第一篇：社區(qū)護(hù)理學(xué)

社區(qū)特點(diǎn)：1地域性2人口要素3同質(zhì)性4結(jié)構(gòu)要素

社區(qū)護(hù)理特點(diǎn)：1以健康為中心2以人群為主體3與多部門(mén)合作提供綜合服務(wù)4有較高的自主權(quán)和獨(dú)立性5社區(qū)護(hù)理的長(zhǎng)期性、連續(xù)性和可及性

社區(qū)護(hù)理發(fā)展階段：地段訪視護(hù)理

（1895-1900,個(gè)人，治療）、公共衛(wèi)生護(hù)理（1900-1970，全體和家人，治療和預(yù)防）、社區(qū)護(hù)理階段（1970-今，個(gè)人家庭和社區(qū)，治療預(yù)防和健康促進(jìn)）

健康信念模式HBM：組成（個(gè)人認(rèn)知，修正因素和行動(dòng)的可能性）核心（感知，威脅和知覺(jué)益處）相關(guān)因素（1知覺(jué)到易感性、2知覺(jué)到嚴(yán)重性3知覺(jué)到益處、4自我效能5修正因素）

社區(qū)健康評(píng)估收集資料四方面（教育對(duì)象、教育環(huán)境、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)資源、教育者）家庭訪視類(lèi)型：

評(píng)估性家庭訪視，預(yù)防、保健性家庭訪視，急診性家庭訪視，連續(xù)照顧型家庭訪視

居家護(hù)理的目的：1病人得到連續(xù)性的治療和護(hù)理，使病人在出院后仍能獲得完整的照顧，增進(jìn)了病人及家屬的安全感 2病人生活更為方便，增強(qiáng)其自我照顧的意識(shí)和能力，維護(hù)尊嚴(yán)提高生活質(zhì)量 3增進(jìn)家屬照顧病人的意識(shí)，使他們學(xué)會(huì)相關(guān)的護(hù)理知識(shí)與技能，并維持家庭的完整性4 減少家庭負(fù)擔(dān)，防止并發(fā)癥出現(xiàn)，延緩疾病的惡化，降低復(fù)發(fā)率及再住院率 5擴(kuò)展護(hù)理專(zhuān)業(yè)的工作領(lǐng)域，促進(jìn)護(hù)理專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，通過(guò)以護(hù)理為主導(dǎo)的工作方式，提高護(hù)理人員的成就感，肯定護(hù)理人員的專(zhuān)業(yè)形象，促進(jìn)護(hù)理走向企業(yè)化經(jīng)營(yíng) 6縮短病人住院日數(shù)，增加病床的利用率，降低病人的醫(yī)療費(fèi)用

居家護(hù)理對(duì)象：1在家療養(yǎng)的慢性病人 2出院后病情已穩(wěn)定但還需繼續(xù)治療或康復(fù)的病人 3重癥晚期在家中的病人 4殘疾人

居家護(hù)理的實(shí)施內(nèi)容：

1保持良好的體位及防止壓瘡

2增進(jìn)病人的心理健康

3促進(jìn)病人的營(yíng)養(yǎng)

4對(duì)生活自理有障礙者鼓勵(lì)其自立

5對(duì)畸形和殘障的病人應(yīng)實(shí)施功能康復(fù)訓(xùn)練

6健康教育

7進(jìn)行家庭環(huán)境適應(yīng)性改變的指導(dǎo)

8指導(dǎo)醫(yī)療護(hù)理器械的使用

9發(fā)生緊急情況時(shí)的處理方法

10建立完善的居家護(hù)理記錄及檔案

中老年人的保健指導(dǎo)：·合理膳食，適當(dāng)?shù)哪芰繑z取·工作與休息·合理的運(yùn)動(dòng)·糾正不良行為

習(xí)慣·學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)壓力·堅(jiān)持定期健康體檢

預(yù)防亞健康十字方針：平心 減壓 順鐘 增免 改良

社區(qū)健康教育評(píng)估的內(nèi)容（可以從以下六個(gè)方面收集資料）：生理狀況；心理狀況；生活方式；學(xué)習(xí)能力；生活、學(xué)習(xí)及社會(huì)環(huán)境；醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。

第二篇：社區(qū)護(hù)理學(xué)

1、社區(qū)：是若干社會(huì)群體或社會(huì)組織聚集在某一個(gè)地域里所形成的一個(gè)生活上相互關(guān)聯(lián)的大集體。

2、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)：在政府領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)參與、上級(jí)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)指導(dǎo)下，以基層衛(wèi)生機(jī)構(gòu)為主體、全科醫(yī)師為骨干，合理使用衛(wèi)生資源和適宜技術(shù)，以人的健康為中心，以家庭為單位，以社區(qū)為范圍，以需求為導(dǎo)向，以婦女、兒童、老年人、慢性病患者、殘疾人為重點(diǎn)，以解決社區(qū)主要衛(wèi)生問(wèn)題、滿足基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求為目的，融預(yù)防、醫(yī)療、保健、康復(fù)、健康教育和計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)等為一體的，有效的、經(jīng)濟(jì)的、方便的、綜合的、連續(xù)的基層衛(wèi)生服務(wù)。

3、社區(qū)護(hù)理：是將護(hù)理學(xué)與公共衛(wèi)生學(xué)理論相結(jié)合，用以促進(jìn)和維護(hù)社區(qū)人群健康的一門(mén) 綜合學(xué)科。

4、社區(qū)護(hù)理診斷：是對(duì)收集的社區(qū)資料進(jìn)行分析，推斷社區(qū)現(xiàn)存的或潛在的健康問(wèn)題的過(guò)程，社區(qū)護(hù)理診斷的特點(diǎn)是把重點(diǎn)放在社區(qū)整體的健康上。

5、社區(qū)健康檔案：記錄與社區(qū)居民健康有關(guān)信息的系統(tǒng)性文件，是社區(qū)衛(wèi)生保健服務(wù)中有效的健康信息收集工具。

6、家庭結(jié)構(gòu)：家庭結(jié)構(gòu)是指家庭的組織結(jié)構(gòu)和家庭成員間的相互關(guān)系。分為家庭外部結(jié)構(gòu)和家庭內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

7、家庭：傳統(tǒng)的家庭是以婚姻和血緣關(guān)系為紐帶的社會(huì)生活組織形式，而隨著社會(huì)的發(fā)展，家庭的概念也在發(fā)生改變?，F(xiàn)代的家庭指的是由兩個(gè)或多個(gè)人員組成，具有血緣、婚姻、情感、經(jīng)濟(jì)供養(yǎng)關(guān)系，是家庭成員共同生活與相互依賴的場(chǎng)所。

8、家庭功能：是指家庭成員在家庭生產(chǎn)和社會(huì)生活中所發(fā)揮的有效作用。其主要功能是通過(guò)滿足家庭成員的需求，維護(hù)家庭的完整性，實(shí)現(xiàn)社會(huì)對(duì)家庭的期望。隨著社會(huì)飛速發(fā)展，家庭功能不斷地分解和轉(zhuǎn)變。

9、家庭生活周期：是指從夫婦組成家庭開(kāi)始，經(jīng)過(guò)子女出生、成長(zhǎng)、工作、相繼結(jié)婚自組家庭而離去過(guò)程，夫婦又回到二人相處的局面，最后因夫婦相繼去世而消失。

10、家庭護(hù)理：是以家庭為單位的護(hù)理，是指社區(qū)護(hù)士和家庭及家庭成員有目的地進(jìn)行互動(dòng)，幫助家庭充分發(fā)揮家庭的健康潛能，預(yù)防、應(yīng)對(duì)、解決家庭發(fā)展階段的各種健康問(wèn)題，以促進(jìn)和維護(hù)家庭及其成員的健康的活動(dòng)。

11、家庭訪視：是指在服務(wù)對(duì)象家庭里，為了維持和促進(jìn)健康而對(duì)服務(wù)對(duì)象所提供的有目的的交往活動(dòng)。

12、居家護(hù)理：是社區(qū)護(hù)士直接到患者家中，向居住在家庭的患者、殘障人、精神障礙者，提供連續(xù)的、系統(tǒng)的基本醫(yī)療護(hù)理服務(wù)。

13、社區(qū)健康促進(jìn)：是指通過(guò)健康教育和環(huán)境支持改變個(gè)體和群體行為、生活方式與社會(huì)影響，降低本地區(qū)發(fā)病率和死亡率，為提高社區(qū)居民生活質(zhì)量和文明素質(zhì)而進(jìn)行的活動(dòng)。

14、健康教育：是通過(guò)有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的社會(huì)和教育活動(dòng)，促使人們自覺(jué)地采納有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病、促進(jìn)健康和提高生活質(zhì)量。

15、社區(qū)健康教育：社區(qū)健康教育是以社區(qū)為基本單位，以社區(qū)人群為教育對(duì)象，以促進(jìn)社區(qū)居民健康為目標(biāo)，有目的、有計(jì)劃、有組織、有評(píng)價(jià)的系統(tǒng)的社會(huì)活動(dòng)和教育活動(dòng)。

16、離退休綜合征：指離退休后不能適應(yīng)新的社會(huì)角色、生活環(huán)境和 生活方式的變化而出現(xiàn)的焦慮、抑郁、悲哀、恐懼等消極情緒，或產(chǎn)生偏離常態(tài)行為的一種適應(yīng)性的心理障礙。

17、計(jì)劃免疫：是根據(jù)兒童的免疫特點(diǎn)和傳染病發(fā)生的情況制定的免疫程序，是由計(jì)劃和有針對(duì)性的實(shí)施基礎(chǔ)免疫及隨后實(shí)施的加強(qiáng)免疫。

18、圍絕經(jīng)期：是指婦女40歲后出現(xiàn)的卵巢功能逐漸衰退，生殖器官開(kāi)始萎縮向衰退過(guò)渡的時(shí)期，是一個(gè)逐步變化的過(guò)程，一般發(fā)生在45~55歲之間。

19、人口老齡化：指在社會(huì)人口的年齡結(jié)構(gòu)中，60歲或65歲以上的老年人口系數(shù)增加的一種發(fā)展趨勢(shì)。20、老年人（聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織）：2000年聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織制定老年人年齡段的劃分標(biāo)準(zhǔn)：60歲至74歲為年輕老年人，75歲至89歲為老年人，90歲以上為長(zhǎng)壽老人。

21、慢性病：是慢性非傳染性疾病的簡(jiǎn)稱(chēng)，是對(duì)一類(lèi)起病隱匿、病程長(zhǎng)且病情遷延不愈、缺乏明確的傳染性生物病因證據(jù)、病因復(fù)雜或病因未完全確認(rèn)的疾病的概括性總稱(chēng)。

22、社區(qū)康復(fù)：是社區(qū)建設(shè)的重要組成部分，是在政府領(lǐng)導(dǎo)下，相關(guān)部密切配合，社會(huì)力量廣泛支持，殘疾人及其親友積極參與，采取社會(huì)化方式，是廣大殘疾人得到全面康復(fù)服務(wù)，以實(shí)現(xiàn)機(jī)會(huì)均等充分參與社會(huì)生活的目標(biāo)。

23、自我保健：個(gè)人在發(fā)病前就采取措施來(lái)促進(jìn)健康，增強(qiáng)機(jī)體的生理、心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。

24、健康保護(hù)：對(duì)有明確病因（或危險(xiǎn)因素）或具備特異預(yù)防手段的疾病所采取的措施。

25、二級(jí)預(yù)防：又稱(chēng)臨床前期預(yù)防，即在疾病的臨床前期做好早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期治療的“三早”預(yù)防，以控制疾病的發(fā)展和惡化，防止疾病復(fù)發(fā)或轉(zhuǎn)為慢性。

26、一級(jí)預(yù)防：又稱(chēng)病因預(yù)防。是在疾病或傷害尚未發(fā)生時(shí)針對(duì)病因（或危險(xiǎn)因素）所采取的措施，即“防病于未然”。是預(yù)防、控制和消滅疾病的根本措施。

27、健康促進(jìn)：是指一切能夠促進(jìn)行為和生活條件向有益于健康改變的教育與環(huán)境支撐的綜合體。

1、社區(qū)的規(guī)模：人口數(shù)約在10萬(wàn)~30萬(wàn)之間，面積在5000~50000平方公里。我國(guó)城市社區(qū)一般指街道、居委會(huì)，農(nóng)村社區(qū)指鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村等。

2、社區(qū)護(hù)理是由家庭護(hù)理、地段護(hù)理及公共衛(wèi)生護(hù)理逐步發(fā)展、演變而成的。

3、社區(qū)特點(diǎn)：地域性、人口要素（人口是社區(qū)的主體、核心）、同質(zhì)性、生活服務(wù)設(shè)施、管理機(jī)構(gòu)和制度。

（1893年麗連沃德在紐約亨利街成立服務(wù)中心）

4、社區(qū)護(hù)士的基本條件：①具有國(guó)家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格并經(jīng)注冊(cè)。②通過(guò)地（市）以上衛(wèi)生行政部門(mén)規(guī)定的社區(qū)護(hù)士崗位培訓(xùn)。③獨(dú)立從事家庭訪視護(hù)理工作的社區(qū)護(hù)士，應(yīng)具有在醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理工作5年以上的工作經(jīng)歷。

5、簡(jiǎn)述社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的特點(diǎn)：1）服務(wù)對(duì)象的廣泛性2）服務(wù)內(nèi)容的綜合性3）貫穿生命全程的連續(xù)性4）滿足社區(qū)居民衛(wèi)生服務(wù)需求的可及性

6、社區(qū)的功能：①生產(chǎn)、消費(fèi)、分配、協(xié)調(diào)和利用資源②社會(huì)化③社會(huì)控制④社會(huì)參與⑤相互支援

7、簡(jiǎn)述社區(qū)護(hù)士的職責(zé) 答：1）參與社區(qū)健康診斷工作，負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)人群護(hù)理信息的收集，整理及統(tǒng)計(jì)分析，重點(diǎn)了解社區(qū)人群健康狀況（健康問(wèn)題和影響因素）及分布情況、社區(qū)護(hù)理需求，查找社區(qū)人群的健康問(wèn)題和影響因素，參與對(duì)健康不良因素的檢測(cè)工作。2）參與對(duì)社區(qū)人群的健康教育與咨詢、行為干預(yù)和篩查、建立健康檔案、高危人群監(jiān)測(cè)、規(guī)范管理工作。3）承擔(dān)就診患者的護(hù)理工作。4）承擔(dān)診斷明確的居家患者的訪視、護(hù)理工作，提供基礎(chǔ)或?qū)？谱o(hù)理服務(wù)，配合醫(yī)生進(jìn)行病情觀察與治療，為患者與家屬提供相關(guān)疾病健康教育、護(hù)理指導(dǎo)與咨詢服務(wù)。5）參與社區(qū)傳染病預(yù)防與控制工作（參與預(yù)防傳染病的知識(shí)培訓(xùn)，提供一般消毒、隔離技術(shù)等護(hù)理技術(shù)指導(dǎo)與咨詢）。6）參與并完成社區(qū)兒童計(jì)劃免疫任務(wù)。7）參與社區(qū)康復(fù)、精神衛(wèi)生、慢性病防治與管理、營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)工作。重點(diǎn)對(duì)老年人、慢性病患者、殘疾人、嬰幼兒、圍生期婦女提供康復(fù)及護(hù)理工作。8）參與計(jì)劃生育技術(shù)指導(dǎo)的宣傳教育與咨詢。9）為終末期患者提供臨終護(hù)理服務(wù)。

8、Omaha系統(tǒng)將護(hù)理診斷(問(wèn)題)分為環(huán)境、心理社會(huì)、生理及與健康相關(guān)行為4個(gè)領(lǐng)域，共有44個(gè)診斷。

9、Omaha系統(tǒng)的組成護(hù)理診斷（問(wèn)題）分類(lèi)系統(tǒng)、護(hù)理干預(yù)分類(lèi)系統(tǒng)、護(hù)理結(jié)果評(píng)量系統(tǒng)。

評(píng)價(jià)社區(qū)護(hù)理計(jì)劃的RUMBA原則是指真實(shí)的、可理解的、可測(cè)量的、行為目標(biāo)、可實(shí)現(xiàn)的。

10、社區(qū)護(hù)理評(píng)價(jià)形式分為結(jié)構(gòu)-過(guò)程評(píng)價(jià)、結(jié)果評(píng)價(jià)。

11、健康檔案分為個(gè)人健康檔案、家庭健康檔案、社區(qū)健康檔案。

12、建立社區(qū)健康檔案的作用：①為解決社區(qū)居民健康問(wèn)題提供依據(jù)②為全科醫(yī)療和社區(qū)護(hù)理教學(xué)、科研提供重要信息③為社會(huì)衛(wèi)生規(guī)劃提供資料來(lái)源 ④為社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量和技術(shù)水平提供評(píng)價(jià)依據(jù)

13、家庭權(quán)利可分為傳統(tǒng)獨(dú)裁型、情況權(quán)威型、分享權(quán)威型。

14、美國(guó)杜瓦爾（Duvall）的家庭生活周期分為8個(gè)階段，分別為新婚、第1個(gè)孩子出生、有學(xué)齡前兒童、有學(xué)齡兒童、有青少年、孩子離家創(chuàng)業(yè)、空巢期和退休。

15、家庭護(hù)理常用理論有：系統(tǒng)理論、結(jié)構(gòu)-功能理論、成長(zhǎng)-發(fā)展理論、相互作用理論和壓力理論等。

16、家庭訪視的類(lèi)型有：預(yù)防性家庭訪視、評(píng)估性家庭訪視、連續(xù)照顧性家庭訪視、急診性家庭訪視。

17、居家護(hù)理主要有三種形式，即社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、家庭病床、家庭護(hù)理服務(wù)中心。

