第一篇：醫(yī)學(xué)影像報(bào)告系統(tǒng)

醫(yī)學(xué)影像報(bào)告系統(tǒng)

醫(yī)學(xué)影像工作站以方便快捷、操作簡(jiǎn)易為首要前提的設(shè)計(jì)理念，從醫(yī)生實(shí)際工作角度出發(fā)，將醫(yī)生的工作流程以電子化開(kāi)展，減少醫(yī)生工作量以及節(jié)約科室消耗成本而設(shè)計(jì)，用于影像存儲(chǔ)、圖像處理、診斷及報(bào)告書(shū)寫(xiě)。以多種方式連接各種醫(yī)療影像設(shè)備，完成醫(yī)學(xué)影像數(shù)字化獲取、處理、存儲(chǔ)、調(diào)閱、查詢、打印、報(bào)告整個(gè)流程的所有功能。醫(yī)學(xué)影像工作站基于全院PACS系統(tǒng)而設(shè)計(jì)，完全符合DICOM3.0國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。醫(yī)學(xué)影像工作站操作方便、界面美觀、全中文人性化程序設(shè)計(jì)、穩(wěn)定性好、集圖像傳輸、圖像處理、圖像測(cè)量、報(bào)告存儲(chǔ)及打印等功能于一體，易學(xué)易用，在國(guó)內(nèi)同類產(chǎn)品中保持領(lǐng)先地位。醫(yī)院以較小投資，進(jìn)入信息化診斷存儲(chǔ)以及醫(yī)務(wù)管理的新時(shí)代，是醫(yī)院影像科室的不悔選擇。醫(yī)學(xué)影像工作站適用于ECT、PET-CT、CT、DR、CR、MRI等醫(yī)療設(shè)備。另外提供超聲影像、內(nèi)窺鏡、陰道鏡、顯微鏡等醫(yī)療設(shè)備影像接入。

一、圖像處理與測(cè)量工具●具有強(qiáng)大豐富的圖像處理功能：縮放、移動(dòng)、漫游、偽彩、負(fù)像顯示、旋轉(zhuǎn)、增強(qiáng)、鏡像、電影回放、窗寬窗位調(diào)節(jié)、ROI調(diào)窗；提供灰度值、長(zhǎng)度、角度、面積、心胸比值等數(shù)據(jù)的測(cè)量；●提供多種標(biāo)注功能：提供直線、矩形、圓形、橢圓形、箭頭、曲線、多邊形等多種標(biāo)注方式，同時(shí)提供長(zhǎng)度，周長(zhǎng)、面積、ROI最大值、ROI最小值、ROI平均值、ROI標(biāo)準(zhǔn)方差等測(cè)量與計(jì)算及注釋處理；●具有圖像的導(dǎo)入、導(dǎo)出功能，可以方便地將圖像導(dǎo)出保存為Dicom DIR，DICOM(原始圖像)，BMP，JPG格式。

二、圖像管理●遵循國(guó)際DICOM標(biāo)準(zhǔn)，SATA硬盤(pán)或陣列大容量存儲(chǔ)，采用大型數(shù)據(jù)庫(kù)SQLSERVER2005存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，不隨時(shí)間而降低運(yùn)行速度和效率； ●針對(duì)三甲醫(yī)院病人就診量和高級(jí)大型設(shè)備設(shè)計(jì)，軟件穩(wěn)定高效。

三、診斷報(bào)告●采用三級(jí)審核模式設(shè)計(jì)。報(bào)告醫(yī)生、審核醫(yī)生、管理員對(duì)應(yīng)不同的權(quán)限?！窨纱蛴D文并茂報(bào)告或純文字報(bào)告； ●可導(dǎo)存為BMP、JPG等格式；●系統(tǒng)具有報(bào)告樣式設(shè)計(jì)模塊，DR工作站軟件可以自由設(shè)計(jì)各種各樣的報(bào)告樣式；●所見(jiàn)即所得模式，提供專家知識(shí)庫(kù)，并可增加、修改、刪除，對(duì)報(bào)告的任何修改皆有日志記錄；●診斷模板通過(guò)多級(jí)樹(shù)結(jié)構(gòu)管理，結(jié)構(gòu)清晰，搜索方便，分公共模板、個(gè)人模板； ●支持任意大小的紙張打印，如：A4、B5、A5、16K等等；●最大預(yù)設(shè)9*9排版，并可自定義排版方式，可拼接、合并排版；可對(duì)圖像進(jìn)行放大、縮小、漫游、調(diào)窗等打印排版操作。

四、病歷查詢可針對(duì)各種項(xiàng)目提供高級(jí)查詢、普通查詢和模糊查詢?nèi)N形式，并可進(jìn)行任意項(xiàng)目搭配的組合查詢，查詢結(jié)果可以打印成報(bào)表。

五、軟件廣泛支持醫(yī)療設(shè)備西門(mén)子(SIEMNS)、通用(GE)、飛利浦(PHILIPS)、柯達(dá)(KODAK)、富士(FUJI)、愛(ài)克發(fā)(AGFA)、柯尼卡(Konica)、日立(HITACHI)、東芝(TOSHIBA)、島津(SHIMADZU)、東軟、萬(wàn)東等國(guó)內(nèi)外ECT、PET-CT、CT、DR、CR、MRI醫(yī)療設(shè)備。

六、軟件開(kāi)發(fā)工具影像報(bào)告系統(tǒng)由影像接入網(wǎng)關(guān)、影像報(bào)告系統(tǒng)

兩大部分組成。其中影像接入網(wǎng)關(guān)遵循國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)DICOM3.0協(xié)議，該系統(tǒng)由VC6.0語(yǔ)言開(kāi)發(fā)影像報(bào)告系統(tǒng)采用Delphi2007開(kāi)發(fā)語(yǔ)言設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)，數(shù)據(jù)庫(kù)采用MS SQL Server 2000及以上。

第二篇：醫(yī)學(xué)影像學(xué)報(bào)告常用英語(yǔ)詞匯

一、部位 location：

同側(cè) ipsilateral；對(duì)側(cè) contralateral；患側(cè) affected side；健側(cè) intact side；近側(cè) proximal side；遠(yuǎn)側(cè) distal side；

移位 deviation，shift，displacement；無(wú)移位 nondisplaced；抬高 elevation；下降 descent，fall；

鄰接 abutting，next to，secondary to；

二、范圍 extent：

局限 localized，regional；彌散 diffuse；

三、分布 distribution：

單側(cè) unilateral；雙側(cè) bilateral,(in)both(lung fields)；對(duì)稱 symmetric；不對(duì)稱 asymmetric；孤立 solitary；散在 scattered；融合 confluence(confluent)；中心性 central；偏心性 eccentric；周?chē)?periphery，peripheral；主要 predominantly，primarily；in a segmental or lobar distribution；(sth)on the left；in the left lower zone；稀疏；集中；

四、數(shù)目 number：

單發(fā) solitary，single；多發(fā) multiple；

增多 increase；減少 decrease；消失 disappear；

五、大小 size： 大 large；小 small；

擴(kuò)大 enlarge/enlargement；擴(kuò)張 dilatation；膨脹 distention；縮小 shrink；體積縮小 loss of volume；狹窄 stenosis，narrowing；閉塞 occlusion，obliteration，emphraxis； 生長(zhǎng)速率 rate of growth；倍增時(shí)間 doubling time；

直徑小于3厘米 less than 3cm in diameter；不超過(guò)1厘米(small nodules)10 mm or less in size；直徑增長(zhǎng)25% 25% increase in diameter；體積增大一倍 doubling of volume； 大小不同的 of varying sizes；

