第一篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書格式

畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書格式

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書的概念、特點(diǎn)和種類

（一）畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書的概念

畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，對所從事畢業(yè)設(shè)計(jì)工作和取得的設(shè)計(jì)結(jié)果的表述。畢業(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué)生教學(xué)計(jì)劃中最后的綜合性教學(xué)環(huán)節(jié)，它與實(shí)際的方案設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)既有密切的聯(lián)系又有很大的區(qū)別。實(shí)際的設(shè)計(jì)，是在正式做某項(xiàng)工作之前，根據(jù)一定的目的和要求，預(yù)先制定方法、圖樣等。由于這種特殊的工作，是在正式進(jìn)行某種工作之前進(jìn)行的，是要花人力、物力、財(cái)力和時(shí)間去實(shí)施的。因此，它是一項(xiàng)非常嚴(yán)肅、非常細(xì)致的工作。而大學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生全面綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、專門知識和基本技能，正確地分析和解決實(shí)際問題的能力，使學(xué)生獲得設(shè)計(jì)工作的基本訓(xùn)練。另外，通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，可對學(xué)生成績進(jìn)行綜合考核，對教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)檢查。

設(shè)計(jì)說明書屬于一種說明文體，作為畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書，特別強(qiáng)調(diào)反映學(xué)生的調(diào)查研究、查閱文獻(xiàn)和收集資料的能力，理論分析、制定設(shè)計(jì)方案的能力以及創(chuàng)造性，等等。要根據(jù)實(shí)踐崗位的具體項(xiàng)目，進(jìn)行詳實(shí)的敘述，并針對該項(xiàng)目進(jìn)行有效處理，運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識、基本技能來制定、設(shè)計(jì)一份有一定操作性及應(yīng)用價(jià)值的設(shè)計(jì)說明書，來解決實(shí)際問題。

（二）畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書的特點(diǎn)

1.實(shí)用性。畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書是學(xué)生融會(huì)貫通所學(xué)過的專業(yè)知識，進(jìn)行各類專題活動(dòng)設(shè)計(jì)或產(chǎn)品設(shè)計(jì)及工程設(shè)計(jì)，具有明顯的實(shí)用性。

2.解釋說明性。畢業(yè)設(shè)計(jì)成果的原理、應(yīng)用范圍、技術(shù)參數(shù)、工作流程等，只有通過文字和必要圖紙進(jìn)行解釋、說明，才容易被人了解，乃至認(rèn)同。對設(shè)計(jì)成果的解釋和說明，是畢業(yè)設(shè)計(jì)的有機(jī)組成部分。

3.體現(xiàn)設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)能力及綜合素質(zhì)。高職院校畢業(yè)生對基本理論、專業(yè)知識和專業(yè)技能的應(yīng)用情況、思維能力、創(chuàng)新能力乃至文字表述水平，在畢業(yè)設(shè)計(jì)中將得到綜合體現(xiàn)。

（三）畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書的種類

因高職類專業(yè)的繁多，相應(yīng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)類型也多。比較常見的有設(shè)計(jì)方案、施工主案、生產(chǎn)方案、工藝方案、策劃方案，等等。對文秘專業(yè)學(xué)生來說，則主要有各種專題活動(dòng)策劃方案。如對外接待、參觀、開業(yè)、慶典、新聞發(fā)布會(huì)、記者招待會(huì)、競賽、捐助等大型活動(dòng)的策劃方案；各類大中型會(huì)務(wù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，等等。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)的一般程序

畢業(yè)設(shè)計(jì)的一般程序如下：選題與任務(wù)書分析，搜集資料和畢業(yè)實(shí)習(xí)，技術(shù)設(shè)計(jì)和編寫說明書，答辯。

（一）選題與任務(wù)書分析

設(shè)計(jì)題目是畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書的核心，它對畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量有很大影響。設(shè)計(jì)題目一般由教師根據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱確定，結(jié)合來自就業(yè)崗位或就業(yè)單位需要解決的實(shí)際問題。教師也可先征求學(xué)生意見，然后再定題目、編任務(wù)書。此時(shí)，學(xué)生可在符合專業(yè)要求情況下提出選題意見。如可以以辦會(huì)為切人點(diǎn)，圍繞會(huì)議組織過程中前前后后的一系列工作進(jìn)行方案設(shè)計(jì)。其中包括會(huì)議的前后安排等一系列事務(wù)處理，在會(huì)議事務(wù)安排與處理過程中充分考慮應(yīng)協(xié)調(diào)的各種關(guān)系以及會(huì)議前后所需撰寫的各種文稿。

指導(dǎo)教師在此階段為每一位學(xué)生下發(fā)任務(wù)書，分配具體的設(shè)計(jì)任務(wù)，提供設(shè)計(jì)條件，指明應(yīng)達(dá)到的設(shè)計(jì)目標(biāo)，并周密安排項(xiàng)目設(shè)計(jì)的進(jìn)度計(jì)劃。學(xué)生對下達(dá)的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書，要進(jìn)行詳細(xì)的分析，以便按時(shí)獨(dú)立高質(zhì)量地完成。要明確設(shè)計(jì)任務(wù)。如任務(wù)書中具體要求設(shè)計(jì)什么內(nèi)容？要進(jìn)行哪些調(diào)查和預(yù)算？對設(shè)計(jì)說明書有什么特殊要求？字?jǐn)?shù)有無規(guī)定？等等。作了這些分析之后，就可以在有關(guān)部分投入較大氣力，多學(xué)習(xí)有關(guān)知識，多收集有關(guān)資料，以便順利地完成任務(wù)。同時(shí)，要了解時(shí)間安排。畢業(yè)設(shè)計(jì)必須按時(shí)完成，任務(wù)書中，對整個(gè)設(shè)計(jì)時(shí)間，一般都作了分段安排。對這個(gè)安排，要了解清楚，做到心中有數(shù)，制訂可行計(jì)劃，保證按期完成各段時(shí)間的任務(wù)。不然，就會(huì)影響按時(shí)答辯。

（二）搜集資料和畢業(yè)實(shí)習(xí)

設(shè)計(jì)工作是在可靠的、足夠的資料上完成的。因此，在開始設(shè)計(jì)工作時(shí)就要圍繞設(shè)計(jì)題目、設(shè)計(jì)任務(wù)書搜集資料。畢業(yè)實(shí)習(xí)是畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書下達(dá)后，緊密配合設(shè)計(jì)課題而進(jìn)行的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的單位應(yīng)該是對口的，以便搜集有關(guān)資料。同時(shí)，畢業(yè)實(shí)習(xí)還有利于加深感性認(rèn)識，有助于結(jié)合實(shí)際進(jìn)行設(shè)計(jì)。

畢業(yè)實(shí)習(xí)，對畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)行、設(shè)計(jì)說明書的編寫，有直接的影響。為了提高實(shí)習(xí)效率，達(dá)到預(yù)期的目的，在出發(fā)前，要盡快了解有關(guān)單位的情況，閱讀必要的資料，制訂實(shí)習(xí)大綱與計(jì)劃。如有同學(xué)選題為《xx會(huì)議籌備方案設(shè)計(jì)》，那么就應(yīng)該在單位實(shí)習(xí)時(shí)，有意識進(jìn)行這方面的實(shí)踐鍛煉。如學(xué)習(xí)把握領(lǐng)導(dǎo)決定的會(huì)議目的、內(nèi)容、議題、要求等。學(xué)會(huì)安排會(huì)議進(jìn)程，做到具體、周密、有序，分工明確，責(zé)任到人。能精確預(yù)算各種資源要素。排出進(jìn)程時(shí)間表，并認(rèn)真實(shí)施會(huì)前預(yù)案檢查，找出差錯(cuò)和疏漏，及時(shí)采取彌補(bǔ)措施。

