第一篇：安全教育學(xué)生演講稿——不要讓生命之花過早凋謝

不要讓生命之花過早凋謝

五年級三班 XXX

指導(dǎo)老師：XXX

安全，牽系著每一個人的生活。每當我走在上學(xué)、放學(xué)的路上，看到“車水馬龍”、“人山人?！钡臒狒[景象，看到身邊飛馳而過的車輛，心里就會產(chǎn)生恐懼感。眼前浮現(xiàn)的一幕幕車毀人亡的畫面，讓我感到害怕。每當想到這里，我就十分緊張，真害怕第二天遇到車禍的就是我。大家可能看到過這樣一個報道：山西沁源縣第二中學(xué)的幾百名師生正在馬路邊跑操，突然間，一輛大貨車象一個發(fā)瘋的惡魔碾向跑操的隊伍，隨著一片片驚呼和慘叫，21個鮮花般的生命永遠的離開了這美好的世界。許多家長聽到噩耗傳來，一路上呼喚著孩子的名字，奔向現(xiàn)場?？墒?，任憑大人們怎樣撕心裂肺地呼喊，他們永遠也不能回應(yīng)。這血的教訓(xùn)，給多少家庭帶來痛苦，把多少幸福的家庭拆散。

據(jù)統(tǒng)計，我國每年因車禍死亡人數(shù)超過10萬人，其中，兒童死亡人數(shù)近2萬人，居世界之首。平均每5分鐘就有1人死于車禍，而不到半小時就有一個孩子葬身車輪，這是多么驚人的數(shù)字。在這觸目驚心的數(shù)字背后，有多少個家庭失去歡樂，多少個親人痛不欲生，多少個生命之花永遠凋零。

就在一個星期五的晚上，我曾經(jīng)看到過這樣的場面：一輛大型的貨車，上面裝了滿滿的巨型石頭，為了躲一個人，不幸給掉進了溝里，當時的那個司機當場死亡。

從這些事故中，我的感受是：我們要從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。比如說上下學(xué)的時候要戴小黃帽，能引起司機的注意。我們過馬路時，要觀察紅綠燈要走人行橫道，不亂穿馬路；過馬路時要左右看一看是否有車輛通行，不要跑，要快步通過。我知道了交通事故絕大部分都是違反了交通規(guī)則而造成的。比如有的人是由于在馬路上跑，有的人是不看左右的車，還有的人故意違反交通規(guī)則，造成了許多慘劇的發(fā)生。所以生命只有一次，不可重復(fù)，所以我們要珍愛生命。

讓我們把“交通安全”這四個字在心里永遠扎下根，讓全世界人民都自覺遵守交通規(guī)則，讓交通事故永遠在我們生活中消失，讓我們的明天充滿鮮花，充滿陽光。那么,交通安全便是你最好最好的朋友，它它將永遠保護著你，帶給你幸福。讓我們爭做文明守法的好少年吧！

第二篇：民族團結(jié)之花永不凋謝演講稿 2

民族團結(jié)之花永不凋謝

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們，大家好！

我是XXX，今天我演講的題目是《民族團結(jié)之花永不凋謝》。蔚藍的天空，因為有了白云的點綴，才不會寂寞；寬廣的大地因為有了萬物的裝點才顯得春意盎然，一個家庭，一個單位，乃至整個國家，只有相互依存，互相促進，才能構(gòu)建永恒的和諧。

大家都知道，我們的國家是一個多民族國家，56個民族共同奮斗創(chuàng)造了中華民族的輝煌歷史和璀璨文明，在五千多年的歷史長河中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，特別是在新中國成立以來，各民族經(jīng)濟文化聯(lián)系更加緊密，文化交流更加頻繁，相互學(xué)習(xí)共同發(fā)展，共同進步。中華民族大家庭的思想和黨的民族政策讓各民族人民團結(jié)互助，蔚然成風(fēng)。各族兄弟姐妹的心緊緊地聯(lián)系在了一起，同時也涌現(xiàn)出了許多民族團結(jié)的典范。

比如出生在小康之家的漢族女孩-----王艷娜，不顧親人的反對，不顧未婚夫分手的威脅，依然無償捐腎，挽救維吾爾族學(xué)生毛蘭江的生命，她用心懷大愛的無私心靈為新時代青年樹立了民族團結(jié)的榜樣，讓我們感受到了一種超越血緣，親情乃至民族的大愛。同學(xué)們，老師曾經(jīng)說過一句話，“人”的構(gòu)造是互相支撐、相互穩(wěn)定，我們的祖國也是如此，只有我們互幫互助、互相理解、團結(jié)起來、親如一家，這朵民族團結(jié)之花才會開的更燦爛，更永恒，永遠綻

