第一篇：民族教育工作總結(jié)

格日勒圖蒙中2010至2011學(xué)年度

下 學(xué) 期 民 族 教 育 工 作 總 結(jié)

本學(xué)期我校民族教育工作在各級教育主管部門的指導(dǎo)下，在全校教職員工的共同努力下，圓滿地完成了各項工作任務(wù)。

一、民族學(xué)校布局調(diào)整效果顯著

依據(jù)《巴林左旗教育2006―2010年學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃》，結(jié)合我旗民族教育實際，旗教育局成立了，民族教育學(xué)校布局調(diào)整工組領(lǐng)導(dǎo)小組。組織懂政策善講解的人員，深入到民族地區(qū)向廣大牧民群眾宣傳黨的民族政策、通報其它民族地區(qū)學(xué)校布局調(diào)整之后的可喜效益和林東蒙中當(dāng)前的學(xué)校管理情況及辦學(xué)條件；結(jié)合蘇木初中和林東蒙中初中生的學(xué)業(yè)成績和個體素質(zhì)差異；向?qū)W生家長清晰明了地說明了學(xué)校布局調(diào)整的優(yōu)點。在家長認(rèn)識和理解的基礎(chǔ)上協(xié)同蘇木政府、學(xué)校和嘎查村于2008年8月份將三所民族初中合并到林東蒙中撤并了三個蘇木全部教學(xué)點，提前完成了我旗民族教育“縣城辦高中、區(qū)域辦初中、蘇木鎮(zhèn)辦寄宿制小學(xué)、嘎查村辦學(xué)前教育”的學(xué)校布局調(diào)整任務(wù)。按照公開、公平的原則順利完成了林東蒙中教師崗位競聘和部分教師的分流工作，提高了辦學(xué)效益。

二、教育教學(xué)工作成果顯著

1、中考成績再創(chuàng)佳績

今年我旗有191名蒙語授課考生參加中考。升學(xué)率達(dá)95.3 ﹪，中考綜合平均分連續(xù)三年在全市名列前茅。3名學(xué)生被內(nèi)蒙古師范大 1

學(xué)附中錄取，61名學(xué)生被赤峰蒙中錄取；林東蒙中錄取新生118人，圓滿完成了市教育局下達(dá)的招生任務(wù)。

2、高考成績?nèi)〉眯峦黄?。今年我旗參加高考的蒙授考生?214 人。本科上線率73 人，上線率34.1%，其中蒙授文科考生最好成績首次躋身全區(qū)第48名，創(chuàng)造了新的高考記錄。

三、辦學(xué)條件得到明顯改善

三個蘇木初中合并到林東蒙中后，校產(chǎn)歸屬當(dāng)?shù)匦W(xué)，極大地改善了三所民族寄宿制小學(xué)的辦學(xué)條件。今年我旗投入資金184萬元，為林東蒙中新建了213平方米水沖廁所并裝備了多媒體教室、計算機(jī)教室，專任教師配備了筆記本電腦。維修了白音諾爾鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校校舍，這些硬件設(shè)施設(shè)備的建設(shè)，為民族教育的快速發(fā)展提供了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

四、民族職業(yè)教育健康發(fā)展

為發(fā)展民族職業(yè)教育，在旗人民政府的大力支持下，經(jīng)過市教育局審批，成立了巴林左旗林東蒙古族職業(yè)學(xué)校。開設(shè)了“商務(wù)日語”和“農(nóng)牧業(yè)”兩個專業(yè)，拓展了民族學(xué)生的就業(yè)空間，為掌握一定的專業(yè)知識和技能奠定了良好的基礎(chǔ)。

五、教科研和新課程改革有了新突破

各學(xué)校在建立健全了校本教研、校本培訓(xùn)制度的基礎(chǔ)上，均有符合實際的專題研究，做到了有課題、有過程、有成果。林東蒙古族中學(xué)的《過程完整化教學(xué)模式研究》課題通過內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學(xué)研究委員會的評審，此課題在2008年4月份被自治區(qū)教育廳評為“全

