第一篇：報關(guān)員考試難度詳細分析與正確學(xué)習方法指導(dǎo)

一、報關(guān)員考試難度分析

（一）難在考生準備不夠充分

1、時間不足。報關(guān)考試6月份網(wǎng)上報名，7月份拿到教材。只有短短的3個月多一點的時間。

2、由于報關(guān)員行業(yè)一直以來都是一個比較小的行業(yè)，不為大多數(shù)人所了解和關(guān)注，因此相關(guān)的介紹也很少。

3、沒有合理的安排時間。

（二）知識內(nèi)容多、范圍廣泛

報關(guān)員資格考試按考試大綱包含：

1、報關(guān)專業(yè)知識。

2、報關(guān)專業(yè)技能。

3、報關(guān)相關(guān)知識。

4、與報關(guān)相關(guān)的法律法規(guī)。這四部分知識內(nèi)容中每一部分又都包含若干個獨立的內(nèi)容。

報關(guān)專業(yè)技能中的報關(guān)程序、進出口商品歸類、進出口稅費的計算與繳納以及報關(guān)單填制。是絕對重點的部分，也是最難學(xué)習的部分。

與報關(guān)工作相關(guān)的法律、行政法規(guī)在教材中共涉及十部有關(guān)法律、條例，要學(xué)習的內(nèi)容非常的多

（三）部分內(nèi)容有較高的專業(yè)要求

例如商品歸類是海關(guān)業(yè)務(wù)中真正具有專業(yè)技術(shù)難度的業(yè)務(wù)。商品歸類的考試歷來都是報關(guān)員考試的重點，占到200分中的40分，但從考試結(jié)果的統(tǒng)計數(shù)據(jù)中分析發(fā)現(xiàn)該題仍是考生失分最多的題目之一，整個題目40分，全國平均不足10分。商品歸類若是自學(xué)難度較大，如果有老師的輔導(dǎo)再配合做些有針對性的練習題會收到明顯的學(xué)習效果。

（四）其他原因

1、教材的變動比較大。由于海關(guān)總署每年出臺很多新的法規(guī)、規(guī)章，很多的規(guī)定和要求、程序等每年都在調(diào)整，因此給相關(guān)參考書籍的編寫造成很大的困難。

2、由于考生缺乏有效的指導(dǎo)，使得很多考生一直是在迷迷糊糊中學(xué)習，不知如何理解某些內(nèi)容，更不知應(yīng)該重點掌握哪些內(nèi)容，花費了大量的時間和精力學(xué)習效果不好。

3、海關(guān)總署為了控制合理的考試通過人數(shù)，有意在出題時設(shè)置某些陷阱及苛刻的得分方式，這也無疑增加了考試通過的難度。

二、報關(guān)學(xué)習方法指導(dǎo)

（一）要端正學(xué)習心態(tài)

1、要積極主動，心態(tài)是積極的，行動是主動的。

2、要以終為始。目標為11月通過考試，其它都應(yīng)為目標讓路。

3、要相信“有方法，但沒有捷徑”，只有多看教材、多聽課，多做習題。

（二）要抓主重點

4、報關(guān)程序 40分

5、進出口商品歸類40分

7、報關(guān)單填制 40分

（三）要了解各知識點間的聯(lián)系

一個中心：以報關(guān)單為中心

二個基本點：外貿(mào)管制，進出口稅費

三大重點：報關(guān)程序，進出口編碼，報關(guān)單

四個基礎(chǔ)：國際貿(mào)易，報關(guān)相關(guān)英語，報關(guān)概述，報關(guān)與海關(guān)管理。五要注意：報關(guān)程序的橋梁作用。

（四）要做好學(xué)習時間的安排

1、注意學(xué)習的順序，先打好基礎(chǔ)。

2、計劃的看四遍書：

1）先看第一遍書，以理解為主，知道大概。

2）做看第二遍書。邊看邊做習題，最好有章節(jié)練習。

3）看第三遍書，融會貫通。開始做綜合練習題目。（10月上旬）

4）看第四遍書，以強記為主。（10―11月）

3、做3000個商品編碼題目（最好安排在7---8月）

4、在老師的指導(dǎo)下，有計劃的學(xué)習。

（五）要學(xué)會必須會學(xué)

