第一篇：2012年七年級(jí)下學(xué)期思想品德期末測(cè)試試卷

七年級(jí)下政治期末系統(tǒng)訓(xùn)練卷一

姓名請(qǐng)認(rèn)真審題并答題，努力為自己加油！

一、單項(xiàng)選擇題

1、“無(wú)規(guī)則不成方圓”，是人們實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的至理名言。對(duì)此理解錯(cuò)誤的是

（）

A.規(guī)則是秩序的前提和基礎(chǔ)B.公共生活需要有規(guī)則

C.社會(huì)生活中處處有規(guī)則，時(shí)時(shí)有規(guī)則D.2于（）

A否認(rèn)法律對(duì)每個(gè)公民的保護(hù)和約束作用B

C.把公民權(quán)利和義務(wù)對(duì)立起來(lái)D.重要地位

3、從2006年元月18體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（）

A.家庭保護(hù)B.學(xué)校保護(hù)C.D.自我保護(hù)

4、“好一朵茉莉花，好一朵茉莉花，茉莉花開(kāi)，我有心采一朵戴，又怕旁人笑話”?！?我”不敢摘花的主要原因是（）

A.法律的力量 B.紀(jì)律的力量 C.D.制度的力量

5、七年級(jí)學(xué)生許某,為了尋開(kāi)心,119”謊報(bào)火警,致使消防部門(mén)多次白

白出動(dòng)消防車(chē)和消防干警.()

A.紀(jì)律B.規(guī)則D.法律

6、（）

②青少年要運(yùn)用法律武器，提高自我保護(hù)能力

A.②③④C.①②④D.①②③④

715歲的犯罪嫌疑人王某時(shí)，不開(kāi)警車(chē)，不著警服，不擴(kuò)大知）

B、對(duì)未成年人的司法保護(hù)

D、對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)）

B．市政府C．人民法院D．人民檢察院

9、自尊的重要表現(xiàn)是（）

A.珍惜B.肯定C.知恥D.快樂(lè)

10、自尊的人最看重自己的（）

A.個(gè)性B.榮譽(yù)C.感受D.人格

11、下列選項(xiàng)屬于自信表現(xiàn)的是（）

A.“某自幼熟讀兵書(shū)，深知兵法，豈一街亭不能守？！”

B.“你能把老師布置的這次全班演講會(huì)組織好嗎？”“能！”

C.自我評(píng)價(jià)時(shí)，要以人為鏡，拿自己的長(zhǎng)處跟別人的短處比

D.在公共汽車(chē)上給老人讓座，得到周?chē)速澰S的目光時(shí)，感覺(jué)很自豪

12、“人生難免有挫折”，與此觀點(diǎn)不同的是（）

A.自古英雄多磨難B.心想事成，萬(wàn)事如意

C.人生不如意事十有八九D.人世間沒(méi)有無(wú)曲折的路

13、“卓越人物的一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓”。這句話表明卓越人物具有（）

A.堅(jiān)強(qiáng)的意志B.豐富的情感C.正常的智力D.14、《尚書(shū)》上說(shuō)：“為山九仞，功虧一簣。）

A.缺乏應(yīng)有的監(jiān)督機(jī)制B.C.沒(méi)有明確的目標(biāo)和計(jì)劃D.15、A.未滿(mǎn)14周歲者B.未滿(mǎn)16周歲者C.未滿(mǎn)18未滿(mǎn)20周歲者

16、的申請(qǐng)被該市工商行政管理局駁回，陸先生一紙?jiān)V狀將該市工商行政管理局告上）

A.刑事訴訟B.民事訴訟D.司法訴訟

17、犯罪的最本質(zhì)特征是（A.嚴(yán)重危害性B.刑事違法性D.刑罰當(dāng)罰性

18、是（）

A B．人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青

C D．梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香

19、。馬克思）

AB．挫折是財(cái)富，挫折越多越好

CD．遇到了挫折，要學(xué)生自我疏導(dǎo)）

21、“不為失敗找借口，要為成功找方法”體現(xiàn)的是（）

A、自尊B(yǎng)、自負(fù)c、自強(qiáng)D、自卑

22、下列觀點(diǎn)不正確的是（）

A、許多違法犯罪行為都是從占染不良習(xí)氣開(kāi)始的 B、違法行為可分為一般違法行為和犯罪行為

C、刑事違法性是犯罪的最本質(zhì)特征D、有了一般違法行為若不加以改正就可能滑向犯罪深淵23、2009年12月26日，十一屆全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)了《侵權(quán)責(zé)任法》，該法自2010年7月1日起施行。這體現(xiàn)了法律是（）

A.有國(guó)家制定或認(rèn)可的B.靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的C.對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力

D.維護(hù)國(guó)家和人民利益、懲治犯罪的有力武器

24、從2009年12月到2010年5合開(kāi)展了整治互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)媒體淫穢色情及低俗信息專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)。對(duì)未成年人的（）

A．家庭保護(hù)B．學(xué)校保護(hù)C．社會(huì)保護(hù)D25、“是挫折使骨頭堅(jiān)如燧石，A．挫折的存在具有普遍性

B．挫折是生活中的災(zāi)難、成長(zhǎng)中的障礙

CD．導(dǎo)致挫折的因素是多種多樣的二、非客觀題1、2008年4月11日，以受賄、濫用職權(quán)兩18年，并處沒(méi)收個(gè)人財(cái)產(chǎn)人民幣30

6分）

2分）

2、“我兒子

“請(qǐng)走后門(mén)”。

(2)如果你遇到這些情況,你應(yīng)該怎么做?（3分）

3、材料一：德國(guó)作曲家貝多芬，一生遭受了數(shù)不清的磨難。貧困逼得他行乞，雙耳失聰對(duì)他打擊更加沉重。但他不甘沉淪，振作起來(lái)，終于創(chuàng)作出《命運(yùn)交響曲》，獲得極大成功。

材料二：某市一重點(diǎn)高中學(xué)生填報(bào)高考升學(xué)志愿時(shí)，在前面兩個(gè)志愿填報(bào)了我國(guó)的兩所著名大學(xué)，在第三志愿上卻填寫(xiě)了長(zhǎng)江大橋，即如果考不上這兩所著名大學(xué)，他將從長(zhǎng)江大橋上跳下葬身魚(yú)腹。

閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題：

(1)兩則材料共同說(shuō)明了什么道理？（4分）

(2)同樣是面對(duì)挫折，為什么 6分）

4、2011年3月29日，從事革命工作近4020多年，使昔日的荒山變成了綠洲。最后，3億元的大亮山林場(chǎng)無(wú)償交給國(guó)家。

(1)（6分）

(2)

