第一篇：10.8民模匯報1

昌吉市民政局民族團結進步模范單位創(chuàng)建

工 作 匯 報

尊敬的創(chuàng)建工作領導小組的領導、同志們：

首先，首先我代表民政局全體干部職工向檢查驗收組一行蒞臨我局檢查指導工作表示熱烈的歡迎。下面，就我局民族團結進步模范單位創(chuàng)建工作情況向檢查驗收組匯報如下：

市民政局現(xiàn)有干部職工66人，是一個由漢、維、哈、回、錫伯等少數(shù)民族組成的大家庭，其中15名少數(shù)民族，占全局的22%。創(chuàng)建活動開展以來，我們始終把民族團結擺在重要位置，把民族團結看成是各項工作完成的有利因素。根據市委、市人民政府、市創(chuàng)建民族團結進步模范市工作領導小組的安排和部署，我局牢牢把握各民族“共同團結奮斗，共同繁榮發(fā)展”的民族工作主題，深入開展民族團結進步創(chuàng)建活動，具體做法是：

一、創(chuàng)建民族團結進步模范單位工作開展情況

（一）認真研究部署，切實加強組織領導

市委《關于創(chuàng)建民族團結進步模范單位的意見》下發(fā)后，局領導班子研究成立了市民政局民族團結進步創(chuàng)建工作領導小組，由局黨組書記擔任組長，在此基礎上，研究制定了《昌吉市民政局關于開展民族團結進步示范單位創(chuàng)建活動的實施方案》，及時召開動員會，作出周密安排部署，把創(chuàng)建工作與解決群眾實際困難，加強民生建設結合起來，有機地融入到 1

民政各項工作中去狠抓工作落實。

（二）采取多種形式，廣泛深入開展宣傳教育。

堅持把宣傳教育貫穿于創(chuàng)建工作的始終。局黨組把黨的民族宗教政策納入學習計劃，認真學習黨的民族政策理論和法律法規(guī)，通過集中學習、自學、LED大屏幕宣傳等形式，加強了對黨員干部職工的民族團結教育，并利用政治學習時間開展雙語培訓，民模創(chuàng)建專干積極參加州民模辦公開征集民族團結進步宣傳標語活動，在參賽的3211條標語中榮獲三等獎的成績。

（三）圍繞民生主題，大力推進民政各項工作

一是救助體系建設。進一步完善了《城鄉(xiāng)社會救助體系建設的意見》，研究出臺《城市“三無”人員保障辦法》、《城鄉(xiāng)居民臨時救助暫行辦法》，加大城鄉(xiāng)低收入群體的救助力度。二是規(guī)范城鄉(xiāng)低保制度。開展低保工作規(guī)范化建設活動，探索建立低保標準依據財力增長機制、與物價波動聯(lián)動機制和科學調整機制。做好城鄉(xiāng)低保信息協(xié)調錄入和檔案的整理工作。三是推進城鄉(xiāng)醫(yī)療救助工作。修訂完善了《城鄉(xiāng)醫(yī)療救助辦法》，將醫(yī)療救助標準提高到8000元。研究制定“醫(yī)中”救助管理辦法和措施，進一步規(guī)范救助程序。四是全面落實五保供養(yǎng)政策。準確確定農村五保對象，做到“應保盡保，動態(tài)管理”。全面實現(xiàn)農村五保供養(yǎng)金社會化發(fā)放。進一步健全完善管理制度，強化對中心敬老院及三工分院、二六工民族分院的管理，提升民主管理、自我管理和自我服務水平。五是做好減災救災工作。落實《昌吉市自然災害應急預

案》，完善市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村三級應急指揮體系，加強突發(fā)自然災害的防范和救助。加強減災防災宣傳和培訓，強化群眾的減災意識、知識及技能，提高防災減災能力，積極開展全國減災示范社區(qū)創(chuàng)建活動。六是創(chuàng)新城鄉(xiāng)解困工程幫扶機制。把城鄉(xiāng)解困工作擺在突出的位置，定期入戶，知曉幫扶對象在生產、生活中的實際困難，目前已幫扶少數(shù)民族家庭530戶。

二、“十項重點工作”和“四項活動中，突出開展雙擁、城市解困工作，促進民族團結和諧。

在雙擁工作中，制定《昌吉市軍民警民“肩并肩、魚水情”共建方案》，一是開展走訪慰問活動。各街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織轄區(qū)單位走訪慰問老復員軍人，傷殘軍人和烈屬、因公犧牲家屬、病故軍人家屬。二是開展了雙擁共建活動。全市各雙擁共建單位廣泛開展文化進軍營、科技進軍營、衛(wèi)生進軍營等豐富多彩的活動。三是開展了結對幫扶和聯(lián)防聯(lián)治活動。有13個團以上駐市部隊，幫扶貧困戶13戶和貧困學生150名，并積極參與協(xié)助地方維護社會治安，開展軍警民聯(lián)防聯(lián)治，維護了良好的社會環(huán)境和民族團結氛圍。四是市雙擁辦7月29日、30日在亞心廣場、人民公園舉辦了兩場軍民魚水情文藝晚會，駐市團以上部隊和街道轄區(qū)單位共出演25個節(jié)目。五是舉辦了一場國防教育報告會，進一步提高領導干部的國防意識和雙擁意識。六是舉辦慶祝建軍84周年軍地座談會。會上市領導做重要講話，并為駐市部隊和優(yōu)撫對象代表發(fā)慰問金。七是由人武部和國動委共同聯(lián)辦，組織市四套班子領導和武委會成員單位共同參加一次軍事日活動，進一步提升

