第一篇：用心呵護(hù),用愛實(shí)踐——民政系統(tǒng)群眾路線教育演講

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好！首先感謝公寓領(lǐng)導(dǎo)給了我這次上臺(tái)演講的機(jī)會(huì)。我叫王生蓮，是一名老年社會(huì)工作者。我今天演講的題目是：

用心呵護(hù)，用愛實(shí)踐

——一個(gè)養(yǎng)老護(hù)理員的黨的群眾路線教育實(shí)踐

當(dāng)朝霞染紅東方時(shí)，忙碌的腳印已經(jīng)踏破清晨的冷意。

當(dāng)陽(yáng)光一下子灑滿園中角角落落，額角的汗珠也光芒閃閃爍爍。當(dāng)?shù)谝粫r(shí)間帶給老人平安愜意，眼角都會(huì)溢出心中的歡喜。

當(dāng)老人昂揚(yáng)歡慶時(shí)，一樣的最是心中喜樂。

當(dāng)老人閑庭漫步時(shí)，一樣的最是心中自得。

人生的接力，生命的輪回。

總是在這里被世間的溫情感動(dòng)，總是在此間被人文的溫度溫暖。

眼神是流淌愛意的清泉，行動(dòng)是表達(dá)關(guān)懷的語(yǔ)言。

如果說這個(gè)崗位有什么不同，羊羔跪乳，烏鴉反哺，人間有愛，愛在人間，護(hù)理員——將愛放在心間，把愛捧在胸前。

曾經(jīng)，老人一口飯一口水，一把屎一把尿托起了社會(huì)的今天，今天黨和國(guó)家把照護(hù)他們的重任托于我們的雙肩。

為人民服務(wù)，一直以來(lái)是立黨的基石，為人民謀福，一直以來(lái)共產(chǎn)黨更是矢志不移。

我們就是黨的陽(yáng)光的折射鏡，我們就是黨的溫暖的傳導(dǎo)體。

當(dāng)我們面對(duì)互不相識(shí)，非親非故的老人時(shí)，我們?yōu)槭裁纯梢裕?/p>

彼此并非血親，卻能親人般關(guān)心。

彼此并非故交，卻像老友般靠近。

那是因?yàn)槲覀兩钍茳h的重托，那是因?yàn)槲覀冃闹杏惺讗埸h愛人民的歌。

在老人的身旁我們能感受到，他們青年時(shí)為國(guó)奮斗的激情磅礴，他們中年時(shí)為國(guó)奉獻(xiàn)的感天動(dòng)地，他們老了后對(duì)黨對(duì)國(guó)的一片赤誠(chéng)。

青春莽撞的我們，會(huì)受到這樣歲月積淀的感召，透過漫長(zhǎng)積累的日子觀覽人生，以共產(chǎn)主義為信念是一條康莊大道，以為人民服務(wù)為宗旨是一支人生羅盤。

沒有什么不是歲月靜好，沒有什么不是時(shí)光安閑。

是的，我是一名護(hù)理員。

無(wú)需感慨艱辛，艱辛才能釀出甜蜜。

無(wú)需施以憐憫，憐憫怎能給一副擔(dān)當(dāng)?shù)碾p肩。

道一聲謝謝，理解萬(wàn)歲！

說一聲辛苦，勞動(dòng)光榮！

我以我心筑赤誠(chéng)，我以我愛映夕陽(yáng)。

金錢有形，事業(yè)無(wú)價(jià)。

護(hù)理員的工作是有價(jià)的，護(hù)理員為人民服務(wù)的事業(yè)是無(wú)價(jià)的。

老年公寓是一個(gè)充滿感恩的地方，我們感恩，曾經(jīng)為世界、為后輩無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)，我們感恩黨對(duì)我們青年的培養(yǎng)，感恩黨對(duì)老年人的關(guān)愛，我們要把這感恩化作工作的動(dòng)力，我們要把這感恩作為一種激勵(lì)

