第一篇：論新階段讀后感

論新階段讀后感

毛澤東同志在《論新階段》中，著重討論了中華民族的前途和未來(lái)。而中華民族的未來(lái)在于對(duì)人民的教育。下面，是我關(guān)于對(duì)民族精神教育和國(guó)民素質(zhì)教育的感悟。

改革開(kāi)放是我們推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的基本國(guó)策。使我們學(xué)到了西方國(guó)家先進(jìn)的思想和技術(shù)。但是，資本主義中的糟粕也污染了我們的思想。自由化思潮一度充斥的部分人的腦海，拜金主義、利己主義、腐朽的生活方式也甚囂塵上。甚至我們的某些干部也走上腐敗之路，忘了執(zhí)政為民的基本準(zhǔn)則。這些對(duì)年輕人產(chǎn)生了巨大的負(fù)面影響，這同社會(huì)主義物質(zhì)文明、精神文明的建設(shè)背道而馳。要清除這些腐朽東西，提供健康的積極向上的國(guó)民教育，正確的方法應(yīng)該是對(duì)年輕一代進(jìn)行民族精神教育，增強(qiáng)他們自覺(jué)抵制腐朽思想和腐朽文化的能力。

并且，對(duì)年輕一代進(jìn)行民族精神教育，有助于培養(yǎng)他們的民族自豪感和民族責(zé)任感。一個(gè)民族，必須依靠一代又一代人來(lái)延續(xù)和發(fā)展。國(guó)民素質(zhì)，對(duì)一個(gè)國(guó)家的發(fā)展是至關(guān)重要的。一個(gè)暫時(shí)還比較落后的國(guó)家，如果她的國(guó)民具有優(yōu)秀的國(guó)民素質(zhì)，那么這個(gè)國(guó)家一定會(huì)興旺的。中華民族綿延發(fā)展到今天，靠的是中華民族的民族精神，這種精神在一代又一代炎黃子孫的身上發(fā)揚(yáng)光大。今天，我們要實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，要趕上發(fā)達(dá)國(guó)家，就必須大力弘揚(yáng)我們的民族精神。

我們要以先烈的業(yè)績(jī)激勵(lì)青年一代，對(duì)年輕一代進(jìn)行民族精神教育，從先烈身上吸取前進(jìn)的力量，有助于培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。如果我們的青年不傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和民族精神，那么，他們就擔(dān)負(fù)不起振興祖國(guó)的歷史重任。

另外，除了對(duì)年輕一代進(jìn)行民族精神教育，還要進(jìn)行科學(xué)知識(shí)的教育，以培養(yǎng)各種各樣的人才來(lái)進(jìn)行祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)。我們現(xiàn)在的教育制度和模式，還有很多不適應(yīng)今天市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求的地方。教學(xué)內(nèi)容大多是固定的、僵化的；教學(xué)方法不同程度上還是灌輸式或填鴨式。這樣培養(yǎng)出來(lái)的人才，只能是惟書(shū)至上，必然缺乏創(chuàng)造性和進(jìn)取精神，既不能適應(yīng)時(shí)代的需要，更不能擔(dān)當(dāng)建設(shè)現(xiàn)代化的重任。因此，我們應(yīng)該按照理論聯(lián)系實(shí)際的原則，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，改革教育體制、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)制度，使我們的教育能培養(yǎng)出更多更好的為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)的各級(jí)各類人才。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，其原因之一是我黨培養(yǎng)了一大批有膽有識(shí)的抗戰(zhàn)干部和其他專業(yè)人才，他們?cè)诳箲?zhàn)中起了先鋒和領(lǐng)導(dǎo)作用。今天，我們要建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明、精神文明和政治文明，其成敗的關(guān)鍵依然在于人才。教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)是通過(guò)培養(yǎng)合格人才來(lái)實(shí)現(xiàn)的。我們應(yīng)該加大力度，花大力氣，從我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際需要出發(fā)，更多更好地培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要的各級(jí)各類人才。

梁偉

2010112123

第二篇：論新世紀(jì)新階段軍隊(duì)思想政治教育創(chuàng)新

論新世紀(jì)新階段軍隊(duì)思想政治教育創(chuàng)新

摘要：進(jìn)入新世紀(jì)新階段，要求軍隊(duì)思想政治教育應(yīng)以科學(xué)技術(shù)為依托、樹(shù)立國(guó)際化意識(shí)、這必然要求軍隊(duì)思想政治教育進(jìn)行創(chuàng)新，樹(shù)立“以人為本”和“服務(wù)為主”的思想政治教育觀念，確立構(gòu)建“和諧軍營(yíng)”的思想政治教育目標(biāo)，及時(shí)補(bǔ)充符合新世紀(jì)新階段要求的思想政治教育內(nèi)容，優(yōu)化順應(yīng)新世紀(jì)新階段發(fā)展的思想政治教育環(huán)境，使官兵成為思想政治教育真正的主體。

關(guān)鍵詞：軍隊(duì) 思想政治教育 創(chuàng)新

進(jìn)入新世紀(jì)新階段，激蕩的思想文化、層出不窮的新鮮事物、調(diào)整重建的利益關(guān)系、日新月異的社會(huì)發(fā)展都給人們包括軍隊(duì)官兵帶來(lái)了巨大而深刻的影響，也使軍隊(duì)思想政治教育面臨許多新情況、新問(wèn)題。面對(duì)改革開(kāi)放的不斷深化和全面建設(shè)小康社會(huì)的新環(huán)境，軍隊(duì)思想政治教育必須在力求開(kāi)放、講求民主、追求效益、謀求綜合創(chuàng)新和重視物質(zhì)利益原則上做出調(diào)整；面對(duì)軍隊(duì)新軍事變革的新任務(wù)，面對(duì)轉(zhuǎn)變中的社會(huì)生活方式，軍隊(duì)思想政治教育必須在發(fā)揮強(qiáng)有力的服務(wù)保證作用的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)官兵樹(shù)立健康的生活追求，不斷創(chuàng)新軍隊(duì)思想政治教育，以全面履行黨和人民賦予軍隊(duì)的歷史使命。