領導干部支持國防建設的思想意識和積極性。

在解困工作中，一是開展了“進千家、暖萬人心、聚民心、報黨恩”活動。下發(fā)了《關于開展“進千家、暖萬人心、聚民心、報黨恩”活動的通知》，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道積極組織幫扶單位的黨員、團員在困難群眾家中過組織生活、召開座談會、調研會，幫助困難群眾修繕房屋、打掃衛(wèi)生、傳授科技、理清思路、出謀劃策，還結合自身行業(yè)特點和幫扶對象的實際，開展了形式多樣的走訪慰問活動。截止目前，各幫扶單位累計為幫扶送去大米、面粉、清油、種子、化肥、農藥、地膜、生產母畜等慰問品及慰問金共計78.02萬元。二是開展了“根連根、骨肉情”少數(shù)民族困難學生助學活動。為解決少數(shù)民族困難學生的困難，為20名少數(shù)民族初中生每人資助300元；為60名少數(shù)民族高中生每人資助600元幫助他們順利地完成了初、高中學業(yè)。在8月30日之前對2011年城鄉(xiāng)解困戶中少數(shù)民族貧困大學生被疆外大中專院校錄取的資助3000元；被疆內大中專院校錄取的資助2000元；歷屆少數(shù)民族貧困大學生資助1000元；少數(shù)民族貧困大學生中領取了《獨生子女證》或《獨生子女光榮證》的家庭在原資助基礎上，每人再給予300元的補助。三是對少數(shù)民族困難群眾開展了就業(yè)、就醫(yī)、開商店幫扶、生產資料、危房改造幫扶等系列幫扶活動。為3名父母雙方重度殘疾或患重大疾病喪失勞動能力的少數(shù)民族特困家庭子女每人資助3000元生活補助費，幫助他們解除后顧之憂；為1名重大疾病患者，除社保、大病醫(yī)療救助按一定比例報銷后，再資助5000元解決就醫(yī)難問題；為

30戶少數(shù)民族農戶每戶資助1000元，為其購買生產資料，解決他們中耕難問題；為牧區(qū)20戶解困戶每戶資助3000元共6萬元用于購買生產母畜，鼓勵其發(fā)展家庭養(yǎng)殖，并與村委會簽訂《家禽代養(yǎng)協(xié)議》，由村委會對養(yǎng)殖情況進行跟蹤式、動態(tài)式、滾動式管理；為3戶少數(shù)民族幫扶對象每戶資助1萬元，并多方協(xié)調資金幫助他們完成危房改造工作；為農區(qū)2戶無資金但有能力開商店的少數(shù)民族幫扶對象每戶資助5000元，從源頭上解決他們的生活問題；為50名有勞動能力的少數(shù)民族幫扶對象根據就業(yè)意愿采取分期或一次性組織的形式，與培訓學校共同做好職業(yè)技能培訓工作。

三、創(chuàng)建民族團結進步模范市示范點建設情況

我局根據本單位實際開展工作情況在8月已積極申報創(chuàng)建民族團結進步模范單位，通過北京南路辦事處、機關工委審查認可后的申報表及各類相關材料按要求報送民模辦，并及時報送開展工作信息4篇，目前在簡報上已刊登2篇。十一期間，我局又組織了慰問少數(shù)民族貧困家庭好的，并按照創(chuàng)建辦要求，積極做好創(chuàng)建檔案工作，突出本局工作創(chuàng)新和特色，力爭在第一批驗收成功。

四、存在困難和問題以及采取的對策和建議

在開展民族團結進步創(chuàng)建工作中，我局認真研究部署創(chuàng)建工作，不斷建立健全創(chuàng)建工作機制，深入開展學習教育并努力為群眾做好事、辦實事，使創(chuàng)建工作取得了一定的成績。但仍存在著一些不足，在健全民族團結進步事業(yè)的長效機制方面有待于進一步加強，例如有少數(shù)民族語言不通的群眾我們以后將繼續(xù)讓單位少數(shù)民族工作人員熱情接待，爭取及時解決少數(shù)民族群眾的困難。

民族團結進步創(chuàng)建工作是一項長期的工作。在今后的工作中，我們將堅持不懈抓好民族團結進步宣傳教育工作，注重宣傳教育的針對性和實效性，對黨員領導干部進一步加強馬克思主義民族宗教觀和黨的民族宗教政策、理論的再教育；通過開展各類豐富多彩的文體活動對各族群眾堅持不懈開展民族宗教政策和民族團結進步的宣傳教育，進一步鞏固和發(fā)展平等、團結、互助、和諧的社會主義民族關系，使民族團結進步工作成為推動改革發(fā)展的有力抓手。堅持不懈為民做好事、辦實事，不斷解決群眾最急、最需、最缺、最盼的問題，進一步把各族群眾的根本利益實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好。加強創(chuàng)建工作的組織領導，進一步建立健全促進民族團結進步的長效機制，促使民族團結進步工作廣泛深入持久地開展。積極探索創(chuàng)建工作的新途徑、新路子，不斷豐富創(chuàng)建工作的形式，拓寬創(chuàng)建工作的內容，使創(chuàng)建工作充滿生機和活力！

昌吉市民政局

二〇一一年十月八日

第二篇：奇臺六中民模創(chuàng)建匯報材料

凝聚民族情 奏響團結歌

——奇臺六中創(chuàng)建民族團結進步模范學校匯報材料

奇臺縣第六中學是奇臺縣最大的一所九年一貫制寄宿制雙語學?！，F(xiàn)有教職工275人，教學班66個，在校生3175人，其中住校生2981人，雙語教學班15個，學生722人。學校作為全縣最大的民漢混合寄宿制學校，民族團結工作更是學校各項工作的重中之重。

一、加強領導，建立機制

為抓好學校的民族團結進步模范創(chuàng)建工作，學校成立了以黨總支書記為組長的創(chuàng)建工作領導小組，設立創(chuàng)建辦公室，配備了專門人員，做到分工細致、職責明確。進一步建立和完善了一整套工作責任制度，確定了學校民族團結進步模范學校創(chuàng)建工作“四結合、三貼近、兩立足、一創(chuàng)建”的工作思路，即:四結合，注重理論與實際相結合，專項教育與其他學科教盲相結合，課堂教育與寓教于樂的實踐活動相結合，掌握知識、培養(yǎng)能力與正確人生觀、價值觀的養(yǎng)成相結合，過程、方法與目標相結合；三貼近，貼近生活、貼近實際、貼近師生情感，開展多項主題教育；兩立，立足以人為本、立足引導；一創(chuàng)建，在扎實開展工作的基礎上，創(chuàng)建州級民族團結進步模范學校。

