xiàn)問題、及時整改。

5、培養(yǎng)好優(yōu)生，抓好學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化，提升各學(xué)科整體教學(xué)質(zhì)量。

6、學(xué)校校長和分管領(lǐng)導(dǎo)對畢業(yè)班工作要常思、常抓、常查，要天天檢查、周周總結(jié)，月月考核。

7、適時召

開畢業(yè)班教師會、畢業(yè)班班主任工作會、畢業(yè)班學(xué)生會、畢業(yè)班學(xué)生家長會、畢業(yè)班工作研討會，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一管理，統(tǒng)一行動。

8、學(xué)校要認真解決好畢業(yè)班教師工作和生活上的困難，人、財、物要盡量向畢業(yè)班傾斜，要提高對畢業(yè)班及畢業(yè)班教師的服務(wù)質(zhì)量，讓教師全身心投入教學(xué)。

9、加強對畢業(yè)班學(xué)生的思想教育和安全工作，妥善處理好

畢業(yè)班學(xué)生中的偶發(fā)問題，做到嚴格、耐心、細致。做好畢業(yè)班的學(xué)額鞏固工作，控制學(xué)生流失。

10、遵循素質(zhì)教育的有關(guān)規(guī)定，認真做到課前準備，向課堂40分鐘要質(zhì)量，堅決反對節(jié)假日補課和收補課費，若發(fā)現(xiàn)有違規(guī)行為，片區(qū)教研室將嚴肅處罰。

六、主要活動安排

1、開好“三個會”：

一是校長和分管畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)會，研究和交流畢業(yè)班管理工作；

二是畢業(yè)班班主任工作會，研究和交流畢業(yè)班班主任工作，加強畢業(yè)班學(xué)生的德育工作。

三是在中小學(xué)畢業(yè)班摸底考試后，召開全體畢業(yè)班教師會，分析研究畢業(yè)班教學(xué)工作，表彰成績突出的先進集體和個人。

2、組織好中小學(xué)各學(xué)科的復(fù)習(xí)研究活動：

所要統(tǒng)考統(tǒng)評的學(xué)科，均由片區(qū)教研室牽頭，組織好復(fù)習(xí)研究，最大限度地提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

七、獎勵懲罰措施

1、素質(zhì)教育質(zhì)量評價獲全縣同層次學(xué)校a等級的學(xué)校，年終考核校長時，片區(qū)教研室給予15分的獎勵加分，；獲進步較大的學(xué)校校長，給予10分的獎勵加分。并以此考核分上報縣教育局，同時以此成績計算校長半年崗位津貼。

2、素質(zhì)教育質(zhì)量評價為c等級的學(xué)校校長，年終考核時給予扣減考核分10分的處罰；素質(zhì)教育質(zhì)量評價為d等級的學(xué)校校長，年終考核時給予扣減考核分15分的處罰。并以此考核分上報縣教育局，同時以此成績計算校長半年崗位津貼。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員和畢業(yè)班教師的考核獎勵，由學(xué)校根據(jù)實際情況制訂。

第二篇：最新教育局教研室工作意見

教研，是教改成功的關(guān)鍵。教研室將在新形勢下進一步創(chuàng)新教研工作機制，激發(fā)教研活力，全面完成教育局的各項工作，提高教研室的工作職能，促進我區(qū)教育工作爭先進位。

教研室工作的總體要求是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真貫徹落實教育局教育工作意見，圍繞全面提高教學(xué)質(zhì)量的總目標(biāo)，深入推進基礎(chǔ)教育課程改革，努力提高校本教研質(zhì)

量，不斷規(guī)范教學(xué)過程管理，切實加強教學(xué)研究指導(dǎo)，不斷完善師資建設(shè)機制，為我區(qū)教育改革與發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

一、總結(jié)課改經(jīng)驗，著力做好課改實驗

1、進一步完善區(qū)、校兩級新課程的研訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，在實踐基礎(chǔ)上引導(dǎo)我區(qū)教師進一步理解課程標(biāo)準和新教材，采取專家講座、學(xué)術(shù)沙龍、參與式研討、公開課觀摩與評價、聯(lián)校合作、案例設(shè)計等多元研訓(xùn)活動方式，切實提高研訓(xùn)活動的針對性和有效性，從而努力提升課程實施水平。