一、新世紀(jì)新階段對(duì)軍隊(duì)思想政治教育的新要求

(一)新世紀(jì)新階段要求思想政治教育樹(shù)立國(guó)際化意識(shí)

全球化是新世紀(jì)新階段的重要特征。首先，全球化是世界經(jīng)濟(jì)的一體化，具體表現(xiàn)為投資、貿(mào)易、金融的全球化。企業(yè)跨行業(yè)、跨國(guó)界的聯(lián)合迅速發(fā)展，導(dǎo)致國(guó)家與地區(qū)的領(lǐng)土、邊界概念對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的約束力日趨弱化，生產(chǎn)過(guò)程變成了全球的平行過(guò)程。技術(shù)創(chuàng)新與傳播日益加快，使知識(shí)在短時(shí)間內(nèi)成為區(qū)域、世界的商品；其次，全球化使人類將面臨諸多全球性問(wèn)題，如資源的枯竭、人口的膨脹、環(huán)境的惡化等。因此，在宏觀上，各國(guó)政府在制定社會(huì)、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等一系列發(fā)展戰(zhàn)略時(shí)，必然

要從全球的、可持續(xù)發(fā)展的高度來(lái)考慮，這也就要求軍隊(duì)思想政治教育必須在自身國(guó)情、軍情的基礎(chǔ)上樹(shù)立全球意識(shí)，并具有世界歷史眼光。

(二)新世紀(jì)新階段要求思想政治教育以科學(xué)技術(shù)為依托 新世紀(jì)新階段，科學(xué)技術(shù)的研究與開(kāi)發(fā)已日益成為軍事、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活的重要基礎(chǔ)。各種信息技術(shù)得到廣泛應(yīng)用，軍隊(duì)思想政治教育也成為社會(huì)信息高速公路的重要組成部分。發(fā)達(dá)的大眾傳播媒介、先進(jìn)的通信手段，使官兵接受社會(huì)信息的渠道擴(kuò)大，影響思想變化的外在因素也隨之增多、變化頻率也隨之加快，且呈現(xiàn)出明顯的不確定性。特別是電腦的普及以及網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)互通，使軍隊(duì)思想政治教育者在官兵信息接收中的權(quán)威地位被打破，軍隊(duì)可以接收國(guó)際上的任意信息，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在增強(qiáng)思想政治教育功能的同時(shí)，也在傳播形形色色的精神垃圾腐蝕人們的靈魂。隨著高科技手段的廣泛應(yīng)用，也給思想政治教育增加了難度。軍隊(duì)思想政治教育必須改變以往途徑相對(duì)較窄，手段落后，形式單一的做法，必須把信息技術(shù)中的先進(jìn)手段廣泛運(yùn)用于軍隊(duì)的思想政治教育中，即運(yùn)用高科技手段來(lái)應(yīng)對(duì)高科技帶來(lái)的問(wèn)題，促使軍隊(duì)思想政治教育以科學(xué)技術(shù)為依托，走上更加科學(xué)化的道路，增強(qiáng)思想政治教育的效果。

(三)新世紀(jì)新階段要求思想政治教育使官兵成為真正的主體 關(guān)于思想政治教育的主客體理論，越來(lái)越多的學(xué)者認(rèn)為用“雙主體”理論代替?zhèn)鹘y(tǒng)的主客體理論更能體現(xiàn)受教育者的“主體”地位。新世紀(jì)新階段的到來(lái)，尤其是電腦網(wǎng)絡(luò)空間帶來(lái)的自由、開(kāi)放的文化，使每個(gè)人都有自己的發(fā)言權(quán)，人人都是平等的，為個(gè)性化的發(fā)展提供了廣闊的空間，個(gè)人的自由與創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮。軍隊(duì)思想政治教育者這一主體在思想政治教育的過(guò)程中，應(yīng)充分發(fā)揮主導(dǎo)性作用，改變?cè)袀鹘y(tǒng)的思想政治教育觀念，注重官兵個(gè)體的主體化發(fā)展，真正承認(rèn)和尊重官兵在思想政治教育中的主體地位。徹底改變那種封閉式說(shuō)教、家長(zhǎng)式管理的教育方法，培養(yǎng)官兵的主體意識(shí)、主體能力和主體人格，發(fā)展和提高他們?cè)谒枷胝谓逃顒?dòng)中的能動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性，使他們

具有自我教育、自我管理和自我完善的能力，使他們面對(duì)龐大的網(wǎng)絡(luò)信息不斷提高其對(duì)信息的篩選和判斷能力及道德接受內(nèi)化的能力，成為思想政治教育活動(dòng)中真正意義上的主體。

