第一篇：淺述拉丁健美操的教學(xué)注意事項(xiàng)

淺述拉丁健美操的教學(xué)注意事項(xiàng)

拉丁健美操是以有氧運(yùn)動為基礎(chǔ),將傳統(tǒng)拉丁舞(桑巴、倫巴、恰恰、斗牛、牛仔)的基本動作與健美操動作巧妙結(jié)合,配以熱情奔放、動感十足的拉丁音樂,使學(xué)生在健身減脂的同時,充分展現(xiàn)自身的性感和魅力。拉丁健美操動作優(yōu)美,有濃郁的異國情調(diào)。

一、拉丁健美操的特點(diǎn)

拉丁舞是大眾民間舞蹈,隨意,休閑,放松是它的特點(diǎn),有較大的自由發(fā)揮空間,它是拉美人民在漫長的歷史長河中形成的具有鮮明特點(diǎn)的激情、浪漫漫而又富有活力、火熱的藝術(shù)表現(xiàn)形式。拉丁健美操則是拉丁舞與健美操結(jié)合的產(chǎn)物。既具有拉丁舞熱情、奔放的特點(diǎn),又有健美操健身、自由、隨意的特點(diǎn)。

1、鍛煉效果明顯

在一套拉丁健美操中,往往貫穿著恰恰、倫巴、桑巴、斗牛、牛仔舞的元素,并結(jié)合現(xiàn)代健美操的基本步伐,使其動作花哨、時尚。拉丁健美操,它是一種操化的舞蹈。拉丁健美操在激情、奔放的音樂伴奏下,與健美操基本步伐、路線移動、方向變化相結(jié)合進(jìn)行練習(xí),增進(jìn)練習(xí)者興趣,達(dá)到一定的運(yùn)動負(fù)荷。

通過各種擺動、扭轉(zhuǎn)等動作靈活關(guān)節(jié),提高協(xié)調(diào)性,提高全身肌肉能力從而減少肌肉中的脂肪含量,達(dá)到改善形體的目的;并在有氧代謝過程中,提高肌肉有氧代謝能力,使心肺功能得到提高;而且在調(diào)節(jié)情緒、刺激腦神經(jīng)上有一定的積極作用。經(jīng)常訓(xùn)練,可使練習(xí)者在學(xué)習(xí)和工作中始終保持精力充沛的精神狀態(tài)。

2、時尚富有激情

拉丁健身操具有較強(qiáng)的時代氣息和健身功效,其音樂激情四射,動作風(fēng)格奔放、熱情,能改善一般健身操軀干部位的運(yùn)動不足。注重對髖、胸腰、肩部關(guān)節(jié)的活動,動作自由隨意。節(jié)奏明快,在動作細(xì)節(jié)上不像專業(yè)的拉丁舞那樣要求準(zhǔn)確到位,獨(dú)具魅力,使練習(xí)者充滿健康和美麗,帶給人們永遠(yuǎn)的青春、歡樂和積極的人生態(tài)度。

3、音樂感強(qiáng)

拉丁健美操以熱情奔放的拉丁音樂為主,節(jié)奏歡快,但一定要適中,使身體能夠完成最大限度的舞動,并且,要根據(jù)動作的不同,搭配不同類型的拉丁音樂。相對傳統(tǒng)的健身操音樂來說，音樂和節(jié)奏更活潑，學(xué)生給喜歡

二、拉丁健美操在教學(xué)過程中的注意事項(xiàng)

1、體會音樂，注意律動和呼吸的結(jié)合在拉丁健美操教學(xué)中,首先引導(dǎo)學(xué)生對音樂要有一定的了解,應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生音樂感作為一個教學(xué)中心,讓學(xué)生多聽音樂,理解不同風(fēng)格的音樂,例如:在基礎(chǔ)教學(xué)時,先放一段拉丁風(fēng)情的音樂,接著示范表演,教師優(yōu)美的舞姿和豐富的表現(xiàn)力自然會感化學(xué)生,躍躍欲試。因?yàn)樵诶∥杞∶啦俚慕虒W(xué)過程中,非常重視基本技巧和整體動作的神似,重視拉丁舞的舞蹈風(fēng)格和特點(diǎn),注意跟隨音樂的旋律和節(jié)奏才能更好的體會拉丁健美操的律動和感覺。另外在教學(xué)過程中教師應(yīng)結(jié)合拉丁舞的動律

與呼吸特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生更好地掌握拉丁舞健美操的基本技巧。在做拉丁健美操時,教師需要更多的指導(dǎo)學(xué)生們關(guān)注自身激情的釋放和隨心所欲的個性表現(xiàn),不需要百分之百的動作準(zhǔn)確,但需要百分之百的情緒投入。

2、教學(xué)中注意學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的學(xué)習(xí)