放在東方這片神奇的土地上，使我們的更加和平有序，經(jīng)濟繁榮，永恒屹立在東方。

我的演講完畢，謝謝大家！

第三篇：不要讓課改之花迷住眼睛

不要讓課改之花迷住眼睛

新課改的實施使教學(xué)行為發(fā)生了巨大變化，?師生合作?、?師生平等?、?學(xué)生是主體?等新課程理念滲透進課堂，大大提高了課堂實效。但在實施過程中，由于對課改精神把握不準、不透，過分強調(diào)?以生為本?，導(dǎo)致在實踐中?霧里采花?。課堂中教師角色定位迷惘，導(dǎo)致?主導(dǎo)?作用發(fā)揮失常，筆者試從以下幾個方面加以敘述。

一、老師忌諱講了，以少講當做衡量好課的重要標尺

隨著新課改理念的推進，學(xué)生的?群言堂?開始取代老師們的 ?一言堂?。舞臺主角的演變使老師開始忌諱講了，甚至有人把少講或不講作為新課改的標志，有的學(xué)校還作出了一節(jié)課只能講多少分鐘、一次講課連續(xù)不能超過多少分鐘的限制。尤其是在公開課上，老師們?談講色變?，他們擔心背上?填鴨式?和?滿堂灌?的黑鍋，于是絞盡腦汁撒手課堂。例如一教師在講魯教版八年級上冊《家，溫馨的港灣》時：教師出示?為什么要孝敬父母？怎樣去孝敬父母？?問題后，放手學(xué)生自學(xué)課本、合作討論。結(jié)果整堂課都是學(xué)生在討論、爭辯，討論問題答案有幾條要點，爭論要點組成是不是需要課本中這句話，表面上學(xué)生爭論的很激烈，課堂很熱鬧。但學(xué)生的討論一直停留在膚淺的層面上，而沒有深入生活實際情景，去體味、觸摸父母愛的厚重。感悟父母深沉的愛恰恰是本節(jié)課學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的落腳點。作為課堂的?引領(lǐng)者、組織者、參與者?，40分鐘，這位老師只提出了兩個問題，卻沒有擷取最震撼心靈的生活情境、真實事例與學(xué)生一起蕩滌心靈。熱熱鬧鬧的課堂因教師的?無為?而變得內(nèi)涵蒼白。大多數(shù)教師在對新課標做著各種斷章取義的解讀，卻不愿靜心研讀原汁原味的課改理論，然后結(jié)合自身實踐探索出師之?講?與生之?學(xué)’’的黃金分割點。新課改把老師定位為樂隊中的第一小提琴手，如果現(xiàn)在‘平等中的首席’都不演奏了，這個樂隊還有?譜?么?

二、老師開始忌諱批評了，開始一味地表揚 關(guān)注人是新課改的核心理念，?好孩子是夸出來的?被許多教師視為教育的至尊法寶。于是乎掌聲、激勵聲、贊揚聲充斥課堂。批評退出課堂，失實的表揚讓人憂慮！

首先是有失真誠。對學(xué)生所有的回答，教師的語言評價模式化，簡單化，整堂課都是?你真棒！??我為你驕傲！?，教師語言評價給人以貼標簽之感。例如一老師講魯教版七年級《風(fēng)雨中我在成長》如何面對挫折時，一學(xué)生講自己父母離異，自己如何與奶奶相依為命等。學(xué)生講完后，全班肅穆，老師說：?你講的很好！請坐。?可是此情景怎一句?很好?了得？悲天憫人、人文關(guān)懷是教師應(yīng)有的情懷啊……其實對學(xué)生而言，他們除了喜歡聽到肯定的話語之外，更渴望看到教師首肯的表情、贊許的目光、欣賞的肢體語言，更渴望得到老師的心有靈犀。教師謹記：表揚要去雕琢、偽飾，要真誠、自然、發(fā)自肺腑，潤物細無聲是最高境界。

