第一篇：店長的素質(zhì)要求和工作態(tài)度

店長的素質(zhì)要求和工作態(tài)度

一 性格積極、開朗勤勉進(jìn)取，擁有忍耐力胸襟廣闊，擁有愛心

二 能力有良好的銷售技巧與表達(dá)能力2 擁有組織、協(xié)調(diào)能力靈活處理社會(huì)及人際關(guān)系擁有良好的應(yīng)變能力敬業(yè)且擁有高度的責(zé)任心具有團(tuán)隊(duì)精神，對公司具有高度的忠心

三 知識(shí)

1熟悉顧客消費(fèi)心理變化的知識(shí)2 行業(yè)的變化及今后演變趨勢的知識(shí)3 零售經(jīng)營及管理的知識(shí)公司的歷史、經(jīng)營理念、組織架構(gòu)熟悉所銷售貨品的面料、制作工藝、特性

四 工作態(tài)度以身作則，樹立良好的形象與誠信2 公平、公正，給予員工信任正視自身缺點(diǎn)，經(jīng)常自我反省，及時(shí)改進(jìn)4 謙虛的態(tài)度學(xué)習(xí)新的東西

第二篇：素質(zhì)和工作態(tài)度

專賣店長的素質(zhì)和工作態(tài)度

資料來源：廣州瑪娃奧特萊斯

一個(gè)專賣店長的素質(zhì)和工作態(tài)度對一個(gè)服裝專賣店的經(jīng)營至關(guān)重要，不論是從性格方面還是能力、知識(shí)要求、工作態(tài)度的端正四者缺一不可。

一、專賣店長的素質(zhì)和工作態(tài)度在性格方面的要求、積極、開朗

2、勤勉進(jìn)取，擁有忍耐力、胸襟廣闊，擁有愛心

二、專賣店長的素質(zhì)和工作態(tài)度對能力的要求、有良好的銷售技巧與表達(dá)能力、擁有組織、協(xié)調(diào)能力、靈活處理社會(huì)及人際關(guān)系、擁有良好的應(yīng)變能力、敬業(yè)且擁有高度的責(zé)任心、具有團(tuán)隊(duì)精神，對公司具有高度的忠心

三、專賣店長的素質(zhì)和工作態(tài)度在知識(shí)方面的要求

1、熟悉顧客消費(fèi)心理變化的知識(shí)、行業(yè)的變化及今后演變趨勢的知識(shí)、零售經(jīng)營及管理的知識(shí)、公司的歷史、經(jīng)營理念、組織架構(gòu)、熟悉所銷售貨品的面料、制作工藝、特性

四、專賣店長的素質(zhì)和工作態(tài)度在工作態(tài)度方面的重視

1、以身作則，樹立良好的形象與誠信、公平、公正，給予員工信任、正視自身缺點(diǎn)，經(jīng)常自我反省，及時(shí)改進(jìn)

4、謙虛的態(tài)度學(xué)習(xí)新的東西

如對以上專賣店長的素質(zhì)和工作態(tài)度有疑問，詳情咨詢:廣州瑪娃奧特萊斯

第三篇：新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范

新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范

當(dāng)代的中國正在經(jīng)歷一場深刻的變革，這一重大的社會(huì)變革引起了人們價(jià)值觀和生活方式的極大變化。在這場變革之中，教師職業(yè)道德面臨許多新的問題，建構(gòu)與當(dāng)代社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的教師職業(yè)道德，是時(shí)代的需要。

一、繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)

在教育發(fā)展史上，中國古代教育家孔子重視并強(qiáng)調(diào)教師道德行為對教育活動(dòng)的影響，他提出身教重于言教，以身作則的教育原則，強(qiáng)調(diào)用教師的人格影響學(xué)生，發(fā)揮教育作用。他說：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！睔v史上許多優(yōu)秀教師在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出高尚的情操和品質(zhì)，激勵(lì)和鼓舞著廣大教師。如我國近代的教育家陶行知，他以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神為中國的教育事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)。孔子是世界公認(rèn)的偉大教育家，以自己“學(xué)而不厭，誨人不倦”的精神教書育人，堪稱“萬世師表”。作為廣大教育工作者，應(yīng)學(xué)習(xí)歷代優(yōu)秀教師身上的這些優(yōu)秀品質(zhì)，并加以發(fā)揚(yáng)。

二、適應(yīng)新時(shí)代

當(dāng)前我國社會(huì)正處于體制轉(zhuǎn)型時(shí)期，對教師職業(yè)道德提出了許多新的要求：以教書育人、樂教勤業(yè)、人格示范為原則，以依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表為基本規(guī)范的社會(huì)主義教師職業(yè)道德體系。1依法執(zhí)教

