第一篇：幼師演講：用愛呵護茶鄉(xiāng)幼苗

昌寧縣幼兒園 易云

尊敬的各位領導、各位評委、親愛的老師們：大家好!

我是一名普普通通的幼兒教師，工作在平凡的崗位上，我沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有值得炫耀的成績。繁忙、重復、平凡、疲憊的每一天中，我仍舊孜孜不倦的努力工作，因為它已融入了我們的生活,成為我們生命的一片綠洲。有人說我們是燃燒的紅燭，有人說我們是高級保姆，無論別人對我們怎樣評價，我都深知自己肩負的責任有多重大。

幾個月前，我有幸參加施甸縣幼兒園組織的全市幼兒教育教學研討活動，其中一堂社會活動《我心中的好爺爺》向我們講述了一個真實而感人的故事：在我們保山施甸，有一位好爺爺，他的名字叫楊善洲，一個傳遍云嶺、感動神州的名字，一個普通的共產(chǎn)黨員，一個幾十年如一日，兩袖清風，清廉履職，忘我工作，一心為民的人民公仆，一個從事革命工作近40年，曾擔任保山地委領導近20年的地廳級干部，為了兌現(xiàn)自己當初“為當?shù)厝罕娮鲆稽c實事不要任何報酬”的承諾，退休后，主動放棄進省城安享晚年的機會，扎根施甸大亮山艱苦創(chuàng)業(yè)，義務植樹造林，一干就是22年，建成了面積8萬畝、價值1億多元、完全成材后價值可達3億元的林場，并將林場無償移交國家。如今善洲林茂盛了，老書記卻走了。但是，大亮山不會忘記，和他并肩奮斗過的同事們不會忘記，當?shù)氐娜嗣袢罕姼粫?，是他用大山般堅定的信念、大海般寬闊的胸懷，在云嶺大地上留下了一片愛的綠洲。

老書記讓大亮山綠了，老書記讓大亮山笑了!老書記給我們留下了無形的財富。而對我來說，孩子就是我心目中的“那一片綠洲”，是我一生為之奮斗的目標，我要用愛澆灌他們，使他們茁壯成長。作為一名幼兒教師，學習楊善洲，就要學習他無私奉獻的精神，用愛呵護每一個孩子，做一個像媽媽一樣的老師。

一個陽光明媚的早晨，小宇媽媽送孩子到教室，隨后與我攀談起來。她無不感激地說：“老師謝謝你，又獎給小宇一朵小紅花，孩子可高興了，一回到家就拿給全家看，把它放在了心愛的盒子里”。她邊說邊拿出一個裝飾精美的紙盒：“看，里面全是這學期她得的小紅花。我們娘兒倆一起數(shù)了數(shù)，已經(jīng)有18朵了，小宇喜歡我更高興，老師這可是她人生中第一次第一學期的獎勵啊”。當眼光劃過她那張洋溢著幸福笑容的臉龐，落在薄薄紙片剪成的小紅花上時，我的眼睛被定格了。是驚奇，是感動，更有許多說不出的滋味，小宇媽媽喜滋滋地走了，留給我的卻是難以撫平的心境。18朵小紅花——那是一個孩子一學期的渴望與自豪;18朵小紅花——那是一位母親一學期的企盼與慰藉;18朵小紅花——那更是一位老師用愛呵護孩子成長的責任與震撼。

老書記走了，在他生命的每一天里，他都在用愛澆注心里的那一片綠洲，在我心里，親愛的寶貝們你們就是我的愛，就是那一株株吐綠的幼苗，我要用我一生的愛用心呵護好你們。

老書記啊，是你用愛的腳步丈量了8萬畝的大亮山、是你用心血和汗水染綠了大亮山的每一寸土地、是你用自己的雙手詮釋了一個共產(chǎn)黨員的真正內(nèi)涵。是你用生命的最后一刻兌現(xiàn)了“生命不息、奮斗不止“的諾言，老書記啊，您把畢生的心血獻給了祖國和人民，獻給了那片讓您一生眷戀的土地。

我們不需要驚天動地的豪言，卻要腳踏實地的履職盡責，不需要望洋興嘆的感慨，卻要有滴水穿石的信念再前行;因為你我的辛勤耕耘，我們收獲一季又一季的桃李芬芳，因為有你我的無私奉獻，茶鄉(xiāng)幼兒教育的明天將會更加燦爛。

謝謝大家!

