第一篇：2007學年第一學期德育工作總結

上海師范大學康城實驗學校

2007學年第一學期德育工作總結

本學期，政教處繼續(xù)貫徹落實中央8號文件和上海的“兩個綱要”，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領德育工作。通過年級組建設伙伴合作項目，加強“兩綱”在課堂中的滲透，推進“兩綱”教育的進一步落實和深化。深入開展“家庭先進文化建設操作指導機制研究”的課題研究，提高家庭教育指導工作的針對性和實效性。以學生基礎文明教育和德育隊伍建設為抓手，創(chuàng)建健康和諧校園，促進學生全面發(fā)展。

具體工作如下：

一、重點工作：

（一）推進“兩綱”教育進課堂

我們認為，推進“兩綱”教育，不僅要以活動為載體，更要抓住課堂教學這個實體，使“兩綱”教育常態(tài)化、制度化。在上學期年級組學習、聽課、評課等研討基礎上，本學期我們積極舉辦展示活動，匯報對“兩綱”教育思想、理念的解讀和實踐成果。

1、2007年9月29日我校承辦了“加強年級組建設，有效推進‘兩綱’教育”區(qū)級展示活動。韓英、戴娟娟、顧秀敏、呂豪四位教師分別開設了班會、語文、英語、體育學科展示課，反響熱烈。王若慧校長做了“堅定辦學理念，整合教育資源，提高民族精神教育實效”經(jīng)驗匯報，得到了與會專家、同行的贊同。政教處張怡老師也作了“發(fā)揮年級組功能，確保‘兩綱’教育進課堂”交流發(fā)言。

2、區(qū)級展示活動引起了市中小學德育研究會副會長董念祖老師的高度關注，區(qū)教師進修學院繼而于2007年11月1日在我校開展了“閔行區(qū)‘伙伴合作，推進兩綱’工作匯報”。政教處協(xié)同信息辦制作了三?！盎锇楹献鳌睂ｎ}片，王若慧校長再次做了“兩綱”教育經(jīng)驗匯報，和與會領導、專家進行了熱情交流。

區(qū)展示活動的成功舉辦、市工作匯報的圓滿召開，更堅定了我們推進“兩綱”教育進課堂的信心。通過項目組活動，年級組教師的“兩綱”教育意識明顯增強，育德能力得以提升。通過合作的形式，年級組教師得到了德育室在進行民族精神教育和生命教育的方式方法上的有效指導，增強了理論與實踐的結合，提高了課堂教學的育人價值。

（詳見年級組建設伙伴合作項目階段總結）

（二）重視學生基礎文明教育

由于生源的制約、家庭的因素，我校學生的行為習慣有待培養(yǎng)，在行為規(guī)范的養(yǎng)成教育上，我們擯棄一味的空洞的說教，堅持“細、小、實”的原則，積極探索我校學生道德行為養(yǎng)成的內容、方法和途徑。

1、分年級探索實踐學生責任感培養(yǎng)目標及操作體系，以“對自己負責”為培養(yǎng)目標，形成“對自己的健康負責”、“對自己的學習負責”、“對自己的事情負責”三個操作體系，各年級都有具體的實施要求，貫穿于課堂教學、課外活動、家校聯(lián)系等課內外、校內外實施途徑，注重責任感培養(yǎng)的針對性、可操作性和實效性。

2、利用班務時間，各班實行“一日一評”，褒揚先進、改變陋習、端正風氣，加強評價的針對性和時效性。

3、組織中學部學生觀摩“五星耀五環(huán)——閔行區(qū)中學生迎奧運校園行音樂會”，以美育德、以美促德。精心部署前期工作，在年級組長、班主任、語文老 1

師、音樂老師和帶隊老師等相關老師的共同配合與大力支持下，活動現(xiàn)場學生表現(xiàn)出色、活動征文各班積極踴躍，活動效果比預期的更好。

由于種種原因，區(qū)至今未出臺新一輪行規(guī)示范校的創(chuàng)建、評估機制，但我們積極形成自我創(chuàng)建機制，并使其成為學校自主發(fā)展機制的重要組成部分，從而不斷鞏固學校德育工作特色，促進學校德育的可持續(xù)發(fā)展。

（三）加強德育隊伍建設

雖然本學期沒有按照原定計劃實施“十一五”班主任校本培訓方案，但鍛造一支素養(yǎng)高、過得硬的德育隊伍，一直是我校德育工作的重中之重。

1、分別對年級組長和班主任進行常規(guī)工作培訓，夯實基礎，明確要求，加強年級組和班集體建設，在做好常規(guī)工作的基礎上發(fā)展創(chuàng)新、形成特色。