5、3歲因遭電擊失去雙臂。她克服了常人用自已的行動(dòng)證明我?(1分)她戰(zhàn)勝挫折的方法主要有哪些?(至少答出三3分)

(2)你從雷慶瑤的事跡中得到什么啟示?(至少?gòu)乃膫€(gè)方面回答，4分)

七年級(jí)下政治期末系統(tǒng)訓(xùn)練卷一（2012）參考答案

一、選擇題

1D2A3C4C5D6B7B8B9C10D11B12B13A14D15C

16C17A18A19C20D21C22C23A24C25C

二、非選擇題

1、（1）答：①我國(guó)法律體現(xiàn)人民的意志和利益，受賄和濫用職權(quán)損害人民利益。

②我國(guó)法律由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，犯罪人受到刑罰處罰即為明證。

③我國(guó)法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力，不管他職位多高、權(quán)力多大。

與和諧。

（2）答： 權(quán)益。

2點(diǎn)的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育，不得隨意勸退或開(kāi)除學(xué)生。

不允許未成年人進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧。

（2）、青少年應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，要依法自律；要正確對(duì)待父母和老師的教育；學(xué)會(huì)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

3、.(1)一樣。（4分）(2)等消極心理。（6分）

4、略

5、(1)3)戰(zhàn)勝挫折的方法主要有：冷靜對(duì)待、自我疏導(dǎo)、(3分)

(2)態(tài)度，珍愛(ài)生命，(要從“自立自強(qiáng)”、“自尊自信”、“人生態(tài)度”、“珍愛(ài)生命”、“責(zé)任感”等方面作答，答出其中四個(gè)方面即可，4分。其它言之有

第二篇：七年級(jí)·思想品德·期中測(cè)試試卷

41中·七年級(jí)·思想品德·期中測(cè)試試卷

一、選擇題：（每題1分，共15分，要把所選答案填入第二張?jiān)嚲淼谋砜騼?nèi)，否則不給分。）

1、小明和幾個(gè)同學(xué)在小學(xué)時(shí)，上課經(jīng)常說(shuō)話、搞小動(dòng)作?，F(xiàn)在進(jìn)入初中，小明不想再那樣了，可又怕朋友們不高興。他應(yīng)該（）A、為了維護(hù)友誼，和朋友一起繼續(xù)那樣做 B、和朋友們商量，大家都改掉壞毛病 C、遠(yuǎn)離原來(lái)的朋友 D、讓家長(zhǎng)幫助轉(zhuǎn)班

2、蕭伯納說(shuō)過(guò)：“如果你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換，那么我們各有一個(gè)蘋(píng)果，如果說(shuō)你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，彼此交換，我們每個(gè)人有了兩個(gè)思想，甚至多于兩個(gè)思想?！边@句話重在告訴我們（）A、思想是可以交換的B、人應(yīng)該交換思想

C、交換思想的方法D、真摯的友誼能使朋友們共同進(jìn)步

3、詩(shī)人但丁說(shuō)：“要是白松的種子掉在石縫里，它只能長(zhǎng)成很矮的小樹(shù)，但要是

掉在南方肥沃的土地里，它就能長(zhǎng)成一棵大樹(shù)“。這句話告訴我們（）

①白松不能適應(yīng)環(huán)境②個(gè)人離不開(kāi)集體，良好的集體是個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃和沃土③只有在良好的集體中，才有利于個(gè)體茁壯成長(zhǎng)，煥發(fā)生機(jī)④ 集體對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)沒(méi)什么關(guān)系

A、①④ ；B、①③④；C、①③；D、③④；

4、根據(jù)有關(guān)記憶的：“遺忘曲線圖”，你得出的結(jié)論是（）A、課前預(yù)習(xí)不重要；B、上課專(zhuān)心聽(tīng)講不重要；

C、要課后及時(shí)復(fù)習(xí)；D、只要做到課后及時(shí)復(fù)習(xí)，就一定能成績(jī)優(yōu)異

5、進(jìn)入初中后，如果不能逐步擺脫對(duì)老師和父母的依賴(lài)、去獨(dú)立承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任，還依靠老師、父母的督促，就難以學(xué)好各門(mén)功課。這就提醒我們（）A、新生活；B、提高學(xué)習(xí)效率；C、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)；D、科學(xué)安排時(shí)間；

6、學(xué)習(xí)中有苦更有樂(lè)，關(guān)鍵在于我們要去發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，體驗(yàn)快樂(lè)，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和幸福。在下列哪些情況下你體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和幸福（）①在與那些沒(méi)有學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的兒童相比的時(shí)候；②有了進(jìn)步得到老師和同學(xué)肯定的時(shí)候；③解決了一道九攻不下的難題的時(shí)候；④發(fā)現(xiàn)了自己在某一方面有潛力的時(shí)候；

A、①②B、①②③C、②③④D、①②③④

7、“敕來(lái)川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。“從這首民歌中，我們可以讀出（）①敕來(lái)川非常寂涼②敕來(lái)川的美麗在于它散發(fā)著生命氣息③世界因生命而精彩④生命太多，不需要我們?nèi)ズ亲o(hù)

A、①②B、③④C、①②③D、①④

8、生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。這就需要我們（）A、學(xué)習(xí)生命的頑強(qiáng)；B、避免生命的脆弱；C、做一個(gè)生命的旁觀者；D、關(guān)愛(ài)、呵護(hù)生命；

9、生命的獨(dú)特性主要表現(xiàn)在①人類(lèi)的生命最具有智慧；②人生道路各不相同；③人的個(gè)性品質(zhì)具有多樣性；④實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑多種多樣；（）A、①②B、①②③C、②③④D、①②③④

10、青春期，我們身體的成長(zhǎng)有著不同的韻律和節(jié)拍，但我們要相信，是蓓蕾總會(huì)有開(kāi)花的時(shí)候。我們需要的是（）A、時(shí)間和耐心；B、勇氣和力量；C、催生快長(zhǎng)；D、豐富的情感；

11、我們?cè)诮涣髑啻浩诘某砷L(zhǎng)體驗(yàn)時(shí)要遵循的基本原則是（）A、互不干涉；B、彼此尊重；C、相互幫助；D、互相鼓勵(lì)；

12、陶淵明說(shuō)：“盛年不重來(lái)，一日難再晨及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！彼嬲]我們（）A、忘記過(guò)去，展望未來(lái)；B、趁年輕要及時(shí)學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后可以放松； C、每天早起，鍛煉身體；D、珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)；