教育是造福于人類的事業(yè)。教育的存在和發(fā)展，不只是滿足社會(huì)的需要，而且與人的發(fā)展，與人的主體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)密切聯(lián)系在一起。教育對社會(huì)需要的滿足總是以人的發(fā)展，人的主體性增強(qiáng)來實(shí)現(xiàn)的。正因如此，教育在其自身發(fā)展過程中，逐漸被賦予鮮明的人道化要求，即人是教育過程的主體，教育應(yīng)講求對人的關(guān)心、愛護(hù)，對人的尊重，反對對人的壓抑，對人精神和肉體的中傷，對學(xué)生人格的污辱和傷害，污辱、折磨、體罰，無疑是對學(xué)生精神和肉體的摧殘，是一種非人道的教育。在現(xiàn)實(shí)教育中，那種非人道的態(tài)度和行為還時(shí)有發(fā)生。如污辱學(xué)生人格，體罰學(xué)生，惡意挖苦、諷刺學(xué)生，都會(huì)對學(xué)生的身心造成嚴(yán)重?fù)p害。特別是對于學(xué)生的錯(cuò)誤，我們應(yīng)講求教育方法的科學(xué)性，要認(rèn)識(shí)到“學(xué)生是發(fā)展中的個(gè)體，他們的可塑性很強(qiáng)，學(xué)生就像那剛長出嫩葉的幼苗”。用愛的陽光去撫慰他，用發(fā)展的眼光來對待他們成長中的錯(cuò)誤。

2、愛崗敬業(yè)、盡職盡則

教師的工作無疑是辛苦的，我們每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，掛念著學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難，生活中的小小煩惱??重復(fù)性的勞動(dòng)單調(diào)而缺乏新鮮感、刺激感。然而，教師在平凡工作崗位上如何做出一些成就，是否具有愛崗敬業(yè)精神是決定他工作績效的主要因素之一。更明確地說，只有愛崗敬業(yè)的教師才能崗位上有所作為。我校楊亞麗老師，現(xiàn)已55歲，本學(xué)期七月份就要退休了，但是她每天都一如既往地來到學(xué)校在工作實(shí)驗(yàn)室，整理、擺放、擦拭各種實(shí)驗(yàn)器材上的微塵，一絲不茍地批閱每一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊，給學(xué)生進(jìn)行著一次次的實(shí)驗(yàn)，她幾十年如一日，勤勤懇懇地工作在平凡的工作中。也正因此，我校被評為“省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)先進(jìn)單位”，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。只有愛，才能讓教師積極面對自身的責(zé)任和義務(wù)，才能自覺地，不斷地完善自我，才能正確處理各種社會(huì)關(guān)系，化解各種矛盾，提高工作效率。

3、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作

教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對學(xué)生的發(fā)展有著廣泛而深刻的影響。明代思想家黃宗羲曾云：“道之未聞，業(yè)之未精，有感而不能解，則非師矣?！碧K霍姆林斯基說：“只有把自己知識(shí)的百分之一用于課堂講授就夠了的教師，才是真正熱愛自己學(xué)科的人。教師的知識(shí)愈豐富，他個(gè)人對知識(shí)、科學(xué)、腦力勞動(dòng)、智力生活的態(tài)度就表露得愈鮮明?！边@說明作為教師，要想圓滿完成自己的工作任務(wù)，刻苦學(xué)習(xí)，不斷汲取知識(shí)養(yǎng)分是必須的。作為一名教師，他不能只滿足于將自己的一知半解、一鱗半爪呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生對此孤陋、殘缺頂禮膜拜。時(shí)代在發(fā)展，知識(shí)在更新，新知識(shí)的涌現(xiàn)和舊知識(shí)的淘汰從未像今天這樣快，而且未來必將愈益加快。電腦網(wǎng)絡(luò)這個(gè)新鮮玩意，已深入社會(huì)生活的各個(gè)層面，腦盲就是新型的文盲。教育教學(xué)中電化教學(xué)手段會(huì)使課堂更生動(dòng)、直觀，這也是教師必學(xué)的。

教師的勞動(dòng)從微觀上看是個(gè)體是式的腦力勞動(dòng)，從備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)到學(xué)業(yè)成績的檢查、評定，都是教師單獨(dú)進(jìn)行的，然而從宏觀上看，教育又是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。一個(gè)人的成長，需要許多人從多方面、多角度、多側(cè)面實(shí)施全方位立體交叉式的教育。在一所學(xué)校，各項(xiàng)工作都是教師群體勞動(dòng)的結(jié)晶，都是教師群體共同協(xié)作的結(jié)果。因此，教師必須發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)隊(duì)精神，互相交流，彼此溝通，和諧相處，通力合作，克服文人相輕的老病。彼此之間多一份理解，多一點(diǎn)寬容。

人民教師肩負(fù)著教育和培養(yǎng)社會(huì)主義一代新人的崇高使命，為了培養(yǎng)好下一代，應(yīng)重視職業(yè)道德修養(yǎng)，把自己修養(yǎng)成為新時(shí)期學(xué)生真正的引路人。

