第一篇：踏上護(hù)理之路

踏上護(hù)理之路，無(wú)怨無(wú)悔

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的護(hù)士姐妹們：大家好！

我叫張××，來(lái)自介入治療中心。我演講的題目是《踏上護(hù)理之路，無(wú)怨無(wú)悔》。

我出生于偏僻的農(nóng)村，在初中時(shí)父親的眼疾因沒(méi)有先進(jìn)的診療技術(shù)而留下了視物不清。從那時(shí)開始我就夢(mèng)想當(dāng)一名醫(yī)護(hù)人員。經(jīng)過(guò)努力，我終于考上潮州衛(wèi)校護(hù)理專業(yè)。畢業(yè)后分配到本院擔(dān)任護(hù)士，從此踏上了護(hù)理之路。選擇了白衣天使這個(gè)職業(yè)，也就意味著奉獻(xiàn)，把我的愛(ài)心、細(xì)心、耐心、誠(chéng)心和責(zé)任心毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給每一位患者，用我的真誠(chéng)和善良為一個(gè)個(gè)無(wú)助的生命注入永遠(yuǎn)的光芒和希望！

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我在臨床工作了16年。剛開始在手術(shù)室上班，從對(duì)護(hù)理的懵懵懂懂到逐漸理解，眨眼間6年過(guò)去。02年因醫(yī)院業(yè)務(wù)發(fā)展需要，我被派到南方醫(yī)院ICU進(jìn)修，回來(lái)后成為醫(yī)院ICU第一批護(hù)士，我用所學(xué)的技術(shù)在ICU搶救了一個(gè)個(gè)重癥患者。ICU的工作又苦又累，但看到一個(gè)個(gè)經(jīng)過(guò)我們?nèi)σ愿皳尵群蟮幕颊吆粑巾?、面色紅潤(rùn)、家屬松開緊鎖的眉頭時(shí)，再苦再累我也無(wú)怨無(wú)悔。

04年調(diào)到急診科工作，急診科是集危、急、重患者搶救的場(chǎng)所，時(shí)間就是生命，搶救就要分秒必爭(zhēng)。因家屬的一時(shí)難以理解和接受，急診也是醫(yī)療糾紛的易發(fā)科室。有一次我上中班，正在為一個(gè)小孩打吊針，忽然聽(tīng)到“醫(yī)生，救命、救命??”，幾個(gè)人抬著一個(gè)血肉模糊、面目全非的傷者沖進(jìn)來(lái)。啊，又是一場(chǎng)可怕的車禍。輸液、吸氧、報(bào)告醫(yī)生、止血、氣管插管、通知手術(shù)室做好手術(shù)準(zhǔn)備，工作緊張而

有序，經(jīng)過(guò)五個(gè)小時(shí)的積極搶救，病人終因傷勢(shì)嚴(yán)重?fù)尵葻o(wú)效而永遠(yuǎn)離開了他的父母、妻兒。緊張的搶救工作已讓我們疲憊不堪，可容不得我們休息，家屬責(zé)怪、漫罵、哭喊聲一涌而來(lái)?？蓱z天下父母心，誰(shuí)能相信一個(gè)強(qiáng)壯的小伙子就這樣沒(méi)了。沒(méi)有安慰，不需安慰，我扶著年邁的老人在候診椅上坐下，遞上一杯熱水，讓老人慢慢安靜下來(lái)，將傷痛撫平，我再次投入到緊張而有序的工作中。是啊！護(hù)士的工作不允許我們?cè)诟袀锌嗫嗯腔病?/p>

隨著社會(huì)生活節(jié)奏的加快、人們生活水平的提高，心腦血管病患者日益增多，醫(yī)院為了適應(yīng)人民大眾健康的需求，為心腦血管患者提供更及時(shí)和有效的治療，09年3月份率先在本市設(shè)立首個(gè)介入治療中心，我又有幸成為介入治療中心的首批護(hù)士。我充分發(fā)揮在手術(shù)室、ICU、急診科工作積累的臨床經(jīng)驗(yàn)，迅速進(jìn)入工作狀態(tài)，配合醫(yī)生為幾百名生命垂危的心腦血管患者進(jìn)行介入治療，挽救了他們的生命。有一天，一個(gè)平診手術(shù)、三個(gè)急診手術(shù)，從上午忙到晚上10點(diǎn)多，連續(xù)作戰(zhàn)十多個(gè)小時(shí)，腰酸背痛，頭重腳輕，突然滴鈴鈴的電話聲響起：心梗病人急需介入手術(shù)，心理真有點(diǎn)不痛快，累死了還要手術(shù)。但想到我們的付出能夠挽救一個(gè)人的生命，苦點(diǎn)累點(diǎn)又算什么呢。同情之心、憐愛(ài)之情油然而生，時(shí)間就是生命，又投入緊張的戰(zhàn)斗。協(xié)助病人擺好體位，吸氧、心電監(jiān)護(hù)、建立靜脈通道、消毒穿刺部位，一系列操作井然有序，當(dāng)手術(shù)成功病人脫離危險(xiǎn)推出介入室時(shí)，焦急等候的親人舒展了緊瑣的眉頭，一句言不由衷的“謝謝”就是護(hù)士付出的價(jià)值，我選擇了護(hù)士職業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔！

