第一篇：片區(qū)比賽主持詞

合：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好！

劉：為貫徹實施局紀委《關(guān)于深入推進“三項建設(shè)”活動實施細則》，深入推進 “三項建設(shè)”活動，六0六大隊、水文工程大隊、技工學(xué)校黨委、紀委共同組織了這次紀檢監(jiān)察知識競賽活動。在此，預(yù)祝本次活動取得圓滿成功。

熊： 下面我介紹一下本次比賽的細則及注意事項。

一、總則

1、本次搶答賽由郫縣片區(qū)六0六大隊、水文工程大隊、技工學(xué)校共同負責(zé)組織，并就比賽中的存在的問題進行最終裁決。

2、搶答賽分為必答題、搶答題、風(fēng)險題。

3、比賽過程中，題目的頌讀、口令的發(fā)出、時間的掌握、對錯以及加減分的判定由現(xiàn)場主持人執(zhí)行。

4、每個參賽隊派三名隊員上場比賽，比賽過程中不得更換隊員。參賽隊員不得攜帶任何與比賽內(nèi)容有關(guān)的書籍、資料上場。

5、隊員在答題、搶答時，場下觀眾不得喧嘩，提示或干擾。

劉：

二、計分規(guī)則

1、每個參賽隊給基礎(chǔ)分100分，得分、減分在此基礎(chǔ)上進行。

2、必答題計10分，搶答題計20分，風(fēng)險題每題計30分、40分、50分。

熊：

三、答題規(guī)則

1、必答題。由本參賽隊員任選一組題，每題答題時間40秒，每題答對加10分，答錯、未答或答題超時不加分也不扣分。

（1）、個人必答題。由本組隊員任選一組題，參賽隊員按座次

依次作答，（2）、團體必答題。由主持人選題，參賽隊員按抽簽順序任意

1人次作答。

2、搶答題。答題時間60秒，搶到題目可由本參賽隊任意一名隊員主答，其它隊員可以補充回答。答題以最后更改或補充的內(nèi)容為準。每題答對加20分，搶到不答、答錯倒扣20分；搶答題由主持人出題，主持人讀完題目宣布“開始”后方可搶答，主持人未發(fā)出“開始”指令，隊員即觸響搶答器的視為犯規(guī)。

3、高風(fēng)險搶答題。每題答對給予相應(yīng)加分，搶到不答、答錯均扣掉相應(yīng)分數(shù)。

劉：

四、加賽規(guī)則

1、必答題和搶答題進行完畢后，積分相等，則積分相等的參賽隊進行加時賽，加時賽題型為高風(fēng)險搶答題，加賽決出勝負。

2、同一次加賽進行一個輪回，共5個題目，以30分風(fēng)險搶答題的規(guī)則進行。5個題目的加賽結(jié)束后，如能分出勝負，則本次加賽結(jié)束，如未能決出勝負，則采取一題由參賽隊自行選分定勝負的辦法決出勝負。

五、獎勵辦法

本次搶答賽設(shè)一、二、三等獎各1名。

熊：經(jīng)過激烈的比賽，我們評出了前三名代表隊：***。下面有請六0六大隊大隊長龍恩弟、水文工程大隊大隊長趙德富、技工學(xué)校校長黎明為三個代表隊頒獎。

劉： 在各單位黨委、紀委的大力支持和關(guān)心下，各代表隊認真準備積極參與，這次比賽取得了圓滿成功。讓我們用熱烈的掌聲向各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，向獲獎代表隊表示熱烈的祝賀。本次比賽取得圓滿成功，謝謝大家。

第二篇：片區(qū)教研活動主持詞

片區(qū)教研活動方案

為深入推進課堂教學(xué)改革，促進片區(qū)學(xué)校學(xué)科教學(xué)交流，努力提高課堂教學(xué)效益，經(jīng)片區(qū)學(xué)校商議，決定5月下旬在毛壩職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉行胡家片區(qū)中學(xué)政治、歷史學(xué)科教學(xué)展示及觀摩、研討活動。為確保此次課堂教學(xué)研討及觀摩活動順利開展，提高活動效益，特制定如下活動方案：