2、以《年級組長工作手冊》、《班主任工作手冊》、《班集體建設記錄冊》和《班級“一日一評”記錄冊》等為載體，加強年級組長和班主任工作的過程管理，幫助他們更好地梳理年級、班級管理工作，不斷反思、調整工作方法，提升工作水平。

3、期初進行“溫馨教室”環(huán)境評比，期中進行復查、反饋，期末組織年級組長和班主任參加市“溫馨教室”網(wǎng)上論壇，做好“溫馨教室”的硬件建設，為下階段軟件建設打下基礎。

4、選送優(yōu)秀青年班主任參加“閔行區(qū)第三期骨干班主任培訓班”學習，從年級組長、班主任、任課教師三個群體中選拔先進參加學校教育教學經(jīng)驗交流大會，為廣大教師搭建專業(yè)化發(fā)展的平臺。

5、進行新老班主任師傅結對，由四個年級組長帶教五個新班主任，雙方各自履行職責，特別是帶教老師展示的四堂主題班會觀摩課，使青年班主任受益匪淺。班主任師傅帶教，充分發(fā)揮了老班主任在帶班管理方面的寶貴經(jīng)驗和優(yōu)良傳統(tǒng)，促進了新班主任的班級管理水平，對提高班主任隊伍的整體水平也起到了積極的作用。

在學校重視隊伍建設的濃厚氛圍中，本學期年級組長工作水平整體有了明顯提升，年級家?；印W生活動如火如荼，年級組二級管理局面初步形成。相比之下，班主任隊伍的個體發(fā)展不夠均衡，縮小個體之間的差距仍是下階段必須要努力的。

（四）深化家庭教育指導工作

本學期的家庭教育指導工作，繼續(xù)以《家庭先進文化建設操作指導機制研究》課題研究為引領，探索家庭教育指導模式的多樣性與針對性。

1、指導目標：

（1）實現(xiàn)對四類特殊家庭的有針對性的重點指導。

（2）實現(xiàn)90%以上的學生家庭接受到常態(tài)式的家庭教育指導。

（3）實現(xiàn)學校、家庭、社區(qū)三位一體在育人問題上的實質性突破。

2、指導內容：

（1）構建“四位一體”的先進文化進家庭指導機制：專家聯(lián)戶、班主任進戶、任課教師對戶、志愿者包戶。

（2）堅持重點指導與一般指導相結合，指導對象緊扣“四個圍繞”：育人偏差嚴重的家庭、生活壓力較大的家庭、隔代教育家庭和單親家庭。

（3）通過班級家庭教育委員會，建立“家家聯(lián)動”新模式，實現(xiàn)家庭與家庭之間的聯(lián)動，達到相互學習、相互交流、共同提升的目的。

3、指導方法：

（1）“四位一體”法：專家聯(lián)戶、班主任進戶、任課教師對戶、志愿者包戶

（2）“家家聯(lián)動”法：博客聯(lián)動式、活動聯(lián)動式、幫教聯(lián)動式、講座聯(lián)動式

（3）菜單講座法：為了應對不同年級家長的家庭教育需求，我們在9月份一個月內開設了家長學校菜單式講座。

（4）分層作業(yè)法：每月一題、每周一學

（5）參與體驗法：在傳統(tǒng)節(jié)日文化的主題教育中、在一年一度的家長開放日上，我們堅持校社互動，注重情感體驗，引領家長與孩子同體驗、共成長。

（6）自主開發(fā)法：年級組自主開發(fā)家校互動項目，家庭教育指導工作積極跟進、初見成效。

（7）分類激勵法：對家庭的分層指導決定了我們的評價方法也必須因人而異，激勵機制也要遵循適切性原則。

通過家庭教育指導工作的深入開展，廣大教師的家教研究能力大幅度提升，產(chǎn)生了多篇高質量的指導個案，4名教師和2名家長參加“首屆中國家庭教育指導師培訓班”學習，同時涌現(xiàn)出了一批家庭教育先進個人：王若慧校長獲“2004—2006年度上海市家庭教育先進工作者”稱號、孫鈴雁、姚佳元分獲“2004—2006年度上海市好家長”和“2004—2006年度閔行區(qū)好家長”稱號。