13、“人貴有自知之明”說(shuō)的是（）A、人是不能認(rèn)識(shí)自己的；B、人是能認(rèn)識(shí)自己的；

C、正確認(rèn)識(shí)自己是難能可貴的；D、個(gè)人對(duì)自己的認(rèn)識(shí) 總是準(zhǔn)確無(wú)誤的；

14、“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧”說(shuō)的是面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，應(yīng)做到（）A、不要聽(tīng)別人說(shuō)話，只管走自己的路；B、能做到的就做，不能做到的就不做； C、不能忽視，也不能盲從，要有所分辨，； D、不用聽(tīng)別人的意見(jiàn)，相信自己總是對(duì)的；

15、以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是：（）

A、一個(gè)人的美是內(nèi)在美與外在美的和諧統(tǒng)一；

B、要用發(fā)展的眼光來(lái)看自己和同學(xué)；C、有的人有潛能，有的人沒(méi)潛能；D、要實(shí)現(xiàn)自我新形象，就要對(duì)自己初中的學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行規(guī)劃。

二、非選擇題

[新學(xué)段，新起點(diǎn)，新學(xué)習(xí)，新生活]

自從我們帶著夢(mèng)想跨入七年級(jí)的那一刻起，我們也就進(jìn)入了學(xué)生時(shí)代的一個(gè)重要階段-------初中階段。每個(gè)人都想生活學(xué)習(xí)在一個(gè)有良好氛圍的班級(jí)中。大家思考著、交流著。

16、你對(duì)自己所在的班級(jí)有什么樣的期待？請(qǐng)你只少說(shuō)出兩個(gè)，與大家交流。（2分）

17、你認(rèn)為怎樣才能實(shí)現(xiàn)這些期待，從而讓自己的班級(jí)成為優(yōu)秀班集體？（6分）

在關(guān)于學(xué)習(xí)的交流中，小偉同學(xué)說(shuō)：“與小學(xué)比，初中科目多，作業(yè)多，老師講得快，難度也在不斷加大，我有點(diǎn)忙不過(guò)來(lái)了。還有，有些老師的講課方式我還不適應(yīng)?！毙サ母惺?，說(shuō)明了有部分同學(xué)還沒(méi)把握好初中學(xué)習(xí)的方法和策略。請(qǐng)你告訴這些同學(xué)

18、應(yīng)該怎樣把握初中學(xué)習(xí)的方法、策略？（3分）

19、如何提高學(xué)習(xí)效率？（3分）

20、如果還不適應(yīng)某個(gè)老師的教學(xué)方式，應(yīng)該怎么辦？（2分）

[感悟生命，尊重生命，綻放光彩]

20、感受生命的價(jià)值，請(qǐng)你把留下的項(xiàng)目填完（6分）

人物一：今年55歲的 “板凳媽媽” 許月華，從小是孤兒，12歲那年又不幸失去雙腿，在福利院長(zhǎng)大。她樂(lè)觀面對(duì)生活。沒(méi)有雙腿，她就用兩個(gè)板凳支撐著，學(xué)習(xí)一手一步地向前“行走”。成人后自愿成為福利院編外保育員，成了138個(gè)孤殘兒童的媽媽。她的高尚品德和堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀心態(tài)讓她成為2011中國(guó)道德楷模。

人物二：中南大學(xué)教授金展鵬，在1998年經(jīng)歷一場(chǎng)重病后，脖子以下全身癱瘓，但他樂(lè)觀面對(duì)現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)持帶博士研究生、承擔(dān)國(guó)家的重要科研課題，2003年被評(píng)為中國(guó)科學(xué)院院士，被譽(yù)為“輪椅教授”、也被國(guó)際社會(huì)稱(chēng)為“中國(guó)的霍金”。2011年他被評(píng)為中國(guó)教書(shū)育人楷模。人物三：鞍鋼職工郭明義，每天都提前2個(gè)小時(shí)上班，20年獻(xiàn)血量是自身血量的10倍多。1994年以來(lái)，他為希望工程、身邊工友和災(zāi)區(qū)群眾捐款12萬(wàn)元，先后資助了180多名特困生，而自己一家3口仍住在不到40平方米的單室里。他是2010度感動(dòng)中國(guó)人物、2011中國(guó)道德楷模。胡錦濤主席為他題詞：新時(shí)代的活雷鋒。

21、讀完前二個(gè)資料，你會(huì)對(duì)那些正在為自己長(zhǎng)相、身材、家境苦悶的人說(shuō)：（1分）。讀完以上三個(gè)資料你會(huì)說(shuō)：生命的意義。（1分）你讓自己生命綻放光彩的打算是（2分）

。[感悟青春，祝福青春，期待自我]

最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小剛特別愛(ài)穿一些奇怪的衣服，便對(duì)他說(shuō)：“你是一個(gè)學(xué)生，這樣穿可不太好?！毙偛灰詾槿坏卣f(shuō)：“你知道什么！這叫酷?！眿寢層终f(shuō)了幾句，小剛生氣地說(shuō)：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，穿什么是我的事情，不用你管！”小剛的言行反映了部分青少年對(duì)獨(dú)特的個(gè)性的理解及追求。

24、你是怎樣理解“酷”的？（1分）

25、你又是怎樣理解“長(zhǎng)大”的含義的？（2分）

有人說(shuō)青春是人生的一段歲月，似一顆劃破天宇的流星，雖然絢麗卻很短暫，也有說(shuō)青春是一顆常青樹(shù)，永不凋零。青春是什么？不同的人有不同的理解。

上海音樂(lè)學(xué)院，96歲高齡的周小燕教授至今仍在從事音樂(lè)教學(xué)。她把自己的人生比作一場(chǎng)足球比賽：“我只踢了上半場(chǎng)，還要踢下半場(chǎng)，要再進(jìn)‘二個(gè)球’：創(chuàng)建中國(guó)的原創(chuàng)歌劇，走向世界；再培養(yǎng)一兩個(gè)德藝雙馨的國(guó)家級(jí)音樂(lè)人才?！?/p>

26、結(jié)合周小燕老教授的事跡，你認(rèn)為決定青春最重要的因素有哪些？（2分）

27、在青春的歲月里，我們充滿(mǎn)夢(mèng)想。請(qǐng)你給自己寫(xiě)一句青春寄語(yǔ)，帶著它揚(yáng)帆遠(yuǎn)航吧。我的寄語(yǔ)是：（1分）

28、歌曲《隱形的翅膀》中唱到：“我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望?！?①如果把“隱形翅膀”看作是自己的潛能，那么你的隱形翅膀是什么？（1分）

②你會(huì)用什么辦法來(lái)發(fā)掘自己的的潛能，讓“隱形翅膀”帶自己飛向遠(yuǎn)方？（2分）（提示：只少兩種辦法）

第三篇：2013—2014學(xué)下學(xué)期期中考試試卷七年級(jí)思想品德試題

2013—2014學(xué)下學(xué)期期中考試試卷

七年級(jí)思想品德試題

（滿(mǎn)分：60分）

一、選擇題（下列各項(xiàng)的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題意的。請(qǐng)將正確答案填入下表相應(yīng)的位置。每小題2分，共28分）