（三）技術(shù)設(shè)計(jì)與編寫畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書

課題的技術(shù)設(shè)計(jì)，是畢業(yè)設(shè)計(jì)的中心工作，要完成設(shè)計(jì)方案的選擇、方案的詳細(xì)設(shè)計(jì)、布局設(shè)計(jì)等重要項(xiàng)目內(nèi)容。技術(shù)設(shè)計(jì)情況，關(guān)系著畢業(yè)設(shè)計(jì)的成敗，影響畢業(yè)設(shè)計(jì)成績的優(yōu)劣。寫畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書的過程，就是運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專門知識、基本技能來制訂設(shè)計(jì)方案、解決實(shí)際問題的過程，就是對設(shè)計(jì)工作進(jìn)行分析、整理、歸納、加工的過程。因此，對于設(shè)計(jì)說明書，要求程序完備、內(nèi)容正確、概念清楚、數(shù)據(jù)可靠、文字通順、書寫工整、符合規(guī)范。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書的結(jié)構(gòu)和寫作要求

（一）結(jié)構(gòu)

1標(biāo)題

通常由時(shí)間、頂崗實(shí)習(xí)單位名稱、活動(dòng)內(nèi)容、文種四項(xiàng)構(gòu)成，也可根據(jù)需要省略其中一、二項(xiàng)。

2.引言或前言

主要寫課題的來源或方案背景與目的、意義。畢業(yè)設(shè)計(jì)課題一般都要求來自崗位或頂崗實(shí)習(xí)單位需要解決的實(shí)際間題。課題的設(shè)計(jì)實(shí)踐應(yīng)該有利于提高畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)的應(yīng)職應(yīng)崗能力，尤其是應(yīng)職應(yīng)崗專業(yè)能力。

3,設(shè)計(jì)任務(wù)分析

在深刻理解畢業(yè)綜合實(shí)踐任務(wù)書中的任務(wù)與要求、給定條件的基礎(chǔ)上，明確本設(shè)計(jì)要解決的具體問題，分清主次，認(rèn)定關(guān)鍵問題或難點(diǎn)問題，并提出評價(jià)的大致要求。因此，這部分內(nèi)容主要是表述分析思考過程，展示問題和問題解決的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。

4.方案初選

在明確問題及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要求的基礎(chǔ)上，提出解決問題的思路及初步方案。這部分內(nèi)容主要是表述思路方案的架構(gòu)過程，羅列相應(yīng)的初步方案，撰寫技術(shù)層面簡要分析，以及在各種主客觀條件下幾種方案的優(yōu)缺點(diǎn)、比較過程及選定原因。

5.方案的詳細(xì)設(shè)計(jì)

這是本設(shè)計(jì)說明書的核心部分，是確保其規(guī)范性、可操作性與實(shí)施質(zhì)量的前提。這部分內(nèi)容應(yīng)按設(shè)計(jì)內(nèi)容與過程順序規(guī)范地撰寫。如大型會(huì)議方案的詳細(xì)設(shè)計(jì)包括：會(huì)議前的準(zhǔn)備（時(shí)間、地點(diǎn)、參加人物安排及媒體邀請、準(zhǔn)備擬制設(shè)計(jì)方案及發(fā)通知、準(zhǔn)備物品及現(xiàn)場布置、座次安排、邀請表演、禮物購買及發(fā)放安排、展臺設(shè)計(jì)等），會(huì)務(wù)工作機(jī)構(gòu)設(shè)置（附圖表）、人員配置與職責(zé)方案設(shè)計(jì)（附圖表），展銷會(huì)現(xiàn)場操作程序安排（附圖表），會(huì)后工作安排，經(jīng)費(fèi)支出預(yù)算等。

6.設(shè)計(jì)總結(jié)評價(jià)

根據(jù)設(shè)計(jì)的任務(wù)要求，結(jié)合本設(shè)計(jì)成果的科學(xué)性、創(chuàng)新性、可靠性、實(shí)用性、經(jīng)濟(jì)性等相關(guān)評價(jià)要求，對本方案的預(yù)期效果和優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行如實(shí)的總結(jié)評價(jià)。

7.參考文獻(xiàn)

同論文要求。

（二）寫作要求

1.選題適當(dāng)

畢業(yè)設(shè)計(jì)題目是畢業(yè)設(shè)計(jì)成敗的關(guān)鍵，也是能否寫好畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書的關(guān)鍵。畢業(yè)設(shè)計(jì)題目一般來說是由指導(dǎo)教師預(yù)先給定的，但是，當(dāng)采用命題與自選題相結(jié)合方式定題時(shí)，或者指導(dǎo)教師給出的課題較大時(shí)，學(xué)生就有選題問題。選題要從主

客觀條件出發(fā)，難度要適中，工作量要適度。

2.正確真切

設(shè)計(jì)說明書是一種技術(shù)性文件，不允許有任何差錯(cuò)，不然，會(huì)造成重大損失。學(xué)生也應(yīng)注意嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)的培養(yǎng)，說明書也應(yīng)避免差錯(cuò)。為此，要特別注意說明準(zhǔn)

確，要用精練的文字，客觀、準(zhǔn)確地說明有關(guān)內(nèi)容。例如，在寫作設(shè)計(jì)的目的和意義時(shí)，不講假、大、空話；介紹設(shè)計(jì)項(xiàng)目發(fā)展情況時(shí)，應(yīng)盡量全面、客觀地?cái)⑹觥?/p>

3.規(guī)范清晰

說明書中所列表格、所繪插圖以及說明書所附的圖表符合規(guī)范，確切地表示出有關(guān)內(nèi)容，并且注意內(nèi)容和文字說明的一致性。

設(shè)計(jì)說明書的篇幅一般都是不小的，務(wù)必要綱目清楚、層次分明、結(jié)論明確，讓別人一目了然。

第二篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書(完整)

本科畢業(yè)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)題目：某市梯青塔文化廣場設(shè)計(jì)

學(xué) 院：＿林 學(xué) 院＿＿ 專 業(yè)：＿園 林＿＿ 班 級：＿園林 071＿＿＿ 學(xué) 號：＿070903110111＿

學(xué)生姓名： ＿＿ ＿ ＿ ＿

指導(dǎo)教師：＿某某副教授＿＿

2011年 6 月 7 日

貴州大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

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貴州大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

誠信責(zé)任書

本人鄭重聲明：本人所呈交的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所完成。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中凡引用他人已經(jīng)發(fā)表或未發(fā)表的成果、數(shù)據(jù)、觀點(diǎn)等，均已明確注明出處。

特此聲明。

論文（設(shè)計(jì)）作者簽名：

日

期：

貴州大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

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摘要...........................................................................................................................................V 前言............................................................................................................................................1 1 項(xiàng)目概況..............................................................................................................................2

1.1 設(shè)計(jì)項(xiàng)目性質(zhì)..............................................................................................................2 1.2 設(shè)計(jì)用地簡介..............................................................................................................2 1.3 設(shè)計(jì)目的與意義..........................................................................................................2