18、家庭的功能：情感功能、經(jīng)濟(jì)功能、生殖養(yǎng)育功能、社會(huì)化功能和健康照顧功能。

19、簡(jiǎn)述處于新婚階段家庭的發(fā)展任務(wù)。答：雙方適應(yīng)與溝通、性生活協(xié)調(diào)與計(jì)劃生育等。

20、簡(jiǎn)述家庭護(hù)理的意義。答：（1）有助于早期發(fā)現(xiàn)家庭健康問(wèn)題（2）促進(jìn)兒童的生長(zhǎng)發(fā)育（3）有效控制疾病的發(fā)生、發(fā)展及傳播（4）促進(jìn)疾病的康復(fù)

21、家庭護(hù)理服務(wù)對(duì)象：（1）有健康問(wèn)題的家庭及家庭成員（2）有重點(diǎn)保健人群的家庭及家庭成員（3）具有疾病高危因素的家庭及家庭成員（4）健康與亞健康的家庭成員

22、簡(jiǎn)述家庭護(hù)理的工作內(nèi)容。答：（1）與家庭及家庭成員建立良好的人際關(guān)系

（2）為居家患者提供疾病醫(yī)療和護(hù)理服務(wù)（3）協(xié)助家庭成員心理適應(yīng)和社會(huì)適應(yīng)

（4）協(xié)助家庭獲得或改善健康的生活環(huán)境（5）協(xié)助家庭運(yùn)用健康資源（6）協(xié)助家庭參與社會(huì)和社區(qū)活動(dòng)

23、簡(jiǎn)述家庭訪視的目的。答：（1）協(xié)助家庭發(fā)現(xiàn)健康問(wèn)題（2）確認(rèn)并消除影響家庭健康的危險(xiǎn)因素（3）尋求在家庭內(nèi)解決問(wèn)題的方法（4）提供護(hù)理服務(wù)（5）促進(jìn)家庭功能（6）提供判斷社區(qū)健康問(wèn)題的線索（7）促進(jìn)有效利用支持系統(tǒng)（8）幫助社區(qū)護(hù)士與訪視家庭建立良好關(guān)系

24、簡(jiǎn)述家庭訪視中的注意事項(xiàng)。答：（1）著裝得體，整潔、協(xié)調(diào)、便于工作，適合社區(qū)護(hù)士身份。穿舒適的鞋，以便必要時(shí)能夠跑動(dòng)。（2）態(tài)度要求 合乎禮節(jié)，穩(wěn)重大方，尊重被訪視對(duì)象及其家庭的交流方式、文化背景、社會(huì)經(jīng)歷等，保守被訪問(wèn)家庭的秘密。（3）訪視時(shí)間

以1小時(shí)以內(nèi)為宜，避開(kāi)家庭的吃飯和會(huì)客時(shí)間。（4）服務(wù)項(xiàng)目與收費(fèi)

護(hù)患雙方要明確收費(fèi)項(xiàng)目與免費(fèi)項(xiàng)目，一般家訪人員不直接參與收費(fèi)。（5）安全

25、社區(qū)護(hù)理評(píng)估方法：①社區(qū)實(shí)地考察②重點(diǎn)人物訪談③問(wèn)卷調(diào)查④查閱文獻(xiàn)⑤參與式觀察⑥社區(qū)討論

26、社區(qū)健康教育直接評(píng)估方法包括：觀察、問(wèn)卷調(diào)查、焦點(diǎn)人物訪談、召開(kāi)座談會(huì)。

27、健康信念模式包括：個(gè)人認(rèn)知、修正因素、行動(dòng)的可能性三個(gè)因素。

28、認(rèn)知理論在健康教育中的應(yīng)用形成了：知-信-行模式。

29、簡(jiǎn)述實(shí)施社區(qū)健康教育的地點(diǎn)。答：（1）學(xué)校（2）衛(wèi)生機(jī)構(gòu)（3）工作場(chǎng)所（4）公共場(chǎng)所（5）居民家庭

30、簡(jiǎn)述制定社區(qū)健康教育計(jì)劃包括的內(nèi)容。答：（1）健康教育的意義、目標(biāo)和內(nèi)容。（2）實(shí)施健康教育的實(shí)踐和地點(diǎn)。（3）選擇健康教育者和確定健康教育對(duì)象。（4）確定健康教育的方式與方法。（5）選擇（或編寫(xiě)）教育資料。（6）健康教育的評(píng)價(jià)。

31、現(xiàn)在將編訂一本手冊(cè)對(duì)社區(qū)小學(xué)生進(jìn)行自行車(chē)行駛安全的

健康教育。你將采取哪些措施對(duì)該群體進(jìn)行健康教育評(píng)估。答：1）觀察：騎自行車(chē)人群的行為。2）焦點(diǎn)訪談：自行車(chē)初用者初、高中生的行車(chē)習(xí)慣及疑問(wèn)；詢問(wèn)交通警察常見(jiàn)的自行車(chē)非安全行駛行為。3）查閱資料：查看已有交通安全教育資料。4）召開(kāi)座談會(huì)：聽(tīng)取學(xué)校健康教育者、學(xué)生家長(zhǎng)的建議。5）健康教育需求調(diào)查：用試卷評(píng)估社區(qū)內(nèi)小學(xué)生相關(guān)知識(shí)掌握情況。

32、居家護(hù)理主要有三種形式，即社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、家庭病床、家庭護(hù)理服務(wù)中心。

33、確定教育者和教育對(duì)象：①健康人群②高危人群③患病人群④患者家屬及照顧著

34、新生兒期保健指導(dǎo)：（1）生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)（2）社區(qū)保健指導(dǎo)：①健康檢查②日常保健指導(dǎo)③預(yù)防疾病和意外④家庭訪視

35、婦女保健是以促進(jìn)和維護(hù)婦女健康為目的的保健工作。

36、識(shí)別產(chǎn)兆（先兆臨產(chǎn)）：假臨產(chǎn)、胎兒下降感、見(jiàn)紅

37、新生兒訪視時(shí)對(duì)其家長(zhǎng)指導(dǎo)的內(nèi)容有哪些？答：1）保暖與衣著

如新生兒居室冬季注意保暖，夏季避免室溫過(guò)高；衣著和尿布要清潔、柔軟、吸水性好等2）營(yíng)養(yǎng)與喂養(yǎng)

鼓勵(lì)母乳喂養(yǎng)，世界衛(wèi)生組織提倡嬰兒至少要保持4 ～ 6個(gè)月純母乳喂養(yǎng)3）排便護(hù)理

包括糞便觀察和排便后的護(hù)理4）皮膚護(hù)理包括嬰兒沫浴、嬰兒撫觸5）常見(jiàn)疾病預(yù)防與護(hù)理

包括預(yù)防臍部感染和各系統(tǒng)感染6）早期教育7）常見(jiàn)意外傷害預(yù)防與院前急救

38、簡(jiǎn)述孕期婦女保健的主要內(nèi)容？答：1）產(chǎn)前檢查與產(chǎn)前健康教育2）孕期衛(wèi)生指導(dǎo)3）孕期用藥與性生活指導(dǎo)4）孕期自我監(jiān)護(hù)方法指導(dǎo)5）孕期營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)6）孕晚期的指導(dǎo)7）孕期常見(jiàn)并發(fā)癥與合并癥的護(hù)理

39、一般進(jìn)行家庭訪視2～3次，分別為：出院后3天、產(chǎn)后14天和產(chǎn)后28天進(jìn)行

高危產(chǎn)婦或發(fā)現(xiàn)異常情況者應(yīng)酌情增加訪視次數(shù) 40、產(chǎn)褥期婦女的保健指導(dǎo)：日常生活指導(dǎo)、心理指導(dǎo)、活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)、乳房護(hù)理、母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)、家庭的適應(yīng)與協(xié)調(diào)41、45歲～59歲為中年人，我國(guó)中年期為35～44歲，中年后期為45～59歲。

42、中年人健康需求包括：獲取健康信息、建立健康行為、應(yīng)對(duì)生理和環(huán)境變化、增強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí)。

43、社區(qū)老年人的保健指導(dǎo)包括: 娛樂(lè)與運(yùn)動(dòng)、營(yíng)養(yǎng)與飲食、休息與睡眠、安全與防護(hù)。

44、慢性病的特點(diǎn)：①一果多因，一因多果 ②發(fā)病隱匿，潛伏期長(zhǎng) ③病程長(zhǎng)④可預(yù)防⑤不可治愈⑥對(duì)生活質(zhì)量影響大

45、高血壓病的流行病學(xué)特點(diǎn)：三高：患病率逐年升高、致殘率和病死率高，三低：知曉率、治療率和控制率偏低

46、高血壓病患者的社區(qū)管理內(nèi)容：高血壓篩查、高血壓患者隨訪、分類(lèi)干預(yù)、健康體檢。

47、高血壓指導(dǎo):減重、限酒、低鹽。

48、簡(jiǎn)述在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，中老年護(hù)理中護(hù)士的角色答：（1）健康評(píng)估者：通過(guò)問(wèn)診、體格檢查、輔助檢查及中老年人健康狀態(tài)自評(píng)，了解其基本健康狀況、體育鍛煉、飲食、吸煙、飲酒、慢性疾病常見(jiàn)癥狀、既往所患疾病、治療及目前用藥和生活自理能力等情況。（2）健康指導(dǎo)者：詳細(xì)了解準(zhǔn)備接受教育者的社會(huì)人口學(xué)特征，如職業(yè)、年齡、知識(shí)水平及其他社會(huì)背景，據(jù)此選擇相應(yīng)的教育形式和方法。根據(jù)人群在不同年齡階段的健康需求，選擇不同的教材和重點(diǎn)教育內(nèi)容。告知中老年人健康體檢結(jié)果并進(jìn)行相應(yīng)健康指導(dǎo)。（3）直接護(hù)理服務(wù)者：社區(qū)護(hù)士定期對(duì)社區(qū)中老年人群進(jìn)行服務(wù)需求評(píng)估，提供醫(yī)療、護(hù)理、康復(fù)、保健服務(wù)及精神慰籍、舒緩治療服務(wù)及家庭護(hù)理服務(wù)。（4）心理保健指導(dǎo)者：社區(qū)護(hù)士對(duì)社區(qū)中老年人群進(jìn)行心理保健指導(dǎo)。通過(guò)定期進(jìn)行心理健康教育和心理咨詢，幫助他們學(xué)會(huì)控制情緒，調(diào)節(jié)心理，保持良好精神狀態(tài)。

49、隊(duì)列研究和病例對(duì)照研究在檢驗(yàn)病因假說(shuō)的能力方面，隊(duì)列研究的說(shuō)服能力較強(qiáng)，因?yàn)樗菑囊虻焦难芯俊?/p>

50、描述疾病流行強(qiáng)度的術(shù)語(yǔ)：散發(fā)、流行、暴發(fā)

51、描述疾病地區(qū)分布的常用術(shù)語(yǔ)：地方性、地方病、外來(lái)性或輸入性

52、描述疾病時(shí)間分布的術(shù)語(yǔ)：短期波動(dòng)、季節(jié)性、周期性、長(zhǎng)期趨勢(shì)

53、流行病學(xué)方法主要包括：描述性研究、分析性研究、實(shí)驗(yàn)性研究、理論性研究

54、簡(jiǎn)述患病率與發(fā)病率的區(qū)別：1）患病率的分子為特定時(shí)間內(nèi)所調(diào)查人群中某病新舊病例的總和，而發(fā)病率的分子則為一定時(shí)期內(nèi)暴露人群中某病的新發(fā)病例數(shù)；2）患病率是由橫斷面調(diào)查獲得的疾病頻率，是衡量疾病的存在或流行情況的靜態(tài)指標(biāo)，而發(fā)病率是由發(fā)病報(bào)告或隊(duì)列研究獲得的疾病頻率，是衡量疾病發(fā)生情況的動(dòng)態(tài)指標(biāo)。

55、簡(jiǎn)述罹患率與發(fā)病率的異同：相同點(diǎn)：1）二者均為描述新發(fā)病例頻率的指標(biāo)。2）相同之處是分子均是新發(fā)病例數(shù)。不同點(diǎn)：罹患率一般多用于衡量小范圍、短時(shí)間的某病發(fā)病頻率，觀察的時(shí)間較短，常以月、周、日或一個(gè)流行期為時(shí)間單位。而發(fā)病率則用于描述死亡率極低或不致死的疾病的分布，觀察時(shí)間較長(zhǎng)，通常為年。

56、心理問(wèn)題的預(yù)檢分診：1.正常反應(yīng)2.外傷性抑郁3.驚嚇4.過(guò)度反應(yīng)5.轉(zhuǎn)換反應(yīng)

57、簡(jiǎn)述流行病學(xué)方法在社區(qū)護(hù)理中的應(yīng)用答：1）作為社區(qū)公共衛(wèi)生和健康研究團(tuán)隊(duì)的成員，護(hù)士可以運(yùn)用流行病學(xué)方法協(xié)助收集資料、監(jiān)測(cè)社區(qū)健康狀態(tài)。如護(hù)士為社區(qū)居民建立健康檔案或在社區(qū)衛(wèi)生中心收集患者的疾病資料等均屬于流行病學(xué)工作的一部分。2）運(yùn)用流行病學(xué)資料，正確闡釋社區(qū)健康問(wèn)題的原因或可能的影響因素，增加社區(qū)居民的健康知識(shí)，提高健康意識(shí)。3）根據(jù)社區(qū)人群的健康資料，合理規(guī)劃工作人力及責(zé)任分配。4）運(yùn)用流行病學(xué)方法，合理規(guī)劃各種疾病的三級(jí)預(yù)防工作。

58、社區(qū)內(nèi)一幼兒園突然發(fā)生多例手足口病，家長(zhǎng)們十分緊張，紛紛來(lái)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心咨詢

（1）對(duì)于患兒的日常家庭護(hù)理，家長(zhǎng)應(yīng)注意哪些方面？手足口病一般很快能恢復(fù)健康，指導(dǎo)家長(zhǎng)在日常生活中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1.減少患兒患病期間外出次數(shù)，尤其是去人口密集的公共場(chǎng)所；2.在家中休息時(shí)，居室要及時(shí)通風(fēng)，勤曬衣被；3.患兒使用過(guò)的餐具等物品應(yīng)及時(shí)消毒，其排泄物要妥善處理；4.患兒應(yīng)清淡飲食，多喝水

2）某家長(zhǎng)得知有患兒因手足口病而死亡，擔(dān)心自己患病的孩子有危險(xiǎn)，來(lái)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)咨詢，作為社區(qū)護(hù)士應(yīng)向其講解哪些注意事項(xiàng)？答：護(hù)士應(yīng)告知患兒家屬手足口病可出現(xiàn)重癥表現(xiàn)，個(gè)別兒童可引發(fā)致命并發(fā)癥。一旦發(fā)現(xiàn)患兒有嗜睡、易驚、譫妄等神經(jīng)系統(tǒng)異常表現(xiàn)，或呼吸淺促、口唇紫紺、咳粉紅色或血性泡沫樣痰等呼吸系統(tǒng)異常，或面色蒼灰、四肢發(fā)涼、心率減慢、血壓下降等循環(huán)系統(tǒng)表現(xiàn)，應(yīng)立即去專(zhuān)業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行救治。

59、預(yù)檢分診中的標(biāo)識(shí)顏色 ：（1）紅色：非常緊急，第一優(yōu)先處置。（2）黃色：緊急，第二優(yōu)先處置。（3）藍(lán)（綠）色：不緊急，第三優(yōu)先處置。（4）黑色：已死亡者。

第三篇：社區(qū)護(hù)理學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

《社區(qū)護(hù)理學(xué)》課程實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí) 驗(yàn) 名 稱(chēng)： 慢性病病人的居家護(hù)理 學(xué)習(xí)中心名稱(chēng)： 重慶慶學(xué)習(xí)中心 姓 名： 楊艷 學(xué) 號(hào)：

實(shí) 驗(yàn) 日 期： 2018 年 05 月 15 日 指導(dǎo)教師： 成 績(jī)：

1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

居家護(hù)理特點(diǎn)：是以個(gè)案管理的方式提供服務(wù)，即由居家護(hù)理人員提供個(gè)案所需的各項(xiàng)保健照顧服務(wù)，并負(fù)責(zé)長(zhǎng)期照顧系統(tǒng)的工作，以減少社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的風(fēng)險(xiǎn)與成本。

居家護(hù)理人員在應(yīng)用護(hù)理程序?qū)€(gè)案管理時(shí)應(yīng)做到：

（1）評(píng)估個(gè)案健康照顧的需求。

（2）確定個(gè)案存在的健康問(wèn)題……

（3）制定符合個(gè)案需要的護(hù)理計(jì)劃，維持個(gè)案獨(dú)立性的功能。

（4）利用資源提供完整性的護(hù)理服務(wù)。

（5）根據(jù)個(gè)案健康狀況的改變?cè)u(píng)價(jià)護(hù)理效果，必要時(shí)須重新評(píng)估，調(diào)整計(jì)劃方案。

2.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：社區(qū)原發(fā)性高血壓患者居家護(hù)理

原理：為他們測(cè)量血壓，先向他們宣傳關(guān)于原發(fā)性高血壓的知識(shí)，再向他們發(fā)放關(guān)于原發(fā)性高血壓知識(shí)的宣傳單，并用PPT的方式向他們講解，還可以播放一些關(guān)于原發(fā)性高血壓知識(shí)的視頻

實(shí)驗(yàn)步驟：

一、搜集社區(qū)中患原發(fā)性高血壓的人數(shù)

二、為他們測(cè)量血壓

三、具體護(hù)理措施：

（一）增進(jìn)病人的心理健康

避免各種不良刺激、健康環(huán)境、社交活動(dòng)；

合理安排生活，保持活動(dòng)與休息平衡。

（二）合理膳食

低鹽、低脂、低膽固醇

主食粗細(xì)搭配

補(bǔ)充適量蛋白質(zhì)等

（三）適當(dāng)運(yùn)動(dòng)

