第一篇：2013年秋期末考試及相關(guān)安排(教學(xué)處、教科室)

2013年秋期末考試及相關(guān)安排

一、2013年秋期期末考試定于本期第19周星期一至星期四上午（2014年1月6日-9日），具體如下：

二、13級(jí)秋招班級(jí)基礎(chǔ)文化課統(tǒng)考安排

機(jī)電、旅游、計(jì)應(yīng)、經(jīng)貿(mào)所有13級(jí)秋招班（不含對(duì)口高考班）學(xué)生參加《語(yǔ)文》、《數(shù)學(xué)》、《英語(yǔ)》和《體育與健康》的全校統(tǒng)考，其中《語(yǔ)文》、《數(shù)學(xué)》、《英語(yǔ)》三門(mén)學(xué)科采取抽考形式進(jìn)行，《體育與健康全》全年級(jí)學(xué)生參加統(tǒng)考。

㈠參考班級(jí)

㈡考試安排

㈢抽考辦法

⒈抽考科目

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)實(shí)行抽考。

⒉抽考人數(shù)

每班抽取10名學(xué)生參加全校統(tǒng)一考試：機(jī)電14*10=140，計(jì)應(yīng)9*10=90，經(jīng)貿(mào)9*10=90，旅游11*10=110，共計(jì)430人。

各專(zhuān)業(yè)部在第17周星期五前將抽考學(xué)生名單（模板隨后發(fā)到各專(zhuān)業(yè)部）發(fā)唐德貴。⒊抽考安排

實(shí)行教考分離，交叉監(jiān)考，統(tǒng)一閱卷；其余學(xué)生的考試時(shí)間、試卷與抽考學(xué)生一致，1考試組織、閱卷和分析由專(zhuān)業(yè)部安排。

⒋語(yǔ)、數(shù)、英、體育與健康教研組于十七周二之前將模擬考試卷電子文檔和本期教學(xué)計(jì)劃發(fā)教科室姜寧老師。試卷要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生綜合職業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)的要求。

㈣抽考其他工作

⒈閱卷安排：2014年1月9日（第十九周星期四）下午3：30在樂(lè)業(yè)樓512會(huì)議室統(tǒng)一閱卷，由教科室和教研組組織，教研組長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人。閱卷教師由教科室和教研組共同確定，由教研組統(tǒng)一考勤；教研組要完成成績(jī)分析并將考試成績(jī)電子文檔上報(bào)教科室。

⒉成績(jī)登錄：統(tǒng)一閱卷成績(jī)發(fā)發(fā)各專(zhuān)業(yè)部，由任課教師登錄成績(jī)。

⒊各專(zhuān)業(yè)部于十七周星期五之前將抽考監(jiān)考教師名單報(bào)教科室，名額分配如下：經(jīng)貿(mào)部6人、計(jì)應(yīng)部6人、機(jī)電部9人、旅游部7人，由教學(xué)處統(tǒng)一安排。

㈤命題、制卷、試卷領(lǐng)取及保密

凡統(tǒng)考科科目由教科室統(tǒng)一命題。教科室負(fù)責(zé)抽考教室試卷的印制工作。各專(zhuān)部與文印室聯(lián)系其他統(tǒng)考學(xué)生試卷的印制事宜（試題由學(xué)校統(tǒng)一）。

2014年1月3日（第十八周星期五）各專(zhuān)業(yè)部派人到教科室領(lǐng)取試卷，各專(zhuān)業(yè)部要做好試卷保密工作，各專(zhuān)業(yè)部教學(xué)主任和教學(xué)干事對(duì)試卷保密工作負(fù)責(zé)。

三、2013級(jí)對(duì)口高考班期末考試安排

㈠統(tǒng)考科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、專(zhuān)業(yè)綜合、體育與健康。

㈡參考專(zhuān)業(yè)部：計(jì)應(yīng)、經(jīng)貿(mào)、機(jī)電。

㈢考試安排（考試結(jié)束信號(hào)由監(jiān)考教師按要求自行掌握）

㈣試卷命制

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育與健康實(shí)行統(tǒng)一命題，專(zhuān)業(yè)綜合命題參照本期半期考試辦法執(zhí)行。

㈤考室與監(jiān)考教師由各專(zhuān)業(yè)部自行安排。

㈥閱卷和各班各科成績(jī)分析由各專(zhuān)業(yè)部自行安排，專(zhuān)業(yè)部匯總成績(jī)分析后于2014年1月15日（第二十周星期三）以前交教科室。

四、其它年級(jí)期末考試安排

㈠由各專(zhuān)業(yè)部確定各科命題教師。

㈡專(zhuān)業(yè)部負(fù)責(zé)審查各科樣卷，并由專(zhuān)人交學(xué)校文印室印刷，同時(shí)安排監(jiān)考表（原則上每間考室應(yīng)安排兩名監(jiān)考教師）報(bào)教學(xué)處備查。（第十八周）

㈢學(xué)校文印室負(fù)責(zé)印制試卷（第十七、十八周）

㈣各專(zhuān)業(yè)部組織期末考試（要求1月9日上午各專(zhuān)業(yè)部都安排考試科目）

1月6日（周一）上午8:30-10:3010:40-12:10下午2:30-4:004:10-5:40 1月7日（周二）上午8:30-10:0010:10-11:40下午2:30-4:004:10-5:40 1月8日（周三）上午8:30-10:0010:10-11:40下午2:30-3:304:10-5:401月9日（周四）上午8:30-10:0010:10-11:40