(四)新世紀(jì)新階段要求思想政治教育融入官兵的生活世界 教育在本質(zhì)上是生活的。在人類之初，“一個(gè)人是通過(guò)共同生活的過(guò)程來(lái)教育自己而不是被別人所教育的”。在新世紀(jì)新階段，軍隊(duì)與社會(huì)之間從來(lái)沒(méi)有像今天這樣有如此多的交匯，各種文化、信息、價(jià)值觀錯(cuò)綜復(fù)雜，陳列在官兵的面前，關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，主動(dòng)與社會(huì)生活融合已成為當(dāng)代官兵的思想發(fā)展趨勢(shì)。因此，新世紀(jì)新階段，軍隊(duì)思想政治教育要立足于官兵的生活世界，在生活中找依托、找契機(jī)，使思想政治教育生活化，即思想政治教育要關(guān)注官兵的生活，與官兵的生活世界密切聯(lián)系起來(lái)，使思想政治教育回歸軍隊(duì)的生活世界。我們的思想政治教育，雖然一直強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際、深入人民群眾，也確實(shí)在社會(huì)主義革命和建設(shè)中發(fā)揮了巨大的作用，直至今天仍然具有“生命線”的意義。但是，由于長(zhǎng)期以來(lái)我們習(xí)慣于突出黨性原則，只注重向人們灌輸馬克思主義，而忽視尊重人的個(gè)性發(fā)展；只強(qiáng)化黨的路線、方針、政策的宣傳，而關(guān)心人的實(shí)際利益和素質(zhì)發(fā)展不夠，脫離了群眾，脫離了生活，甚至引起官兵的反感。解決這個(gè)問(wèn)題的基本途徑是使思想政治教育回歸生活世界，即實(shí)現(xiàn)思想政治教育的生活化。

二、新世紀(jì)新階段軍隊(duì)思想政治教育創(chuàng)新

(一)樹(shù)立“以人為本”、“服務(wù)為主”的思想政治教育觀念 我軍在思想政治教育中堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持官兵在思想政治教育中的主體地位，滿足人的物質(zhì)利益需要，促進(jìn)人的素質(zhì)全面提高，從根本上說(shuō)就是尊重人、理解人、關(guān)心人、提高人，這也充分體現(xiàn)了我軍思想政治教育的重要人本特征。毛澤東指出：“很多人對(duì)于官兵關(guān)系、軍民關(guān)系弄不好，以為是方法不對(duì)，我總告訴他們是根本態(tài)度(或根本宗旨)問(wèn)題，這態(tài)度就是尊重士兵和尊重人民。從這一態(tài)度出發(fā)，于是有各種的政策、方法、方式?！毙率兰o(jì)新階段胡錦濤又進(jìn)一步提出思想政治教育要以人為本，提

出思想政治教育既要堅(jiān)持教育人、引導(dǎo)人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)這些重要論述，切實(shí)落實(shí)《中國(guó)人民解放軍思想政治教育大綱(試行)》的各項(xiàng)規(guī)定，將極大地推動(dòng)我軍思想政治教育的理論和實(shí)踐在新時(shí)期的跨越發(fā)展。因此，軍隊(duì)思想政治教育者要成為官兵的真心朋友，從關(guān)心他們學(xué)習(xí)、生活情況的實(shí)際出發(fā)，真正做到“以人為本”、“服務(wù)為主”，以服務(wù)求實(shí)效、以服務(wù)求信任，使思想政治教育工作真正起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。

(二)確立構(gòu)建“和諧軍營(yíng)”的思想政治教育目標(biāo)

官兵與社會(huì)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。建設(shè)全民和諧的社會(huì)，構(gòu)建“和諧軍營(yíng)”至關(guān)重要?！昂椭C”是指事物之間或其自身內(nèi)部諸要素之間相互關(guān)系的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。構(gòu)建“和諧軍營(yíng)”關(guān)鍵在官兵關(guān)系的和諧。因?yàn)橹挥泻椭C的官兵關(guān)系，才能提升部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，才能履行好新世紀(jì)新階段“三個(gè)提供，一個(gè)發(fā)揮”的歷史使命，才能為構(gòu)建和諧社會(huì)做出貢獻(xiàn)。因此，“和諧軍營(yíng)”應(yīng)是文明進(jìn)步、公平正義、民主法制、安全穩(wěn)定的一個(gè)社會(huì)單元。構(gòu)建和諧官兵關(guān)系也必須圍繞“和諧軍營(yíng)”建設(shè)，努力使廣大官兵處處和諧，處處保持旺盛的戰(zhàn)斗力。

(三)及時(shí)補(bǔ)充符合新世紀(jì)新階段要求的思想政治教育內(nèi)容 新世紀(jì)新階段軍隊(duì)的思想政治教育除了在原有的傳統(tǒng)思想政治教育內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行繼承和發(fā)展外，對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行拓展在新世紀(jì)新階段有著更為重要的意義。新世紀(jì)新階段呼喚高素質(zhì)人才，軍隊(duì)思想政治教育工作者除了培養(yǎng)官兵較高的思想政治素質(zhì)以外，還要培養(yǎng)官兵適應(yīng)新世紀(jì)新階段發(fā)展所需要的各種綜合素質(zhì)。新世紀(jì)新階段下軍隊(duì)?wèi)?yīng)著重培養(yǎng)官兵如下觀念及素質(zhì)：

1．知識(shí)價(jià)值觀。知識(shí)和信息是新世紀(jì)新階段發(fā)展的最直接和最強(qiáng)大的推動(dòng)力，未來(lái)生產(chǎn)過(guò)程完全成為知識(shí)和智力的物化過(guò)程，任何產(chǎn)品的價(jià)值將主要取決于它們所含知識(shí)量和信息量的多少。軍隊(duì)思想政治教育必須把知識(shí)價(jià)值觀納入思想政治教育體系，使軍校官兵懂得智慧、知識(shí)資本在未來(lái)社會(huì)中所扮演角色的重要性，懂得只有擁有知識(shí)的軍事人才才能擁有更多成功的機(jī)遇，在激烈 的軍事競(jìng)爭(zhēng)中才能立于不敗之地。