在以陳院長(zhǎng)為首的院領(lǐng)導(dǎo)班子高瞻遠(yuǎn)矚，團(tuán)結(jié)拼搏，忠實(shí)于科學(xué)，服務(wù)于健康，奮力打造粵東品牌醫(yī)院，醫(yī)院的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益迅猛發(fā)展，去年通過(guò)衛(wèi)生部評(píng)審并認(rèn)定為三級(jí)甲等醫(yī)院，成為省內(nèi)縣級(jí)醫(yī)院第一家、揭陽(yáng)地區(qū)首家三級(jí)甲等醫(yī)院，臨床科室也在創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程活動(dòng)，醫(yī)院的前途無(wú)量，我做為普寧市人民醫(yī)院的護(hù)士，感到很自豪，很榮幸！護(hù)理姐妹們！我們是生命的捍衛(wèi)者，我們是健康的守護(hù)神。讓我們用愛(ài)和微笑去呵護(hù)每一個(gè)病痛的生命，以換取更多的健康重生；讓我們用天使之心去溫暖每一顆受傷的心靈，以換取更多的愛(ài)心重生；讓我們駕起探索的飛舟，揚(yáng)起搏擊的風(fēng)帆，滿懷豪情，在平凡的護(hù)理崗位上，為人民大眾的健康，奉獻(xiàn)我們絢麗的青春吧！

2011年4月29日

第二篇：踏上漫長(zhǎng)研修之路

踏上漫長(zhǎng)研修之路，收獲沿途的美麗風(fēng)景

借助遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)這個(gè)平臺(tái)讓我從中學(xué)到了很多很多的專業(yè)知識(shí)。培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的路還很漫長(zhǎng)。我們應(yīng)該感謝“國(guó)培”這個(gè)好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)與反思的背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，面對(duì)著沉甸甸的責(zé)任，我應(yīng)該做到的是站在時(shí)代的高度，從自身做起，樹立終身學(xué)習(xí)志向，學(xué)以致用，結(jié)合我的實(shí)際情況，及時(shí)為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！

第三篇：當(dāng)我踏上科研之路

當(dāng)我踏上科研之路

萬(wàn)物復(fù)蘇的春天娓娓而至，在希望的田野上，我們將一粒粒洋溢著青春的種子撒向這片沃土??

作為一名光榮的人民教師，教育是我生命的一部分，我時(shí)常在思考著一個(gè)問(wèn)題：教育的內(nèi)涵是什么？?jī)H僅是教書育人嗎？不！它應(yīng)該還包括教育生命的追求。追求是一種感悟、探索、樂(lè)趣、境界，只有意識(shí)到這些，才能確立人生的坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的位置，提升教育的理念，鑄造一個(gè)個(gè)輝煌的亮點(diǎn)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

當(dāng)我踏上科研之路的那天起，我漸漸明白了“教研”的真正含義。想要成為一名具有自己獨(dú)特風(fēng)格的教師，必須把“教學(xué)”與“研究”結(jié)合起來(lái)，善于觀察與發(fā)現(xiàn)，善于反思與總結(jié)，以“教”促“研”；以“研”帶“教”，從而成為不單單教授學(xué)生知識(shí)與技巧，更是一種眼光與境界；不是一個(gè)總問(wèn)學(xué)生“你們聽(tīng)懂了嗎？”的經(jīng)驗(yàn)型教師，更是一個(gè)常常反思“學(xué)生為什么會(huì)這么想？”的科研型教師；不滿足于做只顧自己吐絲不知絲歸何處的春蠶，更想成為點(diǎn)亮學(xué)生心靈的那盞明燈，在不斷的創(chuàng)新中感悟與發(fā)展。