六、形狀 shape,morphology：

點(diǎn)狀 dot(punctual，punctate)；斑點(diǎn)狀 mottling，stippled；粟粒狀 miliary；結(jié)節(jié)狀 nodular；團(tuán)塊狀 mass，masslike；圓形 circular，round，rounded；卵圓形 oval；橢圓形 ellipse；長(zhǎng)方形（橢圓形）oblong；分葉狀 lobulated；片狀 patchy；條索 stripe；線狀 linar；網(wǎng)狀 reticular；囊狀 cystic；弧線形 curvilinear；星狀 stellate；糾集 crowding，converging；舟狀 boat-shaped，navicular，scaphoid；啞鈴狀 dumb-bell；不規(guī)則形 irregular； 細(xì)致 fine；粗糙 coarse；

變形 deformity；增粗、增厚 thicken；變細(xì)、變薄 thinning；變平flattened；

七、邊緣 border，margin(marginated)，rim，edge(edged)；輪廓（外形）outline，contour； 光滑(smooth)； 清晰，銳利(sharp，well-defined，well-circumscribed，clear，distinct)； 模糊 hazy，indistinct，blurred，ill-defined，obscured，silhouette out(sth)；不規(guī)則 irregular；毛刺狀、針狀 spiculated；分葉的 lobulated,multilobulated；

八、密度 density(dense)，densitometry，attenuation（X線成像）： 透亮 lucency(lucent)，transparent；

病灶 lesion：陰影 shadow；不透光 haziness，opacification，opacity，opaque；致密 density(dense)；

低密度 hypodense，low density；高密度 hyperdense，high density；混雜密度 mixed density； solid，subsolid(part solid)，ground-glass(nonsolid)

回聲 echo(echoic)（超聲成像）：

* 無(wú)回聲anecho，弱回聲 poor echo，低回聲 hypoecho，low level echo；等回聲 medium echo，iso-echo，高回聲 hyper echo，high level echo，強(qiáng)回聲 strong echo；

信號(hào) signal（磁共振成像）：

低信號(hào) hypointensity；高信號(hào) hyperintensity；

九、程度：

輕度 mild；slightly；中度 moderately；重度 severe；grossly；

十、變化：

一過(guò)性的，短暫的 ephemeral；fleeting；transient； 穩(wěn)定 stability(stable)； 密度

水樣密度 watery density 等密度 isodense 均勻密度 homogeneous density 不均勻密度 nonhomogeneous density 信號(hào)

等信號(hào) isointensity 混合信號(hào) heterogeneous intensity 信號(hào)強(qiáng)度減弱 decreased signal intensity 信號(hào)強(qiáng)度增高 increased signal intensity 流空現(xiàn)象 flow empty phenomena

增強(qiáng) enhancement 靜脈團(tuán)注法 intravenous bolus injection technique 靜脈快速滴注法 intravenous rapid infusion 增強(qiáng)掃描 enhancement scan 延遲掃描 delayed scan 動(dòng)態(tài)掃描 dynamic scan 電影掃描 cine scan

增強(qiáng)前 pre-enhancement pre-contrast 增強(qiáng)后 post-enhancement post-contrast 動(dòng)脈期 arterial phase 微血管期 capillary phase 靜脈期 venous phase 延遲期 delayed phase 均勻增強(qiáng) homogeneous enhancement 不均勻增強(qiáng) nonhomegeneous enhancement 環(huán)狀增強(qiáng) circular enhancement 結(jié)節(jié)狀增強(qiáng) nodular enhancement 片狀增強(qiáng) patchy enhancement 腦回樣增強(qiáng) gyriform enhancement 邊緣增強(qiáng) rim enhancement平片與體位

常規(guī)位置：standard views； 補(bǔ)充位置：supplementary views； 前后位 AP，anteroposterior； 后前位 PA，posteroanterior； 側(cè)位 lateral； 斜位 oblique； 軸位 axial； 切線位 tangential；

眼眶 orbit 鼻竇后前23°位、華氏位、頂頦位 occipitomental，Waters；

眼眶后前37°位、柯氏位、鼻頜位、枕額位 occipitofrontal，Caldwell； 視神經(jīng)孔后前位，瑞氏位 Rhese；

顳骨 temporal bone 乳突側(cè)位：

15°側(cè)位，勞氏位 Law； 25°側(cè)位，許氏位 Schuller； 35°側(cè)位，倫氏位 Runstrom； 斜位：

后前（45°）斜位，斯氏位 Stenvers； 前后斜位、反斯氏位；

巖部軸位：

（仰臥45°）梅氏位 Mayer； 歐文氏位 Owen；

巖部前后位 AP axial，Towne；

拇指 thumb 拇指前后位 Robert；

手 hand 后前斜位 pronation oblique；

前后斜位 supination oblique，ball-catcher's 腕 wrist 舟骨位 scaphoid； 腕管位 carpal tunnel；

肘 elbow 小頭位 capitellum，鷹嘴位 olecranon；

髖 hip 側(cè)位（蛙形位）frog-leg，側(cè)位（仰臥水平投照）cross-table lateral，groin lateral；

頸椎 cervical spine 第1、2頸椎前后位，張口位 open-mouth，OMV；

胸部 chest 側(cè)臥位 lateral decubitus，前凸位（前后位及后前位）apical lordotic； 前弓位 kyphotic； 附：

床旁 portable； 呼氣像 expiratory；

高千伏攝影 high kilovoltage radiography；

腹部 abdomen 腹平片 plain abdominal radiograph，abdominal plain film 尿路仰臥前后位，尿路平片：KUB，plain film of kidney，ureters，bladder（仰臥）前后位 supine abdominal radiograph； 立位 upright abdominal radiograph；

乳腺 breast 鉬靶X線攝影：mammogram，molybdenum target radiography；

第三篇：醫(yī)學(xué)影像實(shí)習(xí)報(bào)告

在完成臨床實(shí)習(xí)的任務(wù)之后，接下來(lái)進(jìn)入了我的專業(yè)——醫(yī)學(xué)影像學(xué)的實(shí)習(xí)階段，我立志成為一名優(yōu)秀的超聲診斷醫(yī)師，實(shí)習(xí)將我向這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)了一步，雖然還有一段很長(zhǎng)的距離，但只要努力加用心我相信這個(gè)距離會(huì)一步一步地縮小的。

進(jìn)入實(shí)習(xí)后才發(fā)現(xiàn)，超聲遠(yuǎn)沒(méi)有想象中的容易，在學(xué)校里學(xué)的理論知識(shí)主要是診斷，然而臨床上所見(jiàn)的并非都是標(biāo)準(zhǔn)的聲像圖表現(xiàn)，不同的患者即時(shí)是正常結(jié)構(gòu)形態(tài)也是各有千秋，開(kāi)始的時(shí)候真的很困難，圖像很多不認(rèn)識(shí)，我的帶教老師要求我先認(rèn)識(shí)正常圖像，正常圖像認(rèn)清之后，再記異常聲像圖表現(xiàn)，只有這樣看到了異常圖像才能準(zhǔn)確的診斷出來(lái)，這就需要長(zhǎng)期大量的接觸病患，多看、多記，才能提高自己的診斷水平。