第四篇：新上崗護(hù)士素質(zhì)要求和行為規(guī)范

新上崗護(hù)士素質(zhì)要求和行為規(guī)范

一.思想品德素質(zhì)

1.熱愛祖國、熱愛醫(yī)院、熱愛護(hù)理事業(yè)，具有為人類健康服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。

2.追求崇高理想，救死扶傷、忠于職守、廉潔奉公、實(shí)行人道主義。

3.具有誠實(shí)品格和慎獨(dú)精神，做到自尊、自愛、自強(qiáng)、自律。

二.專業(yè)素質(zhì)（知識(shí)、技能、態(tài)度）

1.具有一定的文化素養(yǎng)和人文科學(xué)知識(shí)。

2.具有扎實(shí)的理論知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐技能。

3.具有一定的觀察分析能力，對患者實(shí)施正確的護(hù)理。

4.具有自我學(xué)習(xí)能力，鉆研新技術(shù)、新業(yè)務(wù)，不斷提高專業(yè)水平。

5.具有一定的護(hù)理科研能力，善于總結(jié)護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新發(fā)展。

6.具有嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作作風(fēng)，處理問題沉著、冷靜、機(jī)敏。

7.具有高度責(zé)任心、同情心和愛心，尊重患者，慎言守密。

8.具有健康的心理，樂觀、開朗，豁達(dá)的胸懷和較強(qiáng)的自控能力。

9.尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事、人際關(guān)系融洽，富有協(xié)作精神。

三.儀容儀表及勞動(dòng)紀(jì)律

（一）發(fā)型和帽子

普通病房

1.護(hù)士應(yīng)佩戴護(hù)士燕帽（特殊崗位除外）。具體要求如下：帽子經(jīng)過漿洗，熨燙平整，潔白無污漬，在1/2寬處折疊，扣好扣子。

2.佩戴燕帽時(shí)對發(fā)型的要求：長發(fā)要用頭花或發(fā)網(wǎng)盤起；短發(fā)不得到肩。劉海不過眉，前額頭發(fā)不得高于燕帽，不佩戴夸張頭飾。不染彩色頭發(fā)，不留奇異發(fā)型。

3.佩戴燕帽要穩(wěn)妥端正，用白色發(fā)夾固定于帽后，發(fā)夾不得顯露于帽子正面。特殊科室

1.手術(shù)室、監(jiān)護(hù)病房和其他需要為患者進(jìn)行特殊處置的科室護(hù)士，按要求佩戴圓帽。

2.戴圓帽時(shí)頭發(fā)要全部罩在帽子里，前不遮眉，后不露發(fā)梢，不戴頭飾。

3.帽子的接縫線要放在后面，邊緣要平整。

4.保持帽子整潔，定時(shí)更換。

（二）著裝

1.護(hù)士服應(yīng)合體、清潔、平整，衣扣扣齊。衣扣如有缺損，應(yīng)及時(shí)縫好，禁止用膠布和別針代替缺損的衣扣。

2.普通科室護(hù)士服每周更換2次。手術(shù)室、急診、監(jiān)護(hù)室等特殊科室因工作需要，按規(guī)定更換。

3.穿護(hù)士服時(shí)，內(nèi)衣不能外露，如內(nèi)衣顏色應(yīng)為淺色，領(lǐng)子不能高出護(hù)士服衣領(lǐng)，襯裙長度不能超過護(hù)士裙底邊。