其次是有失全面。初中學(xué)生處于青春期，生理、心理上的不成熟帶來人生觀、價值觀不成熟，從而甄別是非上有偏差。課堂就應(yīng)該幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事。在對學(xué)生的發(fā)言亮點鼓勵表揚的同時，要對其不足、不全甚至錯誤的答案進行及時地斧正，教師要做學(xué)生人生道路上的引路人，讓學(xué)生明辨是非善惡。好課應(yīng)該體現(xiàn)一種正確價值觀的引導(dǎo)，缺乏引導(dǎo)或引導(dǎo)不恰當?shù)?，都稱不上是好課。例如講?與誠信結(jié)伴同行?一節(jié)時，教師引用一則材料讓學(xué)生辯論：【金陵晚報】報道，一個叫彭宇的年輕人好心扶一名跌倒在地的老人并送去醫(yī)院。不想，老人及家人得知要花費數(shù)萬元醫(yī)藥費時，異口同聲指其撞了人，要他承擔數(shù)萬元醫(yī)療費。索賠未果后，老人向法院起訴，要求賠償損失13萬元。2008年9月5日此案一審判決，彭宇被判一次性給付原告人民幣四萬余元。

好人無好報，我們還需講誠信嗎？對這一事例的分析學(xué)生容易形成?誠信使人吃虧?的思想，教師需要用?誠信是金?的經(jīng)典事例來予以糾正，積極幫助學(xué)生構(gòu)建誠信的道德底線。

再次有失責(zé)任心。新課程崇尚教育民主，主張構(gòu)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系，但不能丟掉課堂管理中的秩序和規(guī)則，無規(guī)矩不成方圓，教師要從學(xué)生的身心特點出發(fā)，提出合理的課堂規(guī)范。對課堂中不正確的言論，粗野的行為，教師要運用好批評武器，治病救人。為?和諧?而放棄對學(xué)生不軌言行的矯治，是責(zé)任心的缺失。教師謹記：課內(nèi)互動是新課標提倡的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽、學(xué)會質(zhì)疑、學(xué)會守紀的習(xí)慣，才能構(gòu)造緊張而有秩序、主動而和諧的課堂。

三、教師忌諱課堂預(yù)設(shè)，以?原生態(tài)?課堂為美

教學(xué)是師生雙方相互交流、相互啟發(fā)、相互補充，從而實現(xiàn)教學(xué)相長的過程。教師的精心預(yù)設(shè)會促使?原生態(tài)?的課堂流光溢彩，預(yù)設(shè)與生成相得益彰！但教師在實踐中把預(yù)設(shè)等同于藩籬，怕背上束縛學(xué)生思維的罪名。于是乎課堂成為鬧劇，各自為戰(zhàn)，一盤散沙。風(fēng)箏飛得再高，必須有一根收放自如線掌控，學(xué)生就是課堂放飛的風(fēng)箏，教師就是收放自如的線。仔細研讀新課標，確立三維目標，以目標統(tǒng)領(lǐng)整節(jié)課的教學(xué)過程，有的放矢。?原生態(tài)?是在教師精心引領(lǐng)下學(xué)生情感體驗、思維靈動、享受成功快樂的精神家園，而不是放羊式的田園牧歌。

四、老師忌諱講教材了，以課件包打天下

課堂由封閉走向開放是新課改倡導(dǎo)的多媒體教學(xué)順勢而生。多媒體教學(xué)的直觀、形象處理好教學(xué)中很多難以解決的問題，尤其在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、提供豐富的學(xué)習(xí)材料、促進學(xué)生思維發(fā)展方面起到了很好的作用。利用多媒體教學(xué)手段，但不能依賴于先進的教學(xué)手段，過度依賴癥迷失了很多：課本上的事例、觀點被教師統(tǒng)統(tǒng)搬上大屏幕，優(yōu)美的板書設(shè)計消失了，瀟灑飄逸的簡筆畫不見了，抑揚頓挫的教師范讀匿跡了……教師丟失了自己的看家本領(lǐng)；學(xué)生在色彩斑斕中迷失了課本，丟失了自主看課本的習(xí)慣和研讀教材的能力。課件展示似乎在證明教師不再單一地教?教材?,而是創(chuàng)新地使用教材，但實踐卻在告訴我們：課本是呈現(xiàn)知識的最主要載體，課本是內(nèi)容，課件是形式，內(nèi)容決定形式，教學(xué)中不能本末倒臵！在使用多媒體等輔助手段時，要有明確的目的性，要緊緊圍繞?提高教學(xué)質(zhì)量和效果?這個中心。