（詳見《家庭先進文化建設操作指導機制研究》結題報告）

二、常規(guī)工作

1、學生綜評工作

在信息辦的支持下，在中學部教師的配合下，如期完成本學期學生綜評工作，不斷挖掘學生綜合素質評價的功能，保持學生綜評工作的生命力。

2、消防安全教育

配合安全部門做好消防安全教育“六個一”活動：一次安全隱患自查、一條消防宣傳橫幅、一次國旗下講話、一次紅領巾廣播、一次消防專題板報、一份《告家長書》。

3、社會實踐活動

組織小學低、中年級學生和小學高年級學生、中學生分別參加申隆生態(tài)園和上?？萍拣^社會實踐，讓學生在活動中得到體驗，在體驗中得到感悟。

4、德育研究和論文評選

認真組織好第十二屆德育論文（案例）、第六屆心理健康教育論文（案例）和第二屆家庭教育指導個案評選活動的推薦工作，為廣大教師搭建有利平臺。到目前為止，德育論文、家庭教育指導個案評選結果已公示，多名教師獲得等第獎，得獎率均超過半數(shù)。

5、心理健康教育和青春期健康教育

實現(xiàn)由沈葉萍和曹黎波兩名專職教師分別負責落實心理健康教育和青春期健康教育兩項工作，既有分工又有合作，提高了工作的針對性和實效性。

（詳見2007學年第一學期心理健康教育和青春期健康教育工作總結）

6、校園文化活動

配合教導處開展第三屆雙語節(jié)活動；在藝術組的鼎力配合下，“2008迎新暨第三屆雙語節(jié)閉幕式”活動取得圓滿成功，同時表彰了一批校級優(yōu)秀學生和好家長。

7、幫困助學工作

做好義務教育階段的“兩免一補”工作，讓5個困難家庭學生得到更均衡的學習機會和更好的學習環(huán)境。

8、德育宣傳工作

及時向區(qū)德育室、現(xiàn)代家庭教育研究指導中心等相關部門輸送德育信息，擴大學校德育工作的影響力，同時做好兩期校刊有關欄目的編輯工作。

9、少先隊工作

按照上級要求，結合學校實際，加強少先隊組織建設和隊伍建設，增強隊組織的凝聚力，同時加強工作體制建設，構建少先隊工作發(fā)展長效機制。

（詳見2007學年第一學期少先隊工作總結）

下學期工作設想：

1、鞏固“溫馨教室”硬件建設成果，開展“溫馨教室”軟件建設，促學生行規(guī)的養(yǎng)成、師生關系的融洽、和諧校園的創(chuàng)建。

2、繼續(xù)加強德育隊伍建設，通過“中祥杯”優(yōu)秀班主任評選、教師心理培訓、青年班主任主題班會評比等途徑，促整體水平提升、個體差異縮小。

3、鞏固《家庭先進文化建設操作指導機制研究》課題研究成果，進一步對“弱勢”家庭進行重點指導，繼續(xù)探索“家家聯(lián)動”的有效模式。

政教處

2008．1

第二篇：2010學第一學期德育工作總結

在區(qū)鎮(zhèn)教育單位的工作精神的引領下，在西岸村委、資產(chǎn)管理公司的大力支持下，在學校領導的高度關注和指導下，在全體教師的參與和努力下，2012上學期的學校德育工作取得了可喜的進步。穩(wěn)定和諧的校風、扎實深入的研究、活力四射的體藝節(jié)、朝氣蓬勃的學生會等等，都是我們值得驕傲的地方。下面從幾個方面進行總結：

一、扎實抓好常規(guī)管理，建設穩(wěn)定和諧的校風學風；

1、抓好學前集訓，做好各年級學生的適應性工作； 學期前，學校根據(jù)不同年級特點，分級組織了學前培訓，其中有：一二年級的一日常規(guī)訓練、七年級的適應性培訓、八年級的住宿生心理培訓、以及與新黃埔軍校組織的三至九年級的軍事訓練。特別這次軍事訓練，歷時四天，并且新增加了高年級的軍體拳、住宿生的宿舍內務訓練以及消防地震演練，學生不僅在訓練中鍛煉了體魄、鍛煉了意志，還在其中學習到了一些生活和安全知識。扎實有效的學前培訓，為新學期順利開展學校各項工作做了很好的鋪墊。