4.護(hù)士服上不佩戴與工作無關(guān)的飾品、物品，不在腰帶上栓掛物品，衣兜內(nèi)忌放過多物品。

5．著護(hù)士服時(shí)要求著裝整齊，不得披散頭發(fā)，佩戴護(hù)士帽，做到衣、帽、鞋一體化，否則更換個(gè)人服裝。

6、不能穿護(hù)士服外出或到餐廳就餐。

（三）鞋、襪

1.按規(guī)定穿著醫(yī)院提供的白色護(hù)士鞋。

2.保持護(hù)士鞋的清潔，經(jīng)常擦洗，鞋面無污漬。

3.護(hù)士鞋應(yīng)穿好、提好。不能赤腳穿鞋。

4.夏天穿著裙式護(hù)士服時(shí)應(yīng)選擇肉色連褲長襪；冬季穿白色長褲時(shí)要選擇白色或肉色短襪。

5.襪子保持清潔、無異味、無脫絲、無破洞。

（四）工作時(shí)的裝扮

1.上班可化淡妝，妝色要端莊、淡雅。

2.眉毛不可修得過細(xì)，眉色宜為淡黑色，不用假睫毛。口紅顏色應(yīng)接近于唇色，不要選擇過于艷麗的顏色。不留長指甲和涂指（趾）甲油。

3.工作時(shí)禁止佩戴戒指、手鐲、腳鏈、耳飾，頸部不可佩戴粗大項(xiàng)鏈。

（五）口罩

1.進(jìn)行無菌操作時(shí)必須戴口罩。

2.掌握正確的戴口罩方法：戴口罩時(shí)口罩要完全罩住口、鼻及下巴，不能把鼻孔露在外面；戴一次性口罩時(shí)，深色向外佩戴，將雙手指尖放在金屬鼻夾上從中間位置開始用手指向內(nèi)按鼻夾，并分別向兩側(cè)移動(dòng)和按壓，根據(jù)鼻梁形狀塑造鼻夾，減少鼻夾附近的漏氣，保證口鼻的防護(hù)作用。

3.佩戴口罩時(shí)不能掛在耳邊或頸部，布質(zhì)口罩不使用時(shí)，應(yīng)將口罩疊好放入清潔的口袋內(nèi)，一次性口罩用后應(yīng)丟入醫(yī)用垃圾中。

4.口罩要保持清潔干燥，定時(shí)清洗或更換。

（六）胸卡

1.工作時(shí)必須佩戴胸卡。

2.胸卡保持清潔，字跡清晰。

3.按醫(yī)院要求，以夾扣方式佩戴胸卡：胸卡應(yīng)夾在左側(cè)上兜口右緣，垂在胸前。

（七）勞動(dòng)紀(jì)律

1.上班時(shí)間堅(jiān)守工作崗位，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，按時(shí)到崗，不脫崗、不遲到、不早退、不無故請假。

2.上班時(shí)不看電視、不玩電腦等，不看小說及與業(yè)務(wù)無關(guān)的書籍。

3.工作時(shí)間內(nèi)不干私活，不扎堆聊天，不長時(shí)間打私人電話聊天，不允許帶家屬和孩子值班。

4.保持良好的工作環(huán)境，不能在護(hù)士站吃喝東西，不在工作場所嚼口香糖，不允許大聲喧嘩。

四．行為規(guī)范

（一）站姿

1.站立時(shí)應(yīng)做到身體挺直。

2.身體各主要部位要盡量舒展，頭正，不下垂或歪斜；頸直，不彎曲；肩平，外展放松，不聳肩；挺胸，不含胸，不駝背；兩腿挺直、并攏，膝不彎曲；兩腳呈微“丁”字步。

3.兩臂自然下垂，手指并攏自然微曲，或兩手輕握于腹部或下腹部。

（二）走姿

1.行走時(shí)要做到背部挺直，以胸帶步，彈足有力，柔步無聲。

2.擺臂自然，雙臂放松，不能晃肩，擺幅不超過30°。

3.行走時(shí)腳尖向前伸出，左右腳沿一條直線行走。

（三）坐姿

1．坐姿要力求端正、文雅。

2.入座時(shí)動(dòng)作要輕、緩，協(xié)調(diào)柔和，神態(tài)從容；坐在椅面的2/3-3/4，落座后將衣裙捋平。

3.落座后要挺胸收腹，腰部挺起，雙肩平放，上身微微前傾，雙膝并攏，小腿略后收或小交叉，雙手互疊或互握，自然放于腹部或腿上。

4.落座后不要東搖西晃、半躺半坐、前仰后傾，歪歪斜斜。

5.不要坐在護(hù)士工作臺(tái)上或兩人坐一把椅子。

（四）蹲姿

1.下蹲時(shí)注意收起護(hù)士服的下擺，以防衣服掃地。

2.下蹲時(shí)一腳在前，一腳在后，雙膝并攏，兩腿靠緊同時(shí)下蹲。

3.典雅的蹲姿應(yīng)保持上身正直，不要彎上身和翹臀部。

（五）推車姿勢

1.推車時(shí)要注意抬頭、挺胸、收腹，不要彎腰翹臀。

2.雙手扶車把手，車速適中，保持輕、穩(wěn)，車要走直線，不要左右搖擺。

3.不可用一只手拉車的一角，造成車行進(jìn)過程中東碰西撞。

（六）端治療盤姿勢

1.端治療盤時(shí)雙手握在盤的兩側(cè)，掌指托物，雙肘貼兩側(cè)腋中線，治療盤置于平腰的位置，不要過高或過低。

2.治療盤不能觸及護(hù)士服，更不能將治療盤置于腋下用一只手挾持。

（七）手持病歷姿勢

1.拿病歷時(shí)應(yīng)抬頭、挺胸、收腹，一手斜握病歷夾一側(cè)邊緣的下2/3處，病歷斜夾在同側(cè)腋中線胸腰段或同側(cè)胸前，稍外展，另一手自然下垂。