1、當(dāng)自己的自尊心得到滿(mǎn)足時(shí)，我們會(huì)感到（）

A、溫暖與興奮B、快樂(lè)與滿(mǎn)足C、快樂(lè)與感動(dòng)D、高興

與鼓舞

2、以下觀點(diǎn)正確的有（）

①自尊與被人尊重都是快樂(lè)的②自尊是一種健康良好的心理狀態(tài)③恥辱感對(duì)我們的成長(zhǎng)沒(méi)有任何好處④虛榮心是一種追求表面上榮耀、光彩的心理，同時(shí)也是缺乏自信的表現(xiàn)

A、①②③④B、①②③C、①②④D、①②

3、青年工人孫天帥寧肯被解雇也不給外國(guó)老板下跪，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A、行為太傻，不值得提倡B、這是維護(hù)人格的表現(xiàn)

C、我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)D、以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)了民族的尊嚴(yán)

4、牛頓小時(shí)候很喜歡自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，但是經(jīng)常被同學(xué)們奚落為“不懂原理”的“臭木匠”，但是牛頓始終堅(jiān)信自己的行為是有意義的，最終成為一個(gè)偉大的物理學(xué)家，縱觀他的一生，推動(dòng)他成長(zhǎng)與發(fā)展的是（）

A、良好的社會(huì)條件和良好的學(xué)校教育B、和諧的人際關(guān)系和不怕奚落的精神C、聰明的頭腦和良好的物質(zhì)條件D、強(qiáng)烈的自尊心和良好的自信心

5、老師想讓小林作體育委員，可是小林怕做不好，拒絕了，你認(rèn)為小林（）

A、很誠(chéng)實(shí)，做不好就只好拒絕B、缺乏自信，不敢展現(xiàn)自己

C、只要好好學(xué)習(xí)就行了，其他的不必在意D、不會(huì)做就不做，以免出洋相，這是自尊的體現(xiàn)

6、數(shù)學(xué)老師出了一道題，要求同學(xué)們到黑板上進(jìn)行演算，同學(xué)們對(duì)此有不同的舉動(dòng)。請(qǐng)你判斷，誰(shuí)的舉動(dòng)是自信的表現(xiàn)（）

A、小明首先說(shuō)：“唉，小菜一碟?！辈⒘⒓瓷先パ菟?，結(jié)果中途算不下去了。B、小紅說(shuō)：“讓我試試?！苯Y(jié)果很順利地完成了演算。C、小黃說(shuō)：“小紅與我演算的一樣，只是我不像她那樣愛(ài)出風(fēng)頭?！盌、小蘭說(shuō)：“老師同學(xué)們瞧不起我，我干脆放棄演算?！?/p>

7、明代地理學(xué)家徐霞客堅(jiān)信長(zhǎng)江有流必有源，他風(fēng)餐露宿，歷盡艱辛，終于找到了長(zhǎng)江的源頭。這告訴我們（）

A、只要自己相信自己就能取得成功B、只要自己尊重自己就能取得成功C、自信就是不相信別人的意見(jiàn)D、自信是成功的基石

8、以下觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（）

A、自立作為成長(zhǎng)過(guò)程，是我們生活能力、心理和道德品質(zhì)的鍛煉過(guò)程

B、父母有撫養(yǎng)教育子女的義務(wù)，他們必須支付子女上大學(xué)的一切費(fèi)用

C、自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴(lài)D、只想過(guò)不勞而獲、貪圖享樂(lè)的生活，就有可能走上違法犯罪的道路9、14歲的大偉想培養(yǎng)自己的自立能力，他可以（）

①?gòu)淖约旱囊路约合?、自己的?shū)包自己整理等小事做起②大膽走上社會(huì)，投身社會(huì)實(shí)踐，如參加青年志愿者活動(dòng)等③ 通過(guò)輟學(xué)打工掙學(xué)費(fèi)，既鍛煉了自己又減輕了父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)④在遇到事情時(shí)盡量自己拿主意，盡力承擔(dān)自己的責(zé)任等，以此來(lái)鍛煉自己

A、①②B、①②③C、①②③④D、①②④

10、培養(yǎng)自立能力最基本的就是（）

A、相信自己能行，相信自己能夠做到

B、做好對(duì)人生前途有重要意義的大事情

C、立足于自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從小事做起

D、把別人做不了的事情做好

11、“最可怕的敵人，就是自己沒(méi)有堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力?！绷_曼羅蘭的這句話表明，要自強(qiáng)必須（）

A、樹(shù)立堅(jiān)定的理想B、對(duì)自己有信心C、戰(zhàn)勝自己D、自己的事情自己干

12、在學(xué)習(xí)生活中，我們可以發(fā)現(xiàn)那些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)并不一定特別聰明，但一定認(rèn)真、刻苦、永不自滿(mǎn)；而一些同學(xué)十分聰明，但貪玩、懶散，沒(méi)有目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂，這說(shuō)明（）

A、學(xué)習(xí)成績(jī)好壞與一個(gè)人的智力水平毫無(wú)關(guān)系

B、只有死學(xué)才能學(xué)好

C、學(xué)習(xí)沒(méi)有方法問(wèn)題，只有態(tài)度問(wèn)題

D、個(gè)人潛能的發(fā)揮與其自強(qiáng)不息的努力大有關(guān)系

13、人們常說(shuō)“國(guó)人當(dāng)自強(qiáng)”，那么下列屬于自強(qiáng)精神表現(xiàn)的有（）

①在困難面前不低頭②勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)?、壑敬娓哌h(yuǎn)，執(zhí)著追求④勇敢善良，愛(ài)好和平

A、①②③④B、①②③C、②③D、①④

14、成龍?jiān)诟枨赌袃寒?dāng)自強(qiáng)》中唱到：“傲氣面對(duì)萬(wàn)重浪，熱血像那紅日光，膽似鐵打骨如精鋼，雄心百丈，眼光萬(wàn)里長(zhǎng)，我發(fā)憤圖強(qiáng)做好漢。做個(gè)好漢子，每天要自強(qiáng)?！边@告訴我們（）

①每個(gè)人都必須自立自強(qiáng)②要自強(qiáng)，首先就要樹(shù)立堅(jiān)定的理想③自強(qiáng)的關(guān)鍵是戰(zhàn)勝自我④揚(yáng)長(zhǎng)避短是自強(qiáng)的捷徑

A、①②B、②③④C、①③④D、①②③

二、材料分析題（本題共3小題，15、16小題各6分，17小題8分，滿(mǎn)分20分。要求結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。）