一、活動時間：XX年5月25日

二、活動地點：歷史學(xué)科在高中部階梯教室，政治學(xué)科在四樓會議室(用便攜式投影儀)進行教學(xué)展示并在二樓小會議進行教學(xué)研討。

三、邀請人員：縣教研室康丕茂主任(負責(zé)中學(xué)政治、歷史學(xué)科教研工作)及中學(xué)政治、歷史學(xué)科教研員。

四、工作分工：

1、學(xué)校教科室具體負責(zé)此次活動的組織及開展(榮譽證書到教研室蓋章)。

2、學(xué)?？倓?wù)處負責(zé)后勤工作及榮譽證書的購買。

3、信息中心負責(zé)四樓會議室多媒體設(shè)備等的準備、攝影、攝像工作。

4、學(xué)校負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)的邀請。

5、行政辦公室負責(zé)此次活動的宣傳報導(dǎo)。

6、徐霞負責(zé)各校參加活動人員的報到、接待工作。

7、程校長致辭，周校長、冉校長負責(zé)此次活動的總結(jié)。

8、徐譙、徐霞分別負責(zé)歷史、政治學(xué)科教學(xué)展示及觀摩研討活動的組織工作。

9、王道友老師代表我校對政治教學(xué)展示作交流發(fā)言，老師代表我校對歷史教學(xué)展示作交流發(fā)言。

10、劉恒良負責(zé)階梯教室、四樓會議室、二樓小會議室清潔衛(wèi)生的打掃、準備粉筆、黑板擦等工作。

11、何少蘭負責(zé)兩個教學(xué)展示的地方各拉一幅標語：胡家片區(qū)學(xué)校XX年課堂教學(xué)觀摩及研討活動;校門口拉一副標語：

五、活動程序：

1、5月24日下午參加教學(xué)展示的教師到我校熟悉學(xué)生、多媒體設(shè)備、檢查課件，參加活動人員報到，總務(wù)處安排好生活、住宿等。

2、5月25日上午7：00——7:30來校參加活動人員吃早餐。

3、5月25日上午7：50——8:00由各組織者介紹活動程序。

4、8:00——8:05由學(xué)校副校長致辭。

5、8:10——9:50進行教學(xué)展示,具體安排如下(根據(jù)展示年級臨時調(diào)整)：

2尊敬的區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的各位校長：

大家好，XX_____XX學(xué)片區(qū)教研工作，按照預(yù)定計劃已全部完成。一年來，片區(qū)教研活動的開展得到了區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和具體指導(dǎo)，也得到了各位校長的鼎力相助和悉心支持，在此，作為主辦學(xué)校一并表示深深的謝意。如果說，一年來片區(qū)教研活動的開展，能給片區(qū)學(xué)校的教育教研帶來一絲活力，能給老師們一點觸動，那么，作為主辦方，我們就深感欣慰了。今天會議的議程有四項：

一、由陳校長代表片區(qū)學(xué)校主辦方，對一年來片區(qū)活動的開展，作一個簡單回顧。

二、由我就片區(qū)教研活動經(jīng)費的使用情況，向各位做一個說明。

三、聽取區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)對教研活動的意見，及各位校長的評議。

四、商定下學(xué)片區(qū)教研活動的主辦方

第三篇：片區(qū)教研活動主持詞

片區(qū)教研活動主持詞范文

教研，即教育研究?？偨Y(jié)教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，研究教學(xué)方法。下面是小編收集整理的片區(qū)教研活動主持詞，歡迎閱讀。

片區(qū)教研活動主持詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們

大家上午好!

窗外寒風(fēng)襲面，室內(nèi)暖意融融，寒冬阻擋不了我們?yōu)槊魈鞛閴粝胍煌鶡o前的堅定步伐。很高興在這個特別的日子里，我們相聚在實小，共同研討小學(xué)語文常態(tài)課堂中的有效教學(xué)。今天，光臨我們活動現(xiàn)場的有市教研室鄧主任，園林教育分局的潘局長、胡科長，市實驗小學(xué)的尹校長，以及各兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，歡迎你們的到來!