血壓平穩(wěn)時(shí)應(yīng)堅(jiān)持適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，根據(jù)興趣愛(ài)好，選擇活動(dòng)項(xiàng)目；注意循序漸進(jìn)，持之以恒。

（四）用藥指導(dǎo)

高血壓用藥總的原則是：

1、從小劑量開(kāi)始逐漸增加，不可自行增減或撤換藥物；

2、降壓不宜太快；

3、避免突然停藥；

4、預(yù)防和處理體位性低血壓；

5、觀察注意各類(lèi)藥物的副作用；

6、準(zhǔn)時(shí)服藥，定期復(fù)查

（五）家庭環(huán)境指導(dǎo)

環(huán)境安靜舒適，保持適當(dāng)?shù)臏囟?、濕度和空氣新鮮等。

（六）健康教育

1、向患者講解高血壓的有關(guān)知識(shí)；

2、指導(dǎo)患者和家屬正確使用血壓計(jì)和測(cè)量血壓的方法，以及準(zhǔn)確判斷測(cè)量的血壓數(shù)值；

3、指導(dǎo)密切觀察血壓時(shí)，做到四定：定時(shí)間、定部位、定體位、定血壓計(jì)；

4、體位性低血壓的反應(yīng)和防治措施，定期復(fù)查等。

四、定期進(jìn)行隨訪，對(duì)高血壓患者進(jìn)行評(píng)價(jià)

3、預(yù)期結(jié)果及評(píng)價(jià)指標(biāo)、方式及方法指標(biāo)：

患者情緒穩(wěn)定，血壓基本控制在正常范圍內(nèi)； 患者了解按時(shí)服藥的意義，并遵醫(yī)囑合理用藥； 患者能說(shuō)出非藥物療法對(duì)高血壓控制的作用；

患者已有較好的生活方式，保證適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)、充足的休息和睡眠等。

患者病情穩(wěn)定，無(wú)并發(fā)癥發(fā)生，社區(qū)心腦血管病的發(fā)生得到一定的控制。

方法：

1、隨時(shí)評(píng)價(jià)

每次進(jìn)行居家護(hù)理時(shí)都進(jìn)行評(píng)價(jià)，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)修改計(jì)劃；

2、定期隨訪性評(píng)價(jià)

定時(shí)進(jìn)行一次全面評(píng)價(jià)

（5）分兩組，小組成員： 各成員在項(xiàng)目中的分工及任務(wù) A：測(cè)量血壓

B：搜集資料散發(fā)宣傳單 C：散發(fā)宣傳單 D：做ppt

E: 講解ppt 播放視頻

三 討論

每個(gè)小組成員上交一份實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)，可包括對(duì)社區(qū)衛(wèi)生保健及社區(qū)護(hù)理的認(rèn)識(shí)；對(duì)活動(dòng)開(kāi)展的體會(huì)；對(duì)自身在活動(dòng)參與過(guò)程中表現(xiàn)的總結(jié)及反思；參與實(shí)踐活動(dòng)的個(gè)人收獲及內(nèi)心體驗(yàn)等。字?jǐn)?shù)不限。

第四篇：3004社區(qū)護(hù)理學(xué)

名詞解釋

1.家庭的社會(huì)化功能；家庭可

提供社會(huì)教育，幫助子女完成社會(huì)化的過(guò)程，根據(jù)國(guó)家制定的法規(guī)和民俗，約束家庭成員行為表現(xiàn)，對(duì)家庭成員輔以文化素質(zhì)教育，培養(yǎng)其具有正確的人生觀、價(jià)值觀和信念

2..疫區(qū)檢疫；指在國(guó)內(nèi)遇到甲

類(lèi)、乙類(lèi)傳染病的暴發(fā)及流行時(shí)，所采取的在疫區(qū)內(nèi)防治及切斷傳播途徑的方法 3..自我保??；是指人們?yōu)榫S護(hù)

和增進(jìn)健康，為預(yù)防和治療疾病，自己采取的衛(wèi)生行為以及做出與健康有關(guān)的決定 4..發(fā)病率：在一定的觀察期

內(nèi)，可能發(fā)生某病的一定人群中，某病新發(fā)生的病例數(shù) 5.社區(qū)護(hù)理：社區(qū)護(hù)理是借助

有組織的社會(huì)力量，將公共衛(wèi)生學(xué)及護(hù)理學(xué)的知識(shí)與技能相結(jié)合，以社區(qū)群體為服務(wù)對(duì)象，對(duì)個(gè)人、家庭及社區(qū)提供促進(jìn)健康、預(yù)防疾?。ㄔ缙谠\斷、早期治療）、維持健康（限制殘障，阻止疾病進(jìn)一步惡化）等服務(wù)，提高社區(qū)人群的健康水平。6.初級(jí)衛(wèi)生保?。撼跫?jí)衛(wèi)生保

健是由基層衛(wèi)生人員向社區(qū)居民提供最基本的必須的衛(wèi)生保健服務(wù)。

7.空巢綜合征：是指多種原因

造成的子女不能或不愿與父母同住，使老人晚年的理想落空而表現(xiàn)出的一組如孤獨(dú)，失落，空虛，傷感等癥狀

8.計(jì)劃免疫: 是根據(jù)兒童的免

疫特點(diǎn)和傳染病的發(fā)生情況制定的免疫程序，有計(jì)劃和

有針對(duì)性地實(shí)施基礎(chǔ)免疫（即全程足量的初種）及隨后適時(shí)的加強(qiáng)免疫（即復(fù)種）。

9.社區(qū)健康教育：它是以社區(qū)

為單位，以社區(qū)人群為教育對(duì)象，以促進(jìn)居民健康為目標(biāo)，而開(kāi)展的有計(jì)劃、有組織、有評(píng)價(jià)的教育活動(dòng) 簡(jiǎn)答題

.1現(xiàn)階段我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)中的“社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心”的工作內(nèi)容包括哪些? 答：（1）對(duì)老年人、慢性病患者或傷殘者的保健與護(hù)理。

（2）對(duì)腫瘤、衰竭患者的臨終護(hù)理。

（3）婦幼保健與護(hù)理

（4）建立居民健康檔案，定期巡診，配備保健卡。

（5）電話咨詢，提供健康問(wèn)題及家庭護(hù)理就醫(yī)指南

2.簡(jiǎn)述社區(qū)護(hù)理的特點(diǎn)。答：（1）以健康為中心（預(yù)防保健）。促進(jìn)健康、保護(hù)健康、預(yù)防疾病、恢復(fù)健康。

（2）以人群為主體：基本的服務(wù)單位是家庭和社區(qū)。

（3）與多部門(mén)合作提供綜合服務(wù)：社區(qū)護(hù)士需要和社區(qū)的行政、福利、教育、廠礦等多方面取得聯(lián)系，加強(qiáng)合作，并對(duì)社區(qū)的居民完整而系統(tǒng)的綜合性服務(wù)。（4）有較高的自主權(quán)和獨(dú)立性：對(duì)象復(fù)雜、工作的范圍廣、一人工作多等特點(diǎn)，需要社區(qū)護(hù)士要有較強(qiáng)的獨(dú)立判斷問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

（5）社區(qū)護(hù)理服務(wù)的長(zhǎng)期性、連續(xù)性和可及性。

3.簡(jiǎn)述社區(qū)健康護(hù)理干預(yù)的主要內(nèi)容。

（1）健康教育：選擇適合社區(qū)的教育方法為預(yù)防疾病，增進(jìn)健康和治療疾病及減少疾病或傷殘的影響提供信息。

（2）篩選危險(xiǎn)因素和早期征象：協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行體檢，早期查出和診斷健康問(wèn)題，并為怎樣和到何處診治提供信息。

（3）促使某些法律法規(guī)的制定：如“勞動(dòng)保護(hù)法”用以實(shí)施勞動(dòng)保護(hù)，保障勞動(dòng)者的健康。（4）增加社區(qū)自助能力和社區(qū)的自信：提高社區(qū)成員解決問(wèn)題的技能，強(qiáng)化溝通和聯(lián)合協(xié)作解決問(wèn)題的方法。（5）護(hù)理干預(yù)的范圍包括政策和環(huán)境支持、公共信息、社區(qū)發(fā)展、個(gè)人技能發(fā)展、社區(qū)多方位服務(wù)。4.簡(jiǎn)述家庭訪視的主要內(nèi)容（1）訪視前準(zhǔn)備：確定訪視的目的和目標(biāo)、用電話等預(yù)約訪談的時(shí)間和地點(diǎn)、聯(lián)絡(luò)被訪家庭、準(zhǔn)備訪視用品、安排訪視路線。（2）訪視中的工作：自我介紹、尊重對(duì)象及提供有關(guān)信息、評(píng)估和計(jì)劃及實(shí)施、簡(jiǎn)要記錄訪視情況、結(jié)束家訪。

（3）訪視后的工作：消毒及物品的補(bǔ)充、記錄和總結(jié)、修改護(hù)理計(jì)劃、協(xié)調(diào)合作。

5.慢性病的護(hù)理重點(diǎn)是什么？（1）預(yù)防及減少身體殘疾的發(fā)生（2）維持機(jī)體或器官的功能（3）促使病人保持正常生活及社會(huì)功能

6.家庭健康護(hù)理評(píng)估的注意事項(xiàng)。（1）從家庭成員中獲得有價(jià)值的資料。（2）正確地分析資料作出判斷。其中包括認(rèn)識(shí)家庭的多樣性、避免主觀判斷、不斷收集資料和修改計(jì)劃、充分利用其他醫(yī)務(wù)工作者收集的資料等。

7.簡(jiǎn)述如何對(duì)健康狀況良好的老

人進(jìn)行社區(qū)護(hù)理

（1）成立老年協(xié)會(huì)，老人之家或休閑活動(dòng)中心

（2）輔助健康老人再就業(yè)（3）推廣義務(wù)工作制度 論述題

1．試述懷孕期保健指導(dǎo)內(nèi)容。（1）鼓勵(lì)產(chǎn)前檢查（40W）并領(lǐng)取健康手冊(cè)：初查：〈12周（3月）；12周（3月后）后1次/4W；28周（7月后）后1次/2W；36周（9月后）后1次/W 內(nèi)容包括：測(cè)血壓、體重、腹圍、宮底高度、血常規(guī)等。

（2）避免接觸危險(xiǎn)因子：風(fēng)疹病毒、避免輻射、避免被動(dòng)吸煙、慎選藥物、防止感染、震蕩。（3）鼓勵(lì)孕婦早期檢測(cè)早期干預(yù)。

（4）營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)：注意補(bǔ)充V(C、葉酸)礦物質(zhì)（FeCa），少食鹽。（5）鼓勵(lì)母乳喂養(yǎng)及指導(dǎo)乳房的哺乳準(zhǔn)備。

（6）指導(dǎo)產(chǎn)前準(zhǔn)備(1分)：用物準(zhǔn)備、預(yù)約醫(yī)院、識(shí)別分娩先兆（7）指導(dǎo)孕婦認(rèn)識(shí)新生兒篩查。

第五篇：2015社區(qū)護(hù)理學(xué)答案集錦

社區(qū)護(hù)理學(xué)復(fù)習(xí)題

一、單選題

1.根據(jù)WHO對(duì)社區(qū)的解釋?zhuān)粋€(gè)有代表性的社區(qū)人口約在（）A．在3~10萬(wàn)之間 B．在10~30萬(wàn)人之間 C．在50~60萬(wàn)人之間 D．在80~100萬(wàn)人之間

2.以下陳述最佳是（）

A．我國(guó)大中型城市3~10萬(wàn)人口設(shè)置1所社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站 B．我國(guó)縣級(jí)以上市3~10萬(wàn)人口設(shè)置1所社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心 C．我國(guó)城市按居小區(qū)管轄范圍規(guī)劃設(shè)置1所社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站 D．我國(guó)大中型城市3~10萬(wàn)人口設(shè)置1所社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心

3.社區(qū)內(nèi)的各種社會(huì)群體和組織之間的相互關(guān)系反應(yīng)社區(qū)的（A．結(jié)構(gòu)要素特點(diǎn)

B．同質(zhì)性特點(diǎn) C．地域性特點(diǎn)

D．人口數(shù)量特點(diǎn)

4.對(duì)社區(qū)功能的描述不正確的是（）A．社會(huì)化功能 B．教育功能 C．社會(huì)控制功能 D．相互支持及福利功能

5.社區(qū)護(hù)理起源于（）A、康復(fù)醫(yī)學(xué) B、替代護(hù)理

C、臨床醫(yī)學(xué)護(hù)理 D、公共衛(wèi)生護(hù)理

6.第一次提出“社區(qū)護(hù)理”一詞的人是（））A．威廉?勒斯明 B．圣菲比 C．麗蓮?伍德 D．露絲?依瑞曼

7.下列有關(guān)社區(qū)護(hù)理特點(diǎn)的敘述，不正確的是（）A．以健康為中心 B．以個(gè)體為主體

C．有較高的自主權(quán)和獨(dú)立性 D．與多部門(mén)合作提供綜合服務(wù)

8.以下對(duì)《渥太華宣言》內(nèi)容描述不正確的是（）A．促進(jìn)個(gè)人、家庭及社會(huì)一起采取措施增進(jìn)健康 B．制定健康相關(guān)政策、營(yíng)造支援健康的環(huán)境 C．強(qiáng)化社區(qū)活動(dòng)

D．強(qiáng)調(diào)2000年“人人享有衛(wèi)生保健”戰(zhàn)略目標(biāo)的重要性

9.在社區(qū)護(hù)理的形成與發(fā)展過(guò)程中,地段護(hù)理階段的主要護(hù)理內(nèi)容是 A．促進(jìn)健康 B．疾病護(hù)理 C．疾病預(yù)防 D．自我護(hù)理

10.《阿拉木圖宣言》的主要內(nèi)容是（）A．健康促進(jìn) B．健康新概念

C．“2000年人人享有衛(wèi)生保健” D．生物、心理、社會(huì)醫(yī)學(xué)模式

11.1990年，世界衛(wèi)生組織對(duì)健康概念加以補(bǔ)充的是（）A．精神健康 B．心理健康 C．道德健康 D．社會(huì)適應(yīng)

12.下列哪項(xiàng)不是社區(qū)護(hù)士擔(dān)當(dāng)角色（））（A．領(lǐng)導(dǎo)者 B．組織者 C．觀察者 D．咨詢者

13.保持和增進(jìn)全民健康最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ牵ǎ〢．使人人重視自我保健 B．重視預(yù)防 C．依靠社區(qū)護(hù)士 D．依靠醫(yī)院服務(wù)

14.下列促進(jìn)健康的原則陳述正確的是（）

A．社區(qū)護(hù)士促進(jìn)健康的主要工作有多發(fā)病及地方病的普查等 B．保護(hù)健康主要工作為預(yù)防疾病，免受疾病的侵襲

C．制定健康相關(guān)政策、營(yíng)造支援健康的環(huán)境是促進(jìn)健康的原則 D．提供精確診斷和必需的衛(wèi)生保健服務(wù)是初級(jí)衛(wèi)生保健的原則 15.以下對(duì)社區(qū)護(hù)士任職應(yīng)具備條件敘述正確的是（）A．具有國(guó)家護(hù)士資格者 B．經(jīng)注冊(cè)的護(hù)士

C．應(yīng)具有在醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理工作5年以上者 D．通過(guò)地（市）以上衛(wèi)生行政部門(mén)規(guī)定的社區(qū)護(hù)士崗位培訓(xùn) 16.我國(guó)發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的總目標(biāo)的說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．到2000年，部分城市應(yīng)基本建設(shè)成社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系的框架 B．到2005年，在城市形成較為完善的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系 C．到2010年，在全國(guó)范圍內(nèi)建成較為完善的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系

D．到2010年，使城市居民能夠享受到與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平相適應(yīng)的衛(wèi)生服務(wù) 17.下列文件頒布部門(mén)和時(shí)間的搭配不當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．《關(guān)于發(fā)展城市衛(wèi)生服務(wù)改革的若干意見(jiàn)》衛(wèi)生部1999年發(fā)布的文件 B．《社區(qū)護(hù)士崗位培訓(xùn)大綱》衛(wèi)生部科教司2000年發(fā)布的文件 C．《社區(qū)護(hù)理管理指導(dǎo)意見(jiàn)》是衛(wèi)生部2002年發(fā)布的文件

D．《發(fā)展城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的指導(dǎo)意見(jiàn)》是國(guó)務(wù)院2006年發(fā)布的文件 18.WHO調(diào)查分析報(bào)告，關(guān)于人類(lèi)的健康和長(zhǎng)壽的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．5%為遺傳 B．10%為社會(huì)因素 C．25%為醫(yī)療條件

D．50%依靠自己建立的生活方式和心理行為習(xí)慣 19.社區(qū)健康教育的教育對(duì)象是（）A．社區(qū)有健康問(wèn)題的人 B．社區(qū)所有居民 C．社區(qū)健康人群 D．社區(qū)年老體弱者

20.健康教育目的最終目的是（）A．幫助人們掌握基本的健康知識(shí)和技能 B．引導(dǎo)和促進(jìn)人們樹(shù)立健康觀念

C．改善、維護(hù)和促進(jìn)個(gè)人、家庭、社區(qū)的健康 D．要求人們自覺(jué)采納有利于健康的行為和生活方式 21.對(duì)臨終病人的健康教育應(yīng)側(cè)重（）A．肺部感染的預(yù)防 B．戰(zhàn)勝疾病的信心 C．正確對(duì)待死亡的態(tài)度 D．營(yíng)養(yǎng)知識(shí)的宣教

22.測(cè)量血壓的健康教育最好采用的方法是（）A．專(zhuān)題講座 B．板報(bào)或宣傳攔 C．印刷資料 D．演示

23.健康信念模式認(rèn)為個(gè)體改變不良行為的關(guān)鍵在于（A．健康信念的形成 B．對(duì)行為效果的期望 C．健康理論的理解 D．對(duì)自我效能的認(rèn)識(shí)