記得第一次參加?？蒲谢顒?dòng)時(shí)，開始我如坐針氈，心里想的就是桌上尚未改好的作業(yè)與考卷，而且還認(rèn)為科研這種“高級(jí)”活動(dòng)應(yīng)該由專家門去研究，無(wú)需占用我們一線教師寶貴的時(shí)間。就在這個(gè)時(shí)候，我見(jiàn)到了她，我?？蒲惺业闹笇?dǎo)專家，一位平易近人的老教師――朱雯校長(zhǎng)。朱雯校長(zhǎng)給我們講解了科研的內(nèi)涵與實(shí)施策略等多方面的問(wèn)題，使我茅塞頓開。原來(lái)現(xiàn)在的我就是一頭只顧低頭拉車，從不抬頭看路的“黃牛”，“路”正不正確不知道；“路”還有多遠(yuǎn)不了解；除了眼前的“路”是否還有其他的“路”更是沒(méi)有時(shí)間多加考慮，這樣的結(jié)果不言而喻。經(jīng)過(guò)多次的科研活動(dòng)，使我感受到，今后的教師不僅僅是優(yōu)秀的，更應(yīng)該是有特色的。所以我開始對(duì)以前的英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行一些回顧，找出得失，并為自己制定了初步的計(jì)劃。

一、每天堅(jiān)持閱讀一些教育的報(bào)刊雜志和教育專著，堅(jiān)持寫心得體會(huì)。

二、對(duì)每天的教學(xué)進(jìn)行反思，每星期寫一篇教學(xué)后記。

三、加強(qiáng)教學(xué)研究，把研究一些教學(xué)課題與教學(xué)結(jié)合起來(lái)，積極承擔(dān)公開教學(xué)以及參加各級(jí)的教學(xué)論文比賽。

四、每學(xué)年?duì)幦“l(fā)表兩篇學(xué)術(shù)論文。

五、為學(xué)校英語(yǔ)教研組的建設(shè)出謀劃策，為我校英語(yǔ)特色教學(xué)的形成積極努力。有了這種對(duì)教育的追求，工作上就有動(dòng)力，我改變了當(dāng)初參加科研活動(dòng)的消極情緒，積極投入其中，并感受其帶給我的驕傲與樂(lè)趣。

以前的我較少關(guān)注教育理論，只憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué)。我心想再不多學(xué)習(xí)，可能就跟不上時(shí)代的步伐，不能適應(yīng)新的教學(xué)要求?，F(xiàn)在的學(xué)生跟以前的學(xué)生不同，學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，這就要求我們要轉(zhuǎn)變觀念，改變教學(xué)方法，平時(shí)要多看書，多學(xué)習(xí)。為了彌補(bǔ)過(guò)去的不足，我訂閱了大量的教育報(bào)刊雜志，如饑似渴的學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊作記錄，寫總結(jié)，不斷充實(shí)自己的教學(xué)理論。工作上充滿了對(duì)學(xué)校和學(xué)生的熱愛(ài)，一頭扎進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)中，鉆研教材，了解學(xué)生，制作課件，研究教法，努力改變以前那種安于現(xiàn)狀和教學(xué)過(guò)于單一的局面。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我初嘗到了科研的碩果。我的論文《 這是愛(ài)的事業(yè) 》榮獲中國(guó)教育報(bào)主辦的“現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐論壇”大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)。該文已入選人民日?qǐng)?bào)出版社大型教育文獻(xiàn)《現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐指導(dǎo)全書》。論文《 在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣 》榮獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)信息技術(shù)專業(yè)委員會(huì)第四屆年會(huì)征文一等獎(jiǎng)，上海市普陀區(qū)英語(yǔ)論文競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，并刊登于上海市普陀教育。我還代表英語(yǔ)教研組精心準(zhǔn)備了一份教學(xué)案例，參加了普陀區(qū)英語(yǔ)教學(xué)案例評(píng)比，榮獲三等獎(jiǎng)。

教學(xué)中取得的各項(xiàng)榮譽(yù)告訴了我：路就在自己的腳下。在通往成長(zhǎng)的道路上，我已邁出堅(jiān)實(shí)的一步。朱校長(zhǎng)最常對(duì)我說(shuō)的一句話就是“你行的”！這句話一直鼓舞著我，激勵(lì)著我。教育孕育著無(wú)限的生機(jī)和活力，在今后的教學(xué)里，教師要更多地關(guān)注學(xué)生生命發(fā)展的質(zhì)量，以自己的教學(xué)智慧，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。