1.3.1 目的....................................................................................................................2 1.3.2 意義....................................................................................................................2 設(shè)計(jì)依據(jù)..............................................................................................................................3

2.1 設(shè)計(jì)任務(wù)書................................................................................................................3 2.2 設(shè)計(jì)依據(jù)....................................................................................................................3

2.2.1 《貴州省綠化條例》、《清鎮(zhèn)市市志》、《清鎮(zhèn)市城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃》..............................................................................................................................................3

2.2.2 《城市綠化規(guī)劃建設(shè)指標(biāo)的規(guī)定》（1993）..............................................3 2.2.3 《城市道路廣場設(shè)計(jì)規(guī)范》(2002)..............................................................3 2.3 其它相關(guān)資料............................................................................................................3 3 設(shè)計(jì)理念..............................................................................................................................3 4 設(shè)計(jì)構(gòu)思..............................................................................................................................3

4.1 設(shè)計(jì)構(gòu)思與定位........................................................................................................3 4.2 設(shè)計(jì)原則......................................................................................................................4 4.3 設(shè)計(jì)特點(diǎn)......................................................................................................................4 4.4 設(shè)計(jì)目標(biāo)......................................................................................................................4 5 設(shè)計(jì)方案..............................................................................................................................4

5.1 總體布局......................................................................................................................4

5.1.1 平面構(gòu)圖..........................................................................................................4 5.1.2 豎向地形設(shè)計(jì)..................................................................................................5 5.2 交通系統(tǒng)......................................................................................................................5 5.3 功能分區(qū)....................................................................................................................5 5.4 景觀布局....................................................................................................................5

貴州大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

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5.5 方案詳述....................................................................................................................6

5.5.1 梯青塔廣場......................................................................................................6 5.5.2 浮雕廣場..........................................................................................................6 5.5.3 荷風(fēng)望月亭......................................................................................................6 5.5.4 仿古建筑群......................................................................................................6 5.5.5 親水平臺..........................................................................................................6 5.5.6 荷香疊翠池......................................................................................................6 植物種植..............................................................................................................................7

6.1 種植原則....................................................................................................................7 6.2 植物選擇....................................................................................................................7 7 經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)......................................................................................................................7 參考文獻(xiàn)....................................................................................................................................8 致謝............................................................................................................................................9 附錄..........................................................................................................................................10

貴州大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

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清鎮(zhèn)市梯青塔文化廣場設(shè)計(jì)說明書

某某

貴州大學(xué) 07園林 貴陽 550025

摘要

城市文化廣場與其周圍的建筑物、街道、周圍環(huán)境，共同構(gòu)成該城市文化活動(dòng)的中心。隨著我國城市化進(jìn)程的加快，宜居程度被提到了前所未有的關(guān)注高度。生活舒適度作為其中的重要指數(shù)，開始在現(xiàn)實(shí)中加以貫徹落實(shí)。寬敞、實(shí)用而環(huán)境優(yōu)美的公共休閑空間逐漸進(jìn)入人們的生活視野，而當(dāng)城市廣場成為了最直觀的形象和風(fēng)貌表達(dá)時(shí)，各個(gè)城市的建設(shè)熱情便由此不斷升溫。有些廣場甚至被當(dāng)?shù)卣暈橐坏馈俺鞘酗L(fēng)景”，扮演著“化妝城市”的角色。如今，隨著中國日益走向民主政治和平民化時(shí)代，我國的設(shè)計(jì)專家開始呼吁：城市廣場的設(shè)計(jì)應(yīng)首先召回其人性與公民性。所以設(shè)計(jì)文化廣場時(shí)，要尊重周圍環(huán)境的文化，注重設(shè)計(jì)的文化內(nèi)涵，將不同文化環(huán)境的獨(dú)特差異和 特殊需要加以深刻的理解與領(lǐng)悟，設(shè)計(jì)出該城市，該文化環(huán)境下，該時(shí)代背景的文化廣場的環(huán)境。

關(guān)鍵詞：梯青塔、廣場、文化、景觀

貴州大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

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Design specification of Ti Qing Tower cultural square

in QingZhen city

MOU MOU Department of landscape garden ,grade 2007, Guizhou University, Guiyang, 550025 Abstract: Urban cultural square, together with the surrounding buildings，streets, and environment, constitutes the city’s cultural activity center.With the acceleration of urbanization, livable degree has been mentioned to an unprecedented height.Life comfort is considered as an important index in reality, and begins to be implemented.Capacious, practical and beautiful public recreational space gradually enters people's life vision, when the city square becomes the most intuitive image and expression, each city's construction enthusiasm thus increases.Some squares even treated as “urban scenery” by the local government, are playing the role of “made-up city”.Nowadays, as China increasingly steps towards democracy and the civilian era, the specialists in design around China begin to urge that the city square design should be aimed at recalling its human nature and citizenship.So when people design a cultural square, it is a must to respect the different cultural environments around the connotation, pay attention to the design and their unique differences and special needs，which require profoundly understanding and comprehending.Then，they can design such kind of cultural square under its own city’s period and cultural environment.Keywords: Ti Qing Tower, square, culture, landscape

貴州大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

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前言

城市文化廣場是一個(gè)城市歷史文化的融合，是自然美和藝術(shù)美空間體現(xiàn)的場所。隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們生活習(xí)慣的改變，現(xiàn)代城市文化廣場的功能已經(jīng)向著綜合性和多樣性衍生，廣場綜合利用城市空間和綜合解決環(huán)境問題的意義日益顯現(xiàn)。因此，城市廣場規(guī)劃設(shè)計(jì)不僅要有創(chuàng)新的理念和方法，而且還應(yīng)體現(xiàn)出 “生命至上、生態(tài)為先”的經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的思想。城市廣場是城市中重要的建筑、空間和樞紐，是市民社會(huì)生活的中心，起著當(dāng)?shù)厥忻竦摹捌鹁邮摇?，外來旅游者“客廳”的作用。城市廣場是城市中最具公共性、最富藝術(shù)感染力，也最能反映現(xiàn)代都市文明魅力的開放空間。城市對這種有高度開發(fā)價(jià)值的開放空間應(yīng)予優(yōu)先的開發(fā)權(quán)。其次，城市文化廣場建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及到建筑空間形態(tài)、立體環(huán)境設(shè)施、園林綠化布局、道路交通系統(tǒng)銜接等方面。在進(jìn)行城市文化廣場設(shè)計(jì)中還應(yīng)體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和環(huán)境效益并重的原則。

貴州大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

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項(xiàng)目概況

1.1 設(shè)計(jì)項(xiàng)目性質(zhì)

城市公園綠地。

1.2 設(shè)計(jì)用地簡介

該地塊位于貴州省清鎮(zhèn)市東門河下游。該設(shè)計(jì)場地的梯青塔舊為清鎮(zhèn)八景之一，清道二十九年（1849年）邑人張日晸建。為七級封閉六角錐體石塔，高21米，底部面積20余平方米。塔壁嵌有縣長李隆萼題“梯青”的石碑和張日晸撰書的“新建梯青塔記”石碑。上世紀(jì)90年代，政府出資維修，現(xiàn)塔姿雄依舊。

該設(shè)計(jì)場地的總用地面積為24314.64m2，整個(gè)設(shè)計(jì)場地的地塊約為四邊形，幾乎整塊設(shè)計(jì)場地都為平地（除了梯青塔所在地約稿2.4m）。其中東西面長約235m，南北面約長105m，東、西、南、北面均為居住區(qū)。