區(qū)第四界民族教育優(yōu)秀科研一等獎”。全旗民族中小學(xué)啟動了自治區(qū)級實驗課題《閱讀使人增長智慧，積累使人提高文化素養(yǎng)》的課題和林東蒙中的自治區(qū)級課題《林東蒙中學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變研究》等課題也取得階段性成果。

六、師資隊伍建設(shè)取得新進(jìn)展

1、采取走出去的辦法積極組織教師參加各級各類培訓(xùn)。2008年全旗民族中小學(xué)參加市級以上培訓(xùn)人數(shù)達(dá)57人次，占全旗民族中小學(xué)專任教師的12.6﹪（其中參加國家級培訓(xùn)11人、自治區(qū)級培訓(xùn)5人、市級培訓(xùn)41人）。通過培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了教師的教育理念，轉(zhuǎn)變了教學(xué)方式，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

2、發(fā)揮教研室、教師進(jìn)修學(xué)校職能部門的作用。多層次、多渠道、多形式的開展了符合我旗民族學(xué)校教師特點的培訓(xùn)。教研室采取教師課堂教學(xué)成長跟蹤記錄的方法，每學(xué)期以不同形式對全旗民族中小學(xué)專任教師進(jìn)行聽評課。在肯定成績的同時查擺不足并提出合理化的建議。教師進(jìn)修學(xué)校采取送課下鄉(xiāng)，同教師面對面的交流教師繼續(xù)教育的有效措施，用案例的形式研討新課程改革中發(fā)現(xiàn)的疑難問題。有效地提高了廣大教師研究教育教學(xué)、自覺主動踐行課程改革的積極性。

2008年我旗的民族教育事業(yè)快速持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展的一年。教育工作成績顯著，力度大、亮點多。但民族教育辦學(xué)條件、教育教學(xué)水平、基礎(chǔ)教育課程改革、學(xué)校管理等諸多方面都有待進(jìn)一步提高。

在今后的工作中，我們堅持加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)、轉(zhuǎn)變觀念、注

重服務(wù)、促進(jìn)發(fā)展的理念，努力縮小同發(fā)達(dá)地區(qū)和兄弟民族學(xué)校之間的差距，不斷推進(jìn)我旗民族教育事業(yè)健康、和諧、快速發(fā)展。

第二篇：2010民族教育工作總結(jié)

2010年新左旗民族教育工作總結(jié)

一、基本情況

我旗教育以義務(wù)教育和學(xué)前教育為主，全旗現(xiàn)有中小學(xué)6所，其中：阿木古郎鎮(zhèn)有蒙漢小學(xué)各1所、蒙漢初級中學(xué)各1所，嵯崗鎮(zhèn)有蒙漢九年一貫制學(xué)校各1所，現(xiàn)有中小學(xué)生2842人。全旗現(xiàn)有幼兒園10所，其中公辦幼兒園5所、民辦幼兒園5所，在園幼兒874人，其中公辦幼兒園748人，民辦幼兒園126人。

二、開展的主要工作

2010年順利通過了自治區(qū)實施民族教育工程評估驗收，通過實施五年的民族教育工程，民族學(xué)校和幼兒園在辦學(xué)條件、學(xué)校管理、教育改革、師資建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量上都有明顯的發(fā)展，并相對均衡，逐漸形成民族特色教育。

（一）加大教育投入，不斷改善辦學(xué)條件。認(rèn)真貫徹落實“民族教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略”，提出“鞏固成果，整體推進(jìn)，全面發(fā)展，打造品牌”的教育發(fā)展思路，按照“高起點規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)”的原則，結(jié)合農(nóng)村牧區(qū)寄宿制學(xué)校工程、校安工程和學(xué)前三年教育？，把民族中小學(xué)校和幼兒園的基礎(chǔ)建設(shè)放在重要位置來謀劃，2010年共投入 ？萬元，用于三所民族學(xué)校和兩所民族幼兒園的基本建設(shè)。其中，投入 ？萬元，遷建現(xiàn)代化的具有濃郁民族特色的占地面積約為 ？平米的阿木古郎第一小學(xué)，目前正在建設(shè)當(dāng)中，計劃2011年9月投入使用；投入 ？ 萬元新建阿木古郎第一中學(xué)學(xué)生宿舍樓、學(xué)生食堂，現(xiàn)已投入使用；投入? 萬元新建嘎拉布爾學(xué)校學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂，現(xiàn)已投入使用。投入240萬元，完成旗蒙古族