1月9日——1月13日科任教師組織閱卷，并登錄成績(jī)到2.0學(xué)籍管理系統(tǒng)。

五、考查科目請(qǐng)各專(zhuān)業(yè)部統(tǒng)籌，原則上應(yīng)安排在第十八周。

六、參加13秋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和體育與健康統(tǒng)一閱卷的老師由各專(zhuān)業(yè)部負(fù)責(zé)通知到教師本人，閱卷時(shí)由教研組統(tǒng)一組織考勤，考勤結(jié)果由教學(xué)處通報(bào)各專(zhuān)業(yè)部，建議各專(zhuān)業(yè)部將參加命題和閱卷的考勤情況納入對(duì)教師的個(gè)人年度考評(píng)。

七、升學(xué)部期末考試安排請(qǐng)按照專(zhuān)業(yè)部各專(zhuān)業(yè)和各年級(jí)實(shí)際情況，并參照學(xué)校統(tǒng)一的時(shí)間要求安排，監(jiān)考表請(qǐng)于十八周星期五以前發(fā)到教學(xué)處郵箱審核。

七、各專(zhuān)業(yè)部安排的期末考試結(jié)束時(shí)間不得早于2014年1月9日（第十九周星期四上午）。

教學(xué)處

二〇一三年十二月十九日

第二篇：秋期教科室工作總結(jié)

秋期教科室工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，教科室以教體局2020-2021學(xué)年教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的總體部署，以“科研興教、科研興?！睘橹笇?dǎo)思想，在校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下、在全體老師的配合下，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地按照教科研計(jì)劃順利開(kāi)展各項(xiàng)工作?，F(xiàn)就一個(gè)學(xué)期來(lái)的教科研工作做以下總結(jié)：

一、教研活動(dòng)制度化，常態(tài)中求扎實(shí)

教科活動(dòng)，唯有上升到制度的層面，才能更有效地保障常態(tài)化實(shí)施。學(xué)期中，以教科室為引領(lǐng)，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)大小教研活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校發(fā)展的自身需要和教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題、困惑，自主創(chuàng)新相關(guān)層面的活動(dòng)，體現(xiàn)教科活動(dòng)的與時(shí)俱進(jìn)。

1．小教研持之以恒

每周二上午第一節(jié)語(yǔ)文和綜合組教研活動(dòng)，下午第三節(jié)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)教研活動(dòng)，2020年秋期各教研組共開(kāi)展教研活動(dòng)共20次，13次提前定主題。其余7次根據(jù)教學(xué)中存在的問(wèn)題自定主題。教研不走過(guò)場(chǎng)，切實(shí)解決困惑，在研討中相互促進(jìn)，探討有效途徑，為提高教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。

2．大教研交流碰撞

每月至少一次的主題論壇活動(dòng)，早已成為學(xué)?？蒲械膽T例。結(jié)合當(dāng)前的教育教學(xué)熱點(diǎn)話(huà)題，以及學(xué)校教學(xué)工作的中心，相繼開(kāi)展了“如何提高師生書(shū)寫(xiě)水平”“提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題能力 ”、“如何激發(fā)學(xué)生科學(xué)與道法學(xué)習(xí)興趣”、“香山小學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流分享會(huì)”、“骨干教師學(xué)習(xí)分享交流”等活動(dòng)。

2020年10月14日上午，教科室組織了“如何提高師生書(shū)寫(xiě)水平”大教研活動(dòng)。韓威老師主持，劉培沛老師對(duì)漢字的筆順書(shū)寫(xiě)方法及漢字的結(jié)構(gòu)進(jìn)行詳細(xì)地解析，全體語(yǔ)文老師參加，朱玉清副校長(zhǎng)做活動(dòng)總結(jié);

2020年10月28日下午一、二節(jié)，舉行了“提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題能力 ”大教研活動(dòng)。楊佳老師主持，趙爽老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，教科室所有同志和全體數(shù)學(xué)老師參加，朱玉清副校長(zhǎng)做活動(dòng)總結(jié)；2020年12月1日上午第一節(jié)，舉行了“香山小學(xué)學(xué)習(xí)收獲分享交流會(huì)” 大教研活動(dòng)，任艷老師主持，張娟、張桂蓮等老師發(fā)言，教科室所有同志和全體語(yǔ)數(shù)老師參加，朱玉清副校長(zhǎng)做活動(dòng)總結(jié)；2020年12月22日上午一、二節(jié)，舉行了“如何激發(fā)學(xué)生科學(xué)與道法學(xué)習(xí)興趣” 大教研活動(dòng)，韓威和楊佳主持，劉溫馨和王杰兩位老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，教科室所有同志、全體道法老師和全體科學(xué)老師參加，朱玉清副校長(zhǎng)做活動(dòng)總結(jié)； 2021年1月5日上午第一節(jié)和下午第三節(jié)，分別舉行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)骨干教師外出學(xué)習(xí)交流分享會(huì)，韓威、任艷、楊佳老師主持，朱書(shū)慧、張曉燕、陳克霞、胡萍老師進(jìn)行交流分享，教科室所有同志和全體語(yǔ)數(shù)音老師參加，朱玉清副校長(zhǎng)做活動(dòng)總結(jié)；

這些活動(dòng)的開(kāi)展，要求每位相關(guān)學(xué)科老師都參與，提前認(rèn)真思考，并形成活動(dòng)記錄?；顒?dòng)采用現(xiàn)場(chǎng)交流和評(píng)價(jià)形式，做到點(diǎn)上關(guān)照，面上推開(kāi)，講求實(shí)效。為老師們教學(xué)指明了方向，使優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得以傳播，使學(xué)期教育教學(xué)研究的重點(diǎn)加以突顯，并能使之有效地轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)實(shí)踐，提升了我校教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。教科室及時(shí)總結(jié)，收集資料，并為參加經(jīng)驗(yàn)交流的教師頒發(fā)校級(jí)榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)品，極大鼓舞了老師們參加教研活動(dòng)的熱情。