關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量園林片區(qū)小學(xué)語文教研活動正式開始，首先，請實驗小學(xué)尹強校長致歡迎詞。

謝謝尹校長熱情洋溢的講話!

十年課改，轉(zhuǎn)變的是觀念，積累的是經(jīng)驗，沉淀的是思想。當我們從注重形式步入關(guān)注內(nèi)容、關(guān)注實效時，我們的課堂已經(jīng)實現(xiàn)了更深意義的本質(zhì)回歸，關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)已經(jīng)成為大家的共識，成為我們共同努力的目標。常態(tài)課堂中如何進行有效教學(xué)?在現(xiàn)實與理想之間，我們一直在努力探尋一條既秉承傳統(tǒng)精粹又體現(xiàn)嶄新理念的課改之路。今天我們將圍繞這個專題展開研討，相信通過今天的研討，我們的理論與實踐會有進一步的提升。本次研討活動分課堂觀摩、互動評課、輔導(dǎo)講座三個環(huán)節(jié)進行。

下面進行第一個環(huán)節(jié)課堂觀摩，為我們做課的是我校的楊艷老師，楊艷老師是我校青研教研組組長，市小語學(xué)會會員，市骨干教師，20XX年，她執(zhí)教《豐碑》獲省現(xiàn)場教學(xué)比武一等獎。今天，她執(zhí)教的是人教版第九冊第六單元的課文《慈母情深》，大家掌聲歡迎她和她的孩子們。

現(xiàn)場觀課完畢，請大家稍作休息，920分，我們再進行后面的活動議程。

老師們，短暫的休息后，我們繼續(xù)進行后面的議程，剛才楊老師很用心地給我們上了一節(jié)精彩的課，我提議大家用最熱烈的掌聲對楊老師的付出表示感謝。下面，請楊老師談?wù)勊慕虒W(xué)設(shè)計思路及教后反思。

聽了楊老師精彩的演繹和講說，相信在坐各位一定有自己的看法和感受，下面就進入評課互動環(huán)節(jié)，希望大家能暢所欲言。這樣吧，有請市學(xué)科帶頭人我校的賈蓉主席先拋磚引玉，談?wù)勀銓@堂課的看法吧。

常說當局者迷，旁觀者清，今天參加活動的老師都是語文教育教學(xué)中的行家里手，希望各位就自己的觀課談?wù)劯惺埽瑸槲覀兊难芯刻岢鰧氋F的意見和建議。今天希望各位能暢所欲言，各抒己見。(八校逐一發(fā)言)

老師們的點評真是仁者見仁，智者見智，因為時間關(guān)系，大家的評課先暫告一段落。今天，我們很榮幸地請到了市教研室的鄧主任，接下來鄧主任將對楊老師的的課作精彩點評，并為我們做專題輔導(dǎo)講座，大家掌聲歡迎。

鄧主任是我市中小學(xué)語文的掌門人，您的令旗指向哪邊，我們一線教師就奔向哪方，您今天的指導(dǎo)發(fā)言，高屋建瓴，具體生動，啟示深刻，我們將按照您的指引去積極探索。謝謝您!

接下來，有請園林分局的潘局長為本次教研活動做總結(jié)，掌聲歡迎。

感謝潘局長對我們本次教研活動的肯定，潘局長的講話既指出了我們教學(xué)中存在的問題，又為我們今后的工作指明了方向，讓我們獲得了深刻的啟示，會后我們一定深刻反思，努力推進我校的教學(xué)工作向縱深發(fā)展。

師指一條路，燭照萬里程，伴隨著時鐘的滴答聲，我們的活動已近尾聲，短短3個小時里，老師們交流思想，分享智慧，提出很多獨到的見解，碰撞出不少思維火花，每位教師都感受到了常態(tài)課堂的別樣風(fēng)采，感受到了教與研的快樂。我們堅信，有上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，有兄弟學(xué)校的不吝賜教，有各位教學(xué)精英的不懈努力，有效教學(xué)必將根植于常態(tài)課堂，常態(tài)課堂之路定會越走越寬，越走越長!本次教研活動到此結(jié)束，謝謝大家的參與。