超聲還有一個(gè)關(guān)鍵就是手法，深入的手法必須靠在臨床上的實(shí)踐才能不斷進(jìn)步，手法的重要性在于有時(shí)即使你能診斷，若手法不到位打不到關(guān)鍵的理想的切面，病變未能清晰顯示，診斷就無(wú)從談起了，這就在于超聲的實(shí)時(shí)顯像的特點(diǎn)，尤其是心臟超聲，嬰幼兒的導(dǎo)管未閉，常常是很細(xì)微的，需要輕微的轉(zhuǎn)動(dòng)探頭，仔細(xì)觀察，手法稍一不到位，就會(huì)導(dǎo)致漏診。手法確實(shí)是一個(gè)艱難的學(xué)習(xí)過(guò)程，手力、臂力，都要用的，特別遇到脂肪層較厚的患者，有時(shí)需要雙手加壓才能獲得比較理想的圖像，不然根本診斷不了，剛開(kāi)始操作時(shí)只壓個(gè)幾分鐘，手就開(kāi)始使不上勁發(fā)起抖來(lái)，我想我也許應(yīng)該像針灸推拿醫(yī)師一樣，練手力、指力等等的肢體力量練習(xí)，我以后一定加強(qiáng)手法練習(xí)。

超聲科主任趙老師說(shuō)過(guò)：“手法這個(gè)東西要活，不能硬搬書(shū)本，比如說(shuō)觀察胎兒唇部，書(shū)上肯能會(huì)說(shuō)，先找到胎兒的頦下，往上打唇部，其實(shí)當(dāng)你頦下不好打而眼睛鼻子好打的時(shí)候可以選擇往下找打唇部，反而更容易一些。”由此看出手法需要一定的領(lǐng)悟能力，多做，不斷總結(jié)，才能提高手法技能。剛開(kāi)始實(shí)習(xí)確實(shí)心比較急，理論在實(shí)踐的過(guò)程中，因?yàn)椴罹喽粩嘤龅秸系K，但是只要堅(jiān)持，這樣一段過(guò)程總會(huì)成為過(guò)去，漸漸的熟悉明了：看到腎盂積液下一步開(kāi)始找結(jié)石； 膽囊內(nèi)的高回聲，讓患者翻身，動(dòng)則為結(jié)石，不移動(dòng)則為息肉； 看到肝臟的聲像圖出現(xiàn)聲暈征即為肝占位性病變，看到腸管明顯擴(kuò)張考慮腸梗阻等理論和實(shí)踐漸漸聯(lián)系起來(lái)了，我也逐漸進(jìn)步了。

我記得趙老師給我講過(guò)一個(gè)50幾歲的腸套疊患者，由于很久才下診斷，因?yàn)閺奈匆?jiàn)過(guò)除小孩之外的腸套疊患者，但是超聲就是這樣既然看到了腸套疊的聲像圖就沒(méi)什么好懷疑的了，要敢于診斷。醫(yī)學(xué)上的無(wú)限可能，我們要敢于相信自己的所見(jiàn)： 先天性的個(gè)別動(dòng)脈的狹窄，先天性的單葉腎患者等。那次就遇到一個(gè)患者，始終沒(méi)能看到膽囊回聲，如果萎縮的話也會(huì)看到膽囊窩回聲，趙老師堅(jiān)定的診斷先天性無(wú)膽囊，外科手術(shù)果然證實(shí)了這一點(diǎn)。趙老師說(shuō)診斷的依據(jù)就是膽囊、膽總管與毗鄰結(jié)構(gòu)的解剖關(guān)系。在老師們的身上我深刻的體會(huì)到了自信而不能自負(fù)的精神，也由此可知解剖學(xué)對(duì)超聲的重要性。超聲診斷醫(yī)師也需要有豐富的臨床知識(shí)，我們也需要看、問(wèn)病人的病史，這樣心里有譜，一定的臨床經(jīng)驗(yàn)反過(guò)來(lái)有助于自己超聲診斷。平時(shí)要注意多與臨床溝通來(lái)逐漸提高診斷水平。醫(yī)院定期安排中國(guó)醫(yī)科大學(xué)教授講課，記得那次附屬一院的王教授講膽囊，小小的一個(gè)膽囊學(xué)問(wèn)可真不少，我印象最深的就是慢性膽囊炎脂餐試驗(yàn)后膽囊充盈，而膽囊腺肌癥脂餐后膽囊強(qiáng)烈收縮；還有膽囊頸部的脂肪組織并非局限性增厚； 膽囊疾病并非局限膽囊壓痛等等，讓我受益匪淺。

我喜歡在三維彩超實(shí)習(xí)，因?yàn)槟抢锖芏嘣袐D做產(chǎn)前診斷，我喜歡體會(huì)那些準(zhǔn)媽媽的喜悅，看到她們開(kāi)心的表情，我也會(huì)跟著高興。但是也會(huì)遇到傷心的媽媽，比如胎兒有畸形，有時(shí)看到她們傷心的眼淚，也會(huì)跟著難過(guò)，特別是有的孕產(chǎn)婦差不多到了預(yù)產(chǎn)期才來(lái)做三維彩超，發(fā)現(xiàn)畸形是比較殘忍的，所以產(chǎn)前診斷的宣傳力度還有待加強(qiáng)，而我們肩上的責(zé)任越來(lái)越重。

良好的醫(yī)患關(guān)系也是醫(yī)生生活中一個(gè)重要的組成部分，患者本來(lái)就是弱勢(shì)群體，作為義務(wù)工作者，我們不僅要醫(yī)治他們身體的疾病，也要關(guān)注他們精神的痛苦。我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)他們，尊重他們，比如說(shuō)我們?cè)谑諉螘r(shí)要跟患者說(shuō)清楚，做腎輸尿管膀胱需要使膀胱充盈，而做肝膽脾胰之前不宜進(jìn)餐，對(duì)于患者的問(wèn)題我們要耐心解答并語(yǔ)氣輕柔。有一次那也是我第一次遭遇到患者家屬的誤會(huì)，說(shuō)我們不公平，排號(hào)晚的患者反而先做，其實(shí)那個(gè)患者只是進(jìn)診室交票排號(hào)而已，并沒(méi)有先做，而那個(gè)家屬吵得好大聲，我當(dāng)時(shí)都懵了，但是我鎮(zhèn)定并耐心的解釋才化解那位家屬的誤會(huì)，我想只要真誠(chéng)的對(duì)待患者，跟患者也可以相處的很愉快。超聲的發(fā)展越來(lái)越快，使得超聲的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛，在輔助檢查中已經(jīng)占有不可代替的地位，而超聲診斷知識(shí)的日新月異，讓每個(gè)超聲診斷醫(yī)師時(shí)時(shí)刻刻不放松自己的學(xué)習(xí)，我會(huì)更加努力的為自己充電，早日成為合格的超聲診斷醫(yī)師，為更多的患者服務(wù)。

第四篇：醫(yī)學(xué)影像畢業(yè)報(bào)告

醫(yī)學(xué)影像學(xué)是將現(xiàn)代放射學(xué)、微電子學(xué)、電子計(jì)算機(jī)、圖像處理等最新科技成果用于診斷、治療疾病的一門(mén)新興學(xué)科?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)成像技術(shù)飛速發(fā)展，無(wú)論是普通 X 線、核素、超聲還是 X 線計(jì)算機(jī)體層攝影、磁共振成像等技術(shù)，影像的密度分辨率與空間分辨率大大提高，使各種影像相互配合、相互補(bǔ)充、相互印證，可以更清晰地展示人體的器官結(jié)構(gòu)，結(jié)合病史、體檢、化驗(yàn)等臨床資料，進(jìn)行綜合分析，明顯地提高了臨床診治水平。

“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！编囆∑綘敔敻嬖V我們想獲得真正的知識(shí)，必須參與社會(huì)實(shí)踐中去。作為一名醫(yī)學(xué)影像專業(yè)的學(xué)生，我深感學(xué)醫(yī)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，同時(shí)還要求我們做事要有一個(gè)十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。在學(xué)校學(xué)習(xí)了兩年的理論知識(shí)之后，通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)，我明白了理論與實(shí)踐的差距，深刻意識(shí)到自己作為一名醫(yī)學(xué)影像技術(shù)人員肩上的任務(wù)有多重！