第二篇：用愛心呵護幼苗茁壯成長

用愛心呵護幼苗茁壯成長

摘 要：為了孩子們的健康成長，“耐心對待學生，傾注愛心，用愛心呵護孩子們純真幼小的心靈”是一種必不可少的教育手段，是每一位班主任應遵循的原則，我們在以后的教育教學工作中只有一如既往地堅持這樣的原則，才能讓每一顆幼苗健康快樂的成長。

關鍵詞：耐心；愛心；細心；信心

著名教育家陶行知先生有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。“是啊，作為一名教育工作者，我們的一言一行，一舉一動，都會給學生造成多么深的影響呀。

一、愛心

愛可以溫暖每一顆心靈，愛可以拯救每一個靈魂。班主任不僅是愛的使者，更是愛的傳播者，在學生的的心中播撒愛的種子，使之生根發(fā)芽。

當學生對你說出悄悄話的時候，你的教育就成功了，因為當學生遇到困難或難言之隱向你傾吐時，無形中你已經(jīng)扮演了值得信賴的“知心朋友”的角色。成為學生的知心朋友，是全面地、出色地做好班主任工作的前提和基礎。

其實做學生的“知心朋友”也不難，我們只要尊重學生，蹲下來看學生，不擺“老師”的架子；只要站在學生的角度，設身處地的為他們著想；只要經(jīng)常跟學生推心置腹、朋友般地談心，了解其學習、生活、思想的真實狀況；只要學生有困難時，主動為他出謀劃策，助他一臂之力；只要遵守約定，為學生保守秘密；給學生認識錯誤，彌補過失的機會；只要多一把尺子評價學生，學生“以長揚長”……學生就會信任你、親近你，對你無話不談，就會把你真正當作知心朋友。作為一名班主任，對所有學生要善愛而不偏愛，要嚴愛而不寵愛，要恒愛而不陣愛。只有這樣，學生才會喜歡你，尊敬你。也只有這樣，才能培養(yǎng)出一個和睦相愛、團結(jié)向上、具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的和諧的班集體。

二、信心

信心是育人成功的基石。自信孕育成功，自信創(chuàng)造奇跡。班主任教師首先應是個自信的人，一個對生活充滿希望，自尊自愛的人。班主任教師的自信心，是建立在正確的職業(yè)價值觀和真正過硬的工作素質(zhì)基礎之上的。唯有這樣，班主任才會對自己的工作有信心，才會對自己的學生有信心，始終給學生以信心和希望。

從教的這11年，有過許多甜、許多淚、許多苦、許多辣，而每一頁畫面都那樣值得人去品味、去思索……記得剛剛踏上工作崗位時，我班有一位全校調(diào)皮大王，動不動就打架、逃課，家長只能長吁短嘆。面對這樣一名學生，我沒有聲色俱厲地批評他，而是默默地觀察他，因為我要從他身上找到那微乎其微的”閃光點"。機會終于來了。有一次上完《養(yǎng)花》一文后，我在班上進行了鋼筆字比賽。結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)這位學生的字寫得還可以，便抓住這個機會在班上大大地表揚了一番，還把他的字和其他寫得好的字并排貼在了“學習園地”上。那一刻，我發(fā)現(xiàn)他的背挺了挺，眼里閃出孩子那種天真的光芒。此后，我常常是“不經(jīng)意”地發(fā)現(xiàn)他乒乓球打得好，勞動很帶勁，選了他當班上的勞動委員。一個月，兩個月過去了，我發(fā)現(xiàn)他變了，變得越來越招老師、同學喜歡。現(xiàn)在，這位同學已上初中，據(jù)說，成績還不錯呢！培養(yǎng)一個充滿自信，有活力的班集體，是離不開班主任的自信心的。