其次,講解時的語言力求簡練、生動、易懂,并正確使用拉丁健美操的術(shù)語,使學(xué)生在大腦中形成初步的動作形象和對動作要領(lǐng)的進(jìn)一步理解。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和參與學(xué)習(xí)的積極性和主動性;在教授拉丁健美操組合動作過程中,把組合動作分成“右面”和“左面”兩個部分。在熟練掌握基本動作的基礎(chǔ)上,教師只教授“右面”部分的動作,“左面”動作要求學(xué)生自悟、自學(xué),根據(jù)右面的動作來體會左面的動作,并且能獨(dú)立完成,然后,要求學(xué)生在音樂伴奏下或在教師口令下把左右兩個方向的動作一氣呵成。這個過程中通過學(xué)生自己的“右面”動作的學(xué)習(xí)能有效的提高學(xué)生對拉丁健美操的學(xué)習(xí)能力。

3、教學(xué)中充分的發(fā)揮學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力

在教學(xué)的過程中，教師既要選好組長,又要考慮學(xué)生的個體差異情況,既要糾正技術(shù)動作的錯誤,還要評價學(xué)生的組織能力、團(tuán)隊(duì)意識。根據(jù)授課班級的人數(shù)將學(xué)生分成4組或6組,并根據(jù)學(xué)生的個體差異平均配對學(xué)生。每組設(shè)有小組長(領(lǐng)會快、跳的好的同學(xué)為小組長),每節(jié)課上教師都會給學(xué)生充足的時間,由小組長或由成員輪流帶領(lǐng)本組學(xué)生集中學(xué)習(xí)或輔導(dǎo)。

在練習(xí)中,幾組學(xué)生面對面進(jìn)行練習(xí),可以互相觀察、互相糾正錯誤動作、互相點(diǎn)評、交換意見,真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。分組、集體表演是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高動作質(zhì)量的有效方法,表演練習(xí)中,以組為單位進(jìn)行集體表演,各組之間互不示弱,力求把動作做得更加出色,這樣不僅培養(yǎng)了同組學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和競爭意識,更帶動了全組學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從而提高了學(xué)生的審美能力,增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和表現(xiàn)力。在教學(xué)中還要求每組學(xué)生根據(jù)所學(xué)的動作和借助音像資料,自編一組拉丁健美操,在課堂上演示,從演示的效果來看,每組學(xué)生都能用心來編排動作,積極思考,在隊(duì)形變化上是復(fù)雜多變,使本組的表演更加精彩。

另外，拉丁健美操在教學(xué)過程中注重運(yùn)動量的控制和能量的消耗,加強(qiáng)對髖、腰、胸、肩關(guān)節(jié)的練習(xí),特別是對髖部靈活性的訓(xùn)練,如沒有髖部部位的運(yùn)動,拉丁風(fēng)格就無法體現(xiàn)。在練習(xí)髖部時多做擺髖、提髖和繞髖的動作。

三、結(jié) 語

為加深對拉丁健美操多角度的認(rèn)識,在開展拉丁健美操教學(xué)過程中,教師要認(rèn)真完美地示范,給學(xué)生以美的感受,提高她們對拉丁健美操的第一感覺,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識其內(nèi)在的價值。時常鼓勵學(xué)生重在參與、發(fā)揮集體協(xié)作精神,并在校方的支持下每學(xué)期挑選出幾個不錯的學(xué)生參加學(xué)校的晚會,讓學(xué)生自己編排、組織以培養(yǎng)她們創(chuàng)新的精神、自我表現(xiàn)的能力,可大大激發(fā)學(xué)生的熱情。

參考文獻(xiàn):

[1]魏純鐳,壽文華,閆 虹.時尚健身[M].北京:北京體育大學(xué)出版社,2005.[2]都紅梅.拉丁舞融入健美操教學(xué)的優(yōu)勢分析[J].昌吉學(xué)院學(xué)報,昌吉學(xué)院學(xué)

報,2006,(04).[3]江 蕓,林 立.健美操與體育舞蹈有機(jī)結(jié)合的探討[J].體育科學(xué)研究,2000,(4)

[4]王 洪.健美操教程[M].北京:人民體育出版社,2001.

第二篇：少兒拉丁教學(xué)

少兒拉丁教學(xué)

一，少兒拉丁教學(xué)與芭蕾基本功訓(xùn)練的融合。

拉丁舞與芭蕾舞是兩個完全不同的舞種，各自有各自顯著的特點(diǎn)，在這些特點(diǎn)中，不難發(fā)現(xiàn)，它們有很多相似之處。芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練中，對腳背的要求，腳部與地板的摩擦，腳腕、小腿、大腿、腰部、腹部等力量，身體的柔韌，形體姿態(tài)，重心的平穩(wěn)等等，都有一系列科學(xué)的訓(xùn)練。而訓(xùn)練的這些內(nèi)容，正是學(xué)拉丁舞所必須具備的能力。如果這些能力達(dá)不到，那學(xué)生很有可能只是走會步伐，或者覺得學(xué)習(xí)困難。舉例說明，芭蕾舞最顯著的特點(diǎn)是“開、繃、直、立”，在拉丁舞中，有很明顯的體現(xiàn)，如：起步位的站姿，要求腿的外開與腳背繃起，膝蓋的直和上身姿態(tài)向上立。我們可以將兩種舞蹈的共性結(jié)合，總結(jié)出一套科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)方案，讓學(xué)生有方法的去學(xué)習(xí)，而不是覺得華美的步伐可望而不可及。