2、高中各學(xué)科應(yīng)努力探討有關(guān)本學(xué)科課程實施重點、難點問題，如必修模塊、選修模塊的教學(xué)研究、課程標(biāo)準的研究，攻難克關(guān)，提高課程理解能力和實施水平。對義務(wù)教育階段課程改革中綜合實踐活動的開展、校本課程的開發(fā)和評價、校本教研的途徑和方法等方面要加強研究與總結(jié)，及時推廣研究成果。

3、在大規(guī)模調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)我區(qū)義務(wù)教育階段包括幼兒園的各科教師回顧、反思三年來課程實施中的問題與經(jīng)驗，找出解決問題對策，以利于課程改革的深度推進。

4、與教科室合作，進一步認真開展對信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究，引導(dǎo)教師充分利用信息技術(shù)整合教學(xué)資源，以課題為載體加強對教學(xué)行為的反思與研究，大面積提高我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量。

5、加強課程管理，教研室除了幫助學(xué)校開發(fā)校本課程之外，還要研究國家課程、地方課程和校本課程在學(xué)校課程中的地位和作用，引導(dǎo)學(xué)校落實和執(zhí)行國家的課程計劃，杜絕違法、違規(guī)行為。

二、引領(lǐng)校本教研，提高學(xué)校教研質(zhì)量

1、改革傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動教師參與教研的積極性，與教師共同協(xié)商、平等對話，指導(dǎo)教師自主開展教研活動，充分發(fā)揮教科研基地學(xué)校和各學(xué)科中心組的研究與輻射作用，提高教研質(zhì)量。

2、充分發(fā)揮學(xué)科基地和各學(xué)科中心組的研究與輻射作用。各學(xué)科基地與學(xué)科中心組要正常開展活動，進一步明確活動目標(biāo)，改善活動方式，提高活動水平。本學(xué)期從學(xué)科基地開始，到學(xué)期結(jié)束時，每個學(xué)科基地學(xué)校要提交階段性研究總結(jié)?？偨Y(jié)提倡以“記敘文”、“散文”、“手記”、口語化的“研究敘事”等形式進行撰寫，使基地的經(jīng)驗容易使有類似經(jīng)歷的學(xué)校通過認同而達到推廣。

3、不斷完善《宿城區(qū)教研組工作規(guī)程》，切實加強對學(xué)校教研活動的指導(dǎo)，以評選優(yōu)秀教研組為載體進一步推動學(xué)校教研質(zhì)量的提高。各校必須確保每位教師每周有半天的時間參加教學(xué)研究活動，將教師參加教研活動時間列入課表。

4、學(xué)校應(yīng)結(jié)合實際，組織教師開展“五個一”的活動。即每位教師研讀一本教育理論專著、運用一種教育理論于教學(xué)實踐、各學(xué)科（教研組）每學(xué)期開展一次新課程課堂教學(xué)觀摩評價反思活動、學(xué)校每學(xué)期召開一次新課程教學(xué)工作研討會、每學(xué)年匯編一本教師實施新課程的教學(xué)案例集。這項工作將作為評選優(yōu)秀教研組的重要依據(jù)。

5、引導(dǎo)學(xué)校逐步采用“教師成長檔案”“學(xué)生成長檔案”等質(zhì)性評價方式并將這項工作作為校本教研的重要內(nèi)容。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性考試評價方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求；建立以教師自評為主，同時有校長、同行、學(xué)生、家長共同參與的評價制度，使教師從多方面獲得改進工作的信息，引導(dǎo)教師對自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評，不斷提高教學(xué)水平。

三、完善規(guī)章制度，強化對教學(xué)過程的管理

1、繼續(xù)加強對教學(xué)過程各環(huán)節(jié)的管理。進一步完善新的《宿城區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)標(biāo)準》，修訂各學(xué)科教學(xué)常規(guī)基本要求，并以此為平臺，教研室、教研員及學(xué)校教導(dǎo)處要經(jīng)常性地通過各種形式，全面深入地了解教師“六認真”的工作情況，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為，將教學(xué)常規(guī)工作落到實處。