2、加強學生管理隊伍建設，建立一支高效率、高度責任感的監(jiān)督管理隊伍； 上學年的學生會是第一屆學生民選的代表，其崇高的威信和高度的責任感仍然讓我們的歷歷在目。本學期學校更加深入開展“自主管理”的研究，而這種研究是否有效、是否扎實很大程度上就體現(xiàn)在學校學生會的建設和管理上。德育處認真有序的組織開展了第二屆學生自主管理委員會的成立和管理工作，通過報名、競選、演講、聘任、培訓等程序，建立了一支在學生中有德、有才、有效的隊伍。本學期在很大程度上正是他們強有力的監(jiān)督和管理，學校的各項活動和評比才得以順利開展，校風學風才得以穩(wěn)定。

3、以文明班評比為基礎，扎實穩(wěn)固開展班級評價，促進班級管理；以學生德育量化考核為基礎，開展學生評價，鼓勵先進，激勵后進；在學校一日常規(guī)管理上，學校仍然以文明班的評比作為評價機制。通過從早到晚的，從課堂到課外，從教室到宿舍的嚴格監(jiān)督和細致的評價，以每周為單位評出三星、四星、五星文明班，并在升旗儀式上進行頒獎，此舉很大程度上調動了班主任積極性，促進了班級管理，有效及時地控制了極少數(shù)不文明的現(xiàn)象。另外，根據(jù)學校的評價制度，以文明班評比和班級活動的開展為基礎，學期末評出“學期先進班”和“學期文明班”，這也調動了班級參與學校活動的積極性，提高了每項活動參與度和學生的普及性。在學生評價方面，各班以學校的《德育考核量化制度》為基礎，根據(jù)本班實際，制定出本班的評價體系，建立班級管理制度。班級根據(jù)學生的每日表現(xiàn)、每時段的表現(xiàn)，評出相應分數(shù)，最后總結出每周的德育等級、學期末再評出操行等級，獎勵先進，激勵后進。文明班的評比和學生德育量化是學校最基礎的德育工作。本學期，正是這兩項工作的扎實開展，才在班級管理中形成多周五星、長期穩(wěn)定的局面，才在學生管理中形成先進后進齊奮進的一種學習風氣。

4、開展德育常規(guī)工作周總結、周匯報制度，做到?？偨Y、有商討、常反思、有進步； 在本學期學生會常規(guī)工作中改革的一大亮點，就是實行工作周周清的制度。學生會是學校德育監(jiān)督工作的最前線，他們的目光看到的是最真實的。每周末，由學生會各部的部長進行匯報，總結出自己部門的得失，找出問題，并形成總結。在下周周一再舉行碰頭會，商討應該加強的地方，并布置相應工作。這一做法讓學校、班級中出現(xiàn)的問題及時得到發(fā)現(xiàn)和糾正，并且在過程中學生會進行了自身的工作反思，在反思中不斷完善自我。

二、深入開展“自主管理”校本課題研究，促進學生全方位素質的提高和教師專業(yè)化成長；

本學期，在學校領導的大力支持和具有前瞻性的指導下，我們在全校鋪開了“自主管理”班級建設的研究。在整個學期的學習研究過程中，我們看到學生在成長、教師在成長、學校在成長。下面簡單回顧我們的工作歷程：

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1、完善制度，提高班級的可操作性和學生的參與積極性； 上學期末，德育處就“自主管理”研究過程中的得與失進行了總結，其中關于文明班中“加星”與“降星”的規(guī)定這一條進行了充分的肯定。所以在本學期初，經(jīng)過德育處幾位領導和部分班主任的商量確定，將其中“加星”、“降星”結合一日常規(guī)中常見問題，比如儀容儀表、課前準備、課間紀律等，形成條文，定為制度。從整個學期看，班主任因為制度的修訂，更加易與班級管理的操作，更加易于學生的評價；學校常規(guī)管理中的常見問題也得到比較大的改善；學生參與的積極性得到了提高。

2、進行班主任主題工作匯報，加大研究力度和深度，建立良好的研究氛圍； 從學期初的班主任培訓，到學期末的班主任工作總結，本學期舉行了關于“自主管理”的主題性工作研究匯報共五次。我們本著有序、有效的原則踏實開展每一次的匯報工作。從方案的研討、制度的學習、工作的培訓等基本的工作上升到經(jīng)驗的交流、文化的建設、德育論壇等有深度的研究，我們都做的很認真，很實在。特別是在11月份的德育論壇上，我們邀請到樵北、石江等有相同研究方向的兄弟學校的領導老師相互學習、共商良計。論壇上，李云輝、馮建珍、王韻、關兆忠等老師的經(jīng)驗介紹給了我們很多的啟示，特別是鄧苗莆老師的經(jīng)典名句“如果我們不能讓學生變的優(yōu)秀，那就讓我們把他變的快樂吧”更是激起與會者的共鳴。