1、要理解的學(xué)習。要理解有關(guān)的概念、要求和操作程序

2、要細致反復(fù)的學(xué)習。以教材為重點，對于重點部分經(jīng)?？纯?。

3、要系統(tǒng)的學(xué)習。找出知識點之間的聯(lián)系，對照和比較學(xué)習。

4、結(jié)合練習題目學(xué)習。特別是每年的考試題目。

第二篇：報關(guān)員考試學(xué)習方法及主要內(nèi)容介紹

一、報關(guān)員考試介紹

報關(guān)員資格考試，是每年11月份的第一個周日考試。考試的形式是計算機上機答題。考試時間為三個小時，從早上9點考到中午12點。滿分是200分。全部為客觀題，就是單項選擇題，多項選擇題，判斷題。沒有像簡答或論述這樣的主觀題。每種題型的分值如下：

一、單項選擇題，共25題，每題1分，共25分

二、多項選擇題，共25題，每題2分，共50分

三、判斷題，共15題，每題1分，共15分

四、綜合實務(wù)題，共12題，每題2分，共24分

五，商品歸類題，共20題，每題2分，共40分

六，報關(guān)單填制題，共26題，每題1分，共26分

七，報關(guān)單改錯題，共10題，每題2分，共20分。

二、報關(guān)員資格考試主要內(nèi)容及分值比例

A、報關(guān)專業(yè)知識方面

B、報關(guān)專業(yè)技能方面

C、報關(guān)相關(guān)知識方面、與報關(guān)工作相關(guān)的法律、行政法規(guī)

（1）報報關(guān)專業(yè)知識：19.5% 39分

（2）報關(guān)專業(yè)技能： 65% 130分

（3）報關(guān)相關(guān)知識： 15.5% 31分

三、報關(guān)員考試難在哪里？

1、知識面廣，大學(xué)教材涉及不到報關(guān)專業(yè)知識，就算你是國際貿(mào)易專業(yè)的。國貿(mào)知識僅占報關(guān)員考試10分。

2、學(xué)習不系統(tǒng)。很多培訓(xùn)教師水平不行或者自學(xué)。不理解教材含義，而且沒有經(jīng)過系統(tǒng)的訓(xùn)練，考試不能通過。這也就是為什么我們的通過率能達到60%左右，就是因為我們有科學(xué)系統(tǒng)的授課和教學(xué)安排。

3、準備時間不充分

報關(guān)員新教材為每年7月初出版而報關(guān)員考試為每年11月份的第一個周日。從新教材出來到考試僅4個月時間，導(dǎo)致考試不能通過。所以大家要早準備，時間越早學(xué)著越輕松。都到最后再學(xué)，壓力非常大。

四、報關(guān)學(xué)習的方法介紹

1、第一步，大家就要理解教材的每一句話，這個基礎(chǔ)一定要打好打牢，非常關(guān)鍵。

2、理解教材后，就要進行重點知識的記憶。通過做題來發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時補充相關(guān)，不斷完善自己的知識體系。

3、通過一個知識點，能夠反應(yīng)出全書相關(guān)的知識點，達到舉一反三的效果。然后再做題，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)不足，繼續(xù)完善。

4、最后模擬沖刺階段，做成套的模擬試題，考前把重要知識點再提一遍，調(diào)整考試狀態(tài)，可以順利通過考試

第三篇：2012年全國報關(guān)員和報檢員考試學(xué)習方法

為什么您很用功終不能通過考試？ 2012年報關(guān)員和報檢員考試學(xué)習方法特訓(xùn) 2012年全國報關(guān)員和報檢員學(xué)習方法：其實報關(guān)員考試并不是大家想象的那么難，只是考的內(nèi)容之多，只要大家能夠堅持下來去學(xué)習，每天都堅持拿出一點時間聽課復(fù)習，通過考試一般都沒有什么問題，成功是否在于自己堅持！通過這么多年考試情況來分析，報關(guān)學(xué)習主要注意幾個方面：第一：不要盲目去看書看課本，要抓住重點去看，不要把全部課本內(nèi)容都要看，這樣只會浪費時間，要懂得抓住重點去看，因為課本上很多內(nèi)容考試當中是不會考到的，這就是我們不要去理得地方，這樣我們可以節(jié)省很多學(xué)習時間出來去學(xué)習其他內(nèi)容；第二：要懂得考試技巧，在考試當中不要被一道兩分的題卡在那里，拼命的去想，去思考，始終想不出來這種情況，要跳過去先不要理它，因為考試的時間是有限的，考試時間不等你，只有你去抓它，那我們該如何抓呢？這就要我們考試之前要多做模擬題，掌握好考試時間，大概一道題要花多少時間去完成等等，這都需要大家多做模擬題去掌握好自己考試時間。第三：要多聽課多做練習，聽懂課之后做練習是頑固知識的重要選擇，也是檢測大家學(xué)習程度的標準，特別是在報關(guān)編碼當中，要堅持每天至少做五道編碼題。當然，做練習的前提是要領(lǐng)會課本知識，結(jié)合課本知識去做！