2、進一步規(guī)范各類教研活動。不斷完善《宿城區(qū)教研組工作規(guī)程》與《宿城區(qū)學(xué)科基地工作規(guī)程》，切實提高活動質(zhì)量。要充分發(fā)揮片教研活動的作用，將各片教研活動納入全區(qū)教研體系。要采取有效措施加強對備課組活動的過程控制，備課組活動列入課表，學(xué)期初的備課組計劃中就應(yīng)落實固定地點、活動內(nèi)容、主講教師，年內(nèi)要將說課評課作為備課組活動的主要內(nèi)容。備課組內(nèi)既強調(diào)統(tǒng)一性，又要充分發(fā)揮教師個人獨創(chuàng)性。規(guī)定第一年教畢業(yè)班的教師必須每周聽平行班教師兩節(jié)課以上，備課筆記必須由備課組長或指導(dǎo)教師簽字后方可進入課堂。

3、繼續(xù)加強對教輔用書的監(jiān)控。我們將

第三篇：復(fù)興片區(qū)教研室2013年教研工作總結(jié)

復(fù)興片區(qū)教研室

2013年教研工作總結(jié)

2013年是全面貫徹落實黨的十八大精神的第一年，也是新一輪教育體育事業(yè)改革和發(fā)展的關(guān)鍵之年，更是努力實現(xiàn)“縣域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡”的攻堅之年。復(fù)興片區(qū)教研室在縣教體局領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提升質(zhì)量為核心，深化課題研究，強化隊伍建設(shè)，優(yōu)化常規(guī)管理，大力開展聯(lián)片教研和各類培訓(xùn)活動，不斷提升教師教學(xué)的實施水平，教學(xué)教研工作得到進一步夯實。現(xiàn)將2013年復(fù)興片區(qū)教學(xué)教研工作總結(jié)如下：

一、以校本教研為重難點，提升教師教學(xué)教研能力；

教師是教學(xué)教研的主力軍，校本教研是片區(qū)教學(xué)教研實力的基礎(chǔ)。2013年，片區(qū)以校本教研為重難點，提升教師教研能力，提高學(xué)校教研水平。

1、建章立制，加強管理，營造良好的教研氛圍。為引導(dǎo)教師真正進入教研的狀態(tài)，使片區(qū)教研工作進一步規(guī)范化、制度化，各校成立了校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)組，制定了校本教研計劃，擬定出詳細、合理且操作性強的校本教研制度。如：理論學(xué)習(xí)制度、集體備課制度、教師培訓(xùn)制度、教研激勵制度、教研組工作制度、考核辦法等。用制度規(guī)范教學(xué)研究行為，規(guī)范教學(xué)過程。

2、立足實際，以校為本，強化“問題教研”。本著“從問題中來，解決實際問題”的目的，注重發(fā)現(xiàn)解決教學(xué)教研中的實際問題。各校在推門聽課、師生座談中，發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)中的瓶頸，發(fā)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)教研的薄弱環(huán)節(jié)。圍繞“問題”有針對性地制定教研活動的主題，開展以“解決問題”為目的的教研活動。

二、以聯(lián)片教研為關(guān)鍵點，均衡發(fā)展區(qū)域教學(xué)教研；

片區(qū)內(nèi)四所初中教學(xué)教研水平參差不齊，為最大程度發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源效果，實現(xiàn)片區(qū)內(nèi)教學(xué)教研均衡發(fā)展，2013年四月份、六月份、十月份、十一月份共進行聯(lián)片教研四次，上教學(xué)研究課8堂，示范課8堂。

1、以師為本，扎實做好“五個一”。聯(lián)片教研活動中要求每一位教師有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)專用筆記本，作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記；有每一節(jié)聯(lián)片教研課的反思，積累經(jīng)驗；有一本案例集，收集課改案例；有一堂優(yōu)質(zhì)課；有一篇有價值的論文。

1、加強校際交流，堅持“三同”“四定”“五落實”。堅持同課競上，同課競說，同專題競講，讓青年教師明白自己與名師的差距；堅持定時間、定地點、定老師、定內(nèi)容，促成聯(lián)片教研工作常態(tài)化、規(guī)范化；堅持計劃、人員、內(nèi)容、組織、評價“五落實”，確保每次聯(lián)片教研活動取得實效。

三、以課堂教學(xué)為立足點，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量；

教學(xué)質(zhì)量提高的主陣地是課堂。立足課堂的教研才是真正能取得實效的教研。

1．轉(zhuǎn)觀念，重過程，落實精細化管理。樹立了“管理促發(fā)展，管理出質(zhì)量”的觀念，各項管理制度得到了進一步健全，教學(xué)管理制度化建設(shè)初步取得實效。強化以“課堂教學(xué)”為重點的“六認真”管理，做到“備課求實，上課求精”，切實提高教學(xué)實效，為質(zhì)量提升夯實了基礎(chǔ)。