24.格林模式中促進(jìn)個(gè)體采取健康行為的內(nèi)在動(dòng)力是（））A．促成形成因素 B．傾向因素 C．強(qiáng)化因素 D．物資激勵(lì)因素 25.健康教育的核心是

A．傳播知識(shí)，培養(yǎng)良好的行為和生活方式（）B．爭(zhēng)取社會(huì)支持，形成健康促進(jìn)氛圍 C．加強(qiáng)行為干預(yù) D．著眼于每一個(gè)個(gè)體

26.下列評(píng)價(jià)指標(biāo)，屬于對(duì)社區(qū)人群態(tài)度的評(píng)價(jià)的是（A．對(duì)接種疫苗的支持率 B．衛(wèi)生知識(shí)達(dá)標(biāo)率 C．社區(qū)健康教育覆蓋率 D．定期進(jìn)行體育鍛煉的參與率

27.下列哪項(xiàng)指標(biāo)不能反映出社區(qū)人群健康狀況（）A．發(fā)病率與患病率 B．死亡率與平均壽命 C．社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益 D．少年兒童的生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)

28.根據(jù)優(yōu)先訪問(wèn)的原則，訪視對(duì)象應(yīng)排在首位的是（A．老年糖尿病人 B．新生兒 C．獨(dú)居老人 D．傳染病人

29.下列哪種情況應(yīng)當(dāng)是優(yōu)先訪問(wèn)的家庭（）A．健康普查懷疑是癌癥，而未到醫(yī)院做進(jìn)一步檢查者B．有高血壓家族史者 C．曾經(jīng)因病而住院治療過(guò)的人 D．恢復(fù)期而中斷康復(fù)訓(xùn)練者

30.指出家庭訪視中錯(cuò)誤的地方（）））A．為了圍繞訪視目的進(jìn)行家訪，事前應(yīng)準(zhǔn)備好要觀察項(xiàng)目 B．訪視前進(jìn)行了電話聯(lián)絡(luò)，并與被訪視者預(yù)約了訪視時(shí)間 C．由于被訪視者不讓進(jìn)入家中，站在門(mén)口交談也能收集到需要的資料

D．如果被訪視者不愿意接受訪視，可以以測(cè)量血壓和脈搏為理由與被訪視者建立信賴關(guān)系

31.關(guān)于家庭病床的敘述中錯(cuò)誤的說(shuō)法是（）A.家庭病床的工作人員不固定 B.社區(qū)衛(wèi)生院可設(shè)置家庭病床

C.門(mén)診就診或病房住院的病人經(jīng)醫(yī)生的判斷，均可辦理家庭病床 D.加入醫(yī)療保險(xiǎn)的病人，診療費(fèi)和巡診手續(xù)費(fèi)均由醫(yī)療保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)承擔(dān) 32.下列哪項(xiàng)不屬于家庭護(hù)理服務(wù)中心的服務(wù)對(duì)象（）A．長(zhǎng)期慢性病病人 B．生活不能自理者

C．需要護(hù)理處置或基礎(chǔ)護(hù)理者 D．急性病病人

33.居家護(hù)理評(píng)價(jià)不正確的評(píng)價(jià)方法是（）A．每次進(jìn)行居家護(hù)理時(shí)的評(píng)價(jià)--隨時(shí)評(píng)價(jià)

B．每隔1半年對(duì)居家護(hù)理的病人進(jìn)行一次全面評(píng)價(jià)--定期隨訪性評(píng)價(jià) C．每年要進(jìn)行一次回顧性總結(jié)評(píng)價(jià)--總結(jié)性評(píng)價(jià) D．總結(jié)性評(píng)價(jià)是對(duì)病人身心的全面回顧與總結(jié) 34.殘疾人的居家護(hù)理重點(diǎn)是（）

A．預(yù)防和減少身體殘疾和繼發(fā)性殘疾的發(fā)生 B．借助各種康復(fù)輔助用具，進(jìn)行功能訓(xùn)練 C．促進(jìn)病人保持正常生活及社會(huì)功能 D．提高病人的舒適度和其生命質(zhì)量

35.制定的居家護(hù)理病人預(yù)期目標(biāo)中哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）A．目標(biāo)的設(shè)定必須以服務(wù)對(duì)象為中心

B．居家護(hù)理目標(biāo)要分為遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)變能力 C．護(hù)理目標(biāo)是對(duì)護(hù)士所達(dá)到的護(hù)理效果的準(zhǔn)確描述 D．預(yù)期目標(biāo)應(yīng)是可測(cè)量的 36.在個(gè)人、家庭和社區(qū)的健康評(píng)估中錯(cuò)誤的說(shuō)法是（）

A．個(gè)人健康護(hù)理資料主要以個(gè)人生理、心理、社會(huì)、文化、精神等內(nèi)容為主 B．家庭健康護(hù)理主要收集家庭功能、家庭發(fā)展階段、家庭環(huán)境等資料

C．社區(qū)健康護(hù)理主要收集社區(qū)人口學(xué)資料、社區(qū)環(huán)境特征指標(biāo)和社區(qū)人群健康狀況指標(biāo)的資料。

D．都應(yīng)該有問(wèn)診、二手資料分析法和觀察法 37.關(guān)于“社區(qū)護(hù)理對(duì)象”不正確的說(shuō)法是（）A．社區(qū)護(hù)理對(duì)象是生活在社區(qū)的由健康到疾病的群體

B．健康教育的對(duì)象為社區(qū)內(nèi)具有不同健康需求的個(gè)人、家庭和群體 C．家庭訪視護(hù)理對(duì)象一定是存在健康或潛在健康問(wèn)題的個(gè)人

D．居家護(hù)理對(duì)象主要是需要生活照顧的老年病人和長(zhǎng)期慢性病需要護(hù)理的病人 38.關(guān)于健康診斷中正確的說(shuō)法是（）A．家庭運(yùn)作改變--家庭健康診斷 B．低效性呼吸型態(tài)--個(gè)人健康診斷 C．社區(qū)應(yīng)對(duì)能力失調(diào)--社區(qū)健康診斷 D．角色紊亂--家庭健康診斷

39.實(shí)現(xiàn)人人享有衛(wèi)生保健的基石是（）

A.自我衛(wèi)生保健 B.健康促進(jìn) C.健康教育 D.預(yù)防疾病

40.對(duì)于疾病處于轉(zhuǎn)歸階段的人來(lái)講，健康教育的內(nèi)容主要是（）

A.健康促進(jìn) B.預(yù)防保健 C.疾病治療 D.康復(fù)教育

41.地理性社區(qū)的特點(diǎn)（）A.社區(qū)成員有共同目標(biāo) B.按地理界限劃分

C.互動(dòng)關(guān)系趨于定型后社區(qū)方始存在 D.為發(fā)展某一項(xiàng)目而形成 42.“社區(qū)護(hù)理”一詞的提出者是（）A.麗連·伍德 B.漢斯·塞利 C.露絲·依瑞曼 D.拜蒂·紐曼

43.社區(qū)護(hù)理來(lái)源于（）A.地段訪視護(hù)理 B.家庭護(hù)理 C.公共衛(wèi)生護(hù)理 D.學(xué)校護(hù)理

44.社區(qū)護(hù)理的發(fā)展階段可歸納為（）A.地段訪視護(hù)理階段—社區(qū)護(hù)理階段

B.地段訪視護(hù)理階段—臨床護(hù)理階段—社區(qū)護(hù)理階段 C.地段訪視護(hù)理階段—公共衛(wèi)生護(hù)理階段—社區(qū)護(hù)理階段 D.公共衛(wèi)生護(hù)理階段—地段訪視護(hù)理階段—社區(qū)護(hù)理階段 45.過(guò)程評(píng)價(jià)的優(yōu)點(diǎn)是（）A.指評(píng)價(jià)發(fā)生在護(hù)理活動(dòng)過(guò)程之中

B.對(duì)計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施情況所達(dá)到的目標(biāo)和指標(biāo)的總評(píng)價(jià)

C.能及時(shí)獲得反饋信息

D.按照社區(qū)護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施社區(qū)護(hù)理計(jì)劃

46.在進(jìn)行社區(qū)護(hù)理計(jì)劃時(shí)，最重要的工作內(nèi)容是（）A.制定預(yù)期目標(biāo) B.制定護(hù)理干預(yù)措施 C.完成護(hù)理計(jì)劃 D.詳細(xì)記錄

47.過(guò)程評(píng)價(jià)的重點(diǎn)在于（）

A.評(píng)價(jià)社區(qū)護(hù)士是否按照社區(qū)護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施社區(qū)護(hù)理計(jì)劃 B.能及時(shí)獲得反饋信息 C.評(píng)價(jià)發(fā)生在護(hù)理活動(dòng)過(guò)程之中

D.對(duì)計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施情況所達(dá)到的目標(biāo)和指標(biāo)的總評(píng)價(jià) 48.美國(guó)哪年興起健康教育的（）A.1952年 B.1935年 C.1936年 D.1990年

49.我國(guó)哪年將“衛(wèi)生宣傳教育”改為“健康教育”（）

A.1952年 B.1935年 C.1936年 D.1990年

50.健康教育的目標(biāo)是（）

A.以目標(biāo)人群為主的衛(wèi)生知識(shí)傳播 B.以疾病為中心的衛(wèi)生知識(shí)傳播

C.面向健康人群、面向家庭、面向社區(qū)，健康信息傳播和行為干預(yù) D.爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的支持

51.面對(duì)全體社區(qū)居民制定的健康教育的內(nèi)容主要是（）

A.健康促進(jìn) B.預(yù)防保健 C.疾病治療 D.康復(fù)教育

52.對(duì)于處于疾病狀態(tài)的人來(lái)講，健康教育的內(nèi)容主要是（）

A.健康促進(jìn) B.預(yù)防保健 C.疾病治療 D.康復(fù)教育

53.家庭理論中的“發(fā)展理論”強(qiáng)調(diào)的是()A.家庭成員之間內(nèi)在的影響 B.家庭是一個(gè)開(kāi)放系統(tǒng)

C.家庭在不同時(shí)期有不同任務(wù) D.家庭是一個(gè)封閉系統(tǒng)

54.通常被認(rèn)為是比較理想和穩(wěn)定的家庭形式是()A.核心家庭 B.主干家庭 C.聯(lián)合家庭 D.其他類(lèi)型家庭 55．1972年塔皮亞將家庭功能分為四個(gè)層次，其功能層次三為()A.混亂家庭 B.青少年家庭 C.中間家庭 D.成人家庭

56.家庭可利用資源不包括()A.家庭本身的有利條件 B.衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu) C.社會(huì)福利機(jī)構(gòu) D.支持性團(tuán)體

57.較常見(jiàn)的家庭形式是()A.聯(lián)合家庭 B.主干家庭 C.核心家庭 D.單親家庭

58.下列哪項(xiàng)是家庭的外在結(jié)構(gòu)()A.權(quán)力 B.角色 C.價(jià)值觀 D.經(jīng)濟(jì)來(lái)源

59.在我國(guó)最多見(jiàn)的家庭類(lèi)型是()A．單親家庭

B．夫妻分居的婚姻家庭 C．主干家庭 D．核心家庭

60.以下不屬于社區(qū)健康護(hù)理特點(diǎn)的是()A．側(cè)重于社區(qū)環(huán)境健康 B．側(cè)重于居家病人的護(hù)理 C．需要政府相關(guān)部門(mén)的參與 D．運(yùn)用護(hù)理程序的五個(gè)步驟

61.我國(guó)社區(qū)健康護(hù)理最常用的模式是()A．紐曼的“系統(tǒng)模式” B．懷特的“公共衛(wèi)生護(hù)理”模式

C.安德遜的“以社區(qū)作為服務(wù)對(duì)象”模式 D．Friedman的家庭評(píng)估模式

62.安德遜“以社區(qū)作為服務(wù)對(duì)象”模式中錯(cuò)誤的說(shuō)法是()A．該模式是于1986年以紐曼系統(tǒng)模式為基礎(chǔ)提出的 B．“以社區(qū)作為服務(wù)對(duì)象”模式的核心是社區(qū)健康

C．“以社區(qū)作為服務(wù)對(duì)象”模式主要對(duì)象是社區(qū)人群，包括家庭和個(gè)人

D．“以社區(qū)作為服務(wù)對(duì)象”模式認(rèn)為影響人群健康的因素有教育、政策、經(jīng)濟(jì)和住房 63.下列內(nèi)容哪項(xiàng)說(shuō)法是錯(cuò)誤的()A．強(qiáng)化彈性防御線和避免遇到壓力源是一級(jí)預(yù)防 B．把壓力源控制到最小限度是三級(jí)預(yù)防 C．恢復(fù)現(xiàn)有的不均衡狀態(tài)是一級(jí)預(yù)防

D．強(qiáng)化彈性防御線和避免遇到壓力源是二級(jí)預(yù)防

64.關(guān)于社區(qū)健康護(hù)理收集資料的方法中不正確的是()A．若干年來(lái)衛(wèi)生人力資源情況調(diào)查屬回顧性調(diào)查

B．全國(guó)性及地方性普查獲得的醫(yī)療、衛(wèi)生防疫等資料為一手資料 C．社區(qū)訪談對(duì)象是社區(qū)起決定作用的人

D．通過(guò)問(wèn)卷的方式進(jìn)行居民健康普查等是現(xiàn)狀調(diào)查 65.在社區(qū)健康護(hù)理干預(yù)中最重要的內(nèi)容是()A．預(yù)防和治療疾病 B．消除人群的不良行為，建立健康行為 C．給予相應(yīng)的生活照顧和護(hù)理 D．進(jìn)行居家護(hù)理

66.社區(qū)健康護(hù)理干預(yù)應(yīng)排除的問(wèn)題是()A．在家庭中治療和護(hù)理困難的問(wèn)題 B．社區(qū)可預(yù)防性問(wèn)題

C．社區(qū)危害性大的問(wèn)題 D．社區(qū)可行性問(wèn)題

67.制定社區(qū)護(hù)理計(jì)劃的原則不包括()A．使用過(guò)去類(lèi)似項(xiàng)目或目標(biāo)人群顯示有效的戰(zhàn)略 B．考慮覆蓋面最大的人群

C．考慮社區(qū)自我參與和自助的能力 D．必須在一個(gè)階段內(nèi)完成計(jì)劃

68.社區(qū)健康護(hù)理診斷中正確的做法是()A．把診斷結(jié)果用于社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，制定社區(qū)健康計(jì)劃 B．診斷應(yīng)在社區(qū)人口密集的地區(qū)進(jìn)行 C．必須是社區(qū)各種人員共同參與制定

D．將來(lái)能成為一種推動(dòng)社區(qū)健康力量的預(yù)防性問(wèn)題放在診斷的首位 69.整理和分析社區(qū)健康護(hù)理資料中，錯(cuò)誤的做法是()A．得到的資料與相同條件的其它社區(qū)資料進(jìn)行比較 B．資料量少時(shí)可用率來(lái)比較 C．分析各種資料的相關(guān)性 D．縱向比較各年資料的變化

70.制定社區(qū)健康護(hù)理方案中錯(cuò)誤的做法是()A．盡量使用以往解決類(lèi)似問(wèn)題有效的方法和策略 B．制定措施時(shí)應(yīng)考慮選用經(jīng)費(fèi)少、效益大的方案

C．只要護(hù)士認(rèn)為是社區(qū)急需解決的問(wèn)題，無(wú)需考慮社區(qū)和居民的能力 D．考慮社區(qū)健康護(hù)理措施的覆蓋率要高

71.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)評(píng)價(jià)指標(biāo)中錯(cuò)誤的說(shuō)法是()A．效果和結(jié)果評(píng)價(jià)指標(biāo)--死亡、喪失勞動(dòng)力、不滿意 B．社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)數(shù)量和質(zhì)量的評(píng)價(jià)指標(biāo)--傳染病的發(fā)病率 C．社區(qū)衛(wèi)生資源的評(píng)價(jià)指標(biāo)--人力、物力、財(cái)力 D．態(tài)度評(píng)價(jià)指標(biāo)--社區(qū)居民正性和負(fù)性認(rèn)知率 72.下列哪項(xiàng)不是建立社區(qū)健康檔案的目的()A．建檔的目的是掌握居民的基本情況和健康現(xiàn)狀 B．為解決居民主要健康問(wèn)題提供依據(jù)

C．為評(píng)價(jià)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量和技術(shù)水平提供依據(jù) D．為完成上級(jí)機(jī)關(guān)下達(dá)的任務(wù)指標(biāo)

73.關(guān)于社區(qū)健康檔案中不正確的說(shuō)法是()A．個(gè)人基本資料是個(gè)人健康問(wèn)題記錄中的主要項(xiàng)目 B．個(gè)人、家庭和社區(qū)健康檔案的資料是完全獨(dú)立，彼此不能借用的 C．利用計(jì)算機(jī)建檔其資料供多職能團(tuán)體使用，達(dá)到資源共享 D．健康檔案要統(tǒng)一編號(hào)，集中放在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)保管 74.由父母、已婚子女及第三代人組成的家庭稱(chēng)之為()A．聯(lián)合家庭 B．?dāng)U展家庭

C．主干家庭 D．核心家庭

75.對(duì)災(zāi)害后心理反應(yīng)的預(yù)檢分診中錯(cuò)誤的說(shuō)法是()A．表現(xiàn)為呆站或呆坐的狀態(tài)——外傷性抑郁

B．表現(xiàn)為聽(tīng)力障礙、視力障礙、癔病性昏迷--轉(zhuǎn)換反應(yīng) C．表現(xiàn)不安、寒戰(zhàn)、惡心、嘔吐--正常反應(yīng) D．對(duì)判斷為驚嚇的人實(shí)施安慰后，進(jìn)行簡(jiǎn)單的救助 76.社區(qū)護(hù)士在制定家庭護(hù)理計(jì)劃時(shí)應(yīng)遵循的原則是()A．以護(hù)士的建議為主 B．以家庭決策者的意見(jiàn)為主