根據上級黨委的安排，學校創(chuàng)建領導小組在原有的《奇臺六中民族團結工作方案》、《奇臺六中民族團結教育實施辦法》、《奇臺六中民族團結“六不準、五統(tǒng)一”要求》、《奇臺六中民族團結結對方案》基礎上，制定并實施了《奇臺六中創(chuàng)建民族團結進步學校的規(guī)劃》《奇臺六中創(chuàng)建民族團結進步學校的實施方案》《奇臺六中加強雙語教學的要求》等長效機制，保證了創(chuàng)建工作的順利進行。

二、加強學習，提高認識

為進一步使師生了解民族團結進步模范學校創(chuàng)建的重要性的認識，學校與5月22日召開動員會。動員會后，學校領導多次深入各部門督促、檢查、指導工作。7月1日，學校召開全校教職工大會，就創(chuàng)建工作做了階段性的總結。7月20日，學校創(chuàng)建辦就前一階段創(chuàng)建工作作了經驗交流。一系列扎實的創(chuàng)建準備工作，使奇臺六中創(chuàng)建工作有序的開展起來。

三、細處著手，突出重點

1、理論學習扎實，態(tài)度堅定識團結。為掌握民族團結的理論知識，認清境內外“三股勢力”企圖破壞新疆繁榮穩(wěn)定、民族團結的大好局面的罪惡圖謀，學校黨總支自建校之初就把民族團結教育作為學校師生思想政治教育的主要內容之一，每學期都把民族團結知識安排在政治理論學習中，精心組織黨員教師深入學習馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀和文化觀；學習黨的民族宗教政策和國家法律法規(guī)；學習中央和區(qū)、州、縣黨委關于維護民族團結、維護社會穩(wěn)定的一系列指示和決策部署；學習黨的各項惠民政策以及惠及少數(shù)民族的政策措施。通過集中、分散、上黨課、知識講座、觀看電教片等形式的學習活動，進一步提高了廣大教職員工的思想認識，教職工表現(xiàn)出了認識不含混、態(tài)度不暖昧、行動不動搖、立場十分堅定、旗幟十分鮮明的態(tài)度，形成了爭做維護社會穩(wěn)定，維護民族團結的先鋒模范的共識。

2、校園文化滲透，聯(lián)手共建促團結。學校將民族團結教育融入到校園文化建設當中，每年五月民族團結月，學校立足民漢合校的優(yōu)勢，開展“學英雄，見行動”、“關心身邊的民族同學”等形式多樣的主題活動，利用主題團隊會、板報、小手抄報、舉行知識競賽、懸掛橫幅等多種形式，使民族團結教育貼近學生、貼近實際、貼近生活。同時學校還以“校園文化藝術節(jié)”“讀書節(jié)”“科技節(jié)”“體育節(jié)”等活動為載體，寓教于樂，廣泛開展民漢師生“同唱一首歌”、“同跳一曲舞”、“同畫一幅畫”、“同參加一項竟技”系列活動，把民族團結教育月活動推向了高潮，形成了人人重視民族團結，人人爭當民族團結模范的良好氛圍。在校園文化中自然形成一種互相學習、團結友愛的民族團結一家親的氛圍。

學校積極開展與鄉(xiāng)鎮(zhèn)民族學校城鄉(xiāng)共建活動，幫助農村少數(shù)民族學校提高管理水平和教育教學質量。為此，奇臺六中先后與半截溝中心校、五馬場中心校和喬仁鄉(xiāng)中心校開展了幫扶共建活動，簽定了共建幫扶協(xié)議，建立了結對幫扶關系，并開展多種形式的共建活動。學校定期派領導和教師深人到這些學校搞調研，共同探討搞好管理的措施。同時，開展送教下鄉(xiāng)，深人課堂聽課，講示范課，與這些學校的教師共同研究教材，共同研究施教方案。六中黨總支還指導這些學校開展黨建創(chuàng)建工作和校園文化建設。經過共建幫扶，這些學校的教育教學水平都有較大提高，黨建工作水平大幅提高。形式多樣的共建活動，加強了城鄉(xiāng)學校的聯(lián)系，促進了民族團結。

3、主題活動豐富，共學語言顯團結。為了能盡快使少數(shù)民族師生適應現(xiàn)代教育教學管理規(guī)范要求，奇臺縣六中在抓緊學校硬件建設的同時，開展了一系列主題教育，主要有：優(yōu)秀班主任、青年骨千教師、學科帶頭人等先進典型培樹活動，軍營文化進校園活動，陽光體育普及活動，唱紅歌、讀書賽、書法繪畫作品展示、文藝節(jié)目匯演和文化藝術節(jié)等豐富多彩的校園文化活動，行為習慣、國防法制、衛(wèi)生環(huán)保、紀律安全、尊師愛教、民族團結“六教育”活動、民漢師生手拉手大結對活動等。通過與教育教學緊密結合的多種形式的活動，統(tǒng)一和規(guī)范了師生行為，提高了大家的綜合素質。通過這一系列潛移默化的影響，不少人原來隨意散漫的工作和學習作風扭轉了，過去在不經意間的不良工作、學習和生活習慣大大減少了。民漢師生相互學習語言，是學校實施民族團結的一項重要措施，為此，奇臺六中專門編印了《“雙語”學習手冊》，在校園廣播站每天播放三次“雙語”學習內容，在教師手機設置“雙語”手機音頻，在校園文化中開展“雙語”歌詠比賽、演講比賽、“雙語”教師講課賽、“雙語”教育教學經驗交流等多種活動，大力推進“雙語”學習。通過互學語言，現(xiàn)在，少數(shù)民族師生的漢語水平有了很大提高，不少漢族師生也掌握了少數(shù)民族的一些日常用語，民漢之間，加強了語言交流，增進了了解溝通，彰顯了民族團結。