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，“學(xué)習(xí)”自然放在主要的地位，然而這種學(xué)習(xí)又與學(xué)校的“學(xué)習(xí)”有很大的不同。在學(xué)校里重點(diǎn)在學(xué)習(xí)理論知識(shí)方面，而實(shí)習(xí)更注重培養(yǎng)作為一名及格的醫(yī)生應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，臨場(chǎng)工作的基本方法，治療方法以及思維方法，甚至包括社會(huì)適應(yīng)能力的學(xué)習(xí)。因此，實(shí)習(xí)中的學(xué)習(xí)呢弄比學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容廣泛得多。其次，在學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式主要是以老師講解為主，而實(shí)習(xí)則是從理論到實(shí)踐的應(yīng)驗(yàn)過(guò)程，因而學(xué)習(xí)的方式則以獨(dú)立思考為主。

在短短的三個(gè)月實(shí)習(xí)時(shí)間里，所涉及的內(nèi)容幾乎是在學(xué)校學(xué)習(xí)的所用內(nèi)容，而實(shí)習(xí)的時(shí)間相對(duì)較短，所以我每到一個(gè)科室都會(huì)用應(yīng)用聯(lián)系的方法學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)影像的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，因?yàn)橛跋窦夹g(shù)在每一個(gè)臨床科室所不能缺少的輔助檢查方法。

我實(shí)習(xí)的第一站是骨科，骨科是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)科室之一，也是與我的專業(yè)密切聯(lián)系的一個(gè)科室。在骨科所用的輔助檢查中，與骨科關(guān)系最密切的莫過(guò)于X線檢查了。特別對(duì)于外傷的病人，它不僅為臨床醫(yī)生提供準(zhǔn)確有效的臨床診斷依據(jù)，而且為醫(yī)生選擇治療方法提供重要的參考治療。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我利用休息時(shí)間總結(jié)了有關(guān)骨折的基本知識(shí)，如骨折的臨床表現(xiàn)，影像學(xué)檢查方法如骨折的X線檢查，骨折的治療原則以及骨折的復(fù)位標(biāo)準(zhǔn)。這些都是骨科實(shí)習(xí)的必須具備的基本知識(shí)。在骨科實(shí)習(xí)過(guò)程中，我不僅掌握了基本的骨科知識(shí)，還學(xué)習(xí)到了骨科基本的手術(shù)以及換藥知識(shí)。

我的第二站實(shí)習(xí)科室是普放，這個(gè)科室對(duì)我們畢業(yè)于專科學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)是最基本的也是最重要的一個(gè)科室；也是我們接觸設(shè)備最多的一個(gè)科室，這里的醫(yī)生們都肯放手，所以在這里我總能找到自己的不足，然后不斷的請(qǐng)教醫(yī)生們，改正錯(cuò)誤，從而不斷地提高自己。在普放我主要接觸的設(shè)備有CR、平板DR、DR乳腺機(jī)、牙片機(jī)，床旁機(jī)。在普放實(shí)習(xí)的這段時(shí)間我明白了要想真正做好影像科中最簡(jiǎn)單的這一部份，我必須做到到：“1.熟悉各種檢查方法，正確引導(dǎo)病人就診。2.獨(dú)立完成各項(xiàng)設(shè)備操作與管理的各項(xiàng)工作；3.能熟練地掌握 X 線機(jī)的操作方法并進(jìn)行常規(guī)檢查部位的普通 X 線攝影及造影，拍攝出符合診斷要求的 X 線片；4熟悉 X 線特殊檢查技術(shù)，包括高仟伏攝影、軟X 線攝影、數(shù)字 X 線檢查；5.知CR、平板DR、DR乳腺機(jī)、牙片機(jī)，床旁機(jī)的技術(shù)檢查操作規(guī)程要領(lǐng)及基本步驟。

心血管內(nèi)科是我的第三個(gè)實(shí)習(xí)科室，這科室也與影像密切聯(lián)系，因?yàn)槠渥顬橹匾囊粋€(gè)輔助檢查就是影像技術(shù)的檢查，如超聲心動(dòng)圖、胸部X線檢查等。影像診斷對(duì)于心、大血管疾病的診治，具有非常重要的價(jià)值在實(shí)際臨床中，心、大血管的超聲成像和傳統(tǒng)X線檢查是最常用和首選的影像

檢查方法，能明確許多心、大血管疾病的診斷。透視的優(yōu)點(diǎn)是可以從不同角度觀察心、大血管的形狀、搏動(dòng)及其與周?chē)Y(jié)構(gòu)的關(guān)系，還便于選擇最適當(dāng)?shù)慕嵌冗M(jìn)行斜位攝影。但其影像清晰度較差，時(shí)間也短促，需與攝影結(jié)合進(jìn)行診斷。進(jìn)入心血管內(nèi)科實(shí)習(xí)后才發(fā)現(xiàn)，超聲遠(yuǎn)沒(méi)有想象中的容易，在學(xué)校里學(xué)的理論知識(shí)主要是診斷，然而臨床上所見(jiàn)的并非都是標(biāo)準(zhǔn)的聲像圖表現(xiàn)，不同的患者即時(shí)是正常結(jié)構(gòu)形態(tài)也是各有千秋，開(kāi)始的時(shí)候真的很困難，圖像很多不認(rèn)識(shí)，我的帶教老師要求我先認(rèn)識(shí)正常圖像，正常圖像認(rèn)清之后，再記異常聲像圖表現(xiàn)，只有這樣看到了異常圖像才能準(zhǔn)確的診斷出來(lái)，這就需要長(zhǎng)期大量的接觸病患，多看、多記，才能提高自己的診斷水平。

最后一站實(shí)習(xí)科室是CT科室，在CT室的實(shí)習(xí)我側(cè)重點(diǎn)主要放在CT精髓部分的學(xué)習(xí)，因?yàn)樾睦锖苊鞔_一點(diǎn)，對(duì)于高科技的設(shè)備操作很簡(jiǎn)單，你看幾天就可以完全掌握，而它精髓的技術(shù)不是你幾天就能掌握的，所以盡可能的在自己學(xué)習(xí)階段多學(xué)點(diǎn)，以便以后走上真正工作崗位后不至于手忙腳亂。在CT我主要學(xué)習(xí)的技術(shù)是動(dòng)脈CTA。動(dòng)脈CTA主要分為頭部CTA和冠脈CTA兩類。而我在這里主要介紹頭部CTA 頭部CTA包括掃描部分和圖像后處理兩部分。首先頭部CTA的目的是：

1、觀察腫瘤供血情況，2、看血管有無(wú)畸形，3、血管病變。頭部CTA掃描步驟是：

1、選序列（head—neck—CTA）→掃定位像→定位（鼻尖）→試打（20ml）→掃描同時(shí)打藥（3.5每秒，20ml）→找出頸動(dòng)脈優(yōu)勢(shì)目標(biāo)層追蹤→得出流速曲線→算出延遲時(shí)間→選層厚進(jìn)行第三次掃描→頭部常規(guī)掃描。完成后進(jìn)行圖像后處理（利用三維重建技術(shù)）。動(dòng)脈CTA是一個(gè)非常具有技術(shù)含量的技術(shù)，要做好它我們必須不斷努力，掌握更扎實(shí)的CT知識(shí)。當(dāng)然我還學(xué)習(xí)了其它部位的CT掃描方法如;肝臟三期掃描、四肢掃描等。

實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行功能科醫(yī)師的職責(zé)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事、關(guān)心病人、不遲到、不曠工、踏實(shí)工作，努力做到工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，明確做為醫(yī)學(xué)院影像專業(yè)醫(yī)務(wù)工作者的責(zé)任，樹(shù)立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，掌握醫(yī)學(xué)影像專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，具有一定的自學(xué)和運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