五、教師舍棄個性化教學(xué)，追求教學(xué)的模式化

二十一世紀是需要個性的時代,社會呼喚富有個性和創(chuàng)造性的人才,而培養(yǎng)個性化的人才需要個性化的教學(xué)。教學(xué)個性是教師以個性化的教學(xué)手段,滿足學(xué)生個性化的學(xué)習(xí),并促進個體人格健康發(fā)展的教學(xué)活動。但現(xiàn)實課堂中景象是：小組教學(xué)是學(xué)生整齊劃一的圍桌而坐；教學(xué)環(huán)節(jié)是?三環(huán)五步?或?五環(huán)四步?的流程；統(tǒng)一的導(dǎo)學(xué)案等等。?自主——合作——探究?作為一種固定的模式貫穿課堂，教學(xué)環(huán)節(jié)必須機械、刻板地落實三個環(huán)節(jié)。任何一種教學(xué)方式，在我們研究到一定程度之后，它都將作為一種教育思想存在于我們的記憶之中，靈活運用于我們的各個教學(xué)環(huán)節(jié)之中，而不能為?模式?而僵化，固步自封，搞不切實際的?花架子?。教師追求的應(yīng)當是教育最本質(zhì)的東西：關(guān)注學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的過程，分析問題的過程，解決問題的過程，提出問題的過程，通過這些過程，彰顯學(xué)生能力，提升學(xué)生情感。

綜上所述，在實施新課程的過程中，教師要改變觀念，找準自己的位臵，不要讓課改之花迷住眼睛。要處理好?繼承?、?發(fā)展?、?創(chuàng)新?的關(guān)系。要記住：千改革，萬轉(zhuǎn)變，萬變不離其宗——教師是主導(dǎo)。

（視導(dǎo)、聽課后的點滴感悟，不成體系，請斧正。）

第四篇：生命之花永遠綻放演講稿

生命之花永遠綻放演講稿

羅帥

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好！非常榮幸參加這次演講比賽。我叫羅帥，是衡西供電車間的一名電力線路工，今天我演講的題目是《生命之花永遠綻放》。

伴隨著煦暖的東風(fēng)，我們迎來了萬象更新的明媚春天，全段上下的春檢大會戰(zhàn)正如火如荼，與之相伴的就是保障作業(yè)和人身安全的重要問題。安全，對我們是再熟悉不過的字眼，每天領(lǐng)導(dǎo)要求最多，我們提到最多的正是安全。

我媽媽曾對我說過：“對于單位，你是一名普通的工作者，而對于家庭，你卻是我的全部?！笔堑模挥幸淮?，沒有重來的機會。生活在愛的氛圍中，誰愿意失去幸福生活的權(quán)力？而保障自己的安全，則是對生命、對父母家庭最起碼的責(zé)任。

2016年冬天，某鐵路局發(fā)生機車撞軋違章上線作業(yè)職工的人身安全事故，6名鐵路職工全部死亡。事后查明，是施工單位未按標準作業(yè)，現(xiàn)場安全防護措施不到位等等原因?qū)е拢拇鷥r，慘痛的教訓(xùn)令人扼腕痛惜。

安全是永恒的主題，沒有安全就沒有一切。記得剛?cè)肼窌r候，被培訓(xùn)老師強調(diào)最多、考核最嚴格的就是安全。當時的我對安全還沒有今天這樣深刻的理解。到衡西供電車間工作之初，嚴格的管理，枯燥的工作，讓我有些無法適應(yīng)，產(chǎn)生了打退堂鼓的消極想法。這時，車間副主任劉建崗主動找我談心，用他自己的親身經(jīng)歷教育我要腳踏實地，還特別談到了安全對個人和鐵路發(fā)展的重要作用，鼓勵我從牢固樹立安全意識，從嚴落實規(guī)章制度做起。他苦口婆心教育我：“安全無小事。既然選擇了鐵路，就必須把安全放在首位，所有工作都要緊密圍繞安全生產(chǎn)推進。保障安全，除了練好扎實的專業(yè)基本功，還得具備敬業(yè)的精神和奉獻的境界，心浮氣躁什么事都做不好?！睒銓嵉脑捳Z把我及時拉回正軌。

第五篇：義乳故事之不要讓生命被拖走

摘自雪倫義乳官網(wǎng)征文作品

不要讓生命被拖走

趙女士

2003年的臘月無意中發(fā)現(xiàn)乳房里有個疙瘩，不痛不癢，但被老公拉去縣里醫(yī)院檢查，一家醫(yī)院說要做個小手術(shù)，取出那腫塊做個病理檢查，一聽手術(shù)倆字，我嚇得趕緊跑出醫(yī)院。另一家醫(yī)院說是纖維瘤，沒什么危險。既然這樣，我便不在注意那個腫塊。過了年，總是感覺疲憊不堪，但是沒有其他不適癥狀，仍然強打精神上班。