2．科技創(chuàng)新觀。新世紀(jì)新階段，資源的壟斷被徹底打破，資源走向共享，走向全球化的優(yōu)化配臵。技術(shù)的壟斷也將被徹底打破，技術(shù)可以轉(zhuǎn)讓，技術(shù)走向市場(chǎng)，依靠技術(shù)壟斷保持優(yōu)勢(shì)的時(shí)代將宣告結(jié)束。決定軍事發(fā)展能力及保持軍事競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)最重要的因素，將是一個(gè)軍隊(duì)的創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)新能力。軍隊(duì)的思想政治教育首先要增強(qiáng)當(dāng)代官兵的創(chuàng)新意識(shí)，要把創(chuàng)新教育融人到整個(gè)教育體系中，開(kāi)發(fā)官兵的創(chuàng)造力，增強(qiáng)軍事創(chuàng)造能力，從而加強(qiáng)軍事發(fā)展能力和持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

3．終生學(xué)習(xí)觀。終生學(xué)習(xí)最顯著的特點(diǎn)是以學(xué)習(xí)者的自主性學(xué)習(xí)為主，具有很強(qiáng)的自覺(jué)性。隨著新世紀(jì)新階段的到來(lái)，任何人都不能在年輕時(shí)就能形成足夠一生享用的原始知識(shí)積累，而是要不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)。任何教育機(jī)構(gòu)或者教育形式都不可能一次性解決教育的問(wèn)題，“終生學(xué)習(xí)”已成為當(dāng)代世界的一個(gè)重要教育理念，是新世紀(jì)新階段發(fā)展的必然結(jié)果。軍隊(duì)思想政治教育必須把終生學(xué)習(xí)觀教育作為軍隊(duì)思想政治教育的重要內(nèi)容之一，使官兵把在學(xué)校學(xué)習(xí)與終生學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，在提高自己對(duì)知識(shí)掌握利用程度，培養(yǎng)自身對(duì)知識(shí)的積聚能力的基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)行主動(dòng)并富有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和增強(qiáng)終生學(xué)習(xí)意識(shí)，把學(xué)習(xí)作為個(gè)人的終生需要。

4．心理素質(zhì)教育。思想政治教育向微觀領(lǐng)域拓展，就是向人們的內(nèi)心世界深入。外部世界的復(fù)雜多變和激烈競(jìng)爭(zhēng)，必然導(dǎo)致人們主觀世界的復(fù)雜多變和心理負(fù)荷加重。心理素質(zhì)教育融人到思想政治教育當(dāng)中是思想政治教育樹(shù)立國(guó)際化意識(shí)、向更加科學(xué)化發(fā)展的必經(jīng)之路。人的思想與心理是密切聯(lián)系的，高尚的政治覺(jué)悟和良好道德素質(zhì)的形成有賴于一個(gè)人的心理健康。在思想政治教育的實(shí)踐中，教育效果不僅取決于教育內(nèi)容的先進(jìn)性和教育者本身的素質(zhì)，而且還取決于受教育者對(duì)教育內(nèi)容的接受程度。心理學(xué)研究證明：人在心情愉快、身心和情緒十分諧調(diào)以及所處環(huán)境氣氛比較融洽時(shí)，比較容易接受別人的觀點(diǎn)：反之很容易拒絕別人的觀點(diǎn)。思想政治教育如果只靠傳統(tǒng)的方法很難真正把握

官兵的思想脈搏并使思想政治教育達(dá)到預(yù)期的目的。因此，必須把心理教育融人到思想政治教育中，從而增強(qiáng)軍隊(duì)思想政治教育的針對(duì)性、科學(xué)性。

(四)優(yōu)化順應(yīng)新世紀(jì)新階段發(fā)展的思想政治教育環(huán)境環(huán)境是一種重要的教育力量。馬克思曾指出人創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境同樣也改變?nèi)?。思想政治教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的好壞與思想政治教育效率的高、低有著直接的聯(lián)系，甚至成為其成敗的關(guān)鍵。因此，在確定了正確的思想政治教育目標(biāo)、內(nèi)容以后，必須創(chuàng)設(shè)與之相匹配的思想政治教育環(huán)境。

新世紀(jì)新階段軍隊(duì)與社會(huì)的聯(lián)系越來(lái)越密切，官兵吸取精神營(yíng)養(yǎng)的渠道越來(lái)越多，課堂越來(lái)越大，那種單一的、封閉的、隔離的教育方法，已經(jīng)不能適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展和官兵的需求。軍隊(duì)思想政治教育必須努力開(kāi)辟新天地，尋求新途徑，探索新方式，向課堂以外拓展，向八小時(shí)以外延伸，借助各方面的優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立新的教育時(shí)空觀，確立一種全新的，適合當(dāng)今時(shí)代的教育環(huán)境。這一環(huán)境的基本特點(diǎn)應(yīng)該是：1．多樣化的教材。以書(shū)本教材為主，輔之以聲像教材、計(jì)算機(jī)軟件教材、實(shí)物教材。2．多樣化的形式。以課堂教育為主，輔之以報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、辯論會(huì)、讀書(shū)會(huì)以及參觀調(diào)研、行為訓(xùn)練、情緒宣泄、心理咨詢等形式。3．多樣化的課堂。以教學(xué)課堂為主，輔之以遠(yuǎn)程教育課堂、社會(huì)課堂、文化活動(dòng)課堂、科技活動(dòng)課堂等。4．多樣化的資源。特別要重視對(duì)廣播、電視、報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代傳媒的利用。5多樣化的隊(duì)伍。以政治教員、政工干部為主，同時(shí)重視發(fā)揮軍事、后勤、科技、裝備干部，院校教研人員，以及優(yōu)秀士兵、優(yōu)秀軍嫂、優(yōu)秀復(fù)員轉(zhuǎn)業(yè)軍人，地方專家學(xué)者，黨政領(lǐng)導(dǎo)干部等師資的作用。