2、著力整治“三類課堂”，打造“三效課堂”。2013年，復(fù)興片區(qū)繼續(xù)落實開展整治“三類課堂”和打造“三效課堂”活動。各校制訂了可行的活動方案，對教學(xué)過程管理、“六認真”考核做出了詳盡規(guī)定。開展了形式多樣的整治打造活動，骨干教師“三效課堂”起到了示范作用，杜絕了“三類課堂”的出現(xiàn)。充分發(fā)揮復(fù)興中學(xué)的示范輻射作用，依托骨干教師開展教研工作，實現(xiàn)資源共享，博采眾長。

復(fù)興片區(qū)教研室

二0一四 年 一 月

第四篇：2012年春片區(qū)畢業(yè)班會議發(fā)言稿

2012年春片區(qū)畢業(yè)班會議發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

很高興與大家一起就畢業(yè)班管理作交流。陳家小學(xué)本屆畢業(yè)班有中心校、黃石、小龍三個班，學(xué)生共146人。通過上期畢業(yè)班鎮(zhèn)統(tǒng)測和素科學(xué)?？己饲闆r來看，本屆畢業(yè)班質(zhì)量不容樂觀，主要表現(xiàn)在語數(shù)雙科總?cè)似椒帧⒓案衤逝c其它兄弟班尚存差距，素科起步較晚，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力薄弱、奮斗精神差，考核辦法尚待適應(yīng)等嚴峻形式，為此，劉校長從開學(xué)第一個行政會就特別強調(diào)畢業(yè)班工作“早謀劃、添措施、重實效”的整體管理策略，落實“4個三”工作思路，爭取取得良好教學(xué)效益和社會效益。

一、共享“三種精神”，延續(xù)畢業(yè)班工作作風(fēng)。

多年來，陳家小學(xué)在各屆畢業(yè)考試中都取得了優(yōu)異成績，這些成績是全體師生共同努力的結(jié)果，他們的努力過程就是一種精神成長的過程。一是敬業(yè)奉獻精神。說實在的，教師這個職業(yè)就是一碗良心飯，可以說幾乎沒有一個教師不希望自己的學(xué)生出類拔萃，不光是六年級，各個年級的老師都是辛苦的。因為選擇了就必須去付出，而且有許多的付出與回報是不成比例的，那我們就只有知足常樂、問心無愧和憶苦思甜了！

二是負重拼搏精神。從表面上看，畢業(yè)班教師的工作量不比其他班級大多少，但壓力是別的班級所不能相比的，這種壓力來自于現(xiàn)在的體制，從社會層面來說，畢業(yè)班的質(zhì)量是關(guān)注點；從學(xué)校層面來說，辦學(xué)水平、辦學(xué)效益是發(fā)展點；從家長層面來說，學(xué)生成績是他們的希望點，從學(xué)生層面來說，成績是他們的成長點。所以說，畢業(yè)班教師的肩上承載著太重的責(zé)任和壓力。

三是團結(jié)協(xié)作的精神。從管理學(xué)的角度講，一個共同的“愿景”能激勵一個團隊積極向上。我們要求教師與教師、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間加強聯(lián)系與溝通，尤其是教師與教師之間，要有一個統(tǒng)一的思想，那就是我們六年級是捆綁在一起的，是個整體，要有“一榮俱榮，一損俱損”的思-1-

想，決不要單打獨斗、孤軍奮戰(zhàn)。

二、樹立“三個意識”，高度重視畢業(yè)班工作

1、目標(biāo)意識：目標(biāo)的導(dǎo)向性、激勵性決定了制訂目標(biāo)的重要性，我們在全面分析研究的基礎(chǔ)上確定一個符合學(xué)校實際的、遵循客觀規(guī)律的、經(jīng)過努力可以——也只有經(jīng)過努力才能到達的工作目標(biāo)，以使我們的做事有著落、前進有方向、工作有動力、投入有激情。我們的目標(biāo)就是考核結(jié)果居“全縣二類學(xué)校前列”。