第四篇：女裝踏上品牌提升之路

文章轉(zhuǎn)載自:004km.cn 女裝代理網(wǎng)

深圳“BBLLUUEE粉藍(lán)”女裝經(jīng)過(guò)四年的快速發(fā)展，已成長(zhǎng)為深圳新生代女裝的知名品牌。2009年末，伴隨著“BBLLUUEE粉藍(lán)”女裝全新形象店在深圳華強(qiáng)北商圈振興路品牌服飾街區(qū)隆重開業(yè)，標(biāo)志著“BBLLUUEE粉藍(lán)”全面進(jìn)入品牌提升階段。深圳華強(qiáng)北振興路專賣店是“BBLLUUEE粉藍(lán)”全國(guó)第80家直營(yíng)店和第316家專賣店。2006年初，“BBLLUUEE粉藍(lán)”在深圳創(chuàng)立。幾年來(lái)，“BBLLUUEE粉藍(lán)”年年實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值、銷售、利潤(rùn)、稅收50%以上的同步增長(zhǎng)，被選為深圳市服裝行業(yè)協(xié)會(huì)常務(wù)理事單位，并先后被評(píng)為深圳市“最具發(fā)展?jié)摿εb品牌”、深圳市“十佳服裝品牌”。短短四年時(shí)間，“BBLLUUEE粉藍(lán)”能有這樣快速的發(fā)展，正如深圳市服裝行業(yè)協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)沈永芳女士提到的：“粉藍(lán)”女裝在深圳產(chǎn)業(yè)政策調(diào)整階段、在全球金融危機(jī)的沖擊中仍能快速發(fā)展，表明深圳女裝始終具有鮮活的競(jìng)爭(zhēng)力。

“BBLLUUEE粉藍(lán)”能成為深圳女裝“新鮮的、充滿活力的”代表品牌，這離不開“BBLLUUEE粉藍(lán)”快速發(fā)展過(guò)程中對(duì)品牌的不斷提升。

“跨入女裝行業(yè)不難，但要將一個(gè)女裝品牌不斷做大、持續(xù)做強(qiáng)，對(duì)女裝品牌經(jīng)營(yíng)者來(lái)說(shuō)是耐力和品牌提升能力的考驗(yàn)?！薄癇BLLUUEE粉藍(lán)”總經(jīng)理李飛躍先生談到，“粉藍(lán)發(fā)展的前三年，店鋪不斷增加，銷售業(yè)績(jī)不斷增長(zhǎng)，是粉藍(lán)的快速發(fā)展階段。但很快粉藍(lán)就感受到管理瓶頸。所以，2009年開始，粉藍(lán)放慢發(fā)展的腳步，啟動(dòng)三年提升計(jì)劃：2009年為管理提升年。這一年粉藍(lán)花了大量的時(shí)間和精力組建完善各個(gè)部門、理清理順各項(xiàng)工作流程、建立健全人才培養(yǎng)和人才儲(chǔ)備機(jī)制。經(jīng)過(guò)一年的努力，流程理順、管理規(guī)范以后，2010年進(jìn)入細(xì)節(jié)提升年。這個(gè)細(xì)節(jié)是較為全面的，包括產(chǎn)品設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)、店面形象細(xì)節(jié)、營(yíng)銷策略細(xì)節(jié)、管理規(guī)范細(xì)節(jié)等等。細(xì)節(jié)決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗，所以，2010年，粉藍(lán)仍然要放慢發(fā)展的腳步，從細(xì)節(jié)管理入手，實(shí)現(xiàn)粉藍(lán)品牌的全面提升。管理提升、細(xì)節(jié)提升以后，2011年，粉藍(lán)將在新的高度進(jìn)入創(chuàng)意提升年：設(shè)計(jì)創(chuàng)意、形象創(chuàng)意、營(yíng)銷創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，通過(guò)創(chuàng)意與創(chuàng)新的提升，實(shí)現(xiàn)品牌的二次提升?！?/p>

品牌塑造猶如沒(méi)有終點(diǎn)的長(zhǎng)跑，而品牌提升猶如長(zhǎng)跑途中的體能補(bǔ)充階段。深圳“粉藍(lán)”女裝就正是在這樣不斷補(bǔ)充體能的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)品牌的不斷提升。