三、細心

有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細。大至教育教學工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心。因此班主任還應有一顆纖細如發(fā)的心――細心。平時，細心觀察學生的學習、情緒、身體、表現(xiàn)，多與學生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣；了解學生的家庭情況，分析其思想動態(tài)，關注學生點滴的進步，及時鼓勵、表揚。不厭其煩，不厭其細，時時抓，細細抓，是班主任工作不可或缺的。尤其對后進生，少點批評，多些表揚，你會發(fā)現(xiàn)后進生也有他們的優(yōu)點，多肯定他們的每一次成功，為了讓他們感受到成功的喜悅，我細心地為后進生創(chuàng)設自我表現(xiàn)的機會，幫助他們進步。讓他們有足夠的機會，充分發(fā)揮自己的才能，讓他們的特長得到發(fā)揮，認識自身的價值。

四、耐心

大教育家培根說“無論何人，失去了耐心就失去了靈魂?！薄耙哉\感人者，人亦誠而應”這句話告訴我們每個班主任老師只要有誠心，有耐心，再調(diào)皮的學生也能感化。有人戲說，班主任是螞蟻投的胎。此話一點不假，你若是班主任，一天到晚忙個不停。孩子貪玩沒按時回家，家長會來找你“尋人啟事”；學生丟了錢物，會來找你“報案”；教室墻上有腳印，桌面有墨跡，校長會叫你注意“新動向”。清晨，你的為人師表，第一個到教室“清點人數(shù)”；傍晚，學生都走了，你還得去檢查一下，門鎖了窗關了沒有；晚上，別人看電視，家人盡享天倫之樂，你沒那福份，還得去家訪，或看看參加晚自修的人齊了沒有；來訪的家長，通情達理的則罷，遇到不曉內(nèi)情的來“興師問罪”，你還得強裝笑臉“嘿嘿嘿”。

耐心是班主任工作的延續(xù)。班主任只有用耐心、愛心去澆灌這些花兒，就能打開他們的心靈之門，把他們培養(yǎng)成未來事業(yè)的接班人。

11年的小學教育工作，自己深深體會到做一名小學教師難，做班主任更難，因為班主任是班級工作的組織者和領導者，擔負著培養(yǎng)和塑造一個學生人格的重擔。我堅信，班主任只有做個“有心人”，時時、處處、事事觀察，留意學生；掌握真實的第一手材料，只有這樣才能讓每一顆幼苗健康快樂的成長。

第三篇：用愛呵護心靈

《用愛呵護心靈，用心詮釋教育》 尊敬的各位評委、各位老師：大家好！我是太和三中附小的xx，我演講的題目是《用愛呵護心靈，用心詮釋教育》。

歌德說：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。細品《為了自由呼吸的教育》一書，我深深地感動了。本書沒有華麗的詞藻，沒有居高臨下的說教，它像兄長、像一位多年的老朋友，在你的身邊娓娓道來，細數(shù)自己教育教學成長的經(jīng)歷和蛻變之路，讓你從中找到自我，得到升華。作者那鮮明的教育理念、睿智的管理手段、新穎的教學方法，讓人耳目一新，如沐春風。掩卷長思，收獲頗多：

李老師說，教育其實很簡單：一腔真愛，一份寬容，如此而已。真愛是土壤，寬容是營養(yǎng)，學生就像自然界中生長的萬物，有了適宜的土壤和充足的營養(yǎng)，沒有不成才的道理，關鍵是我們看待成才的標準是什么！多一把尺子就會多出一批好學生。

讓每個人都感到自己重要，尊重他們，理解他們，熱愛他們，這是李老師對“管理”一詞的詮釋。領導管理教師，需要尊重，要讓每個教師都感到自己重要；教師管理學生，需要尊重，要讓每位學生都感到自己重要。只有樹立了這樣的思想，摒除以往以權(quán)壓人的管理思路，才能使我們的教育煥然一新，才能真正實現(xiàn)自由呼吸的教育。教育無痕，有效的教育，是把教育目的隱藏起來的教育！是不動聲色的教育！是用心去詮釋的教育！