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第三篇：2009學第一學期德育工作總結

在區(qū)鎮(zhèn)教育單位的工作精神的引領下，在西岸村委、資產(chǎn)管理公司的大力支持下，在學校領導的高度關注和指導下，在全體教師的參與和努力下，2009上學期的學校德育工作取得了可喜的進步。穩(wěn)定和諧的校風、扎實深入的研究、活力四射的體藝節(jié)、朝氣蓬勃的學生會等等，都是我們值得驕傲的地方。下面從幾個方面進行總結：

一、扎實抓好常規(guī)管理，建設穩(wěn)定和諧的校風學風；

1、抓好學前集訓，做好各年級學生的適應性工作；

學期前，學校根據(jù)不同年級特點，分級組織了學前培訓，其中有：一二年級的一日常規(guī)訓練、七年級的適應性培訓、八年級的住宿生心理培訓、以及與新黃埔軍校組織的三至九年級的軍事訓練。特別這次軍事訓練，歷時四天，并且新增加了高年級的軍體拳、住宿生的宿舍內務訓練以及消防地震演練，學生不僅在訓練中鍛煉了體魄、鍛煉了意志，還在其中學習到了一些生活和安全知識。扎實有效的學前培訓，為新學期順利開展學校各項工作做了很好的鋪墊。

2、加強學生管理隊伍建設，建立一支高效率、高度責任感的監(jiān)督管理隊伍；

上學年的學生會是第一屆學生民選的代表，其崇高的威信和高度的責任感仍然讓我們的歷歷在目。本學期學校更加深入開展“自主管理”的研究，而這種研究是否有效、是否扎實很大程度上就體現(xiàn)在學校學生會的建設和管理上。德育處認真有序的組織開展了第二屆學生自主管理委員會的成立和管理工作，通過報名、競選、演講、聘任、培訓等程序，建立了一支在學生中有德、有才、有效的隊伍。本學期在很大程度上正是他們強有力的監(jiān)督和管理，學校的各項活動和評比才得以順利開展，校風學風才得以穩(wěn)定。

3、以文明班評比為基礎，扎實穩(wěn)固開展班級評價，促進班級管理；以學生德育量化考核為基礎，開展學生評價，鼓勵先進，激勵后進；

在學校一日常規(guī)管理上，學校仍然以文明班的評比作為評價機制。通過從早到晚的，從課堂到課外，從教室到宿舍的嚴格監(jiān)督和細致的評價，以每周為單位評出三星、四星、五星文明班，并在升旗儀式上進行頒獎，此舉很大程度上調動了班主任積極性，促進了班級管理，有效及時地控制了極少數(shù)不文明的現(xiàn)象。另外，根據(jù)學校的評價制度，以文明班評比和班級活動的開展為基礎，學期末評出“學期先進班”和“學期文明班”，這也調動了班級參與學?；顒拥姆e極性，提高了每項活動參與度和學生的普及性。

在學生評價方面，各班以學校的《德育考核量化制度》為基礎，根據(jù)本班實際，制定出本班的評價體系，建立班級管理制度。班級根據(jù)學生的每日表現(xiàn)、每時段的表現(xiàn)，評出相應分數(shù)，最后總結出每周的德育等級、學期末再評出操行等級，獎勵先進，激勵后進。

文明班的評比和學生德育量化是學校最基礎的德育工作。本學期，正是這兩項工作的扎實開展，才在班級管理中形成多周五星、長期穩(wěn)定的局面，才在學生管理中形成先進后進齊奮進的一種學習風氣。

4、開展德育常規(guī)工作周總結、周匯報制度，做到常總結、有商討、常反思、有進步；

在本學期學生會常規(guī)工作中改革的一大亮點，就是實行工作周周清的制度。學生會是學校德育監(jiān)督工作的最前線，他們的目光看到的是最真實的。每周末，由學生會各部的部長進行匯報，總結出自己部門的得失，找出問題，并形成總結。在下周周一再舉行碰頭會，商討應該加強的地方，并布置相應工作。這一做法讓學校、班級中出現(xiàn)的問題及時得到發(fā)現(xiàn)和糾正，并且在過程中學生會進行了自身的工作反思，在反思中不斷完善自我。