三個(gè)月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，我深刻地體會(huì)到醫(yī)學(xué)影像技術(shù)與臨床的關(guān)系是非常密切的。在各個(gè)科室中，醫(yī)學(xué)影像技術(shù)部分占有相當(dāng)大的分量，擔(dān)負(fù)著來(lái)自臨床各科室要求的影像技術(shù)檢查工作，負(fù)責(zé)為影像診斷和為臨床提供客觀的、真實(shí)的、準(zhǔn)確的圖像資料以及準(zhǔn)確診斷疑難病變的依據(jù)，因而影像技術(shù)水平的高低直接影響到所獲取圖像的質(zhì)量，也就影響到影像診斷的準(zhǔn)確性，必然也影響到臨床對(duì)疾病的診治效果。所以在我以后的工作中一定要做一個(gè)懂臨床醫(yī)生和診斷醫(yī)生新的技術(shù)人員，不斷的和臨床交流。這樣我相信我一定會(huì)變的非常優(yōu)秀的。

最后感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)給予寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝各科室同事的悉心關(guān)懷與教導(dǎo)！

第五篇：醫(yī)學(xué)影像實(shí)踐報(bào)告

曲靖醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校

學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

系 部 醫(yī) 學(xué) 技 術(shù) 系

專 業(yè) 醫(yī) 學(xué) 影 像 技 術(shù) 班 級(jí) 08 級(jí) 影 像 班

姓 名 董 賢

學(xué) 號(hào) *** 指導(dǎo)教師 梁 正 榮

實(shí)習(xí)單位 曲 靖 市 第 二 人 民 醫(yī) 院 實(shí)習(xí)時(shí)間 20010.08.02——2011.05.20 曲靖市第一人民醫(yī)院實(shí)習(xí)報(bào)告

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，在學(xué)校學(xué)習(xí)了兩年的理論知識(shí)，經(jīng)過(guò)10個(gè)月的醫(yī)院實(shí)習(xí)，知道了學(xué)校與社會(huì)的距離，同時(shí)也明白了理論與實(shí)踐的差距，只有通過(guò)實(shí)踐才能檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，也只有通過(guò)實(shí)踐才能真正學(xué)得有用的知識(shí)......在這10個(gè)月的醫(yī)院實(shí)習(xí)工作中，我從泌尿科、骨科、普放、ct室、mri室、b超檢查室...一路走過(guò)，看到了許許多多，也學(xué)到了許許多多......在醫(yī)院實(shí)習(xí)中，我雖只是一個(gè)“大專”畢業(yè)生，但不甘于平庸，我樂(lè)觀、自信、上進(jìn)心強(qiáng)，能夠很好地處理人際關(guān)系，并且有較強(qiáng)的責(zé)任心與使命感。曲靖醫(yī)專兩年的礪煉為我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在校兩年大學(xué)的醫(yī)學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)使我形成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度、嚴(yán)密的思維方式，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，10個(gè)月的臨床實(shí)習(xí)工作經(jīng)歷更提高了我分析問(wèn)題解、決問(wèn)題的能力。尤其是在實(shí)習(xí)過(guò)程中實(shí)習(xí)醫(yī)院給我提供了許多動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)，使我對(duì)外科的無(wú)菌操作及換藥及影像科室的ct、dr、cr、c臂及床旁x線機(jī)等影像設(shè)備有了更深的認(rèn)識(shí)及培養(yǎng)了我堅(jiān)實(shí)的獨(dú)立操作能力，對(duì)于常見(jiàn)部位的拍照已不是問(wèn)題，并能對(duì)常見(jiàn)的影像表現(xiàn)作出正確的診斷。同時(shí)也對(duì)b超、mri檢查技術(shù)有了深入的認(rèn)識(shí)并能對(duì)相關(guān)影像表現(xiàn)作出正確的診斷意見(jiàn)。強(qiáng)烈的責(zé)任感、濃厚的學(xué)習(xí)興趣，動(dòng)手能力強(qiáng)、接受能力快，并且能夠出色的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，使我贏得了帶教老師的一致好評(píng)。從一名在校醫(yī)學(xué)生到一名醫(yī)院“實(shí)習(xí)醫(yī)生”，在踏入醫(yī)院實(shí)習(xí)之前，我認(rèn)為我們應(yīng)該解決以下問(wèn)題：

一、明白實(shí)習(xí)學(xué)什么，也就是實(shí)習(xí)的目的關(guān)于實(shí)習(xí)學(xué)什么？我的觀點(diǎn)則認(rèn)為：實(shí)習(xí)學(xué)的主要是“方法”，而不是疾病。理由很簡(jiǎn)單，熟悉和掌握了一個(gè)疾病，終究只是一個(gè)疾病，而掌握了認(rèn)識(shí)疾病的方法，就可以發(fā)現(xiàn)更多的疾病，從而認(rèn)識(shí)和掌握更多的疾病。

二、理解實(shí)習(xí)醫(yī)生的雙重身份

“實(shí)習(xí)醫(yī)生”，顧名思意，實(shí)習(xí)醫(yī)生即實(shí)習(xí)生加醫(yī)生，因此，作為一名實(shí)習(xí)醫(yī)生本身就具備了雙重身份，在帶教老師的眼里，實(shí)習(xí)醫(yī)生是一名學(xué)生，在病人的眼里實(shí)習(xí)醫(yī)生又是一名醫(yī)生，正確處理好這種雙重身份，是實(shí)習(xí)醫(yī)生首先應(yīng)解決好的問(wèn)題之一。

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，“學(xué)習(xí)”自然應(yīng)放在主要的地位，而這種“學(xué)習(xí)”又與學(xué)校的“學(xué)習(xí)”有很大的不同。首先，在內(nèi)容上有其不同，在學(xué)校“學(xué)習(xí)”，重點(diǎn)在學(xué)習(xí)理論知識(shí)方面，而實(shí)習(xí)的“學(xué)習(xí)”不僅要學(xué)習(xí)有關(guān)的理論知識(shí)，而且還要學(xué)習(xí)作為一名醫(yī)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)，臨床工作的基本方法，治療方法，思維方法，甚至包括社會(huì)適應(yīng)能力的的學(xué)習(xí)，因此說(shuō)實(shí)習(xí)中的學(xué)習(xí)內(nèi)容要比學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容要廣泛得多。其次，在學(xué)習(xí)方式上也有不同，在學(xué)校主要是老師的講解為主，而實(shí)習(xí)則是從理論到實(shí)踐的應(yīng)驗(yàn)過(guò)程，因而實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)方式則應(yīng)以獨(dú)立思考為主，有的甚至是一種潛移默化的感染，如帶教老師的工作方式，醫(yī)療作風(fēng)等等。

在臨床實(shí)習(xí)的三個(gè)多月的時(shí)間里，可以說(shuō)臨床實(shí)習(xí)所涉及的內(nèi)容幾乎是在校學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容，而實(shí)習(xí)的時(shí)間卻相對(duì)較短，我每到一個(gè)臨床科室我都會(huì)應(yīng)用聯(lián)系的方法學(xué)習(xí)影像專業(yè)知識(shí)。因?yàn)橛跋駲z查技術(shù)是每一個(gè)臨床科室所不能缺少的輔助檢查方法，每在一個(gè)臨床科室我都能找到x線、ct、mri的片子及b超檢查報(bào)告單等影像學(xué)資料，在實(shí)習(xí)臨床疾病的同時(shí)我也在學(xué)習(xí)我的專業(yè)知識(shí)，可謂一舉兩得，這樣最的好處就是可以系統(tǒng)的了解疾病的全部資料，包括臨床癥狀、個(gè)人史、病理及影像學(xué)表現(xiàn)。下面我將我所實(shí)習(xí)過(guò)的臨床科室的感悟做一些總結(jié)：