二，怎樣將拉丁舞與芭蕾基本功訓(xùn)練相結(jié)合。

以下選取了芭蕾訓(xùn)練中與拉丁舞緊密聯(lián)系的幾個動作。訓(xùn)練1，勾繃腳。

方法：保持基本坐姿，即伸腿坐，雙腿向前伸直，膝蓋窩找地板，腳踝夾緊，繃腳腳趾尖找地板，后背立直頭頂尖找天花板，雙手5指并緊手臂在身體兩側(cè)打開向遠(yuǎn)延伸，中指輕輕點(diǎn)在地板上。勾腳腳尖最大限度的勾起，腳跟往遠(yuǎn)蹬，腳與腿部形成勾曲式造型，繃腳腳腕伸展，腳背向上拱，腳尖向下壓，與腿部形成一個流線形造型。

訓(xùn)練目的：(1)為拉丁舞訓(xùn)練中繃腳打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生明白繃腳是哪里發(fā)力。因?yàn)橹苯诱玖⒔炭嚹_學(xué)生很可能會找錯發(fā)力點(diǎn)。(2)在勾繃腳訓(xùn)練中學(xué)生容易注重腳的練習(xí)而忘記后背，也可以很好的鍛煉背部的力量和上身的姿態(tài)。(3)勾腳時，可以訓(xùn)練學(xué)生的膝蓋，如果勾腳膝蓋完全伸直，緊貼地板，那么腳后跟一定會微微抬起，離開地板，只要堅(jiān)持訓(xùn)練，可以將“大膝蓋”壓平。為拉丁舞膝蓋伸直打下基礎(chǔ)。

訓(xùn)練2，腿的外開練習(xí)。

方法：保持基本坐姿（坐姿要求同上），胯部用力，大腿內(nèi)側(cè)肌肉帶領(lǐng)膝蓋、小腿、腳腕、腳背，向外旋轉(zhuǎn)至極限，在旋轉(zhuǎn)時雙腿內(nèi)側(cè)、膝蓋、小腿腳后跟緊緊相貼，不能分開，膝蓋伸直，由于腿部外開，雙腳尖會分開。

訓(xùn)練目的：為拉丁舞訓(xùn)練中前后位的開胯，起步位側(cè)胯，腿部向外旋轉(zhuǎn)打下基礎(chǔ)。

訓(xùn)練3，吸伸腿。

方法：平躺于地板之上，雙手打開在身體兩側(cè)，手心貼地，雙腿夾緊，膝蓋伸直，雙腳并攏繃腳。一只腳尖經(jīng)過擦地緊貼另一條腿吸起，向上伸直，腿部控制，膝蓋伸直，腳尖繃起，在腿部完全伸直的情況下，不能有一點(diǎn)松弛，緩緩下落。雙腿交替訓(xùn)練。

訓(xùn)練目的：（1）訓(xùn)練學(xué)生腳尖與地板的摩擦。（2）訓(xùn)練學(xué)生腿部的力量與控制。（3）訓(xùn)練學(xué)生的膝蓋曲與直。

訓(xùn)練4，腰背肌與胸腰的練習(xí)。

方法：俯臥于地板之上，雙手放在肩膀下面，臀部夾緊，雙腿雙腳并攏。練習(xí)時，雙臂伸直將上半身推起向后卷，雙膝彎曲，雙腳找頭頂。

訓(xùn)練目的：主要訓(xùn)練了上半身的柔韌和力量。在拉丁舞中胸腰的軟開度直接影響學(xué)生上身姿態(tài)和肩膀打開，腰背肌的力量更是拉丁舞擠壓動作的核心。

訓(xùn)練5，重心的練習(xí)。

方法：雙手扶把桿，基本站姿，腳位芭蕾一位，經(jīng)過向旁擦地倒重心胯位直立至中間成二位。經(jīng)過向前擦地倒重心跨位直立至中間成五位。轉(zhuǎn)移中不能出現(xiàn)任何泄胯。

訓(xùn)練目的：為拉丁舞學(xué)習(xí)中重心轉(zhuǎn)移時胯位的直立，上身的平穩(wěn)打下基礎(chǔ)，二位與起步位相關(guān)，五位與前后位相關(guān)。

訓(xùn)練六，中間姿態(tài)手位練習(xí)。

方法：芭蕾七個手位的練習(xí)，老師可自編小組合。訓(xùn)練目的：芭蕾舞與拉丁舞都很注重上身的姿態(tài)，訓(xùn)練中可以讓學(xué)生找到意識向上的感覺。同時在練習(xí)手位加強(qiáng)手臂力量，為拉丁舞的手位打下基礎(chǔ)。