二、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

1.專(zhuān)題學(xué)習(xí)：圍繞“新課標(biāo)”選編相關(guān)學(xué)習(xí)材料引導(dǎo)教師開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織學(xué)習(xí)教體局工作會(huì)議精神，并以積極的姿態(tài)應(yīng)對(duì)新課改對(duì)課程設(shè)置、教學(xué)方式、評(píng)價(jià)方式等方面的改變。

2.教育科研論文的撰寫(xiě)，是教師科研能力的顯性體現(xiàn)。本學(xué)期組織教師參加教研室優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選，指導(dǎo)老師們重點(diǎn)關(guān)注教材教法研究、德育在學(xué)科教學(xué)中的滲透、學(xué)校管理，尤其提倡圍繞“教學(xué)常規(guī)極致化”、“讀好書(shū)，寫(xiě)好字”等專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)撰寫(xiě)研究文章。

三、課題管理常規(guī)化，研究為教學(xué)服務(wù)

展開(kāi)課題研究，是教育科研的重要方式。以課題研究為引領(lǐng)，將活動(dòng)課題展開(kāi)化，這樣的活動(dòng)才會(huì)更具生命力。從課題組申報(bào)課題內(nèi)容，以及已立項(xiàng)課題的過(guò)程性管理，都引領(lǐng)教師們?cè)鷮?shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印地去做，嚴(yán)格遵照課題研究的一般程序，并力求每項(xiàng)課題研究注重過(guò)程、研而有效，切實(shí)為教學(xué)服務(wù)。

教科室會(huì)及時(shí)督促課題負(fù)責(zé)人，每月做好課題資料收集、總結(jié)、工作，按時(shí)上傳月報(bào)資料，及時(shí)指出改進(jìn)意見(jiàn)

四、以賽促教，以賽促研

本學(xué)期教科室相繼組織了新進(jìn)教師過(guò)關(guān)課，課改標(biāo)兵示范課、同教研組內(nèi)的賽課、課改標(biāo)兵評(píng)選賽課。

1.過(guò)關(guān)課

李秋月等22位老師參加，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和各教研組同學(xué)科的老師們參加了聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，大家普遍認(rèn)為，新進(jìn)教師整體素質(zhì)較高，能緊扣教材，依據(jù)學(xué)情，設(shè)計(jì)教案，課堂效果較好。

2.示范課：為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，濃厚教學(xué)教研氛圍，發(fā)揮骨干教師的示范作用，促進(jìn)青年教師的不斷成長(zhǎng)，9月下旬開(kāi)展了骨干教師示范課活動(dòng)。3位骨干教師（陳克霞校長(zhǎng)、段琳琳、王娟）展示了精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)。9月22日陳克霞校長(zhǎng)在五樓會(huì)議室講授數(shù)學(xué)課。9月23日段琳琳老師在五樓會(huì)議室講授語(yǔ)文課。9月24日王娟老師在五樓會(huì)議室講授英語(yǔ)課。

韓威、楊佳、王志主持評(píng)課活動(dòng)，朱玉清副校長(zhǎng)做總結(jié)。

2.教研組內(nèi)賽課

各個(gè)教研組賽課于10月12-10月16日進(jìn)行，學(xué)校教師全員參與講、聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，教科室、教導(dǎo)處全程指導(dǎo)，朱玉清副校長(zhǎng)每天隨機(jī)聽(tīng)課。賽課結(jié)束后，各組共推薦教研組冠軍12人，（熊慧玲、向天春、馮繼張、柴會(huì)軍、楊雨涵、張?jiān)?、高小銳、馬媛媛、王小靜、張倩、張小存、張龍）參加校級(jí)課改標(biāo)兵評(píng)選。

4.課改標(biāo)兵：

示范課活動(dòng)結(jié)束后，課改標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕。參加人員有：熊慧玲、向天春、馮繼張、柴會(huì)軍、楊雨涵、張?jiān)?、高小銳、馬媛媛、王小靜、張倩、張小存、張龍。

11月23日上午語(yǔ)文學(xué)科熊慧玲老師講授的是《坐井觀天》。

11月23日下午第一節(jié)是向天春老師帶來(lái)的二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《搭配》。

11月24日馮繼張老師講授的新課是《學(xué)習(xí)序數(shù)詞》。

11月24日柴會(huì)軍老師講授的新課是《Whats the date today?》

11月24日楊雨涵老師講授的新課是《打花巴掌》

11月24日張?jiān)评蠋熃淌诘氖橇昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文《盼》。

11月25日高小銳老師講授的是一年級(jí)的《比尾巴》。

11月25日馬媛媛老師講授的是四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《陀螺》。

11月26日王小靜老師講授的是五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)《楓橋夜泊》。

11月26日上午第三節(jié)課是張倩老師教授的一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)中的《認(rèn)識(shí)時(shí)間》。

11月26日上午第四節(jié)是張小存老師教授的六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)中的《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》。

11月26日張龍老師教授的是《快樂(lè)的小青蛙》。

此次課改標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)從11月23號(hào)上午開(kāi)始，到11月26日下午結(jié)束，歷時(shí)四天。共有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合學(xué)科12位教師參與，學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員和相關(guān)學(xué)科老師參與了聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。王小靜、馬媛媛、張小存、馮繼張、張龍五位老師獲得校級(jí)課改標(biāo)兵稱(chēng)號(hào)。