15、《相信自己》——昕暍

當(dāng)北風(fēng)推開(kāi)昨日的窗欞

藍(lán)墨水舞動(dòng)在白色的圖紙

留下風(fēng)的手跡

狠狠地寫(xiě)下：相信自己

黎明在睡夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)

第一縷光芒爬上屋檐

投給大地斑駁的疏影

卻清晰可見(jiàn)的：相信自己

黑暗也不再黑暗，光明也不再光明 混沌的泥淖束縛陽(yáng)光的腳趾 掙脫地劃下不泯的誓言 億萬(wàn)年后誦讀者：相信自己 月在清秀中迷失 游弋在鼾聲四起的海底 太陽(yáng)在那一頭迸發(fā)

生命不息的活力

鐫刻在迷月背上 金色的四個(gè)字：相信自己

讀了這首詩(shī)，給你最深印象是“相信自己”吧！相信自己就是自信，怎樣自信你知道嗎？（6分）

16、看下面拿到通知書(shū)后甲、乙兩人的對(duì)話，回答問(wèn)題。

甲：大姐，瞧你這身裝備，這是搞拉練演習(xí)嗎？

乙：不是不是??孩子今年上大學(xué)，送他去報(bào)到呢！

（1）你贊成拿通知書(shū)的孩子的做法嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）

（2）請(qǐng)你評(píng)價(jià)媽媽的“全權(quán)包辦”行為。（3分）

17、我國(guó)著名化學(xué)家付鷹，20歲時(shí)以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入美國(guó)密執(zhí)安大學(xué)化學(xué)系。付鷹初到美國(guó)，靠半工半讀留學(xué)，許多美國(guó)同學(xué)都瞧不起他這個(gè)中國(guó)學(xué)生，說(shuō)中國(guó)人是“低能兒”。然而，他并沒(méi)有沮喪，更沒(méi)有自卑。他暗下決心：“我會(huì)做出個(gè)樣子，讓你們不敢小瞧中國(guó)人！”他常常只帶點(diǎn)兒面包和咖啡，鉆進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，一進(jìn)去就是兩三天不出來(lái)，整日整夜地做實(shí)驗(yàn)，困了就在長(zhǎng)椅上躺一會(huì)兒，一直到實(shí)驗(yàn)做完才從實(shí)驗(yàn)室里出來(lái)。期末考試，他的成績(jī)名列前茅。這時(shí)，美國(guó)同學(xué)向他伸出了大拇指。他沒(méi)有就此停步，而是更加勤奮，他相信通過(guò)自己的努力一定能夠取得更大的成功。他刻苦鉆研膠體化學(xué)，用實(shí)驗(yàn)證明了一條著名規(guī)則是錯(cuò)誤的，并堅(jiān)信自己的結(jié)論是正確的。當(dāng)這一結(jié)論公之于世時(shí)，整個(gè)美國(guó)化學(xué)界都震驚了。

（1）“沒(méi)有沮喪，更沒(méi)有自卑”、“暗下決心”等表明了付鷹的什么心理品質(zhì)？（2分）

（2）你能找出一些反映付鷹自信心的句子嗎？（3分）

（3）你能找出付鷹取得成功的秘訣嗎？（3分）

三、實(shí)踐探究題（12分，要求結(jié)合材料情景和自身體驗(yàn)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析探究）

18、一些高校在圖書(shū)館、餐廳、體育館等校內(nèi)場(chǎng)所設(shè)置了勤工儉學(xué)崗位，各類(lèi)公司也逐漸向大學(xué)生敞開(kāi)了大門(mén)。在一次大學(xué)生勤工儉學(xué)供需見(jiàn)面會(huì)上，1000多個(gè)工作崗位，竟有5000多名學(xué)生競(jìng)聘，其中不乏家境優(yōu)越的學(xué)生。大家普遍認(rèn)為，這些工作雖然與所學(xué)專(zhuān)業(yè)有差距，卻可以使自己提前接觸社會(huì)，提高心理承受能力、溝通能力、協(xié)調(diào)能力和解決問(wèn)題的能力，對(duì)以后走上工作崗位大有益處。

（1）材料中大學(xué)生爭(zhēng)相競(jìng)聘勤工儉學(xué)崗位，說(shuō)明了什么問(wèn)題？（4分）

（2）假如你是一名大學(xué)生，面對(duì)勤工儉學(xué)崗位，你會(huì)怎么做？（4分）

（3）談?wù)勀銣?zhǔn)備怎樣培養(yǎng)自立能力和自強(qiáng)精神。（4分）

第四篇：七年級(jí)下學(xué)期期末測(cè)試語(yǔ)文作文

伸出自己的手

社會(huì)在發(fā)展，人們卻變得有些冷漠。當(dāng)別人經(jīng)歷挫折與失敗，都不愿去幫助。等到自己有難而無(wú)援時(shí)，便又開(kāi)始怨天尤人，感嘆別人的無(wú)動(dòng)于衷。我想說(shuō):

從現(xiàn)在開(kāi)始，伸出你自己的手！

前一段時(shí)間，大街小巷曾經(jīng)沸沸揚(yáng)揚(yáng)地議論著一個(gè)話題：一位年邁的老人在下公交車(chē)時(shí)不慎摔倒，癱坐在地上，站也站不起來(lái)。一個(gè)好心的小伙子走過(guò)去將她扶起，親自打車(chē)將她送到醫(yī)院，并給她的家屬打電話。誰(shuí)料家屬一來(lái)，老人立即反咬一口，堅(jiān)持說(shuō)是好心的小伙子撞到了她，并向小伙子索要醫(yī)藥費(fèi)和賠償。。。

這樣的結(jié)果讓人心寒。好心做事卻招來(lái)了一身麻煩。那么，以后誰(shuí)還敢去攙扶摔倒的老人？誰(shuí)還敢?guī)兔月返暮⒆诱壹?？誰(shuí)還敢在公交車(chē)上給人讓座？誰(shuí)還敢替人看管物品？理由只有一個(gè)，萬(wàn)一招來(lái)麻煩怎么辦?同樣，這也成為了那些沒(méi)有愛(ài)心之人堂而皇之的一個(gè)理由。

怪不得說(shuō)，現(xiàn)在的人都冷漠多了，原來(lái)，這就是根由?？傆心且恍┬膽巡卉壍娜?，欺騙好心的市民，使大家都害怕了，從而使做好事的人越來(lái)越少。歸根結(jié)底，那些人也是為了貪圖利益，拋開(kāi)自己文明人的頭像，去干那違背良心的事情。

但是在2008年的5.12大地震中，中國(guó)人又是何樣的團(tuán)