這里沒有血緣，親情從不缺位。

這里沒有親子，天倫從不蒙昧。

這里不是你自己的家、也不是我自己的家，卻是你我他，每一位老人、每一個(gè)護(hù)理員，我們共同的家！

白衣的不都是天使，卻一樣有天使般的愛與責(zé)任。

不信，去問月亮，月亮清楚那些難以計(jì)數(shù)的夜晚，無(wú)眠的守候。

不信，去問大地，大地明白那些滲進(jìn)泥土的汗水。

不信，去問問跳動(dòng)的心，心兒懂得那些付出被忽略成風(fēng)的淚。

但我們?nèi)匀粓?jiān)持著，光榮在于平淡，偉大在于堅(jiān)持。

每天每天，為老人們衣食有著而快樂，為老人們身心康健而滿足，為老人們活得尊嚴(yán)而鼓舞。

不是我們不懂得外面多姿多彩，只是一旦近黃昏，難舍夕陽(yáng)好，美景惹人醉，情懷更可酹。

這是一份一經(jīng)相遇，便難再舍棄的事業(yè)。

語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)，只因相遇太美，只因相遇太美，此生無(wú)怨無(wú)悔。

不必問我是誰(shuí)？

我只是默默奉獻(xiàn)中的一個(gè)，不必問我是誰(shuí)？

我只是攙扶前行中的一個(gè)，不必問我是誰(shuí)？

我只是努力承擔(dān)中的一個(gè)，不必問我是誰(shuí)？

我是用心呵護(hù)，用愛實(shí)踐著的一個(gè)。

請(qǐng)記住這樣的我，匯聚成了我們，我們是——

自豪的護(hù)理員。

肩負(fù)黨的囑托，擔(dān)當(dāng)孝道的傳承，躬身耕耘一片樂園，抬眼遙望和諧平安。

第二篇：用愛澆灌 用心呵護(hù) （小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料）

用愛澆灌

用心呵護(hù)

(小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料)

用愛澆灌留守兒童的心靈

在她的班里，有一個(gè)楊同學(xué)，是個(gè)留守兒童，性格孤僻、自以為是，一言不合，就動(dòng)手與同學(xué)打架。

#老師及時(shí)了解其家庭情況，得知孩子父母常年在外打工，家里只有奶奶陪伴。由于長(zhǎng)期缺少愛的溫暖，造成他孤傲性格。

經(jīng)過#老師多次與其在外地的家長(zhǎng)溝通，建立了定期視頻連線，及時(shí)傳遞孩子在校的生活和學(xué)習(xí)，使孩子冰冷的內(nèi)心逐漸感受到家庭的溫暖。

除此之外，#老師還常常和楊同學(xué)課下交流，并給予特別關(guān)照。慢慢地，他的不良習(xí)慣也在改變，不再和同學(xué)打架了，成績(jī)也逐漸有了進(jìn)步。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，他在期末考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)，還被學(xué)校評(píng)為“進(jìn)步之星”。這個(gè)曾經(jīng)令老師頭疼的調(diào)皮孩子，在#老師的精心培育下，成為老師管理班級(jí)的好助手。

關(guān)心和幫助學(xué)困生

她用真誠(chéng)的愛給學(xué)困生創(chuàng)造良好的心理環(huán)境，幫助孩子建立其自信、自強(qiáng)和戰(zhàn)勝困難的勇氣。

用學(xué)生身邊的故事去感化和影響每一個(gè)學(xué)困生，幫助他們改正以往不好的生活方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

利用課后服務(wù)時(shí)間，進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)差補(bǔ)缺，幫助學(xué)困生制定良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法及思考問題的方法。

激發(fā)群體學(xué)生班級(jí)榮譽(yù)感

豐富班級(jí)生活，拓寬孩子視野。她通常根據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)和性格特征，鼓勵(lì)孩子多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉孩子適應(yīng)能力。

無(wú)論團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，還是學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)，她的班級(jí)總能獲得較好的名次，這是她管理班級(jí)和充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)最好的證明。

為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的在校情況，#老師經(jīng)常在班級(jí)群里及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)、守紀(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，有力形成家校的合力。同時(shí)將有關(guān)圖片打印，粘貼在班級(jí)后面，或制作微視頻在班級(jí)和家長(zhǎng)群內(nèi)播放，對(duì)孩子們進(jìn)行激勵(lì)。做了以上這些工作以后，過了一段時(shí)間產(chǎn)生了一些可喜的變化。學(xué)生愿意為班級(jí)做貢獻(xiàn)，主動(dòng)帶來(lái)作品裝點(diǎn)班級(jí)，主動(dòng)參加朗誦、唱歌、課本劇。