賽課活動(dòng)的組織，為參賽教師搭建了展示的平臺(tái)。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)舉辦青年教師賽課大賽，已逐漸發(fā)展成為學(xué)校的常態(tài)性活動(dòng)。賽課不僅能充分展示學(xué)校教學(xué)成果，對(duì)于發(fā)現(xiàn)人才、儲(chǔ)備人才、推出人才提供良好的平臺(tái)。同時(shí)，通過(guò)賽課，青年教師也更容易發(fā)現(xiàn)自身不足，提高了自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)起到積極促進(jìn)作用。

學(xué)校為參加示范課和獲得校級(jí)課改標(biāo)兵的老師頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)，對(duì)賽課活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異的老師們發(fā)放了紀(jì)念品。學(xué)校教師全員參與賽課和聽(tīng)評(píng)課，在賽課活動(dòng)中，我們及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，青年教師在賽課中得到鍛煉和提高。

教科室分別于10月底、12月底組織了優(yōu)秀聽(tīng)課記錄評(píng)選，對(duì)積極參與聽(tīng)評(píng)課、書(shū)寫(xiě)記錄認(rèn)真規(guī)范的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)。

五、取得的成績(jī)

1.榮獲了“方城縣教科研先進(jìn)單位”的稱(chēng)號(hào)；

2.在南陽(yáng)市“小作家杯”作文競(jìng)賽中，我校有66位學(xué)生參加復(fù)賽；

3.田金霞老師輔導(dǎo)的揚(yáng)帆文學(xué)社團(tuán)申報(bào)南陽(yáng)市優(yōu)秀文學(xué)社團(tuán)；

4.張春麗、任艷、胡曉三位老師申報(bào)南陽(yáng)市作文教學(xué)標(biāo)兵；

5.《揚(yáng)帆》校報(bào)完成了4期校報(bào)出版，一百多位學(xué)生的作文得以展示。

6.修改優(yōu)秀稿件向報(bào)刊投稿，周鈺卓、陳偉銘等10多位同學(xué)作文在《作文指導(dǎo)報(bào)》、《裕州心聲》發(fā)表。

7.評(píng)選推薦馬媛媛、王小靜、張小存三位教師參加縣級(jí)課改標(biāo)兵評(píng)選；馬媛媛、王小靜、郭盼盼三位教師參加縣語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，薄冬梅參加道德與法治優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，柴會(huì)君參加英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。

8.申報(bào)省級(jí)少先隊(duì)課題《少先隊(duì)德育水平提高策略的研究》，并完成開(kāi)題報(bào)告。申報(bào)兩項(xiàng)市級(jí)課題，兩項(xiàng)縣級(jí)課題。完成一項(xiàng)市級(jí)課題、兩項(xiàng)縣級(jí)課題結(jié)項(xiàng)。

9.組織教育教學(xué)論文評(píng)選，并推薦5篇優(yōu)秀作品參加縣級(jí)評(píng)選。

六、存在的問(wèn)題：

1.青年骨干教師培養(yǎng)缺乏引領(lǐng)指導(dǎo)。

2.常規(guī)教研的實(shí)效性有待落實(shí)。

3.沒(méi)有探索出適合本校的教學(xué)模式。

七、下一步改進(jìn)措施：

1.實(shí)施青藍(lán)工程，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。

2.常規(guī)教研以鉆研課標(biāo)、教參、教材為主，教研組提前定主發(fā)言人，切實(shí)解決教學(xué)中的困惑，真正為教學(xué)服務(wù)。

3.采用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師以研促教，以研提質(zhì)量，以研創(chuàng)品牌。

4.和名師工作室一起，摸索總結(jié)適合本校的教學(xué)模式。

第三篇：2007秋教科室工作計(jì)劃

2007年春季是我校研修工作為學(xué)校提高教育質(zhì)量和教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展服務(wù)，并且取得顯著成績(jī)的一年，2007秋教科室工作計(jì)劃。在區(qū)教研室、進(jìn)修校的關(guān)心幫助下，在學(xué)校正確引領(lǐng)下，全體教師工作積極性和團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展意識(shí)普遍高漲；教研組建設(shè)成效顯著，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)佳績(jī)。同時(shí)，在科研、師培、特長(zhǎng)教育、師生競(jìng)教競(jìng)技等方面均取得了喜人成績(jī)，教師團(tuán)隊(duì)意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、自覺(jué)研修意識(shí)都有了明顯提高。

但是，面向全區(qū)，尤其是城區(qū)學(xué)校教育的發(fā)展，我校教育仍面臨嚴(yán)峻的競(jìng)爭(zhēng)壓力，仍需要從中總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足之處，努力做好校本研修，迎頭趕上。如在“學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”引領(lǐng)方面，在教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展方面，在實(shí)施課程改革方面，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)效益方面都還需要花大力氣，探尋一條適合我校實(shí)際情況的發(fā)展道路。為加強(qiáng)指導(dǎo)，規(guī)范運(yùn)作，務(wù)求實(shí)效，現(xiàn)根據(jù)綿涪研修（2007）字第12號(hào)、13號(hào)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對(duì)2007年秋季校本研修工作作如下安排：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，學(xué)校研修工作將以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)“用心想事，用心謀事，用心做事”，以提升教育質(zhì)量為中心，以深化課改為重點(diǎn)，以抓教研組建設(shè)為契機(jī)，以課題科研為手段，以提升課堂教學(xué)效益為目標(biāo)，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為根本，落實(shí)創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，繼續(xù)按照“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的教師教育八字方針，立足教育教學(xué)需要，教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展需要，緊密結(jié)合現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，采取各種措施，努力開(kāi)創(chuàng)校本研修工作的新局面。