2.站立記錄各種記錄時(shí)，左前臂托病歷夾在胸前，右手打開病歷并記錄。

3.手持病歷時(shí)不應(yīng)持病歷的一個(gè)角或一端，甩臂行走。

五、語言規(guī)范

1.與患者交流時(shí)，要態(tài)度和藹，解釋耐心，語言清晰，杜絕生、冷、硬、頂、推或斥責(zé)患者的現(xiàn)象。

2.碰到不懂的問題時(shí)，請患者諒解，待搞清楚后再回答。

3.對各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、參觀人員、檢察人員、來訪者，要禮貌熱情，主動(dòng)接待。

4.常用禮貌用語

（1）問候語：是一種表示問候的禮貌用語。常用問候語有：您好、您早、早上好、上午好、早安、晚上好、晚安等，除此之外，兩人相見時(shí)也可以微笑和點(diǎn)頭示意。

（2）求助語：在工作和生活中請求別人幫助時(shí)，應(yīng)禮貌使用表示請求的詞語。常用語: “對不起，請問一下”、“勞駕，請幫下忙”、“對不起，打擾您一下”。

（3）致謝語：無論在工作、學(xué)習(xí)，還是生活與社會(huì)交往，只要得到了別人的支持、理解、幫助、配合等，都應(yīng)向?qū)Ψ秸f致謝的語言。常用語：“謝謝”、“讓您受累了”、“您辛苦了”、“謝謝你的合作”、“麻煩你了”、“感謝你的配合”等。

（4）致歉語：由于種種緣故做了妨礙他人的事情，給對方造成不愉快、損失、甚至傷害，需要對方致歉。常用語：“對不起”、“實(shí)在抱歉”、“請?jiān)彙?、“真過意不去”等。

（5）送別語：與人分別時(shí)，應(yīng)用送別語，如：“再見”、“您慢走”、“祝您一路平安”、“祝您早日康復(fù)”等。

5.常用場景對話

（1）接聽電話

1）電話鈴響后，及時(shí)接聽。

2）道“您好”，并介紹自己的科室。

3）詢問對方找誰、有何事。

4）向某人傳呼電話時(shí)，應(yīng)走到跟前輕聲轉(zhuǎn)達(dá)，不要大聲喊叫。

5）如所找的人不在，應(yīng)禮貌告知對方的去向，或詢問對方是否需要轉(zhuǎn)達(dá)留言。

6）等對方掛機(jī)后再放下電話，電話輕拿輕放。

7）態(tài)度耐心、和藹、親切，聲調(diào)柔和、悅耳、熱情。

（2）與院內(nèi)人員交往

1）院內(nèi)同事見面，點(diǎn)頭示意或主動(dòng)打招呼問好。

2）領(lǐng)導(dǎo)、檢查人員、參觀者、維修人員等到科室來，應(yīng)起身詢問并熱情接待。

3）使用“請”、“麻煩您”、“謝謝”、“對不起”、“打擾了”等禮貌用語。

4）使用禮貌、尊敬、貼切的稱呼。

5）尊重對方，微笑待人，表情和善。

（3）接待新入院患者

1）起立、微笑、熱情地迎接患者。

2）道“您好”，做自我介紹。3）使用禮貌用語“請”，如“請您到這里稱一下體重”。

4）稱呼應(yīng)使用尊稱，如“先生”“女士”“同志”“大爺”“大媽”“同學(xué)”“小朋友”等。

5）對體弱、老人、重患者、幼童應(yīng)與必要的攙扶。

6）熱情引導(dǎo)患者，耐心介紹環(huán)境，送患者到床旁。

7）需要向患者說明的規(guī)章制度，不要用說教及命令的語氣，應(yīng)客氣的使患者接受。如：“因?yàn)槭褂檬謾C(jī)會(huì)干擾醫(yī)療儀器的正常運(yùn)行，所以請您在病房內(nèi)關(guān)閉您的手機(jī)”。

（4）送患者出院

1）祝賀患者康復(fù)出院，語調(diào)熱情、真誠。如：“您要出院了我們真為你高興。出院后您要注意飲食和功能鍛煉，希望您恢復(fù)得更好”。

2）熱情地患者對護(hù)理工作提出批評、建議。

3）如患者提出某些看法，應(yīng)誠懇接受，并表示改進(jìn)。如：“謝謝您的寶貴意見，我們會(huì)不斷改進(jìn)工作”。

4）送患者到病房門口，微笑道別，并使用道別語，如“再見”“請慢走”“保重”等。

（5）交接班時(shí)禮節(jié)

1）參加交班要準(zhǔn)時(shí)，著裝整齊，儀表端莊，不能一邊穿戴衣帽一邊交班，甚至邊吃邊交班。

2）聽取交班內(nèi)容要全神貫注，不要東張西望，交頭接耳。

3）交班內(nèi)容應(yīng)簡明扼要，重點(diǎn)突出，使用專業(yè)術(shù)語，交班時(shí)間不要過長，一般在8:30之前完成，以免影響白班的工作。