訓(xùn)練七，腿部柔韌練習(xí)。

方法：教師可根據(jù)學(xué)生程度安排聯(lián)系方式，如初學(xué)者地面前旁壓腿，有基礎(chǔ)可把桿壓腿，把桿的高度也應(yīng)該符合學(xué)生的能力。

訓(xùn)練目的：基本的腿部柔韌是所有舞蹈的基礎(chǔ)。

如果有以上芭蕾形體的訓(xùn)練作為基礎(chǔ)，相信在拉丁舞教學(xué)中就會事半功倍。

三，做好一名拉丁舞老師的一些建議。

在各大培訓(xùn)中心日漸完善的今天，學(xué)生流失的原因大致可以歸類為以下三點(diǎn)：1，客觀原因，培訓(xùn)地點(diǎn)太遠(yuǎn)，不方便。2，家長不認(rèn)可代課老師，這是老師的問題。3，學(xué)生沒有興趣了。

第一點(diǎn)，盡管客觀原因，但如果學(xué)生對該老師的舞蹈興趣濃厚，家長十分認(rèn)可老師，可以減少生源流失。

第二點(diǎn)，老師的原因，（1）老師要認(rèn)真思考自己的教學(xué)方法，教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)幼兒少兒心理學(xué)，學(xué)習(xí)中注意力集中時間有限這一特點(diǎn)來說，教材的安排上一定要松弛有度，一節(jié)課太多的重難點(diǎn)學(xué)生接受不了會產(chǎn)生厭煩的情緒，但是太少，家長會產(chǎn)生質(zhì)疑的態(tài)度。課程安排上除了新內(nèi)容的講述，以往的復(fù)習(xí)和練習(xí)一定要安排合理有序，讓學(xué)生知道老師課堂的順序，這樣才能有助于思想緊跟老師的步伐。不能雜亂無章，上課沒有規(guī)律，這樣學(xué)生一節(jié)課都在追趕老師的進(jìn)度，無利益練習(xí)和復(fù)習(xí)。而且在學(xué)習(xí)新內(nèi)容上就會沒有精力，影響課堂質(zhì)量。（2）老師要認(rèn)真思考和家長的溝通是否出了問題。在課前課后注意觀察，將家長與學(xué)生聯(lián)系起來。一個好老師會主動跟家長溝通學(xué)生的問題，在家長沒有發(fā)現(xiàn)之前及時溝通，這是老師重視學(xué)生的表現(xiàn)，而不是等待家長看見自己孩子的問題了，而老師長期沒有糾正，然后家長帶有不滿情緒提問老師?？墒沁m當(dāng)?shù)拈_一個小型家長會，匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，主動邀請家長提問和給出一些建議。（3）對待所有學(xué)生一視同仁?？梢赃m當(dāng)調(diào)整上課隊(duì)形，對待每一位學(xué)生要有親和力等。

第三點(diǎn)，學(xué)生的興趣，這也是最復(fù)雜的一點(diǎn)，（1）老師要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。學(xué)生不能排斥老師本人，那么老師的親和力、與學(xué)生的溝通、包括老師的外在形象等都很重要，做到學(xué)生喜歡老師，已經(jīng)是成功的第一步了。

（2）就是在教學(xué)安排上，合理有序，有一套固有的上課模式，在幾節(jié)課的學(xué)習(xí)之后，學(xué)生熟悉老師的上課模式，可以緊跟老師的思維，這樣就不會感到訓(xùn)練枯燥乏味。

（3）就是教學(xué)方法上，學(xué)生只有做好了，才會有自信，才會產(chǎn)生興趣，那么，教師要多鼓勵學(xué)生，但是不要將鼓勵和盲目夸獎聯(lián)系在一起。比如教師可以讓大家一起練習(xí)時鼓勵大家，努力做好，做的好的同學(xué)可以當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家做，激起幼兒的好勝心理。也可以讓大家一起數(shù)節(jié)拍，參與到課堂中來，然后表揚(yáng)平時比較內(nèi)向不愛說話的學(xué)生等等，還可以建立一些獎勵制度，方法有很多，主要教師要善于總結(jié)，不斷豐富自己的教學(xué)方法。

第三篇：拉丁教學(xué)心得

[拉丁教學(xué)心得]拉丁教育心得 —陳娟

拉丁舞蹈能夠使學(xué)生的身心全面發(fā)展；讓旁人受到美的熏陶與感染，拉丁教學(xué)心得。我努力著在做一個傳播美的使者，讓真、善、美的種子在孩子們的心中生根發(fā)芽。就接觸拉丁舞幾年來，淺談對在拉丁教學(xué)中一些心得體會。