幼兒園綠化、硬化、美化工程，新建2800平方米的塑膠運(yùn)動場和幼兒戶外活動樂園，為全園14個班級配備電腦和鋼琴，食堂達(dá)到B級標(biāo)準(zhǔn)。按照市級示范園的標(biāo)準(zhǔn)，投資746萬元，新建占地面積和建筑面積分別為11000平方米和2095平方米的嵯崗民族幼兒園，完成面積為2600平方米的院內(nèi)硬化工程，購置玩教具、幼兒床柜和食堂設(shè)備，食堂投入使用后可達(dá)到B級標(biāo)準(zhǔn)。2010年旗本級民族教育專項資金10萬元，用于改善學(xué)校、幼兒園的辦學(xué)條件。

（二）認(rèn)真落實民族教育專項經(jīng)費(fèi)。一是按時撥付上級教育經(jīng)費(fèi)。認(rèn)真落實蒙語授課寄宿生生活補(bǔ)助資金，按每生每月全額伙食 元標(biāo)準(zhǔn)，足額撥付到校，無截留、挪用或擠占現(xiàn)象。落實校舍維修改造資金65萬元，用于 ?學(xué)校維修；落實民族教育專項資金30萬元 ？；二是安排地方性教育經(jīng)費(fèi)投入。地方財政將中小學(xué)取暖費(fèi)、電費(fèi)進(jìn)行單列預(yù)算，未從國家經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制款劃出，全年安排 萬元，解決了學(xué)校取暖、用電等大筆費(fèi)用，充裕了學(xué)校教育教學(xué)活動經(jīng)費(fèi)。安排 ？ 萬元用于教師培訓(xùn)，增強(qiáng)了教師培訓(xùn)力度。安排22萬元為 ？ 名貧困生發(fā)放助學(xué)金，消除了學(xué)生因頻輟學(xué)。實施民族幼兒園教育補(bǔ)助，安排10萬元，補(bǔ)助了 ？ 名用蒙語上課幼兒，鼓勵民族幼兒用民族語言上學(xué)。

（三）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，不斷深化教科研工作，教學(xué)質(zhì)量明顯提高。一是加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，全年累計培訓(xùn)教師 ？人次完成每名教師三年一次培訓(xùn)任務(wù)，全面提高了教師業(yè)務(wù)能力水平。重視骨干教師、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，將骨干教師和學(xué)科帶頭人視為教師隊伍的先鋒隊和領(lǐng)頭羊，擺在實施教育活動的重要角色位置，進(jìn)行重點培養(yǎng)，以骨干教師和學(xué)科帶頭人帶領(lǐng)廣大教師，積極熱情參與教育教學(xué)和教研活動。公開考錄新教師 ？ 人，注入