1.3 設(shè)計(jì)目的與意義 1.3.1 目的

通過對清鎮(zhèn)市梯青塔文化廣場設(shè)計(jì)，將不同文化環(huán)境的獨(dú)特差異和特殊需要加以深刻的理解與領(lǐng)悟，設(shè)計(jì)將歷史文化在現(xiàn)代城市開放空間中進(jìn)行合理的表現(xiàn)與表達(dá)，使之成為城市的個(gè)性景觀。

1.3.2 意義

城市文化廣場與其周圍的建筑物、街道、周圍環(huán)境，共同構(gòu)成該城市文化活動(dòng)的中心。設(shè)計(jì)文化廣場時(shí)，要尊重周圍環(huán)境的文化，注重設(shè)計(jì)的文化內(nèi)涵，創(chuàng)造了一個(gè)完整的、富有歷史文化內(nèi)涵，又能滿足廣大市民多元化戶外活動(dòng)需要的文化廣場。

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設(shè)計(jì)依據(jù)

2.1 設(shè)計(jì)任務(wù)書 2.2 設(shè)計(jì)依據(jù)

2.2.1 《貴州省綠化條例》、《清鎮(zhèn)市市志》、《清鎮(zhèn)市城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃》 2.2.2 《城市綠化規(guī)劃建設(shè)指標(biāo)的規(guī)定》（1993）2.2.3 《城市道路廣場設(shè)計(jì)規(guī)范》(2002)2.3 其它相關(guān)資料 設(shè)計(jì)理念

“現(xiàn)代景觀素材和古典元素”有機(jī)融合是本案的一個(gè)重要概念，即具有現(xiàn)代藝術(shù)構(gòu)成的都市景觀與柔和起伏的自然生態(tài)景觀相互結(jié)合，又相互形成對比。通過視覺主景的主動(dòng)和被動(dòng)的引導(dǎo)，讓人們?nèi)谌氕h(huán)境中。用設(shè)計(jì)中的浮雕、水景、植栽、燈光、構(gòu)筑物和其他元素的運(yùn)用創(chuàng)造不同的景觀視覺空間，以尋求與周圍環(huán)境一些相同或相似的設(shè)計(jì)元素，同時(shí)又通過材質(zhì)的使用變化產(chǎn)生不同的效果。

人文環(huán)境：空間形態(tài)上充分考慮與周邊環(huán)境的關(guān)系，延續(xù)城市的機(jī)理，尊重周邊建筑與空間環(huán)境。并通過提供一個(gè)布局合理功能齊全、有文化內(nèi)涵的城市開放場地，提高整個(gè)地區(qū)的城市空間質(zhì)量。單體建筑形式上服從全區(qū)的整體風(fēng)貌定位，以中式古典建筑為主，并以現(xiàn)代的材料、結(jié)構(gòu)加以表現(xiàn)。

綠化環(huán)境：強(qiáng)調(diào)綠地景觀與人文景觀融合。利用綠地、硬地、小品等元素滿足不同層次的居民活動(dòng)的需求，將人文景觀與綠化融為一體。設(shè)計(jì)構(gòu)思

4.1 設(shè)計(jì)構(gòu)思與定位

廣場地處城市濱河道路、居住區(qū)之間，其主要性質(zhì)為體現(xiàn)梯青塔文化特征，為城鎮(zhèn)居民提供休閑、游憩、娛樂場所的城市公共空間。

結(jié)合地形及需突出的主題性進(jìn)行設(shè)計(jì)，利用水景、燈光、構(gòu)筑物等景觀元素創(chuàng)造豐富多變而由統(tǒng)一的景觀；利用植物元素營造自然丘林式自然景觀；利用鋪裝、浮雕景墻塑造蘊(yùn)藏深厚文化底蘊(yùn)的廣場。在設(shè)計(jì)風(fēng)格上遵循：整體上開放、大氣的時(shí)代風(fēng)格；布

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局上流暢、和諧的民族風(fēng)格；細(xì)節(jié)上深邃、優(yōu)雅的文化風(fēng)格；局部上精粹的、兼容的通俗風(fēng)格。

本設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想主要有：創(chuàng)造集地方特色、傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合的整體形象，增強(qiáng)居民的認(rèn)同感和歸屬感，喚起人們建設(shè)和保護(hù)家園的參與意識；創(chuàng)造二十一世紀(jì)現(xiàn)代化園林城市，促進(jìn)人工環(huán)境與自然環(huán)境協(xié)調(diào)、平衡發(fā)展；創(chuàng)造多功能交融的、滿足使用者多樣化選擇要求的，充滿生機(jī)與活力的休閑娛樂場所；創(chuàng)建尺度適宜、環(huán)境優(yōu)美、充滿親切自然氛圍的城市公共空間和步行系統(tǒng)。

4.2 設(shè)計(jì)原則

本設(shè)計(jì)主要圍繞“人、生物、城市”進(jìn)行景觀設(shè)計(jì)與分析，沿著河道，用道路與景觀連接“水、建筑、文化”，合理的利用自然資源，結(jié)合當(dāng)?shù)氐奈幕瘍?nèi)涵，把傳統(tǒng)文化融入到景觀設(shè)計(jì)當(dāng)中，特別是用在過渡景觀中，讓景觀的過渡更加自然，而且，也讓人在這景觀中欣賞到其中的文化內(nèi)涵。

4.3 設(shè)計(jì)特點(diǎn)

本設(shè)計(jì)運(yùn)用中國古典園林設(shè)計(jì)手法與現(xiàn)代廣場設(shè)計(jì)手法相結(jié)合，在具有古典藝術(shù)氣息的景觀中看到現(xiàn)代的造景特色而不顯得突兀。用古典的浮雕景墻設(shè)計(jì)成現(xiàn)代具有迷宮式的廣場，使得景觀的過渡更趨近自然。用流暢的幾何線條把“文化內(nèi)涵、民俗康體、親水深情、生物多樣性”完美的結(jié)合，使得設(shè)計(jì)過渡自然。在幾乎平整的場地進(jìn)行不同高度的微地形處理，使得整個(gè)設(shè)計(jì)富有層次而不顯得單調(diào)。

4.4 設(shè)計(jì)目標(biāo)

本設(shè)計(jì)主要是要塑造功能性、文化性、整體性的文化廣場景觀設(shè)計(jì)，反映梯青塔文化的最真實(shí)的歷史文化底蘊(yùn)。設(shè)計(jì)立足于梯青塔的歷史與文化，從“精神文化”入手，合理地運(yùn)用水體、硬質(zhì)景觀、植物造景的搭配，體現(xiàn)出了歷史與現(xiàn)代景觀的異同和結(jié)合、人與自然的和諧，更是體現(xiàn)了文化的傳承與發(fā)展。設(shè)計(jì)方案

5.1 總體布局 5.1.1 平面構(gòu)圖

總體上，運(yùn)用流暢的、和諧的自然式布局風(fēng)格。整體以荷香疊翠池為中心，進(jìn)行布

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局，主要景點(diǎn)荷風(fēng)望月亭、梯青塔廣場、文化浮雕景墻布置其上，形成一個(gè)完整的中心主題。在廣場的南面、西面地進(jìn)行植物配置，使整個(gè)廣場在滿足人們的功能需求之外還能夠擁有一定的私密空間。