結(jié)，富有愛(ài)心。當(dāng)?shù)卣鸬南飨蛉珖?guó)各地，各行各業(yè)，年齡不同的志愿者迅速集結(jié)起來(lái)，奔赴災(zāi)區(qū)。去廢墟下尋找存活的生命；去病床邊照料受傷的災(zāi)民；去安慰失去母親的孩子；去為他們送去生活的必需物資。。。這一刻，人們的心中還有那些小小的自私、貪婪、狡詐嗎？這一刻，人們心中滿(mǎn)是博大的愛(ài)！

由此看來(lái)，我們的民族是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的民族，每個(gè)中國(guó)人的身體里都充滿(mǎn)了愛(ài)的力量。而平常生活中的那些小事，只不過(guò)是小小的自私在作祟，我們?nèi)f不可將此作為讓自己的心變冷漠的一個(gè)理由。

為了幫助別人，為了團(tuán)結(jié)友愛(ài)，為了振興中華，為了找回?zé)霟岬男?，伸出自己的手?/p>

得分：39分

第五篇：邢臺(tái)市七年級(jí)第二學(xué)期思想品德期末測(cè)試

邢臺(tái)市七年級(jí)第二學(xué)期思想品德期末測(cè)試（教科版）

第Ｉ卷(選擇題 共50分)

一、單項(xiàng)選擇題。（第1～25題，下列各小題四個(gè)備選答案中，只有一項(xiàng)是最符合題意的選項(xiàng)，請(qǐng)選出來(lái)，并將其字母符號(hào)填入題前的括號(hào)內(nèi)。每小題2分，共50分）

1.在學(xué)校里，同學(xué)們相互了解、相互激勵(lì)，生活在這個(gè)大家庭里感到非常幸福。這種對(duì)團(tuán)體的依賴(lài)和需求的感覺(jué)是（）

A.想念感B.歸屬感

C.安全感D.成就感

2.美國(guó)著名的心理學(xué)家榮格曾列出這樣一個(gè)公式：I+We=FullyI。意思是一個(gè)人只有把自己融入集體中，才能最大限度地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值?？梢?jiàn)（）

A.只要把自己融入集體就能取得成功

B.只有融入集體才能在團(tuán)隊(duì)中充分發(fā)揮自己的才能

C.集體的發(fā)展離不開(kāi)個(gè)人

D.集體對(duì)于個(gè)人無(wú)關(guān)緊要

3.下列說(shuō)法中能夠直接體現(xiàn)個(gè)人和集體之間關(guān)系的是（）

A.“人人為我，我為人人”

B.“一室不掃，何以掃天下 ”

C.“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”

D.“大河有水小河滿(mǎn)，大河無(wú)水小河干”

4.在集體生活中，我們一定要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)互助，要真正做到團(tuán)結(jié)互助，就應(yīng)該（）①勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)②盡量掩飾自己的缺點(diǎn)③對(duì)別人的缺點(diǎn)敢于提出誠(chéng)意的批評(píng)④正確對(duì)待同學(xué)之間的矛盾

A.①②③④B.①③④

C.①④D.③④

5.2009年，我國(guó)進(jìn)行著一場(chǎng)轟轟烈烈的足球打黑運(yùn)動(dòng)，爆出許多場(chǎng)比賽中不堪告人的內(nèi)幕，一些球隊(duì)通過(guò)行賄等手段獲得賽績(jī)，對(duì)這些球隊(duì)的行為理解錯(cuò)誤的是（）

A.借助不正當(dāng)?shù)氖侄味@勝，不是真正意義上的競(jìng)爭(zhēng)

B.這種競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果只能是兩敗俱傷

C.是不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)行為

D.是發(fā)揮其綜合能力的體現(xiàn)

6.2010年4月，因參與山西王家?guī)X煤礦透水事故救援，被國(guó)務(wù)院副總理張德江接見(jiàn)和勉勵(lì)，邢臺(tái)市威縣小伙兒張華杰一夜之間成為明星志愿者。隨后，他又跟隨青海省紅十字會(huì)參與了玉樹(shù)地震災(zāi)區(qū)的救援行動(dòng)。之所以要積極爭(zhēng)當(dāng)志愿者是因?yàn)椋ǎ?/p>

①只有成為志愿者才能體現(xiàn)人生的價(jià)值②志愿者獲得的回報(bào)大于付出③關(guān)愛(ài)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任④承擔(dān)責(zé)任，也有利于個(gè)人的發(fā)展

A.①③④B.①②③④C.③④D.①④

7.每當(dāng)考試來(lái)臨，我們有的同學(xué)會(huì)表現(xiàn)出緊張的情緒，這是（）

A.正常的情緒反應(yīng)

B.不正常的情緒反應(yīng)

C.缺乏理智的表現(xiàn)

D.不好下定論

8.以下做法屬于合理宣泄情緒的有效方法的是（）

A.半夜三更在宿舍樓放聲高歌

B.打一場(chǎng)足球，見(jiàn)球踢球，見(jiàn)人踢人

C.在無(wú)人的足球場(chǎng)中間，大喊大叫，沒(méi)有影響到他人

D.不管遇到什么事情都痛痛快快地哭一場(chǎng)

9.歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》中有這樣的一句歌詞“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”，這說(shuō)明了（）

A.情緒的重要性B.責(zé)任的重要性

C.情感的重要性D.友誼的重要性

10.2010年5月23日，邢臺(tái)市中小學(xué)生以“輝煌六十年”為主題的愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育演講、講故事比賽在邢臺(tái)市教育局隆重舉行，開(kāi)展這一活動(dòng)的意義是（）

①有利于培養(yǎng)我們的愛(ài)國(guó)情感②有利于弘揚(yáng)和培育中華民族的精神③有利于培養(yǎng)高尚的道德情感④有利于增強(qiáng)我們對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任感

A.①②③B.②③④

C.①②③④D.①③④

11.目前，某中學(xué)出現(xiàn)了一部分“晚上睡不著，白天醒不了”的學(xué)生，“晚上睡不著：是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲”，“白天醒不了”是因?yàn)榍耙煌砩系耐ㄏ?。同學(xué)們有的在家上網(wǎng)，有的在網(wǎng)吧上網(wǎng)。對(duì)此，我們呼吁()

①政府禁止網(wǎng)絡(luò)游戲②應(yīng)加強(qiáng)對(duì)未成年人的家庭保護(hù)、社會(huì)保護(hù)③應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)的教育④應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想教育

A.①②③B.②③④

C.①②④D.①③④

12.一個(gè)人在沒(méi)有別人在場(chǎng)的情況下，也嚴(yán)格要求自己，謹(jǐn)慎地注重自己的思想和行為，不做不符合道德的事。這種自律的方法，我們稱(chēng)為（）