為什么很多人平時很用功，花了很長的時間在報關(guān)報檢教材的學(xué)習上，堅持了大半年，等到報關(guān)考試成績出來后卻發(fā)現(xiàn)，為什么成績?nèi)绱瞬焕硐耄踔吝_不到合格分數(shù)線？為什么有的人學(xué)習不吃力，而學(xué)習很好？重要原因之一是他（她）使用了最適合自己的學(xué)習方法；為什么有的人學(xué)習很用功，卻學(xué)習不好？是因為他（她）學(xué)習方法不對頭。講師覃珍珍老師指出，教學(xué)應(yīng)該教會學(xué)生如何學(xué)習，這是作為一個講師最基本的素質(zhì)與義務(wù)；而不是一味硬性地將知識灌輸給考生，諸如外面的報關(guān)報檢培訓(xùn)班，我比較過無數(shù)的外面那些 “培訓(xùn)班”的課程，要么是照本宣科，要么是在考點中抽出一些來講以致使考生學(xué)得如在云霧中，越來越迷茫，而且很多同學(xué)在報名參加外面那些培訓(xùn)班過程當中都有很多同學(xué)反應(yīng)說聽課聽著就睡著了，為什么會這樣？因為他們沒有從根本上解決考生學(xué)習上的問題，導(dǎo)致考生聽課聽的很吃力，聽不進去等等現(xiàn)象，覃珍珍老師能以下面的教授方法教大家如何學(xué)好報關(guān)報檢知識：

1記憶知識的高效方法；

2理解知識的高效方法；

3掌握知識的高效方法；

4考試技巧的高效方法；

5總結(jié)知識的高效方法；

6其他方面的高效方法。

注重學(xué)習方法更能輕松過關(guān)！聯(lián)合國教科文組織教育發(fā)展委員會在?學(xué)會生存?一書中指出：“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習的人?！币簿褪钦f，未來的文盲不是“知識盲”，而是“方法盲”。所以，在報關(guān)教學(xué)中對考生進行正確學(xué)習方法教育極具重要性，這也是能否通過考試的分界線。

覃珍珍老師將授與您最好的學(xué)習方法，讓您順利通過今年的報關(guān)員和報檢員考試，取得比理想更理想的成績！大家有什么問題隨時都可以與我交流！更多考試

學(xué)習方法請咨詢！謝謝！

祝您考試成功！

咨詢QQ：1018607620或945633501

報關(guān)員考試保您過課程：報檢員考試保您過課程：

選擇誠心，明智選擇！

輕松過關(guān)，等您拿！

祝各位考生取得優(yōu)秀成績！

誠心考試書屋

2011年6月30日

第四篇：二級建造師考試學(xué)習方法指導(dǎo)

二級建造師考試學(xué)習方法指導(dǎo)

來源： 103網(wǎng)校

二級建造師學(xué)習方法，供考生們參考。

一、調(diào)整學(xué)習重點

二級建造師考試是我國建筑行業(yè)當中比較重要的考試，目前已經(jīng)經(jīng)歷過幾個年頭了，結(jié)合前幾年的考試情況，我們對考試變化進行了動態(tài)的分析。經(jīng)過分析我們發(fā)現(xiàn)，早些年的二級建造師考試是建立在教材的基礎(chǔ)上的，考試的水平和考察的能力顯然是在適應(yīng)階段，考試方式也同處于適應(yīng)時期。而在近幾年的考試中，考試考察的內(nèi)容明顯已經(jīng)逐漸開始轉(zhuǎn)變成對知識的引申和運用上，所以這也就造成了很多考生在考試結(jié)束后，覺得很多題目的答案都不能夠在教材上找到。

相信隨著時間的推移和考試的不斷改革，考察的內(nèi)容將逐漸走向注重實際運用和解決實際問題能力，因此，考生們在復(fù)習備考的時候也就不應(yīng)該只學(xué)習教材上的死知識，要懂得聯(lián)系實際，靈活的運用二級建造師學(xué)習方法來進行復(fù)習備考，這樣我們才能夠跟上考試改革的腳步，適應(yīng)不同階段的考試。

二、考前整理

考試前的沖刺階段，是整個備考二級建造師考試過程中非常重要的階段。考生們在考前一定要將自己整個復(fù)習過程中所涉及到的接觸到的知識點進行系統(tǒng)性的梳理，這樣不僅有助于我們學(xué)習效果的提高，同時也有助于提高我們的自信心，有利于考前狀態(tài)的調(diào)節(jié)。

第五篇：初中語文學(xué)習方法研究與指導(dǎo)