老話說“教不嚴，師之惰”。可如今，我們的老師，管得不謂不嚴、理的不謂不寬，但厭學者比比皆是。師生關系屢屢惡化。有人拎著刀砍老師，有人天天都想揍老師，這是為什么呢？是教師太兇了？還是我們的學生太不知感恩了？都不是，是我們的教育出了問題！是我們的教學方法出了問題！隨著人權(quán)獨立的普及、人的個性化的發(fā)展、信息化教學的出臺，學生學習的手段和方法都和過去發(fā)生了變化，如果我們還墨守陳規(guī)，還老拿“一日為師，終生為父”的那一套來管學生、唬學生，勢必遭到失?。±罾蠋熣f：“把學習的權(quán)利還給學生”！新形勢下，我們教師要做的：就是默默地站在一旁，用愛呵護，用力鼓掌，用心欣賞！欣賞他們的創(chuàng)造，欣賞他們的成果。

所以，我認為，好的教育應該是：讓師生都能自由呼吸、自主發(fā)展的教育。韓愈說：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”，孔子也說“三人行必有我?guī)熝?，擇其善者而從之”。時代要求我們“站在學生的角度”思考問題，教育的本質(zhì)是解放人，而不是束縛、壓抑、限制人。陳景潤教不好初中數(shù)學，不影響他成為數(shù)學家；比爾蓋茨大學未畢業(yè)，不影響他成為全球首富。為什么我們對學生的要求要千篇一律呢？為什么非要培養(yǎng)成千人一面孔？是樹苗，我們就把他培養(yǎng)成參天大樹；是麥苗，我們就把他培養(yǎng)成豐收的麥穗；是小草，我們就把他培養(yǎng)成綠野千里，這不是很好嗎？你非要讓貓長成老虎，讓企鵝長成猴子，讓豬長成大象，這不是和自己過不去嗎？很多的教育工作者就鬧出這樣的笑話！這不僅苦了孩子，也害了教育！

所以，親愛的朋友們，為了自由呼吸的教育，為了教育的自由呼吸，讓我們用愛呵護心靈，用心詮釋教育！

我的演講完了，謝謝大家。2014、02、28

第四篇：用愛澆灌成長的幼苗

用愛澆灌成長的幼苗

青岡縣蘆河中心小學劉立成班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。

1、要有一顆愛心。

“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服，早上上學路上是不是注意安全了。學生感受到老師對他的關心和愛護，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。作為班主任，除了關心學生的生活，還要關心學生的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學習退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時地把握學生的思想動態(tài)，找準談話時機，作好學生的思想工作。

2、為人師表，率先垂范，對學生進行思想品德教育。

班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者，對創(chuàng)建良好的班集體，提高學生素質(zhì)，陶治學生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學生接觸的時間長，在學生面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學生做到的，自己首先做到，尊重每一個學生的人格。我對學生說，我最關心你們的是三個方面，一是每個學生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必須先成人，你的學問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我利用晨會課對學生進行道德規(guī)范的教育，小學生日常行為規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學習要認真，我讓學生說說自己的父母是如何關心自己成長的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費了錢財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報父母。

3、完善班級管理。

班主任必須善于組織和管理學生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學生打掃衛(wèi)生，每天帶領學生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動等，班主任都得到場。每學期工作計劃，期末總結(jié)，每天晨會，每周班會，平時不定期的班干會，學生會，布置教室，主題班會，班主任手冊的填寫、各項收費等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個安排人負責、每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對良好班風的形成起著重要作用，己不正，何以正人？學生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，一個良好的班風已經(jīng)形成。