第五篇：自傳要求和

自傳

自傳是自述個(gè)人生平和思想變化過程的文章，是黨組織審查吸收新黨員的必備材料，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)寫明個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)過程。實(shí)事求是地?cái)⑹鲈邳h的教育培養(yǎng)下成長的過程和對黨的認(rèn)識(shí)過程；在重大政治事件中的表現(xiàn)和認(rèn)識(shí)；對黨的十一屆三中全會(huì)以來的路線、方針、政策的態(tài)度；在學(xué)習(xí)、工作等方面的表現(xiàn)；自身存在的不足和努力方向。

一、個(gè)人自傳注意事項(xiàng)

自傳是自述個(gè)人生平和思想變化過程的文章，即把自己走過的生活道路、經(jīng)歷、思想演變過程等系統(tǒng)而又有重點(diǎn)地通過文字形式表達(dá)出來，是黨組織全面地、歷史地了解申請人入黨的重要材料，也是黨組織審查吸收新黨員必備材料之一，書寫必須嚴(yán)肅認(rèn)真。

1、堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。要如實(shí)的寫出自己的經(jīng)歷，實(shí)事求是的評價(jià)自己，不夸大、不縮小、不編造、不隱匿，包括時(shí)間、地點(diǎn)都要寫清楚，一些重要事件要有證明人。

2、從生活中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。寫個(gè)人自傳不單單是實(shí)錄生活經(jīng)歷，應(yīng)從自己思想變化的分析中，明辨是非，把握方向。經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)不能干巴巴的寫，要寓理于敘事之中。

3、自傳不能等同“履歷”。自傳要求寫得翔實(shí)，可以夾敘夾議，對主要經(jīng)歷和情節(jié)要交代清楚、具體。既要避免只是直敘經(jīng)歷而不觸及思想，又要避免平鋪直敘，重點(diǎn)不突出，記流水帳的寫法。應(yīng)當(dāng)分清主次，簡繁得當(dāng)。

4、不要寫成抒情體裁的作品。

5、寫自傳的指導(dǎo)思想是對黨的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，以個(gè)人生活經(jīng)歷為主要線索，以對黨的認(rèn)識(shí)過程為主要內(nèi)容。在內(nèi)容的選擇和安排上，要充分考慮促使自己萌發(fā)入黨愿望事情和成長中黨對自己的教育指導(dǎo)意義的事情以及自己所見所聞的黨在社會(huì)發(fā)展中的偉大貢獻(xiàn)。通過這些經(jīng)歷和事件的陳述和梳理回顧，向黨坦陳自己的認(rèn)識(shí)，總結(jié)成長進(jìn)步的經(jīng)歷，提高自己的思想覺悟，同時(shí)讓黨組織更好的了解自己，更有針對性的對自己進(jìn)行教育培養(yǎng)。

6、用筆用紙要符合要求，便于存檔，字?jǐn)?shù)在1500以上，普通稿紙4-6頁。

二、個(gè)人自傳基本寫法

內(nèi)容主要包括自己的經(jīng)歷和思想演變過程，也就是實(shí)事求是地?cái)⑹鲈邳h的教育培養(yǎng)下成長的過程和對黨的認(rèn)識(shí)過程以及個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)過程；在重大政治事件中的表現(xiàn)和認(rèn)識(shí)以及對黨的十一屆三中全會(huì)以來的路線、方針、政策的態(tài)度；在學(xué)習(xí)、工作等各個(gè)方面的表現(xiàn)；自身存在的不足和努力方向等等。

主要內(nèi)容可以分為以下幾個(gè)方面：

1、基本情況。主要包括自己的姓名、性別、民族、籍貫、出生年月、家庭背景、所在部門或班級(jí)、擔(dān)任職務(wù)、主要獎(jiǎng)懲經(jīng)歷等情況。這作為第一段。

2、思想認(rèn)識(shí)過程。實(shí)事求是地?cái)⑹鲈邳h的教育培養(yǎng)下成長的過程和對黨的認(rèn)識(shí)過程，上小學(xué)開始寫到至今，時(shí)段要銜接好，不要脫空，一般要寫明何時(shí)何地在什么學(xué)校讀書或從事什么活動(dòng)；擔(dān)任過什么職務(wù)；受過何種獎(jiǎng)勵(lì)或處分；何時(shí)何地何人介紹加入過何種進(jìn)步組織任何職務(wù)等。特別是對自己影響較大的事件、人物(含家人、老師)，產(chǎn)生入黨動(dòng)機(jī)演變的軌跡，也可以分階段寫出思想演變過程。

3、在重大政治事件中的表現(xiàn)和認(rèn)識(shí)。例如對“9.11”事件、“法輪功”事件及其本質(zhì)的看法和態(tài)度，對黨的十七大、國內(nèi)國際重大事件和形勢的認(rèn)識(shí)等。