可能和我性格有關(guān)，我是個嚴(yán)于律己的人。幾年來，我一直保持“教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)”的教學(xué)態(tài)度。在課堂上，我會用發(fā)自內(nèi)心的熱情來演繹每一個動作，用學(xué)生接近于零思考的思路來講解每一個動作，同時，站在學(xué)生的角度，也會用一種輕松而又時尚的方式傳授并讓其了解動作的重要性。在100分鐘的授課時間里，相對于年齡較小的學(xué)生來說，一直保持高度的專注力，可能會有點(diǎn)難度，但只有讓自己的每句話、每個動作成為全班焦點(diǎn)，在重視課堂紀(jì)律的同時加上相對的輕松氛圍，再拿出適當(dāng)?shù)募で椋蚁嘈?，會將我們親愛的學(xué)生帶到一種理想的技術(shù)水平上。

前段時間發(fā)生的一件事情，讓我有點(diǎn)困惑了。總校有一名和學(xué)生家長關(guān)系都處理非常不錯、學(xué)生們也非常喜愛的老師因懷孕暫時放下所有班級，由另一名新來的老師接手。新老師因未能及時和孩子們打成一片等因素，在上周的家長會上，公開提出要求換老師。我不知道這位新老師心里會作何感想？退縮亦或者等待？我想說，每位舞蹈老師在還沒成為老師之前都會面臨到必要的教育經(jīng)歷，這些，都將成為以后寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，要將這些不利于自己的因素盡量加快完善起來。要證明給家長看，永遠(yuǎn)不要半途而廢，只是以后所面臨困難中的十分之一而已，心得體會《拉丁教學(xué)心得》?？隙ㄗ约?，漸漸去掌握了好的教學(xué)方法，自信勇敢的向家長保證，多花時間和學(xué)生溝通并處理好感情，并把這種時間拉短，多了解學(xué)生、多聊天、多贊美。相信，慢慢的，他們會給你的職業(yè)生涯帶來你所期望的成果與驚喜！

拉丁舞非常重視對學(xué)生基本功的練習(xí)，特別強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的重要性。俗話說：建房子，根基要扎穩(wěn)，才能保證上面的房子不會傾倒。跳舞，也是同理。這是我從多年的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，并且要懂得善于去研究并發(fā)現(xiàn)自己未曾注意過的細(xì)節(jié)。給學(xué)生上的每一次課，我都會有新的收獲，因?yàn)檫@可以幫我修正自己平時容易忽略的地方，只有不斷的提高，等基礎(chǔ)打好了，對以后教學(xué)是具有非常大的重要性的。當(dāng)然，前提是自己對舞蹈的理解要加深。

為什么何老師每年寒暑假都會到外面請專業(yè)老師組織我們集訓(xùn)、提高技術(shù)水平？我覺得是相當(dāng)有必要的?，F(xiàn)在的專業(yè)院校越來越多，許多未畢業(yè)的學(xué)生都在現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教。與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)。時代在發(fā)展，教學(xué)能力和水平也需要不斷地提高。否則，你的后輩很快就會取而代之。親愛的老師們，請不要安于現(xiàn)狀，作為一名優(yōu)秀的舞蹈老師，當(dāng)你開始著手培養(yǎng)他人時，首先要肯定自己的能力，加深自己對舞蹈的理解，這需要不斷的充實(shí)、更新和提高自己的知識庫，在傳授技能和知識的同時不斷思考和感悟；當(dāng)你面對任何高水平的學(xué)生時，才能輕松面對未來舞蹈生涯中的種種挑戰(zhàn)。

總之，在舞蹈教學(xué)中，我得到了許多與改變。在以后的課堂教學(xué)中，我也一定會付諸行動，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。舞蹈教師本是一個非常特殊的職業(yè)，一名技藝高超、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師給學(xué)生留下的影響是不可磨滅的，它不會因?yàn)閷W(xué)習(xí)的結(jié)束而終止。這些影響有利于培養(yǎng)學(xué)生的才能、自律、自尊、責(zé)任感等，最重要的是在他們的心田播下了激情和不屈不撓的種子.

第四篇：淺述同形詞

淺述同形詞

前言

語言是音義結(jié)合的符號，而文字作為記錄語言的書寫符號，在語言音、義的基礎(chǔ)上，增加了形體的表現(xiàn)形式。隨著語言的發(fā)展變化，同一形體的詞匯逐漸產(chǎn)生，即同形詞。當(dāng)今學(xué)界對于同形詞的研究，一直沒有間斷過?？偟膩碚f，可以分為中外同形詞研究、古今同形詞研究、普通話與方言同形詞研究，以及現(xiàn)代漢語內(nèi)部的同形詞研究。

在現(xiàn)代漢語內(nèi)部，同形詞問題往往是詞匯學(xué)家關(guān)注的熱點(diǎn)問題。我們應(yīng)該清楚的認(rèn)識到，同形詞作為一種語言現(xiàn)象，以其存在的合理性服務(wù)于語言本身。因此，加強(qiáng)對同形詞問題的研究，正確認(rèn)識同形詞的積極作用是十分必要的。本文針對現(xiàn)代漢語內(nèi)部的同形詞進(jìn)行研究綜述，通過對學(xué)界普遍認(rèn)同的關(guān)于同形詞概念的界定、同形詞與其他詞的關(guān)系等方面的理論進(jìn)行梳理、概括和評析，探討詞匯系統(tǒng)中同形詞的發(fā)展演變歷程，推動研究的深入。