4、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點

人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚，學困生更需要表揚。其實學困生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。我班姜杰、唐榮升學習不好，愛勞動，每次大掃除他們，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干？”我乘機對他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們在學習上再下點功夫。就會成為一名品學兼優(yōu)的好學生。到那時，同學們都會對你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了?！彼麄兟犃宋业脑捯脖容^高興，有時找他們到辦公室做題，有時讓學習委員安排同學幫他們輔導作業(yè)，漸漸地他們有了改變，許浩以前作業(yè)寫得很不認真，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在就進步了，字跡也清楚了許多，上課守紀律了，作業(yè)也做得非常快，都想第一個做好給老師看，我對他的每一點進步都及時地給予表揚，他學習的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強，但是學習態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變，因此，我們班主任不要吝嗇對學生的表揚。要多激勵學生。其實學生有著不同的教育基礎，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎上有所進步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學生”，大概就是換一個角度看學生吧。不能用同一個模式去要求學生，學生的發(fā)展是多方面的，多考慮學生自身的特點，因材施教。

總之，班主任工作是一項復雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給學生更多的人文關懷才能把工作做到學生的心里去。

第五篇：愛祖國愛茶鄉(xiāng)

初三年(1)班 楊呈鑫

祖國啊，母親

尊敬的老師、親愛的同學們：

下午好！今天我演講的題目是《祖國啊，母親》

沿著母親河的源頭，漂流而下，從《詩經(jīng)》“坎坎伐檀”的江邊，到《史記》“金戈鐵馬”的楚河漢界；拍著《水經(jīng)注》的浪花，撫摸《地動儀》的蟾蜍，看到了您堅硬的動脈，那是青藏高原，還有那古道長亭的古樸淡雅，野渡孤舟的忽近忽遠，一望無際大平原上的千重浪……

在爬滿甲骨文的鐘鼎之上，讀您童年的靈性；在布滿烽火的長城之上，讀您青春的豪放；在綴滿詩意與科學的大地之上，讀您壯年的豐稔。如今，一縷華夏風，為奧運增添風情，聽那問候如潮，看那自豪笑臉，溫暖八方高朋。

余光中先生說：“我的血系中有一條黃河的支流”。是的，我們以《詩經(jīng)》為歌喉，以《論語》為節(jié)律，以《橘頌》為音韻，吟唱您歷史恢宏的歲月;我們以古風與樂府、律詩與散曲，以京劇與楚歌、梆子與鼓詞，吟誦您壯麗如畫的山河。我們以岳武穆的一曲《滿江紅》，以文天祥的一腔《正氣歌》，以魯迅的一聲《吶喊》，以朱自清的一道《背影》，唱響您不屈的尊嚴與神圣。用心敲響編鐘，于是那渾厚而清亮的音韻，穿越五千年的歲月，在河之洲，水之湄，山之陽，海之濱，泛起層層漣漪，響起陣陣回聲，在億萬炎黃子孫的心中凝結(jié)成一個主題：祖國啊，母親！

祖**親，您一定記得瞿秋白手中的那束野花，方志敏身上的那份清貧，趙一曼骨骼中的那股堅貞，楊靖宇腹中的那些草根，劉志丹胸前的那塊補丁，劉胡蘭就義時的那枝紅梅，焦裕祿窗前的那盞油燈，孔繁森雪原上的那串腳印！那么就讓我們用這些編織成的交響樂，唱響您的堅韌與頑強，唱響您的靈魂與精神！

親愛的祖國，五千年的蘊涵和積淀，六十多年的揚棄和繼承，三十多年的改革與發(fā)展，一個東方巨人，做到了可以說“不！”您不管風吹浪打，勝似閑庭信步，和平與發(fā)展是您的心聲！您不卑不亢不躁不驚，以坦蕩豁達和深邃、閑靜，闊步迎接一個又一個黎明！

祖國，親愛的祖國！讓我們以采薇采茶采桑的手編彩織錦，讓我們以喊江喊海的喉嚨，唱響國歌和飄揚的五星紅旗，唱響千百年來澎湃的激情吧！

我的演講結(jié)束，謝謝大家！