二、工作基本思路和目標(biāo)

認(rèn)真貫徹落實(shí)研修工作“三大原則”，即堅(jiān)持整體性發(fā)展原則，我校教師人數(shù)較多，教育教學(xué)能力、素質(zhì)參差不齊，學(xué)科不配套，教師整體教育教學(xué)水平的提升與學(xué)校發(fā)展不夠協(xié)調(diào)，本期和今后更長(zhǎng)一段時(shí)間，將由教科室牽頭，積極開(kāi)展以提高教師教育教學(xué)能力為重點(diǎn)的研修活動(dòng)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)科均衡發(fā)展，教師整體協(xié)同提高，學(xué)科教學(xué)獨(dú)具特色；堅(jiān)持研修一體化原則，以教研組研修、集體備課為主要形式，以“四課”活動(dòng)、課型建設(shè)為主要載體，以案例分析為手段，以小課題研究、問(wèn)題反思和總結(jié)為主要內(nèi)容，以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和行為、提高質(zhì)量為主要目的，實(shí)現(xiàn)校本研修的高效務(wù)實(shí)目的；堅(jiān)持以教育科研為指導(dǎo)的原則，把握教師教育發(fā)展方向，引導(dǎo)教師改革教育工作模式，整合校內(nèi)外教育科研資源，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)教育均衡發(fā)展，不斷提高研修活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。在工作中，繼續(xù)嚴(yán)格落實(shí)“三細(xì)（做事細(xì)心、細(xì)致，關(guān)注細(xì)節(jié)）”、“三嚴(yán)（工作嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)肅、嚴(yán)格）”、“三實(shí)（工作踏實(shí)、務(wù)實(shí)、落實(shí)）”的教學(xué)管理策略。

本期研修工作立足于做好以下幾項(xiàng)工作：①師資隊(duì)伍建設(shè)工作；②課標(biāo)研讀工作；③師德、師能提高工作；④強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)研修；⑤區(qū)級(jí)課題實(shí)驗(yàn)工作；⑥教師個(gè)體小課題研究；⑦探索五種課堂教學(xué)模式（早、晚自習(xí)課教學(xué)模式、新授課教學(xué)模式、復(fù)習(xí)課教學(xué)模式、試卷講評(píng)課教學(xué)模式），提升課堂教學(xué)質(zhì)量；⑧研修文化建設(shè)，逐步形成自主、自覺(jué)研修氛圍；⑨教研組建設(shè)，學(xué)校工作計(jì)劃《2007秋教科室工作計(jì)劃》。

通過(guò)開(kāi)展以上九項(xiàng)工作，使校本研修成為教師發(fā)展的助推器，成為學(xué)校進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量的有力保證。

三、具體工作

1、師資隊(duì)伍建設(shè)

①認(rèn)真組織教師參加教學(xué)技能自培自修，組織教師參加新的技能檢測(cè)。力爭(zhēng)人人報(bào)名，人人達(dá)標(biāo)。

②組織開(kāi)展好“四課”活動(dòng)?！八恼n”活動(dòng)在我校長(zhǎng)期堅(jiān)持，形成慣例，對(duì)于提高教師的課堂教學(xué)水平具有不可替代的作用。本期將進(jìn)一步加強(qiáng)評(píng)課管理和聽(tīng)課管理，杜絕評(píng)課流于形式，只說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，不說(shuō)不足和缺點(diǎn)的做法；聽(tīng)課節(jié)次嚴(yán)格落實(shí)，記錄詳備，嚴(yán)禁集中在一個(gè)時(shí)段完成聽(tīng)課學(xué)習(xí)任務(wù)，由教務(wù)處教學(xué)督導(dǎo)室負(fù)責(zé)登記，并納入繼續(xù)教育靈活學(xué)時(shí)審登，凡聽(tīng)課節(jié)次不足或集中聽(tīng)課者將予以經(jīng)濟(jì)處理并在期終研修考核中予以扣分?！八恼n”活動(dòng)具體安排見(jiàn)“四課”工作計(jì)劃。新分、新調(diào)教師的見(jiàn)面課在9月21日前完成。

③加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)骨干隊(duì)伍培養(yǎng)力度。為確保教師素質(zhì)的整體提高，將繼續(xù)采取“分類(lèi)培養(yǎng)、典型示范、骨干先行、整體帶動(dòng)”的思路，促進(jìn)教師整體素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，對(duì)不同層次的骨干教師確立不同的目標(biāo)，采取不同的措施，實(shí)行分層研修，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，期終將評(píng)出優(yōu)秀骨干教師。骨干教師的管理將初步出臺(tái)管理辦法，中、高級(jí)職稱(chēng)的教師也將納入相應(yīng)管理。

④加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作，創(chuàng)新班主任工作機(jī)制。協(xié)調(diào)、配合政教處做好全校班主任培訓(xùn)工作。強(qiáng)化班主任教育理念更新，抓好案例分析，做好班級(jí)德育小課題研究，探索優(yōu)秀班集體建設(shè)模式。

⑤教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)三年規(guī)劃（2007.9-2010.8）啟動(dòng)，對(duì)教師的成長(zhǎng)規(guī)劃進(jìn)行分類(lèi)，切實(shí)落實(shí)各層教師的學(xué)期成長(zhǎng)計(jì)劃。