5.1.2 豎向地形設(shè)計(jì)

由于廣場整體位置整個(gè)周邊環(huán)境形成平面場地，在考慮因地制宜建設(shè)廣場的前提下，分割高差，使人在視覺上有一定的緩沖，并達(dá)到豐富層次的效果。廣場由主入口到最高點(diǎn)的梯青塔廣場，整體升高2.40米，在視覺上形成仰視效果，并營造一步一高的效果。

5.2 交通系統(tǒng)

結(jié)合地形，廣場內(nèi)主要步道與休憩步道形成一定的回路，同時(shí)與景觀節(jié)點(diǎn)相呼應(yīng)，從而增強(qiáng)景觀的游覽性。廣場內(nèi)各景區(qū)、景點(diǎn)看似零散，實(shí)以園路為紐帶，通過有意識的布局，有層次、有節(jié)奏地展開，是游人充分感受園林藝術(shù)之美。

5.3 功能分區(qū)

結(jié)合原地形，設(shè)計(jì)了入口景觀區(qū)、游覽觀賞區(qū)、濱水娛樂區(qū)、休閑區(qū)、娛樂區(qū)、植物種植區(qū)6個(gè)功能區(qū)，能夠很好的滿足當(dāng)?shù)鼐用竦墓δ苄枨?，同時(shí)為周邊建筑提供相應(yīng)的環(huán)境空間，同時(shí)使整個(gè)設(shè)計(jì)做到局部特色與整體效果相結(jié)合，并與城市整體綠化相協(xié)調(diào)。在設(shè)計(jì)過程中，充分利用自然資源及地方人為特色，用設(shè)計(jì)來配合特殊地域環(huán)境，使得整個(gè)設(shè)計(jì)更加完美。

5.4 景觀布局

主要的景觀布局有：梯青塔廣場、浮雕廣場、荷風(fēng)望月亭、仿古建筑群、親水平臺、荷香疊翠池。

設(shè)計(jì)時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法與古典設(shè)計(jì)相結(jié)合，以流暢幾何線性，強(qiáng)化帶狀空間的縱深和擴(kuò)展感；用生態(tài)學(xué)理論來指導(dǎo)景觀設(shè)計(jì)，通過合理的布局，增加道路的綠地率和綠化覆蓋力。充分利用自然資源及地方人為特色。

人文風(fēng)情則是以梯青塔為依托，利用景墻、浮雕等主要元素，結(jié)合廣場實(shí)際情況，展現(xiàn)出廣場內(nèi)和諧統(tǒng)一的現(xiàn)象。

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5.5 方案詳述 5.5.1 梯青塔廣場

梯青塔廣場設(shè)置在住入口處，主要是為了疏散人流，方便交通，同時(shí)也達(dá)到進(jìn)入廣場的景觀功能。梯青塔廣場地塊的設(shè)計(jì)要比整個(gè)設(shè)計(jì)地塊要高，在視覺上形成仰視效果，并營造一步一高的效果。同時(shí)，分割高差，使人在視覺上有一定的緩沖，并達(dá)到豐富層次的效果。

5.5.2 浮雕廣場

以當(dāng)?shù)貧v史文化為背景，結(jié)合現(xiàn)代造景手法，做成一個(gè)小型的迷宮式浮雕廣場。這種設(shè)計(jì)手法是一個(gè)造景手法，同時(shí)也盡可能顯示其清鎮(zhèn)市的歷史、文化、藝術(shù)等諸多方面所取得的成就，清鎮(zhèn)與梯青塔的所有的輝煌成就和歷史都可以在這個(gè)場景的形式來表現(xiàn)，讓步觀者一目了然。同時(shí)，用浮雕的形式來表現(xiàn)，體量大，易表現(xiàn)。

5.5.3 荷風(fēng)望月亭

此區(qū)寧靜清幽，意境深遠(yuǎn)，視線通暢，適用于小型聚會(huì)。建筑布局盡可能緊湊簡化，注重立面的轉(zhuǎn)折變化與高低錯(cuò)落，并通過設(shè)計(jì)規(guī)劃與綠化環(huán)境設(shè)計(jì)融為一體。整體、默契、密切、關(guān)聯(lián)的人性化建筑空間將為形成充滿人情味的家園社區(qū)增添一筆重彩。

5.5.4 仿古建筑群

該區(qū)域用于休閑娛樂，設(shè)計(jì)中兼顧不同組團(tuán)建筑所形成的外部空間效果和內(nèi)部空間形式，建筑在外部和內(nèi)部都成為有機(jī)的構(gòu)成部分，在建筑組團(tuán)內(nèi)部形成內(nèi)向但又不封閉的空間形式。在設(shè)計(jì)中，無論是中央綠帶還是住宅都注重整體的構(gòu)圖和空間效果，其中的每一棟建筑都不是獨(dú)立的存在，不僅是所在組團(tuán)的構(gòu)成部分，也是整體結(jié)構(gòu)中不可或缺的因素。不同的建筑、建筑組群，在整體的環(huán)境中遙相呼應(yīng)，形成相互對話、交流的空間效果。

5.5.5 親水平臺

強(qiáng)調(diào)“親水性”，設(shè)計(jì)中適當(dāng)降低豎向標(biāo)高，設(shè)彩色燈光噴泉，與河道動(dòng)態(tài)景觀走廊形成有機(jī)聯(lián)系?！耙虻刂埔?、適意成筑”，給人以親切、舒適感。

5.5.6 荷香疊翠池

整個(gè)湖以自然式的曲線為主，整個(gè)設(shè)計(jì)的曲線流暢，與周圍的環(huán)境相呼應(yīng)，湖面主

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要種植荷花為主，湖邊主要是自然式設(shè)計(jì)，運(yùn)用植物、景石、湖水、建筑合理的搭配，形成一個(gè)獨(dú)特的風(fēng)景。植物種植

6.1 種植原則

以本地地帶性物種（鄉(xiāng)土樹種）為主。應(yīng)該以人為本，在創(chuàng)造舒適、方便、高效、安全、優(yōu)美的生活環(huán)境大前提下，各種生物在獲得自己的生長條件的同時(shí)，還應(yīng)能幫助人們改善小氣候，創(chuàng)造美觀和適宜休憩的環(huán)境，又不過分增加社會(huì)的人力和財(cái)力支出。其植物群落物種和群落結(jié)構(gòu)要以滿足人們對其功能的需要為主來考慮。

6.2 植物選擇

根據(jù)分區(qū)不同，主要樹種見下：

主要喬木植物：桂花、香樟、樂昌含笑、杜英、冬青、雪松、紅豆杉、銀杏、刺槐、石榴、合歡、二喬玉蘭、垂絲海棠、垂柳、櫻花、紅楓、紫薇、龍爪槐、碧桃、紅葉李等。

主要灌木植物：茶梅、金葉女貞球、紅葉石楠球、紅花檵木球、山茶、木芙蓉、貼梗海棠、紫荊、臘梅、側(cè)柏、蒲葵、蘇鐵、芭蕉、鳳尾竹、黃金碧玉竹等。

水生植物：荷花、花菖蒲、芒草、旱傘草、唐菖蒲等。

地被植物：鵝掌柴、鳶尾、迎春、八角金盤、多花薔薇、杜鵑、紅花檵木、紅葉石楠、鋪地柏、梔子、秋海棠、麥冬、混播草坪等。經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)