C．注重家庭健康問(wèn)題的普遍性 D．家庭與保健人員共同參與

77.在我國(guó)最多見(jiàn)的家庭類(lèi)型是()A．單親家庭

B．夫妻分居的婚姻家庭 C．主干家庭 D．核心家庭

78.為什么把家庭看作為社區(qū)護(hù)理的基本單位？()A．獨(dú)立的家庭比較好管理

B．是因?yàn)榧彝コ蓡T的健康問(wèn)題互相影響 C．容易制定社區(qū)護(hù)理目標(biāo)

D．家庭是提高社區(qū)健康水平的基礎(chǔ) 79.不符合健康家庭的說(shuō)法是()A．發(fā)揮家庭的整體功能 B．家庭成員妥善處理家庭各階段的發(fā)展任務(wù)

C．家庭中各成員健康之和等于家庭整體的健康 D．家庭很好地利用社會(huì)資源

80.下來(lái)哪項(xiàng)不屬于家庭內(nèi)在結(jié)構(gòu)的描述()A．家庭角色 B．義務(wù)和責(zé)任 C．家庭權(quán)利 D．溝通方式

81.哪項(xiàng)不是家庭健康護(hù)理評(píng)估相關(guān)性內(nèi)容()A．家庭各發(fā)展階段發(fā)展任務(wù)中的危機(jī) B．家庭居住的社區(qū)

C．家庭日常生活能力和應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力 D．家庭成員交流方式和方法

82.對(duì)家庭健康護(hù)理錯(cuò)誤理解的內(nèi)容是()A．幫助減輕由家庭健康問(wèn)題引起的精神負(fù)擔(dān) B．促進(jìn)家庭成員負(fù)責(zé)平均承擔(dān)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān) C．促進(jìn)家庭充分地利用社會(huì)資源 D．挖掘家庭的潛在能力

83.家庭護(hù)理中健康問(wèn)題的決策者是()A．全科醫(yī)師 B．社區(qū)護(hù)士

C．社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作者 D．家庭自己

84.在制定家庭健康護(hù)理計(jì)劃中錯(cuò)誤的做法是()A．有家庭的共同參與

B．其它醫(yī)務(wù)工作者合作，有效利用資源

C．有相同健康問(wèn)題的家庭實(shí)施護(hù)理援助的方法不盡相同 D．與計(jì)劃與家庭成員的價(jià)值觀念沖突時(shí)，以護(hù)士的專(zhuān)業(yè)意見(jiàn)為準(zhǔn) 85.判斷健康家庭中角色功能不正確的是()A．家庭成員的角色能滿足家庭需要 B．當(dāng)家庭遇到問(wèn)題時(shí)，家庭成員能自行調(diào)整家庭角色 C．家庭角色功能應(yīng)符合社會(huì)規(guī)范，能被社會(huì)接受 D．家庭對(duì)任意角色的期望都是一致的 86.在家庭健康護(hù)理中錯(cuò)誤的做法是()A．護(hù)士用專(zhuān)業(yè)知識(shí)分析家庭存在的問(wèn)題

B．對(duì)健康問(wèn)題相同的家庭可以用相同的模式進(jìn)行護(hù)理 C．從家庭的病人中可獲得家庭健康的相關(guān)的資料 D．家屬是收集資料中非常重要的提供者 87.家庭健康護(hù)理評(píng)估中資料收集不當(dāng)?shù)氖?)A．家庭生活周期各階段的發(fā)展任務(wù)和危機(jī) B．在社區(qū)的健康指標(biāo)中獲得家庭健康問(wèn)題 C．家庭日常生活能力和應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力 D．家庭結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)資料 88.哪項(xiàng)不是家庭健康相關(guān)的理論()A．家庭系統(tǒng)理論 B．家庭成長(zhǎng)發(fā)展理論 C．家庭評(píng)估理論 D．家庭評(píng)估理論

89.關(guān)于7~8個(gè)月嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育的敘述正確的是()A．可用拇、食指拾物

B．可有意識(shí)叫“媽媽”“爸爸” C．能獨(dú)立站立和短距離行走 D．不能獨(dú)立站立

90.關(guān)于母乳喂養(yǎng)錯(cuò)誤的指導(dǎo)是()A．多吸、頻吸可減少母乳分泌 B．?huà)雰?個(gè)月后可停止夜間喂奶 C．夜間哺乳催乳素分泌是白天的10倍 D．純母乳喂養(yǎng)兒，乳母應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)充維生素K 91.預(yù)防青少年頻繁遺精措施不正確的做法是()A．防止精神過(guò)度緊張 B．臨睡前不應(yīng)大量喝水 C．盡量采取仰臥位 D．內(nèi)褲宜寬松、柔軟

92.嬰兒沐浴錯(cuò)誤的做法是()A．室溫最好在26℃~28℃之間 B．以手腕外側(cè)測(cè)試水溫

C．沐浴時(shí)間勿選擇喂奶后一小時(shí)之內(nèi) D．澡盆內(nèi)應(yīng)先倒冷水再倒熱水

93.指出不屬于計(jì)劃生育統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的是()A．新生兒死亡率 B．人口自然增長(zhǎng)率 C．人口出生率 D．晚婚率

94.孕婦生產(chǎn)出院后最少要進(jìn)行____次產(chǎn)后訪視。()A.1次 B.2次 C.3次 D.4次

95.新婚夫婦一般不選用的避孕措施是()A.避孕套 B.子宮帽 C.避孕藥 D.宮內(nèi)節(jié)孕器

96.關(guān)于各種營(yíng)養(yǎng)素的需要量正確的是()A．每日總熱量約需3000Kcal B．妊娠期需蛋白質(zhì)每日總量約需80~90g C．糖的供給量應(yīng)占總熱量的25% D．脂肪的供給量應(yīng)占總熱量的55~60% 97.下來(lái)哪項(xiàng)是正確的避孕方法()A．最佳避孕方法是使用陰道隔膜 B．重度陳舊性宮頸裂傷或子宮脫垂可以用宮內(nèi)節(jié)育器避孕 C．乳房腫塊患者宜選擇藥物避孕

D．宮內(nèi)節(jié)育器是一種安全、有效、簡(jiǎn)便、經(jīng)濟(jì)的可逆性節(jié)育方法 98.對(duì)糖尿病孕婦護(hù)理不當(dāng)?shù)氖?)A．適當(dāng)運(yùn)動(dòng)可促進(jìn)糖利用，提高組織對(duì)胰島素的敏感性 B．原則上控制血糖值達(dá)正常水平而孕婦又無(wú)饑餓感為宜 C．應(yīng)使用胰島素進(jìn)行藥物治療治療 D．可使用磺脲類(lèi)降糖藥治療

99.妊高征孕婦的護(hù)理，下列哪項(xiàng)不正確()A．血壓高低波動(dòng)較大常提示血管痙攣未得到有效控制 B．輕度妊高征孕婦也不應(yīng)忽視，必須進(jìn)行住院治療

C．24小時(shí)尿蛋白定量﹥3~5g說(shuō)明腎小球毛細(xì)血管存在病理改變

D．孕婦出現(xiàn)頭痛、眼花、胸悶、惡心、嘔吐時(shí)，提示已進(jìn)入先兆子癇階段 100.妊娠期的婦女在懷孕幾個(gè)月內(nèi)用藥要特別慎重？()A．3個(gè)月以內(nèi) B．4個(gè)月以內(nèi)

C．5個(gè)月以內(nèi) D．6個(gè)月月以內(nèi)

101.正常胎心率()A．100~110次/分 B．100~120次/分 C．120~140次/分 D．120~160次/分

102.產(chǎn)褥期是指從胎盤(pán)娩出到產(chǎn)后()A．4周 B．5周 C．6周 D．7周

103.大豆異黃酮的作用是()A．緩和炎癥反應(yīng)，其成分類(lèi)似女性雌激素 B．抑制興奮，促進(jìn)睡眠

C．加快腸胃蠕動(dòng)促使排便，清除體內(nèi)垃圾 D．預(yù)防骨質(zhì)疏松

104.血性惡露一般持續(xù)()A．3天 B．1周 C．15天 D．1個(gè)月

105.在圍絕經(jīng)期婦女的健康教育中錯(cuò)誤的是()A．通過(guò)家庭訪視與病人交談的機(jī)會(huì)，建立互相信賴的護(hù)患關(guān)系 B．圍絕經(jīng)期婦女易出現(xiàn)骨質(zhì)疏松癥，為防止骨折應(yīng)減少戶外活動(dòng) C．讓病人家屬也具備有關(guān)圍絕經(jīng)期的知識(shí) D．指導(dǎo)正確用藥

106.可以轉(zhuǎn)化成使大腦機(jī)能穩(wěn)定、抑制興奮、具有催眠作用的物質(zhì)是()A．膳食纖維 B．維生素C C．色氨酸

107.正常產(chǎn)婦產(chǎn)后下床活動(dòng)的時(shí)間是()A．12小時(shí)后 B．24小時(shí)內(nèi) C．24小時(shí) D．24小時(shí)后

108.圍絕經(jīng)期綜合征的臨床表現(xiàn)為()A．約半數(shù)以上的婦女在圍絕經(jīng)期會(huì)發(fā)生比較明顯的癥狀 B．卵巢功能衰退，月經(jīng)不規(guī)則，有血性白帶

C．血管舒縮功能失調(diào)，血壓持續(xù)性增高，尤以舒張壓升高明顯 D．陣發(fā)性潮熱、心悸眩暈、情緒易激動(dòng)、月經(jīng)紊亂

109.圍絕經(jīng)期綜合征婦女的精神心理狀態(tài)改變表現(xiàn)在()A．緊張、焦慮

B．情緒低落，易激動(dòng)，情感脆弱 C．個(gè)性及行為改變 D．以上表現(xiàn)都有

110.按照亞健康概念的構(gòu)成要素分類(lèi)，以下哪項(xiàng)不屬于亞健康()A．高致病危險(xiǎn)因子狀態(tài) B．不明原因綜合征 C．不定陳述綜合征 D．疾病后狀態(tài)

111.亞健康的臨床表現(xiàn)不包括()A．抑郁、焦慮

B．短時(shí)記憶不受影響，長(zhǎng)時(shí)記憶下降 C．食欲不振 D．失眠或嗜睡

112.亞健康人的心理社會(huì)調(diào)節(jié)錯(cuò)誤說(shuō)法是哪項(xiàng)？()A．提高心理素質(zhì)，消除心理危機(jī) B．調(diào)節(jié)不良心態(tài) C．心理壓抑法 D．心理調(diào)節(jié)法

113.預(yù)防亞健康的措施不正確的是()A．平靜心態(tài)、平穩(wěn)情緒 B．改變或調(diào)整不良生活習(xí)慣 C．積極治療疾病

D．通過(guò)有氧代謝運(yùn)動(dòng)等增強(qiáng)自身免疫力 114.關(guān)于工作與休息的指導(dǎo)錯(cuò)誤的是()A．工作任務(wù)重時(shí)應(yīng)放棄休息

B．午休時(shí)睡眠，工作一段時(shí)間后集中休息幾天度假放松 C．用呼吸訓(xùn)練法、音樂(lè)療法及森林浴等減輕疲勞

D．讓人們了解過(guò)勞給身體帶來(lái)的危害，如中年人過(guò)勞死的比例有急劇增大的趨勢(shì) 115.哪項(xiàng)不是老年人的心理特征內(nèi)容()A．孤獨(dú)心理 B．多變心理 C．憂郁多疑 D．性需求心理

116.下列日常生活功能中，基本日常生活功能是()Ａ外出Ｂ購(gòu)物Ｃ管理錢(qián)財(cái)Ｄ上廁所 117.三級(jí)預(yù)防中的第一級(jí)預(yù)防是()Ａ．早診斷

Ｂ．防止疾病惡化殘障 Ｃ．提高機(jī)體抗病能力 Ｄ．早治療

118.社區(qū)早期教育的優(yōu)勢(shì)不正確的是()Ａ．傳授早教預(yù)防保健知識(shí)，減少社區(qū)內(nèi)各種兒科疾病的發(fā)生率Ｂ．便于向社區(qū)普及早期健康教育 Ｃ．使父母重視對(duì)下一代應(yīng)承擔(dān)的義務(wù) Ｄ．社區(qū)家庭條件好的兒童有全面發(fā)展的權(quán)利 119.社區(qū)急性事件高危人群是()Ａ．大學(xué)生 Ｂ．中學(xué)生 Ｃ．中年人

Ｄ．老年人及各種慢性病患者

120.屬于服從依賴型慢性病病人心理特點(diǎn)的是()A．常提出過(guò)高的治療或照顧要求 B．對(duì)軀體方面的微小變化頗為敏感 C．情緒憂郁沮喪

D．害怕重新進(jìn)行正常生活與工作

121.冷治療的“繼發(fā)效應(yīng)”是機(jī)體一種保護(hù)性反應(yīng)，其表現(xiàn)是()A.持續(xù)冷療20分鐘后發(fā)生5分鐘小動(dòng)脈擴(kuò)張 B.持續(xù)冷療40分鐘后發(fā)生10分鐘小動(dòng)脈擴(kuò)張 C.持續(xù)冷療60分鐘后發(fā)生15分鐘小動(dòng)脈擴(kuò)張 D.持續(xù)冷療80分鐘后發(fā)生20分鐘小動(dòng)脈擴(kuò)張 122.社區(qū)康復(fù)能力評(píng)定內(nèi)容不包括的(D)A．技能因素 B．體力因素

123.為殘疾者進(jìn)行社區(qū)環(huán)境和家庭改造是()A．創(chuàng)造舒適、美觀的居住環(huán)境 B．改變對(duì)殘疾者活動(dòng)造成障礙的設(shè)施 C．營(yíng)造融洽、溫暖的家庭環(huán)境 D．創(chuàng)造殘疾者利于社會(huì)交往的環(huán)境 124.偏癱病人功能訓(xùn)練重點(diǎn)內(nèi)容是()A．輔助性支具使用 B．健側(cè)功能的代償 C．患側(cè)肌肉鍛煉 D．患側(cè)功能的恢復(fù)

125.防止精神分裂癥復(fù)發(fā)的重要措施是()A．堅(jiān)持服藥 B．使病人心情愉快 C．居住環(huán)境安靜 D．有家屬的照顧

126.下列不屬于在突發(fā)公共衛(wèi)生事件中社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)采取的措施選項(xiàng)是：()A.負(fù)責(zé)突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急指揮工作 B.開(kāi)展病人初診、救治和轉(zhuǎn)診工作

C.指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)突發(fā)公共衛(wèi)生事件相關(guān)信息的報(bào)告與管理工作 D.設(shè)立傳染病隔離留觀室

127.中年期心理沖突的焦點(diǎn)是()A.中年危機(jī)

B．心理感覺(jué)上的“準(zhǔn)時(shí)性” C.誤時(shí) D.時(shí)間的提前

128.人心理上的主觀幸福感及滿意感不包括()A．認(rèn)知評(píng)價(jià) B．主觀評(píng)價(jià) C.正性情感 D．負(fù)性情感

129.關(guān)于老年人內(nèi)分泌系統(tǒng)的生理改變，描述錯(cuò)誤的是()A．脂肪代謝異常

B．甲狀腺生成增多 C．基礎(chǔ)代謝率降低 D．腎上腺分泌的激素減少

130.下列屬于老年人特有疾病的是()A．癌癥 B．高血壓 C．冠心病 D．老年性癡呆

131.老年人用藥安全指導(dǎo)哪項(xiàng)不對(duì)()A．藥物應(yīng)有明確的標(biāo)志 B．用溫水服藥后，再多飲幾口水 C.定期檢查服藥的情況 D．服藥時(shí)避免取半臥位

132.我國(guó)的發(fā)病率居世界第二位的是()A．心臟病 B．腦卒中 C．糖尿病 D．高血壓

133．屬于家庭外在結(jié)構(gòu)的是()A．角色

B．權(quán)力 D．溝通形態(tài) C．經(jīng)濟(jì)來(lái)源

134.社區(qū)護(hù)理工作范圍包括橫、縱兩方面，其分別表示()A.從兒童到老年人 從預(yù)防到治療 B.從個(gè)人到集體 從預(yù)防到治療 C.從健康人到病人 從預(yù)防到治療 D.從個(gè)人到集體 從個(gè)人保健到環(huán)境保護(hù) 135．某一時(shí)期內(nèi)某新、老病例數(shù)(不包括死亡及痊愈者)與同期平均人口的比率是用以計(jì)算流行病學(xué)中常用生命統(tǒng)計(jì)指標(biāo)中的()A．患病率

B．罹病率 C．發(fā)病率

D.病死率

136.人體防衛(wèi)機(jī)制中第一道防衛(wèi)線是指()A．對(duì)他人專(zhuān)業(yè)性的幫助

C．自我?guī)椭?/p>

B．對(duì)他人的幫助 D.身心防衛(wèi)

137．屬于乙類(lèi)傳染病管理的傳染病是()A．麻疹

B．肺結(jié)核 D.絲蟲(chóng)病 C．登革熱

138．二級(jí)殘疾是指()A.日常生活活動(dòng)基本自理

B．完全不能獨(dú)立行動(dòng) D．可做部分力所能及的家務(wù) C．基本上自理和控制大小便

139.家庭理論中的“互動(dòng)理論”強(qiáng)調(diào)的是()A.家庭成員之間內(nèi)在的影響 B.家庭是一個(gè)開(kāi)放系統(tǒng) C.家庭在不同時(shí)期有不同任務(wù) D.家庭是一個(gè)封閉系統(tǒng)

140.社區(qū)護(hù)士家訪一2歲患腎病綜合征的患兒，并注意到患兒水腫很明顯，為減少對(duì)機(jī)體組織的損害，患兒臥床體位應(yīng)()A.半坐臥位 B.自由體位