《初中語文學(xué)習方法研究與指導(dǎo)》課題開題報告

一、課題的提出

學(xué)法研究與指導(dǎo)目前已成為國內(nèi)外教學(xué)改革的發(fā)展趨勢，已成為大中小學(xué)教師共同關(guān)注的課題。因為大家已經(jīng)認識到科技迅猛發(fā)展的時代，新的科技知識在成倍地增長，只有具備獲取知識的自學(xué)能力和創(chuàng)新能，更新知識結(jié)構(gòu)，才能適應(yīng)社會的發(fā)展，促進社會的進步。現(xiàn)代教育家陶行知明確主張，教師的責任在于教會學(xué)生學(xué)習，他說：“我們認為好的先生不是教書，是教學(xué)生學(xué)?！碑敶逃胰~圣陶也多次提出：“教為了不教”，主張讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習。著名的當代美國教育家布魯納認為：“學(xué)會如何學(xué)習本身要比?學(xué)會什么?來的更重要的多。”埃德加·富在《學(xué)會生存》一書中說道：“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習的人?！笨梢?，中外許多著名的教育家都強調(diào)要教會學(xué)生學(xué)習，加強學(xué)習方法的指導(dǎo)，并以此作為教學(xué)的一個根本的指導(dǎo)思想。

現(xiàn)在初中語文教學(xué)中，就指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法方面還存在著許多問題。一是觀念陳舊，學(xué)法意識淡薄，不注重指導(dǎo)學(xué)法；二是強調(diào)教法設(shè)計，忽視學(xué)法設(shè)計；三是強調(diào)接受知識，忽視自主合作探究性學(xué)習；四是強調(diào)知識和技能的學(xué)習，忽視過程和方法的學(xué)習；五是強調(diào)死記硬背，機械訓(xùn)練，忽視學(xué)法的指導(dǎo)訓(xùn)練。由于教師忽視了對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，于是課堂便出現(xiàn)了“高耗低效”的現(xiàn)象，學(xué)生不懂得怎樣學(xué)習，一味地等待老師灌輸或等著老師牽著鼻子走。讓學(xué)生獨立閱讀文章，不知從何著手，滿臉愁容，一無所獲。學(xué)習文言文，讓獨立翻譯，只會抄抄書下注解，背背了事。只知其一，不知其二。學(xué)生不會學(xué)習的現(xiàn)狀，最終將導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的偏低，影響了創(chuàng)造型人才的培養(yǎng)。另外，在素質(zhì)教育實踐中，在新課程改革中，在現(xiàn)代教育技術(shù)實踐中，如何指導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習，合作學(xué)習，探究學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，這是當前基礎(chǔ)教育課程改革面臨的一個難點。為此我們認為“學(xué)法研究與指導(dǎo)”勢在必行。

二、題研究的目的和意義

學(xué)習方法指導(dǎo)，它是教育者通過一定的途徑對學(xué)習者進行學(xué)習方法的傳授，誘導(dǎo)、診治、使學(xué)習者掌握科學(xué)的學(xué)習方法而靈活運用于學(xué)習之中，逐步形成較強的自學(xué)能力，也就是教會學(xué)生學(xué)習。學(xué)習方法指導(dǎo)體現(xiàn)了教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，是以學(xué)生為主體這一現(xiàn)代教育觀念的體現(xiàn)。所謂“學(xué)生為主體”，就是確認學(xué)生在整個教學(xué)過程中始終是認識的主體和發(fā)展的主體，教師在教學(xué)過程中的作用，只是為學(xué)生的認識和發(fā)展提供種種有利條件，幫助指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習能力和習慣，既要授之以魚，更要授之以漁。學(xué)習方法的指導(dǎo)有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力。如果學(xué)法掌握的好，學(xué)生的自學(xué)能力就會增強，他們能夠通過自己的觀察、認識、思考、想象，走進書本，又能跳出書本，獲得知識，形成能力。再者，學(xué)法指導(dǎo)，能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生的思維，幫助學(xué)生掌握學(xué)習的方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力，從而發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。最后，學(xué)法指導(dǎo)是實施素質(zhì)教育的需要。一是可以提高學(xué)生的能力素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維力、想象力和注意力。教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法，使學(xué)生不僅掌握學(xué)習教科書的基本技能，而且會自學(xué)教科書以外知識的能力。二是，學(xué)法指導(dǎo)還可以提高學(xué)生的思想素質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習動機，引起濃厚的學(xué)習興趣，增強學(xué)習毅力，調(diào)動激發(fā)非智力因素的積極性，培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。使學(xué)生能夠健康有序地成長。