4、對黨的路線、方針、政策的態(tài)度。主要是指黨的十一屆三中全會(huì)以來的情況，如對十一屆三中全會(huì)以來黨的路線、方針、政策的認(rèn)識(shí)態(tài)度、學(xué)習(xí)黨的十七大精神、全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀及黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)對自己思想轉(zhuǎn)變的影響，經(jīng)黨組織的培養(yǎng)教育所發(fā)生的思想變化等。通過以上情況的分析和回顧，總結(jié)成長進(jìn)步經(jīng)歷，提高思想覺悟，明確今后的努力方向。

5、學(xué)習(xí)工作等各方面的表現(xiàn)。這一部分主要寫自己在當(dāng)前尤其是大學(xué)學(xué)習(xí)和工作中的成長進(jìn)步情況，可以將主要事跡和進(jìn)步成績作為重點(diǎn)。

6、自身存在的不足和努力方向。要實(shí)事求是，準(zhǔn)確把握，找出根本問題，提出整改方案，明確今后的目標(biāo)

7、需要說明的問題和入黨決心。要有能否被批準(zhǔn)入黨的態(tài)度，批準(zhǔn)了或者未被批準(zhǔn)將會(huì)怎么做都要說明，做好未被批準(zhǔn)的思想準(zhǔn)備，以及今后的打算等。

8、主要家庭成員和主要社會(huì)關(guān)系的簡單情況。

9、落款。注明自己的姓名和所在部門或班級(jí)以及自傳形成的日期。

三、個(gè)人自傳參考例文

自 傳

我叫×××，男，×族，系××大學(xué)××學(xué)院×專業(yè)××班學(xué)生，××××年×月×日出生于×省×市的一個(gè)普通農(nóng)村家庭。

我的家庭普通而又溫暖，我的成長健康幸福。特定的生活年代和成長環(huán)境使我對中國共產(chǎn)黨有了由淺至深的認(rèn)識(shí)，并逐步形成了共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀，立下了為共產(chǎn)主義偉大事業(yè)奮斗終身的志愿。

把我由小帶大的祖母，首先影響、教育了我。她年過古稀，歷盡人間滄桑，親歷了新舊中國兩個(gè)截然不同的社會(huì)，對共產(chǎn)黨的好處和恩情有著最深切的體會(huì)。她時(shí)時(shí)跟我憶苦思甜，講述在舊社會(huì)如何受剝削和壓迫，共產(chǎn)黨如何歷盡艱難領(lǐng)導(dǎo)人民趕跑了日本鬼子，打敗國民黨反動(dòng)派，使人民翻身解放，過上安寧和幸福的生活……。她就是這樣經(jīng)常教育我要感謝黨，熱愛黨，在我幼小心靈中種下了對黨無限崇敬和熱愛的種子。

××××年×月，剛滿七歲的我上了小學(xué)。在老師和家長的培養(yǎng)教育下，我懂得了今天的幸福生活是無數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來的。我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上，不辜負(fù)黨對我的培育。不久，我光榮地加入了中國少年先鋒隊(duì)，知道了自己是共產(chǎn)主義接班人，肩負(fù)著光榮而又重大的歷史使命，從此，我學(xué)習(xí)更加努力了，在班上學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。

××××年×月小學(xué)畢業(yè)，我考入了××中學(xué)。隨著知識(shí)的積累和年齡的增長，我在思想上逐漸懂得了，青年人要成長進(jìn)步必須靠近團(tuán)組織，主動(dòng)接受團(tuán)組織的教育和培養(yǎng)。通過組織的幫助和自己的努力，于××××年×月×日我光榮地加入了中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)。中國共青團(tuán)是中國先進(jìn)青年的群眾組織，是黨的得力助手和后備軍。當(dāng)我在團(tuán)旗下舉起右手莊嚴(yán)地宣誓時(shí)，心潮澎湃！我暗下決心：一定要好好學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，在各方面都要起模范帶頭作用，把自己培養(yǎng)成為跨世紀(jì)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為我國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的全部力量。在這一思想指導(dǎo)下，我刻苦學(xué)習(xí)政治理論和科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，在高中時(shí)我擔(dān)任班級(jí)團(tuán)支書，曾被評為學(xué)校和××市優(yōu)秀團(tuán)員。

××××年×月我高中畢業(yè)，順利地通過高考，幸運(yùn)地考取了××大學(xué)××學(xué)院××專業(yè)，翻開了我人生征程嶄新的一頁，我對著新的目標(biāo)開始了新的奮斗和跋涉。