C.更換體位l/h D.臥向水腫輕的一側(cè)

二、簡(jiǎn)答題

1．簡(jiǎn)述社區(qū)的本質(zhì)(社區(qū)組成的基本要素)。2．簡(jiǎn)述社區(qū)的功能。

3．簡(jiǎn)述社區(qū)護(hù)士應(yīng)具備的素質(zhì)。4．簡(jiǎn)述社區(qū)護(hù)士應(yīng)具備的能力。5.社區(qū)衛(wèi)生的六大要素 6．社區(qū)護(hù)理學(xué)工作內(nèi)容。7．簡(jiǎn)述社區(qū)康復(fù)護(hù)理的內(nèi)容。8.簡(jiǎn)述健康問(wèn)題優(yōu)先篩選的原則。9．簡(jiǎn)述家庭的功能。10．簡(jiǎn)述社區(qū)護(hù)理的特點(diǎn)。11．簡(jiǎn)述社區(qū)健康教育的手段。

12．簡(jiǎn)述社區(qū)健康教育結(jié)果的評(píng)價(jià)過(guò)程。13.列舉幾種常用的避孕方法。14．簡(jiǎn)述影響中年人心理的各種因素。15.中年期的主要心理變化有哪些特點(diǎn) 16.簡(jiǎn)述對(duì)空巢家庭老人的健康指導(dǎo)內(nèi)容 17.列舉老年人社會(huì)支持的來(lái)源 18．簡(jiǎn)述慢性病人的特征。

19．簡(jiǎn)述護(hù)理慢性疾病病人時(shí)護(hù)理人員應(yīng)用的方式。20．簡(jiǎn)述社區(qū)康復(fù)護(hù)理的內(nèi)容。

三、論述題

1．?dāng)⑹錾鐓^(qū)健康教育的意義。

2．從工作地點(diǎn)、護(hù)理對(duì)象和護(hù)理特點(diǎn)三個(gè)方面論述社區(qū)護(hù)理與醫(yī)院護(hù)理的不同點(diǎn)。3．如何進(jìn)行社區(qū)健康教育結(jié)果評(píng)價(jià)? 4.社區(qū)護(hù)士如何做好社區(qū)的健康教育? 5．試述懷孕期保健指導(dǎo)內(nèi)容。

6．?dāng)⑹錾鐓^(qū)健康教育需求評(píng)估的基本內(nèi)容。7.試述老年人常見(jiàn)健康問(wèn)題的臨床特點(diǎn)。8.試述社區(qū)護(hù)士在傳染病防治中的作用及意義。9.敘述社區(qū)護(hù)士在家庭護(hù)理中的職責(zé)。10.如何應(yīng)用流行病學(xué)方法指導(dǎo)社區(qū)護(hù)理? 11．試述圍絕經(jīng)期心理改變。12．試述對(duì)圍絕經(jīng)期婦女的保健護(hù)理。13.案例分析

1、尋找援助對(duì)象的經(jīng)過(guò)：在兒童健康檢查時(shí)，小李家5個(gè)月的兒子對(duì)聲音反應(yīng)遲鈍，在醫(yī)院做了進(jìn)一步的檢查，目前正在等待檢查結(jié)果。小李抱著孩子來(lái)到社區(qū)衛(wèi)生站，向護(hù)士咨詢孩子耳朵會(huì)不會(huì)聾，護(hù)士看到她除擔(dān)心外，還很憂愁，于是決定進(jìn)行家訪。在家庭訪視時(shí)，了解到在兒子出生不久，小李就隨丈夫調(diào)轉(zhuǎn)工作來(lái)到現(xiàn)在的社區(qū)。小李的丈夫是計(jì)算機(jī)軟件公司的職員，小李所在社區(qū)缺乏有嬰幼兒的家庭，由于新搬到此地，鄰居不熟，也沒(méi)有朋友，她打算在孩子1周歲后再上班。目前在家里照顧兒子，社區(qū)護(hù)士看到小李不和孩子說(shuō)話，也不抱孩子，只是自己呆呆地坐在那里，好像很疲勞。

2、事情的經(jīng)過(guò)：孩子的檢查結(jié)果“正?！薄ａt(yī)生指示“請(qǐng)盡量增加和孩子接觸的機(jī)會(huì)”，但小李不知道該如何做。目前丈夫正為公司開(kāi)發(fā)一個(gè)軟件，每天加班到很晚回家。在家時(shí)，也只是休息，看電視，對(duì)孩子的照顧較少。

3、家庭生活史：小李姐妹兩人，她是妹妹。小李大學(xué)畢業(yè)后在銀行工作，經(jīng)朋友介紹和丈夫相識(shí)、結(jié)婚。小李性格內(nèi)向，不善于和人交往，自己的父母在外地。丈夫是兄弟3人中最小的，大學(xué)畢業(yè)后，在當(dāng)?shù)匾患矣?jì)算機(jī)公司就職，最近因公司調(diào)轉(zhuǎn)工作，從A市調(diào)到B市。他工作認(rèn)真，熱情，受到領(lǐng)導(dǎo)的重視和好評(píng)。

根據(jù)以上案例，分析在家庭發(fā)展階段存在的主要問(wèn)題是什么？

14.案例分析

（1）李女士，44歲，企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)。

平時(shí)因?yàn)楣ぷ鬟^(guò)于緊張，老是覺(jué)得疲勞、乏力。進(jìn)幾年來(lái)總疑神疑鬼，感覺(jué)丈夫有外遇，換件干凈的衣服也要被她奚落半天；對(duì)下屬失去耐心，一點(diǎn)小毛病就忍不住大聲呵斥。尤其不能容忍的是，睡到半夜，突然起來(lái)給遠(yuǎn)在美國(guó)的兒子打電話??

她接受丈夫和朋友的建議，到市體質(zhì)監(jiān)測(cè)指導(dǎo)中心作體質(zhì)檢查。根據(jù)心肺功能、平衡感、柔韌度、耐力、爆發(fā)力、敏捷度等7個(gè)方面評(píng)價(jià)：亞健康狀態(tài)。體質(zhì)年齡為52歲，比實(shí)際年齡整整大8歲。

（1）請(qǐng)分析李女士亞健康狀態(tài)產(chǎn)生的原因？（2）試述中年期的主要心理變化有哪些特點(diǎn)？

四、名詞解釋

1.社區(qū) :是若干社會(huì)群體（家族、氏族）或社會(huì)組織（機(jī)關(guān)、團(tuán)體）聚集在某一個(gè)地域里所形成的在生活上相互關(guān)聯(lián)的大集體。

2.社區(qū)護(hù)理 ：是綜合應(yīng)用了護(hù)理學(xué)和公共衛(wèi)生學(xué)的理論與技術(shù)，借助有組織的社會(huì)力量，以社區(qū)為基礎(chǔ)，以人群為對(duì)象以服務(wù)為中心，對(duì)個(gè)人、家庭及社區(qū)提供連續(xù)性的、動(dòng)態(tài)性的和綜合性的服務(wù)。

3.健康促進(jìn)： 是個(gè)人和社會(huì)加強(qiáng)對(duì)健康影響因素的控制能力和改善其整體健康的全過(guò)程，以達(dá)到身體的、精神的和社會(huì)適應(yīng)的完整狀態(tài)。

4.初級(jí)衛(wèi)生保健：指由基層衛(wèi)生人員為社區(qū)居民提供最基本、必須的衛(wèi)生保健服務(wù)。5.健康教育：是通過(guò)有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的社會(huì)和教育活動(dòng)，促使人們自覺(jué)地采納有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康和提高生活質(zhì)量。

6.社區(qū)健康教育：是以社區(qū)為基本單位，以社區(qū)人群為教育對(duì)象，以促進(jìn)居民健康為目標(biāo)，有目的、有計(jì)劃，組織的有評(píng)價(jià)的系統(tǒng)的社會(huì)活動(dòng)和教育活動(dòng)。

7.家庭訪視： 是指在服務(wù)對(duì)象家庭的環(huán)境里，為了預(yù)防疾病、維持和促進(jìn)個(gè)人、家庭和社區(qū)的健康為服務(wù)對(duì)象及其家庭多提供的護(hù)理服務(wù)活動(dòng)。

8.居家護(hù)理： 是指在有醫(yī)囑的前提下，社區(qū)護(hù)士直接到病人家中，應(yīng)用護(hù)理程序向社區(qū)中有疾病的個(gè)人即出院后的病人或長(zhǎng)期家庭養(yǎng)療的慢性病人、殘障人、精神障礙者，提供連續(xù)的，系統(tǒng)的基本醫(yī)療護(hù)理服務(wù)。

9.社區(qū)健康護(hù)理程序： 是以社區(qū)為單位，以社會(huì)學(xué)、管理學(xué)，預(yù)防醫(yī)學(xué)，人際交流與溝通等知識(shí)為基礎(chǔ)，運(yùn)用護(hù)理程序的方法，對(duì)社區(qū)的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境以及社區(qū)人群的健康進(jìn)行管理的過(guò)程。

10.健康檔案 ：是記錄與社區(qū)居民健康有關(guān)的文件資料，它包括以問(wèn)題為向?qū)У牟∈酚涗浐徒】禉z查記錄，以預(yù)防為主的保健卡，以及個(gè)體、家庭和社區(qū)與健康有關(guān)的各種記錄。

11.社區(qū)災(zāi)害性事件：是指在社區(qū)發(fā)生的各種自然災(zāi)害或人為因素所造成的，所有危機(jī)人們生命安全或?qū)е氯藛T傷亡的災(zāi)難性事件，往往無(wú)法預(yù)料。

12.健康家庭：是指家庭中每一個(gè)成員都能感受到家庭的凝聚力，能夠提供滿足身心健康需要的內(nèi)部和外部的資源的家庭。

13.家庭健康護(hù)理：是指以家庭為服務(wù)對(duì)象，以家庭倫理為指導(dǎo)思想，以護(hù)理程序?yàn)楣ぷ鞣椒?，護(hù)士與家庭共同參與，確保家庭健康的一系列護(hù)理活動(dòng)。

14.預(yù)防接種： 是指有針對(duì)性的將生物制品接種到人體內(nèi)，使人對(duì)某種傳染病產(chǎn)生免疫能力，從而預(yù)防該傳染病。

15.軀體亞健康： 表現(xiàn)為不明原因或排除疾病原因的體力疲勞、虛弱、周身不適、性功能下降和月經(jīng)周期紊亂等。

1、指導(dǎo)患者進(jìn)行呼吸訓(xùn)練的方法包括：D

2、家庭健康護(hù)理的目的是：A

3、制定家庭訪視次數(shù)的依據(jù)是：D

4、對(duì)信息和訊息的描述，正確的是：C

5、受者對(duì)信息的選擇性表現(xiàn)為：A

6、一嬰兒身長(zhǎng)65cm，頭圍44cm，獨(dú)坐，用手搖玩具，能辨認(rèn)熟人和陌生人，可能年齡是：A

7、中老年人定期進(jìn)行健康體檢屬于“促進(jìn)健康行為”中的C

8、關(guān)于家庭內(nèi)部結(jié)構(gòu)的說(shuō)法，正確的是：D

9、“以醫(yī)囑的形式對(duì)病人的行為和生活方式給予指導(dǎo)”的教育方式屬于：D

10、不屬于“日常危害健康行為”的是：D

11、出疹期不能采用物理方法降溫的是：B

12、根據(jù)杜瓦爾理論，青少年期的主要任務(wù)是：A

13、在疾病治療中，患者由于藥物副作用感到不適而停藥，在健康信念模式中應(yīng)解釋為：C

14、小兒脊柱的自然彎曲全部出現(xiàn)的時(shí)間為：A

15、下列良好的護(hù)士應(yīng)具備的心理素質(zhì)中，不包括：B

16、患者，女性，55歲。得知自己患闌尾炎的診斷之后，對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)的癥狀不注意，認(rèn)為沒(méi)有嚴(yán)重到必須立即就醫(yī)的程度而耽誤了治療，其行為屬于：C

17、產(chǎn)后抑郁癥在產(chǎn)后發(fā)生的最常見(jiàn)時(shí)間為：D

18、保護(hù)易感人群的主動(dòng)免疫措施是：D

19、護(hù)士最暗淡的歷史形象主要發(fā)生在A 20、下述不屬于護(hù)士職業(yè)角色功能的一項(xiàng)是：C

21、社區(qū)保健門(mén)診護(hù)士為一健康嬰兒體檢，小兒體重75kg，身長(zhǎng)65cm，頭圍44cm，可獨(dú)坐，能辨認(rèn)熟人和陌生人，護(hù)士判斷其可能的月齡是：A

22、社區(qū)護(hù)士為一正常小兒體檢，小兒體重72kg，身長(zhǎng)65cm，頭圍44cm，尚未出牙。護(hù)士判斷該小兒最可能的月齡是：ABC（除D外不確定）

23、家庭護(hù)理中最強(qiáng)調(diào)的護(hù)理工作是：D

24、健康教育的核心是：B

25、我國(guó)黃敬亨教授歸納的健康教育概念中不包括：B

26、患者，女性，26歲。因淋雨后出現(xiàn)高熱、畏寒、咳嗽、流涕就診。醫(yī)生開(kāi)出以下口服藥，護(hù)士囑咐患者應(yīng)最后服用的是：B

27、某醫(yī)院保健科護(hù)士在為小兒接種麻疹疫苗，在接種前檢查疫苗發(fā)現(xiàn)有渾濁現(xiàn)象，應(yīng)采取的措施是：D

28、關(guān)于關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍練習(xí)（ROM練習(xí)）的描述，正確的是：D 29、3個(gè)月小兒生后未接種卡介苗，其父親患有肺結(jié)核，為保護(hù)該小兒應(yīng)該：C 30、傳染病的基本特征為：B

31、影響人際關(guān)系深入發(fā)展的因素是：C

32、行為矯正的基本方法包括：B

33、患者，女性，62歲。腦梗死后3個(gè)月，下肢運(yùn)動(dòng)障礙，行走不便，家庭護(hù)士為其制訂下肢功能康復(fù)鍛煉方案。根據(jù)紐曼的健康系統(tǒng)模式，此種護(hù)理干預(yù)屬于：B

34、以下不屬于佩皮勞護(hù)患關(guān)系行程過(guò)程的是：B

35、患兒，男，日齡3天。胎齡35周早產(chǎn)兒?，F(xiàn)該患兒反應(yīng)低下，拒乳，不哭，下肢及臀部皮膚青紫、對(duì)稱(chēng)性硬腫，初診為寒疹損傷綜合征，下列指標(biāo)對(duì)判斷病情最有價(jià)值的是：D

36、對(duì)處于危機(jī)中的家庭，最佳的護(hù)理方法是：C

37、幼兒園組織幼兒普查營(yíng)養(yǎng)狀況和肥胖程度，需要測(cè)量皮下脂肪厚度，應(yīng)選擇的部位是：D

38、下列哪項(xiàng)不是標(biāo)準(zhǔn)化心理測(cè)驗(yàn)的基本特征：D

39、開(kāi)啟過(guò)的疫苗，有效時(shí)間正確的是：D 40、對(duì)家庭系統(tǒng)理論影響較大的是：C

41、人類(lèi)行為的主要適應(yīng)形式不包括：D

42、患兒，7個(gè)月。體重76kg，單純奶粉喂養(yǎng)，未加輔食。近來(lái)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)患兒面色蒼白，表情呆滯，反應(yīng)遲鈍、少動(dòng)。護(hù)士判斷患兒可能是：C

43、社區(qū)預(yù)防保健服務(wù)的重點(diǎn)人群是指：D

44、關(guān)于“人類(lèi)行為分類(lèi)”的描述，不正確的是：D

45、我國(guó)解決老齡問(wèn)題的對(duì)策，不必要的是：A

46、護(hù)士在收集患者資料過(guò)程中，不正確的是：C

47、對(duì)醫(yī)院健康教育對(duì)象的描述，最正確的是：B

48、社區(qū)護(hù)士產(chǎn)后訪視的時(shí)間，敘述正確的是：D

49、患兒女，7歲。以先天性心臟病收入院第1天，擬行手術(shù)治療。當(dāng)天晚上夜班護(hù)士查房時(shí)患兒開(kāi)始哭鬧：“我要爸爸媽媽?zhuān)F(xiàn)在就要，離開(kāi)他們我睡不著。”護(hù)士最佳的回答是：C 50、工作期護(hù)患關(guān)系中護(hù)士的主要任務(wù)是：D

51、在健康教育診斷過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)和確定疾病在季節(jié)上的規(guī)律的過(guò)程屬于：D