新生力量，活躍了教育活動，激活了教育活力。二是加強(qiáng)教研隊伍建設(shè)。旗教師教育培訓(xùn)中心現(xiàn)有教研員15人，高級職稱13人、中級職稱2人。為提高教研員整體素質(zhì)，提高教研工作質(zhì)量，制定了《新左旗教培中心管理制度及教研員工作職責(zé)》、《新左旗教育教培中心教研員工作目標(biāo)及考核細(xì)則》、《新左旗2009 —2012年教師培訓(xùn)規(guī)劃》。組織教研員開展“八個一”工程建設(shè)，即讀一本教育教學(xué)理論著作，確立一個教學(xué)研究課題，說好一堂課，設(shè)計一份多媒體教案，撰寫一個課堂教學(xué)案例，發(fā)表一篇教研論文，開好一次專題講座，形成一份教研調(diào)研報告。三是加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理。按照“抓細(xì)備課、抓活課堂、抓嚴(yán)輔導(dǎo)、抓精練習(xí)、抓實分析”的工作要求，教研員每學(xué)期多次深入教學(xué)一線指導(dǎo)教學(xué)工作，全年累計聽課？ 余節(jié)。通過觀摩課、公開課、送課下鄉(xiāng)等教研活動和常規(guī)教學(xué)工作檢查指導(dǎo)，學(xué)校的教育教學(xué)管理水平得到明顯提高。四是加強(qiáng)教科研工作。為進(jìn)一步深化新課程改革，制定了《新課改常規(guī)教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)活動方案》、《教師課堂教學(xué)基本功評價標(biāo)準(zhǔn)》、《新左旗精湛優(yōu)秀業(yè)務(wù)校長（優(yōu)秀教導(dǎo)主任）評選活動方案》。2010年，組織開展了新課改教師常規(guī)教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)活動；組織了精湛優(yōu)秀業(yè)務(wù)校長評選活動，5人獲市級精湛優(yōu)秀業(yè)務(wù)校長”稱號。教科研現(xiàn)有中小學(xué)立項課題59項。2010年，結(jié)題33項，8所學(xué)校榮獲“課題實驗先進(jìn)學(xué)?！?。積極開展校本課程開發(fā)和校本教材編印工作，制定了《新左旗校本課程評價標(biāo)準(zhǔn)》，重視開發(fā)民族特色校本課程，阿一中編印了《蒙古文化薈萃》校本教材。五是教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。初中畢業(yè)生升學(xué)率83.86%。

（四）全力打造民族特色教育。一是建立了特長生一條龍培訓(xùn)基地，為特長生的培養(yǎng)發(fā)展提供了良好的實踐活動基地，充分發(fā)揮 阿

木古郎第一中學(xué)“市級藝術(shù)教育示范?！?、“市級博克傳統(tǒng)項目學(xué)?！?，阿木古郎第一小學(xué)“新左旗少年博客、象棋培訓(xùn)基地”，阿二小“全國青少年藝術(shù)人才培訓(xùn)基地”、阿二中“呼倫貝爾體校選材培訓(xùn)基地”獨到作用，向各地輸送特長學(xué)生。二是各中小學(xué)三課開齊開足，三課活動形式新穎，各具特色。為傳承民族文化，編排了民族廣場舞、武術(shù)操、大課間操集體舞。舉辦了第三屆“新左旗草原花蕾藝術(shù)節(jié)”活動。各中小學(xué)開設(shè)了以蒙古民族特色為主的舞蹈、長調(diào)、馬頭琴、象棋、博克、繪畫及民族工藝等18種興趣小組特長班，各類特色教育活動均取得了優(yōu)異的成績。三是學(xué)前教育大踏步發(fā)展。旗幼兒園和嵯崗幼兒園開辦了蒙臺梭利實驗教學(xué)班，開設(shè)了舞蹈、美術(shù)、珠心算、棋牌、傳統(tǒng)民族游戲、民族禮儀等特長班，極大地促進(jìn)了幼兒素質(zhì)的全面提高。成功舉辦了呼倫貝爾市鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦幼兒園教學(xué)觀摩評比活動，增強(qiáng)了全旗幼兒教育的對外交流，為旗際間互動，引進(jìn)先進(jìn)理念奠定了基礎(chǔ)。大力開展全旗幼兒教師優(yōu)質(zhì)課觀摩、教師自制玩教具評選活動提高了教師業(yè)務(wù)能力水平和教研教改積極性。舉辦新左旗第二屆幼兒藝術(shù)節(jié)，加強(qiáng)了幼兒藝術(shù)特長發(fā)展。旗幼兒園將民族歌舞“安代舞”作為民族傳統(tǒng)藝術(shù)教育，開展系列活動，正在打造傳承蒙古民族文化藝術(shù)幼兒園。幼兒園師資不斷補(bǔ)充，年內(nèi)考錄37名年輕幼兒園專任教師，實現(xiàn)幼兒教師年輕化，全面活躍了幼兒教育。

第三篇：民族教育工作總結(jié)

大科什旦小學(xué)2015-2016第一學(xué)期

民族團(tuán)結(jié)教育工作總結(jié)