總之，在新世紀(jì)新階段，知識(shí)軍事時(shí)代已迎面走來(lái)，新軍事技術(shù)日新月異，新軍事思維層出不窮，為全面履行黨和人民賦予新世紀(jì)新階段軍隊(duì)的歷史使命，軍隊(duì)思想政治教育必須在保持優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，以適應(yīng)新世紀(jì)新階段對(duì)軍隊(duì)思想治教育的新要求。

第三篇：新階段大戰(zhàn)略——一論社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)（寫(xiě)寫(xiě)幫推薦）

胡錦濤同志在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村專題研討班開(kāi)班式上的講話中指出，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，是我們黨在深刻分析當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)、全面把握我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展階段性特征的基礎(chǔ)上，從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā)確定的一項(xiàng)重大歷史任務(wù)。全黨同志和全國(guó)上下要團(tuán)結(jié)一心、扎實(shí)工作，真正使建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村成為惠及廣大農(nóng)民群眾的民心工程，不斷取得扎扎實(shí)實(shí)的成效。我們要深刻認(rèn)識(shí)黨中央這一戰(zhàn)略決策的重大意義，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央對(duì)新階段“三農(nóng)”工作新的形勢(shì)判斷、新的指導(dǎo)思想、新的方針政策上來(lái)，為完成這一重大歷史任務(wù)而努力奮斗。

建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，是從全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的全局出發(fā)提出的。我國(guó)有13億人口，農(nóng)村人口占大多數(shù)，農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展搞不上去，農(nóng)民生活得不到顯著改善，我們就不能實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)，不能實(shí)現(xiàn)全國(guó)的現(xiàn)代化，不能實(shí)現(xiàn)全國(guó)人民共同富裕，不能實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安?！叭r(nóng)”問(wèn)題始終是關(guān)系黨和人民事業(yè)發(fā)展的全局性和根本性問(wèn)題(本文來(lái)自文秘之音，更多精品免費(fèi)文章請(qǐng)登陸004km.cn查看)，農(nóng)業(yè)豐則基礎(chǔ)強(qiáng)，農(nóng)民富則國(guó)家盛，農(nóng)村穩(wěn)則社會(huì)安。在新世紀(jì)新階段，我們必須始終不渝地高度重視并認(rèn)真解決好“三農(nóng)”問(wèn)題，不斷開(kāi)創(chuàng)“三農(nóng)”工作的新局面。

建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，也是我們黨全面把握我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展階段性特征提出的。在黨的十六屆四中全會(huì)上，中央領(lǐng)導(dǎo)同志提出了“兩個(gè)趨向”的重要論斷：“縱觀一些工業(yè)化國(guó)家發(fā)展的歷程，在工業(yè)化初始階段，農(nóng)業(yè)支持工業(yè)、為工業(yè)提供積累是帶有普遍性的趨向；但在工業(yè)化達(dá)到相當(dāng)程度以后，工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市支持農(nóng)村，實(shí)現(xiàn)工業(yè)與農(nóng)業(yè)、城市與農(nóng)村協(xié)調(diào)發(fā)展，也是帶有普遍性的趨向?！蔽覈?guó)現(xiàn)在總體上已經(jīng)到了以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)的發(fā)展階段。我們必須順應(yīng)新階段的發(fā)展要求，利用我們已經(jīng)建立起來(lái)的工業(yè)化、城市化和市場(chǎng)化基礎(chǔ)，反哺農(nóng)業(yè)、回報(bào)農(nóng)民，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。

加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，關(guān)系到全省經(jīng)濟(jì)又快又好地發(fā)展和“兩個(gè)率先”目標(biāo)的按時(shí)順利實(shí)現(xiàn)。要把“三農(nóng)”工作作為全局工作的重中之重，把加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)作為推進(jìn)“兩個(gè)率先”的重大任務(wù)，全面正確把握建設(shè)新農(nóng)村的深刻內(nèi)涵和目標(biāo)任務(wù)，按照“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的要求，科學(xué)籌劃、扎實(shí)推進(jìn)，讓農(nóng)民得到看得見(jiàn)、摸得著、享受得到的實(shí)惠。根據(jù)新階段的要求，真正采取“多予、少取、放活”這一基本方針。江蘇經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展比全國(guó)快一些，對(duì)“三農(nóng)”要予得更多、取得更少、放得更活。

近幾年來(lái)，全省各地認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院和省委、省政府關(guān)于加強(qiáng)“三農(nóng)”工作的一系列方針政策，通過(guò)大力調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)、不斷深化農(nóng)村改革、落實(shí)“一免三補(bǔ)”政策、推進(jìn)500萬(wàn)農(nóng)民大轉(zhuǎn)移、興辦五件實(shí)事等，增加了農(nóng)民收入，減輕了農(nóng)民負(fù)擔(dān)，改變了農(nóng)村面貌，維護(hù)了農(nóng)村穩(wěn)定，使我們建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村站在一個(gè)新的起點(diǎn)。但是，我們還要清醒地看到，我省農(nóng)村發(fā)展仍存在一些突出問(wèn)題和制約因素：一是農(nóng)民收入的增幅還不高，農(nóng)民持續(xù)快速(本文來(lái)自文秘之音，更多精品免費(fèi)文章請(qǐng)登陸004km.cn查看)增收的難度加大。二是農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的步子還不大，提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力和競(jìng)爭(zhēng)能力的任務(wù)十分艱巨。三是農(nóng)村公共事業(yè)發(fā)展還不快。農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施和社會(huì)事業(yè)建設(shè)相對(duì)滯后，在農(nóng)村一些地方上學(xué)貴、看病貴、社會(huì)保障水平低、公共設(shè)施薄弱等問(wèn)題還比較突出。我們一定要客觀、全面、辯證地分析當(dāng)前農(nóng)村形勢(shì)，切實(shí)增強(qiáng)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的責(zé)任感和緊迫感。