2、質(zhì)量意識：質(zhì)量是學(xué)校的生命，是一所學(xué)校打造自身品牌與塑造良好形象的內(nèi)核，是學(xué)生、家長、社會是否滿意、信賴的關(guān)鍵，是學(xué)校是否具有核心競爭力的根本所在，是學(xué)校一切工作的出發(fā)點和歸宿。就目前而言，盡管通過畢業(yè)班質(zhì)量的高低來評判一所學(xué)校，一名教師的優(yōu)劣尚不夠全面，更不是唯一，但它的確是最直觀的標(biāo)準。因此，質(zhì)量意識最終也自然應(yīng)放在這個平臺上。“人都是需要點精神的”，每個學(xué)校在競爭，每個教師在競爭，競爭無處不在。

3、工作意識：學(xué)校工作千頭萬緒，畢業(yè)班工作也是如此。我們必須要理順理好，為此我們都要做到“三個明確”，即“明確崗位職責(zé)——清楚做什么”：分管領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、教研組、各村校清楚自己做什么?！懊鞔_工作流程——清楚怎么做”：哪個時段做什么，怎么做，要有一個流程表。“明確評價標(biāo)準——清楚做的怎么樣”。

三、寫好“三字文章”，落實畢業(yè)班工作措施

1、力求一個“早”字。畢業(yè)班工作不能等，更不能問題成堆才設(shè)法解決，必須及早分析研究。做到：工作思考早，發(fā)展定位早，目標(biāo)確定早，計劃謀略早，問題解決早，各項工作行動措施早。學(xué)校第一個教研活動就是關(guān)于畢業(yè)班提質(zhì)研討會，會上行政、任課教師、教研組長分別作了深入的探討，既認識到當(dāng)前的壓力，也對考核充滿信心和期待。

2、把握一個“準”字。即必須依據(jù)教材和考試方向，把脈絡(luò)號準。二是學(xué)情要摸準，班主任和任課老師對每位學(xué)生的特點和學(xué)業(yè)成績要做到心中有數(shù)。采取“培優(yōu)、提中、扶差”策略，做到“三個加強”：一是加強優(yōu)生再提高工作，對他們制定切實可行的培優(yōu)方案，有針對性布置

課外訓(xùn)練，引導(dǎo)他們自學(xué)、延伸，重在點撥和答疑。二是加強中等生提高工作，這部分學(xué)生是學(xué)習(xí)主流，可塑性強，是完成指標(biāo)數(shù)的主力軍，要向他們提出“基礎(chǔ)題力爭滿分、中等難度力爭少失分、高難度題爭一分是一分”的要求。三是加強學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。加強學(xué)困生思想工作，讓其穩(wěn)定，采取低起點、小步子，快反饋，勤糾錯，多表揚，樹信心的教學(xué)策略，爭取及格。在班級內(nèi)部采取“優(yōu)帶中，中帶差”的“幫扶”策略，促進整體發(fā)展。

3、落實一個“實”字。即堅持教學(xué)為中心的要求要落實，班級管理要務(wù)實，計劃、目標(biāo)任務(wù)要寫實，各項工作要做實，切實做到不虛化浮夸、不夸夸其談、不搞花架子。要優(yōu)化課堂，抓好備課、上課、作業(yè)批改、考試考查等常規(guī)工作，提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量。對于輔優(yōu)補差的學(xué)生要做到“四優(yōu)先”：即課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導(dǎo)優(yōu)先，家庭訪問優(yōu)先。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，做到：低起點、重基礎(chǔ)、寬覆蓋、有提高。

四、落實“三個全面”，整體推進畢業(yè)班工作

1、全面摸清情況：我們要求所有涉及抓畢業(yè)班工作的同志，尤其是分管行政、教研組長、班主任要與學(xué)科教師一道下“深水”，沉到畢業(yè)年級之中，全面摸清畢業(yè)班工作的情況，在此基礎(chǔ)上給各班各學(xué)科下達指標(biāo)，“跳一跳摘果子”。班主任認真分析每位同學(xué)的每個學(xué)科，各班建立學(xué)科優(yōu)生檔案，臨界生檔案，潛能生檔案。任課教師要細化階段學(xué)習(xí)目標(biāo)，做到有方向，有步驟。

2、全面整合資源：要開好幾個會，形成教育合力：教師聯(lián)系會、學(xué)生會、家長協(xié)調(diào)會。特別注意召開各種層次的小會，比如優(yōu)生激勵會，后進生幫助會等。在畢業(yè)班工作中我們緊緊依靠家長，科學(xué)引導(dǎo)家長，利用家長這種特殊的外力促進班級管理工作。同時加強與兄弟學(xué)校聯(lián)系，爭取資源共享，聯(lián)考同步。