根據(jù)教育局關(guān)于學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育指導(dǎo)意見的通知精神,學(xué)校召開班子會,成立自查“民族團(tuán)結(jié)教育”專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組。教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)自查工作,落實有序?，F(xiàn)將我校民族團(tuán)結(jié)教育工作做以下總結(jié):

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識

我校的民族團(tuán)結(jié)教育活動做到了“三個到位”: 一是思想認(rèn)識到位,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持把民族團(tuán)結(jié)工作作為頭等大事來抓,在統(tǒng)一思想認(rèn)識的基礎(chǔ)上認(rèn)真安排,精心組織。

二是學(xué)習(xí)宣傳到位,在全校廣泛開展“五觀”教育,黨的民族政策教育“四個高度認(rèn)同“教育和愛國主義教育,通過唱響”共產(chǎn)黨好、社會主義好、民族團(tuán)結(jié)好”主旋律,做到了個個通曉、人人皆知。

三是活動落實到位,通過民族教育以活動為載體,使全校師生積極參與,各項活動豐富多彩。

二、加大宣傳力度,營造學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)校在師生中切實加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)宣傳教育,通過教師政治學(xué)習(xí)活動,組織教師專題培訓(xùn),通過班會時間,組織學(xué)生集中學(xué)習(xí),深刻認(rèn)識各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗共同繁榮發(fā)展的主題對促進(jìn)民族關(guān)系和諧的重要作用。通過電子屏幕、黑板報、宣傳欄、校園文化加強(qiáng)宣傳,營造“平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧”的良好氛圍。

三、優(yōu)化培養(yǎng)雙語師資隊伍

雙語教學(xué)成敗的關(guān)鍵在師資，針對師資現(xiàn)狀，我們將雙語教師的培訓(xùn)、優(yōu)化作為頭等工作。

1、開展校內(nèi)外培訓(xùn)。

根據(jù)輔導(dǎo)站的師資培訓(xùn)計劃，并根據(jù)學(xué)校教師的藏漢語基礎(chǔ)情況，結(jié)合學(xué)科特點，確定比較穩(wěn)定的雙語教師隊伍。同時，還組織雙語教師到各兄弟地區(qū)學(xué)校積極認(rèn)真地參加各項培訓(xùn)活動，以提高雙語教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力。

2、開展雙語教師結(jié)對活動。

為了使雙語專業(yè)課教師能迅速適應(yīng)雙語課堂教學(xué)，我們開展了雙語專業(yè)課教師的結(jié)對活動，促進(jìn)教師整體雙語教育水平的提高。做到專業(yè)課的雙語教師在教學(xué)中遇到雙語方面的應(yīng)該積極主動地與結(jié)對的雙語教師互相交流，共同探討，并經(jīng)常互相聽課，以提高我校雙語教師的教育教學(xué)水平。

四、積極創(chuàng)設(shè)雙語校園氛圍

雙語氛圍體現(xiàn)在學(xué)校的方方面面，校園雙語環(huán)境的營造將對雙語教學(xué)起到積極的影響。為了讓學(xué)生沉浸在濃厚的雙語氛圍中，本學(xué)期初就召開雙語教師會議，商討學(xué)校雙語環(huán)境的布置方案，召集雙語教師分工收集校園雙語環(huán)境布置的各種材料，將環(huán)境布置落實到位。

（一）校園外環(huán)境：

雙語教學(xué)班無論是墻面還是班級內(nèi)板報的布置，都要讓學(xué)生時時、處處看到藏漢語、聽到藏漢語。布置的內(nèi)容都是雙語的詞匯、日常用語、詩歌等，并設(shè)立了雙語角，使得學(xué)生不論在課上，還是課余時間，都可以得到一定的雙語熏陶。

（二）人文環(huán)境：

要求教師之間、學(xué)生之間、師生之間日常用簡單的雙語進(jìn)行交流，讓學(xué)生時時、事事、處處看到、聽到、使用雙語。

三、扎實開展雙語課堂研究

要想提高雙語教學(xué)的水平，就必須努力改進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量，我校專門成立了雙語教研組，經(jīng)常進(jìn)行課堂教學(xué)研究。探索雙語教學(xué)的基本教學(xué)模式、課堂評價方式與雙語教學(xué)的異同等，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