一、內(nèi)一（心血管）內(nèi)科實(shí)習(xí)：

內(nèi)一科是我的第一個(gè)實(shí)習(xí)科室。心血管內(nèi)科同時(shí)也與影像密切聯(lián)系，因?yàn)槠渥顬橹匾囊粋€(gè)輔助檢查就是影像技術(shù)的檢查，如超聲心動(dòng)圖、胸部x線檢查等等。

影像診斷對(duì)于心、大血管疾病的診治，具有非常重要的價(jià)值。在實(shí)際臨床中，心、大血管的超聲成像和傳統(tǒng)x線檢查是最常用和首選的影像檢查方法，能明確許多心、大血管疾病的診斷。透視的優(yōu)點(diǎn)是可以從不同角度觀察心、大血管的形狀、搏動(dòng)及其與周?chē)Y(jié)構(gòu)的關(guān)系，還便于選擇最適當(dāng)?shù)慕嵌冗M(jìn)行斜位攝影。但其影像清晰度較差，時(shí)間也短促，需與攝影結(jié)合進(jìn)行診斷。我們?cè)谇甘械诙嗣襻t(yī)院實(shí)習(xí)期間最常見(jiàn)到的是心臟二位片的攝影檢查，即吞鋇攝取胸部后前位和右前斜位。

近代一些新成像技術(shù)的進(jìn)展和臨床應(yīng)用如超聲心動(dòng)圖、ct、mri等極大地彌補(bǔ)了傳統(tǒng)x線檢查的不足，使心血管疾病的臨床診斷加準(zhǔn)確可靠。

二、在外三科（骨科）的實(shí)習(xí)：

骨科是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)科室之一，也是與我們專業(yè)密切聯(lián)系的一個(gè)科室。

在骨科所有的輔助檢查中，與骨科關(guān)系最密切的莫過(guò)于x —線檢查了，特別是對(duì)

外傷病人，它不僅為臨床醫(yī)生提供準(zhǔn)確有效的臨床診斷依據(jù)，而且為醫(yī)生選擇治療方法提供重要的參考資料。

在骨科實(shí)習(xí)得出過(guò)程中，我利用上班及休息時(shí)間總結(jié)了有關(guān)骨折的基本知識(shí)，如骨折的臨床表現(xiàn)、影像學(xué)檢查方法如骨折的x線檢查、骨折的治療原則（骨折的治療有三大原則，即復(fù)位、固定和康復(fù)治療）及骨折的復(fù)位標(biāo)準(zhǔn)，這些知識(shí)同時(shí)也是每個(gè)實(shí)習(xí)生在進(jìn)入骨科實(shí)習(xí)應(yīng)該具備的基本知識(shí)。

在骨科實(shí)習(xí)過(guò)程中，掌握了這些基本基本知識(shí)就能實(shí)習(xí)得很輕松，并能學(xué)到更多的有關(guān)骨科的知識(shí)，此外還學(xué)習(xí)到了骨科的基本手術(shù)及換藥知識(shí)。

三、內(nèi)二科（呼吸內(nèi)科）實(shí)習(xí) 在呼吸科實(shí)習(xí)，是學(xué)習(xí)和掌握呼吸系統(tǒng)疾病體征的極好機(jī)會(huì)。利用實(shí)習(xí)時(shí)間很好的弄清楚清音、過(guò)清音、濁音、實(shí)音的區(qū)分，干羅音、濕羅音、粗濕羅音、細(xì)濕羅音、哮鳴音、痰鳴音的區(qū)分等等，弄清楚這些疾病體征將有助于呼吸內(nèi)科基本疾病的診治。

在呼吸科，與我們影像專業(yè)密切聯(lián)系的也是其相關(guān)輔助檢查。在輔助檢查方面，我都會(huì)結(jié)合實(shí)際病人，了解肺炎、肺結(jié)核、肺癌病人x線的特點(diǎn)及臨床表現(xiàn)，同時(shí)這些疾病的知識(shí)同時(shí)也是我們影像專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)的理解影像學(xué)表現(xiàn)及其治療方法，有助于自己全面的發(fā)展和提升自己的醫(yī)學(xué)知識(shí)能力，這種結(jié)合實(shí)際病人學(xué)習(xí)的效果，要比看書(shū)的效果好得多。

四、外四科（泌尿外科）實(shí)習(xí)： 泌尿外科與我們影像檢查學(xué)業(yè)聯(lián)系也十分密切。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中我通過(guò)學(xué)習(xí)提前掌握了腹部平片的攝取范圍和條件、檢查前準(zhǔn)備、檢查時(shí)體位及結(jié)石的x線表現(xiàn)（包括腎結(jié)石x線表現(xiàn)、輸尿管結(jié)石x線表現(xiàn)、膀胱結(jié)石x線表現(xiàn)、盆腔靜脈石x線表現(xiàn)）及其靜脈尿路造影(kub+ivp)檢查方法及其臨床意義。同時(shí)應(yīng)用臨床資料了解到了有關(guān)b超檢查對(duì)于泌尿系結(jié)石的目的。

要明確泌尿外科常見(jiàn)的臨床癥狀的定義、臨床意義以及有關(guān)的鑒別診斷及輔助檢查，對(duì)泌尿系常見(jiàn)疾病進(jìn)行診斷及鑒別診斷十分有用。

經(jīng)過(guò)前面幾個(gè)臨床科室的認(rèn)真實(shí)習(xí)，嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，所有操作都嚴(yán)格遵循無(wú)菌原則，在所實(shí)習(xí)的各個(gè)科室里，都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)工作，我對(duì)臨床基本醫(yī)療文書(shū)的書(shū)寫(xiě)有了深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也對(duì)基本操作如心電圖的打印、血糖值的測(cè)定及外科的手術(shù)及換藥、無(wú)菌觀念有了深層次的理解和應(yīng)用，在實(shí)習(xí)過(guò)程中我也充分應(yīng)用

臨床病例學(xué)習(xí)專業(yè)影像知識(shí)，為以后的實(shí)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、結(jié)束了臨床科室的實(shí)習(xí)，我開(kāi)始了影像專業(yè)科室的實(shí)習(xí)。

影像科室的實(shí)習(xí)相對(duì)臨床科室來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單多了，因?yàn)樵趯W(xué)校已經(jīng)了解了一些，加上我在臨床科室的學(xué)習(xí)，更加深刻的理解了影像對(duì)于臨床的意義及作用。通過(guò)在影像科室（普放、ct檢查技術(shù)、mri檢查技術(shù)及b超檢查技術(shù)）七個(gè)多月的實(shí)習(xí)，初步掌握了專業(yè)基本知識(shí)及影像學(xué)表現(xiàn)，能對(duì)獨(dú)立操作影像檢查設(shè)備如dr、ct等并能對(duì)基本病變做出準(zhǔn)確的診斷意見(jiàn)。通過(guò)實(shí)習(xí)，我明白x線攝片、ct、磁共振成像及b超檢查技術(shù)可稱為四駕馬車(chē)，四者有機(jī)地結(jié)合，使當(dāng)前影像學(xué)檢查既擴(kuò)大了檢查范圍，又提高了診斷水平。

實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問(wèn)題，對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記；加上每個(gè)周影像科上都有一次講座，還有梁主任、龔主任耐心、細(xì)致的給我們講解、分析病例，比如在遇到成骨不全癥時(shí)，龔老師帶領(lǐng)我們收集臨床資料，分析片子，教會(huì)了我們?nèi)绾蜗到y(tǒng)的收集及分析一個(gè)病例，從中獲益匪淺。