4、“雙語”教學扎實，教育教學助團結。“雙語”教學是奇臺六中提高少數(shù)民族教學質量的一項重點工作，同時也是民族團結教育的重要抓手。為此，奇臺六中專門成立了“雙語”教育教學領導小組，在加強“雙語”教師隊伍建設上下大力氣。制定了“雙語”教師培訓計劃，“雙語”教師考核細則和教學質量標準，建立了“雙語”教師師資檔案，并拿出專項經費用于開展“雙語”教育教學。目前，漢語少數(shù)民族教師參加過縣級以上“雙語”培訓的已達137人次，初中“雙語”教師合格率達97%，小學“雙語”教師合格率達100%。現(xiàn)在，少數(shù)民族學生一邁進這所學校就必須接受“雙語”教學，并且全校所有少數(shù)民族班級全都實現(xiàn)了“雙語”教學。

通過“雙語”教育教學的開展，現(xiàn)在奇臺六中實現(xiàn)了教學計劃、教師備課、教學進度、教學要求、學生作業(yè)、考試測評“六統(tǒng)一”。將民漢教師統(tǒng)一編人教研組，民漢學生統(tǒng)一編部管理，有力促進了民漢之間的互相學習和共同提高。通過近三年的不懈努力，奇臺六中在教育教學效果上得到了顯著提高，全校學生參加國家、區(qū)、州各類競賽共獲獎941人次，獲得各類教師優(yōu)秀輔導獎40人次，教師論文獲國家級、區(qū)級獎19

篇。在今年全州講課賽中有9人獲獎，中考成績連年攀升。

5、包扶結對豐富，長效機制保團結。為了幫助少數(shù)民族教師和學生的更快提高，促進民族之間的融合與團結，奇臺六中在構建長效機制上下大力氣，重點在民漢師生間開展了10個方面的包扶結對活動。具體是：校級領導包扶年級部活動，中層領導包扶班級活動，黨員教師幫扶學生活動，黨員聯(lián)系群眾活動，黨員聯(lián)系學科組活動，漢族黨員教師與少數(shù)民族教師結對活動，漢語班級與少數(shù)民族班級結對活動，漢語班團員與少數(shù)民族學生結對活動，學校黨組織與農村中心學校開展共建活動，每個漢族黨員家庭與兩個少數(shù)民族家庭結對活動?；顒又幸髮W校領導深人實際解決具體問題，要求黨員干部人人都有幫扶對象，要求廣大教師人人參與民漢結對，要求學生之間全面開展多種形式的民族團結活動。10項活動涉及不同層次的方方面面，并且都有具體的實施方案和內容，有可以實際操作的考核辦法，有完整的記錄，確?；顒拥脑鷮嵱行А?/p>

奇臺六中有不少少數(shù)民族學生是貧困生，為了幫助他們順利完成學業(yè)，學校從2009年開始建立了貧困生救助基金，黨員每人每天拿出2角錢、中層領導每人每天拿出4角錢、校級領導每人每天拿出5角錢對貧困學生進行幫助。通過救助基金和結對幫扶，到現(xiàn)在先后救助貧困生150多人。學校還以社區(qū)居委會為依托，轉變定向宣傳方式的格局，走區(qū)串戶，詳細了解民族貪困戶的情況，并在黨總支書記的帶領下組織開展了給每戶送大米、清油、慰問的送溫暖、獻愛心等活動。

在結對活動中，民漢教師在一個教研組，面對面辦公，一起研討，一起備課，相互聽課，共同提高，形成了良好的教育教學氛圍，使廣大教師受益非淺，特別是一些少數(shù)民族教師提高很快。從2009年以來，奇臺六中已先后有近20名哈族教師在區(qū)州獲獎。奇臺六中的民漢合校使少

數(shù)民族教育質量得到了全面快速提升。

四、形成特色，成效顯著

在廣大黨員教師中廣泛開展結對子、交朋友共建共助活動，校園里經?？梢钥吹矫駶h學生一起探討、交流、學習、娛樂。辦公室里民漢教師相互學習，為教學相互切磋，為難題相互爭論。校園里到處洋溢著民漢和諧、民漢團結的喜人場景，教師關心不同民族的學生受到家長的好評。學校整體工作也快速前進，近三年來，學校先后三次被奇臺縣教育局授予“先進學?！?、“優(yōu)秀黨組織”稱號，獲州級文明單位、州級德育示范校、州級依法治校先進單位、州級廉潔文化進校園示范點、州級模范教工之家、州級校本教研樣本校、區(qū)級小課題研究先進集體、州級先進基層黨組織稱號。

奇臺六中將在取得成績的基礎上，將以創(chuàng)建民族團結進步模范學校為契機，立足學校實際，加大工作力度，不斷開拓創(chuàng)新，把學校建成一所各民族和睦相處的典型民族團結進步模范強校。

2011年7月20日

第三篇：民模創(chuàng)建任務分解

吉布庫鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院2012年創(chuàng)建民族團結進步模范單位任務分解方案

為全面貫徹落實局黨委《關于奇臺縣衛(wèi)生系統(tǒng)民族團結進步模范單位創(chuàng)建活動實施方案》，深入、扎實、有效推進我院“民族團結進步模范單位”創(chuàng)建活動，結合工作實際，特制訂任務分解實施方案。

一、創(chuàng)建內容

（一）開展重點工作，實施宣傳教育、民生改善、特殊群體醫(yī)療救助和關愛工程等活動。

（二）開展“四項活動”。圍繞維護民族團結、社會穩(wěn)定和國家統(tǒng)一，開展“肩并肩〃愛國情”團結共建活動；圍繞促進牧區(qū)經濟社會跨越式發(fā)展，開展“手拉手〃兄弟情”結對幫扶活動；圍繞保障和改善民生、使改革發(fā)展成果更好地惠及各族群眾，開展“根連根〃骨肉情”溫暖入戶活動：圍繞全面貫徹落實黨的民族政策、維護少數(shù)民族合法權益，開展“心連心〃魚水情”黨群連心活動。