總用地面積：24314.64m2 綠地面積：11278.45m2，鋪裝面積：2167.86m2，水體面積：9148.03m2，建筑面積：950.8m2，道路面積：769.50m2。

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參考文獻(xiàn)

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致謝

經(jīng)過一個(gè)多月的努力，終于把畢業(yè)設(shè)計(jì)做完了，這個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)了我4年的大學(xué)所學(xué)的知識，在此，我首先感謝我的指導(dǎo)老師，王老師在我做畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)很認(rèn)真的給我建議和指導(dǎo)，并給予我最大的耐心和鼓勵(lì)。再來，還要感謝大學(xué)四年來給我?guī)椭徒逃睦蠋熀屯瑢W(xué)，是你們給我一個(gè)快樂的大學(xué)生活。

學(xué)生：某某 2011年6月

貴州大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

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附錄 方案設(shè)計(jì)圖 1.1 區(qū)位關(guān)系圖 1.2平面圖 1.3 現(xiàn)狀分析圖 1.4 構(gòu)思與定位 1.5 功能分區(qū)圖 1.6 景觀結(jié)構(gòu)分析圖 1.7 道路分析圖 1.8 鳥瞰圖

1.9 景墻景觀效果圖 1.10 水池局部效果圖 1.11 節(jié)點(diǎn)剖、立面圖 1.12 種植分析圖 1.13 園林小品圖 1.14 服務(wù)設(shè)施圖。2 施工圖 2.1 設(shè)計(jì)總說明 2.2 總平面圖 2.3 豎向設(shè)計(jì)圖 2.4 放線總圖 2.5 索引總圖 2.6 照明管網(wǎng)布置圖 2.7 喬灌木種植施工圖 2.8 地被種植施工圖 2.9 喬灌木苗木表 2.10 喬灌木苗木表 2.11 地被苗木表 2.12 給排水管網(wǎng)布置圖

貴州大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

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2.13 水池放線圖 2.14 駁岸施工詳圖 2.15 給排水施工詳圖 2.16 亭子假山放線圖 2.17 亭子假山立面施工詳圖 2.18 亭子施工詳圖一 2.19 亭子施工詳圖二 2.20 浮雕廣場放線圖 2.21 景墻施工詳圖 2.22 梯青塔廣場標(biāo)注圖 2.23 鋪裝結(jié)構(gòu)圖 2.24 曲橋標(biāo)注圖 2.25 曲橋施工詳圖

2.26 親水平臺平面尺寸標(biāo)注圖 2.27 親水平臺施工詳圖 2.28 廊、水榭平面尺寸標(biāo)注圖 2.29 廊、水榭施工詳圖一 2.30 廊、水榭施工詳圖二 2.31 樹池施工詳圖 3 效果圖 3.1 鳥瞰圖

3.2 景墻景觀效果圖 3.3 水池局部效果圖

第三篇：動(dòng)漫_畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書

目 錄

摘 要···········································································Ⅰ Abstract···········································································Ⅱ 導(dǎo) 言···········································································1 1 創(chuàng)作理念·········································································1 1.1 靈感····································································1 1.2 主題····································································1 1.3 故事內(nèi)容····································································2 2 創(chuàng)作方法·········································································1 2.1 起稿····································································1 2.1.1 鉛筆稿····························································1 2.1.2 彩筆上色····························································2 2.1.3技術(shù)要求······························································3 意義·········································································3

3.1 回歸童年····································································3 3.1.1童心看世界····························································4 結(jié) 論···········································································5 參考文獻(xiàn)···········································································5

摘要

兒童插畫，顧名思義，是針對兒童的，多用在兒童雜志或書籍，比如封面，比如童話書的內(nèi)頁，顏色較為鮮艷，畫面生動(dòng)有趣。兒童插畫的基本訴求功能就是將信息最簡潔、明確、清晰地傳遞給兒童，引起他們的興趣，努力使他們信服傳遞的內(nèi)容，并在審美的過程中欣然接受宣傳的內(nèi)容，誘導(dǎo)他們采取最終的行動(dòng)。兒童插畫之所以受到人們的特別關(guān)注,不僅與其自身的直觀性、形象性、生活感等特征相關(guān)。更為重要的則是它的“強(qiáng)化主題,美化商品”的獨(dú)特功能。兒童插畫是一個(gè)充滿奇想與創(chuàng)意的世界，每個(gè)人都可以借由自己的彩筆盡情發(fā)揮個(gè)人獨(dú)特的想象力。,因此,對兒童插畫設(shè)計(jì)進(jìn)行探討是一個(gè)既有理論意義又非常具有實(shí)踐指導(dǎo)意義的課題。本作品主要?jiǎng)?chuàng)作的靈感來于一所幼兒園宣傳海報(bào)，意在闡明兒童的快樂生活，本作品我起名為《淡藍(lán)色的回憶》共由六張A4畫紙組成，每幅作品的主要色調(diào)為暖色，由淡藍(lán)色，淺黃色和橘色組成。以給人耳目一新，清爽的感覺。畫筆主要是用彩色鉛筆繪制，因?yàn)椴噬U筆畫出來的效果哦很有朦朧的感覺，給讀者一種似曾相識，但又有琢磨不透的感覺。恰似童年—純真，美好、朦朧。通過對本系列作品的創(chuàng)作，我深深體會(huì)：對于我們這幫80后的孩子們來講，這簡單的六張鉛筆畫又一次讓我們回到了那個(gè)童稚的年代，那段似曾相識的年代。那段朦朧的年代

關(guān)鍵詞：兒童插畫；童年；回憶；色彩

ABSTRACT Children’s illustrator.as the name suggests is in view of children.It’s usually use on children’s magazines and book For example the title page and in page of fairytale is so interesting and colorful children’s illustrator is a world filled of imagination and creative.Everyone could use your leads to display your personal imagination SO designing and exploring children’s illustrator is a topic that also has theory significance also has practice guiding sense.This work creative inspiration is form a kindergarten propaganda playbill.And the purpose of this work creative is want to share and memory the happy lift of children hood.This work I named shallow blue’s memory it was by six A4 papers composed.Every pictures main tone is warm color.They were set up by shallow blue shallow yellow and orange

color.In order to make reader a pleasant change of atmosphere.Mainly I was used color lead to paint because using color lead could giving a seeming to have met before but also feeling ponders over airtight.Being just like child hood---pure happy dim.Key words: children’s illustrator children hood memory color

淡藍(lán)色的回憶

導(dǎo)言：打開塵封以久的記憶的匣子，童年的回憶卻若影若現(xiàn)地在盒子的最邊緣閃動(dòng)，那么古老而又那么質(zhì)淳，那么模糊卻又那么深遂。那跳動(dòng)的點(diǎn)在一瞬間擴(kuò)展開來，在記憶之匣玻璃蓋上展現(xiàn)了一幅幅畫面?本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)靈感來源于一所幼兒園的宣傳海報(bào)，通過系列作品的創(chuàng)作繪制，我希望能夠感動(dòng)我，感動(dòng)我身邊每一位大孩子們，喚醒那童年的美好回憶，成長之后我們總是抱怨太多的怨事，這個(gè)時(shí)候?yàn)槭裁床磺瞄_心窗，讓童真美好的回憶覆蓋這些愁事。六張彩鉛繪制的插畫，每一幅畫里都有一個(gè)小主人公，當(dāng)你靜下心來，你是否發(fā)現(xiàn)，那其中有一個(gè)是你嗎？ 創(chuàng)作理念