一、同形詞的界說

同形詞作為一個重要的詞匯學(xué)概念，一直以來，都有不同的學(xué)者對其加以界定，但時至今日，仍然存在著爭議。以下是詞匯學(xué)家對于同形詞界定的一些觀點(diǎn)： 1.武占坤、王勤《現(xiàn)代漢語詞匯概要》內(nèi)蒙古人民出版社，1983年版

武、王二位先生認(rèn)為，“詞與詞的同形問題，是從詞音和詞形（書寫形式）的異同錯綜聯(lián)系著眼，提出的問題?！币虼耍麄儗⑼卧~定義為“詞匯里，語音形式不同，而書寫形式相同的一組詞?！边@種理論，把同音同形詞看作是同音詞的研究對象，而同形詞則是異音同形的詞。

2.韋天佑《對劃分同音詞、同形詞的探索》吉首大學(xué)學(xué)報1988年第2期

韋天佑繼承了武占坤、王勤二位先生的觀點(diǎn)，認(rèn)為：“形體相同，語音、意義都不同的詞叫同形詞?！彼€主張：“同形詞必須與前或后面的詞組成詞組，才能確定其語音和意義，有的甚至要根據(jù)句子的內(nèi)容才能確定其意義?！?/p>

3.徐耀民《歧義、多義與同形》齊齊哈爾師范學(xué)院學(xué)報1989年第3期

徐先生提出：“同形詞是指寫法相同，但意義不同而聲音可同可不同的語言現(xiàn)象”，把同音同形詞囊括到同形詞所包含的范圍內(nèi)，是近年來較為流行的觀點(diǎn)。4.周世烈《同形詞概說》錦州師院學(xué)報1995年第2期

周先生認(rèn)為：“同形詞著眼于書寫形式上的聯(lián)系，論述的對象是用文字記錄的詞，因而把同形詞定義為字形相同而實(shí)際上作為不同的詞來運(yùn)用的一組詞。”這種觀點(diǎn)是從同形詞的運(yùn)用的角度總結(jié)得出的。

5.王楠《現(xiàn)代漢語詞典同形詞目分析》中國語文2002年第3期

社科院語言所的王楠先生所做的這篇《同形詞目分析》，主要是指書寫形式相同的詞目，與詞匯學(xué)上的同形詞的概念有所區(qū)別。為了說明的需要，他將《現(xiàn)代漢語詞典》中分條的同形詞目劃分為三類：一是形同，音、義都不同；二是形同、音同，意義上沒有聯(lián)系，需要分別處理；三是形同、音同，注音方式不同，意義上或有聯(lián)系，或沒有聯(lián)系。最終他確定同形詞目與同形詞是兩個概念。

6.曹煒《現(xiàn)代漢語詞匯研究》北京大學(xué)出版社2004年版

曹煒主張同形詞應(yīng)該是“書寫形式相同而意義沒有聯(lián)系或者意義雖有聯(lián)系但存在著語音形式或內(nèi)部結(jié)構(gòu)或語法地位的差異的一組詞。”其更多地看重同形詞意義上的聯(lián)系與否及詞語的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和語法地位。

7.李爾鋼《同形詞理論研究》湖北人民出版社2005年版

該研究指出：詞的形、音、義是觀察同形詞的基本視角，同形詞是一種存在于不同的詞與詞之間的書寫形式相同的關(guān)系，即，“凡是兩個或兩個以上詞形相同的詞，也就是互為同形詞。”

二、同形詞與其他詞的關(guān)系

同形詞在其發(fā)展與應(yīng)用的過程中，不可避免地與語言中其他詞匯現(xiàn)象發(fā)生了關(guān)聯(lián)，從而得到了學(xué)者們的關(guān)注。本文主要參考周世烈《同形詞概說》一文，從以下三個角度對同形詞與其他詞的關(guān)系做一下區(qū)分： 1.同形詞與同音詞

同形詞與同音詞有交叉關(guān)系，同形詞中有同音的，同音詞中有同形的。這類同音又同形的詞，著眼于語音，就是同音詞；著眼于字形，就是同形詞。高明凱、石安石主編的《語言學(xué)概論》認(rèn)為：“應(yīng)該把同音詞和同形詞這兩種語言現(xiàn)象區(qū)別開來，同形詞是書面形體相同的詞，它可以是同音詞，但也可以不是同音詞。”所以，周先生指出：“同形詞應(yīng)該既包括異音的，又包括同音的，不能只把異音的定義為同形詞，而把同音的只歸為同音詞?！?2.同形詞與多義詞

周先生認(rèn)為同音同形詞與多義詞容易誤認(rèn)。從語言單位上看，同形詞是至少包括兩個詞的一組詞，而多義詞是具有多個義項(xiàng)的一個詞；從詞義上看，同形詞的意義截然不同，而多義詞各義項(xiàng)之間互有關(guān)聯(lián)。然而有些同形詞在語源上也具有聯(lián)系，但隨著時間 的分化，已經(jīng)成為兩個詞。這類同形詞就不好斷定，所以與多義詞難以區(qū)分。