二、重點工作任務分解

一、宣傳教育工作

責任領導：黨支部宣傳委員 翟玉華

主要內容：

1、開展“熱愛偉大祖國建設美好家園”主題教育（重點開展“六史”學習教育和建黨91周年宣傳教育）

2、開展第30個民族團結宣傳教育活動；

3、開展法制宣傳教育活動；

4、民族團結進步宣傳典型。

二、少數(shù)民族及中華傳統(tǒng)節(jié)日走訪慰問活動

責任領導：黨支部組織委員

加美古麗

主要內容：

1、在少數(shù)民族及中華傳統(tǒng)節(jié)日對我院少數(shù)民族職工、社區(qū)內貧困少數(shù)民族進行走訪慰問。把黨和政府的關愛送到他們心坎上。

三、送醫(yī)送藥下鄉(xiāng)及醫(yī)療救助活動

負責人：王強

主要內容：全年深入村組至少四次進行送醫(yī)送藥宣傳義診活動

四、開展少數(shù)民族困難患者救助活動。

負責人：王強

主要內容：幫扶一名少數(shù)名族困難患者，減免醫(yī)藥費。

五、評選民族團結進步模范個人 負責人：閆金成

主要內容：評選一位民族團結進步先進個人，給予物質獎勵。

各科室要緊緊圍繞創(chuàng)建活動目標和主要內容，結合業(yè)務工作不斷創(chuàng)新活動形式、豐富工作內容，力爭把我院民族團結進步模范單位工作與落實“三個率先”，推動實現(xiàn)跨越式發(fā)展和長治久安的中心工作緊密結合起來；與深入學習實踐科學發(fā)展觀結合起來；與“熱愛偉大祖國、建設美好家園”主題教育，“五觀”、“六史”、教育，民族團結教育活動結合起來，全面完成創(chuàng)建任務，迎接考核驗收和命名，推動我縣民族團結事業(yè)進步

吉布庫鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院

二○一二年三月十日

第四篇：民模創(chuàng)建版面內容

第一塊版面內容：

一、創(chuàng)建民族團結進步模范學校的指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹落實黨的民族宗教政策，牢牢把握“共同團結奮斗，共同繁榮發(fā)展”主題，圍繞跨越式發(fā)展和長治久安兩大歷史任務，把民族團結進步創(chuàng)建工作有機地融入我校發(fā)展大局，貫穿于黨政組織中心工作之中，以現(xiàn)代文化為引領，著力保障和改善民生，促進統(tǒng)籌協(xié)調發(fā)展，深化改革開放，深入扎實開展“熱愛偉大祖國、建設美好家園”主題教育、民族團結教育月和民族團結進步創(chuàng)建活動，增進各族師生的大團結，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，為促進吉木薩爾縣教育健康協(xié)調可持續(xù)發(fā)展，爭創(chuàng)自治區(qū)現(xiàn)代化教育強縣，推進我縣跨越式發(fā)展和長治久安貢獻力量。

二、民族團結之歌

五十六朵鮮花共栽一個盆，五十六棵翠竹共連一條根。五十六個民族團結一條心，就能把祖國建設得繁花似錦。五十六窯磚瓦筑成一棟房，五十六車礦石煉成一爐鋼。五十六個民族團結一條心，就能把祖國建設得繁榮富強。

三、民族團結教育月基本知識

1.三個離不開：漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、個少數(shù)民族相互離不開

2.三個不忘：不忘黨的恩情、不忘祖國的溫暖、不忘各族人民共同團結奮斗的歷程

3.四個認同:對祖國的認同、對中華民族的認同、對中華文化的認同、對社會主義道路的認同

4.五觀：馬克思主義國家觀、民族觀、歷史觀、宗教觀和文化觀

5.六史：黨領導人民的奮斗史、創(chuàng)業(yè)史、改革開放史；新疆歷史、新疆民族發(fā)展史和新疆宗教演變史

6、六好：共產黨好、社會主義好、偉大祖國好、改革開放好、民族團結好、人民軍隊好

四、1.黨的民族工作的基本原則

民族平等、民族團結、民族繁榮 2.當前做好新疆工作的關鍵： 處理好發(fā)展和穩(wěn)定的關系

五、1.創(chuàng)建民族團結進步模范縣“十項工作重點”：

實施宣傳教育、經濟跨越、社會進步、民生改善、基礎設施建設、少數(shù)民族地區(qū)加快發(fā)展、基層組織建設、人才培養(yǎng)、長治久安、生態(tài)興縣

2.創(chuàng)建民族團結模范縣的“四項活動”：

“肩并肩、愛國情”活動；“手拉手、兄弟情”活動；“根連根、骨肉情”活動；“心連心、魚水情”活動。

.六、1.新疆精神是指：

愛國、感恩、勤勞、互助、開放、進取。2.民族團結的五個相互是指：

相互信任、相互尊重、相互學習、相互幫助、相互原 第二塊版面的內容：

一、創(chuàng)建民族團結進步模范學校的主要目標

緊緊圍繞“科教興縣”戰(zhàn)略和“三個率先”目標，以創(chuàng)建民族團結進步模范縣為抓手，不斷加強民族團結創(chuàng)建活動。進一步優(yōu)化我校教育結構；健全充滿活力的教育體制，進一步提高教育管理水平；牢固樹立平等、團結、互助、和諧的社會主義民族關系，完成我校 “民族團結進步模范學校”的創(chuàng)建工作。

二、維護各民族團結的意義

（1）有利于維護國家統(tǒng)一和領土完整；（2）有利于鞏固國防，保持邊疆的穩(wěn)定；

（3）有利于增強中華民族的凝聚力和戰(zhàn)斗力，實現(xiàn)中華民族的偉大復興；

（4）有利于社會主義現(xiàn)代化建設的順利進行；（5）有利于構建社會主義和諧社會；

（6）民族團結是國家統(tǒng)一、繁榮昌盛的前提和保證；（7）加強民族團結，維護祖國統(tǒng)一是中華民族的最高利益，也是各民族人民的共同愿望。

三、名人名言：

正是這種民族主義強迫民族和民族之間相互疏遠。它們很像森林中的樹要，都想傲然獨立，但在地下深處，它們的根卻盤結交錯，在地面上空，它們的枝葉卻相互依偎。

-----茨威格 每個人應該遵守生之法則，把個人的命運聯(lián)系在民族的命運上，將個人的生存放在群體的生存里。

-----巴金

為世界進文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生。

------李大釗

民族國家的創(chuàng)造，絕不是毅力單薄的民族主義聯(lián)合會所能濟事的，只有具備鋼鐵般堅決意志的單獨運動，才能打倒其他一切運動而獲得最後勝利。

-------希特勒

四、1.“三個率先”：在全疆實現(xiàn)“三個率先”的目標，即率先實現(xiàn)新型工業(yè)化、農牧業(yè)現(xiàn)代化、新型城鎮(zhèn)化；率先實現(xiàn)農牧民人均收入超萬元；率先實現(xiàn)全面建設小康社會目標。