建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，關(guān)鍵在干部，重點(diǎn)在基層。各級(jí)黨委政府要從戰(zhàn)略和全局的高度出發(fā)，把建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村作為一件大事，想在心里、抓在手里、落實(shí)在行動(dòng)上。各部門(mén)都要明確自身在新農(nóng)村建設(shè)中的職責(zé)和任務(wù)。各級(jí)干部要牢固樹(shù)立親民愛(ài)民為民的思想，從心底上把農(nóng)業(yè)作為我們的“生存產(chǎn)業(yè)”，把農(nóng)民作為我們的“衣食父母”，把農(nóng)村作為我們的“共同家園”，帶著強(qiáng)烈的感情和責(zé)任去做“三農(nóng)”工作，進(jìn)一步形成上下一致、齊心協(xié)力，推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的生動(dòng)局面，爭(zhēng)取“十一五”成為江蘇歷史上農(nóng)村發(fā)展最快、干群關(guān)系最好的時(shí)期。

第四篇：超市新階段工作計(jì)劃

超市新階段工作計(jì)劃

【超市定位】----溫馨大家庭and追求經(jīng)驗(yàn)的合作團(tuán)隊(duì)

一間超市的運(yùn)營(yíng)，需要多人的團(tuán)結(jié)合作，博愛(ài)超市的全體成員就是一個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。通過(guò)這個(gè)共有的平臺(tái)，大家提高了個(gè)人能力，得到了鍛煉，積累了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，它也是一個(gè)大家庭，秉持著“我的博愛(ài)，我的家”的理念，各個(gè)成員之間相親相愛(ài)，團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步。

【奮斗目標(biāo)】----“名利雙收”1、2、3、讓博愛(ài)超市熟知于每個(gè)福大人 使超市的經(jīng)營(yíng)規(guī)模擴(kuò)大，經(jīng)濟(jì)效益與幫助貧困生方面做到雙贏 團(tuán)隊(duì)成員為身為博愛(ài)人而驕傲

【措施方案】----做實(shí)在事

●提高超市知名度與優(yōu)化形象

﹡擴(kuò)大宣傳：

1、在素拓外圍設(shè)立標(biāo)明超市的牌子。（讓經(jīng)過(guò)素拓附近的師生易見(jiàn)，因?yàn)檫€有很多同學(xué)不知道超市的存

在）

2、進(jìn)行義賣(mài)活動(dòng)，宣傳同時(shí)能充分利用捐贈(zèng)物，從而

獲得更多資金來(lái)幫助貧困生。

3、獲得福州大學(xué)紀(jì)念品的代理銷售權(quán)

4、收集同學(xué)和老師的意見(jiàn)和建議

﹡優(yōu)化形象：

1、超市內(nèi)部人員禮儀培養(yǎng)

2、調(diào)整超市貨架擺置，增加貨物擺放空間；超市墻體

需重新增強(qiáng)美感

● 提升超市經(jīng)濟(jì)效益

1、經(jīng)老師允許，出售物資中心部分物品以及低價(jià)出售超市滯銷商

品，獲得夠多的流通資金來(lái)運(yùn)營(yíng)超市。

2、調(diào)整貨架，擴(kuò)大空間，增加商品種類

3、爭(zhēng)取素拓開(kāi)會(huì)所需飲用水的市場(chǎng)，進(jìn)貨品質(zhì)達(dá)到顧客需求（據(jù)

說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)們比較喜歡喝農(nóng)夫山泉）

4、美可面包銷售：為避免面包過(guò)期，可向老師發(fā)放折扣卡;也可考

慮換一個(gè)品牌

● 增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的合作與凝聚力

﹡內(nèi)建工作：

1、上層管理干部定期開(kāi)會(huì)做交流與總結(jié)

2、進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng)：出游，聚餐，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)（在效益

好的情況下，費(fèi)用由超市出）

﹡與老師交流：尊重老師的指導(dǎo)建議，保持團(tuán)隊(duì)的自主性

● 與外部加強(qiáng)交流，加強(qiáng)超市內(nèi)部文化建設(shè)

﹡經(jīng)驗(yàn)交流與借鑒（馨雅茶社，農(nóng)大博愛(ài)，師大博愛(ài)）

【人員配備】

超市店長(zhǎng)（1人）：宏觀管理超市各項(xiàng)事務(wù)，與指導(dǎo)老師交流 店長(zhǎng)助理（1人）：輔助店長(zhǎng)工作

物資組（7人）：日常進(jìn)貨和貨物銷售數(shù)量點(diǎn)算

財(cái)務(wù)組（5人）：銷售額與利潤(rùn)結(jié)算

宣傳組（6人）：對(duì)外宣傳，超市硬件建設(shè)

辦公室（4人）：超市內(nèi)部建設(shè)(前期超市的辦公用品需重置)

【對(duì)個(gè)人優(yōu)劣勢(shì)的分析】

﹡優(yōu)勢(shì)：

1、待人真誠(chéng)，人際關(guān)系好，善于聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議

2、責(zé)任感強(qiáng)

3、辦事講究效率

4、吃苦耐勞，踏實(shí)肯干

5、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)

﹡劣勢(shì)：

1、缺乏學(xué)生干部工作經(jīng)驗(yàn)

2、信心不足，比較羞澀

3、個(gè)人魄力不夠

第五篇：走向社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新階段

專題三第3課走向社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新階段 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：