新生入學(xué)教育期間，我聽取了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于“當(dāng)好黨的事業(yè)接班人”的報(bào)告、和黨的基本知識(shí)理論啟蒙課以及新生座談中高年級(jí)學(xué)生黨員×××談爭取加入黨組織的體會(huì)，使我在思想上明確了今后的努力方向，并開始了更高的政治追求。新生入學(xué)教育結(jié)束后，××××年××月，我懷著激動(dòng)的心情向黨組織遞交了入黨申請書，表明自己的理想和愿望，愿意加入中國共產(chǎn)黨，為共產(chǎn)主義偉大事業(yè)奮斗終身。

一年級(jí)上學(xué)期，我積極參加了學(xué)生黨支部組織的馬克思主義理論和黨章學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)。下學(xué)期，我被批準(zhǔn)參加本學(xué)院分黨校舉辦的入黨積極分子培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。黨校系統(tǒng)的知識(shí)培訓(xùn)，使我對黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、宗旨、指導(dǎo)思想、組織原則和紀(jì)律、黨員條件等黨的基本知識(shí)有了比較清晰的了解，提高了對黨的認(rèn)識(shí)，懂得了怎樣爭取做一名共產(chǎn)黨員。由于我學(xué)習(xí)刻苦，各方面表現(xiàn)突出，被學(xué)院黨校評為優(yōu)秀學(xué)員。

與此同時(shí)，我十分重視政治理論課和時(shí)事學(xué)習(xí)。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了馬克思主義基礎(chǔ)課程和中國近現(xiàn)代史，使我在政治覺悟、思想修養(yǎng)、文化科學(xué)知識(shí)等各方面都有了很大的提高，初步樹立共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，進(jìn)一步堅(jiān)定了共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念。我更加深刻認(rèn)識(shí)到我們的黨不愧是偉大、光榮、正確的黨，是全中國人民的領(lǐng)導(dǎo)核心。只有在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的改革開放才能順利進(jìn)行，跨世紀(jì)的宏偉目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)，富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家才能建成。

二年級(jí)上學(xué)期，我先后被選為班級(jí)團(tuán)支部書記和學(xué)生會(huì)宣傳部副部長，擔(dān)任學(xué)生干部，這是黨團(tuán)組織對我的信任，也是培養(yǎng)為人民服務(wù)思想，增長才干，鍛煉提高自己的極好機(jī)會(huì)。我要正確處理好學(xué)習(xí)和工作之間的矛盾，努力做好工作，決不辜負(fù)組織對我的期望，以實(shí)際行動(dòng)接受黨組織的考驗(yàn)。

當(dāng)我知道了中國共產(chǎn)黨是怎樣一個(gè)黨，黨員是怎樣一種人，它更讓我感覺到一種精神，這種精神與每一個(gè)華夏子民血脈相融；它讓我洞悉到一種凝聚力，這種凝聚力蘊(yùn)藏在我們民族背后，正孕育著無窮能量。黨課中的每一個(gè)話題都讓我興致勃勃，甚至熱血沸騰，仿佛在思辨中撞擊，在頓悟中成長。經(jīng)過了這么長一段時(shí)間的思考，我深深的體會(huì)到，我找到了自己的信仰，入黨已經(jīng)成為我的需要，我一定要成為一名中國共產(chǎn)黨黨員，為共產(chǎn)主義、為祖國、為人民奉獻(xiàn)我的全部，把自己的一生都獻(xiàn)給崇高的無產(chǎn)階級(jí)事業(yè)。

我渴望成為一名光榮的中國共產(chǎn)黨員，這絕不是為了光宗耀祖，絕不是為自己謀私利，我深深地懂得共產(chǎn)黨員意味著拼搏、奮斗，意味著犧牲，我入黨只是為了更直接地接受黨的領(lǐng)導(dǎo)和幫助，學(xué)習(xí)好為人民服務(wù)的本領(lǐng)，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生！理想是遠(yuǎn)大的，但還要從實(shí)處入手，我會(huì)從現(xiàn)在開始努力，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，盡量縮小差距，如果我被黨組織吸收，我會(huì)更加堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，遵守黨的章程，時(shí)刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，發(fā)揮先鋒模范作用，自覺接受黨的教導(dǎo)，按照“三個(gè)代表”的要求貫徹落實(shí)黨的路線、方針和政策，不斷把建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義事業(yè)推向前進(jìn)。

我還經(jīng)常作自我批評，并深知按黨的要求，自己的差距還很大，還有許多缺點(diǎn)和不足，如處理問題不夠成熟不夠冷靜、政治理論水平不高、工作方法較為簡單等。但我有決心改正，希望黨組織對我多加幫助和教育，從嚴(yán)要求，以使我更快進(jìn)步，我將用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺地接受黨員和群眾的幫助與監(jiān)督，努力克服自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，在思想上和組織上爭取都能早日入黨。

家庭主要成員和來往密切的社會(huì)關(guān)系的情況是：

稱謂 姓名 出生年月 單位和職務(wù) 政治面貌 政治歷史情況 ……

自傳撰寫人：××學(xué)院××班×××

××××年×月×日