#老師認(rèn)為：雖然學(xué)校教育不是萬(wàn)能的，但她不怕。她愿意用愛心、耐心去喚醒一個(gè)個(gè)還在沉睡的靈魂，堅(jiān)定地帶領(lǐng)他們，走向通往未來(lái)的教育之路。

第三篇：用愛去呵護(hù) 用心去培育

用愛去呵護(hù)

用心去培育

我叫朱哲慧，愛人常維君，是一名普通的教育工作者，家庭生活十分簡(jiǎn)樸，住著土瓦房，上下班騎著一輛破舊的自行車。1979年我們結(jié)婚，81年孩子出世，取名常勁松。為響應(yīng)黨的計(jì)生號(hào)召，我夫妻決定放棄生育二孩，于1982年向計(jì)生部門申請(qǐng)，83年得到計(jì)生主管部門的批準(zhǔn)。孩子2000年高考，一舉考中，被國(guó)家重點(diǎn) “哈爾濱工程大學(xué)”錄取，大學(xué)畢業(yè)后，考取了“中央民族大學(xué)”碩士研究生，碩士畢業(yè)后，考取了“中央民族大學(xué)”博士研究生。每次接到錄取通知書，一家人好不激動(dòng)。今天在尋找“最美家庭”的活動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)讓我說說“如何科學(xué)教子成才”，一下子多年來(lái)付出的汗水和從中得到的收獲，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一起涌上心頭，細(xì)細(xì)想來(lái)，可歸結(jié)以下幾點(diǎn)。

一、嚴(yán)而有度，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

我們既然決定只要一個(gè)孩子，就寄予了厚望。為了孩子能健康成長(zhǎng)，我們從小就注意培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣。孩子三、四歲時(shí)，我就教會(huì)他穿脫外衣，自己的鞋子自己曬，掃地時(shí)讓他幫忙倒垃圾等，培養(yǎng)他的獨(dú)立意識(shí)和勞動(dòng)能力。上小學(xué)時(shí)為讓他形成時(shí)間觀念，我每天早起為他做飯，使他明白學(xué)生應(yīng)遵守學(xué)校制度。我不許他進(jìn)辦公室找父親要這要那，以免他因?yàn)榘职质抢蠋煻a(chǎn)生優(yōu)越感。每天放晚學(xué)后，讓他照例做家務(wù)，如掃地、燒飯、喂雞等，晚自習(xí)完成作業(yè)。為提高他的作業(yè)質(zhì)量，我再累再忙也堅(jiān)持陪著，有我在身邊，他寫得很認(rèn)真很安心。周末還讓他隨爸爸一起參加一些田間勞動(dòng)，如拔草、提水。久而久之，孩子不但養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還培養(yǎng)他吃苦耐勞的精神。

為他以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情有問，有針對(duì)性加以引導(dǎo)教育。

孩子爸爸從未授過他的課，為了能有針對(duì)性的教育他，我經(jīng)常和老師聯(lián)系，詢問孩子在校情況。如有一次在校和同班同學(xué)打架，把別人頭給砸破了，孩子回家不敢說，我了解到情況后，拿起樹枝打他，他躲閃著，我趁機(jī)問：“為什么躲閃？”“打了不疼嗎？”“媽媽還沒打到你就覺得疼，你把人家頭都砸破了，人家不疼嗎？”他低頭無(wú)話可說，我就此教育他和同學(xué)要友好，不能隨便打人，并領(lǐng)他上門向同學(xué)家長(zhǎng)認(rèn)了錯(cuò)，自那以后，他再也沒和同學(xué)打過架。上中學(xué)了，因路遠(yuǎn)人小，我讓他住校，讀初二時(shí)，因當(dāng)時(shí)流行玩游戲機(jī)和打臺(tái)球，不知何時(shí)他迷上了，我了解情況后很生氣，但我強(qiáng)壓怒火，找他談心給他算算時(shí)間帳，教育他如此下去，將使學(xué)業(yè)荒廢。然后我給他制定了作息時(shí)間，讓他走讀，如到時(shí)不回家，我就去接，中午時(shí)間不定期去學(xué)校了解情況，鼓勵(lì)他業(yè)余時(shí)間練書畫，并選出好作品貼在他臥室墻上。學(xué)校老師被我感動(dòng)了，主動(dòng)幫孩子補(bǔ)缺補(bǔ)差，他的成績(jī)進(jìn)步很快。