2.“三股勢力”:民族分裂勢力、暴力恐怖勢力、宗教極端勢力

3.“三維二反”：維護祖國統(tǒng)一、維護民族團結、維護社會穩(wěn)定、反對民族分裂主義、反對非法宗教活動

第五篇：課堂育模匯報材料

在探索中奮進 ——課堂育模匯報材料

全體教師經過一年多的課改學習、思考、實踐探索，“五步三查”的課堂教學模式成為我校課堂教學的基本模式，我們正處在入模的初級階段。接下來我將我校實施新課程改革的相關工作向各位領導作以匯報。

一、課改勢在必行

1.“以人為本，以學生的發(fā)展為本”，是新一輪的課程改

革的核心理念。新課程倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的學習方式，傳統(tǒng)的教育教學方式已不適應現(xiàn)在學生的學習。全國轟轟烈烈的課改浪潮乘勢襲來。

2.在翠屏區(qū)課改十年行動計劃的推動下，結合邱學華嘗試教育理念、合作學習理念，我校積極開展課堂教學改革，深化課堂育模，現(xiàn)已成為翠屏區(qū)十所課改實驗校之一。

3.我校的教育教學質量有待進一步提升，前幾年的教育教學質量提升不大，破釜沉舟，旨在一搏，課改成為提升質量的突破口。

4.課改進一步推動學校向前發(fā)展。

二、更新理念，培訓引路

（一）轉變思想更新理念

課改專家請進來，專家引路，專題講座，培訓課堂操作模式，堅定教師課改信念，轉變教師理念，重構“師與生”、“教與學”的關系。走出去，讓全體教師深入先進學校學習，換理念、學模式，基本惠及每一位教師?？唇逃邉荩凑n改成果。感受教改課堂中學生學習的活力，成長的快樂；感受課改課堂教師收獲的精彩，成功的幸福，感受教育發(fā)展帶來的緊迫感。讓教師樹立課改改得好、課改改的成、課堂必須改的思想。他山之石，可以攻玉。

理念是行動的先導，因此，更新教師的教育理念是實施課程改革的前提，也是課改工作成功的關鍵。教研組每月一次理論學習，讓教師不短學習更新理念。

（二）培訓是推動課改的催化劑

課改是一個新生事物，沒經過培訓的老師和學生是無法把課改理念內化為行動。

1.全體學生課改動員會：開學初，召開全體學生課改動員大會，讓全體學生對課改有一個初步認識，并做好一切準備在嶄新的課堂模式中學會合作、獲得知識、提升能力。

2.行政組長定期培訓會：小組長職責、操作培訓，讓組長成為小組建設的領頭軍，帶領組員建立組規(guī)、組訓，打造小組文化，形成團隊凝聚力、團隊精神。定期總結工作中的存在的問題，分享一些成功的做法。

3.學科組長培訓：由于學科差異，由各個教研組組織組長培訓有利于體現(xiàn)學科特色，學生能針對不同的學科開展課堂討論、交流、展示，以取得最好的效率。

4.教師課改培訓會：參加嘗試教育年會，碰撞思維，初遇課改理念，領會、更新理念。請課改先行者對課改堂的操作環(huán)節(jié)進行經驗指導、培訓，李端的教務主任來我校指導課改。召開課改推進會，由學校副校長張富林為全體教師再次帶來理念和操作培訓學習。

三、領導關懷，助推課改穩(wěn)步前進

1.教育局局長黃耀學蒞臨我校指導課堂育模。

2.教育局副局長曾祥立蒞臨我校指導課堂育模。

3.教育科肖筠科長深入我校指導初三工作。

4.師培中心主任唐元毅，副主任鐘永強，中學部部長劉川來我校指導課改。

四、“五步三查”的課堂教學模式

課堂改革的切入點是模式建立，課堂模式是體現(xiàn)思想、落實理念的平臺。我們借鑒蘇派課堂教學經驗、，依托新課程以人為本的理念、翠屏區(qū)生態(tài)教育理念，結合我校的具體情況，探究實施課堂教學環(huán)節(jié)調整，形成了“五步三查”的課堂教學模式。

“五步”：指課堂環(huán)節(jié)五個基本步驟。

第一步：嘗試學習(獨學)；

第二步：合作探究（組內小展示：對學、群學）——解決重點內容；

第三步：課堂展示（班內大展示）——突破難點；

第四步：梳理總結，拓展提升

第五步：當堂檢測。

三查：指課堂上的三次關鍵性的學情調查。

一查：在學生獨學時，一查學生對舊知識的復習和新知識的預習情況；

二查：在展示時，二查學生對新知識的掌握情況；

三查：當堂檢測時，三查學生對新知識的理解運用能力。

第一步：嘗試學習（獨學）

第一步：嘗試學習（獨學）

嘗試學習指學生個體獨立學習。在獨學環(huán)節(jié)開始之前，通常要進行對上節(jié)課有關知識的反饋檢查和新課導入。

（一）檢查反饋：從檢查內容和檢查對象上要注意分層次，并重點關注C層次學生（即潛能生）。

（二）新課導入：導入是不可缺少的一個環(huán)節(jié)，其作用主要體現(xiàn)在：激發(fā)學習動力、調整學習狀態(tài)、創(chuàng)設學習情境、建構知識系統(tǒng)等方面。導入新課后要明確本節(jié)課的學習目標。