二、深入開展“自主管理”校本課題研究，促進學生全方位素質的提高和教師專業(yè)化成長；

本學期，在學校領導的大力支持和具有前瞻性的指導下，我們在全校鋪開了“自主管理”班級建設的研究。在整個學期的學習研究過程中，我們看到學生在成長、教師在成長、學校在成長。下面簡單回顧我們的工作歷程：

1、完善制度，提高班級的可操作性和學生的參與積極性；

上學期末，德育處就“自主管理”研究過程中的得與失進行了總結，其中關于文明班中“加星”與“降星”的規(guī)定這一條進行了充分的肯定。所以在本學期初，經(jīng)過德育處幾位領導和部分班主任的商量確定，將其中“加星”、“降星”結合一日常規(guī)中常見問題，比如儀容儀表、課前準備、課間紀律等，形成條文，定為制度。從整個學期看，班主任因為制度的修訂，更加易與班級管理的操作，更加易于學生的評價；學校常規(guī)管理中的常見問題也得到比較大的改善；學生參與的積極性得到了提高。

2、進行班主任主題工作匯報，加大研究力度和深度，建立良好的研究氛圍；

從學期初的班主任培訓，到學期末的班主任工作總結，本學期舉行了關于“自主管理”的主題性工作研究匯報共五次。我們本著有序、有效的原則踏實開展每一次的匯報工作。從方案的研討、制度的學習、工作的培訓等基本的工作上升到經(jīng)驗的交流、文化的建設、德育論壇等有深度的研究，我們都做的很認真，很實在。特別是在11月份的德育論壇上，我們邀請到樵北、石江等有相同研究方向的兄弟學校的領導老師相互學習、共商良計。論壇上，李云輝、馮建珍、王韻、關兆忠等老師的經(jīng)驗介紹給了我們很多的啟示，特別是鄧苗莆老師的經(jīng)典名句“如果我們不能讓學生變的優(yōu)秀，那就讓我們把他變的快樂吧”更是激起與會者的共鳴。

4、充分利用區(qū)、鎮(zhèn)德育交流媒體，加大學校宣傳力度，增加與兄弟學校交流的機會；

德育處充分利用區(qū)德育網(wǎng)站、鎮(zhèn)德育交流的主要媒介《團隊月志》，定期發(fā)布學校新聞和活動簡介，在網(wǎng)上與其他兄弟學校交換意見，相互學習。

六、工作反思

1、校本德育研究課題還應該更有深度、更有廣度，但受到資源和人手方面的制約，這是一大矛盾和難題。反思：可否將資源重組優(yōu)化、將研究課題目標放小、角度放細，從而縮小之間的矛盾。

2、在工作中任務的布置和真正的落實之間有一定的差距。反思：布置的方法應更加明確，落實應加上監(jiān)督。

3、部分教師觀念的轉變與現(xiàn)在大環(huán)境改革的步伐之間有一定差距，這也是我們要實現(xiàn)德育工作齊抓共管的一大難題。

2009.1.5

第四篇：2011—2012第一學期德育工作總結

坪寨小學2013—2014學第一學期

德育工作總結

在本學期的工作中，學校始終把德育工作放在首位，開學初就成立了德育工作領導小組。在上級主管部門的領導下，我校德育工作有條不紊地進行。為了今后的工作做得更好，特作如下總結。

一、所做工作

（一）建立了學校、社會、家長為一體的德育網(wǎng)絡。

1、為了加強與家長的聯(lián)系，學校以“千名教師進社區(qū)”為契機，要求每位教師到家庭進行走訪，把學生在校的表現(xiàn)，學習情況，作業(yè)完成情況及時與家長聯(lián)系。

2、定期召開家長會，對家長進行家庭教育的培訓，認真聽取家長對學校管理提出的建議和意見。

（二）認真抓好班主任工作。

班主任是學校日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是學生健康成長的引導者，在學校教育管理工作中發(fā)揮著骨干作用，為充分發(fā)揮班主任的主導作用，本學期開展了以下工作：

1、制定了班主任績效考評細則，把班主任平時對班級的管理工作和學生成績與班主任績效掛鉤。

2、定期召開班主任工作會議，本學期開學初我校對班主任工作進行了培訓，培訓形式主要以講座、座談等形式。召開了班

主任工作經(jīng)驗交流會，通過經(jīng)驗交流會的形式，讓有經(jīng)驗的老班主任把班級經(jīng)驗帶給新班主任的同時，也解決年輕班主任在班級管理工作中遇到的困惑，達到資源共享，取長補短，共同提高的目的。