第五篇：淺析在校大學(xué)生如何踏上創(chuàng)業(yè)之路

淺析在校大學(xué)生如何踏上創(chuàng)業(yè)之路

【摘要】

當(dāng)今社會(huì)，就業(yè)形式日益緊張。為緩和就業(yè)壓力，并提供更多就業(yè)崗位，國(guó)家投入了大量的財(cái)力物力，提倡鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。隨著一些大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的新聞，以及眾多新聞媒體的相關(guān)報(bào)道，使得近年來(lái)大學(xué)生們掀起了一股創(chuàng)業(yè)的熱潮。然而創(chuàng)業(yè)并不是一件簡(jiǎn)單的事，它對(duì)個(gè)人能力的要求，尤勝于就業(yè)。隨著一個(gè)個(gè)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的失敗，也同時(shí)警示了我們，創(chuàng)業(yè)之路并不好走。如何樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀，走上一條適合自己的創(chuàng)業(yè)之路，并最終走向成功，這成為了當(dāng)今創(chuàng)業(yè)大學(xué)生們最關(guān)注的話題。

【關(guān)鍵字】

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)管理堅(jiān)持

【正文】

首先，作為一名想要?jiǎng)?chuàng)造一番事業(yè)的人，要明白一個(gè)最基本的道理，什么叫做創(chuàng)業(yè)？

從文字上的含義來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)是一種勞動(dòng)方式，是一種無(wú)中生有的財(cái)富現(xiàn)象，是一種需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者組織、運(yùn)用服務(wù)、技術(shù)、器物作業(yè)的思考、推理、判斷的行為。

那么說(shuō)的更明白一點(diǎn)，創(chuàng)業(yè)是指某個(gè)人發(fā)現(xiàn)某種信息、資源、機(jī)會(huì)或掌握某種技術(shù)，利用或借用相應(yīng)的平臺(tái)或載體，將其發(fā)現(xiàn)的信息、資源、機(jī)會(huì)或掌握的技術(shù)，以一定的方式，轉(zhuǎn)化、創(chuàng)造成更多的財(cái)富、價(jià)值，并實(shí)現(xiàn)某種追求或目標(biāo)的過(guò)程。

創(chuàng)業(yè)的含義，理解起來(lái)并不難。我們能夠從上面的解釋中，提煉出幾個(gè)關(guān)鍵的詞語(yǔ)，“優(yōu)勢(shì)”，“平臺(tái)”，以及“方式”。

也就是說(shuō)，作為一名即將走上創(chuàng)業(yè)之路的人，你首先必須在某個(gè)方面具有優(yōu)勢(shì)，這種優(yōu)勢(shì)要盡量的與眾不同，或者是獨(dú)有的，比如某個(gè)專利。然后，你需要找到一個(gè)平臺(tái)，一個(gè)可以將你的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，并將其轉(zhuǎn)化為財(cái)富和社會(huì)價(jià)值的平臺(tái)。最后，發(fā)揮個(gè)人及他人的智慧，利用手中的優(yōu)勢(shì)和平臺(tái)，創(chuàng)造出財(cái)富和價(jià)值。

走上創(chuàng)業(yè)的道路有千萬(wàn)條，那么如何選擇一條適合自己的創(chuàng)業(yè)之路呢，尤其是對(duì)于擁有一腔熱血，志存高遠(yuǎn)，卻幾乎沒(méi)有什么社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，該怎么去做？

在此，對(duì)準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的在校大學(xué)生，提出以下八點(diǎn)建議：

一、理想

首先，創(chuàng)業(yè)者要有理想，要學(xué)會(huì)給自己定下一個(gè)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)必須是明確的、堅(jiān)定的，不以個(gè)人出身及所在環(huán)境的變化而輕易轉(zhuǎn)移的。

最好是從你進(jìn)入大學(xué)的第一天，乃至于選擇大學(xué)之前，就開始懷著這個(gè)目標(biāo)，并準(zhǔn)備為之而持續(xù)的努力奮斗。

沒(méi)有理想是可怕的，這會(huì)使得人失去奮斗進(jìn)取的心態(tài)，過(guò)著碌碌無(wú)為的生活，任由時(shí)間白白流失。短短幾年大學(xué)時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬即逝。如果抓不住有限的時(shí)間，想在畢業(yè)之后，才開始創(chuàng)業(yè)，那么你已經(jīng)輸在了起點(diǎn)。

史立茲曾說(shuō)過(guò)，理想如晨星，我們永不能觸到，但我們可像航海者一樣，借星光的位置而航行。理想是我們前進(jìn)路上的一盞明燈，指引著我們前行，讓我們?cè)谧非蟮牡缆飞喜恢劣诿允Х较颉?/p>