第四篇：平湖片區(qū)比賽課磨課

“小學(xué)英語現(xiàn)代課堂建設(shè)”圓桌會議實錄---葛洲壩實驗小學(xué)現(xiàn)代課堂研究活動

研究團隊：周豐泉 王兆霞 段麗 董娟娟

為了提高教師的教學(xué)水平，促進我校英語教師的專業(yè)成長，提升課堂教學(xué)效率，區(qū)教科院李圣榮副院長總是想方設(shè)法為我校老師們創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)交流的平臺。2016年11月份，葛洲壩實驗小學(xué)開展了多次英語教研活動，李院長每次都親自進行指導(dǎo)，與會的各位老師也積極參與。這次活動以討論董娟娟老師的片區(qū)競賽課為契機，研究小學(xué)英語現(xiàn)代課堂的建設(shè)，這次活動給所有參與的老師帶來了很多收獲。

第一次集體評議：

李院長：各位老師，大家好，剛剛我們聽了董娟娟老師的課，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師針對董老師的課堂教學(xué)來發(fā)表自己的意見和建議，說說不足之處，討論一下各個環(huán)節(jié)的設(shè)計，為董老師下次上得更好，提出寶貴的建議。希望各位老師暢所欲言，各抒己見。首先，我來說幾句，我們上課老師要明確，我們現(xiàn)在的教學(xué)理念倡導(dǎo)的是“現(xiàn)代課堂”，我們要用現(xiàn)代課堂的理念提高教學(xué)水平，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)過程中，老師要讓學(xué)生自學(xué)，學(xué)生讀，學(xué)生會遇到不會讀或讀錯的情況，老師及時發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)生要有合作探究的過程。本節(jié)課優(yōu)點很多，美中不足的是缺乏學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。新授求準重自學(xué)，學(xué)生自學(xué)、小組討論、全班交流、師生聚焦等環(huán)節(jié)要落實到位；恰當運用現(xiàn)代媒體和教學(xué)資源輔助教學(xué)；教師教的清清楚楚，學(xué)生學(xué)得明明白白；這節(jié)課要凸顯詞匯教學(xué)的核心要素“音、形、義、用”四位一體。第一次集體評議

周豐泉老師：本次比賽是我校的董娟娟老師代表我們平湖片區(qū)參加比賽。在此，我們就不說優(yōu)點，直接針對本節(jié)課的不足給董老師提出建議。

王兆霞老師：開課求新激興趣。本節(jié)課開課太沒有新意，要能激發(fā)學(xué)生的興趣，一下子把學(xué)生的注意力集中到課堂上來。

段麗老師: 我也有同感，這節(jié)課可以設(shè)計董老師自己的family book，這樣既緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，又能吸引學(xué)生的眼球。

周豐泉老師：是的，這個family book在最后沒有用好，或者直接用PPT呈現(xiàn)。

王兆霞老師：本節(jié)課的新授環(huán)節(jié)中，學(xué)生學(xué)得很不到位，在小組討論環(huán)節(jié)就部分孩子在說，要落實好這幾個環(huán)節(jié)。

周豐泉老師：在自學(xué)環(huán)節(jié)如果用上教學(xué)輔助資源效果會好一些。

董娟娟老師：我本來設(shè)計的是學(xué)生遇到不會的單詞就求助于電腦的，但是今天這邊教學(xué)樓沒有網(wǎng)。

段麗老師：這樣也不好操作，而且有部分孩子不會真正參與其中。我們可以運用點讀機。

李院長：可以用點讀機或平板。

周豐泉老師：好主意，點讀機是現(xiàn)成的資源?？梢赃\用到學(xué)生自學(xué)中。

段麗老師：在操練環(huán)節(jié)，節(jié)奏不夠緊湊，這樣顯得課堂氣氛不好。周豐泉老師：要凸顯詞匯教學(xué)的核心要素“音、形、義、用”四位一體。