（三）獨學：所有能有效地促進學生發(fā)展的學習，都一定是自主學習，如此學生才會有主動性和創(chuàng)造性。

1.對學生的基本要求：課堂紀律以不影響別人的學習為宜。學生以導學案為抓手，以問題為主線，并運用雙色筆就獨學過程中遇到的問題進行標注，帶到對學、群學中解決。獨學環(huán)節(jié)完成后，要及時告知本組學習組長。

2.對教師的基本要求：教師要高度關注各小組每一個學生的學習狀態(tài)；尊重個體差異，不搞“一刀切”、“齊步走”；對個別學生尤其是后進生要適時點撥指導；獨學環(huán)節(jié)完成時要對各組進行即時性點評。

第二步：合作探究（組內小展示：對學、群學）

“

對學”指兩名同等學習程度學生的合作學習；“群學”指小組內不同程度學生的合作學習或具體指“學習對子”間幫扶學習。對學、群學環(huán)節(jié)仍然是以解決問題為主線。“小展示”指小組內由學習組長組織的展示，組員將學習成果在小組內進行展示匯報；

1.對學生的要求：先對學，后群學，繼而深入探究。首先通過同層次學生的對學力求解決獨學過程中存在的問題；再以學習小組為組織單位，由學習組長組織成員對照導學案開展有效的合作、探究、對子幫扶，真正實現(xiàn)“兵教兵、兵強兵、兵練兵”。對學、群學的過程，既是解決獨學中存在問題的過程，也是發(fā)現(xiàn)新問題、探究新問題，解決新問題的過程。從而培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力和創(chuàng)造能力。

2.對教師的要求：基本上等同獨學環(huán)節(jié)的要求。教師在這一過程中要做好小組學習問題的跟蹤調查，并做好必要的問題記錄。

3.組內小展示時，教師進行第二次學情調查；適時引導點撥；及時評價各小組同學展示的情況；在備課中要針對有關問題做相關的預案準備，以便能應對突如其來的問題。

第三步：課堂展示（班內大展示）

“大展示”指小組在全班進行展示匯報，一般由教師組織，當然也可以由學生代表組織。

對學生的要求：展示要體現(xiàn)“四性”：問題性、層次性、互動性、創(chuàng)生性。即從展示的內容上來講，要展示共性度高的問題，或者易錯點、重點、難點、焦點等問題；從展示的分工上來講，要避免精英展示，增強小組成員的參與度，為不同層次的學生盡可能提供展示的機會，滿足個體需要，增強自信心，強化團隊合作意識與集體意識；從展示的方式上來講，要體現(xiàn)出師生、生生的交往，可以是疑難求助、質疑對抗、文本批判、合作表演、詩歌朗誦等等多種形式的互動交流；從展示的價值體現(xiàn)上來講，包括學習的方法總結、規(guī)律探尋、學習的新發(fā)現(xiàn)、新思考、新感悟或新的成果展示等，這樣就避免了展示不高效的情況，也真正體現(xiàn)出展示環(huán)節(jié)的必要性。

學生展示行為中要聚焦問題，避免“平行站位”；展示學生要提前進入預定位置；展示者準備要充分，盡量脫稿或半脫稿；展示要聲音洪亮，語言規(guī)范；展示者要充分運用展示藝術，善于運用肢體語言；板書要迅速、工整規(guī)范，合理運用雙色筆。

聽展者的站位要合理，前后由低到高，保證全員觀看、聽展；坐要端正，站要直立，要做到擁而不擠；聽展要認真、不插嘴、不私下議論；要根據展示及師生補充點撥隨時記錄，做好即時性鞏固及導學案整理。

展示者展示完后，聽展者如有疑問要及時提出自己的觀點，其他同學可以進一步質疑對抗；質疑對抗要針對問題，避免不必要的爭論；聽展者主動質疑、補充要做到有搶有讓、語言規(guī)范、簡明扼要；進行對抗質疑時無需舉手，可直接起立發(fā)表自己的觀點。

聽展者在補充評價時，要用第二人稱，目視被評價者；不做重復、無意義評價，要積極發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，中肯指出不足；大膽鼓勵個性化、創(chuàng)新性的觀點表露，達到質疑對抗、文本批判、個性解讀、創(chuàng)新生成的目的；被點評同學要認真對待他人評價，及時改進。

第四步和第五步：梳理總結，拓展提升，當堂檢測

通過前面的小組學習與展示，學生整理學案后教師組織當堂檢測。

1.對學生的要求：梳理總結，主要包括對疑難問題的整理、個性化重難點、生成性知識整理、知識系統(tǒng)梳理；結為對子的兩名同學相互檢查，狠抓重難點、疑點的落實；讓學生養(yǎng)成學思結合的好習慣，在反思中不斷感悟、不斷提升。

2.對教師的要求：教師根據導學案最后的測試題組織小對子、小組長檢查或抽測；教師要進行學情調查，了解整節(jié)課學生掌握的情況，分析不同層次學生存在的薄弱環(huán)節(jié)，并在導學案的設定位置做好記錄。

五、學校高度重視，為課改保駕護航

1.德育，為課改提供管理保證

特色-善文化。結合學校尚善教育的特色，學校以質量求生存、以特色求發(fā)展為辦學思路，以養(yǎng)浩然正氣、做尚善之人為辦學目標，以善思、善學、善行為學風。引領學生思想，規(guī)范學生的言行舉止，塑造學生良好的行為習慣。為課堂改革的實施打下了堅實的基礎，創(chuàng)造了良好環(huán)境，提供了強有力的保障。

2.健全組織，為課改護航

為保證改革的順利進行，我們成立了課改領導小組、評價小組。課改作為學校的頭等大事，由校長親自主抓，建立了《課堂教學改革方案》、《課堂教學改革小組合作學習評價方案》、《小組建設標準》使老師的行動有規(guī)可依、有章可循。