1.1 靈感

穿梭于城市的人群，身邊到處都是各行各業(yè)的人。每一天的我都在為未來發(fā)愁，盤算著兜里僅剩的幾塊錢。的確。現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，太多太多的不滿與不公平我們必須要去承受去面對。還記的那是周末的一天，我走在繁華的大馬路，車多人亂。可就在一個(gè)胡同外面掛這一副與周圍氣氛完全不同的海報(bào)，海報(bào)不算太大，貼在一個(gè)不太起眼的胡同墻壁上，構(gòu)圖完美，顏色緊湊。沒有太多華麗的裝飾與字符，畫面上只有一個(gè)小女孩在追趕這一只小白貓。表情是那么的天真無邪。熟悉的表情和場景好像似曾在我腦海里徘徊著。簡單的海報(bào)與這座浮華，喧鬧的城市形成了鮮明的對比。就在那一刻似乎世界已經(jīng)停止，就這么一副幼兒園的海報(bào)把現(xiàn)在的我又帶回了我那嬉戲的年代。于是我決定。用盡我的努力去創(chuàng)作一系列有關(guān)我的童年的插畫，去記錄那段朦朧的記憶，并命名為《淡藍(lán)色的回憶》。

1.2 主題

還有什么值得我們再去追求某年某月的某一天，某時(shí)某刻某一秒，你我在陽光下相遇，瞬間的美好，剎那的溫馨，還有什么值得我們再去追求童年的幸福，童話的世界。蘋果的清香，伴我成長?依稀記得孤單時(shí)刻，只能容得下我的小角落，和那個(gè)陪伴我的變形金剛。童年的美好，童年的樂趣相信每一個(gè)人都有所體。讓每個(gè)讀者靜下心來看看這六個(gè)小故事。也是本人創(chuàng)作的初衷?；貞浲辏貞浲挵愕娜兆?/p>

1.3故事內(nèi)容

六張色彩不一的小插畫，共同構(gòu)成了一樣的童年歲月，我們依稀還記得身邊的一切都好像比我們大很多，我們也不用去讀懂大人的世界。只需要盡情享受屬于我們自己的那

一片小天地。那時(shí)的我們常?；貢?huì)去到河邊玩耍，去撈泥鰍，去抓小青蛙。還幻想著總會(huì)有美人魚姐姐能背我過河。那時(shí)的我們常常會(huì)去莊稼里捉迷藏，各種野花都會(huì)在這個(gè)季節(jié)開放，有紅的有紫的有藍(lán)的，那時(shí)的我們常常會(huì)到花草地上嬉戲，摘朵小花往自己腦袋上放裝女孩子，并大聲對小女孩說：“等我長大了，我要娶你”！那時(shí)的我們鐘愛糖果，沒有糖果我感覺我會(huì)活不下去。總是幻想著自己能有一個(gè)大大的棒棒糖。一輩子也吃不完。。那時(shí)的天是藍(lán)的，那時(shí)的地是綠的，那時(shí)的花是五彩繽紛的。看著這六張小插畫，你是否發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)就是你當(dāng)年的縮影呢？ 創(chuàng)作方法

2.1 起稿

2.1.1鉛筆稿

本系列作品屬于創(chuàng)作作品，我喜歡用簡單的彩色筆進(jìn)行創(chuàng)作，我相信這樣的作品能給兒童更加親近的感覺，根據(jù)原圖進(jìn)行構(gòu)思，再結(jié)合自己的想法。首先用鉛筆把大概的輪誆鉤出來，進(jìn)行合理的布局。所有物體都放置在一個(gè)平面上，物體沒有近大遠(yuǎn)小的區(qū)別，只是通過物體的高低位置來體現(xiàn)透視感。比例設(shè)定為1:4 2.1.2 彩鉛上色

(1)先把鉛筆稿擦出，留下鉛筆稿的痕跡

(2)運(yùn)用色彩學(xué)原理，注重暖色系帶來的效果，設(shè)計(jì)好顏色。達(dá)到總體溫暖和諧的效果。

(3)畫面上完色后，要協(xié)調(diào)好漸變的處理，例如花朵的外觀由深橘色慢慢向淺黃色過度。這樣有利于物體的透視效果，而且避免了畫面的單一性。

(4)注意刻畫主人公的人物表情，在經(jīng)過刪改與調(diào)整顏色，最后確定完稿

2.2 技術(shù)要求

2.2.1 畫面的布局

(1)原則上處于鮮明、單純、準(zhǔn)確三個(gè)立足點(diǎn)。在這一方面處理的很好。在這一方面。本人在創(chuàng)作的過程中依據(jù)人體比例把主人公刻畫的很好，并且借鑒了繪畫藝術(shù)的表現(xiàn)技法，多樣性的探求，或是在設(shè)計(jì)主題表現(xiàn)的深度和廣度方面，都有著長足的進(jìn)展，更展示出了兒童插畫獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

(2)《淡藍(lán)色的回憶》以人物為題材，容易與消費(fèi)者相投合，花朵在每張作品中起的是主導(dǎo)。通過花朵的綻放。讓畫面更為緊湊。經(jīng)過擬人化的處理給人以親切感。個(gè)性化的造型，有耳目一新的感覺，從而加深人們對作品的直接印象，以作品擬人化的構(gòu)思，因?yàn)槿宋镄蜗笞钅鼙憩F(xiàn)出可愛感與親切感，人物形象的想象性創(chuàng)造空間是非常大的，而這副作品我主要運(yùn)用夸張變形的表現(xiàn)手法，不但不會(huì)給人不自然不舒服的感覺，反而能夠使人發(fā)笑，讓人產(chǎn)生好感，整體形象更明朗，給人印象更深。

(3)場景背景色主要為淡藍(lán)色布置。用色彩對比、互補(bǔ)、兼容等視覺語言進(jìn)行區(qū)分，以彰顯人物個(gè)性。而淡藍(lán)色也象征著該作品的主題。意義

3.1 回歸童年

3.1.1 簡單的童年

不難看出，本系列作品的色調(diào)都是朦朧的，而且色彩都是淡淡的顏色。也許太深沉的顏色根本無法描述童年的世界。就這么簡單，就這么樸素，卻是我們每個(gè)人的童年生活。3.1.2 童心看世界

小時(shí)候的愿望可能就是得到更多的糖果，玩遍所有的玩具。非常幼稚，非常單一。但是我們那時(shí)候卻沒有煩惱，沒有壓力。而現(xiàn)在，我們的愿望可能是賺更多的錢，要養(yǎng)家糊口。壓力，煩惱時(shí)刻擠壓著我們。通過該系列作品的創(chuàng)作。相信你會(huì)暫時(shí)丟棄這塵世的想法，重新用一顆童心去看這個(gè)花花世界。

結(jié)論

本次作品的創(chuàng)作雖然簡單，但卻意義深刻。利用的工具也是很普通的彩色鉛筆，主要利用了老師所教的人體比例和場景設(shè)計(jì)。另外還利用到了大一學(xué)的色彩構(gòu)成理論，注重暖色冷色的搭配，使作品更有親和力。創(chuàng)作的過程雖然不長，靈感也是突發(fā)奇想，但是整個(gè)過程確實(shí)讓我學(xué)到了不少知識，除了要把以前所學(xué)的知識結(jié)合在一起，另外還有自己的想法與創(chuàng)作理念。兒童插畫對創(chuàng)作者的要求就是要有一顆純真孩子氣的心，一顆用不衰老的心。只有這樣，才會(huì)對以后的創(chuàng)作有所提高。兒童插畫是一門需要不斷探索的門路。各國的兒童插畫表現(xiàn)手法都不太一樣，這也要求我們在日后的學(xué)習(xí)探索過程中。除了保持童心外還有不斷吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