很多人都擁有理想，但是有著不切實(shí)際的理想，以及經(jīng)常改變理想的人也同樣不可能成功。不切實(shí)際的理想會(huì)讓人感到茫然無(wú)措，這甚至比沒(méi)有理想更加與人無(wú)益。而有著太多理想的人，則表現(xiàn)出了目標(biāo)不明確，意志不堅(jiān)定的特點(diǎn)。

理想是不需要成本的，需要的只是一顆上進(jìn)的心，一種積極的精神。作為一個(gè)想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的人，這也是最基本，最原始的動(dòng)力。

二、素質(zhì)

這是一個(gè)被多數(shù)人所忽略的問(wèn)題，卻又是一個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題。

作為傳承了五千多年的文明古國(guó)，中國(guó)有著非常悠久的文化歷史。在數(shù)千年前，百家爭(zhēng)鳴的時(shí)代，群雄就已經(jīng)開始注重個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)。然而幾千年后的今天，我們卻悲哀的發(fā)現(xiàn)，在個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)方面，國(guó)人還需要進(jìn)步。

也許同學(xué)們都能發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，從小學(xué)到高中，學(xué)校就一直在實(shí)行素質(zhì)教育，在培養(yǎng)學(xué)生的思想道德及個(gè)人情操。但是，為什么到了大學(xué)以后，這方面的還需要再提呢。甚至到了單位，也是一樣。

這說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，我們做的不夠，或者部分人做的不夠。

媒體幾乎每天都會(huì)播報(bào)相關(guān)新聞，我們也或多或少地了解了一些相關(guān)的例子。

這里例舉我看到的一則新聞。

一個(gè)騎著自行車的男子，在經(jīng)過(guò)一條偏僻的馬路時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到五六個(gè)大漢正逐個(gè)撬起路上的窨井蓋并往一旁搬。當(dāng)時(shí)四周沒(méi)有其他人經(jīng)過(guò)，處于弱勢(shì)方的男子，在情急之下跨下自行車，對(duì)著那幫人大吼一聲“把它搬回去！”

后來(lái)那幫人停了下來(lái)，一旁卻跳出了燈光、攝像。原來(lái)，這是杭州電視臺(tái)為測(cè)試市民素質(zhì)而故意布置的“場(chǎng)景”。而這個(gè)男子成了當(dāng)晚無(wú)數(shù)往來(lái)路人中第一個(gè)敢站出來(lái)厲聲制止的見(jiàn)義勇為者。

或許，大家覺(jué)得這件事情沒(méi)有什么，還有很多很多這樣的例子。

很多年后，我在看馬云的一次演講的時(shí)候，從他的口中，想起了這么一件塵封已久的往事。那則新聞在當(dāng)時(shí)對(duì)我觸動(dòng)很大，直到現(xiàn)在，我依然能夠記起電視里面的畫面。

我想大家也應(yīng)該知道那人是誰(shuí)了，不錯(cuò)，那就是馬云。而當(dāng)時(shí)的馬云，還是一個(gè)不出名的普通人，這也是我為什么沒(méi)有立刻認(rèn)出電視里那人是誰(shuí)，而在多年以后才知道的原因。當(dāng)晚，馬云接受了生平頭一次電視采訪。

例舉這個(gè)故事，只是告訴大家，一個(gè)人的成功，不是偶然性的。他必然有著人性的閃光點(diǎn)?；蛟S，做好更多的細(xì)節(jié)，提升個(gè)人的素質(zhì)，能夠在創(chuàng)業(yè)的旅途上，為你帶來(lái)幫助。

創(chuàng)業(yè)，最需要的就是膽量與勇氣?！R云！

三、項(xiàng)目

作為創(chuàng)業(yè)者，必須要選擇一個(gè)項(xiàng)目，而擁有一個(gè)好項(xiàng)目的重要性，不言而喻。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇一個(gè)什么樣的項(xiàng)目，更是創(chuàng)業(yè)成敗的關(guān)鍵。

大學(xué)生普遍存在接觸社會(huì)少，閱歷淺等特點(diǎn)，所以可以選擇的方向也相對(duì)的縮小。對(duì)于創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇上，建議選擇與自己專業(yè)相關(guān)的方面。大多數(shù)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)之初，除了飽含激情和時(shí)間充足外，就幾乎沒(méi)有其它優(yōu)勢(shì)了。那么在自己熟悉的領(lǐng)域內(nèi)去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，就是最佳的選擇。