3、全面（全員、全程）質(zhì)量管理：學(xué)科全面：既要重點抓好語數(shù)學(xué)科，更要抓好非語數(shù)學(xué)科，采取“送教下村?！钡姆绞酱龠M村校非語數(shù)學(xué)科教學(xué)。學(xué)生全面：考核是全體學(xué)生參與，不要放棄每一個學(xué)生，學(xué)

生個體的差異是客觀存在，要找準每個學(xué)生的生長點，要堅持抓學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成不放松。管理全程：落實行政領(lǐng)導(dǎo)跟班負責(zé)制，我聯(lián)系黃石，友培主任聯(lián)系中心校，謝平主任聯(lián)系小龍，做到“常聽”（與老師們交流學(xué)科現(xiàn)狀、學(xué)生現(xiàn)狀）“常記”（把他們的的訴求記下來，在條件許可的情況下通過行政會研究達成），切實解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的困難。要求各位班主任做到“五勤”：眼勤多觀察，嘴勤多提醒，手勤多指導(dǎo)，腿勤多深入學(xué)生，腦勤多分析現(xiàn)狀與發(fā)展策略。教師全面：所有六年級任課教師都要扎實工作，落實學(xué)科負責(zé)人，安排到的教師要負責(zé)收集整理資料。

當(dāng)然我們也希望通過教管中心轉(zhuǎn)達我們的想法，希望教委早點出臺考核方案。

“實干比說教更總要，謀劃比計劃更重要，信心比黃金更重要，團體合作比個人奮斗更重要！”以上是我校對畢業(yè)班提質(zhì)管理的一點膚淺思考，不當(dāng)之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師指正。

謝謝大家。

二0一二年級三月十八日

第五篇：中心片區(qū)初三畢業(yè)班班主任交流會發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師:

大家好

今天有幸坐在這兒,感覺有點飄飄然,說真的,當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)通知我時,不知道說什么好6,只好胡亂的把過去所做的工作向領(lǐng)導(dǎo)和同行匯報，不妥之處請各位批評指正,以拋磚引玉，中心片區(qū)初三畢業(yè)班班主任交流會發(fā)言稿。

上一屆真靜學(xué)?？嫉帽容^好，武勝縣第二，僅沒有考過武勝中學(xué)，可能是近十多年的頂峰，回想一下，有幾點做法是我，在原來畢業(yè)班所沒有的或者是不明顯的。

一,領(lǐng)導(dǎo)重視

1,先開畢業(yè)班會根據(jù)實際訂立一個目標(biāo),以后每月開一次畢業(yè)班會，分析總結(jié)幫助尋找解決問題的辦法。

2,在政策和經(jīng)費上給予一定的傾斜和便利

3,說真的，這一屆領(lǐng)導(dǎo)非常重視議建，只要是對學(xué)生或是學(xué)校好的都積極采納。

二是領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的帶頭作用，他們帶動了班主任帶動了科任教師帶動了學(xué)生,帶出了一個努力向上的畢業(yè)班老師團隊.。我們有的領(lǐng)導(dǎo)在第五冊第一天就在上下午第4節(jié)有時還要對個別學(xué)生單獨輔導(dǎo)，我們的班主任及物理化學(xué)老師后期連上幾節(jié)。王顯成校長父親長期癱煥，有一段時間,晚上護理父親,白天上課，從未耽誤一節(jié)，認真批改每一本作業(yè)，從未找過學(xué)生改試卷，當(dāng)天考完當(dāng)夜改完。楊波校長住在武勝,早上一般7;30就到班上了.劉毅主任有幾次我們晚上吃飯就沒有來過，打電話還在輔導(dǎo)學(xué)生。王丹老師還有一個2歲小孩子，作業(yè)試卷都是自己改，還要找很多題來做來考。有時，我們松懈了，倦怠了，不想努力的時候一想起他們，又抖摟精神繼續(xù)努力。

班主任的工作非常重要，考得好考得不好都是你的，學(xué)生家長不會分析原因，只說那個班好那個班差，心很苦身很累，但沒有辦法，當(dāng)了就只有好。我認為班主任有以下幾點很重要：