（三）抓好學校日常管理工作

堅持抓好每周一的國旗下講話活動。周一早上課間活動時間，全校師生都要在操場上舉行莊嚴的升國旗儀式，每次升國旗結束后還要舉行國旗下的講話活動。通過教師的演講使學生受到了愛國主義、集體主義和行為習慣的養(yǎng)成教育。

（四）抓好學校綠化，美化，文化建設工作。

校園的文化建設是我校德育工作的重頭戲，本學期我校對校園內、教室內外、走廊、過道進行了美化布置。布置的內容要求體現(xiàn)學校特色、班級特色，文化特色，學科特色，使學生受到潛移默化的教育，真正做到了讓每一面墻都會說話。

二、取得的成績。

1、學生的養(yǎng)成習慣有所提高；

2、校風、學風、班風都有明顯的提高；

三、今后努力的方向

繼續(xù)加強學生的養(yǎng)成教育，辦好家長學校，不斷提高學生的思想道德修養(yǎng)，為把我校建設成為農村文明學校而努力奮斗。

坪寨小學

2014-1-4

第五篇：2009學第一學期德育工作總結

**中學2009學第一學期德育工作總結

在上級教育主管部門的正確領導下，在全體任課教師的大力支持下，在學校德育工作領導小組全體成員的共同努力下，一學期緊張、充實的教育、教學工作，即將畫上圓滿句號，為了總結經(jīng)驗，汲取教訓，更好地做好下學期的德育工作，現(xiàn)對本學期工作作如下總結：

一、工作重點突出、措施得力、成效顯著

㈠加強隊伍建設，提高整體素質

1、加強了處室建設。德育處全體人員認真履行工作職責，盡心盡職做好每一項工作；加強團結協(xié)作，倡導奉獻精神；講究工作方法，注重工作實效；加強理論學習，維護學生權益；確立服務意識，創(chuàng)造性地開展各項工作。

2、錘煉了一支班主任隊伍。利用校內外資源，加強班主任理論學習和實務培訓，積極組織年輕班主任參加上級教育主管部門舉辦的有關培訓，通過師徒結對的形式加強對青年班主任的培養(yǎng)，努力建設一支管理能力強、思想工作細、創(chuàng)新方法多、班風學風優(yōu)的班主任隊伍；進一步完善班主任管理和考核機制，嚴格量化管理，注重工作實效；并注意加強班主任后備隊伍建設。

3、培養(yǎng)了一支學生干部隊伍。班主任都能認真探索班、團干部的選用和培養(yǎng)方法，讓更多的學生自覺主動地參與班級與學校的管理；以團支部和班級活動為契機，努力培養(yǎng)學生自我管理能力和自主創(chuàng)新能力，為更多的學生搭建成長的舞臺。

㈡強化目標管理，加快內涵發(fā)展。

1、繼續(xù)實行分年級管理制度。初一年級以“適應教育”為支點，以“規(guī)范行為”為目標，以“強化管理，潛心研究，夯實基礎”為重點，致力培養(yǎng)合格的初中生；初二年級以“發(fā)展教育”為支點，以“陶冶情操”為目標，以“扎實管理、突出重點、全面合格”為重點，致力培養(yǎng)成熟的初中生；初三年級以“理想教育”為支點，以“健全人格”為重點，以“埋頭苦干、穩(wěn)步提升、爭先創(chuàng)優(yōu)”為目標，致力培養(yǎng)優(yōu)秀的初中生。

2、全面提高學生綜合素質。樹立正確的質量觀，堅持面向全體學生，促進各類層次、各具特長的學生健康發(fā)展；注重心理健康教育、青春期教育和禮儀教育，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健全的人格；充分發(fā)揮學生群體的作用，廣泛開展新穎活潑的德育教育系列主題活動；定期表彰各級各類先進學生和先進集體，營造積極向上的校園氛圍。