有句俗語(yǔ)，叫做“隔行不取利”，說(shuō)的也是這個(gè)道理。

選擇項(xiàng)目，并不是一件簡(jiǎn)單的事，創(chuàng)業(yè)者對(duì)于選擇項(xiàng)目要做到知己知彼。知己，就是清醒地審視自己：優(yōu)勢(shì)、強(qiáng)項(xiàng)、興趣、知識(shí)積累與結(jié)構(gòu)，性格與心里特征等。知彼，是對(duì)社會(huì)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的認(rèn)識(shí)，穩(wěn)定的、恒久的、潛在的需要。只有選擇自己的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，自己的強(qiáng)勢(shì)項(xiàng)目，自己感興趣的項(xiàng)目，以及自己專業(yè)知識(shí)所熟悉的項(xiàng)目，我們才能先別人一部，才能更接近成功。

四、團(tuán)隊(duì)

個(gè)人英雄主義的時(shí)代已經(jīng)終結(jié)，團(tuán)隊(duì)的力量將主導(dǎo)一切。

很多大學(xué)生，容易走入一個(gè)誤區(qū)，那就是過(guò)分看重和高估自己的能力，不愿意同他人分享自己的資源和經(jīng)驗(yàn)，不愿意與他人合作，共同進(jìn)步。

要知道，絕大多數(shù)大學(xué)生由于還沒(méi)有踏入社會(huì)，對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)缺乏清晰的認(rèn)識(shí)，個(gè)人能力也還沒(méi)有得到社會(huì)的洗禮，一個(gè)人奮斗，就非常容易走入誤區(qū)，并且越陷越深。

而擁有了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，就意味著可以互相鼓勵(lì)，互相督促，互相學(xué)習(xí)。在力量上，也將更加強(qiáng)大。一根筷子與一把筷子，哪個(gè)更容易被折斷，這道理很淺顯。

但只是擁有一個(gè)團(tuán)隊(duì)還不夠。有句話是這樣說(shuō)的：一個(gè)一流的項(xiàng)目，交給一個(gè)三流的團(tuán)隊(duì)，那么最后將結(jié)出一個(gè)三流的成果；而一個(gè)三流的項(xiàng)目，交給一個(gè)一流的團(tuán)隊(duì)，那么很有可能將收獲一個(gè)一流的成果。

由此可見(jiàn)，一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，才真正能夠給你帶來(lái)幫助。那么如何建立一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)呢？

五、管理

個(gè)人需要自我監(jiān)督，團(tuán)隊(duì)更需要領(lǐng)導(dǎo)管理。沒(méi)有管理的團(tuán)隊(duì)，是混亂、散漫、不堪一擊的。只有良好的管理，才可能建立一個(gè)一流的團(tuán)隊(duì)。

我們都應(yīng)該知道，團(tuán)隊(duì)建立的先決條件是有著共同的目標(biāo)。一開始我們也談到了作為個(gè)人要有明確且堅(jiān)持的目標(biāo)，那么作為領(lǐng)導(dǎo)者，這個(gè)目標(biāo)更是不可輕易動(dòng)搖。這個(gè)目標(biāo)，是團(tuán)隊(duì)能夠持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

有了這個(gè)基礎(chǔ)，團(tuán)隊(duì)才得以建立。建立之后，維持團(tuán)隊(duì)繼續(xù)生存的重要條件，就是管理。這里，給大學(xué)生們提幾條建議。

1、制定良好的規(guī)章制度，并堅(jiān)定不移的執(zhí)行；

2、營(yíng)造積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍；

3、保持成員間良好的溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決團(tuán)隊(duì)成員中存在的問(wèn)題。同時(shí)，這里提出一些常見(jiàn)的團(tuán)隊(duì)管理誤區(qū)：

1、團(tuán)隊(duì)缺少關(guān)鍵技能和知識(shí)及解決辦法；

2、團(tuán)隊(duì)的計(jì)劃不連貫；

3、團(tuán)隊(duì)成員的傲慢情緒；

4、團(tuán)隊(duì)分工不清，人員責(zé)任不明；

5、團(tuán)隊(duì)總是追求短期目標(biāo)；

6、團(tuán)隊(duì)中經(jīng)常有制造混亂的成員；

7、團(tuán)隊(duì)成員之間缺少協(xié)同工作的習(xí)慣等。

六、進(jìn)取

不管任何團(tuán)隊(duì)，在發(fā)展的過(guò)程中，都必須時(shí)刻保持進(jìn)取精神。領(lǐng)導(dǎo)者需要，團(tuán)隊(duì)成員也同樣需要。