設(shè) 計(jì) 參 考 文 獻(xiàn)

[1] 夏燕靖，中國設(shè)計(jì)史，上海人民美術(shù)主辦社

[3] 最美的設(shè)計(jì)，河南文藝出版社，ISBN:7-80623-618-X/J.772005年10月第1版第1次印刷 [4] 李美玲，論臺灣兒童插畫近五十年發(fā)展，國立臺灣師范大學(xué)出版社

[5] 張光宇、程十發(fā)、劉旦宅、張樂平、中國少年兒童圖書插畫封面作品選，未來出版社，2000

第四篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書

蘇州市職業(yè)大學(xué)

畢 業(yè) 設(shè) 計(jì) 說 明 書

畢業(yè)設(shè)計(jì)題目 《比的基本性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

系

教育與人文科學(xué)系

專業(yè)班級

08數(shù)學(xué)教育

姓

名

金亞偉

學(xué)

號

084307108

指導(dǎo)教師

邵逸民

2011年 2月25日

第五篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)題目及說明書

已通過答辯的各類畢業(yè)設(shè)計(jì)，包括畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書，開題報(bào)告，中英文翻譯，說明書及圖紙，有需要請聯(lián)系扣扣1191526700，價(jià)格合理，誠信合作！

一． 動(dòng)科類：1.復(fù)合酶制劑對奶牛飼料體外發(fā)酵液中酶活性的影響 2.（優(yōu)秀）復(fù)

合酶制劑對奶牛飼料體外干物質(zhì)降解率的影響3.（優(yōu)秀）奶牛乳房炎大腸桿菌分離和鑒定4.（優(yōu)秀）四種消毒藥的對豬舍環(huán)境中主要致病菌消毒效果觀察 5.（優(yōu)秀）中藥復(fù)方對大鼠胃組織中胃蛋白酶和質(zhì)子泵活性的研究 6.(優(yōu)秀)豬舍環(huán)境中大腸桿菌分離鑒定與致病力觀察7.（優(yōu)秀）豬舍環(huán)境中金黃色葡萄球菌分離鑒定與致病力觀察 8.矮驢肝片吸蟲病的診斷與治療9.布氏桿菌病致病因子及防治10.寵物皮膚病的流行病學(xué)調(diào)查11.鴿皰疹病毒PCR檢測方法的建立及試劑盒的研制 12.利用CNCPS評定苜蓿草營養(yǎng)價(jià)值的研究13.利用CNCPS評定玉米秸營養(yǎng)價(jià)值的研究14.兩種飼料對商品肉豬生產(chǎn)性能的影響 15.某地禽網(wǎng)狀內(nèi)皮組織增生性病毒病的流行病學(xué)調(diào)查

16.奶牛乳房炎的診斷與治療17.犬常見中毒的原因及急救措施 18.犬貓椎間盤突出的診斷與治療19.犬子宮內(nèi)膜炎大腸桿菌分離和鑒定 20肉鴿致病性大腸桿菌分離和鑒定21.商品豬雜交利用方式和肥育方法的調(diào)查與分析 22.維生素C對轉(zhuǎn)基因禽蛋孵化率的影響23.消炎泌乳沖劑對奶牛血清中致炎因子的影響24.血液生化指標(biāo)在寵物臨床的應(yīng)用25.養(yǎng)殖場糞便及廢棄物處理方式的調(diào)查26.抑制素基因免疫青腳麻雞對抗體產(chǎn)生的影響27.銀杏葉提取物對冷激小鼠血清學(xué)指標(biāo)的影響28 銀杏葉提取物對冷應(yīng)激小鼠Hsp90表達(dá)的影響29.。中草藥復(fù)方劑對大鼠脂質(zhì)代謝的影響30豬場環(huán)境設(shè)置與布局研究31.豬人工授精技術(shù)現(xiàn)狀及提高其水平的主要途徑32.豬舍環(huán)境中環(huán)境因素與細(xì)菌總數(shù)的測定研究33.豬源大腸桿菌的分離鑒定與耐藥性的研究34.仔豬腹瀉的診斷及防治

二． 園藝類

1.（優(yōu)秀）SA對鹽脅迫下絲瓜幼苗抗氧化酶活性的影響2.C（優(yōu)秀）棒形果茄子品種對灰霉病的室內(nèi)抗病性鑒定3.(優(yōu)秀)國蘭種質(zhì)資源數(shù)據(jù)庫的建立4.（優(yōu)秀）空心菜浸提液對斜生柵藻的生長及超微結(jié)構(gòu)的影響5.（優(yōu)秀）小白菜不同株系營養(yǎng)品質(zhì)比較試驗(yàn)6.（優(yōu)秀）洋水仙種球瓶內(nèi)膨大技術(shù)研究7.2種亞百的2n配子誘導(dǎo)與雜交育性初探113個(gè)切花品種百合的花藥和小孢子離體培養(yǎng)初探8.Nacl脅迫對不同品種絲瓜種子萌發(fā)的影響9.NaCl脅迫對韭菜生長發(fā)育的影響10.不結(jié)球白菜不同株系營養(yǎng)品質(zhì)比較試驗(yàn)11.不同品種茄子對灰霉病的田間抗病性調(diào)查以及病原分離

12.蠶豆發(fā)芽過程中植酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)含量變化的研究13.春蘭與大花蕙蘭雜交育種研究14.番茄無土栽培技術(shù)研究15番茄引種試驗(yàn)——棚室條件下16 干旱脅迫對雞冠花葉片抗氧化酶活性的影響17.建蘭與大花蕙蘭雜交育種研究18.空心菜浸提液對斜生柵藻的生長及抗氧化酶活性的影響19.梅花谷景區(qū)道路景觀分析20.墨蘭與大花蕙蘭雜交育種研究21.秋水仙堿誘導(dǎo)散沫花多倍體技術(shù)研究22.水稻秸稈對銅綠微囊藻生長的影響及其機(jī)制研究23.水稻秸稈對月牙藻生長及其光合作用的影響24.鐵炮百合‘Pink Pearl’與東方百合‘All Star’的雜交育種研究25外源激素影響刺桐花期研究26.外源硝酸鈣對鹽脅迫下絲瓜苗生長及光合特性的影響27.仙客來的快速繁殖技術(shù)研究28.香精玫瑰的硬枝扦插繁殖技術(shù)研究 29.鹽脅迫對絲瓜種子萌發(fā)的影響30.洋水仙花粉萌發(fā)及貯藏特性研究31.洋水仙雜交親和性研究32.乙烯利對夏秋絲瓜性別調(diào)控研究---

田間部分

三．營銷，財(cái)會(huì)類

1.淺析網(wǎng)絡(luò)營銷環(huán)境下顧客忠誠2.淺議房地產(chǎn)品牌營銷3.倉單質(zhì)押對物流企業(yè)的財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新分析4.經(jīng)營者薪酬計(jì)劃與企業(yè)的發(fā)展5.我國獨(dú)立董事制度的現(xiàn)狀及完善對策