2、繼續(xù)加強(qiáng)課改實(shí)驗(yàn)工作

按照課改的總體精神和思路，突出對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性變革，建立既具有學(xué)校自身特點(diǎn)，又與國(guó)家課程相適應(yīng)的校本課程體系，取得最大化的課堂效益。進(jìn)一步深化課改，更新觀念，在觀念上要進(jìn)一步強(qiáng)化新的教學(xué)質(zhì)量觀、師生觀、評(píng)價(jià)觀，在行動(dòng)上要繼續(xù)實(shí)現(xiàn)“三變五讓”（三變：課堂教學(xué)中要實(shí)現(xiàn)三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮轉(zhuǎn)變，即變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)、變學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)參與、變單純的知識(shí)傳授為知能并重。五讓?zhuān)航處熢谡n堂教學(xué)中，能讓學(xué)生觀察的要讓學(xué)生觀察，能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生表述的要讓學(xué)生表述，能讓學(xué)生動(dòng)手的要讓學(xué)生動(dòng)手，能讓學(xué)生總結(jié)的要讓學(xué)生總結(jié)）。

①繼續(xù)加強(qiáng)課改工作。各年級(jí)組、教研組要緊緊圍繞新課改這一核心，結(jié)合學(xué)科研修活動(dòng)，開(kāi)展好新課程研修工作，強(qiáng)化教師新教育理念的建立，強(qiáng)化新課程課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在探索中總結(jié)，在創(chuàng)新中發(fā)展，在反思中成長(zhǎng)，并把教學(xué)反思形成制度，納入教學(xué)常規(guī)月檢查，成為課改實(shí)驗(yàn)工作的基本方針。

②利用“四課”活動(dòng)，深化新課程課堂教學(xué)研究活動(dòng)。以課堂研討形式為主，把課改理論轉(zhuǎn)化為課改實(shí)踐，有針對(duì)性地組織教師帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)、探討，同時(shí)為教師提供一些示范性強(qiáng)，操作性強(qiáng)的教學(xué)案例，努力提高課堂教學(xué)效率。采用教學(xué)圓桌會(huì)議的形式把評(píng)課引向深入。

③研讀新課標(biāo)。各學(xué)科教師，尤其是初三教師，要認(rèn)真研讀課標(biāo)，準(zhǔn)確把握課標(biāo)，在教學(xué)中貫徹落實(shí)課標(biāo)，力爭(zhēng)做到“不走樣，常創(chuàng)新”。重視課堂教學(xué)設(shè)計(jì)：要弄清學(xué)生基礎(chǔ)，明白教學(xué)要點(diǎn)，提升優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)比例。落實(shí)未認(rèn)真準(zhǔn)備的課不上、未細(xì)致思考的問(wèn)題不提、未認(rèn)真研究的題不做，盡一切可能減少課堂廢語(yǔ)言、廢環(huán)節(jié)。未備課卻上課的視為教學(xué)事故，并與個(gè)人、學(xué)期考核掛鉤。

④引導(dǎo)教師自覺(jué)反思教學(xué)，記錄好教師自己在課改過(guò)程中的成長(zhǎng)經(jīng)歷。納入學(xué)期個(gè)人研修考核。

⑤盤(pán)活骨干教師、中、高級(jí)教師資源，用管理制度切實(shí)引導(dǎo)他們發(fā)揮教學(xué)示范作用。骨干教師要心系教育，胸懷學(xué)生，帶出一個(gè)學(xué)科，帶好一批人。并初步實(shí)施各級(jí)骨干教師工作學(xué)期考核制。

⑥課型研究工作要由教研組長(zhǎng)落實(shí)，分步實(shí)施，集中力量研討出五種課型的基本程式，并在教師的實(shí)踐中加以完善。在期終將評(píng)出先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀教研組。

3、配合教

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第四篇：2017秋教科室工作總結(jié)

懷德鎮(zhèn)中心小學(xué)校教科室工作總結(jié)

（2016—2017學(xué)年秋季學(xué)期）

本學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這逝去的一學(xué)期中，教科室以華龍區(qū)教體局和學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位同事的緊密配合下開(kāi)展各項(xiàng)工作。本著學(xué)校教科研工作為提高教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平和提升教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的工作思想，充分發(fā)揮教科研在日常教學(xué)中的先導(dǎo)、先研作用，在課題研究、校本培訓(xùn)等方面做實(shí)常規(guī)工作，做新了重點(diǎn)工作。為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓寶貴的經(jīng)驗(yàn)有效地發(fā)揮作用，現(xiàn)將本學(xué)期具體工作總結(jié)如下：

一、工作與成績(jī)

㈠統(tǒng)籌各項(xiàng)工作，提升教科研品位

為提升教科研品位，學(xué)期初，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況組織制定了切實(shí)可行的教科室工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、EEPO有效教育實(shí)施方案等。召開(kāi)學(xué)科組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)會(huì)，確定學(xué)期教研活動(dòng)內(nèi)容，明確集體備課的要求。一系列計(jì)劃的制定和措施的落實(shí)為各項(xiàng)工作的有序開(kāi)展提供了保證。

㈡營(yíng)造科研氛圍，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

1.以繼續(xù)教育為抓手，全面提高教師素質(zhì)。

為提高教師素質(zhì)，學(xué)校高度重視校本培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。有師德培訓(xùn)、理念培訓(xùn)、教學(xué)培訓(xùn)、互聯(lián)網(wǎng)+教育應(yīng)用技術(shù)等。通過(guò)重溫教學(xué)常規(guī)，規(guī)范了教師的日常教學(xué)工作行為；分組學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行學(xué)科教材教法培訓(xùn)，優(yōu)化了教學(xué)方法；參加校內(nèi)外課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)及專(zhuān)家講座，并組織評(píng)議，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。學(xué)校能按照上級(jí)要求，及時(shí)組織教師外出參加學(xué)習(xí)和聽(tīng)課活動(dòng)，培訓(xùn)后認(rèn)真消化，寫(xiě)好培訓(xùn)小結(jié)，以提高全體教師的教科研能力。2.以集體備課為契機(jī)，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。