三、擴(kuò)大視野，充分發(fā)揮智力潛能。

孩子有了良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣后，就要想方設(shè)法擴(kuò)大它的知識(shí)面，從而培養(yǎng)用腦筋提高思維靈活性。在這一方面，我向?qū)W校爭(zhēng)取給他參加競(jìng)賽的機(jī)會(huì)，如作文、繪畫、數(shù)學(xué)等競(jìng)賽，盡量爭(zhēng)取參加。如取得好成績(jī)，就教育他成績(jī)只能證明過去，將來(lái)還需繼續(xù)努力；如成績(jī)不理想，我從不責(zé)備他，而是和他一起找原因，鼓勵(lì)下次努力。我還讓她利用寒暑假多看課外書，《三國(guó)演義》、《笑話集錦》《探索宇宙

奧秘》等，擴(kuò)大他的知識(shí)面，提高了判斷推理能力。漸漸地他有一個(gè)貪玩調(diào)皮的孩子變成愛動(dòng)腦筋、勤于思考的好學(xué)生。當(dāng)他進(jìn)入初二后，隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的豐富，智力潛能逐漸發(fā)揮出來(lái)，成績(jī)進(jìn)步很快。初三升學(xué)考試，得到732分的好成績(jī)，被省重點(diǎn)中學(xué)“六安一中”錄取。

四、創(chuàng)造環(huán)境，輕松愉快學(xué)習(xí)。

為了不給孩子增加心理壓力，讓他輕松愉快的學(xué)習(xí)，我始終注意營(yíng)造一種其樂融融的家庭氛圍。家庭中再大的矛盾，再大的困難，我從不在孩子面前說，心情不好時(shí)，我也記住不拿孩子出氣。特別是他進(jìn)入中學(xué)以后，我和愛人哪怕再生氣，也絕不在孩子面前爭(zhēng)吵。與此同時(shí)，我們利用晚餐前后的少許空余時(shí)間說說笑話，猜猜謎語(yǔ)等，給孩子一個(gè)溫暖充滿愛的家庭。在學(xué)習(xí)上，為避免干擾，他一人一個(gè)小房間，墻上貼著他的書畫作品。課余時(shí)間允許他繪畫或看有益的電視節(jié)目，如“芝麻開花”、“新聞聯(lián)播”等，給他緊張的大腦得以放松，避免產(chǎn)生厭學(xué)情緒。記得他在六安一中上學(xué)，起初我去看他，他人也瘦了，成績(jī)也不怎么長(zhǎng)進(jìn)，一問才知道住寢室人多嘈雜，他不習(xí)慣，夜里休息不好，我回家后同愛人商量，毅然拋開家中一切事物，在學(xué)校附近租房陪讀。其中一切煩惱我默默承受，只一味的讓他感覺和在家一樣。高中三年，臨近高考，我在照顧他生活的同時(shí)，精神上安慰他，使他考得輕松。當(dāng)接到錄取通知書，兒子看著我們，竟孩子樣哭了。

五、做好后勤，幫孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

孩子進(jìn)了大學(xué)，不在我身邊，但我經(jīng)常打電話要他刻苦勤奮學(xué)習(xí)，覽群書，多愛好?！肮枮I工程大學(xué)”原是一所軍校，軍訓(xùn)特別嚴(yán)，他不怕苦，不怕累，順利通過各項(xiàng)訓(xùn)練。學(xué)習(xí)上，他戰(zhàn)勝一切困難，修完各門功課。學(xué)校圖書館書多，他經(jīng)常早上帶上面包，一看書就是一天，業(yè)余時(shí)間學(xué)音樂。大學(xué)畢業(yè)前，我打電話要他考研，他非常高興，幾天后他給我回電話說報(bào)考“中央民族大學(xué)”。畢業(yè)后她獨(dú)自一人去北京參加考前輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，我們家庭經(jīng)濟(jì)條件差，他住過過道、天橋，吃稀飯啃饅頭，喝生水，他用堅(jiān)強(qiáng)的毅力堅(jiān)持著，第二年三月，順利的收到 “中央民族大學(xué)”碩士研究生錄取通知書，我們?nèi)胰思?dòng)地?zé)釡I盈眶。三年研究生讀完，我們不想孩子讀書就此結(jié)束，他沒有辜負(fù)我們的期望，2008年考取“中央民族大學(xué)”博士研究生。