四、豐富開展多彩的雙語活動

根據(jù)各年級學(xué)生特點，我們組織開展了一系列多彩活動：雙語手抄報評比、藏漢語書寫比賽、學(xué)生藏漢語口語比賽等，通過開展這些活動，在學(xué)校創(chuàng)設(shè)濃厚的雙語氛圍，激發(fā)學(xué)生的雙語學(xué)習(xí)熱情。同時，認(rèn)真排練雙語節(jié)目，參加雙語藝術(shù)節(jié)的活動。

民族團(tuán)結(jié)教育要堅持不懈,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常。吸取工作教訓(xùn),在今后的工作中,我們將不斷總結(jié)工作經(jīng)驗,認(rèn)真組織開展民族團(tuán)結(jié)教育活動,把此項工作抓實作細(xì),與其它學(xué)科教學(xué)同步,并舉。通過一系列的努力，學(xué)校的雙語研究取得了明顯的成效，不管是學(xué)生還是老師各方面的能力都有了不同程度的提高，在今后的工作中，我們還要不斷探索，不斷努力，在雙語教學(xué)的道路上爭取更大的進(jìn)步，走出具有我們學(xué)校特色的雙語之路。

大科什旦小學(xué)

2015年12月10日

第四篇：2011下學(xué)期民族教育工作總結(jié)

格日勒圖蒙中2010至

2011學(xué)下學(xué)期民族教育工作總結(jié)

本學(xué)期我校民族教育工作在各級教育主管部門的指導(dǎo)下，在全校教職員工的共同努力下，圓滿地完成了各項工作任務(wù)。

主要成績

一、學(xué)校辦學(xué)硬件條件改善顯著

一是遇“校安工程”的契機(jī)，已定下建學(xué)生教室和宿舍四棟，暑期將開工，建成后將大大改善現(xiàn)有校舍緊缺的情況。二是通過向縣慈善總會爭取到了“周大生音樂教室”，添置了二十余萬元的教學(xué)用音樂器材，補(bǔ)充了學(xué)校音樂器材幾乎空白的原狀的同時提升了音樂教學(xué)及相開展關(guān)活動課的質(zhì)量。

二、教育教學(xué)工作成果顯著

1、向常規(guī)教學(xué)要質(zhì)量，使師生共同提高

本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)完善和強(qiáng)化了教師的常規(guī)管理工作，對教師的“備、教、批、導(dǎo)、考”實行定期和不定期相結(jié)合的常規(guī)考評辦法，做到檢查督促到位、反饋及時、糾正及時，積極帶動了每位教師的主人翁意識，提高了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

2、開展了內(nèi)容豐富的校本課程，讓學(xué)生在快樂中進(jìn)步 依據(jù)學(xué)校的現(xiàn)有條件制定在每周五下午定時開展體育、美術(shù)、音樂、三語演講、書法、寫作、學(xué)唱民歌、朗誦等形式的課程，讓學(xué)生們按自己的興趣和意愿在一個學(xué)期內(nèi)自由地選擇一門課程，得到一定

層次的提高。校本課的開展現(xiàn)已成為學(xué)校一道獨特的景觀。

3、提現(xiàn)學(xué)校特色建設(shè)，提高三語教學(xué)水平

蒙漢英三語學(xué)科的教學(xué)和活動開展方面在原有基礎(chǔ)上學(xué)校繼續(xù)做好條件上的提供和支持，三語教學(xué)成果顯著。一是學(xué)生參加全縣三語演講比賽獲初中和小學(xué)分獲佳績，由吳宏彬和包彩紅等兩名學(xué)生并繼續(xù)代表全縣參加市里比賽；二是參加全市民族學(xué)校蒙漢文經(jīng)典誦讀和書寫大賽，教師和學(xué)生均獲得了好的成績（獲得了兩個三等勻，書寫評比結(jié)果待定），這些都充分提現(xiàn)了我校三語教學(xué)上顯著成果。