李院長：要記住：語言教學(xué)交際化，交際教學(xué)情境化，情境教學(xué)真實化。

董娟娟老師：嗯，我明白了，今天的詞匯教學(xué)確實在這些方面做得欠缺，要設(shè)置一定的情境，盡可能真實，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)英語的快樂。

段麗老師：確實要創(chuàng)設(shè)一定的情境。在操練環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生真正體驗一下這幾種職業(yè)。比如可以上臺邊說邊演，扮演diver、nurse、cook等等，學(xué)生應(yīng)該是很感興趣的。

董娟娟老師：好的，我回去再想想。

王兆霞老師：最后的評價環(huán)節(jié)怎么處理？

董娟娟老師：今天我用的是口頭評價。

周豐泉老師：可以在小組設(shè)置family tree的評價。這節(jié)課還需要我們集體的智慧，希望董老師能好好消化一下今天的建議。讓我們期待下次課的精彩。

第二次集體評議

周豐泉老師 ：詞匯課，顧名思義，以講授詞匯為重點。四年級階段的詞匯多以名詞為主，即所學(xué)詞匯多為日常生活中常見的一些事物。這些詞匯構(gòu)成了學(xué)生學(xué)習(xí)英文這種語言的基礎(chǔ)，因而地位斐然。已經(jīng)經(jīng)歷過五個單元的詞匯學(xué)習(xí)，學(xué)生們早已習(xí)慣了單詞的各種呈現(xiàn)方式：圖片、實物等等，因而，在本單元的詞匯學(xué)習(xí)時，董娟娟老師只以一種最簡單的圖片呈現(xiàn)。雖說單一，但是由于學(xué)生們對于自己已有知識的輸出有著強烈的表現(xiàn)欲，因而，課堂并不顯單調(diào)。并且整個過程中每個詞匯的呈現(xiàn)都以學(xué)生自己即能表達的句子形式進行，十分流暢順利。單詞呈現(xiàn)完之后，如何進行有效的操練是十分重要的。不同類型的詞匯，有著不同的操練方法。比如在學(xué)習(xí)家人名稱詞匯時，最好的操練方法就是讓學(xué)生向同學(xué)介紹家庭成員，在學(xué)習(xí)職業(yè)名稱時，介紹顯然是下策之選，各種職業(yè)之間的活動方式不同，給了我們極大的啟發(fā)。

王兆霞老師：在本節(jié)詞匯課上，董娟娟老師多加了一個環(huán)節(jié)是對于學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一個過程性評價，即課本的識別練習(xí)。我們期望學(xué)生能夠在輕松地氛圍下學(xué)習(xí)好英語，但是如何才能夠確認他們已經(jīng)掌握了呢？評價是必不可少的環(huán)節(jié)。

段麗老師：我覺得董娟娟老師的課確實是一堂新課標下的詞匯教學(xué)的范例課。董娟娟老師對于詞匯的各項功能都把握住，在課堂上有所側(cè)重。講得有條不紊，循序漸進，重點突出。尤其是能夠用身體語言。模仿職業(yè)，增強生動性。Chant 的運用更是讓學(xué)生對于單詞及其讀音有了鑒別。學(xué)生的書寫方面我覺得需要進一步指導(dǎo)。

周老師：對。應(yīng)該說，董娟娟老師的講課風(fēng)格是干脆利索的，評價語言，肢體語言也很豐富，形式多變，能很好的把握住學(xué)生的有意注意，很好的達成了教學(xué)目標。要是董老師的表情再豐富些，肢體語言再豐富一下，會更好的調(diào)動學(xué)生的積極性，符合四年級小學(xué)生的心里特征，我認為會更好地提升本節(jié)課的含金量。王兆霞老師：利用TPR技術(shù)，將各種行業(yè)的職業(yè)表演出來讓學(xué)生猜顯然更能刺激學(xué)生的記憶。此方法不僅可以讓學(xué)生在訓(xùn)練動覺過程中身心協(xié)調(diào)、多感官同道參與，提高了肢體—運動智能,而且在玩中看、聽、說，進一步理解語言、運用語言，寓學(xué)于樂。如果再增加練習(xí)力度，讓學(xué)生能聽懂指令，做出相應(yīng)反應(yīng)，也就是說，讓學(xué)生“動”起來，效果會更好些。