縱觀孩子的成長(zhǎng)，成才過程，我認(rèn)為做父母的只要時(shí)時(shí)注意用愛去呵護(hù)，用心去培育，我們的每個(gè)孩子都能成為社會(huì)的棟梁。

用愛去呵護(hù) 用心去培育

記湯池鎮(zhèn)中社村“最美家庭”——朱哲慧

鄉(xiāng)鎮(zhèn)：湯池鎮(zhèn) 村別：中社村

組別：陰邊組

戶主：朱哲慧

二0一四年三月二十八日

第四篇：用心呵護(hù)一份情用愛守望這一程

家是溫馨的港灣

家，很平淡，只要每天都能看見親人的笑臉，就是幸福的展現(xiàn)；愛，很簡(jiǎn)單，只要每天都會(huì)彼此掛念，就是踏實(shí)的情感。幸福并不縹緲，在于心的感受；愛情并不遙遠(yuǎn)，在于兩心知的默契。心，只有一顆，不要裝的太多；人，只有一生，不要追逐的太累。心靈的愉悅，來(lái)自精神的富有；簡(jiǎn)單的快樂，來(lái)自心態(tài)的知足。時(shí)間，會(huì)沉淀最真的情感；風(fēng)雨，會(huì)考驗(yàn)最暖的陪伴。走遠(yuǎn)的，只是過眼云煙；留下的，才是值得珍惜的情緣。來(lái)得熱烈，未必守得長(zhǎng)久；愛得平淡，未必?zé)o情無(wú)義。眼睛看到的許是假象，心的感受才最真實(shí)；耳朵聽到的許是虛幻，心的聆聽才最重要。時(shí)間會(huì)告訴我們，簡(jiǎn)單的喜歡，最長(zhǎng)遠(yuǎn)；平凡中的陪伴，最心安；懂你的人，最溫暖。用心呵護(hù)一份情，用愛守望這一程，不留遺憾給生命。遇見，只是一個(gè)開始；守望，才能相伴一生。

第五篇：用心呵護(hù)學(xué)生,用愛點(diǎn)亮心靈

用心呵護(hù)學(xué)生，用愛點(diǎn)亮心靈

---訪教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授王菲

二十三年，一段不短的歲月，二十三年，她把生命中最美好的時(shí)光獻(xiàn)給了教育事業(yè)。過去的那些日子，像綿綿的小河帶著歡歌笑語(yǔ)夾著苦辣酸甜在她心中流淌。她無(wú)悔，用青春熱血澆灌桃李芬芳；她慶幸，從教育的春天走進(jìn)新時(shí)期教育的百花園；她思考，面對(duì)未來(lái)，現(xiàn)在該怎樣做一名優(yōu)秀的人民教師？她一直以一顆平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張求知的臉龐。以對(duì)教育事業(yè)的耿耿丹心，默默奉獻(xiàn)，不斷將人生的砝碼投向自己所鐘愛的教育教學(xué)工作。一路走來(lái)，她的身后留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印。她就是大同大學(xué)教育教學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授、心理系黨總支書記—王菲。

主持人：王菲老師，你好！你被教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院推薦為“學(xué)生最喜歡的教師”候選人，你的參評(píng)格言是什么？

王菲：我的參評(píng)格言也是我的為人處事原則，即：想，要壯志凌云；做，要腳踏實(shí)地。主持人：你能闡釋一下嗎？

王菲：我相信所有的人都有自己的夢(mèng)想，我也不例外?？追蜃诱f過：“得天下英才而教育之，人生之樂也”。做為一名大學(xué)教師，我最大的夢(mèng)想便是桃李滿天下。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，就必須要有所想法，有所作為。

我也一直有一個(gè)信念，就是只有行動(dòng)才能更接近夢(mèng)想。行動(dòng)，便要腳踏實(shí)地。雖然教師這個(gè)職業(yè)很累很苦，但是辛勤付出后，收獲到的卻是精神的滿足。

主持人：作為一名受學(xué)生歡迎的大學(xué)教師，你的成功之處是什么？ 王菲：我想學(xué)生喜歡我，除了認(rèn)真教學(xué)以外，最大的原因應(yīng)該是我對(duì)教育、對(duì)學(xué)生的熱愛吧。二十三年來(lái)，我一直在努力讓我的學(xué)生從老師這里感受到與父母一樣的愛。誰(shuí)有困難了，不管是學(xué)習(xí)上、生活上還是感情上的問題，我都會(huì)主動(dòng)去幫助他們解決。我也在奉獻(xiàn)中找到了自己的價(jià)值，感受到了作為一名教師的幸福。