開(kāi)學(xué)初，召開(kāi)教研備課組長(zhǎng)會(huì)議，明確職責(zé)，提出要求，保證集體備課時(shí)間。組長(zhǎng)要訂好計(jì)劃，并上報(bào)教科室。學(xué)校安排包科領(lǐng)導(dǎo)和督學(xué)審核各組計(jì)劃并深入到各備課組，以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)。為確保備課的實(shí)效，教科室組織檢查。從現(xiàn)場(chǎng)檢查的效果可以看出，集體備課時(shí)，組內(nèi)討論氣氛熱烈，各成員均能受益。集體備課內(nèi)容也非常豐富，有周工作內(nèi)容研討，有教研課說(shuō)課研討、教后評(píng)議，有對(duì)困惑的解決策略研討，有習(xí)作研討，有檢測(cè)分析，有復(fù)習(xí)計(jì)劃制定等等，確實(shí)起到了集思廣益、共同提高的作用。

3.以課題研究為載體，打造高效幸福課堂

本學(xué)年，學(xué)校積極組織教師開(kāi)展課題研究。教科室加強(qiáng)與實(shí)驗(yàn)教師的聯(lián)系，組織他們學(xué)習(xí)各種新的應(yīng)用技術(shù)軟件，接受最新理念培訓(xùn)，多次召開(kāi)實(shí)驗(yàn)教師會(huì)議，對(duì)教學(xué)研究進(jìn)行指導(dǎo)、管理和督促。㈢搭建競(jìng)技舞臺(tái)，錘煉教師隊(duì)伍。

1.以課堂教研為陣地，有效推進(jìn)EEPO有效教育的實(shí)施

為有效推進(jìn)EEPO有效教育的實(shí)驗(yàn)，學(xué)校通過(guò)舉行各種形式的學(xué)科教研、研討課、賽課等形式的課堂教研，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師的課堂教學(xué)水平的提高。本學(xué)期，各教研組均能積極圍繞學(xué)校中心工作開(kāi)展一系列提高教師素養(yǎng)的活動(dòng)，說(shuō)課比賽、微課賞析、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課等活動(dòng)，不少教師脫穎而出，成為EEPO校級(jí)專(zhuān)家儲(chǔ)備人選。2.以過(guò)關(guān)競(jìng)賽為手段，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)

根據(jù)學(xué)校對(duì)青年教師的培養(yǎng)計(jì)劃，教科室定期督查青年教師按計(jì)劃的實(shí)施情況。

3.以區(qū)級(jí)骨干教師考核為標(biāo)準(zhǔn)，抓骨干教師的示范輻射。每學(xué)期，均以上級(jí)考核要求嚴(yán)格要求骨干教師。骨干教師開(kāi)學(xué)初均上示范課，每學(xué)期至少與一名青年教師結(jié)對(duì)子，充分發(fā)揮骨干教師在學(xué)校的示范及輻射作用。

㈣拓展科研成果，宣傳督查并重

為了解各項(xiàng)工作的進(jìn)展，教科室定期就學(xué)科教研情況、集體備課及相關(guān)資料進(jìn)行抽查。各學(xué)科教研記錄能體現(xiàn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)時(shí)到位，能詳細(xì)記載教研內(nèi)容，有集體評(píng)課，有專(zhuān)題講座等。集體備課能根據(jù)計(jì)劃實(shí)施，定時(shí)間，定地點(diǎn)，定主講人，集體備課內(nèi)容豐富，備課內(nèi)容有針對(duì)性，充分發(fā)揮集體的智慧，實(shí)實(shí)在在地解決了教學(xué)中的問(wèn)題。聽(tīng)課筆記檢查情況很理想，老師們均養(yǎng)成了自覺(jué)向他人學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不少教師跨學(xué)科聽(tīng)課，大部分教師聽(tīng)課20節(jié)以上。㈤活動(dòng)引領(lǐng)，促進(jìn)發(fā)展

本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)，我們主要做的有：

1．各學(xué)科組結(jié)合華龍區(qū)課改要求，因地制宜開(kāi)展各項(xiàng)專(zhuān)題活動(dòng)，使老師們對(duì)教學(xué)策略與方法有了新的思考，新的探索和認(rèn)識(shí)。2.開(kāi)展了各學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在比賽、學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握了學(xué)習(xí)的方法和技巧，進(jìn)而讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)所帶來(lái)樂(lè)趣。

3.通過(guò)校本培訓(xùn)，強(qiáng)化、掌握EEPO有效教學(xué)理論體系，實(shí)驗(yàn)教師強(qiáng)化學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練，從課堂教學(xué)實(shí)踐中，總結(jié)提煉出的適用于我校的EEPO有效教育的機(jī)制。4.加強(qiáng)學(xué)校管理工作，完善管理機(jī)制

①加強(qiáng)宣傳學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好氛圍。本學(xué)期，教科室組織老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)孟氏教育體系材料，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)借鑒做得好的學(xué)校的課改經(jīng)驗(yàn)，深刻領(lǐng)會(huì)課堂改革的必要性和重要性，深化課堂教學(xué)改革，推進(jìn)新課改實(shí)施，充分調(diào)動(dòng)廣大教師開(kāi)展課堂教學(xué)改革的熱情，努力營(yíng)造人人參與的良好氛圍。②加強(qiáng)專(zhuān)題研究。本學(xué)期，各個(gè)學(xué)科組在教研會(huì)上定期組織專(zhuān)題研討活動(dòng)，并加強(qiáng)圖文結(jié)構(gòu)二型備課方式的設(shè)計(jì)研討。③加強(qiáng)管理，穩(wěn)步實(shí)施。本學(xué)期，教科室加強(qiáng)了課堂教學(xué)改革的過(guò)程管理，制定課改方案，每周小結(jié)課改的進(jìn)展，每周檢查備課與課堂教學(xué)的實(shí)施方式，診斷課堂教學(xué)的實(shí)施效果，及時(shí)總結(jié)與指導(dǎo)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革穩(wěn)步實(shí)施。