3、嚴格執(zhí)行班級規(guī)范。各班利用開學教育之機，學習各項規(guī)章制度，形成內容實

1在、便于操作的班規(guī)；班主任要重小事、重細節(jié)、重管理、重過程，細化班級管理，嚴格執(zhí)行各項制度，加強優(yōu)秀班集體建設。

㈢做好基礎工作，增強綜合績效

1、積極開展主題教育月活動。以弘揚民族精神月（九月）和節(jié)儉教育月（十月）為契機，以愛國主義教育為核心，以中華民族傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為重點，切實加強未成年人思想道德建設；以法制教育月（十一月）和感恩教育月（十二月）為契機，以“兩法”教育為重點，增強學生法制觀念，切實提高幫教效果，培育學生善于感恩的心靈，激發(fā)其以優(yōu)異成績報效師長和祖國的真情實感；認真組織寒假社區(qū)活動，不斷增強實踐育人的實效性。實行新的班會課聽課調研制度，校行政人員將定期或不定期對全校各年級各班的班團活動課進行聽課調研，以規(guī)范班會課上課要求，完善班會課操作步驟，提高班會課教學實效。

2、進一步加強德育常規(guī)工作。扎實有效開展扶貧幫困活動，做好相關工作，把愛心教育作為人格培養(yǎng)的重要部分；拓展學校德育渠道，加強學校與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，增強綜合教育能力；開好各年級的家長會和家長理事會，切實做好家訪工作，認真組織各項實踐活動；加強校園文化建設，營造良好育人氛圍；積極倡導勤儉節(jié)約、艱苦樸素的良好風尚，從自身做起，從小事做起，節(jié)約一度電、一噸水、一張紙，培養(yǎng)學生健康文明的生活習慣。加強安全教育，包括財產(chǎn)安全、交通安全、人身安全和活動安全，凡是學生活動，班主任（或科任老師）均應在場指導，牢固樹立安全第一的觀念。

3、加強德育科研，關注德育效果。進一步加強德育科研，每位班主任學都撰寫了德育論文或德育工作心得，發(fā)表或參與年會交流；全體德育工作者要站在民族和國家的高度精心設計每一個教育細節(jié)，敢于創(chuàng)新，爭先創(chuàng)優(yōu)，以優(yōu)異的成績慶祝建國六十周年。

二、工作安排細化，落實到位率高

（一）九月份開展了以下工作：規(guī)范學生行為、愛心助學、民族精神宣傳教育

1．德育處人員會議；

2．全體班主任會議；

3．學生報到、衛(wèi)生大掃除及寄宿生安排；

4．開學典禮及初一學生入學教育；

5．宿管工作人員會議；

6．初

一、初二寄宿生會議；

7．完成年級工作、班主任工作計劃；

8．學生一日行為規(guī)范督查；

9．貧困生、特長生、特殊體質生調查、建檔；

10．尊師重教活動；

11．第一期學習欄、黑板報評比；

12．班主任培訓；

13．主題班會觀摩；

14．學生干部會議；

15．慶祝建國六十周年主題活動；

16．班主任工作研討會。

（二）十月份開展了以下工作：節(jié)儉教育

1．國慶節(jié)系列活動和愛國主義教育；

2．節(jié)儉教育活動；

3．年級組長、班主任會議；

4．公布九月份班級考評情況；

5．第二期學習欄、黑板報評比；；

6．班主任工作研討會；

7．班會課聽課調研；

8．寄宿生座談會；

（三）十一月份開展了以下工作：法制教育

1．年級組長、班主任會議；

2．公布十月份班級考評情況；

3．期中考試考風考紀教育；

4．法制教育系列活動；

5．主題班會課聽課調研；

6．手抄報評比；

7．檢查班主任工作手冊；

8．各年級家長會、家長理事會；

9．扶貧救助金發(fā)放；

10．第三次學習欄、黑板報評比；

11．初

一、初二年級社會實踐；

13．班主任培訓。

（四）十二月份開展了以下工作：感恩教育

1．年級組長、班主任會議；

2．公布十一月份班級考評情況；

3．班主任培訓；

4．心理健康教育；

5．開展元旦迎新活動；

6．第四次學習欄、黑板報評比；

7．寄宿生座談會；

8．感恩教育活動；

9．班會課聽課調研；

10．班主任工作調查。

（五）一月份開展了以下工作：處室材料歸檔、社區(qū)教育

1．年級組長、班主任會議；

2．公布十二月份班級考評情況；

3．落實學期結束工作；

4．班主任工作手冊檢查；

5．班級工作交流和互評；

6．期末考試考風、考紀教育；

7．處室材料整理、歸檔；

8．各類表彰；

9．集中家訪，送獎到家；

10．安排寒假社區(qū)活動。

三、當然，工作中還存在著許多不足，還需認真反思，還有待于在今后的工作中不斷改進，進行完善。

2010年2月