董娟娟老師：感謝各位老師又給我提出了很多意見和建議，我會把各位的這些寶貴建議，再次融入到課堂中，用更多的“現(xiàn)代課堂”的理念打造課堂。

第三次集體評議

周豐泉老師：各位老師，大家好！很高興大家能參加本次課后評議會。此次會議的主題是針對董娟娟老師的課堂教學(xué)實踐來討論一下各個環(huán)節(jié)的設(shè)計。希望各位老師暢所欲言，各抒己見，說出自己的意見和建議。

段麗老師：各位老師，大家好！現(xiàn)在，我來評一下董娟娟老師的這堂課。董娟娟老師個人素質(zhì)高，課堂駕馭能力強，口語流利，動作優(yōu)雅，富有激情，具有很強的親和力和感染力，個人魅力高，使整節(jié)課神采飛揚，這是一堂非常成功的課！

王兆霞老師：這堂課教學(xué)觀念新穎，教學(xué)設(shè)計精巧。董娟娟老師大膽沖破傳統(tǒng)的詞匯教學(xué)形式，采用了目前最前沿的詞匯教學(xué)方式。在教學(xué)的設(shè)計上，董老師不被教材禁錮，巧妙地設(shè)計教學(xué)，使教學(xué)活動活動化、靈活化和生活化。

周豐泉老師：董娟娟老師這堂課體現(xiàn)了“以人為本，把課堂還給學(xué)生”的教學(xué)原則。在整節(jié)課中，教師因勢利導(dǎo)，循循善誘，激發(fā)學(xué)生積極參與、體驗，合作與交流，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。學(xué)生說得積極，說得開心！

王兆霞老師：董娟娟老師注重培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運用能力。董娟娟老師通過創(chuàng)設(shè)具體語境，并采用循序漸進的語言實踐活動為學(xué)生提升“用英語做事情”的能力而服務(wù)。如，先讓學(xué)生用英語描述某位同學(xué)的座位，讓其他同學(xué)猜一猜，再讓其他同學(xué)來描述，一直到后面的小組合作，無不體現(xiàn)了英語的運用性！

董娟娟老師：謝謝各位老師對我的指導(dǎo)和建議。通過這次磨課，我感覺自己在授課方面有了很大的提升。但這節(jié)課還存在很多遺憾，以后一定會加倍努力。

周豐泉老師：從整個討論、評課過程來看，我們研修組在磨課過程中受益匪淺，每個人的聽課評課水平都得到了提高，希望我們繼續(xù)努力，齊心合力，圓滿完成我們的磨課任務(wù)。

第五篇：園林片區(qū)教研活動主持詞

園林片區(qū)教研活動主持詞

主持詞可以采用和歷史文化有關(guān)的表述方法去寫作以提升活動的文化內(nèi)涵。在當下的中國社會，主持成為很多活動不可或缺的一環(huán)，那么你會寫主持詞嗎？以下是小編幫大家整理的園林片區(qū)教研活動主持詞，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家上午好！

窗外寒風(fēng)襲面，室內(nèi)暖意融融，寒冬阻擋不了我們?yōu)槊魈鞛閴粝胍煌鶡o前的堅定步伐。很高興在這個特別的日子里，我們相聚在實小，共同研討小學(xué)語文常態(tài)課堂中的有效教學(xué)。今天，光臨我們活動現(xiàn)場的有市教研室鄧主任，園林教育分局的潘局長、胡科長，市實驗小學(xué)的尹校長，以及各兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，歡迎你們的到來！

“關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”——園林片區(qū)小學(xué)語文教研活動正式開始，首先，請實驗小學(xué)尹強校長致歡迎詞。