一，作為班主任,班主任之間的團結(jié)很重要.一個人的力量是有限的,方法可能不是最好的.取長補短才能更好，發(fā)言稿《中心片區(qū)初三畢業(yè)班班主任交流會發(fā)言稿》。我們?nèi)齻€班主任非常團結(jié),有什么事相互通氣,相互提醒,相互監(jiān)促,決不藏著掖著，決不單干，也不一枝獨秀，原來畢業(yè)班都是幾拖幾,很少有一屆能平衡發(fā)展,這有很大關(guān)系。說真的，有很多學(xué)校的個別班都比我們考得好，但你一個班不能支撐一個學(xué)校，相反你一個班好，領(lǐng)導(dǎo)可能更重視，你也洋洋自得，反而拉開了和學(xué)校其它班主任老師的距離，他們可能語言上對你不一定很友好。

二，我們?nèi)齻€班主任要比較大氣，從不計較，即使有想法，做了再說。

1，和科任老師的關(guān)系上我們是沒有怨氣的配合，他們考試,我們早早的叫學(xué)生拉好位子，幫忙監(jiān)考，有時還要幫忙改一下試卷。有的學(xué)生有點問題，沒有做作業(yè)或是其它什么，科任老師發(fā)氣,我們聽著，下去教育學(xué)生完完善我們自己的工作。

2，時間上,我們是，只要科任老師要，我們就給，從不和科任老師爭時間。我曾用自己的正課時間保證數(shù)學(xué)科一天兩節(jié)，英語一周送一節(jié)正課,我再去擠晚上，周末的時間, 我們想自己是班主任，學(xué)生要怕一些聽一些。

3，體考，我們早上安排20至25分鐘，跑3圈，再訓(xùn)練學(xué)生的體考幾個項目，下午訓(xùn)練時，領(lǐng)導(dǎo)和班主任，老師一起訓(xùn)練，一人一個項目，實驗訓(xùn)練我們跟班走，訓(xùn)練物理我們到物理實驗室，訓(xùn)練化學(xué)我們到化學(xué)實驗室，給科任老師當(dāng)一下下手，管一下學(xué)生，這樣效果較好。

三,我們都做到早中晚三到場

1,無論是誰的早讀，我們一般情況很早到了教室，學(xué)生一般7:30到齊了，我們就帶起跑步監(jiān)促讀書，直到科任教師來，這樣一來可以起到榜樣的作用，二來可以防止學(xué)生抄作業(yè)。三還可以提醒學(xué)生努力讀書。

2,中午12:30到班.上一期有很多時候在外吃飯，我們?nèi)齻€人吃了點飯就走了。到班上了解情況，處理一些事。還可以防止中午學(xué)生做其它的事。

3,每天下午到班上放學(xué)，略為總結(jié)當(dāng)天的工作，好給學(xué)生安排當(dāng)晚的任務(wù)，時時給學(xué)生打氣，加油。

五,我們?nèi)齻€班主任經(jīng)常比,這是往屆所沒有的1比早到教室,放學(xué)晚，說真的，誰晚了點到教室，早了一點放學(xué)心里就不舒服，好像又輸了點什么一樣，晚上就在計劃明天要超過他。

2比管理 ,看那一個班管理得好,有點問題的,其它的班主任一起幫助解決,記得有一次放學(xué)了,我們?nèi)齻€班主任都站在陽臺上,看哪個班的學(xué)生不直接回家,結(jié)果有一個班主任還拿了10元買小吃,因為他班有5個學(xué)生還在逗留

3比成績,幾乎每一次考試我們?nèi)齻€都監(jiān)考，一考完，很多時間我們守到改，尤其是一個人教通科的,比如化學(xué)物理，數(shù)自己班和其它班的優(yōu)生差生，比其他班好就高興，鼓勵學(xué)生繼續(xù)加油，如果差一些就批評學(xué)生，與學(xué)生，科任教師一起找原因,鼓勵他們加油追上并超過其他班，就這樣不服氣,不服輸?shù)?，一直比到會考。對心中的尖子考差了和起伏較大的學(xué)生，與科任老師一起分析他們的試卷尋找原因,提醒注意,必要時還要與家長一起努力配合做學(xué)生的思想工作。

當(dāng)然，還有很多平常大家都做了的日常工作，我就不一一歸納了，有時我也經(jīng)常想,這樣做到底好不好，這樣做到底對不對，是否符合所謂教育規(guī)律,是否在摧殘學(xué)生摧殘我自己。想了很多，第二天醒來又得重復(fù)昨天的故事,同樣的工作，因為沒有辦法，我在想這一生只有教書了，教,就盡量教好。

謝謝大家

真靜學(xué)校 陸云2012年2月23號