4、學(xué)校藝術(shù)教育成果顯著

6月份成功舉辦了學(xué)校第十一屆文體節(jié)，這是學(xué)校每年一度的藝術(shù)盛會，更是學(xué)校體育和藝術(shù)教育的成果展示。由藝術(shù)表演、書畫展覽、體育競技等三大部分組成的大會全面展現(xiàn)了學(xué)生在藝術(shù)教育上所取得的成績。正當(dāng)黨的九十華誕，學(xué)校開展了豐富多彩的表演活動，并選派好的作品參加縣、總校級的評選。

5、教科研和新課程改革有了新突破

學(xué)校在建立健全了校本教研、校本培訓(xùn)制度的基礎(chǔ)上，正在有序地進(jìn)行著市級教科研課題——《蒙語規(guī)范書寫和標(biāo)準(zhǔn)朗讀》。多層次、多渠道、多形式的開展了符合學(xué)校教師特點的培訓(xùn)。采取教師課堂教學(xué)成長跟蹤記錄的方法，以不同形式對全校中小學(xué)專任教師進(jìn)行聽評課。在肯定成績的同時查擺不足并提出合理化的建議，同教師面對面的交流教師繼續(xù)教育的有效措施，用案例的形式研討新課程改革中發(fā)現(xiàn)的疑難問題。有效地提高了廣大教師研究教育教學(xué)、自覺主動踐行

課程改革的積極性。

本學(xué)期我校的教育事業(yè)快速持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展的一年。教育工作成績顯著，力度大、亮點多。但民族教育辦學(xué)條件、教育教學(xué)水平、基礎(chǔ)教育課程改革、學(xué)校管理等諸多方面都有待進(jìn)一步提高。

在今后的工作中，我們堅持加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)、轉(zhuǎn)變觀念、注重服務(wù)、促進(jìn)發(fā)展的理念，努力縮小同發(fā)達(dá)地區(qū)和兄弟民族學(xué)校之間的差距，不斷推進(jìn)我校民族教育事業(yè)健康、和諧、快速發(fā)展。

2011.7.6 3

第五篇：東至縣2010民族教育工作總結(jié)

東至縣2010民族教育工作總結(jié)

東至縣有回、壯、傣、滿、土家等20個少數(shù)民族，近4000人，其中回民約占3000人，主要聚居在勝利鎮(zhèn)江心村、幸福村和東流鎮(zhèn)橋東村，也是池州市僅有的三個民族村。勝利鎮(zhèn)江心村轄10個村民組、407戶、1530人，幸福村有6個村民組、170戶、538人，其中回民均占70％；東流鎮(zhèn)橋東村有13個村民組、1358人，回民占55％所以，我縣的民族教育內(nèi)容主要是以回族教育為主。多年來，在黨的民族政策指引下，在上級有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，我縣的民族教育不斷發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

一、我縣民族教育教育工作基本情況

由于我縣各少數(shù)民族與漢族已趨融合，生活習(xí)慣、語言與當(dāng)?shù)貪h族群眾基本一致，所以我縣各民族學(xué)校以漢語教學(xué)。我縣有近500名少數(shù)民族學(xué)生，除了252名小學(xué)生在勝利鎮(zhèn)江心回民小學(xué)、勝利鎮(zhèn)阜康小學(xué)、東流鎮(zhèn)橋東民族學(xué)校等三所民族教育學(xué)校就讀外，其余均分別在全縣其它中小學(xué)插班就讀。上述三所民族教育學(xué)校共有專任教師28人，其中具有大專以學(xué)歷的19人，少數(shù)民族教師6人。

二、2010年民族教育工作主要做法

2010年，東至縣教育局認(rèn)真落實了市委、市政府關(guān)于民族村幫扶工作要求，在市教育局的關(guān)心支持下，加強(qiáng)了與幫扶村聯(lián)系對接，根據(jù)幫扶對象的實際情況確定了幫扶項目，幫扶工作結(jié)合了行業(yè)特點，發(fā)揮了部門優(yōu)勢，由于責(zé)任到位，措施扎實，目前民族村幫扶工作進(jìn)展順利，已取得良好的幫扶成效。