52、維護(hù)家庭穩(wěn)定的三大支柱是：D

53、預(yù)防傳染病的綜合措施是：C

54、下列屬于嚴(yán)格管理的一組傳染病為：C

55、健康計(jì)劃的總體目標(biāo)中的兩個(gè)“H”指：A

56、健康教育的最終目的是：B

57、小組討論時(shí)常見(jiàn)的座位形式是：A

58、家庭訪視的主要內(nèi)容不包括：A

59、關(guān)于預(yù)防接種，下列說(shuō)法正確的是：C 60、隊(duì)列訓(xùn)練作為行為訓(xùn)練模式，其依據(jù)來(lái)自：A 61、女，3歲。家長(zhǎng)與其在兒童保健門(mén)診接受健康咨詢，護(hù)士的健康指導(dǎo)重點(diǎn)是：A 62、關(guān)于家庭的概念，說(shuō)法正確的是：D 63、傳播要素包括：D 64、“杯弓蛇影”是一種：B 65、進(jìn)行基礎(chǔ)代謝率（BMR）測(cè)定前，不需要的準(zhǔn)備是：A 66、以下關(guān)于實(shí)施醫(yī)院健康教育的注意事項(xiàng)的描述，不正確的是：C 67、小兒的自我概念開(kāi)始形成的時(shí)間是：D 68、正常小兒前囟閉合時(shí)間為：B 69、社區(qū)健康教育的基本單位是：A 70、以下關(guān)于低可變行為的描述，正確的是：D 71、社區(qū)這個(gè)社會(huì)團(tuán)體劃分的基礎(chǔ)是：B 72、關(guān)于家庭資源的說(shuō)法，正確的是：C 73、在運(yùn)用音樂(lè)療法時(shí)主要應(yīng)注意：A 74、心理護(hù)理的基本要素不包括：D 75、評(píng)估家庭結(jié)構(gòu)最常用的表示方法是：D 76、在影響行為的因素歸類(lèi)中，風(fēng)俗信仰屬于：B 77、屬于促進(jìn)健康行為類(lèi)型中“預(yù)警行為“的是：A 78、計(jì)劃免疫的卡介苗用于預(yù)防：BCD（除A外不確定）79、患兒，2歲。動(dòng)脈導(dǎo)管未閉。對(duì)患兒家長(zhǎng)做健康指導(dǎo)時(shí)，不妥的是：A 80、保健門(mén)診護(hù)士不能從事的工作內(nèi)容是：D 81、老年人夜間安靜睡眠時(shí)容易發(fā)生腦血栓的原因是：A 82、患者權(quán)利中具體體現(xiàn)患者自主權(quán)的是：D 83、人的心理實(shí)質(zhì)是：C 84、解決家庭健康問(wèn)題最有用的資源是：A 85、健康教育的“知-信-行”模式中的“知”是指：D 86、脾功能亢進(jìn)患者的心理特點(diǎn)不包括：C 87、護(hù)理倫理學(xué)的主要研究對(duì)象是：A 88、家庭健康護(hù)理的評(píng)價(jià)過(guò)程包括：D 89、臨終患者最早出現(xiàn)的心理反應(yīng)屬于哪個(gè)階段：D 90、發(fā)現(xiàn)脊髓灰質(zhì)炎的患者、病原攜帶者或疑似患者，通過(guò)傳染病疫情監(jiān)測(cè)信息系統(tǒng)進(jìn)行報(bào)告的時(shí)限為：D 91、小兒能較好控制自己注意力的階段為：D 92、對(duì)“鞏固發(fā)展階段”的描述，正確的是：A 93、形成評(píng)價(jià)內(nèi)容中不包括：C 94、對(duì)人類(lèi)行為“目的性”特征的理解，正確的是：C 95、屬于“違規(guī)行為”的危險(xiǎn)行為是：B 96、根據(jù)格林模式，流行病學(xué)診斷主要是評(píng)估：B 97、公眾距離指溝通雙方的距離：D 98、不符合傾聽(tīng)技巧的是：C 99、當(dāng)腹腔內(nèi)含有一定量液體時(shí)，隨體位不同而變動(dòng)的濁音是：D 100、行胸部觸診，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)顫增強(qiáng)，提示肺部出現(xiàn)的病變是：D

2014繼續(xù)教育《社區(qū)護(hù)理》試題答案

1、指導(dǎo)患者進(jìn)行呼吸訓(xùn)練的方法包括：D

2、家庭健康護(hù)理的目的是：A

3、制定家庭訪視次數(shù)的依據(jù)是：D

4、對(duì)信息和訊息的描述，正確的是：C

5、受者對(duì)信息的選擇性表現(xiàn)為：A

6、一嬰兒身長(zhǎng)65cm，頭圍44cm，獨(dú)坐，用手搖玩具，能辨認(rèn)熟人和陌生人，可能年齡是：A

7、中老年人定期進(jìn)行健康體檢屬于“促進(jìn)健康行為”中的C

8、關(guān)于家庭內(nèi)部結(jié)構(gòu)的說(shuō)法，正確的是：D

9、“以醫(yī)囑的形式對(duì)病人的行為和生活方式給予指導(dǎo)”的教育方式屬于：D

10、不屬于“日常危害健康行為”的是：D

11、出疹期不能采用物理方法降溫的是：B

12、根據(jù)杜瓦爾理論，青少年期的主要任務(wù)是：A

13、在疾病治療中，患者由于藥物副作用感到不適而停藥，在健康信念模式中應(yīng)解釋為：C

14、小兒脊柱的自然彎曲全部出現(xiàn)的時(shí)間為：A

15、下列良好的護(hù)士應(yīng)具備的心理素質(zhì)中，不包括：B

16、患者，女性，55歲。得知自己患闌尾炎的診斷之后，對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)的癥狀不注意，認(rèn)為沒(méi)有嚴(yán)重到必須立即就醫(yī)的程度而耽誤了治療，其行為屬于：C

17、產(chǎn)后抑郁癥在產(chǎn)后發(fā)生的最常見(jiàn)時(shí)間為：D

18、保護(hù)易感人群的主動(dòng)免疫措施是：D

19、護(hù)士最暗淡的歷史形象主要發(fā)生在A 20、下述不屬于護(hù)士職業(yè)角色功能的一項(xiàng)是：C

21、社區(qū)保健門(mén)診護(hù)士為一健康嬰兒體檢，小兒體重75kg，身長(zhǎng)65cm，頭圍44cm，可獨(dú)坐，能辨認(rèn)熟人和陌生人，護(hù)士判斷其可能的月齡是：A

22、社區(qū)護(hù)士為一正常小兒體檢，小兒體重72kg，身長(zhǎng)65cm，頭圍44cm，尚未出牙。護(hù)士判斷該小兒最可能的月齡是：ABC（除D外不確定）

23、家庭護(hù)理中最強(qiáng)調(diào)的護(hù)理工作是：D

24、健康教育的核心是：B

25、我國(guó)黃敬亨教授歸納的健康教育概念中不包括：B

26、患者，女性，26歲。因淋雨后出現(xiàn)高熱、畏寒、咳嗽、流涕就診。醫(yī)生開(kāi)出以下口服藥，護(hù)士囑咐患者應(yīng)最后服用的是：B

27、某醫(yī)院保健科護(hù)士在為小兒接種麻疹疫苗，在接種前檢查疫苗發(fā)現(xiàn)有渾濁現(xiàn)象，應(yīng)采取的措施是：D

28、關(guān)于關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍練習(xí)（ROM練習(xí)）的描述，正確的是：D 29、3個(gè)月小兒生后未接種卡介苗，其父親患有肺結(jié)核，為保護(hù)該小兒應(yīng)該：C 30、傳染病的基本特征為：B

31、影響人際關(guān)系深入發(fā)展的因素是：C

32、行為矯正的基本方法包括：B

33、患者，女性，62歲。腦梗死后3個(gè)月，下肢運(yùn)動(dòng)障礙，行走不便，家庭護(hù)士為其制訂下肢功能康復(fù)鍛煉方案。根據(jù)紐曼的健康系統(tǒng)模式，此種護(hù)理干預(yù)屬于：B

34、以下不屬于佩皮勞護(hù)患關(guān)系行程過(guò)程的是：B

35、患兒，男，日齡3天。胎齡35周早產(chǎn)兒。現(xiàn)該患兒反應(yīng)低下，拒乳，不哭，下肢及臀部皮膚青紫、對(duì)稱(chēng)性硬腫，初診為寒疹損傷綜合征，下列指標(biāo)對(duì)判斷病情最有價(jià)值的是：D

36、對(duì)處于危機(jī)中的家庭，最佳的護(hù)理方法是：C

37、幼兒園組織幼兒普查營(yíng)養(yǎng)狀況和肥胖程度，需要測(cè)量皮下脂肪厚度，應(yīng)選擇的部位是：D

38、下列哪項(xiàng)不是標(biāo)準(zhǔn)化心理測(cè)驗(yàn)的基本特征：D

39、開(kāi)啟過(guò)的疫苗，有效時(shí)間正確的是：D 40、對(duì)家庭系統(tǒng)理論影響較大的是：C

41、人類(lèi)行為的主要適應(yīng)形式不包括：D

42、患兒，7個(gè)月。體重76kg，單純奶粉喂養(yǎng)，未加輔食。近來(lái)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)患兒面色蒼白，表情呆滯，反應(yīng)遲鈍、少動(dòng)。護(hù)士判斷患兒可能是：C

43、社區(qū)預(yù)防保健服務(wù)的重點(diǎn)人群是指：D

44、關(guān)于“人類(lèi)行為分類(lèi)”的描述，不正確的是：D

45、我國(guó)解決老齡問(wèn)題的對(duì)策，不必要的是：A

46、護(hù)士在收集患者資料過(guò)程中，不正確的是：C

47、對(duì)醫(yī)院健康教育對(duì)象的描述，最正確的是：B

48、社區(qū)護(hù)士產(chǎn)后訪視的時(shí)間，敘述正確的是：D

49、患兒女，7歲。以先天性心臟病收入院第1天，擬行手術(shù)治療。當(dāng)天晚上夜班護(hù)士查房時(shí)患兒開(kāi)始哭鬧：“我要爸爸媽媽?zhuān)F(xiàn)在就要，離開(kāi)他們我睡不著?！弊o(hù)士最佳的回答是：C 50、工作期護(hù)患關(guān)系中護(hù)士的主要任務(wù)是：D

51、在健康教育診斷過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)和確定疾病在季節(jié)上的規(guī)律的過(guò)程屬于：D

52、維護(hù)家庭穩(wěn)定的三大支柱是：D

53、預(yù)防傳染病的綜合措施是：C

54、下列屬于嚴(yán)格管理的一組傳染病為：C

55、健康計(jì)劃的總體目標(biāo)中的兩個(gè)“H”指：A

56、健康教育的最終目的是：B

57、小組討論時(shí)常見(jiàn)的座位形式是：A

58、家庭訪視的主要內(nèi)容不包括：A

59、關(guān)于預(yù)防接種，下列說(shuō)法正確的是：C 60、隊(duì)列訓(xùn)練作為行為訓(xùn)練模式，其依據(jù)來(lái)自：A 61、女，3歲。家長(zhǎng)與其在兒童保健門(mén)診接受健康咨詢，護(hù)士的健康指導(dǎo)重點(diǎn)是：A 62、關(guān)于家庭的概念，說(shuō)法正確的是：D 63、傳播要素包括：D 64、“杯弓蛇影”是一種：B 65、進(jìn)行基礎(chǔ)代謝率（BMR）測(cè)定前，不需要的準(zhǔn)備是：A 66、以下關(guān)于實(shí)施醫(yī)院健康教育的注意事項(xiàng)的描述，不正確的是：C 67、小兒的自我概念開(kāi)始形成的時(shí)間是：D 68、正常小兒前囟閉合時(shí)間為：B 69、社區(qū)健康教育的基本單位是：A 70、以下關(guān)于低可變行為的描述，正確的是：D 71、社區(qū)這個(gè)社會(huì)團(tuán)體劃分的基礎(chǔ)是：B 72、關(guān)于家庭資源的說(shuō)法，正確的是：C 73、在運(yùn)用音樂(lè)療法時(shí)主要應(yīng)注意：A 74、心理護(hù)理的基本要素不包括：D 75、評(píng)估家庭結(jié)構(gòu)最常用的表示方法是：D 76、在影響行為的因素歸類(lèi)中，風(fēng)俗信仰屬于：B 77、屬于促進(jìn)健康行為類(lèi)型中“預(yù)警行為“的是：A 78、計(jì)劃免疫的卡介苗用于預(yù)防：BCD（除A外不確定）

79、患兒，2歲。動(dòng)脈導(dǎo)管未閉。對(duì)患兒家長(zhǎng)做健康指導(dǎo)時(shí)，不妥的是：A 80、保健門(mén)診護(hù)士不能從事的工作內(nèi)容是：D 81、老年人夜間安靜睡眠時(shí)容易發(fā)生腦血栓的原因是：A 82、患者權(quán)利中具體體現(xiàn)患者自主權(quán)的是：D 83、人的心理實(shí)質(zhì)是：C 84、解決家庭健康問(wèn)題最有用的資源是：A 85、健康教育的“知-信-行”模式中的“知”是指：D 86、脾功能亢進(jìn)患者的心理特點(diǎn)不包括：C 87、護(hù)理倫理學(xué)的主要研究對(duì)象是：A 88、家庭健康護(hù)理的評(píng)價(jià)過(guò)程包括：D 89、臨終患者最早出現(xiàn)的心理反應(yīng)屬于哪個(gè)階段：D 90、發(fā)現(xiàn)脊髓灰質(zhì)炎的患者、病原攜帶者或疑似患者，通過(guò)傳染病疫情監(jiān)測(cè)信息系統(tǒng)進(jìn)行報(bào)告的時(shí)限為：D 91、小兒能較好控制自己注意力的階段為：D 92、對(duì)“鞏固發(fā)展階段”的描述，正確的是：A 93、形成評(píng)價(jià)內(nèi)容中不包括：C 94、對(duì)人類(lèi)行為“目的性”特征的理解，正確的是：C 95、屬于“違規(guī)行為”的危險(xiǎn)行為是：B 96、根據(jù)格林模式，流行病學(xué)診斷主要是評(píng)估：B 97、公眾距離指溝通雙方的距離：D 98、不符合傾聽(tīng)技巧的是：C 99、當(dāng)腹腔內(nèi)含有一定量液體時(shí)，隨體位不同而變動(dòng)的濁音是：D 100、行胸部觸診，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)顫增強(qiáng)，提示肺部出現(xiàn)的病變是：D

1.在影響行為的因素歸類(lèi)中，風(fēng)俗信仰屬于 A.遺傳因素 B.人文因素 C.環(huán)境因素 D.教育因素

2.對(duì)1歲以內(nèi)的嬰兒進(jìn)行定期的健康檢查的時(shí)間應(yīng)為下列哪一項(xiàng) A.每年24次，每半月1次 B.每年12次，每月1次

C.每年6次，每2個(gè)月左右1次 D.每年4次，每3個(gè)月左右1次

3.1周歲小兒的體重約為出生體重的 A.1倍 B.1.5倍 C.3倍 D.6倍

4.產(chǎn)后抑郁癥在產(chǎn)后發(fā)生的最常見(jiàn)時(shí)間為 A.3～l4天內(nèi) B.15～20天內(nèi) C.21～30天內(nèi) D.31～40天內(nèi)

5.促進(jìn)個(gè)體采取某項(xiàng)健康行為的內(nèi)在動(dòng)力是 A.親屬的贊揚(yáng) B.物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì) C.促成因素 D.以上都不是

6.人體能對(duì)抗再感染的主要原因是 A.非特異性免疫功能 B.特異性免疫功能 C.預(yù)防用藥 D.注射疫苗

7.用于真菌感染的漱口液是 A.0.02%呋喃西林 B.0.9%NS溶液 C.3%硼酸 D.4%碳酸氫鈉

8.對(duì)“行為”定義的描述有誤的是 A.與外界環(huán)境無(wú)關(guān) B.機(jī)體產(chǎn)生的反應(yīng) C.必然存在刺激因素 D.包括生理和心理變化

9.社區(qū)預(yù)防保健服務(wù)的重點(diǎn)人群，不包括 A.婦女 B.兒童 C.青年 D.老年人

10.目前治療糖尿病的基本措施是（）A．飲食療法與運(yùn)動(dòng)療法結(jié)合 B．口服降糖藥 C．自我監(jiān)測(cè)病情 D．注射胰島素 11.評(píng)估家庭結(jié)構(gòu)最常用的表示方法是 A.家系圖

B.家庭成員關(guān)系圖 C.社會(huì)關(guān)系圖

D.家系圖和成員關(guān)系圖

12.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的服務(wù)對(duì)象是 A.社區(qū)重點(diǎn)保健人群 B.社區(qū)健康人群 C.社區(qū)亞健康人群 D.以上都是

13.能體現(xiàn)社區(qū)護(hù)士自我防護(hù)能力的是

A.在非醫(yī)療機(jī)構(gòu)場(chǎng)所提供護(hù)理服務(wù)時(shí)，攜帶貴重物品 B.在非醫(yī)療機(jī)構(gòu)場(chǎng)所提供護(hù)理服務(wù)時(shí)，注意自身保護(hù) C.加強(qiáng)法律意識(shí)，避免在非醫(yī)療機(jī)構(gòu)提供護(hù)理服務(wù) D.在醫(yī)療護(hù)理服務(wù)后與病人或家屬簽訂有關(guān)協(xié)議

14.有關(guān)健康教育相對(duì)于傳統(tǒng)“衛(wèi)生宣教”的特點(diǎn)說(shuō)法正確的是 A.融合多學(xué)科理論知識(shí) B.有計(jì)劃、有組織、有評(píng)價(jià) C.既有調(diào)查研究，又有系統(tǒng)干預(yù) D.以上均正確

15.中老年人定期進(jìn)行健康體檢屬于“促進(jìn)健康行為”中的 A.日常健康行為 B.避開(kāi)有害環(huán)境行為 C.戒除不良嗜好行為 D.預(yù)警行為

16.指導(dǎo)患者進(jìn)行呼吸訓(xùn)練的方法包括 A.深呼吸練習(xí)B.嘆氣練習(xí)C.意識(shí)性訓(xùn)練 D.以上都是

17.老年人夜間安靜睡眠時(shí)容易發(fā)生腦血栓的原因是 A.血稠流動(dòng)慢 B.血壓過(guò)低 C.腦缺血

D.心肌收縮力下降

18.適用保留灌腸的溶液是 A．生理鹽水 B．50%甘油 C．50%硫酸鎂 D．1%新霉素

19.老年人活動(dòng)能力的評(píng)估除外 A.老年人現(xiàn)存的活動(dòng)能力 B.基本的體格檢查 C.老年人的家族史

D.老年人對(duì)新活動(dòng)的耐受力

20.社區(qū)護(hù)士在健康教育活動(dòng)中應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧捻?xiàng)不是： A.教育者 B.旁觀者 C.照顧者 D.組織者