1、解鄧小平南方談話的重要作用，認(rèn)識(shí)鄧小平理論是中國(guó)特色社會(huì)主義

建設(shè)的指導(dǎo)思想

2、了解這個(gè)確立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革方向的過(guò)程，認(rèn)識(shí)其在中國(guó)

特色社會(huì)主義建設(shè)中的重要地位。

3、認(rèn)識(shí)中共十五大關(guān)于確立鄧小平理論在全黨的指導(dǎo)地位的重要意義，認(rèn)識(shí)建立比較完善的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的偉大意義

過(guò)程與方法：

通過(guò)學(xué)習(xí)鄧小平南方談話、中共十四大、國(guó)有企業(yè)改革、中共十五大等歷史重大事件，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的科學(xué)性和實(shí)踐的艱巨性；啟發(fā)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)；及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義建設(shè)的歷史，充分認(rèn)識(shí)社會(huì)主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，發(fā)展才是硬道理的理論意義和實(shí)踐意義，認(rèn)識(shí)鄧小平作為中國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師的巨大貢獻(xiàn)。

2、認(rèn)識(shí)中國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立為中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造了條件。

3、中共十五大關(guān)于確立鄧小平理論在全黨的指導(dǎo)地位的和關(guān)于建立比

較完善的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制等一系列重大決策，是中國(guó)共產(chǎn)黨人在探索社會(huì)主義建設(shè)道路上的有一次思想解放和認(rèn)識(shí)深化，為把建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉業(yè)全面推向前進(jìn)奠定了理論基礎(chǔ)。

重點(diǎn)：

鄧小平南方談話；中共十四大、十五大關(guān)于建立社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制方面的基本內(nèi)容。

難點(diǎn)：

1、正確理解建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)種的意義。

2、從整體角度把握新中國(guó)成立以來(lái)不同階段的主要特征；建立社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；在高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制框架下進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)的探索實(shí)踐；實(shí)行改革開(kāi)放，探索社會(huì)主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下改革發(fā)展的道路；明確社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的改革目標(biāo)，完成有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制到社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的根本轉(zhuǎn)變。

教學(xué)方法：觀察法；活動(dòng)法；講練結(jié)合；講授法。

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

新課導(dǎo)入：

20世紀(jì)80年代末90年代初，面臨風(fēng)云變幻的國(guó)際形勢(shì)，中國(guó)怎樣才能進(jìn)一步深化改革開(kāi)放，怎樣搞好有中國(guó)特色的社會(huì)主義建設(shè)，這是全黨和全國(guó)人民必須認(rèn)真解決好的課題。新授：

一．歷史性的跨越

1．背景

國(guó)際：20世紀(jì)80年代末90年代初，東歐劇變、蘇聯(lián)解體，國(guó)際風(fēng)云變幻。國(guó)內(nèi)：中國(guó)的改革開(kāi)放進(jìn)入一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。

2．鄧小平南方講話（1992年春）（1）主要內(nèi)容：

①基本路線不動(dòng)搖：黨的基本路線要管一百年，動(dòng)搖不得。

②改革膽略：改革開(kāi)放膽子要大一些，敢于試驗(yàn)。

③判斷標(biāo)準(zhǔn)三有利：a.是否有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力，b.是否有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國(guó)家的綜合國(guó)力，c.是否有利于提高人民的生活水平.④調(diào)節(jié)手段：計(jì)劃多一點(diǎn)還是市場(chǎng)多一點(diǎn)，不是社會(huì)主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別，它們只是經(jīng)濟(jì)調(diào)控手段。⑤社會(huì)主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力：社會(huì)主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。

⑥發(fā)展才是硬道理：要抓住時(shí)機(jī)，發(fā)展自己，發(fā)展才是硬道理。

（2）意義：鄧小平的南方談話，對(duì)推進(jìn)改革開(kāi)放的深入發(fā)展具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

3．中共十四（1992年10月）

（1）主要內(nèi)容：

①明確提出經(jīng)濟(jì)體制的目標(biāo)：是建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。

②要求堅(jiān)持黨的基本路線，加快改革開(kāi)放步伐，集中精力把經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞上去。

（2）標(biāo)志意義：以鄧小平南方談話和中共十四大召開(kāi)為標(biāo)志，改革開(kāi)放步一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期。

補(bǔ)充：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)指同社會(huì)主義基本制度結(jié)合在一起的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，是社會(huì)主義條件下的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制就是要使市場(chǎng)在國(guó)家宏觀調(diào)控下對(duì)資源配置起基礎(chǔ)性作用。

過(guò)度：十四大的目標(biāo)是建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，那么，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制什么時(shí)候建立的呢？

二．建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制

1．中共十四屆三中全會(huì)（1993年11月）——建立

（1）內(nèi)容： ①通過(guò)市場(chǎng)決定：通過(guò)關(guān)于建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問(wèn)題的決定。②突出市場(chǎng)作用：要使市場(chǎng)在國(guó)家宏觀調(diào)控下對(duì)資源配置起基礎(chǔ)作用。③公有多種共發(fā)：堅(jiān)持以公有制為主體、多種經(jīng)濟(jì)成分共同發(fā)展的方針。④現(xiàn)代企業(yè)制度：進(jìn)一步轉(zhuǎn)換國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)機(jī)制，建立現(xiàn)代企業(yè)制度。

（2）意義： ①這個(gè)決定勾畫(huà)出社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本框架。