“工欲善其事，必先利其器”。在無(wú)涯的學(xué)海里，我不斷地挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自我。要成為一名合格的影像師，我覺(jué)得我們應(yīng)該做的還很多。影像專業(yè)不同于臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，在掌握了基本的理論知識(shí)、入門(mén)以后需要多看，看圖片、看病例，只要肯下功夫，病例資源有很多，這一點(diǎn)決定影像這個(gè)專業(yè)業(yè)務(wù)水平提升的速度可以很快；學(xué)好影像必須學(xué)好解剖學(xué)、病理學(xué)、影像診斷專業(yè)課程及臨床；初級(jí)水平的工作者，在掌握好基礎(chǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)上，要提升很高的水平還要提升自己的臨床知識(shí)。

通過(guò)在曲靖市第二人民醫(yī)院10個(gè)月的的實(shí)習(xí)，我受益匪淺，我對(duì)自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，認(rèn)識(shí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不再局限于書(shū)本，而是有了一個(gè)比較全面的了解?？偨Y(jié)過(guò)去，只為更好的收獲將來(lái)，相信只要用心，我的未來(lái)不是夢(mèng)！篇二：暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 醫(yī)學(xué)影像

暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

—— ——了解醫(yī)院文化 培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì) 1）關(guān)于醫(yī)院文化：

醫(yī)院文化是醫(yī)院特有的傳統(tǒng)和風(fēng)氣，它決定著醫(yī)院經(jīng)營(yíng)管理者的決策、領(lǐng)導(dǎo)者和全院職工的工作態(tài)度和作風(fēng)。一所具有新型優(yōu)秀文化的醫(yī)院，醫(yī)療技術(shù)水平和醫(yī)療技術(shù)就高，服務(wù)態(tài)度就好，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)就正，經(jīng)營(yíng)管理水平就高，在社會(huì)上的形象就好。因此，新時(shí)期創(chuàng)新醫(yī)院文化，對(duì)于加強(qiáng)醫(yī)院現(xiàn)代化管理，提高醫(yī)療技術(shù)水平和經(jīng)營(yíng)管理水平，提高醫(yī)療質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，提高人的素質(zhì)和加強(qiáng)醫(yī)院行風(fēng)建設(shè)都具有重大的戰(zhàn)略意義。

創(chuàng)新醫(yī)院文化，必須全面理解醫(yī)院文化的內(nèi)在涵義，充分發(fā)揮醫(yī)院文化的功能。

1、理解文化內(nèi)涵是醫(yī)院文化的前提。

一般來(lái)說(shuō)，醫(yī)院文化有廣義和狹義兩種：廣義的醫(yī)院文化是指醫(yī)院存在方式的總和，即醫(yī)院物質(zhì)文化、制度文化和精神文化的總和。狹義的醫(yī)院的文化則主要指精神文化，即醫(yī)院組織系統(tǒng)在長(zhǎng)期的醫(yī)療活動(dòng)中所形成的，并為全體員工共同遵守和奉行的價(jià)值觀念，基本信

念、行為準(zhǔn)則等。

2、充分發(fā)揮文化功能，是創(chuàng)新醫(yī)院文化的基礎(chǔ)。

醫(yī)院文化教育具有多元化的功能和重要的社會(huì)價(jià)值，其主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一是凝聚功能。

醫(yī)院文化就是一種粘合劑，它能把全體職工的思想、行為凝聚和引導(dǎo)到醫(yī)院建設(shè)與發(fā)展的整體目標(biāo)上來(lái)。

二是激勵(lì)功能。

醫(yī)院文化就向一種興奮劑，它能喚起職工的榮譽(yù)感和職業(yè)責(zé)任感，振奮職工為醫(yī)院建設(shè)與發(fā)展而奮斗的精神。

三是有吸引功能。

醫(yī)院文化就像一塊吸鐵石，它不僅能穩(wěn)住職工的情緒，同時(shí)還能吸引高技術(shù)人才來(lái)醫(yī)院工作，從而向社會(huì)展示白衣天使的精神風(fēng)貌和良好的醫(yī)院形象。

四是有約束功能。

醫(yī)院文化就向一個(gè)緊箍咒，它能使職工的行為盡可能符合醫(yī)院的要求，實(shí)現(xiàn)自我控制、自我約束、自我規(guī)范和自我完善。

五是有調(diào)節(jié)功能。

醫(yī)院文化教育就向調(diào)和劑，它能調(diào)節(jié)職工與醫(yī)院，醫(yī)院與社會(huì)和病人等多種關(guān)系，增強(qiáng)職工對(duì)醫(yī)院的使命感和信任度及社會(huì)和病人對(duì)醫(yī)院的信賴感和滿意度。

六是有輻射功能。

醫(yī)院文化就向一種放射線，通過(guò)宣傳、廣告等多種形式將醫(yī)院內(nèi)在環(huán)境向外輻射，讓社會(huì)和病人更加了解醫(yī)院，信任醫(yī)務(wù)工作者，使醫(yī)院外部形象更加完美。2）職業(yè)素質(zhì)

什 么 是 職 業(yè) 素 養(yǎng) ？

職業(yè)素養(yǎng)是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求,是在職業(yè)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的綜合品質(zhì)，包含職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)行為習(xí)慣和職業(yè)意識(shí)等方面！

什么是職業(yè)道德？

職業(yè)道德就是同人們的職業(yè)活動(dòng)緊密聯(lián)系的符合職業(yè)特點(diǎn)所要求的道德準(zhǔn)則、道德情操與道德品質(zhì)的總和，它既是對(duì)本職人員在職業(yè)活動(dòng)中行為的要求，同時(shí)又是職業(yè)對(duì)社會(huì)所負(fù)的道德責(zé)任與義務(wù)。什么是職業(yè)技能? 職業(yè)技能根據(jù)我國(guó)的具體情況，可以將職業(yè)技能定義為，它是按照國(guó)家規(guī)定的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)政府授權(quán)的考核鑒定機(jī)構(gòu)，對(duì)勞動(dòng)者的專業(yè)知識(shí)和技能水平進(jìn)行客觀公正、科學(xué)規(guī)范地評(píng)價(jià)與認(rèn)證的活動(dòng) 什么是職業(yè)意識(shí)？

職業(yè)意識(shí)（professional awareness）是作為職業(yè)人所具有的意識(shí)，以前叫做主人翁精神。具體表現(xiàn)為：工作積極認(rèn)真，有責(zé)任感，具有基本的職業(yè)道德。為 什 么 需 要 職 業(yè) 素 養(yǎng) ？

每個(gè)人都是一棵樹(shù)，原本都可以成為大樹(shù)，而根系就是一個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)。枝、干、葉、型就是其顯現(xiàn)出來(lái)的職業(yè)素養(yǎng)的表象。要想枝繁葉茂，首先必須根系發(fā)達(dá)。

為 什 么 需 要 職 業(yè) 素 養(yǎng) ？

冰山浮在水面以上的只有1/8，它代表大學(xué)生的形象、資質(zhì)、知識(shí)、職業(yè)行為和職業(yè)技能等方面，是人們看得見(jiàn)的、顯性的職業(yè)素養(yǎng)，這

些可以通過(guò)各種學(xué)歷證書(shū)、職業(yè)證書(shū)來(lái)證明，或者通過(guò)專業(yè)考試來(lái)驗(yàn)證。而冰山隱藏在水面以下的部分占整體的7/8，它代表大學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)行為習(xí)慣和職業(yè)意識(shí)等方面！等方面，是人們看不見(jiàn)的、隱性的職業(yè)素養(yǎng)。