在《談同形同音詞的范圍》一文中，段曉平提出了一種具有啟發(fā)性的方法，認(rèn)為區(qū)分同音同形詞與多義詞不僅要看意義方面的聯(lián)系，還要考慮詞與詞組的界限，詞義的聯(lián)系與語素義的聯(lián)系以及詞匯的詞和語法的詞，很有創(chuàng)建性。3.同形詞與離合詞

同形詞與離合詞發(fā)生聯(lián)系是因?yàn)橐徊糠謴?fù)合的同形詞是由構(gòu)詞語素結(jié)合的松緊和構(gòu)成方式的不同而形成的。周先生指出：離合詞結(jié)構(gòu)較松，語素間可以插入成分，而與離合詞詞形相同的詞，其結(jié)構(gòu)較緊，語素間不能插入成分，二者的結(jié)構(gòu)不同，應(yīng)看做是一組同形詞。

王楠在《現(xiàn)代漢語詞典同形詞目分析》中提出了相反的觀點(diǎn)，主張離合詞與音同形同的詞具有意義上的聯(lián)系，在《現(xiàn)代漢語詞典》中以分立的條目出現(xiàn)，并非同形詞。

結(jié) 語

通過對比分析，我發(fā)現(xiàn)同形詞研究的主要分歧存在于以下兩點(diǎn)：

一是是否把同音同形詞歸入同形詞。個人認(rèn)為，同音同形詞即音同形也同，只有意義上的區(qū)別，既然包含音和義兩個方面，可以分別置于同音詞和同形詞下設(shè)的一個方面，在同音詞下考慮音同的問題，在同形詞下考慮形同的問題，著眼點(diǎn)不同而已。

二是語言中存在著個別詞義間有某些關(guān)聯(lián)的形體相同的詞，這些詞是作為多義詞還是同形詞依然存在爭議。這個問題，我們不妨采用前蘇聯(lián)語言學(xué)家格爾金娜·費(fèi)多魯克的觀點(diǎn)：只要一個詞的各個不同意義之間含有某些共同的，雖然距離很遠(yuǎn)的意思，而所有的詞義都可以由同一個核心意義聯(lián)系起來，只是和它有或大或小的程度上的差別，那么，我們就以多義性來處理它；如果一些詞的個別意義和某一個詞的基本意思相差已經(jīng)很遠(yuǎn)，并且和它沒有聯(lián)系，那么，我們就認(rèn)為是同形詞。當(dāng)然，段曉平先生提出的考慮詞與詞組的界限，詞義的聯(lián)系與語素義的聯(lián)系以及詞匯的詞和語法的詞也是值得借鑒和應(yīng)用的方法。

總之，無論是詞匯學(xué)研究，還是記號語的運(yùn)用，同形詞都是不可忽視的一類。想要語言一義只有一音一形是不可能的，不僅人類的發(fā)音器官無法做到，就是書寫形式也很難表達(dá)。在語言的實(shí)踐運(yùn)用中，掌握同形詞可以幫助人們正確地讀寫字詞、運(yùn)用詞語，加強(qiáng)某些修辭手法的使用，也有利于兄弟民族和外國友人更好地學(xué)習(xí)漢語普通話。

以上是我所做的關(guān)于目前學(xué)界對于同形詞有關(guān)研究的綜述整理，內(nèi)容有不詳盡之處，還請各位多多批評指正。

第五篇：企業(yè)文化淺述

湖北正信管件有限公司企業(yè)文化

【企業(yè)文化淺述】

企業(yè)文化是企業(yè)在長期的生產(chǎn)經(jīng)營實(shí)踐中,逐步形成的、為全體員工所認(rèn)同并遵守的帶有本組織特點(diǎn)的的使命與愿景、精神與價值觀、運(yùn)營理念，以及在生產(chǎn)經(jīng)營實(shí)踐、管理制度、員工行為方式上的體現(xiàn)和企業(yè)對外形象的總和。

作為一種文化氛圍，企業(yè)文化不是管理方法，而是形成管理方法的理念；不是行為活動，而是產(chǎn)生行為活動的原因；不是人際關(guān)系，而是人際關(guān)系反映的處世哲學(xué)；不是工作，而是對工作的感情；不是地位，而是對地位的心態(tài)；不是服務(wù)，而是服務(wù)中體現(xiàn)的精神境界。總之，企業(yè)文化滲透于企業(yè)一切活動之中，而又流溢于一切企業(yè)活動之上。企業(yè)文化，是企業(yè)的靈魂，也是企業(yè)的核心競爭力，更是推動企業(yè)發(fā)展的不竭動力！

【理念文化】

企業(yè)愿景：打造國內(nèi)知名的球墨鑄鐵管件生產(chǎn)企業(yè)。

企業(yè)使命：為客戶創(chuàng)造價值 為員工創(chuàng)造福祉 為社會創(chuàng)造財(cái)富 為股東創(chuàng)造財(cái)富