一“免費午餐”真的不能吃！

一天，老公拿回一張報紙，說某市人民醫(yī)院正在免費檢查乳腺，他說去查一下吧。因為是第一次“吃免費的午餐”，什么也不懂，也沒帶多少錢。醫(yī)生給做了乳透，就說沒大事，乳腺增生，拿點藥吧。給開了幾百塊錢的藥，但是沒帶那么多錢，最后拿了200塊錢的藥，人家還說給我優(yōu)惠了?；丶页酝炅怂?，沒任何起色。

二藥品廣告不能信！

從此老公開始注意這方面的信息，他又從報紙上——正規(guī)市報哦，看到介紹治療乳腺增生的藥貼，于是他就借了一輛摩托，騎了近百里路去市里，到報紙上介紹的那家藥店買藥貼，花了210塊錢買了三貼，現(xiàn)在，藥貼的名字我早不記得了，估計早就被禁止生產(chǎn)或者自行倒閉了吧。老公連幾塊錢的坐車費都舍不得花，卻一下花這么多錢買藥貼，我很感動，但是腫塊不為所動，用完藥貼，腫塊依舊那么大。信廣告不如看療效，但是療效沒等你看到，錢都沒了。自此，我不再相信任何媒體所做的醫(yī)藥廣告，醫(yī)院門口撒小廣告的就更不能信了。

三珍愛健康，遠離醫(yī)托！

身體不痛不癢，醫(yī)生們也說沒事，工作又很緊，于是我一直記不起那腫塊。老公卻總是耿耿于懷，周日休息，他又強迫我去市里唯一一家三甲醫(yī)院。門診大廳人滿為患，我們剛進門就有一個中年女人拿個病例袋，走過來搭訕，人家問啥我說啥，然后她說：“你不要在這家醫(yī)院看病，這里的醫(yī)生不管三七二十一就給你動手術(shù)，我介紹你去XX診所吧?！?/p>

手術(shù)兩個字再次把我嚇得立馬轉(zhuǎn)身走出這家醫(yī)院。老公說那人是“醫(yī)托”，別聽她的。在醫(yī)院，不要跟陌生人說話，尤其是讓你到別的地方去看病的人，除了醫(yī)生。

然后我們?nèi)チ耸袐D幼醫(yī)院，這家醫(yī)院看這病應(yīng)該很專業(yè)。做完乳透，醫(yī)生說：“乳腺纖維瘤，良性，沒事的，吃點藥吧，但是一時半會兒難消除?！?/p>

既然沒事，吃藥又沒盡頭，干嘛花那錢啊。我和老公工資低，連個住處都沒有呢。我硬是讓老公把從醫(yī)院外藥店買的藥給退了。

四早發(fā)現(xiàn)，早治療！

五一長假，我們一家三口去了河南，名為探親，主要看病。老公的親戚在鄭州市人民醫(yī)院工作，碰巧的是親戚家也有個乳腺病人。那人是乳腺癌，可是我那時真的太無知了，竟然不知道還有這么一種病，所以從沒想過自己的乳腺也會得那種病。

做完檢查，診斷為乳腺良性腫瘤，但是要做活檢才能確診。假期很快結(jié)束，而我?guī)У氖浅跞厴I(yè)班，還是先工作吧，等學(xué)生畢業(yè)再說。那時乳腺已經(jīng)分泌惡臭，可嘆我一點常識都沒有，不知道這是惡性的表現(xiàn)之一。

腫塊已經(jīng)明顯長大，我也越來越感覺力不從心，老公的親戚打了好幾次電話讓盡快去醫(yī)院做病理檢查。我一直稀里糊涂的認為把腫塊取出去就沒事了，于是去了醫(yī)院，已經(jīng)做好門

診手術(shù)準備，當醫(yī)生得知我心臟患有預(yù)激綜合癥時，硬是把我推出來，讓我辦住院上手術(shù)室。被蒙在鼓里的我做了手術(shù)，進行了放化療。生命保住了，遺憾的是我沒能送畢業(yè)班進考場。我從發(fā)現(xiàn)腫塊到手術(shù)大約半年的時間，幸虧我體內(nèi)的癌細胞還不是那么活躍，否則惡疾在半年之內(nèi)得不到治療，到了晚期，生命就難保了。其實任何疾病都應(yīng)該早發(fā)現(xiàn)，早治療。病了，千萬不要拖！

求醫(yī)經(jīng)歷讓我懂得了：首先要重視自己的身體，注意保健，定期體檢；平時要有一些醫(yī)學(xué)常識，不舒服了，要對自己的癥狀有所了解，還要對醫(yī)院有些了解，選擇?？频尼t(yī)院；不能輕信免費檢查和藥品廣告，遠離“醫(yī)托”；盡早治療，放下思想負擔，是戰(zhàn)勝病魔的關(guān)鍵。