主持人：2011年冬天的一個(gè)夜晚，你聽到學(xué)生永麗的生病消息時(shí)，毫不猶豫地帶上醫(yī)療費(fèi)用及五歲的小兒子趕到了醫(yī)院，請(qǐng)你談?wù)勀惝?dāng)時(shí)的想法。

王菲：那天我的愛人在外地出差，我跟小兒子已經(jīng)躺下休息了，突然接到學(xué)生要做手術(shù)的電話，我的心揪了一下，每一個(gè)學(xué)生在我眼里都跟我的孩子一樣重要，他們生病了沒有母親在身邊照顧，老師便是他們的依靠。當(dāng)時(shí)我也顧不得考慮其他，腦子里只有一個(gè)想法便是我的學(xué)生需要我，即使時(shí)間再晚，天氣再冷，我都必須去。主持人：請(qǐng)你談一談對(duì)于組織師生黨員及部分入黨積極分子到革命烈士紀(jì)念館參觀考察、策劃5.25大型活動(dòng)、迎新春文藝晚會(huì)等活動(dòng)的意義。

王菲：做為基層黨總支書記，可以說組織師生共同策劃、積極參與一些有意義的活動(dòng)是我的責(zé)任和義務(wù)。紅色旅游，大家都能夠?qū)W到

更多的歷史知識(shí)，更深刻地認(rèn)識(shí)黨的思想和其指導(dǎo)作用，提升自己的思想境界；策劃5.25大型活動(dòng)，我們系的師生能夠?qū)W有所用，深化對(duì)專業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也促進(jìn)了全校師生對(duì)心理健康的了解；一年一度的迎新春文藝晚會(huì)，更是為我們師生提供了一個(gè)展現(xiàn)才藝的平臺(tái)，在舉辦活動(dòng)的過程中，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)也更加團(tuán)結(jié)，更加具有凝聚力。

主持人：你多次自費(fèi)學(xué)習(xí)名師課程，無(wú)償給學(xué)生傳授房樹人心理繪畫等投射技術(shù)，還利用自己的休息時(shí)間幫助學(xué)生訓(xùn)練普通話，你認(rèn)為這么做有必要嗎？

王菲：當(dāng)然有必要了。雖然教師工作要求中沒有規(guī)定我這么做，但這卻是我的工作中不可缺少的一部分。人總是在追求進(jìn)步中不斷成長(zhǎng)的，我學(xué)習(xí)名師課程，可以豐富自己的專業(yè)知識(shí)，了解專業(yè)的新動(dòng)態(tài)。同時(shí)，我把自己學(xué)習(xí)到的知識(shí)傳授給學(xué)生，便使這份知識(shí)的作用延伸化，可以讓我和我的學(xué)生們?cè)谔接懼泄餐M(jìn)步。只要能用自己的力量幫到更多的學(xué)生，犧牲自己再多的休息時(shí)間也是值得的。主持人：我們采訪了你的學(xué)生，他們說你像老師更像姐姐，能夠帶給他們正能量。作為新時(shí)代的教師，你是怎樣和學(xué)生建立親密的師生關(guān)系的？

王菲：教育關(guān)系是建立在教學(xué)關(guān)系的基礎(chǔ)上，親密的師生關(guān)系是有效教學(xué)的前提和基礎(chǔ)。我天性善良活潑，喜歡與學(xué)生泡在一起，和他們?cè)谝黄?，我常常感到自己是最幸福的人。我追求與時(shí)俱進(jìn)，了解新時(shí)代學(xué)生的性格特點(diǎn)，努力用我積極樂觀的心態(tài)，朝氣蓬勃的干勁，真誠(chéng)無(wú)私的友誼，寬容耐心的解讀，感染和影響每個(gè)學(xué)生。我認(rèn)為，教育是幸福的，與學(xué)生們?cè)谝黄鸾涣?、探討是快樂的！教育不僅是我的職業(yè)，更是我的事業(yè)。

［體驗(yàn)與感悟］王菲教授踐行著自己的教育信念，腳踏實(shí)地，盡職盡職，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)、用愛呵護(hù)，用青春譜寫了她華麗的篇章，她是學(xué)生最喜歡的老師。