21.屬于社區(qū)護(hù)士組織管理能力的是 A.組織醫(yī)療服務(wù)

B.組織開(kāi)展健康促進(jìn)活動(dòng) C.調(diào)節(jié)家庭糾紛 D.組織社區(qū)文藝晚會(huì)

22.兩人法為病人翻身應(yīng)注意

A．一人托病人的頸部和背部，另一人托住病人的臀部和腘窩 B．一個(gè)托病人的頸肩部和腰部，另人一托住病人的臀部和腘窩 C．一人托病人的頸肩部，另一人托住病人的臀部和腘窩 D．一人托病人的頸肩部和腰部，另一人托住病人的臀部

23.3個(gè)月小兒生后未接種卡介苗，其父親患有肺結(jié)核，為保護(hù)該小兒應(yīng)該 A.無(wú)需特別處理

B.先做結(jié)核菌素試驗(yàn)，陰性者立刻補(bǔ)種卡介苗 C.立刻預(yù)防性服藥 D.立刻注射鏈霉素

24.社區(qū)護(hù)士接到一位女士來(lái)電，講述自己的婚姻不順，情緒低落，只想自殺。這時(shí)該護(hù)士最主要的任務(wù)是

A.了解對(duì)方姓名、住址，去阻止自殺的發(fā)生 B.分析對(duì)方婚姻不順的原因 C.用認(rèn)知療法改變對(duì)方情緒 D.與對(duì)方的家屬取得聯(lián)系

25.廣義的醫(yī)院健康教育是 A.對(duì)病人及家屬進(jìn)行健康教育

B.對(duì)病人.家屬及陪護(hù)人員進(jìn)行健康教育 C.對(duì)醫(yī)務(wù)人員及社區(qū)人群進(jìn)行健康教育

D.對(duì)病人.家屬.陪護(hù)人員及醫(yī)務(wù)人員.社區(qū)人群進(jìn)行健康教育

26.按照現(xiàn)代心理學(xué)界的標(biāo)準(zhǔn)，四項(xiàng)基本情緒是 A.憂慮、快樂(lè)、悲哀和憤怒 B.憂慮、快樂(lè)、悲哀和恐懼 C.憂慮、快樂(lè)、恐懼和憤怒 D.快樂(lè)、悲哀、恐懼和憤怒

27.不是家庭病床的服務(wù)對(duì)象是： A、老、弱、病、殘 B、慢性病 C、急性傳染病 D、康復(fù)期病人

28.紫外線照射消毒，關(guān)燈后再次使用應(yīng)間 A．2-3分鐘 B．5-7分鐘 C．3-4分鐘 D．4-5分鐘

29.社區(qū)護(hù)士的基本條件錯(cuò)誤的是 A、具有國(guó)家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格 B、經(jīng)過(guò)社區(qū)護(hù)士崗位培訓(xùn)

C、護(hù)士學(xué)校畢業(yè)即可，無(wú)需培訓(xùn) D、從事臨床護(hù)理工作5年以上

30.某年某病死亡人數(shù)與同期患某病人數(shù)之比是（）A、發(fā)病率 B、罹患率 C、死亡率 D、病死率

31.由父母、已婚子女和第三代人構(gòu)成的家庭是 A.核心家庭 B.直系家庭 C.旁系家庭 D.擴(kuò)展家庭

32.不屬于家庭健康護(hù)理診斷的步驟的是 A.分析所收集的資料 B.確定家庭健康問(wèn)題

C.畫(huà)出家系圖和社會(huì)關(guān)系圖 D.判斷病情

33.下列不屬于家庭基本功能的是 A.情感功能 B.生育功能 C.經(jīng)濟(jì)功能 D.調(diào)解功能

34.對(duì)信息和訊息的描述，正確的是 A.信息是具體化的訊息 B.信息是訊息的一種形式

C.訊息是人類(lèi)社會(huì)傳播的一切內(nèi)容

D.訊息傳播產(chǎn)生傳者和受者間的意義交換

35.與醫(yī)院臨床護(hù)士比較，社區(qū)護(hù)士的工作內(nèi)容中包括 A.社區(qū)護(hù)理的重點(diǎn)是家庭、社區(qū)以及有關(guān)團(tuán)體

B.社區(qū)護(hù)士在不同的機(jī)構(gòu)內(nèi)根據(jù)不同健康層次提供相應(yīng)服務(wù)

C.社區(qū)護(hù)士必須與不同機(jī)構(gòu)打交道，有時(shí)為了個(gè)體和工作必須與相關(guān)單位協(xié)調(diào)。D.以上都是

36.膽固醇含量較高的食物是 A．腌制的魚(yú)肉 B．巧克力 C．動(dòng)物內(nèi)臟 D．豆制品

37.社區(qū)護(hù)理是由護(hù)理學(xué)與下面學(xué)科綜合而成的是 A.臨床醫(yī)學(xué) B.預(yù)防醫(yī)學(xué) C.公共衛(wèi)生學(xué) D.心理學(xué)

38.關(guān)于“健康信息”定義的描述，不正確的是 A.內(nèi)容與人類(lèi)健康相關(guān) B.是一種寶貴的衛(wèi)生資源 C.包括健康相關(guān)的行為模式 D.特指健康傳播中的保健常識(shí)

39.關(guān)于“人類(lèi)行為分類(lèi)”的描述，不正確的是 A.包括本能行為和社會(huì)行為 B.本能行為指人生來(lái)固有的行為 C.社會(huì)行為來(lái)自后天習(xí)得

D.人的社會(huì)行為與其所處的社會(huì)環(huán)境相適應(yīng)

40.社會(huì)心理應(yīng)激不能誘發(fā)或促進(jìn)的疾病是（）A．高血壓 B．闌尾炎 C．癌癥

D．腦血管疾病

41.下列屬于家庭內(nèi)部資源的是 A.經(jīng)濟(jì)資源 B.教育資源 C.文化資源 D.經(jīng)濟(jì)支持

42.患兒，3歲，不慎溺水，檢查發(fā)現(xiàn)面部發(fā)紺，意識(shí)喪失，自主呼吸停止，勁動(dòng)脈搏動(dòng)消 失。護(hù)士實(shí)施搶救室首先采取的措施是 A． 清楚口鼻分泌物和異物 B． 準(zhǔn)備開(kāi)口器撐開(kāi)口腔 C． 高流量吸氧

D． 放清潔紗布于男童口部

43.某兒童按照臨床記憶量表?yè)Q算出的記憶商(MQ)是125，表示該兒童記憶為 A.優(yōu)秀 B.很優(yōu)秀 C.中上 D.中等

44.護(hù)士在給慢性充血性心力衰竭病人服用地高辛?xí)r，應(yīng)重點(diǎn)觀察 A胃腸道反應(yīng) B是否成癮 C心率、心律 D體溫

45.對(duì)處于危機(jī)中的家庭，護(hù)理方法中錯(cuò)誤的是 A.幫助家庭回避逃避危機(jī) B.不讓家庭知道面臨的危機(jī) C.問(wèn)責(zé)引出危機(jī)的家庭成員 D.以上都是

46.在社區(qū)健康教育程序中完成“找出社區(qū)中現(xiàn)存的健康問(wèn)題”的步驟是 A.社區(qū)健康教育評(píng)估 B.社區(qū)健康教育診斷 C.制定社區(qū)健康教育計(jì)劃 D.實(shí)施社區(qū)健康教育計(jì)劃

47.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的重點(diǎn)服務(wù)對(duì)象是 A.社區(qū)重點(diǎn)保健人群 B.社區(qū)患病人群 C.社區(qū)亞健康人群 D.社區(qū)健康人群

48.產(chǎn)婦第二次產(chǎn)后檢查應(yīng)于（）天去醫(yī)院健康檢查。A.7 B.14 C.28 D 42

49.6個(gè)月嬰兒人工喂養(yǎng)宜選的主食是 A.米粉 B.鮮牛奶 C.煉乳

D.豆?jié){或豆粉

50.下列哪個(gè)領(lǐng)域不是OMAHA護(hù)理診斷(問(wèn)題)分類(lèi)系統(tǒng)：（）A.環(huán)境 B.心理社會(huì) C.生理 D.經(jīng)濟(jì)

51.最需要社區(qū)護(hù)士幫助的家庭是 A.社區(qū)所有的家庭

B.自己無(wú)法解決問(wèn)題的家庭

C.用護(hù)理手段不能解決問(wèn)題的家庭 D.對(duì)社區(qū)影響不大的家庭

52.世界衛(wèi)生組織確定老齡化國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)是

A.發(fā)達(dá)國(guó)家60歲及以上人口占總?cè)丝跀?shù)的比例＞7% B.發(fā)達(dá)國(guó)家65歲及以上人口占總?cè)丝跀?shù)的比例＞7% C.發(fā)達(dá)國(guó)家65歲及以上人口占總?cè)丝跀?shù)的比例＞10% D.發(fā)展中國(guó)家60歲及以上人口占總?cè)丝跀?shù)的比例＞7%

53.傾向因素不包括 A.行為意向分析 B.信念 C.價(jià)值觀 D.知識(shí)

54.不是密切觀察血壓“四定”的內(nèi)容為 A．定體位、部位 B．定人 C．定血壓計(jì) D．定時(shí)間

55.正常小兒前囟閉合時(shí)間為 A.8～11個(gè)月 B.12～18個(gè)月 C.20～22個(gè)月 D.23～25個(gè)月

56.一項(xiàng)研究表明，喪偶6個(gè)月的婦女，冠心病發(fā)病率比正常婦女高6倍，說(shuō)明該類(lèi)人群影響健康的主要因素是 A.生活方式 B.自然環(huán)境 C.社會(huì)環(huán)境 D.心理因素

57.患兒，2歲。動(dòng)脈導(dǎo)管未閉。對(duì)患兒家長(zhǎng)做健康指導(dǎo)時(shí)，不妥的是 A.建立合理的生活制度 B.充分運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì) C.合理營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)生長(zhǎng) D.預(yù)防呼吸道感染

58.健康教育的核心是 A.增加健康意識(shí)

B.掌握自我保健的知識(shí)和技能

C.促進(jìn)人們改變不良的行為和生活方式 D.改善、維護(hù)和促進(jìn)個(gè)體和社會(huì)的健康狀況

59.理想的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系是以（）為基礎(chǔ)的正三角形結(jié)構(gòu)。A、社區(qū) B、專(zhuān)科醫(yī)院 C、綜合醫(yī)院 D、保健機(jī)構(gòu)

60.下列哪些藥物應(yīng)該避光保存（）A、胰島素

B、脊髓灰質(zhì)炎減毒活疫苗 C、硝酸甘油 D、青霉素皮試液

61.（）是社區(qū)這個(gè)社會(huì)團(tuán)體劃分的基礎(chǔ) A.家庭 B.地域 C.環(huán)境 D.人際關(guān)系

62.小兒先能抬頭后能坐，之后能走遵循的發(fā)育順序是 A.由上到下的順序 B.由近到遠(yuǎn)的順序 C.由粗到細(xì)的順序 D.由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序

63.新生兒期感染后最常出現(xiàn)的癥狀是 A.哭鬧 B.拒乳 C.黃疸 D.偏食

64.患者權(quán)利中具體體現(xiàn)患者自主權(quán)的是 A.隱私保護(hù)權(quán)

B.監(jiān)督醫(yī)療護(hù)理的權(quán)利 C.被探視權(quán)

D.知情同意權(quán)和知情選擇權(quán)

65.確定家庭健康護(hù)理診斷的步驟中，首先應(yīng)做的是 A.分析所收集的資料 B.確定家庭健康問(wèn)題

C.畫(huà)出家系圖和社會(huì)關(guān)系圖 D.判斷需要護(hù)理及援助的項(xiàng)目

66.社區(qū)護(hù)士制定家庭護(hù)理計(jì)劃時(shí)應(yīng)遵循的原則是 A.讓家庭自己制定

B.按家庭決策者的意見(jiàn)制定 C.由社區(qū)護(hù)士制定 D.以上都不是

67.發(fā)現(xiàn)和確定疾病在季節(jié)上的規(guī)律的過(guò)程屬于 A.社會(huì)診斷 B.行為診斷 C.環(huán)境診斷 D.以上都不是

68.健康教育區(qū)別于傳統(tǒng)“衛(wèi)生宣教”的特點(diǎn)，不正確的是 A.融合多學(xué)科理論知識(shí) B.保持信息傳播的單一性 C.有計(jì)劃、有組織、有評(píng)價(jià) D.既有調(diào)查研究，又有系統(tǒng)干預(yù)

69.3歲小兒身長(zhǎng)95cm，體重15kg，牙20個(gè)，屬于 A.體重、身長(zhǎng)超過(guò)正常范圍 B.身材異常高大 C.肥胖癥 D.正常范圍

70.下列哪一項(xiàng)不屬于活動(dòng)能力喪失對(duì)個(gè)體造成的影響 A．自卑 B．敏感

C．自我形象紊亂 D．生理功能增強(qiáng)

71.健康教育的最終目的是 A.了解疾病的發(fā)展規(guī)律 B.增進(jìn)人們的健康知識(shí)

C.使人們自愿地采取健康生活方式 D.使人們有效地利用現(xiàn)有衛(wèi)生資源

72.不屬于人際關(guān)系的是 A.親屬關(guān)系 B.朋友關(guān)系 C.師生關(guān)系 D.人與物的關(guān)系

73.小兒能較好控制自己注意力的階段為 A.1～2歲 B.2～3歲 C.3～4歲 D.5～6歲

74.開(kāi)啟過(guò)的疫苗，有效時(shí)間正確的是 A.室溫24小時(shí) B.室溫6小時(shí) C.室溫2小時(shí) D.冷藏6小時(shí)

75.有關(guān)健康教育的目的說(shuō)法正確的是

A.增強(qiáng)人們的健康，使個(gè)人和群體實(shí)現(xiàn)健康的目的 B.提高和維護(hù)健康

C.預(yù)防非正常死亡、疾病和殘疾的發(fā)生 D.以上均正確

76.健康模式包括 A.生態(tài)學(xué)模式 B.高級(jí)健康模式 C.環(huán)境健康模式 D.以上都是

77.關(guān)于健康教育計(jì)劃目標(biāo)的敘述，下列錯(cuò)誤的是 A.who是指對(duì)象

B what是指實(shí)現(xiàn)什么變化

C.when是指在多長(zhǎng)期限內(nèi)實(shí)現(xiàn)這種變化 D.How much是指有多少對(duì)象發(fā)生行為變化

78.要成為一位有效的傾聽(tīng)者，必須做到： A、聚精會(huì)神，適當(dāng)可以看表 B、避免眼神交流 C、及時(shí)打斷病人談話 D、適當(dāng)?shù)胤磻?yīng)

79.現(xiàn)狀調(diào)查中錯(cuò)誤的說(shuō)法是（）A、是在一個(gè)確定的人群中進(jìn)行的調(diào)查

B、在某一時(shí)點(diǎn)或短時(shí)間風(fēng)評(píng)價(jià)對(duì)象特征與疾病的狀況 C、監(jiān)測(cè)危險(xiǎn)因素進(jìn)而了解疾病的發(fā)展動(dòng)態(tài) D、回顧以往的情況，了解目前的狀況

80.我國(guó)腦卒中的首要危險(xiǎn)因素是（）A．精神壓力大 B．高血壓 C．高膽固醇 D．飲酒

81.社區(qū)健康教育的對(duì)象人群是 A.健康人群 B.患病人群 C.特殊人群 D.社區(qū)人群

82.在健康教育效應(yīng)評(píng)價(jià)的近、中期效果評(píng)價(jià)不包括 A.衛(wèi)生知識(shí)知曉率 B.衛(wèi)生知識(shí)合格率 C.健康行為形成率 D.生活質(zhì)量的變化

83.當(dāng)腹腔內(nèi)含有一定量液體時(shí)，下列哪一種濁音是隨體位不同而變動(dòng)的 A.濕啰音 B.移動(dòng)性濁音 C.干啰音 D.水泡音

84.小組討論的正確步驟是? A．明確討論主題、排列座位、組成小組、選擇時(shí)間和地點(diǎn) B．明確討論主題、組成小組、選擇時(shí)間和地點(diǎn)、排列座位 C．組成小組、排列座位、選擇時(shí)間和地點(diǎn)、明確討論主題 D．排列座位、組成小組、明確討論主題、選擇時(shí)間和地點(diǎn)

85.對(duì)于護(hù)士與患者之間的人際關(guān)系，其目標(biāo)是 A.合作性 B.指導(dǎo)性 C.互助性 D.治療性

86.以下不屬于行為構(gòu)成要素的是 A.行為主體 B.行為客體 C.行為環(huán)境 D.行為反饋

87.單位時(shí)間內(nèi)脈率少于心率，多見(jiàn)于 A.顱內(nèi)壓增高 B.高熱

C.洋地黃中毒 D.心房纖顫

88.某醫(yī)院要了解病人對(duì)護(hù)理工作的滿意度一般采取 A.觀察法 B.訪談法 C.問(wèn)卷法 D.實(shí)驗(yàn)法

89.肝硬化伴食管靜脈曲張的病人宜進(jìn)()A、低脂肪，低鹽飲食 B 低脂肪，少渣飲食 C 低鹽，少渣打飲食 D 高蛋白，低膽固醇飲食

90.社區(qū)護(hù)理計(jì)劃的RUMBA評(píng)價(jià)準(zhǔn)則描述正確的是：（）A、相關(guān)的、可理解的、可匹配的、行為目標(biāo)、可達(dá)到的 B、真實(shí)的、可理解的、可測(cè)量的、行為目標(biāo)、可達(dá)到的 C、相關(guān)的、可理解的、可測(cè)量的、行為目標(biāo)、可達(dá)到的 D、真實(shí)的、可理解的、可匹配的、行為目標(biāo)、可達(dá)到的

91.健康教育的“知-信-行”模式中的“信”是指 A.信念 B.態(tài)度