謝謝尹校長熱情洋溢的講話！

十年課改，轉(zhuǎn)變的是觀念，積累的是經(jīng)驗，沉淀的是思想。當我們從注重形式步入關(guān)注內(nèi)容、關(guān)注實效時，我們的課堂已經(jīng)實現(xiàn)了更深意義的本質(zhì)回歸，關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)已經(jīng)成為大家的共識，成為我們共同努力的目標。常態(tài)課堂中如何進行有效教學(xué)？在現(xiàn)實與理想之間，我們一直在努力探尋一條既秉承傳統(tǒng)精粹又體現(xiàn)嶄新理念的課改之路。今天我們將圍繞這個專題展開研討，相信通過今天的研討，我們的理論與實踐會有進一步的提升。本次研討活動分課堂觀摩、互動評課、輔導(dǎo)講座三個環(huán)節(jié)進行。

下面進行第一個環(huán)節(jié)——課堂觀摩，為我們做課的是我校的楊艷老師，楊艷老師是我校青研教研組組長，市小語學(xué)會會員，市骨干教師，20xx年，她執(zhí)教《豐碑》獲省現(xiàn)場教學(xué)比武一等獎。今天，她執(zhí)教的是人教版第九冊第六單元的課文《慈母情深》，大家掌聲歡迎她和她的孩子們。

現(xiàn)場觀課完畢，請大家稍作休息，9:20分，我們再進行后面的活動議程。

老師們，短暫的休息后，我們繼續(xù)進行后面的議程，剛才楊老師很用心地給我們上了一節(jié)精彩的課，我提議大家用最熱烈的掌聲對楊老師的付出表示感謝。下面，請楊老師談?wù)勊慕虒W(xué)設(shè)計思路及教后反思。

聽了楊老師精彩的演繹和講說，相信在坐各位一定有自己的`看法和感受，下面就進入評課互動環(huán)節(jié)，希望大家能暢所欲言。這樣吧，有請市學(xué)科帶頭人我校的賈蓉主席先拋磚引玉，談?wù)勀銓@堂課的看法吧。

常說“當局者迷，旁觀者清”，今天參加活動的老師都是語文教育教學(xué)中的行家里手，希望各位就自己的觀課談?wù)劯惺埽瑸槲覀兊难芯刻岢鰧氋F的意見和建議。今天希望各位能暢所欲言，各抒己見。（八校逐一發(fā)言）

老師們的點評真是仁者見仁，智者見智，因為時間關(guān)系，大家的評課先暫告一段落。今天，我們很榮幸地請到了市教研室的鄧主任，接下來鄧主任將對楊老師的的課作精彩點評，并為我們做專題輔導(dǎo)講座，大家掌聲歡迎。

鄧主任是我市中小學(xué)語文的掌門人，您的令旗指向哪邊，我們一線教師就奔向哪方，您今天的指導(dǎo)發(fā)言，高屋建瓴，具體生動，啟示深刻，我們將按照您的指引去積極探索。謝謝您！

接下來，有請園林分局的潘局長為本次教研活動做總結(jié)，掌聲歡迎。

感謝潘局長對我們本次教研活動的肯定，潘局長的講話既指出了我們教學(xué)中存在的問題，又為我們今后的工作指明了方向，讓我們獲得了深刻的啟示，會后我們一定深刻反思，努力推進我校的教學(xué)工作向縱深發(fā)展。

“師指一條路，燭照萬里程”，伴隨著時鐘的滴答聲，我們的活動已近尾聲，短短3個小時里，老師們交流思想，分享智慧，提出很多獨到的見解，碰撞出不少思維火花，每位教師都感受到了“常態(tài)課堂”的“別樣風(fēng)采”，感受到了教與研的快樂。我們堅信，有上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，有兄弟學(xué)校的不吝賜教，有各位教學(xué)精英的不懈努力，有效教學(xué)必將根植于常態(tài)課堂，“常態(tài)課堂”之路定會越走越寬，越走越長！本次教研活動到此結(jié)束，謝謝大家的參與。