（一）配合衛(wèi)生部門在民族村學(xué)校開展了血吸蟲病防治知識宣傳和血吸蟲病查治工作，本民族村學(xué)校無血吸蟲病急感病例發(fā)生。

（二）我局教研室于2010年9月29日組織縣實驗小學(xué)和至德小學(xué)4位學(xué)科骨干教師對勝利鎮(zhèn)江心民族小學(xué)開展了“送教下鄉(xiāng)”活動，加強(qiáng)對民族村學(xué)校教師的專業(yè)培訓(xùn)工作，提高了民族村學(xué)校教師的業(yè)務(wù)水平。

（三）改善了七里湖中心學(xué)校的辦學(xué)條件。本為該校配備了價值近4000元電腦一臺和價值0.5萬元的圖書。

（四）切實加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育

為更好落實 “民族團(tuán)結(jié)教育要從小學(xué)生抓起”的精神。在全體師生的努力下，東至縣“民族常識”教育工作取得了一點成績，全體師生對民族常識教育工作的認(rèn)識提高，為民族常識教育工作奠定了基礎(chǔ)。在學(xué)科教學(xué)中滲透民族常識教育，是民族教育的必要補(bǔ)充和延伸。各校各科教師在學(xué)科教學(xué)中積極發(fā)掘民族團(tuán)結(jié)教育素材，充分利用政治、語文、歷史、地理、體育、美術(shù)、音樂等學(xué)科的民族常識教育因素，使民族團(tuán)結(jié)教育各相關(guān)學(xué)科有機(jī)地結(jié)合起來。讓學(xué)生在欣賞與參與的過程中，了解民族風(fēng)俗、地域風(fēng)情，增進(jìn)民族交流，培養(yǎng)各民族學(xué)生間的感情。開展民族常識教育的形式豐富多彩，同時利用班會、隊會、廣播、板報及課外活動等形式宣傳民族常識。如“六·一”文藝匯演舉行民族舞蹈的表演；在校內(nèi)開展?jié)h族學(xué)生與民族學(xué)生“手拉手”活動，想方設(shè)法為民族學(xué)生辦實事，學(xué)校還專門解決特困民族生的生活困難問題。這些豐富多彩、生動活潑的民族團(tuán)結(jié)教育活動，既豐富了學(xué)生的課余文化生活，又創(chuàng)設(shè)了濃厚的校園民族文化氛圍，給民族團(tuán)結(jié)教育活動賦予了活力。

三、存在的問題

盡管我縣的少數(shù)民族工作有了長足的進(jìn)步，取得了可喜的成績，但是也還存在一定的問題。

（一）教師隊伍建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。教師年齡結(jié)構(gòu)和專業(yè)知識結(jié)構(gòu)不盡合理，個別科目的教師仍存在缺口。

（二）對少數(shù)民族教育經(jīng)費(fèi)投入力度還需進(jìn)一步加大；民族學(xué)校的辦學(xué)條件尚需進(jìn)一步改善。

（三）民族學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)還需要進(jìn)一步深化，對特色的宣傳力度還不夠，在彰顯民族學(xué)校特色方面還不突出。

四、2011年民族教育工作思路

1、繼續(xù)堅持少數(shù)民族教育優(yōu)先發(fā)展的思路，大力發(fā)展少數(shù)民族教育事業(yè)。

2、加大對民族教育的投入，進(jìn)一步完善學(xué)校辦學(xué)條件，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，突出民族特色。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)少數(shù)民族教師隊伍建設(shè)工作，按照我縣“十二五”期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)劃，加強(qiáng)對少數(shù)民族教師的專業(yè)化知識培訓(xùn)和骨干教師、名師培訓(xùn)，全面提高民族教育師資隊伍整體素質(zhì)。

4、以回族學(xué)校為基地，努力傳承民族文化。要通過弘揚(yáng)回族優(yōu)秀文化，整體打造民族特色品牌學(xué)校，彰顯民族特色，創(chuàng)建民族特色的校園文化。

東 至 縣 教 育 局

二〇一〇年十二月二十一日