④加強(qiáng)推廣性研究。各年級(jí)備課組和教研組改變“各自為戰(zhàn)”的現(xiàn)狀，實(shí)行整體推廣式研究，集中開(kāi)展以EEPO有效教育版塊二型為主要備課方式的實(shí)驗(yàn)與研究，重點(diǎn)探索平臺(tái)互動(dòng)課型課堂實(shí)施的有效策略，全面提高教師備課的質(zhì)量。

⑤加強(qiáng)教師公開(kāi)課的指導(dǎo)與管理。本學(xué)期每位實(shí)驗(yàn)教師至少上一節(jié)研討課，成立教師研討課評(píng)定小組。根據(jù)《金堤路小學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》進(jìn)行量化評(píng)級(jí)，凡是良好以下執(zhí)教者，均進(jìn)行二次重上，直到達(dá)標(biāo)為止。

⑥實(shí)施研訓(xùn)一體，把課堂教學(xué)研究與課堂教學(xué)培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，采取邊培訓(xùn)、邊研究、邊總結(jié)、邊提高的策略，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)研究中反思教學(xué)實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)悟教學(xué)理論，確保掌握兩種以上EEPO有效教育教學(xué)策略。

二、存在問(wèn)題

本學(xué)期，我們雖然取得了一定的成績(jī)，但工作中還仍然存在很多不足之處，具體表現(xiàn)在：

1．教師參加課改教學(xué)活動(dòng)的熱情很高，但是實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)知水平以及課堂實(shí)際操作兩級(jí)分化較大。

2．課題研究工作沒(méi)有真正落到實(shí)處，各項(xiàng)上交資料及研究效率不高，研討氛圍不濃。

三、改進(jìn)措施

1.強(qiáng)化教師素養(yǎng)訓(xùn)練，進(jìn)一步提高上交材料的質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)我校各階段實(shí)施計(jì)劃和總結(jié)的管理。

2.要抓實(shí)、抓深教研活動(dòng)。教研活動(dòng)在常態(tài)化的基礎(chǔ)上，要勇于創(chuàng)新，力求使教研活動(dòng)向課題化、精品化方向發(fā)展。

3．對(duì)備課組、教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作還需進(jìn)一步加大支持力度，激發(fā)中青年教師和教研組長(zhǎng)的教科研熱情。繼續(xù)貫徹“走出去、帶回來(lái)”的思想，力爭(zhēng)使我校的各學(xué)科組都能成為教研風(fēng)氣正、教研力量強(qiáng)的組，力爭(zhēng)有更多的教研組能爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組，以此推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升。

縱觀一學(xué)期的教科室工作，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)教師的教科研理論素養(yǎng)的提高，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情。正如王校長(zhǎng)所說(shuō)：“理念的轉(zhuǎn)變遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)技術(shù)困難的多?！薄耙磺袨榻虒W(xué)服務(wù)”是教科室的工作宗旨，力爭(zhēng)把教科室的管理和服務(wù)工作提高到一個(gè)新的臺(tái)階。

第五篇：唐河科技中專(zhuān)2014年秋期期末考試安排（推薦）

2014年秋期考試安排

一、考試科目

手工、樂(lè)理、聲樂(lè)、鋼琴、舞蹈、體育

13春幼師班：語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、書(shū)法、教育學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、美術(shù)、手工、樂(lè)理、聲樂(lè)、鋼琴、舞蹈、體育 聲樂(lè)、鋼琴、舞蹈、體育

14春幼師班：語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、普通話(huà)、心理學(xué)、職業(yè)道德、美術(shù)、手工、樂(lè)理、聲樂(lè)、鋼琴、舞蹈、體育

14秋幼師班：語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、普通話(huà)、心理學(xué)、職業(yè)道德、美術(shù)、手工、樂(lè)理、聲樂(lè)、鋼琴、舞蹈、體育

14春機(jī)械班：語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、禮儀、書(shū)法、計(jì)算機(jī)、電工電子、機(jī)械制圖、公差配合、體育

二、考試安排

1、美術(shù)、手工、樂(lè)理、聲樂(lè)、鋼琴、舞蹈、普通話(huà)、體育、計(jì)算機(jī)課考試：任課教師隨堂考試，考試試題和考試時(shí)間安排于10月10號(hào)之前上報(bào)教務(wù)科，考試成績(jī)?cè)?0月15號(hào)之前上報(bào)教務(wù)科。

2、幼兒文學(xué)、幼兒園管理、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、職業(yè)道德、禮儀、書(shū)法、電工電子、機(jī)械制圖、公差配合課考試：時(shí)間為10月14— 15號(hào)。任課教師于10月12號(hào)之前將試卷電子版(統(tǒng)一按A4紙排版)交到教務(wù)科。

其它安排另行通知。

教務(wù)科

2014年10月7日 12秋幼師班：幼兒文學(xué)、幼兒園管理、計(jì)算機(jī)、書(shū)法、教育學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、美術(shù)、13秋幼師班：語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、心理學(xué)、禮儀、美術(shù)、手工、樂(lè)理、