六、系列化活動推動課改深入開展。

1.合作競爭，班級文化、小組文化建設評比。學生是學習的主體，班級文化建設、小組組建及文化建設讓學生在濃郁的班級、小組文化氛圍中學習，形成班級凝聚力、組內的合作精神、小組間的競爭力。有利于合作、交流、展示等課堂活動的有效開展。

2.觀摩展示，課堂開放日。每周一天的課堂開放日，老師們課前教師要廣泛搜集資料，整合教育資源，通過精心地準備，融入嘗試教育理念和合作學習理念，把自己最精彩的課堂展現(xiàn)給全校老師、家長，也讓學生在參與、合作展示中體驗成功，收獲知識。老師們在從每周一天精心地準備的開放日已逐步過渡到精心準備每一節(jié)課。

3.展師生風采，中青年教師賽課。課堂模式初步形成，參賽教師在課堂中融入新課程理念、嘗試教育理念、合作學習理念，演繹五步三查課堂模式。課堂上學生積極參與、相互協(xié)作、自信展示、輕松愉快地獲得知識。這次賽課包括了各個學科的課堂模式觀摩展示，通過觀課、研討進一步優(yōu)化了課堂教學模式，也初步形成了學科特色的五步三查模式。

4.反思提煉，課改論文的撰寫評比。反思有利于教師總結自己課改的成功經驗和在課改中的不足之處，以及改進的措施。自課改實施以來，我校教師積極撰寫課改論文。舉例：開展“有效課堂教學模式研究”論文評選活動，全校48名老師中，共有36名老師撰寫了有效課堂教學模式研究論文。初中英語優(yōu)化課堂行動研究、物理教育教學優(yōu)秀論文，本教研組老師們積極參與，認真撰寫論文或教案。

5.融眾家之長，教研組集體備課。發(fā)揮學科組優(yōu)勢，群策群力，合作探究。

課堂上的精彩，來自于課前的備課，導學案編寫是課堂成功的基礎，優(yōu)質的導學案才能引導學生達成學習目標。個人的能力是有限的，只有結合集體的智慧，才能編寫出優(yōu)質的導學案，積極探索“三備”導學案的集體備課方式。開學初期備課組長分工，組員分工合作，各主備人查閱資料，鉆研教材精心設計導學案（一備），組內成員集體研討修訂導學案，主備人根據集體研討方案形成定案（二備），組內教師課堂上根據學生實際掌握情況拓展延伸，課后形成教學反思（三備）。通過集體備課，優(yōu)化了教育教學資源，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。

6.校際聯(lián)動，共議課堂育模。自課改以來，為更好地育模，多次與二中、宗場中學聯(lián)動，探討課堂育模。

七、課改初露鋒芒

一年多以來的課改，全體師生在改革中探索，一路曲折前行。課改也給我們帶來了欣慰的變化。

（一）課堂的變化：

課改后，課堂變得豐富多彩了，調動了學生學習的主動性和積極性?；钴S了課堂氣氛，使學生在民主平等的輕松環(huán)境中體驗成功、獲取知識、鍛煉能力。學生在課堂上動眼看、動口說、動手做、動心想，全身心投入，小動作、開小差、打瞌睡現(xiàn)象徹底銷聲匿跡。

（二）學生的變化：

1.學生的合作精神、口頭表達能力和自我表現(xiàn)能力提高了。學生變得能說、會說、敢說，學生學習的興趣更濃了，生厭學情緒明顯減少。

2.后進生得到了明顯的轉化，在參與合作中，后進生就會逐漸找到成功的感覺，從而也能享受到學習的樂趣，逐漸克服厭學情緒。大多數(shù)學生表現(xiàn)出積極、樂觀向上的精神面貌，問題學生明顯減少。

3.學生學習自主性增強了，很多學生勤于思考、樂于探究，課堂發(fā)言積極。學生課堂氣氛活躍，積極參與師生互動。學生養(yǎng)成良好的學習習慣，學習成績逐漸提高，學生找到了自信和學習的樂趣。

（三）老師的成長：

1.老師從單純的知識傳播者，變成了高效課堂教學模式過程中的組織者、釋疑者、評價者及學習方法的指導者。教師已成為學生最真誠的合作者，最謙虛的傾聽者，最具慧眼的“伯樂”。教師的角色開始由“居高臨下的權威者”向“同等中的首席”悄然轉變；開始由傳授者向促進者悄然轉變；開始由治理者向引導者悄然轉變。

2.新的教育理念已經走進了師生內心。課程改革是一場關于教育觀念、教學方法與教學內容的深刻革命，對對廣大教師來說，是一次全新的洗禮。教師對課改經歷了一個從困惑、到接受、到自覺的過程。課改之初，大家對課改不以為然，在實踐中采取應付甚至抵觸的態(tài)度。經過反復培訓、深入實踐，課程改革的主要精神、新的教育理念和方法正在被廣大教師所接受，廣大教師能夠自覺地用新理念、新思路和新方法進行教育教學，初步改善了以往的傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)方法。

3.教師的專業(yè)成長邁開了步伐。豐富了理論知識，轉變教育觀念，教學方法發(fā)生了較大變化，多數(shù)教師不同程度實現(xiàn)了角色的轉換，改變了傳統(tǒng)的陳舊的教學方法，教師的科研意識增強了。本學期我校有一個市級課題、四個區(qū)級課題開題。

（四）課改階段性成果。

1.教學質量逐漸提升。課改年級2015級期末成績名列一片區(qū)前茅。

2.有一個市級課題、四個區(qū)級課題開題，且老師們正火熱地展開研究。

3.形成了課改年級的導學案集。

八、展望未來，我們不斷前行

課改不是一蹴而就的事情?；仡櫿n改，教師團隊們一路辛苦、一路泥濘、一路嘗試、一路反思、一路收獲、一路欣喜。學生在成長，我們也在發(fā)展，我們將以教學實踐活動為平臺，認真探究、磋商交流；認真反思，不斷總結；尋求更合理的方法，不斷改進；追求模式優(yōu)化。提升課堂教育教學質量，促進學校的發(fā)展。展望未來，我們在課改道路上不斷前行，開出更為嬌艷的課改之花，結出更為豐碩的成果！