②使中共十四大提出的經(jīng)濟(jì)體制改革目標(biāo)和基本原則具體化。

③一大批國(guó)有企業(yè)開(kāi)始建立現(xiàn)代企業(yè)制度的試點(diǎn)。

2．中共十五大（1997年9月）（新思想、新論斷、新認(rèn)識(shí)）——完善（1）確立指導(dǎo)思想：確立鄧小平理論為中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想。

（2）所有制結(jié)構(gòu)：公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，是中國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的一項(xiàng)基本經(jīng)濟(jì)制度。

（3）公有制實(shí)現(xiàn)形式：公有制實(shí)現(xiàn)形式可以而且應(yīng)當(dāng)多樣化。（4）公有制地位：國(guó)有經(jīng)濟(jì)起主導(dǎo)作用，主要體現(xiàn)在控制力上。

（5）非公有制形式：非公有制經(jīng)濟(jì)是思想認(rèn)識(shí)深化：這些論斷的提出，是中國(guó)共產(chǎn)黨在探索社會(huì)主義建設(shè)道路上的又一次思想解放和認(rèn)識(shí)深化。3．中國(guó)已經(jīng)初步建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制

（1）確立了以公有制為主體，多種所有制共同發(fā)展的格局。

（2）初步形成了統(tǒng)一開(kāi)放的市場(chǎng)體系。

4．21世紀(jì)初中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就（1）2007年底，我國(guó)GDP僅次于美、日，居世界第三位。

（2）2010年底，我國(guó)GDP僅次于美國(guó)，居世界第二位。

小結(jié)：中共建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的決策過(guò)程

（1）1984年，中共十二屆三中全會(huì)，提出經(jīng)濟(jì)體制改革的基本任務(wù)。（2）1992年，鄧小平南方談話，指出計(jì)劃和市場(chǎng)的關(guān)系。（3）1992年，中共十四大，確立了經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)。（4）1993年，中共十四屆三中全會(huì)，使市場(chǎng)體制的目標(biāo)和基本原則具體化。（5）1997年，中共十五大，闡述了所有制結(jié)構(gòu)和公有制實(shí)現(xiàn)形式。

改革開(kāi)放20年，廣州人生活十大變化盤(pán)點(diǎn)

變化———過(guò)年買(mǎi)新衫/想買(mǎi)就去買(mǎi)；變化二——分分必計(jì)較/靚菜不講價(jià)； 變化三——有證才能買(mǎi)/有錢(qián)就能買(mǎi)；變化四——三代五平方/一家兩套房； 變化五——踩單車(chē)上班/開(kāi)轎車(chē)度假；變化六——打的也心痛/機(jī)票也不貴； 變化七——聯(lián)絡(luò)靠傳呼/人人拿手機(jī)；變化八——萬(wàn)元成首富/百萬(wàn)也尋常； 變化九——七十古來(lái)稀/百歲老人多；變化十——有錢(qián)就去存/有錢(qián)去充電。

一、選擇題

1．(2011?杭州模擬)1992年鄧小平講“證券、股市，這些東西究竟好不好，有沒(méi)有危險(xiǎn)，是不是資本主義獨(dú)有的東西，社會(huì)主義能不能用？允許看，但要堅(jiān)決地試?！逼浔尘笆?C)

A．“文革”剛剛結(jié)束，“左”傾思想仍然占統(tǒng)治地位

B．十一屆三中全會(huì)后，改革開(kāi)放全面展開(kāi)

C．面對(duì)復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，改革進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期

D．中共十四大提出建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制

2．觀察中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)圖，其中經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的時(shí)期是因?yàn)閷?shí)行了(D)

A．社會(huì)主義工業(yè)改造B．社會(huì)主義國(guó)營(yíng)經(jīng)濟(jì)

C．社會(huì)主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)D．社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

3．“東方風(fēng)來(lái)滿眼春”，在中國(guó)改革開(kāi)放的關(guān)鍵時(shí)期，鄧小平到深圳、珠海視察并發(fā)表了重要講話。這次講話(B)

①提出了真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題 ②再次強(qiáng)調(diào)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心 ③使“發(fā)展才是硬道理”的論斷深入人心 ④深刻地闡明了社會(huì)主義的本質(zhì)

A．①②③B．②③④

C．①③④D．①②④

4．觀察下圖，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入高速增長(zhǎng)時(shí)期以后，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值持續(xù)快速增長(zhǎng)的主要原因有(A)

①鄧小平“南方談話”的發(fā)表 ②科教興國(guó)戰(zhàn)略的提出 ③全方位、多層次的對(duì)外開(kāi)放格局初步形成 ④社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的構(gòu)建

A．①②③④B．③④

C．②③D．①②④

5．(2011?江蘇學(xué)業(yè)水平測(cè)試)票證是某一歷史時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的見(jiàn)證與縮影。圖一的取消以及后來(lái)圖二的出現(xiàn)，在一定程度上反映了我國(guó)新時(shí)期(C)

A．經(jīng)濟(jì)體制改革由農(nóng)村向城市發(fā)展

B．分配方式由國(guó)家分配向按勞分配轉(zhuǎn)變

C．經(jīng)濟(jì)體制由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型

D．經(jīng)濟(jì)形態(tài)由農(nóng)業(yè)國(guó)變?yōu)楣I(yè)國(guó)

6．(2011?杭州期中)在《春天的故事》里有這樣一句歌詞：“一九九二年又是一個(gè)春天，有一位老人在中國(guó)的南海邊寫(xiě)下詩(shī)篇，天地間蕩起滾滾春潮，征途上揚(yáng)起浩浩風(fēng)帆?！逼渲小坝质且粋€(gè)春天”到來(lái)的標(biāo)志是(B)

A．黨的十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)

B．中共十四大的召開(kāi)

C．中共十四屆三中全會(huì)的召開(kāi)

D．中共十五大的召開(kāi)