A.修養(yǎng)B.慎獨(dú)

C.自覺(jué)D.自省

13.我們的社會(huì)生活需要有良好的秩序，有了良好的秩序才能使我們的生活和工作得以順利進(jìn)行。這說(shuō)明了（）

A.秩序來(lái)自規(guī)則B.有沒(méi)有規(guī)則一個(gè)樣

C.法律能夠保障我們的生活D.我們的生活需要有良好秩序來(lái)維護(hù)

14.有人認(rèn)為“講自由，就不能有任何的約束；有紀(jì)律的約束，就談不上有自由?！边@種看法之所以是錯(cuò)誤的，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.不懂得紀(jì)律是有約束力的B.不懂得自由與紀(jì)律是相輔相成的C.不懂得紀(jì)律的重要性

D.認(rèn)識(shí)到自由是非常寶貴的15.對(duì)右邊漫畫(huà)理解正確的是（）

①在全社會(huì)加強(qiáng)思想道德建設(shè)十分必要 ②學(xué)校對(duì)未成年人的道德

教育缺乏實(shí)效③部分社會(huì)成員思想道德素質(zhì)還不夠高④父母應(yīng)該以

良好的思想品行教育孩子

A.①②③B.①③④

C.②③④D.①②④

16.福建南平“3?23”校園血案兇手，殺害8名小學(xué)生的鄭民生因涉嫌故意殺人罪在福建省高級(jí)人民法院接受二審審理。法院終審維持原判，鄭民生獲死刑。鄭民生侵犯了學(xué)生的（）

A.生命健康權(quán)B.受教育權(quán)

C.通信自由權(quán)D.隱私權(quán)

17.一次偶然的機(jī)會(huì)，王麗在一本作文集里看到了自己以前發(fā)表過(guò)的一篇作文。高興之余，她忽然想到自己并沒(méi)有接到過(guò)該出版社的任何通知，該出版社侵犯了她的（）

A.名譽(yù)權(quán)B.著作權(quán)

C.財(cái)產(chǎn)權(quán)D.隱私權(quán)

18.今年年初，南京一棟住著眾多法官或退休法官的小樓面臨拆遷。為了保住房產(chǎn)，或獲得合理補(bǔ)償，住在這幢樓里的31名法官，將一紙?jiān)V狀遞至南京市中院，以集體名義提起訴訟，將發(fā)放拆遷許可證的南京市房管局列為被告。法官狀告房管局的行為屬（）

A.民事訴訟B.行政訴訟

C.刑事訴訟D.海事訴訟

19.一位家長(zhǎng)望子成龍心切，要求讀初中的獨(dú)生子各科成績(jī)必須在全班前五名，并嚴(yán)禁兒子看電視、看其它書(shū)籍和參加課外文體活動(dòng)。兒子因達(dá)不到家長(zhǎng)的這一要求，經(jīng)常受到家長(zhǎng)的體罰。這位家長(zhǎng)的行為（）

A.正確履行了家庭保護(hù)的義務(wù)B.違反了未成年人保護(hù)法

C.只受道德的譴責(zé)D.受法律保護(hù)

右圖漫畫(huà)是發(fā)生在某初級(jí)中學(xué)的一幕，據(jù)此回答20～21題。

20.關(guān)于右邊這幅漫畫(huà)的說(shuō)法不正確的是：

A.老師的做法是正確的，是維護(hù)正常教學(xué)秩序的需要

B.老師的做法是錯(cuò)誤的，開(kāi)除未成年學(xué)生必須征得其監(jiān)護(hù)人的同意

C.老師的做法是正確的，開(kāi)除調(diào)皮學(xué)生是學(xué)校的權(quán)利

D.老師的做法是錯(cuò)誤的，侵犯了未成年學(xué)生的受教育權(quán)

21.對(duì)上題漫畫(huà)中反映的現(xiàn)象，作為未成年學(xué)生及其家長(zhǎng)應(yīng)該：

A.采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護(hù)

B.主動(dòng)輟學(xué)回家另謀發(fā)展道路

C.到學(xué)校大吵大鬧，維護(hù)自己的合法權(quán)利

D.讀得好就讀，讀不好就放棄學(xué)業(yè)

22.對(duì)有違法犯罪行為的未成年人，我們應(yīng)當(dāng)（）

①遵循教育、感化、挽救的方針②堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則③要尊重他們的人格尊嚴(yán)④只對(duì)他們批評(píng)教育，不追究他們的法律責(zé)任

A.①②③④B.①②③

C.①②④D.①②

23.對(duì)未成年人犯罪案件，在判決前，新聞報(bào)道、影視節(jié)目、公開(kāi)出版物不得披露未成年人的姓名、住所、照片及可能推斷出該未成年人的資料。這一規(guī)定（）

A.是對(duì)未成年人的慫恿

B.不利于未成年人的成長(zhǎng)

C.體現(xiàn)了對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)

D.體現(xiàn)了對(duì)未成年人的司法保護(hù)

24.從圖中，我們可以得到這樣的啟示（）

A.我們?cè)谏鐓^(qū)中生活，不要干涉他人的私事

B.我們?cè)谏鐓^(qū)中生活，就應(yīng)遵守社區(qū)規(guī)則，按照規(guī)則做事

C.我們要正確行使社區(qū)成員的權(quán)利

D.我們要正確處理鄰里關(guān)系

25.作為社區(qū)的成員、社會(huì)的公民，我們每一個(gè)人都從他人、社區(qū)和社會(huì)那里獲得了服務(wù)和幫助。因此，我們應(yīng)該（）

①以同樣的方式回報(bào)他人和社會(huì)②多履行義務(wù)而少享受權(quán)利③只享受權(quán)利而不履行義務(wù)④承擔(dān)起關(guān)心社會(huì)、愛(ài)護(hù)社會(huì)、服務(wù)社區(qū)、建設(shè)社區(qū)的義務(wù)和責(zé)任

A.①②B.②③④

C.①④D.①②③④

第Ⅱ卷(非選擇題 共50分)

二、非選擇題。（第26～29題，共50分）

26.融入情景，簡(jiǎn)要回答。（12分）

某校七年級(jí)的小吳和同宿舍的同學(xué)說(shuō)笑，不知什么原因和小東發(fā)生口角，一氣之下?lián)]拳將小東打傷。為此，小吳不僅受到學(xué)校的紀(jì)律處分，而且他的家長(zhǎng)還向小東支付醫(yī)療費(fèi)1500多元。