為客戶創(chuàng)造價值：客戶是企業(yè)的衣食父母，企業(yè)必須以客戶為導(dǎo)向，通過客戶創(chuàng)造價值而實(shí)現(xiàn)自身的價值。

為員工創(chuàng)造福祉：員工是企業(yè)的寶貴財(cái)富，是企業(yè)發(fā)展的根本動力。企業(yè)要尊重員工，關(guān)心員工，愛護(hù)員工，成就員工。

為社會創(chuàng)造財(cái)富：企業(yè)是社會的經(jīng)濟(jì)細(xì)胞，企業(yè)的社會價值在于不斷為社會創(chuàng)造財(cái)富，推動社會繁榮發(fā)展。

為股東創(chuàng)造回報：股東是企業(yè)法人財(cái)產(chǎn)的所有者，為股東創(chuàng)造回報是市場經(jīng)濟(jì)的必然要求。企業(yè)發(fā)展總戰(zhàn)略：創(chuàng)新提升 做強(qiáng)做優(yōu) 科學(xué)發(fā)展 長富久安

創(chuàng)新提升是戰(zhàn)略舉措，是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的手段；做強(qiáng)做優(yōu)是戰(zhàn)略目標(biāo)；科學(xué)發(fā)展是戰(zhàn)略途徑，是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的保障；長富久安是戰(zhàn)略使命，是引領(lǐng)全體員工實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的共同愿景。企業(yè)精神：正實(shí)、信任、創(chuàng)新、卓越

企業(yè)作風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、精細(xì)、高效

“大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成敗?！币粋€企業(yè)有了再宏偉的目標(biāo)，沒有嚴(yán)格、認(rèn)真的細(xì)節(jié)執(zhí)行，務(wù)實(shí)高效的工作，是不可能把工作做得最好、更不可能生產(chǎn)出完美的產(chǎn)品的。

企業(yè)核心價值觀：以人為本，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，至誠至信，和諧共贏，以誠信作為企業(yè)的根本、企業(yè)的基石，做人要正直守信，做事要一心一意。把員工作為企業(yè)最重要的資源，堅(jiān)持以人為本的價值理念，腳踏實(shí)地、穩(wěn)步行事，以實(shí)干出效益。不斷創(chuàng)新是滿足客戶差異化的需求的必由之路，也是做強(qiáng)企業(yè)的必由之路。和諧共贏是我們思考問題的出發(fā)點(diǎn)，也是基業(yè)長青的保證。做任何事我們都要考慮客戶、合作者、員工、企業(yè)的共贏。

企業(yè)經(jīng)營理念：誠信社會為本 客戶滿意為榮

永遠(yuǎn)把客戶放在第一位，客戶滿意就是我們的工作標(biāo)準(zhǔn)和追求目標(biāo)，也是企業(yè)的光榮。企業(yè)的追求永遠(yuǎn)和客戶的利益是一致的。

企業(yè)責(zé)任理念：效率、品質(zhì)、信用使我們遠(yuǎn)行

品質(zhì)是品牌的基石，是企業(yè)的生命。追求一流的品質(zhì)、一流的信用、一流的效率是企業(yè)和員工永恒的責(zé)任。品質(zhì)、信用、效率是立企之基，提升之源，它將使我們遠(yuǎn)行，從而到達(dá)理想的彼岸。

企業(yè)服務(wù)理念：客戶滿意是我們永恒的追求

尊重客戶，理解客戶，持續(xù)提供超越客戶期望的產(chǎn)品與服務(wù)，做客戶們永遠(yuǎn)的伙伴。這是我們一直堅(jiān)持和倡導(dǎo)的服務(wù)理念。

企業(yè)安全理念：所有的安全事故都是可以避免的安全是企業(yè)生產(chǎn)的重中之重，企業(yè)發(fā)展需要以人為本，注重安全就是對人最基本的重視和關(guān)懷。企業(yè)安全文化和追求目標(biāo)與企業(yè)文化體現(xiàn)的企業(yè)精神融合一體，方向一致。

企業(yè)道德觀：同聲相應(yīng) 善氣迎人

公司員工的價值觀與企業(yè)價值觀取向一致，齊心協(xié)力履行對客戶的承諾，真心實(shí)意服從公司的科學(xué)管理，彰顯公司優(yōu)秀的道德品質(zhì)和高度的凝聚力與執(zhí)行力.企業(yè)行為理念：每位員工都是企業(yè)形象的代言人

“知行合一，行勝于言。”公司形象體現(xiàn)在每個員工工作以及生活的方方面面。一個優(yōu)秀的員工不僅應(yīng)時刻秉持這樣的觀點(diǎn)，更要落實(shí)到行動上，要努力使這種自覺成為習(xí)慣。打造良好的個人職業(yè)形象，規(guī)范自己的一舉一動，是每一個員工維護(hù)企業(yè)形象的基本功課。