進(jìn)取是一種態(tài)度，一種能夠維持團(tuán)隊(duì)持續(xù)發(fā)展的力量。回顧那些失敗的團(tuán)隊(duì)，往往都是因?yàn)閮蓚€(gè)原因而失敗。一是，獲得了一些小的成就后，滿足了，止步了，從而變得落后，并最終被淘汰。二是，在困難面前，膽怯了，退縮了，從而放棄了團(tuán)隊(duì)的未來(lái)。

進(jìn)取也是一種個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)。放在團(tuán)隊(duì)中，就成為了團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)。只有團(tuán)隊(duì)充滿了進(jìn)取精神，才能上下一心，共同面對(duì)，共同進(jìn)步。不管是年輕的團(tuán)隊(duì)，還是已經(jīng)走上創(chuàng)業(yè)旅途的團(tuán)隊(duì)，這都是必不可少的。

七、創(chuàng)新

創(chuàng)新是一種突破傳統(tǒng)的改變，它能使得你的團(tuán)隊(duì)在面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)者時(shí)，更具有優(yōu)勢(shì)。如何理解創(chuàng)新，也是大學(xué)生們需要注意的問(wèn)題。

創(chuàng)新不是推翻原有目標(biāo)，也不是隨意創(chuàng)造。而是在原有項(xiàng)目基礎(chǔ)上，進(jìn)行經(jīng)營(yíng)思路的創(chuàng)新和改革，又或者是在項(xiàng)目遴選之初，就具有一定的前瞻性。

團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，離不開創(chuàng)新。無(wú)論是管理，還是項(xiàng)目。一成不變將使得團(tuán)隊(duì)落后，但同時(shí)切忌不能將創(chuàng)新作為主張自己觀點(diǎn)的借口，三天兩頭提出一個(gè)方向的領(lǐng)導(dǎo)者，也將使團(tuán)隊(duì)走向誤區(qū)。

八、堅(jiān)持

做到了以上的幾點(diǎn)后，剩下的就是堅(jiān)持了。

創(chuàng)業(yè)的旅途，有著常人無(wú)法想象的艱辛。這是對(duì)個(gè)人，對(duì)團(tuán)隊(duì)的極大考驗(yàn)。真正成功的人，無(wú)一不是經(jīng)歷了重重困難和挫折，才最終走向成功的。而他們之所以能夠獲得最后的成功，那是因?yàn)樵诿鎸?duì)困難時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)者們放棄了，而他們堅(jiān)持了。

一個(gè)嶄新的團(tuán)隊(duì)，在發(fā)展的過(guò)程中，基本都會(huì)面臨以下幾個(gè)階段：

一、生存階段；

二、穩(wěn)定階段；

三、發(fā)展階段；

四、成熟擴(kuò)張階段。

由此可知，對(duì)于剛創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，要解決的首要問(wèn)題不是如何去 發(fā)展，而是如何在殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中生存下來(lái)。沒(méi)有根基，何來(lái)立足之地。

而大學(xué)生團(tuán)隊(duì)，往往就是倒在了第一個(gè)階段的面前。當(dāng)殘酷的現(xiàn)實(shí)開始考驗(yàn)大學(xué)生們毅力的時(shí)候，又有幾人能夠堅(jiān)持最初的理想？

理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。聽(tīng)起來(lái)幽默，面對(duì)時(shí)真實(shí)。

【結(jié)語(yǔ)】

狂熱的創(chuàng)業(yè)熱潮，帶動(dòng)的是浮躁情緒。創(chuàng)業(yè)不是一件簡(jiǎn)單的事情，不是簡(jiǎn)單的買進(jìn)賣出。希望各位準(zhǔn)備踏上創(chuàng)業(yè)之路的大學(xué)生們充分認(rèn)識(shí)自我，收拾好心情，做好面對(duì)一切困難挫折的心理準(zhǔn)備，然后鼓足勇氣，勇敢的前進(jìn)，并堅(jiān)持到最后。我們有理由相信，到最后，收獲將是最寶貴的人生！

【參考文獻(xiàn)】

[1]（美）伊萊費(fèi)爾德.唐少清,陳恒,林江涌譯.《創(chuàng)業(yè)》.人民郵電出版社,2005,(4).