醫(yī)生應(yīng)該具備怎樣的職業(yè)素養(yǎng)？

1、堅(jiān)定的政治信念：沒(méi)有堅(jiān)定的政治信念，就沒(méi)有靈魂和方向，就不能做到講政治顧大局，愛(ài)國(guó)愛(ài)民，愛(ài)崗敬業(yè)。

2、良好的職業(yè)道德：“醫(yī)乃仁術(shù)，無(wú)德不成醫(yī)”的古訓(xùn)，希波克拉底誓言，南丁格爾誓詞，醫(yī)學(xué)生誓詞是醫(yī)務(wù)工作者必修之課。

醫(yī)生應(yīng)該具備怎樣的職業(yè)素養(yǎng)？

4、充沛的精力和較強(qiáng)的心理承受能力：多方面的協(xié)調(diào)和對(duì)病人全方位的照顧，需要醫(yī)生必須有充沛的精力。同時(shí)，作為醫(yī)生，要有應(yīng)付突發(fā)事件的的心理準(zhǔn)備。醫(yī)生應(yīng)該具備怎樣的職業(yè)素養(yǎng)？

5、出色的管理意識(shí)和服務(wù)意識(shí)：善于獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任，控制局面，在集體環(huán)境中有自覺(jué)的協(xié)調(diào)意識(shí)、合作精神和足夠的靈活性，有很好的服務(wù)意識(shí)。與各有關(guān)方面保持良好的關(guān)系。篇三：醫(yī)學(xué)影像學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

光陰流轉(zhuǎn)，又是一年五月花開(kāi)，我的一年的實(shí)習(xí)即將告一段落，這一年的時(shí)間作為人生中第一次的實(shí)習(xí)，從開(kāi)始初至的陌生到如今即將來(lái)臨的告別，期間倍受醫(yī)院里各位老師的教導(dǎo)、提點(diǎn)，讓我從中獲益良多。第一個(gè)實(shí)習(xí)科室是放射科，放射科作為醫(yī)技科室，接待的病人種類繁雜。在這里，我開(kāi)始學(xué)會(huì)了一名影像醫(yī)學(xué)生在醫(yī)院里所必須的基本常識(shí)，從一片茫然到逐漸鍛煉為熟練，也開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)的明白了在課本中浩如煙海的文字里尋找與實(shí)際臨床的交匯的通道，看到了書(shū)本里的文字一點(diǎn)一滴都化作現(xiàn)實(shí)成為人生中難以忘懷甚至不可或缺的經(jīng)歷化入腦海；同時(shí)也是在這里看到了與現(xiàn)如今人言嘖嘖的醫(yī)護(hù)行業(yè)大相徑庭的現(xiàn)實(shí)，我看到了諸位老師作為臨床醫(yī)師的各種不足為外人道的辛苦與委屈，在這里我突然發(fā)現(xiàn)過(guò)著所謂的朝九晚五的生活都成為一種遙不可及的奢望，日夜顛倒的作息時(shí)間，無(wú)所謂雙休節(jié)假日的漫長(zhǎng)無(wú)期的工作日，無(wú)論何時(shí)何地都要在病人需要的第一時(shí)間做出清醒正確的處理。而在這些辛苦的背后還有病人的不理解甚至無(wú)理取鬧，還有現(xiàn)如今社會(huì)中各種惡劣的詆毀與嘲弄，還有與辛勞付出甚至連基本的等比都不能達(dá)到的微薄薪金。老師們雖然在閑暇時(shí)偶爾玩笑般抱怨現(xiàn)實(shí)不公，可一旦工作來(lái)臨，依舊打起一百二十分的精神，盡心盡力，兢兢業(yè)業(yè)，我一度為這種付出與收獲不平衡的狀況疑惑著，但在醫(yī)院里一天天的度過(guò)，我從最初對(duì)暴躁的患者的畏懼，到中間氣郁，再到后來(lái)的從容應(yīng)對(duì)，我突然想起金庸先生武俠中最為經(jīng)典的一

句話：俠之大者，為國(guó)為民；也許如今的醫(yī)護(hù)人員竟如古謂俠客事了拂衣去，深藏身與名，所求的不過(guò)是做好自己所應(yīng)做的。古語(yǔ)有言天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤，在自己準(zhǔn)備著成為一名真正的可以勝任自己職位并且擔(dān)負(fù)職責(zé)的臨床醫(yī)師的同時(shí)，也在心里期盼著有人能看到這個(gè)群體的努力與不易，讓這個(gè)有些陰暗色調(diào)的外環(huán)境有所改善。

在呼吸內(nèi)科的遇見(jiàn)了搶救病人，所有人都快速的沖進(jìn)了病房中搶救病人，在搶救的過(guò)程的緊張氣氛中所有的人卻都可以做到各司其職，不慌不亂，讓我深刻的體會(huì)到醫(yī)院內(nèi)獨(dú)特的秩序與紀(jì)律，每個(gè)人都在遵守著醫(yī)學(xué)行業(yè)的守則才能在這樣的環(huán)境中游從容應(yīng)對(duì)。

我站在這種與死神在死亡線上拔河的現(xiàn)場(chǎng)中突然明白這就是醫(yī)學(xué)行業(yè)無(wú)論百年千年的都要探求的目的，無(wú)論是實(shí)驗(yàn)室里，工廠里還是醫(yī)院里，無(wú)數(shù)人的工作只為了可以在這一刻的回天之術(shù)，讓我對(duì)那些對(duì)于我來(lái)說(shuō)是那么遙不可及的科學(xué)家們第一次真正的滿懷敬意，也許有人究其一生皓首窮經(jīng)只為了那些素不相識(shí)之人多活一刻。

然而在這些心力憔悴的努力下病房里依舊幾家歡喜幾家愁，記得有一位病人在我在科室內(nèi)報(bào)到時(shí)就已經(jīng)是臀部的皮膚潰爛，潰爛深可見(jiàn)骨，每日每日漸漸熟練的操作換藥程序時(shí)對(duì)著已經(jīng)心里清楚最終結(jié)果的家屬不知何言以對(duì)，無(wú)論是家屬還是醫(yī)護(hù)人員都明白無(wú)力回天的事實(shí)；看著最后空蕩蕩的床位心里充滿了無(wú)力感，有些事情我們依舊無(wú)力施為，無(wú)可奈何，無(wú)可奈何。

醫(yī)院中接待著社會(huì)中五花八門(mén)的人，有因?yàn)榉缸锉谎核腕w檢的犯

人，有意圖不軌的癮君子，有病情突發(fā)的意外，有各種原因?qū)е碌幕蚱胀ɑ螂x奇的外傷，有病情輕微的感冒和勞累后的酸痛，有生命體征全無(wú)的宣告死亡。而作為醫(yī)生要從這些錯(cuò)綜復(fù)雜的人物事件中提煉出真正的病情真相，也許一位偵探未必要懂得如何懸壺濟(jì)世，但每位好醫(yī)生都是福爾摩斯?！坝麨獒t(yī)者，上知天文，下知地理，中知人事，三者俱明，然后可以語(yǔ)人之疾病。不然，則如無(wú)目夜游，無(wú)足登涉?！泵鎸?duì)即將結(jié)束的一年的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深刻的體會(huì)并了解到我作為一名醫(yī)學(xué)生在醫(yī)學(xué)的道路依舊任重而道遠(yuǎn)。我將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富(轉(zhuǎn)載于:醫(yī)學(xué)影像實(shí)踐報(bào)告)深厚的理論知識(shí)，走上自己的工作崗位，最后在這里再一次的感謝這里每一位曾經(jīng)教導(dǎo)我的老師。