語言大師呂淑湘曾說：“教學(xué)教學(xué)，就是教學(xué)生怎樣學(xué)，不是把現(xiàn)成的東西教給學(xué)生，而是要教學(xué)生學(xué)習的方法?！睘榇?，我們確定本課題將探索研究初中語文學(xué)法指導(dǎo)的策略，更新學(xué)習理念，變革學(xué)習方式，為新課程實施中學(xué)習方法指導(dǎo)提供理論依據(jù)和指導(dǎo)方法。培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習能力，為學(xué)生終身學(xué)習打下良好的基礎(chǔ)。

三、課題研究的基本內(nèi)容（具體內(nèi)容詳見各小組課題研究方案）

1.“語文教學(xué)學(xué)生自主學(xué)習方法”的研究與指導(dǎo)

2.“自讀課四層面自讀”學(xué)習方法的研究與指導(dǎo)

3.“學(xué)生作文互評方法”的研究與指導(dǎo)

4.“初中現(xiàn)代文閱讀七步法學(xué)習方法”的研究與指導(dǎo)

四、研究方法及步驟

（一）研究方法：

1.文獻研究法

查閱文獻資料，把握國內(nèi)外初中語文學(xué)法指導(dǎo)的研究動態(tài)，借鑒已有的研究成果和經(jīng)驗，尋找新的研究方向，為課題的研究提供導(dǎo)向。

2.調(diào)查研究法

通過調(diào)查，了解學(xué)生掌握語文學(xué)習方法和教師指導(dǎo)學(xué)法的現(xiàn)狀，以做到心中有數(shù)，以便研究出最佳的便于學(xué)生學(xué)習的學(xué)習方法。

3.比較研究法

成立實驗班，把實驗班與非實驗班進行橫向比較，在比較中總結(jié)經(jīng)驗，完善課題研究的內(nèi)容。

4.個案研究法

對有代表性的學(xué)生跟蹤研究，并寫出個案研究總結(jié)。

（二）研究步驟

1.第一階段：準備階段（2009年5月）

著手文獻的研究； 對初中生學(xué)習方法現(xiàn)狀和教師的學(xué)法指導(dǎo)現(xiàn)狀進行調(diào)查分析，確定研究內(nèi)容，設(shè)計方案，開題論證。

2.第二階段：實施階段（2009年6月—9月）

3.第三階段：總結(jié)階段（2009年10月—12月）

對課題進行科學(xué)的分析與歸納，撰寫研究報告，展示成果，總結(jié)結(jié)題。

五、課題的組織和管理

課題研究采取層級帶動式，專家型教師組織并指導(dǎo)；研究型教師具體負責實施；骨干型教師全員參與課題研究與實踐。至上而下形成研究群體，使課題研究能夠得到扎扎實實地落實。

課題研究成員以及具體分工情況如下： 組織實施

骨干教師

一組：劉佰榮、張曉薇、王少杰、李建華、孫春麗、楊冬梅、陳淑梅、王宏、劉艷、王思芬、陸士秋、徐春娟、劉艷霞

二組：封東晶、吳丹、曹曉云、林城江、劉丕英、麻艷娜、曹庚強、劉曉華、蘇琪、張鑫、王洪云、王艷、李曉云

三組：艾麗輝、周秋榮、白薇、孫喜波、辛洪霞、齊敏、肖淑芳、武麗莉、孫立彬、公維紅、程紅敏、薛愛華、吳月琴

四組：龍占江、張波、劉鳳英、沈秀艷、劉云秋、運智宏、戴玉民、吳楠、劉麗梅、康燕燕、李英、李中華、吳梅

六、研究成果及表現(xiàn)形式

（一）成果：

1.研究報告、個案研究報告

2.撰寫多篇研究論文

3.編寫《初中語文學(xué)生學(xué)習方法研究與指導(dǎo)論文集》

（二）表現(xiàn)形式：

1.教研院培訓(xùn)中心教育論壇有關(guān)網(wǎng)頁上展示

2.教研院培訓(xùn)中心教育論壇個人博客上展示

3.參與國家、省市級論文征集活動，上交研究成果

4.爭取在省、市有關(guān)刊物上發(fā)表文章。

初中語文學(xué)科課題研究小組

2009年5月17日

（注）初中語文學(xué)科各位骨干教師：

我們學(xué)科四個研究小組的課題將先后在網(wǎng)上公布，請根據(jù)本小組課題研究的內(nèi)容及實施方法進行課堂實踐，以不斷修改和完善我們的課題研究。如有的老師有自己的研究方向，請撰寫方案，報到本組負責人處，待批準后方可實施。