（1）從這件事中，我們要吸取什么教訓(xùn)？（2分）

（2）從中我們可以看出青少年有什么樣的情緒特點(diǎn)？（4分）

（3）請(qǐng)你給小吳提供一些調(diào)節(jié)情緒的方法。（6分）

27.感受法律，簡(jiǎn)要回答。（12分）

2009年8月，廣西壯族自治區(qū)原副主席孫瑜以貪污罪、受賄罪兩罪并罰，被判處有期徒刑18年，沒(méi)收個(gè)人財(cái)產(chǎn)人民幣100萬(wàn)元；郴州市原市委書(shū)記李大倫犯受賄、巨額財(cái)產(chǎn)來(lái)源不明罪被判死緩，郴州市原市委副書(shū)記、市紀(jì)委書(shū)記曾錦春犯受賄、巨額財(cái)產(chǎn)來(lái)源不明罪被判死刑；2010年4月14日，原重慶市公安局黨委副書(shū)記、副局長(zhǎng)文強(qiáng)涉嫌嚴(yán)重違紀(jì)違法，被判死刑。

根據(jù)材料，回答以下問(wèn)題：

⑴上述案例體現(xiàn)了我國(guó)法律的哪些特征和功能？（8分）

⑵上述案例啟示我們應(yīng)該怎樣做？（4分）

28.閱讀材料，分析作答。（12分）

材料一：2010年的四、五兩月實(shí)在是一段令人悲痛的日子，短短一個(gè)月零20天的時(shí)間，竟然一連發(fā)生了6起校園砍殺案！教育部長(zhǎng)袁貴仁指出，生命不保，何談教育，這是我們應(yīng)當(dāng)必須共同遵循的教育準(zhǔn)則。一個(gè)沒(méi)有安全保障的學(xué)校，絕對(duì)是一所不合格的學(xué)校。一個(gè)不具備安全意識(shí)的老師，絕對(duì)是一個(gè)不稱(chēng)職的老師。

材料二：2010年5月14日，邢臺(tái)市召開(kāi)全市校園安全電視電話會(huì)議，對(duì)校園安全及周邊綜合治理工作進(jìn)行再動(dòng)員、再部署。會(huì)議指出，今年以來(lái)全國(guó)發(fā)生了針對(duì)小學(xué)生、幼兒園兒童的惡性案件，造成嚴(yán)重后果，社會(huì)影響惡劣。我市必須引起高度重視，認(rèn)真汲取外地的教訓(xùn)，堅(jiān)決防止發(fā)生類(lèi)似案件。

（1）我市政府要求保障中小學(xué)生在校安全，體現(xiàn)了對(duì)未成年人的什么保護(hù)？（2分）未成年人可以依據(jù)哪幾部法律維護(hù)自己的權(quán)益？(兩部即可)（2分）

（2）在日常生活中，未成年人還可能會(huì)遇到其他各種侵害，作為未成年人的我們應(yīng)如何進(jìn)行自我保護(hù)？（8分）

29.實(shí)踐與探究。（14分）

下面是李倩、王彤兩名同學(xué)的對(duì)話場(chǎng)景：

[實(shí)話實(shí)說(shuō)]

⑴請(qǐng)你對(duì)王彤的做法進(jìn)行評(píng)析。（2分）

[故事續(xù)寫(xiě)]

⑵結(jié)合上述場(chǎng)景，你認(rèn)為王彤會(huì)說(shuō)什么呢？請(qǐng)補(bǔ)全小品對(duì)話。（2分）

⑶李倩聽(tīng)了王彤的解釋后會(huì)怎樣做？請(qǐng)做出推測(cè)。（至少兩種情況）（4分）

[延伸探究]

⑷在日常學(xué)習(xí)生活中，我們需要合作，也需要競(jìng)爭(zhēng)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你談?wù)勎覀儜?yīng)該如何處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。（6分）

參考答案：

1-5 BBDBD6-10 CACCC11-15 BBDBB16-20 ABBBD21-25 ABDDC

26.（1）我們要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，不要意氣用事，否則會(huì)對(duì)他人和對(duì)自己造成傷害。（２分）（2）少年情緒的特點(diǎn)可以概括為：比較敏感，但不穩(wěn)定；比較強(qiáng)烈，但相對(duì)脆弱；變化迅速，但不持久；容易沖動(dòng)，缺乏理智控制（４分）（3）認(rèn)知調(diào)節(jié)；理智控制；合理宣泄；心理放松；行為調(diào)節(jié)；理性升華。（6分）

27.（1）①我國(guó)法律體現(xiàn)人民的意志和利益，受賄和濫用職權(quán)損害人民利益。②我國(guó)法律由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，犯罪人受到刑罰處罰即為明證。③我國(guó)法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力，不管他職位多高、權(quán)力多大。④我國(guó)法律具有制裁違法犯罪的功能，并通過(guò)制裁違法犯罪來(lái)保護(hù)公民的合法權(quán)益，保障社會(huì)生活的有序與和諧。（8分）

（2）我們要學(xué)法、懂法、守法、用法。既要遵守法律，履行義務(wù)，又要依法行使和保護(hù)自己的合法權(quán)益。（4分）

28.（1）社會(huì)保護(hù)（2分）《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》（2分，兩部即可給分）（2）①遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，拒絕侵害。即樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，提高警惕，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)環(huán)境②面對(duì)不法侵害，要勇敢機(jī)智地拒絕侵害、反抗侵害③學(xué)會(huì)求救和自救④善用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益（8分）

29.⑴王彤通過(guò)努力在競(jìng)賽中實(shí)現(xiàn)了自己的奮斗目標(biāo)，這是值得贊揚(yáng)的；但她更應(yīng)該通過(guò)與同學(xué)的合作去創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)中的雙贏。（2分）⑵可能說(shuō)：其實(shí)，我本來(lái)也有一本這樣的習(xí)題集，但怕你超過(guò)我，所以才沒(méi)告訴你實(shí)情，實(shí)在對(duì)不起，這對(duì)你來(lái)說(shuō)實(shí)在不公平。（2分，所補(bǔ)對(duì)話何其合理即可）⑶①當(dāng)場(chǎng)指責(zé)。（2分）②會(huì)心一笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們是好朋友，不是嗎？”（2分推測(cè)合情合理即可。）⑷競(jìng)爭(zhēng)與合作既對(duì)立又統(tǒng)一，在合作中有競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中有合作，二者相互滲透、相輔相成。在競(jìng)爭(zhēng)中公平合作，不僅集體的利益能夠得到實(shí)現(xiàn)，個(gè)人的積極性和創(chuàng)造性也能得到應(yīng)有的發(fā)揮，個(gè)人的利益也能得到應(yīng)有的保護(hù)和體現(xiàn)，最終實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展、共同提高。我們青少年在日常生活學(xué)習(xí)中應(yīng)學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹(shù)立公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)，為我們順利地融入社會(huì)打下基礎(chǔ)等。（6分）